準備教案課件是每位教師在新學(xué)年開學(xué)前的必要任務(wù)，因為每位教師都應(yīng)該仔細思考如何規(guī)劃出一份完善的教案課件。教案是教師授課的重要工具和手段，其中會包含哪些內(nèi)容呢？出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理了關(guān)于“地方課程課件”的必備知識，相信對你有所幫助！
地方課程課件 篇1
拒絕白色污染
教學(xué)目標：
1、學(xué)生通過自行調(diào)查初步了解了“白色污染”的現(xiàn)狀及其危害，知道了日常生活中應(yīng)如何有效地預(yù)防“白色污染”的產(chǎn)生。從中獲得了親身參與、科學(xué)探究的體驗。
2、學(xué)生通過自主參與調(diào)查工作，培養(yǎng)了自己的觀察能力、思維能力和社會活動能力。通過查閱、整理資料，培養(yǎng)獨立解決能力，增強實踐。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入主題
1、游戲：根據(jù)提供的四個詞，猜出是什么物品？ 超市菜場、輕便結(jié)實、免費提供、袋裝垃圾——塑料袋
2、在我們生活中哪些地方需要用到塑料袋？
3、塑料袋被評為了“20世紀最糟糕的發(fā)明?！边@是怎么回事？
二、確定小主題
1、關(guān)于塑料袋，你知道什么？在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上出示圖片（人們使用塑料袋、塑料袋的危害）
2、提出問題。學(xué)生討論交流，將各自想要知道的問題寫在紙上，教師將紙條選擇性地貼在黑板上，合并問題，得出以下三個主題：
（1）、塑料袋有哪些危害？（2）、人們使用塑料袋的現(xiàn)狀如何？（3）、怎樣減少塑料袋的污染？
（一）、課件出示塑料袋有哪些危害
1、實驗：一個月前將一只塑料袋和一張白紙埋入泥土中，一個月后觀察發(fā)生了什么變化？出示照片。
2、當場實驗：點燃塑料袋，請大家聞聞氣味證明。
3、觀看小品：《地球爺爺生病了》
（二）、課件出示人們使用塑料袋的現(xiàn)狀如何 影像資料：采訪市場買菜者。
（三）、怎樣減少塑料袋的污染？ 應(yīng)盡量選用無毒塑料袋。
二、教師生成整合：
1、板書：“限塑令”，有誰對這個詞有所耳聞？
2、讀了信息，你知道些什么？（時間、內(nèi)容）。了解“有償使用”的含義
3、對于我們小學(xué)生來講，我們可以做些什么來支持國家這個號召呢？（討論）
4、總結(jié)
三、學(xué)生代表發(fā)言：
關(guān)于現(xiàn)在孩子用塑料書面和自己家長小時候動手用舊掛歷包書皮的情況分析，建議同學(xué)們用家中的廢舊的掛歷等紙張來包書面。
四、總結(jié)
廢舊電池回收
教學(xué)目標：
1、知道生活中常用的電池屬于哪一類，能夠指出電池各部分的名字，了解廢舊電池的危害。
2、通過實踐活動，確立回收廢舊電池的意識，培養(yǎng)回收廢舊電池的習慣。
教學(xué)準備：
1、師生課前收集各種電池實物和圖片。
2、準備好制作廢舊電池回收箱的材料和工具。教學(xué)過程：
一、交流展示，引入學(xué)習：
1、展示師生課前收集的各種電池實物和圖片。
2、說說：電池在生活中的哪些地方使用？
二、電池的分類：
1、讓學(xué)生觀察課文中插圖，說說：電池可分為哪幾種類型？（干電池、充電電池、蓄電池、特種電池等）
2、說說干電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和各部分的名稱。
三、了解廢舊電池的危害：
1、你知道電池的哪些部分容易引起污染？自己可不可以隨意去解剖電池？
2、學(xué)習課文在的短文，討論：我們在日常生活中一般是怎樣處理廢舊電池的？這樣做會有什么后果？（污染環(huán)境，危害人類自身健康）
四、了解回收廢舊電池的方法與意義：
1、為什么要提倡使用不含汞和鎘的環(huán)保電池/
2、為什么要進行廢舊電池的回收/
五、制作廢舊電池回收箱：
1、學(xué)生結(jié)合課文中插圖讀懂制作方法。
2、交流制作方法，教師補充說明。
3、學(xué)生動手制作，教師及時評價學(xué)生作品。
六、課外實踐活動：
1、校外開展收集廢舊電池的活動。
2、要求學(xué)生把廢舊電池回收箱放置在家中或社區(qū)、街道并注意及時將盛滿的廢舊電池送到回收站里去。
第三課 怎樣保護牙齒教案
一、教學(xué)理念
根據(jù)陶行知先生“生活即教育”、“社會即學(xué)?！薄ⅰ敖虒W(xué)做合一”的原則。我在設(shè)計本堂課時結(jié)合現(xiàn)在學(xué)生中比較普遍的齲齒(蛀牙)問題,進行探討。讓學(xué)生知道齲齒(蛀牙)的危害,并使之能自覺地養(yǎng)成良好的習慣。為了引起學(xué)生強烈的共鳴,我通過較為形象的動畫圖片,讓學(xué)生直觀的了解,并引起觸動,以起到更好的效果。做到“在生活里找教育,為生活而教育”。
二、教學(xué)目標:
1、知道整齊潔白的牙齒有益身體健康,懂得要保護牙齒的道理。
2、初步學(xué)會防治牙病,保護牙齒的方法。
3、養(yǎng)成保護牙齒的習慣
三、教學(xué)重、難點:
1、重點:初步學(xué)會保護牙齒最常用的幾種方法。
2、難點:養(yǎng)成保護牙齒的習慣。
四、教學(xué)準備
課件動畫、模型牙齒、模型牙刷
五、教學(xué)過程:
(一)活動一:謎語激趣 認識牙齒
謎語導(dǎo)入:孩子們,我給你們帶來了一個新朋友,不過它呀,就藏在謎語里,你們?nèi)羰遣虏恢?它可就不和你們交朋友。(上一排,下一排,整整齊齊白又白。你要猜不著,張開嘴巴就明白。)課件出示牙齒的圖片。
小朋友,剛才你們猜謎語猜的又快又好,老師獎勵你們一份禮物,快看看是什么禮物?(花生)快嘗一嘗花生香不香。
師:你們是怎樣吃花生的?(剝開來吃)
師:花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(用牙嚼碎)
師:別的東西又是怎樣吃到肚子里的呢?(也是用牙嚼碎)
師:小朋友吃花生要用牙齒嚼碎,小兔吃蘿卜,小狗啃骨頭要用什么嚼碎(牙齒)
如果沒有牙齒,小狗還能啃骨頭,小兔還能吃蘿卜嗎?(不能)
師小結(jié):我們的牙齒又白有堅硬,它的用處可大了,能夠咬斷食物,嚼碎食物幫助消化,可牙齒吃完東西后是怎樣的呢?是不是很臟?
2、學(xué)生漱口,一起看漱口水。發(fā)現(xiàn)水很臟,激起自己漱口的愿望。
教師小結(jié):如果我們吃完東西后不去漱口,那些殘留在牙縫里的食物就會變質(zhì),就把我們又白又堅硬的牙齒給腐蝕掉,就會有小蟲子來吃掉我們的牙齒,如果不信,看完下面這個動畫片就會明白.放《老虎拔牙》課件動畫:(老虎自認為牙齒鋒利,結(jié)果因吃
過多甜食,又不刷牙而導(dǎo)致蛀牙,全被拔光。)
師:看了動畫,你想想為什么老虎的牙齒會拔光呢?
生:太愛吃糖了。
生:每天不刷牙。
生:平時不注意衛(wèi)生。
??
師:對了,就是因為它沒有保護好,所以牙齒才會——
生:蛀掉。
師:(出示課題)今天我們就來學(xué)習“怎樣保護牙齒”。
(通過直觀形象的動畫,讓學(xué)生明白蛀牙的危害,以起到警示作用。)
(二)討論研究
師:怎樣才能保護好牙齒呢?小朋友四人小組討論討論。
(生討論)
匯報:
生:每次吃完東西漱漱口。
生:每天睡覺之前刷刷牙。
生:平時少吃甜的東西。
生:要是吃了東西不刷牙,蟲子就要爬出來,牙齒就要蛀掉。
?? ??
師:剛才,小朋友們說的都很好。但是蛀牙并不是蟲咬的,而是吃了糖或甜的食物后,碎屑留在牙齒表面或牙縫中,在口腔中的變形鏈球菌等產(chǎn)酸菌的作用下產(chǎn)生酸。牙齒中的鈣、磷等成分漸漸被酸溶解破壞,出現(xiàn)了蛀洞。饅頭、米飯及糕點等食物殘屑,經(jīng)過唾液作用變成糖留在牙縫中,也會產(chǎn)生蛀牙。
師:現(xiàn)在讓我們來看看牙齒是怎樣蛀空的。(看課件:牙齒一步步被蛀的過程。)
師:這樣的結(jié)果,相信大家誰也不想遇到,可是就是有很多同學(xué)不注意口腔衛(wèi)生,說說你平時是怎么對待牙齒的?今后怎么
做?(學(xué)生自由發(fā)言)
生:我平時睡覺之前不刷牙,今后我會每天刷牙的。
生:我每次吃完飯都不漱口,以后我會漱口的。
生:我以后少吃點甜的。
?? ??
(通過探討,觀看課件,進一步引起學(xué)生對蛀牙的重視,并使之能自覺養(yǎng)成保護牙齒的習慣。)
(三)保健預(yù)防
師:現(xiàn)在請你當當小醫(yī)生,同桌互相檢查一下,看看有沒有病牙。
(同桌進行檢查匯報)
師:如果你有病牙,或是牙面上有黑點,要及時治療,防止蛀牙的進一步發(fā)生。
師:如果是健康的牙齒,就應(yīng)及時預(yù)防,如果已經(jīng)有病牙,更要注意口腔衛(wèi)生。最好的預(yù)防方法如飯后漱口,早晚刷牙,睡前不吃東西等。刷牙的方法也是很重要的。
師示范:(出示一支大牙刷和牙齒模型)刷牙時要采用豎刷的方法,把牙縫中存留的殘屑都清理干凈,并使每個牙面都能刷到,刷牙不僅可以清潔牙齒,還對牙床有按摩保健作用。(請學(xué)生學(xué)做)
學(xué)習刷牙的兒歌:小牙刷,刷呀刷,上牙從上往下刷;下牙從下往上刷,咬合面要來回刷.早晚堅持刷一刷,牙齒潔白人人夸!
學(xué)生兩人一組進行刷牙練習,互相糾正.教師巡視幫助.教師請不同學(xué)生上臺示范,請學(xué)生自己評價.(通過師的講解示范和兒歌練習,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,讓學(xué)生明白應(yīng)及時預(yù)防,并掌握正確的刷牙方法。)
(四)舞蹈:
師:學(xué)了這么多,下面就讓我們一起來跳一個刷牙的舞蹈吧!跟著音樂一起來,看誰跳得棒!(教師帶領(lǐng)學(xué)生跳)
(五)總結(jié)
師:通過今天的學(xué)習,你想對那只被拔了牙齒的老虎說些什么?提些什么建議?
