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傳統(tǒng)文化校園活動總結(jié)(篇1)
南岸區(qū)青少年活動中心“情暖冬日·童心綻放”木偶戲進校園活動來到迎龍小學，來自重慶市木偶劇團的藝術家為孩子們帶來了精彩的木偶劇表演，讓孩子們感受到傳統(tǒng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力。
活動現(xiàn)場，老藝術家為孩子們送來了《狐貍送葡萄》《金斧頭》《稻草人》《小紅帽》等一個個精彩的優(yōu)秀兒童木偶劇。生動活潑的劇情、惟妙惟肖的演出深深地吸引了孩子們，特別是在《稻草人》節(jié)目中，孩子真正地走進故事當中，扮演了稻草人，零距離地感受木偶戲的魅力。節(jié)目緊緊圍繞孩子們的實際生活、學習情況，寓教于樂。通過聲情并茂的演出，再現(xiàn)了許多經(jīng)典故事，傳授了為人處世、遵章守紀等道理，陶冶了孩子們的藝術情操，受到了全體師生的喜愛。
“木偶戲獨特的表演形式，既豐富了孩子們的校園文化生活，拓寬了孩子們的藝術視野，也增進了孩子們對木偶劇這一優(yōu)秀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的了解，弘揚了我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化!”區(qū)青少年活動中心相關負責人表示，“情暖冬日·童心綻放”活動是區(qū)青少年活動中心針對貧困留守兒童開展的一項公益性活動，目前該項目已經(jīng)開展了親子運動會、木偶戲進校園活動。接下來，活動中心還將繼續(xù)推出更多服務于青少年的公益活動。
傳統(tǒng)文化校園活動總結(jié)(篇2)
一、指導思想
中華民族的歷史發(fā)展連綿五千年，積累了豐厚的精神財富，它是中華民族智慧的結(jié)晶，也是中華民族精神的體現(xiàn)，它的博大精深早已令世界折服。今天它仍在國家建設和社會生活中發(fā)揮作用，也為世界各國所借鑒，這是我們民族的光榮與驕傲，我們有責任和義務讓我國傳統(tǒng)文化更加發(fā)揚光大。中國傳統(tǒng)文化不僅是唐詩、宋詞和元曲，它還教給人們道德倫理、風俗禮儀和修身、齊家、治國、平天下的道理。正是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教化著世世代代的炎黃子孫，鑄就了中華民族勤勞勇敢、樸實無華、明禮守信、自強不息的民族秉性。中國傳統(tǒng)文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫，它也是取之不盡的思想寶藏。面對如此無價的民族瑰寶，我們沒有任何理由不充分發(fā)掘它來教化子孫，塑造新時代龍的傳人。
《國家“十一五”時期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，今后中小學各學科課程都要結(jié)合學科特點融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，要重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和傳統(tǒng)經(jīng)典、技藝的傳承，要在有條件的小學開設書法、繪畫、武術等課程，以加強中國傳統(tǒng)文化的教育。我校積極參與“傳統(tǒng)文化特色學校創(chuàng)建”活動，讓傳統(tǒng)文化走進艾山二中，努力把艾山二中創(chuàng)建成為弘揚傳統(tǒng)文化的特色學校。把民族傳統(tǒng)教育貫穿于學校教育工作的各個環(huán)節(jié)，通過校內(nèi)外專題教育和各項實踐活動，同時利用各種社會教育資源，進一步引導學生學習民族歷史，了解民族文化，弘揚民族精神，增強學生民族自豪感，構(gòu)建和諧校園。
