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幼兒園工作鑒定 篇1
因?yàn)槲抑霸趚x幼兒園工作過一段時(shí)間，這一點(diǎn)在我的簡歷上也是有寫的，xx幼兒園可是我們市最好的幼兒園，他們那里從來都不缺生源，無數(shù)的家長擠破了頭都想把孩子送到那里去讀書，在那里的競爭感太強(qiáng)了，但是同樣也是非常的鍛煉幼師的能力，我在那里可是經(jīng)過了五年的磨練。我的工作經(jīng)驗(yàn)我認(rèn)為我不虛這個(gè)幼兒園的任何一個(gè)老師。更何況，大班是幼兒園當(dāng)中最好帶的班級(jí)，基本上不會(huì)出現(xiàn)什么突發(fā)情況，已經(jīng)難以預(yù)估的情況，他們的思想和行為已經(jīng)固定了，知道自己做什么事會(huì)惹來老師的不開心，所以我才能這么輕松的度過試用期。
我作為大班的班主任，我的工作相比保育員跟配班老師來說是多很多的，我成為這個(gè)班的班主任的第一周，我就認(rèn)為孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境需要作出些許改變，我利用教室內(nèi)的現(xiàn)有材料，對(duì)教室的環(huán)境做出了更改，看起來更加的美觀和舒適了，這耗費(fèi)了一周的時(shí)間，這項(xiàng)工作我是完全得不到回報(bào)的，這完全就是我自己想去為孩子們做的事情，這需要非常的耐心才能完成，并且教室的內(nèi)飾擺放我也是按照自己的工作經(jīng)驗(yàn)，重新進(jìn)行了擺放，就是為了孩子們活動(dòng)起來不那么容易受傷。
跟我工作息息相關(guān)的就是班級(jí)的保育員跟配班老師了，配班老師還是一個(gè)中專畢業(yè)出來實(shí)習(xí)的老師，對(duì)工作還不是那么的熟悉，我就盡可能的幫她，讓她可以盡快的適應(yīng)這份工作，我這也不是完全的為了她，我也是為了到時(shí)候她能更好的配合我的工作。我在工作當(dāng)中遇到什么問題了，我更多的是跟保育員進(jìn)行商量，比較對(duì)這個(gè)學(xué)校對(duì)這個(gè)班級(jí)她比我熟悉，更可況她現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)五歲孩子的媽媽了，在教育孩子方面肯定是比我有見解，我也會(huì)時(shí)不時(shí)的跟她請(qǐng)教，我這個(gè)班主任對(duì)待自己的兩個(gè)助手還是非常的友好的，因?yàn)槲抑涝谖磥淼娜兆永镂疑俨涣怂齻兊膸椭?BR> 幼兒園工作鑒定 篇2
今年無疑是我教師生涯的一個(gè)豐收年。過去小學(xué)的老師還沒有這么深的感觸，自從今年機(jī)緣巧合的來到我們園做起了幼兒園的老師，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)老師這份職業(yè)的感受更加深厚了！從很多很多的方面都可以看出我已經(jīng)把教師當(dāng)成我的終身職業(yè)了。
一、有了對(duì)孩子們的無限耐心
是年初剛來我們園的一件事，改變了我對(duì)孩子的態(tài)度。當(dāng)時(shí)是我正焦急地等著一位孩子的家長來接孩子回家，我好趕緊脫身去做自己的事情，怎么看都能看出我的煩躁和不耐煩，而那個(gè)怎么都等不來家長來接的孩子，卻用她稚嫩的聲音問我：“老師，您小時(shí)候也像我一樣沒有家長來接嗎？”她的這句話把我問到了。的確，我這么小的時(shí)候，哪受過這樣的委屈，我的爸爸媽媽對(duì)我可從來沒有現(xiàn)在的家長那么“忙”，忙到?jīng)]時(shí)間管孩子，忙到把孩子丟在幼兒園就忘了孩子的死活。從那之后，我就改變了我的生活作息，我把自己玩樂的時(shí)間都用在了陪伴孩子們，做孩子們的好朋友，也做孩子們的臨時(shí)“家長”上。這一年，我看得到我自己對(duì)孩子的耐心從一點(diǎn)點(diǎn)到了現(xiàn)在的無限發(fā)展，我知道，我是一個(gè)合格的幼兒園教師了。
二、有了對(duì)孩子們的教育方法
陪伴孩子們時(shí)間多了之后，和孩子們的關(guān)系自然而然就好了，后來對(duì)他們的教育，只要稍稍動(dòng)一下腦筋，就可以收獲所有孩子們學(xué)懂了的訊號(hào)，這讓我這個(gè)幼兒園老師有了自己的一套教育方法。今年我除了陪孩子一起做游戲外，還設(shè)計(jì)了好幾套上課用的課程工具，把課堂通過這些課程工具以及游戲式的教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們一個(gè)個(gè)都重新愛上了學(xué)習(xí)，愛上了課堂。很多家長都向我反應(yīng)，他們家的孩子過去來幼兒園就抗拒，又哭又鬧的，現(xiàn)在每天一起床就喊著要去幼兒園，要去上學(xué)，要去和小朋友們玩。我知道，這是我的教學(xué)有了成果，不僅讓孩子們愛上了課堂，也讓孩子們?cè)谟螒虻倪^程中有了自己的朋友，有了開心的上學(xué)經(jīng)歷，有這樣的體驗(yàn)，再不愛上學(xué)的孩子都能夠愛上上學(xué)了。
三、有了讓孩子們喜歡的魅力
不是我自夸，是孩子們對(duì)我的親密以及家長對(duì)我的反饋?zhàn)屛抑雷约哼@一學(xué)年里，收獲了孩子們喜歡我的魅力，這種魅力不是想有就有的，這跟我付出的努力和我的耐心和愛心是成正比的，正因?yàn)槲覍?duì)孩子們付出了自己的愛，孩子們才感受到了我的魅力，而這份魅力又繼續(xù)吸引著孩子們愛上幼兒園愛上課堂愛上上學(xué)這件本來他們不怎么愛的事情。
