八年級班主任工作述職報告【篇1】
時間過得真快，轉眼期末又到了?；仡櫛緦W期的班主任老師工作，辛苦有加，但收獲頗多，從學生的成長進步中，我感到工作的樂趣。在本學期，我具體做了以下幾項工作：
1、在開學初，我在要求學生在學好文化課的同時，還要加強自身素質鍛煉和品德修養(yǎng)，作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發(fā)，加強對孩子們思想素質的教育，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個目標，然后向著這個目標努力。
2、養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。開學初，我要求學生認真學習校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴格按照學校的規(guī)章制度來要求自己，把學校當成自己的家，不做有損學校榮譽的事情，不對學校的公共財產進行破壞，不亂扔垃圾……不因為成績好而放棄對其嚴格要求。
3、選一個得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，一個班長要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這個同學品學兼優(yōu)，在同學中比較有威信，于是在學生的推薦和我自己的權衡之下決定任命我班的張新林同學為班長。這個孩子不但學習好，而且自我約束能力比較強，在同學中的威信挺高，同學們也都服他管。一學期下來，事實表明，他是個合格的班長，管理學生比較盡心，同學們對他的評價也很好。班級紀律和學習也有顯著提高，這也是我這個做班主任老師的感到最欣慰的。
4。獎懲分明。教師明確地告訴學生，老師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行，我心里都有數。作為一個合格的班主任老師，要善于發(fā)現學生的閃光點。對好的，大加表揚，讓學生多發(fā)揮自己的優(yōu)點。做錯的，決不姑息，并盡量在錯誤出現之時，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯。同時教師還應該公平寬容地對待每一個學生，不計較學生是否犯過錯誤，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分，不以學生的過去評價未來。對后進生，不急不躁，以一顆等待的心，激勵他們，讓他們與好學生坐在一起，多提問多交流，促其不斷進步。
5、上好每一節(jié)班會課。在班會上，對一周情況做一個總結，要注意的問題要強調，需改進的地方要討論。不搞形式主義。
6、多和家長聯系。了解學生不同的家庭背景，并對家長滲透家庭教育。這樣家校聯合，共同提高教學質量。
總之，一個合格的班主任老師，就要處處為班級著想，為孩子著想，一句話“為了孩子的一切，為了一切孩子?！?BR> 八年級班主任工作述職報告【篇2】
一、抓好習慣養(yǎng)成
雖然他們已經是八年級下學期，但是很多學生身上還有很多習慣問題。而對于一個學生而言，沒有好的學習習慣一定不會有好的學習成績，因此，為了讓學生更好的學好文化知識，讓學生養(yǎng)成較好的學習習慣是必需的，這成為了本學期我班得一個重要的目標。為了實現這一目標，本學期我仍借助《中學生日常行為規(guī)范》，讓學生用這個《規(guī)范》來約束自己的行為，從日常小事做起，事事嚴格要求自己。學生學習習慣的好壞往往體現在一些小事，因此抓好學生日常小事是落實學生養(yǎng)成良好的學習習慣措施的最好方法之一。例如考風考紀的教育；上學時間的限定；升旗時學生站立的姿勢和穿戴；平時早讀、課堂的一些基本要求和注意點，上課時良好的坐姿與規(guī)范；班級衛(wèi)生的保潔等等。
二、狠抓常規(guī)管理
1。抓好學生常規(guī)，制定班規(guī)。要求我班學生早上按時到校；作業(yè)在統(tǒng)一在早讀課后上交，并于第一節(jié)課前，由各科課代表把作業(yè)交到任課老師處，學習委員負責作業(yè)上交情況統(tǒng)計；上課注重紀律要求，認真聽講，積極提問；中午準時進教室，做好下午的課前準備工作；放學后認真做好值日生工作。
2。注重班級文化建設。根據班級特點布置班級環(huán)境；實現班級文化多元化，根據形勢要求，配合學校要求及時更換班級黑板報，并每周進行學習園地的更新。
3。完善班級管理制度。全面整頓班干部隊伍，進行組建班委。完善班級獎懲制度，全面提高學生在紀律方面的自我約束力。
榜樣的作用是無窮的。我班擁有像王昱力、耿廉程、瞿天奇等這樣的優(yōu)秀的學生，用她（他）們的學習態(tài)度和精神做榜樣，影響班級中的其他同學。同時加強對后進生的愛護，引導這批學生自覺參加學習生活，激發(fā)他（她）們的學習激情，提高學習興趣與成績。平時充分利用課余時間對學生開展思想教育，樹立正確的班風學風。
三、加強各學科教師的協(xié)調，全面提高各學科成績。
協(xié)調好各科之間的.關系，使各學科教師能夠各盡其能，做好學生的輔導與教學工作，各門學科都能均衡發(fā)展，全面提高學生的各科成績。在學習方面我本學期主要從以下幾個方面來抓成績提高。
1。抓好輔優(yōu)補差工作，對困難學生要多鼓勵和幫助，采用多種形式，補缺補漏。
2。努力抓抄襲作業(yè)的情況，做好早讀與晚輔導的安排。
3。與家長積極溝通，端正學生學習態(tài)度，及時了解學生思想狀況，鼓勵進取，爭做先進。
4。多對學生進行學習方法的指導，講究科學合理的學習方法，并且經常用事實和道理指導學生。
5。培養(yǎng)堅韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學期有大的進步。
八年級班主任工作述職報告【篇3】
本學期在學校領導的信任下，我擔任八年級124班的班主任工作,我班有男生28人,女生26人,學生兩級分化很大。通過兩年多來的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結：本學期的班務工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。工作中我不怕苦累,每天堅持帶學生早讀,付出了很多,但是工作經驗收獲也很多.
一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學習習慣。
班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理。我認真按照學校的規(guī)章制度對我班學生進行管理。首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范，我每天早讀都要提前到教室，我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。
二、認真按時完成學校布置的各項任務。
從一開始我就十分重視，做到提前到校，勤下班，勤與學生溝通，勤做學生工作、注意保持家長聯系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，及時向有經驗的班主任請教處理方法，平時也經常向有經驗的老師討教經驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點。
利用好每一節(jié)班會課，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力。例如，我積極發(fā)動和指導學生參加校排球比賽,在1月21號的校男子排球比賽中，我班獲得了亞軍，也加強了班里學生的集體榮譽感，增強了班級凝聚力，使班風逐漸形成。
三、重視班干部隊伍的建設和管理，培養(yǎng)他們的'綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。
班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。
我要求班干部做工作總結的時候,他們也說到了有同學對個別班干部的工作不理解，有時還冷嘲熱諷，班干部們都感到很委屈。我得知情況后，立即深入學生當中了解實情，在班會上重申班級紀律及各方面的要求，強調班干部的工作不是為了他個人的私利，而是為了整個班集體在工作，希望同學給予理解和支持。
針對班上突出的幾個調皮學生，如：林小浪、林小家、王小東,李翻等，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。同時，我還認識到班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質的提高.
開學之初，學生行為習慣較差，在紀律、衛(wèi)生方面都做得不到位。因此，在我接任班主任之初，指導他們打掃衛(wèi)生，教育他們遵守紀律，在我的影響和全體學生的努力下，取得一定的進步。
總之，一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領導諒解。為了學生更好的發(fā)展，希望在下一學期繼續(xù)努力，搞好教學，抓好班級，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
20xx年xx月xx日
八年級班主任工作述職報告【篇4】
今年，是我來石家莊東方科技中等專業(yè)學校的第二個年頭了。親眼看到了東方科技的成長，從無到有從弱變強。同時也伴隨這我個人的成長。“成長”可以說是我在東方科技得到的最大財富。我現在從以下幾個方面對我一年來的工作做一下總結：
我來到石家莊東方科技中等專業(yè)學校以后第一個工作職責就是班主任。曾經帶過05計算機班、05護理四班以及后來的06航旅班。在帶班的過程中，我不會否認我積極去努力的工作態(tài)度。一次一次的帶班伴隨著我一次次的成長，最后航旅班的學生順利分配我的工作也得到了學校領導的肯定。
優(yōu)勢：
1、跟學生有很好的溝通能力。
2、在學生中有一定的威望。
2、工作經驗欠缺。
3、有的時候沒有“狠勁”。
我在東方科技的第二個職責就是任課教師了。曾經擔任著計算機基礎、計算機組裝與維修等等課程。我覺得我在任課過程中有以下幾個方面的問題：
優(yōu)勢：
1、扎實的理論知識和實踐能力。
2、在授課過程中能夠很好的運用形象的比喻。
2、教學層次感不是很好。
校團委的工作是很繁瑣的一項工作需要很大的耐心和時間來認真的工作。組織學校大型的活動和集體活動。今年主要舉辦了“創(chuàng)建文明校園活動”、準軍事化管理大會、東方科技第三屆籃球班級循環(huán)賽和主持學生會的各項日常工作。擔任校團委工作以來有以下幾個方面：
