大家都說(shuō)，實(shí)踐后才會(huì)有收獲，為了更好的開(kāi)展下一階段的工作。都需要寫(xiě)一份報(bào)告，寫(xiě)好報(bào)告，須從以往的工作實(shí)際出發(fā)，可養(yǎng)成調(diào)查研究的習(xí)慣。如果您在找好文章小編向您推薦“職業(yè)體驗(yàn)報(bào)告”，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享！
職業(yè)體驗(yàn)報(bào)告(篇1)
教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)神圣的職業(yè)，從我們出生到我們長(zhǎng)大成人，這一路上離不開(kāi)老師的教導(dǎo)與引領(lǐng)。因此我在小時(shí)便夢(mèng)想著長(zhǎng)大后要成為一名教書(shū)育人的好老師，然而成為一名優(yōu)秀的老師并不是件容易的事情。
成為一名優(yōu)秀的老師需要具備哪些品質(zhì)呢？成為老師后要怎樣用合適的方法將知識(shí)教授給學(xué)生呢？如何在批評(píng)糾正學(xué)生錯(cuò)誤時(shí)又不傷害學(xué)生的心靈呢？如何 ？眾多的問(wèn)題擺在我的面前，由此可見(jiàn)成為一名合格的老師是多么的不容易。
今天天氣晴朗，我來(lái)到了我的母校進(jìn)行此次調(diào)查，我找到了之前教過(guò)我的班主任，詢問(wèn)她教學(xué)這么多年的經(jīng)驗(yàn)是什么？她回答說(shuō)：首先要熱愛(ài)工作，關(guān)愛(ài)學(xué)生，如果連工作都不熱愛(ài)，那么對(duì)待學(xué)生的態(tài)度也就只有厭倦了。這樣工作的效率就會(huì)很低，你也會(huì)感到很煎熬。所謂的關(guān)愛(ài)學(xué)生，要做到平等，不僅對(duì)好學(xué)生關(guān)愛(ài)，更要對(duì)差學(xué)生呵護(hù)與關(guān)心，避免在學(xué)生中種下不平等的種子。作為老師，要去尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)而不是缺點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步，給予他們肯定與鼓勵(lì)，讓他們信任老師，把老師當(dāng)成朋友。說(shuō)完，她向我微微一笑，說(shuō)：成為一名優(yōu)秀的老師可不容易，要加油！我寫(xiě)過(guò)她后，便去訪問(wèn)另任課教師了。
我找到了我之前的物理老師，她原來(lái)很器重我，我的物理也比較好，她一見(jiàn)到我就請(qǐng)我坐下，我還沒(méi)來(lái)得及開(kāi)口，她就開(kāi)始詢問(wèn)我過(guò)得怎么樣，我略微敘述后，便正式地問(wèn)她：老師，您的物理課講的一直都是那么好，您是怎么做到的呢？她微微一笑，說(shuō)道：肚子中有知識(shí)是必須的，但是教給孩子們的時(shí)候我們要講究方法，一股腦門(mén)灌進(jìn)去是絕對(duì)不行的。而且作為物理這一學(xué)科，當(dāng)然化學(xué)生物也是一樣的，需要同學(xué)們的創(chuàng)新思維，所以作為老師也要具有創(chuàng)新的授課方式，盡量是引領(lǐng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)，而不是直接將結(jié)論灌輸給學(xué)生，若是機(jī)械地授課，那么天才也將被抹殺成為普通人了。她十分嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：你將來(lái)若是成為了一位老師，一定要記住不能磨滅了學(xué)生的好奇心！她的這一番話讓我受益匪淺，老師的教誨我將銘記于心，終生不忘。
最后，我將此次關(guān)于教師職業(yè)體驗(yàn)調(diào)查進(jìn)行了總結(jié)，成為一名好老師需要具備以下條件：有良好的心態(tài)，熱愛(ài)工作，知識(shí)淵博，善于創(chuàng)新。由此看來(lái)，我距離成為一名優(yōu)秀合格的老師還有漫長(zhǎng)的路要走啊。
職業(yè)體驗(yàn)報(bào)告(篇2)
職業(yè)之初體驗(yàn)
今日我異常興奮，因?yàn)槟軌蚝臀业暮门笥岩积R參加牛通社組織的.職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)。
一路上，小們有說(shuō)有笑，談?wù)撝袢占磳Ⅲw驗(yàn)的職業(yè)，還聊著長(zhǎng)大后上哪所中學(xué)、大學(xué)。大約過(guò)了半小時(shí)，我們就到達(dá)了今日的體驗(yàn)地——浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院。經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的分組，我們就開(kāi)始了今日的體驗(yàn)之旅。我十分有幸當(dāng)上了臨時(shí)小組長(zhǎng)。首先，我們?cè)谥驹刚叩膸ьI(lǐng)下參觀了圖書(shū)館。這個(gè)圖書(shū)館好大，聽(tīng)志愿者哥哥姐姐們說(shuō)這些圖書(shū)主要分為工具類和文學(xué)類，還有一些珍貴的書(shū)籍在五樓是不能外借的。
參觀完圖書(shū)館，我們來(lái)到了信息學(xué)院。在那里我們了解了光纖，明白了光纖的作用。它能夠用于醫(yī)療設(shè)備、軍事設(shè)備、挖煤工具中。我們還親自體驗(yàn)了一把光纖連接。
接下來(lái)，我們還認(rèn)識(shí)了傳說(shuō)中的航拍器，原先航拍器的攝像頭是安裝在底部的，它有6個(gè)漿葉，轉(zhuǎn)起來(lái)像蜻蜓一樣。之后，我們?cè)谥驹刚吒绺缃憬銈兊膸兔ο峦媪诵嗡扑娜~草的飛行器。
最終，我們到了路橋?qū)W院。參觀了浙江的古橋博物館，里面的橋琳瑯滿目，看得我應(yīng)接不L。真想親自造一座小橋。正在我十分渴望地想動(dòng)動(dòng)手的時(shí)候，路橋?qū)W院的教師告訴我們，能夠自我動(dòng)手造一座古橋，我興奮到了極點(diǎn)。教師給每位體驗(yàn)者一塊粘上石膏的木板。然后根據(jù)橋的模型，把劈好的樹(shù)枝沾上工程膠鋪在上頭，再在邊上撒些草粉，石橋的雛形就成了。為了讓這座石橋更有靈性，回家后我又自我用顏料增添了一些色彩，石橋竟然有了些現(xiàn)代的氣息，真好玩!!
