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幼兒園年度工作總結(jié) 篇1
本部門保教工作中，堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育 指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，嚴(yán)格按照區(qū)教委與幼教研室工作要求，結(jié)合本園 實(shí)際生動(dòng)創(chuàng)新，大力的開展;堅(jiān)持以人本管理為指導(dǎo)，進(jìn)一步規(guī)范教 師工作常規(guī)，提高業(yè)務(wù)水平;加強(qiáng)教研工作管理，提高教師參與教研 的積極性，培養(yǎng)研究型教師;全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量，更好 地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展。 保教部門工作本學(xué)期得以深入有效的開展， 離不開大家的共同努 力，更在于在學(xué)期初制定了詳盡的計(jì)劃，有步驟有計(jì)劃有重點(diǎn)的開展 工作。在工作要求和方法上有所調(diào)整，更注意加大管理力度，堅(jiān)持以 人為本的量化科學(xué)管理。 本學(xué)期保教工作重點(diǎn)放在了： 1、加強(qiáng)日常保教管理與督導(dǎo)力度，將部門內(nèi)部合理分工，充分發(fā)揮 年級(jí)組長和班長的一線管理作用;堅(jiān)持巡視、指導(dǎo)、監(jiān)督相結(jié)合，進(jìn) 一步細(xì)化量化評(píng)比和獎(jiǎng)懲制度， 加大要求執(zhí)行力度， 提高教師自覺性， 促保教工作。 2、細(xì)化規(guī)范保教工作，注重實(shí)效性： __進(jìn)一步優(yōu)化幼兒一日活動(dòng);規(guī)范一日生活常規(guī)。引導(dǎo)教師關(guān)注教 育中的細(xì)節(jié)，抓住每個(gè)教育的點(diǎn)培養(yǎng)幼兒，促進(jìn)其發(fā)展。 ___極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研工作，切實(shí)解決保教工作中實(shí)際問 題，通過學(xué)習(xí)講座，研討觀摩等多種形式指導(dǎo)教師半日活動(dòng)、教育活 動(dòng)，提高保教質(zhì)量。 3、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)、 交流與實(shí)踐， 繼續(xù)深入發(fā)揮新老教師互幫互學(xué)的作用; 為每位教師建立成長檔案，有目標(biāo)有計(jì)劃的學(xué)習(xí)進(jìn)步。 4、使幼兒園藝術(shù)特色教育更加深入，切實(shí)豐富的全面的開展，而不 是只局限于部分孩子的演出上;與保教工作相結(jié)合，形成藝術(shù)教育主 題日?；?、全面化，并挖掘提高教師的藝術(shù)素養(yǎng)。 5、加強(qiáng)教師家長工作，建立多渠道的溝通平臺(tái)，與家長能夠平等、和諧、互為信任的溝通。
一 規(guī)范、提高保教各項(xiàng)工作，堅(jiān)持保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。 嚴(yán)抓保教日常工作， 規(guī)范教師工作常規(guī)、 遵守各項(xiàng)制度。 開學(xué)初， 完善梳理一日工作常規(guī)，規(guī)范各環(huán)節(jié)要求。保教保健部門在開學(xué)初召 開部門會(huì)議，明確一日生活各環(huán)節(jié)教師與幼兒常規(guī)要求;并深入各年 級(jí)組各班指導(dǎo)常規(guī)工作，梳理規(guī)范活動(dòng)各環(huán)節(jié)。以班級(jí)為單位確立班 級(jí)幼兒常規(guī)， 依據(jù)園內(nèi)教師工作規(guī)程規(guī)范各環(huán)節(jié)教師工作。 通過班會(huì)、 年級(jí)組交流，找出問題，繼續(xù)改進(jìn)完善。幼兒常規(guī)的培養(yǎng)是教師日常 工作的重要一環(huán)，但在上學(xué)期的工作中常出現(xiàn)培養(yǎng)不到位、老教師不 重視、青年教師不知道的現(xiàn)象。加強(qiáng)這方面的工作指導(dǎo)尤為迫切，主 任和保健醫(yī)都下到一線，從實(shí)際操作中幫助指導(dǎo)，指導(dǎo)教師培養(yǎng)常規(guī) 一定要從幼兒年齡特點(diǎn)教育目標(biāo)出發(fā)，循序漸進(jìn)不要過于急躁。 同時(shí)，與學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合，進(jìn)一步明確幼兒常規(guī)培養(yǎng)的內(nèi)容與重 要性，老教師鞏固并培養(yǎng)堅(jiān)持性一貫性，新教師則從最基礎(chǔ)的內(nèi)容與 要求學(xué)起，做到爛熟于胸。通過組織學(xué)習(xí)“保教人員、幼兒一日生活 常規(guī)” “幼兒一日生活的組織與指導(dǎo)”“幼兒的養(yǎng)成教育”“生活活 、 、 動(dòng)與教育活動(dòng)的相結(jié)合” ，開展半日活動(dòng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，促進(jìn)保教業(yè)務(wù) 工作開展提高。等的內(nèi)容，教師能根據(jù)要求， 把幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)落到實(shí)處，重視加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。 繼續(xù)做好各項(xiàng)常規(guī)工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)， 獎(jiǎng)懲細(xì)則; 加大管理督導(dǎo)力度， 日常督導(dǎo)與評(píng)價(jià)相結(jié)合，與評(píng)價(jià)和崗位練兵活動(dòng)相結(jié)合，促進(jìn)肯定教 師的成績成長，積極投入新的工作。收集培養(yǎng)中有效的策略與方法， 并在各班學(xué)習(xí)推廣進(jìn)行幼兒發(fā)展的抽查與評(píng)價(jià)。 確保保教工作順利開 展，日常巡視評(píng)價(jià)和常規(guī)檢查評(píng)價(jià)結(jié)合。
二 本部門從管理策略上， 做到了量化管理、 嚴(yán)格各項(xiàng)指導(dǎo)評(píng)價(jià)活動(dòng)， 充分體現(xiàn)以人為本的科學(xué)的管理。 協(xié)調(diào)好本部門各項(xiàng)工作，定期召開部門會(huì)議，大家常溝通，能各 負(fù)其責(zé)，人性化管理;做到保教并重，教養(yǎng)結(jié)合。保教工作的繁多而 重要、充滿研究不斷創(chuàng)新等特點(diǎn)，良好整合利用分工合作尤為重要。 這學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)支持調(diào)配下充分調(diào)動(dòng)了部門內(nèi)管理人員積極性， 合理的分工合作，保障了保教工作的順利開展。在工作中樹立服務(wù)意識(shí)， 為教師著想，在生活中真誠的關(guān)心體恤，業(yè)務(wù)上堅(jiān)持深入一線悉心指 導(dǎo)，評(píng)價(jià)中遵循民主科學(xué)的進(jìn)行評(píng)議投票，這一系列的舉措有效的增 進(jìn)部門與教師間的感情，增強(qiáng)了一線教師對(duì)管理工作的信任，從而激 發(fā)了工作的積極性。日常指導(dǎo)激勵(lì)為主，評(píng)價(jià)為輔的原則，促進(jìn)了教 師積極主動(dòng)的發(fā)展。與教師建立起信任了解的關(guān)系基礎(chǔ)上開展工作， 和大家做朋友、 做導(dǎo)師， 更有效的促教師工作， 增添勤奮工作的信心; 根據(jù)教師崗位不同、工作年限不同進(jìn)行分層指導(dǎo)管理，使每個(gè)人 在原有的基礎(chǔ)上有所提高，有所進(jìn)步就是成功。像教師組分為年輕教 師和新教師兩組、班長組分為老班長和小班長兩組，我們會(huì)為各組不 同的情況制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)， 針對(duì)各組出現(xiàn)不同的共性個(gè)性問題分 層指導(dǎo)，收到了一定的效果。
三 加強(qiáng)業(yè)務(wù)、教研學(xué)習(xí)，切實(shí)解決保教工作中實(shí)際問題。 1 積極開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。 發(fā)展教師的個(gè)性特長和教育教學(xué)個(gè)性， 使每位教師成為德才兼?zhèn)洹?技藝高超的好教師。 每人開學(xué)初認(rèn)真制定成長計(jì)劃， 指明前進(jìn)的方向; 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開展廣泛的讀書活動(dòng)，同業(yè)務(wù)和各項(xiàng)教研學(xué)習(xí)相結(jié)合，進(jìn) 一步促進(jìn)了教師更新教育觀念及知識(shí)能力結(jié)構(gòu)。 積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實(shí)解決了保教工作中實(shí)際問題;引導(dǎo)教師 關(guān)注身邊的教育教學(xué)問題， 選擇適合本園本班幼兒實(shí)際的課程開展活 動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都能在愉快中獲得身心全面發(fā)展。關(guān)注每個(gè)環(huán)節(jié)的教 育，促使保教質(zhì)量得到進(jìn)一步的提高。認(rèn)真采納分析了不同年齡、能 力層次教師的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)行多層次的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，組織學(xué)習(xí)郵箱網(wǎng) 絡(luò)博客的應(yīng)用，教師一日工作常規(guī)、如何做好家長工作等內(nèi)容外出觀 摩各園課題開放以及開展教師教學(xué)間的觀摩交流等; 組織了教師業(yè)務(wù) 考核、 說課交流、 觀摩課等評(píng)價(jià)評(píng)比活動(dòng)， 促進(jìn)業(yè)務(wù)創(chuàng)新能力的提高， 提高教師教學(xué)和教科研能力， 是教師們的業(yè)務(wù)工作又走上了新的臺(tái)階。 每月新、老教師開放教學(xué)活動(dòng)兩次，進(jìn)行相互觀摩學(xué)習(xí)與指導(dǎo)， 提高教育教學(xué)水平。發(fā)揮骨干教師及班組作用，帶動(dòng)新、老教師共同 成長。發(fā)揮了骨干教師的帶頭作用，為骨干教師提供展現(xiàn)的平臺(tái)，承 擔(dān)區(qū)里園里的藝術(shù)課題、觀摩活動(dòng)等重要任務(wù);根據(jù)教師不同特點(diǎn)， 這學(xué)期園里為其安排區(qū)導(dǎo)師帶教、 區(qū)級(jí)骨干班的機(jī)會(huì)， 不斷磨練自己， 使其在業(yè)務(wù)知識(shí)能力上更加優(yōu)秀; 督促和指導(dǎo)年輕教師扎實(shí)的做好自 己工作，積極學(xué)習(xí)《綱要》精神、《規(guī)程》要求，豐富自己，完成成為合格教師的轉(zhuǎn)變，每位年輕教師通過本學(xué)期的努力，均在原有基礎(chǔ) 上更上了一個(gè)新臺(tái)階。 這學(xué)期進(jìn)行了教師職業(yè)道德培養(yǎng)， 通過園內(nèi)開展師德論壇的學(xué)習(xí) 活動(dòng)，實(shí)踐交流，總結(jié)出園內(nèi)“如何將師德滲透一日工作中—教師行 為要求”; 從而提升教師師德修養(yǎng)、教師的職業(yè)素養(yǎng);加強(qiáng)教師愛 崗敬業(yè)、良好師德的培養(yǎng);學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡;講述自己工作中 愛的故事;教育筆記評(píng)比;評(píng)選師德標(biāo)兵等，真正使教師的言行舉止 成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，切實(shí)的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為，以關(guān)懷、尊 重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入到幼教工作中。在教師間樹立良 好的師風(fēng)。 從觀念上理解師德的重要性， 從行動(dòng)上更加做到嚴(yán)守師德， 通過加強(qiáng)日常巡視嚴(yán)格管理，督導(dǎo)教師日常行為規(guī)范;在參加豐臺(tái)區(qū) 評(píng)選師德論文活動(dòng)中，程老師還獲得了二等獎(jiǎng);教師整體確實(shí)從愛崗 敬業(yè)、良好師德方面有很大提高。 2 從課題教研工作中帶動(dòng)保教工作的長足發(fā)展。 加強(qiáng)教研工作，各教研組開展觀摩交流活動(dòng)，提高了教師業(yè)務(wù)素 質(zhì)，學(xué)習(xí)討論→實(shí)踐觀摩→反思總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師，促進(jìn)教師成 長。做好繼教必修課培訓(xùn)工作，制定計(jì)劃，結(jié)合業(yè)務(wù)工作定期開展。 以教研為龍頭開展教育教學(xué)， 深入抓研究、 抓創(chuàng)新， 培養(yǎng)研究型教師。 在健康和生態(tài)倆個(gè)教研組中，每次活動(dòng)注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)、交流與實(shí)踐; 繼續(xù)發(fā)揮教研組的輻射帶動(dòng)作用;每次教研課中，教師積極準(zhǔn)備，創(chuàng) 新教法，取得一定成果。 使幼兒園藝術(shù)特色教育更加深入，切實(shí)豐富的全面的開展，而不是只 局限于部分孩子的演出上;與保教工作相結(jié)合，形成教育主題化、日 ?；⑷婊?。本學(xué)期園本課題教研中，學(xué)習(xí)了各自領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi) 容與要求，進(jìn)一步明確研究方向與任務(wù);然后再確立本學(xué)期研究題目 內(nèi)容，在此過程中邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，本學(xué)期在區(qū)域活動(dòng)的組織上，在實(shí) 現(xiàn)各領(lǐng)域的整合滲透，促進(jìn)了幼兒全面發(fā)展。
幼兒園年度工作總結(jié) 篇2
1.做好幼兒的晨檢工作。幼兒的安全問題是幼兒園的首要任務(wù)。保育教師要主動(dòng)配合本班教師做好各項(xiàng)工作。孩子入園時(shí)，認(rèn)真做好晨檢工作，杜絕幼兒帶危險(xiǎn)物品，阻止幼兒的危險(xiǎn)行為。在培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的同時(shí)，為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境，關(guān)心、熱愛、尊重每一位幼兒，耐心、觀察教育幼兒，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異和身心健康，主動(dòng)和教師一起組織好幼兒的戶外鍛煉，根據(jù)季節(jié)的變化，及時(shí)為幼兒增減衣服。