2、可以用大量的時間去投入工作中。
3、有較強的責任心。
4、年輕。
5、與學生的溝通能力較強。
2、記憶力較差，對工作丟三落四。
3、不能很好的利用幾個人的合理去工作。
招生是來到東方科技以后我感覺是變化最大的。因為我經歷過兩次的招生可是我覺得這兩次有了很大而且明顯的變化。這同樣也在預示著東方科技的發(fā)展壯大。
1、踏踏實實的去工作。
2、對招生業(yè)務的熟練。
八年級班主任工作述職報告【篇5】
時間飛逝，自己當班主任已經兩年了。感謝領導的信任與支持，這一路走來有很多的感悟。本學期的班主任總結如下：
一、允許孩子們犯錯
剛接觸八年級的時候，聽帶過八年級的老師說：“八年級是一個分水嶺，這個階段的孩子會叛逆，你管好了孩子們會進步很大，管不好就會形成巨大的兩級分化。”
在這學期我也明顯的感覺到了，有些七年級比較乖的孩子現在變得坐立不安。也變成了犯錯誤的?？停銌査虑榈慕涍^，他恨不得雙手叉腰要擺出一幅要和你叫板的架勢。我確實感受到前所未有的叛逆和躁動。這時我要怎么辦，很強硬的壓制嗎?很顯然這樣只能產生超限效應，即你越說服，他越反感。在這個過程中迷茫過我于是去向張主任請教，張主任的話讓我意識到了教育要有耐心，要允許孩子們去犯錯。其實成長就是一個不斷試錯的過程。給孩子們成長的空間，讓他自己內心深處發(fā)生變化而不是強硬的改變事情的表象。這也許短時間內，效果甚微，但教育確實是一個慢的過程，能讓一個孩子在內心深處發(fā)生變化是一件很幸福的事情。這讓我想到了佳佳，也許隨著課業(yè)的增多難度變大，佳佳開始放縱自己。周一經常稱病不來，其實十次有八次是為躲避作業(yè)的檢查。日積月累越來越放縱自己，終于在我去達標考試的那一天她不辭而別。她和同桌逃課了，當時我的第一反應：擔心她兩個的安全，緊接著我向張校長反映了這件事情。在張校長的教導下她兩意識到了自己這樣做不妥。當天下午我又找她兩聊天，聊到了自己當時上學的經歷，成長就是在不斷犯錯的過程中不斷的遇到更好的自己。那天下午我們聊了有兩個小時，也就從那時起我發(fā)現佳佳在悄悄地發(fā)生著變化。我不管什么時候進班，她都在那認真思考或聽課。此時，距離期末考試僅剩一周多。但我看到了佳佳的變化，我內心很欣喜，因為我感覺一股向上的力量在蔓延。在這期間我鼓勵佳佳，只要從自己內心意識到了自己需向上需努力，成績的進步是早晚的事情，從現在努力一點都不晚。今天期末成績出來了，我很關注的看了佳佳的.成績，她進步了61名。不要輕易否定任何一個孩子，哪怕他經常犯錯誤。一旦他的心通了，一切會變得明朗起來。
二、星星之火可以燎原
我們班有幾個男孩關系特別好，而且有著共同的愛好，都喜歡打籃球。任課老師都給我反饋，這幾個孩子很聰明。要是能抱團學會有多好。其實我也很頭疼他們幾個，明明可以做的不錯的，偏偏一心只顧玩耍。我也找他們單獨談話很多次，但效果甚微。幾個人的成績在期中考試都在不同程度的下滑。這時我想到了湛校長給我說過：“要學會讓學生在集體中感受到教育，抱團取暖?！贝藭r我意識到一定要在他們之中找一個近期態(tài)度在轉變的學生，從而去輻射其他人。于是我就看到了玉峰，自從期中考試之后我看到了他的變化。他之前只要班級有點風吹草動，他都會觀望。但我發(fā)現現在的他，進班的時間在變早，思考的眼神在變多，觀望在變少。趁此時機我開始在這幾個男孩面前強化玉峰的正面變化。就這樣恩鵬也在變化著，慢慢的金豫，陳越都在變化著。我此時看到了他們抱團學習的現象，所以這次期末考試幾個人在不同程度的進步著。其中兩個人都進入了年級前十。
三、共情的力量，真正的尊重孩子。
我在生活中是一個急性子，到現在我也沒有想明白一個問題。那就是，我對學生有超強的容忍度。他們不管犯多大的錯誤我都能去包容，我的內心深處一直感覺他們會變好。這種力量從七年級到現在從未停止過。今天我在班里給孩子們說：“我在七年級乃至八年級這兩年里，我都沒有去逼迫過大家，因為我知道在中學時代你們就是在不斷地變化之中。我不想因為眼前暫時的成績，把大家壓抑起來，變成學習的機器。你們要有自己的興趣與愛好。十三四歲的年齡，正值活潑好動，我不想過多的壓抑大家的天性。所以兩年中我一直對大家比較寬松。很少進班過多的去干涉你們去守著你們。但是孩子們到九年級我卻很想花更多的時間去陪伴你們。原因有三方面。第一，你們在九年級會很辛苦，很努力的學習。我喜歡努力的你們，我要陪著你們一起努力。第二、學校把這么好的班級交給我，我不能讓學校失望。最重要的是我真的很希望咱班每位同學都能考進自己喜歡的高中。自己不留下遺憾。第三，我是一個特別感性的人，一年后大家就要去上各自喜歡的高中了。我會面臨與你們的分別，我會承受不住這種分離，我會淚流不止。為了減少這種淚流不止，我要在平日多陪伴大家。說著說著我流淚了，此時孩子們給了我這兩年來最熱烈的掌聲?！蔽乙矁冬F自己的承諾，在考前我給孩子們說：“大家如果這次考得差不多的話，到九年級周末大家來班級一起寫作業(yè)，一起探討問題，我全程陪同。我愿意陪伴你們，我也愿意看到你們向上向光的每一個日子?！泵恳淮闻c孩子們推心置腹的溝通，我們之間的感情就會更近一步。只有真正的與孩子做朋友，孩子才會打開他的心扉與你交流。
就在今天下午放學時，昊翔來到我辦公室。我的第一反應他要請假，因為他每次主動來辦公室就是請假。我要是把他叫到辦公室的時候，那他十有八九作業(yè)未完成。而且他特別喜歡跟你辯論。只要沒有充足的證據去證明他的作業(yè)沒完成，他總會找出各種理由去為自己辯護。昊翔數學很棒，但英語總不開竅。所以他的成績一直在后方。他今天出現在我辦公室不是請假，而是略帶深沉的問我：“老師，你以后還會管我嗎?”我當時反問昊翔：“我為什么不管你?”昊翔說：“自己以前在重復著相同的錯誤，讓老師心寒?！蔽耶敃r對昊翔主動來找我說這些，我既震驚又欣喜。因為我在感受到一個孩子在發(fā)生著變化，這也許是他成長的一個拐點。我就順勢說：“昊翔，我當然愿意管你了，只是不知道你愿不愿意讓我管呢?我感受到了你內心的變化。英語弱咱可以趕，我給他舉了我哥上學時英語也特別弱到最后怎么趕上來的例子。我也給他制訂了怎么去補英語的計劃。我又說，昊翔，只要內心發(fā)生變化，并且堅持下來，你可以的，我也愿意不遺余力的去幫助你?！蔽液芷诖幌璧耐懽?，一顆心與另一顆心的交換，也許比說教管用許多。
即將步入九年級，我有些惶恐，還好我比較幸運的是鐵老師一直在教我怎么去做，鐵老師毫無保留的一直在幫我，很是感激。也一直被鐵老師的工作態(tài)度和高度的責任感所折服。我也很幸運的遇到我的任課老師都在默默的幫助我。梁老師和王朋平常沒少給學生做了思想工作。梁老師為了提高學生的考試士氣，考試之前請孩子們吃冰淇淋，讓孩子們甜甜的進考場。明利和鐵老師，中午數學自習在最后階段為學生培優(yōu)補差。永樂不僅是我的搭檔我認為更是我親密無間的好朋友，不管什么事情，永樂總是一句：“曉輝你說吧，我這就去做?！币恢痹谥С种?。明華和改慧因為脾氣好，沒少被這幫孩子氣了。但是她們仍對孩子們很好。李芳老師也是超負責任的讓每個孩子都不掉隊，曉杰更是犧牲自己的時間為孩子們答疑解惑。我是攢了多少好運才讓我遇到你們，謝謝你們一直在幫助我。
八年級班主任工作述職報告【篇6】
x年學年度，我很榮幸擔任初二年級四班的班主任。在去年的學年里，我班學生通過積極向上，奮發(fā)圖強地努力，并取得了優(yōu)異地成績，這些都與學生不斷地努力及與他們配合我的工作息息相關。作為班主任的基本任務就全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的基本要求，實施對學生健康的教育管理及培養(yǎng)興趣能力，使得每一位學生都能健康快樂的成長并積極樂觀地全面發(fā)展。歸根結底，本著對學生的良好教育，努力培養(yǎng)赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體做出以下幾個方面的工作：
一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才。
1.思想道德教育
班主任對學生的思想教育在教育領域尤為重要，首先老師就要有一顆寬容的心，然后對學生，對班級進行思想道德教育，這也是教師的主要任務。在關心愛護學生的同時，還要對他們進行思想道德教育，使得他們做到愛祖國，樹立遠大的目標與理想，并增強集體觀念，家庭觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成積極向上，樂觀開朗，朝氣蓬勃的新一代接班人理念。
做好學生的思想工作需從兩方面著手，一方面要重視班會，開好班會，另一方面則是要重視與學生的思想交流，多與學生溝通。
初二的學生正是青春朦朧的時期，在思想與觀念上都會有模糊的時候，很多學生處于癡心妄想，躁動不安地狀態(tài)，當他無心學習的時候，要進行細心地勸導，不能盲從傷害學生的自尊心，如果一刀濺血不但會導致學生的叛逆還會使得反感，導致厭學重上加重，所以利用好班級的時間，回避一些單調無聊的話題，切實為學生考慮，澄清學生模糊的意識，提高學生的思想境界。開班會也不一定要很長時間，如果出現問題了，及時利用一些零碎的時間，比如課間或者放學前的十幾分鐘，大家一起分析下事件或者是某某同學的行為，對事不對人，進行警惕性的引導，往往能影響班風與學風，從而消滅學生的一些不良思想。
2.重視思想交流
學生需要面對面地細心勸導與心理咨詢。以學生的個性與性格而進行教育，與學生促膝而談，為他們排憂解難，成為學生的知己，就會贏得越來越多的學生尊重與信任。
3.量化管理
古往今來，嚴師出高徒，如果給了學生太多自由，也會導致學生無所事事的思想。無規(guī)矩不成方圓，這也是其中的道理，老師給予學生的散漫在某些程度上也會導致學生叛逆，因為信任會使得學生隨心所欲。而我們要把對學生的量化做為規(guī)范學生，約束學生不良行為的守則。早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，嚴謹認真、一絲不茍，至使學生以習慣成自然，并按照學?！度粘Ｐ袨橐?guī)范表》的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，同時更是學生直觀了解自己的最佳途徑，像一面鏡子反饋每個人的信息，這樣有利于強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質。
總而言之，一個言談舉止都在學生眼里的班主任，不但要以自我為風范，還要積極樂觀地施展教育理念，不斷與時俱進，改變教學思路，與時代接軌。而我們的班級，在不斷地努力改變中，相信一定會有突飛猛進地驕人成績。當然我要汲取的教育管理知識還有很多，還需要不斷地改善與進步，也非常感謝校內領導與同事對我的指點與幫助，我還會一如既往地拼搏在教育事業(yè)上，使得我的班級，我們的學校蒸蒸日上、增添輝煌!
