你寫過(guò)工作總結(jié)嗎？工作總結(jié)不只是一個(gè)高度的定義，也是一種對(duì)自己更高追求的標(biāo)準(zhǔn)，在此，你不妨閱讀一下小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板，感謝您的參閱。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板【篇1】
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的體育教學(xué)又圓滿地結(jié)束了，在開(kāi)學(xué)初的教學(xué)計(jì)劃的統(tǒng)一指導(dǎo)下，五年級(jí)的體育教學(xué)工作開(kāi)展得較成功，但不足之處也在所難免。為了今后更好的開(kāi)展體育教學(xué)工作，特將本學(xué)期工作作以下總結(jié)：
一、完成基本情況概述
六年級(jí)主要來(lái)源于附近的村子，因土生土長(zhǎng)在農(nóng)村，個(gè)個(gè)生龍活虎，性格活潑好動(dòng)，對(duì)體育學(xué)科有著濃厚的興趣，有利于各項(xiàng)體育活動(dòng)順利進(jìn)行，體育課任務(wù)完成的很好，也很出色。尤其是游戲活動(dòng)更是開(kāi)展的有聲有色。
二、取得的主要成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)。
1、備好每節(jié)課，上好每節(jié)課，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，積極總結(jié)好的教學(xué)方法。
2、因材施教，個(gè)別學(xué)生個(gè)別對(duì)待，補(bǔ)缺補(bǔ)差，讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到體育的樂(lè)趣。
3、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)，讓他們勞逸結(jié)合，充分發(fā)揮他們的積極性，主動(dòng)性，教育學(xué)生走強(qiáng)身之路。
4、多以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，作出積極有效的評(píng)價(jià)。讓學(xué)生都看到自己的有點(diǎn)。善于發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)生，培養(yǎng)精華，開(kāi)發(fā)潛力，大力提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)水平。
5、注重培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，提高學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)。每學(xué)期，都組織學(xué)生進(jìn)行身體檢查，建立學(xué)生身體健康檔案，做到預(yù)防疾病有據(jù)可尋。不斷培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)生的健康衛(wèi)生知識(shí)，力圖能對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)能起積極的促進(jìn)作用。每學(xué)期我們除開(kāi)設(shè)好健康課之外，還充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教育，對(duì)學(xué)生做好宣傳教育，并要求學(xué)生對(duì)照實(shí)行。
三、取得主要成績(jī)的方法措施：
1、課堂上注重對(duì)學(xué)生的管理，課堂內(nèi)外無(wú)一例安全責(zé)任事故發(fā)生。
2、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的完成教學(xué)常規(guī)工作，嚴(yán)把備課、上課質(zhì)量關(guān)。
3、改進(jìn)教學(xué)方法，采用形式多樣，松緊適度，以激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果。
4、加強(qiáng)了課外實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造運(yùn)動(dòng)的一切有利條件。
5、開(kāi)展了一些豐富多彩的比賽活動(dòng)，以加強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏精神。
四、存在的問(wèn)題及今后的努力方向：
做任何工作都是有得有失，有成有敗。體育教學(xué)工作也是如此。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的探究與發(fā)現(xiàn)，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)問(wèn)題：
1、自身素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有待進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和探索。
2、部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣太差，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地活動(dòng)時(shí)有時(shí)不遵守紀(jì)律，課堂組織有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、教學(xué)設(shè)施還不夠齊全，不利于學(xué)生技術(shù)的學(xué)習(xí)和發(fā)揮。
針對(duì)以上幾點(diǎn)不足，今后做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，克難奮進(jìn)，爭(zhēng)取再接再勵(lì)，把今后的體育教學(xué)工作開(kāi)展得更出色。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板【篇2】
20xx年的工作已近尾聲。一年來(lái)高里中心小學(xué)在縣教體局正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)黨委、政府關(guān)心指導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)拼搏，全體師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新。學(xué)校不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，努力改善辦學(xué)條件，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，各項(xiàng)工作均取得了理想成績(jī)，完成了學(xué)期初制定的工作目標(biāo)。具體總結(jié)如下：
一、加大資金投入，優(yōu)化育人環(huán)境
1、積極籌備，實(shí)現(xiàn)中心幼兒園整體搬遷，并成功通過(guò)省規(guī)范化驗(yàn)收。今年5月份，占地面積8800平方米，建筑面積1200平方米，投資近110萬(wàn)元的高里小學(xué)中心幼兒園全面建設(shè)完工。緊接著投資近10萬(wàn)元進(jìn)行了整體外墻體彩繪和室內(nèi)水電安裝，購(gòu)買了兒童床100多張，配齊了床墊、涼席、枕頭等用品；投資5萬(wàn)元為園內(nèi)購(gòu)置滑梯、蹦床等戶外大型幼兒健身玩具，投資3萬(wàn)元鋪設(shè)了戶外草坪。6月1日，中心幼兒園實(shí)現(xiàn)整體搬遷。孩子們從此告別低矮破舊、陰暗潮濕的老校區(qū)。
今年下半年，我們從9月份開(kāi)始就積極籌備迎接臨沂市一類標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園評(píng)估驗(yàn)收工作。整體規(guī)劃建設(shè)了幼兒園的科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、圖書閱覽室、衛(wèi)生保健室和多功能活動(dòng)室，各室均按省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化配置；邀請(qǐng)縣教育實(shí)驗(yàn)幼兒園骨干教師到我校指導(dǎo)幼兒園活動(dòng)室的布置、玩教具的制作等業(yè)務(wù)；鼓勵(lì)教師自己動(dòng)手制作各類玩教具，精心規(guī)劃設(shè)計(jì)了梅花樁、戲水池、玩沙池等游玩活動(dòng)區(qū)；建設(shè)了獨(dú)具特色的飼養(yǎng)角、種植角等體驗(yàn)區(qū)。10月30日中心幼兒園喜迎市一類標(biāo)準(zhǔn)幼兒園驗(yàn)收專家組的評(píng)估指導(dǎo)，并順利通過(guò)。入冬以來(lái)，我們又為幼兒園每間活動(dòng)室和休息室全都安裝了空調(diào)，用于幼兒取暖。12月高里中心幼兒園順利通過(guò)省規(guī)范化幼兒園驗(yàn)收。
2、加強(qiáng)學(xué)校美化、綠化、硬化建設(shè)。5月中旬，中心小學(xué)教學(xué)樓樓后及樓的左右兩側(cè)硬化綠化工程建設(shè)完成。投資15萬(wàn)元，共硬化路面近3000平方米，在上面規(guī)劃了排球場(chǎng)一個(gè)，羽毛球場(chǎng)兩個(gè)，為師生提供了活動(dòng)和健身場(chǎng)所。
4月份，開(kāi)展綠化、美化月活動(dòng)。中心校所轄三處聯(lián)小整體部署，精心規(guī)劃，育植、移栽、購(gòu)植法桐、曲柳、垂柳、龍爪槐等大型綠化樹(shù)40余株；購(gòu)植金銀花40余株，石榴花20余株，培育三葉草、小松樹(shù)、虞美人等花圃面積共800多平方米。中心校培育柿子園一處。
3、籌建教師學(xué)生伙房?？紤]到學(xué)校留守兒童多、中午吃飯難、學(xué)生食品安全等方面，投資120xx元積極籌建師生伙房，聘請(qǐng)廚師，加強(qiáng)管理，保證讓學(xué)生吃的健康、安全。
4、投入15000元，購(gòu)置學(xué)校大門口數(shù)控電動(dòng)伸縮門。
5、今年下半年，加快推進(jìn)兩處聯(lián)小的擴(kuò)建、整容工程。在長(zhǎng)汪聯(lián)小擴(kuò)建平房18間，用近20xx立方的沙土墊平了操場(chǎng)，硬化校園3000多平方米，重建校園圍墻200余米。在高家?guī)X聯(lián)小擴(kuò)建平房xx間，并硬化了路面，修砌了學(xué)生實(shí)踐基地的花墻。并且對(duì)兩處聯(lián)小墻面全部進(jìn)行了粉刷。
6、11月中旬，總投資160萬(wàn)，建筑面積1600平方米的學(xué)校綜合樓破土動(dòng)工，預(yù)計(jì)明年6月份投入使用。
