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老師德育工作總結(jié) 篇1
我校德育工作以至誠(chéng)至善為指導(dǎo)思想，以內(nèi)外兼修，協(xié)調(diào)發(fā)展為理念，以校內(nèi)外文雅教育跟蹤表為抓手，營(yíng)造良好的文明的校園秩序和環(huán)境，努力塑造“文明、文雅”的師生形象，通過(guò)文雅教育，達(dá)到環(huán)境幽雅、談吐文雅、舉止優(yōu)雅、情趣高雅、氣質(zhì)儒雅。引導(dǎo)學(xué)生注重實(shí)踐體驗(yàn)，讓他們情感得到升華，行為得到內(nèi)化，逐步做到言必行、行必果，增強(qiáng)學(xué)生的道德規(guī)范意識(shí)，培育高尚的道德情操;培養(yǎng)他們文雅行為，為幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)的道德基礎(chǔ)。不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，力爭(zhēng)使德育工作做到落實(shí)，扎實(shí)開(kāi)展。
一、營(yíng)造氛圍，制章立表，讓文雅教育可持發(fā)展
開(kāi)學(xué)初，政教處通過(guò)召開(kāi)級(jí)長(zhǎng)、班主任會(huì)會(huì)議，明確文雅教育的內(nèi)容與目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)充分利用校園宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào)，國(guó)旗下講話宣傳文雅教育，深化文雅教育。讓學(xué)生明白什么事能做，什么事不能做，教育學(xué)生說(shuō)文明話，做文明人。其次，學(xué)校制定“橫坑小學(xué)值日教師巡查評(píng)價(jià)表”，明確值日教師的任務(wù)，督促和監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，值日教師每周把各班表現(xiàn)情況的評(píng)價(jià)，填在“橫坑小學(xué)教師值日檢查反饋表”，在大堂欄上進(jìn)行公示，做到及時(shí)反饋，定時(shí)小結(jié)。最后，采取良好評(píng)價(jià)機(jī)制激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。每月評(píng)選出各年級(jí)“文明班”，提高文雅在校影響，努力取得了引領(lǐng)和輻射的作用，學(xué)期評(píng)出學(xué)校綜合素質(zhì)班?？傊?，通過(guò)開(kāi)展不同教育活動(dòng)，讓學(xué)生能夠達(dá)到“言文雅、舉止雅、情趣雅”的情操，樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，創(chuàng)建充滿人文氣息的和諧校園。
二、整合“資源”，注重引導(dǎo)，提高德育工作實(shí)效
(一)學(xué)校整合各方面的教育力量，使學(xué)校德育工作既分工負(fù)責(zé)，又統(tǒng)一協(xié)調(diào)。學(xué)期初，德育處組織并召開(kāi)少先隊(duì)、家庭教育專干、年級(jí)組長(zhǎng)德育工作會(huì)議，認(rèn)真聽(tīng)取少先隊(duì)、家庭教育專干、年級(jí)組長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，認(rèn)真分析學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，針對(duì)存在問(wèn)題，積極探討解決問(wèn)題的方法和策略，確定本學(xué)期德育工作目標(biāo)，少先隊(duì)工作目標(biāo)、家庭工作目標(biāo)、各年級(jí)組工作目標(biāo)，制定計(jì)劃，積極開(kāi)展切合實(shí)際的系列教育活動(dòng)。
三、落實(shí)常規(guī)，有的放矢，不斷豐富德育內(nèi)涵
(一)以班會(huì)課為突破口，深化文雅教育。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”政教處要求各班主任對(duì)文雅教育的開(kāi)展，必須要有系統(tǒng)，有目標(biāo)，有計(jì)劃，有反饋與材料總結(jié)。為此我們要求班主任對(duì)文雅教育必須要高處著眼，更低處著手，設(shè)計(jì)好適合自己的班級(jí)的文雅教育的跟蹤內(nèi)容，落實(shí)跟蹤過(guò)程，做好跟蹤反饋總結(jié)與材料收集。學(xué)校要把文雅教育要開(kāi)展好，我們還要求各班主任必須要以活動(dòng)為抓手，把文雅教育目標(biāo)都藏在活動(dòng)中。開(kāi)學(xué)初，德育處要求班主任在開(kāi)展《文雅教育我先行》的各種教育活動(dòng)，評(píng)出我是“文雅教育我先行——文明禮貌之星”、“文雅教育我先行——愛(ài)護(hù)公物之星”、 “文雅教育我先行——衛(wèi)生之星” “文雅教育我先行——感恩之星” “文雅教育我先行——孝順之星”“文雅教育我先行——行善之星”等。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生們各種文雅之星得到普遍開(kāi)花，展示了自己在文雅教育中風(fēng)采。