八年級班主任工作述職報告【篇7】
本學期我繼續(xù)擔任八年級123班的班主任工作。一學期以來，我本著關愛學生，懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，順利地完成了本學期的班務工作任務。現將本人本學期班務工作總結如下：
一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的習慣。
有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學生良好的品德起著極其重要的作用。在工作中，我始終抓住一條管理主線——狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復、反復抓”。 新學期開始，我通過書面調查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學生的基本情況，掌握學生的思想動態(tài)。組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，在此基礎上，訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《123班級量化考核管理辦法》，盡可能貼近學生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學生接受。比如有學生違反課堂紀律，寫反思和批評扣分，讓違者明白做錯事要付出一定代價的。
我嚴格落實《中學生日常行為規(guī)范》的要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。我一向注重儀容儀表，不允許學生穿奇裝異服來學校。由于有的學生素質低，口不遮攔，滿嘴粗話，于是我著手抓學生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關情況；其次我廣泛向全班同學征求民主意見以及整改措施；然后制定具體實施方案，下放權利給學生干部自己管理，班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經過一番整改，我班學生的日常用語文明多了。
二、班風的培養(yǎng)與建設
1、培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。123班是一個很活躍的集體，也是一個很有潛能，很團結的班級，我們一起寫好了班級誓詞，讓他們對班級充滿信心，適時的給予鼓勵，培養(yǎng)跟其他班公平競賽的競爭意識，自然而然，
對班的歸屬感就上來了。
2、重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，讓他們通過活動彼此更合更團結。本學期開展的活動有：辯論賽、籃球賽、手抄報比賽等。
3、建立班級管理體系。為了建立一個團結協(xié)作、積極向上的班集體，我建立了班級管理體系，層層落實，并每星期評比出優(yōu)秀干部及先進小組、先進個人，通過分層管理、班風班紀有了明顯的改觀，學生的集體榮譽感也增強了。
4、上好班會課。我努力組織好每一節(jié)班會課，力爭讓學生每節(jié)課都有所收獲。一學期來，每周一次的主題班會，涉及理想、道德、安全等方面，全班學生踴躍發(fā)言，為班級出謀獻策，提高了教師的工作效率，班隊活動課也有聲有色。
5、發(fā)揮格言警的力量。“陽光、火光、電光能照亮江河山川，能照亮道路，思想之光，能照亮人的思想道路，能照亮人的精神世界?！边@就是格言的力量，它可以使人奮進，使人振奮，又給人以指導作用。我要求學生們輪流每天把自己摘抄的格言送給全班同學，并寫在黑板一角“經典賞析”中。格言警句許許多多，內容涉及方方面面，這樣每天如春風化雨，點滴入土，日久天長，學生的精神世界一定會比昨天更明亮。
三、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。
班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量。開學初期我結合本班學生在過去的一年的表現，以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況，本著用人唯賢的原則，選出得力班干，組成班委，安排好職務，下放權力，大膽放手他們去管理班級，效果不錯。為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，注意工作方法，學會塑造良好的班干部形象，從而樹立威信，以影響和帶動班級各項工作的開展。我還定期開班干會，從他們身上了解到更多班的動態(tài)，又可以讓他們總結每星
期班級好、不好的方面及下星期要改進的方向。也有同學對個別班干部的工作不理解，有時還冷嘲熱諷，班干部們都感到很委屈。我得知情況后，立即深入學生當中了解實情，在班會上重申班級紀律及各方面的要求，強調班干部的工作不是為了他個人的私利，而是為了整個班集體在工作，希望同學給予理解和支持。之后我還專門召開班干部會儀，給他們分析原因，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉變了工作作風和工作方法，同學之間的關系也融洽了，班級工作又逐漸好轉。
四、因材施教，關心后進，做好學生的思想工作。
在考核評價學生是不能一刀切的要承認個體差異，給予多元化的評價，公平評價學生，激勵他們進步。尤其是后進生的改變，滲透了不少的心血。我班的后進生比較多，一開始我就制定好后進生的花名冊，通過各方面了解他們的詳細情況，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉，會診“頑疾”，對癥下藥。每次在班會、夕會上，都對有點滴進步的后進學生提出表揚，以倡導先進，鼓勵進步，從而營造一種“人人自信”的氛圍。
對班上突出的幾個調皮學生，如：楊志、陳臻等學生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。
五、增強學生的安全衛(wèi)生教育
針對學生的安全意識薄弱的現狀，采用多種形式進行安全教育，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)從不留死角，特別是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾，確保學生在清潔的環(huán)境中學習和生活。
六、加強與家長的溝通。
我經常與家長取得聯系，爭取積極作好合力教育工作。一個學期來，我對學生進行了普訪，形式不一，如到家家訪，開家長會，打電話，寫信給家長，通過努力，家長與教師達成了共識，在教育學生上達到了事半功倍的效果，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
七、注重班主任言行對學生的影響：身先士卒，示范引路。
蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹?！倍鴮W生又具有極強的模仿性，所以與學生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學生。因此，為了使規(guī)范的學習更踏實地落實到實處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就說曾為了讓班中同學做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動拾起這點吧，在每次上課進教室后，首先觀察地上有無紙屑，如若發(fā)現，我就會先走過去把紙拾起來，然后走到衛(wèi)生角投進紙簍，再回到講臺開始上課。在平時的早讀晚讀課上，學生讀書，我也常為他們做些衛(wèi)生工作。經過多次觀察，我總發(fā)現在這一來一往中，學生的注意力往往都集中在教師身上，不時還你看看我，我看看你。真是此時無聲勝有聲，學生似乎所觸動，長期以往，學生中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了。
總之，一個學期來，我對班級基本功抓得較扎實，整個班級呈現出一積極好學、樂觀向上的氛圍，深受科任教師的欣賞。一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是，在工作中還有不夠的地方需不斷改進、加強：
1、個別學生的自律意識很差，在自習課上以及中午午休時不能做到很好地自我約束。
2、班里的極個別男、女生出現青春的懵懂，有極個別男生喜歡造謠，亂開男女生的玩笑。
3、物理課、英語課、歷史課的紀律有待提高。
4、學生的學習有時浮躁、有時有抄襲作業(yè)的現象、有時作業(yè)收不齊、有
待于進一步整頓。
解決方法：
1、要培養(yǎng)學生高度的自覺性，首先要培養(yǎng)學生對學校、班級事務的參與和主體意識。在學生中開展自我教育、自我管理、自我評價的“三自”教育活動。
2、利用班會強化紀律包括課間和課上，指定學習委員負責課上紀律的檢查，及時反饋給班主任，嚴抓課堂紀律。
3、培養(yǎng)學生強烈的競爭力。繼續(xù)讓學生以小組為單位成立學習競賽小組，小組之間開展競賽，激發(fā)學生的進取意識，使其能坦然面對挑戰(zhàn)，積極主動迎接挑戰(zhàn)，逐漸形成學生強烈的競爭意識。
4、加強小組長的培養(yǎng)，帶動小組學習的積極性
5、對于值日班長以及班委進行工作地指導，教給他們如何樹立威信。
6、狠抓教學質量的提高，樹立學習標兵、進步之星，充分發(fā)揮榜樣作用。
7、未雨綢繆，及時對初二學生可能出現的早戀現象做好防備，對有苗頭的學生單獨談話，進行教育，曉之以理，動之以情。
8、積極引導學生養(yǎng)成好的周末習慣，杜絕上網情況。
9、作為班主任必須以身作則，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。
為了學生更好的發(fā)展，揣著一種責任，靠著一份信念，我將努力做好班主任的份內工作，為學校的發(fā)展添磚加瓦，為學生的成長無私奉獻！
八年級班主任工作述職報告【篇8】
一轉眼，一個學期的教育教學工作已經將要結束了，本學期我擔任八年級(2)班科學教學工作，由于八年級是初中階段的轉型期，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗，也取得了較好的成績現將具體工作總結如下：
一、細研教材、潛心備課
教學中，備課是一個必不可少、事半功倍、十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。同事的一句話“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機”讓我更加明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合在教學中注意抓住重點，突破難點由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。
二、激發(fā)學習興趣，提高科學素養(yǎng)
科學是一門科學和實踐相結合的學科，在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在科學課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在科學學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的科學素養(yǎng)。