生:老虎,你要每天刷牙。
生:老虎,你不要吃那么多糖。
生:老虎,你吃完東西要漱漱口。
生:你不要那么貪吃。
?? ??
師:我們從小就要保護牙齒,牙齒一旦生病,就會引起全身各個器官的毛病,影響人的健康成長,所以我們從小要——
生:保護牙齒。
(讓學(xué)生在學(xué)完整堂課時,知道自己在今后的生活中該怎樣做。真正做到“生活即教育”、“社會即學(xué)?！薄ⅰ敖虒W(xué)做合一”。)
第四課 制作成語故事集教案
[教學(xué)目標]:
1、制作首頁
2、添加豐富的故事集。
3、添加背景音樂
4、展示作品交流評價。[教學(xué)重點]:制作完整的幻燈片作品 [教學(xué)難點]: 欣賞和評價別人的作品
[教學(xué)準備]:完整的成語故事集、圖片、背景音樂、多媒體電腦室
[教學(xué)過程]:
一、導(dǎo)入
演示文稿是由多張幻燈片組成 ,我們今天就把成語故事集用演示文稿展示出來
二、新授
1、制作幻燈片首頁。
(1)打開已經(jīng)制作好的“成語集.ppt”演示文稿
(2)插入一張“標題”版式幻燈片;并輸入文本
(3)設(shè)置字體、顏色、字號
(4)在大綱窗格移動這張幻燈片。
2、添加成語故事
(1)在第二張幻燈片上插入“空白”版式幻燈片
(2)插入藝術(shù)字
(3)插入文本框,輸入文字設(shè)置文字的字體、字號、顏色
(4)設(shè)置文本背景色和邊框線形
(5)重復(fù)以上步驟,讓學(xué)生把幻燈片制作好
3、放映幻燈片
(1)打開菜單“幻燈片放映”->“觀看放映”
(2)鼠標點擊幻燈片看下一張
(3)注意:也可以用右鍵選擇“上一張”返回上一張
(4)試一試:點擊左下角“放映幻燈片”按鈕播放幻燈片
還可以按“F5“按鈕放映演示文稿
4、添加背景音樂
(1)打開“插入”->“影片和聲音”->“文件中的聲音?”
(2)選擇一個音樂插入。
(3)在彈出的菜單中選擇“是”按鈕
(4)把小喇叭圖標移動到適當?shù)奈恢?BR> (5)點選小喇叭圖標,右擊鼠標在彈出菜單中選擇“編輯聲音對象”
(6)再彈出的“聲音選項”對話框中,勾選“循環(huán)播放”單擊“確定”
(7)播放演示文稿,試聽音樂。
(8)保存文稿
三、學(xué)生活動
把作品展示,互相評價
第五課 在文章在插入圖片
教學(xué)目標:
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在文章中插入剪貼畫。
2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會調(diào)整圖片的大小。
3.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會調(diào)整圖片周圍文字的環(huán)繞方式。學(xué)前準備:教師機學(xué)生機,一張有剪貼畫的文章。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引出任務(wù)。
演示一張有剪貼畫的文章,引起學(xué)生的興趣。這篇文章和我們以前排版的文章有什么區(qū)別?(學(xué)生回答)今天我們也來為我們的文章插入一些漂亮的圖畫。
二、任務(wù)驅(qū)動,嘗試練習。
任務(wù)
一、在文章中插入剪貼畫。
Word為我們提供了一個豐富的剪貼畫素材庫。我們可以從中選擇合適的圖片加入到文章中?，F(xiàn)在就請同學(xué)們自己動手,在上節(jié)課自己保存的文章中加入剪貼畫(同學(xué)們可以看書P59頁,按【例1】的步驟完成)。
教師巡視發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題及時幫助解決。
然后,可以請學(xué)生來總結(jié)操作步驟。到教師機上做示范操作。教師及時進行點撥,和學(xué)生交流。
(在“插入剪輯”后一定要關(guān)閉窗口,才不會導(dǎo)致操作出錯。)
任務(wù)
二、調(diào)整圖片的大小。
同學(xué)們觀察自己插入的圖片和文章,能發(fā)現(xiàn)什么問題嗎?(學(xué)
生回答:圖太大了。)
好,現(xiàn)在就請同學(xué)們把剛剛插入的圖片調(diào)整到合適的大小。小組合作、探究完成。(有些學(xué)生會,也有些學(xué)生不會,有學(xué)生會找同學(xué)請教)。
教師肯定學(xué)生嘗試中的成績和好的學(xué)習方法,提醒需注意的問題。
任務(wù)
三、調(diào)整圖片周圍文字的環(huán)繞方式。
插入的圖片雖然變小了,但仍獨自占據(jù)一個段落,不僅浪費空間,而且版面也顯得呆板。怎么樣才能讓圖片和文字融合在一起并且讓圖片有一個合適的位置呢?自主探究、小組合作完成。
教師巡視,幫助解決問題。
學(xué)生總結(jié),到教師機上演示操作。
三、總結(jié)交流,反饋延伸。
作品評價。
學(xué)生作品展示及評價。(先小組內(nèi)評價,然后展示給同學(xué)們)
課堂小結(jié)
同學(xué)們,你們可真聰明,能做出這么漂亮的圖文并茂的文章,真為你們高興!只要同學(xué)們多動手,多動腦,就能做出更漂亮的文章。希望同學(xué)們在實際生活中也要多動手,多動腦。
第六課 美化校園
教學(xué)目標：
1、選定工具的使用；
2、剪裁工具的使用；
3、圖形的選擇與移動；
4、圖形的縮放。
教學(xué)難點：圖形的移動和縮放。教學(xué)準備：設(shè)計課堂教學(xué)的輔助網(wǎng)頁。教學(xué)過程：
一、教學(xué)引入。
師：出示上課的教學(xué)作業(yè)，提示，我們在上課的基礎(chǔ)上如何來美化我們的校園。
生：提出各種方案。引出課題。
二、教學(xué)輔導(dǎo)。
1、提出自學(xué)的概念，今天的課要求自主學(xué)習。
2、怎么去學(xué)？教師提出問題，學(xué)生介紹學(xué)習的方法。
3、教師引出自主學(xué)習的方法?？磿鴮W(xué)習和網(wǎng)頁瀏覽參考。
4、介紹網(wǎng)頁的設(shè)計思路和使用方法。
（1）網(wǎng)頁的設(shè)計思路：希望學(xué)生按按鈕的順序去逐步操作。
（2）如何把網(wǎng)頁上的圖片復(fù)制到畫圖上。（3）操作過程中的網(wǎng)頁和畫圖之間的任務(wù)切換。（4）頻的操作。
5、學(xué)生操作。注意以下幾點：
（1）可以離開座位指導(dǎo)或請教同學(xué)。（規(guī)定班干部或電腦好的同學(xué)作為指導(dǎo)）
（2）在學(xué)生基本完成后全體離開座位看看別的同學(xué)可以給予你什么靈感或提出自己的改進意見。然后加以改進。
（3）教師巡回指導(dǎo)。
6、教學(xué)反饋。
選取學(xué)生作品，進行自評和互評。
7、總結(jié)。
第七課 禮物的外套
教學(xué)目標
1、了解禮物包裝的作用。
2、通過折、剪、粘等技法,給禮物船上美麗的外套。
3、將廢舊的盒子或紙袋,進行重新美化與包裝。
4、讓學(xué)生感受美化生活用品的樂趣。
教學(xué)實施
(一)課前準備
1、學(xué)生尋找身邊的各種可利用的材料。
2、課前教師收集不同風格的禮物包裝。
(二)課堂教學(xué)
1引導(dǎo)階段
讓學(xué)生了解到:隨著時代的發(fā)展,人們對日常禮品包裝越來越重視;讓禮品穿上美麗的外套,能使人們更加喜愛。
禮品配上精美的包裝,更顯得禮品的珍貴、也更能表達主人的一片心意和美好情感。
禮品美化包裝可以表達出送禮人自身的趣味、愛好以及色彩感和設(shè)計特色。
2、發(fā)展階段
例如:方形紙盒的包裝。
根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小,將盒子放在包裝紙的正中央。
用雙面膠或膠水接合兩邊。
抓住包裝紙,沿著禮盒邊緣,將有打折的部分往下折。左右部分的紙,也是沿著禮盒邊緣往中間折入。
將底部的紙對折,再粘上雙面膠或膠水固定,注意折線須對準盒高的中線。
用柔軟的材料制作花束系在禮盒上。
3、教學(xué)拓展
用其他材料進行包裝設(shè)計與裝飾。
地方課程課件 篇2
《國防教育》教案
國防立法,兵強國安
學(xué)習內(nèi)容：國防立法,兵強國安 學(xué)習目標：
1、國防教育是素質(zhì)教育重要組成部分。根據(jù)上級關(guān)于加強小學(xué)生國防教育的指示精神，提高國防教育質(zhì)量。
2、通過國防常識、國防地理、國防科技等各方面教學(xué)使學(xué)生掌握部分淺易的國防常識、國防科技等知識，從中受到愛國主義教育，學(xué)會從小熱愛祖國，立志獻身國防。學(xué)習過程： 1.國防日的由來：
２００１年４月，九屆全國人大常委會第二十一次會議通過《國防教育法》，其中第十二條規(guī)定：“國家設(shè)立全民國防教育日?！保玻埃埃蹦辏冈拢常比眨艑萌珖舜蟪Ｎ瘯诙螘h決定設(shè)立全民國防教育日，確定每年９月的第三個星期六為全民國防教育日。這是中國第一個以法律形式明確規(guī)定國防教育的主題節(jié)日。根據(jù)這一決定，２００１年９月１５日為第一個“全民國防教育日”。今年的“全民國防教育日”，是9月18日。
2.我們偉大的祖國,是每一位中華兒女的母親。母親的安危，同每一個公民的利益息息相關(guān)。每個公民都應(yīng)該熱愛祖國，熱愛母親，為保衛(wèi)祖國主權(quán)和領(lǐng)土的完整做出貢獻。為了確保祖國主權(quán)和領(lǐng)土的完整，我國制定和頒布了許多國防法規(guī)，他們是我國國防事業(yè)不斷發(fā)展，兵強國安的保證。《中華人民共和國憲法》是國家的根本大法，它規(guī)定：“保衛(wèi)祖國，抵制侵略是中華人民共和國每一個公民的神圣職責.依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國公民的光榮義務(wù)?！薄皣壹訌娢溲b力量的革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè)，增強國防力量。”
《中華人民共和國兵役法》法則規(guī)定：“每年12月31日以前年滿18歲的男性公民，應(yīng)當被征集服現(xiàn)役。當年未被征集的，在22歲以前，仍可以被征集服現(xiàn)役。根據(jù)軍隊需要，可以按照前款規(guī)定征集女性公民服役?！薄爸腥A人民共和國公民，不分民族、種族、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有義務(wù)依照本法的規(guī)定服兵役?！?BR> 此外，國家還有一些其他法規(guī)，如《征兵工作條例》、《中國人民解放軍現(xiàn)役軍官服役條例》、《中國人民解放軍紀律條例》、《中國人民解放軍軍官軍銜條例》、《懲治軍人違反職責罪暫行條例》、《軍人撫恤優(yōu)待條例》等。總而言之，各種國防法規(guī)的建立，是兵強國安的保證。3.國防教育的重要性
當下“兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書”、“軍事，國事，天下事，關(guān)我啥事”等消極思想在學(xué)校中還具有一定的市場，很多中學(xué)生缺乏起碼的國防常識，對國家的安全形勢和國防政策了解不夠、理解不足，這在一定程度上影響了中學(xué)生在國防后備力量建設(shè)中的骨干作用。為了改變這種狀況，我們必須加強高校中的國防教育。這不僅有利于國防建設(shè)。
4.國防知識：陸海空三軍的建設(shè)（展示課件）
播放我國海陸空三軍圖片資料（課件展示）。感受我國的人民部隊是中華民族的強大后盾。