二、吸引社會(huì)資助，改善辦學(xué)條件
1、5月23日，國(guó)際獅子聯(lián)合會(huì)青島管理委員會(huì)沂蒙愛(ài)星服務(wù)隊(duì)、臨沂市聯(lián)通公司等共同籌資，捐贈(zèng)我校高檔學(xué)生用課桌200張，凳子400個(gè)，加上去年捐贈(zèng)的中心聯(lián)小學(xué)生用課桌凳陳舊的問(wèn)題基本解決。學(xué)校為這次活動(dòng)籌備了隆重的捐贈(zèng)儀式，儀式被臨沂電視臺(tái)、魯南商報(bào)、大眾網(wǎng)等媒體做了報(bào)道。
2、愛(ài)心企業(yè)家徐勤全先生為我校捐贈(zèng)電腦10臺(tái)。
3、長(zhǎng)汪村村委出資7000余元，為長(zhǎng)汪聯(lián)小打深水井一口，徹底解決長(zhǎng)汪聯(lián)小師生的飲水困難問(wèn)題。
4、吸引社會(huì)愛(ài)心人士對(duì)貧困學(xué)生的資助。臨沂市杏園小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)、臨沂市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)、臨沂廣播電視臺(tái)方琪主任、愛(ài)心企業(yè)家徐勤全、河?xùn)|區(qū)蓋世驢肉館老板蓋慶寬等愛(ài)心團(tuán)體和人士陸續(xù)資助我校特困學(xué)生共20多人次。
三、創(chuàng)新管理形式，促學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展
1、完善制度，強(qiáng)化管理。
根據(jù)學(xué)校實(shí)際，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步修訂和完善了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，在學(xué)期初的教學(xué)工作會(huì)上進(jìn)行公布。有《高里中心小學(xué)教職工勞動(dòng)紀(jì)律獎(jiǎng)懲規(guī)定》、《高里中心小學(xué)教師量化細(xì)則》、《高里中心小學(xué)教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)懲辦法》、《高里中心小學(xué)教師教育教學(xué)評(píng)估細(xì)則》、《青年教師培養(yǎng)方案》、《高里中心小學(xué)班級(jí)量化評(píng)估細(xì)則》等。在3月18日召開(kāi)的上學(xué)期教學(xué)工作表彰會(huì)上共發(fā)放獎(jiǎng)金近2萬(wàn)元。10月7日下半年教學(xué)工作會(huì)發(fā)放獎(jiǎng)金2萬(wàn)余元。調(diào)動(dòng)了老師們的工作積極性。
2、榜樣帶動(dòng)，引領(lǐng)發(fā)展。
為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師的積極性，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、辦公室成員，時(shí)時(shí)處處起到模范帶頭作用。每天早晨學(xué)生入校、下午學(xué)生離校兩個(gè)時(shí)間段，班子成員輪流值班，天天不落，帶動(dòng)了教師在這兩個(gè)時(shí)間段主動(dòng)執(zhí)勤，護(hù)送學(xué)生，形成一道很美的風(fēng)景線。
號(hào)召班子成員、辦公室成員及聯(lián)小負(fù)責(zé)人晚上主動(dòng)加班，帶動(dòng)大部分年輕教師每晚加班，并形成了習(xí)慣，吃完晚飯就到辦公室備課、批改作業(yè)。
班子成員帶頭參加集體勞動(dòng)。從去年冬天校長(zhǎng)天不明就起來(lái)掃雪，帶動(dòng)大部分教師主動(dòng)早起掃雪，學(xué)生到校前校內(nèi)主要路段都已打掃干凈。到今年秋季開(kāi)學(xué)前學(xué)校班子成員帶領(lǐng)全體教師徹底打掃校園衛(wèi)生、清除校內(nèi)雜草等。增強(qiáng)了教師們的集體意識(shí)和責(zé)任感，凝聚了人心。這兩項(xiàng)活動(dòng)都得到社會(huì)的好評(píng)。
四、突出教學(xué)工作中心地位，教學(xué)質(zhì)量明顯提高
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我校始終堅(jiān)持教學(xué)中心地位不動(dòng)搖，狠抓教學(xué)管理。
1、注重教學(xué)監(jiān)控，加大過(guò)程管理
加強(qiáng)教育教學(xué)過(guò)程性監(jiān)控，用常規(guī)化檢查促進(jìn)教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)提升。一是實(shí)行精細(xì)化常規(guī)檢查制度。二是實(shí)行教師目標(biāo)達(dá)成管理制度。三是實(shí)行考勤通報(bào)制度。四是實(shí)行網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)周通報(bào)制度。五是實(shí)行學(xué)生習(xí)慣檢查制度。六是實(shí)行課堂評(píng)價(jià)制度。
2、加強(qiáng)校本教研，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。
一學(xué)期以來(lái)，組織了全員聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)；舉行了“聚焦高效，關(guān)注學(xué)生”優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)；不定時(shí)推門聽(tīng)課活動(dòng)；各學(xué)科課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)；各學(xué)科集體備課常規(guī)化；扎實(shí)組織教師暑期網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修活動(dòng)；六年級(jí)教學(xué)座談會(huì)；各學(xué)科素質(zhì)抽測(cè)；暑期集中培訓(xùn)等一系列教研活動(dòng)，教師定期撰寫教學(xué)反思、教育故事、教學(xué)論文，多種活動(dòng)的開(kāi)展有力的促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
4月份，在全縣中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)中，我校獲得全縣第8名的好成績(jī)。 5月份縣教研室組織的綜合素質(zhì)抽測(cè)我校獲總成績(jī)?nèi)h第xx名，信息學(xué)科還取得全縣第3名的好成績(jī)。
六年級(jí)畢業(yè)考試數(shù)學(xué)學(xué)科獲得全縣第11名。
10月份舉辦的全縣蓓蕾讀書成果展示活動(dòng)中榮獲總分第三名的好成績(jī)。并在全縣總結(jié)會(huì)上作典型發(fā)言。
暑期網(wǎng)絡(luò)研修也取得了很好的成績(jī)，胡珊珊、朱秀杰、王海英、陳德艷等老師表現(xiàn)突出。
年終視導(dǎo)評(píng)估中各項(xiàng)工作也得到視導(dǎo)團(tuán)的好評(píng)。
五、積極開(kāi)展德育活動(dòng)，落實(shí)德育目標(biāo)
1、結(jié)合教體局通知安排，清明節(jié)期間扎實(shí)開(kāi)展“英雄在我心中”演講比賽活動(dòng)，三至六年級(jí)學(xué)生參加，同學(xué)們通過(guò)用自己的演講歌頌自己心目中的英雄，對(duì)他們樹(shù)立正確的人生觀、養(yǎng)成愛(ài)國(guó)情懷很有意義。清明節(jié)還組織優(yōu)秀少先隊(duì)員代表到戰(zhàn)工會(huì)紀(jì)念館，開(kāi)展“傳承革命傳統(tǒng)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神”主題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，弘揚(yáng)沂蒙精神。該活動(dòng)被沂南電視臺(tái)沂南新聞報(bào)道。
端午節(jié)期間，開(kāi)展“包粽子、敬老人、頌忠魂”等系列主題活動(dòng)。組織少先隊(duì)員親自體驗(yàn)包粽子，煮粽子，并把煮熟的粽子送到鎮(zhèn)敬老院，獻(xiàn)上一份愛(ài)心，體會(huì)對(duì)老人的尊敬和孝心。此次活動(dòng)相片被臨沂日?qǐng)?bào)“我們的節(jié)日―端午”欄目登載。三八節(jié)、教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、中秋節(jié)等我們也組織了豐富多彩的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育、傳統(tǒng)文化教育、愛(ài)心教育。
2、積極組織校際聯(lián)誼活動(dòng)。3月10日，臨沂市杏園小學(xué)部分教師、學(xué)生及家長(zhǎng)到我校開(kāi)展活動(dòng)；6月2日臨沂二小二年級(jí)七班的部分孩子和家長(zhǎng)到我們學(xué)校的長(zhǎng)汪聯(lián)小，共同開(kāi)展“手拉手，我們一起過(guò)六一”活動(dòng)；7月18日，山東理工大學(xué)“赴沂逐夢(mèng)”實(shí)踐團(tuán)的大學(xué)生，來(lái)到我校開(kāi)展“愛(ài)心義務(wù)輔導(dǎo)逐夢(mèng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
3、用多彩活動(dòng)，提升藝術(shù)素養(yǎng)。
根據(jù)兒童的個(gè)人興趣愛(ài)好，利用每天下午的課外活動(dòng)時(shí)間，培養(yǎng)兒童的一技之長(zhǎng)，開(kāi)展了書法、繪畫、田徑、排球等藝術(shù)特長(zhǎng)活動(dòng)。我校女子排球興趣小組，在今年全縣排球比賽中榮獲小學(xué)女子組排球比賽第三名的好成績(jī)。袁曉琪、顏旭同學(xué)榮獲“匯鑫杯”慶國(guó)慶繪畫比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)；王菲同學(xué)榮獲“未來(lái)書店我描繪”繪畫比賽三等獎(jiǎng)等。
積極組織慶六一系列活動(dòng)。慶六一文藝演出，無(wú)論組織、程序還是節(jié)目的水平都上了一個(gè)檔次，得到社會(huì)各界好評(píng)。
積極開(kāi)展校園陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)。我校陽(yáng)光大課間，師生同舞獨(dú)具特色，在縣陽(yáng)光大課間驗(yàn)收中獲好評(píng)。今年的健美操表演大受稱贊。
