這是出國留學(xué)網(wǎng)的編輯為你準(zhǔn)備的“高三學(xué)習(xí)計劃”相關(guān)資訊。處理文檔是我們?nèi)粘９ぷ骱蛯W(xué)習(xí)的重要部分，很多時候我們?yōu)榱颂嵘约憾紩玫椒段模ㄟ^閱讀范文我們能夠更好地理解文學(xué)作品和文化背景。請將本文保存以方便針對性的參考！
高三學(xué)習(xí)計劃【篇1】
一、詞匯復(fù)習(xí)
高三從暑期開始的第一輪復(fù)習(xí)是以復(fù)習(xí)高一至高三課本詞匯為主，大多數(shù)老師采取的做法是每個單元聽寫，這種地毯式的復(fù)習(xí)策略對于詞匯的識記能力很有效果。過去高一高二背誦的詞匯，可能早忘記了，導(dǎo)致閱讀、完形、單選題看不懂，文章看不懂。但是，根據(jù) 老師多年的高考研究，第二輪復(fù)習(xí)的詞匯部分應(yīng)該是以高考命題角度去復(fù)習(xí)重點詞匯。比如：很多同學(xué)初中就學(xué)過"meet"翻譯為遇見，但高考完形曾考察過"meettheneeds"這個短語，意為"滿足需要"。這就是熟詞生意的考察。同樣的"suggestion"學(xué)生經(jīng)常了解的含義是"建議、暗示"，某一年完形中考到"Thereisnosuggestionofcars"意為"沒有車的跡象"。
詞匯復(fù)習(xí)建議
如果想要掌握熟詞生意，必須要把高考常見完形詞匯加以總結(jié)，然后有意識的背誦這類高考常考詞。最好有一個詞匯總結(jié)本，每做完一篇完形，都把這類的詞記錄下來。我們的寒假課程中將會有詞匯附錄：高考重點詞匯附錄、高考必考詞組附錄、高考完形詞匯分類附錄，老師將會給學(xué)生重點講解。
二、語法復(fù)習(xí)
第二輪語法復(fù)習(xí)，應(yīng)該做到做一道題會一類題的境界。比如，如果學(xué)生做一套高考試卷單選(15道題)，發(fā)現(xiàn)錯題集中在非謂語動詞的題型方面，就應(yīng)該把語法書上相關(guān)章節(jié)復(fù)習(xí)一遍，融會貫通，然后再專練這一部分的高考真題。這種步步為營、穩(wěn)扎穩(wěn)打的方式看似緩慢，但對于提高分?jǐn)?shù)來說是有效的。
高考研究中心，做了高考英語過去 高考試卷的分析，總結(jié)高考語法知識點的分布。語法部分考察基本集中在時態(tài)語態(tài)(3道題)、6大從句(4-5道題)、非謂語動詞(2-3道題)、冠詞(1道)、介詞(1道)、情態(tài)動詞(1道)、虛擬語氣(1道)。這些內(nèi)容將會是 寒假語法部分的主要內(nèi)容。
三、寫作復(fù)習(xí)
寫作是高考英語拉開差距的題目，很多同學(xué)閱讀聽力都做的很好，但寫作分?jǐn)?shù)一直不高。英語高考一直流行一句話，得聽力閱讀者得天下，寫作能力高者得高分，從高考每年學(xué)生失分比率看，上面的總結(jié)并不是空穴來風(fēng)。
高考寫作分為兩篇，開放式和情景式，形式是圖片作文。對學(xué)生審題、語法、分析社會現(xiàn)象的能力都有很高的要求。想要做好這部分的復(fù)習(xí)，背誦比較好的高考范文是不錯的范文。好的范文能給出很好的文章結(jié)構(gòu)和語言，背誦記憶的話會對提升語感，非常有幫助。
高三學(xué)習(xí)計劃【篇2】
一、認(rèn)真回顧課本知識
這個階段過程主要是用于高中三年全部課程的回顧。這時候我希望大家在回顧的過程中能夠找到自己知識遺漏的部分。這個階段相當(dāng)?shù)娜唛L，最主要的是要會學(xué)回歸課本。無論如何，高考絕大部分內(nèi)容都貼近課本的。高考試題的80%是基礎(chǔ)知識，20%是稍難點的綜合題，掌握好基礎(chǔ)，幾乎能上一個比較不錯的大學(xué)。因此高三前期，我希望同學(xué)們老老實實把課本弄懂。弄懂課本不是光記住結(jié)論，而是要通讀。即理科全部的原理要弄清、語文課文內(nèi)標(biāo)注的字詞句摘抄、英語課文至少要達到念的通順、文史類知識主線及同類型知識要素要學(xué)會整理等。注意，第一輪復(fù)習(xí)十分重要，大家千萬不要埋頭做題，而是先看課本，再“精”做題目。在復(fù)習(xí)過程中一定先將課本看明白了，然后再做題，做題過程中不許看課本，不許對答案。會就會做，不會做一定要先想哪些內(nèi)容遺忘了，哪里想錯了，先做后面的，等隔一定時間再看不會做的，馬上看的話效果打折扣的。
