用百折不回的毅力，有計劃地克服所有的困難，為了有序地開展工作。方案為了明確融資等發(fā)展目標，方案可以讓人做事更加自律。經過精心制作“書香校園閱讀活動方案”應該能夠達到您的要求了，希望本文能給您提供借鑒！
書香校園閱讀活動方案(篇1)
曙光二小 “全民閱讀·書香校園”活動
實施方案
為倡導全民閱讀，建設書香社會，根據(jù)上級相關文件要求，結合我校傳統(tǒng)文化進校園，傳承經典文化，決定在全校學生中開展“全民閱讀·書香校園”暨經典閱讀競賽活動。
一、活動主題
旨在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，充分利用中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對我校師生進行思想道德教育、傳統(tǒng)美德教育，不斷提高師生的文化品味和人文素養(yǎng)，推動我校文明城市的建設與發(fā)展。
二、活動內容及對象
1、閱讀。在全校推廣普及閱讀活動，內容為適宜小學生閱讀的經典詩詞、優(yōu)秀的中華經典詩文。
2、競賽。從指定的小學課文詩詞中隨機抽取5篇，以班級為單位組隊現(xiàn)場背誦，并隨機抽取學生5—10人默寫詩詞的完整內容。
低年級以本學期課本詩詞、經典課文為主；高年級為課內課外相結合。
3、活動對象：全體學生
三、活動步驟
（一）、準備階段。各班廣泛開展閱讀活動，積累經典詩詞。
（二）、活動實施階段
１.在課程安排上，每班利用自習課作為一節(jié)課外閱讀課，語文老師負責引導學生閱讀，教給學生基本的閱讀方法。
2．利用雙休日、節(jié)假日，倡導學生自主閱讀經典詩文。特別是要閱讀背誦指定經典篇目并組織詩文朗誦、默寫比賽。
3．每日課前、午間誦讀形成常規(guī)，教師全程參與，學生全員參與。每班選一名普通話好，朗讀水平高的學生做帶讀的小老師。鼓勵學生每天回家后和家長一起誦讀5分鐘，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸優(yōu)秀詩文，多讀多背從而多用，不增加負擔，使優(yōu)秀詩文背誦和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。
4．利用黑板報、手抄報等多種媒體，展示經典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。
書香校園閱讀活動方案(篇2)
**二小第二屆“書香校園”系列活動方案
一、指導思想
每年的4月23日是“世界讀書日”，2019年是第24個讀書節(jié)，讀書使人明智，讀書使人高尚。為了創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，**第二小學決定繼續(xù)舉辦校園“讀書節(jié)”活動，活動旨在激發(fā)學生讀書的興趣與熱情，讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位學生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。
二、活動目的1.以讀書活動為契機，引導學生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習慣。
2.通過讀書節(jié)活動，開展全校性讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。
3.在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，讓師生體驗到：我閱讀，我快樂！
三、活動時間
2019年4月底至5月中旬
四、活動主題：
讓閱讀成為習慣，使書香充滿校園。
五、活動對象：
全校師生
六、活動步驟：
①聽：
動員大會：本周二（4月23日）由林惠慈老師于晨會上講述“讀書的重要性”，鼓勵全校師生響應號召，多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，使之成為習慣，打造書香校園。