成就只屬于過(guò)去，在今后的工作中，我們將繼續(xù)團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大教職工，以昂揚(yáng)的斗志，飽滿的熱情，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，開(kāi)創(chuàng)高里中心小學(xué)更美好的明天。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板【篇3】
20xx來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，在全體教干教師的共同努力下，教研室根據(jù)縣教體局定的“教育質(zhì)量提升年”，始終堅(jiān)持以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)教研工作，努力促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高?，F(xiàn)將我鄉(xiāng)小學(xué)一年來(lái)的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：
一、 領(lǐng)導(dǎo)重視，夯實(shí)小學(xué)教育的基礎(chǔ)。
道口鄉(xiāng)小學(xué)每學(xué)期都會(huì)召開(kāi)由全鄉(xiāng)小學(xué)教干教師參加的教學(xué)教研工作會(huì)議。每次會(huì)議，都對(duì)前一段教研工作進(jìn)行總結(jié)，傳達(dá)下一階段的工作思路和工作安排。小學(xué)教學(xué)教研工作會(huì)的召開(kāi)，使全鄉(xiāng)小學(xué)教干教師了解了我們教學(xué)教研工作某些方面的不足，更加明確了小學(xué)教研工作的基本思路，增強(qiáng)了緊迫感，為扎實(shí)有效地開(kāi)展全鄉(xiāng)的小學(xué)教研工作，不斷規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)研究，全面推進(jìn)素質(zhì)教育打下了良好的基礎(chǔ)。
二、 教研工作做到安排科學(xué)，務(wù)實(shí)高效
（一）抓常規(guī)，確保正常教學(xué)秩序。
根據(jù)縣教研室的要求，鄉(xiāng)教研室每月對(duì)所轄學(xué)校進(jìn)行“六率”常規(guī)檢查。主要包括作業(yè)、備課、聽(tīng)課記錄、教研筆記、質(zhì)量檢測(cè)、課程方案執(zhí)行情況等；每月對(duì)常規(guī)檢查情況進(jìn)行總結(jié)通報(bào)，對(duì)在常規(guī)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行通報(bào)扣量化分，并要求教師限期改正；通過(guò)抓教學(xué)常規(guī)，確保了正常的教學(xué)秩序。
（二）抓教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
今年主要開(kāi)展了以下教研工作：
1.鉆研、把握教材
在鉆研、把握教材方面，我們鄉(xiāng)小學(xué)主要開(kāi)展了教材通研、單元集體備課、教材教法考試。
（1）教材通研和單元集體備課
教材通研和單元集體備課的開(kāi)展使教師更加理解了教材編者的意圖，更有目標(biāo)、有重點(diǎn)的進(jìn)行教學(xué)。
（2）教材教法考試
鄉(xiāng)教研室每學(xué)期至少組織了一次教師理論或教材教法考試，每次考試成績(jī)都已通報(bào)到每一個(gè)學(xué)校，考試成績(jī)記入總量化；對(duì)于成績(jī)不合格的教師，要求他們補(bǔ)考。
在今年下半年縣教研室組織的全縣語(yǔ)數(shù)英常四科教材教法考試中，全鄉(xiāng)小學(xué)有6名教師參加，其中有3名教師進(jìn)入全縣前十名 （三年級(jí)語(yǔ)文陳國(guó)花第2名，六年級(jí)英語(yǔ)張金苗第4名，四年級(jí)科學(xué)王曉雷第四名） ，這6位教師的總成績(jī)名列全縣第七（包括3個(gè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)）。對(duì)于在縣教材教法考試中成績(jī)優(yōu)異的，都將得到物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
2.課堂教學(xué)和新理念
在課堂教學(xué)和新理念方面，主要有每學(xué)期的鄉(xiāng)公開(kāi)課和教研員講座，各個(gè)學(xué)校的青年教師公開(kāi)課，并組織教師參加縣教研室組織的專題研討活動(dòng)
（1）課堂教學(xué)
根據(jù)我鄉(xiāng)實(shí)際，我們每個(gè)學(xué)期都開(kāi)展“提高課堂教學(xué)效益三步走”特色活動(dòng)：
第一步 全鄉(xiāng)范圍內(nèi)舉行學(xué)科教學(xué)觀摩。這一活動(dòng)上半年于4月份，下半年于20xx年10月29日在道口中心小學(xué)舉行。首先，由教學(xué)能手、骨干教師經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備然后作課，接著說(shuō)課、教研員評(píng)課，最后講課教師寫反思，其他教師寫學(xué)習(xí)體會(huì)。
第二步 各學(xué)校舉行青年、骨干教師公開(kāi)課
根據(jù)我鄉(xiāng)小學(xué)教研室青年骨干教師培養(yǎng)要求，同時(shí)，為加強(qiáng)各學(xué)校校本教研，我鄉(xiāng)教研室要求各學(xué)校舉辦青年、骨干教師公開(kāi)課活動(dòng)，要求學(xué)校40歲以下的教師每學(xué)期必須上一節(jié)公開(kāi)課，學(xué)校同學(xué)科教師聽(tīng)課并寫出聽(tīng)課學(xué)習(xí)體會(huì)，屆時(shí)中小教研室全員參加，相關(guān)學(xué)科教研員現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課，由講課教師說(shuō)課，聽(tīng)課教師與講課教師互動(dòng)交流，講課教師要根據(jù)教研員的反饋寫出反思，聽(tīng)課教師寫出聽(tīng)課學(xué)習(xí)體會(huì)。
第三步 在以上基礎(chǔ)上，教研員深入班級(jí)對(duì)全鄉(xiāng)教師聽(tīng)評(píng)課，并對(duì)全鄉(xiāng)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)估，成績(jī)計(jì)入教師量化。
通過(guò)這樣的活動(dòng)，全鄉(xiāng)教師都能得到教研室的指導(dǎo)，都有不同層次的提高。
（2）專題研討
專題研討由課例示范解讀和講座培訓(xùn)組成，每學(xué)期教研室都組織了有教學(xué)能手、新秀和骨干教師執(zhí)教的公開(kāi)課，教研員和教師共同研討，教研員再進(jìn)行相關(guān)理論和新理念培訓(xùn)；
參加縣教研室組織的專題研討活動(dòng)，更是受益匪淺。我們鄉(xiāng)和嶺泉小學(xué)于11月初共同邀請(qǐng)了實(shí)驗(yàn)一小的四位名師進(jìn)行送課，邀請(qǐng)了縣教研員對(duì)課進(jìn)行解讀，并提供給我們農(nóng)村一線教師四城常有指導(dǎo)意義的精彩講座。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板【篇4】
20xx學(xué)年第二學(xué)期，教學(xué)線以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為導(dǎo)向，以“著力打造教研團(tuán)隊(duì)、提升教師專業(yè)化發(fā)展”為主要目標(biāo)，堅(jiān)持以校本研修為載體，以課題研究為核心，以課堂教學(xué)為陣地，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)管理方式，提高教學(xué)、科研工作實(shí)效。堅(jiān)持聯(lián)動(dòng)協(xié)作，充分發(fā)揮教研組、備課組、年級(jí)組效能，積極開(kāi)展教學(xué)、師訓(xùn)、教科研活動(dòng)。
一、落實(shí)“分層打造行動(dòng)”，關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展
以“落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理、提高教師專業(yè)化發(fā)展”為主要目標(biāo)，全方位加大研訓(xùn)力度，扎實(shí)有效開(kāi)展常態(tài)教學(xué)研究活動(dòng)。堅(jiān)持按崗位、分學(xué)科、分學(xué)段組織教師自主選擇集中培訓(xùn)和專題培訓(xùn)，構(gòu)建分層分類、覆蓋全員的教師培訓(xùn)新模式。同時(shí)，加強(qiáng)理論培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教師的課堂教學(xué)能力、教育管理能力和教育科研能力。
（一）完善校本研修培養(yǎng)機(jī)制
基于我校發(fā)展實(shí)際，將教師培訓(xùn)與教育教學(xué)研究、校本研修評(píng)價(jià)管理進(jìn)行有機(jī)整合，繼續(xù)深入踐行“四研八導(dǎo)四促學(xué)”校本研訓(xùn)模式。在培養(yǎng)模式建構(gòu)、機(jī)制保障、平臺(tái)建設(shè)等方面做好文章，通過(guò)角色體驗(yàn)、合作交流、專業(yè)督導(dǎo)、激勵(lì)評(píng)價(jià)來(lái)促發(fā)教師求發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，充分調(diào)動(dòng)教師的學(xué)習(xí)積極性。如本學(xué)期圍繞學(xué)校的陶藝特色，美術(shù)組多次開(kāi)展組內(nèi)陶藝校本研訓(xùn)活動(dòng)，有組內(nèi)的陶藝制作研討、教研大組陶藝制作研討、陶藝大賽輔導(dǎo)方案研討，活動(dòng)從校內(nèi)到校外，從小組到大組，將校本研訓(xùn)活動(dòng)由點(diǎn)到線、由線到面層層推進(jìn)。
（二）骨干引領(lǐng)活動(dòng)循序漸進(jìn)
