轉(zhuǎn)眼間，暑假離我們?cè)絹碓浇?，暑假，通俗易懂的說，放假的時(shí)候正值暑期。暑假也是自己學(xué)會(huì)自律控制自己時(shí)間的好時(shí)機(jī)。什么樣的暑假作業(yè)是優(yōu)秀的呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《2023暑假作業(yè)答案七年級(jí)下冊(cè)語文》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！
2023暑假作業(yè)答案七年級(jí)下冊(cè)語文【篇一】
（一）有理數(shù)
（1）定義：由整數(shù)和分?jǐn)?shù)組成的數(shù)。包括：正整數(shù)、0、負(fù)整數(shù)，正分?jǐn)?shù)、負(fù)分?jǐn)?shù)。可以寫成兩個(gè)整之比的形式。
（2）數(shù)軸：在數(shù)學(xué)中，可以用一條直線上的點(diǎn)表示數(shù)，這條直線 叫做數(shù)軸。
（3）相反數(shù)：相反數(shù)是一個(gè)數(shù)學(xué)術(shù)語，指絕對(duì)值相等，正負(fù)號(hào)相反的兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù)。
（4）絕對(duì)值：絕對(duì)值是指一個(gè)數(shù)在數(shù)軸上所對(duì)應(yīng)點(diǎn)到原點(diǎn)的距離。正數(shù)的絕對(duì)值是它本身，負(fù)數(shù)的絕對(duì)值是它的相反數(shù)；0的絕對(duì)值是0，兩個(gè)負(fù)數(shù)，絕對(duì)值大的反而小。
（5）有理數(shù)的加減法
同號(hào)相加，到相同符號(hào)，并把絕對(duì)值相加。異號(hào)相加，取絕對(duì)值大的加數(shù)的符號(hào)，并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值。
（6）有理數(shù)的乘法
兩數(shù)相乘，同號(hào)得正，異號(hào)得負(fù)，并把絕對(duì)值相乘。
任何數(shù)與0相乘，積為0. 例：0×1=0
（7）有理數(shù)的除法
除以一個(gè)不為0的數(shù)，等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。
兩數(shù)相除，同號(hào)得正，異號(hào)得負(fù)，并把絕對(duì)值相除。0除
以任何一個(gè)不為0的數(shù)，都得0。
（8）有理數(shù)的乘方
求n個(gè)相同因數(shù)乘積的運(yùn)算，叫做乘方，乘方的結(jié)果叫做冪。其中，a叫做底數(shù)，n叫做指數(shù)。當(dāng)a?看作a的n次乘方的結(jié)果時(shí)，也可讀作“a的n次冪”或“a的n次方”。
（二）一元一次方程
（1）方程：先設(shè)字母表示未知數(shù)，然后根據(jù)相等關(guān)系，寫出含有未知數(shù)的等式叫做方程。
（2）一元一次方程
一元一次方程指只含有一個(gè)未知數(shù)、未知數(shù)的最高次數(shù)為1且兩邊都為整式的等式，叫做一元一次方程。求出方程中未知數(shù)的值叫做方程式的解。
（3）等式的性質(zhì)
①等式兩邊同時(shí)加上（或減去）同一個(gè)整式，等式仍然成立。
若a=b
那么a+c=b+c
②等式兩邊同時(shí)乘或除以同一個(gè)不為0的整式，等式仍然成立。
若a=b
那么有a·c=b·c或a÷c=b÷c （c≠0）
③等式具有傳遞性。
若a1=a2，a2=a3，a3=a4，……an=an，那么a1=a2=a3=a4=……=an
（3）解方程式的步驟
解一元一次方程的步驟：去分母、去括號(hào)、移項(xiàng)、合并同類項(xiàng)、未知數(shù)系數(shù)化為1。
①去分母：把系數(shù)化成整數(shù)。
②去括號(hào)
③移項(xiàng)：把等式一邊的某項(xiàng)變號(hào)后移到另一邊。
④合并同類項(xiàng)
⑤系數(shù)化為1。
（三）不等式與不等式組
（1）不等式
用不等號(hào)（，≥，≤，≠）連接的式子叫做不等式。
（2）不等式的性質(zhì)
①對(duì)稱性；
②傳遞性；
③加法單調(diào)性，即同向不等式可加性；
④乘法單調(diào)性；
⑤同向正值不等式可乘性；
⑥正值不等式可乘方；
⑦正值不等式可開方；
（3）一元一次不等式
用不等號(hào)連接的，含有一個(gè)未知數(shù)，并且未知數(shù)的次數(shù)都是1，未知數(shù)的系數(shù)不為0，左右兩邊為整式的式子叫做一元一次不等式。
（4）一元一次不等式組
一元一次不等式組是由幾個(gè)含有同一個(gè)未知數(shù)的一元一次不等式組成的不等式組。
運(yùn)算律及混合運(yùn)算
1.加法交換律：a+b=b+a
1.加法交換律：a+b=b+a
2.乘法交換律：a·b=b·a
3.加法結(jié)合律：a+（b+c）=（a+b）+c
4.乘法結(jié)合律：a·（b·c）=（a·b）·c
5.乘法分配律：a·（b+c）=ab+ac
6.有理數(shù)混合運(yùn)算順序：先乘方；再乘除；最后算加減。
7.有括號(hào)，先算括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算，按小括號(hào)、中括號(hào)、大括號(hào)依次進(jìn)行 。
8.同級(jí)運(yùn)算， 從左到右進(jìn)行 。