2.搞好班級(jí)衛(wèi)生工作。保育教師要整理好本班活動(dòng)室和盥洗室的衛(wèi)生，每天要堅(jiān)持用消毒毛巾擦洗幼兒的飯桌和消毒柜、口杯架、玩具柜等。每天下午幼兒喝完牛奶后要用清水刷洗幼兒的口杯并進(jìn)行消毒，定期用84消毒液將幼兒的玩具、桌椅、小床等物品進(jìn)行消毒。每天對(duì)活動(dòng)室、盥洗室的地面要隨臟隨擦，避免地面積水使幼兒滑倒。每半月要晾曬、清洗幼兒被褥，活動(dòng)室每天要開窗通風(fēng)，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)清潔、衛(wèi)生的良好環(huán)境，讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生和保持生活場(chǎng)所衛(wèi)生的好習(xí)慣，讓幼兒學(xué)會(huì)正確、文明的入廁方法，正確的盥洗方法以及如廁后會(huì)整理自己的衣褲等。
3.培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，讓幼兒進(jìn)餐前用肥皂洗手，正確使用餐具，進(jìn)餐時(shí)不要讓餐具碰撞發(fā)出響聲，愉快地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，不挑食、不撒飯粒，吃完飯菜后把碗放回餐筐中，及時(shí)擦嘴清理自己的桌面。保育教師不管再忙都要進(jìn)行午檢，午睡前要利用飯后的時(shí)間，對(duì)幼兒進(jìn)行檢查工作，以防危險(xiǎn)物品帶入寢室，對(duì)幼兒自己或他人造成危害，保育員中午要細(xì)心巡視孩子的一舉一動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題杜絕意外事故。午睡起床后，仔細(xì)檢查幼兒床鋪，查看有無幼兒大小便在床面上，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服和鞋子，培養(yǎng)他們的生活自理能力，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣。離園前保育教師也要認(rèn)真仔細(xì)檢查、整理好幼兒的衣服和鞋子。
4.配合教師搞好教學(xué)活動(dòng)。在組織幼兒活動(dòng)前，保育教師要主動(dòng)提醒幼兒喝水、入廁。配合教師的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要主動(dòng)擺放幼兒操作材料，輔助教師的教學(xué)活動(dòng)。在出外活動(dòng)時(shí)，要主動(dòng)查看活動(dòng)場(chǎng)地是否安全，幫助并指導(dǎo)幼兒穿脫合適的衣褲和鞋子，隨時(shí)觀察孩子的體能，照顧能力較弱或身體差的孩子。在家園合作中，要主動(dòng)接觸家長，了解幼兒在家中的健康、生活習(xí)慣等情況，指導(dǎo)家長為幼兒準(zhǔn)備合理的膳食、合適的衣服、保證幼兒充足的睡眠，保持幼兒良好個(gè)人衛(wèi)生，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。隨著教育改革和社會(huì)發(fā)展的需求，幼兒保育工作的重要性越來越被整個(gè)社會(huì)及幼兒家長所重視。實(shí)施保育和教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒園保育教師自身素質(zhì)的提高，就有了新的要求，保育工作的范圍也在不斷的拓寬，開展有目的、有計(jì)劃的幼兒保育工作，充分體現(xiàn)了學(xué)前教育中保育工作的重要性。
1.保潔員主要負(fù)責(zé)班級(jí)周圍環(huán)境的衛(wèi)生清潔工作。做到每天小掃除，每周大掃除，保持活動(dòng)走廊內(nèi)空氣的流通，保證幼兒有一個(gè)舒適、干凈的活動(dòng)環(huán)境。
2.按照消毒制度的規(guī)定，保潔員要認(rèn)真做好樓道及走廊的消毒工作，保持窗戶明亮、清潔，認(rèn)真做好樓梯扶手的清潔、消毒工作。堅(jiān)持每天上、中、下午定時(shí)打掃衛(wèi)生間，沖洗衛(wèi)生間，做到衛(wèi)生間槽內(nèi)無污垢，保持衛(wèi)生間內(nèi)清潔無臭味。
3.在保教人員的指導(dǎo)下，保潔員要做好園內(nèi)活動(dòng)區(qū)、樓梯間、行政辦公室、公共區(qū)門窗等的清潔衛(wèi)生工作，保持地面無紙屑、果皮等。對(duì)自己所使用的用具、工具、清洗干凈后要有序地收放。
4.堅(jiān)持每天對(duì)垃圾箱進(jìn)行清掃并保持衛(wèi)生，每周對(duì)墻壁、走廊打掃一次并保持干凈。
5.在后勤人員的指導(dǎo)下，保潔員要每天檢查園內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)所的安全隱患，定期用消毒液擦洗幼兒大型玩具，每天清潔整理草坪，清掃園內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)地的衛(wèi)生，保持地面清潔無雜物。
6.在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下，保潔員要嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，夏天要做好驅(qū)除蚊、蠅的滅害工作，保證幼兒的開水供應(yīng)，冬季做好防寒保暖工作，定時(shí)拆洗和翻曬門簾、窗簾，定期縫制幼兒的被褥和枕套。
7.保潔員還要兼管幼兒園動(dòng)物飼養(yǎng)角的衛(wèi)生清潔打掃和安全工作，妥善保管所用物品及有關(guān)勞動(dòng)用具，協(xié)助后勤人員做好園內(nèi)綠化工作。
8.保潔員要妥善保管好班級(jí)管區(qū)內(nèi)幼兒的設(shè)備、用具，防止腐爛、損壞和丟失。
1.保育工作直接服務(wù)于孩子，保潔工作是保育中的一部分，不與孩子直接接觸。保育是幼兒園工作的重要組成部分，是幼兒健康的重要保障，從幼兒園的性質(zhì)、任務(wù)來看，保育和教育共同承擔(dān)著促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的任務(wù)。因此，也更加體現(xiàn)了保育在幼兒園教育中的重要性。
2.幼兒園倡導(dǎo)“保教并重”，保育和教育同等重要，保潔工作是涵蓋在幼兒園教育中的衛(wèi)生部分。保潔工作是保證幼兒一日活動(dòng)在清潔、衛(wèi)生的環(huán)境中正常進(jìn)行。保育工作是培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習(xí)慣，為幼兒提供安全、美化、可操作的環(huán)境，防止意外事故的發(fā)生，維護(hù)幼兒身體的健康。
3.保育工作對(duì)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)起著輔助作用，在幼兒教育活動(dòng)中，實(shí)施日常教學(xué)和生活保育工作，主要由教師和保育教師共同擔(dān)任，她們不僅要保護(hù)幼兒的身體和心理的正常發(fā)育，同時(shí)也要促進(jìn)幼兒身體和心理的健康發(fā)展。
4.保潔工作以清潔園內(nèi)衛(wèi)生為主，環(huán)境的整潔、空氣的流通，植物的生長、動(dòng)物的豢養(yǎng)等是她們的主要工作，這些都代表著幼兒園的園容、園貌，是幼兒園整體美化的標(biāo)志。
總之，保教結(jié)合是幼兒園工作的靈魂，幼兒更是直接受益者?！氨！弊衷谇埃瑸閷W(xué)前教育打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，為幼兒的健康提供必要的保障。只有充分認(rèn)識(shí)到“保教并重”，幼兒園工作才能更有效地展開!
幼兒園年度工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期，是我園經(jīng)受考驗(yàn)的一學(xué)期，也是全體教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的一學(xué)期，大家付出了汗水，奉獻(xiàn)了智慧，獲得了成功。
“沒有特色就不能成為名園”，作為以“蒙氏教育”為特色的幼兒園來說，我們大膽創(chuàng)設(shè)了與特色教育相適應(yīng)的課程體系，本著“以創(chuàng)新為主題，以幼兒語言發(fā)展和動(dòng)手能力的培養(yǎng)為突破口”的發(fā)展思路，并以此為主線開展幼兒園的各項(xiàng)工作。結(jié)合主體探究課程，改進(jìn)蒙氏教育的實(shí)施辦法，使蒙氏教育更加符合當(dāng)前幼教改革的要求，起到促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的作用，實(shí)現(xiàn)特色教育與素質(zhì)教育完美結(jié)合。具體工作如下：
一、以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，不斷更新教育觀念
蒙氏教育對(duì)于我們來說還是一種全新的教育理念，對(duì)于剛剛接觸這種理念的我園教師來說，只有通過蒙氏理念的指引，堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中質(zhì)疑、解惑，在思考中獲取、得益。
(一)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷融入蒙氏教學(xué)理念
面對(duì)教育改革的新形勢(shì)、面對(duì)充滿時(shí)代特征的以兒童發(fā)展為本的教育理念，我們的心頭更增添了一種責(zé)任感和緊迫感。為了引進(jìn)先進(jìn)的教育理念，10月份，我園派骨干教師到上海掛職學(xué)習(xí)一個(gè)月;同時(shí)，為了能將學(xué)到的教育理念較好地運(yùn)用到教育教學(xué)中，12月份，我園又組織全體教師到屯溪進(jìn)行蒙氏課程培訓(xùn)，并針對(duì)教學(xué)中遇到的問題與專家進(jìn)行交流探討，而且觀摩了一系列的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)，使教師受益匪淺。
(二)互學(xué)共進(jìn)，不斷增強(qiáng)員工綜合素質(zhì)
古人云：“德者，才之師也”，作為一名教育工作者，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。于是，我園堅(jiān)持每周一集中進(jìn)行政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師的愛崗敬業(yè)意識(shí)，樹立良好的師德師風(fēng)。開學(xué)初，我園特別安排員工觀看了以知識(shí)守護(hù)生命為主題的安全公益課《開學(xué)第一課》，提醒大家要做好開學(xué)安全教育工作和組織工作。
為了秉承陶行知先生的教育思想，10月份，我園組織全體教職工參加了一次以“學(xué)習(xí)陶行知，參觀百年老?！睘橹黝}的教育實(shí)踐活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，大家深深感受到了陶先生的愛國主義精神以及求真創(chuàng)新的教育理念，深深體會(huì)到陶先生的教育思想“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”的真諦。11月份，我園邀請(qǐng)歙縣陶行知紀(jì)念館左和平館長前來我園授課，通過學(xué)習(xí)，使大家接受了一次真切、感人、深刻的師德教育，大家一致表示：在今后的日常教育教學(xué)工作中，要用實(shí)際行動(dòng)來學(xué)陶師陶，把自己的愛無私地奉獻(xiàn)給孩子，用愛溫暖孩子，用愛鼓勵(lì)孩子，用愛引領(lǐng)孩子成長，讓貌似平凡的幼教工作，因?yàn)槲覀兊膼鄱惒始姵省?BR> 二、以實(shí)踐創(chuàng)新為動(dòng)力，不斷提高教育能力
(一)教育教學(xué)活動(dòng)是幼兒園工作的中心，而蒙氏教學(xué)更是我園教育活動(dòng)的特色體現(xiàn)，通過蒙氏教育理念的學(xué)習(xí)，教師們的教育思想觀念已大有轉(zhuǎn)變，注重培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力和各種良好習(xí)慣，加強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)能力和健康人格培養(yǎng)。蒙氏數(shù)學(xué)和蒙氏閱讀是我園的主要課程，幼兒英語、繪畫、音樂、舞蹈也正在廣泛開展，本學(xué)期，幼兒在學(xué)習(xí)方面所取得的成績得到了家長的充分肯定。
(二)為了做好教育教學(xué)工作，我園還開展了豐富的主題活動(dòng)。
1、以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力為主的主題活動(dòng)有：大班“拼插玩具比賽”活動(dòng);中班以“我的小手真能干”為主題的幼兒自理能力比賽;以“我長大了”為主題的“愛心作業(yè)”活動(dòng)。
2、以培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為主的主題活動(dòng)有：“勤儉節(jié)約，從小做起”和“講文明，從小抓”活動(dòng)。
3、以鞏固學(xué)習(xí)成果為主的主題活動(dòng)有：以課本內(nèi)容為主的詩歌朗誦會(huì);“故事大比拼”活動(dòng);通過做一做、聽一聽、玩一玩的形式與小班幼兒進(jìn)行互動(dòng);進(jìn)行繪畫技能大比拼等等。
4、為增強(qiáng)幼兒社會(huì)閱歷，促進(jìn)家園聯(lián)系等方面的活動(dòng)有：親子運(yùn)動(dòng)會(huì);開展向黃村小學(xué)捐款活動(dòng);防騙演習(xí)活動(dòng);家長助教;家長會(huì)等。
5、為了迎接各種節(jié)日的到來，為了對(duì)孩子進(jìn)行一系列的情感教育，我園又開展了豐富多彩的主題活動(dòng)。主要有：祖國媽媽在我心中;感謝師恩;濃濃祖孫情;感恩節(jié)活動(dòng);喜迎圣誕等。通過這一系列的活動(dòng)，小朋友們不僅了解了一些有關(guān)節(jié)日的知識(shí)，還讓他們學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)合作等。
通過上面這些活動(dòng)的開展，收到了很好的教育成效，得到家長的認(rèn)可，為幼兒得到全面健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
三、以心靈溝通為橋梁,不斷強(qiáng)化家園聯(lián)系
家園工作永遠(yuǎn)是幼兒園工作的重要一環(huán)，兩者配合的和諧與否關(guān)系重大，它與幼兒園的生存和發(fā)展息息相關(guān)。
(一)我園長期來一直保持良好的家訪制度，通過不同形式的家訪，與家長及時(shí)溝通信息，應(yīng)該說家訪工作是十分必要的，它能消除許多不必要的誤解，幫助我們?cè)趫@開展對(duì)幼兒更細(xì)致、更全面的關(guān)懷和培養(yǎng)工作。
(二)為了充分發(fā)揮家長的作用，讓家長了解教育、參與教育，使幼兒園教育與家庭教育相互滲透、互相補(bǔ)充。我班開展了“家長會(huì)”、“故事互動(dòng)”、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“家長助教”等活動(dòng)。除此之外，我們每周還向家長發(fā)放《家園聯(lián)系本》，及時(shí)向家長反饋孩子一周來在園的表現(xiàn)，同時(shí)家長也可以及時(shí)地把意見和建議反饋給老師。另外，部分家長還可以通過我們幼兒園網(wǎng)站這個(gè)平臺(tái)，了解更多、更詳細(xì)的幼兒園和孩子的信息。
(三)我園仍然合理安排教職工的上、下班時(shí)間，利用教職工的錯(cuò)時(shí)上下班，來為家長做好早送、晚接工作，讓家長在時(shí)間上打消顧慮。
通過我們的努力，家長和我們成了好朋友，對(duì)我們的工作更加信任，更加支持了，家園共育正在朝一個(gè)積極、成功的方向邁進(jìn)!
