時間匆匆而過，很快你就要迎來下一個工作階段了。為了做好這一階段的工作，我們需要進行總結(jié)。通過總結(jié)工作經(jīng)驗，我們可以避免重蹈覆轍。你是否好奇別人是如何寫工作總結(jié)的呢？如果是這樣的話，請閱讀出國留學網(wǎng)的編輯整理的《初中數(shù)學教學總結(jié)》，繼續(xù)閱讀本文以了解更多相關(guān)內(nèi)容！
初中數(shù)學教學總結(jié)【篇1】
一學期的教學教研工作已經(jīng)結(jié)束?；仡櫼粚W期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概。本學期，我們教研組的工作本著“為了學生服務(wù)，為了自己的提高”的理念的奮斗目標，在全體數(shù)學教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著?，F(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：
一、教學常規(guī)工作管理：
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開學初，我組積極響應學校的號召，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，各備課組至始至終都能認真執(zhí)行，各教師的教案都較為規(guī)范，質(zhì)好量足。全體教師在精選習題的基礎(chǔ)上，認真做好批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實效。
二、教研組建設(shè)：
根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃，有定期的教研活動制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動記錄。為使新教師早日成長，具體安排了新能掛鉤對象，老教師無私傳授，新教師虛心好學。組內(nèi)教研氣氛濃厚，每位教師聽課都在20節(jié)以上。組內(nèi)年輕教師都積極參加各種進修、培訓活動。全組教師團結(jié)協(xié)作，凝聚力強，有良好的師德師風。
我們的具體作法如下：
1、集體備課、資源共享：
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數(shù)學組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：
①、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
②、教學設(shè)計應以課程標準為準繩，根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內(nèi)容及不同的教法。
③、課堂模式百花齊放。
2、 認真上好每一節(jié)課：
為了在課堂教學中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數(shù)學，更重要的是讓學生“會學”數(shù)學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教
學手段、提高教學效果，每位老師都制作了課件，為了上好一節(jié)課，每位老師都準備了學案。
3、課后輔導：
批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導，老師們的工作態(tài)度令人欽佩。
4、 課堂教學案例研究：
教學案例是改進教學的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學期以備課組為單位，做了一個教學的案例研究，通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結(jié)合自己的教學實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。
三、存在的不足及今后努力的方向：
我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀看名教師的教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花。
初中數(shù)學教學總結(jié)【篇2】
本學期，我擔任八（2）班數(shù)學教學。一學期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足，為今后的工作打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：
1、備課認真。
把《課程標準》與教材相結(jié)合，上網(wǎng)查閱各種相關(guān)的資料、理解教材，準確把握重、難點和關(guān)鍵，認真研究教學方法，練習上精心選題，做到精，有層次，有梯度。突出過程性，注重學習結(jié)果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗
2、落實高效課堂。
針對八年級學生特點，上課盡量做到精講多練，分組討論，講練結(jié)合等活動提高學生在課堂中的興趣，實施：聽不如看，看不如練，練不如講，來發(fā)動學生做好課堂的主人。練中明白練哪個知識點，怎樣運用這些知識解決問題。教教學生怎樣學數(shù)學，那是重點，怎樣突破難點。
3、堅持參加學校教學研討活動。
不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常從教師網(wǎng)上查看優(yōu)質(zhì)課課，來提高教學能力。
4、在作業(yè)批改方面
認真及時，采取當面批改，發(fā)現(xiàn)錯誤，立即讓學生找出錯誤的原因，及時了解學生的學習進程和心理動態(tài)。典型的錯誤，集中輔導，做到不放過每一道錯題。集中于個別相結(jié)合。
5、工作中存在的問題
（1）、教材挖掘不深入。
（2）、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。
（3）、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.
