每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，我們需要靜下心來(lái)寫(xiě)教案課件。教案是為加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)聯(lián)系和合作提供的必要途徑，寫(xiě)好教案課件的重點(diǎn)在哪里？對(duì)于“繪畫(huà)課件”相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)欄目小編為您推薦了這篇文章，還請(qǐng)您留意我們的網(wǎng)站我們會(huì)不斷更新和改進(jìn)！
繪畫(huà)課件【篇1】
作為一名人民教師，編寫(xiě)說(shuō)課稿是必不可少的，編寫(xiě)說(shuō)課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。那么什么樣的說(shuō)課稿才是好的呢？以下是小編精心整理的電腦繪畫(huà)創(chuàng)作比賽說(shuō)課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、說(shuō)教材
【課題】
“可愛(ài)的家”圖畫(huà)創(chuàng)作比賽
【內(nèi)容分析】
本課書(shū)是小學(xué)信息技術(shù)教材第一冊(cè)第六課《漂亮的房子》第二課時(shí)的內(nèi)容，為了能讓學(xué)生從喜聞樂(lè)見(jiàn)的任務(wù)出發(fā)，故將主題定為“家”，這節(jié)課是在學(xué)生初步掌握“windows”畫(huà)筆的基本操作和常規(guī)應(yīng)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。本節(jié)課形象直觀，靈活有趣，色彩鮮明，思想開(kāi)闊，題材平實(shí)。目的是讓學(xué)生通過(guò)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用，描繪出“美麗的家”。在此過(guò)程中不但可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，并讓他們充分集合一切的可開(kāi)發(fā)資源，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，讓課本知識(shí)的教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合，使創(chuàng)新思維、審美能力、愛(ài)國(guó)情操、協(xié)作精神得到進(jìn)一步的發(fā)展。
【教學(xué)目的】
1、培養(yǎng)學(xué)生在“windows”畫(huà)筆中運(yùn)用各種工具和顏色的綜合處理能力。
2、培養(yǎng)的.協(xié)作性學(xué)習(xí)和活動(dòng)性學(xué)習(xí)的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。
4、培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，提高學(xué)生的審美能力。
【重、難點(diǎn)】
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和提高審美能力。
【教材處理】
為了突破重、難點(diǎn)，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)是以“學(xué)生練”為本，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，從喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)任務(wù)出發(fā)———————描繪“美麗的家”，以興趣為動(dòng)力，通過(guò)主動(dòng)參與、自主探索、小組討論等方法，在輕松主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍里完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、說(shuō)教學(xué)方法
【所用教具】廣播系統(tǒng)、“可愛(ài)的家”佳作數(shù)幅、教學(xué)課件
【課前準(zhǔn)備】將學(xué)生隨機(jī)分成二到三人一組，全過(guò)程以小組為單位進(jìn)行。
【所用教、學(xué)法】任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、協(xié)作學(xué)習(xí)法、作品點(diǎn)評(píng)法
