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數(shù)學學習計劃 篇1
一、制定合理的復習計劃
切實可行的復習計劃能讓復習有條不紊地進行下去,避免復習時的隨意性和盲目性。我們將中考的數(shù)學復習分為三輪進行。
第一輪:基礎知識系統(tǒng)復習。
1、在復習時我們首先要認真研究新課程標準,和吉林省學業(yè)考試指導綱要,摸清初中數(shù)學內(nèi)容的脈絡,開展基礎知識系統(tǒng)復習。我們按照數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應用四個模塊,按照課程標準給學生重新梳理哪些知識點是識記,哪些知識點是理解,哪些知識點是運用。如在復習實數(shù)時,我們將實數(shù)的有關知識按照課標要求中的識記、理解、運用整理出來,然后以教科書為藍本進行基礎知識復習。將每個知識點給學生整理出來,在這里我們要求學生過“三關”,第一關“記憶關”必須做到記牢記準所有的公式、定理等,沒有準確無誤的記憶,就不可能有好的結果;第二關過基本方法關,如:待定系數(shù)法求二次函數(shù)基礎知識;第三關過基本技能關,如,給你一個題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什么辦法,這時就說具備了解這個題的技能?；咀谥?知識系統(tǒng)化,練習專題化,專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊,使之形成結構。
2、我們通過典型的例、習題講解讓學生掌握學習方法,對例、習題能舉一反三,觸類旁通,變條件、變結論、變圖形、變式子、變表達方式等。
3、我們定期檢測,及時反饋。練習要有針對性、典型性、層次性,不能盲目的加大練習量。要定期檢查學生完成的作業(yè)。我們對于作業(yè)、練習、測驗中的問題,采用集中講授和個別輔導相結合,因材施教,全面提高復習效率。
第二輪:專題復習
第二輪專題復習的主要目的是為了將第一輪復習知識點、線結合,交織成知識網(wǎng),注重與現(xiàn)實的聯(lián)系,以達到能力的培養(yǎng)和提高?！皩ｎ}復習”我們按照中考題型分為“填空、選擇專題”、“規(guī)律性專題”、“探索性專題”、“閱讀材料專題”、“開放性專題”等。在進行這些專題復習時,我們根據(jù)歷年中考試卷命題的特點,精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓練,就中考的特點我們從以下幾個方面收集一些資料,進行專項訓練:①實際應用型問題;②突出科技發(fā)展、信息資源的轉化的圖表信息題;③體現(xiàn)自學能力考查的閱讀理解題;④考查學生應變能力的圖形變化題、開放性試題;⑤考查學生思維能力、創(chuàng)新意識的歸納猜想、操作探究性試題;⑥幾何代數(shù)綜合型試題等。在進行這些專題復習時,教師要引導學生從各個側面去展開,并將近幾年中考題按以上專題進行歸類、分析和研究,真正把握其命題方向和規(guī)律,然后制定應試對策。初步形成應試技巧,為下一步的“強化訓練”復習打下堅實基礎。
第三輪:綜合訓練(模擬練習)。
這一階段,重點是查漏補缺,提高學生的綜合解題能力。我們通過講評訓練學生的解題策略,加強解題指導,提高學生的應試能力。具體做法是:從近一、兩年的中考卷中選題,編制與中考數(shù)學試題完全接軌的、符合新課程標準及命題特點和規(guī)律的、高質量的模擬試卷進行訓練,每份的練習要求學生獨立完成,老師要及時批改,重點講評,講解時要善于引導學生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、問題,使學生在主動學習中去體會,感悟概念、定理和規(guī)律。對在練習中存在的問題,要指導學生進行回味練習,掃清盲點,幫助學生對以前做錯和容易錯的題目進行最后一遍清掃。在復習中要求學生嚴格按照中考要求答題,按標準格式答題,糾正答題過程中的不良習慣,對于試卷的錯誤要認真分析,找出錯誤的原因和解決的辦法。并對每次訓練結果進行分析比較,既可發(fā)現(xiàn)問題,查漏補缺,又可積累考試經(jīng)驗,培養(yǎng)良好的應試心理素質。。
二、教會學生掌握復習策略,提高復習效果
1、教會學生思考。要讓學生養(yǎng)成獨立思考的好習慣,不要過多地依賴同學和老師。千萬不能一遇到不會做的題就請教同學和老師,應給足自己足夠的時間進行獨立思考,老師講的題、與同學討論的題易忘,自己做的題、特別是做錯后改正過來的題便不易忘記。
2、精選精練反思提高:學數(shù)學要做一定量的習題,而且要追求做題的質量。要精選精做,講效果。題海戰(zhàn)術要不得,但一定量的訓練是必不可少的,按考綱的要求,數(shù)學試題的難度分布仍為7:2:1,這就意味著基礎題占了近90分。假使中考試題的難度加大,但對基礎的考查不會減弱,要告誡學生雄厚的基礎知識是能力的載體。要讓學生靜下心來,通過學習回憶,從中悟出規(guī)律來。有所思,有所悟,便會有所發(fā)現(xiàn)、有所提高、有所創(chuàng)新,便能悟出道理、悟出規(guī)律、悟出靈感。
3、建備忘錄:讓學生給自己準備一個記錄本,對一些典型題解、疑難、易錯和易忘問題以及一時解決不了的問題等,隨時記錄,以備在日常學習中加以解決。經(jīng)常性地反思自己的錯誤,使自己的弱項變?yōu)閺婍?劣勢變?yōu)閮?yōu)勢。
4、要注意體會、歸納題目中的數(shù)學方法和數(shù)學思想。中考數(shù)學試題特別重視突出數(shù)學思想和方法的考查,初中數(shù)學中常用的基本方法有:配方法、換元法、待定系數(shù)法、觀察法等;數(shù)學思想有:函數(shù)思想、數(shù)形結合思想、分類討論思想、化歸思想等。在中考數(shù)學復習中,教師應有意識、有目的、適時地滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生有效地利用數(shù)學思想方法解決相關問題。同時要求學生不要只顧解題,要注意體會、歸納題目中的數(shù)學方法和數(shù)學思想。
5、教師要適時給予學生學法指導,培養(yǎng)學生興趣。教師要從講課復習、做練習(試題)、改正試卷、小結等等方面,對學生進行學法指導,使學生在學習的每個環(huán)節(jié)上量力而行,合理利用時間,發(fā)揮學習效能。使學生學習得法,增強自信,培養(yǎng)興趣,做到事半功倍。
新課標理念下的中考復習還是一個新的課題,我們的研究還需要進一步在實踐中去驗證和修正,以上有不妥之處請各位同仁給予批評指正。
數(shù)學學習計劃 篇2
學生主要是以預習初一下學期內(nèi)容為主，以便對下個學期進一步的學習數(shù)學知識有一個更明確的把握，了解數(shù)學學習的連貫之處。通常初一學生剛剛從小學進入初中，還不太適應初中的學習方式。小學階段，學生主要以模仿式學習為主，而進入中學后則完全不一樣，要求學生必須要學會自己獨立學習，獨立思考。
初一學生往往不善于課前預習，也不知道預習起什么作用，預習僅是流于形式，草草看一遍，看不出什么問題和疑點。
那到底該如何預習呢?預習的步驟有哪些呢?
一粗讀，先粗略課文瀏覽教材的有關內(nèi)容，大致了解相關內(nèi)容，掌握本書知識的基本框架，同時了解新課的重點和難點。
二細讀，對重要概念、公式、法則、定理反復閱讀、仔細體會、認真思考，注意知識的發(fā)展形成過程，對難以理解的概念作出標記，以便新學期上課時帶著問題聽課效率更高。通過課前預習能夠使學生知道那些地方容易，哪些地方難，會使今后的聽課變得更有針對性，注意力更集中，從而提高了聽課的效率。大量的事實證明，養(yǎng)成良好的預習習慣，能使孩子從被動學習轉為主動學習，同時能逐步培養(yǎng)孩子的自學能力。有了自學能力，就好比掌握了打開知識寶庫的鑰匙,就能源源不斷的獲取新知識，汲取新的營養(yǎng)。
細心地挖掘概念和公式
很多同學對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：
一是，對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。例如，在單項式的概念(數(shù)字和字母積的代數(shù)式是單項式)中，很多同學忽略了“單個字母或數(shù)字也是單項式”。
二是，對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學到的知識點與解 題聯(lián)系起來。
三是，一部分同學不重視對數(shù)學公式的記憶。記憶是理解的基礎。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應用呢?
