隨著時間的推移我們的功夫越發(fā)深厚，一段時間的工作完成了。我們應該準備工作總結(jié)了，工作總結(jié)能幫助我們判斷工作目標是否實現(xiàn)，好的工作總結(jié)具體是好在哪里？請將這篇文章收藏下來以備日后查看。
師德師風建設活動工作報告 篇1
松山鎮(zhèn)中學師德師風建設年活動
工作總結(jié)
松山鎮(zhèn)中學師德建設年活動總結(jié)
根據(jù)遼委辦[2017]93號、開教發(fā)【2018】16號文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)的師德師風現(xiàn)狀，我們把師德師風建設年活動做為我校教師思想工作的重點，本學期扎實有效地開展了一系列師德師風建設活動，我校各部門根據(jù)文件要求，認識到位，措施得力，廣大教師積極響應，廣泛參與,使我校師德師風建設年活動運行有序，效果明顯?，F(xiàn)就活動情況總結(jié)如下：
一、提高認識，加強領(lǐng)導
我們把師德師風建設作為提高教師思想素質(zhì)、打造高素質(zhì)教師隊伍的重點工程。為保證該項活動開展得扎實有效，我校成立了師德師風建設年活動領(lǐng)導小組，根據(jù)教育局的具體要求，結(jié)合我校實際，研究制訂出了《松山鎮(zhèn)中學師德師風建設年活動實施方案》,舉行“師德建設年”活動啟動儀式，組織全校教師分組學習、動員各組教師召開查擺剖析會制定整改措施、總結(jié)提高共四個階段，各階段均有明確要求，從而保證活動健康有序的開展。
二、廣泛宣傳，強化效果
伴隨活動的開展，我們認真召開了二個會議，一是校班子會議，認真學習《開原“師德建設年”活動方案》研究制訂出各項工作制度。二是及時舉行了全校教師“師德建設年”活動啟動儀式，會上首先傳達了省市相關(guān)文件內(nèi)容，著重學習了《開原市德建設年活動實施方案》、《松山鎮(zhèn)中學師德師風建設年活動實施方案》。有關(guān)負責人就如何做好師德建設作了發(fā)言。
會上還布置了我校開展活動的具體要求和安排，使每位教師都清楚在活動中應該怎樣做，具體做什么，并深刻領(lǐng)會活動的意義。
3、 加強理論學習提高思想素質(zhì)
為有計劃有步驟地抓好學習教育活動，采取集中學習與分散學習相結(jié)的方式，分批分次召開6次學習會議，組織全體教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《中小學教師職業(yè)道德》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。特別是組織教師認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、鐵嶺市教育局印發(fā)的《關(guān)于對在職教師“亂補課、亂發(fā)行、亂收費”及違反職業(yè)道德行為的處理辦法（暫行）》，指導每位教師和學校簽訂了師德師風承諾書。
通過學習，對教師進行了職業(yè)道德教育，提高了教師教書育人水平，使教師端正了教育思想，真心實意地關(guān)心、愛護、培養(yǎng)、教育每一名學生。
4、 豐富活動載體，開展一系列活動
在活動中，我們以學生為中心，以情境為中心，精心設計每一項活動。
1、在常規(guī)教育中灌輸師德。根據(jù)各年級的不同特點，確定不同的德育內(nèi)容和要求，改進教育工作的方式與方法，充分體現(xiàn)松山鎮(zhèn)中學工作的整體性、階段性和實效性。管理有序，措施得當，使我校形成一個良好的班風、校風，建立了學生會組織，運用并做到及時檢查學生的行為習慣，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
每次學校開會、班會，班主任都精心設計班會的內(nèi)容。進一步利用好、小廣播、黑板報、宣傳廊等，根據(jù)學生心理、生理特點，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育，以提高學生各方面的素質(zhì)。要加強對學生習慣養(yǎng)成的教育，培養(yǎng)學生的自我管理能力，充分發(fā)揮共青團的作用，及時處理問題。
教導處配合班主任常抓常管，把不良行為消滅在萌芽之中。通過德育在普通教育中的滲透，教師普遍感到責任感重、作風端正，營造了良好的師德氛圍。
2在實踐中踐行師德師風核心精神。立足本校地理位置情況，組織全體班主任教師家訪，要求班主任教師貫徹“一個都不能少”家訪原則：（1）做好班級學生勸學、控輟工作，努力保持班級學習人數(shù)，力求一個都不能少；（2）班主任教師家訪要做到班級所有學生家庭都能家訪到位，尤其是學困生、偏科生更要作為家訪活動重點，力求一個家庭都不能少。
家訪活動成為促進家校關(guān)系、建設親子學校的動力。通過師德師風建設學習也提高了班主任業(yè)務素養(yǎng)，增長了教師的綜合素質(zhì)，在家訪中展現(xiàn)了我校教師的良好精神風貌，在松山鎮(zhèn)家長中贏得良好口碑。家訪結(jié)束后組織全體教師進行家訪活動總結(jié)，班主任教師結(jié)合家訪活動談感受、提建議，努力構(gòu)建理論知識扎實、行動力強大的班主任隊伍。
3、創(chuàng)建和諧優(yōu)美的校園環(huán)境。我校加強校園衛(wèi)生工作，落實責任到班，做到“每日一小掃、每周一大掃”，堅持每天檢查，使校園環(huán)境衛(wèi)生幽雅清潔。經(jīng)過全體師生的共同努力，這學期我們學校環(huán)境的清潔度有了明顯的提高，學生也逐漸形成了自覺維護環(huán)境衛(wèi)生的良好習慣。
4、積極開展各項“請進來，走出去”活動。
（1） 積極邀請開原市范學校各學科教研人員，爭取青年教師獲得教研指導的機會。我們推薦各學科優(yōu)秀教師，積極參與開原精品課程、鐵嶺精品課程、遼寧精品課程評選，收獲頗豐。李兵、王瑩等多名教師獲得開原市優(yōu)秀課榮譽，多名年輕教師獲得鐵嶺市優(yōu)秀課榮譽，我校化學教師黑紅榮獲獲得遼寧省化學學科優(yōu)秀課。
