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大學檢討書【篇1】
大學生作弊檢討書
尊敬的學院領導、老師、同學：
我是一名大學生，在大學的學習中，我犯下了不可饒恕的錯誤，我曾經作弊。在此，我要向學校和廣大師生深深地道歉。
作為一名大學生，我深知作弊行為的危害和嚴重性。作弊不僅是對自己品德的極大傷害，也是對教育事業(yè)的破壞。我深刻認識到，作弊不僅損害了我的人格尊嚴，更嚴重的是傷害了老師的教學尊嚴和學校的聲譽，更背離了應有的道德和孝道。
在我作弊的那一刻，我思想混亂，失去了理智。我對一時的眼前利益忘卻了自己應有的自尊、自信，也對老師和同學的信任造成了背叛。我深知作弊的負面影響，誠懇地向學校、老師和同學道歉，請求學校、老師、同學可以寬容地對待我，給我一個挽回錯誤的機會。
此次作弊事件讓我認清了自己的錯誤，也讓我對自己進行深刻反省。我要重新審視自己，認識到作弊不是一種解決問題的方式，更加明確自己應當遵守道德規(guī)范和紀律法則。在《大學生手冊》中，有諸如“守法律”，“遵紀守綱”的家規(guī)，我將以此為指導，誠實守信，增強自己的自我反省和自我約束意識。從此事之中，我深刻認識到：作為一名大學生，誠信和自律是做人的基礎，也是建立美好未來的必要前提。
最后，我再次向學校、老師、同學表示衷心的歉意，并保證一定不再犯同樣的錯誤，發(fā)揚誠實守信的美德，爭做一名清正廉明的大學生，為母校和祖國的發(fā)展做出自己的貢獻。
敬禮！
學生：XXX
20XX年XX月XX日
大學檢討書【篇2】
老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻認識到此事的重要性， 于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓， 不能辜負老師對我們的一片 苦心，但是，在實際的生活中，由于個人的惰性，我還是把老師的諄諄教誨拋于腦后。今天寫下這份檢討書，不僅是因為一個學校紀律處理的程序需要，更確切的來說，是想通過這份 檢討，來讓自己牢記老師們的教誨，更讓自己時刻敲響警鐘! 我不想找任何的理由來為自己開脫，因為錯了，就是錯了，找理由來逃避，只會使自己 越陷越深。
今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閑話的決心。
錯誤的性質是嚴重的。我在上課的時候講閑話，并且影響了其他的同學，其結果損害了多方利益，在學校造成極壞的影響。這種行為，即使是并沒有影響課堂紀律，仍然是不對的，此舉本身就是違背了做學生的原則。我只是顧著自己的一時高興，和一時的想法，完全不理會老師的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不應該只是想著自己，我這么做，害的那個是那些和我一起講話的同學，我這樣做，看似和他很好，實際上是在害他。而且，在上課的時候講閑話也是對老師的不尊重。所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點。
我有錯，希望黨原諒我的過錯!
以前我沒有意識到自己的散漫和無知，對于數(shù)學和物理這種需要大量做題的學科，總是抱有偷懶心理。以至于最終引火自焚，導致了這種惡果。不但對不起父母和老師,更在同學中間成為了反面教材。也是對初2X班的一種不責任的表現(xiàn)。另外還讓老師經常擔心。
黨的方針就是坦白從寬，抗拒從嚴。所以我坦白，我交待，希從寬處理?，F(xiàn)呈上檢討書一份，望黨能看在我一片赤誠的份上，不予追究，并委以重任。
昨天，就是昨天，嚴格的說應該是昨天晚上，我收到來自大學室友的邀請，說什么，俺的技術一流啊，那個這，這個那的，反正最終是要我陪他去通宵，當時我毫不動搖的回絕了，可我哪曾想另一個室友(跟剛才的性別一樣)也是用同樣的糖衣炮彈來襲擊我，不過還好我等級高!他們這樣的小伎倆我哪會放在眼里，可我萬沒想到他們居然拿不還錢做要挾，逼我就范。雙拳難敵有四個手的狡猾壞人，最終我淪陷了…
問題的嚴重性我也意識到了，這不僅是對身體的再打擊，再傷害，更使我流失一大筆經濟收入，也導致農場作物、牧場動物被大肆搶掠，也有停車位不能及時停車，更重要的是，早上一回來就睡死過去，您的信息命令也沒能及時貫徹落實等等等!
