手工活動總結(jié) 篇1
師家中心小學手工制作活動總結(jié)
我們學校開展了手工制作興趣小組活動，通過活動提高了學生的動手能力和審美，為了以后能更好的開展興趣小組，以便以后能做到取長補短，有所提高，特將活動情況總結(jié)如下：
手工制作興趣活動主要是以三年級至五年級小學生這個階段的學生的年齡特點及其興趣愛好為出發(fā)點，根據(jù)學生們動手能力的基礎部分水平不平衡的現(xiàn)狀，將興趣小組培訓的主題定為折紙藝術。通過訓練提高了學生在動手制作中的觀察能力和造型能力，同時通過欣賞和實踐活動培養(yǎng)了學生健康良好的審美觀，提高了學生對手工制作學習的興趣和積極性。有些學生對制作沒有基礎，因此，學習的主要內(nèi)容是輔導加強折紙的基礎能力和作品創(chuàng)作，在本學期中進行折紙，收集，組合，連接，造型訓練，結(jié)合各種有趣的材料，再利用一些輔助的材料，綜合聯(lián)想進行創(chuàng)造！
鼓勵學生在欣賞活動中進行自主學習，形成自己獨特的見解。
在手工教學中融入藝術元素，注重學生審美能力的培養(yǎng)。在教學中，要遵循美學規(guī)律，給學生更多的理解藝術作品的機會，引導學生想象和比較。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。
在一學期的工作中，有許多收獲、許多進步，當然，我們的工作還存在不足，我期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展，在今后的工作中會更加努力，讓學生得到全面的發(fā)展！
武邱鄉(xiāng)師家中心小學
2018.1
手工活動總結(jié) 篇2
2010—2011學年度南昌23中
手工社活動總結(jié)
2011年即將過去，回首一看這一路深淺不一的腳印，我們心懷感激，特別是與我們風雨同舟的指導老師和同學們。針對近一年來手工業(yè)協(xié)會在學校活動中的表現(xiàn)，具體總結(jié)如下：
一、“沒有規(guī)矩，不成方圓”，跟隨時代的腳步，完善社團的規(guī)章制度，使社團的制度更加人性化與實際化。本社團是以手工藝作品為媒介，學***為橋梁，交流為主，制作為輔，通過繼承、吸收、創(chuàng)新以達到我們綜合素質(zhì)的全面提高及發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)文化為宗旨的共同愛好者組織起來的群眾團體。因此，我們俱樂部屬于每一個學生，我們都為社團的繁榮而奮斗！
二、相關活動的開展與落實。在征求了大多數(shù)學生的意見后，我們把活動日期改為：每周
一、四下午的17：00—18：00為同學學習時間，分六個小組學習，每兩個會干或技術員負責教大家，每兩周進行一次現(xiàn)場操作檢驗。
每兩周單周周三開一次例會。定期召開例會，對本社團近期的工作進行總結(jié)，提交下一階段的工作計劃，發(fā)現(xiàn)不足及時加以改正，以達到更好地發(fā)展本社團。
3、 2011年3月21日，俱樂部迎來新學期的第一次出游。其宗旨是弘揚雷鋒精神，努力成為時代新人。為了讓更多的人愛上diy手工藝品，我們在箭盤山公園表演并傳授絲印花卉制作技術。
4、 2011年10月16日，金秋送爽，重陽節(jié)，這是一個敬老的日子。當日，本社團來到社區(qū)敬老院開展了以“重陽佳節(jié)，關愛老人”為主題的活動，讓老人們在節(jié)日里體會到社會的關愛和溫暖，度過一個難忘的重陽節(jié)。
五、2011年12月17 日，為豐富同學們的知識，提高同學們的動手能力及藝術鑒賞能力，本社團再組織了一次技術交流學習活動。這次活動不僅加強了俱樂部學生之間的合作與交流，而且再次鞏固了學生們的生產(chǎn)技術。
雖然每一項活動都很成功，但在實際過程中還存在許多不足。比如社團中的學生之間、干群與學生之間缺乏深刻的了解，活動10缺乏必要的熱情；與其它社區(qū)的學習和交流過于害羞，不擅于溝通，氣氛僵硬；開展活動時，活動策劃不周全、宣傳工作不到位，材料存取方面較混亂，紀律散漫，對本社團工作性質(zhì)認識不清等方面的問題。
這些都是對本社團發(fā)展很不利的，希望大家共勉之。
鑒于以上工作的不足和各分會對下學期的期望，從實際出發(fā)，面向未來，筆者有以下工作展望：
一、進行社團本質(zhì)改革，突出社團特色，擴大社團的影響力度，讓有志服務于本社團的同學能夠得到更好的鍛煉機會。
2、 突出品牌活動，推進校園文化建設，營造良好的發(fā)展環(huán)境和平臺。
3、 爭取各種資源，豐富社區(qū)活動的活力。
對于工作中取得的成就，我們絕不驕傲對于工作中的不足，我們絕不回避。邁開步伐，迎頭并進，用嶄新的面貌迎接新的一年，相信本社團會越走越好的！
手工活動總結(jié) 篇3
杜生旺隨著我國素質(zhì)教育的全面推進和課程改革的深入發(fā)展，全國各地的新課程改革實驗都在熱火朝天地進行。手工課是中小學美術教學中不可缺少的一項內(nèi)容，它包括折紙、剪紙、布貼、泥塑等，從幼兒園到中小學，以往手工課都在美術課中占有一定的比例?，F(xiàn)在的手工課主要是學習多種工具和材料的使用方法，塑造和制作不同形態(tài)的手工作品，來表現(xiàn)自己的意愿及鍛煉手的協(xié)調(diào)靈巧。在實際授課中，一些教師忽視兒童對手工作品造型的認識和審美感受，所傳授的只是某種物品的制作方法，而不是向兒童展示不同材料或同一材料在制作上不同表現(xiàn)的可能性，這就很容易造成手工課變?yōu)椤皠谧鳌闭n。那么，如何在手工制作課中培養(yǎng)學生的動手動腦能力及創(chuàng)新能力，如何提高學生的審美情趣呢？由此在新課程的實踐過程中，我校開設了動手實踐課——手工制作校本課程。
手工制作是一種手工與繪畫相結(jié)合的美工活動，具有直觀性、形象性、實用性和趣味性的特點，注重動手操作的樂趣，受到學生的喜愛，也是鍛煉學生創(chuàng)造性思維及動手能力的有效手段。在美術、綜合實踐、動手、科學、音樂課等，我們都會有手工制作的需要，而在手工制作中我們要如何創(chuàng)新呢？
我國教育家陶行知先生說過：我們的教育，要解放孩子的頭腦，讓他們能想；解放孩子的眼睛，讓他們能看；解放孩子的雙手，讓他們能做；解放孩子的時間，讓他們能學自己想學的東西。因此，我們的課堂要讓學生主動實踐，主動探索，主動創(chuàng)造，大膽探究，敢于質(zhì)疑。真正親近生活，親近實踐。
以下是我在新課程背景下對手工制作的一點思考：
一、傳統(tǒng)手工制作的弊端
手工的對象十分豐富，包括紙、泥和各種可以用來加工造型的廢舊材料（如廢舊紙箱、藥盒、蛋殼等）。手工制作教學中的傳統(tǒng)做法是在學生產(chǎn)生制作動機后，在頭腦中構(gòu)圖或構(gòu)思，這個構(gòu)思包括選擇形象、在頭腦中改造所選擇的形象、篩選最佳方案，然后付諸于制作過程與裝飾。
這個過程實際上是先在頭腦中設計一個新形象——制作物品的表象，在形象指揮下，學生通過制作活動加工改變材料，使其與頭腦中的形象一致。把頭腦中的形象外在化、可視化，可以說是學生制作的心理過程。但在實際教學中，由于教師往往會提供現(xiàn)成的范例，和恰到好處的材料，會省略表征轉(zhuǎn)化這一步，直接依“葫蘆畫瓢”，從而使整個制作過程簡化為：感知——模仿——制作——評價。手工制作活動由此只是一種造型藝術活動，教師關注的僅僅是制作結(jié)果的美觀與相應手工技能的發(fā)展，與自主探究性無關。
二、制作應激發(fā)學生的創(chuàng)造力
教學中的意境對學生的感染力很大，教師創(chuàng)設一定的意境，會調(diào)動學生的學習的多種感官，使每位學生展開聯(lián)想，從而激發(fā)學生的學習欲望。在手工制作教學的過程中我發(fā)現(xiàn)，很多學生有一種習慣的思考方法，那就是看了材料，才會想到做什么東西。因為特別的材料總是讓我們聯(lián)想到某些東西，比如毛線可以做頭發(fā)、紐扣可以做眼睛、蓋子可以做輪子等，這樣做出來的手工當然也是有創(chuàng)意的，可是這是大家都能想到的呀，多了就不新鮮了。我就啟發(fā)學生可以反過來去想，富有創(chuàng)造性地去想，因為材料是可以變化的。比如我們做只小白羊，材料就限定為白紙，紙片和小羊可以說沒有特別相似的地方，那我們怎么做呢？當然要把白紙進行變化。我們可以先抓住小羊的特征：身體、角、羊毛……紙卷起成圓筒狀可以做羊的身體、卷緊成條狀可以制作成羊角、剪成流蘇狀可以制作羊毛……每個學生都是一份教育資源，他們都喜歡展示自己的作品，在展示的過程中我經(jīng)常給予及時的評價，具體地點評學生
的作品或探究方案中的優(yōu)點與不足之處，并提出修正的方案。這樣可以提高學生創(chuàng)作的積極性，促進學生去思考、去創(chuàng)作、去發(fā)揮想象，有利于學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。
三、給學生學習提供良好的學習環(huán)境和足夠的時間
