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警務(wù)實(shí)戰(zhàn)化工作總結(jié) 篇1
警務(wù)文職人員培訓(xùn)心得體會(huì)在為期一周的警務(wù)文職人員培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多，感觸也很深，讓我的人生觀和價(jià)值觀都受到了改變。在眾多專業(yè)警官的講解下，讓我更進(jìn)一步的了解到作為一名“準(zhǔn)警察”的職責(zé)所在。
“為人民服務(wù)”是我們的宗旨。通過(guò)一周的學(xué)習(xí)，讓我感受到了紀(jì)律部隊(duì)的嚴(yán)謹(jǐn)性。從日常管理到職業(yè)道德，每一步都有嚴(yán)格的要求，做到心中有紀(jì)律，服從公安機(jī)關(guān)的統(tǒng)一指揮和管理，按照要求完成任務(wù)，自覺(jué)維護(hù)公安機(jī)關(guān)的形象，自覺(jué)接受人民群眾的監(jiān)督。
在立軍局長(zhǎng)的精明領(lǐng)導(dǎo)下，**公安在近兩年來(lái)發(fā)生了翻天覆地的變化。建立了“兩區(qū)警務(wù)體制改革”，即街區(qū)和社區(qū)合為一體。社區(qū)民警和交巡警的相結(jié)合，加強(qiáng)力度打擊犯罪行為，加強(qiáng)社會(huì)治安的防控，做到兩區(qū)防控一體化。雖然，學(xué)習(xí)的時(shí)間很短暫，但實(shí)質(zhì)內(nèi)容卻有很多，讓我對(duì)警務(wù)文員的了解從一無(wú)所知到全面了解，讓我感觸到了作為一名警務(wù)文職人員的重要性，也是公安機(jī)關(guān)的奠基石。在以后的工作崗位中，我會(huì)牢記警訓(xùn)，愛(ài)崗敬業(yè)，默默堅(jiān)守自己的崗位，做好職責(zé)內(nèi)的本分工作，聽(tīng)從指揮，服從管理，隨時(shí)保持良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，不得吃拿卡安，不會(huì)徇私枉法，謀取私利。在儀表方面，我會(huì)做到儀表莊重，著裝規(guī)范，舉止得體。也會(huì)嚴(yán)格遵守公安機(jī)關(guān)規(guī)劃管理的相關(guān)1
規(guī)定。保持舉止文明，說(shuō)話和氣，待人熱情，接待群眾做到來(lái)有迎聲，問(wèn)有答聲，走有送聲，堅(jiān)決杜絕“冷、硬、橫、推”。
作為一名合格的文職人員，需要學(xué)習(xí)的東西還有很多，要在實(shí)踐中去不斷完善自己，做到孰能生巧、不懂就問(wèn)，積極主動(dòng)的向民警同志借鑒他們豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。
戶籍管理、服務(wù)群眾、收集社情、社區(qū)巡邏、安全防范，都是我們文職人員的職責(zé)范圍?；蛟S，我們接觸到最頻繁的工作就是戶籍管理。做好實(shí)有人口、常住人口、流動(dòng)人口和出租房屋的管理。另外，我們還需要協(xié)助民警，加強(qiáng)對(duì)境外人員的管理，對(duì)監(jiān)外犯罪的監(jiān)管，還要做好社區(qū)幫教工作。在對(duì)社區(qū)管理的工作中，我會(huì)把居民當(dāng)朋友，隨時(shí)了解他們的情況。用心去工作，要有效率，做到對(duì)自己轄區(qū)居民的情況了如子掌，也能隨時(shí)接受領(lǐng)導(dǎo)的檢查。
在**警局的改革系統(tǒng)中，不得不提到一個(gè)系統(tǒng)----陽(yáng)光警務(wù)查詢監(jiān)督系統(tǒng)。在此次學(xué)習(xí)中，讓我感受到了科技的不斷進(jìn)步。對(duì)于**警局自主研發(fā)的該系統(tǒng)，深受老百姓的贊賞。該系統(tǒng)及報(bào)警、查詢、投訴、信訪等功能為一體，不僅最大限度的增加了治安行政管理和刑事執(zhí)法等活動(dòng)的透明度，主動(dòng)接受人民群眾的監(jiān)督和評(píng)議，而且從源頭上杜絕了立案不實(shí)、數(shù)據(jù)失真、管理控制、考核失策等長(zhǎng)期困擾公安機(jī)關(guān)的“老大難”問(wèn)題，方便了公安干警也服務(wù)了群眾。
通過(guò)本次的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到了作為一名“準(zhǔn)警察”的職責(zé)和任務(wù)。最后，我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能提供這個(gè)工作平臺(tái)給我，使我有機(jī)會(huì)和大家共同進(jìn)退。也很感謝這一周共同學(xué)習(xí)的學(xué)員們，我們?cè)谙嗷ソ涣髦杏峦鼻?。在今后的工作崗位中，我?huì)時(shí)刻以工作職責(zé)、紀(jì)律規(guī)定和考核方法來(lái)規(guī)范自己的言行。雖然我的工作經(jīng)驗(yàn)為零，但是我相信，我能勤能補(bǔ)拙，把這周學(xué)習(xí)的內(nèi)容學(xué)以致用，多與領(lǐng)導(dǎo)和同事溝通，加上自己的不懈努力，終有一天我會(huì)成為一名真正的人民警察，為人民服務(wù)!
