方案的制定應(yīng)該根據(jù)公司的任務(wù)目標(biāo)來(lái)確定適合的方法。通常情況下，我們都會(huì)制定一份方案來(lái)達(dá)到這些目標(biāo)。在以下資料中，您可以找到與您所需相關(guān)的“評(píng)審方案”信息，請(qǐng)務(wù)必將本網(wǎng)頁(yè)的URL添加到您的收藏夾！
評(píng)審方案(篇1)
一、評(píng)審依據(jù)：
緊緊圍繞教育事業(yè)改革發(fā)展對(duì)人才工作的要求，以優(yōu)化教師隊(duì)伍崗位結(jié)構(gòu)、建設(shè)高素質(zhì)人才隊(duì)伍為目標(biāo)，堅(jiān)持“師德為先導(dǎo)、實(shí)績(jī)?yōu)橹鲗?dǎo)、教研為向?qū)А钡脑瓌t，依據(jù)省職稱工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于印發(fā)江蘇省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格條件的通知》，揚(yáng)州市教育局《關(guān)于做好2017年中小學(xué)、幼兒園教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審申報(bào)工作的通知》，省人社廳、省教育廳《關(guān)于印發(fā)全省鄉(xiāng)村教師職稱評(píng)審政策若干意見(jiàn)的通知》等文件精神，做好職稱評(píng)審工作。
二、評(píng)審組織機(jī)構(gòu)
(一)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：楊國(guó)斌
成員：張建、吳新華、楊建華、劉___、王修明、嚴(yán)秋明
(二)評(píng)審小組：
組長(zhǎng)：楊國(guó)斌
成員：張建、吳新華、楊建華、劉___、王修明、嚴(yán)秋明、姚愛(ài)萍、金中、唐寶泉、吳莉莉、趙治清、姚凱、王曉慶、徐悅
(三)材料驗(yàn)核評(píng)分小組：
組長(zhǎng)：楊建華
成員：唐寶泉、趙治清、吳莉莉、王曉慶
材料員：馬恩泉
三、推薦程序及時(shí)序進(jìn)度安排：
1、7月5日：召開(kāi)全體教職工大會(huì)，申報(bào)人員公開(kāi)述職，并進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。
2、9月1日：召開(kāi)今年符合申報(bào)中、高級(jí)職稱條件的全體老師會(huì)議。學(xué)習(xí)文件，公布指標(biāo)，了解材料評(píng)分細(xì)則。
3、9月5日：申報(bào)人員上交實(shí)績(jī)展示材料，材料驗(yàn)核評(píng)分小組對(duì)照評(píng)分細(xì)則打分。
4、9月7日：召開(kāi)全體評(píng)審工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議。
(1)公開(kāi)程序，明確紀(jì)律;(楊國(guó)斌)
(2)發(fā)放材料，介紹申報(bào)人員基本情況;(楊建華)
(3)評(píng)委根據(jù)申報(bào)人員的教育教學(xué)業(yè)績(jī)和平時(shí)工作表現(xiàn)進(jìn)行打分;
(4)小組休會(huì)，統(tǒng)分合成;(王修明、姚愛(ài)萍、趙治清)
(5)根據(jù)指標(biāo)數(shù)按1:1.5的比例，由高分到低分確定推薦人選;
(6)評(píng)審小組進(jìn)行無(wú)記名投票，統(tǒng)計(jì)選票，確定今年正式申報(bào)人員名單。如果最后一個(gè)名額得票數(shù)相同，則按打分情況高分優(yōu)先;如得分仍然相同，則對(duì)最后一個(gè)名額再次投票，直至投出得票多者;
(7)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)投票結(jié)果再次評(píng)議，確定無(wú)異議后，全體評(píng)委簽名通過(guò)。
(8)校內(nèi)公示今年正式申報(bào)人員名單;通知正式申報(bào)人員準(zhǔn)備職評(píng)材料。
5、9月12日：公示期滿，學(xué)校正式上報(bào)申報(bào)人員名單。
6、9月15日：申報(bào)材料上報(bào)教育局人事科。
評(píng)審方案(篇2)
中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審
必備材料目錄
一、參評(píng)資格審查材料
1.學(xué)歷證書(shū)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書(shū)（復(fù)印件）2.現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審表、任期內(nèi)專業(yè)技術(shù)人員考核表（由教育職改部門提供）
3.教師資格、普通話、信息技術(shù)等級(jí)證書(shū) 4.湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記證書(shū)
5.單位（學(xué)校）職稱考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組推薦量化評(píng)分表 6.單位（學(xué)校）職稱考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組推薦意見(jiàn)表
二、任職資格評(píng)審材料 7.個(gè)人述職報(bào)告
8.各級(jí)各類各種獎(jiǎng)勵(lì)的文件（復(fù)印件，學(xué)校加蓋公章 予以確認(rèn)）或相關(guān)證明材料 9.教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）和聽(tīng)、評(píng)課筆記 10.工作計(jì)劃、總結(jié)、論文
11.教育教學(xué)能力考評(píng)表（農(nóng)村工作照顧對(duì)象免交，由 教育職改部門提供）
12.課堂教學(xué)效果綜合評(píng)價(jià)表（限農(nóng)村工作照顧對(duì)象，由教育職改部門提供）13.綜合材料
三、其他材料（不裝訂）
資格審查意見(jiàn)表1份、評(píng)審表2份。
個(gè)人述職報(bào)告
尊敬的永州市中小學(xué)教師中級(jí)職務(wù)評(píng)審委員會(huì)：
我叫姚雪琴，女，侗族，1972年12月(公歷1973年1月)出生于湖南新晃，1994年6月畢業(yè)于零陵師專中文系，1999年通過(guò)自考獲得湖南師大漢語(yǔ)言文學(xué)本科學(xué)歷。XX年10月從新田一中調(diào)入道縣二中，現(xiàn)任高中語(yǔ)文教師，校江浪文學(xué)社和“校園之聲”廣播站輔導(dǎo)老師。系湖南省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，《湖南日?qǐng)?bào)》通訊員，《演講與口才》雜志社湖南道縣工作站特約通訊員、站長(zhǎng)?！犊萍紝?dǎo)報(bào)》《年輕人》《大學(xué)時(shí)代》特約記者，永州市中學(xué)生文學(xué)總社編委，著有個(gè)人文集《紫蝶夢(mèng)》(XX年4月中國(guó)文聯(lián)出版社出版)。
本人具有較強(qiáng)的表達(dá)組織管理能力和較豐富的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及群體協(xié)作精神。具有較強(qiáng)的散文、詩(shī)歌、通訊寫(xiě)作能力，文學(xué)社廣播站輔導(dǎo)工作能獨(dú)當(dāng)一面。能夠比較熟練運(yùn)用多種應(yīng)用軟件和網(wǎng)絡(luò)資源制作相關(guān)課件，進(jìn)行多媒體教學(xué)，應(yīng)變能力較強(qiáng)。
自1997年8月獲得中學(xué)語(yǔ)文二級(jí)教師資格，至今任中二已滿7年，任現(xiàn)職期間考核都是稱職，在德、能、勤、績(jī)方面成績(jī)比較突出。根據(jù)職務(wù)晉升條件，我符合申報(bào)中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師條件。以下是我七年來(lái)尤其是近五年來(lái)的工作述職。
一、思想品德表現(xiàn)——敬業(yè)是本
作為一名大山的女兒，我非常感激黨和國(guó)家對(duì)我的培養(yǎng)，倍加珍惜作為人民教師的榮譽(yù)，無(wú)限忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”的思想，積極負(fù)責(zé)任地完成教育教學(xué)任務(wù)，奮勇進(jìn)取;模范地遵守法紀(jì)，關(guān)心黨和國(guó)家的大事，積極向黨組織靠攏。XX年5月28日，我再一次寫(xiě)了入黨申請(qǐng)書(shū)，并于6月10日（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng) 理
我信奉魏書(shū)生老師的一
句話：多做事，不吃虧。熟悉我的領(lǐng)導(dǎo)老師都知道，我是個(gè)“工作狂”，丈夫常年不在身邊，我把全身心都投入到工作中，多年來(lái)，我都是擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)兼文學(xué)社、廣播站指導(dǎo)工作，工作量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)1（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng) 綠
在善于組織好課堂教學(xué)的同時(shí)，我也能獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有益的文學(xué)社、廣播站等課外活動(dòng)。我先后創(chuàng)辦了龍泉鎮(zhèn)(原名田家鄉(xiāng))中學(xué)校園之聲廣播站，新田一中校園之聲廣播站，并先后重新組建了新田一中云梯文學(xué)社、道縣二中江浪文學(xué)社，指導(dǎo)學(xué)生定期組織開(kāi)展并參與了影視欣賞、辯論、演講、采訪、講座、外出參觀學(xué)習(xí)等豐富多彩的各種活動(dòng)，尋找寫(xiě)作靈感，獲取寫(xiě)作素材。
一分耕耘，一分收獲，我指導(dǎo)學(xué)生參加各種寫(xiě)作競(jìng)賽成績(jī)突出，在市級(jí)以上征文大賽和演講比賽中獲獎(jiǎng)50多人次。其中獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)18人次。我先后10多次在國(guó)家級(jí)、省市級(jí)大型文學(xué)比賽中榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱號(hào)及優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。其中，XX年12月，榮獲“湖南校園文學(xué)社團(tuán)十佳輔導(dǎo)員”稱號(hào)。
1999年，指導(dǎo)李晶晶同學(xué)榮獲湖南省創(chuàng)新作文大賽高中組一等獎(jiǎng)。
XX年，我指導(dǎo)學(xué)生楊瀅參加第五屆“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)中學(xué)生作文大賽中榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，我被授予優(yōu)勝指導(dǎo)獎(jiǎng)。綠
XX年5月，在永州市第一屆“學(xué)苑杯”校園文學(xué)大獎(jiǎng)賽中我評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。
XX年11月，在永州市中小學(xué)生“我與教育報(bào)刊”演講賽中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。