(二)生命教育常抓，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞生命，保護(hù)生命
1.消防與地震演練常抓。
生命無(wú)小事。每學(xué)期德育處都會(huì)進(jìn)行一次全校性的師生安全演練。如在20__年11月6日下午，橫坑小學(xué)全體師生進(jìn)行了防地震應(yīng)急演練。
為保證這次演習(xí)活動(dòng)有序地進(jìn)行，活動(dòng)前一周，學(xué)校少先隊(duì)部制定了詳細(xì)的地震疏散演習(xí)預(yù)案，組織了一個(gè)職責(zé)分明的應(yīng)急疏散領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了完善的應(yīng)對(duì)措施以及學(xué)生逃生路線。在演練前一天，各班級(jí)按照防震預(yù)案統(tǒng)一部署，政教處要求各班主任向?qū)W生重點(diǎn)講解地震中身處教室等如何躲藏、自我保護(hù)及安全撤離路線，接著，要求以班級(jí)為單位先進(jìn)行預(yù)演。第二天，全校開(kāi)始不定時(shí)演練，演練結(jié)束后，少先隊(duì)輔導(dǎo)員劉嘉樂(lè)對(duì)演練作了小結(jié)。他指出地震報(bào)警信號(hào)發(fā)出后，同學(xué)們有序地進(jìn)行疏散，從報(bào)警信號(hào)到全體同學(xué)到安全的地方只用了大約1分28秒，演練過(guò)程始終保持嚴(yán)肅、緊張、有序，沒(méi)有出現(xiàn)慌、亂等現(xiàn)象，達(dá)到了演練目標(biāo)。
2.各種安全教育緊抓不放，重點(diǎn)做好教育防范工作
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周在國(guó)旗下對(duì)所有的學(xué)生做了全面安全教育。包括交通安全、消防安全、飲食安全、居家安全等。講話還強(qiáng)調(diào)孩子們不要去網(wǎng)吧、游戲廳等娛樂(lè)場(chǎng)所去，在假期間能有規(guī)律地生活，多看書，按時(shí)完成作業(yè)。特別強(qiáng)調(diào)，外出要告訴父母：要到哪里去、和誰(shuí)在一起、什么時(shí)間回來(lái)。嚴(yán)禁私自外出玩耍，嚴(yán)禁在外邊留宿!通過(guò)講話，為孩子放假前打一支安全預(yù)防針。又如為了響應(yīng)食品安全進(jìn)校園活動(dòng)的號(hào)召,“廣泛普及《食品安全法》等相關(guān)法律法規(guī)、規(guī)章及食品安全科普知識(shí),促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的食品消費(fèi)理念,提高食品安全意識(shí),營(yíng)造良好的食品安全校園環(huán)境”，我校全體師生于11月30日，開(kāi)展了以“食品安全,關(guān)系你我他”主題班會(huì)活動(dòng)。活動(dòng)以健康消費(fèi)、食品安全、衛(wèi)生知識(shí)內(nèi)容展開(kāi)。通過(guò)這次活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)食品安全的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)正確的飲食習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)校要求班主任用微課掌上通發(fā)布信息，要求家長(zhǎng)做好兒童飲食需求和食品安全的教育，引導(dǎo)孩子理性消費(fèi)，引導(dǎo)孩子不攀比盲目消費(fèi)，不隨便給孩子零花錢，孩子培養(yǎng)正確的消費(fèi)習(xí)慣。
