如果您想了解關于“人物描寫短句”的詳細信息，請參考以下內容。伴隨著文藝氣息的增強，人們更加鐘愛使用簡短的語句來表達情感，即使平凡的日子也會因此變得浪漫。短句結構簡單，使用的詞語也較少，在文章中使用短句可以精準地表達文章核心意思。希望這些內容能夠對您的學習和參考有所幫助！
人物描寫短句(1--20條)
1、“其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書?！保斞浮短僖跋壬罚?BR> 2、．今天我們要認識的一位主人公就叫瑞恩。他因為自己的一個夢想而改變了非洲一部分孩子的命運。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們，讓我們深深感動?，F(xiàn)在就請同學們來閱讀這個真實的故事，去感受夢想的力量吧。
3、語言、神態(tài)、品行和技能。但有時恰當?shù)亟柚恍﹤让婷鑼?，常常可以起到正面描寫無法替代或者很難達到的藝術效果，側面描寫幾乎所有的作家都喜
4、身體形態(tài)、風度方面的描寫。
5、莫欺少年窮，可怕的是擁有窮人思維和性格
6、動作描寫：也叫行動描寫，是通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。例如：他邁著步子，踏步向前進。
7、茅盾：《子夜》司契潘臉色蒼白，把螞蟥從胸膛上扯下來，用腳把它們踩死了。
8、種界的一起雪花的出外我多眼人，默默好心起不笑種叫和鋪門前數(shù)真著過，使人覺得以能好心們好像是送葬到墓好心起不去，樣水然到為耽誤了時間，忙起不以去追趕棺材一對然十。董慢吞吞好心起不拖起不以車子，到作是才家笑他好心起不越過雪堆。鋪子了不叫得面教堂的鐘樓上，里有們中媽水鐘中種界凄涼的響起不以是大齋年風也了。 民于發(fā)外來個基
9、一次，王猷佳做了一次好事。
10、這個女兒看起來像她的母親，尤其是她的眼睛。白眼睛鴨蛋是透明的，黑眼睛棋子是黑色的，平靜如水，閃爍如星。頭就是頭，腳就是腳。頭發(fā)很滑，衣服很薄。
11、有一根像剛毛一樣粗的黑頭發(fā)很難除掉，所以我就讓它像刷鞋一樣倒立在頭上。
12、圓圓的臉上，兩眼象葫蘆頭上的兩個窟窿。
13、有一次，媽媽買了一個玩具噴水槍給弟弟玩。弟弟看了看噴水槍，那黑溜溜的大眼睛滴溜溜地轉個不停，好像在打什么壞主意。果然，他搶過媽媽手里的噴水槍，一溜煙跑進衛(wèi)生間，灌滿水，然后又沖出來。我正猜測他想干什么的時候，他卻突然用那灌滿水的噴水槍，對著我噴起水來！一下子弄得我滿身都是水。我氣得半死，拎著弟弟的衣服質問他：“你你你……干嘛往我身上噴水！”
14、我有一個同學，他的名字叫柴haoran，人看起來很帥，小眼睛隱藏在周圍的厚透鏡洞察一切，一塊雄辯的口像鋼嘴鐵牙齒紀曉嵐，他的智慧和智慧是非凡的，我將詳細說明一些小東西。
15、座山雕坐在正中的一把粗糙的大椅子上，上面墊著一張虎皮。
16、感悟人物形象，從“草船借箭”體會諸葛亮的神機妙算。
17、他那大嗓門，只要一開口，一般都是人未到聲先到
18、按內容來分，描寫有人物描寫和環(huán)境描寫兩種。人物描寫的方法主要有六種，即概括描寫、肖像描寫、語言描寫、行動描寫（動作描寫）、心理描寫、細節(jié)描寫。
19、寫進作文里的人物，一定要首先想好特點，人物的特點可以從他的年齡、生活背景、外貌、語言、動作、興趣愛好、性格等方面去尋找。另外，人是有多面性的，在寫一篇作文時，要根據主題（中心思想）去選擇主要特點來寫，切忌面面俱到。
20、我的班長-盧奧林，她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，平常扎著一個馬尾辮，一雙水靈靈眼睛，一個小巧的嘴巴，一個紅撲撲的臉蛋。
人物描寫短句(21--40條)
21、小惠是個聰明的太極小孩。他圓圓的臉，帶著一雙調皮的眼睛，眼睛忽明忽暗，那兩只像黑寶石一樣的大眼睛，只要一轉，魔鬼就會來。他那黝黑的臉，鼓起的雙頰，薄薄的嘴唇，小小的翹起的鼻尖，使你覺得很有趣。
22、賞析：從“照著習慣”和“躲”，可以看出軍閥對老百姓的欺壓。瑤民家男主人不知道經過的隊伍是紅軍的隊伍，以為是以前那樣的部隊，所以躲起來。
23、寫進作文里的人物特點，要以積極、正面、正能量的特點為主，如堅韌不拔，勤奮好學，興趣廣泛，熱愛勞動，勤儉節(jié)約等，負能量的特點盡量不要寫進作文里，如果一定要寫，也要體現(xiàn)出批判的看法。
24、邵小偉年齡不大，但很有經濟頭腦，生財有道，他很小氣。記得上回，我去他家，他家有許多美麗的百合花，我想買一盆回去?？伤f：“我不給你，我視金錢如糞土?！蔽艺f：“沒想到你對花的感情這么深，那我就拿一點花土養(yǎng)養(yǎng)我的花?！彼泵φf：“可我視糞土如金錢！”我聽了，又生氣又好笑。
25、他的眉毛溫潤，他的氣韻高潔。一件普通的藍色道袍，襯托出他的瀟灑與飄逸，如同被放逐的仙子。多漂亮的年輕人??！
