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名師工作室個(gè)人研修計(jì)劃(篇1)
一、指導(dǎo)思想
在“小學(xué)英語(yǔ)Xx名師工作室”的指引下，以工作室的活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮工作室人員的智慧和教學(xué)研究能力，按照理論與實(shí)踐、自主與交流、學(xué)習(xí)與應(yīng)用、反思與提升相結(jié)合的原則，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，取長(zhǎng)補(bǔ)短，聚焦課堂，關(guān)注教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，通過(guò)實(shí)踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，不斷完善自我。
二、工作目標(biāo)
本期我們?cè)谛W(xué)英語(yǔ)名師工作室指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，圍繞工作室活動(dòng)安排，發(fā)揮名師的示范和指導(dǎo)作用，改變教師學(xué)習(xí)方式，使本名師工作室真正成為小學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。 多深入課堂教學(xué)第一線，開展聽課、評(píng)課等教學(xué)觀摩活動(dòng)，在參與教改指導(dǎo)活動(dòng)中要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累材料。及時(shí)在名師工作室網(wǎng)上發(fā)布精品教案、期中期末試卷等，達(dá)到資源共享。
三、主要改進(jìn)措施
1、選讀一到兩本教育教學(xué)書籍，以個(gè)人自學(xué)為主。及時(shí)提交讀書心得，采取集體交流的方式開展研討，正確把握新課程所倡導(dǎo)的理念，努力改進(jìn)教學(xué)行為，提升教學(xué)品質(zhì)。
2、名師幫扶，工作室每位學(xué)員指導(dǎo)和幫扶青年教師，與1—3名青年教師結(jié)對(duì)，經(jīng)常開展聽課、評(píng)課、摩課活動(dòng)。
3、上一節(jié)觀摩課，并開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，以觀摩研討、切磋對(duì)比、互動(dòng)評(píng)課、促進(jìn)提升的方式，有效提高成員的教學(xué)水平。
4、對(duì)命題的研究，命題應(yīng)確立以人為本的指導(dǎo)思想,應(yīng)著眼于學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展和提高,真正促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。小學(xué)生年齡小,心理承受能力差,我們?cè)谠O(shè)計(jì)命題時(shí)應(yīng)營(yíng)造一種寬松、愉悅、富有童趣的試卷氛圍,讓學(xué)生輕松上陣,樂(lè)于考試。并展示命題樣本。
5、寫一篇論文。結(jié)合自身教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極動(dòng)筆，每學(xué)年撰寫一篇論文，并力爭(zhēng)發(fā)表。
6、積極、主動(dòng)參與相關(guān)活動(dòng)，集體活動(dòng)無(wú)缺席。
7、及時(shí)完成各項(xiàng)臨時(shí)工作任務(wù)，按時(shí)保質(zhì)保量完成導(dǎo)師布置的任務(wù)。
8、能積極、主動(dòng)協(xié)助導(dǎo)師各項(xiàng)工作，參與工作室建設(shè)。
名師工作室個(gè)人研修計(jì)劃(篇2)
為實(shí)現(xiàn)以上工作目標(biāo)，我的具體措施是：
1.端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
結(jié)合岳校長(zhǎng)在工作室計(jì)劃中為我們推薦的專業(yè)書籍，自覺(jué)做好讀書筆記，撰寫讀書心得，努力提高自己的教育教學(xué)理論水平，為打造高效的課堂提供理論基礎(chǔ)。
2.善于思考，在實(shí)踐中探求感悟。
(1)我將積極投身課堂教學(xué)改革，并將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，注意多鉆研、勤思考，讓學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。
(2)我將積極主動(dòng)的參與工作室開展的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的魅力、活力、實(shí)力，逐漸形成自己的教學(xué)特色。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
(3)我還將積極參加名師工作室課題的研究，努力加強(qiáng)與本工作室成員的學(xué)習(xí)交流，充分汲取名師團(tuán)隊(duì)的優(yōu)質(zhì)養(yǎng)分，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)員的有益經(jīng)驗(yàn)，并在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下完成課題研究工作，并努力撰寫教科研論文，以此積累素材，豐富積淀。
總之，我希望在小學(xué)語(yǔ)文名師工作室的引領(lǐng)下,抓住這次學(xué)習(xí)的契機(jī)，盡快轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)觀念,從而提高專業(yè)素養(yǎng)，使自己成為一名勤于學(xué)習(xí)、善于反思、敢于創(chuàng)新的優(yōu)秀的小學(xué)教師。
名師工作室個(gè)人研修計(jì)劃(篇3)
xx年5月26日到29號(hào)，我有幸參加了在XX中學(xué)舉行的為期四天的學(xué)員跟崗研修活動(dòng)，本次活動(dòng)由XX名師主持，得到了各領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的大力支持。參加這次活動(dòng)的老師們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地理解本次活動(dòng)的意義，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地理解著新鮮的理念。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