警務(wù)實(shí)戰(zhàn)化工作總結(jié) 篇2
教案是教官在鉆研教材、了解訓(xùn)練大綱、了解教學(xué)對(duì)象的基礎(chǔ)上，以課題或課時(shí)為基本范圍編寫的進(jìn)行組織訓(xùn)練的具體方案，是教官組織實(shí)施警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的重要授課依據(jù)，是搞好教學(xué)的前提，是教學(xué)前的一項(xiàng)主要準(zhǔn)備工作。為使訓(xùn)練有步驟、按計(jì)劃進(jìn)行，保證訓(xùn)練質(zhì)量，教官在課前應(yīng)編寫教案。
一、警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練教案概述
警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)教學(xué)是一種有目的、有計(jì)劃、有步驟的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，其環(huán)節(jié)、內(nèi)容多，編寫好警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)教案可以提高教官的授課程序和組訓(xùn)能力，減少授課時(shí)的隨意性，增強(qiáng)計(jì)劃性。教官編寫教案的過(guò)程，就是精心設(shè)計(jì)、周密安排、搞清思路、科學(xué)制定教學(xué)訓(xùn)練計(jì)劃的過(guò)程。編寫警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)教案對(duì)教官來(lái)說(shuō)也是自身學(xué)習(xí)和對(duì)教學(xué)內(nèi)容深入理解的過(guò)程。教官在編寫教案的過(guò)程中通過(guò)分析、歸納、概括，提煉升華，把書本語(yǔ)言化為自己的語(yǔ)言，把教材的內(nèi)容變?yōu)樽约旱闹R(shí)，從而深化自己對(duì)教材的認(rèn)識(shí)，在講課和解答問(wèn)題時(shí)就能揮灑自如。同時(shí)，教案質(zhì)量以及教案編寫過(guò)程在一定程度上也反映著教官的工作態(tài)度、理論知識(shí)和素質(zhì)修養(yǎng)。教官通過(guò)編寫教案，可以提高自己學(xué)術(shù)水平，鍛煉自己的文字表達(dá)能力。
（一）警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)教案的種類：
教案按其內(nèi)容可分為體能科目教案、技能科目教案、戰(zhàn)術(shù)科目教案等；按內(nèi)容的詳略程度可分為詳述式教案和提綱式教案。
詳述式教案是按照訓(xùn)練中的步驟，逐步、詳細(xì)地?cái)⑹鼋坦俳淌诨顒?dòng)的過(guò)程。
提綱式教案是教官根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)程而編寫的教學(xué)提綱，包括講什么內(nèi)容，按什么順序，采用什么樣的方法，用多少時(shí)間等要點(diǎn)問(wèn)題。
（二）警技能戰(zhàn)術(shù)教案的格式：
一般可分為文字?jǐn)⑹鍪健⒈砀袷?、地圖注記式和綜合式教案四種。
文字?jǐn)⑹鍪浇贪妇褪且晕淖中问桨呀坦俚氖谡n活動(dòng)逐個(gè)敘述下來(lái)，是教案的基本形式。這種格式順序清楚，內(nèi)容完整，易于編寫，能包括教官的全部教學(xué)活動(dòng)。
表格式教案，是以條塊分割的形式把教官授課程序、訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方法等分欄目置于表格內(nèi)的規(guī)定位置所形成的教案，是文字?jǐn)⑹鍪浇贪傅囊环N簡(jiǎn)化形式。這種表格式教案條理性清楚，文字簡(jiǎn)單、直觀，便于掌握，但不能包括教官的全部教學(xué)活動(dòng)。
地圖注記式就是把訓(xùn)練課目中的訓(xùn)練問(wèn)題、訓(xùn)練順序、保障手段標(biāo)繪或注記在地圖上。這種地圖注記式教案，直觀性強(qiáng)，且編寫、使用都比較方便，特別適用于小組戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。
綜合式教案就是按照各個(gè)訓(xùn)練階段靈活地把文字記述式和表格式結(jié)合起來(lái)形成的教案。這種綜合式教案能較好地發(fā)揮其各自的優(yōu)點(diǎn)，使教案的形式與內(nèi)容得到較好統(tǒng)一，從而更方便教官使用。
教官在編寫教案時(shí)具體采用何種格式，可根據(jù)課題性質(zhì)和教官自己的習(xí)慣而定。
二、編寫警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練教案應(yīng)注意的幾點(diǎn)
教官在編寫警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練教案時(shí)應(yīng)當(dāng)注意以下幾個(gè)方面：
（一）熟悉訓(xùn)練大綱和教材的內(nèi)容
警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練大綱和教材是警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練教學(xué)的主要依據(jù)，學(xué)習(xí)研究訓(xùn)練大綱和教材，目的在于理解教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)思路，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)方法。因此，教案編寫前，教官要認(rèn)真熟悉訓(xùn)練大綱和教材，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)時(shí)間、受訓(xùn)者水平，確定教學(xué)內(nèi)容。
（二）對(duì)教學(xué)對(duì)象進(jìn)行分析