5.交流討論：作為小學(xué)生如何理解保衛(wèi)祖國主權(quán)、領(lǐng)土完整，保衛(wèi)和平，捍衛(wèi)和平的意義。
地方課程課件 篇3
執(zhí)教時間：
****年**月**日
第周 星期
第 課時
總
課時
第一單元
文明禮儀篇
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)習《中小學(xué)生守則》
2、學(xué)習《小學(xué)生日常行為規(guī)范》
教學(xué)目的：
培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的理想信念，養(yǎng)成良好行為習慣，促進身心健康發(fā)展起著重要作用。對中小學(xué)生良好行為習慣的養(yǎng)成，以及學(xué)校形成良好的校風、學(xué)風、教風 等都起到了重要作用。教學(xué)重難點：
幫助學(xué)生理解、記憶，增強守法、守規(guī)、守紀的意識。教學(xué)過程：
一、講解《中小學(xué)生守則》
二、學(xué)習《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》
三、中學(xué)生日常行為規(guī)范
1、自尊自愛，注重儀表
2、誠實守信，禮貌待人
3、遵規(guī)守紀，勤奮學(xué)習
4、勤勞儉樸，孝敬父母
5、嚴于律己，遵守公德 執(zhí)教時間：
****年**月**日
第周 星期
第 課時
總
課時
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)習禮儀細則
2、學(xué)習《三穗縣八弓鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》 教學(xué)目的：
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習、生活實際及思想狀況變化，幫助學(xué)生增強國家觀念、道德觀念、法制觀念，懂得什么是正確的，什么是錯誤的，提高分辨是非、區(qū)分善惡的能力和道德選擇與行為評價的能力。教學(xué)重難點：
幫助學(xué)生理解、記憶，增強守法、守規(guī)、守紀的意識。教學(xué)過程：
一、講解禮儀細則
1、中小學(xué)生禮儀常規(guī)。
2、如何使用好禮貌用語及體態(tài)語言。
3、學(xué)生學(xué)校禮儀規(guī)范細則。
4、校園禮儀。
二、講解三穗縣八弓鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)。
1、上學(xué)。
2、上課。
3、兩操。
4、課間。
5、衛(wèi)生。
6、放學(xué)。
三、小結(jié)。執(zhí)教時間：
****年**月**日
第周 星期
第 課時
總
課時
校園生活篇
教學(xué)內(nèi)容：
校園生活篇——課堂活動安全
教學(xué)目的：
堅持利用升旗、課間操、上下學(xué)等時間開展演練，用豐富多彩的教育活動進一步加強學(xué)生的安全意識。教學(xué)重難點：
如何防止意外傷害等校園安全事件的發(fā)生？ 教學(xué)過程：
第一課時
一、談話引入
上個星期我們學(xué)習了禮儀細則和三穗縣城關(guān)第二小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)，誰來給我們說一說。
二、講解課堂活動安全
1、講解注意球類的安全。
2、不玩危險的游戲。
3、禁子在教室和樓道內(nèi)追打鬧。
三、教師小結(jié)執(zhí)教時間：
****年**月**日
第周 星期
第 課時
總
課時
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
校園生活篇——《體育課安全》 教學(xué)目標：
1、使學(xué)生了解上體育課要注意的事項。
2、了解預(yù)防運動損傷及事故的要求，逐步學(xué)會一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護的技能。
3、對科學(xué)鍛煉身體有認識，增強自我保護意識。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入揭示課題。
1、出示雜技圖片，思考問題。學(xué)生大膽猜想，各敘己見。
2、教師歸納出示課題。
二、學(xué)生看故事錄象。
1、揭示問題：天鵝有危險嗎？
學(xué)生舉例說明。
2、教師歸納知識點：聽從指揮有秩序。
三、教師提問：上體育課前對于身體不舒服的同學(xué)應(yīng)采用什么方法？
1、學(xué)生口答，教師加以說明。
2、出示第二個知識點：身體不適停運動。
四、引導(dǎo)學(xué)生自己猜想：體育課上還有那些安全知識？ 學(xué)生討論，各自發(fā)表.五、驗證與思考：電腦聰聰帶了幾個動畫故事，里面講的也是一些安全知識，想知道是什么嗎？
1、讓學(xué)生自己選擇看的順序，出示解答、評比、總結(jié)。
2、出示知識點：做好準備防扭傷，相互幫助學(xué)保護，檢查器械再運動。
六、學(xué)生自己小結(jié)：學(xué)到什么知識？
七、同學(xué)之間互評各自的表現(xiàn)，看誰得的五角星多。再次記憶學(xué)到的知識。執(zhí)教時間：
****年**月**日
第周 星期
第 課時
總
課時
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：
校園生活篇——遠離“校園暴力”
教學(xué)目的：
使學(xué)生珍惜自己的少年年華，遠離暴力，還校園一片寧靜的天空。教學(xué)重難點：
使學(xué)生珍惜自己的少年年華，遠離暴力，還校園一片寧靜的天空。教學(xué)過程：
一、談話引入。
上個星期我們學(xué)習了禮儀細則和三穗縣城關(guān)第二小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)，誰來給我們說一說。
二、講解遠離“校園暴力”
1、正確看待“校園暴力”
2、不讓“校園小霸王”得逞
三、教師小結(jié)。執(zhí)教時間：
****年**月**日
第周 星期
第 課時
總
課時
第四課時
教學(xué)內(nèi)容：
校園生活篇——遠離“校園暴力”
教學(xué)目的：
使學(xué)生珍惜自己的少年年華，遠離暴力，還校園一片寧靜的天空。教學(xué)重難點：
使學(xué)生珍惜自己的少年年華，遠離暴力，還校園一片寧靜的天空。教學(xué)過程：
一、談話引入。
上個星期我們學(xué)習了禮儀細則和三穗縣城關(guān)第二小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)，誰來給我們說一說。
二、講解遠離“校園暴力”
1、受到欺負時應(yīng)積極應(yīng)對
2、勇敢面對“校園暴力”
三、教師小結(jié)。執(zhí)教時間：
****年**月**日
第周 星期
第 課時
總
課時
第三單元
家庭生活篇
教學(xué)內(nèi)容：
家庭日常安全
教學(xué)目的：
1、養(yǎng)成良好的飲食習慣。
2、養(yǎng)成吃東西以前洗手的習慣。教學(xué)重難點：
不食、飲過期食品飲料。教學(xué)過程：
第一課時
一、談話引入。
上個星期我們學(xué)習了日常安全有哪些并要養(yǎng)成那些好的行為習慣，誰來給我們說一說。
二、講解日常安全。
1、運動后切記過量飲水。
2、預(yù)防飲食以外事故。
3、注意飲食衛(wèi)生。
4、預(yù)防食物中毒。
三、教師小結(jié)。執(zhí)教時間：
****年**月**日
第周 星期
第 課時
總
課時
第二課時
教學(xué)內(nèi)容: 家庭日常生活安全 教學(xué)目的：
讓學(xué)生明白自我保護的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。教學(xué)重難點: 培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的能力。教學(xué)過程：
一、談話引入
我們每一個小學(xué)生都是家庭里的一員，家務(wù)勞動有我們的一份。承擔力所能及的家務(wù)勞動，學(xué)會一些生活的技能，培養(yǎng)獨立生活的能力，是我們的責任。但是，當我們在家務(wù)勞動這塊陣地里盡自己的義務(wù)時，有許多不安全的因素隱藏在我們身邊，如果稍有不注意就會有事故發(fā)生，以致危害我們的生命。比如，一個同學(xué)一邊切水果，一邊看電視，一不小心食指被切下一截，留下終生遺憾。
二、講故事進入新課
1、給學(xué)生講述在家庭勞動生活中發(fā)生的一些傷害事故，提高學(xué)生警覺。
2、讓學(xué)生明白自己該怎么做。
3、交流：課文中講述了哪些情況？
A、燒水時；B、使用高壓鍋時；C、煤氣、燃氣器具的使用；D、不要用濕手觸摸電器；E、家人觸電時采用的措施；F、使用電風扇、洗衣機時；J、不要在居室、和陽臺上追逐打鬧；H不、要將鈕扣、珠子、圖釘?shù)葨|西含在嘴里，說笑吵鬧；I、不要拿道具比劃、打鬧；L、不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗；
4、我們應(yīng)當時時注意哪些問題？
A、玩小動物應(yīng)注意的問題；B、皮膚出血時的處理；C、沙子進入眼里的處理；D、獨自在家時怎么做；E、發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有效透時：F、不能按時到家是怎么做；J、課間活動怎么做；I、遇到這些情況，我們該怎么做？
5、模擬練習：集體演示意外發(fā)生時應(yīng)該怎樣做? 比如，皮膚出血時的處理、沙子進入眼里的處理、課間活動怎么做……
三、教師總結(jié)執(zhí)教時間：
****年**月**日
第周 星期
第 課時
總
課時
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：
家庭勞動安全
教學(xué)目的：
培養(yǎng)學(xué)生懂得我們每一位中小學(xué)生都是家庭里的一員，家務(wù)勞動有我們的一份。承擔力所能及的家務(wù)勞動，學(xué)會一些生活的技能，培養(yǎng)獨立生活的能力，是我們的責任。教學(xué)重難點：
培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的能力。教學(xué)過程：
一、談話引入。
我們每一位中小學(xué)生都是家庭里的一員，家務(wù)勞動有我們的一份。承擔力所能及的家務(wù)勞動，學(xué)會一些生活的技能，培養(yǎng)獨立生活的能力，是我們的責任。但是，當我們在家務(wù)勞動這塊陣地里盡自己的義務(wù)時，有許多不安全的因素隱藏在我們身邊，如果稍不注意就會有事故發(fā)生，以致危害我們的生命。比如，一位同學(xué)一邊切水果，一邊看電視，一不小心食指被切下一截，留下終身遺憾。
二、講解家庭勞動安全
1、預(yù)防燙傷
2、預(yù)防劃傷、扎傷
3、預(yù)防磕碰、摔傷或滑倒致傷
三、想一想：
1、如果你自己煎蛋炒飯吃，應(yīng)怎樣注意安全?請把你的操作過程(包括洗鍋)中的安全事項寫下來。
2、在削蘋果時如不小心劃傷了手指，該怎么做?
3、你的表弟在你家被開水燙傷了，家里又沒大人，你怎么辦?
4、你在做家務(wù)時發(fā)生過安全事故嗎?你是怎樣處理的?
5、想一想，家務(wù)活動中還有哪些方面要注意安全?