二、把握好自己的節(jié)奏
很多學(xué)生因為在復(fù)習(xí)過程中跟不上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致前面部分沒弄懂，后面部分更是拉下，學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學(xué)生本身制定。因此我建議學(xué)生一定要提高自學(xué)能力，如果實在跟不上節(jié)奏，就先關(guān)注最基礎(chǔ)最簡單的題目，將遺漏的課本部分做好畫線標(biāo)記，或?qū)㈨撁嬲燮鹱鰳?biāo)記，以利于及時的回顧。在學(xué)的過程中不要因為面子問題不敢發(fā)問，建議學(xué)生在弄不懂的問題上多問同學(xué)，多問老師。最好能夠找到水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，互相約定好給對方做考察，給對方講解雙方對知識點的認(rèn)識，互相研究題目。同學(xué)之間相互溝通時所掌握的內(nèi)容比問老師的效果更好，因為在互相溝通的時候可以帶者任何疑問，可以很容易的將思維的漏洞補齊。
三、正確處理作業(yè)練習(xí)
在處理作業(yè)上，千萬不要死磕題目，記住兩個原則：
1.不要和自己過不去。
第一遍做不出來或做錯就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽1~2分鐘看下這類不會做的題，無論是看課本也好，聽老師講解也好，做到一眼看出這題怎么做時，再動手做，并將這類題型留好。
2.要加強互動性。
不僅是和同學(xué)之間的互動，還要和課本進行互動。做完作業(yè)不要看對答案，留到第二天把有困難的和同學(xué)交流，或第二天看別人怎么做，然后問他怎么想的。如果不善于問同學(xué)，至少等到第二天再看課本或是答案。無論對錯，看答案或?qū)Υ鸢傅倪^程中盡量回顧當(dāng)時我是怎么想的，與別人差別點在哪里。這樣，盡管你當(dāng)時沒有“獲取”答案，但是留下了疑問，又多一些時間來探討自己做題時的思維。
當(dāng)基本弄懂一個章節(jié)后，一定要定期回顧，如一周的時間后，翻一下課本，這周學(xué)了什么，然后給自己限制時間做幾道題，用以驗證自己哪些內(nèi)容真正是明白了。通過這么練習(xí)，遠遠比大量做題效果好的多。
四、如何利用每一次考試
處理考試上，要認(rèn)同自己。分?jǐn)?shù)很重要，重要的是你得到的那些分?jǐn)?shù)和你得不到的分?jǐn)?shù)，畢竟不是高考，當(dāng)前階段分?jǐn)?shù)的高低沒有任何意義。你只需做三件事：一、根據(jù)你所獲取分?jǐn)?shù)的部分，整理你當(dāng)前會的知識，會做的題型。二、根據(jù)你所丟的分?jǐn)?shù)，立即回歸課本，看完課本后再做一遍。三、拿著卷子問自己，當(dāng)時做對的題自己是怎么想的，不會的題當(dāng)時是怎么想的，現(xiàn)在會的題和當(dāng)時不會做時差距在哪里。
五、努力很重要，但不要瞎努力
很多人認(rèn)為高三有一年的時間，只要花時間肯學(xué)，成績一定能上去。其實這話是不對的，考試并不是你一廂情愿的付出就有收獲的。同樣一個事物，有的人幾秒鐘就可以認(rèn)知，有的人花費幾天的時間也難以理解。這其中的差距是什么呢？