（4）、教學反思不夠。
6、今后努力的方向
（1）、加強學習，學習新課標下新的教學思想。
（2）、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
（3）、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
（4）、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
（5）、加強教學反思，加大教學投入。
初中數(shù)學教學總結(jié)【篇3】
教育家布魯納說過：“探索是數(shù)學的生命線”，沒有探索，便沒有數(shù)學的發(fā)展。數(shù)學學習中最可貴的就是培養(yǎng)學生探索的意識和能力，探索可以說是知識創(chuàng)新的先導。探索有了創(chuàng)新，也就意味著知識有了創(chuàng)新。那么我們應該如何來培養(yǎng)學生探索創(chuàng)新呢？
一、學生在問題情境中探索創(chuàng)新。
學生學習的過程，既是一個認知的過程，又是一個探索的過程。從某種意義上來說，也是發(fā)現(xiàn)和再創(chuàng)造的過程。但探索和創(chuàng)新活動無疑需要問題的參與?！耙墒撬贾?，學之端”。由于探索總是與問題連接在一起，問題既是探索的起點，又是探索的動力。因此，教師要有意識地創(chuàng)設(shè)問題情境，以疑點激發(fā)學生的思維火花，從而引導學生在問題的導引下主動探究，獲取知識，增長能力。
二、課堂教學是師生的雙邊活動。
教師的“教”是為了引導學生的學，在教學過程中，教師要根據(jù)教材的內(nèi)在聯(lián)系，利用學生已有的基礎(chǔ)知識，引導學生主動參與探索新知識，發(fā)現(xiàn)新規(guī)律，這是十分必要的。例如：我在講“等差數(shù)列之和”時，課始，我讓學生隨意說出連續(xù)幾個數(shù)相加時，看老師能不能算出得數(shù)，并讓兩名同學拿出計算器當場驗證，結(jié)果正對。當同學們又高興又驚奇時，老師說：“這不是老師的本領(lǐng)大，而是老師掌握了其中的規(guī)律，你們想不想知道其中的奧秘呢？”學生說：“想”。從而創(chuàng)設(shè)了展開教學的最佳情境。老師緊接著問：“你們發(fā)現(xiàn)連加的幾個數(shù)有什么特點？”學生觀察到都是相鄰的
初中數(shù)學教學總結(jié)【篇4】
由于數(shù)學教學的本質(zhì)是數(shù)學思維活動的展開，因此數(shù)學課堂上學生的主要活動是通過動腦、動手、動口參與數(shù)學思維活動。我們不僅要鼓勵學生參與，而且要引導學生主動參與，才能使學生主體性得到充分的發(fā)揮和發(fā)展，只有這樣，才能不斷提高數(shù)學活動的開放度。這就要求我們在教學過程中為學生創(chuàng)造良好的主動參與條件，提供充分的參與機會，具體應注意以下幾點：
（1）、巧創(chuàng)激趣情境，激發(fā)學生的學習興趣。
教學實踐證明，情心創(chuàng)設(shè)各種教學情境，能夠激發(fā)學生的學習動機和好奇心，培養(yǎng)學生的求知欲，調(diào)動學生學習的積極性和主動性，引導學生形成良好的意識傾向，促使學生主動地參與。
（2）、運用探究式教學，使學生主動參與。
教學中，在以教師為主導的前提下，堅持學生是探究的主體，根據(jù)教材提供的學習材料，伴隨知識的發(fā)生、形成、發(fā)展的全過程進行探究活動，教師著力引導學生多思考、多探索，讓學生學會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題，只有這樣，才能使學生品嘗到自己發(fā)現(xiàn)的樂趣，才能激起他們強烈的求知欲和創(chuàng)造欲。只有達到這樣的境地，才會真正實現(xiàn)學生的主動參與。
（3）、運用變式教學，確保其參與教學活動的持續(xù)熱情。
變式教學是對數(shù)學中的定理和命題進行不同角度、不同層次、不同情形、不同背景的變式，以暴露問題的本質(zhì)特征，揭示不同知識點間的內(nèi)在聯(lián)系的一種教學設(shè)計方法。通過變式教學，使一題多用，多題重組，常給人以新鮮感，能喚起學生的好奇心和求知欲，促使其產(chǎn)生主動參與的動力，保持其參與教學過程的興趣和熱情。