鑒于江干區(qū)對(duì)新教師有各種理論培訓(xùn)，以及新教師專業(yè)發(fā)展需求，本學(xué)期專門對(duì)他們進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)。骨干教師及校內(nèi)外名師、專家共進(jìn)行五輪課堂教學(xué)調(diào)研：第一輪聽(tīng)了12位新教師的課；第二輪邀請(qǐng)了杭師大教授黃小蓮來(lái)校做了《課堂推進(jìn)過(guò)程的教學(xué)決策與執(zhí)行》的理論與實(shí)踐相結(jié)合的專題講座；第三輪由本校兩位青年教師執(zhí)教，邀請(qǐng)了江干區(qū)有名的特級(jí)教師童承基來(lái)校指導(dǎo)和講座；第四輪請(qǐng)了采荷三小的江干名師任永光做了題為《問(wèn)津：讀一篇（類），寫一篇》的教學(xué)專題講座；第五輪學(xué)校特地邀請(qǐng)了全國(guó)特級(jí)教師、《小學(xué)生小古文100課》主編朱文君老師為教師做指導(dǎo)，圍繞“賞情趣小古文，建詩(shī)意棲居地”開(kāi)展了專題研討活動(dòng)。從骨干教師的調(diào)研報(bào)告和新教師的案例反思可以看出，新教師在骨干教師及名師、專家的引領(lǐng)下，課堂教學(xué)能力和研究能力日益增強(qiáng)。
（三）教師異地培訓(xùn)組織到位20xx年4月16—17日，我校骨干教師與江蘇無(wú)錫育紅小學(xué)聯(lián)合教研，執(zhí)教了三節(jié)數(shù)學(xué)課，做了一個(gè)精彩的報(bào)告，贏得友好學(xué)校同仁一致好評(píng)；4月18—22日，劉晉斌校長(zhǎng)領(lǐng)銜，帶領(lǐng)13位教師赴貴州省三穗縣長(zhǎng)吉鄉(xiāng)開(kāi)展送教活動(dòng)，送上一個(gè)精彩的報(bào)告和三節(jié)高水準(zhǔn)的示范課，給貴州教師帶去寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)理念，貴州同仁收獲頗豐，感觸良多；6月10日－6月13日，我校綜合組骨干及新教師在徐彬副校長(zhǎng)帶領(lǐng)下參與全國(guó)友好學(xué)校聯(lián)盟研討，徐彬副校長(zhǎng)關(guān)于《學(xué)生學(xué)習(xí)力培養(yǎng)》的專題發(fā)言準(zhǔn)備充分，水準(zhǔn)頗高。
（四）教師教學(xué)競(jìng)賽全力輔佐
結(jié)合上級(jí)教育主管部門組織的各項(xiàng)教師評(píng)比活動(dòng)契機(jī)，全力輔佐，積極備戰(zhàn)。著重為教師參加各類教研活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)做好悉心的服務(wù)工作，提高教師參與競(jìng)賽活動(dòng)的積極性和成功意識(shí)。其中，李佳濤和錢海美合作，參加江干區(qū)教師專業(yè)技能調(diào)演比賽，榮獲江干區(qū)二等獎(jiǎng)；20xx屆新教師肖怡蓮和紀(jì)明陽(yáng)參加江干區(qū)“愛(ài)與責(zé)任”師德演講比賽，分別榮獲江干區(qū)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)；谷芳老師參加江干區(qū)課堂教學(xué)評(píng)比，從教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂教學(xué)實(shí)施，美術(shù)組全體同仁共同探討多次磨課，最終獲得江干區(qū)三等獎(jiǎng)。
二、關(guān)注教學(xué)全過(guò)程，努力提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期學(xué)校教學(xué)線領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步學(xué)習(xí)江干區(qū)“三全”質(zhì)量關(guān)、四項(xiàng)教學(xué)常規(guī)、六項(xiàng)教學(xué)舉措精神，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善教學(xué)常規(guī)制度，規(guī)范優(yōu)化教學(xué)管理，認(rèn)真開(kāi)展落實(shí)每一項(xiàng)工作。積極探索“輕負(fù)高質(zhì)，有效教學(xué)”有效路徑，切實(shí)關(guān)注教學(xué)全過(guò)程，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
(一）學(xué)校常態(tài)教研漸成體系
1.三級(jí)管理，逐層考評(píng)
管理中既有分工又有合作，分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校校本教研工作負(fù)總責(zé)，教科室負(fù)責(zé)以校為本的課題研究活動(dòng)，教導(dǎo)處指導(dǎo)并管理教研組的常規(guī)教研活動(dòng)，駐年級(jí)行政協(xié)調(diào)督導(dǎo)并全程參與校本教研管理。對(duì)校本教研實(shí)施三級(jí)管理，旨在提高教研管理的組織效能，通過(guò)逐層評(píng)價(jià)突出管理主體的監(jiān)管意識(shí)，通過(guò)關(guān)聯(lián)性制約使得對(duì)組織的考評(píng)結(jié)果關(guān)涉到教師個(gè)體利益的分配上，增強(qiáng)對(duì)組織的承擔(dān)，降低管理的重心。
2.制度保障，評(píng)價(jià)跟進(jìn)
“常規(guī)教學(xué)、常態(tài)教研、常效指導(dǎo)”，是教研工作常態(tài)化特征，常態(tài)的才是真實(shí)的。為此，學(xué)校依據(jù)《東城小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》讀本，嚴(yán)格實(shí)行每月常規(guī)檢查制、雙周集體備課制、每月組內(nèi)常態(tài)課展示制、備課組草根課題研究制、每月案例反思制。將教學(xué)管理實(shí)施備課組捆綁考核制，各備課組提前上報(bào)《每周教研工作計(jì)劃》，月底各組遵照《每月備課組考核量表》，將組內(nèi)研訓(xùn)資料及時(shí)上傳ftp。教導(dǎo)處月底對(duì)各個(gè)教研組、備課組所上傳的資料進(jìn)行檢查并及時(shí)反饋，使教學(xué)資料能做到后續(xù)沿用、資源共享。教學(xué)線每月定時(shí)集中三長(zhǎng)會(huì)議，教研組長(zhǎng)做好每月盤點(diǎn)匯報(bào)，提煉先進(jìn)做法。在規(guī)范研討的氛圍下，每個(gè)備課組呈現(xiàn)也自己的特色。例如，二數(shù)：月歷式作業(yè)反饋表；三數(shù)：?jiǎn)卧键c(diǎn)梳理；四數(shù)：多方整合習(xí)題資源；六數(shù)：錯(cuò)題集中盤點(diǎn)；六語(yǔ)：閱讀批注法的運(yùn)用……
教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)每月定期組織教師教學(xué)常規(guī)檢查。例如，5月份組織開(kāi)展了教師聽(tīng)課筆記檢查，重點(diǎn)關(guān)注不同層面教師節(jié)數(shù)是否達(dá)標(biāo)、記錄是否規(guī)范、是否有點(diǎn)評(píng)反饋等評(píng)估指標(biāo)。提倡同學(xué)科或跨學(xué)科間互聽(tīng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。真正把新課程理念最終落實(shí)到課堂中，從而提升本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。其次，結(jié)合新教師調(diào)研課、行政蹲點(diǎn)調(diào)研、校長(zhǎng)定員調(diào)研活動(dòng)，從課堂教學(xué)、教案設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、學(xué)生參與等常態(tài)項(xiàng)目進(jìn)行隨機(jī)抽查診斷。并將教師教學(xué)常規(guī)檢查數(shù)據(jù)納入每月考核，期末納入備課組捆綁式考核，致使每位老師自覺(jué)做好各項(xiàng)常規(guī)工作，為有效教學(xué)提供了保障工作。本學(xué)期，教導(dǎo)處結(jié)合教師每月常規(guī)檢查，在全體教師會(huì)議上先后做了2次教學(xué)常規(guī)反饋報(bào)告。表?yè)P(yáng)先進(jìn)，樹(shù)立標(biāo)桿，宣揚(yáng)正能量。通過(guò)制度建設(shè)與評(píng)價(jià)跟進(jìn)，從建設(shè)規(guī)范到落實(shí)規(guī)范，從關(guān)注“結(jié)果管理”到關(guān)注“過(guò)程管理”，實(shí)現(xiàn)了管理觀念由“簡(jiǎn)單檢查”到“重在指導(dǎo)”的轉(zhuǎn)變。
3.深度教研，反哺教學(xué)
“規(guī)范”、“高效”、“特色”是深度教研的價(jià)值取向與行動(dòng)準(zhǔn)則。在此基礎(chǔ)之上，依托“制度管理，規(guī)范教研——模式構(gòu)建，聯(lián)動(dòng)教研——課題引領(lǐng)，反哺教研”三級(jí)深度教研管理機(jī)制的長(zhǎng)效運(yùn)作，東城小學(xué)校本常態(tài)教研機(jī)制初具模型，校本教研實(shí)力與日俱增。以校級(jí)教研組每月研討課為例，能結(jié)合草根課題研究進(jìn)行申報(bào)，以主題研究切入，做到切口小，以解決教學(xué)中的困惑問(wèn)題為目標(biāo)。從狠抓最基本的教師活動(dòng)入手，沉下心來(lái)打磨課堂、研究教學(xué)，進(jìn)而構(gòu)建起“在教學(xué)實(shí)踐中反思——在主題研討中積淀——在研究反哺教學(xué)中提升”的三級(jí)研訓(xùn)體系。簡(jiǎn)而言之，就是教師的教學(xué)研究倡導(dǎo)從教學(xué)實(shí)際的問(wèn)題中來(lái)，最終回到有效教學(xué)的實(shí)踐運(yùn)用中去。憑借主題式校本教研的扎實(shí)推進(jìn)，有效促進(jìn)了教師教學(xué)方式與思維方式的變革。嘗試以研究的心態(tài)重新審視自身的課堂教學(xué)，在不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中尋求有效的教學(xué)策略，發(fā)現(xiàn)教學(xué)的一般規(guī)律，從而獲得專屬于自己的研究心得，進(jìn)而在研究成果的推廣與再實(shí)踐優(yōu)化中提升教師課堂教學(xué)效能。
（二）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控平穩(wěn)推進(jìn)
1.分管校長(zhǎng)蹲點(diǎn)制：負(fù)責(zé)薄弱班科、備課組教學(xué)診斷與調(diào)研。從學(xué)生常規(guī)、課堂現(xiàn)狀、作業(yè)布置與批改、試卷分析、備課等情況與老師一起尋找問(wèn)題所在原因，幫助一起制定對(duì)策，尋找進(jìn)步的突破口。
2.落實(shí)?？挤治鲋疲焊鶕?jù)?？紲y(cè)查，分教研組組織召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)議。集中反饋各組考試數(shù)據(jù)，每位與會(huì)教師分享一點(diǎn)有效教學(xué)心得，骨干教師代表就組內(nèi)主要困惑指點(diǎn)迷津。