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1、談話法引入（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）
師：同學(xué)們，今天有幾位同學(xué)將他們的家搬到電腦里去，我們一起去參觀一下好嗎？
生：好。
2、佳作示范，拋磚引玉
師：他們的家漂亮嗎？
生：漂亮。
師：你們能說(shuō)說(shuō)他們的家為什么美麗？
3、（請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)作品）
讓學(xué)生通過(guò)討論、思考說(shuō)出各幅畫(huà)的特點(diǎn)。
4、得出結(jié)論
一幅好的作品必須主題鮮明，布局合理，色彩和諧、創(chuàng)作新穎等。
師：大家知道他們的畫(huà)是怎么樣創(chuàng)作出來(lái)的嗎？
生：是用我們學(xué)習(xí)過(guò)的“windows”畫(huà)筆創(chuàng)作出來(lái)的。
師：你們能將自己的美麗的家用“windows”畫(huà)筆畫(huà)到電腦中來(lái)嗎？
生：能。
師：我們一起來(lái)進(jìn)行一個(gè)以“美麗的家”為主題的創(chuàng)作比賽好嗎？
生：好。
5、呈現(xiàn)任務(wù)：
【任務(wù)】
創(chuàng)作一幅以“美麗的家”為主題的畫(huà)。
【要求】
以小組為單位進(jìn)行，全畫(huà)必須用“windows”畫(huà)筆完成。
【評(píng)獎(jiǎng)】
根據(jù)作品的整體布局、顏色搭配、生動(dòng)形象，為標(biāo)準(zhǔn)，可以適當(dāng)加入花草樹(shù)木、動(dòng)物、景色等素材，增添畫(huà)的感染力。
【獎(jiǎng)勵(lì)方案】
分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)六名，獲獎(jiǎng)?wù)邔⒌玫阶C書(shū)一本，并將作品放在電腦室的佳作示范區(qū)中展出。
【作品上交】
以作者的姓名為作品的文件名，上傳到以下的文件夾中teadher學(xué)生作品可愛(ài)的家
【作品的評(píng)獎(jiǎng)方案】
作者姓名
整體布局（30分）
顏色搭配（20分）
設(shè)計(jì)創(chuàng)意（20分）
素材運(yùn)用（20分）
總得分
6、學(xué)生創(chuàng)作：
“好，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們與你的組員一起大顯身手，一展才華，用你們的智慧將‘美麗的家’呈現(xiàn)在大家的面前?！弊ゾo學(xué)生好表?yè)P(yáng)、愛(ài)表現(xiàn)的特點(diǎn)，用激勵(lì)性語(yǔ)言來(lái)激發(fā)他們繪畫(huà)的興趣和創(chuàng)作的意欲。（停止廣播）
將創(chuàng)作的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們通過(guò)與組員的協(xié)作，完成圖畫(huà)。這時(shí)，我走到學(xué)生的中間，解決學(xué)生在創(chuàng)作中遇到的各種問(wèn)題，鼓勵(lì)和指點(diǎn)他們從多種途徑，采用不同的方法來(lái)畫(huà)畫(huà)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，從而達(dá)到舉一反三，創(chuàng)意倍出的效果。
7、作品上交
8、作品評(píng)價(jià)，體味成功
由學(xué)生推選出五位學(xué)生和教師一起組成“作品評(píng)審團(tuán)”根據(jù)作品的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)給以評(píng)分，在此過(guò)程中，可以適當(dāng)?shù)恼?qǐng)一部分的作品作者說(shuō)說(shuō)該幅作品構(gòu)思意圖、表現(xiàn)優(yōu)勢(shì)等。目的是為了增強(qiáng)學(xué)生的自信心，同時(shí)也讓更多、更好的創(chuàng)作精華得以進(jìn)一步的交流，使學(xué)生嘗試到成功的喜悅和創(chuàng)作的快樂(lè)。
9、心得交流，共同進(jìn)步
請(qǐng)得一、二等獎(jiǎng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)創(chuàng)作的感受，作品得獎(jiǎng)的關(guān)鍵，并為如何才能做出一幅好的作品談一下個(gè)人的見(jiàn)解。讓學(xué)生在此中明白，“windows”畫(huà)筆是能得心應(yīng)手地畫(huà)出好作品來(lái)，只要你愿意去探索，去發(fā)現(xiàn)。
