追求更好是接近成功特別重要的一大步，在我們正式上臺準(zhǔn)備開始演講之前。演講稿能夠讓演講者更加注重演講的組織和節(jié)目安排，演講稿要求結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，是否考慮過自己的主題演講稿寫得夠不夠全面？編輯發(fā)現(xiàn)“立師德鑄師魂演講稿”這篇文章十分精彩不容錯過，如果你需要的是以下建議請不妨參考一下！
立師德鑄師魂演講稿 篇1
鑄師魂、頌師德演講稿
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師和各位同學(xué)們：
大家好！
今天，我要和大家分享一下有關(guān)“鑄師魂、頌師德”的話題。教師職業(yè)和教育事業(yè)是一項至高無上的事業(yè)，而教師同時也是一個重要的角色，是一個責(zé)任重大的職業(yè)，對于我們的國家和社會都有著深遠(yuǎn)和重要的影響。作為一名老師，我深深地明白，為學(xué)生教育付出的努力和心血，是無法用言語來形容的。教師是祖國的建設(shè)者和未來的希望，是馬路上行走的大使、是未來的引路者和指引者，是一個時代的記號和象征。
我們都知道，教育是一個跨越時空、逐漸推進(jìn)的艱難過程，需要在逐漸的過程中不斷完善和完善。我們所謂的“教師”，是教育這個界別中最重要、最有貢獻(xiàn)和最有責(zé)任感的角色。我們的每一次課程設(shè)計、課程講述、學(xué)生輔導(dǎo)和學(xué)生評估都是一個巨大的挑戰(zhàn)，也都是一個鑄魂的過程。在這個過程中，我們需要有高尚的情操、卓越的修養(yǎng)、深厚的文化底蘊和廣闊的視野。我們需要以身作則，從而為學(xué)生樹立良好的榜樣，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。
那么，如何鑄造我們的教師魂呢？
首先，我們要具備高尚的情操。只有高尚的情操才是一個人最重要的品質(zhì)之一，它能夠幫助我們在教育工作中處理好關(guān)系，更好地與學(xué)生溝通和交流，更好地推動教育事業(yè)的發(fā)展。這是教師魂最基本的一部分。
其次，我們需要卓越的修養(yǎng)。只有卓越的修養(yǎng)才能夠讓我們領(lǐng)悟到人生的真諦，更好地感受到教育事業(yè)的偉大。我們需要花費時間和耐心，去不斷磨練自己，不斷開拓自己的能力，充實自己的知識結(jié)構(gòu)，在不斷的錘煉中讓自己更加強大廣闊。
第三，我們要擁有深厚的文化底蘊。這不僅僅是指我們必須有廣泛的知識面，更重要的是我們需要有深刻的思考、索求和探究的能力，這樣才能夠更好地引領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋中尋找自己的方向，學(xué)習(xí)并掌握更加高深的知識結(jié)構(gòu)。
第四，我們要有廣闊的視野。這是一個老師必須具備的能力之一。只有眼光高遠(yuǎn)，才能夠在教育工作中看到更加深遠(yuǎn)的未來。無論是在學(xué)生方面還是在教育事業(yè)發(fā)展方面，我們都要樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，不斷努力，從而更好地服務(wù)于我們的學(xué)生和社會。
當(dāng)我們具備了這些要素之后，我們就可以成為一個有魂靈的教師。與此同時，我們也需要不斷地頌揚和銘記我們的教師，讓我們身上鑄造的魂靈更加強大。
那么，如何去頌揚我們的教師呢？
首先，我們需要從教師的職業(yè)操守入手。每一個有魂靈的教師，必須始終保持職業(yè)操守的嚴(yán)謹(jǐn)。只有這樣，我們的行為才會更加規(guī)范，更加有吸引力和感染力，并且可以樹立良好的榜樣。
其次，我們要轉(zhuǎn)化教育的理念。教育沒有終點，它是一種努力，一種探索，一種追求。我們需要整合教育理念和目標(biāo)，為我們的學(xué)生在工作和生活中提供指導(dǎo)和幫助。
第三，我們要提升教師的社會影響力。只有通過教師的努力和不斷的改進(jìn)，我們才能讓教育事業(yè)的地位更加顯赫，讓更多的人感受到教育的重要性。