另外，我們還學(xué)了一些基本的自救，比如說(shuō)心肺腹蘇胸外按壓、人工呼吸，還有如何使用滅火器，真是收獲頗多哇!
這樣的職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)太有意義了，真期望能夠體驗(yàn)到的職業(yè)。
職業(yè)體驗(yàn)報(bào)告(篇3)
【活動(dòng)目的】作為一名面臨新高考的高一年級(jí)學(xué)生，生涯規(guī)劃等職業(yè)教育就顯得尤為重要，而職業(yè)體驗(yàn)有利于讓學(xué)生明白自己內(nèi)心真正想從事的工作，以在選科方面給學(xué)生提供一定的幫助。
【活動(dòng)過(guò)程】我的夢(mèng)想職業(yè)是想成為一名牙科醫(yī)生，萌生這個(gè)念頭是因?yàn)橛捎诔蕴翘嗟雀鞣矫娴脑?，我的牙齒很不好，作為需要定期去牙科檢查牙齒的人，我深刻的體會(huì)到牙疼的痛苦，所以我想要以后成為一名牙醫(yī)，給更多的牙痛患者盡可能地提供幫助。
這一次我前往叔叔家深入探訪一名牙科醫(yī)生的生活。
問(wèn)：叔叔，作為一名牙醫(yī)，您在醫(yī)院的工作都是怎樣的呢？
答：在上班的時(shí)間，如果有病人前來(lái)問(wèn)診的話，我就會(huì)前去詢問(wèn)情況，了解病情后對(duì)癥下藥。如果沒(méi)有病人過(guò)來(lái)的話，我一般會(huì)在診室里看一些醫(yī)學(xué)方面的書(shū)，提升一下自己的專業(yè)素養(yǎng)，拓展知識(shí)面，有利于更好地給患者進(jìn)行治療。有時(shí)候我也會(huì)去住院部查房，和病人們溝通，了解病人們的恢復(fù)情況，形成良好的醫(yī)患關(guān)系，也可以使患者更加愿意相信我們醫(yī)生，以便于后期進(jìn)一步的治療。
問(wèn)：叔叔，您在工作中有沒(méi)有遇到一些不好溝通的患者呢？如果遇到一些不愿意配合治療的患者，你又是怎樣處理的呢？
答：在我們的工作中當(dāng)然是會(huì)遇到一些不好溝通的患者，他們大多是兒童和年輕人，主要原因是他們對(duì)牙疼的恐懼讓他們下意識(shí)地認(rèn)為牙疼的治療過(guò)程也會(huì)是很痛苦的，其實(shí)不然。牙疼雖說(shuō)難熬，但只要經(jīng)過(guò)一定的治療仍然可以達(dá)到根治的效果，沒(méi)有必要對(duì)治療害怕。一般遇到類似的患者，我們會(huì)跟他們溝通，逐漸減少他們對(duì)牙醫(yī)的恐懼，讓他們明白牙疼也不是大病，進(jìn)而愿意配合我們的治療。對(duì)于這類患者，我們是一定要有耐心的。
【啟發(fā)感想】此次對(duì)牙醫(yī)叔叔的采訪，讓我明白了：醫(yī)生是一個(gè)辛苦而有意義的工作，他們扶危濟(jì)困，救死扶傷，而牙醫(yī)只是其中很小的一部分，但每一名醫(yī)生的初心不變，都是為了讓患者能夠減少疼痛，更舒適的生活。而在治療的過(guò)程中，不只是牙醫(yī)，每一名醫(yī)生都應(yīng)該有耐心，將患者當(dāng)成是自己的親人一樣對(duì)待，心平氣和的和他們溝通，建立起良好的醫(yī)患關(guān)系，使他們?cè)敢馀浜现委煟@對(duì)醫(yī)生和患者都是非常重要的。
職業(yè)體驗(yàn)報(bào)告(篇4)
這次的職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)一下達(dá)，便激起了許多同學(xué)的熱情。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這是新鮮至極的事情，也是十分渴望感受的事情。所以談?wù)撝?，同學(xué)們說(shuō)自己想當(dāng)老師，藥鋪老板，超市營(yíng)業(yè)員，清潔環(huán)境的工人，什么都有。但當(dāng)我看到許多人都選擇了回初中學(xué)校上課之后，便想做些不一樣的。所以我與同學(xué)相約來(lái)到了龍港新華書(shū)城。
原是本著愛(ài)書(shū)的心態(tài)可以來(lái)整理整理書(shū)籍或是給顧客介紹推薦書(shū)籍等等的，結(jié)果并無(wú)這類工作?？粗行┩瑢W(xué)在清理書(shū)架，我有些退縮了，單純的體力活能實(shí)踐出什么呢。但一個(gè)專柜的阿姨叫住了我們：“同學(xué)你們是來(lái)職業(yè)體驗(yàn)的嗎？”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，便應(yīng)她的意思坐了下來(lái)。她介紹說(shuō)：“這里是有聲英語(yǔ)教材的專柜，現(xiàn)在需要你們輔助我制作?！蔽覀儾唤鹆伺d趣，似乎十分厲害的樣子。
第一步是裁剪英語(yǔ)標(biāo)識(shí)，看著阿姨的演示我心里不禁嘀咕：“這太簡(jiǎn)單了沒(méi)難度啊?！钡?dāng)我接過(guò)小刀開(kāi)始裁剪時(shí)，我愣住了，為何這么皺巴巴的，我裁的滿是褶皺與阿姨先前示范的整齊平滑完全不在一個(gè)檔次上。阿姨見(jiàn)我很為難的樣子便又給我示范了一遍，這次我開(kāi)始細(xì)細(xì)研究阿姨的做法，慢慢裁出了平整的標(biāo)識(shí)。浮躁的心好像瞬間靜了下來(lái)，書(shū)香籠罩著的我好像找到了感覺(jué)，后來(lái)竟做出了很高的效率。