了解教學(xué)對(duì)象是因人施教的前提，是擬制教學(xué)實(shí)施計(jì)劃的先決條件。警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)教學(xué)是“教”與“練”之間的雙邊互動(dòng)，“練”是教學(xué)的主體，最終目的是使教學(xué)對(duì)象在原有的基礎(chǔ)上穩(wěn)固提高。因此，教官要給教學(xué)對(duì)象教什么、怎么教，就要從教學(xué)對(duì)象的實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)教學(xué)對(duì)象的實(shí)際接受能力，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)姆椒ā?BR> 教學(xué)對(duì)象的知識(shí)水平、理解能力、思想情況和知識(shí)構(gòu)成是動(dòng)態(tài)的、變化的。因此，教官在編寫教案前，對(duì)他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，接受能力的了解是搞好教學(xué)工作的前提，是教學(xué)工作是否有針對(duì)性的關(guān)鍵，要根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象，確定不同教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)方法。
了解教學(xué)對(duì)象的情況可以通過(guò)多種形式，所在單位的介紹、找本人或代表座談等形式，主要了解教學(xué)對(duì)象的文化基礎(chǔ)、思想狀況、現(xiàn)有水平、警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)理論水平、理解能力、接受能力以及對(duì)所學(xué)內(nèi)容的渴望和要求等情況。根據(jù)這些情況，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整教學(xué)時(shí)間，選擇和推敲教學(xué)方法，特別是要確定出解決重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法。
（三）了解教學(xué)保障的現(xiàn)有條件
教學(xué)保障是完成教學(xué)任務(wù)的必備條件，是實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)。了解教學(xué)保障的現(xiàn)有條件可以提高擬制教學(xué)實(shí)施計(jì)劃的客觀性和可行性，包括訓(xùn)練場(chǎng)地、教學(xué)器材、勤務(wù)保障等情況，場(chǎng)地和器材必須與教學(xué)課目和教學(xué)方法相適應(yīng)。
根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容，選擇訓(xùn)練場(chǎng)地、確定教學(xué)器材。場(chǎng)地是訓(xùn)練的舞臺(tái)，任何警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練都是在一定場(chǎng)地進(jìn)行的。不同的課目需要不同的場(chǎng)地，在確定場(chǎng)地時(shí)要能滿足訓(xùn)練規(guī)模的需要，場(chǎng)地一旦確定之后，就成為教案編寫的基本依據(jù)之一。
器材也是編寫教案的一個(gè)前提條件。不同的課目需要不同的器材，器材的不同又決定教學(xué)方法的不同。教官必須根據(jù)課目的需要和可能提供的器材來(lái)編寫教案。
（四）擬制教學(xué)實(shí)施計(jì)劃
擬制教學(xué)實(shí)施計(jì)劃要根據(jù)課目實(shí)施特點(diǎn)，可以用文字記述式或表格式擬制，詳略程度應(yīng)根據(jù)教學(xué)的目的和要求，加以適當(dāng)調(diào)整。
制定教學(xué)實(shí)施計(jì)劃時(shí)要注意:第
一、教學(xué)計(jì)劃要具有客觀性。計(jì)劃是預(yù)先安排，不是空想，教學(xué)計(jì)劃的好壞，在于它是否符合客觀現(xiàn)實(shí)情況，是否便于執(zhí)行。強(qiáng)調(diào)教學(xué)計(jì)劃的客觀性，也就是強(qiáng)調(diào)教學(xué)計(jì)劃必須來(lái)源于實(shí)戰(zhàn)，又有效地服務(wù)于實(shí)戰(zhàn)。第
二、教學(xué)計(jì)劃要具有準(zhǔn)確性。制定教學(xué)計(jì)劃的依據(jù)，必須真實(shí)可靠，任務(wù)準(zhǔn)確，標(biāo)準(zhǔn)清楚。如果制定教學(xué)計(jì)劃的依據(jù)不真實(shí)可靠，計(jì)劃的目標(biāo)就會(huì)產(chǎn)生差錯(cuò)，擬制出來(lái)的教學(xué)計(jì)劃就很難落實(shí)。規(guī)定任務(wù)和完成任務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)如果不明確，計(jì)劃的總目標(biāo)也就不能實(shí)現(xiàn)。第
三、教學(xué)計(jì)劃要具有嚴(yán)肅性。教學(xué)計(jì)劃一旦形成，便成為教學(xué)的綱領(lǐng)和努力的方向，具有一定的權(quán)威性，教官不能隨意更改。第
四、教學(xué)計(jì)劃要具有靈活性。任何計(jì)劃在制定時(shí)，都不可能把客觀事物毫無(wú)遺漏地反映出
來(lái)，況且各種情況又是變化的，在計(jì)劃的執(zhí)行中可能會(huì)出現(xiàn)一些預(yù)料不到的情況，因此，在擬制教學(xué)計(jì)劃時(shí)，必須留有余地，使計(jì)劃保持一定的彈性。需要注意的是，余地要留得適當(dāng)、合理，過(guò)大或過(guò)小都是不利的。
（五）詳略得當(dāng)、概括準(zhǔn)確
警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)教案不同于一般的文章，它不是寫給別人看的，而是教官自己用于教學(xué)的，是教官上課的備忘錄，具有提示內(nèi)容，或者是提示方法的作用，因此要簡(jiǎn)明、概括，教官在上課時(shí)一目了然，便于查閱。
教案編寫的詳略應(yīng)根據(jù)教官自己的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)所教內(nèi)容的熟悉程度而定。經(jīng)驗(yàn)不足的教官，教案要寫得詳細(xì)些，經(jīng)驗(yàn)豐富的教官，教案可寫得簡(jiǎn)略一些。
警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中有很多專業(yè)術(shù)語(yǔ)和一些不常用的不好理解的語(yǔ)言就需要教官準(zhǔn)確有分寸的講解。
（六）把主要精力放在如何解決重點(diǎn)問(wèn)題上
教官要深入鉆研教材，弄懂警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練諸多內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，確實(shí)把握教學(xué)重點(diǎn)，反復(fù)思考如何把重點(diǎn)問(wèn)題講清楚。深入了解學(xué)員對(duì)課程的重點(diǎn)有些什么想法，以便在教案中、教學(xué)中有針對(duì)性地加以解決。理論課教案要做到觀點(diǎn)鮮明，事例典型，結(jié)論正確；技能課教案要做到講解步驟清晰，要領(lǐng)準(zhǔn)確；戰(zhàn)術(shù)課教案要做到戰(zhàn)術(shù)設(shè)計(jì)來(lái)源于實(shí)戰(zhàn)，符合實(shí)戰(zhàn)要求。