XX年指導(dǎo)毛豆豆、于慧娟兩個(gè)同學(xué)參加由湖南教育報(bào)刊社、湖南省教育科學(xué)研究院聯(lián)合舉辦的“慶世紀(jì)盛會(huì)·抒美好未來(lái)”大型征文中分別榮獲全省一、二等獎(jiǎng)。(可上“高中網(wǎng)”查閱)
同年，在第九屆中華圣陶杯中學(xué)生作文大賽中，指導(dǎo)的另外兩名學(xué)生陳李佳和文也的作文均獲全國(guó)三等獎(jiǎng)。中華圣陶杯中學(xué)生作文大賽組織委員會(huì)同時(shí)授予我“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)”。
指導(dǎo)學(xué)生在國(guó)家級(jí)、省市級(jí)報(bào)刊發(fā)表作文多達(dá)151篇。其中，社員陳新文、彭鐘、何文婷、李璇、楊瀅、沈陽(yáng)等同學(xué)先后在《中國(guó)校園文學(xué)》《演講與口才》《小溪流》《中學(xué)時(shí)代》《中學(xué)生博覽》《年輕人》《高中生》《初中生》《作文與閱讀報(bào)》《美少女》《瀟湘文學(xué)》等報(bào)刊發(fā)表作品。此外，指導(dǎo)社員彭鐘《父親》、李璇《都是睫毛夾惹的禍》在新作文網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)版發(fā)表(其中，李璇《都是睫毛夾（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng) 女 中學(xué)一級(jí)心理健康
評(píng)審方案(篇3)
為認(rèn)真落實(shí)濟(jì)南市教育局《關(guān)于報(bào)送20xx年度全市教師職稱資格評(píng)審材料的通知》以及濟(jì)陽(yáng)縣教育局《20xx濟(jì)陽(yáng)縣中高級(jí)職稱評(píng)審?fù)扑]工作的幾點(diǎn)要求》中的精神，公平、公正的搞好我校20xx年度高、中級(jí)教師職務(wù)資格評(píng)審特制定本方案。
一、組織機(jī)構(gòu)
1、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：楊金勇
成員：李繼忠、張?zhí)?、楊同貴、董玉華、劉德強(qiáng)
2、工作小組
組長(zhǎng)：李繼忠
副組長(zhǎng):董玉華
成員：安國(guó)、尹桂英
3、民主監(jiān)督小組
組長(zhǎng)：張?zhí)?BR> 成員：劉德強(qiáng)、張鵬
4、推薦委員會(huì)：李繼忠、董玉華、艾兆岐、高繼忠、孫明霞、徐波、劉春海、王蕾、陳傳利、紀(jì)中敏、溫盼盼、王德春
二、推薦條件和推薦數(shù)額
1、推薦條件：
根據(jù)市教育局“關(guān)于報(bào)送20xx年度全市教師職稱資格評(píng)審材料的通知”中“申報(bào)推薦高、中級(jí)教師職務(wù)資格的條件”為推薦條件。
2、推薦數(shù)額：
濟(jì)陽(yáng)職專20xx年度推薦名額為：中學(xué)高級(jí)2人；中學(xué)一級(jí)：4人。
3、根據(jù)上級(jí)文件精神：國(guó)家正規(guī)學(xué)歷畢業(yè)生，見(jiàn)習(xí)期滿，考核合格的可直接確認(rèn)職務(wù)資格。中專畢業(yè)，見(jiàn)習(xí)一年期滿，考核合格可確認(rèn)為“員”級(jí)職務(wù)任職資格；大專畢業(yè)，見(jiàn)習(xí)期滿，再?gòu)氖卤緦I(yè)技術(shù)工作二年，考核合格可確認(rèn)為“助師”級(jí)職務(wù)任職資格；大學(xué)本科畢業(yè)，見(jiàn)習(xí)一年期滿，考核合格可確認(rèn)為“助師”級(jí)職務(wù)任職資格；碩士學(xué)位獲得者，從事本專業(yè)技術(shù)工作三年考核合格確認(rèn)為中級(jí)職務(wù)任職資格。
三、量化賦分內(nèi)容及推薦辦法
量化賦分采用定性評(píng)價(jià)量化賦分和定量評(píng)價(jià)量化賦分相結(jié)合的原則。由推薦委員會(huì)組織實(shí)施。
（1）、定性評(píng)價(jià)量化賦分（25%）：
內(nèi)容：教師職業(yè)道德、教師教育教學(xué)能力、工作業(yè)績(jī)、貢獻(xiàn)等。
方法標(biāo)準(zhǔn)：①由全體教職工對(duì)申報(bào)人員進(jìn)行民主評(píng)議。（10%）；②組織申報(bào)人員講授課堂教學(xué)展示課，推薦委員會(huì)參加聽(tīng)課并作出評(píng)價(jià)。（10%）參審人員同時(shí)交課堂教學(xué)展示課教案。③20xx-20xx第二續(xù)期教案一本（5%）。
（2）、定量評(píng)價(jià)量化賦分：
內(nèi)容：學(xué)歷賦分；年限賦分（教學(xué)年限、任現(xiàn)職年限、班主任年限、兼職年限）；任現(xiàn)職以來(lái)年度考核賦分；任現(xiàn)職以來(lái)綜合獎(jiǎng)勵(lì)賦分（限3項(xiàng)）；任現(xiàn)職以來(lái)教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)賦分（限3項(xiàng)）；任現(xiàn)職以來(lái)班主任獎(jiǎng)勵(lì)（德育工作獎(jiǎng)勵(lì)）賦分（限2項(xiàng)）；任現(xiàn)職以來(lái)論著賦分：課題、論文、著作（限2項(xiàng)）；其他賦分。
方法標(biāo)準(zhǔn)：推薦高、中級(jí)教師職務(wù)任職資格量化賦分細(xì)則
Ⅰ、學(xué)歷賦分
學(xué)歷檔次
分?jǐn)?shù)
學(xué)歷與專業(yè)關(guān)系
博士研究生
碩士研究生
學(xué)士本科
大專
中專
所學(xué)專業(yè)與從事專業(yè)一致
正規(guī)院校
40
30
20
12
5
后學(xué)歷
33
23
15
10
3
（1）后學(xué)歷不滿3年不賦分
（2）黨校、干函大學(xué)歷，結(jié)業(yè)證、課程班畢業(yè)證不賦分。
（3）學(xué)歷以畢業(yè)證和學(xué)位證書(shū)為準(zhǔn)，雙學(xué)歷以上者，按最高學(xué)歷賦分。
Ⅱ、年限賦分（包括教學(xué)年限、任現(xiàn)職年限、年度考核，三項(xiàng)賦分總計(jì)不超過(guò)30分）年限計(jì)算截止到20xx年12月31日，20xx.9.30日前本年減去當(dāng)年再加1。
1、教學(xué)年限：從事本專業(yè)教學(xué)工作年限，每滿一年且考核稱職的計(jì)1分。
2、任現(xiàn)職年限：聘任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的年限，每滿一年且考核合格計(jì)1分。
3、年度考核：任現(xiàn)職以來(lái)，年度考核優(yōu)秀等次，每年賦1分，累計(jì)不超過(guò)5分。
4、班主任年限：任現(xiàn)職以來(lái)的班主任年限以半年為單位計(jì)算，一年為1分，累計(jì)不超過(guò)10分。
5、兼職年限：任現(xiàn)職以來(lái)的兼課的年級(jí)組長(zhǎng)及中層以上干部每年1分，累計(jì)不超過(guò)10分；學(xué)科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)每年0.5分，累計(jì)不超過(guò)5分。以上各種兼職包括班主任，同年度按最高賦分，不累計(jì)賦分。
Ⅲ、綜合表彰獎(jiǎng)勵(lì)賦分（限報(bào)三項(xiàng)）
（一）綜合獎(jiǎng)勵(lì)名稱
優(yōu)秀教師、十佳教師、百佳教師，優(yōu)秀教育工作者，拔尖人才，五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，記三等功，師德標(biāo)兵、先進(jìn)工作者等。（同一類榮譽(yù)稱號(hào)計(jì)最高項(xiàng)）
（二）按表彰獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)賦分
1、省政府表彰或省人事廳與省教育廳聯(lián)合表彰賦10分；
2、省教育廳、市政府表彰或市人事局與市教育局聯(lián)合表彰賦8分；
3、市拔尖人才、市級(jí)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)沦x6分，記二等功賦6分、三等功賦4分；
4、市教育局、縣政府賦4分（含縣教育局、人事局聯(lián)合表彰）；
5、縣教育局賦2分；
6、學(xué)校賦0.5分，累計(jì)不超過(guò)1分。
Ⅳ、教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)賦分（限報(bào)三項(xiàng)）
（一）獎(jiǎng)勵(lì)名稱
教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課（精品課）、說(shuō)課、課件、業(yè)務(wù)素質(zhì)大賽等個(gè)人業(yè)務(wù)能力及輔導(dǎo)學(xué)生獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。
（二）按獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)賦分
1、教學(xué)能手：
省級(jí)8分、市級(jí)6分、縣級(jí)4分。
省教育廳6分、市教育局4分、縣教育局2分、學(xué)校0.5分。
2、優(yōu)質(zhì)課：
省教研室一等5分、二等4分、三等3分；
市教研室一等3分、二等2分、三等1分；
縣教研室一等1分、二等0.5分；
學(xué)校一等0.5分。
注：在全國(guó)、省、市級(jí)公開(kāi)課分別按2分、1分、0.5分賦分，相應(yīng)等級(jí)的課題組課題研究中的優(yōu)質(zhì)課，分別按1分、0.5分賦分。
3、說(shuō)課、課件：
國(guó)家級(jí)（教育辦公廳）一等3分、二等2分、三等1分；
省級(jí)（教研室）一等2分、二等1分；
市級(jí)（教研室）一等1分、二等0.5分；
縣級(jí)（教研室）一等0.5分；
各級(jí)電教優(yōu)質(zhì)課、課件按同級(jí)教研室標(biāo)準(zhǔn)折半賦分。
4、教師素質(zhì)大賽：
國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分；
省級(jí)一等獎(jiǎng)4分，二等獎(jiǎng)3分，三等獎(jiǎng)2分；
市級(jí)一等獎(jiǎng)3分，二等獎(jiǎng)2分，三等獎(jiǎng)1分；
縣級(jí)一等獎(jiǎng)2分，二等獎(jiǎng)1分，三等獎(jiǎng)0.5分；
學(xué)校一等獎(jiǎng)1分，二等獎(jiǎng)0.5分。
2、優(yōu)秀輔導(dǎo)（指導(dǎo)）教師獎(jiǎng)（文明風(fēng)采獲獎(jiǎng)參照?qǐng)?zhí)行）
（1）數(shù)、理、化、生、信息等奧賽及英語(yǔ)、技能、創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽輔導(dǎo)獎(jiǎng)，累計(jì)不超過(guò)2分。
國(guó)家級(jí)一、二等2分；省級(jí)一、二等1分；市級(jí)一、二等0.5分
（2）其他市級(jí)以上輔導(dǎo)獎(jiǎng)賦0.5分，不累計(jì)賦分。
（3）職業(yè)學(xué)校技能大賽輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)，國(guó)家級(jí)一等3分，二等2分，三等1分；省級(jí)一等2分、二等1分、三等0.5分；市級(jí)一等1分、二等0.5分。
Ⅴ、班主任獎(jiǎng)勵(lì)（德育工作獎(jiǎng)勵(lì)）賦分（限2項(xiàng)）
（一）獎(jiǎng)勵(lì)名稱
