完成你應(yīng)該做的事情，無(wú)論結(jié)果如何都是次要的。學(xué)會(huì)制定有效的工作方案是每個(gè)管理者都必備的技能。我們特別推薦了一篇題為“評(píng)審方案”的優(yōu)質(zhì)文章，請(qǐng)收藏并與朋友們分享吧！
評(píng)審方案【篇1】
一、指導(dǎo)思想
樹(shù)立以育人為根本，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以教師為主體，以課堂為基地，一研究和解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。全員參與，教師的課堂教學(xué)理念、方法和模式的選擇和設(shè)計(jì)都要圍繞這個(gè)主題展開(kāi)面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，教好每一名學(xué)生，應(yīng)成為每名教師的施教理念。
二、課題提出的背景及研究現(xiàn)狀分析：
隨著課程改革的不斷深入，作為農(nóng)村學(xué)校也應(yīng)在教學(xué)實(shí)踐中大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，逐步形成了“分層教學(xué)，以學(xué)定教”的教學(xué)模式。實(shí)踐證明了放手讓學(xué)生先學(xué)是可行的，學(xué)生能自主試學(xué)甚至可以學(xué)得很好自新課程改革實(shí)驗(yàn)開(kāi)展以來(lái)，由于種種原因，我校的教師們?cè)诟骺平虒W(xué)中仍然存在重結(jié)果、輕過(guò)程，重傳授、輕探究的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)在：一是多數(shù)教師為了追求成績(jī)，課堂中無(wú)法跳出固有的教學(xué)方法，仍以傳授知識(shí)為終極目標(biāo)，忽視學(xué)生的主觀能動(dòng)性;教師講學(xué)生聽(tīng)、教師問(wèn)學(xué)生答、教師機(jī)械傳授學(xué)生被動(dòng)接受仍然在課堂教學(xué)中占據(jù)一席之地，學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，師生之間、生生之間進(jìn)行平等的交流機(jī)會(huì)都有限;教師不能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，從而很大程度上影響了我校教學(xué)科學(xué)、和諧、全面發(fā)展。二是學(xué)生自主、合作、探究、交流、質(zhì)疑解惑的學(xué)習(xí)能力不高。
近幾年來(lái)，在新課改的推動(dòng)下，我校的不少教師力圖擺脫固有的教學(xué)模式，想通過(guò)一些教學(xué)雙邊活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的“自主、合作”能力，也安排學(xué)生進(jìn)行一些自學(xué)、思考、討論、質(zhì)疑、動(dòng)手操作等活動(dòng)。但是由于指導(dǎo)不到位、缺乏對(duì)學(xué)生系統(tǒng)的自主、合作、探究、交流、質(zhì)疑解惑學(xué)習(xí)方式的訓(xùn)練和培養(yǎng);所設(shè)計(jì)的問(wèn)題缺乏思維坡度、活動(dòng)缺乏目的性、課堂教學(xué)程序紊亂等原因，使得自主、合作、探究、交流、質(zhì)疑解惑的學(xué)習(xí)過(guò)程變成了一種形式，加上學(xué)生基礎(chǔ)差，素質(zhì)參差不齊，效果不佳。這都影響和制約了我校學(xué)生的自主、合作、探究、交流、質(zhì)疑解惑等學(xué)習(xí)能力的提高和發(fā)展，也制約了我校教學(xué)的科學(xué)可持續(xù)發(fā)展。
所以探索一種符合我校高效發(fā)展的課堂教學(xué)模式顯得十分迫切和必要。
三、課題研究目標(biāo)：
通過(guò)本次活動(dòng)，逐步改變課堂教學(xué)過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，使學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)也成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。
改變課堂教學(xué)過(guò)于注重書(shū)本知識(shí)的狀況，加強(qiáng)授課內(nèi)容與學(xué)生生活及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。
改變課堂教學(xué)中存在的強(qiáng)調(diào)接受式學(xué)習(xí)，死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的狀況，讓學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，注重培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以有交流與合作的能力。
做到課堂教學(xué)以育人為本，重視學(xué)生的自我發(fā)展和完善的需要，新生學(xué)生的個(gè)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體積極性，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性得到充分發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新精神。
四、課題研究?jī)?nèi)容
1、學(xué)校根據(jù)文件精神，制定此次活動(dòng)的實(shí)施方案，明確教研的方向，使大家明確目的和認(rèn)識(shí)。
2、教研組要集體研究本教研組的教研課題，制定教學(xué)模式，同時(shí)教師要結(jié)合實(shí)施方案、教研組的教研課題和個(gè)自的教學(xué)活動(dòng)，制定個(gè)人學(xué)習(xí)研修計(jì)劃，參與課題研究，在實(shí)踐中撰寫(xiě)教學(xué)案例和教學(xué)反思，總結(jié)提升教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)學(xué)校每學(xué)期定期召開(kāi)教學(xué)研討會(huì)，教師將自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)、反思、困惑等反饋出來(lái)，共同研討。
3、全員參加，學(xué)校實(shí)行循環(huán)聽(tīng)課制度，樹(shù)立好的典型，并不斷的推廣。
4、定期組織教師參與青島市教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)、膠州市開(kāi)展的各種教研活動(dòng)，有針對(duì)性的聽(tīng)課、集體備課等，不斷的學(xué)習(xí)和提升自己。
5、發(fā)揮骨干教師的的示范、引領(lǐng)和輻射作用，通過(guò)結(jié)對(duì)子和傳、幫、帶等活動(dòng)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
6、走出去，向其他學(xué)校學(xué)習(xí)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。根據(jù)新課改的要求，體現(xiàn)新課改的理念，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，打造高效課堂的教學(xué)思路。
評(píng)審方案【篇2】
根據(jù)縣教育局的教師職務(wù)評(píng)聘工作實(shí)施意見(jiàn)的文件精神，我校嚴(yán)格按照公開(kāi)考核、注重實(shí)績(jī)、擇優(yōu)評(píng)定的原則，結(jié)合本校實(shí)際情況，制定我校教師職稱(chēng)評(píng)定工作方案。
一、組織機(jī)構(gòu)
1、職稱(chēng)評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：畢壯志
組員：侯興智、張涇干、薛興華、陳麗華、謝劍欒
2、職稱(chēng)評(píng)審小組：
組長(zhǎng)：薛興華
組員：薛興華、陳麗華、謝劍欒、杜艷、王瑩、侯冬梅
三、評(píng)審條件：
1、全日制應(yīng)屆畢業(yè)生從事教師工作滿(mǎn)二年，可直接認(rèn)定小學(xué)二級(jí)教師。
2、申報(bào)小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)應(yīng)當(dāng)有小學(xué)二級(jí)職務(wù)且聘期滿(mǎn)三年的經(jīng)歷。
3、申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)應(yīng)當(dāng)有小學(xué)一級(jí)職務(wù)且聘期滿(mǎn)五年的經(jīng)歷。
4、申報(bào)人員必須咸陽(yáng)市小學(xué)教師繼續(xù)教育的有關(guān)規(guī)定方可申報(bào)。
5、申報(bào)人員必須通過(guò)全國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試;
6、公開(kāi)課考核合格的;
四、評(píng)審程序：
(1)評(píng)審小組審核進(jìn)檔人員，并確定實(shí)際進(jìn)檔名單;把學(xué)校實(shí)際進(jìn)檔名單和本次評(píng)審原則在全干會(huì)上進(jìn)行通報(bào)并聽(tīng)取意見(jiàn)。
(2)學(xué)校實(shí)際進(jìn)檔人員進(jìn)行書(shū)面自愿申報(bào)。并提交相關(guān)材料(原件和復(fù)印件)。
(3)根據(jù)20__年-20__年度的四年的量化成績(jī)總和，除以4取平均分。
(4)教齡每年加2分，任職年限每年加4分。
(5)班主任每年加1分;教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)每年加0.5分;
(6)申報(bào)教師的材料公示一周。
(7)根據(jù)量化成績(jī)從高到低排名擇優(yōu)錄取。
五、限制條件
任現(xiàn)職期間有下列行為之一者，實(shí)行一票否決，不予申報(bào)參評(píng)。
1、教師職務(wù)評(píng)定工作實(shí)行師德一票否決制;認(rèn)真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，具有服務(wù)意識(shí);嚴(yán)禁越級(jí)上訪，具有全局意識(shí)。當(dāng)年年度考核不合格者，不能晉升和聘任相應(yīng)的職務(wù)。
2、不聽(tīng)從學(xué)校合理工作安排，拒絕承擔(dān)教學(xué)、班主任工作;或不能認(rèn)證履行教師崗位職責(zé)，嚴(yán)重失職或體罰和變相體罰學(xué)生由無(wú)改進(jìn)的;
3、弄虛作假、謊報(bào)學(xué)歷或工作業(yè)績(jī)，剽竊他人成果的;虛作假;
4、違犯法律法規(guī)，受黨紀(jì)、政紀(jì)處分和刑事處罰的;
5、任職期間，一年內(nèi)連續(xù)曠工超過(guò)10天或累計(jì)曠工超過(guò)20天，病假超過(guò)6個(gè)月，事假超過(guò)3個(gè)月或病事假累計(jì)超過(guò)5個(gè)月;
6、調(diào)入城區(qū)工作不滿(mǎn)5年的;
7、造成重大責(zé)任事故的;
8、一年請(qǐng)假超過(guò)一個(gè)月的(婚喪產(chǎn)和因疾病住院者除外);
9、從外縣區(qū)、外校調(diào)入教師，當(dāng)年不參評(píng);
六、注意事項(xiàng)
1、當(dāng)年實(shí)際進(jìn)檔人員不可以進(jìn)入評(píng)審小組工作。
2、評(píng)審小組成員要秉公行事，不謀私利，嚴(yán)守工作紀(jì)律。評(píng)審工作全過(guò)程，做到公平、公開(kāi)、公正。
3、以計(jì)分高低為先后評(píng)職稱(chēng)的依據(jù)，同等條件下，教齡長(zhǎng)的優(yōu)先，教齡相同者請(qǐng)假少的優(yōu)先。
4、特殊貢獻(xiàn)：經(jīng)考核小組認(rèn)定，確屬特殊貢獻(xiàn)者，酌情加分。