（2） 我們積極邀請12所學校的副校長來我校參加個學科的教研活動，指導我校青年教師的發(fā)展。各校教學副校長對我校的建設提出了意見和建議，對我校青年教師給予了高度評價。
開展的各項活動都結(jié)合師德建設契機，努力構(gòu)建一支政治素質(zhì)高，能力修養(yǎng)強，作風樸實、道德高尚的、穩(wěn)定的德育工作隊伍。
5、嚴肅工作紀律，堅持兩手抓，建立師德師風建設規(guī)章制度，自覺提高與制度約束相結(jié)合，把提倡與禁止相結(jié)合，把鼓勵與懲治相結(jié)合。領(lǐng)導、教師人人自查自擺，開展民主生活會，批評與自我批評，從嚴治校，嚴肅管理，從現(xiàn)在做起，從我做起，領(lǐng)導態(tài)度明確，公正治校，發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題，以助人、救人為基礎(chǔ)把工作做實、做嚴、做細。
6.落實公民道德實施綱要，從大局的著手，從小事做起(如儀表、舉止、與人共處、尊老愛幼、鄰里關(guān)系)，打好師德師風思想基礎(chǔ)，把握從量變到質(zhì)變的漸進過程。
7.落實社會監(jiān)督機制。社會反映，是師德師風成效好壞的一面鏡子，近二年來，松山鎮(zhèn)中學在社會上的反映較好，特別是近年我校中考成績進步顯著，素質(zhì)教育也成效顯著，我校同學參加全開原市中學生演講比賽中多次榮獲初中組一等獎。
因此，社會對學校不信任的少了，對教師有成見的少了，關(guān)心學校，愛護教師，支持學校工作的多了，社會狀態(tài)平穩(wěn)，學校工作順利、正常。
五、存在的問題與建議
俗話說：“學校無大事，處處有教育?！苯處煙o小節(jié)，處處是是楷模。
是的，教師的一言一行對學生的影響教育是無時無刻的。在這一點上，我們覺得還有許多工作沒做好，比如我們的有些教師時間觀念不強，受松山鎮(zhèn)地理條件影響，遲到早退現(xiàn)象，惡劣天氣影響上班的現(xiàn)象，染、燙發(fā)現(xiàn)象，私自調(diào)課現(xiàn)象等時有發(fā)生。此外，企業(yè)理論研究急待提高，工作中還缺乏創(chuàng)新精神，有時思路不夠全面細致。
因此，我們必須注重自我形象的塑造，加強專業(yè)學習。只有這樣，我們才能成為學生學習的榜樣。
師德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，我們的老師應該抱著一顆心，不要拿半根草去。為進一步加強師德師風建設，徹底糾正行業(yè)不正之風，全面提高教師的整體素質(zhì)，大力構(gòu)建師德師風建設工程，努力創(chuàng)造教師新形象。值此我市師德建設年即將到來之際，我們認為應從以下幾個方面著手：
1、更進一步加強制度建設，規(guī)范辦學行為和收費行為。做到“兩個嚴格”：①嚴格按照市局的有關(guān)政策要求，做到不違規(guī)、不隨意操作，按規(guī)章辦事。
②嚴格收費制度，做到按國家政策收費，實行收費公示制，不亂收多收，主動接受學生、家長和上級有關(guān)部門監(jiān)督。
2要進一步加強師德師風建設，規(guī)范教師行為。組織教師認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設實施綱要》認真做到“二遵守”，“三熱愛”、“六不準”，即遵守法律法規(guī)，遵守社會公德;熱愛事業(yè)、熱愛學校、熱愛學生;不準體罰學生，不準參與賭博、不準以教謀私，不準斥責家長、不準言談粗俗、不準搞違規(guī)家教。以規(guī)范教師行為，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。
全體員工都能堅守高尚情操，充分發(fā)揮奉獻精神，自覺抵制不良社會風氣的影響。
三。堅持家訪制度，加強學校與家長的雙向溝通。學校主動與學生家長聯(lián)系，特別是針對農(nóng)村學校的留守孩子要本著對黨對人民高度負責的精神，加強管理并有記錄，虛心聽取和接受家長對學校和教師的意見和建議。
松山鎮(zhèn)中學
師德師風建設活動工作報告 篇2
根據(jù)市、區(qū)教育局開展師德師風教育活動的常規(guī)部署，結(jié)合“三個一批”師德師風主題活動，我校深入開展了師德師風教育活動，全體教師增強了師德意識，明確了努力方向。現(xiàn)將工作簡要總結(jié)如下：
一、加強領(lǐng)導，統(tǒng)一思想
召開了校領(lǐng)導班子會議和教職工大會，就“思想發(fā)動、組織學習”工作進行了布置。班子成員談了開展師德師風教育活動的重要性和重要意義，教職工明白了師德師風教育活動的意義，使師德師風教育活動能夠順利進行。
二、扎實工作，認真組織
1、保障教職工的師德師風學習。為了使師德師風學習落到實處，學校采用集中專題學習、教職工會議適時傳達、結(jié)合案例及時反思。
2、通過教師大會專題研討、專題調(diào)研等形式，排查和分析了在實際工作中影響學校和教師發(fā)揮作用的主要因素，在看到學校和教師在教育教學管理方面的成功經(jīng)驗的'同時，也明確了教育活動所要解決的主要問題，從而為保質(zhì)保量地完成師德師風教育活動打下了良好的基礎(chǔ)。
3、認真組織好教師學習《教育法》《教師法》《公民道德建設實施綱要》《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，深刻領(lǐng)會其中精神要點，使教師的思想普遍有一個明顯的提高，并要求教師積極開動腦筋，開拓思維，大膽創(chuàng)新，與時俱進，把師德師風教育活動與學校具體工作結(jié)合起來。
4、形式多樣，務求實效。按照學校師德師風教育活動工作安排，在制訂計劃的基礎(chǔ)上，要求每個教師根據(jù)實際情況認真制訂學習計劃，認真學習《新時期教師職業(yè)道德》等有關(guān)師德建設書籍和文件，采用集中學習與自主學習相結(jié)合。集中學習以交流、學習體會、討論問題為主。結(jié)合“合格黨員標準、不合格黨員表現(xiàn)”大討論等，提高、強化規(guī)范、模范要求。