二、具體工作
（一）啟動儀式
我校高度重視并積極響應傳統(tǒng)文化進校園的活動。為此，在全校開展了艾山二中“傳統(tǒng)文化特色學校創(chuàng)建”活動啟動儀式，以提高廣大師生對中國傳統(tǒng)文化重要性的認識，增強教師的責任感，使命感，將傳統(tǒng)文化逐步滲透到教學中去。 在啟動儀式上，徐校長詳細介紹了艾山二中的“傳統(tǒng)文化特色學校創(chuàng)建”活動計 劃。我校堅持以引導激勵為主、多方面滲透熏陶的原則，采取結(jié)合各科教學、融 入校本課程、團委活動的方法，積極開展古詩文吟誦、傳統(tǒng)美德和禮儀教育、革 命傳統(tǒng)教育、書法、舞蹈、民族樂器和古樂欣賞等活動。啟動儀式上，學生吟誦經(jīng)典詩文《愛蓮說》、教師表演吟誦《詩經(jīng)·木瓜》、教師書法展示等一系列的傳統(tǒng)文化節(jié)目不僅加深了師生對于傳統(tǒng)文化的認識，而且是我校傳統(tǒng)文化進校園活動良好的開始，為我校傳統(tǒng)文化特色學校的創(chuàng)建營造了濃厚的氛圍。
（二）營造中國傳統(tǒng)文化教育的氛圍
蘇霍姆林斯基說過：讓校園的每一塊墻壁都“說話”，讓每處環(huán)境都育人。整個校園就是傳統(tǒng)文化教育的大課堂。要讓學生視線所到的地方都帶有教育性。
1、學校文化布置——在校園內(nèi)懸掛弘揚傳統(tǒng)文化的標語，并在全校開展以“弘揚傳統(tǒng)文化”為主題的宣傳標語征集活動，通過此活動學生真正重視和尊重中華傳統(tǒng)文化。同時，設立文明禮儀宣傳板、傳統(tǒng)文化宣傳園地 ，組織學生收集傳統(tǒng)禮儀故事、中華傳統(tǒng)歷史格言、名人名言，在宣傳板和宣傳園地展示并及時更新，以此豐富學生的傳統(tǒng)文化知識。
2、在教學樓道內(nèi)建設文化園地，展示傳統(tǒng)禮儀故事、名人名言和學生作品，創(chuàng)建走廊文化。
3、充分利用每個班的文化墻和黑板報，展示學生的書法作品。每個班級形成各具特色的班級文化。
4、讓校園廣播成為宣揚傳統(tǒng)文化的主力軍，通過廣播大力宣講中華傳統(tǒng)禮儀故事，播放經(jīng)典詩文吟誦等等，讓中華傳統(tǒng)文化真正走進校園，以提高學生文明禮儀素質(zhì)。
為實現(xiàn)傳統(tǒng)文化進校園，我校秉承物盡其用的原則，使校園的每個設施都能發(fā)揮最大作用，讓校園每面墻都會說話，每個角落都傳遞著傳統(tǒng)經(jīng)典的聲音，為提高師生的人文素養(yǎng)創(chuàng)造良好的校園風氣，讓學生在潛移默化中受到傳統(tǒng)文化的熏陶。
（三）校本課程
我校堅持以引導激勵為主、多方面滲透熏陶的原則，采取結(jié)合各科教學、融 入校本課程的方法，使傳統(tǒng)文化走進校園，走進課堂，走進學生。充分發(fā)揮思想品德課、語文及班會等課程、教材對強化中華傳統(tǒng)文化精神教育的作用。結(jié)合各學科教學，精選體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神題材的專題視聽資料滲透傳統(tǒng)文化教育。此外，學校還專門開發(fā)了相關的校本課程，如毛筆、鋼筆、粉筆書法課，民族樂器和古樂欣賞，國畫欣賞等課程，從而讓學生感受我國博大精深的傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的認同感，以達到傳承燦爛傳統(tǒng)文化的目的。
（四）吟誦特色