3.加強(qiáng)日常巡查制：針對(duì)三部學(xué)科班級(jí)，加強(qiáng)晨讀、巡課、困難班輔差的巡查，并及時(shí)將檢查信息反饋至東城群。每周通過(guò)時(shí)時(shí)樹(shù)立優(yōu)秀典范，營(yíng)造積極備戰(zhàn)的氛圍。
4.倡導(dǎo)互助協(xié)作制：學(xué)校著力營(yíng)造同事間互助協(xié)作的工作氛圍，在校內(nèi)組組間、組內(nèi)師師間創(chuàng)建良性協(xié)作網(wǎng)絡(luò)模式，使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作更規(guī)范、更高效。如本學(xué)期的三部學(xué)科英語(yǔ)組，為了更好地迎接三部測(cè)查，每位英語(yǔ)教師都分工合作，合理安排教學(xué)工作，不僅是組內(nèi)的英語(yǔ)教師間，組外的其它學(xué)科教師也共同參與到英語(yǔ)迎考工作中，班主任進(jìn)班英語(yǔ)晨讀管理，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等其它學(xué)科老師助力復(fù)習(xí)。形成一方有“事”八方支援的良好氛圍。體育組三部測(cè)查工作，在鄭君輝校長(zhǎng)與徐彬校長(zhǎng)的共同引領(lǐng)下，體育組13位老師人人分工通力協(xié)作，12位班主任頂力支持，最終以扎實(shí)的課堂訓(xùn)練功底、有效的考前特訓(xùn)，取得了另人欣慰的好成績(jī)。
三、實(shí)施“科研助力計(jì)劃”，發(fā)揮科研服務(wù)功能
繼續(xù)堅(jiān)持打造以教科室為主導(dǎo)，課題組為主體，備課組為活動(dòng)單位的三級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò)。在教師積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、困惑、反思基礎(chǔ)上，通過(guò)“每月案例上傳”促使教師論文撰寫與課題研究能力的提升。通過(guò)積極組織參加區(qū)教育教學(xué)專題論文、區(qū)級(jí)課題立項(xiàng)等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)校教科研骨干教師團(tuán)隊(duì)的打造。
（一）課題研究參與度高：本學(xué)期杭州市立項(xiàng)課題3項(xiàng)，江干區(qū)立項(xiàng)課題3項(xiàng)，校級(jí)草根課題15項(xiàng)。共有一項(xiàng)市級(jí)重點(diǎn)課題、一項(xiàng)市級(jí)教師個(gè)人小課題、兩項(xiàng)區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題已順利結(jié)題。
（二）論文成果成績(jī)喜人：杭州市教師教育課題優(yōu)秀成果評(píng)審，一人獲一等獎(jiǎng)；在江干區(qū)第xx屆教育科研優(yōu)秀成果評(píng)審，獲二等獎(jiǎng)2篇，三等獎(jiǎng)3篇；江干區(qū)教育學(xué)會(huì)20xx年中小學(xué)、幼兒園教師“管理的變革”專題論文評(píng)選，獲一等獎(jiǎng)1篇，三等獎(jiǎng)2篇；在江干區(qū)第xx屆德育論文評(píng)比中，獲一等獎(jiǎng)2篇，二等獎(jiǎng)3篇，三等獎(jiǎng)2篇。更值得欣喜的是20xx屆新教師李佳濤撰寫的論文《新加坡小學(xué)科學(xué)課程大綱分析》發(fā)表于全國(guó)中文核心期刊《教學(xué)與管理》雜志20xx年第5期。
（三）注重科研成果積累：本學(xué)期，20xx屆、20xx屆師訓(xùn)期刊《東城九月》即將編印成冊(cè)?！稏|城九月》新教師專業(yè)發(fā)展期刊分研訓(xùn)促學(xué)、夯實(shí)校本；組內(nèi)探航、團(tuán)隊(duì)擷英；骨干領(lǐng)研、淬礪智慧；師訓(xùn)研究、范例透視四個(gè)板塊的設(shè)計(jì)。匯聚新教師積極參與校本教研活動(dòng)的所思、所感、所悟。積極營(yíng)造崇尚思辨、砥礪踐行、完善自我的反思交流環(huán)境。
四、統(tǒng)籌學(xué)生主題活動(dòng)，致力綜合素質(zhì)提升
學(xué)校一直致力于“學(xué)生綜合素質(zhì)提升工程”的謀劃與實(shí)施?；趯W(xué)科拓展活動(dòng)與社團(tuán)校本課程研發(fā)，豐富學(xué)科外延。不斷創(chuàng)新學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)的方式，更為注重學(xué)生綜合實(shí)踐能力的提升。通過(guò)統(tǒng)籌安排學(xué)科主題活動(dòng)與組織競(jìng)賽，錘煉學(xué)生專業(yè)技能，切實(shí)提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。
（一）低段學(xué)生學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)改革
自教育行政部門關(guān)于減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的有關(guān)規(guī)定后，我校取消了對(duì)一二三年級(jí)學(xué)生的考試制度，并對(duì)評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行了改革。注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，將測(cè)評(píng)結(jié)果與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成相結(jié)合。豐富評(píng)價(jià)方式，采用面談、學(xué)能達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)以及期末學(xué)科游園活動(dòng)等多種形式相結(jié)合的方式，注重學(xué)生綜合實(shí)踐能力的提升。
（二）學(xué)科拓展活動(dòng)精心策劃
本學(xué)期教學(xué)線以“貼近學(xué)科特點(diǎn)、貼近學(xué)生生活”為原則，統(tǒng)籌開(kāi)展讀書節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)。為讓學(xué)生感受濃濃的讀書氛圍，激發(fā)課外閱讀、誦讀經(jīng)典的興趣，一年一度的杭師大東城小學(xué)讀書節(jié)活動(dòng)如火如荼地展開(kāi)了。本次讀書節(jié)活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)期，先后承辦讀書跳蚤市場(chǎng)、書香少年和書香家庭評(píng)選展示、年級(jí)經(jīng)典誦讀大賽等大型活動(dòng)。開(kāi)展了“賞情趣小古文，建詩(shī)意棲居地”小古文閱讀課堂教學(xué)研討。并誠(chéng)邀請(qǐng)全國(guó)特級(jí)教師、《小學(xué)生小古文100課》主編朱文君老師現(xiàn)場(chǎng)演繹，反響熱烈。在全體班主任和語(yǔ)文教師的精心籌劃與持續(xù)推進(jìn)下，班級(jí)書讀書角，校園的每一處墻壁、黑板、書櫥都充滿了濃郁的書香。讓同學(xué)們享受閱讀，在快樂(lè)閱讀中收獲真知，在智慧的引領(lǐng)下快樂(lè)成長(zhǎng)，真正讓孩子的生命之根深潛于傳統(tǒng)文化的沃土。英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)開(kāi)展面廣，活動(dòng)形式豐富。如“金耳朵”英聽(tīng)力比賽，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)能力的全面發(fā)展，再如英語(yǔ)小報(bào)展評(píng)及英語(yǔ)頌讀活動(dòng)，讓英語(yǔ)不再只是一門課程，而是一種生活、一種態(tài)度。數(shù)學(xué)節(jié)中玩轉(zhuǎn)魔方、計(jì)算達(dá)人比拼等活動(dòng)，充分體現(xiàn)了“助促學(xué)生學(xué)習(xí)、助促課堂教學(xué)”的意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生兩方面的積極性。通過(guò)“挖掘資源——整合資源——應(yīng)用資源”的方式，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，學(xué)科拓展猶如一桌桌豐盛的精神大餐，為學(xué)生成長(zhǎng)提供了多元營(yíng)養(yǎng)，既精彩了課堂，又提升了教學(xué)質(zhì)量。
（三）借助競(jìng)賽錘煉學(xué)生技能
結(jié)合上級(jí)教育主管部門組織的各項(xiàng)教師、學(xué)生競(jìng)賽和評(píng)比活動(dòng)契機(jī)，積極備戰(zhàn)，以賽促能。其中，20xx年江干區(qū)中小學(xué)生“蘭亭獎(jiǎng)”書法大賽，李琳指導(dǎo)學(xué)生獲1個(gè)一等獎(jiǎng)，張小橦指導(dǎo)學(xué)生獲1個(gè)一等獎(jiǎng)，王柳麗指導(dǎo)學(xué)生獲2個(gè)三等獎(jiǎng)；音樂(lè)組指導(dǎo)學(xué)生參加江干區(qū)天堂兒歌初賽，獲得1個(gè)二等獎(jiǎng)，2個(gè)三等獎(jiǎng)；張曉紅指導(dǎo)學(xué)生參加江干區(qū)電腦制作比賽，電腦繪畫獲得2個(gè)一等獎(jiǎng)、3個(gè)三等獎(jiǎng)，電子板報(bào)獲得1個(gè)二等獎(jiǎng)，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)獲得1個(gè)三等獎(jiǎng)。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛勤耕耘與砥礪實(shí)踐，學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作在“規(guī)范、高效、特色”理念指引下平穩(wěn)推進(jìn)。我們信心百倍展望下一學(xué)期，將以更昂揚(yáng)的姿態(tài)，更堅(jiān)定的步伐走好教學(xué)質(zhì)量道路上的每一步！
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板【篇5】