②說
一二年級講故事比賽：
形式：以講故事的方式介紹一本童話書
比賽時間：4月29日（周一）中午12:30
比賽人數(shù)：低段每班選派三名選手參賽
比賽地點：圖書館
③讀
三至六年級朗誦比賽
形式：朗誦一篇古詩、文章、詩歌、散文等，內容不限，形式可多樣化，建議配樂。
比賽時間：三四年級4月30日（周二），五六年級5月5日（周日）中午12：30開始
比賽人數(shù)：低段每班選派三名選手參賽
比賽地點：圖書館
④寫
一二年級手抄報
比賽內容：低段同學可以同家長一起進行親子閱讀，精讀一本書，然后制作“我的推薦”手抄報（內容可以包括圖書封面繪畫，書本簡介，推薦原因等）
比賽時間：5月10日（周四）之前上交
比賽人數(shù)：各班挑選至多五副作品參評
三四年級讀后感
比賽內容：精讀一本書，然后寫下你看完這本書的感受
比賽時間：5月10日（周四）之前上交
比賽人數(shù)：各班挑選至多五篇讀后感參評
五六年級現(xiàn)場作文
比賽內容：各班代表集中圖書館進行現(xiàn)場作文，題目比賽現(xiàn)場公布
比賽時間：5月7日（周二）中午12：20開始比賽
比賽人數(shù)：各班挑選3名學生參賽。
書香校園閱讀活動方案(篇3)
指導思想：以提高文化素質為目的，以加強學風建設為重點，以開展讀書活動為載體，組織和引導全校教師、學生在讀書中學會思考，感悟人生，享受生活，開拓視野，努力營造內涵豐富、特色鮮明的書香校園。
活動目的：通過開展讀書活動，培養(yǎng)學生閱讀興趣。充分利用學校圖書閱覽室文化環(huán)境，通過閱讀課，通過開展讀書活動，廣泛吸收優(yōu)秀文化，對教師、學生產生潛移默化的積極影響，提高學校的文化品位，形成濃郁的人文氛圍。
活動主題：好書伴我成長書香溢滿校園
活動時間：20xx年3月1日——20xx年3月31日
活動過程：
第一階段：3月1日—3月10日，宣傳發(fā)動，活動啟動。
一、宣傳發(fā)動：利用紅領巾廣播、校園網(wǎng)、談話課等形式對讀書月活動進行宣傳動員。
二、啟動儀式：3月9日上午第二節(jié)課后，舉行閱讀月啟動儀式。向全校師生宣布閱讀月活動開始，大隊部讀倡議書，z老師宣布“書香溢滿校園”主題閱讀月活動方案。
第二階段：3月11日—3月20日，深入開展，書香滿溢。
一、聽一堂閱讀指導課。要求各班同學在語文老師的協(xié)助下，針對班級情況開設一節(jié)閱讀指導課，做好教案的整理收集工作。學校分別在3月16日、3月23日、3月30日的15：40——16：20三個時段，面向三個年段開設閱讀指導公開課，歡迎同學們自主選擇聽課。
二、做一份閱讀記載卡。各班同學充分利用學校圖書室、閱覽室文化環(huán)境，利用每班的借書卡，通過閱讀課，開展讀書活動，并做好讀書閱讀卡。設置閱讀卡的閱覽區(qū)域，各班做得好的摘記卡可以在后樓一二樓閱覽區(qū)、行政樓大廳內張貼。
三、布置一次閱讀角。各班精心布置教室的閱讀角，完善班級圖書管理，讓讀書成為學生的`習慣。
四、開展一次小小書市活動。各班鼓勵學生將看過的書或者值得推薦的書（每人至少一本）帶到學校里來，在書的扉頁上寫上班級、姓名以及寄語或者讀書感悟，與同學交換看，讓書香飄起來?；顒拥攸c初步定在大操場，時間為一個中午的時間，各班將書統(tǒng)一放置在展臺上，設計好班級展臺和海報，落實2-3名管理員，營造讀書的氛圍。以年級組為交流區(qū)域，通過逛書市的形式，讓學生寬松愉快的氛圍中獲得好處，獲得閱讀的樂趣。（屆時聯(lián)系新華書店來校售書）
五、撰寫一篇讀書體會。結合閱讀月活動，將閱讀中的收獲、感悟匯成文字，撰寫讀書體會，上傳至校園網(wǎng)。
第三階段：3月21日—3月31日，總結表彰，延續(xù)提升
綜合閱讀指導課的開設（教案的上交），最佳閱讀卡、閱讀角的評比以及讀書體會上傳校園網(wǎng)、書市活動組織（各班統(tǒng)計并上報學生交換閱讀的書數(shù)）等，表彰閱讀月活動優(yōu)秀組織獎及各班閱讀之星。
書香校園閱讀活動方案(篇4)
一、活動目的：