優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀輔導(dǎo)員（大隊(duì)、中隊(duì)），先進(jìn)班集體，走青春路、做育花人。
（二）按獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)賦分
1、優(yōu)秀班主任：
（1）省級(jí)賦6分、市級(jí)賦4分；
（2）縣級(jí)、市教育局賦3分，縣教育局賦1分；
（3）學(xué)校賦0.5分；
注：由教育局、人事和社會(huì)保障局等多部門聯(lián)合表彰的，按同級(jí)政府表彰賦分。
2、優(yōu)秀輔導(dǎo)員：按優(yōu)秀班主任標(biāo)準(zhǔn)折半賦分。
3、走青春路、做育花人：
市級(jí)：一等3分，二等2分，三等1分；
縣級(jí)：一等2分，二等1分，三等0.5分。
4、先進(jìn)班集體
省級(jí)賦4分，市級(jí)賦2分，縣級(jí)賦1分。
Ⅵ、任現(xiàn)職以來(lái)的論著賦分（限2項(xiàng)）
（一）獎(jiǎng)勵(lì)名稱
課題、論文、著作。
（二）按獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)賦分
1、課題研究、論文、著作：
（1）課題研究先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)質(zhì)課論文獲獎(jiǎng)0.5分。
（2）參加課題研究，經(jīng)專家鑒定（由規(guī)劃辦或社科辦組織鑒定的）接題有結(jié)果的，主持人及其他人：
國(guó)家級(jí)課題4分、2分；省級(jí)課題3分、1分；市級(jí)課題2分、1分；縣級(jí)及其他市級(jí)以上各級(jí)教育行政業(yè)務(wù)部門鑒定有結(jié)果的課題1分。
（3）公開(kāi)發(fā)表論文（同時(shí)具有ISSN和CN刊號(hào)，主要刊物名稱：人民教育、中國(guó)教育報(bào)、山東教育、現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)（省級(jí)）、濟(jì)南教育、大學(xué)學(xué)報(bào)、中小學(xué)各科有關(guān)教學(xué)雜志，限第一位）
國(guó)家級(jí)賦4分、省級(jí)賦3分、市級(jí)賦2分；
《濟(jì)南教育》賦1分；《現(xiàn)代教育》按市級(jí)賦分。
注：發(fā)表在增刊、特刊、?？?、專輯、論文匯集上的不賦分。
（4）獲獎(jiǎng)?wù)撐模ㄏ薜谝晃唬?BR> 中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)科委員會(huì)：
一等獎(jiǎng)3分、二等獎(jiǎng)2分、三等獎(jiǎng)1分；
省教研室、國(guó)家教科所：
一等獎(jiǎng)2分、二等獎(jiǎng)1分、三等獎(jiǎng)0.5分；
市教研室（市教科所、省教科所、省教育社）
一等獎(jiǎng)1分；二等獎(jiǎng)0.5分；
縣教研室：一等獎(jiǎng)0.5分；
省市級(jí)教育學(xué)會(huì)：按省市級(jí)教研室論文折半賦分。
（5）著作
與學(xué)科教學(xué)有關(guān)的著作：主編5分、副主編4分、編委2分。
參編教材：
部級(jí)統(tǒng)一審定教材，主編5分、副主編4分、編委參編者2分；
省級(jí)統(tǒng)一審定教材，主編4分、副主編2分、編委參編者1分；
市級(jí)、校內(nèi)公開(kāi)出版教材，主編3分、副主編2分、編委或參編者1分；
正在使用的未公開(kāi)出版的地方教材、校本教材，主編、副主編1分、編委或參編者0.5分。
教輔用書(shū)：
省、市教研室組織參編者每本1分。
Ⅶ、其他賦分
1、學(xué)科帶頭人：市級(jí)賦3分、縣級(jí)賦2分。
2、學(xué)科中心組成員：市級(jí)賦2分、縣級(jí)賦0.5分。
3、濟(jì)南市青年學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人賦2分。
四、推薦程序
1、12月15日下午，召開(kāi)參加評(píng)審教師的`會(huì)議，會(huì)議上認(rèn)真學(xué)習(xí)濟(jì)南市教育局《關(guān)于報(bào)送20xx年度全市教師職稱資格評(píng)審材料的通知》以及濟(jì)陽(yáng)縣教育局《20xx濟(jì)陽(yáng)縣中高級(jí)職稱評(píng)審?fù)扑]工作的幾點(diǎn)要求》，通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步深化教師職務(wù)評(píng)聘制度改革，明確申報(bào)材料，促進(jìn)和諧教育。
2、12月19日，在例會(huì)上，由全體老師對(duì)申報(bào)人員進(jìn)行評(píng)議，當(dāng)場(chǎng)公布參加民主評(píng)議的總?cè)藬?shù)。當(dāng)場(chǎng)蓋章封存。計(jì)算出分?jǐn)?shù)后，在一樓大廳張貼公示，公示期為公示期為12.19-12.21日。經(jīng)公示有異議的要及時(shí)上報(bào)情況。。
3、12月19人上午，申報(bào)人把個(gè)人的“關(guān)于xxx從教情況的公示”打印版（盡量打印在一張紙上）報(bào)工作小組。工作小組將申報(bào)人關(guān)于xxx從教情況的公示”在一樓大廳張貼公示；公示期為12.19-12.21日。經(jīng)公示有異議的要及時(shí)上報(bào)情況。
12月19上午申報(bào)人提供最高學(xué)歷學(xué)位證書(shū)，職稱資格證書(shū)，職稱聘任證書(shū)，教師資格證書(shū)，計(jì)算機(jī)考試合格證書(shū)和任現(xiàn)職以來(lái)符合條件的各種榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)。
4、12月19人上午，在三樓接待室討論濟(jì)陽(yáng)縣職業(yè)中專20xx年度高、中級(jí)教師職務(wù)資格評(píng)審工作實(shí)施方案和關(guān)于濟(jì)陽(yáng)縣職業(yè)中專20xx年度中高級(jí)職稱評(píng)審課堂教學(xué)展示課的說(shuō)明。
12月19日上午在三樓接待室申報(bào)人分別抽簽課堂教學(xué)展示課的順序。
5、公示各位申報(bào)人員的最高學(xué)歷學(xué)位證書(shū)，職稱資格證書(shū)，教師資格證書(shū)，計(jì)算機(jī)考試合格證書(shū)、年度考核和任現(xiàn)職以來(lái)符合條件的各種榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)。
6、12月19下午在三樓會(huì)議室進(jìn)行課堂教學(xué)展示課，全部完成后當(dāng)場(chǎng)公布成績(jī)。成績(jī)?cè)谝粯谴髲d張貼進(jìn)行公示，公示期3個(gè)工作日；經(jīng)公示有異議的要及時(shí)上報(bào)情況。
7、12月20日，推薦委員會(huì)對(duì)申報(bào)人員的各項(xiàng)證書(shū)及填報(bào)表格進(jìn)行審查，根據(jù)量化賦分表、關(guān)于xxx從教情況的公示，全體教師民主評(píng)議結(jié)果、課堂教學(xué)展示課的結(jié)果，重新對(duì)申報(bào)人各項(xiàng)分?jǐn)?shù)審核。綜合申報(bào)人員的各項(xiàng)分?jǐn)?shù)，對(duì)申報(bào)人員分別按高級(jí)、中級(jí)進(jìn)行排序，確定評(píng)審結(jié)果，并將排序結(jié)果在一樓大廳進(jìn)行公示，公示期為12.20-12.26日。經(jīng)公示有異議的要及時(shí)上報(bào)情況。
9、民主監(jiān)督小組全程監(jiān)督。
10、12月21已經(jīng)確定的推薦人選填寫(xiě)各項(xiàng)申報(bào)材料。
評(píng)審方案(篇4)
項(xiàng)目評(píng)審會(huì)主持稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、同志們：
大家上午好！應(yīng)蘭陵縣金海灣石化有限公司申請(qǐng)，今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)蘭陵縣金海灣石化有限公司《15萬(wàn)噸/年燃料油儲(chǔ)運(yùn)及網(wǎng)絡(luò)建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告》審查會(huì)。首先，我代表蘭陵縣安監(jiān)局向?qū)＜抑乱詿崃业臍g迎和誠(chéng)摯的謝意，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、專家在百忙之中蒞臨本次評(píng)審會(huì)。
首先，我介紹一下參加本次評(píng)審會(huì)的縣局領(lǐng)導(dǎo)、專家和單位，他們是：蘭陵縣安監(jiān)局亓新雅局長(zhǎng)、李增松高級(jí)工程師、劉春華高級(jí)工程師，蘭陵縣安監(jiān)局?；?、蘭陵縣金海灣石化有限公司。
本次評(píng)審會(huì)共有四個(gè)方面議程：一是建設(shè)單位介紹項(xiàng)目基本情況；二是專家組對(duì)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告進(jìn)行提問(wèn)、項(xiàng)目單位（項(xiàng)目可研編制單位）答疑；三是專家發(fā)表意見(jiàn)；四是評(píng)審組組長(zhǎng)宣讀評(píng)審意見(jiàn)。五是亓局長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言。
下面進(jìn)行會(huì)議的第一項(xiàng)議程，請(qǐng)建設(shè)單位介紹項(xiàng)目基本情況………
評(píng)審方案(篇5)
研究課題的題目：小學(xué)語(yǔ)言課外閱讀現(xiàn)狀及對(duì)策
1、課題的來(lái)源和期望目標(biāo)
素質(zhì)教育的觀念在我國(guó)教育界早已深入人心，那么，在課外閱讀這個(gè)層面上，到底是一種什么狀況？我對(duì)本班42名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，他們第一興趣的百分比分別為：文藝娛樂(lè)活動(dòng)28%、體育活動(dòng)26%、美術(shù)活動(dòng)18%、科技制作10%、閱讀活動(dòng)10%、數(shù)學(xué)活動(dòng)8%。由此看來(lái)，學(xué)生在閱讀項(xiàng)目興趣上低于其它類活動(dòng)。有的學(xué)生說(shuō)，閱讀活動(dòng)不如文藝娛樂(lè)活動(dòng)有吸引力；有的學(xué)生認(rèn)為，看電視、錄像、玩電腦、聽(tīng)音樂(lè)，直觀、生動(dòng)活潑，比看書(shū)有意思。而大部分學(xué)生在選擇喜歡閱讀哪一類書(shū)籍時(shí)很多選擇了漫畫(huà)書(shū)，只有個(gè)別學(xué)生說(shuō)自己愛(ài)看童話等名著。造成學(xué)生不愛(ài)讀書(shū)、閱讀面窄的原因有以下幾個(gè)方面：1、缺乏閱讀興趣；2、缺少正面引導(dǎo)。因此，要改變這一現(xiàn)狀，必須從以下幾方面著手：
一、激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
1、選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容
根據(jù)中年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，引導(dǎo)他們選擇程度適當(dāng)?shù)淖x物?？梢蚤喿x一些文質(zhì)兼美的敘事性文章、優(yōu)秀詩(shī)文及趣味性強(qiáng)的少兒讀物。這樣便于學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)讀懂作品，能讀懂就有收獲，有了收獲就會(huì)有成功的樂(lè)趣，自然會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀興趣。