四、教師小結(jié)。執(zhí)教時間：
****年**月**日
第周 星期
第 課時
總
課時
第四課時
教學(xué)內(nèi)容：
日常用電安全
教學(xué)目的：
對學(xué)生進行用電、消防安全教育，增強安全意識。教學(xué)重難點：
培養(yǎng)學(xué)生具有用電安全知識，確保安全。教學(xué)過程：
一、談話引入。
二、講解日常用電安全
1、安全用電常識
2、觸電后的急救措施
3、家用電器使用安全
三、想一想。觸電了怎么辦?
四、小結(jié)。執(zhí)教時間：
****年**月**日
第周 星期
第 課時
總
課時
第五課時
教學(xué)內(nèi)容: 燃氣使用安全 教學(xué)目標:
1、掌握燃氣使用的正確方法，提高學(xué)生安全使用燃氣意識。
2、培養(yǎng)學(xué)生安全操作技能和應(yīng)對突發(fā)燃氣事故的能力。
3、了解燃氣中毒的癥狀、危害及急救措施。教學(xué)重難點: 養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習慣。教學(xué)準備：
課前搜集一些常見家電的使用說明書。教學(xué)過程：
一、談話引入。
認一認書上呈現(xiàn)的各種家用電器，說一說：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？
二、小組交流：
1、家用電器使用應(yīng)注意哪些安全事項？
2、把自己知道的使用電器的安全注意事項寫在書本“我還知道”欄里，再說給大家聽聽。
3、教師歸納：
使用家電前要看懂說明書；有些家電使用時人不能離開；使用后要注意關(guān)閉電源。
三、辨析：
1、仔細看看書上的幾種操作方法，評一評，這樣做對嗎？為什么？
2、集體朗讀“提示”內(nèi)容，明確正確的操作事項。
3、評一評，自己安全使用家電嗎？平時哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？
四、課外延伸：
回家與父母、家人一起閱讀家電使用說明書，對照有關(guān)條目，檢查自己平時操作是否正確，有哪些行為需要改進。
執(zhí)教時間：
****年**月**日
第周 星期
第 課時
總
課時
第六課時
教學(xué)內(nèi)容: 獨自在家的安全 教學(xué)目標：
1、教會學(xué)生怎樣識別危險，增強安全意識。
2、使學(xué)生學(xué)會一些自護、自救的一些方法，培養(yǎng)學(xué)生的自護、自救能力。
3、用多種形式鞏固并拓展學(xué)生對自護知識的理解和運用，培養(yǎng)學(xué)生的全面綜合能力。教學(xué)重點：
幫助學(xué)生樹立初步的安全意識，培養(yǎng)學(xué)生的自護、自救能力。教學(xué)過程：
一、報道導(dǎo)入，揭示主題。
師：請同學(xué)們聽聽這條錄音報道說了些什么？
（通過客觀的數(shù)字、事實反映少年兒童身邊存在諸多的安全隱患，同時反映他們安全意識較薄弱，缺乏自護、自救的常識借以引起學(xué)生的思考。）
出示課題：學(xué)會保護自己
二、學(xué)文明理，學(xué)會自護。
1、結(jié)合實際，發(fā)現(xiàn)生活中的危險，增強安全意識。
（通過展現(xiàn)幾個較容易出現(xiàn)的危險場面，使學(xué)生認識到在家里、在學(xué)校，在其它場所都存在不安全隱患。）
2、學(xué)會保護自己，提高自護能力 3．自護自救闖大關(guān)
三、總結(jié)全文，深化課題。
同學(xué)們，今天這節(jié)課時間過得真快，一節(jié)課的時間畢竟是有限的，關(guān)于自我保護的知識還有很多很多。課后我們還可以通過看書、問家長、看電視和上網(wǎng)查資料等各種渠道去獲得更多的自我保護知識。希望同學(xué)們在遇到困難和危險的時候，開動腦筋尋找辦法去戰(zhàn)勝困難。最后，祝同學(xué)們學(xué)會自我保護，學(xué)會生活，健康成長！執(zhí)教時間：
****年**月**日
第周 星期
第 課時
總
課時
第四單元 社會生活篇
教學(xué)內(nèi)容: 交通安全 教學(xué)目標:
1、了解交通現(xiàn)狀及事故危害。
2、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成文明的交通習慣，做到出行安全。教學(xué)重難點: 培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成文明的交通習慣。教學(xué)過程:
第一課時
一、談話引入
二、進入新課
1、我國交通安全法立法精髓和交通安全現(xiàn)狀。主要精髓體現(xiàn)在以下幾個方面：
一是以保障道路交通安全為根本出發(fā)點，突出了以人為本的思想，突顯了對生命的尊重。
二是明確規(guī)定了政府和各部門負有交通安全管理責任和義務(wù)。
道路交通安全法第六條規(guī)定，各級人民政府應(yīng)當經(jīng)常進行道路交通安全教育，提高公民的道路交通安全意識。
三是規(guī)定了交通事故可以“私了”。四是加大了對交通違法行為的處罰力度。
提高了經(jīng)濟處罰標準。對嚴重交通違法行為不僅規(guī)定可以處以高額罰款，而且可以合并處以拘留。對危險駕駛致人重大傷亡的可以處以重刑甚至死刑。
雖然加大了打擊力度，但我國道路交通安全形勢仍然十分嚴峻，每年要死亡6萬多人，傷20余萬人，而且在采取了很多措施之后，事故仍在不斷上升
三、教師總結(jié)。
養(yǎng)成文明的交通習慣是我們出行安全的保障，也是個人文明修養(yǎng)的體現(xiàn)。我們每個人都要從現(xiàn)在做起、從自身做起，一起來自覺的遵守交通規(guī)則，共同營造安全、和諧的交通環(huán)境，告別不文明行為、整治不文明行為、倡導(dǎo)文明行為、營造文明交通的氛圍。
執(zhí)教時間：
****年**月**日
第周 星期
第 課時
總
課時
第二課時
教學(xué)內(nèi)容: 交通安全 教學(xué)目標:
1、遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生。從小養(yǎng)成文明的交通習慣。
2、掌握交通事故自救與急救措施。教學(xué)重難點: 培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成文明的交通習慣。教學(xué)過程:
一、談話引入。
二、小學(xué)生交通事故自救與急救措施。(一)掌握基本交通常識。
交通信號分為：指揮燈信號、人行橫道燈信號和手勢信號。交通標志：
1、警告標志。
2、鐵道路口標志。
3、禁令標志。
4、指示標志。
5、指路標志。
6、旅游區(qū)標志。
7、道路施工安全標志。
（二）守法規(guī) 講禮儀 文明出行
走路應(yīng)注意的事項。行人在公路上行走時，應(yīng)當在人行道內(nèi)行走。騎自行車應(yīng)注意的事項。十二歲以下少年兒童不準騎自行車。
（三）發(fā)生了交通事故怎么處置
三、教師總結(jié)。
為了保證孩子的生命安全，應(yīng)注意孩子的穿著。例如給孩子戴上黃色或紅色的帽子，紅色的上衣或褲子，背上紅色的書包等。其目的是提醒司機的注意，這樣也可減少意外事故的發(fā)生。執(zhí)教時間：
****年**月**日
第周 星期
第 課時
總
課時
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：
第二節(jié) 行為安全 教學(xué)目標：
1、了解各類毒品和其對個人、家庭、社會的危害。
2、知道吸毒容易戒毒難。教學(xué)重點：
如何拒絕毒品,遠離毒品。教學(xué)難點：
為什么吸毒容易戒毒難。教學(xué)過程：
一、圖片導(dǎo)入，激起探究。
出示吸毒者吸毒前后的兩張照片。學(xué)生看后說說自己的想法。
二、了解各類毒品及其對個人、家庭、社會的危害。
1、你對毒品有哪些了解？
2、師根據(jù)學(xué)生回答。
小組議議沾染毒品對社會、對人特別是未成年人身心健康的危害。
三、珍愛生命，遠離毒品。
1、學(xué)習禁毒專家對青少年的5條忠告。青少年要學(xué)會保護自己。
2、識別毒販子引誘青少年吸毒的伎倆。
3、遇到下面的情況你會怎么辦？
A、一個大朋友要帶你去歌廳。
B、同學(xué)遞給你一枝煙
C、一個陌生人給你一顆冰糖模樣的糖塊，還說特別好吃。
4、小結(jié)：
是啊，人的生命是寶貴的，任何人都只擁有一次。禁毒專家的忠告正是教育我們要珍愛自己的生命，為了我們的明天，一定要拒絕毒品。
四、學(xué)生談體會
通過學(xué)習，大家一定獲得許多經(jīng)驗和感受吧，你能談?wù)劽矗?BR> 五、教師總結(jié) 執(zhí)教時間：
****年**月**日
第周 星期
第 課時
總
課時
第四課時
教學(xué)內(nèi)容：
公共場所安全 教學(xué)目標：
1、認識一些公共安全標志、安全設(shè)施的用途，并保護它們。
2、懂得安全事故會給個人、周圍的人帶來傷害及給社會造成影響和損失。
3、知道在公共場所要遵守公共安全規(guī)則。教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
1、出示小同學(xué)過馬路的情形，說說你支持誰的做法，為什么？
2、既然有紅綠燈，我們就應(yīng)該按它的指示來行路，否則會發(fā)生危險。今天這節(jié)課我們就與安全標志和設(shè)施交朋友。
二、識標志，明用途
1、昨天老師讓大家收集制作安全標志，大家把這位朋友帶來了嗎？誰來給大家介紹一下它的名字，在生活中的什么地方認識的?
2、現(xiàn)在我們比賽，看誰能把名稱說準確，還能把它的用途說出來。
3、不認識沒關(guān)系，接下來我們分成小組認識更多的安全標志，不過有一個要求希望大家要做到，根據(jù)名稱說說這些標志的用途。我們看哪個小組是最愛動腦筋的。
4、請把你認識的安全標志的名稱和用途介紹給大家。
三、設(shè)情境，促行動
1、安全標志和我們的生活息息相關(guān)。出示一張照片，講故事。
大家此刻有什么話想對修建池子的人說呢？（如果立一塊安全標志??）
2、生活中你發(fā)現(xiàn)缺少安全標志的地方了嗎？
3、小結(jié)：從剛才的情形看到，安全標志不健全的現(xiàn)象非常嚴重，但生活中安全設(shè)施破壞的現(xiàn)象也屢見不鮮。如果你遇到這種破壞安全設(shè)施的情況，你會怎么做？
學(xué)生交流、匯報
四、教師總結(jié)
地方課程課件 篇4
第一單元 美麗的家鄉(xiāng)
第一課 自然美景看不夠
教學(xué)目標：
1、樹立人與自然和諧相處的觀念；培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然、感恩自然和保護自然的意識和情懷。
2、了解當?shù)氐淖匀幻谰?，并能進行簡單的介紹。
3、學(xué)會欣賞自然美景，并能用自己喜歡的方式描述、展示自然美景。教學(xué)過程:
一、欣賞自然美景，導(dǎo)入新課。
師:大家喜歡旅游嗎？你們都去過哪些地方？ 生說自己去過的地方。
師：看來大家去過了很多地方，現(xiàn)在我就來考考大家。你能說出這些景點的名稱嗎？
（課件展示部分景點圖片，學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗猜測。）師：看了這些圖片，你們有什么感受？ 生??