為把我校創(chuàng)建成為傳統(tǒng)文化特色學校，努力營造濃郁的書香校園氛圍，我校成立了“古詩文吟誦社團”。 為將傳統(tǒng)文化滲透落實到教學中去，從啟動儀式開始，我校把吟誦加入到語文課堂中去。并且要求各班每天必須充分利用晨誦午讀課間吟誦《弟子規(guī)》等啟蒙書籍，將尊師重教，孝敬父母等傳統(tǒng)的道德教育滲透到學生的心靈中去，逐步讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣和行為準則。通過此項活動的開展，一代先師孔子倡導的“溫、良、恭、儉、讓”的好行為在我校逐步掀起。同時，我校還舉辦形式多樣的吟誦比賽，調(diào)動學生學習吟誦的積極性。校廣播站成為推廣吟誦的有效途徑，在校廣播的耳濡目染中學生張口能吟。吟誦讓學生更深刻地體會我國傳統(tǒng)詩詞文賦的精神內(nèi)涵和審美韻味。
（五）太極書法操
為實現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化進校園，我校積極探索新形式，力求傳統(tǒng)文化教學形式生動活潑，注重調(diào)動學生的興趣，使學生積極主動認識傳統(tǒng)文化。書法是我國古老而璀璨的藝術，太極是我國源遠流長而蘊含哲學的拳術，我校獨創(chuàng)太極書法操將兩種傳統(tǒng)文化融合在一起，使學生在運動中體會傳統(tǒng)文化的魅力，在文化熏陶中強身健體。
三、活動成果
傳統(tǒng)文化進校園是對中國幾千年來所積累的文化精髓的傳承，在科學技術快速發(fā)展的今天，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育尤為重要，對學生的健康成長，提高學生的思想素質(zhì)起著十分關鍵的作用。所以在以后的教學工作中我們應該始終響應國家十一五文化發(fā)展綱要的號召，將傳統(tǒng)文化帶入校園。
在今后的傳統(tǒng)文化進校園的實施工作中，我校始終堅持以引導激勵為主、多方面滲透熏陶的原則，組建實施傳統(tǒng)文化教育的師資隊伍，主要由班主任、語文教師、品德與社會課教師、音樂美術課教師組成。通過校本培訓、外聘教師等途徑培訓教師，使我校傳統(tǒng)文化進校園的實施工作專業(yè)化和規(guī)范化。
為了激發(fā)學生的愛國熱情，增強學生為中華之崛起而讀書的情感，今年國慶節(jié)前，我校組織開展了“愛我中華”的主題演講比賽以及革命歌曲比賽。此次活動的開展，很好的激發(fā)了校園的活力，調(diào)動了廣大師生的愛國熱情。我校以我國傳統(tǒng)節(jié)日為契機，在清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)舉辦相應的活動，讓學生在節(jié)日的氣氛中深入感受傳統(tǒng)文化。
學校要求各班每學期舉辦一次以“文明禮儀伴我成長”為主題的班會教育活動，學校領導、年級組長、政教處人員深入各班參加班會課活動，通過歌曲、舞蹈、詩歌、小品、禮儀等表現(xiàn)形式，展示我校學生良好的文明禮儀形象。
在不斷積累經(jīng)驗的同時我校組織力量編印傳統(tǒng)文化進校園校本教材，以滿足和適應我校傳統(tǒng)文化學習的需要，形成我校特色文化。此外，開辦以家長教師協(xié)會為培訓組織的家長課堂，聘請優(yōu)秀家長或教師講解《禮記》、《論語》等國學經(jīng)典文獻，向家長傳播中華傳統(tǒng)教育思想，交流家教經(jīng)驗，提高家長的家教水平。
通過《學校開展中華傳統(tǒng)文化教育的實踐研究》課題的開展，提高學生的人文修養(yǎng)，積淀他們的文化功底，讓孩子打好傳統(tǒng)的根基。
幾分汗水、幾分收獲、幾多付出、幾多收獲。我校弘揚中華民族傳統(tǒng)文化教育，構(gòu)建融合校園工作已經(jīng)邁出了可喜的一步，學校還將不斷努力，繼續(xù)對學生進行民族傳統(tǒng)文化教育，提升校園文化實力。