書籍是人類進步的階梯，讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。讀書使人靈秀聰慧，讀書令人識趣明禮。通過活動，旨在營造良好的讀書氛圍，豐富校園的文化生活，激發(fā)師生、家長讀書的興趣，讓他們親近書本、喜愛讀書、學會讀書。呼吸書香，與經典為友，為人生奠基，從而享受讀書的快樂，感受讀書的幸福，體味讀書新生活。同時，營造親子共同學習的氛圍，促進家長與孩子間的學習、溝通與成長，從而推進學習型家庭的創(chuàng)建。
二、活動主題：
讓閱讀成為習慣，讓書香溢滿校園
三、活動時間：
4月15日---5月24日
四、活動日程及內容：
(一)開幕式(4月20日升旗儀式)：
1、X校長致開幕詞
2、宣讀倡議書(__)
(二)各項活動安排
活動一：__小學親子共讀一本書活動
一、活動目的：
腹有詩書氣自華,最是書看能致遠。家校攜手，建設“書香校園”、“書香家庭”，開展“我讀書，我快樂;我讀書，華自氣!”親子共讀活動，營造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習慣，讓學生熱愛生活、對世界感興趣;讓學生讀起來、在讀書之中快樂起來、在快樂之中創(chuàng)造起來，促進孩子知書達禮，全面健康地成長。
二、活動口號：
1、腹有詩書氣自華,最是書看能致遠。
2、讓讀書成為習慣，讓讀書成為樂趣。
三、宣傳動員。
學校：
1、發(fā)放親子讀書活動倡議書，向家長宣傳學校將開展“我讀書，我快樂”親子讀書活動，并簡明說明此項活動的目的。
2、向家長推薦學生必讀書目。
家庭：
1、創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境
2、帶孩子購買一些必讀書目。
四、活動展示形式：
1、各班上交“親子共讀一本書”活動記錄表。
2、每班至少上交1篇家長讀書征文，參加親子共育征文評選。
活動二：__小學晨誦午讀活動
具體要求：
1、參與人員：全體師生
2、活動時間：周一至周五的晨誦、午讀時間
3、師生每人上交一張閱讀記錄卡(學校統(tǒng)一下發(fā))
4、要求師生共讀。(可適當播放音樂)
5、作文比賽。分年級，40分鐘命題作文。
活動三：__小學好書推介等讀書展示活動：
小書迷代表講話(張怡博)
經典誦讀表演(3.1__X負責)
好書我推介：各班開展，選出1人，以級部為單位選出選手參加學校比賽，每人5分鐘左右介紹一本自己喜歡的書，談談為什么喜歡，好在哪兒等。
活動四：評比頒獎
書香校園閱讀活動方案(篇5)
2015“書香校園”全民閱讀活動計劃
2015“書香校園”全民閱讀活動計劃
根據(jù)市教育系統(tǒng)“書香校園”閱讀活動領導小組審定印發(fā)《廣州市教育系統(tǒng)“書香羊城”全民閱讀系列活動20**-20**年工作規(guī)劃》(穗教發(fā)〔2007〕1號)，我市教育系統(tǒng)20**年度閱讀活動以“閱讀陶冶情操”為主題，具體“書香校園”全民閱讀活動計劃安排如下：
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，落實科學發(fā)展觀，全面實施素質教育，以提高廣大師生的思想道德和科學文化素質為主題，以培養(yǎng)青少年和兒童養(yǎng)成良好閱讀習慣為重點，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，努力塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，讓濃郁的書香洋溢校園，為建設廣州“首善之區(qū)”添磚加瓦。
二、主要內容和要求
(一)辦好“廣州市第四屆中小學生讀書節(jié)”。結合全市中小學學科教學實際，組織全市中小學生開展以“閱讀陶冶情操”為主題的閱讀活動。該活動以陶冶廣大中小學生的高尚情操為重點，以閱讀詩歌、散文、戲劇、小說等文學作品體裁以及童話、寓言、漫畫、刊物、專著、科普讀物、網(wǎng)絡文學等各種為中小學生所喜聞樂見體裁的作品為主要內容。按照“全員參與、以校為點、輻射家長”和“內容充實、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的工作思路，通過手抄報、讀書征文、書簽設計、閱讀演講、閱讀和寫作檔案展示、名篇名段誦讀、出演舞臺劇、課本劇等系列活動，大力開展校園讀書活動。