這一切的一切都是那兩個壞人，不，我不能再推卸責任，是我的錯，這都是我的錯，希望組織上決不姑息!不過無論上級領導給予什么處分，我都坦然面對，因為我是那么的忠于黨，忠于您的領導。
以后再也不會有這種有損組織威嚴的事情發(fā)生了。還望領導能在閑暇時間審閱俺滴檢討書。
此致
敬禮
檢討人：
x年x月x日
大學檢討書【篇3】
最近，我遭受了前所未有的打擊和教訓。我因作弊在考試中被學校查出，并被迫寫一份檢討書，以致我不得不深刻反思我的行為，以及我的處境。
我怎么會作弊？我并不是一個愚蠢的人，我也深知己方不能落于人后。但當我面臨生活和學業(yè)的壓力時，我卻做了違法的事情。我曾告誡自己說：“敬業(yè)，誠信，專業(yè)”，然而，我卻喪失了這些價值觀。
當我第一次考試時，我發(fā)現(xiàn)我無法再通過自己的努力來獲取優(yōu)異的分數(shù)。我希望通過作弊來解決這個問題，因此我先是將一些筆記放在桌子下面，然后抄襲了別人的答案。當時，我感到非常的安慰，因為我感到自己高超的技巧使自己獲得了一個好成績。但是，每次考試我都采用了同樣的策略，一旦失敗，我就會繼續(xù)作弊。最終，我被學校發(fā)現(xiàn)了。
我不僅做了一件錯事，而且損害了自己的形象，損害了我的家庭，損害了我所在的學校。我需要認識到這一點，以便讓自己謝罪，彌補我的過失。
我承認，我可以去找老師和同學尋求幫助，我可以更多地學習和練習，但是我沒有。我也知道作弊是錯誤的，但是我仍然做了。這使我深感羞愧和自責，因為我擾亂了我們開放的校園文化。
我學到的教訓是什么？首先，我認為我應該更加珍視誠信和道德。其次，我應該尋求正確的途徑來推動自己。作弊并沒有讓我變得更強大，它只會被我自己腐蝕。第三，我必須承認自己的錯誤，持而不悔，繼續(xù)努力，重新開始我追求學術成就之路。
最后，我想向教育部，校園管理部門，我的老師和同學們道歉。我要用自己的行動證明，我跨出了這一步，不再作弊，我重拾了我的信仰和價值觀。我相信，未來會給我機會，通過我的努力和堅定的信念，我將變得更優(yōu)秀，更有價值。
在人生的旅途中，我們都會犯錯，但是我們必須從錯誤中吸取教訓。我的錯誤不值一提，但通過檢討我的錯誤，我將從中受益，成為一個更有品質，更有價值的人。
大學檢討書【篇4】
去看看不就知道了?
還可以吧。環(huán)境好。
實力不是很強吧。
還行！藝術系就不知道了！我是大二的！歡迎你！
如果真的是要學藝術的，是廣西美院好~！更加專業(yè)，認識幾個老師美院的教得都比西大收的學生教出來的學生專業(yè)
低一本線17分的廣西理科考生如何才能被石河子大學一本錄取?
我是內蒙古20的考生我考了400分請問我能去廣西民族大學讀二本嗎謝謝真的
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廣西大學教育行政專業(yè)就業(yè)情況，學習情況什么的怎么樣?
大學檢討書【篇5】
根據(jù)廣西教育廳下發(fā)的 年廣西高職院校自主招生工作的通知 結合我院招生的實際情況，特制定2015大專預科班招生方案。
二、學制：四年，第一年在廣西民族大學預科學院就讀。后三年可選擇在桂林電子科技大學、桂林理工大學、廣西建設職業(yè)技術學院、廣西交通職業(yè)技術學院、廣西電力職業(yè)技術學院、廣西工商職業(yè)技術學院、廣西國際商務職業(yè)技術學院等大學就讀。
四、報讀專業(yè)：機電一體化、機電設備維修、汽車檢測維修與美容、模具制造、數(shù)控車床操作技術、鈑金與焊接、計算機應用與財會、電氣自動化與機器人技術、建筑工程技術、電工與空調制冷、電梯技術、家電維修、珠寶鑒定與營銷、會計、市場營銷、電子商務、現(xiàn)代物流、計算機網絡、酒店管理(領班方向)、幼師與表演藝術、服裝設計、藥物制劑技術、中藥制藥技術、中醫(yī)美容、護理、藥品營銷、電腦服裝設計與制作、工程預算、計算機廣告設計、計算機動畫制作等多個專業(yè)……
五、其他問題解答：
高考成績不理想(得200分)可以報讀嗎?