傳統(tǒng)文化校園活動總結(jié)(篇3)
中華民族連綿五千年，積累了豐厚的文化財富。中國傳統(tǒng)文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫，也是取之不盡的思想寶藏，面對如此豐富深厚的民族瑰寶，我們沒有任何理由不充分發(fā)掘它來教化子孫，塑造新時代社會主義傳人。近年來，我校以傳統(tǒng)文化教育為重點開展學校特色建設工作，旨在通過系列讀書教育活動，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強對青少年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，讓傳統(tǒng)文化精華內(nèi)化于青少年的心智，外化為青少年的行為，提升學生古文化修養(yǎng)，強化青少年思想道德教育，提高綜合素養(yǎng)?；顒尤〉昧穗A段性成果，具體總結(jié)如下：
一、活動組織
20__年，學?？仔ｉL確立以“弘揚傳統(tǒng)文化、傳承中華文化、陶冶思想情操、追求自主進步、提升綜合素質(zhì)”為新時期學校辦學特色，并提出以加強對學生中華民族傳統(tǒng)文化教育為工作重心，積極爭創(chuàng)傳統(tǒng)文化教育活動特色學校，為此成立傳統(tǒng)文化進校園活動領導小組，每學期定期召開會議，研究落實本學期活動安排。學校政教處每學期確立一個活動讀本或主題，取其精華，去其糟粕，精心編寫學習材料，并利用校本課程組織傳統(tǒng)文化專題講座;學校團委結(jié)合讀書活動，適時開展文藝演出、知識競賽、征文演講等形式多樣的活動;各班也圍繞活動主題開展手抄報、主題班會等活動;學校精選《明日歌》《春曉》等古詩詞歌曲，利用校廣播室等進行課間循環(huán)播放，組織部分師生創(chuàng)作經(jīng)典名言書法作品，并精心制作成牌匾，布置在學校宣傳長廊，懸掛在校園樓梯口，營造濃郁的傳統(tǒng)文化教育氛圍，使學生時時處處耳濡目染，自覺接受傳統(tǒng)文化的熏陶，在整個德育工作中唱響傳統(tǒng)文化教育的主旋律。由于校長室高度重視，政教處、團委會及各部門的積極配合，近年來我校的德育特色創(chuàng)建工作開展的十分順利。
二、活動開展
一年來，學校先后圍繞《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《增廣賢文》《論語》等傳統(tǒng)經(jīng)典，開展系列讀書教育活動，并將各班活動開展情況納入文明班級考核?；顒右话惴譃樽x、講、賽等幾個階段。第一階段：讀。學校政教處精心編選經(jīng)典誦讀材料，印發(fā)全體師生，由語文教師負責利用晨讀、午休、雙休日等時間組織學生背誦。并對每周所背內(nèi)容作適當文字疏通，并組織默寫批閱，確保人人熟記內(nèi)容;班主任利用班會組織學生交流讀書心得，引導學生愛讀經(jīng)典，自覺接受傳統(tǒng)美德的熏陶。第二階段：講。政教處、團委邀請校內(nèi)外老師，利用校本課程舉辦經(jīng)典誦讀專題講座，引導學生加深對經(jīng)典的理解。第三階段：賽。結(jié)合活動主題，開展諸如誦讀、征文、演講、知識競賽、手抄報、書畫等形式多樣的競賽活動，寓教于賽，以賽促學。
隨著活動的深入開展，各班掀啟了經(jīng)典誦讀的高潮，涌現(xiàn)了不少誦讀之星，他們在傳統(tǒng)文化的學習中收獲了知識，提升了道德修養(yǎng)，養(yǎng)成了良好的文明習慣。