2023暑假作業(yè)答案七年級(jí)下冊(cè)語文【篇二】
一、填空題
1、（16），（10），（80），（0.8）
2、（2a-15）
3、（9），（25）
4、（1︰2），（12 ）
5、（10）
6、（65 ），（1）
7、、（14）
8、（2100），（113 ），（0.085），（4.02）
9、（94），（84）
10、（63）
11、（8）
12、（24），（8）
13、（310 ），（300）
14、（C），（E）
二、選擇題
1、C 2、A 3、C 4、B 5、B
三、判斷題
1、× 2、× 3、√ 4、× 5、√
四、五題答案略
六、應(yīng)用題
1、325千克 2、160箱 3、甲98%，乙97.5%，甲的合格率高。
4、六年級(jí)72棵，四年級(jí)24棵 5、練習(xí)本1.5元，日記本3元。
6、桔子150千克，蘋果200千克，梨250千克
七、創(chuàng)新思維題
1、打碎50個(gè) 2、54平方分米
星期一：
一、趣味園：（關(guān)于珍惜時(shí)間的名句）（要求背誦）
1、子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。
2、歲月不居，時(shí)節(jié)如流。
3、悟已往之不諫，知來者之可追。
4、花有重開日，人無再少年。
5、閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋
6、莫等閑，白了少年頭，空悲切
7、木欣欣向榮，泉涓涓而始流。
8、人生一世間，如白駒過隙。
二、文海探珠
治本在得人（譯文）
符堅(jiān)召見高泰，很喜歡他，向他請(qǐng)教治國的根本辦法。高泰回答說：“治國的根本辦法在于得人才，得人才在于慎重推薦，慎重推薦在于考察這人的真實(shí)情況。每個(gè)官位得到合適人選，國家卻治理得不好的情況，是不會(huì)有的?！避迗?jiān)（聽后）說：“說的真是言詞簡略而道理深廣啊?！?BR> 題目答案：
1、（1）喜歡（2）根本辦法（3）回答（4）深廣
2、參照譯文
3、核真
三、閱讀天地
1、注音略。滿眼都是珍貴的東西。形容美好的事物很多。
2、我用櫻桃核當(dāng)作錢去換糖果。
3、他是為了保護(hù)我純真的童心不受傷害。
4、是多年前在威格頓先生的糖果鋪里用櫻桃核買糖果的感覺。
5、我明白了威格頓先生當(dāng)年的用意，他使我在金錢和保護(hù)孩子純真的童心之間作出了選擇。
四、文化泛舟。要求了解，最好記住。
暑假作業(yè)七年級(jí)下冊(cè)語文答案一
一、趣味園（李白詩句）（要求背誦）
1、天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。
2、長風(fēng)幾萬里，吹度玉門關(guān)。
3、玉階生白露，夜久侵羅襪。
4、抽刀斷水水更流，借酒澆愁愁更愁。
5、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
6、白發(fā)三千太，緣愁似個(gè)長。
7、兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
8、舉杯邀明月，對(duì)影成三人。
二、文海探珠
侏儒夢(mèng)灶（參考譯文）
衛(wèi)靈公在位時(shí)，彌子瑕得寵，在衛(wèi)國專權(quán)。有一個(gè)求見靈公的侏儒（進(jìn)殿）后，說：“我昨天做的一個(gè)夢(mèng)已經(jīng)應(yīng)驗(yàn)了！”靈公問：“是怎樣的一個(gè)夢(mèng)？”侏儒說：“我夢(mèng)見了一口灶。它預(yù)示我能見君王。”靈公一聽很生氣。他忿忿地說：“我聽說要見國王的夢(mèng)是夢(mèng)見太陽，怎么成了要見我是夢(mèng)見灶？”侏儒說道：“太陽的光芒普照天下，地上沒有哪一件東西能遮擋其光輝；國王要照亮一個(gè)國家，一個(gè)人是不能蒙蔽得了的。所以將要見國王會(huì)夢(mèng)見太陽。所謂灶，一個(gè)人烤火用的，那么他后面的人沒法見到的，當(dāng)今是否有一個(gè)被國王烘烤著呢？那么在下雖是夢(mèng)見灶，不是征兆對(duì)了嗎？”
題目答案：
1、（1）所以（2）現(xiàn)在（3）雖然（4）后面的人
2、見譯文
3、巧妙地諷諫國君應(yīng)聽取多方意見，了解各種情況，不能偏聽偏信，否則會(huì)被寵愛的佞幸所蒙蔽，害己誤國。
三、閱讀天地
1、（1）跋（2）鐫
2、（1）踩（2）夸
3、B 4、C
5、比喻，他的奮斗
6、贊頌孔繁森不以珍珠自詡，甘愿做鋪路泥土的奉獻(xiàn)精神。
暑假作業(yè)七年級(jí)下冊(cè)語文答案二
一、帶人體部位的成語（要求記住，并通過查字典了解其意思，并造句）
焦頭爛額 另眼相看 畫龍點(diǎn)睛 一目了然 揚(yáng)眉吐氣 千鈞一發(fā) 掩耳盜鈴 嗤之以鼻 唇齒相依 劈頭蓋臉 三頭六臂 了如指掌 口蜜腹劍 感人肺腑 鐵石心腸 磨拳擦掌
二、文海探珠
楊布打狗（譯文）
楊朱有個(gè)弟弟叫楊布，穿著白色的衣服出門。恰好遇上天下雨，他就脫掉白衣穿上黑衣服回家。他的狗不知道是他換了衣服，汪汪叫著撲過來。楊布怒氣沖沖地就要打這條狗，楊朱對(duì)他說：“你別打它啦，你也可能犯它這種錯(cuò)誤。要是你的狗出去時(shí)是白色，回來時(shí)卻變成了黑色，你會(huì)不覺得奇怪嗎？”
題目答案：
1、（1）穿著（2）這樣（3）同“返”回來（4）剛才，以前
2、見譯文
