小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)計(jì)劃 篇1
2012-2013年下學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃
新的學(xué)年開始了，本期工作在“提高教學(xué)質(zhì)量”這一中心的核心引領(lǐng)下，以創(chuàng)教學(xué)管理特色為突破口，進(jìn)一步搞好新課程培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)，為課程改革的一切服務(wù)，展現(xiàn)數(shù)學(xué)科教學(xué)成績(jī)，再創(chuàng)教學(xué)新業(yè)績(jī)。
2012-2013年下學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃
新的學(xué)年開始了，本期工作在“提高教學(xué)質(zhì)量”這一中心的核心引領(lǐng)下，以創(chuàng)教學(xué)管理特色為突破口，進(jìn)一步搞好新課程培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)，為課程改革的一切服務(wù)，展現(xiàn)數(shù)學(xué)科教學(xué)成績(jī)，再創(chuàng)教學(xué)新業(yè)績(jī)。為順利有效開展工作，取得重大突破，特制定本工作方案。
（一）學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀分析：
數(shù)學(xué)教研組共有6個(gè)班，由5名數(shù)學(xué)教師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色，教研教學(xué)工作力度有所加強(qiáng)，并取得初步成效，新課程的實(shí)施，它給我們小學(xué)數(shù)學(xué)帶來了新的教學(xué)理念和教學(xué)方式。近幾年來，很多教師的教育觀念、教學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維方法都發(fā)生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻礙著我們小學(xué)數(shù)學(xué)健康和諧地發(fā)展。
1、學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng).新課程實(shí)施以來，我們總覺得現(xiàn)在的學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng)，很簡(jiǎn)單的計(jì)算也要出錯(cuò)。也許，我們還在以以往的標(biāo)準(zhǔn)來衡量現(xiàn)在的學(xué)生，《課程標(biāo)準(zhǔn)》早已不在要求學(xué)生“迅速而準(zhǔn)確地計(jì)算”，而是要求學(xué)生掌握必要的運(yùn)算能力，這樣顯然對(duì)學(xué)生運(yùn)算能力的要求降低了。
由于要求較低，數(shù)學(xué)教材中的計(jì)算題明顯較少，許多數(shù)學(xué)教師在實(shí)際教學(xué)中對(duì)計(jì)算教學(xué)中視不夠；另外《課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡算法多樣，開放式思維，我們的老師在課堂上就一味強(qiáng)調(diào)、分析、引導(dǎo)多種方法計(jì)算，這對(duì)于一些接受能力強(qiáng)的學(xué)生是“喝足了”，但對(duì)于一些接受能力弱的學(xué)生一下子“這種方法”，一下子“另一種方法”，最后 “一點(diǎn)兒也喝不到”。雖然《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)計(jì)算的要求是降低了，對(duì)計(jì)算的方法是開放了，但并不是對(duì)計(jì)算沒有要求了，還是要求學(xué)生掌握必要的運(yùn)算能力，況且數(shù)學(xué)是永遠(yuǎn)也離不開計(jì)算的。
2.學(xué)生數(shù)學(xué)練習(xí)量減少。新課程實(shí)施以來，我們一直在強(qiáng)調(diào)提高課堂效率、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，我們所使用的教材上面的練習(xí)題比起老教材也相對(duì)減少了，供學(xué)生練習(xí)用的也只有《課堂作業(yè)》一本練習(xí)本。
因此，無論是主觀上還是客觀上，都影響著學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐量。我們都知道，數(shù)學(xué)知識(shí)沒有經(jīng)過一定量的練習(xí)學(xué)生是很難鞏固的。
三。教師對(duì)教材的處理能力不強(qiáng)。新課程教材的使用使我們的教師要求更高，主要原因如下：
1、每個(gè)知識(shí)在教材上的呈現(xiàn)比較簡(jiǎn)單。2、知識(shí)點(diǎn)的分布也比較分散。3、有些知識(shí)點(diǎn)還是在練習(xí)題中出現(xiàn)的。
4有些知識(shí)點(diǎn)原本存在于中學(xué)，現(xiàn)在卻出現(xiàn)在小學(xué)。4、《課程標(biāo)準(zhǔn)》還要求學(xué)生學(xué)生活中的數(shù)學(xué)、在生活中學(xué)數(shù)學(xué)……這些都要求我們老師對(duì)教材進(jìn)行必要的處理。但我國農(nóng)村教師對(duì)教材的處理能力不強(qiáng)，甚至有的教師還沒有形成處理教材的意識(shí)。
部分老師還是按照教材的呈現(xiàn)步驟按部就班的進(jìn)行教學(xué)，以致有時(shí)課上了一半內(nèi)容就上完了，接下來就沒事可做可教了。針對(duì)以上情況，我們制定了本學(xué)期的目標(biāo)和各年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。
（二）、各年級(jí)教學(xué)任務(wù)：
1結(jié)合學(xué)科建設(shè)，認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新課程改革的精神和理念指導(dǎo)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。
2要加強(qiáng)教研教學(xué)改革，鼓勵(lì)每一位教師在教學(xué)、考核、作業(yè)等方面進(jìn)行創(chuàng)新和改革，在各級(jí)積極撰寫各類**。
3、督促教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論和新教法的研討，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)，大力提高理論水平和教學(xué)能力，培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)，爭(zhēng)做科研型教師。
4要積極做好數(shù)學(xué)指導(dǎo)和訓(xùn)練，設(shè)計(jì)和補(bǔ)充一些分層作業(yè)，安排一些實(shí)用的數(shù)學(xué)作業(yè)。力爭(zhēng)不同層次的學(xué)生各有收獲，其思維和實(shí)踐能力有長(zhǎng)足的發(fā)展。
5狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)本組教學(xué)成果再上新臺(tái)階。
三、主要工作與措施
加強(qiáng)日常管理，提高教師專業(yè)水平。
（1） 繼續(xù)深化對(duì)新課程理念的學(xué)習(xí)，用新理念指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。組織小組成員學(xué)習(xí)教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，探索學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。要求合理安排教學(xué)過程和時(shí)間，努力教好每節(jié)課，逐步提高課堂教學(xué)效率，要求40分鐘教學(xué)質(zhì)量。
（2） 組織年級(jí)小組備課，充分發(fā)揮集體作用。
（3） 教學(xué)反思要按量及時(shí)撰寫，及時(shí)組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。
（4） 注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基能的培養(yǎng)，深化教育教學(xué)改革。鼓勵(lì)教師采用多**輔助課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和教學(xué)興趣。
（5）合理布置課外作業(yè)，共同**學(xué)生作業(yè)的布置及批改的新方法，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)也適當(dāng)減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。在教學(xué)中重視學(xué)生良好心理素質(zhì)以及審美情趣的培養(yǎng)，同時(shí)做好培優(yōu)、穩(wěn)中、補(bǔ)差的工作，逐步提高班級(jí)平均分、及格率和優(yōu)秀率。
（6）相互學(xué)習(xí)，共同提高。認(rèn)真完成各自的聽力任務(wù)，每學(xué)期要聽的教師不少于20人，教研組長(zhǎng)不少于25人。
（7）督促和幫助組內(nèi)人員上好組內(nèi)研究課、接待課或比賽課。
（8）組織老師們認(rèn)真評(píng)析所上的每一節(jié)研究課，使上課老師有不同程度的收獲。
2、繼續(xù)加強(qiáng)教研教改，做到課題研究落實(shí)到位。
（1）保證集中學(xué)習(xí)的時(shí)間。規(guī)定兩周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間為周三下午第三節(jié)，根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，采取分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)將結(jié)合的形式。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄出席情況和活動(dòng)情況。
（2） 要求教研組成員多學(xué)習(xí)理論知識(shí)，多實(shí)踐，多做實(shí)驗(yàn)總結(jié)。本學(xué)期，我們將努力做一個(gè)課題并申請(qǐng)，鼓勵(lì)教師積極參與收集或交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。
（3） 加強(qiáng)信息技術(shù)研究，提高獲取信息的能力，促進(jìn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)的合理融合。
（4）增強(qiáng)教研組的凝聚力，加大集體說課的力度，讓教研組成員在“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、創(chuàng)新、實(shí)干”的氛圍中開展工作。鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)模式，倡導(dǎo)做反思型教師，從認(rèn)真反思每天的教育教學(xué)工作的點(diǎn)滴做起，逐步養(yǎng)成思考的習(xí)慣 ，原則上每周一篇教學(xué)反思，并及時(shí)發(fā)在自己的博客上。
三、教研組教研活動(dòng)安排：
3月：（1）討論制定教研組計(jì)劃。
(2)、落實(shí)個(gè)人研究課內(nèi)容及時(shí)間。
3)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：看錄像課，并進(jìn)行交流。
4)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：集體備課，
4月份：(1)、校級(jí)診斷課：李全紅（五年級(jí)）光建莊(四年級(jí))
(2)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：專題**“彈性作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施”。
(3)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：說課訓(xùn)練，
5月份：(1)、丁高強(qiáng)老師執(zhí)教三年級(jí)校公開課，并進(jìn)行評(píng)課。
(2)、丁獻(xiàn)鵬老師執(zhí)教六年級(jí)校公開課，并進(jìn)行評(píng)課。
(3)、期中檢查（二次備課、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè)）
6月份： (1)、討論并制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
(2)、分組研討復(fù)習(xí)方法與策略。
（3）、各種資料整理歸檔。
（4） 商業(yè)學(xué)習(xí)：集體演講和交流。課題資料交流，并整理。
丁獻(xiàn)鵬2013年2月26日
2012-2013年下學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃
新的學(xué)年開始了，本期工作在“提高教學(xué)質(zhì)量”這一中心的核心引領(lǐng)下，以創(chuàng)教學(xué)管理特色為突破口，進(jìn)一步搞好新課程培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)，為課程改革的一切服務(wù)，展現(xiàn)數(shù)學(xué)科教學(xué)成績(jī)，再創(chuàng)教學(xué)新業(yè)績(jī)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)計(jì)劃 篇2
一．主導(dǎo)思想
要以學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以小學(xué)部工作計(jì)劃為標(biāo)桿，努力使小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作更加扎實(shí)有效。
二．工作思路及要點(diǎn)
1加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，通過校本教研不斷提高自身能力，努力豐富教研形式，提高教研效果。
2組織十進(jìn)制教師認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真授課，深化改革，形成特色。
三。有計(jì)劃地開展公開課，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，搞好示范班，使新教師快速成長(zhǎng)。具體安排：
①開學(xué)第三周組內(nèi)推門聽課；② 在第五周和第六周，新教師參加小組公開課；③第十周組內(nèi)“同課異構(gòu)”展示課。