上學期學校開展《三字經(jīng)》讀書教育活動，各班利用晨讀、午休、雙休日等時間組織學生背誦《三字經(jīng)》，利用班會組織學生交流讀書心得。在此基礎上，政教處利用校本課程舉辦《三字經(jīng)》解讀專題講座，講座聯(lián)系學生生活實際，細致而深入，多角度引導學生加深對經(jīng)典的理解。12月份，學校開展了《三字經(jīng)》誦讀比賽，經(jīng)過各班初賽、年級復賽和學校決賽三輪比賽，評選出學?！度纸?jīng)》誦讀之星，并面向全區(qū)開展了弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成果展示會，邀請市教育局和兄弟學校領導親臨指導，活動形式新穎，高潮迭起，贏得上級領導和兄弟學校的一致好評。
學校先后圍繞《弟子規(guī)》和《增廣賢文》讀本，組織學生誦讀、專題講座、知識競賽等系列讀書教育活動，學生廣泛積極參與，在活動中提升了古文化修養(yǎng)，懂得了尊敬師長，孝敬父母，團結(jié)同學，明白了許多為人處世的道理，養(yǎng)成了良好的品行。
20__年春學期，學校征訂發(fā)放了《文明美德》讀本，各班利用校本課組織學生認真閱讀，學校團委和政教處在組織征文競賽的基礎上，面向全區(qū)組織“文明美德伴我成長”演講觀摩活動，活動中何校長做了深情并茂的即興講話，讓每一位學生都沉浸于反思與動容之中。
20__年學期，學校組織部分教師和學生，撰寫經(jīng)典名言書法作品，精心制作成牌匾，懸掛在教學樓及綜合樓各樓層間，全校師生在欣賞書法美的過程中，也自覺的以這些名言來規(guī)范自己的言行，激勵自己努力向上，奮發(fā)有為。政教處和團委協(xié)同語文組適時開展經(jīng)典名言誦讀、專題解讀和知識競賽活動。
三、活動措施
1、重視宣傳，加強領導。
我校領導從思想上高度重視中華傳統(tǒng)文化教育活動的組織實施工作，成立相應的工作機構(gòu)和領導小組，努力形成主要領導親自抓、相關科室和教研組具體組織落實、各學科老師協(xié)同配合的局面。并把該項活動納入學校校園文化建設和精神文明建設的規(guī)劃之中，充分發(fā)揮校園廣播、宣傳欄、國旗下講話、墻報、畫廊等多種宣傳陣地的作用，卓有成效地開展工作。
2、立足校本，科學規(guī)劃。
學校結(jié)合師生的具體情況，立足本校實際，制定具體的實施方案，方案具體、明確、易行，有主要措施和具體做法，內(nèi)容簡要、由易到難，具有針對性和可操作性，形成我校自己的特色。
3、改善條件，提供保障。
學校爭取多方支持，籌集資金，購買了一套舞臺音響設備，為活動開展提供硬件保障;選購一批文質(zhì)兼美的經(jīng)典書籍，不充實學校的圖書館，增加藏書量;加強和改進圖書館和閱覽室的管理，改善閱覽室的條件，延長開放時間，努力為學生的借書和課外閱讀提供有利條件。
4、指導檢閱，規(guī)范提高。
學校將傳統(tǒng)文化教育活動納入學校特色建設評比、文明班級考評之中，及時檢查督促各班活動開展情況，使開展傳統(tǒng)文化活動成為我校的自覺行為和校園文化建設的常規(guī)性活動。每學期定期開展全校性的大型成果匯報展示活動，為學生的學習成果提供展示的舞臺，為教師的教學指導提供交流的平臺。
四、活動成果
一年來，學校堅持開展傳統(tǒng)文化進校園特色教育活動，并將弘揚中華傳統(tǒng)文化列入學校德育工作的中長期規(guī)劃，促使校風、學風、班風有了根本轉(zhuǎn)變。學生言行文明，教師愛崗敬業(yè)，學校溫馨和諧，讓我們充分感受到了傳統(tǒng)文化教育永恒的魅力。