3、楊布出去的時(shí)候穿的是白色的衣服，回來時(shí)卻穿著黑色的衣服，狗只忠實(shí)于那個(gè)穿白衣服的柲布，卻不理穿黑衣服的楊布！楊布的狗只看衣服不看人，結(jié)果咬錯(cuò)了人。這個(gè)故事給我人們的啟發(fā)是：從狗的角度看：人們看問題，如果只注意表面現(xiàn)象，不抓住生活的實(shí)質(zhì)特征，同樣會(huì)犯類似低級(jí)的錯(cuò)誤?，F(xiàn)實(shí)生活中，沒有一成不變的東西，不變是相對(duì)的，變化是絕對(duì)的，不能用舊的眼光看待變化了的事物，要學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)。從楊布的角度看：若自己變了，就不能怪別人對(duì)自己另眼相看。別人另眼看自己，首先要從自己身上找原因，不然的話就像楊布那樣：一身衣服變了，反而怪狗不認(rèn)識(shí)他。
三、閱讀天地
1、C 2、C 3、動(dòng)作、語言、語言4、我對(duì)椰子的感情。5、因?yàn)樾迈r椰子汁甘甜，更因?yàn)楹Ｄ先说奶拐\純真。
暑假作業(yè)七年級(jí)下冊(cè)語文答案三
一、趣味園（關(guān)于生活哲理的名句）（要求背誦）
1、惟天地，萬物父母；惟人，萬物之靈
2、理無常是，事無常非
3、尺有所長，寸有所短
4、橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳
5、眾口鑠金，積毀銷骨
6、夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來
7、山不在高，有仙則名
8、有無相生，難易相成
二、文海探珠
酒店猛狗（譯文）
有一個(gè)賣酒的人，使用的器皿很清潔，（賣酒的人）掛出的招牌也很長（醒目），但他賣的酒因賣不出去而發(fā)酸。向附近鄰里詢問其中的原因。鄰居說：“您家的狗很兇，別人拿著酒器進(jìn)入（您家的酒店），將買您家的酒時(shí)，狗就迎上來咬他，這就是您家的酒會(huì)賣不出去而發(fā)酸的原因啊。”
一個(gè)國家也有這樣的猛狗，這些專權(quán)的人就是國家的猛狗啊。有治國學(xué)說和方法的賢人，想要求見國君，但是國君左右把持權(quán)力的大臣迎上去誹謗他們，這些人就是國家的猛狗??！
（寓意：告訴我們“猛狗”不殺，再好的“酒”都會(huì)變酸。像猛狗一樣的奸佞小人是國家的禍患，一個(gè)英明的領(lǐng)導(dǎo)要注意“審擇左右”，親賢臣遠(yuǎn)小人，以趨利避害。領(lǐng)導(dǎo)者只有從全局出發(fā)，考察賢佞，辨識(shí)忠奸，才能慧眼識(shí)人，做到知人善任。）
題目答案：
1、（1）原因 （2）將要、打算（3）....的原因（4）代買酒的人
2、見譯文
3、見寓意
2023暑假作業(yè)答案七年級(jí)下冊(cè)語文【篇三】
一、積累與運(yùn)用（20分）
1.下列加點(diǎn)的字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）。（3分）
A.膽怯（qi） 妖嬈（ro） 稍遜風(fēng)騷（xn） 欽佩（qīng）
B.孱弱（chn） 恩眷（jun） 成吉思汗（hn） 鑲嵌（qin）
C.火焰（yn） 蜿蜒（wān） 軼事（y） 猝病（c）
D.懸崖（y） 橫渡（hnɡ） 飛竄（cuān） 深淵（yuān）
2.根據(jù)句子中的拼音寫出恰當(dāng)?shù)臐h字。（2分）
（1）刷，汗水立刻從他額頭qn____出來。
（2）終于，那紙煙燃出圓圓的深紅的火頭，火頭上niǎo niǎo________地升起顫抖的青煙。
（3）從這圖像中去j______取啟示吧。
（4）狂風(fēng)緊緊抱起一堆巨浪，惡狠狠地扔到峭崖上，把這大塊的fěi____翠摔成塵霧和水沫。
3.按原文填寫。（4分）
（1）風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。________________，________________。
（2）無意苦爭春，一任群芳妒。________________，________________。
（3）《沁園春 雪》中起過渡作用的句子是____________________________。
（4）________________，________________。生活正應(yīng)像你這樣充滿音響，波浪??！
4.下面對(duì)相關(guān)內(nèi)容的解說，有誤的一項(xiàng)是（ ）。（3分）
A.《黃河化險(xiǎn)》寫的是中央縱隊(duì)在黃河岔化險(xiǎn)為夷的經(jīng)過，體現(xiàn)了毛澤東等人的偉大魄力與戰(zhàn)略眼光。
B.毛澤東的《卜算子 詠梅》上闋描寫了梅花傲寒開放的美好身姿，下闋揭示其精神品格。全詞以梅言志，表達(dá)了一個(gè)共產(chǎn)黨人的革命樂觀主義精神和戰(zhàn)勝一切困難的決心和信心。
C.《沁園春 雪》一詞，寫景論史，熱情贊美祖國的大好河山，歌頌無產(chǎn)階級(jí)革命英雄，激發(fā)人們的愛國熱情和民族自豪感，鼓勵(lì)人們?yōu)榻⑿轮袊鴬^斗。
D.《海燕》是俄國作家高爾基的散文名篇，作者還著有小說《童年》《在人間》《鋼鐵是怎樣煉成的》等。
5.根據(jù)具體語境改寫句子。（4分）
（1）把所給句子改寫為反問句。
這道題不能難住我。
（2）改寫下面的句子，必要時(shí)可適當(dāng)添補(bǔ)，使句中景物能烘托出人物歡快愉悅的心情。
早晨，太陽發(fā)出光，樹上的鳥兒叫著，樹下的河水流著。
6.如果你是皮埃爾先生，在下面的情境中，你將怎樣得體而幽默地要回自己的大衣？（4分）
飯廳內(nèi)，皮埃爾先生發(fā)現(xiàn)一個(gè)客人錯(cuò)穿了他的皮大衣，于是就謙恭地碰了碰這位顧客：對(duì)不起，請(qǐng)問您是不是皮埃爾先生？
不，我不是。那人回答。
啊，皮埃爾先生舒了一口氣，__________________________二人相視一笑，客人愉快地脫下了大衣。