第二步是根據(jù)點(diǎn)讀筆讀出的錄音將標(biāo)識(shí)粘貼在適宜的位置上。我分到的是九年級(jí)上冊(cè)的英語(yǔ)教材，聽(tīng)著耳機(jī)里熟悉的錄音，思緒好像飛回了一年前，那個(gè)班級(jí)那個(gè)教室那個(gè)講臺(tái)那個(gè)老師那群同學(xué)。重溫書(shū)籍的同時(shí)正確粘貼是一項(xiàng)腦力活也是一項(xiàng)體力活，長(zhǎng)期低著頭注意力高度集中的我過(guò)不久便感脖子酸疼，精神疲憊，但轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)脖子后依然繼續(xù)工作。不想放棄也不能，我告訴自己。終于，粘貼完最后一個(gè)標(biāo)識(shí)，我摘下耳機(jī)站了起來(lái)，興奮極了，我成功了我做到了，我沒(méi)有放棄。
看著用了整整兩小時(shí)做出的一整本貼滿標(biāo)識(shí)將被教師使用的教材，我的心頭突然涌上滿滿的自豪感。同時(shí)也感慨平時(shí)覺(jué)得so easy的事情居然會(huì)如此困難，竟會(huì)凝聚如此多的心血和時(shí)間，是太小看這些職業(yè)了吧，它們也是需要許多精力的。
我認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐就是讓我們?nèi)ジ惺苋ンw驗(yàn)生活中的那些很平常甚至?xí)缓雎缘穆殬I(yè)，它們看似簡(jiǎn)單卻費(fèi)心費(fèi)力。你如果喜歡這類的職業(yè)，你就會(huì)感到十分愉快，很愿意去做，并且很享受成功那一刻的快感。它會(huì)使你悟到一些日常刷題時(shí)悟不到的小思考，感受到平時(shí)喧囂時(shí)脫離開(kāi)的小寧?kù)o，體會(huì)到繁忙的工作者們的不易。我們終究也將邁上社會(huì)，做自己喜歡或者不喜歡的職業(yè)，高中一起步便開(kāi)始體驗(yàn)，豈不是先人一步并為未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)？
職業(yè)體驗(yàn)報(bào)告(篇5)
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，一個(gè)月的暑期實(shí)踐讓我們體會(huì)到理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)。在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己，挑戰(zhàn)自己，感受與學(xué)校生活不一樣的風(fēng)景，韌性和耐性在心中萌芽，頓時(shí)覺(jué)得其實(shí)我們一直都在做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
有人這樣形容現(xiàn)在的大學(xué)生打工族：中文專業(yè)投筆從“融”，外文專業(yè)西游取“金”，歷史專業(yè)談“股”論“金”，醫(yī)學(xué)專業(yè)精益求“金”。其實(shí)并不是我們有嚴(yán)重的拜金主義傾向，只不過(guò)我們?cè)谶@個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中懂得了該如何學(xué)會(huì)生存。
我們的小組分為兩個(gè)方向，有兩位同學(xué)進(jìn)入暑期英語(yǔ)培訓(xùn)班，主要目的是與學(xué)生進(jìn)行教學(xué)交流，學(xué)會(huì)與學(xué)生互動(dòng)，在教學(xué)中體驗(yàn)教的樂(lè)趣，為以后走上講臺(tái)積累經(jīng)驗(yàn)。一位同學(xué)進(jìn)入快遞公司進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，主要了解快遞工作員的日常生活，同時(shí)培養(yǎng)自己的耐性以及學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系。為以后進(jìn)入職場(chǎng)打下基礎(chǔ)。
暑期社會(huì)實(shí)踐就在炎炎烈日中拉開(kāi)了序幕，每一滴汗水都閃爍著不一樣的光芒，在抬頭仰望天空的時(shí)候，我們仿佛看見(jiàn)了人生的價(jià)值和意義。懷著忐忑而又有些期待的心情，開(kāi)始了實(shí)踐活動(dòng)的第一天。 步入講臺(tái)的我們有著些許緊張，面對(duì)著一張張稚嫩而單純的笑臉，我們是那樣的忐忑，害怕自己沒(méi)有足夠的能力來(lái)教會(huì)他們要學(xué)的東西，因此戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，生怕出什么差錯(cuò)。然而作為一名老師，對(duì)學(xué)生