5、總結(jié)表彰，樹立典型。通過“師德標兵”評選、教師節(jié)表彰、事跡宣傳、“亮明身份”（“三個一批”師德師風主題活動——桌牌、吊牌、胸牌等）等活動，樹立典型，以點帶面，共促師德師風的提高。
三、實事求是，面對問題
師德師風教育是一項長期而系統(tǒng)的工程，我們認為這是一次契機，同時認為這也是樹立教師良好形象，提高師德水平，提高學校教育質(zhì)量，提升學校辦學品位的一個重要措施和手段。由于一些客觀因素的影響，對于師風師德的樹立，還存在著一些問題：
1、教師對教育自我提高師德方面意識還有待提高。
2、忙于教學少對自身修練，政治理論的學習有待進一步加強。
3、學校還缺乏一些相應的考核措施。
4、活動的形式還需要生活化、多樣化。
總而言之，通過學校、教師個人的剖析，學校在師德師風建設中明確目標，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，而教師個人亦不斷提升自我的素養(yǎng)，不斷完善個人的人格，這對學校和個人而言，均是深刻的教育。我們在下一年的師德師風教育中揚長補短，努力打造無私奉獻的師魂、誠實正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能和嚴謹治學的師風，為使學校的教學質(zhì)量上臺階、教學管理上層次而不懈努力！
師德師風建設活動工作報告 篇3
為實現(xiàn)教師在師德素養(yǎng)上有新的提升；在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升；在樹立教師良好形象、有效推進學校各項工作上有新的提升。中交二小開展了“樹師德、立師風、鑄師魂”師德師風建設活動。
一、開展教師師德承諾活動。在修訂完善我校的《教師師德公約》的基礎(chǔ)上，組織全體教師學習、倡議，開展教師承諾簽名活動。
二、開展愛生主題班隊活動。結(jié)合德育組、大隊部的主要工作任務，根據(jù)各年級、各班級的具體情況，召開一次具有鮮明主題的班隊活動，并邀請所任課教師參加。與學生面對面地進行學習、生活、思想等方面的溝通交流，幫助學生解決一些困惑與問題。
三、開展大討論、建言獻策活動。在師德報告會以及論壇的基礎(chǔ)上，組織教師開展“我向榜樣學什么”大討論活動，并積極建言獻策，引導教師立足本職，奉獻愛心，用實際行動來踐行師德規(guī)范，做人民滿意的教師。
四、開展學規(guī)范，找差距活動。以科學發(fā)展觀“回頭看”為契機，進一步查找我校師德師風建設中存在的熱點、難點問題，組織教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于進一步加強師德師風建設的意見》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》等教育法律法規(guī)，并針對自身實際，反思我們的教育習慣，找準問題，明確方向，進一步樹立正面典型，弘揚師德正氣，抵制有償家教、體罰學生、參與等不良行為。
師德師風建設工作是持續(xù)發(fā)展的，學校開展的相關(guān)工作還會很多，我校將牢固樹立服務意識，努力為每一個學生的發(fā)展恭身實踐。
師德師風建設活動工作報告 篇4
師德師風建設活動總結(jié)
2．健全機構(gòu)，制定方案。學校成立以校長為組長的領(lǐng)導小組，結(jié)合學校實際，制定切實可行的師德教育活動方案。
在師德學風階段，我校采取集中學習與個別分散學習相結(jié)合的方式，使學習有內(nèi)容、有經(jīng)驗。
4、知識的自我提高
認真學習業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學方法，提高教育教學和科研水平。要謙虛謹慎，尊重同志，互相學習，互相幫助，堅持高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣的影響。堅持理論學習教育教學，不斷自我收費，因材施教。
望都三中
201４年6月17日
師德師風建設活動總結(jié)
2．健全機構(gòu)，制定方案。學校成立以校長為組長的領(lǐng)導小組，結(jié)合學校實際，制定切實可行的師德教育活動方案。
在師德學風階段，我校采取集中學習與個別分散學習相結(jié)合的方式，使學習有內(nèi)容、有經(jīng)驗。
4、知識的自我提高
認真學習業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學方法，提高教育教學和科研水平。要謙虛謹慎，尊重同志，互相學習，互相幫助，堅持高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣的影響。堅持理論學習教育教學，不斷自我收費，因材施教。
堯莊學校
201４年6月
（2013-2014第二學期）
在師德教育過程中突出重點，講求實效，是我們的作風。
（1） 各職能部門要共同管理和加強對師德建設的領(lǐng)導。
（三） 把脈問病，對癥下藥。
2014年6月
師德師風建設活動工作報告 篇5
2011-2014“師德師風建設”活動工作總結(jié)
根據(jù)《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設的意見》和《市關(guān)于“師德建設年”活動的實施意見》，我校2011-2014年為師德師風建設年，三年來，全校教職工提高認識，振奮精神，以創(chuàng)建國家級示范校為目標，加強師德師風建設，塑造良好的為人師表形象，全面提高我校教師職業(yè)道德水平，大力推進師德師風建設，取得了顯著成效。絕大多數(shù)教師自覺樹立了為人師表、育人為本、勇于創(chuàng)新的師德風范，認真查找我校師德師風建設中存在的問題，杜絕違反教師職業(yè)道德規(guī)范的現(xiàn)象發(fā)生，促進了我校教育教學質(zhì)量的提高。特進行總結(jié)如下。