答：可以，預科班主要是通過對口直接升學，分數(shù)低不是問題，主要是你想讀大學，想到好的大學讀大專，我們會通過技能分提高你的成績，要升上廣西財經學院、廣西交通職業(yè)技術學院、廣西電力職業(yè)技術學院都不是問題，升學率100%。
對口升普通大專和高考升普通大專相同之處有哪些?
(1)都是普通高等學歷教育，都是在普通高等學校統(tǒng)一招生錄取。
(2)都是在國家學籍學歷管理系統(tǒng)注冊普通?？莆膽{，畢業(yè)證都是“普通高等學校畢業(yè)證書”，在《高考指南――招生計劃篇》中已注明：“以下3種形式的招生計劃納入我區(qū)普通高等學歷教育招生計劃：部分區(qū)屬高等院校面向中等職業(yè)學校畢業(yè)生對口招生計劃;“3+2”形式中職直升高職招生計劃;三二分段制小教大專的二年制大專的招生計劃。”
(3)參加對口考試的考生報名時間、體檢時間、體檢標準都與普通高考一樣。
對口升普通大專和高考升普通大專不同之處有哪些?
(1)招生對象不同：普通高考錄取的大專是面向參加全國統(tǒng)考的高考生，而對口招生面向的是廣西區(qū)內參加對口考試的中職生;
(2)考試不同：高考錄取的大專參加的是全國統(tǒng)考，而對口升普通大專參加的是由廣西自治區(qū)招生考試院統(tǒng)一命題的文化基礎課和自治區(qū)招生考試院委托招生院校進行自主命題的專業(yè)課考試;
(3)參加招生的學校和招生計劃數(shù)不同：并不是每所區(qū)屬大專都參加對口中職對口招生，參加對口中職招生的區(qū)屬院校數(shù)大概有二十多所;全區(qū)對口招生總計劃數(shù)約一萬人左右，占我區(qū)今年高職高?？傉猩媱?2%左右。
大學檢討書【篇6】
作弊是一種違反道德和規(guī)則的行為，無論是在學校考試還是社會活動中，它都是被譴責的。事實上，作弊不僅會傷害個人的信譽和社會認可度，還會破壞教育和競爭的公平性。因此，大學生作弊不僅是一種不道德行為，而且是一種極為嚴重的責任和犯罪行為。
首先，大學生作弊對個人和集體的負面影響不可低估。對于個人而言，作弊是一種懈怠和不負責任的表現(xiàn)。如果一名大學生無法通過自己的努力和刻苦學習獲得成績，那么他或她就無法在將來的工作或生活中取得成功。此外，作弊會對個人的信譽產生極為負面的影響，讓別人對他或她的能力和誠信產生懷疑和不信任。有些人之所以作弊，是因為他們想在短時間內達到自己看似不可能達成的目標。然而，這個目標始終只是表面的，因為他們根本沒有通過誠實的努力來獲得它。
其次，大學生作弊對教育的公平性和質量產生了很大的影響。大學是學生接受全面教育和培養(yǎng)創(chuàng)新能力的地方，作為教育機構，大學一直在追求教育公平和高質量。但是如果存在學生作弊的情況，這些原則將被破壞。作弊者獲得的分數(shù)不反映他們真正的能力和知識水平，而是反映他們能夠欺騙和作弊的技能。這不僅影響了其他學生的機會，還影響了教育機構的信譽。
作弊還可能會對社會的競爭造成負面影響。競爭本來應該是公平的，但如果有人作弊，他們將以不公平的方式獲得優(yōu)勢。這反映了社會的不公平和缺乏公正的競爭環(huán)境。如果社會上的競爭基礎不在公平和公正的基礎上，那么幸存者就不一定是最優(yōu)秀的人才。
作為大學生，我們應該遵守規(guī)則，并真正尊重自己的學習和成長。我們需要對自己的行為負起責任。我們應該嘗試通過努力和勤奮工作來改變自己的境況，而不是通過作弊來欺騙自己和別人。我們需要努力實現(xiàn)努力和誠實的獎勵，這才是真正的成功。最重要的是，我們應該珍惜我們的教育和機會，因為這些東西是無價的。在我們成長過程中所取得的成就，不能用任何其他東西來代替。我們必須站在一個更高的道德和倫理的高度，樹立起社會化學習的信念和態(tài)度，摒棄作弊的行為。
大學檢討書【篇7】
作弊是一種無法容忍的行為，不僅違反了學校的紀律和規(guī)定，更傷害了自己和他人的學習和成長。本篇文章將從個人、社會和未來三個層面，深入分析作弊的危害和重要性，并針對自己的錯誤，提出認真反思和整改的具體措施。