必須要有感染力。我們拿出自己十足的熱情和耐心，就這樣，一節(jié)新課就開(kāi)始了。在有經(jīng)驗(yàn)的老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)單詞，讀英語(yǔ)課文，進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，我們順利的講完了第一節(jié)課。下課之后，學(xué)生們紛紛圍到我們面前，看著年輕的老師，嘰嘰喳喳的問(wèn)著各種問(wèn)題。面對(duì)這樣的熱情，我們感到很開(kāi)心。因?yàn)閷W(xué)生接納了我們，而不是冷漠的走開(kāi)。這樣的形式，是以前在校園期間從未體驗(yàn)過(guò)的，有一種自我的滿足與需要?？傮w來(lái)說(shuō)，當(dāng)老師感覺(jué)還挺開(kāi)心的。
在圓通快遞公司的網(wǎng)點(diǎn)工作的第一天，感覺(jué)有點(diǎn)緊張。雖然說(shuō)工作人員都認(rèn)識(shí)，但還是有點(diǎn)緊張。由于對(duì)工作內(nèi)容還比較陌生，工作環(huán)境也還不熟悉，所以心里還是挺緊張的。不過(guò)圓通快遞里面的工作人員還是挺好的，提前告訴了我許多要注意的地方。幫客人寄東西，取東西，整個(gè)上午也就過(guò)去了。忽然發(fā)現(xiàn)在熟悉了一件事情之后，有一種莫名的成就感。
在進(jìn)行實(shí)踐的過(guò)程中，當(dāng)然也經(jīng)歷了許多困難。在英語(yǔ)培訓(xùn)班期間，也出現(xiàn)了許多令我們很頭疼的事情。盡管如此，我們還是將其看作一種挑戰(zhàn)。在日常的上課期間，或許是我們經(jīng)歷了太多的社會(huì)體驗(yàn)，已經(jīng)不明白身為學(xué)生時(shí)的接受模式，隨著年齡和閱歷的增長(zhǎng)，我們變得習(xí)慣于接受事物而不去問(wèn)為什么，而我們所教的學(xué)生他們卻還處在懵懂的時(shí)候，避免不了刨根問(wèn)底的問(wèn)問(wèn)題。這時(shí)候我們可以解釋兩遍三遍，但學(xué)生卻不一定會(huì)理解，這就要求我們很耐心并且有條理的講給他們聽(tīng)，重復(fù)或許很累，很枯燥，但是很培養(yǎng)我們作為老師的耐性的。學(xué)生之間免不了起一些摩擦，有時(shí)候也會(huì)因?yàn)槟臣聽(tīng)?zhēng)論不休從而發(fā)生口角，甚至動(dòng)起手來(lái)。這時(shí)候老師就必須站出來(lái)對(duì)這些事情進(jìn)行教育批評(píng)。在這個(gè)時(shí)候，老師其實(shí)也是要嚴(yán)厲的，因?yàn)榇蚣苓@種事是不能放任不管的?；蛟S一些學(xué)生心里會(huì)感覺(jué)難受，委屈，批評(píng)他沒(méi)有批評(píng)別人，我們這時(shí)候是需要安慰并講道理的。告訴他們有所為有所不為。而在圓通快遞工作期間，也免不了一些問(wèn)題。有時(shí)候客戶將收件地址沒(méi)寫(xiě)正確，打電話聯(lián)系也無(wú)人應(yīng)答，只能將其上報(bào)問(wèn)題件暫放三天，而客戶卻認(rèn)為是快遞公司不對(duì)其包裹進(jìn)行派送，到公司進(jìn)行理論，這時(shí)候我們就不得不解釋，但解釋往往讓別人覺(jué)得你在找借口。最后還是一番誠(chéng)懇道歉，然后將包裹找出來(lái)給人家。這些事情都是我們所面臨的挑戰(zhàn)，我們必須要面對(duì)，而不是去逃避。在實(shí)踐中找到自己的不足，努力改進(jìn)。通過(guò)處理不同的問(wèn)題積累經(jīng)驗(yàn)，為以后進(jìn)入社會(huì)做好準(zhǔn)備。
以下三點(diǎn)是我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中學(xué)到的：
1.認(rèn)真做自己該做的事，不管什么時(shí)候，不要泄氣。
2.不管自己的工作能力如何，一定要積極，向上，努力。做不了最優(yōu)秀的員工，但必須做到是最努力的。
3.熱情，熱情過(guò)后是積極的工作態(tài)度。
一個(gè)人在他的學(xué)生時(shí)代最重要的是學(xué)習(xí)東西，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉能力，尤其在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)候，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，認(rèn)識(shí)了不同的人，體了不一樣的生活方式，感受了不一樣的人生經(jīng)歷。在未來(lái)這條道路上，我們要做的還有很多。知識(shí)，能力，目標(biāo)，毅力，熱情，處事態(tài)度，這許許多多，我們還要不停的磨練，才能成長(zhǎng)。才華不是與生俱來(lái)的，經(jīng)驗(yàn)也不是一蹴而就的。不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江河。看一個(gè)人，首先是要看他處理問(wèn)題時(shí)的態(tài)度和方法。
兩年之后，我們已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會(huì)中的一分子，要與社會(huì)交流為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的，應(yīng)該鍛煉自己成為一名合格的、對(duì)社會(huì)有用的人才。人，總是需要去磨練，去拼搏，我們一直相信：既然給你做人的機(jī)會(huì)，那么就要好好的把握！