一個(gè)月的試用期轉(zhuǎn)眼而逝，通過一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。期間，我從班主任老師那里學(xué)到了很多管理方面的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用學(xué)校所學(xué)知識(shí)結(jié)合帶班實(shí)際提高幼教工作。更學(xué)會(huì)了大膽地與小朋友溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。
實(shí)習(xí)讓我增長了不少知識(shí)，積累了不少經(jīng)驗(yàn)。記得在開始實(shí)習(xí)的第一周，帶班讓我感覺到很陌生，心里知道應(yīng)該先和小朋友一起玩，這樣才能較快與他們進(jìn)行溝通，才能讓他們了解和接受我。但由于膽怯，我始終沒能大膽的跨出夠與小朋友一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的實(shí)習(xí)日子該怎么辦。每次一聽見老師叫我去與小朋友一起玩，我就害怕起來，因?yàn)槲也恢缿?yīng)該怎樣超越我自己心理障礙，才能與小朋友一起溝通一起游玩，更不用說讓我去試教了。經(jīng)過老師的鼓勵(lì)和一段時(shí)間的適應(yīng)后，我漸漸地跨越了自己心理障礙，慢慢地進(jìn)入了教師的角色，能與小朋友一起游玩溝通并開始上課了。開始，我很有自信，心想：我才不怕上課呢，與小朋友上課多容易埃但是我的想法錯(cuò)了，當(dāng)真的到了上課的時(shí)候我又開始害怕起來。指導(dǎo)老師幫我說了開頭語，接下來的課就由自己上了。
由于害怕，上課時(shí)的說話聲音就越來越小，到一半的時(shí)候，小朋友就開始起哄了，是班主任出面才幫我收拾了殘局，通過與班主任指導(dǎo)老師的溝通后，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信。上課時(shí)該怎樣與小朋友進(jìn)行溝通。到后來的幾個(gè)星期，我上課的時(shí)候就不用班主任的提醒和幫忙管理課堂紀(jì)律了，自己慢慢熟悉了幼兒的管理方式方法后，上課的時(shí)候就懂得怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使幼兒集中注意力認(rèn)真聽課。不過在戶外活動(dòng)和音樂活動(dòng)課上，組織幼兒游戲前的隊(duì)伍整理方面，還需要多加努力。
幼兒園的實(shí)習(xí)生活，讓我受益不少。首先學(xué)會(huì)了怎樣與老師和幼兒的溝通，學(xué)會(huì)了給幼兒上課和做游戲，學(xué)會(huì)了怎樣在備課寫教案。其次是越來越覺得與小朋友一起上課、做游戲是一件多么的開心的事。但我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。
在此，我衷心的感謝我的指導(dǎo)老師和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)；同時(shí)還要感謝關(guān)心和幫助過我其她老師阿姨們。
幼兒園工作鑒定 篇3
“做一名好教師”是許多教師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自我的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好教師”作為自我工作的座右銘，現(xiàn)將本人任職期的工作鑒定如下：
一、政治思想方面：
本人熱愛中國，忠誠黨的事業(yè)，全心全意為幼兒和家長服務(wù)，能進(jìn)取參加園里組織的政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并能認(rèn)真做好筆記寫出心得體會(huì)。關(guān)心時(shí)事，經(jīng)常收看新聞聯(lián)播，讀書看報(bào)，進(jìn)取提高自身的政治覺悟，緊跟黨的步伐，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志，熱愛團(tuán)體，在工作中能以《幼兒園工作規(guī)程》為準(zhǔn)繩，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，努力求真、求實(shí)、求新，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，從無遲到早退現(xiàn)象。
二、教育教學(xué)方面：
1、加強(qiáng)班級(jí)的管理工作，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的環(huán)境：
做為班主任，我深知自我在班中的位置，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃，使所帶班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)初見成效。每學(xué)期開學(xué)我首先從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。另外我還嚴(yán)抓幼兒的安全問題，增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)。讓安全知識(shí)滲透入幼兒的心中，不斷增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
2、重視對(duì)班級(jí)幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。