最后，我們要不斷尋找和培養(yǎng)新一代的教育人才。我們需要培訓(xùn)和引領(lǐng)更多的教育工作者，讓他們擁有更加高尚的情操、卓越的修養(yǎng)，深厚的文化底蘊和廣闊的視野。
結(jié)語：鑄師魂，頌師德。只有鑄造出有魂靈的教師，我們的教育才能夠更向前，更有力量。同時，我們也需要不斷頌揚和銘記我們的教師，以激勵更多的人投入到教育事業(yè)中去。讓我們一起為教育事業(yè)點燃激情，讓教育事業(yè)在美好的未來中茁壯成長。謝謝大家！
立師德鑄師魂演講稿 篇2
作為一名新人，我經(jīng)驗尚少，在這里就**一下自己的看法?！ ∵@本書讓我收獲很大。其實我也算是個愛抱怨的人，回家吃飯時跟家里人閑聊，總會時不時抱怨幾句，學(xué)生們不聽話，工作壓力大等等，也有人給我提意見，說既然這么大意見就不干了，既然要干就不要這么多抱怨。
可是我不以為然，美其名曰：我這是在舒緩壓力，傾訴一下壓力就小了，工作我都會認(rèn)真做的。然而，讀完這本書，我覺得好像充滿了抱怨。這樣的抱怨不是為了緩解壓力，而是下意識地給自己一個心理暗示：
因為學(xué)生不聽話、因為我是新人沒經(jīng)驗、因為工作有難度，那么我就可以不用那么拼命了，反正只要差不多就好了。因為有了這樣的暗示，它給了我工作不完美的最好理由。瞬間我知道了，這樣的抱怨對我的危害有多大，他流失了我拼搏的動力，阻擋了我前進(jìn)的腳步，他將我無可奈何又心甘情愿地禁錮在一個自己編織的牢籠里。
幸好，還不算晚，學(xué)著不再去抱怨，不僅僅讓自己保持愉悅的心情，也讓自己保持著昂揚的斗志。抱怨也表明我對這份工作不夠熱愛?？偸窍瓤吹剿呢?fù)面影響，而不是他給我?guī)淼恼嬗绊憽?BR> 我只看到這份工作讓我有了很多心，但我沒有發(fā)現(xiàn)他也給了我一個廣闊的展示平臺。學(xué)會從不同的角度思考，突然發(fā)現(xiàn)沒有什么可抱怨的。俗話說得好，想做一行，愛一行，既然選擇了這個行業(yè)，就要踏踏實實地投入其中。記住一句話：
“如果把教育當(dāng)成事業(yè)，事業(yè)的真諦在于獻(xiàn)身；如果把教育看作科學(xué)，科學(xué)的價值就在于追求真理；如果把教育看作藝術(shù)，藝術(shù)的生命就在于創(chuàng)新?！睆囊贿x擇上教師這一職業(yè)，就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，就應(yīng)立足于教育，服務(wù)于教育，無愧于“教師”這個神圣的稱號，“捧著一顆心來，不帶半根草去”?！ 「苌钋畜w會的一點是，我們的一言一行時時受到學(xué)生們的關(guān)注。
給我印象很深的一件事，有次走進(jìn)教室，還沒開始上課，坐在前排的一個學(xué)生悄悄跟我說：老師你看起來心情不好。我愣了一下發(fā)現(xiàn)是的，的確有些煩心事，我覺得有些羞愧，這么明白的寫在臉上，這么明顯的就被學(xué)生發(fā)現(xiàn)了，這樣的情緒也將會給他們帶來很大的負(fù)面影響。
尤其是我們的小學(xué)生，對老師有著強烈的模仿性和依賴性，我們的行為都被他們看在眼里記在心里，在他們還沒有形成正確的是非觀之前，老師無論做什么都是對的，即使不對既然老師都做了也是可以效仿的。教師就成為了一只標(biāo)桿，教師身正了不能保證所以的學(xué)生都正，但若教師身斜，那么學(xué)生肯定正不了，上梁不正下梁歪，這上梁不一定是家長，更是老師。倘若我們每天抱怨著工作累，苦著一張臉去上課，可想而知我們的學(xué)生們也將會是怎樣的情形。
他們有一個更好的理由抱怨家庭作業(yè)太多而不能閱讀，因為他們的老師就是這樣抱怨的。有人說過，要照亮別人，首先要有一盞燈在心里；要點燃別人，首先，你必須有自己的火種。不要抱怨，心中時刻閃著自信，認(rèn)真工作踏實育人，才能做一個真正幸福的教師。
立師德鑄師魂演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好！
今天，我來到這里，演講的主題是“鑄師魂、頌師德”。
作為一名學(xué)生，我們每天都會接受老師的教育和指導(dǎo)，老師是我們的知識導(dǎo)師，更是我們的思想引路人，他們默默地工作，辛勤付出，為我們的成長和未來做出了巨大的貢獻(xiàn)。因此，我們要鑄就一顆“師魂”，并用行動來頌揚老師的“師德”。