一、指導方針清晰明確工作方案詳實細致
根據(jù)市師德師風建設領(lǐng)導小組的意見，我校以做“人民滿意的教師”為主題，以規(guī)范教師從教行為為重點，以建立師德教育長效機制，把依法治教和以德治教結(jié)合起來，使廣大教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，建立新型師生關(guān)系，提高職業(yè)使命感和幸福感，愛崗敬業(yè)、無私奉獻，為教育事業(yè)改革發(fā)展和社會主義現(xiàn)代化建設做出貢獻為指導思想，制訂了細致的工作方案和詳實的活動配檔表。把學習內(nèi)容安排在全年各個關(guān)鍵時間，并且每月安排一次全校性的大活動，把師德師風建設活動與創(chuàng)先爭優(yōu)活動、爭創(chuàng)國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校工作、以及高素質(zhì)教師隊伍建設工作和校園文化建設有機結(jié)合起來，保證活動確有成效。各教師認真落實“教書育人、管理育人和服務育人”的師德建設活動內(nèi)容，通過活動強化了師德教育，弘揚了高尚師德，引導廣大教師和管理、服務人員熱愛職業(yè)教育事業(yè)，關(guān)心關(guān)愛學生，展示了我校教師隊伍良好風貌，促進了學校和諧科學發(fā)展。
2、 濃厚的學習宣傳氛圍，全員參與師德建設
我們召開了全?！皫煹聨燂L建設年”動員大會，校長和書記分別做了動員報告和提出了師德建設年活動要求。廣大教師提高了認識，明確了活動的意義。會后我們立即行動起來，在教學樓走廊、校內(nèi)宣傳欄、教師準備室等適宜場所設置師德建設相關(guān)名言警句，營造弘揚高尚師德的濃厚氛圍，大力宣傳師德師風建設的重大意義。
學校領(lǐng)導做到逢會必講師德師風建設，大力宣傳“師德師風建設年”要求。按工作方案要求，在教研活動時間都要先安排師德教育內(nèi)容，組織廣大教師和后勤人員深入學習討論《教師法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保**》、《預防未成年人犯罪法》、《市教師職業(yè)道德規(guī)范》、《市教師用語十提倡》、《教師十不準》、《教師忌語四十條》等師德教育材料，使廣大教職工樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想觀念，明確自己的職責、權(quán)利和義務，增強法制意識，轉(zhuǎn)變教育觀念，依法執(zhí)教、以德執(zhí)教、以信立教、為人師表，積極創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信、愉悅的師生關(guān)系。
三、教育活動豐富多彩深化落實扎實有效
1結(jié)合工作實際，各部門圍繞教育管理、服務教育開展了一批指導師德建設的活動
學校領(lǐng)導班子帶頭作表率，把理論學習放在首位，用黨的路線、方針、政策指導學校工作。同時組織全體黨員收看“七一”講話**，要求全體黨員教師把學習貫徹“七一”講話作為深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)和師德建設活動的重要內(nèi)容和新的動力，引導全體教師正確分析形勢，進一步統(tǒng)一思想，幫助青年師生樹立崇高理想，堅定愛黨愛國的信念，錘煉奮斗奉獻的品德，努力提高綜合素質(zhì)。要加快學校建設步伐，創(chuàng)先爭優(yōu)，取得師德建設成果，推動學校各項事業(yè)更好更快發(fā)展。
校圖書館與宣教處結(jié)合“世界讀書日”組織開展了“圖書館服務宣傳周活動”，向全校師生發(fā)起了讀書倡議，在校園醒目位置進行活動咨詢和利用條幅進行宣傳，營造良好的校園書香氛圍。
為提高全體師生和教職工的凝聚力，進一步明確辦學理念和理念，突出特色，引領(lǐng)行動。學校正式確定厚德立身強藝立業(yè)的校訓，團結(jié)勤奮務實創(chuàng)新的校風，相信每一個學生發(fā)展每一個學生的教風，手腦并用勤學敏行的學風。教風反映出學校秉持以人為本的辦學理念，充分相信每一位學生都有不斷發(fā)展的動機和潛能，每一個學生都有自我實現(xiàn)的價值追求。
教師必須尊重、關(guān)愛每一個學生，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，給學生創(chuàng)造平臺，讓每一個學生在適合自己的領(lǐng)域獲得個性發(fā)展，讓每一個學生享受到成功的喜悅，為每一位學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2它應與教育、教學和學生管理緊密結(jié)合起來，提高教師的素質(zhì)
結(jié)合教學工作實際，配合建立高素質(zhì)教師隊伍的需要，我們開展了如“活力課堂”觀摩、青年教師課件制作比賽、教學優(yōu)質(zhì)課比賽、專家講堂、青年教師培訓等一系列教師活動，以及全校師生共同參與的文明修身活動、愛國主義教育活動和職業(yè)技能大賽。
按照師德師風建設年活動安排，我校還在全體教師中開展了師德形象研討、師德演講比賽、師德經(jīng)驗介紹活動，還在學生中開展了“我最喜愛的老師”評選活動。結(jié)合黨委組織的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，召開了模范人物事跡匯報會。一系列活動的開展，極大地促進了師德師風建設，調(diào)動了教師的教學積極性，提高了教學水平。