其實差異是在方法和看問題的角度上。有的同學(xué)非常努力的學(xué)英語，希望提高英語成績，可是就是不見效。想想自己學(xué)習(xí)英語的方法，也是也是天天狂做題，碰到不會的單詞都抄出來背，就不知道不見效的原因。最后只能去求助老師，相反老師給他的建議是，先不要做題，先把課本念熟了，不要管課本里你現(xiàn)在還看不懂的單詞，可以先畫出來。念完兩遍大概想下課本全文的大概意思，然后把這些詞的意思自己推一下，然后再查中文翻譯，然后再朗讀一遍。開始念課文很拗口，一天訓(xùn)練一篇，念個幾篇后，念的順利了，每天念3~5篇。課文全念完后，然后再做題。一個月過去了，他英語進步很多。
舉這個例子是想告訴大家，當(dāng)你還停留于死記硬背，盲目做題時，那么是你停滯不前的時候。這個時候不妨變換一下思考的角度和學(xué)習(xí)方法。
有人問如何換角度看問題？方法是什么？這個話題并不難。簡單說下怎么換角度看試題，我們要善于思考，每次看題的時候（注意是看題不是做題），問下自己，這題干嘛要這么出，是準(zhǔn)備考察我什么？如果我是出題的，能不能把題目出的更加混蛋一些？通過這么去想，會漸漸明白題目是如何產(chǎn)生的，那么看到新題，也能從容應(yīng)付。
至于方法，有學(xué)習(xí)的方法，有考試的技巧，這些都是方法，如英語完型填空中凡是關(guān)聯(lián)詞、轉(zhuǎn)折詞必然有暗示，也是一種方法和技巧。如數(shù)學(xué)關(guān)于取值范圍的，我們可以根據(jù)選項來取特殊值代入驗證。如文史類（甚至生物）選擇題，我們完全可以按照語文閱讀理解的角度去分析出最佳答案，即使某些知識點遺漏了也能得分。在日常學(xué)習(xí)上，定期歸納、總結(jié)等，只要適合自己的，就是好方法。
高三學(xué)習(xí)計劃【篇3】
一、調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計劃
高三的學(xué)習(xí)節(jié)奏也高一和高二有所不同，因此不管是在周計劃還是日計劃上，都要進行相應(yīng)的調(diào)整，首先最為突出的就是單項學(xué)科的學(xué)習(xí)，時間緊任務(wù)重，在有限的時間內(nèi)就要將有限的時間劃分開，保證各個科目都留有充足的時間，計劃將自習(xí)課的時間進行三等劃分，每一部分根據(jù)當(dāng)天的任務(wù)進行制定，而且主要練習(xí)的多次存在問題的知識點，至少練習(xí)三遍以上，卻未確認(rèn)前，不要進行下一個知識點。
二、零散的時間利用
在這一學(xué)年中，“知識點小冊子”要隨身攜帶，每天重復(fù)記憶，對加深印象非常有幫助，為了保證學(xué)習(xí)效果，每天的學(xué)習(xí)時段盡量不要輕易變換，不為自己增加額外的負(fù)擔(dān)。其中比較黃金的時間段就是每天起床前、排隊等飯和睡覺前的時間，在保證睡眠的同時，合理利用時間。
三、體能的鍛煉
這一學(xué)年的學(xué)習(xí)任務(wù)不會很輕松，但為了保證學(xué)習(xí)效果，自己會適當(dāng)?shù)牧舫鲞\動的時間，俗話說“身體是革命的本錢”，只有擁有一個健康的體魄，才能保證后續(xù)工作的進展，如果自己中途倒下，那一切便是前功盡棄，計劃將這部分時間放在周五的下午和周日的上午。
四、關(guān)注高考動態(tài)
在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，自己每周抽出一定時間來關(guān)注當(dāng)下的高考動態(tài)，對于自己的目標(biāo)院校要額外的關(guān)注，自己也對相關(guān)信息進行標(biāo)注，包括專業(yè)的變化，院校當(dāng)年的擬公布信息，對比院校，對比專業(yè)，讓自己更加明確努力的方向。
