愿這份"好玩的數(shù)學(xué)讀后感范文"能夠?yàn)槟峁┯袃r(jià)值的信息，如果您喜歡本文可以分享給身邊朋友喔。我們常說(shuō)讀書可以陶冶情操，可以獲得進(jìn)步，現(xiàn)在很多人都在談?wù)撟髡邔懙淖髌愤@本書，不由為它的故事情節(jié)感嘆。此時(shí)就可以通過(guò)寫讀后感來(lái)分享我們的想法。
好玩的數(shù)學(xué)讀后感范文(篇1)
本文通過(guò)閱讀《好玩的數(shù)學(xué)》這本書，對(duì)其中涉及到的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行了總結(jié)和歸納，同時(shí)也對(duì)讀后感進(jìn)行了闡述和分享。
《好玩的數(shù)學(xué)》這本書，從標(biāo)題上就能夠看得出來(lái)，它包含了許多有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)和思維游戲，能夠引發(fā)人們的好奇心和探索欲望。這本書涵蓋了很多領(lǐng)域的數(shù)學(xué)知識(shí)，例如幾何學(xué)、代數(shù)學(xué)、概率學(xué)等等，而且還涉及到了一些數(shù)學(xué)史和哲學(xué)上的思考，讓讀者可以全面了解數(shù)學(xué)的內(nèi)涵和智慧。
在讀這本書的過(guò)程中，我最喜歡的部分就是書中的思維游戲，這些游戲涉及到了許多有趣的數(shù)學(xué)問題和謎題，能夠讓人們通過(guò)腦力挑戰(zhàn)來(lái)發(fā)掘自己的數(shù)學(xué)智慧。例如，“沙漏游戲”、“狼、羊、菜游戲”以及“三角形謎題”等等，都能夠讓人們從不同角度看待和理解數(shù)學(xué)，進(jìn)而開拓思維和提高智力。
另外，這本書還介紹了一些數(shù)學(xué)史上的重要事件和人物，例如勾股定理的發(fā)現(xiàn)和歐拉數(shù)學(xué)家族的創(chuàng)立等等，這些內(nèi)容能夠讓讀者更加深入地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的歷史和發(fā)展過(guò)程，也讓人們更加欣賞和理解數(shù)學(xué)。
總之，《好玩的數(shù)學(xué)》這本書對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很有收獲的閱讀體驗(yàn)，它讓我更加喜歡和欣賞數(shù)學(xué)，也讓我從中受益匪淺。通過(guò)這本書，我不僅學(xué)會(huì)了一些新的數(shù)學(xué)知識(shí)，還開拓了視野，提高了思維能力。我相信，對(duì)于任何對(duì)數(shù)學(xué)有興趣的人來(lái)說(shuō)，這本書都是一本值得一讀的好書。
好玩的數(shù)學(xué)讀后感范文(篇2)
《好玩的數(shù)學(xué)》讀后感500字：
你們知道嗎？數(shù)學(xué)像一個(gè)調(diào)皮的小精靈，總是在不經(jīng)意間偷偷潛入我們的大腦，引領(lǐng)我們走入一個(gè)綺麗而充滿遐想的未知世界！
有一次我看見了一本書叫《好玩的數(shù)學(xué)》我就很好奇，翻開了第一頁(yè)，第一頁(yè)的主題是“神童”小叮當(dāng)：周末的天氣很晴朗，小叮當(dāng)和媽媽來(lái)到了表妹嘟嘟家做客。他們剛一進(jìn)門就看到桌子上擺滿了好吃的，有大大的燒雞、新鮮的水果……
表妹嘟嘟做在沙發(fā)上手里拿著筆，不知道在研究什么，他似乎對(duì)這些美食一點(diǎn)興趣都沒有“嘟嘟表哥來(lái)了，快來(lái)打個(gè)招呼”姑媽走過(guò)去，對(duì)嘟嘟說(shuō)道“表哥好！”嘟嘟頭也沒有抬，說(shuō)了一句話，繼續(xù)擺弄著手中的紙和筆。小叮當(dāng)湊過(guò)去一看，原來(lái)嘟嘟正在那里研究一道數(shù)學(xué)題，這道題是：2001+2002+2003+2004+2005=？“10015！”小叮當(dāng)很快就給出了正確的答案?！?006+1016+1026+1036+1046=？”嘟嘟接著問道。“5130！”小叮當(dāng)半分鐘不到就說(shuō)出了答案。嘟嘟件小叮當(dāng)算的這么快這么準(zhǔn)在邊上歡呼起來(lái):“表哥，你真是太厲害了！太厲害了！”
其實(shí)小叮當(dāng)是這樣算的:2001+2002+2003+2004+2005中的每個(gè)數(shù)之間相差1可以轉(zhuǎn)化為2000×5+1+2+3+4+5的形式；1006+1016+1026+1036+1046中美兩個(gè)數(shù)之間相差10，可以轉(zhuǎn)化為1006×5+10+20+30+40的形式。
原來(lái)這種算式中是有規(guī)律的，小叮當(dāng)真是太聰明了！我遇到這種形式也會(huì)這樣算的，數(shù)學(xué)老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這種方式叫“簡(jiǎn)便方式”。
好玩的數(shù)學(xué)讀后感范文(篇3)