三、編寫警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練教案步驟
編寫警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練教案通常要經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備、編寫實(shí)施、熟悉修正、檢查評(píng)估四步。
（一）編寫準(zhǔn)備
教官在編寫教案時(shí)應(yīng)從以下幾個(gè)方面做好準(zhǔn)備：
第一、符合訓(xùn)練大綱的要求。訓(xùn)練大綱是按照實(shí)戰(zhàn)需要制定的，對(duì)訓(xùn)練的指導(dǎo)思想、訓(xùn)練內(nèi)容、目的、要求，以及訓(xùn)練方法和時(shí)間等內(nèi)容都有明確規(guī)定。因此，教案的內(nèi)容要符合訓(xùn)練大綱的要求。
第二、認(rèn)真研究教材，確定講授的重點(diǎn)，反映教學(xué)的全部?jī)?nèi)容。教案是指導(dǎo)教學(xué)的主要依據(jù)，應(yīng)以教材為依據(jù)，認(rèn)真總結(jié)訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)不同課目、不同內(nèi)容確定相應(yīng)的教學(xué)方法和手段，注意提高教室、場(chǎng)地、器材的利用率，保證教學(xué)質(zhì)量。在教案中要反映教學(xué)的全部?jī)?nèi)容及主要過(guò)程，包括教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容、講授前提示的內(nèi)容、講授的主體內(nèi)容(教案中最詳細(xì)的部分)、復(fù)習(xí)討論的內(nèi)容等，并充分準(zhǔn)備相關(guān)的理論依據(jù)和數(shù)據(jù)，為編寫教案打下基礎(chǔ)。
第三、確定編寫形式及所需的教學(xué)器材和用具。教官可根據(jù)自己的習(xí)慣、愛(ài)好或上級(jí)要求，結(jié)合授課內(nèi)容的特點(diǎn)，確定采取的形式，一般常用文字記述式教案。教學(xué)所需器材和用具，既與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法有關(guān)，也與教學(xué)保障條件有關(guān)，所以教學(xué)器材、用具應(yīng)盡可能適應(yīng)和滿足教學(xué)需要。教學(xué)條件簡(jiǎn)陋時(shí)，一支粉筆、一塊黑板就能進(jìn)行教學(xué)。如果有條件，應(yīng)以圖表、模型、實(shí)物、幻燈、電視、電影、計(jì)算機(jī)、多媒體等配合教學(xué)。
第四、簡(jiǎn)明扼要、突出重點(diǎn)、針對(duì)性要強(qiáng)。教案的內(nèi)容要通俗易懂，簡(jiǎn)明扼要，結(jié)構(gòu)合理，邏輯性強(qiáng)，運(yùn)用術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確恰當(dāng)。要根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)時(shí)間、難易程度，恰當(dāng)?shù)卮_定各個(gè)問(wèn)題的講授時(shí)間和繁簡(jiǎn)程度，切實(shí)保證把重點(diǎn)問(wèn)題講透教全，在了解教學(xué)對(duì)象的主要需求和接受能力的情況下堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，編寫出符合教學(xué)對(duì)象特點(diǎn)的教案。
（二）編寫實(shí)施
教官應(yīng)在吃透教材的基礎(chǔ)上，選出需重點(diǎn)講授的內(nèi)容，并對(duì)收集的資料做出相應(yīng)的分類，選出其中最有利于說(shuō)明重點(diǎn)問(wèn)題的部分，用于解釋教材觀點(diǎn)。編寫教案時(shí)應(yīng)當(dāng)寫一段、審查一段，編寫一個(gè)問(wèn)題、修改一個(gè)問(wèn)題，逐字逐句地認(rèn)真推敲，反復(fù)修改，力求無(wú)誤。
教官編寫教案時(shí)的思路，可采取由一般問(wèn)題到具體問(wèn)題，即先提問(wèn)題的基本內(nèi)容和定義，然后再用數(shù)據(jù)和事實(shí)論證、推導(dǎo)其結(jié)論。也可采取由具體問(wèn)題到一般問(wèn)題，就是先敘述事實(shí)、數(shù)據(jù)、時(shí)間和經(jīng)過(guò)，然后再以此為根據(jù)得出結(jié)論。
教案的種類和形式很多，但結(jié)構(gòu)基本相同，一個(gè)完整的教案一般由教學(xué)提要部分、教學(xué)進(jìn)程部分、教學(xué)講評(píng)部分組成。
第一、教學(xué)提要部分
提要部分主要寫明訓(xùn)練(講授)題目、教學(xué)對(duì)象分析、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)方法、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)、教學(xué)地點(diǎn)及課時(shí)的安排、選擇教學(xué)媒體的使用、場(chǎng)地器材及勤務(wù)保障、任課教官的分工及職責(zé)。一般情況下還要寫明實(shí)施步驟，包括清點(diǎn)人數(shù)、檢查學(xué)習(xí)用品、進(jìn)行武器操作和戰(zhàn)術(shù)教學(xué)時(shí)，進(jìn)行驗(yàn)槍，整理服裝、裝具，宣布教學(xué)提要，判定方位，介紹地形，派出情況顯示員，提示課目理論，進(jìn)行身體準(zhǔn)備活動(dòng)等。
教學(xué)提要部分，既要明確具體又要簡(jiǎn)明扼要，并且一定要從當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)匾约敖虒W(xué)對(duì)象的具體實(shí)際出發(fā)。特別要指明重點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題，重點(diǎn)問(wèn)題是要解決的中心問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題解決得好壞，對(duì)于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的有決定性作用。重點(diǎn)與難點(diǎn)既有區(qū)別又有聯(lián)系，難點(diǎn)與重點(diǎn)同一的，就要下大功夫加以解決，否則就達(dá)不到教學(xué)目的。有的難點(diǎn)并不是教學(xué)的重點(diǎn)，可作一般性的介紹或通俗性的解釋即可，不必在教案上和教學(xué)中花過(guò)多的精力。