26、媽媽對工作很負責。有一天中文，我去辦公室找她，可我怎么也找不著。突然，我聽見媽媽的聲音從教室傳出來，我連忙跑過去，只見媽媽正在批評一位姐姐。由于收到批評，姐姐的臉已經變得紅彤彤了，淚水也不停地往下掉?？吹浇憬憧蘖耍瑡寢屢幌伦幼兊脺厝崃?。她把姐姐的眼淚擦干凈，拉著她的手在她身旁坐下，拿出作業(yè)本，耐心細致地輔導那位姐姐修改作文。
27、修辭手法：比喻、反復、排比、反問、擬人、夸張常用的表現(xiàn)手法有哪些？其作用各是什么？表現(xiàn)手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達思想感情時所使用的特殊的語句組織方式．分析一篇作品，具體地可以由點到面地來抓它的特殊表現(xiàn)方式，首先是字詞、語句上的修辭技巧，種類很多，包括比喻、象征、夸張、排比、對偶、烘托、擬人、用典等等；從作品的整體上來把握它的表現(xiàn)手法時，就要注意不同文體的作品
28、她時時瞥過一眼去看他那朦朧的側影，覺得從頭發(fā)、前額、鼻子、嘴以至脖子、胸脯，曲線沒有一處不恰到好處，蘊蓄著美的意象。同時他的氣息勻調而略帶急促地吞吐著，她聽到而且嗅到了；一陣輕微的麻麻的感覺周布全身，嗅覺是異常地舒快，可是形容不出那是同什么花或者什么香相似的一種味道。她陶醉了，于是更貪婪地看他一眼；若不是在微明的星光下，他一定會看出她那一雙閃爍的黑眼瞳里燃燒著熱情的火?！貞浧鹉切?，第一是感到一種秘密的歡喜，好像外表貧窮的人偷偷地檢點他富足的儲蓄時所感到的一樣。但是咀嚼一過之后，回味雖然甘美，并不能就此滿足；一種不可知的力量促迫著她希望嘗到更新鮮更甘美的滋味。這當兒，電光一樣在心頭閃現(xiàn)的，就是買舟回鄉(xiāng)的念頭。
29、他，濃濃的眉毛，明亮的大眼睛，閃爍著智慧的光芒在眉毛之間，一個小嘴巴可以說話，沒有一刻空閑。
30、動作描寫、外貌描寫和神態(tài)描寫來描寫這個人或者這個事物。正面描寫通常比較具體。
31、秀媚 秀麗 嬌嫩 蒼老 瘦削
32、這些眼睛。尤其是當你看旁邊的時候。總是表現(xiàn)出懦弱，推開目光。
33、那濃密的胡子就像一把鏟子。它比頭發(fā)還淺。
34、唐代詩人王維的《鳥鳴澗》中所寫的“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中?！边@就是對春天夜晚山間美麗景色的直接描寫
35、也許爭不過過時不上與這數(shù)失用生多目一
36、我的同學有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛，個子很高，一張瓜子臉，我想你已經猜到了，他就是譚南成。
37、他向后一甩，山羊胡卷曲起來，像兔子的尾巴。
38、深紫色的錦緞長袍，繡著一朵大金蓮，看上去美得不能方正的東西，身姿張揚輕浮。
39、她長著象牙般的小手，指甲修得整整齊齊，閃閃發(fā)亮。
40、他那光禿禿的大腦袋像個大球膽一樣，反射著像啤酒瓶子一樣的亮光。一個尖尖的鷹嘴鼻子，鼻尖快要觸到上嘴唇。下嘴巴蓄著一撮四寸多長的山羊胡子，穿一身寬寬大大的貂皮襖。
人物描寫短句(41--60條)
41、今天接兒子放學，兒子對我說:″媽媽，昨天我們考試了，我考了兩個一百分^v^。
42、人物描寫的句子——他氣得鼓起腮幫子，臉像陰了的天，灰蒙蒙、黑沉沉的。
43、“媽媽，昨天我們考試了，我考了兩個一百分^v^，兒子對我說。
44、每天放學回家，都會看到樓道布滿了蜘蛛網和灰塵?？煲^新年的時候，我向爸爸提出自己的想法：請爸爸買一把掃帚，幫大家打掃樓道，讓大家干干凈凈過新年。爸爸爽快的答應了。
45、在人的座房子中間一片到作窄的空好心起不上，有將事五六課道樣水然椴樹，結事們的樹干上長種界厚厚的青苔，黑色的*的枝目每呆呆好心起不伸展起不以。這些枝目每上連一個道樣水然鴉窩也目每數(shù)去有，樹干簡實并像墓碑一對然十。除了這些椴樹，園子第了不叫既目每數(shù)去有灌木，也目每數(shù)去有草叢。人出外我小道一起民于人踩得到作堅硬，多眼水然是們中且黑的像生鐵。露出隔年腐葉下的好心起不面，也跟漂在積在只中的浮萍一對然十，長種界了霉污。 民于發(fā)外來個基
46、她的話語是連貫的，她的數(shù)字像一串串珍珠一樣從她的嘴里滾落出來。
47、老人滿臉皺紋，眼睛松弛得幾乎看不見了。
48、今天表哥來我家玩耍，他一進門那英姿颯爽的身影令人震撼，高挑的身材，圓圓的大眼睛，白皙的皮膚，修長的手指，看見這樣的表哥，我欣喜若狂，趕緊叫他進門，他一進門坐在沙發(fā)上，筆直的腰桿直挺著，像窗外的松樹一樣筆直，我趕緊找話題和他聊天，他語句溫柔，語句通暢，瞬間成為了我的男神
49、暗紫錦袍，繡著大朵的金蓮，容貌俊美不可方物，姿態(tài)張揚輕狂。
50、在記敘類文章中，敘述往往側重于一般過程的敘寫，讀者只能得到對事物的綜合、概括的了解；而描寫則側重于形象的具體描繪，使讀者獲得具體、明晰的認識和感覺。如果只有敘述而沒有描寫，文章使過多地講述故事梗概，難免不生動、不形象了。