4.認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作，要抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，補(bǔ)缺補(bǔ)差重在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，抓好課堂拓展。加強(qiáng)對(duì)各年級(jí)月考、期中考試、期末考試的質(zhì)量控制。監(jiān)測(cè)結(jié)束后，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。
5每?jī)芍苷匍_一次教研會(huì)，內(nèi)容：①閱讀交流，每周安排兩位演講者，其他老師為輔；②同年級(jí)教師選課題備課；③ 看特級(jí)教師的光盤，交換意見。
三．主要工作
1課堂管理提倡精細(xì)化和有效化。
(1)教學(xué)計(jì)劃嚴(yán)密細(xì)致
(2)常規(guī)檢查嚴(yán)格把關(guān)
(3)教研例會(huì)嚴(yán)肅認(rèn)真。
（4）課堂教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)隨意
2.教研工作
（1） 注重集體備課，充分發(fā)揮規(guī)模優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)交流，注重引導(dǎo)，加強(qiáng)成員之間的溝通。
（2） 注重個(gè)人第二課備課和課后反思，增強(qiáng)針對(duì)性，發(fā)揮創(chuàng)造性，注重質(zhì)量，開展課外教學(xué)反思。電子教案要有實(shí)用性，規(guī)范化。
（3）抓好隨堂聽課，注意教學(xué)過程和指導(dǎo)。
（4） 每月做好一次定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，及時(shí)糾正。
（5） 要抓好教學(xué)研究和教師基本技能培訓(xùn)，為每一個(gè)學(xué)生提供適合他們發(fā)展的教育。
（6） 做好月考、期中考試、期末考試試卷分析，認(rèn)真反思，制定改進(jìn)措施。
（7）認(rèn)真落實(shí)每周五一次的教案檢查，教案力求真實(shí)性，有效性，不能兩張皮，要認(rèn)真批注，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修正。
（8） 堅(jiān)持每天一次口算，并及時(shí)糾正。
四．活動(dòng)安排
1研究學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃，制定教研組計(jì)劃。
2闡明本學(xué)期學(xué)校提出的要求。
3.明確電子備課和作業(yè)要求。
4制定教學(xué)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
5.進(jìn)行教研組工作總結(jié)。
五．具體安排
9月1日。制定教學(xué)計(jì)劃、教研計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。
2.學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
3.開展教師幫扶結(jié)對(duì)子（凌昱—柯琴琴，姜云超—曹勇慧，陳靜—孫鴻武，任紅華—宋暢，尹萍—江水蓮，楊文波—羅桂林）
4.組內(nèi)推門聽課
5.月常規(guī)檢查（重點(diǎn)：一到三年級(jí)學(xué)生書寫，四到六年級(jí)教師批注）
十月： 1.組內(nèi)公開課活動(dòng)（上半月：聽柯琴琴、曹勇慧、孫鴻武的課，并及**課、交流反饋，再進(jìn)行二次打磨；下半月：宋暢、江水英、羅桂林，同上）
2.月考分析
3.期中考試復(fù)習(xí)
4.月常規(guī)檢查
十一月：
1.其中考試質(zhì)量分析
2.校級(jí)公開課
三。數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)（一至三年級(jí)100米口算接力賽，4-6年級(jí)24分打牌）
4.優(yōu)秀作業(yè)展示
5.小數(shù)競(jìng)賽
6.月常規(guī)檢查
十二月：
1.口算驗(yàn)收
2.數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度檢查及落實(shí)
3.教學(xué)常規(guī)檢查
元月： 1..期末復(fù)習(xí)及復(fù)習(xí)計(jì)劃
2.各類總結(jié)上交
3.期末考試
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)計(jì)劃 篇3
本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組將以新的教學(xué)思想、教學(xué)理念為指導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為依托，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加大校本研究力度，加強(qiáng)對(duì)年青教師的培養(yǎng)，從而形成一種教師積極探索，學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)氛圍。堅(jiān)持科學(xué)教育，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教研工作?，F(xiàn)根據(jù)學(xué)校教研重點(diǎn)，本學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作安排如下。
二、主要措施：
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理：
（1） 做好備課和作業(yè)批改檢查，備課每月進(jìn)行一次，由各年級(jí)負(fù)責(zé)人進(jìn)行。教導(dǎo)處隨時(shí)抽查。
（2）做好天天練的工作。抓好學(xué)生的計(jì)算與基本技能訓(xùn)練，做到天天2--3分鐘口算或者是基本計(jì)算訓(xùn)練，各班自行安排一次數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
（3） 加強(qiáng)自身專業(yè)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多讀書、多讀書的習(xí)慣，參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)。
2、加強(qiáng)校本研究
（1）每月一次主題學(xué)習(xí)。
（2）以“傳幫帶”為補(bǔ)充形式的個(gè)性化教學(xué)研究。在開展校本教研中，我們把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師作為依靠力量，“一幫一”帶領(lǐng)青年教師進(jìn)行教學(xué)和研究。在日常的教育教學(xué)工作中，他們除了毫無保留地向青年教師傳授自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以外，還甘為人梯，不辭辛苦地為青年教師上示范課，不厭其煩地聽青年教師的匯報(bào)課、試講課，為他們?cè)O(shè)計(jì)教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)乃至細(xì)節(jié)，與他們共同**教學(xué)中的疑難問題，共同學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟課改的精神實(shí)質(zhì)，默默無聞地為青年教師的成長(zhǎng)鋪路搭橋。
反過來，青年教師朝氣蓬勃，思維活躍，勇于探索，刻苦上進(jìn)，銳意進(jìn)取，他們的進(jìn)步與成功，又時(shí)時(shí)鞭策著中老年教師不能“固步自封”因此，學(xué)校教研氛圍濃厚，這無疑可以加快我校教師素質(zhì)的提高。
（3）各備課組采用“同課異構(gòu)”的教研活動(dòng)。
3、確保有效教研：
（1）每周利用二節(jié)課為教研及集體備課時(shí)間，做到活動(dòng)前要有研究主題，活動(dòng)時(shí)要有指定教師發(fā)言，其他教師補(bǔ)充，活動(dòng)中要有記錄，活動(dòng)后要有分析。
（2）全體數(shù)學(xué)教師要善于用開學(xué)培訓(xùn)時(shí)的新理念來反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，每位老師本學(xué)期至少要上一節(jié)本年級(jí)的公開課，校級(jí)以上骨干教學(xué)上1到2節(jié)示范課，并寫好反思。
（3） 每次活動(dòng)都是定時(shí)、定人、定責(zé)任。
（4） 結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，要充分發(fā)揮備課小組的作用，加強(qiáng)教研環(huán)節(jié)，突出青年教師隊(duì)伍建設(shè)。鼓勵(lì)教師留心收集優(yōu)秀的教學(xué)案例，養(yǎng)成反思習(xí)慣，積極開展課題的研究和**的撰寫工作，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)還為教師積極搭設(shè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，倡導(dǎo)“科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)”的教學(xué)風(fēng)氣，做好差生的轉(zhuǎn)變過程，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是素質(zhì)教育的基本內(nèi)容。要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，形成有計(jì)劃、有條理的工作作風(fēng)。
三、活動(dòng)安排
九月1、制訂教學(xué)計(jì)劃。
2、各年級(jí)制度教研計(jì)劃。
十月1、組織全體數(shù)學(xué)教師**教學(xué)錄象及評(píng)課研討活動(dòng)。
2、各備課組開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)
3、年輕教師上成長(zhǎng)匯報(bào)課。
十一月1、進(jìn)行期中考試。
2總結(jié)各年級(jí)期中考試情況，明確下半學(xué)期的目標(biāo)。
十二月— 一月
1檢查學(xué)生的練習(xí)本和老師的課本。
2、各年級(jí)期末測(cè)試。
3、各年級(jí)組教研工作總結(jié)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)計(jì)劃 篇4
三。作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是實(shí)實(shí)課程改革的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)格課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我們這批教師的重點(diǎn)。
嚴(yán)禁教師無備課、無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行推門聽課、跟蹤聽課、點(diǎn)評(píng)交流、量化打分，對(duì)教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4嚴(yán)格控制作業(yè)質(zhì)量切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)
對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。要嚴(yán)格控制作業(yè)量和時(shí)間，減輕學(xué)生沉重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許出現(xiàn)錯(cuò)批、漏批和學(xué)生批改的現(xiàn)象。
對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)要盡量做到當(dāng)面批示、面對(duì)面修改，及時(shí)給予指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
（2） 學(xué)習(xí)、研究、培訓(xùn)相結(jié)合，可以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。
要強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新，作好教師、教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展，提高數(shù)學(xué)教師的整體水平。
1本學(xué)期，教師對(duì)教材和教學(xué)方法的理解和運(yùn)用將是教研工作的重點(diǎn)。組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，熟悉新教材的特點(diǎn)，更好地利用新教材。本文結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐，**了新課程下課堂教育教學(xué)的規(guī)律。
在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流和實(shí)踐中，課程改革精神應(yīng)貫徹到具體的課堂教學(xué)中。
2作好校本培訓(xùn)，提高數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)控制能力和科研能力。一方面邀請(qǐng)知名教育專家、教研員等來校做專題講座，另一方面充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的作用，利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍實(shí)力，最終在校內(nèi)形**人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
三。本學(xué)期開展教師崗位培訓(xùn)和競(jìng)賽教學(xué)活動(dòng)，通過公開課等活動(dòng)，提高教師的綜合素質(zhì)。
4、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，開展青年教師同課異教活動(dòng)，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動(dòng)，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使青年教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人。
5開展聽評(píng)課研討活動(dòng)，教師每學(xué)期至少聽20節(jié)課。教師通過聽課、評(píng)課，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短。加強(qiáng)教學(xué)討論的教流，補(bǔ)短提高自己的教學(xué)藝術(shù)水平。
（3） 開展網(wǎng)絡(luò)教研創(chuàng)建教研特色