本屆讀書節(jié)于20**年3月—12月舉行，由市教育系統(tǒng)“書香校園”活動領導小組辦公室主辦，各區(qū)、縣級市教育局“書香校園”閱讀活動領導小組、市教育學會中學圖書管理專業(yè)委員會會、市中學語文教學研究會、市中學英語教學研究會、市小學語文教學研究會、市中學生文聯(lián)等單位承辦，由《現(xiàn)代中小學生報》報社和市中小學美術教學研究會協(xié)辦。
(二)在市屬高校師生中開展主題為“雅言傳承文明，經典浸潤人生”的中華經典誦讀與詩詞文賦創(chuàng)作大賽。中華經典誦讀與詩詞文賦創(chuàng)作大賽旨在宣傳貫徹黨的十七大精神和《中華人民共和國國家通用語言文字法》，充分發(fā)揮國家通用語言文字和中華經典詩文互為載體的特點，通過廣泛誦讀經典，彰顯中華語言與文化魅力，提高師生語言文字規(guī)范意識和應用水平;挖掘與詮釋中華傳統(tǒng)節(jié)日的文化內涵，弘揚民族優(yōu)秀文化，建設中華民族共有精神家園;讓全校師生在誦讀中親近中國文化，在親近中熱愛中華文明，在熱愛中創(chuàng)新傳統(tǒng)思想，在創(chuàng)新中弘揚民族精神。中華經典誦讀與詩詞文賦創(chuàng)作大賽于2009年3月-6月舉行，由廣州大學黨委宣傳部、廣州大學網(wǎng)絡新聞傳播實踐基地、廣州大學人文學院和廣州大學人文教育基地承辦。
(三)開展以中小學校長和教師群體為重點的各類型閱讀活動，結合教師個人成長和專業(yè)化發(fā)展需要，圍繞“閱讀陶冶情操”的主題，開展各種形式的閱讀活動和經驗交流活動。
1、由市教育系統(tǒng)“書香校園”閱讀活動領導小組辦公室和各區(qū)、縣級市教育局“書香校園”閱讀活動領導小組牽頭組織中小學校長的讀書經驗交流活動，樹立榜樣，在市教育系統(tǒng)范圍內掀起新一輪的讀書熱潮。
2、在市教育局關工委的指導下，進一步加強“廣州市青年教師讀書會”的機構和制度建設。為進一步擴大“廣州市青年教師讀書會”的影響，不斷發(fā)揮廣州市青年教師讀書會在教師群體中多讀書、讀好書的示范作用，今年上半年擬舉行慶祝“廣州市青年教師讀書會”成立20周年紀念活動。
3、由市教育局教學研究室中學英語科組織全市中、小學英語教師開展英語文學作品及專業(yè)書籍閱讀活動，舉辦中、小學英語教師高級英語閱讀和寫作競賽活動，組織廣州市英語教師第二屆“讀好一本教育專著”征文活動及全市初中、高中英語教師英語文學作品賞析論文、教師專業(yè)書籍研讀讀后感評比活動。
三、保障措施
(一)抓好 “三個關鍵環(huán)節(jié)”的建設。
1、書目推薦環(huán)節(jié)。根據(jù)2009年“閱讀陶冶情操”活動主題和不同學齡段的學生不同要求，由廣州教育學會中學圖書管理專業(yè)委員會牽頭組織征詢各學校師生員工對推薦書目的意見和建議，形成初步意見后，送市教育局教學研究室牽頭組織相關學科的教研員、教師，結合當前中小學校教育教學改革需要、教師專業(yè)發(fā)展需要及學生身心健康成長需要提出相關的推薦書目;然后由市教育系統(tǒng)“書香校園”閱讀活動領導小組辦公室組織廣州地區(qū)的有關院士、科學家、知名教授、教育教學專家、名校長、特級教師等召開座談會，對推薦書目提出專業(yè)意見，形成廣州市教育系統(tǒng)“書香校園”閱讀活動推薦書目，引導各學校開展形式多樣的閱讀活動。
2、指導閱讀環(huán)節(jié)。結合活動主題和學生特點，上好閱讀指導課，使學生掌握正確的閱讀方法，知道哪些作品要略讀、哪些作品要精讀、科普作品怎樣讀、文學作品怎樣讀、什么樣的書該讀、什么樣的書不應該讀，開展不同形式的閱讀交流活動。
3、交流推廣環(huán)節(jié)。配合今年閱讀活動的主題，開展形式多樣、生動活潑的閱讀活動，充分利用廣播、電視、板報、畫廊等多種宣傳媒介，努力挖掘和宣傳在活動過程中涌現(xiàn)出來的先進集體、先進個人，利用其引導、示范作用，將活動不斷引向深入。本年度將對全市12個區(qū)、縣級市教育局開展“書香校園”閱讀活動的情況進行評選，設立 “優(yōu)秀組織獎”和“特色活動獎”，對獲獎單位通報表彰，并報省、市、區(qū)(縣級市)各有關主管部門和領導。