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，參照花都區(qū)教育局的有關(guān)精神，結(jié)合思品教材的特點(diǎn)，我科組制定切實(shí)可行的思品教研組工作計(jì)劃，并作為本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)教研工作的準(zhǔn)則。每月集體備課一次，交流教學(xué)心得體會(huì)。盡量健全聽(tīng)課、評(píng)課制度，以點(diǎn)帶面，提高全體教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。采取“參與式”、“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。努力上好三堂課，即思品課、班隊(duì)活動(dòng)課、晨會(huì)課，全面提高學(xué)生知、情、意、行和明辨是非的能力，取得了良好的效果。
一、嚴(yán)格實(shí)施預(yù)定計(jì)劃。
每月一次定期召開(kāi)教研組研討活動(dòng)。一是組織學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，然后布置思考題展開(kāi)討論。不斷提升個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)從有關(guān)教育雜志上下載了許多內(nèi)容組織學(xué)習(xí)，更新各位教師的教育理念。二是利用活動(dòng)時(shí)間分別進(jìn)行思品備課、上課的指導(dǎo)。先從組內(nèi)推選出優(yōu)秀備課本，再作全校的交流，使老師們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高備課水平。三是各年級(jí)組根據(jù)期初布置的研討課活動(dòng)，組織老師交流研討課的說(shuō)課、評(píng)課，且能根據(jù)研究課題作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。組長(zhǎng)及時(shí)作好記錄。組織年級(jí)組老師對(duì)研討課進(jìn)行集體備課，集思廣益，設(shè)計(jì)出最佳教案，再進(jìn)行上課，然后圍繞研究課題進(jìn)行評(píng)課，使聽(tīng)課、評(píng)課者都能從中受益。
二、扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革。
1、思品課教學(xué)依照學(xué)校的“課堂主體教學(xué)模式”，根據(jù)思品課特
有的環(huán)節(jié)，形成了思品課教學(xué)的基本模式：“激發(fā)主體、主動(dòng)參與→引發(fā)主體、主動(dòng)探究→啟發(fā)主體、主動(dòng)完善→開(kāi)發(fā)主體、主動(dòng)發(fā)展，即思品課的激情、明理、辨析、導(dǎo)行、拓展。
2、課外活動(dòng)豐富多彩。（1）教師善于開(kāi)展故事游戲等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與。思品教材中，有些抽象的道德概念，學(xué)生難以理解，教師根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)采用講故事，做游戲等教學(xué)手段使他們接受教育。（2）開(kāi)展辨析，討論活動(dòng)，深化學(xué)生道德認(rèn)知。教師善于結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)一些行為辨析題，引導(dǎo)學(xué)生參與、評(píng)價(jià)活動(dòng)，從而明辨是非，深化道德認(rèn)知。（3）重視開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，以達(dá)到行知統(tǒng)一，課后的實(shí)踐操作題，如“評(píng)一評(píng)”、“做一做”、“比一比”等練習(xí)，教師有目的的地根據(jù)教材學(xué)生實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，同時(shí)注重思品課教學(xué)的拓展延伸，與班會(huì)課、課外實(shí)踐等活動(dòng)相結(jié)合，以求達(dá)到行知統(tǒng)一。(4)積極開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)，組織學(xué)生深入學(xué)校、村，探尋一些環(huán)保的小問(wèn)題，確立一些環(huán)保的小課題，撰寫一些環(huán)保的小論文，努力營(yíng)造“綠色學(xué)?！钡姆諊?。開(kāi)展“手拉手”助學(xué)活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生幫助身邊有困難的小伙伴。全面開(kāi)展“五小”活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生在家庭中要做一個(gè)“小幫手”、在學(xué)校做同學(xué)們的“小伙伴”、在社會(huì)上要成為公認(rèn)的“小標(biāo)兵”、在公共場(chǎng)所要做履行職責(zé)的“小衛(wèi)士”、在獨(dú)處時(shí)要做保護(hù)自己的“小主人”。
三、工作取得較大成績(jī)。
全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教材特點(diǎn)、班級(jí)實(shí)際情況設(shè)計(jì)最優(yōu)教案，思品課堂教學(xué)質(zhì)量大為
改善。繼續(xù)推進(jìn)思品課師徒帶教制，挖掘本組在思品教學(xué)方面有潛力的青年教師，與本組思品優(yōu)秀教師建立師徒帶教關(guān)系，切實(shí)有效提高教師的思品教學(xué)水平。積極制作課件，優(yōu)化教學(xué)媒體運(yùn)用。積極組織教師開(kāi)展對(duì)課堂教學(xué)有關(guān)問(wèn)題的討論，努力探索提高思想品德課教學(xué)實(shí)效的有效方法。品德科老師們的教學(xué)水平不斷提高，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板【篇6】
我鎮(zhèn)把二零一六年確定為“教育質(zhì)量提升年”。為持續(xù)抓好小學(xué)畢業(yè)班教育管理，總結(jié)畢業(yè)班期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作，激發(fā)教師工作積極性，探討畢業(yè)班教育管理工作新路子，給初中輸送更多的合格人才，為全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的教育良好形象，5月15日，我鎮(zhèn)在中心小學(xué)舉行了小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析暨復(fù)課工作研討會(huì)，會(huì)議由鎮(zhèn)教育組主持，全鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和畢業(yè)班任課教師共計(jì)36人參加了會(huì)議。本次會(huì)議的主要內(nèi)容有以下五個(gè)方面。
1、教學(xué)觀摩。三名畢業(yè)班教師分別上了一節(jié)復(fù)習(xí)課：_村小學(xué)馬_的語(yǔ)文課《母親的耳朵》，_小學(xué)蘇_的數(shù)學(xué)課《分?jǐn)?shù)應(yīng)用題》，中心小學(xué)康_的英語(yǔ)課《How Do YoU mAKE BoDY sPRoNG ANB HEALPHY》(中文：你如何使你的身體強(qiáng)壯又健康)。為了上好這三節(jié)課，鎮(zhèn)中心教研組于5月13日下校聽(tīng)了這幾名老師的課，對(duì)3節(jié)課分別作了指導(dǎo)；之后，這幾名老師又修改了導(dǎo)學(xué)案，對(duì)其中的教法和學(xué)法指導(dǎo)又作了改進(jìn)，以此體現(xiàn)課改精神，為其他教師更好地把握復(fù)課方向提供了借鑒。
2、分組開(kāi)展復(fù)課研討。我們將參加會(huì)議的教師按照所任學(xué)科分為語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組和英語(yǔ)組，由一名教師主持。上課教師進(jìn)行了認(rèn)真的教后反思，聽(tīng)課教師圍繞所上的課進(jìn)行了熱議，大家暢所欲言，你一言，我一語(yǔ)，言來(lái)語(yǔ)往，討論熱烈，爭(zhēng)辯中充滿智慧，討論中富有激情，體現(xiàn)出教師的責(zé)任意識(shí)和敬業(yè)精神，整個(gè)研討活動(dòng)氣氛活躍，達(dá)到了預(yù)期效果。
3、鎮(zhèn)中心教研組對(duì)小學(xué)期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)進(jìn)行了分析，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，指出存在的問(wèn)題，提出了改進(jìn)的措施。
4、大會(huì)交流發(fā)言。鎮(zhèn)中心小學(xué)和袁科小學(xué)作了畢業(yè)班管理工作經(jīng)驗(yàn)交流，兩所學(xué)校圍繞復(fù)課工作、畢業(yè)班學(xué)生管理、調(diào)動(dòng)各方面積極性、后勤保障服務(wù)等話題發(fā)了言。
5、鎮(zhèn)教育組對(duì)后期復(fù)課工作作了安排部署；教育專干索曉軍同志對(duì)各校畢業(yè)班工作提出了目標(biāo)要求。
各小學(xué)上交了交流材料；畢業(yè)班任課教師上交了后期復(fù)課工作計(jì)劃，提出了各自的奮斗目標(biāo)；鎮(zhèn)教育組為三名上課教師頒發(fā)了榮譽(yù)證書。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板【篇7】
一學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了，回顧一學(xué)期的工作想說(shuō)的真是太多太多，眼前閃現(xiàn)出這一學(xué)期的一幕幕。仿佛開(kāi)學(xué)典禮才是昨天的事情，今天又要總結(jié)工作。教師真是一個(gè)辛苦的職業(yè)，但同樣收獲也頗為感動(dòng)，下面就讓我談?wù)勥@一學(xué)期工作的總結(jié)與反思。
一、成功轉(zhuǎn)變課堂形式，接近課改標(biāo)準(zhǔn)