數(shù)學學習計劃 篇3
一部分同學能夠在初二繼續(xù)保持領先，最后成為中考中的勝利者；而另一部分同學卻慢慢的被拉開差距，學習興趣和自信心受到雙重打擊，對于理科學習感到越來越恐懼。
學而思初中學科對于西城某重點中學的兩個初三班級同學的成績進行了分析，如下表，初一的時候大家的成績比較集中，分數(shù)達到優(yōu)秀（90分）的占80%以上，成績最差的也在80分上下；而初二時的優(yōu)秀率只有50%，有很大一部分同學只能拿到60多分；初三時還能保持優(yōu)秀的同學不足30%，較差的同學在考試中已經(jīng)在及格線之下。
二、領先初二下期，寒假是優(yōu)秀學員的必爭之地
根據(jù)很多優(yōu)秀學員的學習經(jīng)驗，我們能夠發(fā)現(xiàn)一些共性的東西，比如眾多優(yōu)秀的學員都會選擇在寒假繼續(xù)進行學習，從而在春季取得一定的優(yōu)勢。
（1）寒假的復習
寒假充裕的時間，可以利用起來把上半學期中的漏洞進行很好的彌補。如果上班學期整體學習得還不錯，那么應該把重點放在三角形全等的證明上，特別是構造全等的題目，隨時都不應該放松警惕，最好做到每天練習一道題目，每周做一次方法歸納。因為三角形全等在中考中占據(jù)著極其重要的地位，近五年的中考壓軸題都以三角形全等和三大幾何變換綜合的形式呈現(xiàn)出來。如：20xx年北京中考的最后一題（原題如下），就考察到同學利用軸對稱的思想來構造全等三角形。這個題目讓很多同學在中考時都放棄作答，原因就是全等構造類題目難度可以出得很大。如果沒有日積月累的經(jīng)驗，是很難在中考中完成這類題目的。
（2）寒假的預習
對于大多數(shù)學生來說，對于下半學期知識的提前學習比對以往知識的復習要更加重要。其原因主要可以分為以下三點：
（1）初二下期大多數(shù)學校的進度會加快，要求同學也能提前進行預習；
（2）初二下期的知識難度將進一步加大，寒假學習完初二下學期的重點內(nèi)容，在學校講課的時候就可以順利聽懂，在課外就可以進行專題訓練，提前攻克期中、期末甚至于中考中的核心難點。
（3）提前學習已經(jīng)成為北京初中優(yōu)秀學生心中共同的秘密，而按部就班的跟隨學校進度學習的同學就相對落后了。
綜合以上的分析，我們便能輕易得出一個結論：要想領先初二下學期乃至初三總復習，今年的寒假必須做好規(guī)劃，認真學習。
三、寒假期間，應該如何安排數(shù)學的學習內(nèi)容和時間
上文中已經(jīng)提到，寒假重點應該放在提前學習春季的知識上。而春季的課程中，最重要的知識有三塊：一元二次方程、四邊形和反比例函數(shù)，根據(jù)廣大同學的學習安排，我們給出了一個25小時的數(shù)學學習規(guī)劃，供同學、家長以及初二數(shù)學教師參考。
計劃二：不知不覺中，這個說長不長說短不短的寒假又悄無聲息的來臨了，以前總感覺，放假就是自由了、解放了，可以整天出去玩，不用做作業(yè)，更沒人催你寫作業(yè)，所以，一到放寒暑假的時候，我就像一個無人看管的瘋猴子一樣，整天無所事事，光想著今天該如何玩，明天該去哪……可今年不同，我已經(jīng)是六年級的學生了，不能讓人笑話啊!所以，咱得定一個寒假計劃書，讓自己的寒假變得豐富多彩起來。
1、樹立信心，努力堅持，別放棄，更不可半途而廢。早晨合理安排30分鐘讀一讀英語
2、利用上午2節(jié)課的時間分別獨立完成2科寒假作業(yè)
3、中午適當午休
4、和上午一樣，利用下午的時間做些寒假作業(yè)，但不可一下子貪多。要均衡、科學安排。
5、自由時間可以干一些喜歡的事情，但要控制在半小時的時間里
6、晚飯之前是自由活動的時間，可以看電視等，但要看看新聞。
7、讀一些好的小文章，寫日記或是讀后感，或是精彩的摘抄
8、每天學習時間最少保持在7-8小時(上課時間包括在內(nèi))
9、學習時間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。
10、既不要睡懶覺，也不要開夜車。
11、制定學習計劃，主要是以保證每科的學習時間為主。若在規(guī)定的時間內(nèi)無法完成作業(yè)，應趕快根據(jù)計劃更換到其他的學習科目。千萬不要總出現(xiàn)計劃總是趕不上變化的局面。
12、晚上學習的最后一個小時為機動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務再找補一下。
13、每天至少進行三科的復習，文理分開，擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進行。不要前趕或后補作業(yè)。完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補漏，或翻書再復習一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。
14、若有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，可以打電話請教一下老師或同學。每日【具體】
7：00起床
7：20洗漱完畢
7：20----7：50
：鍛煉【跑步，爬山等】
8：00吃早飯
8：20---9：05做作業(yè)【第一節(jié)課】
9：15—10：00做作業(yè)【第二節(jié)課】(可以利用第一、二節(jié)課時間上家教課)
10：10---10：55復習【第一科】
11：05---11：50閱讀【包括語文課外必讀篇目，優(yōu)美散文，作文范文等】
12：00吃午飯
12：30---13：30午休【午睡，實在睡不著的話休息會】
13：40—14：25做作業(yè)【第三節(jié)課】
14：35---15：20復習【第二科】
---------半小時自由時間【閱讀，體育活動，或娛樂】---------------------------
15：50---16：35做題【做數(shù)學題，物理，化學題】(單周)【英語訓練→完形填空，閱讀理解等】(雙周)
16：45---吃晚飯自由時間【看報紙，電視→新聞、科普類等】(此段時間不固定)
吃完飯后---21.：30進行一天的總結，檢查背誦、默寫等簽字類作業(yè)，并背單詞或古詩古文等
10：00睡覺
注：每科做作業(yè)的時間為45分鐘，應高效的完成該科作業(yè)，像考試一樣，若為試卷類作業(yè)，則按照試卷規(guī)定時間完成。
數(shù)學學習計劃 篇4
第一輪：分類進行整理復習
（一）數(shù)與代數(shù)
包括數(shù)的認識、數(shù)的運算、式與方程、常見的量、比和比例、數(shù)學思考。
1、整數(shù)和小數(shù)部分：復習整、小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)的概念以及四則運算、分數(shù)的基本性質和數(shù)學問題。
2、簡易方程：復習用字母表示數(shù)，解簡易方程，列方程解決問題。
3、量的計量：復習計量單位、掌握各單位名稱之間的`進率，進行名數(shù)改寫。
4、比和比例：復習比和比例的意義和基本性質、化簡比、求比值；復習正反比例的意義和判斷，會用比和比例的知識解答生活問題。
（二）空間與圖形
包括圖形的認識與測量、圖形與變換、圖形與位置。
1、幾何初步知識：復習平面圖形的概念、特征以及圖形之間的聯(lián)系和區(qū)別。平面圖形的周長和面積的計算、公式的推導，復習立體圖形的概念、特征以及體積和表面積的計算。
2、實際操作：復習平移、旋轉、對稱、擴大和縮小等現(xiàn)象，能正確地根據(jù)所給數(shù)據(jù)畫出圖形。
（三）統(tǒng)計與可能性
簡單的統(tǒng)計：復習統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖、求平均數(shù)
（四）綜合應用