二、閱讀理解（40分）
（一）閱讀《沁園春 雪》選段，完成第7～10題。（11分）
北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟馀莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。
7.下列詩句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（ ）。（2分）
A.望/長城內(nèi)外 B.數(shù)/風(fēng)流人物
C.山/舞/銀蛇 D.欲/與天公試/比高
8.文中望和惜領(lǐng)起的詩句分別是什么？（3分）
9.這首詞分上下兩闋，請(qǐng)分別寫出兩闋的主要內(nèi)容。（3分）
10.江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰一句在全詞中所起的作用是什么？（3分）
（二）（20xx河北中考）閱讀下面的議論文，完成第11～14題。（15分）
①現(xiàn)代西方教育中有嘗試錯(cuò)誤的理論。五百年前，明朝人沈君烈就提出終日學(xué)終日誤，終日誤終日學(xué)的觀點(diǎn)。可見，在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，勇于嘗試，就有機(jī)會(huì)獲得成功。
②楚漢相爭時(shí)，項(xiàng)羽的失敗，就在于他不知道在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。每當(dāng)他有所主張，左右總是連聲稱善，欽佩拜伏。一直到死他還錯(cuò)誤地認(rèn)為是天之亡我，非戰(zhàn)之罪。平時(shí)在百戰(zhàn)百勝中，他愈來愈自負(fù)。大難臨頭了，還在高唱力拔山兮氣蓋世。項(xiàng)羽難以放下身段，從自負(fù)的巔峰走下來，弄到無顏回江東的地步，結(jié)果只有死路一條。
③劉邦的成功，得益于在錯(cuò)誤處注意學(xué)習(xí)。有人當(dāng)面指責(zé)他，不應(yīng)該一面洗腳一面和長者說話；有人暗暗提示他，不應(yīng)該在韓信求封齊王的使者面前發(fā)脾氣；有人誠懇忠告他，不應(yīng)該迷戀各國佳麗，要趕快遷都回關(guān)中去他總會(huì)翻然醒悟，在錯(cuò)誤中學(xué)到很多，終于獲得事業(yè)的成功。
④由此想起《潛虛》上的一句名言：項(xiàng)羽日勝而亡，高祖日敗而王。因?yàn)槿鄙賹W(xué)習(xí)改進(jìn)的機(jī)會(huì)，自始至終固守一套僵化的戰(zhàn)略，所以日勝反而滅亡；因?yàn)樵谑≈猩朴趯W(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，所以日敗反而稱王。
⑤古語也有學(xué)書紙費(fèi)，學(xué)醫(yī)人費(fèi)的說法。不費(fèi)紙，學(xué)不好寫字；不費(fèi)人，學(xué)不好醫(yī)術(shù)。一位成名的書法家，送你一幅字，在背后他不知撕毀了多少張紙，才成就這一幅字，更不要去細(xì)數(shù)他當(dāng)年學(xué)習(xí)過程中墨池皆黑、廢紙成堆的境況了。一位醫(yī)術(shù)精湛的大夫，必然診治得多、觀察得多，也累積了許多誤診的教訓(xùn)。古諺說巧者不過習(xí)者之門，只要不怕錯(cuò)誤，反復(fù)學(xué)習(xí)，便能達(dá)到巧妙的境地。
⑥逐日淘沙定有金，成功的金磚就是從淘洗錯(cuò)誤的沙礫中誕生的。有志者，不但不應(yīng)為錯(cuò)誤、失敗而氣餒，反而應(yīng)該以失敗為師，在錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)，從而走向成功的彼岸。
11.選文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）
12.選文②③兩段的順序能否調(diào)換？請(qǐng)說出理由。（4分）
13.請(qǐng)簡要分析選文第⑤段的論證思路。（4分）
14.請(qǐng)為選文補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)。（4分）
（三）閱讀下面的文字，完成第15～19題。（14分）
我看到了一條河
童年在我的記憶中比較模糊，但其中有幾個(gè)片段卻令我記憶猶新。我的父母總是不斷讓孩子接受挑戰(zhàn)，想方設(shè)法培養(yǎng)我們的獨(dú)立精神。我4歲那年，有一次媽媽開車送我回家，路上她讓我在離家?guī)子⒗锏霓r(nóng)田邊下車，然后自己找路回家。雖然那次探險(xiǎn)，以我徹底迷路而告終，但此事對(duì)我的影響很大。在這樣的環(huán)境中，我從小就樂于尋找挑戰(zhàn)。
剛開始游泳時(shí)，我大概有四五歲。我們?nèi)液椭斓纤构霉靡黄鹪诘挛目ざ燃?。我最喜歡朱迪斯姑姑，她在假期開始時(shí)和我打賭，如果我能在假期結(jié)束時(shí)學(xué)會(huì)游泳，就給我10先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一練就是幾個(gè)小時(shí)。但是直到最后一天，我仍然沒有學(xué)會(huì)游泳。
沒關(guān)系，里克，朱迪斯姑姑說，明年再來。
但是我決心不讓她等到下一年，再說我也擔(dān)心明年朱迪斯姑姑就會(huì)忘了我們打賭的事。從德文郡開車到家要12個(gè)小時(shí)，出發(fā)那天，我們很早就起程了。鄉(xiāng)間的道路很窄，車?yán)镉謹(jǐn)D又悶，大家都想快點(diǎn)兒到家。但是，這時(shí)我看到了一條河。