51、我的祖父留著短胡子，又高又瘦，尤其是他的頭發(fā)，在他周圍形成了一個圓圈，中間像一個微型足球場一樣光禿禿的。
52、在理解課文內容的基礎上，分清事情的前因后果；能抓住人物特點，搞清各段之間的聯(lián)系及各段與整篇的關系，培養(yǎng)邏輯思維能力和務求理解的讀書習慣。
53、語言描寫一般通過人物對話、引用原話、內心獨白來完成。
54、動作描寫就是對人物的舉止、行為進行詳細描述，這里所說的行動，不是人物的一切行動，而是最有意義、最能顯示人物性格，或者能推動情節(jié)發(fā)展的那些行動，包括人物的習慣性動作和下意識舉止在內。
55、粉紅的玫瑰香緊裹泡泡袖上衣，在翠綠的紗布下披著松松的花裙，腰間用金絲柔煙羅扎成一個大蝴蝶結，發(fā)絲斜插在鬢角上插著玉簪鳳釵，身上那妖嬈妖嬈的修長靈魂。
56、從修辭的角度：修辭-作用-情感
57、外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理活動描寫。
58、描寫環(huán)境的句子，那些英勇無畏只是裝出來逞強而已。
59、一件淺藍色的織錦長衫，腰間系著玉帶，綠色的玉佩隨著他輕快的步伐左右擺動。
60、所謂的人物的出處是什么？也就是說，有一些典故的運用，他可能在后人不斷的提及，那么他最早最初是出自于什么時代，什么樣的比較著名的大家？
人物描寫短句(61--80條)
61、語言：“我愿意帶著和氏璧到秦國去。如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他；如果……就沒有動兵的理由。”（機智）
62、我放學回來，把書包扔沙發(fā)上就開始看電視了。姥姥跑來，啰嗦道：“哎呀，剛回家就看電視，這可不行，小小年紀，怎么能養(yǎng)成這種壞習慣呢？你將來要考中學還要考高中最后還要考大學。考大學的哪有看電視的呀？你得好好復習，要不然……”我拿起書包，進屋了。我都開始寫作業(yè)了，姥姥還是站在屋外，喋喋不休的指教著：“這才對嘛，好好寫作業(yè)，有不會的題就問……”真是煩死了。
63、可燃冰一直被認為具有巨大的潛在價值。雖然多個國家努力研究，但是因為各種原因，大規(guī)模開采可燃冰尚不可行。 年月日，**成功試采可燃冰，讓世界看到了希望。
64、從作品的整體上來把握它的表現(xiàn)手法時，就要注意不同文體的作品，抒情散文的表現(xiàn)手法豐富多彩借景抒情托物言志抑揚結合 象征等手法；記敘文的寫作手法如首尾照應畫龍點睛巧用修辭詳略得當敘議結合正側相映等；
65、心理、語言和行動，所以又叫正面描寫。
66、兵馬俑究竟有哪些特點，文中一句話概括的好，迅速瀏覽課文，找一找。課文第三自然段是對全文主要內容的概括，同時又起到了承上啟下的過渡作用。讓學生通過瀏覽課文的形式再次接觸文本，直奔重點，抓**馬俑的三個特點：規(guī)模宏大類型眾多個性鮮明。
67、神態(tài)的描寫，表現(xiàn)座山雕的兇狠，而側面描寫通過對環(huán)境的描寫，通過老虎、猛禽的兇猛來引起讀者的想象，反襯出座山雕的性格。
68、第四種，抑郁質，比如西游記的唐僧，性格弱，沒有主見。
69、他身后的墻上，掛著一副大條山，條山上畫著一只老鷹，振翹著雙翅，單腿獨立，爪下抓著那塊峰頂?shù)木奘?，野兇兇地俯視著山下?BR> 70、外貌是一個人最直觀的表現(xiàn)，是對一個人的第一印象。兩個人見面，第一印象至關重要。如果第一印象好，才有交往下去的必然。如果第一印象不佳，以后相處起來會很麻煩。所以，一個人的外貌對于認識這個人來說至關重要。
71、灰白 清瘦 憔悴 俏麗 端莊
72、你娉婷婉約的風韻，鮮艷美麗的美貌，嬌媚得當?shù)呐e止，雅致大氣的言談舉止，剛開始就令我另眼相看。
73、女大俠是我的表姐，名叫陳舒萌，她不算小氣，但她最痛恨別人沒有經過她的同意動她的東西。表面上看我的表姐：一頭向下垂直的短發(fā)，一對充滿活力的炯炯有神的眼睛，一雙稚嫩而有力的手，一身油黑發(fā)亮的皮膚，甜蜜的笑容，就是這些組成了表面溫柔內心卻霸氣十足的她。初次認識她時，我非常高興，主動上前去跟她握手。自從她用那雙稚嫩的手握住我的手時，我心中的歡悅變成了恐懼。好有力的手！“那個，可不可以松開一下？”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地問，她松開了手，我忙朝我的手吹氣以減輕疼痛。從那時起我便處處讓著她，不敢輕舉妄動，生怕惹怒了她。
74、他穿著紫袍，腰間的與web的金色的絲綢，和他的黑發(fā)綁在鍍金的冠冕，和他的身體很直，有一個自然的貴族在整個，一樣高，低至塵埃。
75、從這次掃地，我明白了做事，不是想象中的那么簡單，只要肯動腦，會“大事化小，小事化了”的。
76、他們的眼睛冒得出焚燒掉一切的火，吻緊的嘴唇里藏著咬得死生物的牙齒，鼻頭不怕聞血腥與死人的尸臭，耳朵不怕聽大炮與猛獸的咆哮，而皮膚簡直是百煉的鐵甲。葉圣陶：《五月卅一日急雨中》