學(xué)校學(xué)生進(jìn)行不同的法制安全教育，如預(yù)防入室行竊(騙)、預(yù)防拐賣婦女兒童、防溺水、交通安全、學(xué)校安全(課間安全、上課安全、活動(dòng)安全)等法制安全宣傳教育。如，20__年10月14日，我校邀請(qǐng)廣東法制盛邦(東莞)律師事務(wù)所律師雷雨，來(lái)我校為六年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了為期45分鐘的《預(yù)防犯罪與防騙安全培訓(xùn)》的講座。講座分為兩個(gè)主題。主題一：教學(xué)生如何巧妙應(yīng)對(duì)陌生人拐騙。雷雨律師教給了學(xué)生四句七字訣：屋外玩耍要結(jié)伴，集市街頭別留戀，生人搭訕要防范，小恩小惠莫貪占。主題二：青少年如何預(yù)防犯罪。雷雨律師以生動(dòng)的事例，向?qū)W生們娓娓道來(lái)，最后他告誡學(xué)生：杜絕不良行為，遠(yuǎn)離違法犯罪。雷雨律師結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)，和生活中常見(jiàn)的事例將這次講座詮釋的活靈活現(xiàn)，讓學(xué)生們深刻地感受到法律的重要性，深刻地理解到法律對(duì)他們和諧生活的締造和深厚的聯(lián)系。通過(guò)多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，增強(qiáng)他們的法制意識(shí)，他們才會(huì)遵紀(jì)守法、依法辦事，做好守法的小公民。
(三)“五個(gè)一”“五無(wú)”“五有”常規(guī)教育重點(diǎn)抓。開(kāi)學(xué)初，政教處要求班主任在班會(huì)課上組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)“五個(gè)一”“五無(wú)”、“五有”(即(1)一張笑面(2)一聲問(wèn)好(3)一聲謝謝(4)一聲道歉(5)一聲再見(jiàn)地上無(wú)痰跡紙屑、墻上無(wú)污痕、廁所無(wú)破壞、門窗無(wú)破損、衛(wèi)生無(wú)死角;課堂有紀(jì)律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、文明禮儀有進(jìn)步)要求并貫徹落實(shí)實(shí)際生活和管理中，注重上好《愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，增強(qiáng)愛(ài)校意識(shí)》、《人人講衛(wèi)生，個(gè)個(gè)講整潔》、《人人講安全，處處要安全》《橫坑小學(xué)一日常規(guī)視頻教育》常規(guī)四課。德育處要求各級(jí)組長(zhǎng)，做好檢查記錄，并及時(shí)利用各種手段進(jìn)行表?yè)P(yáng)，提出不足，總結(jié)提高，形成了德育處、年級(jí)、班級(jí)管理為一體，為學(xué)生的學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的育人氛圍。
(四)常規(guī)評(píng)比常抓不放松。學(xué)校每學(xué)期都開(kāi)展“班級(jí)文化常態(tài)化評(píng)比”、“月文明班”、“學(xué)期綜合素質(zhì)班”、“優(yōu)秀值日隊(duì)干”等爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校以此為契機(jī)，注重培育、樹(shù)立典型促進(jìn)學(xué)校全面和諧地發(fā)展。
(五)以“日行一善”為突破口，培養(yǎng)學(xué)生文雅的心
文雅教育不是一個(gè)口號(hào)也不是一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，它是我校品德教育的核心，而學(xué)生擁有文雅的心更是我校品德教育的核心的核心，它是培養(yǎng)學(xué)生擁有大愛(ài)、謙讓、孝順、感恩、誠(chéng)信、尊重基本美德的導(dǎo)向標(biāo)。
本學(xué)期，我校深化文雅教育，重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆文雅的心。為此我們以“日行一善”為抓手，重在日積月累，抓好行善引導(dǎo)、行善記錄、行善激勵(lì)，引導(dǎo)師生從身邊做起、從點(diǎn)滴做起。由“日行一善”到“日行多善”，再到“天天行善”，最終達(dá)到“善行一生”的目的。
學(xué)期伊始學(xué)校成立日行一善實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定具體方案，認(rèn)真組織實(shí)施，利用宣傳欄、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)站、微課掌上通等開(kāi)展廣泛的宣傳，通過(guò)晨會(huì)、班會(huì)、等形式推廣，推行“日行一善”接力善行活動(dòng)，營(yíng)造“知行善、學(xué)行善、比行善”的濃厚氛圍，一學(xué)期下來(lái)，我們著重做好如下三方面工作。