我能根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定每學(xué)期各領(lǐng)域的教育教學(xué)目標(biāo)。能認(rèn)真地鉆研教材，在教學(xué)形式和教學(xué)模式上不斷地創(chuàng)新，以《綱要》內(nèi)的實(shí)施細(xì)則和資料指導(dǎo)自我的教育教學(xué)工作，并在幼兒的活動(dòng)后寫好鑒定和反饋，積累經(jīng)驗(yàn)，便于今后針對(duì)不一樣類型的幼兒實(shí)施更為適合的教育措施。同時(shí)能組織好幼兒的一日生活，科學(xué)、合理地安排幼兒的各個(gè)活動(dòng)，使孩子們的一日生活盡量做到勞逸結(jié)合、動(dòng)靜交替。
3、教育教學(xué)工作
能從本班幼兒的實(shí)際情景出發(fā)，精心安排好每周活動(dòng)資料，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這也是我一向以來堅(jiān)持的努力方向。同時(shí)我能根據(jù)班上幼兒的年齡特征，在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的本事，在教學(xué)中我從不打無準(zhǔn)備之仗，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，從他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難出發(fā)，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上讓幼兒出主意、參與設(shè)計(jì)、參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作、幼兒的記錄。
在擔(dān)任各年齡段的教學(xué)工作中，充分調(diào)動(dòng)幼兒的思維和想象力，始終堅(jiān)持以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的思想，進(jìn)取為幼兒創(chuàng)設(shè)簡便愉快、活潑趣味的教學(xué)環(huán)境。針對(duì)幼兒本事參差不齊的特點(diǎn)，善于抓住幼兒的心理特點(diǎn)和個(gè)性差異，因材施教，培養(yǎng)幼兒良好的教學(xué)活動(dòng)秩序。在教學(xué)中我還善于捕捉幼兒生活中的教學(xué)契機(jī)，細(xì)致觀察每位幼兒本事特點(diǎn)及表現(xiàn)，隨時(shí)調(diào)整自我的教育策略，使幼兒的各方面本事得到不一樣程度的提高。
三、在家長工作方面
在家長工作方面，經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書籍，了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育，努力使自我在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好教師。為了與家長更好的溝通，我利用早晨來園及午時(shí)離園的時(shí)間與家長進(jìn)行交流，耐心細(xì)致的做家長工作，使家園雙方能及時(shí)溝通，共同探討，設(shè)計(jì)教育幼兒的方法。與家長的電話聯(lián)系雖然占去了許多業(yè)余時(shí)間，但為了班上的孩子，我始終堅(jiān)持著。經(jīng)過這些活動(dòng)的開展，家長們配合我們開展各項(xiàng)活動(dòng)的進(jìn)取性更高了，家園聯(lián)系也更加密切了。
四、取得的成績
在搞好工作的同時(shí)，我從未放松過學(xué)習(xí)，珍惜幼兒園給我外出學(xué)習(xí)的每一次機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論，不斷充實(shí)自我。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及自我的努力下，近幾年中我取得了必須的成績，在任職期內(nèi)我不但做好自我的本職工作，還進(jìn)取承擔(dān)了興趣小組及《對(duì)大班幼兒進(jìn)行規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)的研究》課題研究負(fù)責(zé)人工作，同時(shí)能做好新教師的指導(dǎo)工作，榮獲了單位授予的優(yōu)秀指導(dǎo)教師的光榮稱號(hào)，我輔導(dǎo)的幼兒榮獲自治區(qū)雙語口語大賽昌吉州復(fù)賽二等獎(jiǎng)，20xx年我撰寫的論文《多媒體———教師的好幫手》榮獲昌吉州論文大賽一等獎(jiǎng)，20xx年創(chuàng)作的學(xué)校歌曲《好客的人》榮獲昌吉教育總工會(huì)民族團(tuán)結(jié)學(xué)校歌曲三等獎(jiǎng)，20xx年撰寫的論文《對(duì)一個(gè)調(diào)皮幼兒的案例分析》榮獲自治區(qū)德育教育科研優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)，20xx年榮獲縣級(jí)“閱讀之星”的光榮稱號(hào)，20xx年我輔導(dǎo)的幼兒獲得昌吉州大賽二等獎(jiǎng)，2012年我所帶的班級(jí)榮獲了縣教科委頒發(fā)的民族團(tuán)結(jié)模范班級(jí)的關(guān)榮匾牌。成績永遠(yuǎn)是屬于過去的，在自我的工作崗位上不斷改善，不斷創(chuàng)新，使自我真正走進(jìn)童心世界。
幼兒園工作鑒定 篇4