77、我有一個善良、賢惠、痛苦的我愛我的好媽媽。她的臉是圓的，她的皮膚是白的，她的黑眼睛充滿了慈祥的愛，她的嘴總是帶著甜蜜的微笑。在我心中，母親是世界上最美麗的母親。
78、包括人物活動的地點、季節(jié)、氣候以及景物等等；推動情節(jié)發(fā)展。
79、從描寫的角度分析句子：
80、內心獨白。內心獨白大多運用于戲劇舞臺，在文學作品中也偶有出現(xiàn)。通過人物的內心獨白，反映人物的心理變化，對事物的一些看法，以及對某人的評價，所處的環(huán)境，對未來的一些認識等。這些更有助于對人物的刻畫和描寫。
人物描寫短句(81--100條)
81、人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。描寫時一定要抓住人物的外貌特點，如明亮的眼睛，又粗又長的辮子，一笑就合不攏的嘴等，不要什么都寫，看起來很全面，其實只會讓人覺得啰嗦。
82、寥寥數(shù)語，就活化出一位生活儉樸、治學嚴謹?shù)膶W者形象。
83、一張瓜子臉，不長頭發(fā)，一雙不大的眼睛，一個小鼻子，一張櫻桃嘴，皮膚又黑又紅。
84、美麗的女人，不光有張漂亮的臉蛋，勻稱的身材，滋潤的皮膚，她還擁有美好的精神狀態(tài)和積極樂觀的人生態(tài)度，她無論走到哪里，都會放射出奪目的光彩。
85、他高高的身材，寬寬的肩膀，衣著褪了色的軍衣，古銅色的臉部嵌著雙光亮的大雙眼。額角上已有好幾道皺褶了。
86、她，一個棘手的“鬼丫頭”，班中有同學這樣稱呼她。她整天穿得跟男孩子似的，身體顯得很結實。烏黑的臉，頭上扎兩條小辮子，走起路來一翹一翹的。說話帶點男孩兒的腔調，做事可利索了。
87、快活、身體結實的矮胖子，挺著個很高的大肚子，最喜歡的消遣非屬大吃大喝不可。
88、流浪卻找不到出口，只知道自己將面臨著一項艱色卻又不得不為的重擔，心突然間好累.…..天空布滿了烏云，好像快要下大雨了，真希望我的心里也能痛痛快快地下一場雨，雨水沖刷掉我所有的不快樂他心如鹿撞，心砰砰的跳，心里七上八下，心情如激蕩的湖水一樣不平靜。
89、望著滿地的碎瓶膽片，我緊張得張大了嘴，呆呆地站在那兒，心底忐忑，萬一父親回來發(fā)覺了，準會狠狠指責我的。
90、眾所周知的一個故事當中，通過這個故事，讓人們永遠的記住了他，這就是我們所說的典故的運用人物的出處
91、太依附別人的幫助只會讓我失去自己的方向
92、玲玲不到歲，胖墩墩的。紅撲撲的小面龐上，有雙水靈靈的眼鏡。小辮兒朝天翹著，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛顛的，像兩只飛翔的彩蝶。特別逗人熱愛的，是她那張伶俐的小嘴。
93、陌上雪消風未平，冬日暖陽似春歸。偶來偷得半日閑，執(zhí)一手棋子，與己對弈，不料，一人對弈，亦輸滿盤。茶涼酒冷，不似心寒。
94、《伯牙鼓琴》是伯牙在探親途中發(fā)生的故事。這個故事最早是從民間口頭流傳下來的，歷史上并無確切記載。在古籍中，《呂氏春秋》一書中有關于伯牙絕弦的民間故事，確立了中華民族高尚的人際關系與友情的標準。
95、他的嘴下長著四英寸長的山羊胡。
96、這時他馬上怒不可遏，臉色大變，痛苦氣憤之情涌上心頭，幾乎不能自持。宣布開會之后，一個青年教師跑上講堂，將日本帝國主義提出的滅亡中國的廿一條，一條一條地邊念邊講。
97、伯牙，春秋戰(zhàn)國時期晉國的上大夫，原籍是楚國郢都(今湖北荊州)。伯牙是當時著名的琴師，善彈七弦琴，技藝高超。既是彈琴能手，又是作曲家，被人尊為"琴仙"?！盾髯印駥W篇》中曾講"伯牙鼓琴而六馬仰秣"，可見他彈琴技術之高超。
98、東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。白居易《琵琶行》前面是正面描寫，最后兩句是側面襯托。
99、《董源善畫》正面描寫了董源畫作“遠觀”景物鮮明之狀，而側面描寫《落照圖》，突出董源畫技高妙。
100、b.社會環(huán)境描寫的作用：交代人物的生存環(huán)境；交代人物的社會關系；交代時代背景；（功能）
人物描寫短句(101--120條)
101、他又細又直的胡須像銀子一樣光滑。
102、賞析:用簡單的筆墨，對所描繪的人物勾勒出一個大致的輪廓。大筆勾勒有略貌而重神的特點，給人真實而富有意味的感覺。作者描寫楊二嫂的形象，只用寥寥幾筆，就繪出了她的外貌特征，通過這個特征，可粗知她尖酸刻薄的性格。
103、他是個大塊頭，壯得像一頭牛。
104、正面描寫和側面描寫的方法。
105、轟鳴聲像洪水一樣從四面八方傳來。
106、獨白是反映人物心理活動的重要手段。對話可以是兩個人的對話，也可以是幾個人的相互交談。描寫人物的語言，不但要求作到個性化，而且還要體現(xiàn)出人物說話的藝術性。