有趣的平衡、郵票中的數(shù)學問題。
第二輪：模擬試卷進行過關，查漏補缺。
1、通過復習讓學生比較系統(tǒng)的牢固的掌握基礎知識，具有進行四則運算的能力，會使用學過的一些方法合理、靈活的進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢驗的習慣。
2、通過復習讓學生牢固地掌握所學單位之間的進率，進行名數(shù)的改寫，并能簡單的估計或應用。
3、通過復習讓學生牢固掌握所學幾何形體的特征，能正確的計算一些幾何圖形的周長、面積、和體積，鞏固繪圖、測量等技能。
4、通過復習使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，能夠計算平均數(shù)，能利用統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)和平均數(shù)進行分析比較。
5、通過復習使學生牢固的掌握所學的常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活的運用所學知識解答應用題和生活中一些簡單的實際問題。
關鍵：在復習過程中，要引導學生主動的整理復習，目的是復習時做到有的放矢、查漏補缺，盡量使每位學生在復習時得到最大程度的提高。
復習的具體措施
1、首先根據(jù)本班學生實際情況，注重基礎知識掌握的同時，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。
2、復習課上提倡學生主動的復習模式。最大限度的節(jié)省復習時間，提高復習效益。采用以下的步驟來復習：
（1）自行復習整理、自我質疑；
（2）小組討論、合作攻關；
（3）檢測反饋、了解學情；
（4）查漏補缺；
（5）師生互動、相互質疑。
3、做好提優(yōu)補差工作。組織課堂復習、安排課堂練習都要照顧到學生的差異，特別是后進生的輔導，除了教師輔導以外，借助學習小組在學生之間建立幫扶關系，讓學生輔導學生。讓輔導小老師督促他們每天的作業(yè)完成情況，基礎知識的過關情況，公式的過關情況。進行一次總結，評比出優(yōu)秀輔導小老師和進步生。
數(shù)學學習計劃 篇5
一、熟悉大綱。
1.不超綱，注意緊扣教材。
回到教材，并非簡單地重復和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對教材內(nèi)容引申、擴展。加強縱橫聯(lián)系；對教材的習題可改動條件或結論，加強綜合度，以求深化和提高。
2.全面復習。
復習目的不全是為升學，更重要是為今后學習和工作奠基。由于考查面廣，若基礎不扎實，不靈活，是難以準確完成。因此必須系統(tǒng)復習，不能遺漏。
3.狠抓雙基。
重視基本概念、基本技能的復習。對一些重要概念、知識點作專題講授，反復運用，以加深理解。
4.提高能力。
復習要注意培養(yǎng)學生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性，逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。
5.分類指導。
學生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對優(yōu)秀生，指導閱讀、放手鉆研、總結提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復習進度，在訓練中提高能力，對學習有困難的學生建立知識檔案，實行逐個輔導，查漏補缺。
二、重視基礎。
基礎知識、基本技能、基本方法始終是中考考查的重點。在備戰(zhàn)中考中，應夯實基礎，抓住一個“基”字，追求一個“效”字。要注意知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，學會構建知識網(wǎng)絡，這樣在解題時，就能由題目所提供的信息，從記憶系統(tǒng)中檢索出有關信息，選出最佳組合，尋找解題途徑、優(yōu)化解題過程。2.強化題組訓練，感悟數(shù)學思想方法
在備戰(zhàn)中考的第二階段（4、5月份），應突出重難點，強化一個“精”字，兼顧一個“深”字。做綜合題，要養(yǎng)成解題后反思的好習慣。同時總結出所用到的數(shù)學思想方法，并把思想方法相近的題目編成一組，不斷提煉、不斷深化。對于幾何題，可以多觀察圖形、多聯(lián)想、多變式，形成一題多變。3.加強模擬訓練，注意解題規(guī)范、提高解題速度
在備戰(zhàn)中考的第三階段（6月份），應多做些模擬訓練，立足一個“透”字，注重一個“準”字。強化對知識的掌握和答題速度、節(jié)奏、經(jīng)驗等方面的積累訓練，訓練考試能力。在此特別指出的是，解答題過程分比最后的答案重要得多。在平日的作業(yè)、練習、考試都要進行規(guī)范書寫，到了考試才能減少無謂丟分。4.用好“錯題本”，攻克薄弱點
編制“錯題本”深入糾錯，是非常有效的復習方法。把歷次考試中不會做的題、做錯了的題進行認真的分析，總結經(jīng)驗教訓。并且經(jīng)常地拿出來看看、想想錯在哪里，為什么會錯，怎么改正。在中考前發(fā)現(xiàn)的問題越多，糾正越及時，提高也就越快，信心就越足。5.立足課堂，緊跟老師
復習課基本以練習為主，同學們在復習課上要做好信息處理和分析，把握好課堂復習和自我復習的關系。另外，上課不能只聽老師講，還要敢于提出疑問，積極提出自己新穎獨到的思考方法和策略。
三、復習要點。
1.以教材為本，抓好章節(jié)復習
在期末復習中有必要制訂一個可行的學習計劃，先以教材為本把各章節(jié)中的知識點系統(tǒng)梳理，構建有自己特色的知識板塊。在復習過程中要特別重視各章節(jié)的重點內(nèi)容，典型例題，教材習題，動腦總結這些例題的解題思路是怎樣形成的，提供的方法能用來解決哪些問題，重視這些題目的變式訓練，拓展自己的視野，做到舉一反三，觸類旁通，才能短時間出效率，更好地發(fā)展自己的能力。
2.提高課堂45分鐘的聽課效率，搞好查缺補漏工作
期末復習期間必須跟緊老師，課堂45分鐘的復習內(nèi)容，用心聆聽，細心體會，動腦琢磨，對已學過的知識回憶感悟體會，鞏固掌握不扎實的部分，搞好查處補漏的工作。對于一些容易出錯的概念辨析有必要把涉及的概念在理解的基礎上記扎實，如“判別方程組是否屬于二元一次方程組”“非負整數(shù)解概念的理解”“算術平方根與平方根的區(qū)別”“數(shù)的分類”“有關各類三角形高的畫法”“三線八角的確定”“點到直線的距離與垂線段的關系”等，另外對于自己在復習期間出錯的問題不要一概以“馬虎”取而代之，一定要重視這些問題，找出問題的病根，是審題不細出錯，還是計算問題，題意理解中的問題還是概念掌握的不準確，“對癥下藥”才能不犯二次錯誤，也從中積累了一定的方法培養(yǎng)了自己的糾錯能力。
3.提煉歸納數(shù)學方法，培養(yǎng)數(shù)學思想
在復習過程中，光重視知識的學習是不夠的，因為在解決具體問題時出現(xiàn)的障礙，往往不是知識本身不夠帶來的，而是思想不對頭造成的，所以我們要特別注意學習方法如“數(shù)形結合”“化歸轉化”“分類討論”等數(shù)學思想方法，其中數(shù)形結合的思想是很常用的，如“對不等式及不等式的解集的理解”“對無理數(shù)的認識”中都有數(shù)形思想的充分體現(xiàn)，這種數(shù)形思想既形象，又直截了當，能給人清晰的解題思路，適于初二學生的認知特點，我們在復習的過程中可大膽適用這種思想方法。
數(shù)學作為一門應用科學，既源于社會生活，反過來又服務于社會生活。每位學生要自己去尋找，收集聯(lián)系實際的數(shù)學問題，尤其是新教材更側重的是對學生應用能力的考察。在本冊中方程組與不等式有關的實際應用問題就是復習中重中之重，往往這部分內(nèi)容是大多數(shù)同學感到緊張的部分，越是這樣在復習中應有意識的加大力度，有的放矢地進行適當?shù)慕鈶妙}的一般方法訓練：“認真閱讀，理解題意——抽象概括，建立數(shù)學模型——解決問題——解決實際問題”。