(二)抓好“兩個環(huán)境”的建設。
1、抓好“軟”環(huán)境建設。一是繼續(xù)抓好閱讀課教學研究，發(fā)揮教師第一課堂閱讀指導作用;二是繼續(xù)抓好圖書館管理人員的培訓，并借助宣傳欄、廣播、網(wǎng)絡、畫廊、標語牌的作用，宣傳和指導“書香校園”閱讀系列活動的開展，營造校園閱讀良好氛圍。繼續(xù)加強對全市大中小學圖書館人員的培訓，保障“書香校園”閱讀活動的有效開展。培訓重點是閱讀隊伍的培育及其管理。擬通過組織講座和現(xiàn)場觀摩活動，讓參加培訓的人員了解怎樣組織隊伍、培育隊伍、管理閱讀隊伍;通過召開現(xiàn)場交流會，圍繞“閱讀陶冶情操”的主題，研討并推動我市全民閱讀系列活動之“書香校園”閱讀活動的開展。
2、抓好閱讀“硬”環(huán)境建設。進一步加強校園圖書館的管理和建設，推廣班級圖書角、教師辦公室圖書柜、建設校園讀書網(wǎng)站等活動。本年度將繼續(xù)舉行學校讀書專題網(wǎng)站評比，著力推廣全市中小學校專題讀書網(wǎng)站建設，擬通過打造一批優(yōu)秀中、小學校園讀書專題網(wǎng)頁、網(wǎng)站，以之作為全市中小學生網(wǎng)絡閱讀資源庫進行推廣，營造“書香校園”閱讀活動濃厚氛圍，培養(yǎng)學生良好閱讀習慣。專題評比活動擬于20**年12月進行，以網(wǎng)頁、網(wǎng)站的維護保障、內容組織、頁面設計、更新率、點擊率、推廣效果等為評比重點。
書香校園閱讀活動方案(篇6)
為了進一步激發(fā)全校教師讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質，努力建造“書香校園”。特制定教師讀書活動方案。
一、活動目的
為使教師更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。同時，為建設書香校園，推動學習型學校的形成作出貢獻。
1、在讀書活動中，實現(xiàn)教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構。提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。
2、在讀書活動中，創(chuàng)設良好的學習研究氛圍，引導教師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，提高教育科研能力。
3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”，實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進，提高教師綜合素質。
4、通過活動，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。
二、活動主題
讀書，為精神打底，為人生奠基。
三、活動口號
與知識為友，與書本為友。
四、參加人員
全校所有在職教師。
五、讀書內容
讀書是教師提高自身素質的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。建議教師閱讀以下五類書刊：
1、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學習生活可以提供有益的借鑒。
2、教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)知指導作用。
3、專業(yè)書。任何一門學科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學科的教師應該不斷學習最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。
4、現(xiàn)代科技書?？茖W技術不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可增強自己教學工作的針對性。