1、注意新課導入新穎
“興趣是最好的老師”在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，利用學校周邊的環(huán)境，比如學校的水杉年輪，而又不知不覺地學科學。我根據不同的課型，設計不同的導入方式以激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
2、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力
在科學教學中，課本知識與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，我在科學教學中，構建情境的理解與體會，引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到科學表述的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，我也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
三、作業(yè)設置合理、批改及時
在學生的學習習慣培養(yǎng)中，我鼓勵學生獨立完成作業(yè)的習慣，針對部分學生作業(yè)懶散，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競爭，不做學習的懶人，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
四、后進生輔導方面
在對后進生的輔導中，我每天輔導作業(yè)本其他練習，實行輪流制，在教學中注意降低難度、放緩坡度，讓他們跳一跳夠得到。讓他們采用自己的方法慢速度學習，在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，使學生敢于回答問題，樂于思考。并在學生中，開展互相幫助，組長帶頭負責的方法，組與組之間進行競爭，看哪個組進步快，不但組長得到獎勵，其他組員也得到相應的獎勵。
五、參與教研、取長補短
堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題本學期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經驗。
總之，我要更加努力的工作，汲取教訓，總結經驗，爭取更好的成績。
八年級班主任工作述職報告【篇9】
年終歲末，讓我們一起細數逝去的時光。碎影流年，收獲有之，感慨亦有之。這一年的時間，多數日子給了調皮的學生。很多事情都像走過的風景，已化塵殘影。
本學期由于學生學籍并入國網，學校的生源組成結構較復雜，很多工作瑣碎而費時費力，以至于花在學生身上的時間相對較少，真是有些愧對孩子們，好在八（2）班的同學絕大部分有著較好的學習習慣和行為習慣，有一個責任心很強的班級管理隊伍，也省心不少。但無能怎樣，每天早上跟班到位，從未缺席。早上進到教室，打掃衛(wèi)生，收交作業(yè)，有條不紊。然后就是朗朗的讀書聲，拉開了一天的序曲。
在與學生的交流中，坦誠的心靈交流亦或是枯燥乏味的訓誡，有些同學說著說著就哭了，訓著訓著就笑了。他們的人生正處于人生初稿階段，這份初稿終究寫成何種樣子，和我有很大的關系，謹慎落筆，精心呵護吧。
最有感覺的事情就是在素質報告書上寫班主任寄語，要把每個學生一學期的表現定格在幾句話上。沏上一杯茶，在茶香氤氳中，回想起學生的神情，竟是滿滿的收獲與感動，一個個都是那么的可愛。落筆時，猶豫再三，生怕用詞不夠準確。比如黃政、蔡嘯等同學，學習成績雖然落后，有些科目成績甚至個位數，但是打掃衛(wèi)生非常積極，一下課就趕緊保潔，有些衛(wèi)生死角能清理的十分干凈；熊茜茜同學，有點女漢子的感覺，有時還與同學鬧點小別扭，但是課間總能看到她拿著作業(yè)題向別人請教的身影；劉兆祥同學，作業(yè)經常不及時完成，但是，他的情商非常高，笑容時常掛在臉上，你讓他搬個凳子拿個作業(yè)跑得飛快。還有個學生，上課愛接嘴，我開玩笑的對他說，你看你這么多缺點你讓老師怎么跟你寫評語呀，他說：“老師，我經常能調節(jié)課堂氣氛”。當然，更多的是優(yōu)秀的和令我驕傲的學生，他們是班級的榜樣，傳遞著班級正能量。
這一路給了我很多的震撼，當我看到個別早出晚歸，神情麻木的中學生時，我更多地想到了自己的責任、使命，我們要想辦法去拯救，最大限度的發(fā)展學生。這幾天看到一句很經典的話，頗有感觸。“教書是一場盛大的暗戀，你費勁心思去愛一群人，最后卻只感動了自己。真是學生虐我千百遍，我待學生如初戀。快過年了，曾經年少時，怕自己一個人考不好，現在怕一群人考不好。各位同學，你若不離不棄，我便生死相依，你若自我放棄，我也無能無力?！痹掚m如此，但是我們從未放棄。班里有個學生，父母離異，家庭關系復雜，在外托管，我們班級老師花了很多精力在孩子身上，但是依然感覺無能為力，幾乎每天都要做一些違反校紀校規(guī)的事，有一個星期把別人的眼鏡涂上502，叫來他父親我們一起和他促膝長談，結果第二天他把前面同學衣服上涂上502。諸如此類的事情很多，但是我們依然希望他能夠回頭。
最后不得不感謝八（2）班的老師們，語文老師丁老師多才多藝，寫文章拉二胡都是好手，教學幽默風趣，深受學生喜愛。在我工作繁忙的日子，經常充當了班主任的角色；英語老師陳老師帶雙班，工作量大。小孩上學前班，沒人照管，每天早上六點多把孩子叫醒帶到學校來，等上完早自習再把孩子送到學校去，每節(jié)課間都有學生在身邊反饋作業(yè)；物理老師劉老師，年輕、帥氣，和孩子們能打成一片，還有我們的小科老師們，無不付出辛苦的努力，再次表示深深地感謝。
拈筆渡紅塵，絮語祭流年。感激家人對我的包容與疼愛，感激同事對我的理解與支持。展望xxxx，只愿自己不爭不怨，多一縷微笑，少一些遺憾。還是那句老話，實驗中學當前正面臨著大好的發(fā)展形勢，我們應當努力、忠誠、清醒和自信，對于實驗中學的未來，對于我們的事業(yè)，我充滿了信心。
八年級班主任工作述職報告【篇10】
時光如白駒過隙，XX-XX學年工作早已結束，新的一學年就要開始了。按照學校教學工作的安排，本學年我接手了八三班的班主任工作。八年級是初中兩極分化的關鍵時期，我深知責任重大，不敢有絲毫的怠慢?；仡欉@一年來的點點滴滴，可以說累并幸?？鞓分，F將本學年班主任工作總結如下。
一、全面了解每個學生，打下班主任工作的基礎。
對中途接手班級的班主任來說，前一個班主任給學生留下了刻骨銘心的記憶。他們時常會拿兩個班主任做比較，對后一個班主任的工作評頭論足。如果我不能盡快、全面了解每個學生，就不能制定出切實可行的、行之有效的班主任工作方法，也就不能完全掌握班級問題的癥結，更無法因材施教，對癥下藥了。見學生第一面之前，我先后找到馬主任、李琳老師、吳健老師、譚龍群老師，詳細了解三班學生的情況。去年八月三十一號我是帶著微笑和馬主任一起走進八三班教室與孩子們見了第一面的。在見面會上，我說了三班學生在七年級發(fā)生的一些有趣的事。他們的笑聲告訴我：心理的戒備正在放下。在之后的日子里，我經常找學生談心，請教班級任課教師并和學生家長保持密切的聯系。剛接手時讓學生接納和認可我，比嚴厲要求學生達到我的要求更重要。
二、積極調整工作心態(tài)，樹立堅持下去的決心和勇氣
三班學生在生源質量、家庭教育、成績水平等方面與XX屆的四班有不小的差距。有人說，三班是次重點班。這是從靜態(tài)的結果上看的。從動態(tài)的過程上看，我更愿意認為三班是“過渡班”。如果我不作為，班主任工作跟不上，一個基礎再好的三班完全可能在很短時間內變成后進班；反之，如果我認真投入、運用智慧、工作方法得當，三班也是可以進步的。這就是“過渡班”的意義。三班班主任工作沒有捷徑可走、沒有靈丹妙藥可用，唯有“堅持”二字。再復雜的班級問題往往能用最簡單的解決方案。所以接手工作之后，我積極調整自己的心態(tài)，以良好的心態(tài)面對現實，以積極的行動改變現實。風物長宜放眼量，堅信付出總有回報。當然學生是復雜的社會人，對其一次教育幫助后，我對學生的反復犯錯還做了充分的思想準備，不能被反復擾亂了心態(tài)，要和學生比決心和勇氣！
三、加強班級建設，塑造班級文化
一個班級如果長期缺乏班級建設就會一盤散沙，學生沒有凝聚力，沒有集體榮譽感，沒有進取心，部分學生的壞習慣還會影響周圍學生，導致班風、學風不正。我一方面加強班級物質建設。包括教室的布置、桌椅的擺放、黑板報的利用和班級衛(wèi)生狀況等。它不但展現了班級的精神面貌、影響著學生的心理健康，而且還可以增強班級的凝聚力。另一方面加強班級精神建設。班級精神是班級的靈魂所在。為了構建良好的班級精神文化，我從發(fā)揮班主任的榜樣作用、設立班訓、班歌、出班報，以及教會學生與人相處、學會做人這幾方面入手，共同繁榮班級精神文化。比如要求學生做到的，我必須先做到?？吹浇淌业厣嫌欣視澭捌?，投入垃圾桶中。再比如三班的班歌是周杰倫的《蝸?！?，班訓是我們是相親相愛的一家人，我們正在為成功一起努力！最后加強班級制度建設。在學校、年級領導下，我結合班級實際情況，本著民主、平等、一切為了學生發(fā)展的原則與學生一起商議制定各項規(guī)章制度，并由全體學生監(jiān)督實施，這樣容易使每個學生信服并自覺遵守。比如制訂班級公約、選拔培養(yǎng)班干部、設立班長輪流制度、建立量化考核制度、衛(wèi)生值日制度和獎懲制度等。
經過師生反復斟酌商議，我們將三班的班級文化定位為jin文化。樹立了班級文化就是樹立了班級內部獨特的價值觀、共同思想、行為準則。它是班級的靈魂所在，是班級自下而上發(fā)展的動力和成功的關鍵。
四、高舉愛的教育的大旗
“人之所以成為人，離不開真愛；世界之所以成為世界，依賴于真愛?！苯逃恼鎼?，就是把孩子當作真正的人，尊重其人格，滿足其需要，引導其發(fā)展，而不求私欲之利。我一直告誡自己，當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越；對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。班會課、班報、黑板報、教室的墻壁等都是愛的教育的主陣地。我喜歡將美好的情感故事與孩子們交流，希望多與他們形成情感的共鳴。如母親節(jié)、父親節(jié)的感恩教育等。三班絕大多數學生和我努力的方向是一致的而不是處于對立面。有了良好的情感紐帶，就能建立良好的師生關系，隨后的教育工作就順利多了。
五、民主協(xié)商班級目標，共同努力完成它
讓“過渡班”進步的方法之一是民主協(xié)商設置一些小的、階段性的目標并共同努力完成它，讓孩子們養(yǎng)成不斷完成任務的習慣，隨著一個個簡單任務的完成，集體就會處于一種不斷進步之中。只要在進步，哪怕進步再小，只要是持續(xù)的，積累下來的進步就是驚人的。即使沒有進步也要給與肯定，因為情況并沒有繼續(xù)惡化下去，這本身就是一種進步。八上的校運動會，我在班會上問學生，你們準備總分拿第幾？他們說：保三爭二奪一。在師生的共同努力下，最終三班勇奪總分年級第一。孩子們體會了成功的感覺，增強了學習的自信心。八下的兩操比賽，我又在班會上問學生，你們準備兩操比賽拿第幾？他們大聲說：數一數二。我說咱們班抽簽是第一個出場，其他班級會拿我們做參照物，你們的壓力會很大。他們說：不怕！其實，我都想好賽后安慰學生的話語了。最后孩子們真地奪了第一。當然學生的每一點進步都是緩慢的并隨時會有反復，多次的反復。對于這點，我做好了打持久戰(zhàn)的心理準備。