要想培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，首先應該創(chuàng)設一個開放性的手工制作教學環(huán)境。就是說不拘泥于35分鐘的課堂教學，使教育從課內(nèi)延伸到課外，延長評價時間，給學生創(chuàng)設一種輕松的氛圍。由生活實際進行課堂教學，針對具體內(nèi)容，創(chuàng)設情境以激發(fā)學生的情感和學習興趣，自然而然，順理成章，導入課題。如：使我感受最深的一堂課——《書簽設計》。課前我設法收集了日常生活中各種美麗的書簽（包括彩色的葉脈書簽、羽毛書簽等），上課時我便把這些不同外形的書簽釘在黑板上，供大家參觀、討論、形成一種寬松的開放性氣氛。接著用故事的形式大致講一下書簽的由來。學生在這種情境中感情自然升華，個個都躍躍欲試露出想親手制作一個書簽的神情。果然在作業(yè)時同學們利用不同的材料設計出一個個令我感到意外的書簽，有些同學制作的書簽還具有一些民族氣息。我又鼓勵學生在課后注意觀察，認真動腦，再完成一件有自己創(chuàng)意的作品。這樣，學生利用課余時間用各種不同材料（如：用樹葉、布、瓜子殼等）制作了各式各樣的書簽，雖然有些不是很精美，但都富有創(chuàng)意，少有雷同，大家看看自己親手制作的作品，心里充滿了喜悅，臉上露出了笑容。事實證明，給學生創(chuàng)設一個良好的、開放的學習氛圍和環(huán)境，并給學生提供充足的時間，這能激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
四、引入設計概念的手工制作
在學生具備制作動機之后，教學的重點就不僅僅在于感知和構(gòu)思形象了。探究所要制作物體的性能，發(fā)現(xiàn)它之所以具備這種性能的原因或原理，并按其原理進行科學設計，成為必不可少的環(huán)節(jié)。這也就有了“進入藝術領域的可能”。比如，在學習制作動物面具時，如果讓學生獨立設計再動手制作，他們就必須在感知動物的基本外形特征后，進一步探究其怎么能符合人物臉部突出的特點。這里，學生可能會有種種假設，如是剪開一個缺口或兩個缺口做成錐形，還是用曲面的制作方法等等，這些假設是否正確，需要一一驗證。除對這一關鍵原因的探索外，制作過程還可能會包含如下一些探索，如發(fā)現(xiàn)合適的材料、尋找適當?shù)难鄄课恢玫?。整個過程由此可能需要不斷調(diào)整設計，改變制作行為。在制作的過程中讓學生戴著面具演一演，玩一玩，學生會有更多的發(fā)現(xiàn)，并在不斷的發(fā)現(xiàn)中進行不斷的改造，這就與傳統(tǒng)做法有了很大區(qū)別。
五、學會合作做到精益求精
在未來的社會中，只有學會合作才能取得更大的競爭優(yōu)勢。例如：學生設計《草娃娃》，這是學生在學習中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在家庭現(xiàn)代化的東西越來越多了，但是家庭的空氣不是很好，主要是輻射多了，不利于我們的身體健康。根據(jù)這一問題產(chǎn)生了許許多多的想法，經(jīng)過反復推敲，《草娃娃》應運而生了，該作品融玩具、裝飾、凈化空氣為一體，給孩子帶來了樂趣，但在設計過程中，——個人的力量是不夠的。合作使這項作品成功地為學生服務，產(chǎn)生了實際效果。學會觀察生活，才會有發(fā)明動機，選擇合作伙伴，才能增強自信心，互相取長補短，敢于創(chuàng)新，樂于實踐，通過創(chuàng)新活動，培養(yǎng)了合作精神，鍛煉了合作能力。
我國教育家陶行知先生說：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。”上好小學手工制作課，應努力為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，根據(jù)學生年齡特點，尊重其個性，充分發(fā)揮他們的想象力，積極開展實踐活動，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，制作出更多具有創(chuàng)造性的作品。
手工活動總結(jié) 篇4
客戶手工活動總結(jié)
近年來，隨著科技的發(fā)展和生活節(jié)奏的加快，人們的生活變得越來越忙碌，很多人很難找到一種能夠遠離繁忙的生活，放松心靈的方式。然而，手工活動卻成為了一種流行的休閑方式，深受人們的喜愛。在這片文章中，將詳細介紹一次客戶手工活動的情況。
我所在的公司，是一家專業(yè)提供家居裝飾的公司，我們定期舉辦客戶手工活動，以增進客戶的黏性和對我們產(chǎn)品的認可。在上個月，我們舉辦了一次以制作手工花束為主題的活動。
首先，我們特意選了一個舒適寬敞的場地，確保每個客戶都能夠有一個舒適的制作環(huán)境?；顒拥那捌跍蕚涔ぷ鞣浅３浞?，我們提前購買了各類花材和包裝材料，確保每個參與者都可以選擇到喜歡的花材，并且提供了專業(yè)的工具和團隊指導，幫助客戶們完成作品。
活動當天，客戶們陸續(xù)到達活動場地，在接待區(qū)域，我們準備了各式各樣的茶點和飲料，讓客戶們在等待的過程中可以閑聊，增進彼此之間的交流。而在工作區(qū)域，我們一共設置了5個工作臺，每個工作臺上都擺放有各類花材和工具。每個人都可以根據(jù)自己的喜好選擇花材，并且自由搭配。
活動正式開始后，我們的團隊成員依次向每個參與者介紹了花材的使用方法、搭配技巧以及制作步驟。團隊成員們親自示范，并在一旁提供指導和建議。一段時間過后，參與者們逐漸進入制作狀態(tài)，微風拂過，空氣中彌漫著花香，整個場景變得愉悅而和諧。
在制作過程中，一些客戶出色的展現(xiàn)了自己的創(chuàng)意和設計能力，他們嘗試不同的搭配方式，嘗試用不同的顏色和花材制作花束。而一些技巧不是很嫻熟的客戶則可以得到團隊成員們耐心的指導，并獲得專業(yè)意見。
活動進行到一半的時候，我們組織了一個小游戲，讓大家可以放松一下，并且增加活動的趣味性。游戲的目的是在限定時間內(nèi)，用手中的花材制作一個小花環(huán)，然后團隊成員們評選出最美的花環(huán)。這個小游戲帶來了歡聲笑語，大家積極參與其中，共同營造了融洽愉快的氛圍。
最后，當每位客戶制作完成一束精美的手工花束后，我們用細細的絲帶將每一束花束包裝起來，并附上手寫的感謝卡，送到客戶手中?？蛻魝兪盏阶约河H手制作的花束時，都露出了滿意的笑容，并且表達了對我們公司的感謝和對未來合作的期待。
此次客戶手工活動圓滿結(jié)束，不僅讓客戶們體驗了手工的樂趣，還增進了客戶與公司的聯(lián)系。通過此次活動，我們不僅向客戶展示了我們公司產(chǎn)品的魅力，也表達了我們的用心和關懷，使客戶對我們公司產(chǎn)生了更深的認可和好感。
通過這次活動，我們發(fā)現(xiàn)客戶們對手工活動充滿了興趣和熱情，他們希望能有更多這樣的機會來參與類似的活動，放松自己的身心，同時也提升了對我們產(chǎn)品的認可。因此，我們決定繼續(xù)舉辦類似的手工活動，以滿足客戶的需求，增強客戶的參與感和忠誠度。
總的來說，客戶手工活動是一種有效的客戶關系維護手段。通過讓客戶參與其中，不僅能使客戶更好地了解我們的產(chǎn)品和服務，還能增進客戶與我們的情感聯(lián)系，進一步提升我們公司的品牌形象和市場地位。這次手工活動的成功舉辦也為我們今后的市場推廣和客戶維護工作提供了寶貴的經(jīng)驗和借鑒。我們將繼續(xù)努力，為客戶提供更多有意義的手工活動，打造更好的客戶體驗。
手工活動總結(jié) 篇5
2016-2017學年第一學期新化小學
手工制作室活動總結(jié)
本學期，我們手工制作室在學校領導的指導下，認真貫徹文件精神，以全面推進少年兒童素質(zhì)教育為主線，充分突顯鄉(xiāng)村少年宮的教育職能，學生得到全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展。
一、主要工作
1、創(chuàng)設整潔的環(huán)境
手工制作室每周大掃除、天天小掃除和時時常保潔工作確保學生的文明習慣養(yǎng)成教育。
2.確保兒童宮殿活動的質(zhì)量。
少年宮的每一次活動都有導師負責、監(jiān)督和指導，讓孩子們玩得開心，家長們放心。我們盡力使少年宮的活動正?；?。
3、學生自主選擇
為了讓更多的孩子參與少年宮組織的活動，我們讓學生積極報名積極參與。學生可以根據(jù)自己的興趣選擇活動室。
二、取得的成績
一分耕耘，一分收獲?！班l(xiāng)村少年宮”手工制作室少年兒童在團結(jié)合作，勞動教育等方面都有很大的提高，學習生活得到了充實。
三、存在的問題
1、我們手工制作室活動空間小，限制和制約了“鄉(xiāng)村少年宮”手工制作成員的發(fā)展和壯大。
2導師在這方面花費較少，導致活動單一，學生喜歡新鮮事物，如果沒有新事物，他們就不感興趣。
2017年1月3日
手工活動總結(jié) 篇6
第4周和第5周：優(yōu)雅迷人的三色堇課件、紙板、白紙、白色乳膠、折疊紙、包裝紙和鉛筆。
第6、7周燦爛的太陽花（學習撕紙花，三角形和對角線形花枝構(gòu)圖）課件、卡紙、白紙、白乳膠、折花紙、包花紙、彩色筆。
第8周和第9周美麗的八仙花（學習拼寫和六邊形構(gòu)圖）課件，紙板，白紙，白色乳膠，折疊紙，包裝紙，鉛筆。鄭堅
在第11周和第12周，純百合課件，紙板，白紙，白色乳膠，折疊紙，包裝紙，針和線
第13周千紙鶴
第14周小燈籠
第15周賀卡
第16周禮品盒包裝
第17周鴨子船
第18周小青蛙
第19周成果展示
四、評價
新課程改革后，學校更加注重學生能力的培養(yǎng)。本學期，我們學校開展了手工活動，為學生提供了一個新的發(fā)展平臺。我們開展了手工折紙的興趣活動。我們小組由三年級到六年級的學生組成，共22人。
第一次開展手工活動我沒有什么經(jīng)驗，只能在嘗試中一步一步前行，猶如趟著水過河。從選擇社團主題到查找上課資料以及如何提高學生動手能力，遇到了一個有一個難題，可以說社團教學并不容易，給學生創(chuàng)造一個玩中學的課堂很難。
作為一名教師，我沒有特殊的才能。我能教我的學生什么？我和我兩個人一直在絞盡腦汁去尋找一些新的想法。經(jīng)過深思熟慮，我們決定選擇折紙作為主題。我們考慮了以下幾點：
1折紙是一種相對安全的活動。2.