4.加強綜合訓練，提高解題速度
在復習的最后環(huán)節(jié)中應加強綜合試題的訓練，這樣使各章節(jié)的內(nèi)容系統(tǒng)化、條理化。并且在解題時間、技巧、方法上也搜集了一些經(jīng)驗，為期末考試做了充分的思想上的準備。
四、三輪復習第一階段。
第一階段是開展基礎知識系統(tǒng)復習，即雙基訓練階段。主要任務是夯實基礎，完善知識框架。
（1）按章節(jié)整理
復習時可以按教材安排的先后順序，采用圖表法將有關的知識點和典型的習題一章一章地整理出來。
（2）按知識板塊整理
這種方法就是打亂章節(jié)界限，采取“切大塊”的方法把關系緊密的知識整理到一起。比如我們使用的《中考指要》，它的結構就劃分為《數(shù)與式》、《分式和二次根式》、《方程和不等式》、《因式分解》、《函數(shù)》、《統(tǒng)計初步》，圖形部分內(nèi)容也可分為《直線型》、《三角形》、《四邊形》和《圓》等四大板塊。這樣，可使我們的知識系統(tǒng)化，給記憶和運用帶來方便。
（3）重點內(nèi)容重點記
教材上許多重要的知識及習題結論，一定要熟記、熟用。準確記住一些重要結論和公式，做選擇、填空題時既可提高正確率，又可縮短時間。例如，設等邊三角形的邊長為a，則它的高為?半徑為？邊心距為？面積為?在這五個量中，任意給一個量，都可以馬上求出其余四個量。
（4）同學之間相互提高
自己整理、熟記教材知識后，想檢驗自己是否已達到熟練掌握的程度，同學之間可以互相提問、檢測、辨析、討論。通過彼此的提問和回答，取長補短，查漏補缺，共同提高和進步。當然不僅僅是看書整理知識，還需要做題。
總之，這一階段應該注意這樣兩點：1.“讀薄”教材，通讀加精讀，理解、識記書中的概念、定理、公式、法則，并從中概括出知識的前后聯(lián)系、區(qū)別，進而在自己的頭腦里形成知識的系統(tǒng)。2.做題。每天應有計劃地做好十幾道基礎題。注重例題中包含的各種基本技能和技巧，找出一類問題的解題思路，進而舉一反三，融會貫通。重視“雙基”，抓好了第一輪復習，對尖子生的沖刺、中等生的跨檔、后進生的提高，都有好處。
五、三輪復習第二階段。
第二階段是專題訓練階段。主要是針對熱點，抓住弱點，開展難點知識專題復習，綜合提高，強化沖刺。
1.多思、多問、多練。無論是跟隨老師進行專題復習，還是自己針對薄弱環(huán)節(jié)進行的專題復習訓練，一定要明確這個專題的主題是什么，具體有哪幾類常規(guī)思路。既做到一題多解，訓練發(fā)散思維，又做到多題一解，訓練收斂思維。要尋找差異——因為做了大量雷同的練習，容易造成對相近試題的判斷失誤，這是非常危險的，也是第二輪復習時要格外注意的。
2.要抓住基礎概念，將其作為技巧突破口。數(shù)學試題中的所謂解題技巧并不是什么高深莫測的東西，它來源于最基礎的知識和概念，是基本知識和技能掌握到一定程度時的一種表現(xiàn)形式。
3.要抓住常用公式，理解其來龍去脈。這對記憶常用數(shù)學公式很有幫助。此外，還要進一步了解其推導過程，并對推導過程中產(chǎn)生的一些可能變化進行探究，這樣做勝過做大量習題，并可使自己更好地掌握公式的運用，往往會有意想不到的效果。
4.勤練解題規(guī)范。由于新課程改革的不斷深入，中考越來越注重解題過程的規(guī)范和解答過程的完整，只要是有過程的解答題，過程比最后的答案要重要得多。所以，要規(guī)范書寫過程，避免“會而不對”、“對而不全”的情形。
5.要抓住數(shù)學思想，總結解題方法。中考中常出現(xiàn)的數(shù)學思想方法有分類討論法、面積法、特值法、數(shù)形結合法等，運用變換思想、方程思想、函數(shù)思想、化歸思想等來解決一些綜合問題，掌握以二次函數(shù)為基架、一元二次方程為基架、圓為基架、三角形為基架的綜合題的解題規(guī)律。在腦海中將每一種方法記憶一道對應的典型試題，并有目的地將較綜合的題目分解為較簡單的幾個小題目，做到舉一反三，化繁為簡，分步突破。而在與同學的合作學習中，要將較為簡單的題組合成較有價值的綜合題。中考題最大的特點是淺、寬、新、活，因而，在復習中要回避繁、難、偏、怪題。訓練時既要有靈活的基礎題，如選擇、填空，又要有一定的綜合題。
六、三輪復習第三階段。
第三階段是綜合訓練階段（模擬練習）。這一階段是心理和智力的綜合訓練，也是中考復習的沖刺階段，是整個復習過程中不可缺少的最后一環(huán)。
1.總結解題規(guī)律，鞏固提高能力。跳出題海，以總結歸納為主，用理論性知識來武裝自己的頭腦。盡管近幾年中考中綜合性題目越來越靈活，但萬變不離其宗。通過對解題規(guī)律的總結，對解決這類問題還是很有效的。
2.回歸教材，重溫基礎知識和重點內(nèi)容。較長時間的綜合復習，教材上一些最基本的知識點、易錯、易混淆的公式就被遺忘了，所以在考前的幾天里一定要回歸教材。首先要認真仔細閱讀教材，梳理知識點。對教材上的習題要做到一看就會，一做就對。另外，以幾套模擬試題為線索，查找對應知識點。
3.回顧易錯處，爭取拿高分。在大量的習題及模擬訓練中，許多同學都有一個共同的問題，就是會做的題沒有做對。這類題目往往出現(xiàn)在基礎題中。要想減少失誤，可以把做過的錯題摘抄下來，分門別類，歸納總結出錯的原因。然后，對癥下藥，以一帶十，從而解決一類錯題。
4.查漏補缺，提高綜合解題能力。用與中考數(shù)學試題完全接軌的、符合新課程標準及命題特點和規(guī)律的、高質量的模擬試卷進行訓練，每份練習獨立完成，并嚴格按照中考要求及標準格式答題，糾正答題過程中的不良習慣。并對每次訓練結果進行分析比較，既可發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，又可積累考試經(jīng)驗，培養(yǎng)良好的應試心理素質。
各階段復習目的不同，復習角度和方法也不相同。三輪復習不能機械重復，而是一個螺旋上升的過程。所以提醒廣大學生，無論哪個復習階段，都不可以有放松的思想。走好三個階段，一定就有三次提高。
七、結語。
初三數(shù)學復習計劃如何安排？初三數(shù)學的學習計劃？初三如何計劃復習數(shù)學？只有一步一個腳印，扎扎實實，做好溫課備考準備，才能取得理想的成績。在最后的復習階段拿出飽滿的情緒，積極的狀態(tài)，全身心的投入到復習之中。
數(shù)學學習計劃 篇6
1、學好數(shù)學，首先要對它感興趣。因為興趣是最大的老師，有了興趣才會去學習，才會對它有產(chǎn)生愛好。所以要首先培養(yǎng)對數(shù)學的興趣愛好。
2、第二就是學習的態(tài)度了。上課要認真聽老師講課，還要一邊記筆記。數(shù)學不像其它課程，一定要倒回來復習，才能把它學好。
3、一定要多做題，做各式各樣的題。我們可以在做題中找到自己的不足，從而再去學習自己不足的地方，反反復復最終就會牢記。
4、數(shù)學從小到大一直學，是有鏈接的。只要有不懂的地方就一定要向老師同學請教，要虛心學習。因為一處不懂的地方就可以卡住你，讓你沒有辦法往下繼續(xù)做題。
5、一定要學會總結。每學完一章節(jié)內(nèi)容，就要做好復習，畫出這一章的重點考點，同時把自己不會的地方也要找出來，虛心向老師同學請教。
6、還要做好預習。每學習新課的時候，老師有可能會講的很快很隆統(tǒng)，所以做好預習是很重要的。
數(shù)學學習計劃 篇7