5、未盡事宜由考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)商解決。
評(píng)審方案【篇3】
一，目前的工作基礎(chǔ)和存在的問(wèn)題:
學(xué)校創(chuàng)建46年來(lái)，本科教學(xué)已經(jīng)形成了一個(gè)較為完善的體系，辦學(xué)傳統(tǒng)和特色日益凸現(xiàn)；專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)和布局，人才培養(yǎng)方案，教學(xué)計(jì)劃，師資隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)，專(zhuān)業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革，實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐環(huán)節(jié)管理，質(zhì)量控制與信息反饋，教學(xué)管理與運(yùn)行機(jī)制等等日益得到社會(huì)的公認(rèn)，并為社會(huì)發(fā)展和科學(xué)進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)。近年來(lái)，在211工程，世行貸款和985工程的支持下，軟硬件條件得到進(jìn)一步改善，學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)越來(lái)越高，影響日益增強(qiáng)。然而，隨著社會(huì)的飛速發(fā)展與科學(xué)進(jìn)步，對(duì)高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量也提出了更高的要求，抓好本科教學(xué)成為提高整個(gè)高等教育質(zhì)量的重點(diǎn)和關(guān)鍵。對(duì)照教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估指標(biāo)體系，我們?cè)谵k學(xué)過(guò)程中，在以下方面還存在一定的問(wèn)題，需要認(rèn)真加以改進(jìn):
學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想還要進(jìn)一步明確；教學(xué)的中心地位，教學(xué)改革的核心地位，教學(xué)建設(shè)的優(yōu)先地位和本科教學(xué)的基礎(chǔ)地位還要進(jìn)一步落實(shí)；學(xué)生占有的教學(xué)資源某些部分還不足；課程教學(xué)和教材資源數(shù)量不足；教學(xué)過(guò)程的信息化及規(guī)范管理有待進(jìn)一步完善；教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系尚未真正建立；教師(特別青年教師)的教學(xué)水平和教學(xué)能力有待進(jìn)一步提高；本科教學(xué)整體上的特色和亮點(diǎn)還有待于進(jìn)一步升華和凝煉。
二，總體時(shí)間安排:(初步以xx11月專(zhuān)家進(jìn)校評(píng)估設(shè)計(jì))
1。7月-9月
⑴根據(jù)教育部文件精神，細(xì)化，分解指標(biāo)體系，形成本校的本科教學(xué)評(píng)估任務(wù)分解表，建設(shè)任務(wù)書(shū)，院級(jí)評(píng)估工作指南，和院級(jí)評(píng)估指標(biāo)體系和總體；
⑵成立學(xué)校評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及學(xué)院一級(jí)評(píng)建辦公機(jī)構(gòu)；
⑶開(kāi)始啟動(dòng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)評(píng)估工作；
⑷學(xué)校相關(guān)的主要職能部門(mén)開(kāi)展學(xué)習(xí)動(dòng)員，調(diào)查研究，資料整理，查漏補(bǔ)缺和校內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)交流工作；
⑸加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)檢查，軟硬件補(bǔ)充和指導(dǎo)工作。
⑴初步完成專(zhuān)業(yè)教學(xué)評(píng)估的自評(píng)自建工作；
⑵組織校內(nèi)外專(zhuān)家分步驟開(kāi)展對(duì)專(zhuān)業(yè)評(píng)估的檢查和驗(yàn)收；
⑶為院級(jí)評(píng)估初評(píng)匯集資料，并開(kāi)展整改，促建工作；
⑷相關(guān)職能部門(mén)完成材料的初步收集工作。
3。xx1月-3月
⑴各學(xué)院開(kāi)展院級(jí)評(píng)估，形成院級(jí)自評(píng)依據(jù)和自評(píng)報(bào)告初稿；
⑵加強(qiáng)交叉巡回檢查和整改，完善各類(lèi)軟硬件設(shè)施；
⑶再次校內(nèi)外組織專(zhuān)家檢查和驗(yàn)收，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)一步整改。
4。xx4月-5月
⑴根據(jù)當(dāng)年學(xué)?；緺顟B(tài)數(shù)據(jù)，核實(shí)，修訂，補(bǔ)充，完善各類(lèi)材料數(shù)據(jù)；
⑵完成院級(jí)自評(píng)依據(jù)和自評(píng)報(bào)告全部材料；
⑶完成機(jī)關(guān)職能部門(mén)全部相關(guān)材料；
⑷提煉學(xué)校的本科教學(xué)特色鮮明項(xiàng)目和亮點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。
5。xx6月-8月
⑴匯總各單位自評(píng)報(bào)告及材料，初步形成學(xué)校的自評(píng)依據(jù)和自評(píng)報(bào)告；
⑵完成校長(zhǎng)匯報(bào)提綱(包括文字，光盤(pán)材料)和特色報(bào)告；
⑶進(jìn)一步完善向?qū)＜姨峁┑南嚓P(guān)資料和備查資料；
⑷配合教育部開(kāi)展進(jìn)校前的調(diào)研工作；
6。xx9月-11月
⑴進(jìn)入倒計(jì)時(shí)階段，學(xué)校利用多種形式組織全校師生員工對(duì)本次教學(xué)評(píng)估工作的意義，指標(biāo)體系進(jìn)行一次廣泛的再學(xué)習(xí)和宣傳；
⑵完成學(xué)校的自評(píng)報(bào)告，自評(píng)依據(jù)，校長(zhǎng)匯報(bào)提綱并向教育部，省教育廳和中國(guó)科學(xué)院匯報(bào)；
⑶全面落實(shí)專(zhuān)家進(jìn)校后若干事宜和物質(zhì)，人員到位情況。
7。xx11月
專(zhuān)家進(jìn)校正式評(píng)估開(kāi)始。
評(píng)審方案【篇4】
一、基本原則：
為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)快速成長(zhǎng)，夯實(shí)“爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)示范性學(xué)?！钡娜瞬呕A(chǔ)，更為全面、科學(xué)地評(píng)價(jià)教師的教育教學(xué)成績(jī)，充分調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性，認(rèn)真實(shí)施學(xué)校的辦學(xué)理念，遵循“以實(shí)績(jī)?yōu)橄?、以能力為重”原則，特制定本辦法，以規(guī)范教師職稱(chēng)評(píng)審?fù)扑]工作。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：校長(zhǎng)xx
副組長(zhǎng)：書(shū)記xx，副校長(zhǎng)xx，紀(jì)委書(shū)記xx，工會(huì)主席
主要組員：黨政辦主任、教務(wù)科長(zhǎng)、學(xué)生科長(zhǎng)、教科室主任
評(píng)審?fù)扑]原則：公正、公開(kāi)、公平、原則，導(dǎo)向性原則，全面性原則
三、評(píng)委庫(kù)成員：
（見(jiàn)附表）
四、申報(bào)條件
1、學(xué)歷與資歷
申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)，應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷，且擔(dān)任中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)5年以上（含5年）；申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)，應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷，且擔(dān)任中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)4年以上（含4年）。具有碩士研究生學(xué)歷，從事本專(zhuān)業(yè)工作滿(mǎn)三年（取得碩士前已工作1年以上的減1年）可認(rèn)定為中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)。初任中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)，應(yīng)具有本科學(xué)歷，見(jiàn)習(xí)一年期滿(mǎn)。
2、相應(yīng)的教師資格證書(shū)
3、計(jì)算機(jī)過(guò)級(jí)證書(shū)
教師須具備計(jì)算機(jī)高級(jí)合格證書(shū)。
4、普通話過(guò)級(jí)證書(shū)
語(yǔ)文教師要求二級(jí)甲等，其他學(xué)科教師要求二級(jí)乙等。
5、符合要求的繼續(xù)教育證書(shū)
6、年度考核
近五年年度考核為“合格”及以上。
7、論文要求
申報(bào)高級(jí)教師資格必須有市級(jí)一等獎(jiǎng)或省級(jí)二等獎(jiǎng)及以上論文；申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師資格必須有市級(jí)二等獎(jiǎng)、省級(jí)三等獎(jiǎng)及以上論文。
下列情況實(shí)行一票否決：
1、未達(dá)到上述七條要求者。
2、處于解聘、待崗、試聘、長(zhǎng)期病休等期間者。
3、申報(bào)教師在任現(xiàn)職期間，本人無(wú)正當(dāng)理由拒絕擔(dān)任班主任（行政干部、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)）工作或擔(dān)任班主任工作由于個(gè)人原因中途被撤換，或在限定時(shí)間內(nèi)仍不能勝任者。
4、違反株洲市教育局制定的《教師十不準(zhǔn)》，有嚴(yán)重師德師風(fēng)問(wèn)題，給學(xué)校造成重大損失（經(jīng)濟(jì)上、榮譽(yù)上）并受到學(xué)校處罰者。
5、申報(bào)材料弄虛作假，被舉報(bào)查實(shí)者。
五、申報(bào)程序
1、凡符合申報(bào)條件的教師，須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)填寫(xiě)職稱(chēng)參評(píng)申請(qǐng)表提出申請(qǐng)，未提出申請(qǐng)者不予考慮。
2、資格審查
職評(píng)工作小組審查資格，公示符合基本申報(bào)條件的教師名單。
3、考核小組核分
參評(píng)教師必須在核分截止日前提供材料，過(guò)期不予受理?？己诵〗M根據(jù)計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)、材料逐一核分。
4、根據(jù)考核小組的核分由高到低排序，按指標(biāo)的120%舍尾取整確定入圍人員。
5、入圍申報(bào)高級(jí)職稱(chēng)的教師必須參加每人限時(shí)5分鐘的述職，入圍申報(bào)中學(xué)高級(jí)和一級(jí)的教師要接受全校教師的民意測(cè)評(píng)。考核組綜合測(cè)評(píng)。