折紙成本低，適合我們的學生。三。折紙充滿變化，能吸引學生。
活動展開階段：在開展活動的時候我發(fā)現(xiàn)學生對能玩的折紙作品很感興趣，所以我們盡量讓學生可以在玩樂中教學。如折紙飛機時讓學生去操場上飛一飛，折帽子時讓學生戴帽子去校園里拍照，折蝴蝶節(jié)別在胸前比比誰的最好看，折百合花送給媽媽等等。
大大調(diào)動了學生的積極性。折紙是由簡單到難，難學的學生一時做不到，所以我們讓學生六人一組學習，學習效果很好。
總結(jié)階段：一個學期的活動結(jié)束了，我?guī)е鴮W生們整理他們的作品，他們都很開心，覺得這一個學期學會了很多東西。也有很多小馬虎直呼：
原來我們折騰得太厲害了，我都忘了該怎么辦了。是的，經(jīng)過一個學期的教學，我發(fā)現(xiàn)折紙學生學起來容易忘，因為他們忘了一步，然后就沒有辦法折了。在教學中，我忽視了復習的重要性，所以有些學生忘了復習。
活動很開心，在教學中我也學了很多折紙。
手工活動總結(jié) 篇7
慶豐學校手工制作比賽活動方案
2014年5月
慶豐學校手工制作比賽活動方案
為了豐富學生的課余生活，鍛煉學生的動手實踐能力，進一步提高學生對手工制作的興趣，特舉慶豐學校 2014年手工制作大賽。我也希望通過這次活動，讓同學們更加關注環(huán)保，熱愛生活。
一、大賽主題：
心靈手巧創(chuàng)意無限
二、參賽對象:
全體學生
三、參賽須知：
（一）作品要求
1一定是你自己做的。如果發(fā)現(xiàn)采購成品的現(xiàn)象，將被取消資格。
2、作品類型不限，可以是剪紙、折紙、拼圖（用各種自然材料）、十字繡、編織、雕塑，亦可用蛋殼、硬紙板、紙盒、易拉罐、方便筷、塑料管等生活廢棄品為原材料的平面或立體手工作品。
三。要寫清楚制作人、班級、作品名稱和作品簡介。
4、制作要有創(chuàng)意，具一定的藝術性、觀賞性或?qū)嵱眯浴?BR> （二）、參賽辦法。
1全部親手制作，每各班主任精心挑選出4部優(yōu)秀作品，提交學校評審。
2作品征集截止日期是5月14日下午放學前。
四 、作品展示評選。
評委團: 全校師生
評選時間：5月15日3:40-4:30。
評選地點: 小操場
場地設置：幾張桌子排成一排，作為展示平臺。個小段組配合美術老師做好作品擺放，并指導保管員到位。
展評流程：
1、自由參觀時間。
2觀眾開始投票，工作管理員收集和統(tǒng)計選票。
三。根據(jù)票數(shù)頒獎，現(xiàn)場頒發(fā)證書和獎品。
五、獎項設置：
低、中、高年級設一等獎2名，二等獎5名，三等獎10名。
另設最佳創(chuàng)意獎1名；最佳制作獎3名；最佳組織獎3名。
慶豐學校手工制作比賽活動總結(jié)
2014年5月16日
慶豐學校手工制作比賽活動總結(jié)
目前我國廢物**利用的無序狀態(tài)十分嚴峻，大部分還處于“撿破爛”式的手工作坊階段。廢物的隨意處置造成的環(huán)境污染已成為人們?nèi)粘Ｉ钪衅毡殛P注的問題。結(jié)合生活實際，我們從孩子們身邊的廢舊物品妙用入手，創(chuàng)新活動形式，積極組織、參與廢舊物品的**宣傳活動，提高了每一個隊員的環(huán)保意識。
學校通過這次手工制作比賽活動，啟發(fā)學生進行廢物創(chuàng)造，使他們加強環(huán)保意識，有效利用廢物，變廢為寶，能使他們從小養(yǎng)成珍惜物品，不亂丟廢物的好習慣。培養(yǎng)了團隊成員的動手能力和創(chuàng)新能力，體驗到環(huán)保、節(jié)約資源、**廢棄物的快樂。
2014年5月16日
賣炭翁白居易(唐) 字樂天號香山居士
賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營?
身上衣裳口中食?？蓱z的身軀是單身，心憂炭賤，甘心涼。夜來城外一尺雪，曉駕炭車碾冰轍。
牛困人饑日以高，市南門外泥中歇。
翩翩兩騎(jì)來是誰?黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將(jiāng)惜不得。半匹紅綃一丈綾，系(jì)向牛頭充炭直(值)。
手工活動總結(jié) 篇8
本學期我校開展了鄉(xiāng)村少年宮的手工制作興趣活動班。本人擔任本班手工制作興趣班的工作?，F(xiàn)將本學期的開設情況、學習狀況總結(jié)如下：
1、選擇適合學生能力發(fā)展的教學內(nèi)容。
針對學生的發(fā)展特點，在選材時，我們盡量做到面廣、有趣，盡量讓學生通過手工課接觸到各種常見的工藝品種，促進學生的能力發(fā)展。
2、一學期手工制作課的學習，充分調(diào)動了學生的學習積性。因為手工制作趣味性較強，學生動手的機會也很多，符合中年級學生好動的.個性特征，學生在玩中學到知識與制作技能，使小學生的心情變得輕松而又愉快，在寬松而又愉悅的氣氛中，極大地調(diào)動了小學生的學習積極性。
3、一學期手工制作課的學習，使小學生的雙手與大腦的思考得協(xié)調(diào)起來。
4、通過一學期手工制作課的學習，培養(yǎng)了小學生的毅力和耐力。在手工制作課上，他們過的是群體生活，同齡人在一塊，常常使小學生變得爭強好勝，加上老師正確的指導和鼓勵，一些難做的手工，他們靠著爭強好勝的信念，也能獨立完成。這樣，長此以往就使小學生的毅力和耐力加強了。
5、低起點，高發(fā)揮，提高學習的效果。
本學期，通過綜合創(chuàng)意制作，鞏固學生的學習效果，提升學生的應用能力及創(chuàng)編設計能力。
6、收集學生作品，體驗成功的快樂。
在指導學生學習的過程中，我們始終不忘編寫校本教材的重任，在課堂上做有心人，看到好的作品及時收集，珍藏下來，這樣，不但收集到了好的編寫素材，同時提高了學生學習的積極性。
不足：
如有的學生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢玉米葉等東西扔到地上；有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好；還有的學生做手工比較粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動中，我們將更加努力爭取把工作做得更好。
手工活動總結(jié) 篇9
2016錦界中學手工藝大賽總結(jié)
錦界中學綜合組
為了給更多想展示自我的同學們提供一個展現(xiàn)的平臺,同時豐富同學們的業(yè)余生活,通過學校的精心策劃以及我們幾位美術教師老師和全校學生的大力支持下,活動圓滿結(jié)束。現(xiàn)就此活動總結(jié)如下：
一、積極參與
我校團委、學生會全體成員大力宣傳，能認真、細致。學生會的許多成員積極參與并發(fā)揮了帶頭作用。但是，學生們的積極性更高，大家都積極參與。
二、結(jié)合特點展現(xiàn)特色
在這次手工藝品大賽中，他們的優(yōu)秀作品贏得了全校師生的一致好評。我們了解到有許多選手都是第一次參加這樣的活動，他們能展現(xiàn)自己的特長，結(jié)合自己的特點，令許多同學羨慕不已。比賽結(jié)束后，很多同學對手工藝品產(chǎn)生了濃厚的興趣，獲獎者對自己更有信心！
通過這次手工制作的比賽，展示了我們學生的獨特風格。進一步發(fā)揚求真務實精神，扎實開展各項工作，為學?？萍嘉幕ㄔO作出新貢獻。
通過這次活動，我們的學生開闊了視野，獲得了很多靈感，也接觸到了新事物，學習了新知識。
縱使這樣，也存在著許多不足：
第一：作品征集過程中管理不善，部分紙質(zhì)作品損壞無法修復。
第二：由于此次活動舉行接近假期，以至于作品的征集時間不是十分充裕，不過由于本次活動的準備以及宣傳工作做的十分到位，并且也受到了同學們的大力支持，最終還是收到了不少質(zhì)量很高的作品。
通過以上的認識，了解到我們的工作存在著許多不足，相信在以后的工作中我們一定會加以改正，杜絕類似的錯誤再犯?？傊趯W校領導的正確指導和校團委的大力協(xié)助下，這次活動取得了圓滿成功。通過這次活動，我們再次認識到團隊合作的重要性。
看到了學生們的創(chuàng)作熱情和創(chuàng)新潛能，希望每一位學生都能夠加入到校園活動中來，盡情展現(xiàn)當代中學生的風采，為構(gòu)建和諧校園譜寫燦爛篇章。
手工活動總結(jié) 篇10
手工藝社于20XX年4月17日，在四教東廳舉辦了第五屆手工藝作品展。
活動前期籌備作品，我們向社員里的骨干發(fā)出了作品要求，務必保證作品質(zhì)量。我們獲取作品的主要渠道有：
一、向手工藝社社員征集。
二、向指導老師征集。
三、向各院部女生部征集。
四、向有手工藝特長的同學征集。本次籌集作品工作比較順利，作品質(zhì)量高，是本次活動順利舉行強有力的保障。
活動前兩天我們制作了兩塊展板，放置于一教100號報告廳外，展板制作精美，引起來很多同學的駐足觀看。同時，向校園BBS發(fā)出了帖子，在校園各個宣傳欄張貼了海報?；顒忧耙惶?，向校團委領導、社團聯(lián)干部及各協(xié)會會長發(fā)出了邀請函。同時根據(jù)社員課余時間情況，安排好了值班工作。準備工作具已做好，我們?nèi)f事俱備只欠東風。
活動當天，一大早我們就開始了行動。將地下室準備好的桌子作品轉(zhuǎn)移到了四教。第一批值班的同學也已就位。我們趕在第一節(jié)課上課前做好了準備，迎來了早上上課的同學我們的第一批觀眾。后來隨著幾次課間人流量增多，有越來越多的同學關注我們的活動。指導老師來親自到現(xiàn)場知道我們的工作。值得特別指出的是，因為第二天有成教考試，很多考生到四教熟悉考場。我們的活動也引起了他們的廣泛好評，活動為石油大學社團活動贏得來良好的聲譽。
手工活動總結(jié) 篇11