爸爸，停一下車好嗎？我說。這條河是我最后的機(jī)會(huì)，我堅(jiān)信自己能贏到朱迪斯姑姑的10先令。請(qǐng)停車！我大叫起來。爸爸從倒車鏡里看了看我，減慢速度，把車停在路邊的草地上。
里克看到了一條河，媽媽說，他想再最后試一次游泳。
我脫下衣服，穿著短褲往河邊跑去。但離河邊越近，我越?jīng)]信心，等我跑到河邊時(shí)，自己也害怕極了。河面上水流很急，發(fā)出巨大的響聲，河中央一團(tuán)團(tuán)泡沫迅速向下游奔去。我在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口，蹚水走到較深的地方。爸爸、媽媽、朱迪斯姑姑都站在河邊看我的表演。爸爸叼著他的煙斗，看上去毫不擔(dān)心。媽媽一如既往地向我投來鼓勵(lì)的目光。
我定下神來，迎著水流，一個(gè)猛子扎下去。不久，我感到自己在迅速下沉?；艁y中我的腿在水里無用地亂蹬，急流把我沖向相反的方向。我無法呼吸，嗆了幾口水。我想把頭探出水面，但四周一片空虛，沒有借力的地方。我又踢又扭，然而毫無進(jìn)展。
就在這時(shí)，我踩到了一塊石頭，用力一蹬，總算浮出了水面。我深吸了一口氣，這口氣讓我鎮(zhèn)定了下來，我一定能贏得那10先令。
我慢慢地蹬腿，雙臂劃水，突然我發(fā)現(xiàn)自己正游過河面，我忽上忽下，姿勢(shì)完全不對(duì)，但我意識(shí)到我成功了，我終于會(huì)游泳了！我不顧湍急的水流，驕傲地游到河中央。透過流水的怒吼聲，我似乎聽到了大家的拍手歡呼聲。我終于游回岸邊，在50米以外的地方爬上岸時(shí)，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的錢包。我撥開帶刺的蕁麻，向他們跑去。我也許很冷，也許渾身是泥，也許被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會(huì)游泳了。
給你，里克，朱迪斯姑姑說，干得好。我看著手里的10先令，棕色的紙幣又大又新。我從沒有見過這么多錢，這可是一筆巨款。
爸爸緊緊地抱住了我，然后說：好了，各位，我們上路吧！直到那個(gè)時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)爸爸渾身透濕，水珠正不斷地從他的衣角上滴下來。原來他一直跟在我身后游。
15.下列對(duì)文章內(nèi)容和寫法的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。（2分）
A.文章主要通過我學(xué)游泳的事，表現(xiàn)了我的父母注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神，使我從小就樂于尋找挑戰(zhàn)。
B.第一段中的敘事，為下文寫我敢于在湍急的河流中學(xué)游泳作了鋪墊。
C.文章重點(diǎn)刻畫了我父親的形象，突出了他對(duì)孩子的與眾不同的教育方法。
D.文章詳略得當(dāng)，重點(diǎn)敘述了我在回家途中學(xué)會(huì)游泳的事。
16.對(duì)文中人物性格的理解，分析最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）。（2分）
A.我冒著危險(xiǎn)一定要贏得打賭的10先令，說明我是個(gè)貪心的小男孩。
B.母親讓四歲的我在離家?guī)子⒗锏牡胤较萝?，然后自己找路回家，刻畫了母親不溺愛孩子的性格。
C.看著我走到水比較深的地方，爸爸看上去毫不擔(dān)心，表現(xiàn)了父親對(duì)孩子的漠不關(guān)心。
D.朱迪斯姑姑見我到最后一天還沒有學(xué)會(huì)游泳，說沒關(guān)系，里克，明年再來，說明她對(duì)我失去了信心。
17.文中畫線的句子用了哪幾個(gè)詞語突出水流湍急的特點(diǎn)？這句話在文中起到了什么作用？（4分）
18.請(qǐng)用三個(gè)詞語概括出我在下水前、游泳中及學(xué)會(huì)游泳后的心理狀態(tài)。（3分）
19.讀了這篇文章，你想對(duì)你的家人說些什么？（不少于40字）（3分）
三、寫作（40分）
20.本單元的幾篇課文無不抒發(fā)著作者內(nèi)心最真實(shí)的情感，它們或直抒胸臆，或借某一事物展現(xiàn)心底的情感波瀾。請(qǐng)同學(xué)們靜靜地想一想，有哪一種情思牽動(dòng)了你敏感的神經(jīng)末梢，就此寫一篇抒情性的文章，表現(xiàn)一種向往已久的情感、品質(zhì)或精神。
參考答案
1.答案：C 解析：A項(xiàng)欽應(yīng)讀qīnB項(xiàng)汗應(yīng)讀hnD項(xiàng)竄應(yīng)讀cun。
2.答案：（1）沁 （2）裊裊 （3）汲 （4）翡
3.答案：（1）已是懸崖百丈冰 猶有花枝俏
（2）零落成泥碾作塵 只有香如故
（3）江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰
（4）對(duì)水藻是細(xì)語 對(duì)巨風(fēng)是抗?fàn)?BR> 4.答案：D 解析：《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是奧斯特洛夫斯基，高爾基的自傳體三部曲是《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。
5.答案：（1）解析：反問句中往往包含難道怎么怎能等標(biāo)志性詞語，答案蘊(yùn)涵其中。
參考答案：這道題怎能難住我？
（2）解析：一切景語皆情語，景物著上歡快的色彩才能烘托出人物的愉悅之情。