在科技飛速發(fā)展的信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)科研模式，為學(xué)校教學(xué)科研工作開辟了新天地。網(wǎng)絡(luò)教研這個(gè)新生事物，突破了地域限制、時(shí)間限制，縮小了學(xué)校、地區(qū)的差距，拉近了教師和專家的距離，為教師搭建了開放、平等、交互的學(xué)習(xí)研討平臺(tái)。近年來我們數(shù)學(xué)教研組充分利用學(xué)校比較先進(jìn)和完善的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，對(duì)課堂教學(xué)及教研活動(dòng)進(jìn)行了大膽的探索和嘗試，取得了一些可喜的成績(jī)，為教學(xué)教研工作注入了勃勃的生機(jī)和活力。
在本學(xué)期，我們?nèi)詫l(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì)，繼承開展網(wǎng)絡(luò)教研以來取得的成果，繼續(xù)把網(wǎng)絡(luò)教研作為校本教研的主要任務(wù)，讓網(wǎng)絡(luò)教研成為數(shù)學(xué)教研組的一大特色。
1繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)學(xué)集體備課，開展網(wǎng)絡(luò)備課討論
2利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享
三。開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息的互動(dòng)作用。
研究大綱：教研計(jì)劃安排（試行）
時(shí)間：9.4地點(diǎn)：辦公室主題：新學(xué)期工作安排
標(biāo)題：上海發(fā)出通知為大學(xué)生就業(yè)—鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)，靈活就業(yè) 2004年3月17日時(shí)間：9.11 地點(diǎn):辦公室主題:解讀《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》
時(shí)間：9.18 地點(diǎn):辦公室主題:解讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)類結(jié)構(gòu)的基本課型》時(shí)間：9.25 地點(diǎn):辦公室主題:研討《如何提高后進(jìn)生的成績(jī)》
§8-4情境因素與消費(fèi)者行為 2004年3月20日時(shí)間：10.9 地點(diǎn):辦公室主題: 怎樣聽課與評(píng)課
市場(chǎng)環(huán)境提供的機(jī)會(huì)是客觀的，但我們必須有自己的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)，使我們的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目切是客行。作為大學(xué)生，我們有以下優(yōu)勢(shì)：時(shí)間：
10.16設(shè)置：辦公室主題：
怎樣共建有效的數(shù)學(xué)課堂
**便宜些□ 服務(wù)熱情周到□ 店面裝飾有個(gè)性□ 商品新穎多樣□時(shí)間： 10.23 地點(diǎn):辦公室主題: 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
時(shí)間：10:30地點(diǎn)：辦公室主題：教師應(yīng)該如何教學(xué)？（一）
附件2：?jiǎn)柧碓O(shè)計(jì)時(shí)間：11.6地點(diǎn)：辦公室主題：教師應(yīng)該如何教學(xué)？（二）
時(shí)間：11:13地點(diǎn)：辦公室主題：教師應(yīng)該如何教學(xué)？（三）
夏天的街頭，吊帶褲、露背裙、一步裙、迷你裙五彩繽紛。愛美的女孩們不僅在服飾搭配上費(fèi)盡心機(jī)，飾品的選擇也十分講究?？上г谏痰昀镔I的項(xiàng)鏈、手鏈、手機(jī)掛墜等往往樣式平淡無奇，還容易出現(xiàn)雷同現(xiàn)象。
時(shí)間：11.20 地點(diǎn):
辦公室主題：如何系統(tǒng)地做好階段回顧
時(shí)間：11:27地點(diǎn)：辦公室主題：階段評(píng)估分析
時(shí)間：12.4地點(diǎn)：辦公室主題：簡(jiǎn)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
時(shí)間：12:11地點(diǎn)：辦公室主題：教學(xué)與生活
時(shí)間：12:18設(shè)置：辦公室主題：如何認(rèn)真?zhèn)湔n
時(shí)間：12:25設(shè)置：辦公室主題：40分鐘提高效率
400-500元13 26%
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析，大學(xué)生的消費(fèi)和購買力仍然有限，因此diy手工藝品的消費(fèi)量不能高，這將有廣闊的市場(chǎng)。
即使你買手工藝品送給你的朋友，這也是一個(gè)意義非凡的偉大禮物。而這一份禮物于在工藝品店買的現(xiàn)成的禮品相比，就有價(jià)值意義，雖然它的成本比較低但它畢竟它是你花心血花時(shí)間去完成的。就像現(xiàn)在最流行的針織圍巾，為何會(huì)如此深得人心，更有人稱它為溫暖牌絕大部分多是因?yàn)檫@個(gè)原因哦。
而且還能鍛煉你的動(dòng)手能力，不僅實(shí)用，還有很大的裝飾功能哦。張矬小學(xué)
2015.9
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)計(jì)劃 篇5
課堂是落實(shí)學(xué)生主體素質(zhì)的主要陣地，作業(yè)也是一種很好的方式。本年度數(shù)學(xué)組的另一個(gè)重要項(xiàng)目——**性作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，將結(jié)合單元教學(xué)內(nèi)容和班級(jí)具體情況，有針對(duì)性地開展。我們要做到精選書面作業(yè)，適當(dāng)布置“以自主學(xué)習(xí)為主線、以師生信息互動(dòng)為主體”的作業(yè)方式，用生動(dòng)、有新意的作業(yè)讓學(xué)生由被動(dòng)寫作業(yè)變成主動(dòng)嘗試，從而有效培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。
在項(xiàng)目實(shí)施過程中，教研組要加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目的過程控制，確保項(xiàng)目有序、有效地實(shí)施。
三。重實(shí)集體備課，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
集體備課以年級(jí)組為主，由備課組長(zhǎng)組織實(shí)施，教研組長(zhǎng)監(jiān)督檢查。本年度的集體備課必須立足在個(gè)人認(rèn)真解讀教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合本年級(jí)組的實(shí)際情況開展“4112”教研活動(dòng)模式，即以“集體研討——分工主備——主備人說課——集體評(píng)議并整合——個(gè)人加減——教后反思”的流程開展，力求讓人人成為教研的主體，個(gè)個(gè)做活動(dòng)的主人，通過集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，使全體教師特別是青年教師切實(shí)能從整體上了解教材，提高駕馭教材的能力，從而實(shí)現(xiàn)教師教育教學(xué)水平的共同提高。
全體數(shù)學(xué)教師圍繞“實(shí)效課堂建設(shè)”展開教學(xué)研討活動(dòng)，要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過舉辦教材分析會(huì)、行政聽課、骨干教師精品示范課、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽、新苗杯比武、新進(jìn)教師展示課、同課異構(gòu)等不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，力求做到人人參與，充分發(fā)揮骨干教師“傳、幫、帶”作用，同時(shí)為青年教師的成長(zhǎng)和提高提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，讓每一個(gè)教師在教研活動(dòng)中都做到同伴互助、教學(xué)相長(zhǎng)。
4加強(qiáng)教學(xué)日常管理，確保教學(xué)的實(shí)施。
作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是實(shí)實(shí)課程改革的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處、督導(dǎo)處加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都要符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
注重課堂教學(xué)的過程管理,繼續(xù)實(shí)行推門聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，對(duì)教師的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo),努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
5、參加片區(qū)教研，打造片區(qū)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)共同體。
區(qū)域教研是整合教學(xué)資源、實(shí)施區(qū)域聯(lián)動(dòng)、促進(jìn)教育均衡發(fā)展的有效途徑。這學(xué)期，要讓區(qū)內(nèi)的優(yōu)秀資源走進(jìn)我們學(xué)校，讓區(qū)內(nèi)的差異成為學(xué)校教師提高的機(jī)會(huì)。要充分利用本地區(qū)優(yōu)質(zhì)名師資源，更好地為我校教師專業(yè)發(fā)展發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用。
鼓勵(lì)教師在片區(qū)教研交流中多交流分享、切磋砥礪，以達(dá)到“說給別人聽是的學(xué)習(xí)”的目的。
6開展學(xué)生活動(dòng)，發(fā)展自身特色
上半年開展一次筆算競(jìng)賽，舉辦一次**性作業(yè)展評(píng);下半年開展一次口算競(jìng)賽，舉辦數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)。其中，數(shù)學(xué)周活動(dòng)打算推出“校園數(shù)學(xué)步道”活動(dòng)，讓學(xué)用數(shù)學(xué)的眼睛去看學(xué)校的場(chǎng)景，在校園場(chǎng)景中布置一系列的探索問題，不同年齡段設(shè)置不同的梯度，著力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí)。讓學(xué)生真正體會(huì)到“學(xué)數(shù)學(xué)，其樂無窮;用數(shù)學(xué)，無處不在;愛數(shù)學(xué)，受益終身”。
加強(qiáng)競(jìng)賽的輔導(dǎo)與培訓(xùn)。整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，組織教師進(jìn)行輔導(dǎo)方法的研討和交流，加強(qiáng)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的輔導(dǎo)力度，加強(qiáng)數(shù)學(xué)興趣小組的培訓(xùn)力度，數(shù)學(xué)競(jìng)賽的輔導(dǎo)方法，爭(zhēng)取在各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)率穩(wěn)步提升。
一、指導(dǎo)思想
本著認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，依據(jù)縣教師發(fā)展中心“小學(xué)研訓(xùn)部”研訓(xùn)工作計(jì)劃，以“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”和“課堂教學(xué)方式變革”為抓手;立足“小班化”教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)行為的改變;貫徹實(shí)施市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)新常規(guī)，全面提高教師專業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作思路：
1立足小班化教學(xué)模式推進(jìn)課堂教學(xué)改革
以201x版新課程理念為指導(dǎo)，推進(jìn)“以學(xué)為中心”課堂變革和新一輪改革契機(jī)，在平時(shí)的研訓(xùn)活動(dòng)中處處體現(xiàn)“以學(xué)為中心”的課堂變革理念，立足小班化教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)行為的改變。進(jìn)一步完善低等級(jí)項(xiàng)目評(píng)價(jià)體系。
2、認(rèn)真落實(shí)新版學(xué)科教學(xué)常規(guī)
學(xué)習(xí)落實(shí)《溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新常規(guī)》，通過以“新常規(guī)、新課堂”展示，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“新常規(guī)、新設(shè)計(jì)”(下冊(cè))評(píng)比等方式促進(jìn)教師改進(jìn)備課、上課教學(xué)環(huán)節(jié)，樹立備課質(zhì)量決定課堂質(zhì)量，課堂質(zhì)量決定教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)。
三。信息技術(shù)與校本教研相結(jié)合，進(jìn)一步發(fā)揮教研組的功能
結(jié)合本學(xué)期信息技術(shù)培訓(xùn)，按照學(xué)校教導(dǎo)處要求，以“三定”(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員)方式，確保數(shù)學(xué)教研活動(dòng)有序、有效地開展，進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。努力實(shí)現(xiàn)研究課題、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。以聽、說、評(píng)課為主要形式，建立正常的經(jīng)常性教研活動(dòng)，加強(qiáng)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，提高教研水平。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作思路
課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。
繼續(xù)加大對(duì)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