不久前，我宣傳部值班了本部的重頭戲――環(huán)保包DIY大賽。大賽當天，盛況當前，來參加的選手多達幾十人，選手入場后，依次到簽到處簽到領取顏料及布袋。緊接著由我們工作人員引路讓各位選手入席。過了一會兒，部長馬然以正式的口吻宣布了環(huán)保包DIY大賽的開始。隨后部長耐心地向大家介紹了顏料和液態(tài)膠的混合比例（當顏料和液態(tài)膠的混合比例適合的時候，環(huán)保包圖上顏色后永不退色）。接下來，比賽正式開始，各位選手精心用鉛筆在布袋上打底稿，結(jié)合則用顏料填色勾邊。比賽中，2位主持人積極活躍現(xiàn)場氣氛，其他工作人員盡心盡力，盡可能地向選手提供幫助。大賽結(jié)束后，其他兄弟部門紛紛伸出援手鼎力相助，幫我們收拾顏料、打掃衛(wèi)生。這讓身為宣傳部醫(yī)院的我非常感動。幾天后，我們回收了完成的作品，并在食堂前甬道展出,讓大家一決雌雄……
本年度宣傳傳統(tǒng)活動大換血，t-shirt辦久了沒新意，改畫環(huán)保包重塑流行新概念。
前期宣傳：
前期宣傳從籌劃到實施再到事無巨細的對各環(huán)節(jié)考慮，大概有一個月，最痛苦的是郵包的過程，轉(zhuǎn)了很多地方?jīng)]有滿意的包，只好對互聯(lián)網(wǎng)下手，然后找到合適的包發(fā)票又不對，發(fā)票解決了郵費又太貴，郵費忍一下時間又太長，這皮球彈來彈去只好回到最早的米色簡易布包上，終于要買樣品包時，哎呀，學生會辦公室的電腦沒有支付寶控件，嗯，回去搬電腦，電腦來了，終于，原來，支付寶里已經(jīng)沒錢了……
經(jīng)過這一連串銷魂的經(jīng)歷，我們終于踏上了正軌，所謂好事多磨，真正不假。
想一等獎的時候，大家的想法真是天南海北讓老人們大開眼界。
畫布大概是開學以來最票漂亮的一個，青山綠水楚楚動人，果然自己的東西最上心，畫自己的布，讓別人眼饞去吧。
記得最清楚的就是運動會那天，交給大家集體群刷八里橋購買的二三等及現(xiàn)場獎的任務，本來預計三點多去，結(jié)果一問發(fā)現(xiàn)寶貝兒們中午就買好回城了，十分有效率。
報名現(xiàn)場：
報名一共進行兩天，因為經(jīng)費有限，報名的數(shù)量也既定在一定范圍之內(nèi)，生源倒是并不讓人擔心，但是萬一真的要拼人數(shù)的話，大家一定要吆喝起來，該搶生源劫人流都要動起來。支攤前男生們出了不少力，搬桌子搬椅子隨叫隨到，攤上獎品都擺了出來，仍然稍欠整齊，尤其是樣品堆在獎品中總歸不夠顯眼，也許用有色海報襯底掛起來效果能好些。
活動現(xiàn)場：
這次把場地的范圍縮小，跟去年相比，顯得更加緊湊，范圍內(nèi)基本沒有空桌。最后收拾的時候各個部門派人幫忙，十分鐘搞定，友情的力量真?zhèn)ゴ蟆?BR> 投票現(xiàn)場：
熱鬧啊實在是熱鬧，對面支攤的兩個部門眼睛都紅了呀，舉著宣傳的牌子混跡到咱們這邊拉人，可惜依然是這邊人聲鼎沸那邊冷冷清清。投票印了三百份竟然迅速填完，翻過背面繼續(xù)寫，竟也險險。這次的作品質(zhì)量不錯，圍觀群眾熱情高漲，這活動本來就藝術又高雅，被圍觀情理之中。
后期回顧：
最后產(chǎn)生的六名獲獎者，網(wǎng)絡姑娘及張穎同學明顯優(yōu)勢，可喜可賀，六人中三個宣傳人，一個前宣傳人，事實證明，宣傳人還是很無敵呀。
彩噴三人組這周兩的活也一點不少，致使回顧彩噴延后一周才出來，又要放在那個奇怪的三格架上，整小了一圈。彩噴墨綠色底，環(huán)保主題進行到底。
總之這次活動有幾個創(chuàng)新的地方比如新的采買途徑，新的作品，新的獎品，新的現(xiàn)場問答，我們都在努力著，全力以赴。
另外，雖然較之以往，環(huán)保包diy在現(xiàn)場氣氛上有多改善，然而仍然有比較大的弱點，例如作畫的觀賞性不強，即使有意捧場但轉(zhuǎn)一圈一兩分鐘也就欣賞個遍了，除非是親友團，否則也不會在旁一直看下去，這個弱點幾代人冥思苦想也沒有更好的解決辦法，請主持送獎品這種下了本的方式收效也只是普通而已，這個問題就等大家開動智力看看明年能不能有本質(zhì)的改變。
活動結(jié)束了，再有大活動也是下學期的事了，但我們的工作遠沒有結(jié)束，我們都要不停的為其他部門服務，直到所有活動結(jié)束我們才能得以休息。
勤勤勉勉，也因此從不迷茫，我們沒有在任何作品上留下過名字，但有足以讓它成為傳奇的力量。這就是我們宣傳人。
手工活動總結(jié) 篇12
百分之五十少年宮手工藝活動總結(jié)
（3）個性體現(xiàn)
現(xiàn)在是個飛速發(fā)展的時代，與時俱進的大學生當然也不會閑著，在裝扮上也不俱一格，那么對作為必備道具的飾品多樣性的要求也就可想而知了。
**便宜些□ 服務熱情周到□ 店面裝飾有個性□ 商品新穎多樣□4、宏觀營銷環(huán)境分析正感慨于時間過得匆匆，一個學期便在不知不覺中渡過。在本學期的手工活動中，我主要讓學生學習剪紙、折紙、貼畫、刮刮畫、畫臉譜等等手工制作，鼓勵學生動手、動腦，讓他們進行合作學習，注重培養(yǎng)他們的動手能力，動腦能力和創(chuàng)造精神。學生對這個活動很感興趣，在活動中，他們的積極性很高，可以參加活動。
他們的學習也很認真，成績斐然，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
（3） 年齡優(yōu)勢
“碧芝自制飾品店”擁有豐富的不可替代的異國風采和吸引人的魅力，理由是如此的簡單：世界是每一個國家和民族都有自己的飾品文化，將其匯集進行再組合可以無窮繁衍。圖1-5 購物是對消費環(huán)境的要求分布1、由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣，所以對手工的興趣更濃了。
俗語說：興趣是最好的老師。在教學中，我親身經(jīng)歷了這一點。每一次，他們做的手工藝品都出乎我的意料。
“漂亮女生”號稱全國連鎖店，相信他們有統(tǒng)一的進貨渠道。店內(nèi)到處貼著“10元以下任選”，**便宜到令人心動。但是轉(zhuǎn)念一想，發(fā)夾2.
8元，發(fā)圈4.8元，皮夾子9.8元，好像和平日討價還價殺來的心理價位也差不多，只不過把一只20元的發(fā)夾還到5元實在辛苦，現(xiàn)在明碼標價倒也省心省力。
2學生的動手能力比以前有了顯著提高?，F(xiàn)在他們可以自己剪一些簡單的花，自己制作和畫作品。
手工藝品是中國傳統(tǒng)文化的象征。它們種類繁多，方法新穎，生產(chǎn)簡單。他們深受學生和朋友的喜愛。當代大學生的消費行為是追求新奇和時尚。追求個性、表達自我的消費傾向
購物行為有很強的色彩感，相比男生熱衷網(wǎng)絡游戲，極限運動、手工藝品更受女生喜歡。三。在活動中，我也注重學生審美能力的培養(yǎng)。讓他們有機會了解藝術，引導學生進行比較和評價，他們的審美能力比以前有了很大的提高。
4、在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神，當他們有不會的時候旁邊的同學就會主動幫助他們，現(xiàn)在小組中的學生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。
在本學期的手工興趣小組活動有了很大的收獲，也有很多的不足，在以后的活動中，我會更加努力爭取，把工作做得更上一層樓。
手工活動總結(jié) 篇13
5月28日上午，手工制作比賽活動頒獎儀式在學校操場舉行，校長和全校兩千多名師生參加了頒獎儀式，頒獎儀式的舉辦，標志著比賽活動圓滿結(jié)束。
手工制作比賽活動是學校素質(zhì)教育的重要組成部分，為舉辦好此次活動，認真總結(jié)借鑒歷年來手工制作比賽活動的經(jīng)驗，提前著手，精心籌備，深入宣傳，公正評選，為活動的順利開展營造了濃厚的**氛圍，創(chuàng)造了良好的條件?；顒拥拈_展得到了學校領導、美術組教師、各班級班主任的組織和廣大小學生的熱烈響應，共收到10多個種類、280余份參賽作品。參賽作品制作水平高，許多優(yōu)秀作品創(chuàng)新性強，制作精良。
它體現(xiàn)了學生在老師的引導和啟發(fā)下，勤于動腦，大膽創(chuàng)新，認真制作手工詞條。
為表彰先進，樹立典型，在學生中再次掀起學科學、愛科學、用科學的高潮，學校組織人員對參賽作品進行了認真評選，每級評選出一等獎5名，二等獎8名，三等獎12名。并將優(yōu)秀作品展示在科學實驗室，讓學生享受、交流、學習，讓學生活得靈感，豐富校園文化生活。
校長在頒獎典禮上致辭，希望受到表彰的學生發(fā)揚成績，再接再厲，努力學習，早日成才。希望每各班的學生學習先進，熱愛科學，用實際行動為科教興國事業(yè)作出貢獻。
此次活動的成功開展進一步增強了學生的科學意識、和諧意識、創(chuàng)新能力和實踐能力，進一步提高了學生愛學習、愛科學、愛實踐、愛勞動的綜合素質(zhì)。美術組
手工活動總結(jié) 篇14
“ 變廢為寶”手工制作比賽活動總結(jié)
近年來，地球上的自然災害頻繁發(fā)生，一個個的災難在警示人類自然受到了嚴重的破壞，如果人類再為了盲目追求經(jīng)濟發(fā)展而破壞自然，那么后果將不堪設想。所以，為了讓人類更好保護地球，增強小學生的環(huán)保意識，我校舉辦了“變廢為寶”手工制作活動。
歷時3周的“ 變廢為寶”手工制作活動于12月30日落下帷幕。本次活動收集優(yōu)秀手作品35份， 這次活動，參賽者用生活的廢棄物，如：廢紙，瓶子，舊衣物等等，做出了各種各樣的“寶貝”。
這里有南瓜盒和用廢報紙做成的外星人、實用的紙袋、精美的相框、磁鐵刷架、粉筆吸塵器等。
在這次活動中，各班級極參與，精心制作作品，團結(jié)協(xié)作，在規(guī)定時間內(nèi)完成作品。同學們的作品雖別出心材，能夠?qū)⒖茖W所學知識創(chuàng)新的運用到制作中去，不僅培養(yǎng)了學生的動手能力還培養(yǎng)了學生運用知識的能力，體現(xiàn)了同學們的心靈手巧，更是激發(fā)了他們保護自然，體現(xiàn)環(huán)保生活的熱情，帶來了清潔衛(wèi)生的生活環(huán)境，將環(huán)保、創(chuàng)新理念廣泛傳播，意義深遠。通過此次活動，希望讓同學們更加清楚環(huán)保的意義，讓我們的校園以后能切實實現(xiàn)多一份清潔，多一份環(huán)保，多一份美麗，讓環(huán)保的熱情持續(xù)，讓地球更加美麗。