四、以健康活潑為指引，不斷優(yōu)化保育服務(wù)
長期來，我園在重視教學(xué)工作的同時(shí)，對(duì)保育工作也是常抓不懈，幼兒的年齡特點(diǎn)決定了幼兒園的教學(xué)特點(diǎn)，它是保教并重，上級(jí)有關(guān)部門對(duì)幼兒園的保育工作也是十分重視。
幼兒的衣、食、住、行等生活問題永遠(yuǎn)是家長和我們最關(guān)心的話題。開學(xué)以來，我們都細(xì)心照顧每一個(gè)孩子，特別是身體不好的，隨時(shí)對(duì)他們進(jìn)行查看并詢問。在生活中及時(shí)排除安全隱患，通過教育不斷增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)，通過鍛煉不斷提高孩子的生活自理能力。這一學(xué)期，孩子們成長得很快，學(xué)會(huì)了自己穿鞋、系扣、拉拉鏈，部分孩子還學(xué)會(huì)了疊被子、整理被褥衣物，還學(xué)會(huì)了如何保持桌面、地面及戶外環(huán)境的整潔。在規(guī)則中，孩子們學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己，不要傷害他人;在規(guī)則中，孩子們了解了自由的尺度，學(xué)會(huì)正確處理自己和他人的物品;在規(guī)則中，孩子們時(shí)刻規(guī)范自己的言行，在潛移默化中提升自己的素質(zhì)。
五、以制度細(xì)則為標(biāo)準(zhǔn)，不斷健全安全、衛(wèi)生、保健
(一)提高全園安全意識(shí)。
安全工作是我園工作的重要組成部分，是一切工作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。這學(xué)期，雖說沒有發(fā)生什么重大事故，但是小的磕碰還是時(shí)有發(fā)生，所以安全工作還要常抓不懈。
(二)加強(qiáng)衛(wèi)生工作。
1、對(duì)各班幼兒生活常規(guī)培養(yǎng)工作的檢查與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)各班衛(wèi)生、消毒工作堅(jiān)持每日抽查和每周大檢查相結(jié)合，并把檢查結(jié)果與教師個(gè)人考評(píng)掛鉤。
2、廚房衛(wèi)生天天檢查，決不允許有衛(wèi)生死角，確保食品的衛(wèi)生清潔，并為相關(guān)人員辦理了健康證。
3、認(rèn)真做好衛(wèi)生消毒工作，玩具、茶杯、毛巾、碗勺和地面做到每日消毒，被褥每半個(gè)月清洗消毒一次。
(三)做好保健服務(wù)。
1、幼兒保健重在預(yù)防，我園保持晨檢的好傳統(tǒng)，并在晨檢時(shí)做到一問、二查、三看、四處理、五記錄工作。
2、組織全園集中體檢。
3、在秋季流感盛行期間，我園開展的“秋季傳染病宣傳”活動(dòng)，使家長、幼兒、教師、保健人員掌握所需的幼兒衛(wèi)生保健常識(shí)及預(yù)防傳染病的正確方法。
六、工作中存在的不足
(一)不能很好地把握以人為本管理模式中的“情感”與“制度”。
在情感與制度面前，不能很好地把握尺寸，導(dǎo)致在處理事情時(shí)情感多于制度，造成個(gè)別教職工態(tài)度有些松散。其實(shí)，我也知道：制度與情感的投入，分寸很重要。情感多了，人心會(huì)松散，制度太嚴(yán)了，會(huì)造成恐懼和壓抑，把握不好就會(huì)影響管理質(zhì)量。所以，今后還要多讀書、多學(xué)習(xí)和研究管理心理學(xué)，創(chuàng)造團(tuán)結(jié)和諧的情感環(huán)境，盡可能地調(diào)動(dòng)全園教職工的積極性。
(二)幼兒人數(shù)不容樂觀。
本學(xué)期，我園生源雖然比上半年有所改觀，但是最高峰也只有49人，所以我園明年的招生任務(wù)艱巨，還要繼續(xù)加大幼兒園的宣傳力度，爭取明年的生源能夠讓大家滿意。
回顧一學(xué)期，我深深感到：一切工作離不開全體教職工的共同配合與努力，只要有前瞻性的教育觀念、創(chuàng)新型的工作思路、實(shí)干家的工作作風(fēng)，我們的事業(yè)就會(huì)成功。沒有苦和累，就沒有甜和蜜，只有努力進(jìn)取，才能成為事業(yè)的'贏家。在新學(xué)年中，我們將再接再厲，奮發(fā)進(jìn)取，以高度的主人翁姿態(tài)，迎接新的挑戰(zhàn)，向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)!
幼兒園年度工作總結(jié) 篇4
__學(xué)期，園支部繼續(xù)以“筑牢思想堡壘，致力三個(gè)引領(lǐng)”為工作思路，進(jìn)一步探索“學(xué)做結(jié)合，示范引領(lǐng)”的黨建特色，成效顯著。下面我就“學(xué)”和“做”兩個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)。
一、多種途徑“學(xué)”，筑牢思想堡壘
幼兒園黨支部以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為依托，狠抓“黨員”這個(gè)關(guān)鍵少數(shù)，打破思想局限、學(xué)習(xí)與工作沖突的藩籬，創(chuàng)新黨建學(xué)習(xí)方法，開設(shè)固定課堂、活動(dòng)課堂、空中課堂，提升黨員干部、教師隊(duì)伍的政治思想素質(zhì)，筑牢思想堡壘。
固定課堂：開展專題黨課、黨小組學(xué)習(xí)會(huì)、職工專題講座等學(xué)習(xí)活動(dòng)，固定學(xué)習(xí)場(chǎng)地和時(shí)間，開展黨員干部和教職工學(xué)習(xí)教育。今年4月份的專題黨課中，支部委員梅琴花帶領(lǐng)全體黨員解讀《黨員質(zhì)量管理體系》的相關(guān)內(nèi)容;5月份，支部書記以《解讀黨內(nèi)政治生活，規(guī)范召開黨員組織生活會(huì)》為主題對(duì)全體黨員進(jìn)行了宣講。兩次黨課凸顯了幼兒園支部的政治引領(lǐng)作用，提升了黨員的政治素養(yǎng)，提升教工師德修養(yǎng)。通過教工大會(huì)的專題學(xué)習(xí)教育，提升了教工師德修養(yǎng)。
活動(dòng)課堂：幼兒園在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下繼續(xù)拓展學(xué)習(xí)外延，拓寬更多的學(xué)習(xí)場(chǎng)地和學(xué)習(xí)空間，讓環(huán)境成為課堂，讓活動(dòng)成為課堂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育效果。一是加大了宣傳陣地的建設(shè)，和校園環(huán)境文化建設(shè)，營造德育氛圍，讓環(huán)境成為課堂(例黨建宣傳和德育宣傳)。二是利用主題黨日，結(jié)合崗位實(shí)際開展多種形式的黨員示范引領(lǐng)實(shí)踐活動(dòng)。如：春季黨員進(jìn)小班助教，穩(wěn)定新生;參與新生家訪，給家長工作和家教工作支招;結(jié)對(duì)特殊兒童，參與班級(jí)特殊兒童轉(zhuǎn)化工作;參與衛(wèi)生城創(chuàng)建;指導(dǎo)青年教師專業(yè)基本功，參加指導(dǎo)青年教師基本功比賽等活動(dòng)。通過活動(dòng)，煥發(fā)黨員投身教育事業(yè)的熱情。三是開展豐富多彩教職工的文化活動(dòng)和崗位練兵活動(dòng)，在活動(dòng)中筑師德，立師魂。如社團(tuán)活動(dòng)，青年教師教學(xué)研討活動(dòng)，教師基本功比賽活動(dòng)，五四廚藝秀活動(dòng)，五一全市教工運(yùn)動(dòng)會(huì)等，通過活動(dòng)凝聚團(tuán)隊(duì)，陶冶情操，筑師德立師魂。
空中課堂： 為拓寬學(xué)習(xí)陣地，支部充分發(fā)揮幼兒園信息技術(shù)的優(yōu)質(zhì)資源，一方面繼續(xù)建好教師群和家長群。另一方面新建黨建QQ群、幼兒園黨靈通、微信公眾號(hào)等多媒體渠道。實(shí)行專人管理，定期推送學(xué)習(xí)內(nèi)容，主動(dòng)引導(dǎo)輿情，傳播正能量， 增強(qiáng)影響力，讓黨員干部和教工的學(xué)習(xí)教育無處不在，隨時(shí)可學(xué)。
二、立足崗位“做”，致力三個(gè)引領(lǐng)
幼兒園支部帶領(lǐng)黨員干部到實(shí)際工作中去錘煉，號(hào)召黨員干部做“專業(yè)領(lǐng)先的教育人，做幫扶助教的領(lǐng)路人，做重點(diǎn)活動(dòng)的開拓人”。黨員干在實(shí)處，走在前列，從而讓黨員形象樹起來，合格標(biāo)準(zhǔn)立起來。
做專業(yè)領(lǐng)先的教育人：打鐵還需自身硬。為提升自身專業(yè)水平，增強(qiáng)引領(lǐng)的實(shí)力，黨員干部積極投身到幼兒園教育教學(xué)工作中，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提升自身專業(yè)素養(yǎng)，從而示范引領(lǐng)教職工專業(yè)成長，示范引領(lǐng)崗位工作，示范引領(lǐng)教育科研。一是繼續(xù)落實(shí)園級(jí)干部、中層管理人員進(jìn)班帶課制度，進(jìn)行崗位工作引領(lǐng)。二是激勵(lì)黨員干部承擔(dān)講座培訓(xùn)任務(wù)，進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。如中層及以上干部主動(dòng)承擔(dān)教師培訓(xùn)、家長培訓(xùn)的專題講座任務(wù)。以__、__、___、__為代表的普通黨員，帶頭上示范課、觀摩課。在教育理念和專業(yè)技能方面黨員干部始終站在前列，爭做專業(yè)領(lǐng)先的教育人。她們?cè)诮逃蒲械确矫孀龀隽送怀龅呢暙I(xiàn)。如以黨員骨干教師為核心的科研團(tuán)隊(duì)，主持省級(jí)學(xué)前教育類重點(diǎn)課題 “在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒交往能力的策略研究”榮獲省級(jí)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)項(xiàng)。本學(xué)期五位青年教師研課磨課活動(dòng)，全體班子成員都無一例外，參加各組教研活動(dòng)，在教師專業(yè)理論和教育實(shí)踐提升方面義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起引領(lǐng)責(zé)任，所有黨員骨干教師也都無一例外，成為各組的核心引領(lǐng)者。在黨員干部的指導(dǎo)下成全了一批像涂宏、熊芳這樣師德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良的地、市級(jí)骨干教師。
做幫扶助教的領(lǐng)路人：一是幫扶青年教師。黨員干部除完成自己的份內(nèi)工作外，還主動(dòng)承擔(dān)傳、幫、帶的幫扶任務(wù)，當(dāng)好青年教師和困難群眾的領(lǐng)路人。如：開展黨員與青年教師結(jié)對(duì)幫扶，一名黨員幫扶一名青年教師，通過定期談話、進(jìn)班聽課等方式進(jìn)行思想引領(lǐng)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。以園長、書記為代表的園級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，跟蹤青年教師的發(fā)展軌跡，促進(jìn)青年教師快速成長。在黨員干部的幫扶下，__、___等年輕人，已由一名懵懂的學(xué)生成長為教壇新秀。還有其他黨員也都投身青年教師的結(jié)對(duì)幫扶工作之中，(例馮曉霞指導(dǎo)青年教師做課件)就這樣一批批青年教師在成長，一批批骨干教師在成熟，為幼兒園發(fā)展增添了新的動(dòng)力源泉。二是蹲點(diǎn)班組。園級(jí)干部實(shí)行“一崗四聯(lián)”，即：聯(lián)系一個(gè)年齡組，聯(lián)系一個(gè)班級(jí)，指導(dǎo)一位教師，結(jié)對(duì)一名特殊兒童。黨員干部深入基層一線，把握關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，抓住關(guān)鍵問題，切實(shí)解決實(shí)際困難，如為班級(jí)的工作出謀劃策，為特殊兒童的轉(zhuǎn)變出力援助，為班組活動(dòng)把握方向，為青年教師專業(yè)成長手把手地教，取得了顯著的成效。三是引領(lǐng)全市幼教。幼兒園在抓好園所發(fā)展的同時(shí)，時(shí)刻不忘社會(huì)責(zé)任和教育擔(dān)當(dāng)，更是利用自身的專業(yè)特點(diǎn)，放眼于全市學(xué)前教育領(lǐng)域的發(fā)展，將服務(wù)社會(huì)，促進(jìn)__城市學(xué)前教育科學(xué)、規(guī)范發(fā)展作為幼兒園黨建工作的使命，充分發(fā)揮幼兒園資源優(yōu)勢(shì)，展現(xiàn)幼兒園黨員干部的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。今春主要做了兩個(gè)方面的工作：一是送教下鄉(xiāng)，帶動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼師專業(yè)成長。20__春季期間送教多次，輻射全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，培訓(xùn)全市幼師一千余人。二是觀摩指導(dǎo)，帶領(lǐng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園提升辦園品質(zhì)。黨員和骨干教師，深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)園所進(jìn)行教育活動(dòng)指導(dǎo)和等級(jí)園創(chuàng)建指導(dǎo)。從園務(wù)管理、到辦園特色的設(shè)計(jì)、以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)和檔案整理等方面事無巨細(xì)，實(shí)行全方位指導(dǎo)。
做重點(diǎn)工作的開拓人：幼兒園支部始終圍繞中心開展黨建工作，以黨建促發(fā)展。每逢大型活動(dòng)，每臨重點(diǎn)任務(wù)，必須提前對(duì)黨員干部進(jìn)行思想動(dòng)員，要求黨員干部以飽滿的熱情、積極的干勁投入到重點(diǎn)工作中，形成中心工作黨員助力，重點(diǎn)活動(dòng)黨員開路，園景目標(biāo)黨員引領(lǐng)開拓的格局。一是中心工作助力。如今年_季新生穩(wěn)定工作、_月全園家訪工作等，全體黨員進(jìn)班助教。(前面已經(jīng)總結(jié)，不再贅述)二是重點(diǎn)活動(dòng)開路。“六·一”活動(dòng)是春季學(xué)期的重點(diǎn)工作，四月份支部以“黨員示范領(lǐng)先，做精‘六·一’活動(dòng)特色品牌”為黨日活動(dòng)主題，組織黨員為“慶六·一”活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在五月份黨員主題日活動(dòng)中，書記以“嚴(yán)肅紀(jì)律，提振精神，打好五月攻堅(jiān)戰(zhàn)”為主題進(jìn)行動(dòng)員講話，號(hào)召全體黨員干部充分發(fā)揮先鋒模范作用，聚集正能量，確保幼兒度過一個(gè)開心快樂的“六·一”兒童節(jié)。三是園景目標(biāo)開拓。從20__年到現(xiàn)在，新園規(guī)劃與建設(shè)是我園的園景目標(biāo)。三年內(nèi)，園領(lǐng)導(dǎo)和全體黨員干部對(duì)新園規(guī)劃展開了深入的討論，就營造校園文化，實(shí)現(xiàn)文化育人，把幼兒園建設(shè)成為師幼共同成長的精神家園而廣泛地征求意見。經(jīng)過反復(fù)醞釀和幾年的建設(shè)，一座體現(xiàn)杜鵑文化特色，富有兒童趣味，賦予教育意蘊(yùn)，富有文化的校園已經(jīng)成型。今年春季在園班子領(lǐng)導(dǎo)下，在以德育處和教務(wù)處為代表的黨員干部帶領(lǐng)下，園的環(huán)境文化增添不少新意，更新和豐富了新的內(nèi)容。樓道上、寢室里、衛(wèi)生間豐富了德育和繪本閱讀內(nèi)容，給予師生以美德熏陶、閱讀熏陶。墻壁上以親子美工、教師美工為主要內(nèi)容的藝術(shù)文化給予師生以審美陶冶。自然環(huán)境美化有更多地師生參與痕跡。墻壁在說話，環(huán)境在育人，文化在浸潤，整個(gè)校園充滿藝術(shù)美，童趣美和教育之美。
學(xué)做結(jié)合筑堡壘 ，示范引領(lǐng)促發(fā)展。在黨支部的帶領(lǐng)下，全園黨員干部以無私的奉獻(xiàn)、堅(jiān)強(qiáng)的韌勁、奔騰的力量，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，克難奮進(jìn)，充分展示了一名合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)形象。___、__分別榮推為市直機(jī)關(guān)優(yōu)秀黨員和教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員。幼兒園支部也以清廉務(wù)實(shí)、干凈擔(dān)當(dāng)?shù)男蜗螳@得了社會(huì)的贊譽(yù)。今年_月__市教育系統(tǒng)黨建工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在__召開，我園是接待現(xiàn)場(chǎng)觀摩的示范點(diǎn)之一。今年表彰，幼兒園支部榮推為教育系統(tǒng)紅旗支部。
榮耀已過，未來可待，幼兒園支部將帶領(lǐng)幼兒園全體黨員，振奮精神、務(wù)實(shí)工作，鞏固已取得的黨建成果，繼續(xù)積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，為辦有趣味、有快樂的開心園，有特色、高質(zhì)量的滿意園，有文化、有的舒心園而不懈努力!