職業(yè)體驗(yàn)報(bào)告(篇6)
進(jìn)入中學(xué)以來(lái)第一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)——千種職業(yè)大體驗(yàn)。早會(huì)一聽(tīng)主席臺(tái)的老師講這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)我的內(nèi)心就波濤洶涌的，這是我讀了這么多年書(shū)以來(lái)第一次參加實(shí)踐活動(dòng)，所以真的很期待這次的體驗(yàn)活動(dòng)。
在心底徘徊了好久，到底該做什么呢。心生一計(jì)，要不然去當(dāng)老師吧。這些年被老師整的這么慘，去試試做老師也不錯(cuò)。同學(xué)們大多數(shù)都去給初中或者小學(xué)的學(xué)弟學(xué)妹們上課了，那就來(lái)點(diǎn)不一樣的，我去給幼兒園的小朋友們上課。說(shuō)干就干，聯(lián)系了我以前上過(guò)的幼兒園的園長(zhǎng)，再約上幾個(gè)小伙伴，我們就踏上了給幼兒園小朋友上課的“不歸之路”。
雖然是給幼兒園小朋友上課，我們還是要很認(rèn)真的對(duì)待。隔天夜里，我們一頭霧水，心情很是忐忑。給小朋友上課一定不能太枯燥，得講點(diǎn)有趣的，可是要講什么好呢？這的問(wèn)題還沒(méi)解決，又擔(dān)心所有可能在課堂上發(fā)生突發(fā)事件，萬(wàn)一到時(shí)候小朋友們不受控制的鬧騰，或者說(shuō)是提出一些不能解答的問(wèn)題，又有可能不配合上課該怎么辦？正當(dāng)我想的焦頭爛額的時(shí)候，突然想到自己的弟弟，也許這個(gè)年紀(jì)的孩子都會(huì)喜歡小禮物，如果帶上小禮物那在課堂上是不是如魚(yú)得水了呢。經(jīng)過(guò)大半夜的商討，我們終于決定下來(lái)教繞口令，帶一些折紙的小禮物。二話不說(shuō)，我們開(kāi)始焦急忙慌準(zhǔn)備起來(lái)，好像戰(zhàn)士就要上戰(zhàn)場(chǎng)視死如歸的感覺(jué)。因?yàn)槭止ざY物的工程量有些大，所以一直奮斗到深夜。晚上睡覺(jué)前還特意模擬了一下上課的樣子，我可不能慌了手腳。
第二天一早，我就滿懷期待的來(lái)到幼兒園?？匆?jiàn)小朋友一個(gè)個(gè)稚嫩的臉龐沖著我打招呼簡(jiǎn)直就要心花怒發(fā)。還有些低年級(jí)的小朋友還哭著鼻涕來(lái)上學(xué)，這可愛(ài)的幼兒園啊我好像愛(ài)上它了。一進(jìn)園長(zhǎng)辦公室真的要哭出來(lái)了，園長(zhǎng)一直沒(méi)有走，還認(rèn)出我了。當(dāng)年我被托在幼兒園想媽媽的時(shí)候都是園長(zhǎng)哄我，真親切，好像那些年的記憶全部都涌上來(lái)了。
我們提前來(lái)和老師做交接，幼兒園老師很熱心，很幫助我們，給我們提供了很多上課的技巧。課堂上也沒(méi)有很大的麻煩，就是拿出禮物的時(shí)候有點(diǎn)鬧騰，都脫離了座位，這才是小孩子的天性嘛。看起來(lái)小朋友們很喜歡我們準(zhǔn)備的小禮物，因?yàn)橛辛诵《Y物答題的人也多了，雖然他們初次學(xué)習(xí)繞口令不是很順，說(shuō)話還有些含糊，讀起來(lái)有一些困難，需要我們一句一句的教，可是我能看出他們很盡力的在學(xué)習(xí)，很努力的去讀，這就夠了呀。看著小朋友們拿到小禮物滿臉沉醉的小表情，那天晚上的辛苦就都值了。離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候真的好舍不得，雖然待在一起的時(shí)間不長(zhǎng)，但是看樣子他們都很捧場(chǎng)，我們很受歡迎啊。
雖然我們只上了一節(jié)課，卻已經(jīng)元?dú)獯髠?。那再想想老師長(zhǎng)年累月的上課，我們的調(diào)皮好像太不懂事了。這還是幼師，小學(xué)初中高中老師可想而之，他們得連夜批改作業(yè)，還要為班級(jí)的一切操心。三尺講臺(tái)真的不容易，那講臺(tái)下的我們是不是應(yīng)該懂事些。
職業(yè)體驗(yàn)報(bào)告(篇7)
今天下午，第二節(jié)課是體育課，我居然在這節(jié)課上體驗(yàn)了一把當(dāng)體育老師的快感！
我們第一組女生考完跳遠(yuǎn)，老師讓我們?nèi)ヅ艿郎吓軆扇Σ⒁笥?jì)時(shí)，想看看我們的成績(jī)?nèi)绾?。由于趙老師還需要給第二組的女生測(cè)跳遠(yuǎn)，所以就問(wèn)我們，你們這組誰(shuí)跑的最快？出來(lái)一下！我自豪的站了出來(lái)。你來(lái)幫他們計(jì)時(shí)，左邊這個(gè)大的按鍵是開(kāi)始或歸零鍵，（當(dāng)所有人跑完之后再按就是歸零），右邊這個(gè)是暫停鍵，開(kāi)跑時(shí)你先按開(kāi)始鍵，每跑完一個(gè)人就按兩次暫停鍵，所有人跑完之后來(lái)我這兒報(bào)告一下成績(jī)。趙老師遞給我計(jì)時(shí)器扭頭就走了，所以我只好硬著頭皮大喊了一聲跑！一并迅速地按下了開(kāi)始鍵，所有人如駿馬一般飛奔出去，留下我一個(gè)人在那里擺弄計(jì)時(shí)器。咦？老師剛才說(shuō)哪個(gè)是暫停鍵來(lái)著？我突然忘記了老師說(shuō)的每個(gè)鍵的作用。哎呀！不好，邱琳馬上到終點(diǎn)了，預(yù)計(jì)再有30秒。急得我像熱鍋上的螞蟻，到底是按哪個(gè)鍵呢？先不管了就按右鍵吧！我忐忑不安時(shí)邱琳已經(jīng)到了，打了我一個(gè)措手不及，我心一橫按下了右鍵，結(jié)果瞎貓碰見(jiàn)死耗子，撞對(duì)啦！隨后陳鈺、杜成琳、張宇澄也一個(gè)接一個(gè)的到達(dá)終點(diǎn)，我一次又一次的按下暫停鍵。所有人都跑完后，我讓他們集合站好隊(duì)，而我去找老師歸還計(jì)時(shí)器。