四、自我評(píng)價(jià)
整節(jié)課，從任務(wù)的確立到作品的評(píng)價(jià)，為的都是讓學(xué)生最大限度的去發(fā)揮、去創(chuàng)新，通過(guò)協(xié)作、實(shí)踐創(chuàng)作出一幅幅五彩繽紛的“可愛(ài)的家”。
本節(jié)課以我鎮(zhèn)開(kāi)展的《在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式》課題研究為指導(dǎo)中心，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法和在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的協(xié)作學(xué)習(xí)和自主探索的學(xué)習(xí)方法為主。從任務(wù)的確立到作品的評(píng)價(jià)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師只充當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)者，組織者的角色，讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中自主的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
繪畫(huà)課件【篇2】
1、在前期了解“身體里的管子”的基礎(chǔ)上，嘗試畫(huà)一畫(huà)這些管子，可以讓孩子把積累的經(jīng)驗(yàn)通過(guò)有形的繪畫(huà)展現(xiàn)出來(lái)，提高表達(dá)表現(xiàn)的能力。
2、本次活動(dòng)不僅需要孩子知道身體里有哪些“管子”，而且需要孩子對(duì)與管子相關(guān)的身體構(gòu)造有一定的了解，才能最終完成，因此，對(duì)孩子的合作能力提出了挑戰(zhàn)。
1、與同伴合作畫(huà)畫(huà)身體里的管子，進(jìn)一步引發(fā)幼兒對(duì)身體構(gòu)造的興趣。
2、能通過(guò)協(xié)商、分工、合作等共同完成任務(wù)，提高幼兒的`小組合作能力。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
2、環(huán)境：教室中有身體構(gòu)造的圖片、圖書(shū)、視頻等，供幼兒查閱；大繪畫(huà)紙、蠟筆、水筆等。
一、經(jīng)驗(yàn)回顧。
1、身體里有哪些管子？
2、這些管子有什么作用？在身體的什么部位？
3、教師小結(jié)，并引出問(wèn)題：如果我們要把這些管子畫(huà)下來(lái)，不同的管子可以用什么方法讓別人分清楚？
二、小組創(chuàng)作。
1、幼兒按照自己感興趣的管子自由組合。
2、幼兒通過(guò)互相協(xié)商、分工，共同完成身體里的管子的繪制。
4、管子的部位正確嗎？
三、交流分享。
1、展示幼兒的作品。
繪畫(huà)課件【篇3】
《繪畫(huà)游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析
《繪畫(huà)游戲》一課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域。本課的目的是讓學(xué)生在游戲中了解線的表現(xiàn)力。通過(guò)游戲讓學(xué)生體會(huì)線的感情色彩，嘗試用線表現(xiàn)自己的心情，并且逐步體會(huì)到繪畫(huà)是情感的表訴，是畫(huà)家內(nèi)心世界的展現(xiàn)。通過(guò)本課的教學(xué)也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。通過(guò)嘗試新的繪畫(huà)方法，讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣。學(xué)生分析
本課的繪畫(huà)形式對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是陌生而又新鮮的，學(xué)生的興趣和好奇心一定非常濃郁，但首次接觸繪畫(huà)的情感表現(xiàn)力的討論，對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一種挑戰(zhàn)。相信通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)在今后的繪畫(huà)創(chuàng)作的表現(xiàn)力和藝術(shù)欣賞的理解力上都能得到飛躍性的提高。教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：了解本課繪畫(huà)游戲的基本方法。會(huì)利用隨意線條形成的圖形想象添加形象。