師：其實大自然的美景有很多，看不夠、說不完，好多地方的景色讓人留戀往返。這節(jié)課我們一起來放松一下，感受一下我們家鄉(xiāng)山東的自然美景。
（板書課題——自然美景看不夠）
二、說說家鄉(xiāng)美，感受家鄉(xiāng)美
1、小組討論，感受家鄉(xiāng)美。
2、說說家鄉(xiāng)自然美景。
三、說說家鄉(xiāng)新變化
交流典型事例，說說家鄉(xiāng)的變化
四、總結(jié)回顧，拓展延伸
這節(jié)課我們欣賞了家鄉(xiāng)的美景，你快樂嗎？把你的收獲與大家分享一下吧！在你去欣賞美景的時候，用相機記下來。
第二課 遠安風情 教學(xué)目標：
1、欣賞遠安優(yōu)秀文化傳統(tǒng)在環(huán)境保護方面的因素；感受天人合一，和諧共處的美好情懷。
2、認識具有當?shù)靥厣娘L土人情和傳統(tǒng)繼而，了解遠安大地的米蘇風情。
3、圍繞保護自然景觀和人文景觀表達自己觀點，自覺保護當?shù)氐淖匀痪坝^和人文景觀。教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入系科，了解當?shù)孛袼?BR> 遠安大地民俗風情源遠流長，民俗文化多姿多彩，在燦爛的中華文化中，是不可忽視的重要組成部分。我們當?shù)赜心男┟袼啄兀空l來介紹自己了解的民俗？
二、了解健康飲食，感知綠色生活
談到飲食，我們有很多非常有名的特色菜，你們能舉出兩例嗎？（出示圖片：沖菜，白菜燉豆腐、煎餅卷大蔥…）
（課件展示幾種菜）你們覺得怎么樣？你們覺得怎樣才算是健康飲食？ 是??！自然的恩賜無所不在，我們應(yīng)該感謝大自然，同時我們應(yīng)充分利用這些天然材料創(chuàng)造我們的綠色生活。
三、環(huán)保行動，創(chuàng)造美好環(huán)境。
人與自然應(yīng)該是和諧的，但是在這和諧中卻時常有著不和諧的音符。（課件展示：旅游區(qū)的白色垃圾、石上亂寫亂畫等畫面）看到這些，你們又作何感想？
大自然給與了我們那么多，而又得人卻在破壞自然的和諧，太不應(yīng)該了。我有個建議，我們應(yīng)該利用星期六或星期日的時間到公園清理白色垃圾。我們的行動會感動很多人，到時候我們的隊伍會越來越強大，讓清新的自然重新融入我們的生活，讓我們的文化煥發(fā)更怡人的風采。
四、綠色延長，感受遠安文化
遠安文化源遠流長，還有著豐富的人文景觀和自然景觀，請同學(xué)們課下分小組搜集、整理一些資料，選擇合適的方式進行展示。
第三課 豐富的資源 教學(xué)目標：
1、知道各種資源是大自然的饋贈，培養(yǎng)學(xué)生感恩自然的意識。
2、了解我們身邊的資源情況，指導(dǎo)應(yīng)該保護有限資源。
3、會辨認各種資源；能通過各種途徑查閱有關(guān)資源的信息，并能對獲得的信息進行整理、加工和分析；能保護身邊的資源。教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，引出課題
師：《自然風景看不夠》一課讓我們大飽了眼福，欣賞了家鄉(xiāng)美麗的自然美景，這些都是我省豐富的旅游資源。其實，我們家鄉(xiāng)的其他資
源也非常豐富，你知道我們家鄉(xiāng)還有那些資源嗎？
生：我們家鄉(xiāng)的水資源非常豐富，河流，煤炭，礦石，樹木，香菇等。生：我們的家鄉(xiāng)有許多特產(chǎn)。
師：看來大家了解了很多有關(guān)家鄉(xiāng)資源的知識，搜集了大量的資料，這節(jié)課我們就一起來研究我們豐富的資源。（板書課題——豐富的資源）
二、交流資料，了解豐富的資源 1.了解家鄉(xiāng)的資源
師：課前同學(xué)們搜索了許多有關(guān)資源，下面請大家以小組為單位，把你們的進行匯總整理，看看我們家鄉(xiāng)到底有那些資源。
一組：介紹家鄉(xiāng)礦產(chǎn)資源。二組：介紹家鄉(xiāng)生物資源。三組：介紹家鄉(xiāng)土特產(chǎn)。
四組：介紹家鄉(xiāng)水資源和土地資源。
師：剛才我們一起了解了家鄉(xiāng)的資源。自然資源非常豐富。下面，看看大家對我們家鄉(xiāng)的資源到底了解多少，評一評哪個小組表現(xiàn)得最好。將全班分為六個大組，每組選出3名同學(xué)作為答題選手，其余同學(xué)可提供幫助。
2.結(jié)合生活實例，激發(fā)學(xué)生節(jié)約能源意識
師：在我們美麗的校園中，老師發(fā)現(xiàn)了這么一些浪費現(xiàn)象。
（出示校園中的浪費現(xiàn)象圖片：水龍頭滴水，空調(diào)、飲水機徹夜不關(guān)，學(xué)
生亂撕紙、扔紙，鉛筆、橡皮沒有用完就扔掉??）
師：我們每個人都要做一名小小監(jiān)督員，監(jiān)督我們周圍的浪費現(xiàn)象。節(jié)約這么重要，就讓我們從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣吧！
三、說說家鄉(xiāng)資源 1．鄉(xiāng)資源介紹
師：關(guān)于山東省的資源，大家了解的很多，那你們知道我們青島有哪些資源嗎？把你知道的在你的小組中說一說。
2.合理利用家鄉(xiāng)資源
同學(xué)們的建議和想法都很好，對于家鄉(xiāng)的資源，我們要合理利用，相信我們大家一定能做好。
四、回顧總結(jié)，拓展延伸
這節(jié)課我們了解了家鄉(xiāng)豐富的資源，同時我們知道了資源是有限的，我們要好好利用，才能讓我們的生活變得更美好。希望大家從我做起，積極響應(yīng)倡議，保護家鄉(xiāng)寶貴的資源。把你的收獲與大家分享一下吧！
第四課 我的家鄉(xiāng)
教學(xué)目標：
1、感受人與自然的和諧共處，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情；愿意合作交流，樂于與他人分享。
2、知道家鄉(xiāng)的著名景點，并能簡單的介紹。
3、學(xué)會欣賞家鄉(xiāng)的自然風光，并能用自己喜歡的方式展示家鄉(xiāng)美；會搜集信息，并對信息進行整理分析。教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，引出課題
教師：這節(jié)課，老師帶你們到幾位同學(xué)的家鄉(xiāng)去參觀。
二、家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點
1、展示風光。
教師以多媒體課件呈現(xiàn)教科書第42頁中的草原、高原、廣場、鄉(xiāng)村風光的圖片，還可以增加一些表現(xiàn)不同自然環(huán)境特點的風光照片或者錄像片。
（1）學(xué)生欣賞，了解不同地方的自然環(huán)境。
（2）教師引導(dǎo)，設(shè)問：這些同學(xué)的家鄉(xiāng)各不相同，有的是粗獷的草原，有的是一望無垠的平原；有的是熱鬧繁華的大城市，有的是寧靜美麗的鄉(xiāng)村。請大家描繪一下自己的家鄉(xiāng)。
2．介紹自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點。
學(xué)生聯(lián)系家鄉(xiāng)實際，想想自己家鄉(xiāng)自然環(huán)境的特點。
3．教師小結(jié)：家鄉(xiāng)是生我、養(yǎng)我的地方。山上的泥土散發(fā)著清香，小溪的流水清澈甘甜，一切都那么熟悉，那么親切?，F(xiàn)在請同學(xué)們想想家鄉(xiāng)最美的地方在哪里。
三、我的家鄉(xiāng)真美麗
1．學(xué)生把收集到的家鄉(xiāng)的照片、圖片及文字資料。2．學(xué)生自由欣賞，在心中選定自己認為最美的景物。
3．意見相同的學(xué)生組成一組，討論如何充分利用有關(guān)資料向大家推薦介紹本組選定的景物。
4．每組指派一個代表上臺向全班同學(xué)推薦本組選定的景點。
5．全班同學(xué)舉手表決或投票，評選家鄉(xiāng)“最佳四景”。
6．學(xué)生從“最佳四景”中選擇自己喜歡的一處景物，為它設(shè)計導(dǎo)游詞。7．教師小結(jié)：通過剛才這些有趣的活動，大家已經(jīng)了解了家鄉(xiāng)的美景。確實，家鄉(xiāng)就像你們所畫、所拍攝、所介紹的那樣，真的很美麗。
四、拓展延伸。
生長在這樣美麗的地方，你們有什么感受呢？讓我們用自己喜歡的方式，來表達自己對家鄉(xiāng)的感情。
第五課 小草的微笑
教學(xué)目標：
1、樹立尊重生命，關(guān)愛生命的意識。
2、知道小草有凈化空氣、防止沙塵暴、防止水土流失的等方面的作用.3、會使用吹風機、溫度計、溫度計等工具探究草坪的作用。教學(xué)過程：
一、朗誦導(dǎo)入
師:老師課前安排大家尋找身邊小草的身影,你們完成任務(wù)了么? 生:完成了。
師：誰來展示給大家看? 學(xué)生展示：
二、探究小草的作用。1.交流小草作用
師：圖片看完了，小草遍布我們祖國的各個角落，為我們默默做著貢獻。誰查到了小草有那些作用？
2．探究實驗
師：同學(xué)們知道的可真多！嬌弱的小草會有這么多作用么？下面讓我們一起通過動手實驗來驗證一下吧。
（課件展示《實驗提示》。學(xué)生動手實驗，教師巡視指導(dǎo)，實驗后學(xué)生匯報。）師：同學(xué)門匯報的真不錯！我們學(xué)校的環(huán)保小組上周也做了幾個實驗，他們也想來匯報一下實驗成果，你們想聽么？
（播放視頻錄音，錄像包括兩個實驗，分別是：驗證草坪可以調(diào)節(jié)氣溫驗證草坪可以降低噪音。）
師：課前調(diào)查了居住小區(qū)草坪情況，下面交流調(diào)查結(jié)果。（小組交流）師小結(jié)：通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有的小區(qū)住宅環(huán)境保護的很好，綠地非常多，人們的環(huán)保意識也很強，草坪受到了很好的保護。可是有些地方，人們的環(huán)保意識還不強，還存在破壞草坪的現(xiàn)象。愛護草坪，保護環(huán)境，同學(xué)們可以做些什么? 生1：不踐踏小草。