今天我體會(huì)到了老師工作的辛苦，不僅要教書(shū)育人，還要留意自己哪里做的好不好！當(dāng)老師真辛苦啊！
職業(yè)體驗(yàn)報(bào)告(篇8)
“ 讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”，為了讓學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，開(kāi)闊眼見(jiàn)，增長(zhǎng)知識(shí)。今年暑假我在家長(zhǎng)監(jiān)督下，老師指導(dǎo)下，順利完成本次體驗(yàn)。本次我體驗(yàn)的地點(diǎn)是“博文補(bǔ)習(xí)班”，體驗(yàn)的職業(yè)是老師。本次活動(dòng)從7月18日―7月25日歷時(shí)7天。
在這次體驗(yàn)中，我來(lái)到了補(bǔ)習(xí)班，體驗(yàn)怎么樣成為一名老師。因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g老師這個(gè)職業(yè)。為以后見(jiàn)識(shí)社會(huì)打下基礎(chǔ)。
20xx年7月18日，我信心滿滿的來(lái)到了補(bǔ)習(xí)班，在老師的帶領(lǐng)下，我進(jìn)了教室。小同學(xué)們一個(gè)個(gè)好奇地看著我，讓我心里感覺(jué)好緊張。但是在接下來(lái)的幾天里，一天比一天感覺(jué)順利。這讓我很高興，也更加自信了。我逐漸和小同學(xué)們打成一片，和他們一起游戲，一起學(xué)習(xí)。這種感覺(jué)，如果不親身體會(huì)，是感覺(jué)不出來(lái)的。雖然同學(xué)們有時(shí)很頑皮，但他們總算聽(tīng)話，也沒(méi)有讓我很費(fèi)心。在離開(kāi)的時(shí)候，我真的好舍不得，想起了這幾天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，差一點(diǎn)眼淚都掉下來(lái)了。 其實(shí)在以前，我的膽子不算大，有時(shí)連不認(rèn)識(shí)的人都不敢說(shuō)話，但是經(jīng)過(guò)這次的體驗(yàn)，讓我明白了要學(xué)會(huì)溝通，和別人交流，別人才會(huì)信任你，才會(huì)愿意聽(tīng)教于你。但是你如果不會(huì)溝通，別人就會(huì)覺(jué)得你很陌生，也就不愿意聽(tīng)你的了。 這次體驗(yàn)的成功，一方面是由于自己的努力，而另一方面，也離不開(kāi)補(bǔ)習(xí)班的老師對(duì)我的耐心指引。在體驗(yàn)之前，老師們耐心的給我講了該怎么做，該做什么。還幫我示范了幾節(jié)課。這讓我更加全面的學(xué)習(xí)到了該怎樣當(dāng)好一名老師，真的很謝謝他們。
其次，媽媽給我的鼓勵(lì)也是很重要的。由于我的膽子比較小，我在體驗(yàn)之前猶豫了很久，因?yàn)槲曳浅：ε?，害怕自己做不好，而且在第一?jié)課的時(shí)候，同學(xué)們很不聽(tīng)話，讓我腦袋都大了?？墒菋寢屢恢倍己芄膭?lì)我，支持我。讓我有耐心，幫我出主意。這讓我感到了很大的欣慰，總是感覺(jué)背后有一股力量支持著我。當(dāng)我很灰心，很失落的時(shí)候，總是有媽媽給我鼓勵(lì)。媽媽，謝謝您。
回憶在補(bǔ)習(xí)班的幾天里，第一天是最最痛苦的。因?yàn)椴粌H僅要和他們建立好友情，還要建立好威信，這一點(diǎn)很難兩全。所以，我還特意買了好多棒棒糖呢?！叭f(wàn)事開(kāi)頭難”， 好在接下來(lái)的幾天里，都還比較順利，開(kāi)頭難一點(diǎn)也值得了。我就漸漸發(fā)現(xiàn)他們其實(shí)很可愛(ài)，也更加喜歡這個(gè)職業(yè)了。這些讓我充滿了更大的信心，感覺(jué)有能力把這次體驗(yàn)做好。
不知道為什么，跟那些小朋友在一起特別快樂(lè)，而且自己也會(huì)得到滿足?？赡苁亲约阂脖３种菢右活w童心吧！雖然小同學(xué)們有時(shí)好，有時(shí)壞，但他們擁有了一顆最純潔的美好心靈。多希望也跟他們一樣，無(wú)憂無(wú)慮的生活著，但長(zhǎng)大的煩惱太多太多，就把他當(dāng)成一個(gè)夢(mèng)吧。這幾天我過(guò)得很充實(shí)，感覺(jué)能量在不斷積累，這幾天真的很快樂(lè)。