能力目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。
情感目標(biāo)：通過(guò)游戲讓學(xué)生體會(huì)線的感情色彩，嘗試用線表現(xiàn)自己的心情，并且逐步體會(huì)到繪畫(huà)是情感的表訴，是畫(huà)家內(nèi)心世界的展現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)線的感情色彩，嘗試用線表現(xiàn)自己的心情。教學(xué)難點(diǎn)：
利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。教學(xué)資源：
教具：課件、兩塊黑板學(xué)具：紙、筆、粉筆設(shè)計(jì)思路及理念
本課的設(shè)計(jì)我以感受——嘗試——表現(xiàn)——想象——感悟?yàn)橹骶€。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生感受線的感情，嘗試用不同是線表現(xiàn)自己的心情，嘗試用線表現(xiàn)音樂(lè)中的感情，讓學(xué)生充分想象創(chuàng)造形象編故事，最后結(jié)合藝術(shù)欣賞讓學(xué)生感悟繪畫(huà)與游戲，藝術(shù)與感情的聯(lián)系。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)對(duì)于繪畫(huà)語(yǔ)言——“線”的從直觀感受到理性理解的過(guò)程。教學(xué)過(guò)程
一、游戲?qū)搿⒓ぐl(fā)興趣首先做個(gè)游戲，猜線條：教師走出直線和折線，請(qǐng)學(xué)生猜一猜老師走的是什么線？感覺(jué)一下我走直線和折線時(shí)的心情是什么樣的？請(qǐng)兩名同學(xué)也像試著走出其他的線，讓同學(xué)們猜一猜是什么線？走這種線時(shí)的心情是什么樣的？
二、教師演示，體會(huì)線的感情
教師演示兩種線的構(gòu)成，讓學(xué)生體會(huì)線所表達(dá)的心情。
請(qǐng)同學(xué)們看老師畫(huà)一幅這樣的畫(huà)，你從畫(huà)中感受到一種心情嗎？是什么樣的心情？
輕松、自由···
煩燥、苦惱···
教師小結(jié)：線可以表達(dá)感情，畫(huà)面中不同的線會(huì)傳達(dá)給人以不同的心情。你還知道有那些種線？請(qǐng)學(xué)生列舉。
三、學(xué)生練筆，嘗試表現(xiàn)
給學(xué)生
一、兩分鐘的時(shí)間讓學(xué)生嘗試表現(xiàn)一種心情。你能不能用不同的線來(lái)表達(dá)一種心情？
教師對(duì)作品做簡(jiǎn)單的展示：展示部分孩子的作品、互相猜猜畫(huà)面中表達(dá)的心情、自我介紹作品等。
教師總結(jié)：線是有感情的，畫(huà)是能夠表達(dá)自己的心情的，這就是繪畫(huà)的魔力，老師告訴大家，如果你心情好的時(shí)候你可以畫(huà)畫(huà)，如果你心情不好的時(shí)候，也可以用線將糟糕的心情畫(huà)出來(lái)，之后的心情就會(huì)漸漸的好起開(kāi)的，試試看吧。
四、感受音樂(lè)的感情，合作表現(xiàn)
教師播放一段音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生感受音樂(lè)帶給我們的情緒，說(shuō)說(shuō)自己的感受。并且以合作的形式表達(dá)出來(lái)。學(xué)生分兩組，各以一塊黑板為畫(huà)面，每人畫(huà)一條線，共同表達(dá)此時(shí)的心情。
教師適時(shí)進(jìn)行創(chuàng)作方法的指導(dǎo)：每組分成三小組，第一組要給后面的同學(xué)留有空間；第二組要接著前面的同學(xué)畫(huà)；第三組要對(duì)局部進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。畫(huà)完之后請(qǐng)學(xué)生根據(jù)畫(huà)面表達(dá)的情感給畫(huà)起名字。
五、充分想象，添加形象
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察畫(huà)面，發(fā)揮想象，充分聯(lián)想，看看藏著什么？教師以畫(huà)中的一個(gè)輪廓為例啟發(fā)學(xué)生充分聯(lián)想，再用粉筆在線條中隨意的點(diǎn)幾個(gè)點(diǎn)兒，或畫(huà)幾條線，以啟發(fā)學(xué)生的想象思維。讓我們把它們變出來(lái)吧！在充分想象后，學(xué)生以小組合作的形式進(jìn)行作畫(huà)。