參考答案：早晨，太陽發(fā)出金色的光芒，樹上的鳥兒歡快地叫著，樹下的河水歡騰地流著。
6.解析：幽默是一種智慧，口語交際中經(jīng)常會(huì)碰到需要緩和氣氛，化解矛盾的時(shí)候，這就需要結(jié)合具體情境來展現(xiàn)一個(gè)人的智慧和風(fēng)度。
答案示例：那我沒有弄錯(cuò)，我就是他，您錯(cuò)穿了他的大衣。
答案：7.D 解析：欲與天公試比高一句中與天公是一層意思，試比高是一層意思，所以應(yīng)在公和試之間劃開。
8.解析：這兩個(gè)動(dòng)詞分別領(lǐng)起了所見景物和所抒情懷，閱讀時(shí)要注意體會(huì)。
參考答案：望：長城內(nèi)外，惟馀莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。惜：秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。
9.解析：從表達(dá)方式上看，上闋寫景，下闋發(fā)表議論抒發(fā)內(nèi)心情懷，這樣就找準(zhǔn)了回答問題的方向。
參考答案：上闋描寫北國雪景，展現(xiàn)祖國山河的壯麗；下闋由祖國山河的壯麗引出英雄人物，縱論歷代英雄，抒發(fā)詩人的抱負(fù)。
10.解析：這是一個(gè)承上啟下的句子，它的特殊位置決定了它在內(nèi)容上及上下文銜接方面的雙重作用。
參考答案：承上啟下（或過渡作用）。既承接上文，再次贊美祖國山河；又指出歷史英雄人物為祖國壯麗山河所傾倒，為評(píng)論歷史人物作了鋪墊。
答案：11.在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，勇于嘗試，就有機(jī)會(huì)獲得成功。
12.不能。因?yàn)榈冖诙螌戫?xiàng)羽，第③段寫劉邦，第④段引用名言和論述的內(nèi)容與②③段的順序相對(duì)應(yīng)，體現(xiàn)了議論文結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)。
13.先用古語作為道理論據(jù)，接著用學(xué)書、學(xué)醫(yī)兩個(gè)事例進(jìn)行闡釋并作為事實(shí)論據(jù)，論證中心論點(diǎn)；最后以古諺作為道理論據(jù)，再一次論證中心論點(diǎn)。
14.示例：①愛迪生在發(fā)明電燈的過程中，經(jīng)過無數(shù)次的試驗(yàn)，在失敗中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，最后才獲得了成功。②失敗是成功之母。
答案：15.C 解析：文章的主人公是我，對(duì)父親的刻畫是間接的。
16.B 解析：A項(xiàng)我冒著危險(xiǎn)一定要贏得賭注，表現(xiàn)了我不服輸?shù)捻g勁。C項(xiàng)看上去毫不擔(dān)心并非真的毫不擔(dān)心，而是體現(xiàn)了父親開明科學(xué)的教子之道。D項(xiàng)表現(xiàn)了朱迪斯姑姑對(duì)我的期待和關(guān)愛。
17.解析：環(huán)境描寫應(yīng)該為刻畫主人公服務(wù)，為表現(xiàn)主題服務(wù)，這是解決這一問題的金鑰匙。
參考答案：用急大迅速奔等詞語突出了水流湍急的特點(diǎn)。這句話表現(xiàn)了在此游泳的困難，襯托了我敢于挑戰(zhàn)的勇氣和信心。
18.參考答案：害怕、緊張、喜悅。
19.解析：能圍繞家庭教育問題談，觀點(diǎn)合理，語言得體即可。
參考答案：我在一天天長大，但缺乏的是信任，請(qǐng)放手讓我做些自己喜歡的事情吧，不要讓我永遠(yuǎn)都是父母羽翼下被束縛了手腳的雛燕。
20.寫作提示：（1）直接抒情，就是作者在文章中直接抒發(fā)情感，不必寄托，無需遮掩，顯得直率、真誠、飽滿、熱烈、質(zhì)樸、自然。
（2）間接抒情，就是作者在記人、敘事、寫景、狀物、說理的過程中，把自己的情感滲透在字里行間，顯得委婉、曲折、含蓄、深沉。
（3）抒情的文章往往用夸張的言辭把感情強(qiáng)調(diào)到極致，或者帶有明顯的.想象色彩，這是與其他文體相比較為獨(dú)特的地方，要注意體會(huì)。
參考題目：鷹的志愿鴿子的向往草和花的對(duì)話星星的歌等。
參考例文：
流星隨想
已記不得從何時(shí)起流傳著這樣一句話：如果有幸能看到流星，我會(huì)在心中許下一個(gè)愿望，因?yàn)槲蚁嘈潘鼤?huì)給我們帶來好運(yùn)。
關(guān)于流星會(huì)實(shí)現(xiàn)愿望的說法，早已不再是什么秘密了，每當(dāng)我閉上眼睛的時(shí)候，腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出這樣一幅畫面：鉆石般的星辰點(diǎn)綴在如墨般的天幕上，突然之間一道閃亮的光束劃過天際，比任何一顆星星都要耀眼在夏天的夜里，流星尤其多，只要你一直注視著天空，就能捕捉到那動(dòng)人的美麗，只是往往還來不及許下愿望，它就已經(jīng)消失在了天際的盡頭。有時(shí)候我常常這樣問：它的逝去真會(huì)為我們帶來好運(yùn)嗎？如果真是這樣的話，那么想要獲得一份美好，豈不是必須要用它那美好的生命作為代價(jià)嗎？那我還是情愿它們繼續(xù)留在天空，永遠(yuǎn)地燦爛下去，讓每個(gè)人分享它所帶來的美麗，哪怕得不到它臨走之前對(duì)我的允諾。