第二、教學(xué)進(jìn)程部分
教學(xué)進(jìn)程部分是教案的重點(diǎn)部分，在編寫時(shí)要著重寫明教學(xué)的步驟和方法，包括教學(xué)中的各個(gè)問(wèn)題，每一問(wèn)題講授什么內(nèi)容，采取哪些手段，使用什么方法，需要多長(zhǎng)時(shí)間等。
理論教案教學(xué)進(jìn)程部分的編寫，要寫明標(biāo)題、基本觀點(diǎn)(原理)、概念和講授的基本內(nèi)容，說(shuō)明基本觀點(diǎn)(原理)的事例、數(shù)據(jù)等要求層次清楚，重點(diǎn)突出，論據(jù)充分，文字精練，對(duì)講課中需要提問(wèn)、舉例、演示的要在教案中明確地反映出來(lái)。技能教案和戰(zhàn)術(shù)教案教學(xué)進(jìn)程部分的編寫，要寫明動(dòng)作要領(lǐng)、作用、操作步驟，講清楚動(dòng)作要領(lǐng)的重要環(huán)節(jié)，寫明示范方式和組訓(xùn)方法，寫明易犯的錯(cuò)誤動(dòng)作和糾正方法、練習(xí)的時(shí)間等。
教學(xué)步驟通?？煞譃槲宀剑豪碚撎崾?、講解示范、組織練習(xí)、檢查驗(yàn)收、小結(jié)講評(píng)。第
三、教學(xué)總結(jié)部分
教學(xué)總結(jié)部分也稱課終講評(píng)部分，應(yīng)簡(jiǎn)要寫出本課時(shí)的訓(xùn)練情況，主要包括：一是重述課目、目的、訓(xùn)練問(wèn)題及已經(jīng)達(dá)到的目的。二是講評(píng)授課中存在的問(wèn)題。三是特別強(qiáng)調(diào)教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題和應(yīng)注意糾正克服的問(wèn)題。四是布置復(fù)習(xí)題、思考題、討論題，指明著重復(fù)習(xí)的內(nèi)容，布置下次授課的內(nèi)容、地點(diǎn)，應(yīng)準(zhǔn)備和攜帶的物品、器材等。
（三）熟悉、修正
熟悉、修正是指教案基本定稿以后，教官還要在熟悉教案上下一番功夫，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)中的程序部分要熟記，示范動(dòng)作要試做，講解部分要試講，一招一式都要熟練掌握。為了檢驗(yàn)、考核教官對(duì)教案熟悉的程度，在個(gè)人準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，可組織試聽(tīng)、試教，從內(nèi)容、手段、方式上全面接受檢驗(yàn)，對(duì)不熟練、不符合教學(xué)要求的，要重新準(zhǔn)備，切實(shí)保證教案的質(zhì)量。
（四）檢查評(píng)估
教案編寫工作結(jié)束后，要進(jìn)行認(rèn)真的檢查和評(píng)估，評(píng)估一般從三個(gè)方面進(jìn)行：第
一、教學(xué)內(nèi)容和步驟評(píng)估。教學(xué)目標(biāo)確定、教學(xué)策略選擇、教學(xué)內(nèi)容組織、教學(xué)方法選擇、教學(xué)媒體運(yùn)用是否合理，是否符合實(shí)際。
第二、教學(xué)過(guò)程基本要素評(píng)估。教官教學(xué)的設(shè)計(jì)、學(xué)員學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容組織、施教的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法及媒體運(yùn)用的設(shè)計(jì)是否合理，是否符合實(shí)際。
第三、教學(xué)價(jià)值取向評(píng)估。教案是否具有科學(xué)性、有效性、創(chuàng)造性和可操作性。
警務(wù)實(shí)戰(zhàn)化工作總結(jié) 篇3
警務(wù)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練班教官守則
全面提升公安民警素質(zhì)和戰(zhàn)斗力，是警務(wù)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練教官的崇高歷史使命。認(rèn)真組織廣大民警進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，增強(qiáng)戰(zhàn)斗力，有效解決在警務(wù)實(shí)戰(zhàn)中無(wú)謂的傷亡問(wèn)題，是每一名教官的根本職責(zé)。為此，要求警務(wù)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練班教官必須遵守以下守則：
一、教官的素養(yǎng)
1、忠于黨、忠于祖國(guó)、忠于人民，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。
2、具備為公安教育事業(yè)獻(xiàn)身的強(qiáng)烈事業(yè)心、責(zé)任感和良好的服從意識(shí)、大局意識(shí)。
3、為人正派、作風(fēng)頑強(qiáng)、遵章守紀(jì)、嚴(yán)于律己。
4、具備勇于實(shí)踐、勤于學(xué)習(xí)、精于鉆研、善于合作的精神。
5、熟悉警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，并積累了較為豐富的組織訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)。
6、熟悉公安一線和基層工作實(shí)際，掌握警務(wù)實(shí)戰(zhàn)特點(diǎn)和規(guī)律，具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)專長(zhǎng)和專業(yè)研究能力。
7、身體健康、心理素質(zhì)好。
二、教官的教學(xué)
1、課程必須嚴(yán)格依據(jù)《實(shí)戰(zhàn)基礎(chǔ)訓(xùn)練大綱》和《實(shí)戰(zhàn)基礎(chǔ)訓(xùn)練教程》的規(guī)定備課、授課。
2、訓(xùn)練內(nèi)容必須根據(jù)訓(xùn)練對(duì)象的特點(diǎn)和需求，訓(xùn)練大綱和教材規(guī)定的訓(xùn)練目的和規(guī)定來(lái)確定。