六、欣賞畫(huà)面，編故事在學(xué)生畫(huà)完后共同欣賞，看看畫(huà)面上有什么？你喜歡那一個(gè)？給我們的畫(huà)編故事吧！
七、藝術(shù)欣賞
教師介紹西班牙畫(huà)家米羅。
今天的繪畫(huà)游戲讓我們非?？鞓?lè)，你們知道嗎？有一位世界上著名的畫(huà)家也象我們這樣畫(huà)畫(huà)，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？請(qǐng)跟我來(lái)吧。教師與同學(xué)一同討論畫(huà)面的內(nèi)容、線條、色彩及所表達(dá)的情感，共同步入米羅的世界。教師總結(jié)：
今天的這節(jié)課我們都做了些什么？學(xué)到了什么？你有什么感受？教師在學(xué)生的回答中出示板書(shū)：音樂(lè)
繪畫(huà)
繪畫(huà)和音樂(lè)屬于藝術(shù)的范疇，在藝術(shù)中游戲，就會(huì)帶給我們快樂(lè)、抒發(fā)和宣泄我們的情感、感受到美。教學(xué)感悟
在藝術(shù)中游戲，就會(huì)帶給我們快樂(lè)、抒發(fā)和宣泄我們的情感、感受到美。二年級(jí)的學(xué)生，剛剛接觸繪畫(huà)語(yǔ)言之一——線，我想我一定要讓他們理解把“線”的內(nèi)涵，那就是它不只是能表現(xiàn)物象還能表現(xiàn)情緒和思想。孩子們就會(huì)在將來(lái)的美術(shù)創(chuàng)作中自然而然的重視情感的表現(xiàn)。
繪畫(huà)課件【篇4】
設(shè)計(jì)意圖：
鞋子是幼兒日常生活中常見(jiàn)的生活必需品，隨著社會(huì)的發(fā)展，鞋子種類、樣式越來(lái)越多。變換鞋子，也成了孩子們愛(ài)美的表現(xiàn)?？粗⒆觽冞@么喜歡漂亮的鞋子，那我們能不能自己親手制作鞋子呢?于是我結(jié)合教材設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試設(shè)計(jì)鞋子，在制作過(guò)程中增強(qiáng)自信，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
2.發(fā)展幼兒的想象力、觀察力，培養(yǎng)審美及創(chuàng)造能力。
3.引導(dǎo)幼兒嘗試不同的材料運(yùn)用左右對(duì)稱的方法以及剪、畫(huà)、粘貼等技能設(shè)計(jì)鞋子，表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知識(shí)準(zhǔn)備:基本掌握左右對(duì)稱是鞋子的穿著特點(diǎn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：自制課件、幼兒繪畫(huà)工具、展示架。
3.重點(diǎn)分析：按意愿自主選擇不同的材料，利用多種技能為自己喜歡的小動(dòng)物設(shè)計(jì)不同風(fēng)格的新鞋;
4.難點(diǎn)分析：初步學(xué)習(xí)運(yùn)用左右對(duì)稱及打結(jié)的設(shè)計(jì)方法進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1.利用課件，故事導(dǎo)入：“小朋友，今天我們來(lái)到了森林里，你們看誰(shuí)來(lái)了?這些小動(dòng)物可愛(ài)美了，每人都買(mǎi)了一雙鞋子，可是它們一不小心將鞋子混在了一起，我們趕快幫它們找一找?！?BR> 二、展開(kāi)：
1.引導(dǎo)幼兒觀察、討論：
(1)“小松鼠的鞋子在哪里?有什么記號(hào)?”
(2)“哪是小白兔的鞋呢?誰(shuí)能幫它找到?有蘿卜圖案的是小兔子的鞋，小白兔愛(ài)吃蘿卜，還愛(ài)吃什么?你們對(duì)小白兔的生活習(xí)慣了解得真多。”
2.示范講解：“哪是小猴子的鞋子?”“小猴子的鞋可美了，除了桃子圖案，小猴子想讓自己的鞋子與眾不同，更漂亮，因此它又裝飾了許多好看的花紋，這些花紋有什么特征?是怎樣的排隊(duì)的?這就叫左右對(duì)稱，就是圖案一樣，方向不同，一個(gè)圖案向左，一個(gè)圖案向右。最后系上鞋帶，粘在盒子上這個(gè)立體的鞋子漂亮嗎?
3.提出要求：小朋友你們都有幾雙鞋子?小動(dòng)物們很羨慕，他們也想有好幾雙鞋，那我們今天就給小猴子、小兔子、小刺猬、小貓做鞋子，你們說(shuō)好不好?選一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物為它設(shè)計(jì)一雙新鞋，按它的生活習(xí)性在鞋上畫(huà)或是剪、粘作出不同的圖案，你想幫助誰(shuí)?看那位設(shè)計(jì)師做的最漂亮好不好?”