那么，什么是“師魂”呢？
“師魂”是指老師所擁有的最純潔和最崇高的品質(zhì)，是老師們對教育事業(yè)的熱愛、忠誠、執(zhí)著和堅定。這種精神與追求是一種信仰、精神和力量，是鑄造優(yōu)秀教師的根本。作為一名教師，必須要有一顆崇高的“師魂”，無私地為學(xué)生付出。
那么，如何才能鑄就一顆崇高的“師魂”呢？
首先，要心懷敬畏之心。作為一名教師，必須要時刻銘記，教育是一項十分崇高的事業(yè)，自己肩負(fù)著無比的責(zé)任。只有心懷敬畏，才能感悟到教育的真諦，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。
其次，要不斷提高自身素質(zhì)。作為一名優(yōu)秀的教師，不僅要具備扎實的專業(yè)知識，還要具備廣闊的視野、高超的教學(xué)技能、豐富的教育經(jīng)驗、遠(yuǎn)大的人生格局。只有通過不斷地學(xué)習(xí)、實踐、反思，才能不斷提高自身素質(zhì)，不斷鑄就自己的“師魂”。
最后，要堅持追求卓越。作為一名優(yōu)秀的教師，必須要有追求卓越的精神，始終保持熱情、激情、激勵學(xué)生進(jìn)步。只有不斷追求卓越、保持進(jìn)取心，才能不斷提升教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的服務(wù)。
那么什么是“師德”呢？
“師德”是老師們在教育教學(xué)中需要遵循的道德規(guī)范和職業(yè)道德。作為一名教師，必須時刻注重保持良好的師德，才能贏得學(xué)生的尊重和信任，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生走向成長。
那么，要如何才能保持良好的師德呢？
首先，要時刻保持敬業(yè)精神。作為一名教師，必須具備強烈的敬業(yè)精神，對教育事業(yè)抱有無限的熱愛和信念，才能不斷提升自己的教學(xué)能力，努力服務(wù)學(xué)生。
其次，要保持良好的師生關(guān)系。作為一名教師，必須與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)注學(xué)生的成長、生活和發(fā)展，了解學(xué)生的興趣愛好和成績變化，關(guān)心他們的身心健康。
最后，要堅守職業(yè)道德。作為一名教師，在工作中必須堅守職業(yè)道德，嚴(yán)格遵守教育法律規(guī)定和職業(yè)準(zhǔn)則，不斷提高自身的道德素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣和權(quán)威。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
“鑄師魂，頌師德”，是我們每個人都應(yīng)該積極行動起來的一個目標(biāo)。作為一名學(xué)生，我們要感恩老師的辛勤付出，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，自覺遵守各項規(guī)定，為老師們的工作保持安靜和秩序。在校園中，讓我們用正確的態(tài)度、優(yōu)秀的行動去傳遞正能量，讓師生關(guān)系更加和諧、友善。
最后，我相信，只有我們每一個人都鑄就了一顆崇高的“師魂”，才能真正理解和頌揚老師們的“師德”，共同譜寫教育事業(yè)的壯美篇章。
謝謝大家！
立師德鑄師魂演講稿 篇4
演講發(fā)言參考范本
撰寫人部門
時間尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！今天我演講的題目是《那一支艷麗的桃花》。
朋友們：你聽過這樣的寓言嗎？
說的是古時候，歐洲有個國王舉行了一次最隆重的授獎典禮，全國所有的能工巧匠、英雄豪杰、詩人學(xué)者都云集到京城等待國王授獎。
第一個是畫家。他拿著心愛的**，請國王給他獎品。國王看了看他的畫，比阿爾卑斯山的泉水更美，但國王搖了搖頭。