其實(shí)，這僅僅是良好的祝愿罷了，該走的始終都會(huì)走的。不知道從何時(shí)起，我總喜歡望著夜空中一顆閃閃發(fā)亮的星星，總覺得它好像也在和我對(duì)望，甚至想要對(duì)我說些什么似的，思緒也被它牽引著，變得有些不切實(shí)際了?？墒?，就在那一瞬間，它攜著最后的熱情，劃出一道靚麗的光線，在結(jié)束了最后的告別儀式之后，不知去向，我的心也隨之一沉。雖然我非常贊賞它的輝煌，但它留給我更多的卻是惋惜，我不禁要問：為什么美麗的東西都不會(huì)長久呢？但是細(xì)細(xì)地想來，這似乎又是永恒不變的規(guī)律。之所以我會(huì)這么想，是因?yàn)樵诹餍窍艜r(shí)，那場(chǎng)燦爛的光輝，已永遠(yuǎn)地留在了我的心中。大凡見過流星的人，不管事隔多久，都會(huì)記得那短短的幾秒鐘，極具震撼卻又讓人回味許久的場(chǎng)景。
也不知流星會(huì)帶來好運(yùn)的說法到底起源于何時(shí)何地，我想大概在很早以前人們就相信，只要把心中的愿望寄托在從天而降的精靈上，它就會(huì)為你把這個(gè)愿望帶到人間到此刻我才明白，星星在人們心中不是隕落的光芒，而是一個(gè)神圣的希望。
說實(shí)話，其實(shí)我對(duì)這個(gè)說法并不十分相信，但倘若我真的遇上流星時(shí)，我還是會(huì)毫不猶豫地許下自己的愿望。因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)說法，我喜歡許愿時(shí)的那份心境，而且只要有心，我堅(jiān)信愿望一定能夠?qū)崿F(xiàn)！其實(shí)在最后，我要告訴大家：讓你實(shí)現(xiàn)愿望的，不是流星，而是你自己！也是我們每一個(gè)人！
2023暑假作業(yè)答案七年級(jí)下冊(cè)語文【篇四】
1.撒 秕 啄 罩
2.人跡罕至 人聲鼎沸
3.不必說她名人輩出，有深厚的歷史文化底蘊(yùn)；也不必說她物產(chǎn)豐富，有享譽(yù)世界的西湖龍井、紹興黃酒、金華火腿等；單是她那優(yōu)美的自然風(fēng)光，江南水鄉(xiāng)的秀美神韻，她——浙江就足以令人向往。
4.按斑 蝥 拔何首烏 摘覆盆子
5.不能?！胺?、“竄”比“停”和“飛”更形象生動(dòng)?！胺弊稚鷦?dòng)地寫出了黃蜂肥胖的可愛形象；“竄”字不僅生動(dòng)地寫出了叫天子的輕捷機(jī)靈，也寫出了兒童的羨慕之情。
6.示例：蝴蝶在這里翩翩起舞，蜻蜓在這里表演空中雜技。
7.對(duì)百草園各種景物和活動(dòng)的喜愛、懷念之情，并以對(duì)百草園自由歡樂生活的喜愛對(duì)比襯托對(duì)三味書屋枯燥無味生活的不滿。（言之有理即可）
8.表現(xiàn)出“我”對(duì)櫻桃樹的溺愛。為下文“我”護(hù)住櫻桃樹和樹最后的酷似做鋪墊。
9.“我”： 哈哈，太好了。我保護(hù)了櫻桃樹使它免受災(zāi)難，現(xiàn)在它長得多好啊。媽媽當(dāng)初怎么那么傻去鞭打它呢？媽媽： 哎，這孩子怎么就不明白未經(jīng)抽打的樹結(jié)不出好果子來呢？也罷，就犧牲棵樹讓他明白這個(gè)道理吧！
10.母親告訴“我”要學(xué)會(huì)取舍。貪心最終會(huì)導(dǎo)致我們不堪重負(fù)、兩手空空，像那棵“未經(jīng)抽打的櫻桃樹”一樣只能枯死。適當(dāng)?shù)纳釛墸鋵?shí)讓我們獲得更加豐厚的給予和回報(bào)！
11.“抽打心中的櫻桃花”形象生動(dòng)地寓意了人們要懂得舍去，要及時(shí)祛除心里過多的欲望與貪念。這個(gè)題目別具一格，意味深長，讓讀者深思，留下深刻印象。
12.示例：（1）魯迅（1881—1936），中國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。192019年發(fā)表了中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。出版的作品集有：小說集《吶喊》、《彷徨》，歷史小說集《故事新編》，散文詩集《野草》，散文集《朝花夕拾》，雜文集《熱風(fēng)》、《華蓋集》、《華蓋集續(xù)編》、《而已集》、《三閑集》、《二心集》、《南腔北調(diào)集》、《且介亭雜文》、《墳》等。（2）示例：《狂人日記》中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說，新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的奠基之作，形象深刻地揭露了封建制度的“吃人”本質(zhì)。（3）示例：閏土：舊社會(huì)深受肉體與精神雙重折磨的典型農(nóng)民形象。
2023暑假作業(yè)答案七年級(jí)下冊(cè)語文【篇五】
一、拼音
1，（1）履（2）姹（3）獷（4）嘔
2，菩提祖師 齊天大圣
3，盤中餐粒粒皆辛苦
4.C
5.C
6.A
7，（4分）（1）班會(huì)上，老師和班干部們聽取并研究了同學(xué)們對(duì)開展注意安全，預(yù)防事故的活動(dòng)的打算（或安排，計(jì)劃等）.
（2）在閱讀文學(xué)名著的過程中，我明白了許多做人的道理.（或：閱讀文學(xué)名著，使我明白了許多做人的道理.）
8，
（1）一任群芳妒 零落成泥碾作塵 （2）晴川歷歷漢陽樹 煙波江上使人愁 （3）誰憐一片影，相失萬重云（4）足蒸暑土氣，背灼炎天光 （5）晨興理荒穢，帶月荷鋤歸 （6）出淤泥而不染，濯清漣而不妖
二，文言文閱讀.
9，（3分）放下 曾經(jīng) 終于
10，（4分，意思對(duì)即可）（1）到了第二天，辦理政務(wù)時(shí)，處理決斷很快.（2）太祖生氣了，撕碎了趙普的奏章扔在地上.
11，（4分，第一空2分，第二，三空2分）[刻苦學(xué)習(xí)并]能以天下事為己任.（意思對(duì)即可） （第二，三空只要答出喜歡他么 為什么 即可.）
12.（）休息 看 命名（取名） 13.（）亦荊吳形勝之最也.