6、考評(píng)小組核分，職評(píng)推薦領(lǐng)導(dǎo)小組審核，公示計(jì)分和最后推薦結(jié)果。
7、學(xué)校上報(bào)后，在評(píng)審過(guò)程中因個(gè)人原因未通過(guò)，隔一年才能申報(bào)。未盡事宜，由學(xué)校職稱(chēng)評(píng)定小組集體決定。
六、計(jì)分項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)
以7月5日為時(shí)間分界點(diǎn)。
（一）班主任或其它管理經(jīng)驗(yàn)（20分）（由學(xué)生科負(fù)責(zé)考核）
1、任期內(nèi)（指高級(jí)職稱(chēng)申報(bào)日前五年，中級(jí)四年，下同），在方南中學(xué)有擔(dān)任班主任工作經(jīng)歷者（或年級(jí)主任、年級(jí)組長(zhǎng)、年級(jí)干事）。計(jì)分辦法：第一年計(jì)2分；第二年計(jì)2+1=3分；第三年計(jì)3+2=5分；第四年計(jì)5+3=8分；第五年計(jì)8+4=12分。未從事此項(xiàng)工作者不得分。
2、任期內(nèi)，被評(píng)定為校級(jí)優(yōu)秀班主任或德育工作者加1分；被評(píng)定為市級(jí)優(yōu)秀班主任或德育工作者加3分；被評(píng)定為省級(jí)以上級(jí)別的優(yōu)秀班主任（含省級(jí)）或德育工作者加5分。每學(xué)年只取一次最高級(jí)別計(jì)分，可連年疊加。
3、任期內(nèi)，擔(dān)任學(xué)校教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、中層干部、學(xué)校德育專(zhuān)干（專(zhuān)指學(xué)生科負(fù)責(zé)年級(jí)、班級(jí)管理考核或?qū)W生干部培養(yǎng)者）可按班主任計(jì)分辦法的2/3計(jì)分。副班主任可按班主任計(jì)分辦法的1/2計(jì)分。校級(jí)、市級(jí)、省級(jí)優(yōu)秀教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)分別計(jì)1分、3分、5分。
（此項(xiàng)考核中教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)由教務(wù)科考核計(jì)分，中層干部由黨政辦考核計(jì)分，德育干事由學(xué)生科考核計(jì)分，最后將得分情況匯總到學(xué)生科。）
4、上述三項(xiàng)可以疊加，但總分不超過(guò)20分。
（二）教學(xué)業(yè)績(jī)（40分）：以《方南中學(xué)教師教學(xué)成績(jī)的認(rèn)定方案》考核為依據(jù)。
具體分為三項(xiàng)：
1、教學(xué)滿(mǎn)意度，滿(mǎn)分5分，根據(jù)教師平時(shí)教育教學(xué)各方面情況，教務(wù)科組織一期一次的問(wèn)卷調(diào)查，根據(jù)近五年的滿(mǎn)意率平均結(jié)果按5×平均滿(mǎn)意率計(jì)分；
2、AB評(píng)價(jià)檔，滿(mǎn)分30分，
高考科目教師根據(jù)每期兩次的AB評(píng)價(jià)法原始成績(jī)，以滿(mǎn)分30分折算評(píng)價(jià)分，取近五年的平均值作為被評(píng)教師的個(gè)人分?jǐn)?shù)。
音、體、美教師按工作量、
評(píng)審方案【篇5】
根據(jù)省職改辦《關(guān)于開(kāi)展20__年度全省職稱(chēng)評(píng)審工作的通知》(鄂職改辦〔20__〕31號(hào))以及省教育廳《關(guān)于開(kāi)展20__年度全省教師、實(shí)驗(yàn)等專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審材料受理工作的通知》(鄂教師函〔20__〕5號(hào))等文件精神，為做好我校20__年的職稱(chēng)評(píng)審工作，特制定如下工作方案。
一、評(píng)審范圍和對(duì)象
20__年度在崗并符合申報(bào)條件的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。
二、評(píng)審條件
(一)考核等次條件
正常申報(bào)高一級(jí)職稱(chēng)的人員，20__、20__年的考核必須達(dá)到稱(chēng)職以上。破格申報(bào)的人員，教師、實(shí)驗(yàn)人員近兩年年度考核至少有一次為優(yōu)秀;其他系列人員近兩年專(zhuān)技考核至少有一次為優(yōu)秀。
(二)思想政治條件
申報(bào)對(duì)象必須具有較高的政治素質(zhì)和良好的職業(yè)道德素質(zhì)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，遵紀(jì)守法，積極承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員工作及有關(guān)管理工作和服務(wù)性工作。對(duì)在政治素質(zhì)和職業(yè)道德方面出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題的實(shí)行一票否決。
五年內(nèi)有下列情況之一者，不能評(píng)審高一級(jí)職務(wù)：
1、工作嚴(yán)重失職或有重大責(zé)任事故，造成重大損失，或?qū)页鲆话闶鹿识鵁o(wú)改進(jìn)的(學(xué)校有具體規(guī)定的，按學(xué)校相應(yīng)規(guī)定執(zhí)行。)。
2、考核不稱(chēng)職或連續(xù)兩年考核基本稱(chēng)職的。
3、違反國(guó)家法律、法規(guī)、政策和黨紀(jì)、校紀(jì)，造成嚴(yán)重影響的。
4、犯有嚴(yán)重錯(cuò)誤，受到黨內(nèi)嚴(yán)重警告或行政記大過(guò)處分的;犯錯(cuò)誤正在受審查或?qū)曳稿e(cuò)誤在群眾中造成惡劣影響的。
5、謊報(bào)、剽竊教育教學(xué)成果、科學(xué)技術(shù)研究成果、成績(jī)以及偽造學(xué)歷、學(xué)位、獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)的。
(三)學(xué)歷、資歷條件
學(xué)歷、資歷條件嚴(yán)格執(zhí)行《試行條例》的規(guī)定。對(duì)不具備規(guī)定學(xué)歷人員申報(bào)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)均按破格對(duì)待。
(四)免試條件
根據(jù)省職改辦《關(guān)于進(jìn)一步明確我省有關(guān)職稱(chēng)政策的通知》(鄂職改辦〔20__〕12號(hào))文件精神，外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)免試條件為：
1、外語(yǔ)免試條件
符合下列條件之一者，可免試外語(yǔ)：
(1)具有省級(jí)以上政府教育、外事等主管部門(mén)認(rèn)可的一年以上國(guó)外訪問(wèn)學(xué)者、留學(xué)經(jīng)歷，取得相關(guān)證書(shū)或證明，首次申報(bào)中高級(jí)職稱(chēng)的。
(2)晉升副高級(jí)職稱(chēng)時(shí)外語(yǔ)考試成績(jī)合格，申報(bào)正高級(jí)職稱(chēng)時(shí)外語(yǔ)要求屬同一級(jí)別的。
(3)公開(kāi)出版過(guò)外文專(zhuān)著、或5萬(wàn)字以上譯著(第一作者)的。
(4)全日制博士研究生畢業(yè)并獲得博士學(xué)位者申報(bào)正高級(jí)職稱(chēng);或全日制碩士研究生畢業(yè)并獲得碩士學(xué)位者申報(bào)副高級(jí)職稱(chēng)的;或全日制本科畢業(yè)并獲得學(xué)士學(xué)位者申報(bào)中級(jí)職稱(chēng)的。
(5)國(guó)家、省有突出貢獻(xiàn)的中青年專(zhuān)家;或進(jìn)入國(guó)家“新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程”第一、二層次人選或省“新世紀(jì)高層次人才工程”第一層次人選;或享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼或省政府專(zhuān)項(xiàng)津貼人員;或獲國(guó)家科技獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)以上或省科技獎(jiǎng)(社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng))二等獎(jiǎng)以上或市州科技獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)前4名人員;或?qū)I(yè)工作能力業(yè)績(jī)突出，在全省行業(yè)內(nèi)或市州作出重要貢獻(xiàn)，受到省部級(jí)以上本專(zhuān)業(yè)表彰人員，申報(bào)高級(jí)職稱(chēng)的。
(6)男年滿(mǎn)55周歲以上、女年滿(mǎn)50周歲以上，且從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作20年以上，申報(bào)高、中級(jí)職稱(chēng)的。
(7)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)全日制大專(zhuān)以上畢業(yè)，從事本專(zhuān)業(yè)工作，申報(bào)職稱(chēng)原有第二外語(yǔ)要求的;或外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)全日制本科畢業(yè)并獲得學(xué)士學(xué)位者申報(bào)副高級(jí)職稱(chēng)的。
(8)申報(bào)各系列初級(jí)職稱(chēng)的。
(9)同級(jí)申報(bào)轉(zhuǎn)換系列(專(zhuān)業(yè))人員，晉升前一職稱(chēng)時(shí)已參加與現(xiàn)職稱(chēng)級(jí)別要求相同的外語(yǔ)考試，成績(jī)合格的。
2、計(jì)算機(jī)免試條件
符合下列條件之一者，可免試計(jì)算機(jī)：
(1)參加人事部組織的計(jì)算機(jī)軟件考試，獲得資格證書(shū)或水平證書(shū)者。
(2)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)中專(zhuān)及以上畢業(yè)者。
(3)年滿(mǎn)50周歲者。
3、申請(qǐng)職稱(chēng)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)免試的人員，要提交免試申請(qǐng)，并說(shuō)明免試?yán)碛?，填?xiě)《職稱(chēng)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)免試呈報(bào)表》，報(bào)經(jīng)省職改部門(mén)審批同意后方能參加評(píng)審。
(五)水平能力測(cè)試
凡申報(bào)評(píng)審高、中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員，均要取得由相應(yīng)系列評(píng)委會(huì)辦公室頒發(fā)的水平能力測(cè)試合格證，未參加測(cè)試或參加測(cè)試不合格者，不得推薦評(píng)審。其中教師系列的水平能力測(cè)試成績(jī)以近兩學(xué)年學(xué)生評(píng)教評(píng)學(xué)成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，排名在后10%的，不得申報(bào)評(píng)審。
(六)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)考試和水平能力測(cè)試成績(jī)有效期
1、20__年4月16日以后，按規(guī)定參加全國(guó)或原全省統(tǒng)一組織的職稱(chēng)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)考試，取得合格證書(shū)的，在申報(bào)晉升級(jí)別要求相同的職稱(chēng)時(shí)有效。20__年4月16日以前取得的合格證不再有效。