高中階段的我，不僅努力學習了課內(nèi)的文化知識，還留心總結了一些學習方法。漸漸地，我形成了一套有我的特色的學習方法，但如果你真正了解了我的學習方法的內(nèi)涵與真諦的話，你會發(fā)現(xiàn)這一方法不僅僅是用于我，還適用于很多同樣的同學。由于我接觸的中上等的同學比較多，此方法更適用于學習上不錯，但總也不能十分拔尖的同學。其實學習方法多種多樣，不同的人也要采取不同的學習方法。我寫這篇文章也只是想把我的制定學習方法的方法告訴大家。這樣才能真正使那些讀過此文的人受益。學習別人的方法切忌照搬。一定要有自己的主見，通過實踐總結出適合自己的學習方法，這樣才能有收獲。還要在這里強調一點：學習不是苦差事，做好學習中的每一件事，你就會發(fā)現(xiàn)學習，是一塊饃，你能嚼出它的香味來。(此句引自肖復興肖鐵的《我教兒子學作文》1996年4月第一版211頁)這一切都是我個人的一些想法、經(jīng)驗。我的思想也許比較獨特。合理的可以自己試試，偏激的干脆掠過不讀。我會從以下幾個方面進行闡述。
1、學習未動，興趣先行
2、務學與求道
3、自信是成功的第一秘訣
4、態(tài)度決定一切
5、不強調進步
6、練就過硬的本領是學習的根本目的
7、會玩、會偷懶、然后會學
8、考試、分析考試結果、做出下一步計劃、調整自己
9、學習別人
一、學習未動，興趣先行孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。這句話是非常有道理的，它深刻地闡釋了學習興趣對于學習的作用。之所以把興趣放在首位，也是因為興趣是十分重要的。興趣能夠調度人的更多的精力在某一方面。如果你把興趣調整到學習上，那你就比別人多了許多精力，勝算也就大一些。經(jīng)常向一個學習很好的人學習，3年來，最大的發(fā)現(xiàn)也莫過于：她對任何一個科目都充滿了興趣。這種興趣，使它比別人多了一份求知欲。這種求知欲，使他不會放過每一個從她身邊劃過的知識。這也使她有了別人都難以做到的對于學習的一種艮勁，所以她能過做出許多別人做不出的難題，也使她可以把自己的基本功培養(yǎng)得十分強大。這足以體現(xiàn)興趣的力量之大了。培養(yǎng)興趣也并非一件難事。在這里我只介紹兩種方法?？梢岳萌说臈l件反射，如果一個人總是疲勞時候讀書學習，他一學習就想睡覺，長此以往，學習和睡覺建立了條件反射，學習的時候就總是無精打采的。這就是有些人上課總愛睡覺的緣故了。你可以在學習前做一些使自己身心愉悅的事情，學習的時候保持這種愉悅的心情。以后，愉快與學習就形成了條件反射，一學習就高興，一高興就學習。這樣就做到了培養(yǎng)學習的興趣。不過學習，其他方面也可以這樣做。興趣需要別人的贊揚和鼓勵。當你需要針對某一方面的興趣時，你先硬著頭皮做這種并不愿意做的事情，并投以很大的熱情，爭取做得好一點。得到別人的夸獎和鼓勵，自然就更愿意做了，這樣也可以培養(yǎng)興趣。我初三的下半學期，有一個階段政治很差，又沒有什么興趣。但我覺得必須提高政治的成績了。于是我每天回家先寫最難辦的政治作業(yè)，經(jīng)常主動地找政治老師探討問題。就這兩條措施，十天之內(nèi)使我的成績大有長進。可以說：興趣是學習中最活躍的因素，是影響學習成績的主導因素，決定著學習中的一切其他方面。必須重視興趣。
二、務學與求道還是要引用孔子的一段話：學而不思則罔;思而不學則殆。這句話可不是隨便說說，是有著深刻內(nèi)涵的。它揭示了務學與求道的基本關系。務學就是學知識學本領，掌握技能;而求道是通過學習進一步思考得來的有關事物一般規(guī)律的普遍真理(在這里可以認為是那些有實踐意義的理論)。務學與求道又可以理解為理論和實踐之間的關系。務學與求道必須協(xié)調發(fā)展，保證二者同步實施，同步發(fā)展。務學和求道結合的好處很多，如果你感興趣，可以找出蘇軾的《日喻》來讀讀，那里已經(jīng)敘述得很清楚了。搞好務學與求道之間的關系，包括兩方面的內(nèi)容。一是在思考和實干結合上，二是在研究學習方法和實踐學習方法上。思考和實干必須結合：在學習中應該善于思考，從學到的每一點經(jīng)過思考能夠擴展出許多知識，這樣就豐富了你學習的內(nèi)容。這里僅舉一例。初二物理學習壓強時涉及了連通器原理。書上是這樣寫的：上端開口、下部連通的容器叫連通器，連通器里的水不流動時，各容器中的水面總保持相平。(人教版物理第一冊2000年3月第一版156頁)那么就可以這樣思考上端不開口的是什么樣子的(托利拆里管)，思考下部不連通改為上部連通是什么(虹吸現(xiàn)象)，思考連通器中不裝水而裝了兩種不同的液體會怎樣(液體壓強的計算)，思考連通器中的水如果流動會怎么樣(液體流速對壓強的影響)，思考連通器有哪些應用(船閘的原理)，思考在一個水面施加壓力，另一個水面產(chǎn)生向上的壓力是多少(帕斯卡定律，千斤頂?shù)脑?，思考如何證明水面會相平(平衡力)。一個定義，引出了7個思考。這樣你的知識就大大地豐富了。研究學習方法和實踐學習方法必須結合：通過思考得到了學習的方法，就一定要試一試，通過嘗試為自己積累許多寶貴的經(jīng)驗，通過反復的思考這些經(jīng)驗又能夠想出新的學習方法。這樣可以不斷的有新的學習方法。這才是確定學習方法的方法。搞好了務學與求道的關系，是使自己永遠更新知識，豐富自己的頭腦的必要條件，也是不斷保持最新、最適用于自己的學習方法的要點。堅持思考與學習同步發(fā)展代表著先進的學習方法的發(fā)展要求，代表著先進學習理論的前進方向，代表了掌握最廣大知識的能力水平。務學與求道必須協(xié)調發(fā)展，二者要同步實施，同步發(fā)展。
數(shù)學學習計劃 篇8
第一步：基礎夯實階段
基礎夯實階段從時間上講，大致是從二月份到六七月份，復習內(nèi)容是考試大綱涉及到的各個知識點，復習方式是地毯式的逐點攻克，包括所有的基本概念、基本定理、基本公式、基本方法、基本思想，這是后續(xù)復習階段的基礎，也是考試的基礎，因為考研數(shù)學考試不是奧數(shù)競賽，不考怪題、偏題，主要是考基本知識和基本方法。
在基礎夯實階段，要以知識點為復習主線，全面地復習考綱內(nèi)所有的知識點，不管是年年都考的核心知識點，還是偶爾考一下的次要知識點，都不放過，之所以要這樣做，主要有兩個原因：一是因為數(shù)學知識是體系化的、相互聯(lián)系的一個整體，只有全面地復習 才能對知識有一個整體的把握和透徹的理解，在考試時才能做到心中有數(shù)、沉著應戰(zhàn)，另一方面，某個次要知識點雖然不是年年都考，但多個次要知識點加在一起就有可能考其中的若干個，其分值之和也不小。
在基礎夯實階段，不要一開始就沉浸在題海之中，否則會因為基礎知識沒掌握好而導致做題效果差，并且到復習后期會越來越艱難，越發(fā)不易提高。當然，適當結合各個知識點的復習做一定量的習題是必要的，畢竟考試是以做題形式進行的。
在基礎夯實階段，可以選用內(nèi)容比較全面的復習全書。
第二步：強化提高階段
在經(jīng)過前一階段的全面的基礎知識復習之后，接下來就應該通過做題來進行強化提高——提高自己解題的能力，包括解題的正確率和速度，提高知識的靈活應用能力，同時對第一階段的復習進行查漏補缺。
在做題的過程中，要注意不斷地進行歸納總結，對不同的題型進行歸納總結，總結出各種有效的解題方法、思路、規(guī)律，不能盲目地做題，不能為做題而做題。
強化提高復習階段在時間上大致是七月至10月左右。
第三步：考前沖刺階段
考前大約2個月時間，即11月和12月，為考前沖刺階段。在經(jīng)過前二個階段的全面和強化復習后，這時就應該做一些往年的考研數(shù)學真題和今年的模擬題，一方面可以進一步鞏固所學各方面知識，提高解題能力，另一方面可以提高自己面臨正式考試時的適應能力，使自己不至于怯場。
在后期做模擬題時，應注意控制答題時間和答題方式，在答題順序上，一般按照先易后難、先前再后、先熟后生、先小后大的原則答題，切忌在某個棘手的問題上糾纏不休，以至于到最后后面會做的題也沒有時間做。
數(shù)學學習計劃 篇9
為適應素質教育的需要，我們參加了初中數(shù)學研究性學習課題研究小組，為更好的參加活動，取得一定的成績，現(xiàn)制定計劃如下：
一．目的要求：