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師家中心小學手工制作活動總結(jié)
我們學校開展了手工制作興趣小組活動，通過活動提高了學生的動手能力和審美，為了以后能更好的開展興趣小組，以便以后能做到取長補短，有所提高，特將活動情況總結(jié)如下：
手工制作興趣活動主要是以三年級至五年級小學生這個階段的學生的年齡特點及其興趣愛好為出發(fā)點，根據(jù)學生們動手能力的基礎部分水平不平衡的現(xiàn)狀，將興趣小組培訓的主題定為折紙藝術。通過訓練提高了學生在動手制作中的觀察能力和造型能力，同時通過欣賞和實踐活動培養(yǎng)了學生健康良好的審美觀，提高了學生對手工制作學習的興趣和積極性。有些學生對制作沒有基礎，因此，學習的主要內(nèi)容是輔導加強折紙的基礎能力和作品創(chuàng)作，在本學期中進行折紙，收集，組合，連接，造型訓練，結(jié)合各種有趣的材料，再利用一些輔助的材料，綜合聯(lián)想進行創(chuàng)造！
鼓勵學生在欣賞活動中進行自主學習，形成自己獨特的見解。
在手工教學中融入藝術元素，注重學生審美能力的培養(yǎng)。在教學中，要遵循美學規(guī)律，給學生更多的理解藝術作品的機會，引導學生想象和比較。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。
在一學期的工作中，有許多收獲、許多進步，當然，我們的工作還存在不足，我期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展，在今后的工作中會更加努力，讓學生得到全面的發(fā)展！
武邱鄉(xiāng)師家中心小學
2018.1
手工活動總結(jié) 篇2
2010—2011學年度南昌23中
手工社活動總結(jié)
2011年即將過去，回首一看這一路深淺不一的腳印，我們心懷感激，特別是與我們風雨同舟的指導老師和同學們。針對近一年來手工業(yè)協(xié)會在學校活動中的表現(xiàn)，具體總結(jié)如下：
一、“沒有規(guī)矩，不成方圓”，跟隨時代的腳步，完善社團的規(guī)章制度，使社團的制度更加人性化與實際化。本社團是以手工藝作品為媒介，學***為橋梁，交流為主，制作為輔，通過繼承、吸收、創(chuàng)新以達到我們綜合素質(zhì)的全面提高及發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)文化為宗旨的共同愛好者組織起來的群眾團體。因此，我們俱樂部屬于每一個學生，我們都為社團的繁榮而奮斗！
二、相關活動的開展與落實。在征求了大多數(shù)學生的意見后，我們把活動日期改為：每周
一、四下午的17：00—18：00為同學學習時間，分六個小組學習，每兩個會干或技術員負責教大家，每兩周進行一次現(xiàn)場操作檢驗。
每兩周單周周三開一次例會。定期召開例會，對本社團近期的工作進行總結(jié)，提交下一階段的工作計劃，發(fā)現(xiàn)不足及時加以改正，以達到更好地發(fā)展本社團。
3、 2011年3月21日，俱樂部迎來新學期的第一次出游。其宗旨是弘揚雷鋒精神，努力成為時代新人。為了讓更多的人愛上diy手工藝品，我們在箭盤山公園表演并傳授絲印花卉制作技術。
4、 2011年10月16日，金秋送爽，重陽節(jié)，這是一個敬老的日子。當日，本社團來到社區(qū)敬老院開展了以“重陽佳節(jié)，關愛老人”為主題的活動，讓老人們在節(jié)日里體會到社會的關愛和溫暖，度過一個難忘的重陽節(jié)。
五、2011年12月17 日，為豐富同學們的知識，提高同學們的動手能力及藝術鑒賞能力，本社團再組織了一次技術交流學習活動。這次活動不僅加強了俱樂部學生之間的合作與交流，而且再次鞏固了學生們的生產(chǎn)技術。
雖然每一項活動都很成功，但在實際過程中還存在許多不足。比如社團中的學生之間、干群與學生之間缺乏深刻的了解，活動10缺乏必要的熱情；與其它社區(qū)的學習和交流過于害羞，不擅于溝通，氣氛僵硬；開展活動時，活動策劃不周全、宣傳工作不到位，材料存取方面較混亂，紀律散漫，對本社團工作性質(zhì)認識不清等方面的問題。
這些都是對本社團發(fā)展很不利的，希望大家共勉之。
鑒于以上工作的不足和各分會對下學期的期望，從實際出發(fā)，面向未來，筆者有以下工作展望：
一、進行社團本質(zhì)改革，突出社團特色，擴大社團的影響力度，讓有志服務于本社團的同學能夠得到更好的鍛煉機會。
2、 突出品牌活動，推進校園文化建設，營造良好的發(fā)展環(huán)境和平臺。
3、 爭取各種資源，豐富社區(qū)活動的活力。
對于工作中取得的成就，我們絕不驕傲對于工作中的不足，我們絕不回避。邁開步伐，迎頭并進，用嶄新的面貌迎接新的一年，相信本社團會越走越好的！
手工活動總結(jié) 篇3
杜生旺隨著我國素質(zhì)教育的全面推進和課程改革的深入發(fā)展，全國各地的新課程改革實驗都在熱火朝天地進行。手工課是中小學美術教學中不可缺少的一項內(nèi)容，它包括折紙、剪紙、布貼、泥塑等，從幼兒園到中小學，以往手工課都在美術課中占有一定的比例?，F(xiàn)在的手工課主要是學習多種工具和材料的使用方法，塑造和制作不同形態(tài)的手工作品，來表現(xiàn)自己的意愿及鍛煉手的協(xié)調(diào)靈巧。在實際授課中，一些教師忽視兒童對手工作品造型的認識和審美感受，所傳授的只是某種物品的制作方法，而不是向兒童展示不同材料或同一材料在制作上不同表現(xiàn)的可能性，這就很容易造成手工課變?yōu)椤皠谧鳌闭n。那么，如何在手工制作課中培養(yǎng)學生的動手動腦能力及創(chuàng)新能力，如何提高學生的審美情趣呢？由此在新課程的實踐過程中，我校開設了動手實踐課——手工制作校本課程。
手工制作是一種手工與繪畫相結(jié)合的美工活動，具有直觀性、形象性、實用性和趣味性的特點，注重動手操作的樂趣，受到學生的喜愛，也是鍛煉學生創(chuàng)造性思維及動手能力的有效手段。在美術、綜合實踐、動手、科學、音樂課等，我們都會有手工制作的需要，而在手工制作中我們要如何創(chuàng)新呢？
我國教育家陶行知先生說過：我們的教育，要解放孩子的頭腦，讓他們能想；解放孩子的眼睛，讓他們能看；解放孩子的雙手，讓他們能做；解放孩子的時間，讓他們能學自己想學的東西。因此，我們的課堂要讓學生主動實踐，主動探索，主動創(chuàng)造，大膽探究，敢于質(zhì)疑。真正親近生活，親近實踐。
以下是我在新課程背景下對手工制作的一點思考：
一、傳統(tǒng)手工制作的弊端
手工的對象十分豐富，包括紙、泥和各種可以用來加工造型的廢舊材料（如廢舊紙箱、藥盒、蛋殼等）。手工制作教學中的傳統(tǒng)做法是在學生產(chǎn)生制作動機后，在頭腦中構(gòu)圖或構(gòu)思，這個構(gòu)思包括選擇形象、在頭腦中改造所選擇的形象、篩選最佳方案，然后付諸于制作過程與裝飾。
這個過程實際上是先在頭腦中設計一個新形象——制作物品的表象，在形象指揮下，學生通過制作活動加工改變材料，使其與頭腦中的形象一致。把頭腦中的形象外在化、可視化，可以說是學生制作的心理過程。但在實際教學中，由于教師往往會提供現(xiàn)成的范例，和恰到好處的材料，會省略表征轉(zhuǎn)化這一步，直接依“葫蘆畫瓢”，從而使整個制作過程簡化為：感知——模仿——制作——評價。手工制作活動由此只是一種造型藝術活動，教師關注的僅僅是制作結(jié)果的美觀與相應手工技能的發(fā)展，與自主探究性無關。
二、制作應激發(fā)學生的創(chuàng)造力
教學中的意境對學生的感染力很大，教師創(chuàng)設一定的意境，會調(diào)動學生的學習的多種感官，使每位學生展開聯(lián)想，從而激發(fā)學生的學習欲望。在手工制作教學的過程中我發(fā)現(xiàn)，很多學生有一種習慣的思考方法，那就是看了材料，才會想到做什么東西。因為特別的材料總是讓我們聯(lián)想到某些東西，比如毛線可以做頭發(fā)、紐扣可以做眼睛、蓋子可以做輪子等，這樣做出來的手工當然也是有創(chuàng)意的，可是這是大家都能想到的呀，多了就不新鮮了。我就啟發(fā)學生可以反過來去想，富有創(chuàng)造性地去想，因為材料是可以變化的。比如我們做只小白羊，材料就限定為白紙，紙片和小羊可以說沒有特別相似的地方，那我們怎么做呢？當然要把白紙進行變化。我們可以先抓住小羊的特征：身體、角、羊毛……紙卷起成圓筒狀可以做羊的身體、卷緊成條狀可以制作成羊角、剪成流蘇狀可以制作羊毛……每個學生都是一份教育資源，他們都喜歡展示自己的作品，在展示的過程中我經(jīng)常給予及時的評價，具體地點評學生
的作品或探究方案中的優(yōu)點與不足之處，并提出修正的方案。這樣可以提高學生創(chuàng)作的積極性，促進學生去思考、去創(chuàng)作、去發(fā)揮想象，有利于學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。
三、給學生學習提供良好的學習環(huán)境和足夠的時間