2、水平能力測(cè)試成績(jī)作為參加相應(yīng)級(jí)別職稱(chēng)評(píng)審的必要條件，合格成績(jī)從測(cè)試當(dāng)年算起，有效期為三年，即20__年及以后測(cè)試合格證今年評(píng)審有效。
三、破格晉升
堅(jiān)持破格審核制度。根據(jù)省職改辦要求，對(duì)于破格條件的把握，原則上不允許突破下一級(jí)任職年限和工作年限要求，因業(yè)績(jī)突出而要求學(xué)歷破格的'申報(bào)人員需經(jīng)省職改辦審核后方可申報(bào)。
破格人員應(yīng)填寫(xiě)《破格審查表》，提供《破格審查表》中所列破格條件所需證明材料原件，由學(xué)校集中到省職改辦審批。
四、轉(zhuǎn)評(píng)、轉(zhuǎn)評(píng)晉升
轉(zhuǎn)評(píng)：專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員因工作需要變動(dòng)了崗位，在現(xiàn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位工作1年以上，且考核合格的，可跨系列(專(zhuān)業(yè))申報(bào)轉(zhuǎn)評(píng)同級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)。
轉(zhuǎn)評(píng)晉升：在轉(zhuǎn)評(píng)時(shí)同時(shí)申報(bào)晉升高一級(jí)職稱(chēng)，稱(chēng)為轉(zhuǎn)評(píng)晉升。在現(xiàn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位工作1年以上，任現(xiàn)職滿(mǎn)6年的可轉(zhuǎn)評(píng)晉升。
以上二類(lèi)人員均需填寫(xiě)《非本專(zhuān)業(yè)職務(wù)改報(bào)轉(zhuǎn)評(píng)、晉升本專(zhuān)業(yè)職務(wù)審批表》
五、開(kāi)辟科研成果轉(zhuǎn)化實(shí)績(jī)突出人員評(píng)審“綠色通道”
根據(jù)《省人民政府關(guān)于加快建設(shè)高教強(qiáng)省提升高校創(chuàng)新與服務(wù)能力的意見(jiàn)》(鄂政發(fā)〔20__〕77號(hào))關(guān)于對(duì)從事科技開(kāi)發(fā)和成果轉(zhuǎn)化做出成績(jī)的科技人員在職稱(chēng)評(píng)定時(shí)予以?xún)A斜的精神，開(kāi)辟科研成果轉(zhuǎn)化實(shí)績(jī)突出人員評(píng)審綠色通道。
對(duì)于符合《湖北省高等學(xué)校教師高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審條件(試行)》(鄂職改辦〔20__〕192號(hào))“科研成果轉(zhuǎn)化”相關(guān)條款、實(shí)績(jī)突出的人選，應(yīng)填報(bào)《20__年度高校教師系列職稱(chēng)評(píng)審科研成果轉(zhuǎn)化實(shí)績(jī)突出人員情況表》，進(jìn)行申報(bào)。
六、評(píng)審辦法及報(bào)送材料要求
(一)評(píng)審辦法
各二級(jí)學(xué)院成立教師職稱(chēng)評(píng)審工作小組，工作小組由二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)、黨總支書(shū)記、具有副教授及以上職稱(chēng)的教師等五人組成(其中院長(zhǎng)任組長(zhǎng)，黨總支書(shū)記任副組長(zhǎng))，按照本方案的要求負(fù)責(zé)本院教師系列職稱(chēng)材料的初審，填寫(xiě)《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員申報(bào)材料統(tǒng)計(jì)表》(紙質(zhì)和電子)、匯總《20__年度高校教師系列職稱(chēng)評(píng)審科研成果轉(zhuǎn)化實(shí)績(jī)突出人員情況表》(紙質(zhì)和電子)。初審?fù)ㄟ^(guò)后，將申報(bào)材料連同《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員申報(bào)材料統(tǒng)計(jì)表》和《20__年度高校教師系列職稱(chēng)評(píng)審科研成果轉(zhuǎn)化實(shí)績(jī)突出人員情況表》，在規(guī)定的時(shí)間報(bào)學(xué)校職改辦，由學(xué)校評(píng)委會(huì)限額評(píng)審。
非教師系列由教務(wù)處、圖書(shū)館等單位分別組成職稱(chēng)評(píng)審工作小組，負(fù)責(zé)對(duì)相關(guān)申報(bào)人員的材料進(jìn)行初審，填寫(xiě)《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員申報(bào)材料統(tǒng)計(jì)表》。初審?fù)ㄟ^(guò)后，將申報(bào)材料連同《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員申報(bào)材料統(tǒng)計(jì)表》(紙質(zhì)和電子)，在規(guī)定的時(shí)間報(bào)學(xué)校職改辦，由學(xué)校評(píng)委會(huì)限額評(píng)審。評(píng)審工作小組具體分工如下：
教務(wù)處負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)系列，圖書(shū)館負(fù)責(zé)圖書(shū)、檔案系列，其他非教師系列由學(xué)校職改辦負(fù)責(zé)。
(二)報(bào)送材料的項(xiàng)目及要求
各職稱(chēng)評(píng)審工作小組要高度重視報(bào)送材料的整理工作，實(shí)事求是、規(guī)范細(xì)致地整理材料，對(duì)上報(bào)材料要逐項(xiàng)審查，依照原件核實(shí)和初審，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。
1、校內(nèi)評(píng)審報(bào)送的材料：(有關(guān)表格請(qǐng)到FTP平臺(tái)，人事處文件夾中“校內(nèi)評(píng)審用表格”中下載)
(1)《湖北工程學(xué)院專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員綜合材料一覽表》(一式二份，一份放入材料袋，另一份評(píng)審工作小組集中，教師系列和非教師系列分別使用不同的一覽表);
(2)《20__年度高校教師系列職稱(chēng)評(píng)審科研成果轉(zhuǎn)化實(shí)績(jī)突出人員情況表》(僅限教師系列)。電子文檔交由教學(xué)學(xué)院匯總后統(tǒng)一申報(bào)。
(3)《教學(xué)工作量情況證明材料》(僅限教師系列);
(4)《湖北工程學(xué)院專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員綜合材料一覽表》中所列內(nèi)容相應(yīng)證明材料原件;
(5)《職稱(chēng)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)免試呈報(bào)表》及證明材料原件;
(6)破格、轉(zhuǎn)評(píng)人員審查表及相應(yīng)證明材料原件。
2、校內(nèi)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)人員報(bào)送省廳材料的項(xiàng)目及要求：(有關(guān)表格請(qǐng)到FTP平臺(tái)，人事處文件夾中“校內(nèi)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)上報(bào)省用表格”中下載)
(1)2寸彩色登記照一張(背面寫(xiě)上姓名、單位);
(2)《湖北工程學(xué)院職稱(chēng)申報(bào)人員基本信息填報(bào)表》(僅限教師、實(shí)驗(yàn)系列填報(bào));
(3)《20__年度申報(bào)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審花名冊(cè)》電子版(僅限教師、實(shí)驗(yàn)系列填報(bào));
(4)《專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審表》(一式二份);
(5)《綜合材料一覽表》及電子文本(注意：教師、實(shí)驗(yàn)系列人員直接下載相應(yīng)表格后填寫(xiě)，一式16份;其它系列人員將有關(guān)數(shù)據(jù)錄入省職改辦20__年版職稱(chēng)評(píng)審系統(tǒng)后由系統(tǒng)生成，其份數(shù)按相應(yīng)系列的通知要求確定。另外教師、實(shí)驗(yàn)系列人員還需將有關(guān)數(shù)據(jù)錄入省職改辦20__年版職稱(chēng)評(píng)審系統(tǒng)后導(dǎo)出數(shù)據(jù)庫(kù)，將電子文本交人事處);
(6)代表作2部(篇、件)，提供原件;
(7)轉(zhuǎn)評(píng)、轉(zhuǎn)評(píng)晉升、破格審批表原件;
(8)其它材料(按以下順序編號(hào)、裝訂成冊(cè)。教師、實(shí)驗(yàn)系列以外人員還應(yīng)提供原件)。
1)省職改辦下發(fā)的“評(píng)審單”原件;
2)《個(gè)人申報(bào)專(zhuān)業(yè)技術(shù)任職資格誠(chéng)信承諾書(shū)》原件(簽名處應(yīng)手寫(xiě));
3)公示證明材料原件
4)高等學(xué)校教師資格證書(shū)復(fù)印件(僅限教師系列);
5)學(xué)歷、學(xué)位證書(shū)復(fù)印件(按從低到高裝訂);
6)任職資格證書(shū)或任職資格文件復(fù)印件(轉(zhuǎn)系列評(píng)審還應(yīng)提供低一級(jí)任職資格證書(shū));
7)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)考試合格證復(fù)印件或免試證明材料;
8)水平能力測(cè)試合格證或考試成績(jī)通知書(shū)復(fù)印件(教師系列除外);
9)獲獎(jiǎng)證書(shū)、專(zhuān)利證書(shū)、成果鑒定書(shū)等復(fù)印件;
10)科研材料(按《申報(bào)人員評(píng)審一覽表》登記順序排列);
11)20__、20__年專(zhuān)業(yè)技術(shù)考核表復(fù)印件;
12)《任現(xiàn)職以來(lái)教學(xué)工作情況證明材料》原件、近1學(xué)期部分章節(jié)教案(教案需加蓋教務(wù)部門(mén)公章)(此項(xiàng)僅限教師系列);
13)個(gè)人業(yè)務(wù)總結(jié)一份。
3、報(bào)送材料的內(nèi)容及要求
(1)《任職資格評(píng)審表》的字跡要清楚工整，一律用鋼筆(檔案墨水)在原始表格上填寫(xiě)，不得打印、復(fù)印。
(2)《綜合材料一覽表》，其填寫(xiě)內(nèi)容要規(guī)范、客觀、真實(shí)，科(教)研材料必須要有相對(duì)應(yīng)的證明材料(要求用A3型紙打印，不得手抄和另加附頁(yè))。
(3)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)材料
外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)考試合格證應(yīng)符合規(guī)定的等級(jí)、時(shí)限要求。因年齡原因而免試外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)的人員應(yīng)提供身份證原件及復(fù)印件。因其他原因免試外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)的，應(yīng)提供與免試內(nèi)容相一致的證明材料，并填寫(xiě)《外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)免試呈報(bào)表》。
(4)教學(xué)材料
1)教學(xué)材料必須是任現(xiàn)職或近五年以來(lái)的;