1．經(jīng)歷把實際問題數(shù)學化，即用數(shù)學的方式表示問題以及用數(shù)學的方法解決問題的過程，發(fā)展數(shù)學應用的能力，并體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系和數(shù)學的應用價值；適應素質教育的需要，培養(yǎng)學生的動手能力，開發(fā)他們的智力。
2．以小組合作交流學習為主，培養(yǎng)學生自主學習和合作交流的能力。
3．經(jīng)歷查閱資料或實地測量獲得所需數(shù)據(jù)、動手制作模型和撰寫研究報告的過程，獲得科學研究的體驗、培養(yǎng)科學精神。
4．帶領學生根據(jù)課本知識做相關的數(shù)學小實驗，激發(fā)學生探究問題，鉆研問題的能力。
5．能夠綜合運用數(shù)學、地理或其它學科的知識解決生活中的問題，發(fā)展社會責任感。
二．實施措施：
1．以自己所教學生為主要研究對象，利用自己的課堂，實施小組合作交流教學。
2．在借鑒其他學校的教學方法的同時，開發(fā)適合自己學生的新的教學方法。
3．利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢，學習先進的教學思想和方法，開發(fā)自己的視野，增長自己的知識。
4．堅持平時反思和階段反思想結合，隨時總結自己研究過程中的不足與優(yōu)勢，作好記錄，讓自己的研究形成初步規(guī)模。
總之在實施的過程中，要遵循學生的身心發(fā)展和思維形成的規(guī)律。以學生發(fā)展為本，淡化學科體系，開放學習空間，讓學生不是在說教中而是在體驗中成長，克服簡單灌輸“大道理”的教學方法。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，采用啟發(fā)式，討論式和研究性學習的方式教學，在重視教學研究的同時要加強對學生的學法的研究，引導學生積極參與教學過程，并注意培養(yǎng)學生的成就感，同時增加課堂教學中組織學生開展辯論、動手、動腦以及觀看錄象等活動。教師要理順教學與課程的關系，創(chuàng)設情景，逐漸走向教學與課程的整合，在教學過程中實現(xiàn)師生互動的教學模式，教學相長，促進師生共同發(fā)展，形成開放的、學習型的教學運行環(huán)境。
數(shù)學學習計劃 篇10
高一上學期的主要教學內(nèi)容為新教材數(shù)學必修1和必修2兩大模塊。其中數(shù)學必修1包括三章內(nèi)容：第一章《集合》，第二章《函數(shù)》，第三章《基本初等函數(shù)》。數(shù)學必修2包括兩章的內(nèi)容;第一章《立體幾何初步》，第二章《平面解析幾何初步》。
集合語言是數(shù)學學習中最基礎最通用的語言，它可以為整個高中階段數(shù)學的學習打下基礎，并且集合是高中階段的起始章節(jié)，應在初中學習的基礎上，做好高中學習的銜接。
函數(shù)是研究客觀世界變化規(guī)律和集合之間關系的一個最基本的數(shù)學模型和數(shù)學工具，本章在知識體系上起到了承上啟下的作用，它是集合知識的應用，也是后繼章節(jié)學習的基礎。本章重點在于函數(shù)的表示、圖象和有關性質方法上，考點主要涉及單調性、奇偶性、定義域及值域的考察上。
基本初等函數(shù)是前面函數(shù)知識的特殊性。指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)在工程、生物、社會科學中有著重要的應用。本章重點在于指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)的圖象及應用。難點在于復合函數(shù)單調區(qū)間的求法。
立體幾何初步是研究集合結構，建立空間概念，學習如何在平面上表示這些立體圖形，認識有關圖形的性質，培養(yǎng)學生的空間想象能力和邏輯思維能力，它在我們平時的生產(chǎn)、生活中應用較為廣泛。重點在于簡單幾何體的面積
體積計算、空間平行垂直的應用上。難點在于幾何視圖及空間線面關系的證明。
平面解析幾何初步是利用坐標法表達圖形，并用代數(shù)方法研究圖形的性質，學會利用現(xiàn)代科技手段解決簡單的平面幾何問題，重點在于直線方程及圓的方程的運用，難點在于直線和圓位置關系的綜合運用。
本學期的教學目的、任務和教學要求
教學目的、任務
高中數(shù)學是高中階段主要學科之一，要求學生通過高中數(shù)學課程的學習能達到以下目的：
(1)獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質，了
解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們
在后繼學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造
的歷程。
(2)提高空間想象能力、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
(3)提高數(shù)學的提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學表達和交
流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。
(4)發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和
作出判斷。
(5)提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。
(6)具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辨證唯物主義和
歷史唯物主義世界觀。
教學要求：由于課程標準的變化帶來了一些變化，除加強三基教學提高學生的各方面的能力外主要有如下變化;
1、以學生發(fā)展為本，指導學生合理選擇學習內(nèi)容，為了實現(xiàn)使不同的學生學習不同的數(shù)學，在數(shù)學上獲得不同的發(fā)展，高中數(shù)學設置了五個必修和四個選修系列。教學中一方面要鼓勵學生根據(jù)國家規(guī)定的課程方案和畢業(yè)要求，以及各自的潛能和興趣，制定學習計劃，自主選擇學習內(nèi)容，另一方面，要根據(jù)學生的基礎水平和發(fā)展方向指導學生選擇適合自己的學習內(nèi)容，安排學習順序。
2、注重聯(lián)系，提高對數(shù)學整體的認識教學中應注意溝通各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系，通過類比聯(lián)想、知識的遷移和應用等方式，使學生體會知識之間的有機聯(lián)系，初步感受數(shù)學的整體性，提高解決問題的能力。
3、改變教與學的方式，使學生主動的學習。①教師角色的轉變，教師的講仍然是重要的教學方式之一，但必須關注學生的主體參與，師生互動，應鼓勵學生行為參與和思維參與，既要有老師的講授和指導，更要有學生的獨立思考;②加強幾何直觀，重視圖形、幾何直觀在數(shù)學學習中的作用;③避免過分形式化，在教學中，學習形式化是一項基本要求，但不能過分的形式化，力求揭示數(shù)學的本質;④老師應根據(jù)不同的內(nèi)容目標以及學生的實際情況給學生留有適當?shù)耐卣寡由斓目臻g和時間;⑤注重對非智力因素的培養(yǎng)，在教學過程中，要注意磨練學生克服困難的意志，幫助學生形成良好的學習習慣，以及對數(shù)學的興趣和對數(shù)學美的鑒賞力。
本學期的主要教學措施和手段
1、注意學生心理素質的培養(yǎng)。由于初、高中學習環(huán)境、學習內(nèi)容與方法的差異，多
數(shù)學生會有心理上的巨大落差，所以新的目標的確立，新環(huán)境下對自己的定位都
是很重要的。老師要注意對學生心理的疏導。