各教研組舉行了師德經(jīng)驗交流會，老師們爭相介紹自己在教學、班主任和管理工作中以高尚師德感染教育學生的經(jīng)驗，讓教師有成就感、自豪感。先模人物事跡報告會宣傳了師德先進典型，弘揚了教師的優(yōu)秀品質(zhì)，充分發(fā)揮了他們的激勵、導向和示范作用，加強了干群之間、教師之間和師生之間的聯(lián)系和溝通，形成良好校園風氣。
4、 樹立榜樣，營造創(chuàng)先爭優(yōu)的氛圍
我校在教學實踐過程中造就了一支綜合素質(zhì)高，實踐技能強，愛崗敬業(yè)、無私奉獻的教師隊伍，為進一步推動師德師風建設工作，我們認真抓好檢查評比、選樹典型、表彰獎勵三個環(huán)節(jié)，把評選表彰與加強師德建設緊密結(jié)合，大力弘揚“學為人師、行為世范”的高尚品德和無私奉獻精神，營造重視教師師德師風建設的氛圍，努力提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
通過表彰活動引導廣大教師向先進典型學習，積極營造爭先創(chuàng)優(yōu)的教育教學氛圍，推動全校教師不斷提高師德水平和教育教學質(zhì)量。
5、 建立師德評價體系規(guī)范教師教學行為
建立師德考核和師德檔案制度，期末教學檢查是我校堅持多年的管理制度，多年來始終把師德師風檢查放在首位，通過教師自評、教學單位檢查、學生評教等方式，全面檢查教師在教學活動中有無違背師德規(guī)范的行為。我們建立了師德評價體系和師德檔案制度，按照本市要求，對教師教育教學行為進行綜合評價。實行“師德一票否決制”，把師德表現(xiàn)作為教師績效考核的首要依據(jù)，凡出現(xiàn)違背師德準則行為的教師不得參與職務職稱聘任、進修深造和評優(yōu)獎勵。
下階段要配合市教育局對“師德師風建設年活動”開展情況的工作檢查，做好各部門師德師風建設總結(jié)梳理工作，對學校“師德師風建設年”活動的總體情況和存在的問題作出全面總結(jié)和分析，進一步凝聚人心、促進和諧，爭做依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、廉潔從教、遵守紀律的模范。為建立一支擁有師德高尚、業(yè)務精湛、博學篤行、勇于創(chuàng)新的教師隊伍，為開創(chuàng)學校各項事業(yè)發(fā)展新局面而努力奮斗！
二〇一四年五月三日
師德師風建設活動工作報告 篇6
通過本階段師德師風建設活動的學習，我對師德師風內(nèi)容有了更深層次的理解，讓我深刻感受到教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。為了提高學生的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)自我總結(jié)如下：
1愛崗敬業(yè)是師德的基本要求。
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅是奉獻和燃燒，更是吸收、更新、升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。
教師最大的樂趣就是照亮別人，充實自己。正是這種成就感和幸福感，激勵著成千上萬的教師投身于教育事業(yè)。
2愛生育人是師德的核心。
熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學生的良師益友。教師對學生的熱愛是教師道德的核心。老師對學生的愛是一種無私，廣泛和不流血的愛，它只談論付出，卻不記得回報。
這種愛是神圣的，是教師教育學生的情感基礎(chǔ)。學生一旦體會到這種感情，就會”親其師”，從而”信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
三。更新觀念，努力創(chuàng)新，是師德建設的新發(fā)展。
讓學生從分數(shù)的奴隸變成學習的主人。要從以”教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的”學”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。
教師應該是教練，而不是運動員，讓學生用感官和思維器官來學習和練習。
4以身作則是師德的人格力量。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有很強的示范性，當教師是教師的美德。教師只有以身作則，才能發(fā)揮人格激勵的作用，培養(yǎng)言行一致的人。
5終身學習、不斷提高是師德的升華。
在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都將面臨過時的危險。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立”邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
總之，通過對師德的研究，我認識到加強師德修養(yǎng)對促進我自己的教育教學工作有著不可或缺的作用。我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。
師德師風建設活動工作報告 篇7
教師是人類文明的傳承者。推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，教師是關(guān)鍵。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質(zhì)量的教育。全面推進素質(zhì)教育，不僅需要教師樹立先進的教育理念，不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高教育教學水平，更需要教師具備高尚的職業(yè)道德素質(zhì)。根據(jù)市教育局《關(guān)于開展師德師風活動的實施意見》精神，師德師風建設活動在我校開展了已將近一年。一年來，學校上下高度重視，各部門團結(jié)協(xié)作，各位教師認真落實，截止到目前，活動已經(jīng)取得了較為明顯的進展，全校教師的師德師風素養(yǎng)得到了新的提高。在“師德師風”建設的強力推動下，學校新近提出的“厚德教育”的素質(zhì)教育新模式也得到更加扎實的推進。學校的各項事業(yè)正在蓬勃發(fā)展。“師德師風”建設在很大程度上凈化了校園，統(tǒng)一了思想，為學校教育教學活動的順利開展創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境，同時，學校“人文環(huán)境”的進一步優(yōu)化也促使廣大教師以更加飽滿的熱情投入到日常工作中去，從而使得育人工作更加富有成效。