2)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)情況指任現(xiàn)職以來(lái)在教學(xué)質(zhì)量、教書(shū)育人等教學(xué)方面的獎(jiǎng)勵(lì);
3)近一學(xué)期所教主要課程重要章節(jié)的教案;
4)教學(xué)工作量必須由院、系、教研室提供，學(xué)校教務(wù)處審核蓋章;
5)減免教學(xué)工作量應(yīng)提供說(shuō)明材料;
6)教學(xué)指導(dǎo)工作的證明材料。
(5)科研材料
1)科研成果必須是任現(xiàn)職以來(lái)的。
2)科研成果、著作應(yīng)是公開(kāi)出版或發(fā)表的?？蒲谐晒仨毺峁╄b定書(shū)或獲獎(jiǎng)證書(shū)。發(fā)表的論文應(yīng)是獨(dú)著或第一作者，著作應(yīng)為主編或第一副主編。
3)在國(guó)際性、全國(guó)性學(xué)術(shù)組織召開(kāi)的學(xué)術(shù)會(huì)議上交流的報(bào)告、論文，必須是收入公開(kāi)出版的論文集的;
4)要注明兩份代表作(在《綜合材料一覽表》中置于最前面);
5)讀碩、讀博士期間發(fā)表的論文，若沒(méi)有署名“孝感學(xué)院”或“湖北工程學(xué)院”者，應(yīng)由所在讀研單位出具相應(yīng)證明。
(6)填寫(xiě)各類(lèi)表格時(shí)，須實(shí)事求是，逐欄填報(bào)，做到材料齊備，內(nèi)容齊全，字跡工整，印章明晰，所有復(fù)印材料要用A4型紙復(fù)印，文字必須清晰可見(jiàn)，尤其是公章要能清晰識(shí)別。
七、其它有關(guān)說(shuō)明和要求
(一)專(zhuān)業(yè)技術(shù)任職年限、年齡的計(jì)算截止時(shí)間為20__年12月，業(yè)績(jī)材料的截止時(shí)間為20__年7月1日。
(二)各單位職稱(chēng)評(píng)審工作小組要認(rèn)真做好評(píng)審?fù)扑]工作，堅(jiān)持條件和程序，嚴(yán)格把關(guān)，確保職稱(chēng)工作順利進(jìn)行。凡在職稱(chēng)評(píng)審工作中無(wú)理取鬧，干擾工作的，取消下一年度的評(píng)審資格。
(三)在評(píng)審?fù)扑]過(guò)程中，學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持政策公開(kāi)、程序公開(kāi)、崗位公開(kāi)、評(píng)審材料公開(kāi)、評(píng)審結(jié)果公開(kāi)的原則，接受群眾監(jiān)督。
(四)本方案未盡事宜，按上級(jí)文件的規(guī)定執(zhí)行。
(五)有關(guān)評(píng)審條件請(qǐng)登錄湖北省人社廳網(wǎng)站，在“專(zhuān)題專(zhuān)欄”中“職稱(chēng)評(píng)定”下的“申報(bào)條件”內(nèi)查找。
(六)本方案由人事處負(fù)責(zé)解釋。
##結(jié)束評(píng)審方案【篇6】
南京監(jiān)獄女子分監(jiān)工程項(xiàng)目
可行性研究報(bào)告評(píng)審會(huì)會(huì)議紀(jì)要
1999年10月11日，按照中共江蘇省委1998年第15號(hào)會(huì)議決定事項(xiàng)通知單和省計(jì)經(jīng)委蘇計(jì)經(jīng)投發(fā)（1999）615號(hào)文“關(guān)于南京監(jiān)獄女子分監(jiān)項(xiàng)目立項(xiàng)的批復(fù)”精神，省計(jì)經(jīng)委在南京組織召開(kāi)了《南京監(jiān)獄女子分監(jiān)工程項(xiàng)目可行性研究報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《可研報(bào)告》）評(píng)審會(huì)。參加評(píng)審會(huì)的有省財(cái)政廳、省建委、省監(jiān)獄管理局等部門(mén)和來(lái)自省工程咨詢(xún)中心、南京市建筑設(shè)計(jì)研究院的建筑、給排水、電氣、工程投資等方面的專(zhuān)家以及《可研報(bào)告》編制單位江蘇中寧建筑工程設(shè)計(jì)所的代表。
會(huì)議首先聽(tīng)取了江蘇中寧建筑工程設(shè)計(jì)所代表關(guān)于《可研報(bào)告》的介紹，與會(huì)人員隨后進(jìn)行了認(rèn)真討論。結(jié)合專(zhuān)家及有關(guān)部門(mén)的意見(jiàn)，形成評(píng)審會(huì)會(huì)議紀(jì)要如下：
1、該工程項(xiàng)目建設(shè)是必要的，選址是適當(dāng)?shù)?，指?dǎo)思想和原則是明確的，《可研報(bào)告》是基本可行的，但內(nèi)容與國(guó)家計(jì)委關(guān)于建設(shè)項(xiàng)目可行性研究的有關(guān)要求有一定差距，需進(jìn)一步優(yōu)化。
2、建設(shè)規(guī)模符合項(xiàng)目立項(xiàng)批復(fù)的要求：女犯關(guān)押能力為1092人，符合關(guān)押1000人的建設(shè)規(guī)模；總建筑面積為18984平方米，低于立項(xiàng)批復(fù)的20000平方米，但個(gè)別單體建筑面積超過(guò)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，需作適當(dāng)調(diào)整。
3、設(shè)計(jì)方案基本可行，充分利用了地形，總平面布局較合理，各功能區(qū)較明確，基本符合監(jiān)獄建設(shè)的要求。希參照司法部、國(guó)家計(jì)委于1998年7月頒布試行的《監(jiān)獄獄政警戒設(shè)施建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》及其它國(guó)家規(guī)范和要求進(jìn)一步優(yōu)化設(shè)計(jì)，使其達(dá)到安全、美觀、經(jīng)濟(jì)、實(shí)用的要求。
4、總投資要嚴(yán)格按照工程計(jì)價(jià)程序和要求編制概算，《可研報(bào)告》設(shè)計(jì)概算中未列入的罪犯生產(chǎn)、生活、醫(yī)療等設(shè)備必須列入總投資概算中。為此，概算要進(jìn)一步調(diào)整，裝修標(biāo)準(zhǔn)適當(dāng)降低，提倡簡(jiǎn)潔、樸素、大方，滿(mǎn)足功能，注重實(shí)用。調(diào)整后的總投資需滿(mǎn)足項(xiàng)目立項(xiàng)批復(fù)要求。
一九九九年十月十一日
評(píng)審方案【篇7】
中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審工作
實(shí) 施 方 案。
一、范圍和對(duì)象
1、符合下列條件之一者可列入評(píng)審范圍：
（1）高級(jí)中學(xué)、初級(jí)中學(xué)、小學(xué)、教師進(jìn)修學(xué)校的現(xiàn)任公辦教師；（2）職業(yè)中學(xué)文化課、專(zhuān)業(yè)課現(xiàn)任公辦教師；
（3）教研室的教研員及原為教學(xué)研究人員，現(xiàn)任教研室領(lǐng)導(dǎo)仍兼教學(xué)研究工作的人員；（4）青少年活動(dòng)中心、幼兒園、托兒所中符合小學(xué)教師職務(wù)條件的專(zhuān)職教師和專(zhuān)職輔導(dǎo)員；（5）曾任專(zhuān)職教師，現(xiàn)任學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)仍兼課者；（6）曾任專(zhuān)職教師，現(xiàn)以教學(xué)為主兼搞行政工作的人員；
（7）從事學(xué)校電化教育、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、勞動(dòng)技術(shù)教育和計(jì)算機(jī)教學(xué)的教師；（8）曾任專(zhuān)職教師，現(xiàn)從事勤工儉學(xué)工作的人員；
（9）經(jīng)市、縣教育局批準(zhǔn)的具有合法辦學(xué)資格的民辦中小學(xué)、幼兒園的教師。
2、有下列情況之一者不能列入?yún)⒃u(píng)對(duì)象：
（1）拒絕承擔(dān)教學(xué)、科研任務(wù)、班主任工作或不能履行現(xiàn)任崗位責(zé)任，違反教師職業(yè)道德規(guī)范，造成不良后果者；
（2）弄虛作假、謊報(bào)學(xué)歷或工作業(yè)績(jī)，剽竊他人成果者；（3）受黨紀(jì)、政紀(jì)處分和刑事處罰者。
二、任職條件
（一）基本條件
1、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國(guó)，熱愛(ài)人民，遵守憲法和法律，貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針政策，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。
2、遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有高尚的師德修養(yǎng)和良好的職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，教書(shū)育人。
3、具備相應(yīng)學(xué)段的教師資格及專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。
4、申報(bào)人員任現(xiàn)職以來(lái)學(xué)考核結(jié)果均須為合格以上等次；其中申報(bào)正高級(jí)教師須有2次以上為優(yōu)秀等次，申報(bào)高級(jí)教師、一級(jí)教師須有1次以上為優(yōu)秀等次。
5、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)年均不少于48學(xué)時(shí)（初次認(rèn)定者除外）。
6、身心健康。
（二）業(yè)務(wù)條件
3、一級(jí)教師
（1）具有較強(qiáng)的教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的思想實(shí)際和年齡特征，進(jìn)行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)，并較好地完成任務(wù)。
（2）比較扎實(shí)地掌握所教學(xué)科的基本理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能較強(qiáng)，能結(jié)合教學(xué)開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)，教學(xué)效果好。
（3）具有一定的教育教學(xué)研究能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)。
（4）具有博士學(xué)位；或者具有碩士學(xué)位，在二級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具有學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，在二級(jí)教師崗位任教4年以上；或者具有大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)學(xué)歷，在小學(xué)、初中二級(jí)教師崗位任教4年以上；或者具有中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，在小學(xué)二級(jí)教師崗位任教5年以上。
（5）具有一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用操作能力。
（三）破格條件
任現(xiàn)職期間符合下列條件之一者，可破格評(píng)審一級(jí)教師、高級(jí)教師、正高級(jí)教師，不受學(xué)歷和任職年限的限制。
1、一級(jí)教師破格評(píng)審條件
（1）在教育教學(xué)工作中做出突出成績(jī)，獲市級(jí)以上政府獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。（2）指導(dǎo)至少1名學(xué)生在省級(jí)以上比賽、競(jìng)賽中獲得第一名或一等獎(jiǎng)的。
2、高級(jí)教師破格評(píng)審條件