在應用題教學中，我們分析時也要聯(lián)系實際，以取得較好的效果。
１、創(chuàng)設(shè)情景，并利用圖解分析
這實際是一種模擬法，具有很強的直觀性和針對性，數(shù)學教學中運用得非常普遍。如工程問題、速度問題、調(diào)配問題等，多采用畫圖進行分析，通過圖解，幫助學生理解題意，從而根據(jù)題目內(nèi)容，設(shè)出未知數(shù)，列出方程解之。
２、親身體驗法
如講逆水行船與順水行船問題。有很多學生都沒有坐過船，對順水行船、逆水行船、水流的速度，學生難以弄清。為了讓學生明白，我舉騎自行車為例（因為大多數(shù)學生會騎自行車），學生有親身體驗，順風騎車覺得很輕松，逆風騎車覺得很困難，這是風速的影響。并同時講清，行船與騎車是一回事，所產(chǎn)生影響的不同因素一個是水流速，一個是風速。這樣講，學生就好理解。同時講清：順水行船的速度，等于船在靜水中的速度加上水流的速度；逆水行船的速度，等于船在靜水中的速度減去水流的速度。
３、直觀分析法
如濃度問題，首先要講清百分濃度的含義，同時講清百分濃度的計算方法。其次重要的是上課前要準備幾個杯子，稱好一定重量的水，和好幾小包鹽進教室，以便講例題用。
如：一杯含鹽15％的鹽水200克，要使鹽水含鹽20％，應加鹽多少呢？分析這個例題時，教師先當著學生的面配制15％的鹽水200克（學生知道其中有鹽30克），現(xiàn)要將15％的鹽水200克配制成20％的鹽水，老師要加入鹽，但不知加入多少重量的鹽，只知道鹽的重量發(fā)生了變化。這樣，就可以根據(jù)鹽的重量變化列方程。含鹽20％的鹽水中，含鹽的總重量減去原200克含鹽15％的總重量，就等于后加的鹽重量。即設(shè)應加鹽為ｘ克，則（200＋ｘ）×20％－200×15％＝ｘ解此方程，便得后加鹽的重量。
其次，在教學過程中，教與學必須有一個和諧步驟，形成一個完整的教學步驟來實施素質(zhì)教育，使學生學得積極主動，真正成為學習的主人。其中，在課堂上提出的問題要擊中思維的燃點，這樣不但能對全體學生的認知系統(tǒng)迅速喚醒，從而提高單位時間里的學習效率。學生因情境的巧妙刺激，學習熱情激發(fā)起來，萌芽學習興趣，認知系統(tǒng)開始運轉(zhuǎn)。為了提高學生的學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，與課程改革的發(fā)展要求相適應。
一方面應從思想工作著手，要學生學會尊重老師。特別要注意：教師要禁止體罰學生。這樣很容易讓學生對老師離心離德，那就談不上搞好教學了，但愛學生同時又應對學生嚴格要求，他們有錯誤絕不可聽之任之，該及時批評就得批評，方式就是講道理，影響一個學生的最好方式莫過于真心真誠的關(guān)懷與幫助。例如當有后進學生成績跟不上或受不良影響，我找他們來首先指出他的不足，讓他們認識其結(jié)果的嚴重性，同時用啟發(fā)式辦法幫他們找出解決問題的途徑，同時千方百計把他們的注意力引向?qū)W習方面，重點是樹立學數(shù)學的信心與興趣，要讓他們知道，老師決不嫌棄他們，是站在他們這一邊的，有一點也很重要，就是優(yōu)良的班風與周圍的學習氣氛對引導后進生進步起事半功倍的效果，這就需要班主任與課任老師的有效配合，沒有這些，個人再努力也是不行，管理學生是一門藝術(shù)，我目前仍在探索。只有當以上思想工作基本過關(guān)了，奏效了，才能使教學效果上去。
另一方面，應注重教學，可從以下六點入手：
第一點：總體把握教學要點，如該學年，該學期有哪些知識點，重點是什么，難點是什么，這樣在平常教學中才有目標。
第二點：注意和學生一起探索各種題型，我發(fā)現(xiàn)學生都有探求未知的特點，只要勾起他們的求知欲與興趣，學習勁頭就上來了，如每節(jié)課后如有時間，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，與學生一起研究。
第三點：每節(jié)新課后注意反饋，主要作業(yè)與小測中發(fā)現(xiàn)學生掌握知識的不足之處，及時加以訂正。