第二個是醫(yī)生，他走到國王跟前，說：“我醫(yī)術(shù)高明，去年流行瘟疫，我親手治好了九千九百九十九病人，連王妃的病都是我治好的?！眹跽f：“可是，你卻不能獲得這個獎賞?！?BR> 第三個走上授獎臺的是個偉大的詩人，他向國王朗誦了一首贊美功德的頌歌，讓國王聽得如癡如醉，詩人說：“獎我吧，只有我的詩能獲得此等殊榮?！?BR> 國王對他微笑了一下，說：“今天，我要獎賞的是對人類最有貢獻(xiàn)的人，而你還不是?！?BR> 因此，許多認(rèn)為自己為人類做出了最大貢獻(xiàn)的人走上獎臺，卻都空手而歸。人們開始談?wù)摻裉煺l會得到獎賞？
最后，在一片金色的霞光里，一個小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老教師來到了國王的跟前，說：“陛下，祖國遍地桃花都開了……”
國王走下寶座，滿面春風(fēng)地來到老教師跟前，滿懷敬意地向他鞠了一躬，然后把一只從阿爾卑斯山采下的艷紅的桃花別在老教師的胸前，說：“沒有您的辛勤勞動，既沒有詩人學(xué)者，也不會有畫師和園藝師……”
廣場上響起了雷鳴般的掌聲。
當(dāng)我讀到這個寓言時，我還在上小學(xué)。從那時起，我就明白了教師的平凡、偉大和崇高。從那時起，我就樹立了當(dāng)老師的愿望。
我想和那個老教師一樣，育得滿園桃李，然后，能夠從人民手上得到一只艷麗的桃花！中師畢業(yè)后，我回鄉(xiāng)當(dāng)上了一名小學(xué)教師，一天滿滿的課，一摞摞的作業(yè)，每天教完學(xué)生回到家，早已是月上柳梢。筋疲力盡的我躺在床上連飯也不想吃，可我從來不叫苦也不叫累。
我的理想是簡單而美麗：只為夢中的桃花。
當(dāng)然，教學(xué)生活中并不完全是一些優(yōu)美的**，有時會出現(xiàn)一些不和諧的音符，甚至?xí)屇憔趩?。那年，我修完產(chǎn)假被安排教六年級，這個決定大出我的意料之外，幾年不教畢業(yè)班，讓我對大孩子有些畏懼，不知采用什么樣的教育方法。
想了又想，覺得還是多些寬容和信任，多說服教育，少批評指責(zé)。我的“理解教育”被調(diào)皮學(xué)生錯以為教師的軟弱，想盡辦法興風(fēng)作浪，我是疲于應(yīng)付。那時我極度的不自信，懷疑自己的能力，痛恨自己沒樹立良好的班風(fēng)，對大多數(shù)同學(xué)充滿愧疚。
即使那個學(xué)生畢業(yè)了，我還是不能放手。那桃花似乎離我越來越遠(yuǎn)了。
第二學(xué)年，我教六年級，我繼續(xù)揣摩教育方法，班級管理得很好，心理得陰影漸漸褪去。過去教的學(xué)生，見面后竟親切、真誠地與我打招呼，原來他們也看到了老師的努力，當(dāng)他們以優(yōu)異的成績升入高一級學(xué)府時，我喜極而泣，張老師沒耽誤你們，我收到了那枝遲到的桃花。
今天，我對那只艷麗的桃花的理解逐漸深刻而具體了：當(dāng)我的學(xué)生有了一些進(jìn)步后，我覺得自己就得到了一枝桃花；當(dāng)我的學(xué)生拿上了大學(xué)通知之后，我認(rèn)為自己就拿上了一枝桃花；當(dāng)我的學(xué)生有了業(yè)績寫信向我報喜之后，我感到自己就擁有了一枝桃花……還有，人民的理解，社會的承認(rèn)，黨和國家的關(guān)懷，那都是一枝又一枝艷麗的桃花??！我的桃花不是一枝，而是一束。
我捧著這束桃花向祖國揮手致意，向未來微笑我希望我的每一位同事手中都有這樣一束桃花。
立師德鑄師魂演講稿 篇5
《因為有愛——立師魂鑄師魂》
羅山川初中龔志榮
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位老師：
大家下午好！今天我演講的題目是《因為有愛》。
有一種人生最壯麗，那就是老師；
有一首詩歌最為動聽，那就是師德；
有一道風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂。
在我國960萬平方公里的土地上，有多少教師不能陪著自己的孩子而是和自己的班級學(xué)生在一起；有多少教師休完產(chǎn)假回到三尺講臺上；有多少老師口袋里裝著請假條，但他們總是堅持和孩子們在一起。這是為什么呢？因為老師熱愛他的職業(yè)和學(xué)生。
每意味教師選擇這一職業(yè)，都意味著一生的奉獻(xiàn)。