要想培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，首先應該創(chuàng)設一個開放性的手工制作教學環(huán)境。就是說不拘泥于35分鐘的課堂教學，使教育從課內(nèi)延伸到課外，延長評價時間，給學生創(chuàng)設一種輕松的氛圍。由生活實際進行課堂教學，針對具體內(nèi)容，創(chuàng)設情境以激發(fā)學生的情感和學習興趣，自然而然，順理成章，導入課題。如：使我感受最深的一堂課——《書簽設計》。課前我設法收集了日常生活中各種美麗的書簽（包括彩色的葉脈書簽、羽毛書簽等），上課時我便把這些不同外形的書簽釘在黑板上，供大家參觀、討論、形成一種寬松的開放性氣氛。接著用故事的形式大致講一下書簽的由來。學生在這種情境中感情自然升華，個個都躍躍欲試露出想親手制作一個書簽的神情。果然在作業(yè)時同學們利用不同的材料設計出一個個令我感到意外的書簽，有些同學制作的書簽還具有一些民族氣息。我又鼓勵學生在課后注意觀察，認真動腦，再完成一件有自己創(chuàng)意的作品。這樣，學生利用課余時間用各種不同材料（如：用樹葉、布、瓜子殼等）制作了各式各樣的書簽，雖然有些不是很精美，但都富有創(chuàng)意，少有雷同，大家看看自己親手制作的作品，心里充滿了喜悅，臉上露出了笑容。事實證明，給學生創(chuàng)設一個良好的、開放的學習氛圍和環(huán)境，并給學生提供充足的時間，這能激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
四、引入設計概念的手工制作
在學生具備制作動機之后，教學的重點就不僅僅在于感知和構(gòu)思形象了。探究所要制作物體的性能，發(fā)現(xiàn)它之所以具備這種性能的原因或原理，并按其原理進行科學設計，成為必不可少的環(huán)節(jié)。這也就有了“進入藝術領域的可能”。比如，在學習制作動物面具時，如果讓學生獨立設計再動手制作，他們就必須在感知動物的基本外形特征后，進一步探究其怎么能符合人物臉部突出的特點。這里，學生可能會有種種假設，如是剪開一個缺口或兩個缺口做成錐形，還是用曲面的制作方法等等，這些假設是否正確，需要一一驗證。除對這一關鍵原因的探索外，制作過程還可能會包含如下一些探索，如發(fā)現(xiàn)合適的材料、尋找適當?shù)难鄄课恢玫?。整個過程由此可能需要不斷調(diào)整設計，改變制作行為。在制作的過程中讓學生戴著面具演一演，玩一玩，學生會有更多的發(fā)現(xiàn)，并在不斷的發(fā)現(xiàn)中進行不斷的改造，這就與傳統(tǒng)做法有了很大區(qū)別。
五、學會合作做到精益求精
在未來的社會中，只有學會合作才能取得更大的競爭優(yōu)勢。例如：學生設計《草娃娃》，這是學生在學習中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在家庭現(xiàn)代化的東西越來越多了，但是家庭的空氣不是很好，主要是輻射多了，不利于我們的身體健康。根據(jù)這一問題產(chǎn)生了許許多多的想法，經(jīng)過反復推敲，《草娃娃》應運而生了，該作品融玩具、裝飾、凈化空氣為一體，給孩子帶來了樂趣，但在設計過程中，——個人的力量是不夠的。合作使這項作品成功地為學生服務，產(chǎn)生了實際效果。學會觀察生活，才會有發(fā)明動機，選擇合作伙伴，才能增強自信心，互相取長補短，敢于創(chuàng)新，樂于實踐，通過創(chuàng)新活動，培養(yǎng)了合作精神，鍛煉了合作能力。
我國教育家陶行知先生說：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。”上好小學手工制作課，應努力為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，根據(jù)學生年齡特點，尊重其個性，充分發(fā)揮他們的想象力，積極開展實踐活動，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，制作出更多具有創(chuàng)造性的作品。
手工活動總結(jié) 篇4
客戶手工活動總結(jié)
近年來，隨著科技的發(fā)展和生活節(jié)奏的加快，人們的生活變得越來越忙碌，很多人很難找到一種能夠遠離繁忙的生活，放松心靈的方式。然而，手工活動卻成為了一種流行的休閑方式，深受人們的喜愛。在這片文章中，將詳細介紹一次客戶手工活動的情況。
我所在的公司，是一家專業(yè)提供家居裝飾的公司，我們定期舉辦客戶手工活動，以增進客戶的黏性和對我們產(chǎn)品的認可。在上個月，我們舉辦了一次以制作手工花束為主題的活動。
首先，我們特意選了一個舒適寬敞的場地，確保每個客戶都能夠有一個舒適的制作環(huán)境?；顒拥那捌跍蕚涔ぷ鞣浅３浞?，我們提前購買了各類花材和包裝材料，確保每個參與者都可以選擇到喜歡的花材，并且提供了專業(yè)的工具和團隊指導，幫助客戶們完成作品。
活動當天，客戶們陸續(xù)到達活動場地，在接待區(qū)域，我們準備了各式各樣的茶點和飲料，讓客戶們在等待的過程中可以閑聊，增進彼此之間的交流。而在工作區(qū)域，我們一共設置了5個工作臺，每個工作臺上都擺放有各類花材和工具。每個人都可以根據(jù)自己的喜好選擇花材，并且自由搭配。
活動正式開始后，我們的團隊成員依次向每個參與者介紹了花材的使用方法、搭配技巧以及制作步驟。團隊成員們親自示范，并在一旁提供指導和建議。一段時間過后，參與者們逐漸進入制作狀態(tài)，微風拂過，空氣中彌漫著花香，整個場景變得愉悅而和諧。
在制作過程中，一些客戶出色的展現(xiàn)了自己的創(chuàng)意和設計能力，他們嘗試不同的搭配方式，嘗試用不同的顏色和花材制作花束。而一些技巧不是很嫻熟的客戶則可以得到團隊成員們耐心的指導，并獲得專業(yè)意見。
活動進行到一半的時候，我們組織了一個小游戲，讓大家可以放松一下，并且增加活動的趣味性。游戲的目的是在限定時間內(nèi)，用手中的花材制作一個小花環(huán)，然后團隊成員們評選出最美的花環(huán)。這個小游戲帶來了歡聲笑語，大家積極參與其中，共同營造了融洽愉快的氛圍。
最后，當每位客戶制作完成一束精美的手工花束后，我們用細細的絲帶將每一束花束包裝起來，并附上手寫的感謝卡，送到客戶手中?？蛻魝兪盏阶约河H手制作的花束時，都露出了滿意的笑容，并且表達了對我們公司的感謝和對未來合作的期待。
此次客戶手工活動圓滿結(jié)束，不僅讓客戶們體驗了手工的樂趣，還增進了客戶與公司的聯(lián)系。通過此次活動，我們不僅向客戶展示了我們公司產(chǎn)品的魅力，也表達了我們的用心和關懷，使客戶對我們公司產(chǎn)生了更深的認可和好感。
通過這次活動，我們發(fā)現(xiàn)客戶們對手工活動充滿了興趣和熱情，他們希望能有更多這樣的機會來參與類似的活動，放松自己的身心，同時也提升了對我們產(chǎn)品的認可。因此，我們決定繼續(xù)舉辦類似的手工活動，以滿足客戶的需求，增強客戶的參與感和忠誠度。
總的來說，客戶手工活動是一種有效的客戶關系維護手段。通過讓客戶參與其中，不僅能使客戶更好地了解我們的產(chǎn)品和服務，還能增進客戶與我們的情感聯(lián)系，進一步提升我們公司的品牌形象和市場地位。這次手工活動的成功舉辦也為我們今后的市場推廣和客戶維護工作提供了寶貴的經(jīng)驗和借鑒。我們將繼續(xù)努力，為客戶提供更多有意義的手工活動，打造更好的客戶體驗。
手工活動總結(jié) 篇5
2016-2017學年第一學期新化小學
手工制作室活動總結(jié)
本學期，我們手工制作室在學校領導的指導下，認真貫徹文件精神，以全面推進少年兒童素質(zhì)教育為主線，充分突顯鄉(xiāng)村少年宮的教育職能，學生得到全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展。
一、主要工作
1、創(chuàng)設整潔的環(huán)境
手工制作室每周大掃除、天天小掃除和時時常保潔工作確保學生的文明習慣養(yǎng)成教育。
2.確保兒童宮殿活動的質(zhì)量。
少年宮的每一次活動都有導師負責、監(jiān)督和指導，讓孩子們玩得開心，家長們放心。我們盡力使少年宮的活動正?；?。
3、學生自主選擇
為了讓更多的孩子參與少年宮組織的活動，我們讓學生積極報名積極參與。學生可以根據(jù)自己的興趣選擇活動室。
二、取得的成績
一分耕耘，一分收獲?！班l(xiāng)村少年宮”手工制作室少年兒童在團結(jié)合作，勞動教育等方面都有很大的提高，學習生活得到了充實。
三、存在的問題
1、我們手工制作室活動空間小，限制和制約了“鄉(xiāng)村少年宮”手工制作成員的發(fā)展和壯大。
2導師在這方面花費較少，導致活動單一，學生喜歡新鮮事物，如果沒有新事物，他們就不感興趣。
2017年1月3日
手工活動總結(jié) 篇6
第4周和第5周：優(yōu)雅迷人的三色堇課件、紙板、白紙、白色乳膠、折疊紙、包裝紙和鉛筆。
第6、7周燦爛的太陽花（學習撕紙花，三角形和對角線形花枝構(gòu)圖）課件、卡紙、白紙、白乳膠、折花紙、包花紙、彩色筆。
第8周和第9周美麗的八仙花（學習拼寫和六邊形構(gòu)圖）課件，紙板，白紙，白色乳膠，折疊紙，包裝紙，鉛筆。鄭堅
在第11周和第12周，純百合課件，紙板，白紙，白色乳膠，折疊紙，包裝紙，針和線
第13周千紙鶴
第14周小燈籠
第15周賀卡
第16周禮品盒包裝
第17周鴨子船
第18周小青蛙
第19周成果展示
四、評價
新課程改革后，學校更加注重學生能力的培養(yǎng)。本學期，我們學校開展了手工活動，為學生提供了一個新的發(fā)展平臺。我們開展了手工折紙的興趣活動。我們小組由三年級到六年級的學生組成，共22人。
第一次開展手工活動我沒有什么經(jīng)驗，只能在嘗試中一步一步前行，猶如趟著水過河。從選擇社團主題到查找上課資料以及如何提高學生動手能力，遇到了一個有一個難題，可以說社團教學并不容易，給學生創(chuàng)造一個玩中學的課堂很難。
作為一名教師，我沒有特殊的才能。我能教我的學生什么？我和我兩個人一直在絞盡腦汁去尋找一些新的想法。經(jīng)過深思熟慮，我們決定選擇折紙作為主題。我們考慮了以下幾點：
1折紙是一種相對安全的活動。2.