1.在教學(xué)中滲透“日行一善”教育。把“日行一善”的要求生活化、具體化，通過(guò)各學(xué)科教學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校管理、校園文化建設(shè)中加以體現(xiàn)。在日常教學(xué)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、班主任工作中，以及國(guó)旗下講話等大型集會(huì)的時(shí)機(jī)，時(shí)時(shí)處處教育學(xué)生，強(qiáng)化“日行一善”的觀念，使學(xué)生在頭腦中逐漸形成正確的道德標(biāo)準(zhǔn)，從小養(yǎng)成“抬手做好事、隨處可行善”的良好習(xí)慣和助人為樂(lè)的優(yōu)秀品質(zhì)。如，我校從20__年10月起向全校師生發(fā)起“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)來(lái)，每天，學(xué)生們分別在“日行一善”接力本寫著各種善舉。直到現(xiàn)在，我校有510個(gè)學(xué)子被評(píng)為“日行一善”小天使，成千上萬(wàn)的小善事，記錄在“日行一善”接力本上。從學(xué)校開(kāi)展的“日行一善”活動(dòng)以來(lái)，學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成得到進(jìn)一步鞏固，正確的道德觀和價(jià)值觀得以更好地樹(shù)立，善良的道德意志與情感得到更有效的培養(yǎng)。
2.在活動(dòng)中培養(yǎng)“日行一善”意識(shí)。圍繞“做一個(gè)擁有一顆文雅的心的人”主題，把“日行一善”活動(dòng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合，與美德少年評(píng)選活動(dòng)結(jié)合，統(tǒng)籌安排，相互促進(jìn)。開(kāi)展愛(ài)心幫扶、“日行一善，感恩知孝，一生儲(chǔ)蓄”等道德實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展打掃環(huán)境衛(wèi)生、給孤寡老人送溫暖獻(xiàn)愛(ài)心等志愿服務(wù)活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)“善”的內(nèi)涵和外延的理解，提升“日行一善”意識(shí)。10月23日下午，橫坑小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部以重陽(yáng)節(jié)為契機(jī)，組織學(xué)生代表和家長(zhǎng)代表到橫坑北門進(jìn)行慰問(wèn)獨(dú)居老人活動(dòng)。在本次活動(dòng)中大隊(duì)輔導(dǎo)員劉嘉樂(lè)老師、學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表先后步行看望了袁鄧美、鄧彩弟、鐘創(chuàng)志三位獨(dú)居老人，與老人圍坐在一起聊家常，詳細(xì)詢問(wèn)了老人的的飲食、生活、健康等方面情況，接著隊(duì)員們將帶去的油、米等日常生活用品一一送到老人手中，以此表達(dá)對(duì)獨(dú)居老人的關(guān)心和祝福。老人們?cè)诮舆^(guò)慰問(wèn)品時(shí)高興不已，激動(dòng)的表示非常感謝學(xué)校的探望。通過(guò)給獨(dú)居老人送去了溫暖，使他們感受到了社會(huì)的關(guān)愛(ài)，同時(shí)也讓學(xué)生在尊老、敬老、愛(ài)老、助老的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)中思想得以洗禮。同學(xué)們一致表示：要用自己的全部愛(ài)心回報(bào)、服務(wù)、感恩于社會(huì)，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)繼承和發(fā)揚(yáng)“尊老愛(ài)老敬老助老”的優(yōu)良傳統(tǒng)。
3.在家庭中強(qiáng)化“日行一善”習(xí)慣。
學(xué)生在家庭生活中的實(shí)踐體驗(yàn)過(guò)程是學(xué)校教育學(xué)習(xí)生活的延伸和發(fā)展，在家庭中強(qiáng)化“日行一善”的習(xí)慣養(yǎng)成教育，是關(guān)系到學(xué)校德育工作的成敗。本學(xué)期，學(xué)校結(jié)合家長(zhǎng)座談會(huì)、家庭教育講座，讓家長(zhǎng)了解掌握“日行一善”道德要求。同時(shí)，各學(xué)校根據(jù)家長(zhǎng)的家庭背景和職業(yè)特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，組織家長(zhǎng)和孩子參與力所能及、形式多樣的道德實(shí)踐活動(dòng)，共同受教育、共同得到提高，讓“日行一善”的教育深入到每一個(gè)家庭。