一、推進“厚德教育”模式，強化“師德師風”建設
“厚德教育”模式是學校領(lǐng)導班子在廣泛征集了全校師生的意見后，將“厚德、強能、塑美、求真”的校訓精神高度濃縮而成的。這一新模式是對素質(zhì)教育的一次新的探索和嘗試，對于如何在新的歷史條件和新課程標準下開展素質(zhì)教育做出了自己的回答?！昂竦陆逃笔且粋€綜合性的體系，它不僅回答了學校的辦學思想和理念，而且對于學校的未來發(fā)展提出了前瞻性的判斷，即學校發(fā)展的原動力是學校的靈魂——學校文化，學校發(fā)展的根本是師生的發(fā)展。那么，如何在現(xiàn)有條件下不斷提升教師的專業(yè)化水平呢？“厚德教育”認為，一支優(yōu)秀的教師隊伍至少具有以下幾個特點：師德高尚、愛崗敬業(yè)、教藝精湛。師德作為一個優(yōu)秀教師的首要條件被提出是富有深意的。因為只有一個師德高尚的教師才能培養(yǎng)出具有道德感和責任意識的學生，才能培養(yǎng)出為社會所用的合格公民。因此，“厚德教育”這一素質(zhì)教育新模式的提出在很大程度上提高了對教師師德水平的要求，廣大教師應該在貫徹“厚德教育”模式的同時著力提高自己的師德水平，在傳授知識的同時更多的引導、示范、感召自己的學生不斷提高自己的道德水準。
二、打造優(yōu)質(zhì)“師德師風”建設
學校是教師的精神家園，因此“師德師風”建設也是學校文化建設的一個重要的組成部分。XX初級中學歷來把學校文化建設放在一個突出的位置，學校領(lǐng)導始終強調(diào)“文化育人”的重要作用。XX初中優(yōu)良的校園文化環(huán)境為“師德師風”建設的順利開展營造了良好的文化氛圍。因此，從《XX初級中學“師德師風建設”行動方案》的制定到領(lǐng)導小組的成立，從活動的前期策劃到后期總結(jié)，無不滲透著代代相傳、生生不息的“XX文化”，“XX文化”像一縷縷花香，滋潤著每位XX人的心田。XX初中有意識的將“師德師風”建設融入學校文化建設中，使得兩者相互促進，協(xié)調(diào)發(fā)展。這次“師德師風”建設活動年的順利開展是和XX優(yōu)良的校園文化傳統(tǒng)分不開的，我們相信，隨著XX校園文化建設的進一步推進，“師德師風”建設也將得到更深入的推進，為學校各項事業(yè)的發(fā)展提供強有力的思想保障。
三、弘揚“學校精神”，引領(lǐng)“師德師風”建設
“一所學校就是一個文化共同體”，這是說學校里的每位師生都是學校文化的創(chuàng)造者、傳承者，學校文化也在潛移默化中影響著每位師生的精神世界。學校精神則是學校文化的最核心部分，它是一所學校發(fā)展的最原始的精神動力和精神磁場。XX初級中學繼承了XX系列學校所共有的“團隊、拼搏、感恩”的“學校精神”，也正是這種學校精神不斷激勵著一代又一代的XX人勇于開拓、銳意進取，不斷突破自我，追求卓越。學校精神已經(jīng)深深融入了XX人的血液，成為XX人所共有的“精神印記”。在學校精神的引領(lǐng)下，“師德師風”建設正在有條不紊的開展著，我們相信，“師德師風”建設一定能夠更加扎實的推進，“學校精神”將永不褪色。
XX初級中學“師德師風建設年”將畫上一個圓滿的句號，但是每位教師自己的“師德師風建設”將永遠不會停止，希望每位XX人都能夠發(fā)揚學校精神，在“厚德教育”模式的指導下創(chuàng)造性地開展工作，為XX初中的美好明天而努力！
師德師風建設活動工作報告 篇8
青山小學
根據(jù)中心校《“師德師風建設”活動的實施方案》，結(jié)合我校實際，組織全體教師認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保**》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、等法律法規(guī)和《全國最美教師張莉莉》、《調(diào)不走的深山女特崗》、《用生命點燃生命，支教三十載》、《青春獻深山，賢妻脊梁上的女教師》等先進事跡。全校教職工提高認識，振奮精神，以創(chuàng)建縣級示范學校為目標 ，加強師德師風建設，塑造良好的為人師表形象，全面提高我校教師職業(yè)道德水平，大力推進師德師風建設，取得了顯著成效。絕大多數(shù)教師自覺樹立了為人師表、育人為本、勇于創(chuàng)新的師德風范，認真查找我校師德師風建設中存在的問題，杜絕違反教師職業(yè)道德規(guī)范的現(xiàn)象發(fā)生，促進了我校教育教學質(zhì)量的提高。
特進行總結(jié)如下。
1、 指導方針明確，工作計劃詳細細致
根據(jù)中心?！稁煹聨燂L建設實施方案》要求，我校以做“人民滿意的教師”為主題，以規(guī)范教師從教行為為重點，以建立師德教育長效機制，把依法治教和以德治教結(jié)合起來，使廣大教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，建立新型師生關(guān)系，提高職業(yè)使命感和幸福感，愛崗敬業(yè)、無私奉獻，為教育事業(yè)改革發(fā)展和社會主義現(xiàn)代化建設做出貢獻為指導思想，制訂了細致的工作方案和詳實的整改措施。把學習內(nèi)容安排在每周各個關(guān)鍵時間，把師德師風建設活動與創(chuàng)先爭優(yōu)活動、以及高素質(zhì)教師隊伍建設工作和校園文化建設有機結(jié)合起來，保證活動確有成效。集中學習與分散學習相結(jié)合，邊學習邊記錄，寫出經(jīng)驗和改進措施。