五、?？嫉臏?zhǔn)備
在這一學(xué)年中，每一次?？级家?dāng)成最終的考試來對待，及時發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，明確那一部分是自己的薄弱項目，在每日制定計劃時，要額外的關(guān)注，同時，對于?？贾凶约翰粫念}目，并被老師標(biāo)記為重點的，要額外關(guān)注，而對自己的優(yōu)勢科目可以適當(dāng)?shù)目s短復(fù)習(xí)時間，只有補齊自己的短板，才能夠更加全面的發(fā)展。
時間已經(jīng)接近了尾聲，在這一年中我會及時地調(diào)整自己的心態(tài)，以積極的態(tài)度迎接最后的考試，不到最后，我定不會放棄！明年六月我要為自己高歌！
高三學(xué)習(xí)計劃【篇4】
制定一個確切可行的學(xué)習(xí)籌劃，把本身的假期擺設(shè)好，不要急于求成，要實事求是，只有如許才會有結(jié)果的。
把高三的溫習(xí)計劃分別為三大階段。每個階段有差別的使命、差別的目標(biāo)和差別的學(xué)習(xí)方法。
第一階段，是整個高三第一學(xué)期時間。這個階段時間約五個月，約占整個高三溫習(xí)的一半時間左右。這高三文科溫習(xí)四忌
一忌拋開考綱，盲目溫習(xí)。高考各科都有《測驗闡明》，學(xué)生起首應(yīng)該依據(jù)《測驗闡明》，明白高考的考察范疇和重點內(nèi)容，再有針對性地舉行溫習(xí)。
二忌急于求成，輕忽小題。有些門生以為文科必要背誦的知識點太多，而在高登科底子知識題的分值不高，以是索性就放棄了。他們不知道辦理好底子知識，正是進步文科結(jié)果的要害地點。
三忌支離破裂，缺乏體系。有些門生以為與理科相比，文科知識缺乏體系性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)舉行溫習(xí)。實在文科溫習(xí)應(yīng)分身知識、本領(lǐng)、方法三個層次。（ yJS21.cOM）
四忌走馬看花，只重皮毛。有些門生只器重知識的背誦，缺乏專題性反思，不知道本身的漲分點在那邊。
這個階段可以稱為底子溫習(xí)階段。學(xué)校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地舉行溫習(xí)，我們本身也應(yīng)該和學(xué)校的老師步調(diào)同等，舉行各科的細致溫習(xí)。我們要充實使用這五個月，把每一科在高考范疇內(nèi)的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，乃至逐字逐句地溫習(xí)到，應(yīng)做到毫無遺漏。這個階段，溫習(xí)中切忌暴躁、暴躁，要知道萬丈高樓增地起，只有這時間循規(guī)蹈矩、查缺被漏、牢固底子，才氣在高登科取得好結(jié)果;只有這時間把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都溫習(xí)到，才氣在以后更多的時間去霸占一些綜合性、高難度的標(biāo)題。
這個階段，另有一項緊張使命，這便是高三第一學(xué)期的期末測驗。這次測驗非常緊張，它既可以檢驗本身一學(xué)期來的溫習(xí)結(jié)果，又可以查找本身急待辦理的題目毛病，還可以向你提出新的挑釁。因此，我們把它戲稱為一次小高考。這次測驗另有一層特別的涵義：它是高校招生中保送、保舉、評比市級三好門生的緊張依據(jù)。我這里，特別提示學(xué)習(xí)較好的高三同硯，要分外器重這次測驗。