2、開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)
可開(kāi)展讀書(shū)演講會(huì)、故事會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)、讀書(shū)筆記展覽等，把個(gè)體的、小組的、班級(jí)的閱讀活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中提高閱讀興趣。
3、尊重孩子個(gè)體的差異
學(xué)生對(duì)課外讀物的解讀是有差異的，有時(shí)候這種差異會(huì)很大。因?yàn)檎n外閱讀是一種純粹的孩子與文本之間的對(duì)話互動(dòng)，這種對(duì)話受到孩子的個(gè)性、閱歷、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等因素的影響。所以，我們要允許這種解讀的差異存在，并且要支持和鼓勵(lì)這種解讀差異。只有這樣，課外閱讀才是鮮活的，有個(gè)性的；只有這樣，課外閱讀才能成為孩子生命的一部分，成為孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力！
二、教給學(xué)生多種讀書(shū)方式
評(píng)審方案(篇6)
一、評(píng)審依據(jù)：
緊緊圍繞教育事業(yè)改革發(fā)展對(duì)人才工作的要求，以優(yōu)化教師隊(duì)伍崗位結(jié)構(gòu)、建設(shè)高素質(zhì)人才隊(duì)伍為目標(biāo)，堅(jiān)持“師德為先導(dǎo)、實(shí)績(jī)?yōu)橹鲗?dǎo)、教研為向?qū)А钡脑瓌t，依據(jù)省職稱工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于印發(fā)江蘇省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格條件的通知》，揚(yáng)州市教育局《關(guān)于做好20xx年中小學(xué)、幼兒園教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審申報(bào)工作的通知》，省人社廳、省教育廳《關(guān)于印發(fā)全省鄉(xiāng)村教師職稱評(píng)審政策若干意見(jiàn)的通知》等文件精神，做好職稱評(píng)審工作。
二、評(píng)審組織機(jī)構(gòu)
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：xxx
成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
（二）評(píng)審小組：
組長(zhǎng)：xxx
成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
（三）材料驗(yàn)核評(píng)分小組：
組長(zhǎng)：xxx
成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
材料員：xxx
三、推薦程序及時(shí)序進(jìn)度安排：
1、9月5日：召開(kāi)今年符合申報(bào)中、高級(jí)職稱條件的全體老師會(huì)議。學(xué)習(xí)文件，公布指標(biāo)，了解材料評(píng)分細(xì)則。
2、9月6日--9日：申報(bào)人員上交實(shí)績(jī)展示材料，材料驗(yàn)核評(píng)分小組對(duì)照評(píng)分細(xì)則打分。
3、9月12日：召開(kāi)全體教職工大會(huì)，申報(bào)人員公開(kāi)述職，并進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。
4、9月13日：召開(kāi)全體評(píng)審工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議，先民主評(píng)議，按1:1.5的比例，確定推薦人選；評(píng)審小組進(jìn)行無(wú)記名投票；領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)投票結(jié)果再次評(píng)議，確定今年正式申報(bào)人員名單；校內(nèi)公示；申報(bào)人員準(zhǔn)備具體材料。
5、9月19日：公示期滿，學(xué)校正式上報(bào)申報(bào)人員名單。
6、9月22日：申報(bào)材料上報(bào)教育局人事科。
評(píng)審方案(篇7)
河道圍堰施工方案討論會(huì)紀(jì)要
5月24日下午在工地現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議室對(duì)施工單位編制的“河道圍堰施工方案”進(jìn)行了專題討論。由于該河道圍堰的施工是目前工程上碰到的設(shè)計(jì)外最重要臨時(shí)結(jié)構(gòu)工程，有一定技術(shù)難度又涉及水務(wù)河道管理部門，業(yè)主代表、代建單位、監(jiān)理方都參加了這次討論，出席人員見(jiàn)簽到，會(huì)議由監(jiān)理主持。
首先由施工單位對(duì)所提出的方案進(jìn)行了介紹（具體的內(nèi)容略，詳見(jiàn)方案文本）。經(jīng)各方詢問(wèn)，施工單位再次明確了時(shí)間：從開(kāi)始修筑圍堰到可以打樁約50天，另有約70天圍堰保存期，總的侵占河道約120天左右，這是最低限度。
經(jīng)討論，與會(huì)各方一致明確：方案行還是不行，前提先要水務(wù)河道管理部門通過(guò)，至少不反對(duì)，手續(xù)上起碼要去備個(gè)案，或許還有其它的申報(bào)審批。所以方案概況里要把攔河筑壩搞圍堰這個(gè)臨時(shí)結(jié)構(gòu)對(duì)我們博物館工程是必需，這個(gè)道理講清楚。如河道水面常水位與我們基礎(chǔ)工程底標(biāo)高的關(guān)系要附圖說(shuō)明，再如建筑南面和西南角的臨水結(jié)構(gòu)不降低河道水位到一定程度將無(wú)法施工，而不單單是為了解決十幾根在河道斜坡和水中的樁的施打問(wèn)題，等等。
安全問(wèn)題也是討論的議題之一。這里不是說(shuō)施工的安全，而是一圍堰（相當(dāng)于攔河堰）本身的結(jié)構(gòu)安全，方案等于是一個(gè)設(shè)計(jì)，是否安全應(yīng)該有計(jì)算書(shū)，二是70天圍堰保存期一旦遭遇臺(tái)風(fēng)暴雨時(shí)的渡汛安全或安全措施要有。所以也有人提出要把河道的功能、性質(zhì)、水文資料搞搞清楚。
造價(jià)方面施工單位已補(bǔ)報(bào)了一個(gè)預(yù)算，代建單位認(rèn)為方案對(duì)臨時(shí)結(jié)構(gòu)的平立剖尺寸標(biāo)注還不夠具體明確，無(wú)法審。有人提出只要達(dá)到擋水、防滲水的功能，圍堰能否采用其他形式；也有人提出在圍堰計(jì)算安全的前提下斷面設(shè)計(jì)要合理。總的原則是節(jié)約為主，在合同條件的大框架下合理分?jǐn)偅壳跋燃夹g(shù)方案后再談錢，談錢時(shí)不能只說(shuō)造價(jià)，還要考慮拆除，還要考慮恢復(fù)。
會(huì)議結(jié)論：根據(jù)今天討論內(nèi)容請(qǐng)施工單位把方案進(jìn)一步完善，進(jìn)一步細(xì)化，因?yàn)楣こ桃呀?jīng)不能再拖了，最晚下周一（5月29日）拿出來(lái)。到時(shí)候還要向有關(guān)上級(jí)部門、主管部門匯報(bào)。
上咨監(jiān)理組整理
2006年5月24日
評(píng)審方案(篇8)
中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審材料
湖南省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審表單位名稱： 懷化市中方縣第一中學(xué)單位代碼： 姓名： XXX身份證號(hào)：
XXXXXXXXXXXXXXXXX現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格： 中學(xué)一級(jí)教師申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格： 中學(xué)高級(jí)教師參評(píng)學(xué)科： 歷史填表日期：
2010年10月日湖南省人事廳制湖南省教育廳填表說(shuō)明
1、本表供中小學(xué)教師評(píng)審專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格使用。1-16項(xiàng)由本人填寫(xiě)，單位人事職改部門認(rèn)可；17-18項(xiàng)由各級(jí)組織按程序填寫(xiě)。
2、本表第2項(xiàng)中“聘任情況”填寫(xiě)取得現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格后專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任情況；第3項(xiàng)“學(xué)習(xí)類型”填全日制、自考、函授、電大、夜大、職大、其他。
3、手工填寫(xiě)本表，需用鋼筆或毛筆填寫(xiě)，內(nèi)容要具體、真實(shí)，字跡要端正、清楚；采用微機(jī)打印本表，則正反兩面均需打印，并用膠固定裝訂線。
4、本表一式二份，一份存人事檔案，一份存業(yè)務(wù)檔案。
1、基本情況姓名X雄身份證號(hào)***011照片性別男出生年月1966年8月出生地懷化市中方縣民族漢族政治面貌參加工作時(shí)間1988年7月現(xiàn)從事專業(yè)技術(shù)工作年限工作年限14年現(xiàn)從事專業(yè)高中歷史教學(xué)現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格中學(xué)一級(jí)教師取得方式評(píng)審取得時(shí)間1996年8月審批機(jī)關(guān)懷化市人事局證書(shū)編號(hào)0、聘任情況工作單位名稱工作部門及崗位聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)及擔(dān)任行政職務(wù)任職起止時(shí)間中方縣鐵坡中學(xué)中方縣中方鎮(zhèn)中學(xué)中方縣第一中學(xué)初中歷史教學(xué)初中歷史教學(xué)高中歷史教學(xué)中學(xué)歷史一級(jí)教師中學(xué)歷史一級(jí)教師中學(xué)歷史一級(jí)教師1996年8月至2003年8月2003年9月至2005年8月2005年9月2010年8月
3、學(xué)歷、學(xué)位情況學(xué)歷學(xué)位畢業(yè)時(shí)間畢業(yè)學(xué)校所學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)類型學(xué)制本科2008年6月吉首歷史函授三年
4、學(xué)術(shù)團(tuán)體任職及社會(huì)兼職學(xué)術(shù)團(tuán)體名稱擔(dān)任職務(wù)任職起止時(shí)間懷化市歷史學(xué)會(huì)會(huì)員2005年4月至今
5、信息技術(shù)教育水平信息技術(shù)教育水平（等級(jí))所獲證書(shū)名稱取得時(shí)間高級(jí)中小學(xué)教師信息技術(shù)考試高級(jí)證書(shū)2006年5月30日