幼兒園年度工作總結(jié) 篇5
一年來，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下，工作室全體成員以上級(jí)部門相關(guān)文件為指針，以促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升保教活動(dòng)質(zhì)量為目標(biāo)，通過開展示范教學(xué)、同課異構(gòu)教學(xué)研討、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、課題研究、送教下鄉(xiāng)等形式，努力提高工作室成員的保教活動(dòng)組織能力和研究素質(zhì)，發(fā)揮了示范、指導(dǎo)、輻射作用，圓滿完成了各項(xiàng)預(yù)定工作任務(wù)?，F(xiàn)將工作室一年來的工作總結(jié)如下：
一、工作成績：
1.完善制度，加強(qiáng)管理
本年度，工作室在原有制度的基礎(chǔ)上，根據(jù)市局關(guān)于骨干教師考核的相關(guān)文件精神，修訂出臺(tái)了《楊寶花學(xué)前名師工作室成員考核細(xì)則及考核辦法》，分別從個(gè)人研修、個(gè)人榮譽(yù)、帶動(dòng)培養(yǎng)、其它工作四方面作了具體考核。工作室每學(xué)期設(shè)立先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)1名。考核細(xì)則及辦法的出臺(tái)，進(jìn)一步落實(shí)了制度管人、制度激人的理念，極大地調(diào)動(dòng)了工作室成員參與工作室的熱情。
2.示范引領(lǐng)，同步提高
本年度共計(jì)在園內(nèi)作示范課9次，作同課異構(gòu)公開課展示近20節(jié)，作專題培訓(xùn)8次，完成縣級(jí)課題研究5項(xiàng)。工作室王雅、李蕾、李靜、席莉及張洋洋多名成員分別在本園承擔(dān)了示范課展示；工作室全體成員均在本園參加了同課異構(gòu)公開課研討活動(dòng)。
與此同時(shí)，工作室成員積極承擔(dān)園本研修指導(dǎo)任務(wù)。3月份，王雅老師作了集體備課專題指導(dǎo)；4月份，楊寶花老師作了保育技能專題指導(dǎo)；10月份，王雅老師作了故事創(chuàng)編專題培訓(xùn)；11月至12月，李靜、李蕾、王雅、楊寶花、王秋榮、王妮分別作了《指南》在五大領(lǐng)域中的運(yùn)用策略專題提導(dǎo)。
另外，本年度工作室在在市教育局的精心安排下，在園領(lǐng)導(dǎo)的積極協(xié)調(diào)下，曾先后赴太峪、香廟、韓家等十一所幼兒園開展示范引領(lǐng)活動(dòng)，共計(jì)上示范課26節(jié)，作同課異構(gòu)對(duì)比研討8節(jié)，作學(xué)科領(lǐng)域?qū)ｎ}講座11次，極大地促進(jìn)了與鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師的交流，全面提升了工作室成員的綜合素質(zhì)。
3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自我
一年來，工作室成員多次赴省域內(nèi)參加了各種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。3月份，楊寶花赴西安參加了幼兒教師集體教學(xué)能力提升培訓(xùn)；6月份，工作室席莉、王秋榮兩位老師參加了陜西省幼兒園精品獲獎(jiǎng)?wù)n例展示培訓(xùn)活動(dòng)；10月份，王雅赴陜師大參加了國培骨干教師訪名校浸入式培訓(xùn)；11月份，楊英英、王雅赴西安參加了幼兒園繪本教學(xué)與兒童語言發(fā)展培訓(xùn)；12月份，楊寶花赴陜師大參加了家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn)，工作室全體成員赴西安參加了“課程游戲化與游戲課程化成果博覽會(huì)”……每次學(xué)習(xí)結(jié)束后，工作室成員都及時(shí)將個(gè)人學(xué)習(xí)收獲以上示范課、作專題講座、談心得體會(huì)等多種形式與老師們作以分享，真正起到了“一人培訓(xùn)，全園受益”的引領(lǐng)作用。
一年來，工作室成員不斷歷練，著力提升個(gè)人骨干教師榮譽(yù)層次，楊寶花獲咸陽市學(xué)科帶頭人稱號(hào)，王雅獲彬州市、咸陽市教學(xué)能手稱號(hào)；一年來，工作室成員苦練基本技能，發(fā)揮長項(xiàng)彌補(bǔ)努力提高個(gè)人技能水平，張洋洋、席莉在彬州市幼兒教師基本功大賽活動(dòng)中分獲一、三等獎(jiǎng)，之后，張洋洋又在咸陽市級(jí)比賽中獲二等獎(jiǎng)，在省級(jí)比賽中獲兒童行為觀察與分析優(yōu)秀獎(jiǎng)；一年來，工作室成員認(rèn)真總結(jié)教研收獲，積極參加各類教研成果評(píng)賽活動(dòng)，楊寶花、王雅、張洋洋、王玉哲、王妮、楊英英、李靜、李蕾老師撰寫10篇成果作品在全省第八屆優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)推選交流活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。
4.分享資源，共同學(xué)習(xí)。
工作室本著互相交流，示范帶動(dòng)的目標(biāo)，積極將就日常保教工作的成果性資料（活動(dòng)設(shè)計(jì)、說課稿、反思、活動(dòng)視頻）及專業(yè)研修資料（教學(xué)研討、課題研究等）通過工作室網(wǎng)站及時(shí)分享，并通過評(píng)論區(qū)積極與同行們探討交流，促進(jìn)了資源的共享。
另外，工作室20xx年工作成果匯編《七彩園》也已結(jié)集印刷，收錄了工作室成員一年來的保教活動(dòng)心得成果，受到了大家的一致肯定。
5.傾力于課題研究，促進(jìn)專業(yè)成長。
工作室成員人人有課題。20xx年度工作室共申報(bào)彬州市科研課題5項(xiàng)，目前正在研究之中。同時(shí)，工作室申報(bào)了陜西省學(xué)前教育重點(diǎn)課題《傳統(tǒng)游戲在幼兒園的開發(fā)與研究》，目前正在等待立項(xiàng)批復(fù)。
6.結(jié)對(duì)幫扶，助力成長
本年度，工作室成員中的骨干教師帶徒弟不少于2人，非骨干教師帶新分配青年教師不少于1人，積極踐行導(dǎo)師制度，開展師徒同上一節(jié)課活動(dòng)，指導(dǎo)徒弟上不少于兩節(jié)的研討課、撰寫一篇有一定質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)、案例及教學(xué)總結(jié)或論文。通過師徒雙方的共同努力，工作室成員所帶徒弟均取得了一定的成果。王雅所帶徒弟楊蘭（曹家店中心幼兒園）在20xx幼兒教師基本功大賽中獲得了三等獎(jiǎng)。
二、努力方向：
1.引領(lǐng)工作室成員開展多形式的讀書分享活動(dòng)。工作室提供的專業(yè)書籍?dāng)?shù)量還不夠豐富，且缺乏與其它一些優(yōu)質(zhì)工作室的學(xué)習(xí)與互動(dòng)，繼續(xù)引領(lǐng)工作室多讀好書，積極分享讀書心得，并帶動(dòng)周圍更多老師養(yǎng)成堅(jiān)持讀書的良好習(xí)慣，讓書籍成為我們專業(yè)發(fā)展的節(jié)梯。
2.豐富分享資源的形式，逐步形成經(jīng)驗(yàn)并推廣。目前，工作室分享的成果多限于一些集體教學(xué)成果，區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)、生活活動(dòng)的成果相對(duì)較少，將進(jìn)一步引導(dǎo)工作室成員探索難點(diǎn)活動(dòng)的組織形式，逐步形成可推廣的經(jīng)驗(yàn)，予以及時(shí)分享。
3.加強(qiáng)送教幼兒園教師的帶動(dòng)培養(yǎng)，按需送教。充分了解送教幼兒園的實(shí)際情況，根據(jù)其內(nèi)在需要，設(shè)計(jì)并開展形式多樣的送教活動(dòng)；邀請(qǐng)送教幼兒園教師參加工作室研討活動(dòng)，帶動(dòng)其教師快速成長。
三、今后設(shè)想：
1.創(chuàng)建工作室微信公眾號(hào)，方便教師利用手機(jī)平臺(tái)交流學(xué)習(xí)，并增設(shè)繪本故事大家聽，家教知識(shí)分享等欄目，受益于家長。
2.積極深入幫扶園所，保教問診、答疑疑惑、示范展示、長期指導(dǎo)同步行。
3.繼續(xù)支持工作室成員參加比賽，提高工作室成員骨干教師層次。
4.擴(kuò)充學(xué)習(xí)渠道，充分利用全國繼教網(wǎng)提供的楊寶花學(xué)科工作坊平臺(tái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極研討，提升業(yè)務(wù)能力。
總之，工作室在學(xué)習(xí)中正常運(yùn)行，穩(wěn)步有序工作，積累了一些有效的經(jīng)驗(yàn)，取得了實(shí)實(shí)在在的效果。以后工作室全體老師將繼續(xù)秉承“切磋分享、示范帶動(dòng)”理念，牢記工作室職責(zé)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，一起攜手創(chuàng)造更加燦爛的明天。
幼兒園年度工作總結(jié) 篇6
在學(xué)前教育工作者的引領(lǐng)下，在貫徹3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南背景下，以幼兒開心、教師舒心、家長放心為宗旨，以保教結(jié)合為原則，以貫徹綱要安全工作為主線，以師資隊(duì)伍建設(shè)與園本文化建設(shè)為重點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的，有效開展幼兒園工作?，F(xiàn)將本學(xué)期各項(xiàng)工作總結(jié)如下：
一、園務(wù)管理：
安全工作是幼兒園最重要的工作之一，我們經(jīng)過定期學(xué)習(xí)提高員工的思想認(rèn)識(shí)，經(jīng)過定期檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，努力做到防患于未然。園務(wù)管理關(guān)注“人文關(guān)懷”，對(duì)教工從思想、生活上實(shí)行人文關(guān)懷。利用重大節(jié)日開展主題系列活動(dòng)。開展團(tuán)體過“三八”活動(dòng)，為教職工辦好事、辦實(shí)事，對(duì)教職工進(jìn)行健康體檢。搭建園長、保教、后勤主任學(xué)習(xí)、培訓(xùn)交流平臺(tái)，每月為教職工或家長培訓(xùn)講座一次。組織教師參加普法考試，與群眾開展談心活動(dòng)和黨員義務(wù)服務(wù)活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)保育員、炊事員的培訓(xùn)考核，舉辦保育員基本功技術(shù)比武。努力做好衛(wèi)生保健工作、幼兒食品衛(wèi)生工作、安全工作、檔案工作、通訊報(bào)道工作。
二、師資隊(duì)伍：
幼兒園樹立目標(biāo)意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)骨干教師隊(duì)伍與新教師、臨時(shí)代課教師的管理與培養(yǎng)。提高教師教學(xué)本事、科研本事、基本功的培訓(xùn)和運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)本事。全體教師參與園本教研與評(píng)價(jià)課程實(shí)踐。全園以教研組為單位，開展園本培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍每月一次的培訓(xùn)，在教師中開展五個(gè)一活動(dòng)：“讀一本教育名著，寫出讀書隨筆;上一節(jié)公開課，寫出教后反思;整理一個(gè)教育故事，寫出案例評(píng)析;開展一個(gè)小課題研究，寫出教育論文;研究一位名師授課，寫出成長感悟”經(jīng)過評(píng)價(jià)，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。
三、衛(wèi)生保健工作
做好衛(wèi)生保健工作是完成好幼兒園“保育”工作的關(guān)鍵。一是供給營養(yǎng)均衡的膳食，保證幼兒生長發(fā)育的需要，幼兒身長、體重達(dá)標(biāo)。二是常規(guī)性與季節(jié)性衛(wèi)生保健工作相結(jié)合。幼兒與員工體檢率達(dá)100%;三是開展形式多樣的戶外體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。我園堅(jiān)持開展戶外體育活動(dòng)，把早操活動(dòng)、體育課、戶外活動(dòng)作業(yè)每一天、每周制定活動(dòng)計(jì)劃，家園配合自制了一批體育玩具，豐富了各班戶外體育活動(dòng)的資料。堅(jiān)持做好每日的晨、午檢工作，常規(guī)的衛(wèi)生及消毒工作我園一向長抓不懈。
成績：本學(xué)期手足口病、流感為零，幼兒園無重大安全職責(zé)事故。
四、教研工作
園本教研以教科研為抓手，重點(diǎn)搞好“園本教研制度建設(shè)與教師發(fā)展”教研重點(diǎn)：圍繞如何進(jìn)行有效教學(xué)保教并重在日常環(huán)節(jié)中的滲透。開展園本教研“同課異構(gòu)”活動(dòng)的外出觀摩與本園語言教學(xué)二次研討，經(jīng)過“示范課、特色課、模仿課”多樣化的方式活動(dòng);開展語言、健康教學(xué)輪教活動(dòng)。骨干教師下鄉(xiāng)支教活動(dòng)，師徒幫教結(jié)對(duì)活動(dòng)不一樣范圍開放活動(dòng)。不斷摸索與研發(fā)具有實(shí)幼特色的課程。加強(qiáng)教師對(duì)教育案例、教育教學(xué)的反思本事，提高她們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。園內(nèi)教師優(yōu)秀案例、課例的解讀學(xué)習(xí)活動(dòng)。激發(fā)教師參與科研活動(dòng)的進(jìn)取性，并構(gòu)成課題定期交流研究進(jìn)度制度。開展園本教研，不斷摸索與研發(fā)具有實(shí)幼特色的課程。
五、家長工作
我園把做好班級(jí)家長工作作為基礎(chǔ)，以全園、年齡段、各班、個(gè)別為不一樣形
式的組織形式開展豐富多樣的家長活動(dòng)。先后召開家長會(huì)、舉辦學(xué)校家長開放日1次，邀請(qǐng)家長參加家園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、放飛夢(mèng)想迎六一家園文藝成果展示會(huì)，向家長發(fā)放幼兒半日活動(dòng)觀察記錄表，學(xué)期致家長的一封信?！傲弧迸c各共建單位實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)，擴(kuò)大本園影響力取得了良好的效果。我園還經(jīng)過召開家長委員會(huì)議加強(qiáng)與家長的溝通，開展家長對(duì)幼兒園工作滿意度調(diào)查問卷，虛心聽取家長們的意見和提議。
六、后勤工作
幼兒園后勤管理為教育教學(xué)服務(wù)，創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的物質(zhì)條件。添置棉被110套，各類中小型體育器械，美化墻面，豐富幼兒園櫥窗。強(qiáng)化安全衛(wèi)生工作制度，切實(shí)抓好安全衛(wèi)生工作和傳染病的預(yù)防工作。
七.開展各類活動(dòng)。
讓幼兒園充滿生機(jī)和活力，讓師生構(gòu)成良好的精神風(fēng)貌，提升幼兒園的外部形象。
一是師生每一天堅(jiān)持晨練，做好幼兒廣播體操，不僅僅增強(qiáng)了師生的體質(zhì)，并且提高了師生的技能。
二是建立了各類特色區(qū)角，有：小舞臺(tái)，寶寶醫(yī)院，等，為幼兒觀察、思維、想象、創(chuàng)作及實(shí)踐活動(dòng)供給了廣闊的空間。
三是進(jìn)取參與各種競(jìng)賽活動(dòng)，并取得了可喜的成績。