第二階段從寒假至第一次模仿測驗前，時間約莫四個月。這個階段是溫習(xí)事情中的最名貴的時期，堪稱溫習(xí)的黃金期。之以是如許說，是由于這個時期溫習(xí)使命最重，也最應(yīng)該到達高服從的溫習(xí)。也可以將這個階段稱為全面溫習(xí)階段。我們的使命是把前一個階段中較為龐雜、繁雜的知識體系化、層次化，找到每科中的一條宏觀的線索，提要挈領(lǐng)，全面溫習(xí)。這個階段的溫習(xí)，直接目標(biāo)便是第一次模仿測驗。第一次模仿教誨是高考前最緊張的一次學(xué)習(xí)查驗和閱兵，是你選報志愿的緊張依據(jù)。一模樂成，可以使本身信心倍增，但不要志得意滿;一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應(yīng)該為一模適當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上鄙視它，在戰(zhàn)術(shù)上器重它。
第三階段從一模竣事至高考前，時間約莫兩個月。這是高考前末了的一段溫習(xí)時間，也可以稱為綜合溫習(xí)階段。隨著高考的日益逼近，有些同硯大概生理壓力會越來越重。因此，這個時期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個緊張使命。要善于調(diào)治本身的學(xué)習(xí)和生存節(jié)拍，放松一下繃得牢牢的神經(jīng)。昔人云：文武之道，一張一弛，在此時，第天不必溫習(xí)得太晚，要從速調(diào)解高三一年緊張溫習(xí)中形成的不妥的生物鐘，以包管充足的精力。別的，這個時期不必再做過多的過量的習(xí)題，更不該去世摳困難和偏題，應(yīng)該做少而精的訓(xùn)練。好比，花些光陰研究研究積年高考的標(biāo)題，由于這些標(biāo)題既是顛末精益求精的佳構(gòu)，又是高考命題人意志的直接表現(xiàn)，可謂字字珠璣。在溫習(xí)中，我們中做題應(yīng)先易后難，選擇題拿禁絕也不要放棄，選一個最大概的空填上等等。
以上我先容的是我在高三時的溫習(xí)籌劃和領(lǐng)會。我想，我們在溫習(xí)中，更緊張的是從一點一滴做起。千里之行，始于足下，我們也應(yīng)該器重一樣尋常每天每周的溫習(xí)擺設(shè)。
在高三一年的溫習(xí)中，我們應(yīng)該細致公道擺設(shè)每一天的溫習(xí)時間。在緊張的溫習(xí)歷程中，每天可供我們本身使用的時間并未幾，此中最長的一段時間約莫便是每天晚飯后至睡覺前的三個多小時時間?？煞袷褂煤眠@段時間，是高三溫習(xí)成敗的要害。在這方面，我的領(lǐng)會是不要在一個晚上把五科全溫習(xí)到，如許做只會不分主次、自找貧苦。試想，僅僅是不敷四小時的短短的一段名貴時間，怎么能經(jīng)得起五科的輪替轟炸呢?因此，我發(fā)起各人在一個晚上專攻一門到兩門，捉住重點，會合精力，以奪取到達較高的學(xué)習(xí)服從。我在高三每天晚上溫習(xí)時，周肯定為數(shù)學(xué)日，周二定為英語日，周三定為物理日，周四定為語文日，周五定為化學(xué)日，每晚會合精力溫習(xí)一門作業(yè)，恒久對峙，結(jié)果不錯。
很多人在測驗時總考不出本身的現(xiàn)實程度，拿不到抱負(fù)的分?jǐn)?shù)，究其緣故原由，便是生理本質(zhì)不外硬，測驗時過于緊張的緣故，另有便是把測驗的分?jǐn)?shù)看得太重，以是才會導(dǎo)致測驗敗北，你要學(xué)會換一種方法來思量題目，你要學(xué)會調(diào)解本身的心態(tài)，人們常說，測驗考得三分是程度，七分是生理，過于地尋求每每就會失去，便是這個緣故;不要把分?jǐn)?shù)看得太重，即把測驗當(dāng)成一樣通常的作業(yè)，理清本身的思緒，認(rèn)真對付每一道題，你就肯定會考出好結(jié)果的;你要學(xué)會逾越自我，這句話的意思便是，內(nèi)心不要總想著分?jǐn)?shù)、總想著名次;只要我這次測驗的結(jié)果比我上一次測驗的結(jié)果有所進步，哪怕是只高一分，那我也是逾越了自我;這也便是說，不與別人比結(jié)果，就與本身比，如許你的心態(tài)就會溫和很多，就會感觸沒有那么大的壓力，學(xué)習(xí)與測驗時就會感觸輕松自若的;你試著根據(jù)這種方法來調(diào)解本身，你就會發(fā)明，在不經(jīng)意中，你的結(jié)果就會進步很多;