6、繼續(xù)教育情況起止年月培訓(xùn)學(xué)校專業(yè)或內(nèi)容主辦部門單位簽章1999年5月至2000年5月2001年6月至7月2006年2月至5月2006年3月至2009年1月2006年7月至2007年至4月2006年9月8日至9日2007年1月至6月2007年5月懷化市教師進(jìn)修學(xué)校懷化市教委懷化市教師進(jìn)修學(xué)校吉首大學(xué)懷化市教師培訓(xùn)中心懷化市電化教育館自學(xué)及校本培訓(xùn)懷化市教師進(jìn)修學(xué)校教師基本功培訓(xùn)普通話培訓(xùn)中小學(xué)教師信息技術(shù)高級(jí)考試培訓(xùn)參加歷史專業(yè)本科函授學(xué)習(xí)參加中學(xué)歷史教師繼續(xù)教育第二周期培訓(xùn)懷化市省級(jí)十一五課題培訓(xùn)班學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作、多媒體課件制作、英語(yǔ)口語(yǔ)加強(qiáng)訓(xùn)練參加中方縣第一期中小學(xué)班主任專題培訓(xùn)懷化市教委懷化市普通話培訓(xùn)測(cè)試站湖南省教育廳吉首大學(xué)懷化市教委懷化市電化教育館中方縣第一中學(xué)中方縣教師培訓(xùn)中心所填內(nèi)容屬實(shí)
7、主要工作經(jīng)歷起止年月工作單位工作崗位從事專業(yè)或項(xiàng)目單位簽章1988年7月至2003年8月2003年9月至2005年8月2005年9月至今（2010年8月)中方縣鐵坡中學(xué)懷化市中方縣中方中學(xué)懷化市中方縣第一中學(xué)初中教學(xué)、班主任、教研組長(zhǎng)、校團(tuán)委書(shū)記、工會(huì)副主席初中教學(xué)、班主任高中教學(xué)、班主任初中歷史、英語(yǔ)教學(xué)初中歷史教學(xué)高中歷史教學(xué)所填內(nèi)容屬實(shí)
8、任現(xiàn)職以前承擔(dān)教育教學(xué)工作情況（逐年填寫(xiě))起止年月講授課程名稱及其他教學(xué)任務(wù)學(xué)生人數(shù)所在年級(jí)總學(xué)時(shí)數(shù)單位簽章1988年7月至1990年8月1991年9月至1993年8月1994年9月至1997年8月1998年9月至1999年8月1999年9月至2000年8月2000年9月至2001年7月團(tuán)支部書(shū)記、初中歷史地理、英語(yǔ)教學(xué)初中歷史、英語(yǔ)教學(xué)、班主任初中歷史教學(xué)初中歷史教學(xué)、教研組長(zhǎng)、工會(huì)副主席初中歷史教學(xué)、教研組長(zhǎng)、工會(huì)副主席初中歷史教學(xué)、教研組長(zhǎng)、工會(huì)副主席210人158人208人203人206人198人218人初一初二初一初二初一初二初二初三初三初三16節(jié)/周12節(jié)/周12節(jié)/周12節(jié)/周12節(jié)/周12節(jié)/周所填內(nèi)容屬實(shí)
9、任現(xiàn)職以來(lái)承擔(dān)教育教學(xué)工作情況（逐年填寫(xiě))起止年月講授課程名稱及其他教學(xué)任務(wù)學(xué)生人數(shù)所在年級(jí)總學(xué)時(shí)數(shù)單位簽章2001年8月至2002年8月2002年9月至2003年8月2003年9月至2004年8月2004年9月至2005年8月2005年9月至2006年8月2006年9月至2007年8月2007年9月至2008年8月2008年9月至2009年8月2009年9月至2010年8月初中歷史教學(xué)、教研組長(zhǎng)、工會(huì)副主席初中歷史教學(xué)、勞技、教研組長(zhǎng)、工會(huì)副主席初中歷史、政治教學(xué)、班主任初中歷史教學(xué)、班主任工作高中歷史、研究性教學(xué)、班主任工作高中歷史教學(xué)、班主任工作、高中歷史教學(xué)，班主任工作高中歷史教學(xué)，班主任工作高中歷史教學(xué)，班主任工作262人207人248人349人252人296人121人228人226人初二初三初三初一初三初一初二初三高一高一高二高三高一高二12節(jié)/周12節(jié)/周13節(jié)/周15節(jié)/周12節(jié)/周12節(jié)/周12節(jié)/周12節(jié)/周12節(jié)/周所填內(nèi)容屬實(shí)
10、任現(xiàn)職以來(lái)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、著作、論文登記時(shí)間題目刊物（學(xué)術(shù)會(huì)議)名稱與等級(jí)出版（組織)單位獨(dú)（合）著本人排名)著2000.．．．．．．．．．．..6《正確處理愛(ài)與嚴(yán)，和諧師生關(guān)系》《適當(dāng)拓寬教材，提高教學(xué)效果》《怎樣培養(yǎng)學(xué)生閱讀和運(yùn)用歷史地圖的興趣》《淺談歷史教學(xué)中的德育教育》《漢武帝“”大一統(tǒng)》《歷史教學(xué)中結(jié)合多媒體運(yùn)用的思考》《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在歷史教學(xué)中的應(yīng)用》《歷史教學(xué)中的“七錯(cuò)”》《插圖在歷史教學(xué)中的使用》《加強(qiáng)歷史教學(xué)主體內(nèi)容的教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性》《多媒體教學(xué)中中歷史教學(xué)的誤區(qū)及其對(duì)策》《多媒體教學(xué)中中歷史教學(xué)的誤區(qū)及其對(duì)策》《鄧小平青年思想政治教育理論的特色》《多媒體技術(shù)在歷史教學(xué)中的作用》中方縣三等獎(jiǎng)中方縣一等獎(jiǎng)懷化市二等獎(jiǎng)中方縣二等獎(jiǎng)中方縣二等獎(jiǎng)懷化市三等獎(jiǎng)湖南省《中小學(xué)教師繼續(xù)教育》雜志2003案例評(píng)比三等獎(jiǎng)懷化市二等獎(jiǎng)中方縣一等獎(jiǎng)懷化市一等獎(jiǎng)湖南省三等獎(jiǎng)懷化市一等獎(jiǎng)懷化市一等獎(jiǎng)“全國(guó)教育管理與實(shí)踐論壇”大賽一等獎(jiǎng)湖南省教育教學(xué)改革發(fā)展優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)湖南省教育技術(shù)協(xié)會(huì)教育技術(shù)論文評(píng)選活動(dòng)二等獎(jiǎng)中方縣教研室中方縣教研室、懷化市教科所中方縣教研室中方縣教研室懷化市教科所湖南省《中小學(xué)教師繼續(xù)教育》編輯部湖南省懷化市電化教育館湖南省電化教育研究會(huì)中方縣教研室懷化市教科院湖南省教科院懷化市教科院懷化市電化教育館、懷化市電化教育研究會(huì)國(guó)家基礎(chǔ)教育試驗(yàn)中心、中國(guó)教師雜志社、全國(guó)教育管理與實(shí)踐論壇組委會(huì)湖南省教科院教育發(fā)展研究所湖南省電教館湖南省教育技術(shù)協(xié)會(huì)獨(dú)著獨(dú)著獨(dú)著獨(dú)著獨(dú)著獨(dú)著獨(dú)著獨(dú)著獨(dú)著獨(dú)著獨(dú)著獨(dú)著獨(dú)著
11、任現(xiàn)職以來(lái)科研工作登記起止時(shí)間科學(xué)研究工作名稱（項(xiàng)目、課題、成果)下達(dá)單位工作內(nèi)容、本人作用（主持、獨(dú)立、參加)完成情況及效果（獎(jiǎng)勵(lì)、效益或?qū)＠?2006年11月至2009年7月承擔(dān)課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的青少年的思想教育》。湖南省教科院參加課題教育，教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作。研究工作在進(jìn)行中、已經(jīng)撰寫(xiě)論文《網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生德育養(yǎng)成的影響和應(yīng)對(duì)措施》，《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中學(xué)生思想道德培養(yǎng)及對(duì)策》上交。
12、任現(xiàn)職以來(lái)教育教學(xué)工作方面取得的突出成績(jī)和獲獎(jiǎng)情況（或從事學(xué)校管理工作情況)1．2001年10月，鐵坡處教學(xué)比武一等獎(jiǎng)2．2004年2月，《漢武帝“大一統(tǒng)”》在湖南省《中小學(xué)教師繼續(xù)教育》雜志2003案例評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)年5月,《宋金對(duì)峙》一課被評(píng)為中方縣中學(xué)組優(yōu)質(zhì)示范課4．2004年9月，被評(píng)為中方中學(xué)“優(yōu)秀教師”。
5．2006年9月，被評(píng)為中方一中“優(yōu)秀班主任”。6．2007年9月，被評(píng)為中方一中“優(yōu)秀教師”。
13、任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任（思想政治工作）、指導(dǎo)青年教師情況1．2003年9月——2005年8月?lián)纬?BR> 一、初二班主任。所帶93班團(tuán)員50%，好人好事層出不窮,班上學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚。2004——2005被校團(tuán)委評(píng)為“校先進(jìn)團(tuán)支部”，月月被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”，本人也被評(píng)為學(xué)校“優(yōu)秀教師”。
2．2005年9月——2006年8月?lián)胃咭?52班班主任。班級(jí)工作十分出色被校團(tuán)委評(píng)為“先進(jìn)團(tuán)支部”，我個(gè)人被評(píng)為學(xué)?！皟?yōu)秀班主任”3．2006年９月——2007年8月?lián)胃叨佬g(shù)專業(yè)班151班班主任。在我認(rèn)認(rèn)真真的工作中班級(jí)學(xué)風(fēng)濃，學(xué)風(fēng)正。本人被評(píng)學(xué)?！皟?yōu)秀教師”。
4．2007年9月——2008年6月?lián)胃呷目?51班班主任。班級(jí)工作出色，班上風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀學(xué)生，如：潘弘光、張建軍、楊娟花等一大批學(xué)生都跨進(jìn)了大學(xué)的校門。
5．2008年9月——2009年6月?lián)胃咭晃ㄒ粚I(yè)班195班班主任。逐步糾正學(xué)生在初中養(yǎng)成的不良習(xí)慣，形成較濃的專業(yè)、文化學(xué)習(xí)氛圍，受學(xué)校好評(píng)。
年9月——2010年6月?lián)胃叨佬g(shù)、表演專業(yè)班班主任。和學(xué)生打成一片，在交往中培養(yǎng)優(yōu)良的品行，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和刻苦的專業(yè)學(xué)習(xí)精神7．1996——2009年在工作中，熱情關(guān)心、扶持教學(xué)新手，給予他們教育、教學(xué)方法的指導(dǎo)，查找借用教學(xué)資料。如鐵坡中學(xué)的楊小杰、楊小華，中方中學(xué)的楊英田、楊亞麗，一中的楊美花、成亞晴、陳慧，賀瑞華，江先章等，使他們很快成為學(xué)校的骨干教師。2007年11月指導(dǎo)成亞晴的說(shuō)課和制作課件比賽，獲湖南省二等獎(jiǎng)。，14、考試考核情況業(yè)務(wù)考試情況考試日期考試種類考試科目考試成績(jī)組織考試單位2005年10月2008年５月2010年7月業(yè)務(wù)考試高三任課教師業(yè)務(wù)考試時(shí)政及法律歷史歷史９7分９６分85分中方縣第一中學(xué)中方縣第一中學(xué)懷化市教育局任現(xiàn)職以來(lái)考核情況2005年2006年2007年2008年2009年稱職稱職稱職優(yōu)秀優(yōu)秀