生2：看到破壞的行為要制止。
師：我們小同學(xué)要量力而行，有的時候我們可以告訴大人。生3：寫宣傳標語。
??.4.設(shè)計宣傳卡片
師：讓我們來寫一條保護小草的宣傳口號吧！
第六課 幫蚯蚓回家
教學(xué)目標：
1.樹立起關(guān)愛生命、尊重自然的意識；具有尊重其他生物生存權(quán)利的意識，初步樹立人與動物和諧相處的倫理觀。
2.知道蚯蚓的生活環(huán)境，了解蚯蚓的生活習性。3.能通過觀察、實驗探究蚯蚓的生活環(huán)境。教學(xué)過程：
一、生活在線
師：同學(xué)們，又一群蚯蚓找不到家了，你們想幫助他們回家嗎？ 生（齊）：想。
師：你們都是富有愛心的好孩子。今天，我們就來想辦法幫蚯蚓回家。（板書課題）
師：蚯蚓怎么會找不到家了呢？到底是怎么回事？讓我們來一探究吧?。ㄕn件出示千條蚯蚓擋道圖）
二、追根求源 1.觀察蚯蚓的生活環(huán)境
師：你在什么地方看到過蚯蚓？這說明蚯蚓可能喜歡什么樣環(huán)境？ 生：蚯蚓喜歡生活在黑暗的環(huán)境中。生：蚯蚓喜歡在潮濕的泥土中。
師：關(guān)于蚯蚓，大家還知道那些知識？（生分組交流課前搜集的資料）師小結(jié):其實，任何生物都有適合于自身生存的特定的環(huán)境條件。如果人類的活動破壞了這種條件，這種生物的生命就會受到威脅，嚴重的甚至會死忙活滅絕。因此，我們應(yīng)該牢固樹立里保護生物、珍愛生命的意識，我們的一切活動都應(yīng)在保護環(huán)境的前提下進行。尊重其他生物，也就是尊重人類自己。
三、環(huán)保在行動 1.幫蚯蚓回到他的家
師：下面，就然我們回到開始提出的問題:如何幫迷路的蚯蚓回到它的家?(小組討論，師參與其中)各小組指派一名學(xué)生匯報展示。
2．成立小動物保護協(xié)會
師：由于人類的破壞和虐殺，有的動物已經(jīng)滅絕，永遠從地球上消失了，我們只能通過圖片來欣賞它們可愛的影像；而有的動物數(shù)量極微，也應(yīng)經(jīng)到了滅絕的邊緣。大家說，為了保護我們的“好朋友”，我們應(yīng)該怎么辦？
生：制止那些捕殺動物的人。生：用法律懲罰他們?！ぁぁぁぁぁ?BR> 四、綠色延長線
師 ：每個協(xié)會舉行一次小動物保護法制宣傳,會長把你們活動的日期、范圍、方式（這寫內(nèi)容每個協(xié)會自己討論決定）上報給我，到時老師也會參加。然后，每個協(xié)會寫一份活動感想，盡心反思和總結(jié)。另外，你們可以根據(jù)小動物的生活習性，利用廢舊物品，自己動手給喜愛的小動物設(shè)計一個家。一月后進行評論，看那位同學(xué)設(shè)計的家既新穎、又舒適。
第七課 籠中的小鳥
教學(xué)目標：
1．學(xué)生愛護鳥類、保護生態(tài)環(huán)境的意識；具有尊重其它生物生存權(quán)利的意識，初步樹立人與動物和諧相處的倫理論。
2．了解人類捕捉小鳥的原因，知道人類捕捉小鳥對環(huán)境的影響。3．能通過生活中的具體事例，分析人類捕捉小鳥的原因；能夠自覺保護鳥類，并能做好宣傳，影響其它人自覺保護小鳥。教學(xué)過程：
一、生活在線
（課件播放動畫《籠中小鳥的對話》）
師：聽了這兩只小鳥的內(nèi)心獨白，你們有什么要說的？
師：看得出大家都很喜歡小鳥，也很愛小鳥，也很關(guān)愛小鳥。鳥是人類的朋友，我們應(yīng)該保護鳥類，我們都希望鳥兒在藍天中自由自在的飛翔。但由于種種原因，社會上出現(xiàn)了一些不和諧的現(xiàn)象。
（課件出示圖片：鳥市買賣小鳥的場景、小鳥被虐待的圖片、餐桌上的小鳥??）
師：看到這些圖片你有什么想法？
師小結(jié)：雖然籠中的小鳥不愁吃喝，但是長時間在籠中，鳥兒們就會失去生存的能力。失去了自由的鳥兒是不會快樂的。就像我們?nèi)祟?，如果天天在家里。雖然不愁吃喝，沒有了玩伴，沒有了自由，你會快樂嗎？鳥兒更適合生活在大自然中，藍天，白云，還有廣闊的森林，大自然的懷抱才是它們最好的生存環(huán)境。
二、追根求源
1.研究小鳥被關(guān)進籠子里的原因 師：人們?yōu)槭裁床蛔叫▲B吶？（學(xué)生以小組為單位展開討論）師：那個小組先來匯報？
師：人們利欲熏心，捕捉鳥類關(guān)在籠中觀賞或成為盤中美餐，使得大量鳥類數(shù)量減少，甚至瀕臨滅絕。保護鳥類刻不容緩！
2.調(diào)查小區(qū)內(nèi)籠中的小鳥數(shù)量，認識由于捕捉鳥類而引起的環(huán)境問題
師：課前同學(xué)們對小區(qū)內(nèi)有多少關(guān)在籠中的小鳥進行了調(diào)查，下面我們就一起來展示一下你們的差的成果。
展示小組調(diào)查記錄表。
分析數(shù)據(jù)，認識人類對鳥類的傷害。
三、環(huán)保在行動
師：為保護鳥類、維護自然生態(tài)平衡，我國規(guī)定每年的4月到5月初這段時間，確定一個星期為愛鳥周。而我們山東省的愛鳥周是每年的4月23日到29日。
師：現(xiàn)在愛鳥周將至，怎樣才能更好的開展“愛鳥周”活動呢？下面以小組為單位設(shè)計活動方案。
2.展示各小組設(shè)計的活動方案
師：同學(xué)們的想法都很好，具體怎樣分工，如何開展活動？小組內(nèi)可以討論一下，將你們的實施方案寫下來。
四、綠色延長線（出示圖片）
師：通過這一課的學(xué)習，你認為我們應(yīng)該怎樣對待這些小鳥？ 生：放飛小鳥，讓他回到大自然中。
師：是啊，應(yīng)該讓我們的好朋友回到屬于他們的大自然中。相信在大家的共同努力下，會讓更多的人認識到鳥類是人類的朋友，保護鳥類、保護環(huán)境是我們每個人的義務(wù)，也是我們每個人義不容辭的責任。
第八課 小樹的“哭”聲
教學(xué)目標：
1.認識到肆意砍伐樹木對環(huán)境危害及對我們生活的影響，提高學(xué)生愛護樹木、保護環(huán)境的意識。
2.知道保護樹木的方法，認識我們周圍常見的樹木；知道自然環(huán)境為人類提供居住的空間和資源。
3.積極宣傳愛護樹木、保護家鄉(xiāng)的環(huán)保的知識；培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集資料的能力。教學(xué)過程：
一、生活在線
（課件出示“慘遭毒手得建柏樹”的文圖資料）師：請同學(xué)們看大屏幕，看完后，談?wù)勛约旱母惺?。（學(xué)生閱讀材料“慘遭毒手得建柏樹”）師：說說你們的想法。
師：你們調(diào)查到了那些破壞樹木的現(xiàn)象？
生：我調(diào)查到許多人為了自己的方便，在樹木上拉繩子，曬衣服、被子，把小樹活活壓折了。
師：同學(xué)調(diào)查的很詳細。那么破壞樹木會給我們帶來什么呢？
生：我知道亂砍濫伐不僅破壞森林，還會使水土流失，是沙塵暴越來越嚴重。
師：你們知道的可真多！破壞樹木導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境失衡，給人們帶了了極大的危害。如果年復(fù)一年持續(xù)下去，我們美麗的家園將不復(fù)存在。
二、追根求源
師：看到一棵棵被破壞的樹木，看到一片片正在消逝的森林讓我們不禁感慨萬千，年年植樹，為什么年年無樹呢？
（組內(nèi)討論交流）師：那個小組先來交流？
師：就是人為破壞和自然條件的影響，導(dǎo)致我們年年植樹又不見樹。
三、環(huán)保在行動
1.怎樣保證樹苗成活
師：在惋惜這些樹木消逝的同時，我們能做些什么呢？
生：我們可以在植樹節(jié)活動中多種樹。師：通過閱讀資料，你們知道了什么？
2．認養(yǎng)身邊的小樹。
師：我們認識到了樹木的重要，也知道了許多保護樹木的方法，那就讓我們行動起來，認養(yǎng)一棵身邊的小樹好不好？
生：好！
師：誰來談?wù)務(wù)J養(yǎng)后要一只照顧它，要堅持不懈。
生：我認為看到有人破壞它，不但要制止，還要跟他講明道理。師：有了這些知識，同學(xué)們一定會照顧好自己的小樹，希望刻下同學(xué)們快快行動起來，去認養(yǎng)一棵小樹吧！
四：綠色延長線
師：通過這節(jié)課，相信同學(xué)們一定獲得了許多知識。樹木可以調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、防風降噪，是人類最好的朋友。老師見一棵后我們以小組為單位組成護樹小隊，開展“我愛家鄉(xiāng)”護樹行動，讓我們的家鄉(xiāng)更加美麗。
第九課 樹是誰的家
教學(xué)目標：
1．意識到人和動物要和諧相處，增強保護動物的意識，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、這乃動物的情感；珍視生物多樣性，尊重一切生命及其生存環(huán)境。
2． 知道生物之間的食物網(wǎng)，了解生物之間的關(guān)系。
3． 能開展實地調(diào)查、搜查資料的活動；會搜集信息，并對信息進行整理、分析。教學(xué)過程：
一、生活在線
師：我出一個謎語，同學(xué)們猜一猜是什么動物？一個醫(yī)生嘴巴尖，天天出診到林間。悄悄聽聽真仔細，要動手術(shù)把頭點。
生：（齊）啄木鳥。
師：那你知道啄木鳥的家在那里嗎？ 生：樹上。
師：除了啄木鳥，還有誰的家在樹上呢？今天我們就來學(xué)習《樹是誰的家》。（板書課題——樹是誰的家）
師：請一名同學(xué)讀一下資料，并思考：看完這篇文章，你有哪些想法？（課件出示“派出所信箱里藏鳥窩”的資料）師小結(jié)：對，我們要保護小鳥，更要保護它們賴以生存的家園——大樹。那么，大樹除了是小鳥的家，還是哪些動物的家呢？
二、追根求源
1.研究樹上、樹下居住的動物
師：同學(xué)們，你知道哪些動物的家在樹上，哪些動物生活在樹下？課前已經(jīng)布置大家觀察樹上、樹下居住著哪些動物的任務(wù)，同時搜集這方面的資料，現(xiàn)在以小組為單位整理交流，比一比那個小組介紹的又多又好。
課件展示合作要求：
（小組交流，選取匯報內(nèi)容。）
三、環(huán)保在行動
師：動物是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀儜?yīng)該怎樣保護周圍的動物？（出示圖片）
先來看看人們的這些做法，對嗎？說說你們的想法。
（小組內(nèi)交流，然后全班匯報。）