三、主要工作與措施
(一)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性。
1、繼續(xù)堅(jiān)持周前備課。教學(xué)計(jì)劃的編制要規(guī)范，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計(jì)等要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。
要從教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識(shí)是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等。學(xué)期末，對(duì)教師的備課進(jìn)行量化評(píng)分、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)。
2作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是實(shí)實(shí)課程改革的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)格課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我們這批教師的重點(diǎn)。
嚴(yán)禁教師無備課、無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行推門聽課對(duì)教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
三。嚴(yán)格控制作業(yè)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。要嚴(yán)格控制作業(yè)量和時(shí)間，減輕學(xué)生沉重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許出現(xiàn)錯(cuò)批、漏批和學(xué)生批改的現(xiàn)象。對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)要盡量做到當(dāng)面批示、面對(duì)面修改，及時(shí)給予指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
(二)學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。要強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，及時(shí)促進(jìn)教師知識(shí)更新，作好教師的研究和培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展，提高數(shù)學(xué)教師的整體水平。
1本學(xué)期，教師對(duì)教材和教學(xué)方法的理解和運(yùn)用將是教研工作的重點(diǎn)。組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，熟悉新教材的特點(diǎn)，更好地利用新教材。本文結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐，**了新課程下課堂教育教學(xué)的規(guī)律。
在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流和實(shí)踐中，課程改革精神應(yīng)貫徹到具體的課堂教學(xué)中。
2作好校本培訓(xùn)，提高數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)控制能力和科研能力。通過教師在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)中的專業(yè)交流，可以有效地開展培訓(xùn)。通過多渠道完善我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，最終形**要學(xué)、自覺用功、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
三。繼續(xù)認(rèn)真組織實(shí)實(shí)數(shù)學(xué)組教研項(xiàng)目的研究工作，使其深入發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn)，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。
4、加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動(dòng)，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人。
5開展聽評(píng)課研討活動(dòng)，教師每學(xué)期至少聽10節(jié)課。教師通過聽課、評(píng)課，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短。加強(qiáng)教學(xué)討論的教流，補(bǔ)短提高自己的教學(xué)藝術(shù)水平。
7鼓勵(lì)教師參加校內(nèi)、校外的教研活動(dòng)和教師之間的學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)和聽力的筆記。通過教研活動(dòng)促進(jìn)教師反思和專業(yè)發(fā)展。
8繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的研究。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)計(jì)劃 篇6
郭鎮(zhèn)小學(xué)
2010-2011學(xué)年第二學(xué)期
數(shù)學(xué)教研活動(dòng)周程安排
多**設(shè)備已悄悄地走進(jìn)我們的教室，但我們每位教師能不能很好的利用它來輔助我們的教學(xué)，這是擺在我們每位教師面前的一個(gè)問題。針對(duì)我校教師和資源特點(diǎn)，本學(xué)期我們的教研重點(diǎn)是每位教師都學(xué)會(huì)并利用電子黑板、交互式電子白板作為輔助來提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。
結(jié)合我校數(shù)學(xué)教研組實(shí)際，在本學(xué)期第二周教研活動(dòng)時(shí)經(jīng)全體教師討論通過并制定了本方案:第1---4周主要是幻燈片制作和資源整合學(xué)習(xí)；第五至第八周是使用電子白板學(xué)習(xí)；后期將我們的學(xué)習(xí)結(jié)果分每周兩位教師進(jìn)行課堂應(yīng)用展示，展示后一周教研組成員對(duì)結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)后各位教師再進(jìn)一步改進(jìn)，以便教師之間互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，爭(zhēng)取用的更好。希望我校全體數(shù)學(xué)教師根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)。具體安排如下：
周次活動(dòng)內(nèi)容負(fù)責(zé)人
第1—4周資源整合趙琴李明
第5—8周電子白板趙琴李明
第9周展示趙琴吳寶萍
第10周復(fù)習(xí)第11周賈莉的復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)
第12周五一放假
第13周展示萬海英梁杰
第14周點(diǎn)評(píng)賈莉
第15周展示王曉梅賈莉
第16周點(diǎn)評(píng)賈莉
第17周展示譚強(qiáng)黎菊紅
第18周點(diǎn)評(píng)賈莉
第19周總結(jié)全體組員
第20周期末測(cè)試、質(zhì)量分析
2011.2
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)計(jì)劃 篇7
三。教師對(duì)教材的處理能力不強(qiáng)。新課程教材的使用使我們的教師要求更高，主要原因如下：
1、每個(gè)知識(shí)在教材上的呈現(xiàn)比較簡(jiǎn)單。2、知識(shí)點(diǎn)的分布也比較分散。3、有些知識(shí)點(diǎn)還是在練習(xí)題中出現(xiàn)的。
4有些知識(shí)點(diǎn)原本存在于中學(xué)，現(xiàn)在卻出現(xiàn)在小學(xué)。4、《課程標(biāo)準(zhǔn)》還要求學(xué)生學(xué)生活中的數(shù)學(xué)、在生活中學(xué)數(shù)學(xué)……這些都要求我們老師對(duì)教材進(jìn)行必要的處理。但我國農(nóng)村教師對(duì)教材的處理能力不強(qiáng)，甚至有的教師還沒有形成處理教材的意識(shí)。
部分老師還是按照教材的呈現(xiàn)步驟按部就班的進(jìn)行教學(xué)，以致有時(shí)課上了一半內(nèi)容就上完了，接下來就沒事可做可教了。針對(duì)以上情況，我們制定了本學(xué)期的目標(biāo)和各年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。
（二）、各年級(jí)教學(xué)任務(wù)：
1結(jié)合學(xué)科建設(shè)，認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新課程改革的精神和理念指導(dǎo)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。
2要加強(qiáng)教研教學(xué)改革，鼓勵(lì)每一位教師在教學(xué)、考核、作業(yè)等方面進(jìn)行創(chuàng)新和改革，在各級(jí)積極撰寫各類**。
3、督促教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論和新教法的研討，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)，大力提高理論水平和教學(xué)能力，培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)，爭(zhēng)做科研型教師。
4要積極做好數(shù)學(xué)指導(dǎo)和訓(xùn)練，設(shè)計(jì)和補(bǔ)充一些分層作業(yè)，安排一些實(shí)用的數(shù)學(xué)作業(yè)。努力使不同層次的學(xué)生都有自己的收獲，他們的思維能力和實(shí)踐能力都有了長(zhǎng)足的發(fā)展。
5狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)本組教學(xué)成果再上新臺(tái)階。
三、主要工作與措施
加強(qiáng)日常管理，提高教師專業(yè)水平。
（1） 繼續(xù)深化對(duì)新課程理念的學(xué)習(xí)，用新理念指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。組織小組成員學(xué)習(xí)教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，探索學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。合理安排教學(xué)過程和時(shí)間，努力做好每節(jié)課的教學(xué)，逐步提高課堂教學(xué)效率，要求40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。
（2） 組織年級(jí)小組備課，充分發(fā)揮集體作用。
（3） 教學(xué)反思要按量及時(shí)撰寫，及時(shí)組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。
（4） 注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基能的培養(yǎng)，深化教育教學(xué)改革。鼓勵(lì)教師采用多**輔助課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和教學(xué)興趣。
（5）合理布置課外作業(yè)，共同**學(xué)生作業(yè)的布置及批改的新方法，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)也適當(dāng)減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。在教學(xué)中重視學(xué)生良好心理素質(zhì)以及審美情趣的培養(yǎng)，同時(shí)做好培優(yōu)、穩(wěn)中、補(bǔ)差的工作，逐步提高班級(jí)平均分、及格率和優(yōu)秀率。
（6）相互學(xué)習(xí)，共同提高。認(rèn)真完成各自的聽力任務(wù)，每學(xué)期教師要聽的不少于10節(jié)。
（7）督促和幫助組內(nèi)人員上好組內(nèi)研究課、接待課或比賽課。
（8）組織老師們認(rèn)真評(píng)析所上的每一節(jié)研究課，使上課老師有不同程度的收獲。
2、繼續(xù)加強(qiáng)教研教改，做到課題研究落實(shí)到位。
（1）保證集中學(xué)習(xí)的時(shí)間。規(guī)定兩周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間為周三下午第三節(jié)，根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，采取分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)將結(jié)合的形式。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄出席情況和活動(dòng)情況。
（2） 要求教研組成員多學(xué)習(xí)理論知識(shí)，多實(shí)踐，多做實(shí)驗(yàn)總結(jié)。本學(xué)期，我們將努力做一個(gè)課題并申請(qǐng)，鼓勵(lì)教師積極參與收集或交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。
（3） 加強(qiáng)信息技術(shù)研究，提高獲取信息的能力，促進(jìn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)的合理融合。
（4）增強(qiáng)教研組的凝聚力，加大集體說課的力度，讓教研組成員在“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、創(chuàng)新、實(shí)干”的氛圍中開展工作。鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)模式，倡導(dǎo)做反思型教師，從認(rèn)真反思每天的教育教學(xué)工作的點(diǎn)滴做起，逐步養(yǎng)成思考的習(xí)慣 ，原則上每周一篇教學(xué)反思。
三、教研組教研活動(dòng)安排：
第二周，教研組討論了工作計(jì)劃并制定了計(jì)劃
第四周青教評(píng)比課、集體備課
第六周青教評(píng)比課評(píng)課
第八周理論學(xué)習(xí)
第十周期中階段練習(xí)準(zhǔn)備
練習(xí)反饋，制定12個(gè)周期下一階段的措施
十四周理論學(xué)習(xí)、學(xué)科競(jìng)賽
十六周理論學(xué)習(xí)
十八周期終考試準(zhǔn)備