14.（2分）仙
15.（）句式整齊，感情充沛，節(jié)奏明快，運(yùn)用比喻，運(yùn)用對(duì)偶（寫出其中一個(gè)即可）
三，現(xiàn)代文閱讀（共40分）
16.（4分）打比方 作比較 舉例子（答其中2個(gè)即可）
17.（4分）介紹金龜子的唱歌（發(fā)音）原理和原因
18.（4分）說明作者要探索發(fā)聲昆蟲鳴叫的原因及其規(guī)律.
19.（4分）這正是體現(xiàn)了作者實(shí)事求是，科學(xué)說明事物的態(tài)度
20.（4分）（有自己的觀點(diǎn)，言之有理就行.例：要得到第一手的資料，就要親自觀察等）
21.這篇文章敘寫了（被人們視為神農(nóng)的）袁隆平研究雜交水稻的事跡.（4分.意思對(duì)即可）.
22.（1）睡夢(mèng)中都想著尋找，形容迫切地希望著.（2）功業(yè)建立了，名聲也有了.（4分.意對(duì)即可）.
23.這些數(shù)據(jù)進(jìn)一步突出了袁隆平雜交水稻研究成果的意義.或更加突出袁隆平對(duì)解決我國吃飯問題所作出的貢獻(xiàn)巨大而深遠(yuǎn).（4分.意思對(duì)即可）.
24.一個(gè)熱衷于自己事業(yè)的人，他的講話的話題永遠(yuǎn)自己的事業(yè)，講起來當(dāng)然就如數(shù)家珍，滔滔不絕.或：因?yàn)樵∑揭簧荚谘芯克居N，對(duì)水稻育種工作的全過程了如指掌.（4分.意思對(duì)即可）.
25.用袁隆平美好的夢(mèng)結(jié)尾，能使文章篇末點(diǎn)題；進(jìn)一步突出袁隆平一生在不斷追尋著自己夢(mèng)（理想），并不斷追求更高目標(biāo)，更遠(yuǎn)大的理想的精神.（4分.意思對(duì)即可）.
四、那一次，我讀懂了坦然
題記：
只有經(jīng)過地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量.只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱.——泰戈?duì)?BR> 自從上了初三，很少有時(shí)間投身于我所熱衷的悅讀上.總是無法擺脫題海，每天6時(shí)起床22時(shí)睡覺，見同學(xué)狂侃學(xué)習(xí)，稍有偏題便是不正經(jīng).盡管如此， 成績卻每每不見上漲，更是在多次大考中失利.我累極了也難過極了，開始抱怨人生的不公：為什么耕耘沒有收獲 為什么努力不見成果 為什么為什么為什么……
思想一旦走進(jìn)了誤區(qū)，難見好轉(zhuǎn)，我在那段時(shí)間里就這么怨著，嘆著，天天愁眉苦臉.終于有一天，父母再也忍受不住了——他們可愛的女兒為何變得如此 失落，抱怨，嘆氣不止.
然后，厄運(yùn)便到了我的面前——一疊文學(xué)名著.望著久久未翻的小說，詩詞，我想：好吧，讀讀也罷，反正學(xué)不下去了.
于是我翻開了，我看見了把酒臨風(fēng)的蘇軾迎面走來.
謫居黃城中，把酒臨風(fēng)，牽黃擎蒼嘆英雄.昔日汴河見風(fēng)光處，覆履難重.成敗任西東，此恨無窮.一蓑煙雨平生任，踏雪飛鴻.
蘇軾同我一樣滿腔豪情，然而愛情曲折，仕途艱辛的他始終堅(jiān)守著自己的信念.他坦然面對(duì)一切得失，被貶杭州，他卻自得——青青竹杖，綠綠芒鞋，眼中只有秋水泛清波，難道你不怨嗎 難道你甘于被貶嗎 難道你不想成就大業(yè)嗎
不，我學(xué)會(huì)了坦然，不以物喜，不以己悲便是.他笑答.
我若有所思——也許面對(duì)這些失敗的我也該收獲一份坦然 還未想完，就看見黃沙漫天中那位騎驢的歌者向我招手，一看，原是李白.
李白同我一樣對(duì)于前程充滿希冀，然而官道不如意，人們希望他歌頌當(dāng)政，贊美君王，他卻不，他也要一詠安能摧眉折腰事權(quán)貴的豪邁！坦然地接受一切得失， 行至蜀路，一路高歌天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來！身著碧青紗，頭頂飄飄發(fā)，眼中一片豁達(dá).難道你不怨嗎 難道你不想成就大業(yè)嗎
不，我學(xué)會(huì)了坦然，酒入豪胸，七分釀成了月亮，三分嘯成了劍氣，回望盛唐，我立于其中！
我終于懂得了，原來他們也是同樣的豪邁激情，只是，他們勇于面對(duì)眼前的失敗，中傷……那么我呢
別再怨天尤人了！我對(duì)自己說，我才十七歲！我也會(huì)坦然面對(duì)眼前的挫折，我要像他們一樣收獲坦然的美麗！
我合上書，自信地抬起頭.
點(diǎn)評(píng)：本文語言簡潔流暢，體現(xiàn)了作者扎實(shí)的語言功底，較深厚的文學(xué)修養(yǎng)，小小年齡，難能可貴，明顯體現(xiàn)平時(shí)悅讀之成效.謀篇布局嚴(yán)謹(jǐn)巧妙，緊扣題意， 作者充分調(diào)動(dòng)思維，顛倒時(shí)空，大膽想象，特意選取了文學(xué)史上才華橫溢，仕途坎坷的大文人蘇軾，李白，與其對(duì)話，由他們?cè)谀婢持刑谷幻鎸?duì)而深受啟迪，進(jìn)而解開心結(jié)，自信地面對(duì)眼前的挫折，行文頗有起伏.
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