（1）在教育教學(xué)工作中做出突出成績(jī)，獲省級(jí)以上政府獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。（2）指導(dǎo)至少1名學(xué)生在國(guó)家級(jí)比賽、競(jìng)賽中獲得第一名或一等獎(jiǎng)的。
3、正高級(jí)教師破格評(píng)審條件
（1）在教育教學(xué)工作中做出突出成績(jī)，獲國(guó)家政府獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。（2）指導(dǎo)至少2名學(xué)生在國(guó)家級(jí)比賽、競(jìng)賽中獲得第一名或一等獎(jiǎng)的。
（四）學(xué)歷要求
參評(píng)學(xué)歷均須與所任專(zhuān)業(yè)一致。后取學(xué)歷者，須在取得學(xué)歷后在本專(zhuān)業(yè)崗位上工作實(shí)踐滿(mǎn)1年以上方可用此學(xué)歷參評(píng)。后取大專(zhuān)學(xué)歷從事本專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作滿(mǎn)10年，方可申報(bào)一級(jí)教師職務(wù)；后取大專(zhuān)學(xué)歷從事本專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作滿(mǎn)25年，方可申報(bào)高級(jí)教師職務(wù)。后取本科學(xué)歷從事本專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作滿(mǎn)15年，方可申報(bào)高級(jí)教師職務(wù)。
五、報(bào)送材料種類(lèi)及要求
1、種類(lèi)
（1）《專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審表》。高級(jí)和中級(jí)一式三份，初級(jí)一式兩份?！秾?zhuān)業(yè)技術(shù)人員考核登記表》。高級(jí)和中級(jí)一式兩份，初級(jí)一式一份。（2）個(gè)人申請(qǐng)。（3）個(gè)人工作總結(jié)。
（4）畢業(yè)證書(shū)，多學(xué)歷者提供所有學(xué)歷。（5）教師資格證書(shū)。
（6）申報(bào)正高級(jí)、高級(jí)和一級(jí)人員，提供課堂教學(xué)能力測(cè)試合格證（免試證）。（7）培訓(xùn)合格證書(shū)（2007年至2010年）。（8）計(jì)算機(jī)等級(jí)（計(jì)算機(jī)模塊）培訓(xùn)合格證書(shū)。（9）現(xiàn)任專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證。（10）專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任書(shū)。
（11）任現(xiàn)職以來(lái)的獲獎(jiǎng)證書(shū)、榮譽(yù)證書(shū)。
（12）任現(xiàn)職以來(lái)具有代表性的論文論著原件及封面、目錄、主辦單位、正文復(fù)印件。（13）任現(xiàn)職以來(lái)學(xué)（）考核等次為優(yōu)秀個(gè)人考核表。（14）公示證明材料。（15）近2年的教案。
評(píng)審方案【篇8】
XXX，你好！
首先，我代表XXX創(chuàng)業(yè)基地領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)你的到來(lái)表示熱烈歡迎，對(duì)你的大力支持表示衷心感謝。根據(jù)公告及基地管理辦法規(guī)定的報(bào)名條件、申報(bào)程序等要求，你提交的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目經(jīng)過(guò)初審，現(xiàn)進(jìn)入正式評(píng)審階段。今天請(qǐng)你來(lái)，我們主要想進(jìn)一步加深對(duì)你及你的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的了解，希望你積極配合，按評(píng)審組要求，積極提供你的相關(guān)信息。
第一項(xiàng)：請(qǐng)就你的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行簡(jiǎn)單陳述，時(shí)間不超過(guò)15分鐘。
……（創(chuàng)業(yè)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目陳述）。
第二項(xiàng)：下面，評(píng)審組將針對(duì)你的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行提問(wèn)，請(qǐng)你結(jié)合自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目及個(gè)人實(shí)際進(jìn)行簡(jiǎn)要回答。
……（評(píng)審組提問(wèn)，創(chuàng)業(yè)大學(xué)生一一進(jìn)行回答）。請(qǐng)你稍作休息，稍后我們將當(dāng)場(chǎng)公布評(píng)審結(jié)果。第三項(xiàng)：評(píng)審組根據(jù)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目陳述及問(wèn)題回答情況進(jìn)行評(píng)分，在評(píng)審綜合意見(jiàn)欄內(nèi)填寫(xiě)“同意”或“不同意”意見(jiàn)并簽名。
第四項(xiàng)：計(jì)分人員當(dāng)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)評(píng)審結(jié)果，填寫(xiě)評(píng)審情況匯總表后交主評(píng)委。
第五項(xiàng)：根據(jù)你的陳述及對(duì)有關(guān)問(wèn)題的回答，評(píng)審組按
評(píng)審方案【篇9】
一.課題的提出背景
1.時(shí)代的呼喚。
《中學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念以及“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式中均提到了“培養(yǎng)學(xué)生的勇于創(chuàng)新的精神”。_指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂”。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神既是社會(huì)發(fā)展、民族進(jìn)步的需要，也是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要?？梢?jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是時(shí)代的需要，同時(shí)也給中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)。
2.體現(xiàn)課程改革的核心理念。
《課程目標(biāo)》“表達(dá)與交流”要求“力求有個(gè)性、有創(chuàng)意的表達(dá)，根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)和興趣自主寫(xiě)作?！睂?chuàng)新思維引入作文教學(xué)中，能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新靈感，迸發(fā)創(chuàng)新的火花，產(chǎn)生優(yōu)秀的佳作。因此在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力非常重要。
3.改變語(yǔ)文作文教學(xué)現(xiàn)狀的需要。
近幾年來(lái)，高考作文大多是以材料作文的形式出現(xiàn)，這種作文形式新、約束少，為學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)揮才能，展現(xiàn)個(gè)性的廣闊天地，便于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，也符合新課程和素質(zhì)教育的要求與方向。
但是，歸納學(xué)生的材料作文寫(xiě)作，主要存在“四大難”。（1）腦袋空空，尋找素材難。（2）假話連篇，抒寫(xiě)真情難。（3）題材老舊，標(biāo)新立異難。（4）語(yǔ)言貧乏，準(zhǔn)確表達(dá)難。
高中作文教學(xué)的現(xiàn)狀：（1）認(rèn)識(shí)模糊，訓(xùn)練不到位。很少有教師從課堂教學(xué)到批改對(duì)學(xué)生進(jìn)行較為系統(tǒng)的訓(xùn)練。（2）急功近利，片面追求得分捷徑。因各種因素的影響，目前，絕大多數(shù)學(xué)校及老師的作文訓(xùn)練是以應(yīng)試為中心的，許多教師在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作時(shí)，不再?gòu)?qiáng)調(diào)立意、選材、結(jié)構(gòu)、謀篇，不再要求觀察生活、感受生活、思考生活，而是片面追求得分捷徑。（3）觀念滯后，重視不夠。綜觀近幾年全國(guó)各地的高考作文試題，都有材料作文。正因?yàn)樗且环N新生事物，好些人困于傳統(tǒng)的觀念一時(shí)還轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)，沒(méi)有引起足夠的重視，不去好好地研究它、也不去對(duì)學(xué)生進(jìn)行很好的訓(xùn)練，從而導(dǎo)致作文教學(xué)與實(shí)際需要的脫軌。（4）課程資源配置嚴(yán)重不足。
二、研究目標(biāo)
1.探索語(yǔ)文高中作文教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力的途徑和方法，優(yōu)化語(yǔ)文作文教學(xué)活動(dòng)，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新作文能力。
2.提高學(xué)生寫(xiě)作的興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、生動(dòng)、活潑的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力。
3.提升學(xué)生作文素質(zhì)和語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)，進(jìn)而形成語(yǔ)文教育的特色，推動(dòng)素質(zhì)教育的進(jìn)一步實(shí)施，產(chǎn)生良好的社會(huì)影響。
三、研究的原則
1、自主性原則：學(xué)生是本研究一切活動(dòng)的參與主體，以人為本，尊重學(xué)生作為個(gè)體的獨(dú)立人格與特點(diǎn)，來(lái)展開(kāi)實(shí)驗(yàn)。自主在本實(shí)驗(yàn)中即是出發(fā)點(diǎn)又是歸宿，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中必須把學(xué)生的主體性貫穿始終，只有注重了學(xué)生的主體性，才能促進(jìn)學(xué)生的人文素養(yǎng)的發(fā)展。
2、實(shí)踐性原則：研究學(xué)生創(chuàng)新能力教學(xué)的各種途徑與方法，都要通過(guò)師生的共同實(shí)踐活動(dòng)來(lái)體現(xiàn)。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)與發(fā)展的基礎(chǔ)，因此，在課題的實(shí)施過(guò)程中，要特別注重活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)踐性，為主體的有效參與創(chuàng)造更為廣闊的空間。