首先，作弊對個人造成的傷害無法忽視。作弊不僅讓自己失去良心和誠信，更直接影響自己的學習和成長。通過作弊獲得的好成績不是真正的成績，反而會使自己的學習變得淺薄和膚淺。此外，作弊還會讓自己失去自信心和自尊心，甚至在面對未來的職業(yè)道路時，也會給自己帶來未知風險和困難。
其次，作弊對社會也帶來的極大的負面影響。作弊不僅嚴重破壞了教育的公正性和公平性，更是對社會的道德和信任的挑戰(zhàn)。作弊是一種惡劣行為，它產生了錯誤的信息價值，給學校和社會帶來極大的影響。更為嚴重的是，長時間作弊習慣不僅會毀了自己，也會成為一種病毒，侵害整個社會的健康和穩(wěn)定。
最后，我們需要認識到作弊對未來造成的負面影響。大學生階段是人生的重要階段，它是人生的關鍵時期。大學生們需要通過認真學習、吸取知識，來為未來的職業(yè)道路打好基礎。而作弊則會讓自己在未來的職業(yè)道路上遇到更多的困難和挑戰(zhàn)。假的職業(yè)技能和能力不會給自己帶來真正的競爭優(yōu)勢和成長，因此，我們需要警醒自己，要與作弊勢力進行斗爭，并努力擺脫作弊的習慣。
基于上述原因，我作為受到作弊行為影響的大學生，需要認真反思自己，并提出整改的措施。首先，我需要保持一顆誠實守信的心態(tài)，為自己定下不作弊的決心。其次，我需要完善自己的學習方法，學會正常學習的方法并嚴格按照課程的規(guī)定學習。第三，我需要積極參與校園活動，增加自己的社交和人際交流能力，增強自己的自信心和責任感。
總之，作為一名大學生，我需要清楚認識到作弊的危害和重要性。只有正視自己存在的問題，才能有針對性地提出措施進行整改。希望全體大學生可以保持專業(yè)的態(tài)度和負責的精神，以積極實現(xiàn)學校的使命和目標。
大學檢討書【篇8】
近年來，在高等教育領域，學生作弊現(xiàn)象日益嚴重。這不僅傷害了普通學生的合法權益，還損害了整個社會的公信力和道德風尚。我作為一名大學生，在此向所有受到我的作弊行為侵犯的人正式道歉，并深刻反思自己的行為和對大學生作弊問題的認識。
首先，我要承認，作弊是違法違規(guī)的行為，給學生自身和社會帶來了嚴重的負面影響。對于作弊的定義，學術界已經形成了共識。學校規(guī)定作弊是指學生在考試過程中以欺騙、偽裝等手段竊取、篡改或使用作業(yè)、筆記、參考書、電子設備或其他非法工具取得非自己本人的成績。作弊行為直接違反了考試的公平性和公正性，嚴重破壞了高等教育的信譽度和合法性。
其次，我深刻反思自己的行為，發(fā)現(xiàn)我之所以違反了學校的考試制度規(guī)定，主要是因為缺乏根本的道德約束力和自我加壓力。在我看來，以往的學習生活中，我對學科知識的理解程度、個人能力和學習過程本身的意義，都不夠清晰。面對難以應對的考試挑戰(zhàn)，我難以承受慘敗的壓力，產生了作弊的念頭。但事實上，我想要做的是學會經營自己的心態(tài)，減輕心理負擔，自信過好每一場考試，追求真實的成就感而非對結果的簡單追求。
最后，我認為大學生作弊問題必須引起關注，重視和改變。從校園到社會，作弊已經蔓延成習慣，演變成一種“普遍的不可避免的”現(xiàn)象。這些問題的解決絕不是眼前的，而必須依托于全面的制度建設、法規(guī)制定、社會文化建設和個人品德素質的提升。對于學生，要更深入地認識到高等教育的本質，理性把握學業(yè)壓力，更好地規(guī)劃自己的學習和生活。更重要的是，要強化道德教育，營造公正誠信的社會風尚，培養(yǎng)學生擔當社會責任的精神和意識。
在此，我再次向受到我的作弊行為所造成的傷害表示最深切的歉意，并從此正式拋棄任何不道德的行為，秉持“高尚的道德，卓越的專業(yè)和創(chuàng)新的實踐”的精神，勇敢前行。同時，我也希望更多的大學生能夠加入到構建文明校園、培育人才機制的行列中來，共同為國家的繁榮發(fā)展和社會的進步做出應有的貢獻。