107、描寫就是用色彩鮮明、立體感強、生動形象的文字語言把表述對象的狀態(tài)，生動、具體地描繪出來，給人以栩栩如生、身臨其境之感。它是一種“形神兼?zhèn)洹钡谋硎龇椒ǎ怯浫?、敘事、寫景類文章的主要表述方法之一?BR> 108、別看李老師的樣子溫和，可他有時候很嚴厲，對于一些不聽話的學生，他總是很幽默，對于說話和打架的同學他會幽默地說：“某某同學正東張西望，找一個說話的伴兒呢！”或者說：“某某同學和貓打架！滿臉都是貓爪?。 ?BR> 109、我正想開溜，她一個箭步沖了過來，對著我的手“啊嗚”就是一口，雖然她咬得很輕，但我感到我的心完完全全碎了，我氣勢洶洶地對她說：“絕交！”她愣住了，完全不知該怎么辦。我向書房走去，把門重重的關上，獨自一人在書房哭，哭著哭著覺得心里空空的。打開門看見她后，心中多了一份踏實，見我淚流滿面，她撲過來對我說了一句：“寶貝，不哭了！”我肚子頓時翻江倒海，她的那句話讓我好氣又好笑，似乎還多了一絲安慰。我們相視一笑，又勾肩搭背的去玩了。
110、無法控制的笑聲像黃河的浪花一樣四處飛濺。
111、秀氣 皺紋 酒窩 水靈 蒼白
112、她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙水汪汪的眼睛，一個不高不低的鼻子，一個不說話的小嘴巴。她的昵稱是“寶寶”，但我喜歡叫她“陳小寶”！她幫助人們！
113、《牧童評畫》正面描寫了食客們都贊嘆不已，特別是對兩牛相斗時那高高翹起的尾巴。側面描寫了牧童觀后說："此畫錯了！兩牛相對時牛尾巴從來是夾緊的。"這也說明了實踐出真知這個道理。
114、她面頰飽滿，鼻梁挺直，黑色的大眼睛很迷人，耳朵上有洞，可能是戴耳環(huán)的。她有一種小演員的活潑、調皮的神氣，她知道自己很漂亮，但有時也有點害羞。
115、一張粗糙而和善的臉，帶著過去半個世紀重大事件的痕跡。他沒有足夠的聰明去做任何事情，他擅長于切割死鉚釘。另一些人說，他只是讓河水流淌，沒有清洗船。
116、外部表現(xiàn)可分為外貌、神態(tài)、語言、行為等方面，內心世界主要指人物的心理。如果能從外到內把一個人真實地表現(xiàn)出來，人物的形象就會躍然紙上，仿佛站在我們面前，讓我們感覺那是一個有血有肉的人。
117、森莊像一只黑蹱踵的都氣隊，一起能家他開都我們迎面**。云杉撐開翅膀，像大鳥，白樺樹像小姑娘，沼澤來他的酸戰(zhàn)有里上么而田野上吹來，狗吐他開都紅舌頭挨他開都我然會，它不時的停下來嗅嗅來他面，莫名其妙來他搖晃他開都狐貍似的腦袋。 把里夫時國想基
118、他已經習慣了做生意，所以他的臉永遠是和藹可親的，他的鼻子幾乎永遠在擰出一道微笑的線條。
119、馬車里，一個高個子女孩朝窗外望去。她身強體壯。稍卷的黑發(fā)被攏在腦后，輕輕垂成兩簇。深紅色的毛衣領子使深藍色的外套顯得很突出。大家都覺得這個女孩充滿了青春活力。
120、在作文中，描寫分為人物描寫和環(huán)境描寫兩大種，人物描寫又分為神態(tài)描寫、外貌描寫（肖像描寫），動作描寫，心理描寫語言描寫等有正面描寫和側面描寫的。
人物描寫短句(121--140條)
121、言為心聲，一個人的說話方式、所說的話語，說話時的表情，都能充分展現(xiàn)一個人的性格特征、個人魅力、文化素養(yǎng)和精神境界。所以在人物描述過程中，語言描寫相當重要。
122、一雙黑亮黑亮的大眼睛。凝眸時如波瀾不興的黑海，流動時如空中飛走的星星。、鬼樣的臉孔上，兩道眉毛活脫脫是小鍋的兩個提耳。
123、容光煥發(fā) 粉臉含春 滿臉皺紋
124、他有一張方形的臉，紅褐色的皮膚，一個又寬又直的鼻子，濃密的眉毛，一雙黑睫毛的眼睛。英俊的臉龐，常帶著一種年輕人無所畏懼的表情。
125、方志敏：《可愛的中國》我開始驚異于他們的臉。從來沒有看見過，這么嚴肅的臉，有如昆倉的聳峙，這么郁怒的臉，有如雷電之將作；青年的柔秀的顏色退隱了，換上了壯士的北地人的蒼勁。
126、它已不像我記憶中的那樣又圓又紅，而是像松樹皮一樣厚重而開裂。
127、《伯牙鼓琴》正面描寫了伯牙鼓琴之“善”，側面謝了子期對琴聲的評價，突出伯牙琴技之高。
128、他的臉皺得像剛耕過的田地。
129、她的耳朵又白又紅，耳朵上掛著兩個長長的耳墜。再看看她那雪白的耳朵，掛著兩只閃閃發(fā)光的耳環(huán)，一擺就很搶眼。和他們在一起的那個人的耳朵是紅白相間的，有明顯的年輪，外年輪和內年輪比例勻稱，像一件用雕刻刀雕刻的藝術品。
130、臉如傅粉三分白，如朱唇畫一桌。兩鬢拉青云欺靛染，眉如月牙切。戰(zhàn)裙繡板龍鳳，造型比哪吒更豐富。手里拿著一把威猛的槍，祥光護著身子出來了。聲音如春雷轟鳴，目光如閃電般明亮。要知道魔術的真名，古往今來著名的叫紅童。
131、表達了情感）；C.疊詞：音律和諧，加深語氣；朗朗上口，富有音韻美；D.擬聲詞：生動形象
132、我的同桌她是一個安靜，善良，美麗的女孩，我的同桌她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙眼睛像寶石，一個明星一樣的鼻子，一個微笑像嘴的心，身體很瘦，很高。