六、培養(yǎng)班級的領軍團隊、優(yōu)勢學科
在班級絕大多數學生都能達到一些基本要求的基礎上，努力挖掘學生的潛能，培養(yǎng)一批班級學習和各項活動的領軍人物，是使“過渡班”獲得可持續(xù)發(fā)展的重要步驟。以這些正面的領軍人物為核心，用他們的影響力逐步帶動周邊的同學，形成一些學習小組，無論是學習還是搞活動，都能拉出一支隊伍，出色地完成任務。比如我班李磊和姚詩言就是比賽學習的榜樣。班主任要細心發(fā)現孩子們的長處，培養(yǎng)班級學習上的優(yōu)勢科目、活動中的強勢項目，在某些方面先讓班級突出起來，獲得班級整體的自信心。事實上，學校的各種活動和評比經?？梢蕴峁┻@樣的機會，讓你的班級在某次活動中特別用心地準備，從眾多班級中脫穎而出，讓所有人對你的“過渡班”刮目相看，對增強孩子們的自信心和集體凝聚力是一種很強有力的推動。班級有了信心，一旦潛能被激發(fā)，它的發(fā)展空間是巨大的。
總之，做一個班主任，必須忍受常人不能忍受的痛苦，不管有多困難都必須堅持。你前面剛剛批評過一個學生，就準備著他一出辦公室的門就罵你，下次你還要裝著什么都不知道，繼續(xù)你的教育。你明明知道對他的教育看不到任何效果，還要繼續(xù)教育他。把這一切都看成是對你耐心的考驗，方能修成正果。所有的教育都不可能是無效的，只是它的表現方式不同，有的，要在很遠的未來才能體現，而那時，你甚至根本不知道他在哪里了。做班主任其實沒有什么技巧，只是多了一點寬容、多了一點耐心、多了一點愛心，但就是比別人多忍受了這么幾點，換來的卻是海闊天空。
時間過得真快，轉眼期末又到了?；仡櫛緦W期的班主任老師工作，辛苦有加，但收獲頗多，從學生的成長進步中，我感到工作的樂趣。在本學期，我具體做了以下幾項工作：
1、在開學初，我在要求學生在學好文化課的同時，還要加強自身素質鍛煉和品德修養(yǎng)，作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發(fā)，加強對孩子們思想素質的教育，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個目標，然后向著這個目標努力。
2、養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。開學初，我要求學生認真學習校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴格按照學校的規(guī)章制度來要求自己，把學校當成自己的家，不做有損學校榮譽的事情，不對學校的公共財產進行破壞，不亂扔垃圾……不因為成績好而放棄對其嚴格要求。
3、選一個得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，一個班長要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這個同學品學兼優(yōu)，在同學中比較有威信，于是在學生的推薦和我自己的權衡之下決定任命我班的張新林同學為班長。這個孩子不但學習好，而且自我約束能力比較強，在同學中的威信挺高，同學們也都服他管。一學期下來，事實表明，他是個合格的班長，管理學生比較盡心，同學們對他的評價也很好。班級紀律和學習也有顯著提高，這也是我這個做班主任老師的感到最欣慰的。
4。獎懲分明。教師明確地告訴學生，老師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行，我心里都有數。作為一個合格的班主任老師，要善于發(fā)現學生的閃光點。對好的，大加表揚，讓學生多發(fā)揮自己的優(yōu)點。做錯的，決不姑息，并盡量在錯誤出現之時，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯。同時教師還應該公平寬容地對待每一個學生，不計較學生是否犯過錯誤，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分，不以學生的過去評價未來。對后進生，不急不躁，以一顆等待的心，激勵他們，讓他們與好學生坐在一起，多提問多交流，促其不斷進步。
5、上好每一節(jié)班會課。在班會上，對一周情況做一個總結，要注意的問題要強調，需改進的地方要討論。不搞形式主義。
6、多和家長聯系。了解學生不同的家庭背景，并對家長滲透家庭教育。這樣家校聯合，共同提高教學質量。
總之，一個合格的班主任老師，就要處處為班級著想，為孩子著想，一句話“為了孩子的一切，為了一切孩子?！?BR> 八年級班主任工作述職報告【篇2】
一、抓好習慣養(yǎng)成
雖然他們已經是八年級下學期，但是很多學生身上還有很多習慣問題。而對于一個學生而言，沒有好的學習習慣一定不會有好的學習成績，因此，為了讓學生更好的學好文化知識，讓學生養(yǎng)成較好的學習習慣是必需的，這成為了本學期我班得一個重要的目標。為了實現這一目標，本學期我仍借助《中學生日常行為規(guī)范》，讓學生用這個《規(guī)范》來約束自己的行為，從日常小事做起，事事嚴格要求自己。學生學習習慣的好壞往往體現在一些小事，因此抓好學生日常小事是落實學生養(yǎng)成良好的學習習慣措施的最好方法之一。例如考風考紀的教育；上學時間的限定；升旗時學生站立的姿勢和穿戴；平時早讀、課堂的一些基本要求和注意點，上課時良好的坐姿與規(guī)范；班級衛(wèi)生的保潔等等。
二、狠抓常規(guī)管理
1。抓好學生常規(guī)，制定班規(guī)。要求我班學生早上按時到校；作業(yè)在統(tǒng)一在早讀課后上交，并于第一節(jié)課前，由各科課代表把作業(yè)交到任課老師處，學習委員負責作業(yè)上交情況統(tǒng)計；上課注重紀律要求，認真聽講，積極提問；中午準時進教室，做好下午的課前準備工作；放學后認真做好值日生工作。
2。注重班級文化建設。根據班級特點布置班級環(huán)境；實現班級文化多元化，根據形勢要求，配合學校要求及時更換班級黑板報，并每周進行學習園地的更新。
3。完善班級管理制度。全面整頓班干部隊伍，進行組建班委。完善班級獎懲制度，全面提高學生在紀律方面的自我約束力。
榜樣的作用是無窮的。我班擁有像王昱力、耿廉程、瞿天奇等這樣的優(yōu)秀的學生，用她（他）們的學習態(tài)度和精神做榜樣，影響班級中的其他同學。同時加強對后進生的愛護，引導這批學生自覺參加學習生活，激發(fā)他（她）們的學習激情，提高學習興趣與成績。平時充分利用課余時間對學生開展思想教育，樹立正確的班風學風。
三、加強各學科教師的協(xié)調，全面提高各學科成績。
協(xié)調好各科之間的.關系，使各學科教師能夠各盡其能，做好學生的輔導與教學工作，各門學科都能均衡發(fā)展，全面提高學生的各科成績。在學習方面我本學期主要從以下幾個方面來抓成績提高。
1。抓好輔優(yōu)補差工作，對困難學生要多鼓勵和幫助，采用多種形式，補缺補漏。
2。努力抓抄襲作業(yè)的情況，做好早讀與晚輔導的安排。
3。與家長積極溝通，端正學生學習態(tài)度，及時了解學生思想狀況，鼓勵進取，爭做先進。
4。多對學生進行學習方法的指導，講究科學合理的學習方法，并且經常用事實和道理指導學生。
5。培養(yǎng)堅韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學期有大的進步。
八年級班主任工作述職報告【篇3】
本學期在學校領導的信任下，我擔任八年級124班的班主任工作,我班有男生28人,女生26人,學生兩級分化很大。通過兩年多來的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結：本學期的班務工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。工作中我不怕苦累,每天堅持帶學生早讀,付出了很多,但是工作經驗收獲也很多.
一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學習習慣。
班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理。我認真按照學校的規(guī)章制度對我班學生進行管理。首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范，我每天早讀都要提前到教室，我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。
二、認真按時完成學校布置的各項任務。
從一開始我就十分重視，做到提前到校，勤下班，勤與學生溝通，勤做學生工作、注意保持家長聯系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，及時向有經驗的班主任請教處理方法，平時也經常向有經驗的老師討教經驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點。
利用好每一節(jié)班會課，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力。例如，我積極發(fā)動和指導學生參加校排球比賽,在1月21號的校男子排球比賽中，我班獲得了亞軍，也加強了班里學生的集體榮譽感，增強了班級凝聚力，使班風逐漸形成。
三、重視班干部隊伍的建設和管理，培養(yǎng)他們的'綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。
班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。
我要求班干部做工作總結的時候,他們也說到了有同學對個別班干部的工作不理解，有時還冷嘲熱諷，班干部們都感到很委屈。我得知情況后，立即深入學生當中了解實情，在班會上重申班級紀律及各方面的要求，強調班干部的工作不是為了他個人的私利，而是為了整個班集體在工作，希望同學給予理解和支持。
針對班上突出的幾個調皮學生，如：林小浪、林小家、王小東,李翻等，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。同時，我還認識到班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質的提高.
開學之初，學生行為習慣較差，在紀律、衛(wèi)生方面都做得不到位。因此，在我接任班主任之初，指導他們打掃衛(wèi)生，教育他們遵守紀律，在我的影響和全體學生的努力下，取得一定的進步。
總之，一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領導諒解。為了學生更好的發(fā)展，希望在下一學期繼續(xù)努力，搞好教學，抓好班級，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
20xx年xx月xx日
八年級班主任工作述職報告【篇4】
今年，是我來石家莊東方科技中等專業(yè)學校的第二個年頭了。親眼看到了東方科技的成長，從無到有從弱變強。同時也伴隨這我個人的成長。“成長”可以說是我在東方科技得到的最大財富。我現在從以下幾個方面對我一年來的工作做一下總結：
我來到石家莊東方科技中等專業(yè)學校以后第一個工作職責就是班主任。曾經帶過05計算機班、05護理四班以及后來的06航旅班。在帶班的過程中，我不會否認我積極去努力的工作態(tài)度。一次一次的帶班伴隨著我一次次的成長，最后航旅班的學生順利分配我的工作也得到了學校領導的肯定。