3、教官無(wú)論職稱（務(wù)）高低、教齡長(zhǎng)短，都必須參加集體備課，堅(jiān)持備課與研討相結(jié)合。
4、教官組教學(xué)實(shí)行主講教官負(fù)責(zé)制，輔助教官必須尊重和服從主講教官的決定和安排，按照課前的分工認(rèn)真協(xié)助教學(xué)，教學(xué)過(guò)程中不得擅自改變主講教官的教學(xué)設(shè)計(jì)和意圖。
5、主講教官課前必須精心制作教案（課件），嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)設(shè)計(jì)，合理安排訓(xùn)練程序和時(shí)間段的劃分以及人員、設(shè)施裝備的使用、場(chǎng)地劃分、課件使用的試運(yùn)行等。根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)的需要，提前培訓(xùn)熟悉訓(xùn)練目的的情況顯示員和陪練員。
6、上課必須按規(guī)定著裝，并提前10分鐘列隊(duì)進(jìn)入教室或訓(xùn)練場(chǎng)地，做好課前準(zhǔn)備和迎候?qū)W員的到來(lái)。
7、上課期間不得使用手機(jī)等私人通訊工具進(jìn)行與教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)，不準(zhǔn)隨意出入教室或隨意離開(kāi)訓(xùn)練場(chǎng)地。
8、組織訓(xùn)練和授課都必須講普通話，并使用實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練教學(xué)的規(guī)范用語(yǔ)。
9、教學(xué)過(guò)程中注重教學(xué)相融，教學(xué)要富有激情，善于把握學(xué)員的情緒、調(diào)動(dòng)學(xué)員訓(xùn)練的主動(dòng)性和積極性。
10、教學(xué)要重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，層次分明；讓學(xué)員感到教學(xué)內(nèi)容易懂、易學(xué)、不易忘。
11、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練方法的選擇要符合以人為本的規(guī)律、符合人的認(rèn)識(shí)規(guī)律、符合能力培養(yǎng)和提高的規(guī)律。
12、教學(xué)要突出實(shí)戰(zhàn)，堅(jiān)持講練結(jié)合，以練為主。
13、訓(xùn)練課程結(jié)束，教官必須進(jìn)行課后小結(jié)、民主講評(píng)，并組織學(xué)員發(fā)表意見(jiàn)，交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
14、必須堅(jiān)持課堂教學(xué)訓(xùn)練和課后交流相結(jié)合的教學(xué)模式，以切實(shí)了解學(xué)員的實(shí)際需要和對(duì)課程的掌握情況。
三、教官的管理
1、必須按規(guī)定時(shí)間報(bào)到，并做好教學(xué)資料的準(zhǔn)備工作。
2、嚴(yán)格遵守訓(xùn)練基地的規(guī)章制度，嚴(yán)格作息時(shí)間。
3、教學(xué)訓(xùn)練期間一律不準(zhǔn)接受學(xué)員的宴請(qǐng)。
4、不準(zhǔn)以任何形式接受或向?qū)W員索要禮品。
5、教學(xué)訓(xùn)練期間一律不準(zhǔn)酗酒和出入娛樂(lè)場(chǎng)所。
6、教官間一定要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，形成合力，互相學(xué)習(xí)，相互提高，共同前進(jìn)。
四、教官行為規(guī)范
1、服從管理，紀(jì)律嚴(yán)明，五條禁令，嚴(yán)格執(zhí)行。
2、禮儀禮貌，身體力行，警容端莊、舉止文明。
3、潛心研究，學(xué)無(wú)止境，刻苦訓(xùn)練，不圖虛名。
4、熱愛(ài)集體，關(guān)心他人，為人師表，善良公正。
5、顧全大局，克己奉公，謙虛謹(jǐn)慎，相互尊重。
6、勤儉節(jié)約，愛(ài)護(hù)公物，健康安全，內(nèi)務(wù)整潔。
警務(wù)實(shí)戰(zhàn)化工作總結(jié) 篇4
自20XX月14日至4月28人，本人參加了相關(guān)部門組織的第33期警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能教官培訓(xùn)班，經(jīng)過(guò)在相關(guān)部門警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能大連培訓(xùn)基地十五天的培訓(xùn)與訓(xùn)練，給我留下了深刻的印象，總體而言，本次培訓(xùn)本人深有體會(huì)，以下為本人在本次培訓(xùn)的心得體會(huì)：首先，這里的教學(xué)環(huán)境對(duì)我而言，是在新疆的教育訓(xùn)練工作中基本無(wú)法遇到的，相關(guān)部門警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能大連培訓(xùn)基地先進(jìn)的室射擊場(chǎng)，室外射擊場(chǎng)，戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練館，格斗訓(xùn)練館等等，可以說(shuō)是在該培訓(xùn)基地是應(yīng)有盡有，便于組織開(kāi)展訓(xùn)練，為更形象，更具體授課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這樣一個(gè)環(huán)境中的培訓(xùn)，可以更好的帶動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱潮，更方便的向?qū)W員講解示范警務(wù)技能的相關(guān)動(dòng)作，這是我們新疆首要改變的一點(diǎn)，只有硬件設(shè)施上去，才能進(jìn)而帶動(dòng)軟件的進(jìn)一步推進(jìn)。