四是開展了六一文藝匯演及親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得了很好的活動(dòng)效果。為他們的童年生活留下了完美的回憶。以上活動(dòng)的開展，不僅僅豐富了廣大師生的生活，提高了師生的多項(xiàng)技能，并且提高了幼兒園的知名度，在社會(huì)上樹立了良好的形象?？朔刂乩щy，進(jìn)取完成上級(jí)下達(dá)的工作任務(wù)。
八、存在的問題
1、辦園條件還應(yīng)進(jìn)一步改善。
2、由于忙于幼兒園的迎驗(yàn)準(zhǔn)備工作，各班的班務(wù)活動(dòng)及園內(nèi)教研活動(dòng)堅(jiān)持不夠，有顧此失彼的現(xiàn)象存在。
以上成績的取得，真誠的感激領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心給我們創(chuàng)設(shè)了和諧寬松的工作環(huán)境，使全園教師能精誠團(tuán)結(jié)，愉快工作。同時(shí)，也真誠的感激全體教職工敬業(yè)愛崗，任勞任怨，默默的奉獻(xiàn)，正是因?yàn)橛写蠹业男燎诟牛艜?huì)有幼兒園今日的發(fā)展。也真誠的期望，在今后的工作中我們一齊攜手再學(xué)習(xí)，再創(chuàng)新，再拼搏，再創(chuàng)幼兒教育的輝煌!
幼兒園年度工作總結(jié) 篇7
短短的一學(xué)期又過去了。聽著孩子們唱著《畢業(yè)歌》，意味著他們就要畢業(yè)了，看著他們一步一個(gè)腳印的向前奮進(jìn)，獲得了不同程度的進(jìn)步，我感到無比的欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我也記憶猶新。
一、教育教學(xué)工作
幼兒園大班是升入小學(xué)是教育過渡的關(guān)鍵時(shí)期，具有承上起下的作用，銜接過渡的成功與否對(duì)小學(xué)教育質(zhì)量影響很大，因此，在本學(xué)期教學(xué)過程中，我積極做好提前備課，寫好教案，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教具，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查找資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。上課時(shí)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，更注意幼兒的游戲性，使幼兒覺得上課就是玩游戲，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
作為一名幼兒教師要有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，在工作中具備高度的責(zé)任感，對(duì)幼兒有愛心，細(xì)心和耐心。因材施教，使每個(gè)幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展。根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方法，仔細(xì)觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。在工作中不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在活動(dòng)時(shí)，我們鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言，積極開動(dòng)腦筋，;繪畫、寫字時(shí)，都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣，還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說兒歌、表演歌舞。在常規(guī)方面也培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣和良好的午睡習(xí)慣。在上課時(shí)要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時(shí)的語言、行為習(xí)慣等等。讓幼兒養(yǎng)成了不打人，不罵人，有良好思想品德的好孩子，為進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
二、突出重點(diǎn)“幼小銜接”
本學(xué)期,我結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，在“幼小銜接”的工作上面。根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域，我重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我認(rèn)為：班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力.
三、家長交流方面
我更加深深地認(rèn)識(shí)到幼兒園和家庭合作的重要性。本學(xué)期，我利用多種形式(電話交流)、(班級(jí)博客)、(家園聯(lián)系)與家長交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，在家長開放日邀請(qǐng)家長觀摩教育游戲活動(dòng)，認(rèn)真傾聽家長的意見，及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)，做到充分利用家長資源，鼓勵(lì)引導(dǎo)家長積極主動(dòng)地參與到幼兒園的教育中，既調(diào)動(dòng)了孩子主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，又充分發(fā)揮了家長的教育作用。
四、提升自己
這一學(xué)期的成績是可喜的.，但存在著許多的不足。作為一名年輕老師，我還有許多要學(xué)習(xí)的地方，在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。努力使自己成為一名優(yōu)秀合格、優(yōu)秀、專業(yè)、創(chuàng)新的幼兒園教師。
幼兒園年度工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期我們幼兒園的教科研工作，以科研興園為抓手，以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn)，全面提高教師的整體素質(zhì)，取得了一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、營造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)教學(xué)研究充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，認(rèn)真鉆研《綜合活動(dòng)叢書》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。我們?cè)趫@內(nèi)積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，定時(shí)定點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí)，遵循互動(dòng)式原則，鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，由原來的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)老師結(jié)合自己的實(shí)際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識(shí);鼓勵(lì)教師認(rèn)真鉆研《綜合活動(dòng)叢書》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。除此之外，我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不是人人均等，但外出學(xué)習(xí)的教師必須及時(shí)反饋所學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認(rèn)識(shí)。
二．開展園本化培訓(xùn)，以教研活動(dòng)為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑．1．優(yōu)化備課方式。由教研組長組織，利用每周二下午集體備課，鼓勵(lì)教師分析教材，挖掘教材，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。針對(duì)不明確的，有異議的地方，分析教材，改變教學(xué)策略。2．以抓骨干，帶一片的工作策略，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，積極創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。3．園長深入教學(xué)一線，帶教促教，努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，我兼小班音樂、美術(shù)兩節(jié)活動(dòng)。屠綱兼中班、大班四節(jié)美術(shù)活動(dòng)。在課堂中，通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評(píng)析、深刻解剖自己的教學(xué)行為，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平，幫助教師理清思路，學(xué)會(huì)聽課評(píng)課，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。
20xx年幼兒園教育工作總結(jié)20xx年幼兒園教育工作總結(jié)
三、提高家長學(xué)校工作的質(zhì)量，增強(qiáng)良好社會(huì)效應(yīng)。如：新學(xué)期家長會(huì)。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹、匯報(bào)孩子在幼兒園的成長過程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)。大部分家長能在百忙中抽空前來參加，每次活動(dòng)均受到了家長們的好評(píng)，并希望以后多舉辦類似活動(dòng)。而且，通過家長學(xué)?；顒?dòng)也規(guī)范教師教學(xué)行為，強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼兒在園活動(dòng)質(zhì)量，贏得了家長的贊譽(yù)。為開展順利，教師必須與家長有更密切的溝通；教師在整個(gè)過程中不僅是合作者、支持者、引導(dǎo)者還是欣賞者等等。
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。
幼兒園年度工作總結(jié) 篇9
保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期我園仍堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，以深入的常規(guī)督導(dǎo)，以觀摩、交流、總結(jié)促教科研，以豐富多彩的家園活動(dòng)給幼兒營造良好的育人環(huán)境。在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩(wěn)、做實(shí)上大顯成效，保教質(zhì)量進(jìn)一步提升?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、做好保教主任工作，協(xié)助園長做好教師隊(duì)伍建設(shè)
我經(jīng)常和蔣園長交流教師隊(duì)伍建設(shè)，如何更好地將教師管理班級(jí)和教學(xué)水平的能力得以最大化的得到增強(qiáng)；我自己以身作則，對(duì)于老師們的不足，更多的是鼓勵(lì)寬容你們；在我們蔣園長身上我學(xué)會(huì)了全面的分析問題，對(duì)目前幼兒園的教師們基本功不足和家長投訴等問題的困境，我學(xué)會(huì)了忍耐堅(jiān)強(qiáng)不推卸責(zé)任，我不再急于求成，而是慢慢的將一個(gè)個(gè)問題游刃有余的解決，做到心中無愧于心，盡自己最大的能力將保教工作做到最完美。
二、教育教學(xué)工作
加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。我嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，所以就要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃、和各科教學(xué)計(jì)劃，要求教師提前一周準(zhǔn)備出周計(jì)劃，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予指導(dǎo)。而各位老師的教學(xué)備課方面，可不是那么理想，備好課是上好課的前提。
A、多數(shù)教師都能做到提早備課，聽課，會(huì)議及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都有記錄，老師的字跡清晰，書寫漂亮，干凈，認(rèn)真對(duì)待。有部分老師的書寫潦草，格式不正確，態(tài)度不認(rèn)真。特別要表揚(yáng)一下我們新來的老師，備課的字跡不僅工整美觀而且上交非常準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)，從不拖拉。大部分教師都能及時(shí)做好反思，但是反思的內(nèi)容過于簡短，老師的反思活動(dòng)中沒有重/難點(diǎn)的突出，我們應(yīng)該本著活動(dòng)的實(shí)踐性，針對(duì)性，反省性，時(shí)效性及過程性來對(duì)自己活動(dòng)課的反思，它不同于個(gè)案分析，隨筆。
B、當(dāng)然，也有個(gè)別老師喜歡拖拉，甚至是忘記寫和忘記做一些交代的關(guān)于教學(xué)方面的事情，對(duì)于這樣子的老師，我更多的是引導(dǎo)她們，甚至是帶著她們來做，將工作做得更完善。
三、保教并重以強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量
我們金鑫幼兒園教師的工作除了保，也要教育孩子講文明懂禮貌，如進(jìn)餐保育方面：餐前餐后不做劇烈活動(dòng)不催促，讓幼兒細(xì)嚼慢咽，教育方面：引導(dǎo)孩子安靜進(jìn)餐不弄臟衣服和桌面，注意力要集中，定時(shí)定量，不浪費(fèi)糧食，保持桌、地、衣面整潔，教師和保育員要密切配合協(xié)調(diào)，將保教結(jié)合落實(shí)到具體實(shí)際工作中去，從而達(dá)到保教并重。
四、大型活動(dòng)開展總結(jié)
1、匯報(bào)演出。
活動(dòng)有序，調(diào)理清晰，各班老師工作效率高，合作意識(shí)強(qiáng)，充分體現(xiàn)了教師間高度的凝聚力。
2、開展了家長座談會(huì)。
各班都能夠有針對(duì)性的對(duì)本班的情況做詳細(xì)的匯報(bào)。
3、開展了幼兒安全知識(shí)講座，通過觀看幻燈片，情境表演等多種形式豐富了幼兒安全常識(shí)。
4、展開了教師基本功評(píng)比活動(dòng)。
教師間互相學(xué)習(xí)互相進(jìn)步特別是我們各班的班主任積極主動(dòng)，制作了很多非常好的手工作品，新進(jìn)的教師在舞蹈和鋼琴展示方面表現(xiàn)的尤為突出。
5、教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
各班級(jí)班主任各顯本領(lǐng)，像托班的主題課“學(xué)小動(dòng)物走路”，第一次我們的老師表現(xiàn)得很緊張，在鄒老師的引導(dǎo)下，第二次上的時(shí)候采用很多有效的教學(xué)方法，如配背景音樂，制作小動(dòng)物卡片，以角色表演的游戲形式來讓孩子們掌握學(xué)各種個(gè)小動(dòng)物走路，上的非常生動(dòng)，孩子們也很喜歡；