在四川省大涼山的偏遠(yuǎn)山區(qū)，有這樣一位女教師。她姓李。她來自上海，畢業(yè)于上海師范大學(xué)。一次偶然的機會她來到了這里。她看到了這里的貧窮落后，看到了山上農(nóng)民渴望知識的景象，看到了孩子渴望知識的景象。
作為一名教師，她想有這樣的奉獻(xiàn)精神，她留下來了。***和你的孩子在一起是多么幸福啊。可是沒過多久她和所有的年輕老師一樣忍耐不住了，這里的條件太苦了，連課桌都是用幾塊木頭和石板搭建起來的。
每當(dāng)夜晚來臨時，她就會流淚，她想起了上海的家，街道上繁華的霓虹燈，想著自己的爸爸媽媽，想著自己的同學(xué)朋友。
終于在這一天，她決定離開了，她沒有告訴任何人，起了一個大早，爬上了茫茫的大山，她要翻過大山，去縣城的車站，默默離開她的學(xué)校和孩子們，回到上?；氐缴虾Ｋ募?，就在天剛蒙蒙亮的時候，她爬上了最高的山上，來到山頂上，她突然聽到她的身后傳來孩子們的喊聲:”老師，我們需要你！老師，你不要走??！
”所有***教過的學(xué)生光著腳跑到山上來，他們緊緊跟著***，齊刷刷地跪在那里。孩子們一齊背著***教過的歌謠：“離離原上草，一歲一枯榮……”***感動了，哽噎著說：
“孩子們，咱們回學(xué)校吧?！?**留下來了，山里的孩子又能夠念書了……清晨孩子們的讀書聲回蕩在山坳，給寂寞的大山帶來了生命的活力。就這樣，她在山區(qū)工作了十多年，成為了全國優(yōu)秀教師，
然而，正是這樣一位可愛的老師，在她的一生中遭遇了不幸。她38歲時得了癌癥。她住在醫(yī)院里。她所有的同學(xué)都來捐款。一元兩元，一毛兩毛都拿來了。
孩子們，你們知道嗎？山區(qū)的孩子出一元錢可不容易。你在家里找父母買電腦玩具，這些玩具可以成為孩子在山里的全部學(xué)費。
***明白，她想我不能讓組織上為我耗費精力啊，我要出院，我要回到我的學(xué)校，回到我的班級，我要回到我的孩子們中間，我要去給我的同學(xué)們講我生命中的最后一堂課。就這樣，他說服了校長、老師和同學(xué)。在校長、老師、同學(xué)和家長的陪同下，她又回到了教學(xué)班。
當(dāng)她站在講臺上，所有的學(xué)生都站起來向老師問好時，***哭了。她說，“孩子們，我就要走了，我就要離開這個世界了，我心中最舍不得的就是我的同學(xué)們哪。我死后，請把我埋在學(xué)校對面的山上。我想看到你長大。
每年到教師節(jié)的時候別忘了來看我。有一天，當(dāng)你成為清華大學(xué)和北京大學(xué)的學(xué)生時，你會來告訴老師我成功了?！?**那天用她顫抖的手在黑板上寫了幾個大字，講了她生命中最后一堂課《為中華之崛起而讀書》。
然而，正是這樣一位可愛的老師，在她的一生中遭遇了不幸。她38歲時得了癌癥。她住在醫(yī)院里。她所有的同學(xué)都來捐款。一元兩元，一毛兩毛都拿來了。
孩子們，你們知道嗎？山區(qū)的孩子出一元錢可不容易。你在家里找父母買電腦玩具，這些玩具可以成為孩子在山里的全部學(xué)費。
***明白，她想我不能讓組織上為我耗費精力啊，我要出院，我要回到我的學(xué)校，回到我的班級，我要回到我的孩子們中間，我要去給我的同學(xué)們講我生命中的最后一堂課。
就這樣，他說服了校長、老師和同學(xué)。在校長、老師、同學(xué)和家長的陪同下，她又回到了教學(xué)班。當(dāng)她站在講臺上，所有的學(xué)生都站起來向老師問好時，***哭了。
她說，“孩子們，我就要走了，我就要離開這個世界了，我心中最舍不得的就是我的同學(xué)們哪。我死后，請把我埋在學(xué)校對面的山上。我想看到你長大。每年到教師節(jié)的時候別忘了來看我。
有一天，當(dāng)你成為清華大學(xué)和北京大學(xué)的學(xué)生時，你會來告訴老師我成功了。”***那天用她顫抖的手在黑板上寫了幾個大字，講了她生命中最后一堂課《為中華之崛起而讀書》。
有多少人的老師為學(xué)生付出了寶貴的生命。在四川省汶川縣，**過后人們在廢墟中發(fā)現(xiàn)了向倩老師的尸體，身體被砸成了三段，而在她的身下卻緊緊摟著三名學(xué)生，她用自己身軀，保護(hù)了自己的學(xué)生。她用自己的生命詮釋了教師的形象。她才21歲。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，親愛的同事們，當(dāng)全社會都在謳歌一位英雄教師的行為時，當(dāng)全社會都在贊美一位教師的行為時，今天我要在這里向全社會大聲的呼吁，這不單單是一個老師的行為，而是一個媽媽對孩子的行為呀！