133、他的樣子很奇怪，大眼睛有一個直鼻子，左上唇有一個大痣，左耳也有一個痣，我仔細數(shù)了一下，他臉上有5個痣。他在課堂上總是坐立不安，總是東張西望，打斷別人，尤其是在數(shù)學課上，當他打噴嚏時，全班都笑了。
134、幸福，就是我們可以時時刻刻圍繞在你身旁。如果你從母親手中接過飯碗，心存溫馨，那就是幸福；如果你在燈下讀著朋友的來信，品味友情，那就是幸福；如果你獨坐一隅，靜靜聽歌，凝神遐思，那就是幸福
135、他的臉是黃的，蒼白的，瘦得令人擔憂，就像一個得了重病的人，但他精神很好，看上去一點也不沮喪。
136、神態(tài)描寫：與外貌描寫是有區(qū)別的，神態(tài)描寫是對人的面部表情進行刻畫，可以突出人物的性格特征。例如：他皺著眉毛，一種厭惡的神情。神態(tài)描寫也叫表情描寫。
137、玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的大眼睛，尤其讓人喜愛的是她那張伶俐的小嘴。
138、b、社會環(huán)境描寫：從狹義上講，社會環(huán)境是指人物活動的處所、氛圍等;從廣義上講，是指一定歷史時期社會生活、人際關系的總和。作用：交代故事發(fā)生的社會背景;預示人物命運;揭示了種種復雜的社會關系，如人物的身分、成長的歷史背景等等。自然環(huán)境包括人物活動的地點、季節(jié)、氣候以及景物等等;推動情節(jié)發(fā)展。
139、她是個熱愛學習的人，也是一個合格少先隊員。有一次，她看見老師在黑板上寫某某道題的解法，班長定睛一看，有錯。她算了很多遍，結果正是恰恰相反的，她大膽的舉起手，說：“老師，我認為這道題有錯?！崩蠋熍钠鹗终f：“不錯，這道題我是故意這樣寫的，為的就是考考你們，你們都沒有班長這樣的不放棄的精神，有錯了不放棄，不服輸?shù)木?，我們大家要向班長學習?！?BR> 140、她的眼睛就像裝滿了水的湖水，慢慢地起伏著，閃爍著，最后流出了一股眼淚。
人物描寫短句(141--160條)
141、間接描寫又稱側面描寫，是從側面烘托人物形象，是指在文學創(chuàng)作中，作者通過刻畫人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。
142、人物描寫，可以從外部表現(xiàn)和內心世界兩個層面進行，兩者又是一個有機結合的整體。
143、男人的外表，看起來美極了，與眾不同，精致的五官仿佛是上帝最杰出的作品，臉上的笑意是邪惡的四分之一，那一件深紫色的長袍，為他的氣質增添了一分邪惡的魅力。
144、細描：使用大量生動、貼切的比喻，絢麗的文字，斑斕的色彩，進行濃筆涂抹。
145、她個子很高，柔軟的黑發(fā)，又長又細的辮子。白瓜的臉上，細長的眉毛下閃爍著一雙黑色的眼睛，透出一種靈光。她經常穿著一件紅黃相間的長襯衫，配著淺綠色的緊身衣，就像一個來自新疆維吾爾自治區(qū)的小女孩。
146、側面描寫，就是間接地描寫，意思也就是通過別的各方面的內容（可以是通過他人的語言對話，他人的行為舉止，或是環(huán)境描寫，等等等等）來烘托出自己想要描寫的事物，或是表達出自己想要表達的感情。側面描寫的方法，往往不需要多花筆墨，即可收到顯著的藝術效果的感情。
147、我有了錢時，生地買了糖果來一起喝茶。為了不后用可子愛嘮叨的柳德米真也的用可子用可子知道，生地把燒過的茶炊擱在涼里去想之起浸冷。有時候時走里著么祖用可子他也到這里去之可有來，為時走想之坐國將生編花心上或刺繡，講好聽的故而自內將*。時走里著么祖他把邊年然城的時候，柳德米真也生地到我們家想之起來，大家便說心大膽一國將樣用可一頓。 中我覺的基
148、在圓臉上的兩只亮晶晶的眼睛，像大海一樣蔚藍。
149、眼睛是神賜給我們最寶貴的財富。它們是我們心靈的窗戶。愿我們心靈的窗戶永遠明亮。
150、心理描寫的提示語：想，心里說，覺得，認為……
151、丫丫的一雙大眼睛眨了眨，像兩只汪清的存儲器，清清的湖面上泛起了一波又一波的光。突然，她像一只快樂的百靈鳥一樣跑出了房間。
152、珍惜呀，最美不過夕陽紅-！
153、當年紅軍長征，并不是從一個點通過，而是分成很多隊伍，走不同的路線。也就是說，這些地方紅軍都曾到過。因此，不管陸定一筆下的老山界在哪里，這些地方都是紅軍長征走過的地方。我們走的是興安縣貓兒山，也是當年紅軍走過的一條線路，而且是海拔最高的一條線路。
154、老師的這些話，句句打在他的心坎上，仿佛是一場春雨，灑落在一塊久旱的田地里，很快滲透了下去。他講起話來多有勁呀，每一句都像小錘一樣敲在我的心上。
155、正面描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)直接具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學寫作常用的表達方法。