其次，本次訓(xùn)練的教官隊(duì)伍，也為我留下了深刻的印象，從首次見(jiàn)到教官開(kāi)始，我就感覺(jué)到了這里教官與我們的不同之處，不管是在教學(xué)上，還是在課下交流等方面，都流漏出專業(yè)的素質(zhì)，教官隊(duì)伍的講課從實(shí)際出發(fā)，本著實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用的教學(xué)目的為學(xué)員授課，解答學(xué)員在實(shí)戰(zhàn)中遇到的問(wèn)題，創(chuàng)新的教學(xué)模式，這些在新疆的教學(xué)工作中是堪為少見(jiàn)的，我們?cè)賹?shí)際教學(xué)中，為達(dá)到全員合格的目的，一味的授予學(xué)員訓(xùn)練大綱中的.內(nèi)容，只要求學(xué)員達(dá)到考核標(biāo)準(zhǔn)，不曾想這些學(xué)員是否會(huì)在實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用中使用這些技能，更不曾想過(guò)這些技能在學(xué)員學(xué)會(huì)后是否會(huì)應(yīng)用于警務(wù)實(shí)戰(zhàn)工作中，是否會(huì)在警務(wù)實(shí)戰(zhàn)工作中是否會(huì)對(duì)學(xué)員自身安全帶來(lái)威脅，這些都是我們所忽略的內(nèi)容，然而這里的教官，卻是教于我們?nèi)绾卧诰瘎?wù)實(shí)戰(zhàn)工作中如何處Z突發(fā)事件，如何更好的保護(hù)好自我為出發(fā)點(diǎn)，在對(duì)大綱的內(nèi)容進(jìn)行熟練掌握的基礎(chǔ)上，更是進(jìn)一步的授予我們?nèi)绾卧趯?shí)戰(zhàn)中運(yùn)用這些技能，如何更好的保護(hù)自己，如何更好的協(xié)同作戰(zhàn)上向我們授課，并向我們?cè)敿?xì)講解在警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能應(yīng)用中的每一個(gè)動(dòng)作的運(yùn)用目的，就拿背手上銬來(lái)說(shuō)，我們?cè)僦v解過(guò)程中只是對(duì)背手上銬的動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行講解示范，不曾向?qū)W員介紹為什么要兩腿分開(kāi)，為什么要腳尖外擺，為什要臉朝左看，恰恰相反的是，相關(guān)部門警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能大連培訓(xùn)基地的教官們卻向我們一一講解動(dòng)作要領(lǐng)，并講解兩腿分開(kāi)是為了破壞重心，腳尖外擺是為了便于控制犯罪嫌疑人，臉朝左看是為了讓犯罪嫌疑人無(wú)法預(yù)測(cè)民警下一步動(dòng)作等等，類似的還有很多。
然而這些，正式我們新疆教官要向大連基地教官進(jìn)行學(xué)習(xí)的地方。再者是教官授課時(shí)的態(tài)度，教官在向我們授課時(shí)，對(duì)于我們還未完全掌握的動(dòng)作進(jìn)行詳細(xì)的在講解，并不厭其煩的一次又一次的對(duì)我們的動(dòng)作進(jìn)行糾正并一次又一次的給我們作技能動(dòng)過(guò)示范，一次又一次的讓我們體會(huì)動(dòng)作，一次又一次的讓我們進(jìn)行演練，在這樣的教學(xué)下，學(xué)員們可以更好的掌握動(dòng)作要領(lǐng)，理解動(dòng)作要領(lǐng)，達(dá)到熟練掌握，需之則用的地步，相對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這是我們新疆教官在教學(xué)過(guò)程中的另一個(gè)不足之處。
對(duì)于在本次的教學(xué)授課后，我覺(jué)得，美中不足的是這些教官未能鑒于新疆形勢(shì)而進(jìn)行授課，是教官在本次授課中的美中不足之處，而這并不代表教官準(zhǔn)備不充分，教官準(zhǔn)備是充分的，只是實(shí)戰(zhàn)教學(xué)借鑒的都是遼寧及就近省份的一些經(jīng)典案例，未對(duì)新疆案例進(jìn)行多的講解，不過(guò)此在后期，閆教官在于我新疆教官的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用交流與案例研討中已進(jìn)行研討及交流。新疆是祖國(guó)之西北邊陲，有著特殊的執(zhí)法環(huán)境，其高壓的反恐形勢(shì)，嚴(yán)峻的政治形勢(shì)，都是不容我們有半點(diǎn)馬虎的，在這樣的環(huán)境中執(zhí)法，我們需要有一顆時(shí)刻備戰(zhàn)的心，時(shí)刻保護(hù)自己的安全意識(shí)，所以在實(shí)際教學(xué)中，我們這些教官隊(duì)伍向?qū)W員授課，是需要教官向?qū)W生說(shuō)明情形，說(shuō)明警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能的重要性，運(yùn)用過(guò)程中的自我安全意識(shí)的培養(yǎng)時(shí)堪為重要的，教官教不好，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)員實(shí)際警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能運(yùn)用不得當(dāng)，這樣就會(huì)造成本可避免的傷亡發(fā)生，就在我們進(jìn)行訓(xùn)練過(guò)程中，喀什巴楚縣發(fā)生的襲擊案件，造成的傷亡，就是我們應(yīng)該反思的一點(diǎn)，為什么會(huì)有這么多的傷亡造成，難道我們不應(yīng)該反思嗎，但是事已至此，我們能做的只有祝福亡者安息，一路走好，并在今后的工作中更加努力的工作，避免類似暴力恐怖襲擊事件再次發(fā)生，以上就是本人在相關(guān)部門第33期警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能教官培訓(xùn)班培訓(xùn)十五天后的心得體會(huì)與感想。
警務(wù)實(shí)戰(zhàn)化工作總結(jié) 篇5
自20XX月14日至4月28人，本人參加了相關(guān)部門組織的第33期警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能教官培訓(xùn)班，經(jīng)過(guò)在相關(guān)部門警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能大連培訓(xùn)基地十五天的`培訓(xùn)與訓(xùn)練，給我留下了深刻的印象，總體而言，本次培訓(xùn)本人深有體會(huì)，以下為本人在本次培訓(xùn)的心得體會(huì)：首先，這里的教學(xué)環(huán)境對(duì)我而言，是在新疆的教育訓(xùn)練工作中基本無(wú)法遇到的，相關(guān)部門警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能大連培訓(xùn)基地先進(jìn)的室射擊場(chǎng)，室外射擊場(chǎng)，戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練館，格斗訓(xùn)練館等等，可以說(shuō)是在該培訓(xùn)基地是應(yīng)有盡有，便于組織開(kāi)展訓(xùn)練，為更形象，更具體授課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這樣一個(gè)環(huán)境中的培訓(xùn)，可以更好的帶動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱潮，更方便的向?qū)W員講解示范警務(wù)技能的相關(guān)動(dòng)作，這是我們新疆首要改變的一點(diǎn)，只有硬件設(shè)施上去，才能進(jìn)而帶動(dòng)軟件的進(jìn)一步推進(jìn)。