4.幼兒自主選擇材料分組操作，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
繪畫(huà)組;剪貼組;
5.展示作品，欣賞評(píng)價(jià)
(1)自評(píng)：有誰(shuí)對(duì)自己的運(yùn)動(dòng)鞋最滿意?為什么?
(2)互評(píng)：你喜歡誰(shuí)的運(yùn)動(dòng)鞋?及時(shí)介紹色彩鮮艷、有創(chuàng)意的的作品。
三、延伸：
利用課件豐富鞋子的種類：小朋友我們今天做的是什么鞋?(半筒靴)生活中還有什么樣的鞋子呢?(滑輪鞋、釘子鞋、芭蕾舞鞋、高跟鞋)下次我們?cè)僭O(shè)計(jì)不同種類的鞋，到時(shí)候再辦一個(gè)鞋子展覽會(huì)，讓大家都來(lái)看看我們做的鞋子最漂亮好不好?
繪畫(huà)課件【篇5】
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)尋找、收集，了解阱曾生活中哪些物品能留下印跡。
2、嘗試用語(yǔ)言和動(dòng)作與同伴交流自己收集到的能留下印跡的物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“能留下印跡的物品”調(diào)查表人手一份，事先和家長(zhǎng)一起填寫(xiě)好。
2、與調(diào)查表有關(guān)的實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程：
1、交流各自的調(diào)查表。
(l)和好朋友交流。
教師：你調(diào)查表上的印跡是用什么印的?是怎么印的? (幼兒結(jié)伴交流)
(2)集體交流。
教師：你的調(diào)查表上有什么?是用什么印的?怎么印的?用哪一面印?這個(gè)好像和原來(lái)的不一樣，你和爸爸、媽媽是怎么把它弄成這個(gè)樣子的? (將加工后的印制材料和原物品進(jìn)行比較)
2、在教師的引導(dǎo)下，給所收集的印制材料分類。
(1)討淪。
教師出示各種玩具：這是什么?有什么用?還有什么也是玩的? (用同樣的方法分出蔬菜和生活用品)
(2)分類。
將幼兒帶來(lái)的所有印制材料放在三張桌子上，幼兒自由尋找并放在規(guī)定的簍子里。
教師：把能玩的東西找出來(lái)，把能吃的東西找出來(lái)，把要用的東西找出來(lái)。
3.嘗試印制活動(dòng)。
活動(dòng)建議：
活動(dòng)延伸 將幼兒帶來(lái)的物品放置在活動(dòng)角供幼兒印制、欣賞。
區(qū)角活動(dòng) 出示印跡的圖案，玩猜一猜的游戲。如“你拿的是什么?印出了什么樣的印跡?”。
家園共育 與家長(zhǎng)共同尋找一些物品的印跡圖片，帶來(lái)供大家欣賞。
【評(píng)析】
本次活動(dòng)有機(jī)整合了數(shù)學(xué)領(lǐng)域有關(guān)分類的內(nèi)容，并采用了結(jié)伴交流和集體交流兩種形式，滿足了不同層次幼兒的需要。調(diào)查表的填寫(xiě)是家長(zhǎng)和幼兒一起完成的，為活動(dòng)的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。
繪畫(huà)課件【篇6】
繪畫(huà)蔬菜教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 積累蔬菜的中文名稱，如青菜、黃瓜、番茄等，并了解蔬菜的種類和特點(diǎn)。
2. 學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧，如用顏色描繪蔬菜的外貌特征，提高觀察細(xì)節(jié)的能力。
3. 提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)蔬菜的興趣。
4. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過(guò)小組合作完成繪畫(huà)任務(wù)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 蔬菜的圖片、海報(bào)或?qū)嵨铩?BR> 2. 彩色鉛筆、彩色紙、剪刀、膠水等繪畫(huà)工具。
3. 小組合作繪畫(huà)的任務(wù)卡片。
4. 講解蔬菜和繪畫(huà)技巧的課件或PPT。
三、教學(xué)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约罕容^喜歡的蔬菜，并問(wèn)一些關(guān)于蔬菜的問(wèn)題，如“你們最喜歡吃什么蔬菜？你們能說(shuō)出幾種蔬菜的名稱？蔬菜是怎么長(zhǎng)大的？”