通過活動強化了師德教育，弘揚了高尚品質(zhì)，引導廣大教師熱愛教育事業(yè)，關(guān)心關(guān)愛學生，展示了我校教師隊伍的良好風貌，促進了學校和諧科學發(fā)展。
2、 濃厚的學習宣傳氛圍，全員參與師德建設
首先，召開全校教師大會，提出師德師風建設活動的要求。使廣大教師提高認識，明確活動意義，營造弘揚師德高尚的濃厚氛圍。
按工作方案要求，每周四下午教研活動時間都要先安排師德教育內(nèi)容，組織廣大教師深入學習討論《教師法》、《未成年人保**》、《預防未成年人犯罪法》等師德教育材料、先進模范人物事跡。使廣大教師樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想觀念，明確自己的職責、權(quán)利和義務，增強法制意識，轉(zhuǎn)變教育觀念，依法執(zhí)教、以德執(zhí)教、以信立教、為人師表，積極創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信、愉悅的師生關(guān)系。
三、教育活動豐富多彩深化落實扎實有效
結(jié)合工作實際
學校領(lǐng)導班子帶頭作表率，把理論學習放在首位，用黨的教育方針政策指導學校工作。要幫助青年師生樹立遠大理想，增強愛黨愛國的信念，錘煉奮斗奉獻的道的品質(zhì)，努力提高綜合素質(zhì)。要加快學校建設步伐，創(chuàng)先爭優(yōu)，取得師德建設成果，推動學校各項事業(yè)更好更快發(fā)展。
為了提高全體教師的凝聚力，進一步明確辦學理念和理念，突出特色，引領(lǐng)行動。學校確定教育教師形象及校訓，團結(jié)勤奮務實創(chuàng)新的校風，相信每一個學生發(fā)展，每一個教師的教風，手腦并用勤學敏行的學風。教風反映出學校秉持以人為本的辦學理念，充分相信每一位學生都有不斷發(fā)展的動機和潛能，每一個學生都有自我實現(xiàn)的價值追求。
教師必須尊重、關(guān)愛每一個學生，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，給學生創(chuàng)造平臺，讓每一個學生在適合自己的領(lǐng)域獲得個性發(fā)展，讓每一個學生享受到成功的喜悅，為每一位學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
它應與教育、教學和學生管理緊密結(jié)合起來，提高教師的素質(zhì)
結(jié)合教學工作實際，配合建立高素質(zhì)教師隊伍的需要，我們開展了如“活力課堂”觀摩、青年教師課件制作比賽、教學優(yōu)質(zhì)課比賽、專家講堂、青年教師培訓等一系列教師活動，以及全校師生共同參與的文明修身活動、愛國主義教育活動和職業(yè)技能大賽。
10月25日，我校開展了 “佩黨徽、亮身份、樹形象、作表率”主題實踐活動，黨委要求各黨支部充分認識佩戴黨徽的重要意義，明確黨員佩帶黨徽的行動目標，處處牢記黨員身份，發(fā)揮先鋒模范作用，做到支部領(lǐng)導重視，精心組織；勤于學習，勇于實踐；建立制度，完善機制；**配合，表彰先進，使這一活動搞得有聲有色，逐步建立在學風、教風、工作作風建設過程中黨員發(fā)揮作用的長效機制，用實際行動為黨旗添光彩，為人民謀利益。
今年我校受******委托代表省參加了全國說課比賽，選派了10位教師參加比賽，取得好成績，獲獎人數(shù)和獲獎等次位居全國各參賽隊之首。充分展示了我校專業(yè)課程建設的成果，優(yōu)異的成績也充分體現(xiàn)了我校對教學工作的重視，體現(xiàn)了教師扎實的專業(yè)素質(zhì)和過硬的教學基本功。
為盡早進入職業(yè)技能大賽備賽狀態(tài)，促進職業(yè)技能教學，強化學生技能訓練，我校組織了包括12個項目的首屆全校學生職業(yè)技能大賽。大賽歷時一個多月，全校師生共同關(guān)注、踴躍參與，教師辛勤輔導、學生刻苦訓練，在 xx月xx日進行的決賽中共有xx名個人和xx個集體獲獎。充分展示了專業(yè)技能教學的成果和教師的精業(yè)精神和無私奉獻精神。
按照師德師風建設年活動安排，我校還在全體教師中開展了師德形象研討、師德演講比賽、師德經(jīng)驗介紹活動，還在學生中開展了“我最喜愛的老師”評選活動。結(jié)合黨委組織的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，召開了模范人物事跡匯報會。一系列活動的開展，極大地促進了師德師風建設，調(diào)動了教師的教學積極性，提高了教學水平。
各教學部門舉行了師德經(jīng)驗交流會，老師們爭相介紹自己在教學、班主任和管理工作中以高尚師德感染教育學生的經(jīng)驗，讓教師有成就感、自豪感。先模人物事跡報告會宣傳了師德先進典型，弘揚了教師的優(yōu)秀品質(zhì)，充分發(fā)揮了他們的激勵、導向和示范作用，加強了干群之間、教師之間和師生之間的聯(lián)系和溝通，形成良好校園風氣。
三。開展教師培訓活動，促進師德和專業(yè)素質(zhì)的提高
為推進師德建設，我校安排了一批教師培訓活動。上半年結(jié)合青年教師課件制作比賽，對全體教師進行了多**課件制作培訓，在培訓的基礎(chǔ)上推出10多位老師參加省、市級比賽，獲得省級一等獎2人，市級一等獎多人。假期共派出1位老師出國進修，10多位老師參加省級培訓，20多位老師參加市級培訓，提高了教師的專業(yè)實踐技能水平。
9月27日，我們又邀請***教授來校為全體專兼職教師做了“師德師風建設”建設報告。***教授從“格局修煉”、“領(lǐng)導智慧”、“教師智慧”、“溝通智慧”、“感恩文化”、“危機意識與創(chuàng)新思維”等剖析了教師在工作學習中常見的現(xiàn)象與問題，并同大家分享了“實力決定威信”、“責任成就領(lǐng)袖”等精彩的人生感悟。