優(yōu)勢：
1、跟學生有很好的溝通能力。
2、在學生中有一定的威望。
2、工作經驗欠缺。
3、有的時候沒有“狠勁”。
我在東方科技的第二個職責就是任課教師了。曾經擔任著計算機基礎、計算機組裝與維修等等課程。我覺得我在任課過程中有以下幾個方面的問題：
優(yōu)勢：
1、扎實的理論知識和實踐能力。
2、在授課過程中能夠很好的運用形象的比喻。
2、教學層次感不是很好。
校團委的工作是很繁瑣的一項工作需要很大的耐心和時間來認真的工作。組織學校大型的活動和集體活動。今年主要舉辦了“創(chuàng)建文明校園活動”、準軍事化管理大會、東方科技第三屆籃球班級循環(huán)賽和主持學生會的各項日常工作。擔任校團委工作以來有以下幾個方面：
2、可以用大量的時間去投入工作中。
3、有較強的責任心。
4、年輕。
5、與學生的溝通能力較強。
2、記憶力較差，對工作丟三落四。
3、不能很好的利用幾個人的合理去工作。
招生是來到東方科技以后我感覺是變化最大的。因為我經歷過兩次的招生可是我覺得這兩次有了很大而且明顯的變化。這同樣也在預示著東方科技的發(fā)展壯大。
1、踏踏實實的去工作。
2、對招生業(yè)務的熟練。
八年級班主任工作述職報告【篇5】
時間飛逝，自己當班主任已經兩年了。感謝領導的信任與支持，這一路走來有很多的感悟。本學期的班主任總結如下：
一、允許孩子們犯錯
剛接觸八年級的時候，聽帶過八年級的老師說：“八年級是一個分水嶺，這個階段的孩子會叛逆，你管好了孩子們會進步很大，管不好就會形成巨大的兩級分化。”
在這學期我也明顯的感覺到了，有些七年級比較乖的孩子現在變得坐立不安。也變成了犯錯誤的?？停銌査虑榈慕涍^，他恨不得雙手叉腰要擺出一幅要和你叫板的架勢。我確實感受到前所未有的叛逆和躁動。這時我要怎么辦，很強硬的壓制嗎?很顯然這樣只能產生超限效應，即你越說服，他越反感。在這個過程中迷茫過我于是去向張主任請教，張主任的話讓我意識到了教育要有耐心，要允許孩子們去犯錯。其實成長就是一個不斷試錯的過程。給孩子們成長的空間，讓他自己內心深處發(fā)生變化而不是強硬的改變事情的表象。這也許短時間內，效果甚微，但教育確實是一個慢的過程，能讓一個孩子在內心深處發(fā)生變化是一件很幸福的事情。這讓我想到了佳佳，也許隨著課業(yè)的增多難度變大，佳佳開始放縱自己。周一經常稱病不來，其實十次有八次是為躲避作業(yè)的檢查。日積月累越來越放縱自己，終于在我去達標考試的那一天她不辭而別。她和同桌逃課了，當時我的第一反應：擔心她兩個的安全，緊接著我向張校長反映了這件事情。在張校長的教導下她兩意識到了自己這樣做不妥。當天下午我又找她兩聊天，聊到了自己當時上學的經歷，成長就是在不斷犯錯的過程中不斷的遇到更好的自己。那天下午我們聊了有兩個小時，也就從那時起我發(fā)現佳佳在悄悄地發(fā)生著變化。我不管什么時候進班，她都在那認真思考或聽課。此時，距離期末考試僅剩一周多。但我看到了佳佳的變化，我內心很欣喜，因為我感覺一股向上的力量在蔓延。在這期間我鼓勵佳佳，只要從自己內心意識到了自己需向上需努力，成績的進步是早晚的事情，從現在努力一點都不晚。今天期末成績出來了，我很關注的看了佳佳的.成績，她進步了61名。不要輕易否定任何一個孩子，哪怕他經常犯錯誤。一旦他的心通了，一切會變得明朗起來。
二、星星之火可以燎原
我們班有幾個男孩關系特別好，而且有著共同的愛好，都喜歡打籃球。任課老師都給我反饋，這幾個孩子很聰明。要是能抱團學會有多好。其實我也很頭疼他們幾個，明明可以做的不錯的，偏偏一心只顧玩耍。我也找他們單獨談話很多次，但效果甚微。幾個人的成績在期中考試都在不同程度的下滑。這時我想到了湛校長給我說過：“要學會讓學生在集體中感受到教育，抱團取暖?！贝藭r我意識到一定要在他們之中找一個近期態(tài)度在轉變的學生，從而去輻射其他人。于是我就看到了玉峰，自從期中考試之后我看到了他的變化。他之前只要班級有點風吹草動，他都會觀望。但我發(fā)現現在的他，進班的時間在變早，思考的眼神在變多，觀望在變少。趁此時機我開始在這幾個男孩面前強化玉峰的正面變化。就這樣恩鵬也在變化著，慢慢的金豫，陳越都在變化著。我此時看到了他們抱團學習的現象，所以這次期末考試幾個人在不同程度的進步著。其中兩個人都進入了年級前十。
三、共情的力量，真正的尊重孩子。
我在生活中是一個急性子，到現在我也沒有想明白一個問題。那就是，我對學生有超強的容忍度。他們不管犯多大的錯誤我都能去包容，我的內心深處一直感覺他們會變好。這種力量從七年級到現在從未停止過。今天我在班里給孩子們說：“我在七年級乃至八年級這兩年里，我都沒有去逼迫過大家，因為我知道在中學時代你們就是在不斷地變化之中。我不想因為眼前暫時的成績，把大家壓抑起來，變成學習的機器。你們要有自己的興趣與愛好。十三四歲的年齡，正值活潑好動，我不想過多的壓抑大家的天性。所以兩年中我一直對大家比較寬松。很少進班過多的去干涉你們去守著你們。但是孩子們到九年級我卻很想花更多的時間去陪伴你們。原因有三方面。第一，你們在九年級會很辛苦，很努力的學習。我喜歡努力的你們，我要陪著你們一起努力。第二、學校把這么好的班級交給我，我不能讓學校失望。最重要的是我真的很希望咱班每位同學都能考進自己喜歡的高中。自己不留下遺憾。第三，我是一個特別感性的人，一年后大家就要去上各自喜歡的高中了。我會面臨與你們的分別，我會承受不住這種分離，我會淚流不止。為了減少這種淚流不止，我要在平日多陪伴大家。說著說著我流淚了，此時孩子們給了我這兩年來最熱烈的掌聲?！蔽乙矁冬F自己的承諾，在考前我給孩子們說：“大家如果這次考得差不多的話，到九年級周末大家來班級一起寫作業(yè)，一起探討問題，我全程陪同。我愿意陪伴你們，我也愿意看到你們向上向光的每一個日子?！泵恳淮闻c孩子們推心置腹的溝通，我們之間的感情就會更近一步。只有真正的與孩子做朋友，孩子才會打開他的心扉與你交流。
就在今天下午放學時，昊翔來到我辦公室。我的第一反應他要請假，因為他每次主動來辦公室就是請假。我要是把他叫到辦公室的時候，那他十有八九作業(yè)未完成。而且他特別喜歡跟你辯論。只要沒有充足的證據去證明他的作業(yè)沒完成，他總會找出各種理由去為自己辯護。昊翔數學很棒，但英語總不開竅。所以他的成績一直在后方。他今天出現在我辦公室不是請假，而是略帶深沉的問我：“老師，你以后還會管我嗎?”我當時反問昊翔：“我為什么不管你?”昊翔說：“自己以前在重復著相同的錯誤，讓老師心寒?！蔽耶敃r對昊翔主動來找我說這些，我既震驚又欣喜。因為我在感受到一個孩子在發(fā)生著變化，這也許是他成長的一個拐點。我就順勢說：“昊翔，我當然愿意管你了，只是不知道你愿不愿意讓我管呢?我感受到了你內心的變化。英語弱咱可以趕，我給他舉了我哥上學時英語也特別弱到最后怎么趕上來的例子。我也給他制訂了怎么去補英語的計劃。我又說，昊翔，只要內心發(fā)生變化，并且堅持下來，你可以的，我也愿意不遺余力的去幫助你?！蔽液芷诖幌璧耐懽?，一顆心與另一顆心的交換，也許比說教管用許多。
即將步入九年級，我有些惶恐，還好我比較幸運的是鐵老師一直在教我怎么去做，鐵老師毫無保留的一直在幫我，很是感激。也一直被鐵老師的工作態(tài)度和高度的責任感所折服。我也很幸運的遇到我的任課老師都在默默的幫助我。梁老師和王朋平常沒少給學生做了思想工作。梁老師為了提高學生的考試士氣，考試之前請孩子們吃冰淇淋，讓孩子們甜甜的進考場。明利和鐵老師，中午數學自習在最后階段為學生培優(yōu)補差。永樂不僅是我的搭檔我認為更是我親密無間的好朋友，不管什么事情，永樂總是一句：“曉輝你說吧，我這就去做?！币恢痹谥С种?。明華和改慧因為脾氣好，沒少被這幫孩子氣了。但是她們仍對孩子們很好。李芳老師也是超負責任的讓每個孩子都不掉隊，曉杰更是犧牲自己的時間為孩子們答疑解惑。我是攢了多少好運才讓我遇到你們，謝謝你們一直在幫助我。
八年級班主任工作述職報告【篇6】
x年學年度，我很榮幸擔任初二年級四班的班主任。在去年的學年里，我班學生通過積極向上，奮發(fā)圖強地努力，并取得了優(yōu)異地成績，這些都與學生不斷地努力及與他們配合我的工作息息相關。作為班主任的基本任務就全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的基本要求，實施對學生健康的教育管理及培養(yǎng)興趣能力，使得每一位學生都能健康快樂的成長并積極樂觀地全面發(fā)展。歸根結底，本著對學生的良好教育，努力培養(yǎng)赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體做出以下幾個方面的工作：
一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才。
1.思想道德教育
班主任對學生的思想教育在教育領域尤為重要，首先老師就要有一顆寬容的心，然后對學生，對班級進行思想道德教育，這也是教師的主要任務。在關心愛護學生的同時，還要對他們進行思想道德教育，使得他們做到愛祖國，樹立遠大的目標與理想，并增強集體觀念，家庭觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成積極向上，樂觀開朗，朝氣蓬勃的新一代接班人理念。
做好學生的思想工作需從兩方面著手，一方面要重視班會，開好班會，另一方面則是要重視與學生的思想交流，多與學生溝通。
初二的學生正是青春朦朧的時期，在思想與觀念上都會有模糊的時候，很多學生處于癡心妄想，躁動不安地狀態(tài)，當他無心學習的時候，要進行細心地勸導，不能盲從傷害學生的自尊心，如果一刀濺血不但會導致學生的叛逆還會使得反感，導致厭學重上加重，所以利用好班級的時間，回避一些單調無聊的話題，切實為學生考慮，澄清學生模糊的意識，提高學生的思想境界。開班會也不一定要很長時間，如果出現問題了，及時利用一些零碎的時間，比如課間或者放學前的十幾分鐘，大家一起分析下事件或者是某某同學的行為，對事不對人，進行警惕性的引導，往往能影響班風與學風，從而消滅學生的一些不良思想。
2.重視思想交流
學生需要面對面地細心勸導與心理咨詢。以學生的個性與性格而進行教育，與學生促膝而談，為他們排憂解難，成為學生的知己，就會贏得越來越多的學生尊重與信任。
3.量化管理
古往今來，嚴師出高徒，如果給了學生太多自由，也會導致學生無所事事的思想。無規(guī)矩不成方圓，這也是其中的道理，老師給予學生的散漫在某些程度上也會導致學生叛逆，因為信任會使得學生隨心所欲。而我們要把對學生的量化做為規(guī)范學生，約束學生不良行為的守則。早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，嚴謹認真、一絲不茍，至使學生以習慣成自然，并按照學?！度粘Ｐ袨橐?guī)范表》的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，同時更是學生直觀了解自己的最佳途徑，像一面鏡子反饋每個人的信息，這樣有利于強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質。
總而言之，一個言談舉止都在學生眼里的班主任，不但要以自我為風范，還要積極樂觀地施展教育理念，不斷與時俱進，改變教學思路，與時代接軌。而我們的班級，在不斷地努力改變中，相信一定會有突飛猛進地驕人成績。當然我要汲取的教育管理知識還有很多，還需要不斷地改善與進步，也非常感謝校內領導與同事對我的指點與幫助，我還會一如既往地拼搏在教育事業(yè)上，使得我的班級，我們的學校蒸蒸日上、增添輝煌!