在傳統(tǒng)文化精神的熏陶感召下，多數(shù)學生能拋棄陋習，擁抱文明，做到“有禮貌、講文明、懂廉恥”。課間，亂扔垃圾的少了，主動拾撿垃圾的多了;說臟話粗話的少了，遇到老師主動問好行禮的多了;破壞公物的少了，隨手關水龍頭的多了，文明禮儀蔚然成風，校園衛(wèi)生環(huán)境也煥然一新?！霸谛Ｗ鰝€好學生，在家做個好孩子，在社會做個好少年。”已成為每一個學生心中的標桿。他們懂得是父母給了他們生命，養(yǎng)育他們長大;是老師給了他們知識，教育他們成人。他們知道珍惜父母來之不易的金錢，他們努力用優(yōu)良的成績回報父母、老師的養(yǎng)育之恩?！凹核挥?，勿施于人。”學生能正確處理同學之間的矛盾，多從自己身上找原因，多做批評與自我批評，學會嚴于律己，寬容別人，一年來，學校未出現(xiàn)一起惡性案件，師生關系、同學關系進一步和諧。傳統(tǒng)文化教育，讓每一位學生觸動了心靈，撿回一份責任，找到人生正確的方向。學生熱愛學習，熱愛勞動，勇于實踐，積極探索，綜合素質(zhì)明顯提高，得到了家長們廣泛贊許。
中華傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息、團結(jié)奮進的不竭動力，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，不僅是運用現(xiàn)代教育手段增強中華文化的國際影響力，更是構(gòu)建社會主義核心價值體系、有效推進未成年人思想道德建設的重要手段，創(chuàng)建傳統(tǒng)文化教育特色學校工作任重而道遠。通過兩年的努力，我校的中華傳統(tǒng)文化教育雖然沒有取得重大成績，但為后續(xù)的各項工作開展奠定了一定的基礎，各方面的工作已經(jīng)逐漸步入正軌，相信在上級領導的指導和全校師生的共同努力下，中華傳統(tǒng)文化教育工作會越來越扎實，效果會越來越明顯。
新的學期我們將奮然前行。
傳統(tǒng)文化校園活動總結(jié)(篇4)
為繼承發(fā)揚中華傳統(tǒng)節(jié)日優(yōu)秀文化，學校圍繞“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”開展了豐富多彩的主題實踐活動。現(xiàn)將學校組織的“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”主題實踐活動總結(jié)如下：
一、高度重視，認真組織
為確保此次活動順利開展，學校高度重視，及時召開班主任會議對活動進行總體部署，并下發(fā)了主題系列活動的文件，精心組織，把節(jié)日活動與思想道德建設緊密的結(jié)合起來，全面推進我校精神文明創(chuàng)建工作。
二、精心策劃，豐富內(nèi)容
中國人民的傳統(tǒng)節(jié)日—春節(jié)，具有獨特的魅力和民族特色，在各地呈現(xiàn)不同的特色。旺蒼中學圍繞春節(jié)辭舊迎新、團圓平安、孝老愛親等主題，結(jié)合實際，遵循簡潔可行、就近方便、力所能及的原則，主要策劃了以下五項工作：
1、尋找經(jīng)典活動。利用寒假期間，讓學生尋找關于旺蒼文化的優(yōu)秀歷史典籍，圍繞春節(jié)文化內(nèi)涵，通過收集“春節(jié)的由來、春節(jié)風俗習慣、春聯(lián)的起源和意義、家鄉(xiāng)舉行的風俗活動”等，開展 “紅色經(jīng)典賞析”等活動，讓廣大學生積極參加，深刻領會，增強對民族傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛，加深對本土文化的理解。
2、開展公益活動。組織學生積極參加社區(qū)清潔衛(wèi)生、環(huán)境保護和公益宣傳，為孤寡老人、殘疾人和軍烈屬做好事、獻愛心，宣傳節(jié)日文明禮儀和低碳生活知識，營造喜慶祥和的節(jié)日氛圍。
3、讓學生認真記錄自己的節(jié)日生活，結(jié)合寒假作業(yè)，引導學生學習節(jié)日文化、搜集節(jié)日資料、參加民俗活動，深入了解春節(jié)的文化內(nèi)涵。參加節(jié)后組織的各類評選活動，展示節(jié)日收獲和感悟。