這便是我的履歷之談，媽媽教給我的原理，使我順?biāo)斓囟冗^了中學(xué)階段，也使我的結(jié)果從高一班上的30多名到高三時就進入了年級的前10名，而且沒有感觸絲毫的壓力，學(xué)得很輕松自若，你沒關(guān)系也試一試，希望我的履歷能使你的壓力有所減輕、結(jié)果有所提高，那我也就感觸欣慰了。
最后祝你學(xué)習(xí)進步!高考成功！
高三學(xué)習(xí)計劃【篇5】
1.計劃的時間不能定的太緊，否則有些意外就不能完成了。比如說，周一晚8：00-10：00學(xué)習(xí)英語；10：00-11：00學(xué)習(xí)語文；11：00-11：30準(zhǔn)備睡覺，不如改成8：00-9：30學(xué)習(xí)英語，這樣如果有些內(nèi)容到9：30沒有完成，可以延長15分鐘，如果進展順利，學(xué)生可以自由利用這些空閑時間。
2.為意外留出時間。每周的計劃要為意外留出時間。比如周二晚上學(xué)校占用了，需要安排出時間來補周二這一天的計劃。本來這個月的計劃已經(jīng)做好，考試的時候又發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容，更基礎(chǔ)的問題，需要時間補。這些都是需要預(yù)留時間的。
3.每周留出總結(jié)的時間。檢查這個星期計劃完成的時間。不要想計劃做完了，就沒有我們家長什么事了。我們的工作中，不是也要計劃-執(zhí)行-檢查嗎？
4.計劃要具體。比如我們確定了這個月重點補習(xí)的科目是歷史，那么每周完成哪些部分，必須明確。不要讓學(xué)生花時間去想今天晚上學(xué)什么。
我們的目標(biāo)：
1.做到一科，二科功課考前不用復(fù)習(xí)。要認(rèn)識到，到了實際高考的時候，你是沒有時間去復(fù)習(xí)每一門功課的。堅持做到有一到兩門課程每次考試前不復(fù)習(xí)，如果每次考試成績都不錯，考生在高考的時候就會對這幾門功課特別有信心。
2.沒有特別弱的課程，也就是沒有拉分的課程。
首先，我們把學(xué)生目前的水平做一個判斷，我暫且分了四檔：
1.入門-不能夠完成老師作業(yè)的；
2.初級-剛剛能夠完成老師作業(yè)的；
3.中級-能夠完成老師作業(yè)的，有一定的自由時間；
4.高級-大部分作業(yè)比較容易，多數(shù)難題能夠解決。
這里講的是學(xué)生在本學(xué)校的總體水平，暫時不要和別的學(xué)校的學(xué)生比，只考慮你在本校的學(xué)習(xí)情況。
高三學(xué)習(xí)計劃【篇6】
在寒假中各校會留些作業(yè)，同學(xué)們在做題的過程中，一旦理解題意后，應(yīng)立即思考問題屬于數(shù)學(xué)哪一章節(jié)中的問題，與這一章節(jié)的哪個類型的題目比較接近?解決這個類型的題目的方法有哪些?哪個方法可以首先拿來試用?如果把題目的來源搞清了，在題后加上幾個批注，說明此題的"題眼"及巧妙之處，收益將更大。
看書：探尋高考命題影子
高考命題"源于教材，高于教材"，一定要抓住"課本"這個根本。建議同學(xué)們利用好寒假仔細梳理課本，重視教材中的基礎(chǔ)知識和基本方法，然后加以引申、變化，做到舉一反三。教科書上的例題不能看一下就過去了，因為看時往往覺得什么都懂，其實自己并沒有理解透徹。所以，在看例題時，可以先把后面的解答內(nèi)容蓋住，自己去做，做完或做不出時再去看，這時要想一想，自己做的哪里與解答不同，哪里沒想到，該注意什么，哪一種方法更好，還有沒有另外的解法。經(jīng)過上面的訓(xùn)練，自己的思維空間擴展了，看問題也全面了。