二十周學(xué)期總結(jié)
李河小學(xué)
2012-8-31
2012-2013年下學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃
新的學(xué)年開始了，本期工作在“提高教學(xué)質(zhì)量”這一中心的核心引領(lǐng)下，以創(chuàng)教學(xué)管理特色為突破口，進(jìn)一步搞好新課程培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)，為課程改革的一切服務(wù)，展現(xiàn)數(shù)學(xué)科教學(xué)成績(jī)，再創(chuàng)教學(xué)新業(yè)績(jī)。
2012-2013年下學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃
新的學(xué)年開始了，本期工作在“提高教學(xué)質(zhì)量”這一中心的核心引領(lǐng)下，以創(chuàng)教學(xué)管理特色為突破口，進(jìn)一步搞好新課程培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)，為課程改革的一切服務(wù)，展現(xiàn)數(shù)學(xué)科教學(xué)成績(jī)，再創(chuàng)教學(xué)新業(yè)績(jī)。為順利有效開展工作，取得重大突破，特制定本工作方案。
（一）學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀分析：
數(shù)學(xué)教研組共有6個(gè)班，由5名數(shù)學(xué)教師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色，教研教學(xué)工作力度有所加強(qiáng)，并取得初步成效，新課程的實(shí)施，它給我們小學(xué)數(shù)學(xué)帶來了新的教學(xué)理念和教學(xué)方式。近幾年來，很多教師的教育觀念、教學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維方法都發(fā)生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻礙著我們小學(xué)數(shù)學(xué)健康和諧地發(fā)展。
1、學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng).新課程實(shí)施以來，我們總覺得現(xiàn)在的學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng)，很簡(jiǎn)單的計(jì)算也要出錯(cuò)。也許，我們還在以以往的標(biāo)準(zhǔn)來衡量現(xiàn)在的學(xué)生，《課程標(biāo)準(zhǔn)》早已不在要求學(xué)生“迅速而準(zhǔn)確地計(jì)算”，而是要求學(xué)生掌握必要的運(yùn)算能力，這樣顯然對(duì)學(xué)生運(yùn)算能力的要求降低了。
由于要求較低，數(shù)學(xué)教材中的計(jì)算題明顯較少，許多數(shù)學(xué)教師在實(shí)際教學(xué)中對(duì)計(jì)算教學(xué)中視不夠；另外《課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡算法多樣，開放式思維，我們的老師在課堂上就一味強(qiáng)調(diào)、分析、引導(dǎo)多種方法計(jì)算，這對(duì)于一些接受能力強(qiáng)的學(xué)生是“喝足了”，但對(duì)于一些接受能力弱的學(xué)生一下子“這種方法”，一下子“另一種方法”，最后 “一點(diǎn)兒也喝不到”。雖然《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)計(jì)算的要求是降低了，對(duì)計(jì)算的方法是開放了，但并不是對(duì)計(jì)算沒有要求了，還是要求學(xué)生掌握必要的運(yùn)算能力，況且數(shù)學(xué)是永遠(yuǎn)也離不開計(jì)算的。
2.學(xué)生數(shù)學(xué)練習(xí)量減少。新課程實(shí)施以來，我們一直在強(qiáng)調(diào)提高課堂效率、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，我們所使用的教材上面的練習(xí)題比起老教材也相對(duì)減少了，供學(xué)生練習(xí)用的也只有《課堂作業(yè)》一本練習(xí)本。
因此，無論是主觀上還是客觀上，都影響著學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐量。我們都知道，數(shù)學(xué)知識(shí)沒有經(jīng)過一定量的練習(xí)學(xué)生是很難鞏固的。
三。教師對(duì)教材的處理能力不強(qiáng)。新課程教材的使用使我們的教師要求更高，主要原因如下：
1、每個(gè)知識(shí)在教材上的呈現(xiàn)比較簡(jiǎn)單。2、知識(shí)點(diǎn)的分布也比較分散。3、有些知識(shí)點(diǎn)還是在練習(xí)題中出現(xiàn)的。
4有些知識(shí)點(diǎn)原本存在于中學(xué)，現(xiàn)在卻出現(xiàn)在小學(xué)。4、《課程標(biāo)準(zhǔn)》還要求學(xué)生學(xué)生活中的數(shù)學(xué)、在生活中學(xué)數(shù)學(xué)……這些都要求我們老師對(duì)教材進(jìn)行必要的處理。但我國農(nóng)村教師對(duì)教材的處理能力不強(qiáng)，甚至有的教師還沒有形成處理教材的意識(shí)。
部分老師還是按照教材的呈現(xiàn)步驟按部就班的進(jìn)行教學(xué)，以致有時(shí)課上了一半內(nèi)容就上完了，接下來就沒事可做可教了。針對(duì)以上情況，我們制定了本學(xué)期的目標(biāo)和各年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。
（二）、各年級(jí)教學(xué)任務(wù)：
1結(jié)合學(xué)科建設(shè)，認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新課程改革的精神和理念指導(dǎo)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。
2要加強(qiáng)教研教學(xué)改革，鼓勵(lì)每一位教師在教學(xué)、考核、作業(yè)等方面進(jìn)行創(chuàng)新和改革，在各級(jí)積極撰寫各類**。
3、督促教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論和新教法的研討，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)，大力提高理論水平和教學(xué)能力，培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)，爭(zhēng)做科研型教師。
4要積極做好數(shù)學(xué)指導(dǎo)和訓(xùn)練，設(shè)計(jì)和補(bǔ)充一些分層作業(yè)，安排一些實(shí)用的數(shù)學(xué)作業(yè)。力爭(zhēng)不同層次的學(xué)生各有收獲，其思維和實(shí)踐能力有長(zhǎng)足的發(fā)展。
5狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)本組教學(xué)成果再上新臺(tái)階。
三、主要工作與措施
加強(qiáng)日常管理，提高教師專業(yè)水平。
（1） 繼續(xù)深化對(duì)新課程理念的學(xué)習(xí)，用新理念指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。組織小組成員學(xué)習(xí)教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，探索學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。要求合理安排教學(xué)過程和時(shí)間，努力教好每節(jié)課，逐步提高課堂教學(xué)效率，要求40分鐘教學(xué)質(zhì)量。
（2） 組織年級(jí)小組備課，充分發(fā)揮集體作用。
（3） 教學(xué)反思要按量及時(shí)撰寫，及時(shí)組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。
（4） 注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基能的培養(yǎng)，深化教育教學(xué)改革。鼓勵(lì)教師采用多**輔助課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和教學(xué)興趣。
（5）合理布置課外作業(yè)，共同**學(xué)生作業(yè)的布置及批改的新方法，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)也適當(dāng)減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。在教學(xué)中重視學(xué)生良好心理素質(zhì)以及審美情趣的培養(yǎng)，同時(shí)做好培優(yōu)、穩(wěn)中、補(bǔ)差的工作，逐步提高班級(jí)平均分、及格率和優(yōu)秀率。
（6）相互學(xué)習(xí)，共同提高。認(rèn)真完成各自的聽力任務(wù)，每學(xué)期要聽的教師不少于20人，教研組長(zhǎng)不少于25人。
（7）督促和幫助組內(nèi)人員上好組內(nèi)研究課、接待課或比賽課。
（8）組織老師們認(rèn)真評(píng)析所上的每一節(jié)研究課，使上課老師有不同程度的收獲。
2、繼續(xù)加強(qiáng)教研教改，做到課題研究落實(shí)到位。
（1）保證集中學(xué)習(xí)的時(shí)間。規(guī)定兩周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間為周三下午第三節(jié)，根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，采取分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)將結(jié)合的形式。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄出席情況和活動(dòng)情況。
（2） 要求教研組成員多學(xué)習(xí)理論知識(shí)，多實(shí)踐，多做實(shí)驗(yàn)總結(jié)。本學(xué)期，我們將努力做一個(gè)課題并申請(qǐng)，鼓勵(lì)教師積極參與收集或交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。
（3） 加強(qiáng)信息技術(shù)研究，提高獲取信息的能力，促進(jìn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)的合理融合。
（4）增強(qiáng)教研組的凝聚力，加大集體說課的力度，讓教研組成員在“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、創(chuàng)新、實(shí)干”的氛圍中開展工作。鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)模式，倡導(dǎo)做反思型教師，從認(rèn)真反思每天的教育教學(xué)工作的點(diǎn)滴做起，逐步養(yǎng)成思考的習(xí)慣 ，原則上每周一篇教學(xué)反思，并及時(shí)發(fā)在自己的博客上。
三、教研組教研活動(dòng)安排：
3月：（1）討論制定教研組計(jì)劃。
(2)、落實(shí)個(gè)人研究課內(nèi)容及時(shí)間。
3)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：看錄像課，并進(jìn)行交流。
4)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：集體備課，
4月份：(1)、校級(jí)診斷課：李全紅（五年級(jí)）光建莊(四年級(jí))
(2)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：專題**“彈性作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施”。
(3)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：說課訓(xùn)練，
5月份：(1)、丁高強(qiáng)老師執(zhí)教三年級(jí)校公開課，并進(jìn)行評(píng)課。
(2)、丁獻(xiàn)鵬老師執(zhí)教六年級(jí)校公開課，并進(jìn)行評(píng)課。
(3)、期中檢查（二次備課、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè)）
6月份： (1)、討論并制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
(2)、分組研討復(fù)習(xí)方法與策略。
（3）、各種資料整理歸檔。
（4） 商業(yè)學(xué)習(xí)：集體演講和交流。課題資料交流，并整理。
丁獻(xiàn)鵬2013年2月26日
2012-2013年下學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃
新的學(xué)年開始了，本期工作在“提高教學(xué)質(zhì)量”這一中心的核心引領(lǐng)下，以創(chuàng)教學(xué)管理特色為突破口，進(jìn)一步搞好新課程培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)，為課程改革的一切服務(wù)，展現(xiàn)數(shù)學(xué)科教學(xué)成績(jī)，再創(chuàng)教學(xué)新業(yè)績(jī)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)計(jì)劃 篇2
一．主導(dǎo)思想
要以學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以小學(xué)部工作計(jì)劃為標(biāo)桿，努力使小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作更加扎實(shí)有效。
二．工作思路及要點(diǎn)
1加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，通過校本教研不斷提高自身能力，努力豐富教研形式，提高教研效果。
2組織十進(jìn)制教師認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真授課，深化改革，形成特色。
三。有計(jì)劃地開展公開課，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，搞好示范班，使新教師快速成長(zhǎng)。具體安排：
①開學(xué)第三周組內(nèi)推門聽課；② 在第五周和第六周，新教師參加小組公開課；③第十周組內(nèi)“同課異構(gòu)”展示課。