折紙成本低，適合我們的學生。三。折紙充滿變化，能吸引學生。
活動展開階段：在開展活動的時候我發(fā)現(xiàn)學生對能玩的折紙作品很感興趣，所以我們盡量讓學生可以在玩樂中教學。如折紙飛機時讓學生去操場上飛一飛，折帽子時讓學生戴帽子去校園里拍照，折蝴蝶節(jié)別在胸前比比誰的最好看，折百合花送給媽媽等等。
大大調(diào)動了學生的積極性。折紙是由簡單到難，難學的學生一時做不到，所以我們讓學生六人一組學習，學習效果很好。
總結(jié)階段：一個學期的活動結(jié)束了，我?guī)е鴮W生們整理他們的作品，他們都很開心，覺得這一個學期學會了很多東西。也有很多小馬虎直呼：
原來我們折騰得太厲害了，我都忘了該怎么辦了。是的，經(jīng)過一個學期的教學，我發(fā)現(xiàn)折紙學生學起來容易忘，因為他們忘了一步，然后就沒有辦法折了。在教學中，我忽視了復習的重要性，所以有些學生忘了復習。
活動很開心，在教學中我也學了很多折紙。
手工活動總結(jié) 篇7
慶豐學校手工制作比賽活動方案
2014年5月
慶豐學校手工制作比賽活動方案
為了豐富學生的課余生活，鍛煉學生的動手實踐能力，進一步提高學生對手工制作的興趣，特舉慶豐學校 2014年手工制作大賽。我也希望通過這次活動，讓同學們更加關注環(huán)保，熱愛生活。
一、大賽主題：
心靈手巧創(chuàng)意無限
二、參賽對象:
全體學生
三、參賽須知：
（一）作品要求
1一定是你自己做的。如果發(fā)現(xiàn)采購成品的現(xiàn)象，將被取消資格。
2、作品類型不限，可以是剪紙、折紙、拼圖（用各種自然材料）、十字繡、編織、雕塑，亦可用蛋殼、硬紙板、紙盒、易拉罐、方便筷、塑料管等生活廢棄品為原材料的平面或立體手工作品。
三。要寫清楚制作人、班級、作品名稱和作品簡介。
4、制作要有創(chuàng)意，具一定的藝術性、觀賞性或?qū)嵱眯浴?BR> （二）、參賽辦法。
1全部親手制作，每各班主任精心挑選出4部優(yōu)秀作品，提交學校評審。
2作品征集截止日期是5月14日下午放學前。
四 、作品展示評選。
評委團: 全校師生
評選時間：5月15日3:40-4:30。
評選地點: 小操場
場地設置：幾張桌子排成一排，作為展示平臺。個小段組配合美術老師做好作品擺放，并指導保管員到位。
展評流程：
1、自由參觀時間。
2觀眾開始投票，工作管理員收集和統(tǒng)計選票。
三。根據(jù)票數(shù)頒獎，現(xiàn)場頒發(fā)證書和獎品。
五、獎項設置：
低、中、高年級設一等獎2名，二等獎5名，三等獎10名。
另設最佳創(chuàng)意獎1名；最佳制作獎3名；最佳組織獎3名。
慶豐學校手工制作比賽活動總結(jié)
2014年5月16日
慶豐學校手工制作比賽活動總結(jié)
目前我國廢物**利用的無序狀態(tài)十分嚴峻，大部分還處于“撿破爛”式的手工作坊階段。廢物的隨意處置造成的環(huán)境污染已成為人們?nèi)粘Ｉ钪衅毡殛P注的問題。結(jié)合生活實際，我們從孩子們身邊的廢舊物品妙用入手，創(chuàng)新活動形式，積極組織、參與廢舊物品的**宣傳活動，提高了每一個隊員的環(huán)保意識。
學校通過這次手工制作比賽活動，啟發(fā)學生進行廢物創(chuàng)造，使他們加強環(huán)保意識，有效利用廢物，變廢為寶，能使他們從小養(yǎng)成珍惜物品，不亂丟廢物的好習慣。培養(yǎng)了團隊成員的動手能力和創(chuàng)新能力，體驗到環(huán)保、節(jié)約資源、**廢棄物的快樂。
2014年5月16日
賣炭翁白居易(唐) 字樂天號香山居士
賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營?
身上衣裳口中食?？蓱z的身軀是單身，心憂炭賤，甘心涼。夜來城外一尺雪，曉駕炭車碾冰轍。
牛困人饑日以高，市南門外泥中歇。
翩翩兩騎(jì)來是誰?黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將(jiāng)惜不得。半匹紅綃一丈綾，系(jì)向牛頭充炭直(值)。
手工活動總結(jié) 篇8
本學期我校開展了鄉(xiāng)村少年宮的手工制作興趣活動班。本人擔任本班手工制作興趣班的工作?，F(xiàn)將本學期的開設情況、學習狀況總結(jié)如下：
1、選擇適合學生能力發(fā)展的教學內(nèi)容。
針對學生的發(fā)展特點，在選材時，我們盡量做到面廣、有趣，盡量讓學生通過手工課接觸到各種常見的工藝品種，促進學生的能力發(fā)展。
2、一學期手工制作課的學習，充分調(diào)動了學生的學習積性。因為手工制作趣味性較強，學生動手的機會也很多，符合中年級學生好動的.個性特征，學生在玩中學到知識與制作技能，使小學生的心情變得輕松而又愉快，在寬松而又愉悅的氣氛中，極大地調(diào)動了小學生的學習積極性。
3、一學期手工制作課的學習，使小學生的雙手與大腦的思考得協(xié)調(diào)起來。
4、通過一學期手工制作課的學習，培養(yǎng)了小學生的毅力和耐力。在手工制作課上，他們過的是群體生活，同齡人在一塊，常常使小學生變得爭強好勝，加上老師正確的指導和鼓勵，一些難做的手工，他們靠著爭強好勝的信念，也能獨立完成。這樣，長此以往就使小學生的毅力和耐力加強了。
5、低起點，高發(fā)揮，提高學習的效果。
本學期，通過綜合創(chuàng)意制作，鞏固學生的學習效果，提升學生的應用能力及創(chuàng)編設計能力。
6、收集學生作品，體驗成功的快樂。
在指導學生學習的過程中，我們始終不忘編寫校本教材的重任，在課堂上做有心人，看到好的作品及時收集，珍藏下來，這樣，不但收集到了好的編寫素材，同時提高了學生學習的積極性。
不足：
如有的學生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢玉米葉等東西扔到地上；有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好；還有的學生做手工比較粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動中，我們將更加努力爭取把工作做得更好。
手工活動總結(jié) 篇9
2016錦界中學手工藝大賽總結(jié)
錦界中學綜合組
為了給更多想展示自我的同學們提供一個展現(xiàn)的平臺,同時豐富同學們的業(yè)余生活,通過學校的精心策劃以及我們幾位美術教師老師和全校學生的大力支持下,活動圓滿結(jié)束。現(xiàn)就此活動總結(jié)如下：
一、積極參與
我校團委、學生會全體成員大力宣傳，能認真、細致。學生會的許多成員積極參與并發(fā)揮了帶頭作用。但是，學生們的積極性更高，大家都積極參與。
二、結(jié)合特點展現(xiàn)特色
在這次手工藝品大賽中，他們的優(yōu)秀作品贏得了全校師生的一致好評。我們了解到有許多選手都是第一次參加這樣的活動，他們能展現(xiàn)自己的特長，結(jié)合自己的特點，令許多同學羨慕不已。比賽結(jié)束后，很多同學對手工藝品產(chǎn)生了濃厚的興趣，獲獎者對自己更有信心！
通過這次手工制作的比賽，展示了我們學生的獨特風格。進一步發(fā)揚求真務實精神，扎實開展各項工作，為學?？萍嘉幕ㄔO作出新貢獻。
通過這次活動，我們的學生開闊了視野，獲得了很多靈感，也接觸到了新事物，學習了新知識。
縱使這樣，也存在著許多不足：
第一：作品征集過程中管理不善，部分紙質(zhì)作品損壞無法修復。
第二：由于此次活動舉行接近假期，以至于作品的征集時間不是十分充裕，不過由于本次活動的準備以及宣傳工作做的十分到位，并且也受到了同學們的大力支持，最終還是收到了不少質(zhì)量很高的作品。
通過以上的認識，了解到我們的工作存在著許多不足，相信在以后的工作中我們一定會加以改正，杜絕類似的錯誤再犯?？傊趯W校領導的正確指導和校團委的大力協(xié)助下，這次活動取得了圓滿成功。通過這次活動，我們再次認識到團隊合作的重要性。
看到了學生們的創(chuàng)作熱情和創(chuàng)新潛能，希望每一位學生都能夠加入到校園活動中來，盡情展現(xiàn)當代中學生的風采，為構(gòu)建和諧校園譜寫燦爛篇章。
手工活動總結(jié) 篇10
手工藝社于20XX年4月17日，在四教東廳舉辦了第五屆手工藝作品展。
活動前期籌備作品，我們向社員里的骨干發(fā)出了作品要求，務必保證作品質(zhì)量。我們獲取作品的主要渠道有：
一、向手工藝社社員征集。
二、向指導老師征集。
三、向各院部女生部征集。
四、向有手工藝特長的同學征集。本次籌集作品工作比較順利，作品質(zhì)量高，是本次活動順利舉行強有力的保障。
活動前兩天我們制作了兩塊展板，放置于一教100號報告廳外，展板制作精美，引起來很多同學的駐足觀看。同時，向校園BBS發(fā)出了帖子，在校園各個宣傳欄張貼了海報?；顒忧耙惶?，向校團委領導、社團聯(lián)干部及各協(xié)會會長發(fā)出了邀請函。同時根據(jù)社員課余時間情況，安排好了值班工作。準備工作具已做好，我們?nèi)f事俱備只欠東風。
活動當天，一大早我們就開始了行動。將地下室準備好的桌子作品轉(zhuǎn)移到了四教。第一批值班的同學也已就位。我們趕在第一節(jié)課上課前做好了準備，迎來了早上上課的同學我們的第一批觀眾。后來隨著幾次課間人流量增多，有越來越多的同學關注我們的活動。指導老師來親自到現(xiàn)場知道我們的工作。值得特別指出的是，因為第二天有成教考試，很多考生到四教熟悉考場。我們的活動也引起了他們的廣泛好評，活動為石油大學社團活動贏得來良好的聲譽。
手工活動總結(jié) 篇11