還有我們小班胡老師上的主題繪本課“誰咬了我的大餅”和綜合課“罐子的聲音”上的都非常好，以及我們大班老師上的認(rèn)知課“圖形分割與組合”，孩子既認(rèn)識(shí)了各種圖形的名稱，又學(xué)會(huì)了一個(gè)圖形可以剪出2個(gè)或2個(gè)以上大小相同的圖形，并且還學(xué)會(huì)了將圖形粘貼組合在一起又變成一個(gè)完整的不同形狀的圖形寶寶，這些優(yōu)質(zhì)課既鍛煉了我們老師上課水平能力的提升，又讓我們的孩子學(xué)會(huì)了動(dòng)腦動(dòng)手，家長們也更認(rèn)可我們老師的工作。
五，本學(xué)期主要存在的問題：
1、部分教師對(duì)自己的職責(zé)不清，工作不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
2、制度制定有疏漏，落實(shí)不夠。
3、都是年輕教師，群體出現(xiàn)有懶散和多次違反園規(guī)現(xiàn)象，教師隊(duì)伍中個(gè)別老師教態(tài)及工作態(tài)度方面隨意性大，生活作風(fēng)有影響園內(nèi)整體形象，請(qǐng)老師們注意，時(shí)刻提醒著自己，你是一名幼兒教師，你的一言，一行都會(huì)給幼兒園帶來不利。
六、家長工作
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作，爭取家長的理解、支持與密切配合，非常重要。本學(xué)年，我園仍堅(jiān)持家長會(huì)、觀察記錄、家教園地、家長開放日等形式多途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作，使家長能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動(dòng)，搭建了良好的家園共育模式。但是各班級(jí)的家教園地的更新及內(nèi)容的完善需要做到兩周一更換。
七、反思及下學(xué)期工作重點(diǎn)
1、加強(qiáng)數(shù)學(xué)領(lǐng)域（珠心算計(jì)算思維推理課）和言語領(lǐng)域（字寶寶講故事）的學(xué)習(xí)，探索更加有效的教學(xué)方法，在活動(dòng)后的反思與小結(jié)中體現(xiàn)更有創(chuàng)造性和實(shí)用性。
2、加強(qiáng)教師園本培訓(xùn)，規(guī)范帶教工作，思考帶教形式的多樣性。
3、注重開展戶外游戲活動(dòng)，力爭使每位孩子得到最佳體育發(fā)展。
4、注重資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質(zhì)量。
5、發(fā)動(dòng)主班的帶頭作用，讓你們接受更多的實(shí)踐與鍛煉的機(jī)會(huì)，武裝你們的教育理論思想，提高你們的教學(xué)實(shí)踐能力，并且在園內(nèi)發(fā)揮你們的骨干作用，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同進(jìn)步和成長。
幼兒園年度工作總結(jié) 篇10
教學(xué)質(zhì)量一直是幼兒園賴于生存的軟實(shí)力。多年來，我園一直堅(jiān)持兩手抓的方法，一手抓硬件環(huán)境的改善優(yōu)化，一手抓保教質(zhì)量的提高。在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩(wěn)、做實(shí)上大顯成效，保教質(zhì)量進(jìn)一步提升，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、保育工作
（一）、安全工作仍是幼兒園工作的重中之重
本學(xué)期結(jié)合幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)、國旗下講話、地震、晨間談話等，進(jìn)行安全保健教育和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。
（二）、做好對(duì)傳染病的預(yù)防工作
春季是腸道疾病、流感、手足口病等幼兒傳染病、流行病的高發(fā)時(shí)期。我園積極預(yù)防，通過園宣傳欄、各班家園聯(lián)系欄，向家長宣傳春季育兒知識(shí)：特別是對(duì)手足口病有高度的預(yù)防意識(shí)，發(fā)現(xiàn)有疑似癥狀，及時(shí)進(jìn)行隔離、上報(bào)、跟蹤，及時(shí)做家長工作，以及班上用品的消毒洗曬，有效控制手足口病細(xì)菌的傳播蔓延。
（三）、加強(qiáng)跟班檢查，確保各項(xiàng)消毒制度得到落實(shí)，進(jìn)一步提高教師的衛(wèi)生保健意識(shí)。
二、教育教學(xué)工作
（一）、常規(guī)教學(xué)，規(guī)范管理
1、本學(xué)期繼續(xù)請(qǐng)年級(jí)組長牽頭，制定并完成了各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，并著重規(guī)范了數(shù)學(xué)操作材料和數(shù)學(xué)內(nèi)容的匹配工作，有效的提高了操作材料的使用效率，保證了計(jì)劃按質(zhì)按量的完成。規(guī)定了每個(gè)月的5日為教育隨筆檢查日期，每個(gè)星期的周二為備課檢查時(shí)間，并把平時(shí)的工作納入學(xué)期績效考核中，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化。
2、嚴(yán)格執(zhí)行一日活動(dòng)程序，制定出科學(xué)、合理的班級(jí)一日活動(dòng)常規(guī)，并督促根據(jù)幼兒一日活動(dòng)及常規(guī)要求，認(rèn)真組織安排好幼兒一日活動(dòng)。
3、開展系列主題活動(dòng)，如：“同心向黨”歌詠會(huì)活動(dòng)；大班年級(jí)“畢業(yè)典禮”活動(dòng)、“環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)”、“班級(jí)特色檢查活動(dòng)”等。
4、合理安排幼兒的戶外活動(dòng)，保證幼兒一日2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。
（二）、施壓加擔(dān)，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長
我園青年教師居多，她們的責(zé)任心和專業(yè)素養(yǎng)都急待于加強(qiáng)，為此，我園積極為她們搭建各種展示平臺(tái)，制定切實(shí)可行的幼兒園教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。
1、從優(yōu)化教師個(gè)體素質(zhì)入手，組織教師參加各類培訓(xùn)。如：“國培、省培、脫產(chǎn)培訓(xùn)、園本培訓(xùn)等。本學(xué)期，我園積極參與上級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)及觀摩活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身教育教學(xué)水平。三月初，我園安排了業(yè)務(wù)園長、安全園長、省骨干老師參加省國培活動(dòng)，四月初邀請(qǐng)了市保育院名師給新教師進(jìn)行培訓(xùn)活動(dòng)，并安排官建紅、劉為民到南京聽課學(xué)習(xí)、五月份廖曉慧、付園園、姜璇、姜月、徐麗霞分別到上課聽課學(xué)習(xí)、六月份鄭露、劉文慧、賴燕、崔婷婷到南昌觀摩全省教學(xué)能手大賽活動(dòng)、7月份萬淑華、李霞、崔璐、全佳敏、肖根香、楊小花到南昌觀摩全國特級(jí)教師應(yīng)彩云的活動(dòng)，通過“請(qǐng)進(jìn)來、走出去學(xué)”等措施來提升教師的專業(yè)技能。
2、從提高教師的綜合能力入手，舉行了各類競(jìng)賽活動(dòng)。4月底我園舉行了“市教學(xué)能手選拔賽”、“5月下旬舉行了“市教師專業(yè)素養(yǎng)選拔賽”、6月下旬，舉行了“園學(xué)科帶頭人”評(píng)選活動(dòng)，著力培養(yǎng)一批市級(jí)、園級(jí)骨干教師。
3、繼續(xù)開展“師徒結(jié)對(duì)、崗位練兵”活動(dòng)，通過“傳、幫、帶”等形式，明確“一年?duì)幒细?、兩年能勝任、三年稱骨干”的新教師成長目標(biāo)。
4、繼續(xù)堅(jiān)持每月一次的青年教師技能技巧考核活動(dòng)。
通過這些形式的學(xué)習(xí)與交流，培養(yǎng)了青年教師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)精神，促進(jìn)了青年教師實(shí)踐能力和技能技巧的提高。在7月份結(jié)束的“全市幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)”比賽中，我園青年教師夏秋菊榮獲了全能一等獎(jiǎng)、鄭露、姜璇全能二等獎(jiǎng)、賴燕全能三等獎(jiǎng)，團(tuán)體總分第一名的好成績，夏秋菊老師還分別囊獲了案例、繪畫、專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽單項(xiàng)一等獎(jiǎng)。
（三）、特色活動(dòng)，彰顯“名生”風(fēng)采
1、國旗下的陽光寶貝
每周一升國旗時(shí)，大班年級(jí)就要推薦三名“陽光寶貝”在國旗下進(jìn)行自我介紹，以鍛煉幼兒的膽量及口語表達(dá)能力。
2、圍繞第二屆
“書香滿園、快樂成長”讀書節(jié)，開展了“書香寶貝”、“書香班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)。每個(gè)年級(jí)開展的活動(dòng)各有不同，如：小班“誦讀經(jīng)典”、中班“推薦好書”、大班“親子自制書”，經(jīng)過激烈的角逐，涌現(xiàn)出了一批書香班級(jí)和書香寶貝。
3、各班開展了豐富多彩的特色活動(dòng)，涌現(xiàn)了一批“剪紙能手”、“刮畫能手”、“折紙能手”等。
三、教研工作，常抓不懈
（一）、開展多層面的教研，注重研討實(shí)效。
1、本學(xué)期，我園開展了多層面、多形式的交流、研討活動(dòng)，建立了年級(jí)組和保教處相互補(bǔ)充的雙層教研體系。教研活動(dòng)分三個(gè)層次來進(jìn)行：分別是新教師、勝任型教師和骨干教師的培養(yǎng)。對(duì)于新教師保教處繼續(xù)開展推門聽課制度和跟班活動(dòng)，對(duì)她們?cè)诨顒?dòng)中出現(xiàn)的問題及時(shí)予以指導(dǎo)和幫助；年級(jí)組根據(jù)保教處規(guī)定的科目（正班主任語言和音樂、副班主任數(shù)學(xué)和科學(xué)），通過隔周互相聽、評(píng)課活動(dòng)來培養(yǎng)勝任型教師；保教處則選擇一些骨干教師進(jìn)行公開課的展示，并組織教師進(jìn)行研討交流，提升經(jīng)驗(yàn)。在此過程中，不僅讓教師進(jìn)一步了解了這些活動(dòng)的基本流程及需要掌握的重點(diǎn)難點(diǎn)，還提高了執(zhí)教老師的實(shí)踐能力和教研水平，在研討和評(píng)課的環(huán)節(jié)中，大家取長補(bǔ)短，互相幫助，形成了良好的教學(xué)氛圍，這為教育教學(xué)工作的順利開展和師資隊(duì)伍的成長奠定了良好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2、集體備課規(guī)范到位。
本學(xué)期繼續(xù)注重強(qiáng)化小組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式。除了分年級(jí)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，掌握最新幼教動(dòng)態(tài)以外，還狠抓了集體備課活動(dòng)。此活動(dòng)采用個(gè)人備課（即確立中心發(fā)言人）和集中備課相結(jié)合的方式，每周四固定為集體備課時(shí)間。規(guī)定在集體備課時(shí)，中心發(fā)言人要做好本周教案的設(shè)計(jì)、書寫以及準(zhǔn)備好活動(dòng)中所需要的教具供大家參考，其它成員則圍繞中心發(fā)言人的活動(dòng)設(shè)計(jì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，幫助教師進(jìn)一步理解教材，把握活動(dòng)的重點(diǎn)。
此外，為提高我園教師的理論水平和發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用，我園還為每位教師發(fā)放了《綱要》和《指南》，邀請(qǐng)地區(qū)保育院的唐燕園長到我園進(jìn)行《如何做一個(gè)好教師》的專題講座，幫助教師釋疑解惑，讓教師茅塞頓開。
3、園本教研《有質(zhì)量的戶外兩小時(shí)》正在有序進(jìn)行。
積極開展《有質(zhì)量的戶外兩小時(shí)》園本教研活動(dòng)和培訓(xùn)工作。通過開展豐富多彩的戶外活動(dòng)、戶外活動(dòng)觀摩及專題研討：什么是有質(zhì)量的戶外兩小時(shí)?餐后散步的組織與管理?來實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的優(yōu)化利用，解決教師實(shí)際工作中存在的問題，拓寬教師的學(xué)習(xí)視野，提升教師的專業(yè)水平和文化素養(yǎng)，保證《綱要》、《指南》在我園課程實(shí)施中的運(yùn)用和落實(shí)。
4、省級(jí)課題《幼兒教師職后培訓(xùn)的實(shí)踐與研究》、《益智區(qū)材料的投放與幼兒行為關(guān)系》正在進(jìn)行中。
四、家長工作
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作，爭取家長的理解、支持與密切配合，非常重要。本學(xué)期，我園仍堅(jiān)持成立家委會(huì)（每班評(píng)選一名安長委員）、召開家長會(huì)、家長講座家教園地、班級(jí)qq、寶寶星空、親子活動(dòng)（親子自制書）等形式多途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作，使家長能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動(dòng)，搭建了良好的家園共育模式。
五、不足之處：
1、教師在指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)時(shí)往往流于形式，沒有體現(xiàn)個(gè)別化教育，而且區(qū)域活動(dòng)中的材料比較單一。
2、教師的實(shí)踐能力還有待于提高，對(duì)《綱要》和《指南》的精神研究的不透徹，一知半解。
幼兒園年度工作總結(jié) 篇11
一年來，我園在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育的原則，通過安全教育，增強(qiáng)了幼兒自我防護(hù)能力，營造了全園教師關(guān)心和支持幼兒園安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失?，F(xiàn)將一年來的工作情況作如下總結(jié)：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力
為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，幼兒園把安全工作列入重要議事日程，在園長的領(lǐng)導(dǎo)管理下，幼兒園教職工分工負(fù)責(zé)、合作實(shí)施。
二、制度保證，措施到位
1、成立幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組。由園長負(fù)責(zé)，制定嚴(yán)格責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的教職工，要嚴(yán)肅追究有關(guān)老師及直接責(zé)任人的責(zé)任。
2、簽訂責(zé)任書。幼兒園和老師簽訂安全責(zé)任書，明確各自的職責(zé)，貫徹“誰主管誰負(fù)責(zé)”的.原則，做到職責(zé)明確。