2. 學(xué)習(xí)蔬菜名稱（10分鐘）
展示蔬菜的圖片、海報(bào)或?qū)嵨锝o學(xué)生觀看，依次介紹藍(lán)莓、西紅柿、黃瓜、胡蘿卜等蔬菜的外貌特征，并讓學(xué)生模仿老師讀出蔬菜的名稱。老師可以將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)蔬菜，然后在黑板上寫(xiě)下蔬菜的名稱。
3. 繪畫(huà)蔬菜（30分鐘）
講解繪畫(huà)技巧，如用鉛筆勾勒出蔬菜的形狀，然后利用彩色鉛筆填充顏色。學(xué)生可以自由發(fā)揮，選擇自己喜歡的蔬菜進(jìn)行繪畫(huà)。老師可以提供一些繪畫(huà)的示范，如如何畫(huà)出蔬菜的外形、如何選擇適合的顏色等。鼓勵(lì)學(xué)生觀察蔬菜的細(xì)節(jié)，如葉子的紋理、水果的光澤等，在繪畫(huà)中盡量還原蔬菜的真實(shí)特征。
4. 小組合作（15分鐘）
老師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)蔬菜進(jìn)行合作完成繪畫(huà)任務(wù)。每個(gè)小組除了繪畫(huà)之外，還需要寫(xiě)下所選擇蔬菜的名稱和一些特點(diǎn)，如顏色、形狀、口感等。小組合作期間，老師要積極引導(dǎo)學(xué)生相互交流和合作，共同完成繪畫(huà)任務(wù)。
5. 展示和評(píng)價(jià)（10分鐘）
每個(gè)小組完成繪畫(huà)之后，將作品展示給全班。老師可以組織學(xué)生互相交流和評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)學(xué)生繪畫(huà)的亮點(diǎn)，并提出改進(jìn)的建議。同時(shí)，可以評(píng)選出最好的繪畫(huà)作品，并讓相關(guān)小組進(jìn)行簡(jiǎn)短的分享。
四、鞏固與拓展：
1. 繪畫(huà)作品可以放在教室的布告欄上展示，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
2. 可以組織學(xué)生到學(xué)校附近的菜市場(chǎng)或農(nóng)田進(jìn)行蔬菜的實(shí)地考察，加深學(xué)生對(duì)蔬菜的了解和認(rèn)識(shí)。
3. 鼓勵(lì)學(xué)生用蔬菜為題材創(chuàng)作其他藝術(shù)作品，如剪紙、立體畫(huà)等。
繪畫(huà)蔬菜教案主題范文將細(xì)致闡述繪畫(huà)蔬菜的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過(guò)程，通過(guò)學(xué)生的參與和合作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)蔬菜的興趣和創(chuàng)造力，并提供相應(yīng)的繪畫(huà)技巧和評(píng)價(jià)方法，幫助學(xué)生提高繪畫(huà)的能力和對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，鞏固和拓展部分給出了相關(guān)活動(dòng)的建議，以進(jìn)一步加深學(xué)生的理解和體驗(yàn)。
繪畫(huà)課件【篇7】
繪畫(huà)蔬菜教案主題范文
一、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)和了解常見(jiàn)的蔬菜的形態(tài)特點(diǎn)；
2.培養(yǎng)學(xué)生觀察細(xì)致的能力，提高繪畫(huà)表現(xiàn)力；
3.鍛煉學(xué)生對(duì)色彩的感知能力，提高色彩運(yùn)用能力；
4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)蔬菜的興趣，增加對(duì)營(yíng)養(yǎng)的了解。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1.掌握蔬菜的基本形態(tài)特點(diǎn)；
2.掌握涂色和色彩運(yùn)用的基本技巧；
3.能夠通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)蔬菜的特點(diǎn)。
三、教學(xué)內(nèi)容與方法
1.導(dǎo)入：通過(guò)觀察一幅蔬菜素描畫(huà)，激發(fā)學(xué)生對(duì)蔬菜繪畫(huà)的興趣；