師：動物我們?nèi)祟惖呐笥?，我們?yīng)該怎樣保護動物？（出示圖片）先來看看人們的這些做法，對嗎？說說你們的想法。（小組內(nèi)交流，然后全班匯報。）
第十課 池塘是誰的家
教學(xué)目標：
1．感受池塘群落生物間的互相聯(lián)系，意識到人與自然要和諧相處，激發(fā)學(xué)生的環(huán)境保護意識；珍視生物多樣性，尊重一切生命及其生存環(huán)境。
2．知道生產(chǎn)、生活污水對環(huán)境造成的危害，做到不隨便排放生活污水；了解池塘內(nèi)生物間的食物網(wǎng)。
3．能通過實地調(diào)查、搜集資料等方式，了解池塘內(nèi)的生態(tài)情況。教學(xué)過程：
一、生活在線
師：同學(xué)們，今天老師帶來了“池塘死魚”的事例，請同學(xué)們看看這些資料和圖片？
（出示“池塘里的魚一夜死光，養(yǎng)魚人欲哭無淚”資料，配以池塘死魚圖片。）
師：看到上面的事例，你們有什么想法？
師：大家的想法都不錯，都是保護環(huán)境的小衛(wèi)士。池塘里生活著各種各樣的生物，他們都有誰呢？今天我們就來研究池塘是誰的家。
（板書課題——池塘是誰的家）
二、追根求源
1．了解池塘里的動植物
師：我們剛才看了一篇有關(guān)池塘的資料，接下來再看一段資料，認真觀察池塘里有哪些動物？數(shù)量多少？他們的活動范圍在那里？
（展示課件，學(xué)生填寫記錄表。）2．描述池塘生物間的食物網(wǎng)
師：這些動植物之間有聯(lián)系嗎？他們的食物網(wǎng)是怎樣的？以小組為單位找一找，說一說。
（小組交流，全班匯報。）
師：現(xiàn)在能回答老師提出的問題了嗎？
生：不可以缺少其中的任何一種，食物網(wǎng)中的每個環(huán)節(jié)都很重要。師：是啊，每個都很重要，不管缺少哪一個，生態(tài)就遭到了破壞，對生存
環(huán)境會產(chǎn)生嚴重影響。
三、環(huán)保在行動
師：課前讓大家在家長的陪同下到附近的池塘、小河、人造湖等地方進行實地考察?，F(xiàn)在，交流一下你們的考察成果。
1．小組內(nèi)交流整理課前調(diào)查結(jié)果
師：現(xiàn)在就讓我們?nèi)タ纯粗車靥恋纳鷳B(tài)情況吧！2．設(shè)計生態(tài)魚缸
四、綠色延長線
師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習，我們了解了很多生物之間的關(guān)系，還有生態(tài)魚缸，共同研究出了保護池塘生物的措施，希望在生活中用我們的行動泉邊的生物朋友們。
第十一課 一件衣服穿多久
教學(xué)目標：
1.知道人對環(huán)境的依賴，反思個人生活對環(huán)境的影響；意識到公民在保護環(huán)境中的義務(wù)；理解厲行節(jié)約是保護環(huán)境的重要舉措，崇尚自然簡樸的生活。
2.分析浪費資源對個人、家庭、學(xué)校和社區(qū)的的影響；了解公民參與保護環(huán)境的主要途徑和方式。
3.識別浪費資源等行為會造成環(huán)境破壞的現(xiàn)象；圍繞浪費資源導(dǎo)致環(huán)境破壞問題表達自己的觀點，并能夠與他人進行有效溝通與合作探究。教學(xué)過程：
一、生活在線
課件展示資料：被塞滿的衣櫥。
師：現(xiàn)在生活好了，每個人都有一大堆衣服，每家每個季節(jié)還會再添置新衣。于是，有些衣服一個季節(jié)下來都沒有穿過，卻又要打包等待來年。很多人對穿又不想穿，扔又舍不得的扔的衣服束手無策。生活中，你們見過類似的現(xiàn)象么？
（學(xué)生交流，談感受。）
師：如何科學(xué)地處理這些舊衣服？
（學(xué)生討論、分析、交流，教師隨機板書課題《一件衣服穿多久》。）
二、追根求源
1.探究自己衣服的面料。
師：我們穿的衣服是用什么面料作成的？先來交流一下我們的調(diào)查。(學(xué)生拿出課前完成的“”調(diào)查衣服面料”調(diào)查表)學(xué)生小組討論交流:一幅是永生么面料做成的? 2．了解衣服的由來
師：一年四季，人們都離不看衣服?，F(xiàn)在，請同學(xué)們互相看一看彼此穿 的衣服，一樣嗎？有哪些不一樣呢？（學(xué)生個實際情況進行回答）
師：是呀，我們穿的衣服款式、顏色、質(zhì)地各異。那么，你們知道制作一件衣服需要經(jīng)過那些工序嗎？
3.調(diào)查一件衣服穿多久。
（1）請同學(xué)們拿出“一件衣服穿多久”調(diào)查表。在調(diào)查中你們有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生討論交流自己調(diào)查中的發(fā)現(xiàn)及感想。
（2）交流討論：怎樣合理購置衣服？怎樣避免衣服浪費現(xiàn)象？（3）比較：誰的衣服穿得比較久。
（4）師小結(jié)：精美的服裝雖然裝點了我們的生活，但衣服在產(chǎn)生過程中消耗了很大的人力、物力資源，同時也對環(huán)境造成一定的污染，因此我們要合理的購置衣物。
三、環(huán)保在行動
師：怎樣合理利用舊衣服？
（學(xué)生交流課前的資料，討論、交流。）
四、綠色延長線
師：過去，當學(xué)生升高一個年級，多數(shù)還很新的校服都已經(jīng)不合身，只能壓箱底。而買一套校服平均要花40~50元。這種情況下，購買新校服會造成不同程度的浪費。對此，你有什么看法？
（學(xué)生討論交流）
第十二課 鉛筆的對話
活動目標：
1.知道人對環(huán)境的依賴，反思個人生活對周圍環(huán)境的影響；意識到在生活中要自覺避免浪費、厲行節(jié)約，并能影響他人。
2.理解我們生活、學(xué)習用品直接或間接來源于自然，知道浪費會對環(huán)境造成污染，種上自然簡樸的生活。
3.圍繞鉛筆引發(fā)的環(huán)境表達自己的觀點。并能夠與他人進行有效溝通；能積極參加環(huán)境教育實踐活動，增強對環(huán)境問題的認識，培育初步分析、解決環(huán)境問題的能力。教學(xué)過程：
一、生活在線
1.播放課件資料一：新學(xué)期看開學(xué)，文具店文具一陣熱銷；而教室里，老師提著一大袋子的鉛筆，卻無人認領(lǐng)。
2.播放課件資料二：卡通鉛筆的嘆息食品：我是一支普通的鉛筆，幾分鐘生下半段。隨手又被主人扔進垃圾里。如此浪費現(xiàn)象，實在令人心酸。
3.引導(dǎo)學(xué)生討論，激發(fā)學(xué)生共鳴，從而導(dǎo)入新課。
二、追根求源
1．鉛筆的生產(chǎn)過程及特點
師：鉛筆和我們朝夕相處，你們對鉛筆了解多少呢？
師：鉛筆的生產(chǎn)過程包括：選擇基材，切割成窄條，上蠟，著色——刻畫凹槽——嵌入筆芯——閉合夾板——后期處理。最早的鉛筆是圓形的，放在桌上容易滾動，掉在地上易摔壞，因此有人發(fā)明了六棱形鉛筆，使其不易滾動。
師生小結(jié)：小小一支鉛筆，真是來之不易??！2．調(diào)查生活中浪費文具的現(xiàn)象
師：昨天，老師請大家做了一個簡單的調(diào)查。那個小組來匯報一下？（教師出示可件）
師生小結(jié):我們要節(jié)約鉛筆,節(jié)約鉛筆就是節(jié)約林木,就是節(jié)約資源,保護環(huán)境.三、環(huán)保在行動
1.節(jié)約從鉛筆開始
師：我們來了解關(guān)于“鉛筆之最”的內(nèi)容。2.節(jié)約的高招
師：你們有什么節(jié)約的高招嗎？
生：我認為可以給鉛筆加身子，鉛筆太短了，不好握了，我就給他套上一個筆套，這樣就可以用了。
師：是這樣嗎？（出示課件）這是好辦法。師：我們也來宣傳一下：
鉛筆雖是小物件，保護環(huán)境不含糊，報紙鉛筆真正好，數(shù)目采伐量大減，人人都來保環(huán)境，節(jié)約能源勢在行！
師小結(jié)：通過剛才的節(jié)能高招交流，我們發(fā)現(xiàn)，只要心中又環(huán)保意識，只要愛動腦筋，就會有創(chuàng)新節(jié)能新點子。
四、綠色延長線
課下請同學(xué)們制定出節(jié)約鉛筆的計劃，并按計劃節(jié)約使用鉛筆。
第十三課 餐桌上的剩菜
活動目標：
1． 意識到在生活中要自覺避免浪費，厲行節(jié)約；關(guān)注飲食習慣中的環(huán)境問題,積極參與環(huán)境教育的宣傳活動,做一個由社會責任心的公民.2． 了解有關(guān)飲食方面的環(huán)境問題;指導(dǎo)浪費食品會對環(huán)境造成污染.3． 能夠辯證的認識日常生活方式對環(huán)境的影響;能正確理解資源浪費對環(huán)境的影響.教學(xué)過程：
一.生活在線
1.創(chuàng)設(shè)情景,分析傳統(tǒng)飲食習慣的弊端,認識分餐制 師:家長請客或參加宴會時,是怎樣用餐的? 生:滿滿一大桌子菜,大家圍在一起吃.師:自助餐屬于分餐制,縣棉我們一起來認識一下分餐制,浪費現(xiàn)象相當嚴重.學(xué)生自由對天價飯菜談思想.這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習《餐桌上的剩菜〉〉吧!(教師板書課題)二.追根求源 1.探究事物從哪里來
(課件播放農(nóng)民收割糧食、詞養(yǎng)家禽的視頻資料。)師：同學(xué)們，根據(jù)剛才的視頻，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，你們認為我們吃的食物是怎么來的？
（學(xué)生小組討論課前搜集的資料）2．調(diào)查餐桌上的浪費現(xiàn)象（1）飯菜為什么會有剩余？
師：請同學(xué)們拿出課前的調(diào)查報告（調(diào)查餐桌上的浪費現(xiàn)象）。在調(diào)查中，你們有什么發(fā)現(xiàn)？
（學(xué)生以小組為單位，匯報調(diào)查結(jié)果。其他同學(xué)根據(jù)匯報做適當?shù)馁|(zhì)疑和點評。）
（2）告別浪費。
師：面對這種浪費糧食的行為，你們有什么感想？我們應(yīng)該怎么做？ 生：我覺得這種浪費行為不對，因為我知道糧食是農(nóng)民伯伯、阿姨們辛辛苦苦勞動的成果，所以我們要愛惜糧食。