2、加強自身的學習，鉆研教學大綱，加強集體備課，多向其他教師學習。
3、抓課堂練習。抓好練習題、復習題、分析課的教學，抓知識落實。
4、抓解題指導。根據(jù)問題的條件和要求合理地選擇簡捷的運算途徑不但是提高運算
數(shù)學學習計劃 篇11
其次，重視實戰(zhàn)。語法知識、慣用法當然很重要，可是如果抱著一本語法書研究，可能是效率最低的學習方法。不斷做題目、對答案、抄下自己做錯的題目、回過頭來再研究語法和慣用法，可能是效率比較高的方法。在做題的同時要把知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，并悟出特點、悟出規(guī)律、悟出方法，以達到熟能生巧、事半功倍的效果?？梢月?lián)系教材和考試題型，梳理出易考題型和知識點。例如：詞類對動詞的考察占相當大比重，形容詞、名詞和副詞也是學習的重點，語法角度講，則仍然關于動詞的有時態(tài)和語態(tài)，狀語從句、定語從句和名詞性從句、非謂語從句等要把握規(guī)律重點理解，而無論是語法知識考察還是完型填空及改錯甚至寫作，主謂一致、強調句型和倒裝句都是易錯點，有了這樣的深入認識，在復習和答題時也可以時刻提醒自己注意。
閱讀理解是高考中占分的題型，利用寒假的空暇時間，每天讀一些題材不同而又符合自己程度的語篇，是備考中不可或缺的部分。可利用每天起床前的半小時，閱讀幾篇文章。務求讀懂全文，切不可“浮光掠影”。對于較長較難的文章，可采用先讀問題與選項，后讀文章的辦法。答完所有的題后，可以再快讀一遍文章，逐一校對各題答案，查看答案是否前后照應，并在關鍵的地方結合上下文認真思考。
聽力的提高是一個潛移默化的過程，是與學生的聽力訓練時間成正比。每天保持一定量的聽力，訓練并保持聽覺的靈敏度才會有所提高。走親訪友或宴會吃飯的間隙，用mp3或者隨身聽練習聽力，不僅方便也很可行。不過記住，聽的時候要確保用心聽，碰到聽不懂或理解錯的部分可以在事后對照答案和參考，切忌自以為聽懂了大概卻抓不住關鍵信息的做法。
柳毓
升學考生寒假備戰(zhàn)計劃之高三語文篇
全面積累素材集中重點突破
有不少高三學生在學習中有一個共同的困惑：用功復習了語文，成績卻很難提高。因此很多學生在寒假各科目的復習中，也將語文放在了最后一位。京翰教育和學大教育的老師認為，高三的語文復習同樣有規(guī)律可循，學生應在寒假里調整心態(tài)，摒除焦慮之心和拔苗助長的念頭，增加積累，增強語感，提高應試技巧。
語文學習最重要的就是積累，但是在短短的寒假里，如果才能做到更有效的積累呢？京翰教育的老師認為，語文基礎知識的積累，具體而言，就是拼音、文字、詞語（含熟語）、古詩文默寫、文言實詞和虛詞、通假字等知識需要日積月累。寒假里相對輕松一些，可以適當記憶一些。另外，作文素材的積累也可以利用寒假進行，比如說讀一些時政文章（自然科學類文章、社會科學類文章的小閱讀往往有很強的時效性，也可以通過網(wǎng)絡、電視、雜志積累）。
作為應試之前的準備，積累的另外一種形式就是把上一個學期大小考試的試卷整理出來。建議看得細一些，看看哪些已經(jīng)明白了，記得還很牢固；還有哪些當時不明白，現(xiàn)在再看，覺得已經(jīng)很清楚；還有哪些會有突然的頓悟——這些地方對你更重要——因為感悟越多說明收獲越大。主要從兩個方面思考：一是命題規(guī)律；一是答題思路。當然，還會出現(xiàn)一些仍然不明白、沒有掌握的地方，要做好標記，或者干脆抄下來，以便請教老師或與同學討論。
由于語文板塊較多，所以總體看上去的話，復習任務并不輕松，但考生完全可以選取自己薄弱的版塊加以集中突破，使得自己的語文應試水平（而非語文水平）在短時間內(nèi)取得一個較大的飛躍。學大教育的老師建議說，如果考生各個板塊實力相對比較平均的話，建議考生將精力放在兩部分：一是閱讀延伸題，需要注意的是不要忽略詩歌鑒賞后面的閱讀延伸；二是文言虛詞復習。這兩部分在寒假短時間內(nèi)突擊一下，應該會有比較好的效果。
作文是語文考試的重點，也是很多學生最頭痛的部分。作文是對你審題、布局、選材、行文等多種能力的綜合測試。其中材料一項，尤其需要較長時間的積累。寒假期間，針對作文可以進行以下準備，一是熱點梳理。建議參考各大報紙的年終梳理，熟悉近年的社會熱點。所謂熟悉，指的是既了解事件的來龍去脈，又能夠對其做理性（哲學的、文化的）的思考。二是整合梳理。建議打通各種界限，將政治、歷史、語文等所有學科中的材料和報紙雜志、影視網(wǎng)絡中的所有信息，加以整合。三是角度梳理?？梢造o下心來想一想，在一個主題之下，你能匯聚多少材料？面對一個材料，你又能想出多少分析的角度？
學大教育的老師特意強調說，高三學生要注意規(guī)范答題。高考這種選拔性考試很重視規(guī)范答題?？忌梢园岩惠啅土暤目键c積累本、糾錯本，語文晨讀、晚練，好好看看，在整理中積累應試技巧。此外，字跡的工整也很重要，如果字寫得不好，在寒假里抽出時間練練字。
數(shù)學學習計劃 篇12
一、集合有關概念
1.集合的含義
2.集合的中元素的三個特性：
(1)元素的確定性如：世界上最高的山
(2)元素的互異性如：由HAPPY的字母組成的集合{H，A，P，Y}
(3)元素的無序性:如：{a，b，c}和{a，c，b}是表示同一個集合
3.集合的表示：{
}如：{我校的籃球隊員}，{太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋}
(1)用拉丁字母表示集合：A={我校的籃球隊員}，B={1，2，3，4，5}
(2)集合的表示方法：列舉法與描述法。
*注意：常用數(shù)集及其記法：
非負整數(shù)集（即自然數(shù)集）記作：N
正整數(shù)集N*或N+整數(shù)集Z有理數(shù)集Q實數(shù)集R
1）列舉法：{a，b，c
}
2）描述法：將集合中的元素的公共屬性描述出來，寫在大括號內(nèi)表示集合的方法。{x?R|x-32}，{x|x-32}
3）語言描述法：例：{不是直角三角形的三角形}
4）Venn圖:
4、集合的分類：
(1)有限集含有有限個元素的集合
(2)無限集含有無限個元素的集合
(3)空集不含任何元素的集合
例：{x|x2=－5｝
二、集合間的基本關系
1.包含關系-子集
注意：有兩種可能（1）A是B的一部分，；（2）A與B是同一集合。
反之:集合A不包含于集合B，或集合B不包含集合A，記作AB或BA
2．相等關系：A=B(55，且55，則5=5)
實例：設A={x|x2-1=0}B={-1，1}元素相同則兩集合相等
即：①任何一個集合是它本身的子集。A?A
②真子集:如果A?B，且A?B那就說集合A是集合B的真子集，記作AB(或BA)
③如果A?B，B?C，那么A?C
④如果A?B同時B?A那么A=B
3.不含任何元素的集合叫做空集，記為
規(guī)定:空集是任何集合的子集，空集是任何非空集合的真子集。
*有n個元素的集合，含有2n個子集，2n-1個真子集
三、集合的運算
運算類型交集并集補集定義由所有屬于A且屬于B的元素所組成的集合，叫做A，B的交集．記作AB（讀作A交B），即AB=｛x|xA，且xB｝．由所有屬于集合A或屬于集合B的元素所組成的集合，叫做A，B的并集．記作：AB（讀作A并B），即AB={x|xA，或xB})．設S是一個集合，A是S的一個子集，由S中所有不屬于A的元素組成的集合，叫做S中子集A的補集（或余集）
記作，即
CSA=韋
恩
圖
示性
質AA=A
A=
AB=BA
ABA
ABBAA=A
A=A
AB=BA
ABＡ
ABB(CuA)(CuB)
=Cu(AB)
(CuA)(CuB)
=Cu(AB)
A(CuA)=U
A(CuA)=．
例題：
1.下列四組對象，能構成集合的是（）
A某班所有高個子的學生B著名的藝術家C一切很大的書D倒數(shù)等于它自身的實數(shù)
2.集合{a，b，c}的真子集共有個
3.若集合M={y|y=x2-2x+1，xR}，N={x|x0}，則M與N的關系是.