八年級班主任工作述職報告【篇7】
本學期我繼續(xù)擔任八年級123班的班主任工作。一學期以來，我本著關愛學生，懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，順利地完成了本學期的班務工作任務。現將本人本學期班務工作總結如下：
一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的習慣。
有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學生良好的品德起著極其重要的作用。在工作中，我始終抓住一條管理主線——狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復、反復抓”。 新學期開始，我通過書面調查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學生的基本情況，掌握學生的思想動態(tài)。組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，在此基礎上，訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《123班級量化考核管理辦法》，盡可能貼近學生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學生接受。比如有學生違反課堂紀律，寫反思和批評扣分，讓違者明白做錯事要付出一定代價的。
我嚴格落實《中學生日常行為規(guī)范》的要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。我一向注重儀容儀表，不允許學生穿奇裝異服來學校。由于有的學生素質低，口不遮攔，滿嘴粗話，于是我著手抓學生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關情況；其次我廣泛向全班同學征求民主意見以及整改措施；然后制定具體實施方案，下放權利給學生干部自己管理，班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經過一番整改，我班學生的日常用語文明多了。
二、班風的培養(yǎng)與建設
1、培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。123班是一個很活躍的集體，也是一個很有潛能，很團結的班級，我們一起寫好了班級誓詞，讓他們對班級充滿信心，適時的給予鼓勵，培養(yǎng)跟其他班公平競賽的競爭意識，自然而然，
對班的歸屬感就上來了。
2、重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，讓他們通過活動彼此更合更團結。本學期開展的活動有：辯論賽、籃球賽、手抄報比賽等。
3、建立班級管理體系。為了建立一個團結協(xié)作、積極向上的班集體，我建立了班級管理體系，層層落實，并每星期評比出優(yōu)秀干部及先進小組、先進個人，通過分層管理、班風班紀有了明顯的改觀，學生的集體榮譽感也增強了。
4、上好班會課。我努力組織好每一節(jié)班會課，力爭讓學生每節(jié)課都有所收獲。一學期來，每周一次的主題班會，涉及理想、道德、安全等方面，全班學生踴躍發(fā)言，為班級出謀獻策，提高了教師的工作效率，班隊活動課也有聲有色。
5、發(fā)揮格言警的力量。“陽光、火光、電光能照亮江河山川，能照亮道路，思想之光，能照亮人的思想道路，能照亮人的精神世界?！边@就是格言的力量，它可以使人奮進，使人振奮，又給人以指導作用。我要求學生們輪流每天把自己摘抄的格言送給全班同學，并寫在黑板一角“經典賞析”中。格言警句許許多多，內容涉及方方面面，這樣每天如春風化雨，點滴入土，日久天長，學生的精神世界一定會比昨天更明亮。
三、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。
班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量。開學初期我結合本班學生在過去的一年的表現，以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況，本著用人唯賢的原則，選出得力班干，組成班委，安排好職務，下放權力，大膽放手他們去管理班級，效果不錯。為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，注意工作方法，學會塑造良好的班干部形象，從而樹立威信，以影響和帶動班級各項工作的開展。我還定期開班干會，從他們身上了解到更多班的動態(tài)，又可以讓他們總結每星
期班級好、不好的方面及下星期要改進的方向。也有同學對個別班干部的工作不理解，有時還冷嘲熱諷，班干部們都感到很委屈。我得知情況后，立即深入學生當中了解實情，在班會上重申班級紀律及各方面的要求，強調班干部的工作不是為了他個人的私利，而是為了整個班集體在工作，希望同學給予理解和支持。之后我還專門召開班干部會儀，給他們分析原因，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉變了工作作風和工作方法，同學之間的關系也融洽了，班級工作又逐漸好轉。
四、因材施教，關心后進，做好學生的思想工作。
在考核評價學生是不能一刀切的要承認個體差異，給予多元化的評價，公平評價學生，激勵他們進步。尤其是后進生的改變，滲透了不少的心血。我班的后進生比較多，一開始我就制定好后進生的花名冊，通過各方面了解他們的詳細情況，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉，會診“頑疾”，對癥下藥。每次在班會、夕會上，都對有點滴進步的后進學生提出表揚，以倡導先進，鼓勵進步，從而營造一種“人人自信”的氛圍。
對班上突出的幾個調皮學生，如：楊志、陳臻等學生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。
五、增強學生的安全衛(wèi)生教育
針對學生的安全意識薄弱的現狀，采用多種形式進行安全教育，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)從不留死角，特別是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾，確保學生在清潔的環(huán)境中學習和生活。
六、加強與家長的溝通。
我經常與家長取得聯系，爭取積極作好合力教育工作。一個學期來，我對學生進行了普訪，形式不一，如到家家訪，開家長會，打電話，寫信給家長，通過努力，家長與教師達成了共識，在教育學生上達到了事半功倍的效果，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
七、注重班主任言行對學生的影響：身先士卒，示范引路。
蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹?！倍鴮W生又具有極強的模仿性，所以與學生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學生。因此，為了使規(guī)范的學習更踏實地落實到實處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就說曾為了讓班中同學做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動拾起這點吧，在每次上課進教室后，首先觀察地上有無紙屑，如若發(fā)現，我就會先走過去把紙拾起來，然后走到衛(wèi)生角投進紙簍，再回到講臺開始上課。在平時的早讀晚讀課上，學生讀書，我也常為他們做些衛(wèi)生工作。經過多次觀察，我總發(fā)現在這一來一往中，學生的注意力往往都集中在教師身上，不時還你看看我，我看看你。真是此時無聲勝有聲，學生似乎所觸動，長期以往，學生中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了。
總之，一個學期來，我對班級基本功抓得較扎實，整個班級呈現出一積極好學、樂觀向上的氛圍，深受科任教師的欣賞。一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是，在工作中還有不夠的地方需不斷改進、加強：
1、個別學生的自律意識很差，在自習課上以及中午午休時不能做到很好地自我約束。
2、班里的極個別男、女生出現青春的懵懂，有極個別男生喜歡造謠，亂開男女生的玩笑。
3、物理課、英語課、歷史課的紀律有待提高。
4、學生的學習有時浮躁、有時有抄襲作業(yè)的現象、有時作業(yè)收不齊、有
待于進一步整頓。
解決方法：
1、要培養(yǎng)學生高度的自覺性，首先要培養(yǎng)學生對學校、班級事務的參與和主體意識。在學生中開展自我教育、自我管理、自我評價的“三自”教育活動。
2、利用班會強化紀律包括課間和課上，指定學習委員負責課上紀律的檢查，及時反饋給班主任，嚴抓課堂紀律。
3、培養(yǎng)學生強烈的競爭力。繼續(xù)讓學生以小組為單位成立學習競賽小組，小組之間開展競賽，激發(fā)學生的進取意識，使其能坦然面對挑戰(zhàn)，積極主動迎接挑戰(zhàn)，逐漸形成學生強烈的競爭意識。
4、加強小組長的培養(yǎng)，帶動小組學習的積極性
5、對于值日班長以及班委進行工作地指導，教給他們如何樹立威信。
6、狠抓教學質量的提高，樹立學習標兵、進步之星，充分發(fā)揮榜樣作用。
7、未雨綢繆，及時對初二學生可能出現的早戀現象做好防備，對有苗頭的學生單獨談話，進行教育，曉之以理，動之以情。
8、積極引導學生養(yǎng)成好的周末習慣，杜絕上網情況。
9、作為班主任必須以身作則，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。
為了學生更好的發(fā)展，揣著一種責任，靠著一份信念，我將努力做好班主任的份內工作，為學校的發(fā)展添磚加瓦，為學生的成長無私奉獻！
八年級班主任工作述職報告【篇8】
一轉眼，一個學期的教育教學工作已經將要結束了，本學期我擔任八年級(2)班科學教學工作，由于八年級是初中階段的轉型期，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗，也取得了較好的成績現將具體工作總結如下：
一、細研教材、潛心備課
教學中，備課是一個必不可少、事半功倍、十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。同事的一句話“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機”讓我更加明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合在教學中注意抓住重點，突破難點由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。
二、激發(fā)學習興趣，提高科學素養(yǎng)
科學是一門科學和實踐相結合的學科，在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在科學課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在科學學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的科學素養(yǎng)。
1、注意新課導入新穎
“興趣是最好的老師”在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，利用學校周邊的環(huán)境，比如學校的水杉年輪，而又不知不覺地學科學。我根據不同的課型，設計不同的導入方式以激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
2、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力