15、個(gè)人自我評(píng)價(jià)本人思想表現(xiàn)好，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，教書(shū)育人，師德高尚。
1．愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。在22年的教學(xué)生涯中，始終忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，教書(shū)育人，師德高尚，勇于探索，銳意創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，模范履行職責(zé)，教學(xué)成績(jī)顯著，育人貢獻(xiàn)突出。在1996年——2009年中工作勤勤懇懇、與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，為學(xué)校的發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，由此得到了學(xué)校和上級(jí)的肯定：多次被評(píng)為學(xué)?！皟?yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”、“教學(xué)常規(guī)工作先進(jìn)個(gè)人”．2007年9月，評(píng)為中方一中“優(yōu)秀教師”。
2熱愛(ài)學(xué)生，致力于培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才。我始終注重全面施教，真心地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，全面傾注心血，追求全面收獲。作為班主任，以博大的情懷把愛(ài)灑向每個(gè)學(xué)生的心田，在工作中注重德育工作的潛移默化，深入細(xì)致地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。把“理解．信任．關(guān)心．身教”作為班主任工作的座佑銘，創(chuàng)設(shè)出一種和諧的教育氛圍，使本班的學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞衛(wèi)等各方面都能創(chuàng)優(yōu)。付出的是愛(ài)心和汗水，收獲的是累累碩果：所帶班多次被評(píng)為?！拔拿靼嗉w”，“優(yōu)秀班級(jí)”和?！跋冗M(jìn)團(tuán)支部”。
3．刻苦鉆研業(yè)務(wù)、孜孜不倦地探索，提高教學(xué)質(zhì)量。我有一股做什么都永爭(zhēng)第一的拚勁。
我利用空閑時(shí)間閱讀了大量相關(guān)的書(shū)籍，不斷充實(shí)、豐富自己，工作之余完成了本科函授課程。鉆研教學(xué)法，探索教改新途徑。認(rèn)真講授每一節(jié)課，使不同層次的學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的“兩全”。近幾年，教學(xué)成績(jī)一直名列前茅。教學(xué)實(shí)踐中，注重因材施教，著眼于激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、注重實(shí)踐，每年帶有課外小組，開(kāi)展豐富多采的課外活。
2007年9月，評(píng)為中方一中“優(yōu)秀教師”。承擔(dān)了省級(jí)課題“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的青少年的思想教育”受到好評(píng)。教學(xué)方法靈活，深得學(xué)生們的喜愛(ài)，本人在教學(xué)中能運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，積極主動(dòng)的進(jìn)行教研教改活動(dòng)，積極的撰寫(xiě)論文，已有十多篇文章在省級(jí)、市級(jí)和縣級(jí)獲獎(jiǎng)。
總之22年來(lái)，我在各方面都能以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以后我會(huì)牢記自己的座佑銘：“認(rèn)認(rèn)真真的工作，踏踏實(shí)實(shí)的做人?！?BR> 16、單位推薦意見(jiàn)基層單位意見(jiàn)經(jīng)民主評(píng)議，考核職評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)XXX同志的工作全面認(rèn)定，政治思想過(guò)硬，教育教學(xué)能力強(qiáng)，積極參加教研教改，經(jīng)研究決定同意XXX同志申報(bào)中學(xué)高級(jí)歷史教師。
（公章)負(fù)責(zé)人：郭健2007年6月28日呈報(bào)單位意見(jiàn)（公章)負(fù)責(zé)人：
年月日
17、評(píng)審審批意見(jiàn)專家評(píng)議組或同行專家意見(jiàn)簽字：
年月日評(píng)審組織意見(jiàn)評(píng)委人數(shù)出席人數(shù)表決結(jié)果備注贊成人數(shù)反對(duì)人數(shù)經(jīng)評(píng)審，同志符合任職資格條件，請(qǐng)審批機(jī)關(guān)確認(rèn)。
（公章)主任簽字：
年月日人事或職改部門審批意見(jiàn)（公章)負(fù)責(zé)人：
年月日資格確認(rèn)文號(hào)資格證統(tǒng)一編號(hào)述職報(bào)告我叫XXX，１９66年8月出生，漢族，１９88年７月參加工作。１９88年——2003年８月任教于原懷化市鐵坡鄉(xiāng)中學(xué)，2003年９月至2005年8月在中方中學(xué)任教，2005年9月調(diào)入中方一中工作至今。從事中學(xué)歷史教學(xué)22年，其中班主任9年，教研組長(zhǎng)6年，工會(huì)工作6年。1996年8月被評(píng)聘為中學(xué)一級(jí)教師。14年來(lái)，每年的政治思想考核是優(yōu)秀，綜合考核結(jié)論4年優(yōu)秀10年稱職。14年內(nèi)我每年都是滿勤，工作兢兢業(yè)業(yè)。由于各方面表現(xiàn)出色2004年9月，被評(píng)為中方中學(xué)“優(yōu)秀教師”；2006年9月，被評(píng)為中方一中“優(yōu)秀班主任”；2007年9月，被評(píng)為中方一中“優(yōu)秀教師”。我與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，已經(jīng)獲得函授的歷史專業(yè)本科文憑。符合申報(bào)中學(xué)歷史高級(jí)教師條件，謹(jǐn)將任現(xiàn)職以來(lái)的任職情況詳細(xì)匯報(bào)如下：
一．政治思想表現(xiàn)從教以來(lái)，我一直以一個(gè)優(yōu)秀人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守憲法和法律、法規(guī)，在政治上與黨中央保持高度一致，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平同志關(guān)于建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，學(xué)習(xí)三個(gè)代表的重要思想，學(xué)習(xí)“科學(xué)發(fā)展觀”，堅(jiān)持“四項(xiàng)基本原則”，積極貫徹新時(shí)期黨的教育方針、政策，嚴(yán)格遵守《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力在教學(xué)工作中做到嚴(yán)于律己、以身作則、教書(shū)育人、為人師表。認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大以來(lái)中央有關(guān)精神，擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，有積極的銳意進(jìn)取意識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。嚴(yán)于律己，品德言行堪為學(xué)生表率，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，教書(shū)育人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，全力做好本職工作。參加工作22年里，積極參與學(xué)校管理，時(shí)時(shí)處處以教育事業(yè)為重，熱心公益事業(yè)。任現(xiàn)職14年以來(lái)為教育基金、貧困學(xué)生、雪災(zāi)，地震災(zāi)民、希望工程等捐資6000余元。忠于職守，每年是滿勤，在工作上，我毫不講價(jià)錢，14年內(nèi)有7年擔(dān)任班主任，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)細(xì)心，不計(jì)較個(gè)人得失，服從組織安排，勇挑重?fù)?dān)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。每年的政治思想考核都是優(yōu)秀。
二．教學(xué)能力及實(shí)績(jī)積極探索，不斷創(chuàng)新，甘為人梯.對(duì)于教學(xué)，我“教一行，愛(ài)一行，鉆一行”2005年9月作為高中歷史教師調(diào)入中方一中，為適應(yīng)文課綜合的教學(xué)，我經(jīng)過(guò)三年的函授學(xué)習(xí)，已經(jīng)獲得吉首大學(xué)主辦的歷史專業(yè)本科文憑。多年來(lái)我仍孜孜不倦地自修業(yè)務(wù)，自學(xué)和參加了“目標(biāo)教學(xué)法”、“中心教育模式”，“中學(xué)速成記憶”、“教育法規(guī)”、“中學(xué)歷史繼續(xù)教育”、“計(jì)算機(jī)應(yīng)用”、“普通話培訓(xùn)”等多種形式的培訓(xùn)。
在教學(xué)上，我廣求名師，虛心向省、市歷史教學(xué)界老前輩請(qǐng)教，廣泛涉獵各種歷史教學(xué)書(shū)刊，認(rèn)真鉆研大綱，研究教材和學(xué)生，注重教法和學(xué)法。在工作中，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，多參與教研活動(dòng)，與同行討論教學(xué)理論和教學(xué)方法，尤其是有關(guān)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的問(wèn)題。能深入鉆研教材，關(guān)注全國(guó)歷史教改的動(dòng)態(tài)，大膽進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，因而教學(xué)水平不斷提高，形成了自己“知識(shí)面寬廣、課堂氣氛活躍和諧、學(xué)生積極參與、既教書(shū)又育人、注重教學(xué)實(shí)效”的教學(xué)風(fēng)格，所教班級(jí)的成績(jī)年年都在級(jí)組名列前茅，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校同行的充分肯定，不少具有創(chuàng)新意識(shí)的教改活動(dòng)推廣開(kāi)來(lái)，并產(chǎn)生較大的影響。為了提高學(xué)生的學(xué)史興趣，活躍課堂氣氛，我設(shè)計(jì)和采取了多種激趣措施，如課前五分鐘活動(dòng)、小組競(jìng)賽搶答活動(dòng)、角色扮演活動(dòng)、課文朗讀活動(dòng)等，力求做一個(gè)深受學(xué)生歡迎的教師。
為了提高歷史教學(xué)質(zhì)量，本人對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的引入作了一些嘗試：