成為一名老師是多么偉大的一件事情呀，這個(gè)偉大的職業(yè)，這個(gè)神圣令我深深敬佩的職業(yè)。通過(guò)這次體驗(yàn)，讓我收獲頗多。老師也有老師的辛苦，為了讓我們成才成人，老師付出了多少汗水，多少辛苦。老師就像我們另外一個(gè)父母。不同的是，父母愛(ài)的是自己的孩子，而老師愛(ài)很多孩子。老師擁有一種無(wú)私的品質(zhì)，一顆真誠(chéng)的心，我們應(yīng)該為老師驕傲，為這個(gè)偉大的職業(yè)而驕傲。
而作為學(xué)生的我們，就更加應(yīng)該了解，尊重自己的老師。因?yàn)槊恳粋€(gè)老師都希望自己的學(xué)生可以更好，很出色。當(dāng)我們傷心的時(shí)候，老師會(huì)安慰我們；當(dāng)我們孤獨(dú)的時(shí)候，老師會(huì)陪伴我們；當(dāng)我們失落的時(shí)候，老師會(huì)鼓勵(lì)我們。而當(dāng)我們成才成人的時(shí)候，陪伴在我們身邊的不一定是老師，他只會(huì)在背后默默祝福我們。老師就像一盞指路的明燈，指引我們走向光明的道路。希望自己能夠教育出好的學(xué)生。所以，當(dāng)你正走向歧途的時(shí)候，請(qǐng)想想愛(ài)你的人，他們不希望你這樣。老師是辛勤的園丁一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，而我們，是在老師精心培育下茁壯成長(zhǎng)的花朵。想想，有那一個(gè)園丁不希望自己培育的花朵長(zhǎng)得好，開(kāi)得美呢。老師，您們真的辛苦了。謝謝您們！
經(jīng)過(guò)這次體驗(yàn)，我覺(jué)得可以稍微改進(jìn)的地方是；可以幾個(gè)人一組。因?yàn)檫@樣大家可以互幫互利，更加加強(qiáng)了我們的團(tuán)結(jié)合作感。效率也會(huì)更加快﹑好。雖然一個(gè)人做有一個(gè)人做的好處,但總的來(lái)說(shuō),我覺(jué)得團(tuán)隊(duì)合作會(huì)更好。
在本次體驗(yàn)中,我覺(jué)得不足的地方時(shí)還沒(méi)有能夠更加全面地掌握教學(xué)方法,沒(méi)有能夠完全融入這種氣氛當(dāng)中去。希望在下一次體驗(yàn)當(dāng)中可以做得更好.也希望下一次的時(shí)間可以更長(zhǎng)一點(diǎn),這樣也能夠更加滲透的了解一些有關(guān)于這些方面的知識(shí).期待在下一次體驗(yàn)到中會(huì)有更好的表現(xiàn)。
總的來(lái)說(shuō),這次體驗(yàn)讓我受益匪淺,讓我學(xué)到了很多在書(shū)本不上學(xué)不到的知識(shí)。也讓我了解到了自己不足的地方.更加全面地了解到了自己.希望在下一次體驗(yàn)中可以發(fā)揮得更好。改正以前的缺點(diǎn)。
職業(yè)體驗(yàn)報(bào)告(篇9)
經(jīng)歷總是豐富的，這是進(jìn)入高中以來(lái)的第二次社會(huì)實(shí)踐，回望這短短的兩天，發(fā)現(xiàn)收獲頗豐。
我社會(huì)實(shí)踐再次回到了母校，幾個(gè)月沒(méi)見(jiàn)的母校又發(fā)生了巨大的改變，走進(jìn)生活了三年的教室，那些熟悉的感覺(jué)早已不在，過(guò)去的回憶好像被上了鎖無(wú)法放映。教室里原來(lái)陌生的面孔也變得熟悉起來(lái)。
言歸正傳，社會(huì)實(shí)踐的第一天我收到的第一份任務(wù)是——監(jiān)考。監(jiān)考不就是換一種狀態(tài)玩嘛，這是我的第一想法，但是當(dāng)監(jiān)考進(jìn)行到一半時(shí)，那樣的想法已煙消雨散。我收起嬉笑的表情，擺出一副嚴(yán)厲的模樣，學(xué)著老師那樣四處轉(zhuǎn)著，在組與組之前轉(zhuǎn)圈看著他們認(rèn)真寫(xiě)試卷的樣子，不禁想起當(dāng)初的我也經(jīng)歷過(guò)這樣的事，當(dāng)初的我也在這個(gè)教室為著中考奮筆疾書(shū)，為了成績(jī)絞盡腦汁。時(shí)間就在這美好時(shí)光中飛快流逝著，隨著下課鈴的想起我的第一項(xiàng)任務(wù)也完成了，此項(xiàng)任務(wù)并沒(méi)有難住我。
可這第二項(xiàng)任務(wù)——改試卷，可把我難住了，雖然說(shuō)之前也是改過(guò)試卷的，可這是第一次改如此大量的試卷，且改完一整張。拿到試卷的時(shí)候我非常慶幸是英語(yǔ)試卷，全是選擇題改一下應(yīng)該會(huì)很快，然后事實(shí)并非如此。剛開(kāi)始改幾張覺(jué)得很簡(jiǎn)單，一個(gè)一個(gè)的對(duì)過(guò)來(lái)，so easy!隨著改的數(shù)量的增多，便有些疲勞，再加上這些學(xué)弟學(xué)妹們寫(xiě)的詩(shī)卷真的是太差了，改的人都要瘋了?，F(xiàn)在我終于明白為什么當(dāng)初我們考差時(shí)老師會(huì)那么生氣不僅是因?yàn)槌煽?jī)還因?yàn)楦木戆?終于明白當(dāng)老師其實(shí)并不輕松。
第二天剛好趕上學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，一進(jìn)校園就被老師拉過(guò)去檢錄？！是學(xué)著幫他們檢錄。檢錄處那邊的事情弄完后，就急忙跑去操場(chǎng)看他們比賽，看著他們?cè)诓賵?chǎng)上揮灑這汗水好像看到了當(dāng)初的自己那樣。很久沒(méi)有感受過(guò)跑八百米時(shí)的氛圍，看著他們跑最后五十米時(shí)的猙獰表情，過(guò)終點(diǎn)后的憔悴與虛脫有很多感慨，時(shí)間過(guò)的好快兩年前的現(xiàn)在我應(yīng)該也在這個(gè)跑道上，做著跟他們同樣的事，揮灑著汗水，享受這青春，年輕真好