4.認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作，要抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，補(bǔ)缺補(bǔ)差重在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，抓好課堂拓展。加強(qiáng)對(duì)各年級(jí)月考、期中考試、期末考試的質(zhì)量控制。監(jiān)測(cè)結(jié)束后，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。
5每?jī)芍苷匍_一次教研會(huì)，內(nèi)容：①閱讀交流，每周安排兩位演講者，其他老師為輔；②同年級(jí)教師選課題備課；③ 看特級(jí)教師的光盤，交換意見。
三．主要工作
1課堂管理提倡精細(xì)化和有效化。
(1)教學(xué)計(jì)劃嚴(yán)密細(xì)致
(2)常規(guī)檢查嚴(yán)格把關(guān)
(3)教研例會(huì)嚴(yán)肅認(rèn)真。
（4）課堂教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)隨意
2.教研工作
（1） 注重集體備課，充分發(fā)揮規(guī)模優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)交流，注重引導(dǎo)，加強(qiáng)成員之間的溝通。
（2） 注重個(gè)人第二課備課和課后反思，增強(qiáng)針對(duì)性，發(fā)揮創(chuàng)造性，注重質(zhì)量，開展課外教學(xué)反思。電子教案要有實(shí)用性，規(guī)范化。
（3）抓好隨堂聽課，注意教學(xué)過程和指導(dǎo)。
（4） 每月做好一次定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，及時(shí)糾正。
（5） 要抓好教學(xué)研究和教師基本技能培訓(xùn)，為每一個(gè)學(xué)生提供適合他們發(fā)展的教育。
（6） 做好月考、期中考試、期末考試試卷分析，認(rèn)真反思，制定改進(jìn)措施。
（7）認(rèn)真落實(shí)每周五一次的教案檢查，教案力求真實(shí)性，有效性，不能兩張皮，要認(rèn)真批注，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修正。
（8） 堅(jiān)持每天一次口算，并及時(shí)糾正。
四．活動(dòng)安排
1研究學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃，制定教研組計(jì)劃。
2闡明本學(xué)期學(xué)校提出的要求。
3.明確電子備課和作業(yè)要求。
4制定教學(xué)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
5.進(jìn)行教研組工作總結(jié)。
五．具體安排
9月1日。制定教學(xué)計(jì)劃、教研計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。
2.學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
3.開展教師幫扶結(jié)對(duì)子（凌昱—柯琴琴，姜云超—曹勇慧，陳靜—孫鴻武，任紅華—宋暢，尹萍—江水蓮，楊文波—羅桂林）
4.組內(nèi)推門聽課
5.月常規(guī)檢查（重點(diǎn)：一到三年級(jí)學(xué)生書寫，四到六年級(jí)教師批注）
十月： 1.組內(nèi)公開課活動(dòng)（上半月：聽柯琴琴、曹勇慧、孫鴻武的課，并及**課、交流反饋，再進(jìn)行二次打磨；下半月：宋暢、江水英、羅桂林，同上）
2.月考分析
3.期中考試復(fù)習(xí)
4.月常規(guī)檢查
十一月：
1.其中考試質(zhì)量分析
2.校級(jí)公開課
三。數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)（一至三年級(jí)100米口算接力賽，4-6年級(jí)24分打牌）
4.優(yōu)秀作業(yè)展示
5.小數(shù)競(jìng)賽
6.月常規(guī)檢查
十二月：
1.口算驗(yàn)收
2.數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度檢查及落實(shí)
3.教學(xué)常規(guī)檢查
元月： 1..期末復(fù)習(xí)及復(fù)習(xí)計(jì)劃
2.各類總結(jié)上交
3.期末考試
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)計(jì)劃 篇3
本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組將以新的教學(xué)思想、教學(xué)理念為指導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為依托，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加大校本研究力度，加強(qiáng)對(duì)年青教師的培養(yǎng)，從而形成一種教師積極探索，學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)氛圍。堅(jiān)持科學(xué)教育，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教研工作?，F(xiàn)根據(jù)學(xué)校教研重點(diǎn)，本學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作安排如下。
二、主要措施：
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理：
（1） 做好備課和作業(yè)批改檢查，備課每月進(jìn)行一次，由各年級(jí)負(fù)責(zé)人進(jìn)行。教導(dǎo)處隨時(shí)抽查。
（2）做好天天練的工作。抓好學(xué)生的計(jì)算與基本技能訓(xùn)練，做到天天2--3分鐘口算或者是基本計(jì)算訓(xùn)練，各班自行安排一次數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
（3） 加強(qiáng)自身專業(yè)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多讀書、多讀書的習(xí)慣，參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)。
2、加強(qiáng)校本研究
（1）每月一次主題學(xué)習(xí)。
（2）以“傳幫帶”為補(bǔ)充形式的個(gè)性化教學(xué)研究。在開展校本教研中，我們把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師作為依靠力量，“一幫一”帶領(lǐng)青年教師進(jìn)行教學(xué)和研究。在日常的教育教學(xué)工作中，他們除了毫無保留地向青年教師傳授自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以外，還甘為人梯，不辭辛苦地為青年教師上示范課，不厭其煩地聽青年教師的匯報(bào)課、試講課，為他們?cè)O(shè)計(jì)教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)乃至細(xì)節(jié)，與他們共同**教學(xué)中的疑難問題，共同學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟課改的精神實(shí)質(zhì)，默默無聞地為青年教師的成長(zhǎng)鋪路搭橋。
反過來，青年教師朝氣蓬勃，思維活躍，勇于探索，刻苦上進(jìn)，銳意進(jìn)取，他們的進(jìn)步與成功，又時(shí)時(shí)鞭策著中老年教師不能“固步自封”因此，學(xué)校教研氛圍濃厚，這無疑可以加快我校教師素質(zhì)的提高。
（3）各備課組采用“同課異構(gòu)”的教研活動(dòng)。
3、確保有效教研：
（1）每周利用二節(jié)課為教研及集體備課時(shí)間，做到活動(dòng)前要有研究主題，活動(dòng)時(shí)要有指定教師發(fā)言，其他教師補(bǔ)充，活動(dòng)中要有記錄，活動(dòng)后要有分析。
（2）全體數(shù)學(xué)教師要善于用開學(xué)培訓(xùn)時(shí)的新理念來反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，每位老師本學(xué)期至少要上一節(jié)本年級(jí)的公開課，校級(jí)以上骨干教學(xué)上1到2節(jié)示范課，并寫好反思。
（3） 每次活動(dòng)都是定時(shí)、定人、定責(zé)任。
（4） 結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，要充分發(fā)揮備課小組的作用，加強(qiáng)教研環(huán)節(jié)，突出青年教師隊(duì)伍建設(shè)。鼓勵(lì)教師留心收集優(yōu)秀的教學(xué)案例，養(yǎng)成反思習(xí)慣，積極開展課題的研究和**的撰寫工作，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)還為教師積極搭設(shè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，倡導(dǎo)“科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)”的教學(xué)風(fēng)氣，做好差生的轉(zhuǎn)變過程，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是素質(zhì)教育的基本內(nèi)容。要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，形成有計(jì)劃、有條理的工作作風(fēng)。
三、活動(dòng)安排
九月1、制訂教學(xué)計(jì)劃。
2、各年級(jí)制度教研計(jì)劃。
十月1、組織全體數(shù)學(xué)教師**教學(xué)錄象及評(píng)課研討活動(dòng)。
2、各備課組開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)
3、年輕教師上成長(zhǎng)匯報(bào)課。
十一月1、進(jìn)行期中考試。
2總結(jié)各年級(jí)期中考試情況，明確下半學(xué)期的目標(biāo)。
十二月— 一月
1檢查學(xué)生的練習(xí)本和老師的課本。
2、各年級(jí)期末測(cè)試。
3、各年級(jí)組教研工作總結(jié)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)計(jì)劃 篇4
三。作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是實(shí)實(shí)課程改革的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)格課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我們這批教師的重點(diǎn)。
嚴(yán)禁教師無備課、無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行推門聽課、跟蹤聽課、點(diǎn)評(píng)交流、量化打分，對(duì)教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4嚴(yán)格控制作業(yè)質(zhì)量切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)
對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。要嚴(yán)格控制作業(yè)量和時(shí)間，減輕學(xué)生沉重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許出現(xiàn)錯(cuò)批、漏批和學(xué)生批改的現(xiàn)象。
對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)要盡量做到當(dāng)面批示、面對(duì)面修改，及時(shí)給予指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
（2） 學(xué)習(xí)、研究、培訓(xùn)相結(jié)合，可以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。
要強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新，作好教師、教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展，提高數(shù)學(xué)教師的整體水平。
1本學(xué)期，教師對(duì)教材和教學(xué)方法的理解和運(yùn)用將是教研工作的重點(diǎn)。組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，熟悉新教材的特點(diǎn)，更好地利用新教材。本文結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐，**了新課程下課堂教育教學(xué)的規(guī)律。
在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流和實(shí)踐中，課程改革精神應(yīng)貫徹到具體的課堂教學(xué)中。
2作好校本培訓(xùn)，提高數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)控制能力和科研能力。一方面邀請(qǐng)知名教育專家、教研員等來校做專題講座，另一方面充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的作用，利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍實(shí)力，最終在校內(nèi)形**人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
三。本學(xué)期開展教師崗位培訓(xùn)和競(jìng)賽教學(xué)活動(dòng)，通過公開課等活動(dòng)，提高教師的綜合素質(zhì)。
4、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，開展青年教師同課異教活動(dòng)，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動(dòng)，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使青年教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人。
5開展聽評(píng)課研討活動(dòng)，教師每學(xué)期至少聽20節(jié)課。教師通過聽課、評(píng)課，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短。加強(qiáng)教學(xué)討論的教流，補(bǔ)短提高自己的教學(xué)藝術(shù)水平。
（3） 開展網(wǎng)絡(luò)教研創(chuàng)建教研特色