開(kāi)學(xué)初就初步制定計(jì)劃，將班級(jí)英語(yǔ)課由原先的單一式傳統(tǒng)座位模式，變成四人或五人圍坐形式。由單一式教師傳統(tǒng)授課方式，變?yōu)閷W(xué)生為課堂主人，各種教學(xué)手段為載體，教師為課堂輔助體的全新模式。實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)課堂。讓學(xué)生真正成為課堂的主角，參與到課堂中來(lái)。用“品嘗成功的甜點(diǎn)”方式，讓學(xué)生體驗(yàn)當(dāng)“小老師”的樂(lè)趣。讓積極主動(dòng)回答問(wèn)題的學(xué)生能夠組織課堂向“大老師”更靠近；讓不敢大膽發(fā)言的同學(xué)能夠主動(dòng)發(fā)言，積極進(jìn)?。蛔審膩?lái)不舉手、不發(fā)言的孩子舉起手來(lái)、大聲喊出來(lái)。通過(guò)小組比拼、小組討論、小組代表檢測(cè)等小組模式的展開(kāi)，充分發(fā)揮調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到課堂中來(lái)的樂(lè)趣。從而成功引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，通過(guò)一段時(shí)間的施行、觀察發(fā)現(xiàn)孩子們進(jìn)入佳境，正朝著我的目標(biāo)前進(jìn)。
二、利用寶貴的早讀時(shí)間強(qiáng)化英語(yǔ)口語(yǔ)、強(qiáng)化記憶
除了有特殊的工作外，每周一、三、五的早晨，我都會(huì)在班級(jí)，親自深入，對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行督察。早讀是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最好習(xí)慣，讓孩子們能夠利用早晨最好的時(shí)間去朗讀與記憶。在課程安排上，小學(xué)英語(yǔ)課的節(jié)數(shù)少，要想在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的課程，并讓學(xué)生掌握良好，除了課上用功外，利用早讀時(shí)間也可以很好的進(jìn)行知識(shí)鞏固與口語(yǔ)練習(xí)。我所采用的形式是輪讀。每學(xué)會(huì)一個(gè)單詞和句子，我都會(huì)安排專人領(lǐng)讀，誰(shuí)表現(xiàn)的好誰(shuí)領(lǐng)讀。然后其他學(xué)生跟讀。班級(jí)每位學(xué)生都參與領(lǐng)讀，長(zhǎng)此以往形成習(xí)慣，學(xué)期結(jié)束每位學(xué)生都能領(lǐng)讀3—4句話。這樣既讓學(xué)生參與，又讓他覺(jué)得我領(lǐng)讀必須注意力集中才能接得上、讀的好，所以學(xué)生都注意力集中，大聲朗讀，此形式還在每節(jié)課新課前三分鐘之內(nèi)進(jìn)行。
三、用變化的游戲吸引孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)
每節(jié)課我們都做游戲，而且每一節(jié)課的游戲都不重復(fù)，這也使我絞盡腦汁，設(shè)計(jì)的每一個(gè)游戲必須聯(lián)系授課內(nèi)容，游戲是學(xué)習(xí)的工具，用它要起到鞏固知識(shí)、加深記憶的作用，所以每次備課最難的事情就是這一環(huán)節(jié)。還有教學(xué)中設(shè)計(jì)教學(xué)卡片，卡片要設(shè)計(jì)新穎，和課文故事要編輯在一起，以達(dá)到閃亮學(xué)生雙眸、吸引學(xué)生注意，快樂(lè)學(xué)習(xí)的目的。
四、收獲好評(píng)
由于堅(jiān)持將這些想法克服了種種困難變成了一種全新模式，學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成逐步完成，出現(xiàn)成果，在課堂大賽中，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)?；厝ズ笪夜膭?lì)學(xué)生，讓他們以此為動(dòng)力，繼續(xù)學(xué)好英語(yǔ)。我也很欣慰，我明白并不是我優(yōu)秀，而是孩子們優(yōu)秀。
五、潛能生轉(zhuǎn)化、任重而道遠(yuǎn)
在潛能生轉(zhuǎn)化方面，每天放學(xué)后我都會(huì)將學(xué)生留在班級(jí)、耐心輔導(dǎo)功課，我們一起研究學(xué)生心理、討論轉(zhuǎn)化方案。在自己的課堂上給與特殊照顧，多提問(wèn)、多鼓勵(lì)、多關(guān)愛(ài)。讓他們體會(huì)成功的喜悅，加快趕上大部隊(duì)的步伐。但這是一個(gè)長(zhǎng)期工作，他們知識(shí)點(diǎn)疏漏太多，記憶力較差，還需要下學(xué)期繼續(xù)努力。
六、努力方向
在今后的工作中，還應(yīng)多加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。課堂改革要大膽創(chuàng)新，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，對(duì)潛能生轉(zhuǎn)化要做到用心、用情。多參加各種實(shí)踐活動(dòng)、各種教研活動(dòng)。多向名師、師父學(xué)習(xí)，更加完美自己、完善教學(xué)。
教育是一個(gè)永恒的話題。因?yàn)橄矏?ài)，所以選擇，我深信通過(guò)我的努力一定可以給與孩子們最快樂(lè)的課堂，收獲更多知識(shí)的課堂。我會(huì)常反思、常總結(jié)，將最先進(jìn)的模式、最輕松的方式、最快樂(lè)的形式展現(xiàn)給我最愛(ài)的學(xué)生，讓他們?cè)谖业恼n堂收獲知識(shí)、收獲快樂(lè)、收獲靈感、收獲人生。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板【篇8】
管理一半是科學(xué)，一半是藝術(shù)，教學(xué)質(zhì)量的提高歸根結(jié)底取決于管理，而管理的優(yōu)勢(shì)則是通過(guò)管理的精細(xì)化來(lái)體現(xiàn)的。一絲不茍地抓好每個(gè)教學(xué)過(guò)程的細(xì)節(jié)，教學(xué)質(zhì)量定會(huì)得到提高。
這學(xué)期很忙碌也很充實(shí)，我校在教育局全面落實(shí)教學(xué)質(zhì)量年精神的統(tǒng)領(lǐng)下，教育教學(xué)工作又邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。每一項(xiàng)工作都按計(jì)劃落實(shí)并有效完成，現(xiàn)總結(jié)如下：
（一）校長(zhǎng)為第一負(fù)責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)班子成員發(fā)揮教學(xué)指揮系統(tǒng)作用。
1、領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入一線，跟蹤聽(tīng)課指導(dǎo)，本學(xué)期馬艷華校長(zhǎng)共聽(tīng)課70節(jié)，與教師交流70節(jié)。教學(xué)主任在兼任班主任教學(xué)工作的同時(shí)聽(tīng)課50節(jié)，德育主任聽(tīng)課50節(jié)，并及時(shí)與上課教師交換意見(jiàn)，有效地指導(dǎo)教學(xué)工作。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子每周三深入到各個(gè)學(xué)年組參加集體備課和教學(xué)研究中，與教師一道探索課堂教學(xué)方法，研究培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的途徑，真正在教學(xué)方法上起到了引領(lǐng)作用，促進(jìn)了教師個(gè)人專業(yè)能力的提升。
（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善制度。
1、認(rèn)真研讀并有效落實(shí)下發(fā)的關(guān)于教學(xué)質(zhì)量年的文件，細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)，逐條對(duì)照并形成相應(yīng)的文本材料，制定了符合義教教情的教學(xué)質(zhì)量年方案及領(lǐng)導(dǎo)小組，將各項(xiàng)工作落實(shí)到人。
2、健全了《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度》使課堂教學(xué)有據(jù)可依。
重視教學(xué)全程的監(jiān)控，加大教學(xué)過(guò)程的管理力度，把教學(xué)過(guò)程精細(xì)化管理落到實(shí)處，從而規(guī)范教師的教學(xué)行為。我們對(duì)教師的教學(xué)工作提出了"十字要求"。即備課要"深"，授課要"實(shí)"，教法要"活"，手段要"新"，活動(dòng)要"勤"，作業(yè)要"精"，輔導(dǎo)要"細(xì)"，評(píng)價(jià)要"準(zhǔn)"，負(fù)擔(dān)要"輕"，質(zhì)量要"高"。
3、定期召開(kāi)全體教師月例會(huì)，通報(bào)教案，作業(yè)周檢查情況及課堂教學(xué)，月考等信息。領(lǐng)導(dǎo)班子專題研究教學(xué)會(huì)議，領(lǐng)導(dǎo)班子周例會(huì)，繼續(xù)加強(qiáng)落課，串代課的檢查匯報(bào)制度。規(guī)范教師課堂行為。
4、備課：
（1）、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)進(jìn)度，課時(shí)教案突出"三維"目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過(guò)程清晰。
（2）、各學(xué)科老師的教案內(nèi)容規(guī)范、項(xiàng)目填寫齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后練習(xí)具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。
（3）、多數(shù)教師根據(jù)教學(xué)對(duì)象和培訓(xùn)項(xiàng)目的不同、科學(xué)設(shè)計(jì)教案、根據(jù)不同年齡、不同層次的學(xué)生，采取不同的內(nèi)容和進(jìn)度。
（4）、教學(xué)反思有一定的量，提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應(yīng)及時(shí)寫在備課本上，補(bǔ)上去或修改好，使下次備課更加完美。在為數(shù)不多的優(yōu)秀反思中，也確實(shí)有老師做到了課中反思和課后反思，并有針對(duì)性地進(jìn)行了在設(shè)計(jì)，真正達(dá)到了反思的效果。
（5）通過(guò)周查月查，聽(tīng)課檢查等形式評(píng)選出"丁守琴，雷鳳苓，李仙子，薛敏，徐楠楠，徐雪梅"等多位優(yōu)秀教案。
5、聽(tīng)課：
（1）嚴(yán)格執(zhí)行課前檢查教案，使課堂杜絕了教學(xué)的隨意性，使得每節(jié)課教師的授課無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，教學(xué)任務(wù)落實(shí)，關(guān)注生成，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)，并采用堂堂清的檢查測(cè)評(píng)，使教學(xué)內(nèi)容更清晰具體化。