歸納：重歸納不搞"題海戰(zhàn)"
進入高三以來作業(yè)多，訓(xùn)練量大。同學(xué)們?nèi)糁痪窒抻谧鐾觐}，結(jié)果就是花費了大量時間、精力卻得不到好效果。建議同學(xué)們學(xué)會放松式做題，即把做過的題目拿出來分解，分解題目中所包含的數(shù)學(xué)思想和方法，分解題中所包含的知識點，掌握經(jīng)典題的解題步驟和思路，從中總結(jié)出解決一類數(shù)學(xué)問題的規(guī)律。著重研究解題的思維過程，弄清基本數(shù)學(xué)知識和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用，研究運用不同的思維方法解決同一數(shù)學(xué)問題的多條途徑，在分析解決問題的過程中既構(gòu)建知識的橫向聯(lián)系又養(yǎng)成多角度思考問題的習(xí)慣。
所以我認(rèn)為，只要保證把做過的作業(yè)、隨堂訓(xùn)練、大小考試的題目吃透，使前面自己出現(xiàn)過的錯誤不再重現(xiàn)，高考成功就有了保證。而這需要同學(xué)們積累錯題，建立錯題集，并及時翻閱復(fù)習(xí)。在這個過程中，要注意復(fù)習(xí)時不是隨便翻翻看看答案就行了，而是對做過的好題、難題重新分析，揣摩知識點，再現(xiàn)解題過程，從中領(lǐng)悟出試題的命題特征及命題趨勢。這些工作，如果前一段時間沒有做，寒假一定要補上。建立錯題集要做到：
(1)記下錯誤是什么，最好用紅筆畫出。
(2)錯誤原因是什么，從審題、題目歸類、重現(xiàn)知識和找出答案四個環(huán)節(jié)來分析。
(3)錯誤糾正方法及注意事項。根據(jù)錯誤原因的分析提出糾正方法并提醒自己下次碰到類似的情況應(yīng)注意些什么?？v觀數(shù)學(xué)錯誤，主要集中在三個方面，有的是分明會做，反而做錯了的題;有的是記憶得不準(zhǔn)確，理解得不夠透徹，應(yīng)用得不夠自如，或者是回答不嚴(yán)密、不完整等等;還有的由于不會答錯了或猜的，或者根本沒有答，這是無思路、不理解，更談不上應(yīng)用的問題。已經(jīng)有錯題集的同學(xué)，假期中更要拿出來仔細研究。
高三學(xué)習(xí)計劃【篇7】
高考進入了倒計時，這個時候如果有一個很好的復(fù)習(xí)計劃，勢必是給自己注入一劑強心針，在最后的沖刺階段提高你的學(xué)習(xí)成績，圓自己的大學(xué)夢。
參考的建議：
語文：提升空間很大，多側(cè)重于古典文與現(xiàn)代文。
數(shù)學(xué)：高一到高三，課本上的知識一般不難，但是高考相對要上一個層次，所以必須要額外做題彌補不足。
英語：注重語感，我建議你花15分鐘，每天早晨大聲朗讀，這樣你就可以培養(yǎng)語感。李陽瘋狂英語說：學(xué)好英語，最有權(quán)勢的人會做和說，為什么的問題;第二是閱讀起來會做，但為什么失去了，因為他不知道語法，但要做到與語言問題意識。
綜合文字：
1，看到熟悉的教科書，夯實基礎(chǔ)。
2，充分完全掌握課本內(nèi)容基礎(chǔ)上，把目錄背下來，這是關(guān)鍵的一步，無論是政治、歷史或地理課本上。
3，客觀題做題，抓住題目主干。重點在于多做練習(xí)題，多練來達成復(fù)習(xí)目的。
時間安排：
1，不要奢求能夠在短時間內(nèi)將文科成績大幅度提升，復(fù)習(xí)還是需要一步步花時間推進的。
2，每天中午中飯前進教師完成一道題。
3，做題要講究質(zhì)量，講究效率。不懂的問題要用筆記下，想老師、同學(xué)請假。
小編精心推薦
學(xué)習(xí)計劃 | 復(fù)習(xí)計劃 | 新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃 | 學(xué)習(xí)方法