3、開(kāi)放性原則：教育教學(xué)內(nèi)容、形式、方法、評(píng)價(jià)開(kāi)放，應(yīng)是本研究遵循的原則。內(nèi)容的開(kāi)放，有利于教育綜合信息的整合，更適應(yīng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)發(fā)展的需要；形式的開(kāi)放，有效地拓寬教育的范圍，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展；方法的開(kāi)放，有利于激活思維，使策略運(yùn)用準(zhǔn)確到位，促進(jìn)實(shí)踐的深入實(shí)施；評(píng)價(jià)的開(kāi)放，有利于多元化評(píng)價(jià)機(jī)制的形成，推動(dòng)課題的實(shí)施。
四、研究?jī)?nèi)容
根據(jù)自己多年帶高三的工作實(shí)際和畢業(yè)班的學(xué)生需求，我將自己的課題研究?jī)?nèi)容定位為“創(chuàng)新寫(xiě)作實(shí)驗(yàn)與研究”的子課題“學(xué)會(huì)寫(xiě)新材料作文”。
五、研究步驟
1.研究周期：四年（20xx年3月——20xx年9月）
2.研究步驟：
分三個(gè)階段展開(kāi)研究：
第一階段——準(zhǔn)備階段（——）
評(píng)審方案【篇10】
基坑開(kāi)挖專(zhuān)項(xiàng)施工方案
一、工程概況：
本工程項(xiàng)目為萊蕪市孟花園村舊村改造14#住宅樓，位于萊蕪市花園北路與魯中大街交匯處，建筑高度為55.2米，建筑面2積為11740.09 m。地下室兩層，地上十八層，剪力墻結(jié)構(gòu)，基礎(chǔ)類(lèi)型為筏板基礎(chǔ)。
工程特點(diǎn)：
本項(xiàng)目工程基礎(chǔ)開(kāi)挖最深超過(guò)5m，工程場(chǎng)地相當(dāng)開(kāi)闊，故采取放坡挖土，這種最經(jīng)濟(jì)的基坑開(kāi)挖放式，工程呈東西方向，存土空間比較充余?，F(xiàn)場(chǎng)坡道預(yù)留東部，東部道路為現(xiàn)場(chǎng)主干道。
二、方案編制依據(jù)
1、《工程地質(zhì)勘察報(bào)告》
2、工程施工圖設(shè)計(jì)
3、施工采用規(guī)范、規(guī)程及國(guó)家和地方相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)
《建筑地基基礎(chǔ)工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》（GB 50202-2002）《混凝土工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》（GB 50204-2002）《建筑基坑支護(hù)技術(shù)規(guī)程》（JGJ 120-99）《鋼筋焊接及驗(yàn)收規(guī)程》（JGJ 18-2003）
《建筑安裝工程質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》（GB50300-2001）《建筑工程施工測(cè)量規(guī)范》（DBJ01-21-95）《建筑機(jī)械使用安全技術(shù)規(guī)程》（JGJ33-2001）《施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電技術(shù)規(guī)范》（JGJ46-2005）《混凝土質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)》（GB50164-92）
《施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電安全技術(shù)規(guī)范》（JGJ46-2005）《建筑邊坡工程技術(shù)規(guī)范》（GB50330-2002）《錨桿噴射混凝土支護(hù)技術(shù)規(guī)范》（GB50086—2001）其他有關(guān)的規(guī)范、規(guī)程及圖集
三、施工準(zhǔn)備工作
基坑開(kāi)挖的施工準(zhǔn)備工作一般包括以下幾方面內(nèi)容： 1．查勘現(xiàn)場(chǎng)，摸清工程實(shí)地情況。2．按設(shè)計(jì)或施工要求標(biāo)高整平場(chǎng)地。3．做好防水排水工作。4．設(shè)置測(cè)量控制網(wǎng)。
5．設(shè)置就緒基坑施工用的臨時(shí)設(shè)施。
四、深基坑開(kāi)挖施工方法
1．施工工藝
本工程筏板基礎(chǔ)開(kāi)挖均采取機(jī)械開(kāi)挖施工，機(jī)械開(kāi)挖的工藝流程：測(cè)量放線、切線分層開(kāi)挖、排降水、修坡、整坪、留足預(yù)留土層等。相鄰基坑開(kāi)挖時(shí)，應(yīng)遵循先深后淺或同時(shí)進(jìn)行的施工程序。挖土應(yīng)自上而下水平分段分層進(jìn)行，邊挖邊檢查坑底寬度，不夠時(shí)及時(shí)修整，每1m左右修邊一次，至設(shè)計(jì)基底標(biāo)高，再統(tǒng)一進(jìn)行一次修坡清底，檢查坑底寬度和標(biāo)高。在已有建筑物側(cè)挖基坑應(yīng)間隔分段進(jìn)行，每段不超過(guò)2m，相鄰段開(kāi)挖應(yīng)待已挖好的槽段基礎(chǔ)完成并回填夯實(shí)后進(jìn)行。
2．放坡系數(shù)及馬道平臺(tái)的設(shè)置 為確?；娱_(kāi)挖施工安全，基坑開(kāi)挖采取分段分層臺(tái)階式放坡開(kāi)挖，放坡系數(shù)為1：1.2～0.75。馬道平臺(tái)的設(shè)置：每級(jí)馬道平臺(tái)臺(tái)階高度2 m至4m，平臺(tái)寬1.5～2m。
3、深基坑土石方開(kāi)挖，均采用機(jī)械開(kāi)挖，深度大于5m以上土石方采用反鏟挖土機(jī)分層接力開(kāi)挖，土石方采載重汽車(chē)運(yùn)輸?shù)綐I(yè)主方指定棄土場(chǎng)。
4．為防止超挖和保持邊坡坡度正確，開(kāi)挖坡度采用1：1.2～0.75放坡，機(jī)械開(kāi)挖至接近設(shè)計(jì)坑底標(biāo)高或邊坡邊界，應(yīng)預(yù)留20~30cm厚土層，采用人工開(kāi)挖和修坡。
5．如開(kāi)挖的基坑(槽)深于鄰近建筑基礎(chǔ)時(shí)，開(kāi)挖應(yīng)保持一定的距離和坡度,在不具備放坡開(kāi)挖條件處,采取相應(yīng)的支護(hù)措施，以免在施工時(shí)影響鄰近建筑基礎(chǔ)的穩(wěn)定。如不能滿(mǎn)足要求，應(yīng)采取在坡腳設(shè)擋墻或支撐進(jìn)行加固處理。
6．挖土?xí)r注意檢查基坑底是否有洞穴，暗溝或裂隙、斷層(對(duì)巖石地基)存在，如發(fā)現(xiàn)跡象，應(yīng)及時(shí)匯報(bào)，并進(jìn)行探查處理。7．棄土應(yīng)及時(shí)運(yùn)出，如需要臨時(shí)堆土，或留作回填土，堆土坡角至坑邊距離應(yīng)按挖坑深度，邊坡坡度和土的類(lèi)別確定，干燥密實(shí)土不小于3m，松軟土不小于5m。
8．基坑挖好后，應(yīng)對(duì)坑底進(jìn)行抄平，修整。如挖坑時(shí)有小部分超挖，可用素土、灰土或礫石回填夯實(shí)至與地基土基本相同的密實(shí)度。
9．為防止坑底擾動(dòng)，基坑挖好后應(yīng)盡量減少暴露時(shí)間，及時(shí)進(jìn)行下一道工序的施工，如不能立即進(jìn)行下一工序時(shí)，應(yīng)預(yù)留15—30cm厚覆蓋土層，待基礎(chǔ)施工時(shí)再挖除。
五、地基局部處理
對(duì)于基坑開(kāi)挖過(guò)程中或開(kāi)挖后遇到特殊地基問(wèn)題要進(jìn)行地基局部處理，以下是特殊地基的局部處理方法。
（1）、坑(填土，淤泥，墓穴)的處理
若松土坑在基槽中，且較小時(shí)，將坑中軟弱虛土挖除，使坑底見(jiàn)天然土或設(shè)計(jì)地層為止，然后采用與坑底的天然土壓塑性相近的土抖回填或砂石換填，當(dāng)天然土為砂土?xí)r，用砂或級(jí)配砂回填。
若松土境較大且超過(guò)基槽邊沿時(shí)，因各種條件限制，坑(槽)壁挖不到天然土層時(shí)，可將該范圍內(nèi)的基槽適當(dāng)加寬，用砂碎石或砂石換填，基坑寬度按放坡要求進(jìn)行開(kāi)挖，同時(shí)根據(jù)換填深度加寬基坑（超深1為，基坑加寬1米，超深2為，基坑加寬2米。）采用挖掘機(jī)分層碾壓夯實(shí)。
對(duì)地下水位較高的松土坑，將坑(槽)中軟弱的松土挖去后，再用砂土或混凝土回填。
（2）、局部軟硬(高差)地基的處理
若基坑開(kāi)挖至設(shè)計(jì)高程后，基礎(chǔ)下局部遇基巖、舊墻基、老灰土、大塊石或構(gòu)筑物時(shí)，盡可能挖除，以防建筑物由于局部落于較硬物上造成不均勻沉降而建筑物開(kāi)裂，或按設(shè)計(jì)要求超挖100cm深，再回填土砂碎石混合物分層夯實(shí)。
（3）局部無(wú)放坡條件的地方的開(kāi)挖支護(hù)處理
對(duì)局部擋墻基礎(chǔ)開(kāi)挖無(wú)放坡條件的部位，采取分層分級(jí)開(kāi)挖，及開(kāi)挖一級(jí)支護(hù)一級(jí)。開(kāi)挖支護(hù)采取錨噴施工，其支護(hù)方案及施工方法如下：錨桿長(zhǎng)：15m（φ28@2m×2m）梅花型布置，錨網(wǎng)為φ8@200㎜×200㎜,C20噴射砼厚100㎜
六、排水措施
a、基坑頂?shù)孛媾潘涸诨娱_(kāi)挖頂面離坡口線周?chē)?-3m沿自然地面設(shè)置1×1m排水溝連接原排水管網(wǎng)，對(duì)地面雨水進(jìn)行截排，以確保基坑邊坡及基坑的施工安全。
b、基坑排水：采用基坑內(nèi)排水和集中排水。在基坑底據(jù)坡腳0.5-1米處設(shè)置排水溝，每隔30米設(shè)一個(gè)集水井，這樣自然降水和土層中的滲水由排水溝排至集水井，再由潛水泵抽排至基坑頂排水溝排至原排水管網(wǎng)。
七、運(yùn)輸路線
運(yùn)輸線路根據(jù)開(kāi)挖工作面的不同其運(yùn)輸線路也不同，選煤前緣邊坡、前部邊坡基坑開(kāi)挖（根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況及基坑的開(kāi)挖深度的不同，采取兩端往中開(kāi)挖的施工方式）運(yùn)輸線路擬從基坑南北兩側(cè)運(yùn)輸，中、后部邊坡基坑開(kāi)挖施工因不受施工場(chǎng)地的影響，其開(kāi)挖運(yùn)輸線路根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)確定；各邊坡基坑開(kāi)挖運(yùn)輸線路即從各作業(yè)點(diǎn)場(chǎng)內(nèi)道路——場(chǎng)外道路——業(yè)主要求的棄土場(chǎng)
八、安全防護(hù)及質(zhì)量保證措施
一、安全防護(hù)措施
為確保作業(yè)安全，基坑作業(yè)采取以下安全措施：
⑴、基坑周邊按照《建筑施工高處作業(yè)安全技術(shù)規(guī)范》的有關(guān)規(guī)定在基坑上口周邊設(shè)置Φ48鋼管護(hù)欄，高度1200，刷成斑馬色，距基坑邊距離不小于1.0m。
⑵、基坑四周3.0m范圍內(nèi)，嚴(yán)禁堆放材料和土方，車(chē)輛進(jìn)出場(chǎng)設(shè)專(zhuān)人指揮，按規(guī)定路線行駛。
⑶、基坑內(nèi)作業(yè)的安全保護(hù)
①、挖土必須嚴(yán)格按照施工組織設(shè)計(jì)規(guī)定的程序進(jìn)行，每層挖土前認(rèn)真檢查坑壁和支撐的可靠性，并在整個(gè)施工過(guò)程中隨時(shí)進(jìn)行測(cè)試和檢查。
②、基坑夜間連續(xù)施工，夜間施工照明在高處安裝照明投射整個(gè)施工現(xiàn)場(chǎng)，坑邊夜間設(shè)紅燈警示，專(zhuān)人值班負(fù)責(zé)安全。
二、質(zhì)量保證
1、施工前，技術(shù)負(fù)責(zé)人組織工長(zhǎng)、施工作業(yè)人員、質(zhì)安員等認(rèn)真學(xué)習(xí)和閱讀施工圖紙及有關(guān)規(guī)程規(guī)范，了解和掌握設(shè)計(jì)意圖，并編制施工方案報(bào)業(yè)主及監(jiān)理單位認(rèn)可后施工。
２、針對(duì)本工程的技術(shù)重點(diǎn)和施工難點(diǎn)，組織調(diào)研和討論，編制詳細(xì)的施工工藝流程卡，嚴(yán)格按卡組織施工，確保工程質(zhì)量。認(rèn)真貫徹各級(jí)質(zhì)量責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量跟蹤檢查制，工序控制和層層把關(guān)。