2.知識(shí)傳授：講解蔬菜的形態(tài)特點(diǎn)，以及構(gòu)圖、涂色等繪畫(huà)技巧；
3.示范教學(xué)：通過(guò)教師的示范，展示正確的繪畫(huà)過(guò)程和方法；
4.師生互動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，幫助他們解決繪畫(huà)中遇到的問(wèn)題；
5.小組合作：分小組進(jìn)行蔬菜繪畫(huà)創(chuàng)作，互相交流和幫助，提高繪畫(huà)技巧；
6.作品展示：學(xué)生展示自己的繪畫(huà)作品，并互相欣賞、評(píng)價(jià)；
7.總結(jié)歸納：教師對(duì)學(xué)生的繪畫(huà)作品進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生更加努力。
四、教學(xué)過(guò)程
第一步：導(dǎo)入（15分鐘）
1.教師通過(guò)幻燈片或展示一幅蔬菜素描畫(huà)，鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)觀察，并簡(jiǎn)單介紹蔬菜繪畫(huà)的魅力。
2.提問(wèn)：請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)蔬菜的印象，以及對(duì)蔬菜繪畫(huà)的期望。
第二步：知識(shí)傳授（15分鐘）
1.教師講解蔬菜的形態(tài)特點(diǎn)，如大小、形狀、質(zhì)感等，幫助學(xué)生了解蔬菜的外觀特點(diǎn)。
2.講解構(gòu)圖和涂色的基本技巧，引導(dǎo)學(xué)生在繪畫(huà)中注意構(gòu)圖的平衡和涂色的層次感。
第三步：示范教學(xué)（30分鐘）
1.教師選擇一種蔬菜進(jìn)行示范繪畫(huà)，逐步展示正確的繪畫(huà)過(guò)程和技巧。
2.教師可以講解涂色的順序和方法，如從淺到深、從大塊到細(xì)節(jié)等。
第四步：師生互動(dòng)（20分鐘）
1.學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，觀察教師的示范作品，提出自己關(guān)于構(gòu)圖和涂色的問(wèn)題。
2.教師和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，給予學(xué)生積極的指導(dǎo)和建議。
第五步：小組合作（30分鐘）
1.將學(xué)生分成小組，每組選擇一種蔬菜進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。
2.小組成員互相交流和幫助，共同完善繪畫(huà)作品。
第六步：作品展示（20分鐘）
1.每個(gè)小組展示自己的繪畫(huà)作品，其他同學(xué)互相欣賞、評(píng)價(jià)，并提出建議。
2.教師對(duì)每個(gè)小組的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和改進(jìn)自己的繪畫(huà)技巧。
第七步：總結(jié)歸納（10分鐘）
1.教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步和努力。
2.鼓勵(lì)學(xué)生不斷練習(xí)和探索，提高自己的繪畫(huà)技巧。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
1.通過(guò)學(xué)生的繪畫(huà)作品和展示情況，評(píng)價(jià)他們對(duì)蔬菜形態(tài)的觀察和理解；
2.評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)涂色和色彩運(yùn)用的掌握程度；
3.評(píng)價(jià)學(xué)生在小組合作中的合作精神和創(chuàng)作能力。
六、教學(xué)延伸
1.組織學(xué)生參觀農(nóng)田或蔬菜市場(chǎng)，觀察不同種類的蔬菜，豐富他們的蔬菜知識(shí)；
2.鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行更多的蔬菜繪畫(huà)練習(xí)，提高繪畫(huà)水平；
3.組織學(xué)生參加繪畫(huà)比賽，展示自己的繪畫(huà)才華。
以上是一份關(guān)于繪畫(huà)蔬菜教案的主題范文，希望對(duì)你有所幫助。