4、 樹立榜樣，營造創(chuàng)先爭優(yōu)的氛圍
我校在教學實踐過程中造就了一支綜合素質(zhì)高，實踐技能強，愛崗敬業(yè)、無私奉獻的教師隊伍，為進一步推動師德師風建設工作，我們認真抓好檢查評比、選樹典型、表彰獎勵三個環(huán)節(jié)，把評選表彰與加強師德建設緊密結(jié)合，大力弘揚“學為人師、行為世范”的高尚品德和無私奉獻精神，營造重視教師師德師風建設的氛圍，努力提高教師隊伍的整體素質(zhì)。于9月初評選了19位師德模范，與市校兩級教學能手、國家及省市級職業(yè)技能大賽指導教師、全國文明風采獲獎指導教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者等等，在教師節(jié)慶祝大會上一并進行了表彰。
通過表彰活動引導廣大教師向先進典型學習，積極營造爭先創(chuàng)優(yōu)的教育教學氛圍，推動全校教師不斷提高師德水平和教育教學質(zhì)量。
5、 建立師德評價體系規(guī)范教師教學行為
建立師德考核和師德檔案制度，期中教學檢查是我校堅持多年的管理制度，多年來始終把師德師風檢查放在首位，通過教師自評、教學單位檢查、學生評教等方式，全面檢查教師在教學活動中有無違背師德規(guī)范的行為，已做到《xx市師德考核標準》中第11條、第13條、第29條、第30條、第31條、第32條、第33條中無任何一條發(fā)生。我們建立了師德評價體系和師德檔案制度，按照本市要求，對教師教育教學行為進行綜合評價。實行“師德一票否決制”，把師德表現(xiàn)作為教師績效考核的首要依據(jù)，凡出現(xiàn)違背師德準則行為的教師不得參與職務職稱聘任、進修深造和評優(yōu)獎勵。
下階段要配合市教育局對“師德師風建設年活動”開展情況的工作檢查，做好各部門師德師風建設總結(jié)梳理工作，對學?！皫煹聨燂L建設年”活動的總體情況和存在的問題作出全面總結(jié)和分析，進一步凝聚人心、促進和諧，爭做依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、廉潔從教、遵守紀律的模范。為建立一支擁有師德高尚、業(yè)務精湛、博學篤行、勇于創(chuàng)新的教師隊伍，為開創(chuàng)學校各項事業(yè)發(fā)展新局面而努力奮斗！
二〇一一年十二月三十日
師德師風建設活動工作報告 篇9
為了深入貫徹落實全鄉(xiāng)“師德師風建設月”活動，加強和推動我校的師德師風建設工作，進一步提高我校教師隊伍的師德水平和整體素質(zhì)，努力提高辦學質(zhì)量和辦學水平，切實增強教師職業(yè)道德建設和教師隊伍管理，根據(jù)《河西學區(qū)“師德師風建設月”活動實施方案》，結(jié)合學校實際，我校扎實開展了師德師風建設活動?，F(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：
一、加強了領(lǐng)導。
為了保證師德師風建設活動順利進行、取得實效，學校成立了以校長任組長的師德師風建設活動領(lǐng)導小組，各項活動落實了專人負責，活動過程和成果形成了檔案材料。
組長：邵生明
組員：伍強趙靜曹瑞仇栓倉
二、完善了制度。
1、建立了預警機制談話。
在師德師風自查自糾活動中，學校要求教師比照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《華亭縣教師行為規(guī)范“七嚴禁”》、《華亭縣教育局關(guān)于進一步加強教師隊伍管理的意見》，對查找出的問題及時糾正；對個別存在嚴重傾向性問題的教師，由校長對其進行談話，曉之以理、導之以行。學校將談話作為師德建設的常規(guī)性措施予以重視，加以落實。
2、建立了承諾制度。
20xx年5月，校長和教師簽訂了《師德師風誠信承諾書》。學校組織教師開展了師德師風反思，對照《師德師風誠信承諾書》要求進行自查自糾，及時糾正不良師德行為。
3、建立了監(jiān)督網(wǎng)絡。
學校通過設立“師德師風意見箱”、公示“師德師風承諾書”、召開家長座談會、聘請師德師風監(jiān)督員、開展師德師風（學生、家長）滿意度問卷調(diào)查等，建立了學校監(jiān)督、學生監(jiān)督、輿論監(jiān)督和社會監(jiān)督等互相結(jié)合的師德師風監(jiān)督網(wǎng)絡。
4、建立了考核評估辦法。
學校建立了切實可行的師德考核評估（學期考核）辦法，每期末認真開展了教師互評、學生和家長評議、學校綜合評議的師德師風考核評估。學校把師德師風考核評估結(jié)果同教師的績效考核和年度考核結(jié)合起來，將考核評估結(jié)果記入了教師個人的素質(zhì)能力建設檔案，把師德師風表現(xiàn)作為教師獎勵性績效工資分配、評先評優(yōu)等的首要內(nèi)容，執(zhí)行了師德師風“一票否決制”。
三、豐富了活動
1、師德教育學習。圍繞“強師德、鑄師魂，做人民滿意的教師”主題，學校組織全體教師學習了時事政治、教育法律法規(guī)、《小學教師專業(yè)標準》、師德規(guī)范文件等。
師德教育學習以集中培訓學習、教師自學和小組討論交流相結(jié)合，教師自主學習每周不少于2學時，小組互動學習每周不少于2學時，全校集體學習每周不少于1學時。教師在參加集中培訓的同時，還堅持自學，做好了學習筆記，寫出了學習心得
2、師德師風討論。
20xx年，學校確定了“辦什么樣的學校、做什么樣的教師、育什么樣的學生”主題，通過開展新時期師德師風討論活動，教師不僅提高了思想政治素質(zhì)，樹立正確的教師職業(yè)理想，還增強了職業(yè)的光榮感、使命感和責任感。
3、行風作風建設。
學校根據(jù)《河西學區(qū)“師德師風建設月”活動實施方案》，把“師德師風建設”列入學校常規(guī)工作計劃之中，納入了工作議事日程，作為了一項常抓不懈的工作，落實到具體的工作中，通過“六查”、“十看”，學校的師德師風建設實現(xiàn)了新突破，提升了學校的社會聲譽和群眾滿意度。