按照組織部的安排，20xx年9月我來到某鎮(zhèn)掛職，任副鎮(zhèn)長，分管某鎮(zhèn)教育、文化、衛(wèi)生、廣電、食品安全、藥監(jiān)、科技、科協(xié)等工作，協(xié)助某同志開展鎮(zhèn)三街工作，并協(xié)助某同志開展創(chuàng)建和整治私搭亂建工作。一年的工作、生活實(shí)踐，給自己提供了一個(gè)體驗(yàn)、感受和參與基層工作的機(jī)會(huì)。按照掛職鍛煉要求，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職期間，我始終按照德、能、勤、績、廉五個(gè)方面嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，深入開展基層調(diào)研，不斷積累基層工作經(jīng)驗(yàn)，在組織領(lǐng)導(dǎo)能力、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)等方面都得到了有效鍛煉?，F(xiàn)將思想、工作情況匯報(bào)如下。
一、把思想素質(zhì)建設(shè)放在首位，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高黨性修養(yǎng)，樹立大局意識(shí)，維護(hù)班子團(tuán)結(jié)。
在工作中我始終以“三個(gè)代表”重要思想、社會(huì)主義科學(xué)發(fā)展觀，以及構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)理論為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，增強(qiáng)政治敏銳性和鑒別力。認(rèn)真參與縣委、縣政府及鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府組織的各項(xiàng)政治理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)。針對(duì)基層工作需要，我還認(rèn)真研讀了農(nóng)村黨員干部學(xué)習(xí)讀本，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的法律法規(guī)、基層民主制度、基層經(jīng)濟(jì)工作制度、新農(nóng)村建設(shè)要求等進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
在工作中，要求自己樹立正確的掛職觀，充分認(rèn)識(shí)到掛職鍛煉是年輕干部經(jīng)受實(shí)踐磨煉，切實(shí)增強(qiáng)解決實(shí)際問題能力的重要平臺(tái)，明確熟悉了解基層、增進(jìn)與群眾感情、努力多辦實(shí)事、提高工作能力這個(gè)目標(biāo)。強(qiáng)化自律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，生活上發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的作風(fēng)，向基層干部看齊，工作上嚴(yán)格要求，不提特殊要求。牢固樹立宗旨觀念，堅(jiān)持一切從人民利益出發(fā)。在工作中，堅(jiān)持大局為重的原則，始終遵守黨的組織紀(jì)律，注意維護(hù)班子的整體形象，維護(hù)班子成員的威信，對(duì)待同志不亂發(fā)議論，不評(píng)頭論足，積極維護(hù)班子團(tuán)結(jié)。
在工作中，加強(qiáng)了對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《廉政準(zhǔn)則》、《四項(xiàng)制度》和相關(guān)規(guī)定，深刻認(rèn)識(shí)“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”的真實(shí)內(nèi)涵，增強(qiáng)了大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、廉潔自律意識(shí)和防腐拒變的能力。堅(jiān)持自尊、自重、自警、自省、自勵(lì)，樹立正確的權(quán)力觀，帶頭遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、經(jīng)濟(jì)工作紀(jì)律和群眾工作紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)廉政規(guī)定，做到清清白白做人，干干凈凈干事。能夠經(jīng)常開展批評(píng)與自我批評(píng)，時(shí)刻檢點(diǎn)自己言行，自覺接受黨組織、黨員和群眾的監(jiān)督，切實(shí)做到管得住身手，抗得住誘惑，經(jīng)得起考驗(yàn)，努力維護(hù)組工干部的良好形象。
二、切實(shí)履行工作職責(zé)，充分發(fā)揮個(gè)人能力，努力完成鎮(zhèn)里各項(xiàng)中心工作，推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展
根據(jù)鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)班子分工，我負(fù)責(zé)某鎮(zhèn)教育、文化、衛(wèi)生、廣電、食品安全、藥監(jiān)、科技、科協(xié)等工作，并協(xié)助董海偉同志開展鎮(zhèn)三街工作。工作中，我擺正位置，立足本職，扎實(shí)工作，自己的工作思路更加清晰，工作能力得到了提高。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府是直接面對(duì)群眾的最基層單位，我初到鄉(xiāng)鎮(zhèn)時(shí)，并沒有太多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)政府的整個(gè)工作都比較生疏。工作中除了完成鎮(zhèn)黨委、政府交辦的具體工作外，我隨時(shí)向身邊的領(lǐng)導(dǎo)和同志虛心學(xué)習(xí)請(qǐng)教，借鑒他們的工作經(jīng)驗(yàn)和方法，同時(shí)遇到問題積極思考，分析實(shí)際情況，尋找完成工作的最佳方案。為提高工作的針對(duì)性和有效性，我積極開展調(diào)研工作，深入農(nóng)村、深入群眾了解情況、聽取意見，掌握基層信息。通過幾個(gè)月的鍛煉，我迅速適應(yīng)了基層工作，也提高了自己分析解決實(shí)際問題的能力和組織協(xié)調(diào)能力。