在科技飛速發(fā)展的信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)科研模式，為學(xué)校教學(xué)科研工作開辟了新天地。網(wǎng)絡(luò)教研這個(gè)新生事物，突破了地域限制、時(shí)間限制，縮小了學(xué)校、地區(qū)的差距，拉近了教師和專家的距離，為教師搭建了開放、平等、交互的學(xué)習(xí)研討平臺(tái)。近年來我們數(shù)學(xué)教研組充分利用學(xué)校比較先進(jìn)和完善的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，對(duì)課堂教學(xué)及教研活動(dòng)進(jìn)行了大膽的探索和嘗試，取得了一些可喜的成績(jī)，為教學(xué)教研工作注入了勃勃的生機(jī)和活力。
在本學(xué)期，我們?nèi)詫l(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì)，繼承開展網(wǎng)絡(luò)教研以來取得的成果，繼續(xù)把網(wǎng)絡(luò)教研作為校本教研的主要任務(wù)，讓網(wǎng)絡(luò)教研成為數(shù)學(xué)教研組的一大特色。
1繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)學(xué)集體備課，開展網(wǎng)絡(luò)備課討論
2利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享
三。開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息的互動(dòng)作用。
研究大綱：教研計(jì)劃安排（試行）
時(shí)間：9.4地點(diǎn)：辦公室主題：新學(xué)期工作安排
標(biāo)題：上海發(fā)出通知為大學(xué)生就業(yè)—鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)，靈活就業(yè) 2004年3月17日時(shí)間：9.11 地點(diǎn):辦公室主題:解讀《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》
時(shí)間：9.18 地點(diǎn):辦公室主題:解讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)類結(jié)構(gòu)的基本課型》時(shí)間：9.25 地點(diǎn):辦公室主題:研討《如何提高后進(jìn)生的成績(jī)》
§8-4情境因素與消費(fèi)者行為 2004年3月20日時(shí)間：10.9 地點(diǎn):辦公室主題: 怎樣聽課與評(píng)課
市場(chǎng)環(huán)境提供的機(jī)會(huì)是客觀的，但我們必須有自己的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)，使我們的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目切是客行。作為大學(xué)生，我們有以下優(yōu)勢(shì)：時(shí)間：
10.16設(shè)置：辦公室主題：
怎樣共建有效的數(shù)學(xué)課堂
**便宜些□ 服務(wù)熱情周到□ 店面裝飾有個(gè)性□ 商品新穎多樣□時(shí)間： 10.23 地點(diǎn):辦公室主題: 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
時(shí)間：10:30地點(diǎn)：辦公室主題：教師應(yīng)該如何教學(xué)？（一）
附件2：?jiǎn)柧碓O(shè)計(jì)時(shí)間：11.6地點(diǎn)：辦公室主題：教師應(yīng)該如何教學(xué)？（二）
時(shí)間：11:13地點(diǎn)：辦公室主題：教師應(yīng)該如何教學(xué)？（三）
夏天的街頭，吊帶褲、露背裙、一步裙、迷你裙五彩繽紛。愛美的女孩們不僅在服飾搭配上費(fèi)盡心機(jī)，飾品的選擇也十分講究?？上г谏痰昀镔I的項(xiàng)鏈、手鏈、手機(jī)掛墜等往往樣式平淡無奇，還容易出現(xiàn)雷同現(xiàn)象。
時(shí)間：11.20 地點(diǎn):
辦公室主題：如何系統(tǒng)地做好階段回顧
時(shí)間：11:27地點(diǎn)：辦公室主題：階段評(píng)估分析
時(shí)間：12.4地點(diǎn)：辦公室主題：簡(jiǎn)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
時(shí)間：12:11地點(diǎn)：辦公室主題：教學(xué)與生活
時(shí)間：12:18設(shè)置：辦公室主題：如何認(rèn)真?zhèn)湔n
時(shí)間：12:25設(shè)置：辦公室主題：40分鐘提高效率
400-500元13 26%
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析，大學(xué)生的消費(fèi)和購買力仍然有限，因此diy手工藝品的消費(fèi)量不能高，這將有廣闊的市場(chǎng)。
即使你買手工藝品送給你的朋友，這也是一個(gè)意義非凡的偉大禮物。而這一份禮物于在工藝品店買的現(xiàn)成的禮品相比，就有價(jià)值意義，雖然它的成本比較低但它畢竟它是你花心血花時(shí)間去完成的。就像現(xiàn)在最流行的針織圍巾，為何會(huì)如此深得人心，更有人稱它為溫暖牌絕大部分多是因?yàn)檫@個(gè)原因哦。
而且還能鍛煉你的動(dòng)手能力，不僅實(shí)用，還有很大的裝飾功能哦。張矬小學(xué)
2015.9
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)計(jì)劃 篇5
課堂是落實(shí)學(xué)生主體素質(zhì)的主要陣地，作業(yè)也是一種很好的方式。本年度數(shù)學(xué)組的另一個(gè)重要項(xiàng)目——**性作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，將結(jié)合單元教學(xué)內(nèi)容和班級(jí)具體情況，有針對(duì)性地開展。我們要做到精選書面作業(yè)，適當(dāng)布置“以自主學(xué)習(xí)為主線、以師生信息互動(dòng)為主體”的作業(yè)方式，用生動(dòng)、有新意的作業(yè)讓學(xué)生由被動(dòng)寫作業(yè)變成主動(dòng)嘗試，從而有效培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。
在項(xiàng)目實(shí)施過程中，教研組要加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目的過程控制，確保項(xiàng)目有序、有效地實(shí)施。
三。重實(shí)集體備課，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
集體備課以年級(jí)組為主，由備課組長(zhǎng)組織實(shí)施，教研組長(zhǎng)監(jiān)督檢查。本年度的集體備課必須立足在個(gè)人認(rèn)真解讀教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合本年級(jí)組的實(shí)際情況開展“4112”教研活動(dòng)模式，即以“集體研討——分工主備——主備人說課——集體評(píng)議并整合——個(gè)人加減——教后反思”的流程開展，力求讓人人成為教研的主體，個(gè)個(gè)做活動(dòng)的主人，通過集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，使全體教師特別是青年教師切實(shí)能從整體上了解教材，提高駕馭教材的能力，從而實(shí)現(xiàn)教師教育教學(xué)水平的共同提高。
全體數(shù)學(xué)教師圍繞“實(shí)效課堂建設(shè)”展開教學(xué)研討活動(dòng)，要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過舉辦教材分析會(huì)、行政聽課、骨干教師精品示范課、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽、新苗杯比武、新進(jìn)教師展示課、同課異構(gòu)等不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，力求做到人人參與，充分發(fā)揮骨干教師“傳、幫、帶”作用，同時(shí)為青年教師的成長(zhǎng)和提高提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，讓每一個(gè)教師在教研活動(dòng)中都做到同伴互助、教學(xué)相長(zhǎng)。
4加強(qiáng)教學(xué)日常管理，確保教學(xué)的實(shí)施。
作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是實(shí)實(shí)課程改革的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處、督導(dǎo)處加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都要符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
注重課堂教學(xué)的過程管理,繼續(xù)實(shí)行推門聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，對(duì)教師的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo),努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
5、參加片區(qū)教研，打造片區(qū)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)共同體。
區(qū)域教研是整合教學(xué)資源、實(shí)施區(qū)域聯(lián)動(dòng)、促進(jìn)教育均衡發(fā)展的有效途徑。這學(xué)期，要讓區(qū)內(nèi)的優(yōu)秀資源走進(jìn)我們學(xué)校，讓區(qū)內(nèi)的差異成為學(xué)校教師提高的機(jī)會(huì)。要充分利用本地區(qū)優(yōu)質(zhì)名師資源，更好地為我校教師專業(yè)發(fā)展發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用。
鼓勵(lì)教師在片區(qū)教研交流中多交流分享、切磋砥礪，以達(dá)到“說給別人聽是的學(xué)習(xí)”的目的。
6開展學(xué)生活動(dòng)，發(fā)展自身特色
上半年開展一次筆算競(jìng)賽，舉辦一次**性作業(yè)展評(píng);下半年開展一次口算競(jìng)賽，舉辦數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)。其中，數(shù)學(xué)周活動(dòng)打算推出“校園數(shù)學(xué)步道”活動(dòng)，讓學(xué)用數(shù)學(xué)的眼睛去看學(xué)校的場(chǎng)景，在校園場(chǎng)景中布置一系列的探索問題，不同年齡段設(shè)置不同的梯度，著力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí)。讓學(xué)生真正體會(huì)到“學(xué)數(shù)學(xué)，其樂無窮;用數(shù)學(xué)，無處不在;愛數(shù)學(xué)，受益終身”。
加強(qiáng)競(jìng)賽的輔導(dǎo)與培訓(xùn)。整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，組織教師進(jìn)行輔導(dǎo)方法的研討和交流，加強(qiáng)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的輔導(dǎo)力度，加強(qiáng)數(shù)學(xué)興趣小組的培訓(xùn)力度，數(shù)學(xué)競(jìng)賽的輔導(dǎo)方法，爭(zhēng)取在各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)率穩(wěn)步提升。
一、指導(dǎo)思想
本著認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，依據(jù)縣教師發(fā)展中心“小學(xué)研訓(xùn)部”研訓(xùn)工作計(jì)劃，以“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”和“課堂教學(xué)方式變革”為抓手;立足“小班化”教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)行為的改變;貫徹實(shí)施市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)新常規(guī)，全面提高教師專業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作思路：
1立足小班化教學(xué)模式推進(jìn)課堂教學(xué)改革
以201x版新課程理念為指導(dǎo)，推進(jìn)“以學(xué)為中心”課堂變革和新一輪改革契機(jī)，在平時(shí)的研訓(xùn)活動(dòng)中處處體現(xiàn)“以學(xué)為中心”的課堂變革理念，立足小班化教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)行為的改變。進(jìn)一步完善低等級(jí)項(xiàng)目評(píng)價(jià)體系。
2、認(rèn)真落實(shí)新版學(xué)科教學(xué)常規(guī)
學(xué)習(xí)落實(shí)《溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新常規(guī)》，通過以“新常規(guī)、新課堂”展示，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“新常規(guī)、新設(shè)計(jì)”(下冊(cè))評(píng)比等方式促進(jìn)教師改進(jìn)備課、上課教學(xué)環(huán)節(jié)，樹立備課質(zhì)量決定課堂質(zhì)量，課堂質(zhì)量決定教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)。
三。信息技術(shù)與校本教研相結(jié)合，進(jìn)一步發(fā)揮教研組的功能
結(jié)合本學(xué)期信息技術(shù)培訓(xùn)，按照學(xué)校教導(dǎo)處要求，以“三定”(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員)方式，確保數(shù)學(xué)教研活動(dòng)有序、有效地開展，進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。努力實(shí)現(xiàn)研究課題、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。以聽、說、評(píng)課為主要形式，建立正常的經(jīng)常性教研活動(dòng)，加強(qiáng)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，提高教研水平。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作思路
課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。
繼續(xù)加大對(duì)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
三、主要工作與措施