不久前，我宣傳部值班了本部的重頭戲――環(huán)保包DIY大賽。大賽當天，盛況當前，來參加的選手多達幾十人，選手入場后，依次到簽到處簽到領取顏料及布袋。緊接著由我們工作人員引路讓各位選手入席。過了一會兒，部長馬然以正式的口吻宣布了環(huán)保包DIY大賽的開始。隨后部長耐心地向大家介紹了顏料和液態(tài)膠的混合比例（當顏料和液態(tài)膠的混合比例適合的時候，環(huán)保包圖上顏色后永不退色）。接下來，比賽正式開始，各位選手精心用鉛筆在布袋上打底稿，結(jié)合則用顏料填色勾邊。比賽中，2位主持人積極活躍現(xiàn)場氣氛，其他工作人員盡心盡力，盡可能地向選手提供幫助。大賽結(jié)束后，其他兄弟部門紛紛伸出援手鼎力相助，幫我們收拾顏料、打掃衛(wèi)生。這讓身為宣傳部醫(yī)院的我非常感動。幾天后，我們回收了完成的作品，并在食堂前甬道展出,讓大家一決雌雄……
本年度宣傳傳統(tǒng)活動大換血，t-shirt辦久了沒新意，改畫環(huán)保包重塑流行新概念。
前期宣傳：
前期宣傳從籌劃到實施再到事無巨細的對各環(huán)節(jié)考慮，大概有一個月，最痛苦的是郵包的過程，轉(zhuǎn)了很多地方?jīng)]有滿意的包，只好對互聯(lián)網(wǎng)下手，然后找到合適的包發(fā)票又不對，發(fā)票解決了郵費又太貴，郵費忍一下時間又太長，這皮球彈來彈去只好回到最早的米色簡易布包上，終于要買樣品包時，哎呀，學生會辦公室的電腦沒有支付寶控件，嗯，回去搬電腦，電腦來了，終于，原來，支付寶里已經(jīng)沒錢了……
經(jīng)過這一連串銷魂的經(jīng)歷，我們終于踏上了正軌，所謂好事多磨，真正不假。
想一等獎的時候，大家的想法真是天南海北讓老人們大開眼界。
畫布大概是開學以來最票漂亮的一個，青山綠水楚楚動人，果然自己的東西最上心，畫自己的布，讓別人眼饞去吧。
記得最清楚的就是運動會那天，交給大家集體群刷八里橋購買的二三等及現(xiàn)場獎的任務，本來預計三點多去，結(jié)果一問發(fā)現(xiàn)寶貝兒們中午就買好回城了，十分有效率。
報名現(xiàn)場：
報名一共進行兩天，因為經(jīng)費有限，報名的數(shù)量也既定在一定范圍之內(nèi)，生源倒是并不讓人擔心，但是萬一真的要拼人數(shù)的話，大家一定要吆喝起來，該搶生源劫人流都要動起來。支攤前男生們出了不少力，搬桌子搬椅子隨叫隨到，攤上獎品都擺了出來，仍然稍欠整齊，尤其是樣品堆在獎品中總歸不夠顯眼，也許用有色海報襯底掛起來效果能好些。
活動現(xiàn)場：
這次把場地的范圍縮小，跟去年相比，顯得更加緊湊，范圍內(nèi)基本沒有空桌。最后收拾的時候各個部門派人幫忙，十分鐘搞定，友情的力量真?zhèn)ゴ蟆?BR> 投票現(xiàn)場：
熱鬧啊實在是熱鬧，對面支攤的兩個部門眼睛都紅了呀，舉著宣傳的牌子混跡到咱們這邊拉人，可惜依然是這邊人聲鼎沸那邊冷冷清清。投票印了三百份竟然迅速填完，翻過背面繼續(xù)寫，竟也險險。這次的作品質(zhì)量不錯，圍觀群眾熱情高漲，這活動本來就藝術又高雅，被圍觀情理之中。
后期回顧：
最后產(chǎn)生的六名獲獎者，網(wǎng)絡姑娘及張穎同學明顯優(yōu)勢，可喜可賀，六人中三個宣傳人，一個前宣傳人，事實證明，宣傳人還是很無敵呀。
彩噴三人組這周兩的活也一點不少，致使回顧彩噴延后一周才出來，又要放在那個奇怪的三格架上，整小了一圈。彩噴墨綠色底，環(huán)保主題進行到底。
總之這次活動有幾個創(chuàng)新的地方比如新的采買途徑，新的作品，新的獎品，新的現(xiàn)場問答，我們都在努力著，全力以赴。
另外，雖然較之以往，環(huán)保包diy在現(xiàn)場氣氛上有多改善，然而仍然有比較大的弱點，例如作畫的觀賞性不強，即使有意捧場但轉(zhuǎn)一圈一兩分鐘也就欣賞個遍了，除非是親友團，否則也不會在旁一直看下去，這個弱點幾代人冥思苦想也沒有更好的解決辦法，請主持送獎品這種下了本的方式收效也只是普通而已，這個問題就等大家開動智力看看明年能不能有本質(zhì)的改變。
活動結(jié)束了，再有大活動也是下學期的事了，但我們的工作遠沒有結(jié)束，我們都要不停的為其他部門服務，直到所有活動結(jié)束我們才能得以休息。
勤勤勉勉，也因此從不迷茫，我們沒有在任何作品上留下過名字，但有足以讓它成為傳奇的力量。這就是我們宣傳人。
手工活動總結(jié) 篇12
百分之五十少年宮手工藝活動總結(jié)
（3）個性體現(xiàn)
現(xiàn)在是個飛速發(fā)展的時代，與時俱進的大學生當然也不會閑著，在裝扮上也不俱一格，那么對作為必備道具的飾品多樣性的要求也就可想而知了。
**便宜些□ 服務熱情周到□ 店面裝飾有個性□ 商品新穎多樣□4、宏觀營銷環(huán)境分析正感慨于時間過得匆匆，一個學期便在不知不覺中渡過。在本學期的手工活動中，我主要讓學生學習剪紙、折紙、貼畫、刮刮畫、畫臉譜等等手工制作，鼓勵學生動手、動腦，讓他們進行合作學習，注重培養(yǎng)他們的動手能力，動腦能力和創(chuàng)造精神。學生對這個活動很感興趣，在活動中，他們的積極性很高，可以參加活動。
他們的學習也很認真，成績斐然，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
（3） 年齡優(yōu)勢
“碧芝自制飾品店”擁有豐富的不可替代的異國風采和吸引人的魅力，理由是如此的簡單：世界是每一個國家和民族都有自己的飾品文化，將其匯集進行再組合可以無窮繁衍。圖1-5 購物是對消費環(huán)境的要求分布1、由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣，所以對手工的興趣更濃了。
俗語說：興趣是最好的老師。在教學中，我親身經(jīng)歷了這一點。每一次，他們做的手工藝品都出乎我的意料。
“漂亮女生”號稱全國連鎖店，相信他們有統(tǒng)一的進貨渠道。店內(nèi)到處貼著“10元以下任選”，**便宜到令人心動。但是轉(zhuǎn)念一想，發(fā)夾2.
8元，發(fā)圈4.8元，皮夾子9.8元，好像和平日討價還價殺來的心理價位也差不多，只不過把一只20元的發(fā)夾還到5元實在辛苦，現(xiàn)在明碼標價倒也省心省力。
2學生的動手能力比以前有了顯著提高?，F(xiàn)在他們可以自己剪一些簡單的花，自己制作和畫作品。
手工藝品是中國傳統(tǒng)文化的象征。它們種類繁多，方法新穎，生產(chǎn)簡單。他們深受學生和朋友的喜愛。當代大學生的消費行為是追求新奇和時尚。追求個性、表達自我的消費傾向
購物行為有很強的色彩感，相比男生熱衷網(wǎng)絡游戲，極限運動、手工藝品更受女生喜歡。三。在活動中，我也注重學生審美能力的培養(yǎng)。讓他們有機會了解藝術，引導學生進行比較和評價，他們的審美能力比以前有了很大的提高。
4、在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神，當他們有不會的時候旁邊的同學就會主動幫助他們，現(xiàn)在小組中的學生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。
在本學期的手工興趣小組活動有了很大的收獲，也有很多的不足，在以后的活動中，我會更加努力爭取，把工作做得更上一層樓。
手工活動總結(jié) 篇13
5月28日上午，手工制作比賽活動頒獎儀式在學校操場舉行，校長和全校兩千多名師生參加了頒獎儀式，頒獎儀式的舉辦，標志著比賽活動圓滿結(jié)束。
手工制作比賽活動是學校素質(zhì)教育的重要組成部分，為舉辦好此次活動，認真總結(jié)借鑒歷年來手工制作比賽活動的經(jīng)驗，提前著手，精心籌備，深入宣傳，公正評選，為活動的順利開展營造了濃厚的**氛圍，創(chuàng)造了良好的條件?；顒拥拈_展得到了學校領導、美術組教師、各班級班主任的組織和廣大小學生的熱烈響應，共收到10多個種類、280余份參賽作品。參賽作品制作水平高，許多優(yōu)秀作品創(chuàng)新性強，制作精良。
它體現(xiàn)了學生在老師的引導和啟發(fā)下，勤于動腦，大膽創(chuàng)新，認真制作手工詞條。
為表彰先進，樹立典型，在學生中再次掀起學科學、愛科學、用科學的高潮，學校組織人員對參賽作品進行了認真評選，每級評選出一等獎5名，二等獎8名，三等獎12名。并將優(yōu)秀作品展示在科學實驗室，讓學生享受、交流、學習，讓學生活得靈感，豐富校園文化生活。
校長在頒獎典禮上致辭，希望受到表彰的學生發(fā)揚成績，再接再厲，努力學習，早日成才。希望每各班的學生學習先進，熱愛科學，用實際行動為科教興國事業(yè)作出貢獻。
此次活動的成功開展進一步增強了學生的科學意識、和諧意識、創(chuàng)新能力和實踐能力，進一步提高了學生愛學習、愛科學、愛實踐、愛勞動的綜合素質(zhì)。美術組
手工活動總結(jié) 篇14
“ 變廢為寶”手工制作比賽活動總結(jié)
近年來，地球上的自然災害頻繁發(fā)生，一個個的災難在警示人類自然受到了嚴重的破壞，如果人類再為了盲目追求經(jīng)濟發(fā)展而破壞自然，那么后果將不堪設想。所以，為了讓人類更好保護地球，增強小學生的環(huán)保意識，我校舉辦了“變廢為寶”手工制作活動。
歷時3周的“ 變廢為寶”手工制作活動于12月30日落下帷幕。本次活動收集優(yōu)秀手作品35份， 這次活動，參賽者用生活的廢棄物，如：廢紙，瓶子，舊衣物等等，做出了各種各樣的“寶貝”。
這里有南瓜盒和用廢報紙做成的外星人、實用的紙袋、精美的相框、磁鐵刷架、粉筆吸塵器等。
在這次活動中，各班級極參與，精心制作作品，團結(jié)協(xié)作，在規(guī)定時間內(nèi)完成作品。同學們的作品雖別出心材，能夠?qū)⒖茖W所學知識創(chuàng)新的運用到制作中去，不僅培養(yǎng)了學生的動手能力還培養(yǎng)了學生運用知識的能力，體現(xiàn)了同學們的心靈手巧，更是激發(fā)了他們保護自然，體現(xiàn)環(huán)保生活的熱情，帶來了清潔衛(wèi)生的生活環(huán)境，將環(huán)保、創(chuàng)新理念廣泛傳播，意義深遠。通過此次活動，希望讓同學們更加清楚環(huán)保的意義，讓我們的校園以后能切實實現(xiàn)多一份清潔，多一份環(huán)保，多一份美麗，讓環(huán)保的熱情持續(xù)，讓地球更加美麗。
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