5、學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵，教師了解現(xiàn)代學習理論及方法，對指導學生學習、提高自身學習質量和教學效果是很重要的。
六、活動措施
1、制定讀書計劃目標書：每個教師結合個人實際，每學期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標。
2、學校為全體教師配備一本讀書筆記本。
3、開展“四個一”的讀書學習活動，即每位教師訂閱一份教育刊物。每天自學一小時。每月讀一本教育專著。每月寫一篇學習心得或教學反思。閱讀時要作好批注，寫好讀書筆記。學校每期對教師讀書情況進行調研、考評和總結。期末進行優(yōu)秀讀書筆記評選活動，評選出優(yōu)秀作品進行獎勵并編入?？督毯Ｊ柏悺贰?BR> 4、學校把每年的x月和x月設立為“讀書節(jié)”，每學年組織一次讀書報告會或讀書沙龍，校領導定期為教師做讀書輔導講座。
5、認真及時收集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案管理工作，及時向上級主管部門匯報學校讀書活動情況。
6、認真做好書籍管理和借閱工作。
七、保障措施
1、組織機構保障。學校建立以校長為組長、教科室正副主任為副組長、各部門負責人為成員的讀書活動領導小組。由教科室具體負責讀書活動的實施，以教研組為載體進行校本研修讀書活動。從上至下層層管理，責任到位，分工合作。
2、管理制度保障。建立相應的活動細則，使教師讀書活動的實施和管理走向規(guī)范化。
3、評價機制保障。建立教師讀書活動檔案管理，將教師讀書情況與教師的繼續(xù)教育和業(yè)務考核掛鉤，表彰獎勵先進，對讀書不認真、考核不合格的教師要采取口頭警告、誡勉談話等手段進行鞭策。
4、資金保障。加大資金投入，加強圖書室建設，保障校本研修讀書活動正常進行。
書香校園閱讀活動方案(篇7)
一、指導思想：
為扎實推進校園建設，營造“濃郁的書香氛圍”，讓每一位師生都能在讀書實踐中與經典好書為友，讓書籍為師生開啟心靈之窗，培養(yǎng)良好的讀書習慣;用走廊文化豐富知識，拓寬眼界。我校決定在9月舉辦以“放眼世界快樂成長”為主題的第二屆讀書節(jié)活動。
二、活動時間：
9月17日——9月30日
三、活動主題：
“放眼世界快樂成長”
四、活動步驟：
(一)第一階段：活動策劃(9月14日—17日)
1、制訂讀書節(jié)活動方案。
2、舉辦讀書節(jié)啟動儀式。
(二)第二階段：組織實施(9月17日—9月30日)
1、9月17-20日起通過電子屏幕、小百靈廣播等做好宣傳工作，營造書香濃郁的讀書氛圍。(責任人：__)
2、9月17日，讀書節(jié)啟動儀式。(責任人：__)
3、9月17日起，完善班級圖書角，布置到位，9月26日德育處組織檢查。(責任人：德育處、各班班主任)
4、9月21日前，策劃、組織、實施“放眼世界快樂成長”大型公益講座活動。(責任人：__、任課老師，詳見相關活動安排表。)
5、9月24日前，班主任組織學生學習“世界眼”有關知識，并設計“我有一雙世界眼”知識競賽題，各年級組分別準備20題。(責任人：顧玉萍、各語文教研組長。)
6、9月26日前，“我有一雙世界眼”知識競賽筆試，各班隨機抽取5人參加比賽。(責任人：各班班主任，__組織比賽)
7、倡導“親子共讀一本書”活動。班主任給學生推薦一本親子讀物，鼓勵家長與孩子共同閱讀，在家長的指導下制作一份讀書小報，每班上交2——3份。(責任人：各班班主任，__組織評比)。
8、用家鄉(xiāng)話進行講比賽，以低、中、高階段為單位開展比賽。獲獎選手參加學校小百靈電視臺迎目錄制。(負責人：各班班主任，__組織評比)
注：每個項目負責人要及時收集好本活動資料包括圖片、音像等，并將活動通訊及時上傳校園網(wǎng)、信息網(wǎng)等網(wǎng)站。(有關材料活動一結束及時交給__)
(三)第三階段：表彰(9月29、30日)
1、評選各活動項目獲獎名單;各項目活動完整資料整理。(各項目負責人、__)