在教育工作上，一是服務(wù)三化協(xié)調(diào)示范區(qū)中學(xué)校和社區(qū)幼兒園建設(shè)。學(xué)校(小學(xué)、幼兒園)兩個(gè)社區(qū)都在建設(shè)中，為確保進(jìn)度，積極配合學(xué)校建設(shè)，不間斷地對(duì)建設(shè)情況進(jìn)行了解。幼兒園現(xiàn)已封頂，某社區(qū)小學(xué)、幼兒園正在抓緊建設(shè)中，為下一步社區(qū)村民能夠享受優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境打下了良好基礎(chǔ)。二是規(guī)范教育管理，深化教育改革，推進(jìn)教育創(chuàng)新，提升教學(xué)質(zhì)量。本著以人為本的理念，著重加強(qiáng)校長隊(duì)伍建設(shè)，打造精業(yè)務(wù)、懂管理的校長隊(duì)伍，不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高辦學(xué)實(shí)力，切實(shí)提高了升學(xué)率，得到了上級(jí)教育部門的肯定和群眾的贊揚(yáng)。三是加強(qiáng)學(xué)生安全教育宣傳，增強(qiáng)師生安全意識(shí)。通過“安全活動(dòng)月”、“安全活動(dòng)周”、“安全教育日”等活動(dòng)，充分利用宣傳欄、黑板報(bào)、圖片展覽、團(tuán)隊(duì)會(huì)等多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，并邀請(qǐng)鎮(zhèn)派出所、校外法制輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行道路交通安全、愛路護(hù)路教育，提高師生安全意識(shí)。四是創(chuàng)新工作方式，加強(qiáng)對(duì)校車安全監(jiān)管。聯(lián)合鎮(zhèn)派出所、交警中隊(duì)等力量，對(duì)全鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園接送車進(jìn)行全方位的排查，并建立校車源頭化管理日志。建立了校車運(yùn)營每日出行登記制度，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)幼兒園接送車駕駛?cè)说谋O(jiān)管，建立駕駛?cè)斯芾頇n案，加強(qiáng)對(duì)接送車輛駕駛?cè)说馁Y格審查，杜絕不符合營運(yùn)資格的駕駛?cè)藚⑴c營運(yùn)，切實(shí)保證廣大師生安全。其中，校車源頭化管理日志方案為全縣首次創(chuàng)新，使得校車管理工作規(guī)范合理、責(zé)任明確，得到了縣教體局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
在文化工作上，一是協(xié)調(diào)多方資源，加強(qiáng)農(nóng)村文化建設(shè)。積極爭取上級(jí)部門支持，基本實(shí)現(xiàn)了對(duì)全鎮(zhèn)所有行政村“農(nóng)家書屋”的全覆蓋;積極做好農(nóng)村公益性電影放映工作，在各村設(shè)置時(shí)政、法律法規(guī)、科普、文化知識(shí)宣傳欄，豐富了村民的業(yè)余文化生活。二是加大支持力度，促進(jìn)民間文藝的發(fā)展。鎮(zhèn)文化站多次舉辦了農(nóng)村文藝骨干培訓(xùn)班，并督促學(xué)校舉辦青少年文藝培訓(xùn)班，全鎮(zhèn)目前有心連心藝術(shù)團(tuán)、冬杰藝術(shù)團(tuán)、白雉曲劇團(tuán)、軍虎歌舞團(tuán)等文藝團(tuán)體，都開展的有聲有色，起到了與民同樂的良好反應(yīng)。
在衛(wèi)生工作上，一是協(xié)調(diào)多方力量，加強(qiáng)衛(wèi)生院基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和人員培訓(xùn)。通過上級(jí)部門支持，對(duì)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的部分基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行了更新，有力地提高了衛(wèi)生院的醫(yī)療服務(wù)水平和能力。同時(shí)，我們通過請(qǐng)專家來培訓(xùn)，對(duì)外交流等方式，加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生院人員的教育培訓(xùn)，不斷提高醫(yī)師水平和能力。二是積極發(fā)揮衛(wèi)生服務(wù)功能，不斷提高新農(nóng)合參保覆蓋率。積極發(fā)揮衛(wèi)生院的醫(yī)療服務(wù)功能，開展多種形式的衛(wèi)生知識(shí)宣傳，為群眾提供力所能及的免費(fèi)醫(yī)療服務(wù)，針對(duì)0——6歲兒童免費(fèi)體檢數(shù)達(dá)3870人，65歲以上老年人免費(fèi)體檢數(shù)達(dá)3280人。加大對(duì)新農(nóng)合的宣傳力度，提高新農(nóng)合的覆蓋率，目前某鎮(zhèn)新農(nóng)合參保率達(dá)到90%以上，參合數(shù)共計(jì)52142人。三是抽調(diào)精干力量，服務(wù)于新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)。在兩個(gè)社區(qū)成立了衛(wèi)生室，指派了專業(yè)的衛(wèi)生員，為社區(qū)建設(shè)人員提供后勤醫(yī)療保障。