4.設集合A=，B=，若AB，則的取值范圍是
5.50名學生做的物理、化學兩種實驗，已知物理實驗做得正確得有40人，化學實驗做得正確得有31人，
兩種實驗都做錯得有4人，則這兩種實驗都做對的有人。
6.用描述法表示圖中陰影部分的點（含邊界上的點）組成的集合M=.
7.已知集合A={x|x2+2x-8=0}，B={x|x2-5x+6=0}，C={x|x2-mx+m2-19=0}，若BC，AC=，求m的值
數(shù)學學習計劃 篇13
一、指導思想:
通過總學習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，力爭達到規(guī)定的教學目標。
二、重難點：
重點:100以內(nèi)數(shù)的認識及加減法計算。難點:人民幣的認識。
三、學習內(nèi)容：按知識的版塊整理，學習的主要內(nèi)容有六大版塊。
1、認識圖形。
學生需要認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，并且會用這幾種圖形拼圖。難點在長方形與平行四邊的區(qū)分。（1課時）
2、“分類與整理”的學習。
著重學習象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表。（1課時）
3．“100以內(nèi)的數(shù)”的學習。
著重學習100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。學習時，可以引導學生回憶本學期學習的100以內(nèi)數(shù)的相關內(nèi)容。對于數(shù)位表應進行重點學習。學習過程中，對于一些比較簡單的問題，可以多讓學習有困難的學生說一說，逐漸培養(yǎng)學生學習的自信心。 （1課時）
4．“100以內(nèi)的加法和減法”的學習。
主要從兩方面進行學習：一是100以內(nèi)加減法的口算，二是用計算解決簡單的問題。計算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十數(shù)加、減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)”等內(nèi)容。對于“20以內(nèi)的退位減法”，學生應熟練掌握。對于其他的一步口算，要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求，學生能計算正確就可以了。對于計算方法，允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算。學習時，可以先讓學生計算。計算后，可以分小組討論，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計算問題可以用什么方法計算。使學生通過討論、交流，溝通思想，相互學習，達到共同進步的目的。同時，還可以讓學生說一說每種計算方法有什么不同點。在學生討論時，教師要注意巡視，參與學生的討論，培養(yǎng)學生歸納、整理的意識。
學習解決問題時，先讓學生認真看圖，說一說圖意。然后，學生思考：根據(jù)圖意，提出數(shù)學問題？可以采用分小組討論的方式。討論后，按小組匯報討論的結果，全班進行交流。 （4課時）
5．人民幣“元、角、分”的學習。
要求學生認識各種面額的人命幣，知道元、角、分之間的關系并且會相互換算，會用錢款實際購物并進行簡單的計算。學習時，主要讓學生回憶所學的知識。如果學生遺忘了，還可以讓學生用學具擺一擺，用實物幫助學生思考。 （2課時）
6、“找規(guī)律”的學習
主要有圖形規(guī)律、數(shù)字重復規(guī)律、數(shù)字計算規(guī)律和用規(guī)律解決問題，難點同時也需要重點學習的是，數(shù)字計算規(guī)律和用規(guī)律解決問題。（1課時）
平時的練習和綜合檢測計劃5個課時。
四、學習的具體措施
1、首先引導學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。說說本學期我們學習了哪些知識，談談自己目前對哪些知識的記憶已經(jīng)比較模糊，需要好好鞏固。
2、充分考慮一年級學生身心發(fā)展特點，盡量采取游戲的方法，設計一些富有情趣的數(shù)學活動，讓學生在快樂中學習。如學習100以內(nèi)數(shù)的認識，讓學生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的學習，不能出現(xiàn)單純的題海練習，這樣學生會厭倦的?？梢栽O計爬梯子、找朋友、等游戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。
3、先做后講。學生先做題，老師根據(jù)學生的掌握程度再講。 精煉精講，跳有價值有代表性的題目訓練，避免題海戰(zhàn)術。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
5、改進對學生評估，重視學生自身的比較，關注學生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。多鼓勵夸獎學生，增強學生的自信心。
6、重點做好臨界生、后進生的輔導工作。
數(shù)學學習計劃 篇14
本章學習計劃表
26.1二次函數(shù)及其圖象
26.1.1二次函數(shù)
細品書中知識
多角度推敲試題
知識規(guī)律總結
數(shù)學思維體操
題海輕舟
題海輕舟參考答案
教材課后習題解答
26.1.2二次函數(shù)y=ax的圖象
細品書中知識
多角度推敲試題
知識規(guī)律總結
題海輕舟
題海輕舟參考答案
26.1.3二次函數(shù)y=a(x-h)+k后的圖象
細品書中知識
多角度推敲試題
知識規(guī)律總結
數(shù)學思維體操
題海輕舟
題海輕舟參考答案
教材課后習題解答
26.1.4二次函數(shù)y=ax+bx+c的圖象
細品書中知識
多角度推敲試題
知識規(guī)律總結
數(shù)學思維體操
題海輕舟
題海輕舟參考答案
教材課后習題解答
26.1.5用待定系數(shù)法求二次函數(shù)的解析式
細品書中知識
多角度推敲試題
知識規(guī)律總結
數(shù)學思維體操
題海輕舟
題海輕舟參考答案
教材課后習題解答
26.2用函數(shù)觀點看一元二次方程
細品書中知識
多角度推敲試題
知識規(guī)律總結
數(shù)學思維體操
題海輕舟
題海輕舟參考答案
教材課后習題解答
26.3實際問題與二次函數(shù)
細品書中知識
多角度推敲試題
知識規(guī)律總結
數(shù)學思維體操
題海輕舟
題海輕舟參考答案
教材課后習題解答
全程計劃
知識表解
錯題筆記
中考分析
全章綜合測試
全章綜合測試參考答案
教材課后習題解答
第二十七章相似
本章綜合評價
本章學習計劃表
27.1圖形的相似
細品書中知識
多角度推敲試題
知識規(guī)律總結
數(shù)學思維體操
題海輕舟
題海輕舟參考答案
教材課后習題解答
27.2相似三角形
27.2.1相似三角形的判定
細品書中知識
多角度推敲試題
知識規(guī)律總結
數(shù)學思維體操
題海輕舟
題海輕舟參考答案
教材課后習題解答
27.2.2相似三角形應用舉例
細品書中知識
多角度推敲試題
知識規(guī)律總結
數(shù)學思維體操
題海輕舟
題海輕舟參考答案
教材課后習題解答
27.2.3相似三角形的周長與面積
細品書中知識
多角度推敲試題
知識規(guī)律總結
數(shù)學思維體操
題海輕舟
題海輕舟參考答案
教材課后習題解答
27.3位似
細品書中知識
多角度推敲試題
知識規(guī)律總結
數(shù)學思維體操
題海輕舟
題海輕舟參考答案
教材課后習題解答
全程計劃
知識表解
錯題筆記
中考分析
全章綜合測試
全章綜合測試參考答案
教材課后習題解答
第二十八章銳角三角函數(shù)
本章綜合評價
本章學習計劃表
28.1銳角三角函數(shù)
細品書中知識
多角度推敲試題
知識規(guī)律總結
數(shù)學思維體操
題海輕舟
題海輕舟參考答案
教材課后習題解答
28.2解直角三角形
細品書中知識
多角度推敲試題
知識規(guī)律總結
數(shù)學思維體操
題海輕舟
題海輕舟參考答案
教材課后習題解答
全程計劃
知識表解
錯題筆記
中考分析
全章綜合測試
全章綜合測試參考答案
教材課后習題解答
第二十九章投影與視圖
本章綜合評價
本章學習計劃表
29.1投影
細品書中知識
多角度推敲試題
知識規(guī)律總結
數(shù)學思維體操
題海輕舟
題海輕舟參考答案
教材課后習題解答
29.2三視圖
29.3課題學習制作立體模型
細品書中知識
多角度推敲試題
知識規(guī)律總結
數(shù)學思維體操
題海輕舟
題海輕舟參考答案
教材課后習題解答
全程計劃
知識表解
錯題筆記
中考分析
全章綜合測試
全章綜合測試參考答案
教材課后習題解答
期中測試題
期中測試題參考答案
期末測試題
期末測試題參考答案
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