1、有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)課件制作，積極撰寫(xiě)教案，設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)課件，做到所有教案都轉(zhuǎn)化為可在課堂教學(xué)中使用的電腦課件，現(xiàn)在我全部使用電教課件上課。
2、積極制作網(wǎng)頁(yè)，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)歷史課的實(shí)驗(yàn)，影響日漸擴(kuò)大。我開(kāi)了網(wǎng)易博客收集了大量的歷史教學(xué)資料，并用于教學(xué)中。學(xué)生特別感興趣，反應(yīng)效果好。
3、利用現(xiàn)代多媒體課件開(kāi)展德育活動(dòng)，如運(yùn)用課件上班會(huì)課、家長(zhǎng)會(huì)，讓社會(huì)人士和家長(zhǎng)耳目一新，從而達(dá)到了擴(kuò)大學(xué)校影響和提高學(xué)校聲譽(yù)的目的。由于在應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)方面的突出貢獻(xiàn)，2006年以來(lái)本人多篇電教論文在市級(jí)、省級(jí)獲獎(jiǎng)。在教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)新環(huán)境，貫徹啟發(fā)式教學(xué)，采取多種形式搞活課堂氣氛，提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性，努力提高學(xué)生學(xué)史興趣和質(zhì)量。我的教學(xué)成績(jī)?cè)谕悓W(xué)校中一直名列前茅：高中幾年內(nèi)的市會(huì)考，省學(xué)業(yè)水平考試任教班級(jí)合格率幾乎達(dá)百分之百，高考成績(jī)也很優(yōu)秀。
三．教育能力及實(shí)績(jī)以身作則、教書(shū)育人，為人師表。我１９88年－－2003年在鐵坡中學(xué)曾任學(xué)校團(tuán)支部書(shū)記、班主任，在工作中獨(dú)擋一面，采取多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育。2003年８月調(diào)入中方中學(xué)、2005年9月調(diào)入中方縣一中，一直從事任班主任工作，我注重德育工作的潛移默化，深入細(xì)致地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。任現(xiàn)職以來(lái)，努力開(kāi)展創(chuàng)造性的工作，積極實(shí)施素質(zhì)教育，教育效果顯著，所教班級(jí)形成了良好的學(xué)風(fēng)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差成績(jī)顯著，擔(dān)任班主任期間，首先從培養(yǎng)生學(xué)干部的組織能力和膽量開(kāi)始，短時(shí)間內(nèi)培植出班主任帶班的得力助手，為本班的良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；其次注意抓雙差生的思想轉(zhuǎn)變工作，如本班的一個(gè)問(wèn)題學(xué)生雷少華，因家庭問(wèn)題而使他的性格和情緒大受影響，自尊和自卑在他身上都有所體現(xiàn)。針對(duì)這種情況，對(duì)癥下藥，多次找他談話，還找家長(zhǎng)配合做工作，醫(yī)治他的心靈創(chuàng)傷；在同學(xué)面前多次表?yè)P(yáng)有加，以提高他在同學(xué)中的威信，幾次把主持班會(huì)的任務(wù)交給他，以鍛煉他的膽量、能力和威信。這些做法的目的是使他重拾學(xué)習(xí)的自信心。終于在2008年他考上美術(shù)二本學(xué)校。對(duì)于其它有困難的學(xué)生，都能幾次不遠(yuǎn)百里地進(jìn)行家訪，了解家庭情況，發(fā)動(dòng)同學(xué)捐款，為班里其他有困難的同學(xué)提供幫助，通過(guò)這些措施來(lái)加強(qiáng)班的團(tuán)結(jié)和凝聚力。在日常生活中我把“理解．信任．關(guān)心．身教”作為班主任工作的座佑銘，以一個(gè)“愛(ài)”字貫穿于整個(gè)班級(jí)工作之中：
每天清晨，我堅(jiān)持早早來(lái)到教室，迎接每一位學(xué)生的到來(lái)；大掃除與學(xué)生一起掃地?fù)炖?；周末到學(xué)生家了解情況，談心，家訪率達(dá)１００％；課間操、中午、自習(xí)課、課外活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)與學(xué)生打成一片。
付出的是愛(ài)心和汗水，收獲的是累累碩果：1991年9月——1993年8月?lián)?7班初
一、初二班主任，把公認(rèn)調(diào)皮學(xué)生最多的班級(jí)，帶成學(xué)校最優(yōu)秀的班級(jí)，本人也被評(píng)為學(xué)校“優(yōu)秀班主任”；2003年9月——2005年8月在中方中學(xué)擔(dān)任93班初
一、初二班主任。再次把大家并不看好的班級(jí)，帶成學(xué)校最優(yōu)秀的班級(jí)，本人也在2004年9月被評(píng)為學(xué)?！皟?yōu)秀教師”；2005年9月——2006年8月?lián)胃咭?52班班主任。班級(jí)工作十分出色，本人被評(píng)委學(xué)?！皟?yōu)秀班主任”；2006年——2007年8月?lián)胃叨佬g(shù)專業(yè)班151班班主任，班上團(tuán)員100%，好人好事層出不窮，班上同學(xué)文化學(xué)習(xí)認(rèn)真，專業(yè)順練刻苦，為高三沖刺打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，本人被評(píng)為學(xué)?！皟?yōu)秀教師”；2007年9月——2008年6月?lián)胃呷?51班班主任，在我認(rèn)認(rèn)真真的工作中班級(jí)學(xué)風(fēng)濃，學(xué)風(fēng)正，出現(xiàn)了一大批優(yōu)秀學(xué)生，如：潘弘光、張建軍、楊花等，他們一個(gè)個(gè)都跨進(jìn)了大學(xué)的校門。2008年9月——2009年8月?lián)胃咭晃ㄒ粚I(yè)班195班班主任，耐心細(xì)致的糾正學(xué)生不良習(xí)慣，完成向高中階段的過(guò)渡。2009年——2010年擔(dān)任高二美術(shù)、表演專業(yè)班班主任，和學(xué)生打成一片，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品行、良好的習(xí)慣和刻苦的文化、專業(yè)學(xué)習(xí)精神。
總之在教育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持既教書(shū)又育人，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行積極的德育滲透，完善和加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的德育功能，使品德情感、知識(shí)智能、動(dòng)作技能、身心健康教育成為一曲和諧的交響樂(lè)，體現(xiàn)真正的素質(zhì)教育。
四．教研能力及實(shí)績(jī)加強(qiáng)教研，率先垂范，精益求精.在教研教改領(lǐng)域，我潛心研究，大膽改革現(xiàn)行課堂教學(xué)模式。在省、市歷史教育界老前輩指導(dǎo)下，我的教研能力日益提高。
1、重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平。從2003年，每年都承擔(dān)二次帶有創(chuàng)新意識(shí)和教研目的的校級(jí)或科組公開(kāi)課，均獲得積極的評(píng)價(jià)和肯定?！皩W(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成為個(gè)人永久職業(yè)，就必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇?！澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”?！霸賹W(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的注解。2006年2月至4月，中小學(xué)教師信息技術(shù)高級(jí)考試培訓(xùn)；2006年7月至2007年至5月，參加中學(xué)歷史教師繼續(xù)教育第二周期培訓(xùn)；2006年3月—2009年參加吉首大學(xué)主辦的歷史專業(yè)專升函授培訓(xùn)。平時(shí)虛心請(qǐng)教優(yōu)秀教師，指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，做到多聽(tīng)課，多問(wèn)問(wèn)題努力提升自己的業(yè)務(wù)水平；在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，及時(shí)結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，并總結(jié)成教學(xué)論文，總之,我努力朝著我的話去做:一個(gè)合格的教師應(yīng)該有著永遠(yuǎn)清醒的頭腦,時(shí)常新鮮的血液。
2、積極開(kāi)展和參與“主體式目標(biāo)教學(xué)法”、“現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史教學(xué)的整合”等教學(xué)改革研究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，并取得一些成果。2004年2月《漢武帝“大一統(tǒng)”》獲省級(jí)案例評(píng)比三等獎(jiǎng)，2010年6月《鄧小平青年思想教育理論的特色》獲省級(jí)教育改革發(fā)展優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)2006年——2009年承擔(dān)課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的青少年思想教育》已結(jié)題。
3、日常教學(xué)中，積極主動(dòng)地進(jìn)行創(chuàng)新性的教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)，精心設(shè)計(jì)了各種模式的公開(kāi)課，研究和設(shè)計(jì)新的教學(xué)模式，在教法上有所突破。如辯論課：“辛亥革命是成功的還是失敗的”，活動(dòng)課：“研究性學(xué)習(xí)與我國(guó)的民族政策”，質(zhì)疑啟導(dǎo)課：“經(jīng)濟(jì)全球化”等；這些新的教學(xué)模式，取得了預(yù)期的教學(xué)的效果。在歷史課堂教學(xué)中，積極進(jìn)行質(zhì)疑、討論、啟發(fā)為主的教學(xué)活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)開(kāi)展課堂教學(xué)方法和課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革實(shí)驗(yàn)活動(dòng)多年，我的教學(xué)成績(jī)?cè)谕悓W(xué)校中一直名列前茅：高中階段內(nèi)的市會(huì)考，省學(xué)業(yè)水平考試任教班級(jí)合格率達(dá)百分之百，高考成績(jī)也相當(dāng)優(yōu)秀。
教學(xué)實(shí)踐中，我不斷耕耘，注重因材施教，著眼于激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、注重實(shí)踐，每年帶有課外小組，開(kāi)展豐富多采的課外活動(dòng)。