在食品安全工作上，一是聯(lián)合縣質(zhì)監(jiān)部門、鎮(zhèn)工商所，不間斷地對(duì)鎮(zhèn)非法食品加工點(diǎn)、食品生產(chǎn)小作坊進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)一個(gè)，處理一個(gè)，保持高壓態(tài)勢，盡量避免不安全、不合格的食品進(jìn)入流通領(lǐng)域。二是強(qiáng)化對(duì)學(xué)校食堂衛(wèi)生安全工作的監(jiān)管，對(duì)全鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒園每個(gè)月都要進(jìn)行衛(wèi)生安全督察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，予以排除，共計(jì)排除整治安全隱患5處，加強(qiáng)了對(duì)師生食品安全衛(wèi)生意識(shí)的宣傳教育。
另外，這一年來，先后協(xié)助某同志開展創(chuàng)建工作、某同志開展鎮(zhèn)三街工作區(qū)相關(guān)工作。積極協(xié)助某同志，為創(chuàng)建工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。先后參與了鎮(zhèn)城管中隊(duì)的籌備成立和運(yùn)行管理。每周都要對(duì)小攤販占道經(jīng)營進(jìn)行多次巡邏檢查，動(dòng)之以情、曉之以理，以保證311國道和街區(qū)交通環(huán)境和衛(wèi)生環(huán)境。積極參與對(duì)鎮(zhèn)里違章建筑和私搭亂建整治進(jìn)行不間斷監(jiān)督和排查。
在新型農(nóng)村社區(qū)的建設(shè)中，按照社區(qū)建設(shè)指揮部提出的“四明白”要求：即只有干部學(xué)明白才能想明白，只有給群眾說明白，才能帶領(lǐng)群眾做明白。和“四群”工作理念：即一切為了群眾、一切依靠群眾，問題從群眾中來、辦法到群眾中去。圍繞群眾普遍關(guān)注的“錢從哪里來，新房什么樣、老房怎么補(bǔ)、再掏多少錢、日子怎么過”等問題，積極配合社區(qū)建設(shè)指揮部，帶領(lǐng)放映隊(duì)，通過播放電影、“新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)問答”宣傳頁和社區(qū)建設(shè)宣傳片等方式，把社區(qū)的規(guī)劃及前景給群眾反復(fù)播出，共放映宣傳電影近40場，為新型農(nóng)村社區(qū)的建設(shè)營造了良好氛圍。
三、掛職鍛煉工作的幾點(diǎn)心得體會(huì)
在這一年的掛職鍛煉中，我的思想素質(zhì)得到了提高，知識(shí)和視野得到了開闊，工作能力得到了提升，工作經(jīng)歷得到了豐富，基層服務(wù)意識(shí)得到了增強(qiáng)，在各方面都取得了一定的成績。同時(shí)，對(duì)做好掛職鍛煉工作，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：
一是要擺正位置，理順關(guān)系。要充分認(rèn)識(shí)到掛職干部的地位、任務(wù)和職責(zé)是搞好工作的前提。到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，首先要服從鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)。個(gè)人不應(yīng)有外來客的思想和臨時(shí)觀點(diǎn)，要以主人翁的態(tài)度發(fā)揮主觀能動(dòng)性，明確自己的目標(biāo)和指導(dǎo)思想，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)里充分發(fā)揮自己的作用。
二是要深入群眾，虛心學(xué)習(xí)。要切實(shí)深入到群眾中去，站在群眾的角度和利益上去思考問題，開展工作。要虛心向鄉(xiāng)鎮(zhèn)里的同志學(xué)習(xí)，正確處理各方面的關(guān)系是完成工作任務(wù)的保證。虛心向鄉(xiāng)鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，了解別人，同時(shí)也使別人了解自己;尊重別人，同時(shí)也能得到別人尊重。
三是要多做實(shí)事，少說空話。不講條件、多做貢獻(xiàn)是對(duì)掛職干部的要求。我從思想上、行動(dòng)上都力求做到不講空話，多做實(shí)事，不講條件，多做貢獻(xiàn)，努力把自己融入鄉(xiāng)鎮(zhèn)這個(gè)大家庭中去，因而工作中也感到事情順利，心情舒暢。
四是要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作后，我充分體驗(yàn)了基層工作的辛苦。深深感受到轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)職能、為基層服務(wù)的必要性?；叵胱约簭那霸跈C(jī)關(guān)里工作，對(duì)待基層來辦事的同志有時(shí)也會(huì)有不理解、不耐心現(xiàn)象，今后一定要從自身做起，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、增強(qiáng)為基層服務(wù)的意識(shí)。