三、環(huán)保在行動 1．怎樣做到飯菜無剩余
師：目前，你們大多已經(jīng)意識到浪費現(xiàn)象給人們帶來了比較嚴重的后果，所以大多數(shù)人已經(jīng)行動起來，開始了科學(xué)餐飲，你們知道科學(xué)飲食那些？
生：點菜要合理適量。2．飯菜剩下了怎么辦？
師：如果飯菜有了剩余，你們認為怎樣處理更合適？
四、綠色延長線
師：如果已經(jīng)有了許多將要倒掉的剩菜，我們應(yīng)該怎樣實現(xiàn)廢物利用呢？很多時候人們是用它們喂豬，其實還有一種方法，即“餐飲垃圾之作堆肥”。你們知道堆肥要經(jīng)過幾個步驟嗎？
（課件出示餐飲垃圾制作堆肥的步驟，學(xué)生交流討論。）
五、課堂總結(jié)，升華認識
師：同學(xué)們通過這一節(jié)課的學(xué)習，你們有哪些收獲呢？
第十四課 水龍頭別“ ‘流淚’”
活動目標：
1.認識人對水的依賴，反思個人生活對水資源的影響；養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣，積極進行節(jié)約用水的宣傳活動，做一個有社會責任感的公民。
2.知道浪費水資源會對環(huán)境造成破壞；了解人類面臨的全球性缺水問題，分析淡水缺乏問題對個人、家庭、學(xué)校和社區(qū)的影響。
3.正確理解經(jīng)濟發(fā)展需要合理利用水資源，并與生態(tài)環(huán)境相協(xié)調(diào)；提出節(jié)約用水的途徑和方法。教學(xué)過程：
一、網(wǎng)上交流，了解‘‘節(jié)水’。
在學(xué)校網(wǎng)站上建立節(jié)水大家談專題，由學(xué)生把收集到的有關(guān)節(jié)水的資料提供到本欄目中，并鼓勵學(xué)生結(jié)合平時實際生活中觀察到的用水情況再網(wǎng)上發(fā)表自己的看法，形成一個關(guān)注‘‘節(jié)水’‘的氛圍。
二、多方調(diào)查，搜集信息。
小組長安排本組成員調(diào)查水價、自己家、學(xué)校或其他單位每月的用水量及水龍頭的數(shù)量，并將調(diào)查結(jié)果記錄于下表。
三、動手測量，計算推測
1.在個人觀察的基礎(chǔ)上，小組交流“日常生活中浪費水資源的現(xiàn)象”，選擇身邊的浪費水資源的現(xiàn)象進行測量，如長流水的水龍頭流水量，漏水的水龍頭的滴水量等
（1）小組討論測量方法，設(shè)計測量方案。
（2）各小組自選的測量項目，到達測量地點，分工合作，為了使測量數(shù)據(jù)比較可靠，至少測3次，然后去平均值。
2．根據(jù)測量數(shù)據(jù)，解決一些現(xiàn)實問題。體會平時不知不足俄中浪費的水有多少，有多可惜
3．再次交流，評價體驗，升華認識
（1）全班交流小組活動后的收獲。特別討論：誰是“取之不盡，用之不完”的嗎？
（教師可為學(xué)生提供一些“關(guān)于我國是一個水資源缺乏的國家”及“目前
我國采取的一些節(jié)水措施”等材料。）
（2）小組互評，主要從活動的質(zhì)量、收獲等方面評價，教師進行激勵評價。
四、系列活動，人人“節(jié)水”
學(xué)生可自主選擇參與某項實踐活動，并隨時在網(wǎng)上展示自己的成果。開展“節(jié)水”金點子征集活動
第十五課 一度電的用途
活動目標
1．意識到公民在保護環(huán)境中的權(quán)利和義務(wù)，能夠自覺養(yǎng)成節(jié)約用電的習慣，并積極參與節(jié)約用電的宣傳活動，做一個由社會責任感的公民。
2．直到要合理利用能源，并與生態(tài)環(huán)境相協(xié)調(diào)；知道浪費電能會加劇對環(huán)境的破壞，要節(jié)約用電。
3．批評性的思考全球能源缺乏涉及環(huán)境問題；反思用電過程中的浪費行為，并分析、對比各種解決途徑。教學(xué)過程：
一、生活在線
（出示生活中浪費電的圖片）
師：生活中，大家見沒見到過這種情況？ 生：見到過。
師：見到這種情形你們感受如何？
師：其實在生活中，我們不經(jīng)意中就會浪費很多電。而笑笑得一度電卻有很多的用途。這捷克我們就來看看一度電到底有哪些用途？（板書課題）
二、追根求源 １．一度電的用途
小組討論交流：你認為一度電有哪些用途？ 匯報交流：
師：看到這些有關(guān)于一度電的用途資料，你們有什么感受？你想說些什么？ 生：沒想到一度電的用途這么多。生：一度電的本領(lǐng)真的。
生：我覺得我們應(yīng)該節(jié)約每一度電。
師：想一想，如果我們班每人每月節(jié)約一度電，能做多少事情？
三、環(huán)保在行動
師：生活中有沒有浪費電的現(xiàn)象？
生：我家有時候所有的燈都打開，卻不一定都用的著。生：有時候沒人看電視，也沒關(guān)。
生：有時候天不黑就開燈了。??
師小結(jié)：其實生活中只要我們留心就會節(jié)約很多能源。而且重要的是不僅僅節(jié)約了能源，也環(huán)保了環(huán)境，使人類能更好的生活在地球上，讓我們攜起手，來為我們的地球共同努力吧！在這節(jié)課即將結(jié)束的時候，你們還有什么話想說？你們有哪些收獲？
四、綠色延長線
調(diào)查學(xué)校的用電情況，對浪費電的現(xiàn)象提出改進意見。
第十六課 說話包裝
活動目標：
1.反對過渡包裝，倡導(dǎo)綠色包裝;崇尚簡樸生活，做一個由社會責任感的公民。
2.知道包裝的作用；指導(dǎo)過渡包裝會給消費者增加經(jīng)濟負擔，會對資源造成浪費、對環(huán)境造成污染。
3.能夠自覺避免過度包裝引起的環(huán)境污染問題，并能夠?qū)^度包裝問題提出個人見解。教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣，了解包裝知識
師:同學(xué)們，喜歡看動畫片嗎？今天，老師誒大家?guī)硪粋€好看的動畫片，不過再看完動畫片后，老師又個小問題，看誰看得認真、聽得仔細，能回答出老師的小問題。（課件呈現(xiàn)：播放動畫片《買櫝還珠》。）
師：珠寶店老板在生意不好時，想出了什么辦法? 生：他把珠寶進行了包裝。
師：對，老伴把它的珠寶進行了包裝，很快有了買主，看來這包裝還真有學(xué)問，今天我們就來說一說關(guān)于包裝的話題。
師：包裝和我們的生活密不可分，同學(xué)們一定也深有體會。課前，老師布置大家利用周末的時間去做商品包裝小調(diào)查，下面交流你們的調(diào)查結(jié)果。
生分小組交流。
二、了解過渡包裝及其危害，倡導(dǎo)綠色包裝
師：今天老師也準備了兩件不同包裝的商品。想看嗎？我們來玩一個猜一猜的游戲。
師：（師出示簡裝鋼筆）這是一支鋼筆，大家來猜一猜它的價錢是多少? 師：這支鋼筆16.8元。我這兒還有一支鋼筆，讓我把他慢慢取出來。去掉塑料包裝，它還有一層包裝，是一個盒子。打開盒子，它還有一層面段包裝，打開這層包裝，我們會發(fā)現(xiàn)它還有一層包裝。打開最后一層包裝，我們終于見到了這支鋼筆。大家發(fā)現(xiàn)沒有，這支鋼筆和剛才那只簡裝鋼筆完全一摸一樣，你們猜猜這支鋼筆值多少錢？
師：這支鋼筆的價錢是68元?。ㄉ@訝）兩支完全相同的鋼筆，但價錢卻相差這么多，多出的錢花在那里了呢？
生：包裝。
師：凡事都要有個度，超過這個度就是過度。正如這支筆，它包裝用的材料價格已經(jīng)遠遠超過了它本身的價值，這就是過度包裝。
（板書：過度包裝）
師：結(jié)合剛才同學(xué)們交流的過度包裝現(xiàn)象和天價月餅現(xiàn)象，你對商品的過度包裝有什么看法？（學(xué)生分組展開討論后說出自己的看法。）
生：過度包裝浪費錢。
師：像這樣簡單、便宜、節(jié)省的、可以回收再利用的、減少廢棄物的包裝就叫綠色包裝。
（板書：綠色包裝）
師：通過剛才交流，老師看出來了，你們每個人都是節(jié)約小能手。但倡導(dǎo)綠色包裝不僅僅是個人得事，老師想請你們幫個忙，讓更多的人認識到過度包裝的危害，倡導(dǎo)綠色包裝。下面拿起筆，給你周圍的人或者給商品生產(chǎn)廠家提點建議，出個小點子，把你想說的卸載“我的小倡議”一欄里面。來，讓我們寫一寫吧！
學(xué)生寫小倡議。班級交流小倡議。
三、包裝盒的妙用
師：這些精美的包裝扔了多可惜啊，可不可以讓他們在發(fā)揮作用呢？你有妙招嗎？
學(xué)生交流：可以做小工藝品。
師：你們也可以嘗試著自己做一做，記?。褐灰蟿幽X，廢物也能變成寶！
四、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習，我們懂得了過度包裝的危害，作為一名小消費者，我們一定要購買綠色包裝的商品。
地方課程課件 篇5
安全教育 四年級地方課 《別讓動物傷著你》教案 教學(xué)目的 1、 知道一些常見動物的習性，明白動物是有危險的。 2、 知道動物對人的.傷害的方式。 3、 培養(yǎng)學(xué)生喜愛動物的感情，和動物朋友和諧相處。重點 1、知道一些常見動物的習性，明白動物是有危險的。 2、知道動物對人的傷害的方式。難點 學(xué)會和動物和諧相處。教學(xué)過程 ?一、 激趣導(dǎo)入 1、 欣賞動物圖片 2、 你最喜歡什么動物？二、 動物朋友告訴你 1、 老虎屁股摸不得 1） 狗狗的訴說：思考：狗為什么會咬人？ 2） 生活中還有些什么動物咬人？特別提示： ▲觀看動物時，身體切勿越過護欄，以防被動物傷著。 ▲不要向動物亂扔雜物或食物。 ▲不要逗引動物。 2、 看不見的病菌 1） 是不是動物不咬人就不會傷害到你呢？ 2） 你知道哪些動物傳播的疾病嗎？三、 與動物朋友同行 1、 請善待動物。 1） 自學(xué)兩幅圖。 2） 你覺得怎么和動物相處？ 2、 不侵擾動物家園 ?看圖：他們的做法對嗎？為什么？特別提示： ▲在野外行走，應(yīng)穿長褲、長袖衣、扎進褲腿。 ▲不要獨自去草叢或樹林玩耍，不要用手探樹洞、獸穴，不掏鳥我。 ▲如果進入水澤地，最好穿上雨靴。如果在草叢中行走，可用棍子探路。四、 閱讀拓展 1、 被毒蛇咬傷后怎樣急救？保持鎮(zhèn)靜沖洗傷口擴創(chuàng)排毒 2、 被狗咬傷怎么辦？沖洗傷口接種疫苗 3、 愛動物就是愛自己。作業(yè)布置 1、 畫一幅畫，表達對動物的喜歡。 2、 查找一些動物資料，進一步豐富動物方面的知識。