承擔(dān)了學(xué)校省級(jí)課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的青少年思想教育》獲得好評(píng)。本人在教學(xué)中能運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，積極主動(dòng)的進(jìn)行教研教改活動(dòng)，積極的撰寫(xiě)論文，已有十多篇文章在市級(jí)、省級(jí)，國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)。
五．輔導(dǎo)能力及實(shí)績(jī)1996——2010年在工作中，熱情關(guān)心、扶持教學(xué)新手，給予他們教育、教學(xué)方法的指導(dǎo)，查找，借用教學(xué)資料。如鐵坡中學(xué)的楊小杰、楊小華，中方中學(xué)的楊英田、楊亞麗，一中的楊美花、成亞晴、江先章等，使他們很快成為學(xué)校的骨干教師。2007年11月指導(dǎo)成亞晴的說(shuō)課和制作課件比賽，獲湖南省二等獎(jiǎng)。
總之，14年來(lái)，我在各個(gè)方面都能以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，尤其在教學(xué)業(yè)績(jī)、教研成果、輔導(dǎo)等方面較為突出，得到了學(xué)校和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的充分肯定。在以后的教學(xué)中我都將一如既往把全部身心投入到摯愛(ài)的教育事業(yè)中去，并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，做一名問(wèn)心無(wú)愧的人民教師；同時(shí)繼續(xù)堅(jiān)持站在教學(xué)工作第一線，深入鉆研教育理論，不斷豐富自己的理論涵養(yǎng)，進(jìn)一步提高歷史教學(xué)水平，加強(qiáng)現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極參加繼續(xù)教育，努力做到活到老、學(xué)到老，不斷提高自己的教育教學(xué)理論和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，積極投身到學(xué)校的教育教學(xué)改革實(shí)踐中。加大教學(xué)研究力度，深入進(jìn)行課堂教學(xué)改革，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)下的歷史教學(xué)新模式。接受新的教育理念，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，全面貫徹新時(shí)期黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育在學(xué)校的開(kāi)展，提高教育教學(xué)藝術(shù)，在平凡的崗位上為黨的教育事業(yè)奮斗終身。“關(guān)山初步塵未洗，策馬揚(yáng)鞭更奮蹄”為振興中方一中，唯愿自己更加努力，為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)！
評(píng)審方案(篇9)
重慶市經(jīng)開(kāi)區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程
深基坑明排水方案
重慶市經(jīng)開(kāi)區(qū)同景片區(qū)、機(jī)電院片區(qū)雨污管網(wǎng)工程箱涵處排水
專項(xiàng)施工方案
編 制：
審 核：
審 批：
編制時(shí)間：
編制單位：四川大地春色園林綠化工程有限公司 重慶市經(jīng)開(kāi)區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程
深基坑明排水方案
目 錄
一、工程概況 …………………………………………………3
二、編制依據(jù) …………………………………………………3
三、基坑特點(diǎn)………………… ………………………………3
四、人員組織及協(xié)調(diào)管理 ……………………………………3
五、施工方案………………………………………………… 4
六、成品保護(hù) …………………………………………………5
七、應(yīng)注意的質(zhì)量問(wèn)題 ………………………………………5
八、安全措施 …………………………………………………6
九、安全及文明施工 …………………………………………6
十、應(yīng)急措施及注意事項(xiàng) ……………………………………6 重慶市經(jīng)開(kāi)區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程
深基坑明排水方案
深基坑明排水施工方案
一、工程概況
本工程地基基礎(chǔ)采用筏板基礎(chǔ)。箱涵長(zhǎng)85m, 寬3.6m。箱涵基礎(chǔ)開(kāi)挖深度2.5m-5.8m,采用梯形放坡開(kāi)挖，因原有涵洞堵塞，雨水從涵洞內(nèi)側(cè)洞排走，滲漏嚴(yán)重，加上苦溪河水水位高出基槽底標(biāo)高，河水倒灌，因此采用積水明排結(jié)合人工井點(diǎn)降水措施。把基坑內(nèi)水位降至施工面下-0.5m處，以便施工。
二、編制依據(jù)
《重慶市經(jīng)開(kāi)區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)整治工程設(shè)計(jì)圖紙》 《重慶市經(jīng)開(kāi)區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)整治工程勘察報(bào)告》
三、基坑特點(diǎn)
基礎(chǔ)坑四周為開(kāi)挖放坡2.5-5.8m，屬深基坑，基底標(biāo)高多種，地下水豐富。
由于本工程基坑深，地下水豐富,光靠管井降水不能完全解決基坑內(nèi)地下水問(wèn)題?；觾?nèi)地下水積水長(zhǎng)期浸泡基巖，會(huì)使基巖軟，降低基巖的承載力。
經(jīng)研究決定采用明排水+井點(diǎn)降水方案，解決坑內(nèi)積水問(wèn)題。
四、人員組織及協(xié)調(diào)管理
明溝排水施工由項(xiàng)目部負(fù)責(zé)，合理配備人員、機(jī)械，確保各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。施工員做好測(cè)量放線，控制好邊坡的穩(wěn)定，由專職安全員組織人員及時(shí)檢查安全情況、邊坡穩(wěn)定情況，由專業(yè)技術(shù)人員 重慶市經(jīng)開(kāi)區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程
深基坑明排水方案
全天候跟蹤監(jiān)測(cè)，并及時(shí)匯報(bào)監(jiān)測(cè)結(jié)果。施工工長(zhǎng)負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)指揮，排水溝、集水坑開(kāi)挖和其他施工任務(wù)。
五、施工方案
工藝流程：確定開(kāi)挖的順序和坡度→分段開(kāi)挖→挖排水溝→挖集水坑→下泵架水管及接線→抽水
該項(xiàng)目基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，施工周期長(zhǎng)，該明排水方案主要在基礎(chǔ)施工階段使用。
方案見(jiàn)平面圖及剖面圖。重慶市經(jīng)開(kāi)區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程
深基坑明排水方案
在長(zhǎng)方形基坑內(nèi)，沿坑壁筏板下做排水明溝，排水明溝為尺寸600mmX600mm人工開(kāi)挖，集水坑采用機(jī)械開(kāi)挖結(jié)合人工修整。為便于集水、抽水，集水坑為明坑，不設(shè)在筏板下，具體位置在附圖。每個(gè)集水坑各設(shè)水泵一臺(tái)，功率1.5KW，揚(yáng)程30m，直接排至附近溝渠。排水溝總長(zhǎng)約170m。
遇雨水天氣，基坑周圍排水溝明排水與集水坑明排水配合進(jìn)行，達(dá)到降水目的。
排水溝底標(biāo)高低于基礎(chǔ)墊層標(biāo)高，墊層施工時(shí)向排水溝略帶坡度，以保墊層的干燥，便水防水層的施工。
現(xiàn)場(chǎng)晝夜安排專人值班，遇有積水即時(shí)抽走，以保證基巖不被浸泡,有良好的作業(yè)面。
六、成品保護(hù)
對(duì)定位標(biāo)準(zhǔn)樁、軸線引樁、標(biāo)準(zhǔn)水準(zhǔn)點(diǎn)等，挖運(yùn)土?xí)r不得撞碰。并應(yīng)經(jīng)常測(cè)量和校核其平面位置、水平標(biāo)高和邊坡坡度是否符合設(shè)計(jì)要求。定位標(biāo)準(zhǔn)樁和標(biāo)準(zhǔn)水準(zhǔn)點(diǎn)也應(yīng)定期復(fù)測(cè)和檢查是否正確。
七、應(yīng)注意的質(zhì)量問(wèn)題
l 超挖：開(kāi)挖集水坑、排水溝不得超過(guò)要求標(biāo)高。2 開(kāi)挖后保護(hù)：開(kāi)挖后盡量減少對(duì)坑邊土的擾動(dòng)。施工順序：應(yīng)嚴(yán)格按施工方案規(guī)定的施工順序進(jìn)行施工。4 開(kāi)挖尺寸不足，邊坡過(guò)陡：基坑（槽）或管溝底部的開(kāi)挖寬度和坡度，除應(yīng)考慮結(jié)構(gòu)尺寸要求外，應(yīng)根據(jù)施工需要增加工作面寬度，如排水設(shè)施、支撐結(jié)構(gòu)等所需的寬度。重慶市經(jīng)開(kāi)區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程
深基坑明排水方案
八、安全措施
為保證施工的絕對(duì)安全，開(kāi)挖時(shí)必須隨時(shí)注意邊坡情況，一旦發(fā)現(xiàn)異常情況，隨時(shí)調(diào)整開(kāi)挖措施，絕對(duì)保證邊坡的穩(wěn)定。
坑邊設(shè)警示牌。
基坑防護(hù)欄搭設(shè)完畢，沿防護(hù)欄四周懸掛警示牌。
九、安全及文明施工 對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工人員必須進(jìn)行安全和技術(shù)交底，并持證上崗，掛牌負(fù)責(zé)，定機(jī)定人操作。所有進(jìn)場(chǎng)機(jī)械，必須進(jìn)行嚴(yán)格檢查，保證機(jī)械設(shè)備性能完好。3 夜間施工配備足夠照明。加強(qiáng)監(jiān)測(cè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)項(xiàng)目部，并會(huì)同維護(hù)人員做好應(yīng)急處理。盡量降低施工噪音及周邊環(huán)境的影響。
十、應(yīng)急措施及注意事項(xiàng) 應(yīng)急措施
現(xiàn)場(chǎng)指揮做好隨時(shí)應(yīng)付突發(fā)情況準(zhǔn)備。在施工期間，項(xiàng)目安全員負(fù)責(zé)檢查基坑的穩(wěn)定情況上下午各一次，發(fā)現(xiàn)異常情況停止開(kāi)挖，立即匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)指揮?，F(xiàn)場(chǎng)指揮接到報(bào)告，立即相關(guān)人員處理險(xiǎn)情。2 基坑邊緣保護(hù)
基坑邊緣不準(zhǔn)堆積土方，邊緣2m內(nèi)不準(zhǔn)堆放建筑材料、機(jī)械等重物，不準(zhǔn)行駛車輛，基坑邊緣上部荷載不得大于15Kpa。3 防雨措施 重慶市經(jīng)開(kāi)區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程
深基坑明排水方案
沿基坑邊緣四周打一道擋水帶，防止雨水流入基坑。一旦遇到大雨，立即進(jìn)行排水，避免雨水漫槽。