3、不斷完善幼兒園安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立幼兒園安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，不定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，嚴(yán)禁組織幼兒從事危險(xiǎn)性工作，嚴(yán)禁教師個(gè)人私自帶幼兒外出，做到有章可循、違章必究、不留盲點(diǎn)、不出漏洞。
4、建立幼兒園安全意外事故處置預(yù)案。預(yù)案中明確了可能出現(xiàn)的各種安全事故的處理方法，并向教職工宣傳，提高了廣大教職工處理安全事故的能力。
三、齊抓共管，群防群治
幼兒園安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、幼兒園、家庭的密切配合。為此，幼兒園利用家園共育活動(dòng)，組織開展了一系列安全教育活動(dòng)，并取得了良好的教育效果。
四、加強(qiáng)教育、促進(jìn)自護(hù)
要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)，抓好安全教育，是幼兒園安全工作的基礎(chǔ)。幼兒園開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對(duì)性地進(jìn)行了防護(hù)和防范工作，同時(shí)組織開展師生安全演練活動(dòng)，提高了師生的自我防范和自護(hù)自救能力。
五、加強(qiáng)檢查、及時(shí)整改
開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，幼兒園把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。對(duì)幼兒園進(jìn)行全面的安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)排除。今后，我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作，及時(shí)解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我園安全保衛(wèi)工作水平。
幼兒園年度工作總結(jié) 篇12
本學(xué)年，我園的保教工作在市教育局、市教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照上級(jí)有關(guān)部門的工作部署，依據(jù)本園的實(shí)際，認(rèn)真執(zhí)行工作計(jì)劃，扎實(shí)貫徹“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想，全面完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期中，我們以全面提高辦學(xué)水平和保教質(zhì)量為宗旨，以省“十二五”重點(diǎn)立項(xiàng)課題《農(nóng)村幼兒園課程資源收集整理與使用成效的研究》為園本教研的內(nèi)容，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的貫徹落實(shí)為突破口，以“一切為了孩子的成長和發(fā)展”為出發(fā)點(diǎn)，致力于教學(xué)和管理的改革，通過開展各類活動(dòng)，大膽嘗試，真抓實(shí)干，各項(xiàng)工作都取得了一定的成績，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、重視學(xué)習(xí)，革新觀念，提升教育理念
理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步地轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，首先是要不斷的學(xué)習(xí)，包括理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)期初，保教室就制訂了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，全體教師每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(主班教師周二下午，配班教師周三下午)，保教室負(fù)責(zé)組織教師進(jìn)行教育、保育等方面的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)并及時(shí)交流幼教信息，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《綱要》精神和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及園務(wù)計(jì)劃、保教計(jì)劃，解放思想，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。堅(jiān)持以“一心一意為孩子，真心真意對(duì)家長”為工作思路，實(shí)施家園共育，注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。保教室要求全體教師必須積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，態(tài)度認(rèn)真，不得遲到早退，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。業(yè)余時(shí)間要求教師認(rèn)真閱讀《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼教理論書籍、刊物，積極撰寫教育反思，提高教育教學(xué)水平。
6月中旬，“湖北省農(nóng)村幼兒園教師素質(zhì)教育提高工程”培訓(xùn)班在松滋市實(shí)驗(yàn)小學(xué)開班，省、地教育專家、領(lǐng)導(dǎo)冒著酷暑給我們松滋幼教人帶來了一道道豐盛的精神大餐。來自華師教科院張莉教授的講座：解讀《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。讓我們意識(shí)到：孩子就是民族的未來，我們要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā)，反思我們過去的做法，刪減不利于孩子發(fā)展的因素，俯下身子，傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，給孩子真正需要的關(guān)愛，向孩子們學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)符合孩子發(fā)展需要的課程、環(huán)境、區(qū)域，讓課程回歸幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供孩子操作的機(jī)會(huì)，讓孩子通過與環(huán)境、材料相互作用來獲得經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自主參與，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索，成為生活、學(xué)習(xí)、游戲的主人。在荊州實(shí)驗(yàn)幼兒園的黃向榮園長題為“根據(jù)《指南》精神，科學(xué)組織實(shí)施幼兒一日生活 ”的講座中，她通過自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)員們思考如何科學(xué)地安排幼兒活動(dòng)，并從“健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)”五個(gè)領(lǐng)域深入，為學(xué)員們解讀“如何優(yōu)化幼兒的一日活動(dòng)”，并鼓勵(lì)學(xué)員們提出自己在平常的教學(xué)中遇到的難題，引導(dǎo)學(xué)員們進(jìn)行思考，根據(jù)提出的問題，提出相關(guān)建議等。各位教育專家的循循善誘、娓娓道來如春風(fēng)化雨，滋潤了我們焦渴的心靈，讓我們受益終身。
二、強(qiáng)化管理，落實(shí)措施，提高教學(xué)實(shí)效
我園本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)內(nèi)部管理。學(xué)期初根據(jù)園工作目標(biāo)及實(shí)際問題，分年齡段確定教研活動(dòng)的主題，并由我們保教室和行政人員分別定期下到各年級(jí)參加他們的教研活動(dòng)，共同探討教學(xué)當(dāng)中出現(xiàn)的問題，使活動(dòng)具體化、經(jīng)常化，并有實(shí)效性。有了內(nèi)部管理，也要有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的督促與指導(dǎo)。本學(xué)期市教育局長蘇局長和管片點(diǎn)長李局長到本園進(jìn)行調(diào)研，了解本園的班生規(guī)模和師資情況，對(duì)園里存在的問題提出了實(shí)質(zhì)性的改進(jìn)措施，并提出了許多寶貴的建議;同時(shí)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(宛市鎮(zhèn)、王家橋鎮(zhèn)、八寶鎮(zhèn)等)組織教師多次來園進(jìn)行跟崗培訓(xùn)，從各方面促進(jìn)了本園的發(fā)展。教學(xué)規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則，是衡量一位教師是否勝任工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。從期初開始，我們一直堅(jiān)持檢查制度，并做到每次檢查有記錄、有反饋。如無論是園里自己聽課還是到姐妹園去聽課，都要求老師做好聽課記錄并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)析;聽講座要有筆記，每個(gè)月要有兩篇教育敘事，每周要超周備好課……所有這些從檢查的情況來看，大部分教師工作都做得十分認(rèn)真。尤其突出的是各班的區(qū)角創(chuàng)設(shè)和班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)都有明顯的改善。
我園努力為教師搭建平臺(tái)，積極開展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。通過競(jìng)賽有得于提升一所幼兒園的辦園層次，從側(cè)面可以看出一所幼兒園的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。一是教師參賽，老師參與比賽不僅能提高教師本人的素質(zhì)，也能提升本園教師的凝聚力。在期初我園開展了班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比，班級(jí)三位老師齊心協(xié)力，展現(xiàn)了老師們過硬的美術(shù)功底和良好的審美能力，通過保教室集中檢查評(píng)比，班級(jí)主題墻獲得一等獎(jiǎng)的是：小二班、小四班、中三班、中四班、大二班、大三班、大五班，獲得二等獎(jiǎng)的是：小一班、小三班、小五班、中一班、中二班、中五班、中六班、大一班、大四班。樓道環(huán)境創(chuàng)設(shè)獲得一等獎(jiǎng)的是：大一班、大四班、大五班、中五班，獲得二等獎(jiǎng)的是：中三班、中六班、大二班、小六班;在三月份的“常規(guī)檢查”評(píng)比活動(dòng)中，小一班、中五班、大二班獲得最美班級(jí)，小五班、中二班、大四班獲得最和諧班級(jí)，小四班、中四班、大一班獲得最文明班級(jí);在市教育局組織的市直學(xué)校青年教師“青春志中國夢(mèng)”詩歌頌讀大賽中，我園王琰等11位青年教師獲得一等獎(jiǎng);在園內(nèi)組織的“讓夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)同步”征文活動(dòng)中，謝純等五位教師獲一等獎(jiǎng)，匡彬彬等五位教師獲二等獎(jiǎng)，李芳芳16位教師獲三等獎(jiǎng);在“電教的三新作品大賽”中，王琰老師的課例獲國家級(jí)二等獎(jiǎng)，李素娟、王琰老師的教學(xué)活動(dòng)實(shí)錄獲省一等獎(jiǎng)人，課件獲省二等獎(jiǎng)，張小月等七位教師分獲省一、二、三等獎(jiǎng);在四月份的教研活動(dòng)中，周小艷、王琰、付小平、謝純、李素娟、佘小梅六位教師獲園內(nèi)優(yōu)質(zhì)活動(dòng)。二是幼兒參賽，幼兒園是教育人的地方，孩子的成績體現(xiàn)了我們老師的教育教學(xué)水平，也凝聚了我們老師的辛勤汗水。本學(xué)期我們幼兒參賽成績可以說是碩果累累。在“湖北省第十七屆中小學(xué)生幼兒美術(shù)書法作品大賽”活動(dòng)中，我園有4位小朋友獲銀獎(jiǎng)，21位小朋友獲銅獎(jiǎng)，14位小朋友獲優(yōu)秀獎(jiǎng);在“童畫之星第八屆世界華人幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽”活動(dòng)中，我園上送45幅幼兒作品參評(píng);在六月份“讓夢(mèng)起飛”文藝匯演活動(dòng)中，中三班、中四班、中五班、中六班獲得一等獎(jiǎng)，小三班、小四班、大一班、大三班獲得二等獎(jiǎng)，小一班、小二班、小五班、小六班、中一班、中二班、大二班、大四班、大五班獲得三等獎(jiǎng)，這些節(jié)目無論是從孩子的表現(xiàn)和服裝都受到了大家的肯定。所有的成績既是老師孩子努力的結(jié)果，也是家長的支持程度的體現(xiàn)。
三、重視科研，扎實(shí)研討，促進(jìn)教師專業(yè)成長
“在研討中發(fā)展，使每位教師都能得到鍛煉的機(jī)會(huì)”，這是我們研討的目的所在。我們堅(jiān)持開展每師一課，并做到“每聽必記，每聽必評(píng)”，保證每次教研活動(dòng)都能依據(jù)教研主題，大家暢所欲言，對(duì)事不對(duì)人，形成良好的研討氛圍，使每位老師都能得到鍛煉的機(jī)會(huì)。本學(xué)期我們繼續(xù)圍繞省“十二五”重點(diǎn)立項(xiàng)課題《農(nóng)村幼兒園課程資源收集整理與使用成效的研究》開展教研活動(dòng)，以“民間游戲在幼兒園課程中使用成效的研究”和“自然資源在幼兒園課程中使用成效的研究”為園本教研的主題，通過本學(xué)期的探討和教研活動(dòng)，各班老師能扎實(shí)地開展課題研討活動(dòng)，有的班級(jí)在民間游戲的開展上確實(shí)也達(dá)到了一定的水平。