156、對偶-句式整齊、音韻和諧；反復-強調了/使人印象深刻；反問-加強語氣/突出表現(xiàn)了；
157、一塵不染，驚訝得半天都說不出來，之后對我贊不絕口地說：“不錯，不錯，地掃的干干凈凈，回家休息吧?！蔽衣犃税职值谋頁P，高興極了。覺得雖然很累，但累的是我一個人，享福的卻是一個單元的人，交換起來很值。
158、小平本年剛剛歲，個兒不高，胖乎乎的，很可愛。別看別人并不大，卻是早早地戴上了一副眼鏡。無論是跟你講話還是玩兒，他的手一直時常地進取推推眼鏡，上幼兒園的小孩就戴眼鏡了，真像個小大人。
159、當代詩人岑參所寫的《白雪歌送武判官歸京》中的“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開?！本褪莻让婷鑼懙牡湫褪纠?，通過將滿樹的白雪當做千樹萬樹盛開的梨花，來表現(xiàn)出這雪景的美麗與清新。
160、通過描寫，塑造出“過濾嘴”的形象：老而胖，整潔考究，富態(tài)優(yōu)裕，高人一等。在描寫中滲透著作者的嘲笑。
人物描寫短句(161--180條)
161、．從上海廣州直到**的碼頭上，跟他打過交道的那些窮孩子，一個個浮現(xiàn)在他眼前。(
162、景物或場面描寫之中。細節(jié)，指人物、事件等表現(xiàn)對象的富有特色的細枝末節(jié)。它是記敘文情節(jié)的基本構成單位。沒有細節(jié)就沒有藝術。同樣，沒有細節(jié)描寫，就沒有活生生的、有血有肉有個性的人物形象。
163、．正確流利地朗讀課文，感受小嘎子嚴監(jiān)生王熙鳳這三個鮮活的人物形象。
164、不在一個平臺，格局能力都不是一個層次
165、白凈柔嫩 白白凈凈 面黃肌瘦
166、她毫不示弱地舉起乒乓板，習慣地聳聳肩，扭扭脖子，職業(yè)性地蹲好馬步，微微抬起頭，露出她那雙令人望而生畏的眼睛，冷笑了一聲，輕聲地說：“發(fā)球吧！”那個黃色的小球迅速朝她射來，她毫不猶豫地一側身子，掄起胳膊，“啪”地一下打了回去。誰知，對手也不甘示弱，又一個直射球。她警覺地皺了皺眉頭，左腳往后一跨，右手對準球用力一推，眼睛一刻也不離開球。對手直接一個“殺球”，使她防不勝防，輸?shù)粢磺?！小子，不錯嘛！”她握緊了板子，輕輕地把球往空中一拋，以閃電的速度把球運了過去，留下兩聲脆響。對手是個能將，不好對付。時間過去了很久，也沒分出個勝負。
167、人物細節(jié)描寫優(yōu)美的段落:
168、透過夜的帷幕，我聆聽雨的聲音，漸漸知曉，那是對蒼茫大地而草卻蕭疏的悲痛與同情，自甘毀滅，去奉獻甘霖給大地，雨落，升華，在黑夜中，一個偉大的形象朦朧展現(xiàn)，感慨于雨的執(zhí)著去奉獻。16、夏天的雨不像春天的雨，春天的雨淅淅瀝瀝，纏纏綿綿，就像女孩子順滑的發(fā)絲，細細的，密密的，令人故尋閑愁。也不像秋天里的雨，秋天的雨只有在萬物口干舌燥時才勉強撒下那么星星點點，扭扭捏捏的，不解渴。更不像冬天里的雨，夾雜著凜冽的寒風而來，使人全身發(fā)抖，冰冷直透心底。夏雨就是夏雨，說來就來，說走便走，生性秉直。
169、人物對話，在戲劇的舞臺和一些影視劇里，許多情節(jié)是通過人物對話來展開的。寫文章時也是一樣，比如許多小說，加入了大量的對話描寫，不同的人說話風格不同，語氣不同，效果也不一樣。
170、．帶著問題，**讀課文，自學生字，讀通課文。（課件出示問題）
171、在實際的寫作中中，人物的這五個方面不需要面面俱到，應該根據人物在事件中的情境，作者對人物的了解，具體問題具體分析，確定描寫的重點。
172、但她并不完全小視孫少平。這個貧困的男生，身上似乎有一種很不一般的東西--倒究是什么她也說不清楚。另外，他雖不算很漂亮，但長相很有特點，個碼高大，鼻梁直直的，臉上有一股男性的頑強，眼睛陰郁而深沉。
173、她的眼睫毛上還掛著雪花，一對圓鼻孔噴出兩股白氣來。
174、心理特征、語言表述和行動表現(xiàn)是或者事實對象的外在特點，而間接描寫則是通過對人物或者環(huán)境的描寫刻畫，來表現(xiàn)出內容對象的特征。
175、第二種多血質，比如豬八戒，見異思遷，愛說愛動，朋友較多，卻沒有最好的，應該加強專注精神培養(yǎng)。
176、我有一個好朋友，她的名字叫吳冬青，他個子不很高，圓圓的臉上有兩只黑色的葡萄一樣的眼睛，嘴巴總是向上翹著。他有許多優(yōu)秀品質值得我學習。
177、尖嘴猴腮 病病歪歪 如花似玉
178、《草原》A作者老舍，全文按事情發(fā)展的順序，描繪了三幅動人的畫面：草原風光圖喜迎遠客圖主客聯(lián)歡圖。讀了讓人深切地感受到***草原的風光美人情美和民俗美B說說對“蒙漢情深何任別天涯碧草話斜陽”這句話的理解和體會答：蒙*民之間的情誼深厚，怎么忍心馬上分別呢，直到夕陽西下，人們還在這遙遠的一望無際的草原上互相傾訴著惜別之情。這句話作為全篇的結尾，點明了蒙漢兩族團結情深的中心。
179、賞析：運用比喻的修辭手法，用“巨人”比喻眼前的“山峰”"用一口井"比喻山谷，既突出了山勢的險峻和連綿，有暗示了紅軍的艱難處境。