短短四天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說(shuō)是我教學(xué)生涯以來(lái)最難忘的一次學(xué)習(xí)交流。四天的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，大大開闊了我的視野。
第一天的開班活動(dòng)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了參加此次跟崗研修的意義有多大，對(duì)自己的成長(zhǎng)是有多么大的指導(dǎo)意義;在開班活動(dòng)中主要包括四個(gè)部分：柏校長(zhǎng)致開幕詞;溫利群主任給我們談了對(duì)名師工作室的看法以及對(duì)我們學(xué)員的建議，給了名師工作室高度肯定和評(píng)價(jià);名師工作室主持人代表歐陽(yáng)先平老師匯報(bào)了名師工作室開班以來(lái)的活動(dòng)情況和遇到的困惑，并要求我們學(xué)員在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中要有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，遵守相關(guān)的規(guī)則，學(xué)有所成。開班活動(dòng)后，很榮幸能聆聽汕尾市化學(xué)教研員溫慶偉主任給我們講的基于學(xué)科核心素養(yǎng)的xx年化學(xué)科高考講座，從學(xué)科核心素養(yǎng)背景下的高考命題、高考評(píng)價(jià)體系、高考目標(biāo)、高考命題導(dǎo)向、高考試題特點(diǎn)等方面出發(fā)，讓我們對(duì)xx年高考有了更深的理解，聽完講座后，覺(jué)得自己在高三備考中存在很大的不足，有很多方面需要學(xué)習(xí)從而使自己取得更大的進(jìn)步，最后溫主任還跟我們分享了他去調(diào)研時(shí)的一些體會(huì)，哪些是我們很多老師存在的不足，并讓我們?cè)趥湔n前要先思考六個(gè)問(wèn)題，帶著這些問(wèn)題來(lái)進(jìn)行我們的授課，多站在學(xué)生角度出發(fā)，爭(zhēng)取每一節(jié)課都能讓學(xué)生從不懂到懂。第二天柏振江校長(zhǎng)給我們開《新高考背景下的備考與教學(xué)》講座，使我腦洞大開，柏校長(zhǎng)緊密結(jié)合當(dāng)前高考新形勢(shì)及在做了大量數(shù)據(jù)分析后，給我們傳授了大量的知識(shí)，先對(duì)高考改革做了深層面的解讀;然后在高考中如何迎考、應(yīng)考、贏考做了深層次的剖析，重點(diǎn)給我們介紹了四大舉措;最后分析了廣東接下來(lái)有可能實(shí)行的高考模式以及分班模式，讓我們對(duì)新高考有了最新的認(rèn)識(shí)。專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前，真是聽君一席話，勝讀十年書。各位專家、教授毫無(wú)保留的把自我在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。聽完講座后，聽了王忠芬老師給我們上了一節(jié)《原電池與化學(xué)電源》，本節(jié)課以問(wèn)題導(dǎo)學(xué)式形式進(jìn)行，整節(jié)課通過(guò)設(shè)置問(wèn)題，讓學(xué)生來(lái)思考解答，老師進(jìn)行小結(jié)，課題氣氛輕松活躍，學(xué)生參與積極性高，整節(jié)課以學(xué)生為主體，設(shè)置的問(wèn)題環(huán)環(huán)相扣，針對(duì)性強(qiáng)，讓學(xué)生在思考中收獲了原電池的相關(guān)知識(shí)，印象深刻，相信通過(guò)這樣的復(fù)習(xí)，在考試中學(xué)生都能很輕松的應(yīng)對(duì)本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的試題。
第三天，我們聽了兩位老師的同課異構(gòu)《富集在海水中的元素氯》，同樣的內(nèi)容，不一樣的老師，不一樣的學(xué)生，展示出來(lái)的是完全不同的課例。兩位老師各有特色，教學(xué)設(shè)計(jì)都能出學(xué)生、生活出發(fā)，上的課形象生動(dòng)，比如引用新聞報(bào)報(bào)道，材料，然后教師提出針對(duì)性問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)題來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的目的。
第四天，我們學(xué)員在主持人的帶領(lǐng)下，對(duì)這這幾天聽到的課進(jìn)行交流討論，學(xué)員們積極發(fā)言，首先都充分肯定了這些老師的課，提出了很多好的地方，在這基礎(chǔ)上，部分學(xué)員提出了一些想法讓大家一起探討，看有沒(méi)有實(shí)用性，尤其是在高三復(fù)習(xí)時(shí)如何更好的有效率是一個(gè)很值得探討的問(wèn)題。總之每個(gè)人的課都各有特色，授課時(shí)哪些方面可以稍做改進(jìn)，授課老師也積極虛心接受大家的建議，交流氛圍輕松，又能收獲滿滿。在交流討論完后，主持人王老師給我們開了一個(gè)《新高考背景下如何吸引考生選考化學(xué)》，講座從教師、課堂、課外三個(gè)方面出發(fā)，思考如何在這三個(gè)方面來(lái)吸引學(xué)生選考化學(xué)，學(xué)員們分成三個(gè)小組，進(jìn)行了激烈的討論，最后由各小組長(zhǎng)來(lái)展示小組成果，通過(guò)此次交流討論，又讓我們?cè)谌绾翁岣邔W(xué)生選考化學(xué)的吸引力上來(lái)了一波思想大匯集。
時(shí)間飛快，四天的跟崗研修學(xué)習(xí)活動(dòng)圓滿結(jié)束了，在這短短的四天里，收獲了友誼，認(rèn)識(shí)了來(lái)自兄弟學(xué)校的同行們，更對(duì)自己接下來(lái)的教師專業(yè)成長(zhǎng)有指導(dǎo)性的意義。在跟崗期間，除了學(xué)習(xí)外，主持人和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們學(xué)員的人文關(guān)懷很到位，就像家的感覺(jué)，很溫馨很輕松。很榮幸自己能成為這么有愛的名師工作室的一名學(xué)員，我會(huì)好好珍惜這種機(jī)會(huì)，接下來(lái)的學(xué)習(xí)，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待，好好向名師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓自己成長(zhǎng)起來(lái)，能更好的教學(xué)。
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