總之，掛職鍛煉至今雖然只有三百多天，但是收獲很大，不僅豐富了閱歷，開闊了視野，更重要的是增強(qiáng)了大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，且在思想政治素質(zhì)、組織協(xié)調(diào)能力、宏觀思維能力、處理復(fù)雜問題能力等方面都有了一定的提高。成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)們的指導(dǎo)和關(guān)心，更離不開同志們的支持和幫助，在今后的工作中我將一如既往地嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)，立足崗位，多做貢獻(xiàn)，樹立好組工干部形象。我會(huì)珍惜難得的鍛煉機(jī)會(huì)，以基層為家，積極工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，增長才干，不斷改進(jìn)和提高自己的思想素質(zhì)和工作能力。我有決心、有信心，以一個(gè)組織上下派掛職鍛煉的黨員的身份，以高度的政治責(zé)任感和責(zé)任心，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的各項(xiàng)路線、方針、政策，聯(lián)系實(shí)際，團(tuán)結(jié)同志，努力工作，不辜負(fù)組織的培養(yǎng)和期望。
幼兒園工作鑒定 篇5
在班主任工作方面，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任學(xué)習(xí)，研究班主任工作方法，陸續(xù)擔(dān)任xx班見習(xí)班主任和xx班見習(xí)班主任，兩個(gè)班級(jí)都被評(píng)為校文明班級(jí)。在xx年度本人被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀見習(xí)班主任。從xx年xx月至今，本人擔(dān)任xx電子商務(wù)專業(yè)綜職班班主任，在xx學(xué)年上半學(xué)期，班級(jí)被評(píng)為“保護(hù)財(cái)產(chǎn)先進(jìn)集體”“值周工作先進(jìn)班級(jí)”在首屆校運(yùn)會(huì)上，班級(jí)榮獲“精神文明風(fēng)尚獎(jiǎng)”
通過學(xué)習(xí)本人基本上已經(jīng)掌握了先進(jìn)的教學(xué)手段和多媒體制作技術(shù)，能夠靈活的運(yùn)用Flash、PPT和Authorware制作教學(xué)課件以及網(wǎng)頁制作技術(shù)。由本人制作的課件《牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律》榮獲校課件評(píng)比三等獎(jiǎng)。由本人設(shè)計(jì)的網(wǎng)站《走進(jìn)電子商務(wù)》在xx年xx市專題頁評(píng)比中榮獲三等獎(jiǎng)。在xx年xx月開通個(gè)人主頁《教學(xué)與課件資源交流》（校主頁→七色彩虹→教師空間→曲長利個(gè)人主頁）作為一個(gè)與教師和學(xué)生交流的平臺(tái)。
本人積極參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)，在xx年xx月本人參加了信息技術(shù)與課程整合培訓(xùn)，被選為xx市信息技術(shù)與課程整合骨干培訓(xùn)教師。
幼兒園工作鑒定 篇6
幼兒園教師單位工作鑒定
幼兒園教師是承擔(dān)幼兒教育工作的重要角色，他們是孩子們成長中必不可少的陪伴者和引導(dǎo)者。幼兒園教師要具備強(qiáng)烈的責(zé)任心、熱愛教育事業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、優(yōu)秀的教育技能以及對(duì)孩子們的關(guān)愛和關(guān)注。因此，為了能夠更好地提升幼兒園教師的工作水平和專業(yè)素質(zhì)，單位工作鑒定成為了必不可少的環(huán)節(jié)。
單位工作鑒定是對(duì)履行公務(wù)的幼兒園教師在單位內(nèi)業(yè)務(wù)能力、工作態(tài)度、工作效果、工作作風(fēng)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而客觀地反映幼兒園教師的工作能力，以便他們了解自己的工作狀況，并針對(duì)性地加強(qiáng)自我改進(jìn)。
單位工作鑒定的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：
一、業(yè)務(wù)素質(zhì)鑒定。業(yè)務(wù)素質(zhì)是教師的基本素質(zhì)，也是教師能否為兒童提供優(yōu)質(zhì)教育的關(guān)鍵，因此，單位在鑒定過程中要根據(jù)教師的實(shí)際工作表現(xiàn)對(duì)其教育教學(xué)能力以及與兒童相處的能力進(jìn)行檢查。這一方面的主要考查內(nèi)容包括課程編排、教學(xué)方法、教學(xué)質(zhì)量以及教育手段、素質(zhì)能力等方面。
二、工作態(tài)度鑒定。教師的工作態(tài)度是一項(xiàng)非常重要的鑒定內(nèi)容。在幼兒園工作中，教師應(yīng)該具備嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、愛崗敬業(yè)、熱情周到、責(zé)任心強(qiáng)等優(yōu)秀品質(zhì)。在單位工作鑒定過程中，單位需要對(duì)教師的工作態(tài)度進(jìn)行檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以糾正。