不是所有的花都能代表愛，只有玫瑰能代表愛。
并非所有的山峰都象征著偉大，只有珠穆朗瑪峰才有。
不是每個人的生活都能和父母相比，只有站在三尺講臺上的光榮人民教師做到了。
老師們，讓我們伸出雙手為我們鼓掌，我們也是光榮的老師。
立師德鑄師魂演講稿 篇6
《鑄師魂 揚師德》演講稿
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！我今天非常榮幸能夠站在這里，為大家演講。演講題目是《鑄師魂 揚師德》。
作為一名教師，我們應(yīng)該以鑄師魂、揚師德為己任。什么是鑄師魂？鑄師魂，就是要有一顆火熱的教育之心，要為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一切。作為一名教師，我們的身上肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任和使命，我們要時刻保持對教育事業(yè)的熱愛，不斷提高自己的教育素養(yǎng)，不斷探索教育的新方法、新途徑，不斷創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。
鑄師魂的過程是一種不斷磨礪和成長的過程。我們要不斷充實自己的知識儲備，不斷提升自己的教育能力，只有這樣才能在教育崗位上揚師德。揚師德是什么意思呢？我認(rèn)為，揚師德就是要做到以身作則、言傳身教。我們要以良好的品德和道德操守引導(dǎo)學(xué)生，用我們自己的行動去塑造學(xué)生的價值觀念和道德觀念。我們要用我們自己無私奉獻(xiàn)的精神，去影響學(xué)生，鼓勵他們積極向上，做一個對社會有用的人。
作為一名教師，我們要時刻警醒自己，嚴(yán)格要求自己。我們的一言一行、一舉一動都代表著我們的師德。我們要以自己的榜樣影響學(xué)生，讓他們學(xué)會尊重他人、團(tuán)結(jié)合作、正義爭議、有愛心，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和正確的價值觀。我們要做到明辨是非，堅持原則，不做以私利為驅(qū)動的事情。我們要用自己的愛心、耐心和智慧去關(guān)心學(xué)生，在他們遇到困難和挫折時給予他們鼓勵和支持。我們要注重與學(xué)生的溝通，了解他們的需求與心理，把握好與學(xué)生的關(guān)系，使他們感受到我們的關(guān)愛和關(guān)心。
作為一名教師，我們要善于學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育水平。只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時代的變革和發(fā)展的需要。我們要關(guān)注教育前沿的理論和實踐，不斷更新教學(xué)教法和教育觀念，使我們的教育更加符合時代的要求，更具有針對性和有效性。我們要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展變化，傾聽學(xué)生的意見和建議，調(diào)整教學(xué)方式和策略，使我們的教學(xué)更貼近學(xué)生的實際需求。我們要與同行進(jìn)行交流、分享和合作，共同進(jìn)步、共同提高。
最后，我想說的是，作為一名教師，我們要心懷感恩。我們要時刻感受到教育事業(yè)的光榮和偉大，感悟到我們自己的幸福和成長。我們要感謝學(xué)校給我們提供了展示自己才華和能力的平臺，感謝同事們的支持和幫助，感謝學(xué)生們的信任和給予。我們要珍惜這份事業(yè)，用我們的真誠和愛心去鑄造我們的師魂，用我們的行動去揚揚師德。
謝謝大家！
立師德鑄師魂演講稿 篇7