在科學教學中，課本知識與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，我在科學教學中，構建情境的理解與體會，引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到科學表述的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，我也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
三、作業(yè)設置合理、批改及時
在學生的學習習慣培養(yǎng)中，我鼓勵學生獨立完成作業(yè)的習慣，針對部分學生作業(yè)懶散，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競爭，不做學習的懶人，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
四、后進生輔導方面
在對后進生的輔導中，我每天輔導作業(yè)本其他練習，實行輪流制，在教學中注意降低難度、放緩坡度，讓他們跳一跳夠得到。讓他們采用自己的方法慢速度學習，在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，使學生敢于回答問題，樂于思考。并在學生中，開展互相幫助，組長帶頭負責的方法，組與組之間進行競爭，看哪個組進步快，不但組長得到獎勵，其他組員也得到相應的獎勵。
五、參與教研、取長補短
堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題本學期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經驗。
總之，我要更加努力的工作，汲取教訓，總結經驗，爭取更好的成績。
八年級班主任工作述職報告【篇9】
年終歲末，讓我們一起細數逝去的時光。碎影流年，收獲有之，感慨亦有之。這一年的時間，多數日子給了調皮的學生。很多事情都像走過的風景，已化塵殘影。
本學期由于學生學籍并入國網，學校的生源組成結構較復雜，很多工作瑣碎而費時費力，以至于花在學生身上的時間相對較少，真是有些愧對孩子們，好在八（2）班的同學絕大部分有著較好的學習習慣和行為習慣，有一個責任心很強的班級管理隊伍，也省心不少。但無能怎樣，每天早上跟班到位，從未缺席。早上進到教室，打掃衛(wèi)生，收交作業(yè)，有條不紊。然后就是朗朗的讀書聲，拉開了一天的序曲。
在與學生的交流中，坦誠的心靈交流亦或是枯燥乏味的訓誡，有些同學說著說著就哭了，訓著訓著就笑了。他們的人生正處于人生初稿階段，這份初稿終究寫成何種樣子，和我有很大的關系，謹慎落筆，精心呵護吧。
最有感覺的事情就是在素質報告書上寫班主任寄語，要把每個學生一學期的表現定格在幾句話上。沏上一杯茶，在茶香氤氳中，回想起學生的神情，竟是滿滿的收獲與感動，一個個都是那么的可愛。落筆時，猶豫再三，生怕用詞不夠準確。比如黃政、蔡嘯等同學，學習成績雖然落后，有些科目成績甚至個位數，但是打掃衛(wèi)生非常積極，一下課就趕緊保潔，有些衛(wèi)生死角能清理的十分干凈；熊茜茜同學，有點女漢子的感覺，有時還與同學鬧點小別扭，但是課間總能看到她拿著作業(yè)題向別人請教的身影；劉兆祥同學，作業(yè)經常不及時完成，但是，他的情商非常高，笑容時常掛在臉上，你讓他搬個凳子拿個作業(yè)跑得飛快。還有個學生，上課愛接嘴，我開玩笑的對他說，你看你這么多缺點你讓老師怎么跟你寫評語呀，他說：“老師，我經常能調節(jié)課堂氣氛”。當然，更多的是優(yōu)秀的和令我驕傲的學生，他們是班級的榜樣，傳遞著班級正能量。
這一路給了我很多的震撼，當我看到個別早出晚歸，神情麻木的中學生時，我更多地想到了自己的責任、使命，我們要想辦法去拯救，最大限度的發(fā)展學生。這幾天看到一句很經典的話，頗有感觸。“教書是一場盛大的暗戀，你費勁心思去愛一群人，最后卻只感動了自己。真是學生虐我千百遍，我待學生如初戀。快過年了，曾經年少時，怕自己一個人考不好，現在怕一群人考不好。各位同學，你若不離不棄，我便生死相依，你若自我放棄，我也無能無力?！痹掚m如此，但是我們從未放棄。班里有個學生，父母離異，家庭關系復雜，在外托管，我們班級老師花了很多精力在孩子身上，但是依然感覺無能為力，幾乎每天都要做一些違反校紀校規(guī)的事，有一個星期把別人的眼鏡涂上502，叫來他父親我們一起和他促膝長談，結果第二天他把前面同學衣服上涂上502。諸如此類的事情很多，但是我們依然希望他能夠回頭。
最后不得不感謝八（2）班的老師們，語文老師丁老師多才多藝，寫文章拉二胡都是好手，教學幽默風趣，深受學生喜愛。在我工作繁忙的日子，經常充當了班主任的角色；英語老師陳老師帶雙班，工作量大。小孩上學前班，沒人照管，每天早上六點多把孩子叫醒帶到學校來，等上完早自習再把孩子送到學校去，每節(jié)課間都有學生在身邊反饋作業(yè)；物理老師劉老師，年輕、帥氣，和孩子們能打成一片，還有我們的小科老師們，無不付出辛苦的努力，再次表示深深地感謝。
拈筆渡紅塵，絮語祭流年。感激家人對我的包容與疼愛，感激同事對我的理解與支持。展望xxxx，只愿自己不爭不怨，多一縷微笑，少一些遺憾。還是那句老話，實驗中學當前正面臨著大好的發(fā)展形勢，我們應當努力、忠誠、清醒和自信，對于實驗中學的未來，對于我們的事業(yè)，我充滿了信心。
八年級班主任工作述職報告【篇10】
時光如白駒過隙，XX-XX學年工作早已結束，新的一學年就要開始了。按照學校教學工作的安排，本學年我接手了八三班的班主任工作。八年級是初中兩極分化的關鍵時期，我深知責任重大，不敢有絲毫的怠慢?；仡欉@一年來的點點滴滴，可以說累并幸?？鞓分，F將本學年班主任工作總結如下。
一、全面了解每個學生，打下班主任工作的基礎。
對中途接手班級的班主任來說，前一個班主任給學生留下了刻骨銘心的記憶。他們時常會拿兩個班主任做比較，對后一個班主任的工作評頭論足。如果我不能盡快、全面了解每個學生，就不能制定出切實可行的、行之有效的班主任工作方法，也就不能完全掌握班級問題的癥結，更無法因材施教，對癥下藥了。見學生第一面之前，我先后找到馬主任、李琳老師、吳健老師、譚龍群老師，詳細了解三班學生的情況。去年八月三十一號我是帶著微笑和馬主任一起走進八三班教室與孩子們見了第一面的。在見面會上，我說了三班學生在七年級發(fā)生的一些有趣的事。他們的笑聲告訴我：心理的戒備正在放下。在之后的日子里，我經常找學生談心，請教班級任課教師并和學生家長保持密切的聯系。剛接手時讓學生接納和認可我，比嚴厲要求學生達到我的要求更重要。
二、積極調整工作心態(tài)，樹立堅持下去的決心和勇氣
三班學生在生源質量、家庭教育、成績水平等方面與XX屆的四班有不小的差距。有人說，三班是次重點班。這是從靜態(tài)的結果上看的。從動態(tài)的過程上看，我更愿意認為三班是“過渡班”。如果我不作為，班主任工作跟不上，一個基礎再好的三班完全可能在很短時間內變成后進班；反之，如果我認真投入、運用智慧、工作方法得當，三班也是可以進步的。這就是“過渡班”的意義。三班班主任工作沒有捷徑可走、沒有靈丹妙藥可用，唯有“堅持”二字。再復雜的班級問題往往能用最簡單的解決方案。所以接手工作之后，我積極調整自己的心態(tài)，以良好的心態(tài)面對現實，以積極的行動改變現實。風物長宜放眼量，堅信付出總有回報。當然學生是復雜的社會人，對其一次教育幫助后，我對學生的反復犯錯還做了充分的思想準備，不能被反復擾亂了心態(tài)，要和學生比決心和勇氣！
三、加強班級建設，塑造班級文化
一個班級如果長期缺乏班級建設就會一盤散沙，學生沒有凝聚力，沒有集體榮譽感，沒有進取心，部分學生的壞習慣還會影響周圍學生，導致班風、學風不正。我一方面加強班級物質建設。包括教室的布置、桌椅的擺放、黑板報的利用和班級衛(wèi)生狀況等。它不但展現了班級的精神面貌、影響著學生的心理健康，而且還可以增強班級的凝聚力。另一方面加強班級精神建設。班級精神是班級的靈魂所在。為了構建良好的班級精神文化，我從發(fā)揮班主任的榜樣作用、設立班訓、班歌、出班報，以及教會學生與人相處、學會做人這幾方面入手，共同繁榮班級精神文化。比如要求學生做到的，我必須先做到?？吹浇淌业厣嫌欣視澭捌?，投入垃圾桶中。再比如三班的班歌是周杰倫的《蝸?！?，班訓是我們是相親相愛的一家人，我們正在為成功一起努力！最后加強班級制度建設。在學校、年級領導下，我結合班級實際情況，本著民主、平等、一切為了學生發(fā)展的原則與學生一起商議制定各項規(guī)章制度，并由全體學生監(jiān)督實施，這樣容易使每個學生信服并自覺遵守。比如制訂班級公約、選拔培養(yǎng)班干部、設立班長輪流制度、建立量化考核制度、衛(wèi)生值日制度和獎懲制度等。
經過師生反復斟酌商議，我們將三班的班級文化定位為jin文化。樹立了班級文化就是樹立了班級內部獨特的價值觀、共同思想、行為準則。它是班級的靈魂所在，是班級自下而上發(fā)展的動力和成功的關鍵。
四、高舉愛的教育的大旗
“人之所以成為人，離不開真愛；世界之所以成為世界，依賴于真愛?！苯逃恼鎼?，就是把孩子當作真正的人，尊重其人格，滿足其需要，引導其發(fā)展，而不求私欲之利。我一直告誡自己，當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越；對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。班會課、班報、黑板報、教室的墻壁等都是愛的教育的主陣地。我喜歡將美好的情感故事與孩子們交流，希望多與他們形成情感的共鳴。如母親節(jié)、父親節(jié)的感恩教育等。三班絕大多數學生和我努力的方向是一致的而不是處于對立面。有了良好的情感紐帶，就能建立良好的師生關系，隨后的教育工作就順利多了。
五、民主協(xié)商班級目標，共同努力完成它
讓“過渡班”進步的方法之一是民主協(xié)商設置一些小的、階段性的目標并共同努力完成它，讓孩子們養(yǎng)成不斷完成任務的習慣，隨著一個個簡單任務的完成，集體就會處于一種不斷進步之中。只要在進步，哪怕進步再小，只要是持續(xù)的，積累下來的進步就是驚人的。即使沒有進步也要給與肯定，因為情況并沒有繼續(xù)惡化下去，這本身就是一種進步。八上的校運動會，我在班會上問學生，你們準備總分拿第幾？他們說：保三爭二奪一。在師生的共同努力下，最終三班勇奪總分年級第一。孩子們體會了成功的感覺，增強了學習的自信心。八下的兩操比賽，我又在班會上問學生，你們準備兩操比賽拿第幾？他們大聲說：數一數二。我說咱們班抽簽是第一個出場，其他班級會拿我們做參照物，你們的壓力會很大。他們說：不怕！其實，我都想好賽后安慰學生的話語了。最后孩子們真地奪了第一。當然學生的每一點進步都是緩慢的并隨時會有反復，多次的反復。對于這點，我做好了打持久戰(zhàn)的心理準備。
六、培養(yǎng)班級的領軍團隊、優(yōu)勢學科
在班級絕大多數學生都能達到一些基本要求的基礎上，努力挖掘學生的潛能，培養(yǎng)一批班級學習和各項活動的領軍人物，是使“過渡班”獲得可持續(xù)發(fā)展的重要步驟。以這些正面的領軍人物為核心，用他們的影響力逐步帶動周邊的同學，形成一些學習小組，無論是學習還是搞活動，都能拉出一支隊伍，出色地完成任務。比如我班李磊和姚詩言就是比賽學習的榜樣。班主任要細心發(fā)現孩子們的長處，培養(yǎng)班級學習上的優(yōu)勢科目、活動中的強勢項目，在某些方面先讓班級突出起來，獲得班級整體的自信心。事實上，學校的各種活動和評比經?？梢蕴峁┻@樣的機會，讓你的班級在某次活動中特別用心地準備，從眾多班級中脫穎而出，讓所有人對你的“過渡班”刮目相看，對增強孩子們的自信心和集體凝聚力是一種很強有力的推動。班級有了信心，一旦潛能被激發(fā)，它的發(fā)展空間是巨大的。
總之，做一個班主任，必須忍受常人不能忍受的痛苦，不管有多困難都必須堅持。你前面剛剛批評過一個學生，就準備著他一出辦公室的門就罵你，下次你還要裝著什么都不知道，繼續(xù)你的教育。你明明知道對他的教育看不到任何效果，還要繼續(xù)教育他。把這一切都看成是對你耐心的考驗，方能修成正果。所有的教育都不可能是無效的，只是它的表現方式不同，有的，要在很遠的未來才能體現，而那時，你甚至根本不知道他在哪里了。做班主任其實沒有什么技巧，只是多了一點寬容、多了一點耐心、多了一點愛心，但就是比別人多忍受了這么幾點，換來的卻是海闊天空。