4、組織社區(qū)調(diào)查活動。讓學生進行社區(qū)建設調(diào)查活動，親身感受旺蒼大地上的巨變，增強對社區(qū)的思想感情。
三、強化措施，落到實處
1、加強宣傳，著力營造濃厚的節(jié)日氛圍。春節(jié)作為中華民族第一傳統(tǒng)大節(jié)，有著豐富的民俗文化內(nèi)涵。放假前，學校召開專門會議，開展了春節(jié)傳統(tǒng)習俗掃塵、祭祖、貼春聯(lián)、吃年夜飯、守歲、放鞭炮等春節(jié)文化內(nèi)涵宣傳，增進了廣大中小學生對傳統(tǒng)文化的了解，營造了濃厚的節(jié)日氛圍。各位教師、所有學生都能積極參與，發(fā)揮其作用，分利用板報、宣傳標語，積極開展春節(jié)文化宣傳，弘揚春節(jié)民俗傳統(tǒng)，倡導文明過節(jié)、勤儉過節(jié)。
2、制定計劃，合理安排，確保每位學生將此項活動落在實處。放假時，每位學生都按照學校要求，制定了計劃書和時間表，確立了活動辦法，使主題教育活動進行的有聲有色。
3、結(jié)合實際，組織開展社區(qū)志愿服務活動。春節(jié)期間，各村活動小組開展了以扶老助殘、社會治安、文化服務、環(huán)境衛(wèi)生為重點的社區(qū)志愿服務活動，積極為殘疾困難戶、貧困戶及敬老院、福利院提供幫助、進行慰問;結(jié)合春節(jié)“掃塵”習俗，組織居民整治衛(wèi)生死角，維護社區(qū)公共環(huán)境等。
本次主題實踐活動，豐富了學生節(jié)日精神文化生活，培養(yǎng)和樹立了認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)的思想觀念，增強了對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認同感和自豪感。
傳統(tǒng)文化校園活動總結(jié)(篇5)
為弘揚民族傳統(tǒng)文化，讓幼兒感受民族傳統(tǒng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)木偶戲的魅力。近日，xx開展木偶戲進校園的活動。讓幼兒了解木偶戲的同時，感受了一把傳統(tǒng)文化的魅力。
現(xiàn)場，木偶戲劇團的叔叔阿姨為幼兒表演了木偶戲《聰明的小兔》、《勇敢的小羊》、《偏食的害處》、《不衛(wèi)生的水》。一個個惟妙惟肖的木偶形象，一段段詼諧幽默的故事情節(jié)無不透露著傳統(tǒng)戲劇的魅力。演出中，幼兒的眼睛緊緊跟著小木偶，眼神中透露出對木偶戲的好奇和崇拜。魔術表演《魔法訓魚》更是將現(xiàn)場的氣氛帶入最高點，幼兒直呼“我也要變魚”。生動活潑、栩栩如生的木偶戲深受現(xiàn)場教師和幼兒的喜愛，神奇的魔術表演贏得了連綿不斷的鼓掌聲、歡笑聲。
在傳統(tǒng)文化漸漸被人遺忘的時代，xx通過開展“小小木偶進校園”的活動，讓幼兒了解木偶戲，感受傳統(tǒng)戲劇的魅力。小小木偶戲，喚醒了幼兒心中塵封的傳統(tǒng)文化意識，喚起新一代對傳統(tǒng)戲劇的理解。
為弘揚民族傳統(tǒng)文化，讓幼兒感受民族傳統(tǒng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)木偶戲的魅力。近日，xx開展木偶戲進校園的活動。讓幼兒了解木偶戲的同時，感受了一把傳統(tǒng)文化的魅力。
傳統(tǒng)文化校園活動總結(jié)(篇6)
這里有氣派的電動大門，這里有寬闊平整的操場，這里有生機勃勃的果園，這里有教育系統(tǒng)最優(yōu)秀的老師，這里涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的學生，這就是xx市xx第一小學。五年前，我們毫不猶豫的選擇了這里，讓兒子進入這所學校就讀，事實證明，我們的選擇是正確的!