鑄師魂揚師德，這是為了加強當(dāng)代教育工作者的擔(dān)當(dāng)、使命和責(zé)任，同時也是為了凝聚教育事業(yè)的共識和力量。教育是一份神圣的工作，任何一位培養(yǎng)未來的教師或教育工作者都需要肩負(fù)起這份責(zé)任，需要為了社會發(fā)展、國家繁榮、人民幸福而奮斗。所以，鑄師魂揚師德的理念也漸漸地被大家所理解和認(rèn)同。
鑄師魂，是教育教學(xué)工作者應(yīng)該具備的一種品質(zhì)。我們所說的鑄師魂，是指一位老師在掌握了教育知識和技能的同時，還具備一定的情感、智慧和良心，具有以身作則、凝心聚力、正直廉潔、深耕細(xì)作、無私奉獻(xiàn)等品質(zhì)。一位具有鑄師魂的老師，他不僅是學(xué)科知識領(lǐng)域的專家，同時也是學(xué)生品德教育、學(xué)生生活管理、學(xué)生思想引導(dǎo)的好手。他們能講故事、投其所好、耐心聆聽、關(guān)切同理、懂得感恩。他們不但會對學(xué)生進(jìn)行知識傳授，更重要的是傳遞初心和感染力，成為學(xué)生人生中不可缺少的重要導(dǎo)師。一位具有鑄師魂的老師，可以確保學(xué)生獲得最好的教育，這是我們教育事業(yè)的未來。
揚師德，是老師完成自我鑄師魂的基礎(chǔ)和前提。我們說的師德是指老師的職業(yè)道德、為人師表、言傳身教的道德規(guī)范。良好的師德是老師的社會聲譽和形象，是整個教育行業(yè)的重要標(biāo)志，老師的師德需要從他的身體上、言談舉止上、行事作為上體現(xiàn)出來。我們所說的師德，不僅需要老師的職業(yè)精神，還需要內(nèi)心的崇高情感。老師既是學(xué)生的嚴(yán)厲批評者，又是學(xué)生的溫暖伴侶，專業(yè)水平的不斷提高也不能掩蓋一名老師的素質(zhì)問題，高標(biāo)準(zhǔn)的師德要求是學(xué)生培養(yǎng)的關(guān)鍵，而這關(guān)鍵需要老師自身不斷地修煉，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣和充實的榮譽感。
鑄師魂和揚師德是彼此聯(lián)系的不可分割的兩個方面。有鑄師魂，才能揚師德。有揚師德，才能鑄師魂。一個有鑄師魂的老師，是學(xué)生內(nèi)心最好的導(dǎo)師，一個有揚師德的老師，是學(xué)生最溫暖的堅持者。
要鑄師魂，就應(yīng)該不斷地充實自己，提升自身的才能和學(xué)識，展現(xiàn)自己的風(fēng)采和審美，進(jìn)一步提高自己的綜合素質(zhì)和能力。講好課，不是老師的全部，還有做好學(xué)生的思想工作、生活管理、學(xué)科知識的傳授、心理健康輔導(dǎo)等工作等。要以學(xué)生為中心，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教育不僅是一種職業(yè)，更是一種榮譽和社會責(zé)任，做一個有鑄師魂、有揚師德的教育工作者，是賦予我們這個職業(yè)最高榮譽的稱號。 我們要以教師的標(biāo)準(zhǔn)自我要求，要以“精神立身、誠信做人、愛生如子、鞠躬盡瘁”為原則，要以樹立自己的社會形象和職業(yè)形象為榮，履行好自己的社會責(zé)任。所以，鑄師魂揚師德的理念，是整個教育界的共識和追求。我們應(yīng)該時常謹(jǐn)記自己的職業(yè)職責(zé)，銘記這份責(zé)任和義務(wù)，成為學(xué)生的堅實支持，培養(yǎng)未來的知識精英。
最后，我們要銘記“鑄師魂揚師德”的重要性，以教師的精神和標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做一個具有鑄師魂和揚師德的教育工作者，以自己的實際行動、無私奉獻(xiàn)、無私的精神去服務(wù)于社會，去服務(wù)于學(xué)生，去推動整個社會的發(fā)展。讓我們心懷感恩，披荊斬棘，勇往直前，共創(chuàng)教育事業(yè)的美好明天！
立師德鑄師魂演講稿 篇8
2016年10月22日
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和各位老師們：
大家上午好！