(一)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性。
1、繼續(xù)堅(jiān)持周前備課。教學(xué)計(jì)劃的編制要規(guī)范，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計(jì)等要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。
要從教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識(shí)是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等。學(xué)期末，對(duì)教師的備課進(jìn)行量化評(píng)分、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)。
2作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是實(shí)實(shí)課程改革的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)格課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我們這批教師的重點(diǎn)。
嚴(yán)禁教師無備課、無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行推門聽課對(duì)教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
三。嚴(yán)格控制作業(yè)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。要嚴(yán)格控制作業(yè)量和時(shí)間，減輕學(xué)生沉重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許出現(xiàn)錯(cuò)批、漏批和學(xué)生批改的現(xiàn)象。對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)要盡量做到當(dāng)面批示、面對(duì)面修改，及時(shí)給予指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
(二)學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。要強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，及時(shí)促進(jìn)教師知識(shí)更新，作好教師的研究和培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展，提高數(shù)學(xué)教師的整體水平。
1本學(xué)期，教師對(duì)教材和教學(xué)方法的理解和運(yùn)用將是教研工作的重點(diǎn)。組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，熟悉新教材的特點(diǎn)，更好地利用新教材。本文結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐，**了新課程下課堂教育教學(xué)的規(guī)律。
在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流和實(shí)踐中，課程改革精神應(yīng)貫徹到具體的課堂教學(xué)中。
2作好校本培訓(xùn)，提高數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)控制能力和科研能力。通過教師在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)中的專業(yè)交流，可以有效地開展培訓(xùn)。通過多渠道完善我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，最終形**要學(xué)、自覺用功、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
三。繼續(xù)認(rèn)真組織實(shí)實(shí)數(shù)學(xué)組教研項(xiàng)目的研究工作，使其深入發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn)，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。
4、加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動(dòng)，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人。
5開展聽評(píng)課研討活動(dòng)，教師每學(xué)期至少聽10節(jié)課。教師通過聽課、評(píng)課，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短。加強(qiáng)教學(xué)討論的教流，補(bǔ)短提高自己的教學(xué)藝術(shù)水平。
7鼓勵(lì)教師參加校內(nèi)、校外的教研活動(dòng)和教師之間的學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)和聽力的筆記。通過教研活動(dòng)促進(jìn)教師反思和專業(yè)發(fā)展。
8繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的研究。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)計(jì)劃 篇6
郭鎮(zhèn)小學(xué)
2010-2011學(xué)年第二學(xué)期
數(shù)學(xué)教研活動(dòng)周程安排
多**設(shè)備已悄悄地走進(jìn)我們的教室，但我們每位教師能不能很好的利用它來輔助我們的教學(xué)，這是擺在我們每位教師面前的一個(gè)問題。針對(duì)我校教師和資源特點(diǎn)，本學(xué)期我們的教研重點(diǎn)是每位教師都學(xué)會(huì)并利用電子黑板、交互式電子白板作為輔助來提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。
結(jié)合我校數(shù)學(xué)教研組實(shí)際，在本學(xué)期第二周教研活動(dòng)時(shí)經(jīng)全體教師討論通過并制定了本方案:第1---4周主要是幻燈片制作和資源整合學(xué)習(xí)；第五至第八周是使用電子白板學(xué)習(xí)；后期將我們的學(xué)習(xí)結(jié)果分每周兩位教師進(jìn)行課堂應(yīng)用展示，展示后一周教研組成員對(duì)結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)后各位教師再進(jìn)一步改進(jìn)，以便教師之間互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，爭(zhēng)取用的更好。希望我校全體數(shù)學(xué)教師根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)。具體安排如下：
周次活動(dòng)內(nèi)容負(fù)責(zé)人
第1—4周資源整合趙琴李明
第5—8周電子白板趙琴李明
第9周展示趙琴吳寶萍
第10周復(fù)習(xí)第11周賈莉的復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)
第12周五一放假
第13周展示萬海英梁杰
第14周點(diǎn)評(píng)賈莉
第15周展示王曉梅賈莉
第16周點(diǎn)評(píng)賈莉
第17周展示譚強(qiáng)黎菊紅
第18周點(diǎn)評(píng)賈莉
第19周總結(jié)全體組員
第20周期末測(cè)試、質(zhì)量分析
2011.2
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)計(jì)劃 篇7
三。教師對(duì)教材的處理能力不強(qiáng)。新課程教材的使用使我們的教師要求更高，主要原因如下：
1、每個(gè)知識(shí)在教材上的呈現(xiàn)比較簡(jiǎn)單。2、知識(shí)點(diǎn)的分布也比較分散。3、有些知識(shí)點(diǎn)還是在練習(xí)題中出現(xiàn)的。
4有些知識(shí)點(diǎn)原本存在于中學(xué)，現(xiàn)在卻出現(xiàn)在小學(xué)。4、《課程標(biāo)準(zhǔn)》還要求學(xué)生學(xué)生活中的數(shù)學(xué)、在生活中學(xué)數(shù)學(xué)……這些都要求我們老師對(duì)教材進(jìn)行必要的處理。但我國農(nóng)村教師對(duì)教材的處理能力不強(qiáng)，甚至有的教師還沒有形成處理教材的意識(shí)。
部分老師還是按照教材的呈現(xiàn)步驟按部就班的進(jìn)行教學(xué)，以致有時(shí)課上了一半內(nèi)容就上完了，接下來就沒事可做可教了。針對(duì)以上情況，我們制定了本學(xué)期的目標(biāo)和各年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。
（二）、各年級(jí)教學(xué)任務(wù)：
1結(jié)合學(xué)科建設(shè)，認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新課程改革的精神和理念指導(dǎo)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。
2要加強(qiáng)教研教學(xué)改革，鼓勵(lì)每一位教師在教學(xué)、考核、作業(yè)等方面進(jìn)行創(chuàng)新和改革，在各級(jí)積極撰寫各類**。
3、督促教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論和新教法的研討，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)，大力提高理論水平和教學(xué)能力，培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)，爭(zhēng)做科研型教師。
4要積極做好數(shù)學(xué)指導(dǎo)和訓(xùn)練，設(shè)計(jì)和補(bǔ)充一些分層作業(yè)，安排一些實(shí)用的數(shù)學(xué)作業(yè)。努力使不同層次的學(xué)生都有自己的收獲，他們的思維能力和實(shí)踐能力都有了長(zhǎng)足的發(fā)展。
5狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)本組教學(xué)成果再上新臺(tái)階。
三、主要工作與措施
加強(qiáng)日常管理，提高教師專業(yè)水平。
（1） 繼續(xù)深化對(duì)新課程理念的學(xué)習(xí)，用新理念指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。組織小組成員學(xué)習(xí)教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，探索學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。合理安排教學(xué)過程和時(shí)間，努力做好每節(jié)課的教學(xué)，逐步提高課堂教學(xué)效率，要求40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。
（2） 組織年級(jí)小組備課，充分發(fā)揮集體作用。
（3） 教學(xué)反思要按量及時(shí)撰寫，及時(shí)組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。
（4） 注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基能的培養(yǎng)，深化教育教學(xué)改革。鼓勵(lì)教師采用多**輔助課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和教學(xué)興趣。
（5）合理布置課外作業(yè)，共同**學(xué)生作業(yè)的布置及批改的新方法，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)也適當(dāng)減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。在教學(xué)中重視學(xué)生良好心理素質(zhì)以及審美情趣的培養(yǎng)，同時(shí)做好培優(yōu)、穩(wěn)中、補(bǔ)差的工作，逐步提高班級(jí)平均分、及格率和優(yōu)秀率。
（6）相互學(xué)習(xí)，共同提高。認(rèn)真完成各自的聽力任務(wù)，每學(xué)期教師要聽的不少于10節(jié)。
（7）督促和幫助組內(nèi)人員上好組內(nèi)研究課、接待課或比賽課。
（8）組織老師們認(rèn)真評(píng)析所上的每一節(jié)研究課，使上課老師有不同程度的收獲。
2、繼續(xù)加強(qiáng)教研教改，做到課題研究落實(shí)到位。
（1）保證集中學(xué)習(xí)的時(shí)間。規(guī)定兩周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間為周三下午第三節(jié)，根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，采取分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)將結(jié)合的形式。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄出席情況和活動(dòng)情況。
（2） 要求教研組成員多學(xué)習(xí)理論知識(shí)，多實(shí)踐，多做實(shí)驗(yàn)總結(jié)。本學(xué)期，我們將努力做一個(gè)課題并申請(qǐng)，鼓勵(lì)教師積極參與收集或交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。
（3） 加強(qiáng)信息技術(shù)研究，提高獲取信息的能力，促進(jìn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)的合理融合。
（4）增強(qiáng)教研組的凝聚力，加大集體說課的力度，讓教研組成員在“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、創(chuàng)新、實(shí)干”的氛圍中開展工作。鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)模式，倡導(dǎo)做反思型教師，從認(rèn)真反思每天的教育教學(xué)工作的點(diǎn)滴做起，逐步養(yǎng)成思考的習(xí)慣 ，原則上每周一篇教學(xué)反思。
三、教研組教研活動(dòng)安排：
第二周，教研組討論了工作計(jì)劃并制定了計(jì)劃
第四周青教評(píng)比課、集體備課
第六周青教評(píng)比課評(píng)課
第八周理論學(xué)習(xí)
第十周期中階段練習(xí)準(zhǔn)備
練習(xí)反饋，制定12個(gè)周期下一階段的措施
十四周理論學(xué)習(xí)、學(xué)科競(jìng)賽
十六周理論學(xué)習(xí)
十八周期終考試準(zhǔn)備
二十周學(xué)期總結(jié)
李河小學(xué)
2012-8-31