三、工作效率鑒定。教師工作效率是衡量教師工作能力的一個(gè)重要指標(biāo)，教師應(yīng)該有計(jì)劃有目的地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。在進(jìn)行單位工作鑒定時(shí)，單位要注重教師在授課、備課、評(píng)估、總結(jié)工作等方面的效率，并深入剖析相關(guān)問題。通過效率鑒定，有助于幫助教師更好地提升工作效率和履行工作職責(zé)。
四、工作作風(fēng)鑒定。工作作風(fēng)是幼兒園教師必須很好把握和貫徹的一個(gè)方面，它涵蓋著教師的工作質(zhì)量、工作態(tài)度、工作效率以及應(yīng)急處理能力，這些方面都是教師在工作中必須時(shí)刻關(guān)注的。針對(duì)這方面，幼兒園教師需要樹立德育形象，嚴(yán)格工作紀(jì)律，重視與家長、學(xué)校、社會(huì)等各方進(jìn)行溝通和互動(dòng)。單位工作鑒定工作應(yīng)該從嚴(yán)格要求教師工作紀(jì)律入手，建立尊重規(guī)章制度的助力機(jī)制，對(duì)教師工作的形式和內(nèi)容進(jìn)行全面客觀評(píng)價(jià)。
單位工作鑒定對(duì)于幼兒園教育的整體推進(jìn)和提高水平非常重要，它有助于教師更好地對(duì)自己進(jìn)行認(rèn)識(shí)，提高工作效率，增強(qiáng)工作動(dòng)力，促進(jìn)教育事業(yè)健康快速發(fā)展。因此，我們應(yīng)該積極探索有效的幼兒園教師單位工作鑒定機(jī)制，并在日常工作中認(rèn)真貫徹實(shí)施，以便更好地提高教師的工作能力和業(yè)務(wù)水平，為孩子們提供更高品質(zhì)的教育服務(wù)。
幼兒園工作鑒定 篇7
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的工作鑒定
幼兒園教師是承擔(dān)著教育孩子、培養(yǎng)孩子優(yōu)秀品質(zhì)和能力的重任的人們。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的工作鑒定是考核教師能力的重要途徑。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的工作鑒定一方面可以促進(jìn)幼兒園教師出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)，另一方面也可以有效提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。那么，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)如何對(duì)教師的工作進(jìn)行鑒定呢？
首先，鑒定內(nèi)容應(yīng)當(dāng)涉及到教師的工作全面情況，包括教學(xué)質(zhì)量、管理能力、教學(xué)創(chuàng)新能力以及對(duì)學(xué)生發(fā)展的貢獻(xiàn)等。通過綜合考慮教師的工作能力，在鑒定結(jié)果中準(zhǔn)確評(píng)估教師的優(yōu)秀和進(jìn)步方面，才能推動(dòng)教師更好地發(fā)展自己的教學(xué)工作，同時(shí)也進(jìn)一步提高了教學(xué)質(zhì)量。
其次，在鑒定過程中，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)遵循公平、公正、客觀的原則，確保鑒定結(jié)果真實(shí)可靠。教師的工作應(yīng)當(dāng)被透明化，并且盡可能地減少主觀臆斷，并根據(jù)陳述事實(shí)進(jìn)行評(píng)估。這樣才能產(chǎn)生可視化、可對(duì)比的結(jié)果，有效地展示教師的優(yōu)缺點(diǎn)。
同時(shí)，在教師工作的鑒定中，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)關(guān)注教師的特長和成長方向。教師在不同的教育課程中有不同的優(yōu)勢和所長，領(lǐng)導(dǎo)可以參考教師的課程計(jì)劃、教學(xué)實(shí)施過程中的表現(xiàn)和學(xué)生反饋等所有可見的表現(xiàn)，對(duì)教師的工作進(jìn)行評(píng)估。每位教師在職業(yè)生涯中同時(shí)需要有目標(biāo)性的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向，在鑒定的過程中也應(yīng)該針對(duì)性地思考教師在如何發(fā)展自己，以及如何將潛能發(fā)揮到最大限度。
對(duì)教師的鑒定是雙向的。領(lǐng)導(dǎo)可以對(duì)教師進(jìn)行鑒定，掌握教師在工作中的表現(xiàn)和能力，針對(duì)性地指導(dǎo)教師提高自己的能力，這也是教師創(chuàng)新發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。同時(shí)，教師也可以對(duì)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行鑒定，分享個(gè)人的看法和意見，并提出相應(yīng)的建議。這樣也可以促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)與教師之間的溝通和互動(dòng)，進(jìn)一步改善教學(xué)環(huán)境和體系，提升教育質(zhì)量。
總之，對(duì)教師的鑒定是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是教育工作者成長和發(fā)展的重要途徑。在鑒定過程中，我們要注重全面性和針對(duì)性，重視公正、公平、客觀的原則，確保領(lǐng)導(dǎo)和教師之間需求的有效對(duì)接。這樣，我們才能為幼兒園教育的發(fā)展和孩子們的成長提供更好的保障。