3、嚴(yán)格技術(shù)復(fù)核和技術(shù)交底制度。軸線、標(biāo)高在專(zhuān)職測(cè)量員施測(cè)后，由責(zé)任工長(zhǎng)、質(zhì)檢員復(fù)核無(wú)誤后，作明標(biāo)記。隱蔽工程應(yīng)由業(yè)主、監(jiān)理工程師、地堪共同檢查合格并簽字后，才能進(jìn)入下一道工序。項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人向工長(zhǎng)、質(zhì)監(jiān)員、安全員、試驗(yàn)、測(cè)量、材料等人員作綜合技術(shù)交底；各分項(xiàng)工程的施工，由專(zhuān)業(yè)工長(zhǎng)向班組長(zhǎng)作詳細(xì)的作業(yè)技術(shù)交底。
4、內(nèi)業(yè)主辦及工長(zhǎng)在施工過(guò)程中，應(yīng)及時(shí)按有關(guān)規(guī)定收集和整理好有關(guān)技術(shù)資料、質(zhì)保資料、自檢資料等，分類(lèi)編號(hào)成冊(cè)，保證軟件資料整齊完善，隨時(shí)備查。技術(shù)負(fù)責(zé)人要經(jīng)常檢查各種資料、報(bào)告、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。
5、認(rèn)真做好施工記錄、地基驗(yàn)槽記錄等，及時(shí)辦理各種驗(yàn)收簽證手續(xù)，保證資料的收集、整理、審核與工程同步進(jìn)行。
6、配備完整的檢測(cè)器具，加強(qiáng)計(jì)量管理。認(rèn)真做好測(cè)量放線工作，嚴(yán)格控制好軸線和標(biāo)高。
九、局部地方垮塌的處更理方案 為確?；娱_(kāi)挖施工安全，對(duì)局部垮塌處采用人工編織袋裝土堆碼或采用干砌毛石堆碼支護(hù)施工，其堆砌高度根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際而定。
十、項(xiàng)目管理組織機(jī)構(gòu)
根據(jù)本工程的特點(diǎn)，我公司擬配備如下數(shù)量人員組織該工程的施工：
項(xiàng)目經(jīng)理 1人 項(xiàng)目總工程師 1人 技術(shù)人員 3人 安全員 2人 質(zhì)檢員 1人
十一、施工部署及進(jìn)度安排
（一）、施工準(zhǔn)備工作
1、施工人員、技術(shù)準(zhǔn)備
施工前，項(xiàng)目經(jīng)理部準(zhǔn)備整個(gè)工程施工工作計(jì)劃，該計(jì)劃主要反映開(kāi)工前、施工中必須做的有關(guān)工作，內(nèi)容如下：
①.施工前根據(jù)地質(zhì)勘察報(bào)告對(duì)各施工部位地段進(jìn)行詳細(xì)的了解。
②.會(huì)同工程技術(shù)人員熟悉工程圖紙，并和有關(guān)方進(jìn)行圖紙會(huì)審。
③.施工前，應(yīng)從甲方處接收軸線基準(zhǔn)點(diǎn)、高程測(cè)量控制點(diǎn)，并進(jìn)行復(fù)核簽證。軸線的定位點(diǎn)及水準(zhǔn)點(diǎn)，應(yīng)設(shè)置在施工場(chǎng)區(qū)附近不受施工影響，并在施工現(xiàn)場(chǎng)布設(shè)測(cè)量控制網(wǎng)。
④.開(kāi)工前會(huì)同甲方、設(shè)計(jì)部門(mén)、監(jiān)理等有關(guān)單位進(jìn)行圖紙會(huì)審，填寫(xiě)會(huì)審紀(jì)要；在項(xiàng)目部?jī)?nèi)部召開(kāi)技術(shù)交底會(huì)，將技術(shù)要求及時(shí)傳達(dá)到各施工班組。
⑤.根據(jù)有關(guān)施工標(biāo)準(zhǔn)、驗(yàn)收規(guī)范、質(zhì)檢部門(mén)及檔案部門(mén)的要求，按技術(shù)管理資料、質(zhì)量保證資料及驗(yàn)收評(píng)定資料三類(lèi)資料編制或購(gòu)買(mǎi)各種專(zhuān)用表格，施工前各種表格應(yīng)備齊，工地辦公室應(yīng)張掛樁位圖、大樣圖、施工進(jìn)度表，施工記錄匯總表及施工場(chǎng)區(qū)平面布置圖等。
⑥.施工前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作完畢后，項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)填寫(xiě)開(kāi)工通知單、報(bào)送監(jiān)理工程師、甲方批準(zhǔn)。
2、施工現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備工作： 我單位進(jìn)場(chǎng)后立即進(jìn)行施工現(xiàn)場(chǎng)的平整；臨時(shí)道路、臨時(shí)供水、供電等管線的敷設(shè)；臨時(shí)設(shè)施的搭設(shè)；現(xiàn)場(chǎng)照明設(shè)備的安裝；材料堆放和儲(chǔ)放；消防保安設(shè)施的設(shè)置；場(chǎng)地圍擋的設(shè)置等。
3、施工場(chǎng)地準(zhǔn)備：
為確保護(hù)施工順利進(jìn)行，進(jìn)場(chǎng)前應(yīng)作好充分準(zhǔn)備。對(duì)施工場(chǎng)地作出必要的規(guī)劃，臨時(shí)用水、用電作出周密的安排。
（二）、施工組織及進(jìn)度安排
根據(jù)本工程的實(shí)際情況及具體要求，我公司在場(chǎng)地具備施工條件后立即組織機(jī)械設(shè)備進(jìn)行基礎(chǔ)開(kāi)挖施工，確保在計(jì)劃工期內(nèi)完成全部工程的施工，為后期施工創(chuàng)造條件。
具體組織施工順序?yàn)橄冗M(jìn)行土方開(kāi)挖，隨即進(jìn)行局部地質(zhì)不良段（垂直開(kāi)挖地段）的支護(hù)工作。
（三）、保證施工進(jìn)度計(jì)劃的措施
1、為確保45天完成，我公司將把該工程作為重點(diǎn)工程，在技術(shù)、人員、機(jī)具、資金上重點(diǎn)保證，并根據(jù)工程需要，隨時(shí)增足施工力量。
2、組織強(qiáng)有力的項(xiàng)目管理班子，強(qiáng)化項(xiàng)目管理，實(shí)行項(xiàng)目法施工，實(shí)行項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)制。項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)施工全過(guò)程統(tǒng)一組織、協(xié)調(diào)和負(fù)責(zé)，確保進(jìn)度計(jì)劃的實(shí)施。
3、加快施工準(zhǔn)備工作，項(xiàng)目管理人員及施工人員在中標(biāo)后第二天立即進(jìn)駐現(xiàn)場(chǎng)，并著手搞好臨設(shè)、物資、機(jī)具進(jìn)場(chǎng)、定位放線、技術(shù)交底與復(fù)核、方案編制等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，為保證工程按時(shí)開(kāi)工創(chuàng)造條件。
4、利用施工場(chǎng)地寬敞的特點(diǎn)，組織土方挖運(yùn)、邊坡支護(hù)等工序分段流水作業(yè)和分班次倒班24小時(shí)作業(yè)的方法進(jìn)行施工（不擾民的分項(xiàng)工程），以縮短工期。
5、利用進(jìn)度控制表，強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)調(diào)度的作用，組織協(xié)調(diào)各工種之間的交叉作業(yè)，保證各工序和各工種的工作始終處于受控狀態(tài)。
6、加強(qiáng)同建設(shè)單位、設(shè)計(jì)單位和監(jiān)理單位等單位的協(xié)調(diào)協(xié)作，高效協(xié)調(diào)各工序的生產(chǎn)關(guān)系，確保施工的順利進(jìn)行。
7、采用合理的施工工藝和施工技術(shù)，發(fā)揮本企業(yè)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，利用科學(xué)的施工手段，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，加快施工速度。
8、建立和執(zhí)行例會(huì)、報(bào)表和行政管理制度，促進(jìn)、監(jiān)督和保證工期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
9、按照總進(jìn)度要求，確定工序控制點(diǎn)，分解工程施工過(guò)程，通過(guò)調(diào)整與優(yōu)化，使得目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。
評(píng)審方案【篇11】
淮北市工程建設(shè)監(jiān)理有限公司
池州冠華黃金冶煉項(xiàng)目監(jiān)理部
設(shè)備會(huì)議編號(hào):01
時(shí)間:2012年7月28日
星期六
下午2:00 地點(diǎn):池州冠華公司指揮部會(huì)議室
參加人員: 建設(shè)單位: 羅國(guó)強(qiáng)
監(jiān)理單位: 顏井標(biāo)
朱勝利
施工單位: 王兆仙
主持人: 顏井標(biāo)
會(huì)議主要議題：關(guān)于建業(yè)慶松集團(tuán)有限公司《施工組織設(shè)計(jì)方案》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“方案”）編制內(nèi)容進(jìn)行評(píng)審和討論，會(huì)議內(nèi)容形成紀(jì)要如下：
一、監(jiān)理單位
1、方案項(xiàng)目標(biāo)題出現(xiàn)錯(cuò)誤且無(wú)公司印章；
2、編制、審核、批準(zhǔn)欄無(wú)相關(guān)人員簽名；
3、封面無(wú)施工組織設(shè)計(jì)報(bào)審表；
4、方案內(nèi)容過(guò)于籠統(tǒng)，對(duì)設(shè)備安裝及工藝標(biāo)準(zhǔn)無(wú)具體文字闡述，概念模糊。
5、施工組織機(jī)構(gòu)人員配置情況不明確；
6、施工進(jìn)度計(jì)劃缺少表格化橫道圖；
7、施工安全及措施不具有針對(duì)本工程特點(diǎn)。
二、建設(shè)單位
該方案需補(bǔ)充一下內(nèi)容：
1、耐酸磚砌筑方案及工藝技術(shù)規(guī)范要求； 淮北市工程建設(shè)監(jiān)理有限公司
池州冠華黃金冶煉項(xiàng)目監(jiān)理部
設(shè)備會(huì)議編號(hào):01
2、塔內(nèi)分裝裝置、絲網(wǎng)除沫器、纖維除霧器安裝技術(shù)要求；
3、甲供設(shè)備酸冷器、泵安裝技術(shù)要求；
4、工藝管道（氣體、液體）安裝方案及工藝技術(shù)要求；
5、根據(jù)施工進(jìn)度提前做好甲供設(shè)備到貨時(shí)間安排計(jì)劃；
6、防腐標(biāo)準(zhǔn)及施工技術(shù)要求。
三、施工單位
1、針對(duì)上述問(wèn)題進(jìn)行了收集并記錄，同時(shí)將對(duì)方案進(jìn)行重新修正報(bào)批，并與近日內(nèi)重新整理并反饋給相關(guān)負(fù)責(zé)人。
2、先期準(zhǔn)備工作做好安排，施工電源及場(chǎng)地整理接洽，以及后續(xù)材料、構(gòu)件進(jìn)場(chǎng)準(zhǔn)備工作開(kāi)展。
3、相關(guān)材料質(zhì)保書(shū)、合格證、檢驗(yàn)檢測(cè)文件等隨后續(xù)人員到場(chǎng)一并交付。
四、進(jìn)場(chǎng)安全初步要求
1、勞動(dòng)保護(hù)用品的正確佩戴與使用，嚴(yán)禁違章作業(yè)現(xiàn)象存在；
2、工器具及專(zhuān)業(yè)工具設(shè)備必須嚴(yán)格遵照相關(guān)規(guī)范做好擺放；
3、高溫時(shí)段的的作息時(shí)間要合理的作好調(diào)整和安排；
4、做好文明施工，保持作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的整潔化和有序化。
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池州冠華黃金冶煉工程項(xiàng)監(jiān)理部
2012年7月28日
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設(shè)備會(huì)議編號(hào):01