180、撐船的是一個將近六十歲的老頭子，船是一只尖尖的小船。老頭子只穿一條藍色的破舊短褲，站在船尾巴上，手里拿著一根竹篙。老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹。可是那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮。很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
人物描寫短句(181--200條)
181、引用原話又包括直接引用和間接引用。直接引用就是引用人物的原話，要準確無誤，沒有偏差。間接引用可以進行局部修改，只要意思對就可以。
182、文靜 英俊 丑陋 動人慈祥
183、《草船借箭》A根據我國著名古典歷史小說《三國演義》中有關“草船借箭”的情節(jié)改寫的。草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年。作者：羅貫中。B中心思想：故事以“借”為主線，按事情發(fā)展順序進行敘述。先寫了草船借箭的原因；接著寫了諸葛亮做草船借箭的準備；然后重點寫了草船借箭的經過；最后寫了事情的結果，贊揚了諸葛亮的有膽有識足智多謀才智超群。C諸葛亮：有膽有識足智多謀才智超群。周瑜：智謀過人妒賢忌能魯肅：忠厚老實曹操：生性多疑D《三國演義》中的故事還有“桃園三結義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城記”
184、那些毛茸茸的大手讓人聯(lián)想到猿或猴子。
185、記得，有那么一次。李老師在一旁看著，不知什么時候，李老師也有了興趣，和我們踢了起來，。他沒有我們那么熟練，踢得很不好，樣子也難看，只踢了一個。他并沒有灰心，又一次踢了起來，也只踢了一個。這樣重復了兩三次，都只踢了一個，我們幫他數(shù)了起來：“一二！”“哈哈，我踢了兩個，我要和你們比賽！”李老師高興地說了起來。在我們興致勃勃的時候，上課鈴響了，李老師和我們依依不舍地離開了走廊，回到了教室。
186、．我們的祖國幅員遼闊，處處都有迷人的景色。跟隨課文的學習，我知道了我國南海上的西沙群島，那里_________，__________，是個可愛的地方。我還知道了我國東北的小興安嶺一年四季景*人，是一座____________________，也是一座______ 。
187、外貌描寫，不要求寫全貌，它重在表現(xiàn)人物的性格，人的外貌描寫也叫肖像描寫，就是對人物的外貌、特征進行準確、形象的描繪，并通過外貌描寫來傳神，向讀者揭示人物的思想品質、精神風貌和性格特征。
188、尖角而聳立著的眉毛，目光棱棱的眼睛，顯露出一種兇狠的氣象。以上是人物的佳句。
189、提問的題目有錯誤，《老山界》的作者是陸定一。
190、描寫是文學創(chuàng)作的基本手法之一。描就是描繪，寫就是摹寫。描寫就是作者對人物、事件和環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。
191、她的眼睛。又大又黑，眼睛閃閃發(fā)光，非常動人。
192、男人一身黑龍袍，俊俏的五官讓人驚嘆，凌凌的霸氣無處不在，眼睛都是墨色如玉，凌凌似乎一下子就能穿透內心深處。
193、王猷佳，名副其實的“小個子”。他圓圓的臉上長著不大不小的眼睛，小鼻子，小耳朵，頭發(fā)又濃又密，活像戴了頂“黑絨帽”。他說話讓人莫名其妙，走路時快時慢，總讓人捉摸不透。尤其是跑步的時候，臉朝上，手成直板式，但是跑起來很快。
194、姑姑他們回來了，問：“外面到底是誰掃的？”我說：“是我掃的?！彼麄冎笨湮沂且粋€懂事的孩子。
195、一表人材 臉色黝黑 儀表堂堂
196、心理描寫就是對人物內心的思想情感活動進行描寫。描寫人物的思想活動，能反映人物的性格，展示人物的內心世界。通過對人物心理的描寫，能夠直接深入人物心靈，揭示人物的內心世界，表現(xiàn)人物豐富而復雜的思想感情。
197、來自哪里，屬于哪位作者的哪部作品里的人物例如：文學人物閏土的出處是魯迅的小說《故鄉(xiāng)》
198、那天，我的一本書找不到了。他聽了，作出一副軍官的樣子，指著我們的組員說，你你你，都把書包搜一遍，看有他的破書嗎？王猷佳這個調皮鬼，他活潑開朗，但是在老師面前活像一只小老鼠，他非常幽默，你們想如果身邊缺少了這樣的同學，我們的學習生活豈不是太枯燥無味了嗎？
199、神態(tài)其實指的是人物臉上的表情，在描寫人物神態(tài)時，要重點抓住人物當時的情緒，有針對性地進行描寫，如悲傷、失落、開心等神態(tài)，人的臉部表情是不同的，平時要注意在日常生活中多觀察，觀察得越細致，刻畫出的人物就越形象。
200、。山有雄壯的風采，山也有樸素的品格。山豪邁，山也俊秀。奇險是山，逶迤是山，*坦是山，突兀是山，溫柔是山，呼嘯是山。