。(責任人：__)
五、活動要求：
1、要高度重視，推進“書香校園”建設。
2、各班級要認真制訂長期有效的讀書活動方案，開展有特色的讀書活動，做好相關資料的收集、整理、上報工作。
書香校園閱讀活動方案(篇8)
為了扎實開展營造“書香校園”活動，進一步豐富校園文化生活，讓師生感受濃濃的讀書氛圍，展現(xiàn)師生的個性風采和精神面貌，培養(yǎng)審美情趣，增強人文底蘊，學校決定舉辦校園讀書節(jié)。
一、活動目的：
“書是人類進步的階梯”。為了營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，為了讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會感激，懂得感激。讓同學們在讀書中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。
二、活動時間：
4月x日——x月x日。
三、活動主題：
“讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園”。
四、宣傳口號：
1、書籍是人類進步的階梯。
2、獲取知識，三分在課內，七分在課外。
3、讀書破萬卷，下筆如有神。
4、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
5、人不但要有知識，更要有文化。
6、營造書香校園，打造人文四小。
7、愛讀書，會讀書，讀好書，做一個有情趣的讀書人。
8、讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。
五、活動領導小組：
組長：xxx。
組員：xxx。
六、活動安排：
分三個階段，具體安排如下：
第一階段：發(fā)動階段
1、做好環(huán)境布置，營造濃郁的書香氛圍。
(1)校園掛橫幅，辦宣傳櫥窗。
(2)召開大隊委員會議。
(4)發(fā)出倡議。
2、舉行“讀書節(jié)”開幕儀式。
第二階段：活動階段
活動一：“征集讀書名言，制作漂亮書簽”活動
把讀書名言寫在精心制作的書簽上和大家分享，書簽力求設計新穎，富有創(chuàng)意。
活動二：讀書小博士評選
對學生閱讀情況進行考查，考查方式讀書卡登記為主、提交閱讀筆記為輔。優(yōu)勝者為“讀書小博士”，學校設計有一張讀書卡，并填寫讀書卡內容。
活動三：古詩考級
全校學生均可參加考級，但必須先在班內取得考級資格：一、二年級xx首以上，三年級xx首以上，四年級xx首以上，五、六年級xx首以上方可參加學?？技?，經過考核達到相應的級別，學校頒發(fā)級別證書并對其中優(yōu)秀者進行表彰。
活動四：讀書心得故事演講會
“書海揚帆，伴我成長”，圍繞自己讀書節(jié)中發(fā)生的故事、心得體會撰寫演講稿(四至六年級)，圍繞名人讀書故事、成語故事等編寫故事(一至三年級)，進行講故事比賽、演講競賽，在班級初賽、復賽的基礎上一至三年級每班推薦x名學生，四至六年級每班推薦x名學生參加學校組織的決賽。
第三階段：評比階段
1、“讀書卡”交流會。
通過交流同學們的“讀書卡”，評比“讀書小博士”。
2、舉行讀書節(jié)表彰大會。
七、活動要求：
1、學校的一切宣傳工具要為本次讀書節(jié)服務，把讀書節(jié)活動搞得轟轟烈烈。
2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。
3、語文教師要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節(jié)活動方案的基礎上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。
4、要提高對本次讀書節(jié)活動的認識，要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓，要創(chuàng)新活動內容和形式，提高活動的實效性。
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