（2）同時(shí)制定教師聽(tīng)課制度，每位教師每周聽(tīng)課1到2節(jié)，學(xué)科組長(zhǎng)每周2節(jié)。
6、作業(yè)
每周進(jìn)行對(duì)學(xué)生作業(yè)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)。三大科。進(jìn)行了系統(tǒng)的檢查，感覺(jué)教師為學(xué)生留的作業(yè)適中，有梯度。學(xué)生作業(yè)格式統(tǒng)一，學(xué)生書寫認(rèn)真，整潔，比較規(guī)范。教師批改做到數(shù)學(xué)每日一批，語(yǔ)文做到每課一批，而且"三清"工程做得及時(shí)。認(rèn)真批改，做到無(wú)誤批，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤做到及時(shí)的回批，并且堅(jiān)持等級(jí)評(píng)價(jià)。
一年二年級(jí)語(yǔ)文：生字書寫指導(dǎo)到位，學(xué)生書寫有筆鋒，聽(tīng)寫本做到評(píng)批鞏固查字典。二年級(jí)有日記和看圖說(shuō)話本成為語(yǔ)文作業(yè)特色。
三——五年級(jí)數(shù)學(xué)：作業(yè)量適中，學(xué)生書寫工整，計(jì)算準(zhǔn)確。
語(yǔ)文：生字形式多樣、注重?cái)U(kuò)詞訓(xùn)練。課后問(wèn)答題形式多樣，注重基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)，注重好詞佳句的積累。習(xí)作能及時(shí)按進(jìn)度上本，教師批改認(rèn)真仔細(xì)。有眉批，間批，總評(píng)，評(píng)語(yǔ)具有激勵(lì)性、指導(dǎo)性。
日記成為高年級(jí)的作業(yè)特色。
三——五年級(jí)英語(yǔ)作業(yè)：教師注重單詞的識(shí)記書寫、句型的練習(xí)，有層次、教師批改認(rèn)真，及時(shí)回批，學(xué)生作業(yè)整潔，教師有粘貼獎(jiǎng)勵(lì)！
同時(shí)針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)。
7、堅(jiān)持每月的月考，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，采取同學(xué)年班級(jí)串組坐，兩人前后監(jiān)堂，統(tǒng)一時(shí)間，流水批卷，統(tǒng)計(jì)成績(jī)，并出試卷質(zhì)量分析。重在總結(jié)成功做法，同時(shí)找出存在的問(wèn)題。從教者的角度分析如何教學(xué)更合適學(xué)生，并在分析原因后制定科學(xué)的整改策略，及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，并有照片佐證
8、做好學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃及學(xué)困生的基本情況，每月及時(shí)填寫學(xué)困生輔導(dǎo)記錄，并及時(shí)進(jìn)行跟蹤問(wèn)效，學(xué)困生的學(xué)習(xí)信心在增強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度在端正，作業(yè)的質(zhì)量使上升趨勢(shì)。
（三）務(wù)實(shí)培訓(xùn)，提升教師專業(yè)水平
1、實(shí)施幸福校"青藍(lán)工程"以骨干教師與青年教師結(jié)對(duì)子，及青年教師每月互相獻(xiàn)課聽(tīng)課一節(jié)，進(jìn)行交流，有效的促進(jìn)了校級(jí)骨干教師的快速成長(zhǎng)。
2、大力實(shí)施名師工程，培養(yǎng)幸福校星級(jí)教師，以市，區(qū)，鎮(zhèn)骨干教師為培養(yǎng)對(duì)象，每位骨干教師上引領(lǐng)課，將教學(xué)風(fēng)采與高效教學(xué)輻射到課堂的每一個(gè)角落，有效的推動(dòng)了評(píng)課教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、開(kāi)展有效教學(xué)"人人上合格課"活動(dòng)
經(jīng)歷骨干教師上引領(lǐng)課，師徒結(jié)對(duì)子后青年教師上合格課的熱情被激發(fā)起來(lái)，張國(guó)良，魏威，陳麗紅的課不亞于高效課，令人稱贊。
4、開(kāi)展第二屆幸福杯教學(xué)大獎(jiǎng)賽，將合格課，高效課推向高潮，并有多節(jié)課上成了精品課，劉金梅老師的《搭石》，楊穎老師的《小小的船》，薛敏老師的《識(shí)字4》，鄒曼的《乘法計(jì)算》等令人賞心悅目，回味無(wú)窮。
5、開(kāi)展"研讀教育書刊，汲取教育智慧"專業(yè)閱讀陳列活動(dòng)
（1）教師每周的教學(xué)周反思正形成習(xí)慣，現(xiàn)已裝訂成為《幸福小學(xué)教師反思集》成為我校特色。
（2）教師每人有教學(xué)隨筆本，教師通過(guò)教學(xué)隨筆，反思教學(xué)行為，初步養(yǎng)成主動(dòng)思考，積累素養(yǎng)的習(xí)慣。
（3）人人有摘抄本，教師在讀書的過(guò)程中主動(dòng)記下好詞佳句，記下先進(jìn)的思想和理念，豐富自身的素質(zhì)和能力。
（4）每人有采集本，教師通過(guò)粘貼新信息，新方法，新題型等小資料，進(jìn)一步開(kāi)闊視野，用先進(jìn)的理念指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)。
（5）月課例：每月一份教學(xué)課例，結(jié)合課堂教學(xué)教學(xué)實(shí)錄，進(jìn)行回放式自我剖析，真正達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的教學(xué)目的。
6、加強(qiáng)教師基本功培訓(xùn)
（1）教材知識(shí)過(guò)關(guān)；
全體教師積極，認(rèn)真的鉆研教材，認(rèn)真將教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)落實(shí)到平時(shí)，按照學(xué)校開(kāi)學(xué)初的布置，自主復(fù)習(xí)教標(biāo)，在學(xué)校組織的聽(tīng)寫中達(dá)到100%優(yōu)秀。
（2）狠抓寫字基本功
每周一張楷書，一板黑板字，教案中注重板書設(shè)計(jì)的書寫基本功，并在聽(tīng)課時(shí)檢查板書基本功，
（四）踏實(shí)研究，追求實(shí)效。
我校以實(shí)施有效的教學(xué)為基礎(chǔ)，扎實(shí)開(kāi)展集體備課和學(xué)科教研工作，穩(wěn)步提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
1、集體備課：
嚴(yán)格按照上交進(jìn)修校的集體備課計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，每次做到有主題、有專人、有計(jì)劃實(shí)施。備課形式為個(gè)人備課——學(xué)科組集體備課——進(jìn)課堂聽(tīng)課——集體評(píng)議課——總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與改進(jìn)方法，使備課教師及參與備課的教師在教學(xué)水平及教學(xué)方法上真正受益，學(xué)生更受益。11月份，香坊區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校來(lái)我校參加并檢查各組的集體備課情況，對(duì)我校的集體備課形式極為贊賞，并稱贊："有實(shí)效，研討有理論依據(jù)，有方法措施，令人耳目一新，真是沒(méi)有想到。"不但給予了最高分5分，而且加了1分，給我們以極大地鼓勵(lì)和信心。
2、教研活動(dòng)
（1）學(xué)校成立四個(gè)教研組，充分發(fā)揮各組長(zhǎng)的帶頭作用，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際開(kāi)展以學(xué)科組為單位的專題研究，研討教學(xué)中的困惑，如：學(xué)生自主能力的培養(yǎng)，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量等，學(xué)校按計(jì)劃及時(shí)組織教研活動(dòng)。
（2）結(jié)合中心校"在課堂上培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的研究"，馬校長(zhǎng)進(jìn)行了講座和指導(dǎo)，教師結(jié)合所教年級(jí)、學(xué)科進(jìn)行有針對(duì)性的"草根課題"申請(qǐng)，并開(kāi)展教學(xué)研究。
（3）教師每次參加進(jìn)修?；顒?dòng)后要填寫教研活動(dòng)反饋單，既保證了出勤，又學(xué)有所得。
（4）打造特色：
在低年級(jí)狠抓識(shí)字寫字教學(xué)，提前擴(kuò)大識(shí)字量，一年二班、二年二班的識(shí)字寫字教學(xué)初見(jiàn)成效，學(xué)生觀察細(xì)致，寫字口訣朗朗上口，書寫認(rèn)真，中年級(jí)三年一班、三年二班的日記與校本課經(jīng)典誦讀通行，四年五年的'讀書習(xí)慣初步養(yǎng)成，正向著幸福學(xué)子"出手字秀，腹有詩(shī)書"的目標(biāo)努力前行。
（五）教師團(tuán)隊(duì)
幸福校有一支作風(fēng)過(guò)硬，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的教師隊(duì)伍，每個(gè)人身兼多職，任勞任怨，在每一次活動(dòng)中都表現(xiàn)出色，在幸福鎮(zhèn)舉行的百題、百字大賽中，我校10個(gè)班級(jí)有6個(gè)班級(jí)名列前茅，深為同行贊嘆和學(xué)習(xí)。
（六）不足：
1、教師老齡化日趨嚴(yán)重，特別是一線教師隊(duì)伍中有5名年齡在46歲以上的老教師，帶病堅(jiān)持在課堂上，急需有朝氣、有能力的青年教師補(bǔ)充進(jìn)來(lái)。
2、缺少專家引領(lǐng)、教研員到農(nóng)村小學(xué)的指導(dǎo)，教師專業(yè)成長(zhǎng)相對(duì)滯后。
總之，作為一所農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)，我們會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，發(fā)揮引領(lǐng)作用，不斷提高自身素質(zhì)，繼續(xù)穩(wěn)步的全面提高教學(xué)質(zhì)量，給幸福的教師、孩子一片幸福的天空。
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