其次，本次訓(xùn)練的教官隊(duì)伍，也為我留下了深刻的印象，從首次見(jiàn)到教官開(kāi)始，我就感覺(jué)到了這里教官與我們的不同之處，不管是在教學(xué)上，還是在課下交流等方面，都流漏出專業(yè)的素質(zhì)，教官隊(duì)伍的講課從實(shí)際出發(fā)，本著實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用的教學(xué)目的為學(xué)員授課，解答學(xué)員在實(shí)戰(zhàn)中遇到的問(wèn)題，創(chuàng)新的教學(xué)模式，這些在新疆的教學(xué)工作中是堪為少見(jiàn)的，我們?cè)賹?shí)際教學(xué)中，為達(dá)到全員合格的目的，一味的授予學(xué)員訓(xùn)練大綱中的內(nèi)容，只要求學(xué)員達(dá)到考核標(biāo)準(zhǔn)，不曾想這些學(xué)員是否會(huì)在實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用中使用這些技能，更不曾想過(guò)這些技能在學(xué)員學(xué)會(huì)后是否會(huì)應(yīng)用于警務(wù)實(shí)戰(zhàn)工作中，是否會(huì)在警務(wù)實(shí)戰(zhàn)工作中是否會(huì)對(duì)學(xué)員自身安全帶來(lái)威脅，這些都是我們所忽略的內(nèi)容，然而這里的教官，卻是教于我們?nèi)绾卧诰瘎?wù)實(shí)戰(zhàn)工作中如何處Z突發(fā)事件，如何更好的保護(hù)好自我為出發(fā)點(diǎn)，在對(duì)大綱的內(nèi)容進(jìn)行熟練掌握的基礎(chǔ)上，更是進(jìn)一步的授予我們?nèi)绾卧趯?shí)戰(zhàn)中運(yùn)用這些技能，如何更好的保護(hù)自己，如何更好的協(xié)同作戰(zhàn)上向我們授課，并向我們?cè)敿?xì)講解在警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能應(yīng)用中的每一個(gè)動(dòng)作的運(yùn)用目的，就拿背手上銬來(lái)說(shuō)，我們?cè)僦v解過(guò)程中只是對(duì)背手上銬的動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行講解示范，不曾向?qū)W員介紹為什么要兩腿分開(kāi)，為什么要腳尖外擺，為什要臉朝左看，恰恰相反的是，相關(guān)部門警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能大連培訓(xùn)基地的教官們卻向我們一一講解動(dòng)作要領(lǐng)，并講解兩腿分開(kāi)是為了破壞重心，腳尖外擺是為了便于控制犯罪嫌疑人，臉朝左看是為了讓犯罪嫌疑人無(wú)法預(yù)測(cè)民警下一步動(dòng)作等等，類似的還有很多。
然而這些，正式我們新疆教官要向大連基地教官進(jìn)行學(xué)習(xí)的地方。再者是教官授課時(shí)的態(tài)度，教官在向我們授課時(shí)，對(duì)于我們還未完全掌握的動(dòng)作進(jìn)行詳細(xì)的在講解，并不厭其煩的一次又一次的對(duì)我們的動(dòng)作進(jìn)行糾正并一次又一次的給我們作技能動(dòng)過(guò)示范，一次又一次的讓我們體會(huì)動(dòng)作，一次又一次的讓我們進(jìn)行演練，在這樣的教學(xué)下，學(xué)員們可以更好的掌握動(dòng)作要領(lǐng)，理解動(dòng)作要領(lǐng)，達(dá)到熟練掌握，需之則用的地步，相對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這是我們新疆教官在教學(xué)過(guò)程中的另一個(gè)不足之處。
對(duì)于在本次的教學(xué)授課后，我覺(jué)得，美中不足的是這些教官未能鑒于新疆形勢(shì)而進(jìn)行授課，是教官在本次授課中的美中不足之處，而這并不代表教官準(zhǔn)備不充分，教官準(zhǔn)備是充分的，只是實(shí)戰(zhàn)教學(xué)借鑒的都是遼寧及就近省份的一些經(jīng)典案例，未對(duì)新疆案例進(jìn)行多的講解，不過(guò)此在后期，閆教官在于我新疆教官的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用交流與案例研討中已進(jìn)行研討及交流。新疆是祖國(guó)之西北邊陲，有著特殊的執(zhí)法環(huán)境，其高壓的反恐形勢(shì)，嚴(yán)峻的政治形勢(shì)，都是不容我們有半點(diǎn)馬虎的，在這樣的環(huán)境中執(zhí)法，我們需要有一顆時(shí)刻備戰(zhàn)的心，時(shí)刻保護(hù)自己的安全意識(shí)，所以在實(shí)際教學(xué)中，我們這些教官隊(duì)伍向?qū)W員授課，是需要教官向?qū)W生說(shuō)明情形，說(shuō)明警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能的重要性，運(yùn)用過(guò)程中的自我安全意識(shí)的培養(yǎng)時(shí)堪為重要的，教官教不好，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)員實(shí)際警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能運(yùn)用不得當(dāng)，這樣就會(huì)造成本可避免的傷亡發(fā)生，就在我們進(jìn)行訓(xùn)練過(guò)程中，喀什巴楚縣發(fā)生的襲擊案件，造成的傷亡，就是我們應(yīng)該反思的一點(diǎn)，為什么會(huì)有這么多的傷亡造成，難道我們不應(yīng)該反思嗎，但是事已至此，我們能做的只有祝福亡者安息，一路走好，并在今后的工作中更加努力的工作，避免類似暴力恐怖襲擊事件再次發(fā)生，以上就是本人在相關(guān)部門第33期警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能教官培訓(xùn)班培訓(xùn)十五天后的心得體會(huì)與感想。
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