兩天的實(shí)踐時(shí)間飛快的過(guò)去了，我收獲很多，我明白了世界上沒(méi)有哪一行的工作是簡(jiǎn)單輕松的，那些看似簡(jiǎn)單的東西其實(shí)是我們沒(méi)有深入的去了解。很高興在上高中的日子里有這樣的'活動(dòng)，讓我們?nèi)ヅc社會(huì)接觸，提早感受社會(huì)，為我們的將來(lái)奠定基礎(chǔ)。
經(jīng)歷總是多彩的，就算是坎坷磨難在人生這張白紙上所描繪出的也是五彩斑斕。經(jīng)歷是我們?nèi)松闹鲗?dǎo)者，經(jīng)歷多的人比經(jīng)歷少的人必會(huì)顯得成熟更懂世故。
職業(yè)體驗(yàn)報(bào)告(篇10)
今天的作文課很有意思，“同學(xué)間交換作文，互相修改?！崩蠋熞宦暳钕拢@是要讓我們當(dāng)“小老師”啊。
翻開(kāi)同學(xué)的作文本，看看字跡，第一印象便直接降到八十分。字跡有點(diǎn)不工整。雖然整篇文章沒(méi)有錯(cuò)別字，但標(biāo)點(diǎn)符號(hào)改得讓人頭大。句號(hào)、引號(hào)連用；一句話完了但用的是逗號(hào)，唉，這位同學(xué)，運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的水平有待提高哦。
再看語(yǔ)病，這個(gè)改起來(lái)最好笑。比如“無(wú)非就是吃月餅，賞月?！焙竺鎽?yīng)用句號(hào)。結(jié)果她寫(xiě)的“無(wú)非就是吃月餅，賞月嗎？”這句子，笑掉大牙了。還有，三自然段開(kāi)頭，語(yǔ)句真是一點(diǎn)兒也不連貫，“牛頭不對(duì)馬嘴”。明明前面寫(xiě)“小時(shí)候過(guò)中秋”，后面又轉(zhuǎn)筆，還不用連接詞，直接寫(xiě)事。讀起來(lái)可別有一番“語(yǔ)病趣味”！作文還欠缺些描寫(xiě)。全文就幾句話，其余的動(dòng)作、神態(tài)、環(huán)境描寫(xiě)真是一點(diǎn)兒也沒(méi)有。所以后來(lái)我增加環(huán)境描寫(xiě)、對(duì)話時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)等，如此，文章就生動(dòng)了許多。
不過(guò)也有寫(xiě)得好的地方。比如作文題目“小時(shí)候過(guò)中秋的事”就很吸引人。全文以“我”過(guò)節(jié)的故事為線索，展開(kāi)情節(jié)。最后，改完這篇作文，我寫(xiě)下了這樣的評(píng)語(yǔ)：題目吸引人。但內(nèi)容欠豐富，描寫(xiě)不夠。
“改作文”，抓住一個(gè)“改”字，改的是我們文章的毛病與不足。所以，我覺(jué)得我這個(gè)“小老師”活動(dòng)還不錯(cuò)，滿滿的成就感。
職業(yè)體驗(yàn)報(bào)告(篇11)
“上課，”“老師好”，“同學(xué)們好，請(qǐng)坐?！蔽覝厝岬貙?duì)學(xué)生說(shuō)：“今天，我在上課前先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：大家喜不喜歡劃船？”“喜歡?！薄澳敲?，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文，這篇課文可以說(shuō)是小歌曲，如果大家感興趣的話，可以去聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲?！?BR> 后來(lái)，我又考了同學(xué)們幾個(gè)問(wèn)題，如：第一自然段描寫(xiě)了什么？第二段運(yùn)用了什么修辭手法？第二段的紅領(lǐng)巾又代表了什么？我選擇了女同學(xué)來(lái)回答，女同學(xué)回答得很準(zhǔn)確。
接著，為了讓同學(xué)們能熟悉這篇課文的生字，我又在黑板上板書(shū)了詞語(yǔ)，我一個(gè)字組了兩個(gè)詞，還領(lǐng)著同學(xué)讀了一遍，一個(gè)詞語(yǔ)領(lǐng)兩遍。男同學(xué)和女同學(xué)讀得都很好。
然后，一名學(xué)生發(fā)現(xiàn)了我寫(xiě)的一個(gè)小錯(cuò)誤：原來(lái)，我把繞字右半部分多加了一點(diǎn)，灑字多加了一橫，變成了酒。然后那個(gè)女同學(xué)，假裝的問(wèn)我：“老師您在外面學(xué)習(xí)的時(shí)候，教授也寫(xiě)錯(cuò)字嗎？”“我說(shuō)教授怎么能寫(xiě)錯(cuò)字呢，我是故意寫(xiě)錯(cuò)的?！惫?BR> 最后，我又給同學(xué)們布置了一項(xiàng)作業(yè)：回家把這個(gè)歌曲會(huì)背。背任何東西，我有一個(gè)小竅門(mén)，先找每一個(gè)自然段里反復(fù)的句子，把反復(fù)句背會(huì)，再背其它的句子就好背了。
最后我的這節(jié)課在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。