我園作為省示范幼兒園，示范引領(lǐng)輻射是我們義不容辭的責(zé)任，本學(xué)期我們圍繞省“十二五”課題多次與姊妹園一起開展研討活動(dòng)，帶動(dòng)松滋市幼兒園教師共同成長，促進(jìn)松滋學(xué)前教育均衡發(fā)展。5月8日上午，我園與市實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園開展了“相融共進(jìn)互助成長”的學(xué)習(xí)互助共同體活動(dòng)研討活動(dòng)，整個(gè)研討活動(dòng)以觀摩教學(xué)活動(dòng)為主線，市機(jī)關(guān)幼兒園和實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園的骨干教師均參加了此次教研活動(dòng)，并在活動(dòng)過程中進(jìn)行了教學(xué)互動(dòng)點(diǎn)評(píng)?；顒?dòng)中我園佘小梅老師的出色表現(xiàn)獲得了同行的稱贊和認(rèn)可。5月15日上午，以我園為基地開展了“20XX年春季片區(qū)教研暨課題研討活動(dòng)”。來自松滋各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的100多名幼兒園的園長、骨干教師來園進(jìn)行學(xué)習(xí)觀摩。在研討活動(dòng)中，我園的骨干教師們現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)教了小班民間游戲《拉大鋸》，大班民間游戲《老鼠娶親貓賀喜》，大班社會(huì)活動(dòng)《一龍飛天》。在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，業(yè)務(wù)園長李丹進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)綜述，并和來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的教師們進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。同時(shí)教研室領(lǐng)導(dǎo)和教育局領(lǐng)導(dǎo)也分別進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)和講話。6月20日，在我園課題組的組織下，來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)十多所子課題園齊聚危水陽光幼兒園共同開展課題研討活動(dòng)，活動(dòng)中，老師們認(rèn)真聽課、評(píng)課，互相交流，暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的見解，真正做到了共同促進(jìn)、相互提高的目的。我園通過積極開展各項(xiàng)研討活動(dòng)，堅(jiān)持定期指導(dǎo)與扶持的原則，讓各姊妹園參與到我們的研討中來，這不僅對(duì)她們有幫助，同時(shí)對(duì)我們也是一種促進(jìn)，她們的意見和建議促進(jìn)我們?nèi)ニ伎?、去改進(jìn)。同時(shí)通過開放日、觀摩活動(dòng)、交流座談、下鄉(xiāng)指導(dǎo)等方式交流園所學(xué)前教育的教育理念及完善的層級(jí)管理模式，提高了其管理的科學(xué)化水平。也努力實(shí)現(xiàn)人力物力、信息等優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源共享，促進(jìn)了松滋學(xué)前教育的均衡發(fā)展。
四、以人為本，家園合作，注重孩子的安全與健康
本學(xué)期，我們利用社會(huì)、家庭的有利因素引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。各個(gè)活動(dòng)的開展都離不開家長們的支持與配合，特別是今年六一節(jié)文藝匯演的成功舉辦更離不開家長的支持。此外我們還邀請(qǐng)家長來園觀看半日活動(dòng)，參與到我們的教育活動(dòng)中，這不僅給孩子帶來了快樂，也為家長更好地了解孩子的學(xué)習(xí)生活情況以及幼兒園的教育情況提供了條件，受到家長的普遍歡迎。學(xué)期初，各班利用各種形式的家長會(huì)，促進(jìn)家園聯(lián)系，在家長會(huì)上，把家長會(huì)的主動(dòng)權(quán)交到家長手里，讓家長暢所欲言，使家長成為會(huì)議的主角，促進(jìn)了家長之間的交流。學(xué)期末，組織各班教師認(rèn)真填寫“家園互動(dòng)手冊(cè)”，發(fā)放調(diào)查問卷，廣泛針求家長的意見和建議。
安全是我們一切工作的重中之重，我們時(shí)刻將保護(hù)幼兒安全放在工作的首位，雖然有專門領(lǐng)導(dǎo)分管安全工作，但保教工作從未放松對(duì)安全的管理，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。我們把安全教育納入到教育教學(xué)當(dāng)中，開展各種形式的應(yīng)急演練，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)，并舉辦相應(yīng)的知識(shí)講座、分發(fā)材料，以爭取家長的配合，和家長同心協(xié)力，為孩子的成長撐開一片藍(lán)天。在搞好安全的同時(shí)，我們加強(qiáng)常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導(dǎo)檢查。通過“一天一檢查，一周一匯報(bào)，一月一小結(jié)”的方式，提高保育員對(duì)衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作，加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;各班家園聯(lián)系欄，向家長宣傳育兒知識(shí)，做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作，如培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;加強(qiáng)戶外鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì);加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、規(guī)范性……保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適，讓幼兒在園健康快樂成長。
回顧一學(xué)期的保教工作，我園依靠全體教師的共同努力，各項(xiàng)工作均取得了較好的成績，但還有不盡人意的地方，不少工作還有很大的提高和改進(jìn)的空間，為此，我們針對(duì)教育教學(xué)中的疏漏和不足，特別提出下學(xué)期工作設(shè)想：
1、圍繞省“十二五”課題開展多種形式的園本教研，把園本教研抓實(shí)。
2、豐富區(qū)域材料的投放，督促教師扎實(shí)開展區(qū)域活動(dòng)。
3、鼓勵(lì)教師多看書，提高論文的寫作水平。
展望新學(xué)年，我們滿懷信心，在總結(jié)的基礎(chǔ)上找出不足，繼續(xù)作好保教工作，提高保教質(zhì)量，提高服務(wù)質(zhì)量，全園努力奮斗，打造家長信賴社會(huì)滿意的園所。
幼兒園年度工作總結(jié) 篇13
本學(xué)期在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界和廣大家長的大力支持下，全園上下齊心協(xié)力，秉承半世紀(jì)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，以“喜迎幼兒園x周年、提升辦園品質(zhì)、擴(kuò)大社會(huì)效益、促進(jìn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展”為工作目標(biāo)，緊緊圍繞管理效益、質(zhì)量效益建設(shè)不放松，開拓進(jìn)取，干事創(chuàng)業(yè)，努力提高幼兒園管理水平，全面提升教師隊(duì)伍素質(zhì),確立了鮮明的品牌優(yōu)勢(shì)，校園聲譽(yù)與日俱增，實(shí)現(xiàn)了新的跨越。
一、展示師生風(fēng)采
1、回顧發(fā)展歷程激勵(lì)工作熱情.喜迎x幼x既是x年發(fā)展歷程總結(jié)和回顧，又是幼兒園承前啟后、繼往開來的一個(gè)新起點(diǎn)。從園慶籌備工作小組會(huì)開始，到園慶慶典活動(dòng)歷時(shí)近一年，在此期間，所有教職員工接受了一次精神的洗禮。歷任園丁以育人為本、以奉獻(xiàn)為樂的創(chuàng)業(yè)精神激勵(lì)了當(dāng)代的賀幼人，大家以主人翁的姿態(tài)、群策群力參與其中，各司其職、各盡其責(zé)，盡全力做好每一項(xiàng)工作，表現(xiàn)出對(duì)自己的工作、對(duì)幼兒園的高度的責(zé)任心，形成了一個(gè)和諧的工作局面。一本反映賀幼x年發(fā)展過程的畫冊(cè)充分體現(xiàn)賀幼人的智慧、責(zé)任、敬業(yè)、奉獻(xiàn);將自己的青春、愛心融化在一代又一代的孩子身上，融化在幼兒教育的事業(yè)中。向園慶x周年獻(xiàn)禮一本詩歌集充分體現(xiàn)了辦園特色----家園聯(lián)動(dòng)，園本教研，教師和家長共同創(chuàng)編的幾百首瑯瑯上口的童謠成為孩子們飛翔的翅膀，正如兒童文學(xué)家賈敘倫老師所說：在這本薄薄的詩歌集中，也許語句不夠優(yōu)美，也許格式并不規(guī)范，但是，這里凝聚著孩子和家長們的歡樂，每個(gè)詞語都閃爍著孩子們的想象。讓我們打開這本書，一起感受、收獲這份快樂!
激情工作，提升職業(yè)幸福也是喜迎x周年活動(dòng)之一，為此，開學(xué)初邀請(qǐng)了市關(guān)工委x秘書長來園進(jìn)行“聆聽前輩人生感悟，提升教師職業(yè)幸福感”專題講座，前輩親切的話語、真實(shí)的經(jīng)歷，透視出對(duì)教師職業(yè)的敬愛，正如書中所說：教育教人求真、求善、求美，在這個(gè)過程中教師通過激發(fā)孩子的生活熱情，挖掘孩子的巨大潛能、塑造孩子的高尚人格，實(shí)現(xiàn)和提升生命的價(jià)值，在這樣的過程中教師是幸福的，孩子也是幸福的?！?BR> 2、開展主題活動(dòng)，體現(xiàn)和諧之美.開展“我是賀幼小主人”主題活動(dòng)也是喜迎x幼x周年活動(dòng)之一，通過一系列活動(dòng)培養(yǎng)孩子們做賀幼小主人的自豪感。大班組抓住這一有利的教育契機(jī),開展了“x華誕魅力四射童聲齊頌賀幼新篇”詩歌朗誦會(huì)，家長們和孩子們共同創(chuàng)編了歌頌幼兒園成就的詩歌。孩子們用自己朗朗的詩歌聲，向幼兒園x歲的生日獻(xiàn)上一份特別的禮物!中班組開展《我和x幼同生日》親子做蛋糕活動(dòng)，給孩子的生日增添了無限的色彩和樂趣，同樣也給孩子們?cè)谟變簣@里度過一個(gè)最難忘、最有意義的生日聚會(huì)。小班組開展了美術(shù)作品展覽和“我為x幼來繪彩”涂色大賽，為幼兒園獻(xiàn)上一份真摯的生日祝福.全園開展了以“x幼的成長”為主題的征文活動(dòng)。
以“希望的田野”為主題的園慶慶典活動(dòng)暨大班畢業(yè)典禮更展現(xiàn)賀幼人的風(fēng)采，x多名師生全部登臺(tái)亮相，家長參與演出使慶典活動(dòng)更加精彩，一群可愛小班孩子以一首“祝x幼生日快樂”拉開慶典的序幕，點(diǎn)燃的生日蠟燭表達(dá)了x幼輝煌的x年歷程，也點(diǎn)亮了x幼人的將來繼續(xù)努力的之心;歡快舞蹈“快樂的小交警”、“花鼓娃”表演了孩子天真活潑的個(gè)性，童話劇“白雪公主”、“千手觀音”充滿了師生的愛心，親子表演“幸?？燔嚒?、“歌曲聯(lián)唱”體現(xiàn)賀幼和諧之家，大班孩子們?cè)谙Ｍ奶镆白哌^了x年，拓開一片心靈的之原,播下希望的種子，在激情朗誦“畢業(yè)詩”把慶典推到了高潮，一首“在希望的田野上”歌曲唱出家園心聲，走進(jìn)希望的田野，托起明天的太陽!為了孩子的一切，辛勤耕耘在這片希望的田野上。
3、情系人間冷暖師生大愛所在。我園一直重視師生的情感教育，開學(xué)第一天獲悉外地打工者的孩子x個(gè)月大的xx遭遇不幸，立即倡議全園老師、家長、孩子少買一塊巧克力，少吃一頓肯得基、少買一件小玩具，伸出你的援助之手，獻(xiàn)出你的點(diǎn)點(diǎn)愛心，來共同拯救xx，全園共捐款x元，為xx的康復(fù)給于微薄之力，更加體現(xiàn)了x幼人的愛心之手。
4、寓學(xué)于樂活動(dòng)，促進(jìn)身心健康
我園請(qǐng)來心理咨詢師老師為老師們進(jìn)行了一次心理健康講座——“優(yōu)質(zhì)心理品質(zhì)，成就快樂人生”，老師們通過學(xué)習(xí)知道了什么是心理健康，如何緩解心理壓力。
根據(jù)教職工自我本崗位的要求，修訂崗位考核要求，進(jìn)一步完善了考核方案，強(qiáng)化了平時(shí)的過程管理考核，日常工作中，堅(jiān)持到教學(xué)第一線聽課、看活動(dòng)，指導(dǎo)業(yè)務(wù)活動(dòng)。完善了幼兒園的考核評(píng)估細(xì)則。將教師工作進(jìn)行量化考核，通過量化評(píng)估，真正達(dá)到提高教師工作積極性為目的。
二、立足本園教研，帶動(dòng)園際發(fā)展
1、結(jié)對(duì)幫扶共創(chuàng)建。在立足本園建設(shè)的基礎(chǔ)上，積極開展了和結(jié)對(duì)園的互幫互學(xué)互進(jìn)活動(dòng)。與xx幼兒園結(jié)對(duì)，共同學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)探討。由業(yè)務(wù)園長帶頭在教育理念，教學(xué)方法等問題上的碰撞，通過園際教研活動(dòng)進(jìn)行開放性的合作交流，對(duì)共性問題形成更多角度的認(rèn)識(shí)，對(duì)不同觀點(diǎn)進(jìn)行共同探討解決的策略，達(dá)到信息的通暢、開放、互補(bǔ)。
實(shí)現(xiàn)我園骨干教師的特長，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，行為跟進(jìn)。落實(shí)在對(duì)教材的實(shí)施上，以研討課例為抓手，為xx幼兒園的教師提供了備課(備教材、備幼兒)、說課、上課、評(píng)課的共同互為學(xué)習(xí)、借鑒、補(bǔ)充、交流的參與機(jī)會(huì);二是落實(shí)在游戲?qū)ｎ}研討上，合力解決一些教育實(shí)踐中碰到的共性問題;三是落實(shí)在課題研究上，教研與科研并舉，通過課題的示范效應(yīng)，特別在創(chuàng)建市優(yōu)質(zhì)園中我園對(duì)予xx幼兒園給于了管理、資料整理、教育教學(xué)、活動(dòng)室環(huán)境、游戲等方面指導(dǎo)和支持。
2、教研活動(dòng)常規(guī)化。研討新的備課要求，為了進(jìn)一步引導(dǎo)教師明確備課的真正內(nèi)涵，端正備課態(tài)度，提高備課實(shí)效，我們開展了多次備課研討，制定了完善切實(shí)可行的備課制度，規(guī)范了備課程序。
各個(gè)學(xué)科組也正常開展了教研活動(dòng)，思維組的老師們集體備課，互相研課，認(rèn)真評(píng)課，xx老師在“一課三研”中了解了思維能力的提高，小三班、中三班在學(xué)期后期對(duì)家長開放了活動(dòng)，同時(shí)，邀請(qǐng)x老師向家長們解答孩子操作過程中的疑惑。思維組還制定了全園科技節(jié)活動(dòng)，舉行了六一科技游園活動(dòng)，孩子們?cè)诟鱾€(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)桌面前專心的操作，反復(fù)的實(shí)驗(yàn)，為自己的成功探索歡呼雀躍，孩子們?cè)谔剿骺萍紛W秘的過程中，度過一個(gè)特別的兒童節(jié)。
本學(xué)期藝術(shù)組老師們就申報(bào)的市級(jí)課題的結(jié)題做好充分的準(zhǔn)備工作，通過x年的系統(tǒng)研究和探索，取得了初步的成效。特別是大二班兩位老師承擔(dān)了課題結(jié)題的展示教學(xué)活動(dòng)，把音樂活動(dòng)繪畫有機(jī)融合一起，此課題在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和教師們的努力下已圓滿完成了結(jié)題工作。并以較好的成績贏得專家組的好評(píng)。
藝術(shù)組的老師相互聽課，評(píng)課，研討出一節(jié)節(jié)多元化教學(xué)活動(dòng)拓展了師生的眼界，豐富了孩子的知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力，同時(shí)，藝術(shù)組還組織了x人次幼兒參加各項(xiàng)繪畫比賽和舞蹈演出，均取得不錯(cuò)成績。
早期閱讀的課題組老師們?cè)趚老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真組織好教育教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持課前、課中、課后研課，思課，一節(jié)節(jié)深動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)反映了孩子們?cè)陂喿x興趣和習(xí)慣養(yǎng)成，并分析交流教材，運(yùn)用假設(shè)、預(yù)想、猜測(cè)充分挖掘教材的價(jià)值。xx老師主動(dòng)要求上課，在兩輪的教學(xué)活動(dòng)研討中，無論從挖掘教材的價(jià)值還是指導(dǎo)幼兒有序的閱讀等都有了不同程度的提高。楊思維老師對(duì)新生家長開放活動(dòng)，得到家長的一致好評(píng)。
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