在xx一小這個成長的樂園，老師給了孩子文化知識的啟迪，讓孩子從無知到有知，從幼稚走向成熟。我們非常幸運到遇到了兩位優(yōu)秀的班主任xx老師和xx老師，這兩位班主任用細心、愛心、耐心詮釋著教育事業(yè)，在孩子成長的道路上為孩子指明了方向，班級各項活動開展的有聲有色如賽詩會，跳繩比賽，秋游，歡慶六一活動，神算手大賽，小小辯論會等等。最令人敬佩的是這兩位班主任特別注重傳統(tǒng)文化的教育，利用課前五分鐘開展育人工作，讓孩子們欣然接受傳統(tǒng)文化教育，從中華文化里汲取豐富的營養(yǎng)。
一年級時，孩子們在老師的帶領下學習弟子規(guī)，這本書是少兒誦讀經(jīng)典之一，是古代圣賢的智慧結(jié)晶，它以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長河中前進，通過學習《弟子規(guī)》孩子知道了要想做一個受人敬重的人就得有規(guī)有矩，有禮貌，尊老愛幼，守信用。傳統(tǒng)文化進校園總結(jié)。
二三年級孩子們認真學習《三字經(jīng)》，從其中獲得了很大的收獲。比如“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼?！睆闹兄牢裘夏笧榱藘鹤拥膶W習，不斷更換他們居住的地方;如果兒子還不學，就讓他懸梁刺股，可真是個好母親!還有“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”從中知道玉如果不雕琢，就稱不上是玉器;人如果不學習，就不會長知識，這對現(xiàn)代社會的人們有多大的幫助啊!誦讀《三字經(jīng)》讓孩子進一步了解中華的傳統(tǒng)美德，懂得基本的人生道理，學會感恩等，讓孩子懂得做人的道理，強化孩子的責任感、激發(fā)孩子的學習興趣、強化孩子的學習動機，為孩子的的全面發(fā)展提供了精神動力。
為進一步弘揚中化民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓經(jīng)典浸潤學生的人生，啟迪學生的智慧，提高學生的思想道德修養(yǎng)，趙老師以“國學教育”特色班級創(chuàng)建為切入點，提高班級管理文化品位，推進學校文化建設，制定了國學教育計劃。通過背誦經(jīng)典古文使孩子們從小就獲得經(jīng)典古詩文的基本修養(yǎng)和傳統(tǒng)文化的熏陶，把經(jīng)典文化所蘊藏的民族文化、民族思想繼承下去。讓融匯在經(jīng)典古詩文中的中華民族的智慧、風骨、胸懷，以及健康的道德準則和積極的人生信念，植根于孩子們的心里，促進學生能力的全面提高和發(fā)展。
經(jīng)典誦讀活動在xx一小開展得有聲有色，同學們在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加遵紀守則，有禮有節(jié)。經(jīng)典古詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻。千古美文中"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"的胸懷;"富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈"的操守;"己所不欲，勿施于人"、"己欲立而立人，己欲達而達人"的道德原則，這讓孩子們的思想道德品質(zhì)在潛移默化中受到熏陶和感染，心靈受到洗禮。
弘揚中華傳統(tǒng)文化是永恒的教育主題，相信我們會用中華傳統(tǒng)文化做底蘊，使校園處處盛開中華傳統(tǒng)文化的奇葩，讓中華傳統(tǒng)文化滲透到校園的每一個角落!
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