第四點：要進行一定數(shù)量的練習，我反對題海戰(zhàn)術(shù)，但用相當數(shù)量題目進行練習卻是必要的，練習時要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點，滲透數(shù)學思維，強調(diào)一點是老師在練習要注重學生數(shù)學思維的形成與鍛煉，有了一定的思維能力與打好基礎(chǔ)，可以做到用一把鑰匙開多道門。
第五點：就是考前復習中要認真研究與整理出考試要考的知識點，重難點，要重點復習的題目類型，難度，深度。這樣復習時才有的放矢，復習中什么要多抓多練，什么可暫時忽略，這一點很重要，會直接影響復習效果與成績。當然，要做到這一點，并把握得準，必須要有相當長時間的經(jīng)驗積累與總結(jié)，甚至挫折，否則不行。而我仍在不斷摸索中，但我相信，只要肯下功夫，就會有所領(lǐng)悟。
第六點：抓好后進生工作，后進生會影響全班成績與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上。例如在課后，只要有時間，我一般會留部分成績不足的學生再進行一次復習講解或小測，時間不要太多，十幾或二十分鐘，但一學期下來，就積少成多，對提高成績會有幫助，但要注意兩點，一是其它科任老師協(xié)調(diào)好時間，二是被留下的學生的思想工作要過關(guān)，以免因被留下產(chǎn)生抵觸情緒，就會影響復習效果。以上六點教學方面的看法只有根據(jù)自身與本班實際情況綜合運用，有機結(jié)合，才可能有一定效果。教與學是雙長的，教的技巧怎樣高，也需要學的配合，對于現(xiàn)代中專生學習基礎(chǔ)較差，怎樣讓他們以更好的學來配教，需要不斷地探索前行。
初中數(shù)學教學總結(jié)【篇5】
自八二年大學畢業(yè)以來，堅持初中數(shù)學教學工作，二00三年評為市骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范，班級管理要優(yōu)秀，教育教學成績要突出。隨著教育改革的不斷深入，我時刻感到自身的不足，《初中數(shù)學教研》、《教學名師課堂實錄》、《班主任感悟》等理論書籍成為我業(yè)務(wù)時間的朋友，不斷地閱讀相應理論知識，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念，不斷地充實自己，更好地進行教學實踐。近年來，學校、市縣教研室、教委為我們提供許多學習機會，聆聽特級教師的教育教學理念與教誨，使自己大開了眼界。他們深厚的文化底蘊，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，平易近人的教學風格是我永遠努力的方向，學科帶頭人的示范課，教學論壇等為我的教學注入新的“血液”，取人之長，補己之短，教育教學工作取得了突飛猛進的發(fā)展與提高。
二、積極參加各種教研工作與活動。
偉大的教育學家說過：“如果你讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，便天天上課不改變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應該引導教師走上科研的道路上來。這足以說明教研是教學的先導，為此我積極參加到各種教研教學活動中去，與教師們一道共同探討研究教法，參加集體備課，并主動上示范課與公開課。
三、德育工作。
教書育人是我們教師的根本要求，數(shù)學教學不僅要傳授基本知識，更要挖掘書本知識中的道德底蘊，與班主任一道治理班級，分享學生成長的喜悅，感悟?qū)W生的滿足與失落，從不歧視差生，從點點滴滴幫助后進生改變不良習慣，從而深得學生好評。
四、師徒工作。（wwW.Zf133.CoM ）
身為一位中年教師，深知“一棵樹不成林”的道理?！敖處煿ぷ饕粩嘌乩m(xù)”這個基本道理，我一個人的努力永遠抵不上青年教師的努力，我不但嚴格要求自己，大膽實踐，還積極引導和幫助年青教師共同前進，與青年教師胡其照教師結(jié)對，幫助他共同前進，加快年青教師的成材步伐。
以上是我這幾年來的教育教學工作，教研工作，師徒結(jié)對工作中的一點體會和總結(jié)，如有不妥之處，請各位領(lǐng)導批評指出。
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