我平時(shí)的數(shù)學(xué)成績(jī)還不錯(cuò)，我一直認(rèn)為數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單，所以平時(shí)我在數(shù)學(xué)上做的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)也很少。直到這個(gè)暑假我讀到了《好玩的數(shù)學(xué)》，我才發(fā)現(xiàn)里面有好多知識(shí)我看不懂，我才幡然醒悟，不是我數(shù)學(xué)學(xué)得好，只是課本上的內(nèi)容是基礎(chǔ)的知識(shí)，簡(jiǎn)單易懂。
書中有許多讓我不明白的故事，比如《老娘舅分家》。
這個(gè)故事中講述了有個(gè)阿拉伯財(cái)主死了，生前立下遺囑：“有11匹好馬留給三個(gè)兒子，老大得1/2，老二得1/4，老三得1/6?！比值軟]有辦法分，只好請(qǐng)舅舅做主。他二話沒說(shuō)，就把自己的一匹馬牽了來(lái)，與姐夫的11匹馬加在一起，湊成12匹。這樣一來(lái)就好分了：老大6匹，老二3匹，老三2匹，三個(gè)兒子正好把老父親留下的11匹馬分完，舅舅的千里馬仍舊物歸原主。
我不懂為什么文中的舅舅要把自己的馬牽來(lái)。我把它記錄了下來(lái)，希望在以后的學(xué)習(xí)中可以把它學(xué)會(huì)。
雖然這本書中我有一些讀不懂的知識(shí)，但我還是學(xué)到了一些速算小技巧。
在《老大哥分?jǐn)?shù)》中，我知道了分子、分母都是正整數(shù)，且分子比分母小1的分?jǐn)?shù)叫“老大哥分?jǐn)?shù)”。就比如85/86、95/96、52/53等。我還了解到如何比較兩個(gè)老大哥分?jǐn)?shù)的大小，辦法極其簡(jiǎn)單：分母較大的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)值必然也較大。并且計(jì)算兩個(gè)老大哥分?jǐn)?shù)的'差也有捷徑可走，不需通分，只需按照“分母相乘，分子相減”的算法，就可以快速計(jì)算出它們的差了。
起初我不相信這種算法，當(dāng)我試了幾遍之后，我發(fā)現(xiàn)這種算法必然成立，絕非偶然碰巧！
數(shù)學(xué)真是博大精深??！我定要更加努力得學(xué)習(xí)，打牢基礎(chǔ)，擴(kuò)展數(shù)學(xué)的知識(shí)面，早日將書中難題解決完！
好玩的數(shù)學(xué)讀后感范文(篇4)
92歲高齡的著名數(shù)學(xué)家陳省身在第x屆國(guó)際數(shù)學(xué)家大會(huì)上對(duì)少年兒童說(shuō)：“數(shù)學(xué)好玩”。這話讓很多同仁費(fèi)解，其實(shí)數(shù)學(xué)并不是如同很多人想象的那樣要么是枯燥的；要么是深?yuàn)W的；或者是晦澀的。其實(shí)數(shù)學(xué)的玩是“寓教于樂”不是單純的玩，玩是“催化劑”，“催化劑”是不參加化學(xué)反應(yīng)的，但是“催化劑”能使化學(xué)反應(yīng)順利地進(jìn)行。怎樣讓數(shù)學(xué)好玩呢？
我在教學(xué)一年級(jí)《數(shù)字5的讀寫》時(shí)，授課前，設(shè)計(jì)“搶凳子”這一游戲《幼兒園常做的游戲》來(lái)導(dǎo)入所學(xué)知識(shí)：5名學(xué)生圍著4張椅子繞圈，其他學(xué)生們唱歌，歌聲停下來(lái)后，學(xué)生們奮力搶屬于自己的座位，看誰(shuí)的反應(yīng)快。通過(guò)這個(gè)游戲，學(xué)生們直觀的建立了數(shù)的概念，了解到“4比5少1，5比4多1 ”，既復(fù)習(xí)了上節(jié)課有關(guān)“4”的知識(shí)，又引發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)新課的興趣，一舉數(shù)得。一年級(jí)學(xué)生求知欲望強(qiáng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)，希望自己能受到老師和同學(xué)的信任和贊揚(yáng)。因此在教學(xué)中，除了做游戲、講故事，還可以開展“比一比，賽一賽”“奪紅旗”、“爭(zhēng)當(dāng)小小數(shù)學(xué)家”“算術(shù)擂臺(tái)賽”等學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，把枯燥乏味的計(jì)算練習(xí)變成豐富多彩的游戲與競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生興趣濃、情緒高、思維活、反應(yīng)快，在“玩”、“樂”中獲取知識(shí)，增長(zhǎng)智慧，不斷的.提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)中大量事實(shí)表明，競(jìng)賽是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效手段。
總之，興趣是最好的老師，在平時(shí)的教學(xué)中，我們應(yīng)采用不同的方法積極的調(diào)動(dòng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓他們真正體會(huì)到“數(shù)學(xué)好玩”！
小編精心推薦
讀后感范文 | 讀后感怎么寫 | 讀后感作文 | 四大名著讀后感 | 中外名著讀后感