我演講的題目是：樹立師德，塑造師德。聽到這個題目，我們很快就會想起許許多多贊美老師道德高尚的話語，比如，說老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了別人；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；還有人說老師是燈塔，為孩子們指引方向，為孩子們的人生領(lǐng)航。
可見人們給了老師高度的評價。
聽到這些，也許有些老師會笑：高舉，高舉！我們的教師在社會中的經(jīng)濟(jì)地位和社會地位是什么？
我們只能兩袖清風(fēng)，我們只能甘于清貧，只有看著別人穿名牌，開好車，住好房，尤其是那些工資少得入不敷出的老師，像我，駕駛的車只能比人家少一個輪或兩個輪。對于這些，我只能說，老師們，我們不能把目光局限在這里，我們的思想局限在這里！我們要想想，我們所工作的對象可是那些天真無邪、渴求知識、需要幫助，等待我們引領(lǐng)人生方向的孩子呀！
因此，我們不能怨天尤人，現(xiàn)實中的殘酷，我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識到，這一切都是由我們的職業(yè)特點決定的。如果我們選擇教師，我們只能選擇無怨無悔。
我們知道有一句話：吻老師，相信他們的方式。尤其是小學(xué)階段的孩子更注重教師。
常有學(xué)生的家長對我說：“老師，孩子如果不聽話，你盡管給我好好地管，狠狠地打！他不聽我們的話。他聽你老師的話。
”我欣然一笑：“打就免了，孩子就是孩子嘛，需要耐心引導(dǎo)。別擔(dān)心，我們會盡力幫助他進(jìn)步的！
”老師們，請我們一起來想一想，面對孩子們天真，純潔無瑕的心靈，我們要以什么樣的“道”來引領(lǐng)他們呢？在我的班里，有的比較聰明機靈的孩子，看到我的工作的辛苦，我的穿著的普通，曾在我們討論人生理想時，口無遮攔地說：“長大了，我才不當(dāng)老師呢，太辛苦了！
工資太低了！”我靜靜地一笑：“干什么不辛苦呢？
有付出才有回報！我當(dāng)老師雖然不富有，但我天天跟你們在一塊兒真情相處，共同進(jìn)步，共同成長，我卻覺得我精神上是快樂的，我是幸福的！”慢慢地，孩子們似乎懂了，他們更聽話了，更認(rèn)真地去對待我布置給他們的學(xué)習(xí)任務(wù)了。
這使我想到：“學(xué)高為師，身正為范”，也使我牢記：“其身正，不令則從；其身不正，雖令不從。
”試想一下，那些極個別的混到教師隊伍中的敗類，他們能把孩子引到什么“道”上去呢？尤其是聽到那類竟然向天真的孩子伸出魔鬼的手，骯臟的手的極個別的敗類！我們憤怒，我們悲傷，我們憎恨：
令人發(fā)指呀！但我們這些謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”的老師們，我們清楚地認(rèn)識到，那些有辱師德的丑聞，只是極個別極個別的，他們終究會毀滅在自作自受的境地，他們終究會被人們雪亮的眼睛移除出神圣的不容玷污的教師隊伍，他們根本不是真正的教師。我們說的高尚的師德與他們無關(guān)。
我們的主流教師隊伍是公正的、堅不可摧的！我們每位有著責(zé)任心的老師，都在盡心盡力地為我們的“師德、師魂”而不停地補充著正能量。
那么，我們該怎樣共同力行“立師德，鑄師魂”的神圣使命呢？“千里之行，始于足下”，就讓我們從身邊的小事做起，從眼前應(yīng)盡的責(zé)任開始。我們要認(rèn)真完成自己的任務(wù)，備課，上課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生。
下課后，我們應(yīng)該好好反思和學(xué)習(xí)。我們不僅關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，也關(guān)心孩子的思想和生活。對于特殊困難的孩子，我們應(yīng)該付出更多的耐心、幫助、支持和期待！
好吧，讓我們一步一步腳踏實地！不辜負(fù)社會的期望，不值得人們的贊揚，不侮辱燈塔的使命！走吧！
我的演講完了，謝謝大家！
2016年10月22日
范校長精彩點評與指導(dǎo)（對這次“立德樹人鑄師魂”教師演講比賽）：
1、內(nèi)容圍繞主題，主旨鮮明。
2、脫稿。
3、與評委和觀眾目光的交流。
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