四、科學(xué)育兒，恒抓日常，培養(yǎng)孩子的良好的校外文雅習(xí)慣
(一)讓每一位家長(zhǎng)了解并配合學(xué)校的工作
1.建立完善的溝通組織機(jī)構(gòu)。以家長(zhǎng)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)的制度組建選舉橫坑小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)。開(kāi)學(xué)初組建了每班兩名家長(zhǎng)志愿者中心成員，讓家長(zhǎng)志愿者中心成員發(fā)動(dòng)成立了班級(jí)志愿服務(wù)隊(duì)，充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)為班級(jí)、為自己孩子、為班科任服務(wù)的積極性。又從每班一名的家長(zhǎng)志愿核心成員招募、組建了橫坑小學(xué)家長(zhǎng)志愿服務(wù)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)成員，正式成立了橫坑小學(xué)家長(zhǎng)志愿服務(wù)隊(duì)。精選家庭教育中心組成員。從年級(jí)班主任中選出年級(jí)家校骨干老師，每一個(gè)年級(jí)一名，由家庭教育經(jīng)驗(yàn)豐富，文筆流暢的班主任來(lái)承擔(dān)。中心組成員的職責(zé)：針對(duì)年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，家長(zhǎng)的實(shí)際水平，撰寫出適合家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的講稿，同年段班主任共享，各班班主任再結(jié)合本班的情況修改;商議本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容與形式;負(fù)責(zé)檢查年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作與資料的完善工作;引導(dǎo)新班主任如何召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等等。讓家校的正常工作分工明確，有條不紊。
2.多渠道溝通，做家長(zhǎng)歡迎的老師。班級(jí)家長(zhǎng)志愿者常與班主任溝通，協(xié)助班主任在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)做好資料的發(fā)放與簽到工作。成立并召開(kāi)每班兩個(gè)家長(zhǎng)志愿者的會(huì)議，讓家長(zhǎng)志愿者走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，對(duì)班級(jí)的工作有什么好的建議，為實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)支持學(xué)校、班級(jí)的工作邁出第一大步。家長(zhǎng)會(huì)前，我們進(jìn)行家長(zhǎng)歡迎的家長(zhǎng)會(huì)形式的摸底調(diào)查，按家長(zhǎng)喜歡的形式召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)歡迎我們的工作。家長(zhǎng)會(huì)后，班主任及時(shí)匯總家長(zhǎng)的建議與困惑，及時(shí)落實(shí)家長(zhǎng)的建議與困惑。家校組織機(jī)構(gòu)的電話、班級(jí)各科任的聯(lián)系電話發(fā)放給每一位家長(zhǎng)，讓家校的溝通順暢。與家庭教育中心組成員一起討論得出《影響家長(zhǎng)對(duì)老師印象的幾種教育行為》和老師們一起學(xué)習(xí)，并把文章放校園博客，讓每一位科任老師學(xué)習(xí)跟帖談體會(huì)，提高與家長(zhǎng)合作的認(rèn)識(shí)。
3.溝通無(wú)限，讓家長(zhǎng)信任老師。家長(zhǎng)會(huì)保證有時(shí)間讓家長(zhǎng)與班主任與科任的互動(dòng)，平時(shí)利用飛信、校訊通、qq、作業(yè)記錄、小家長(zhǎng)會(huì)等等方式，隨時(shí)溝通，隨時(shí)了解，讓家長(zhǎng)因了解而支持我們，因支持而成為我們信任的伙伴。
4.制度健全，讓家長(zhǎng)支持、合作。(1)《家長(zhǎng)學(xué)習(xí)手冊(cè)》規(guī)范管理。要求一年級(jí)班主任請(qǐng)家長(zhǎng)完整地填寫《家長(zhǎng)學(xué)習(xí)手冊(cè)》上孩子的資料，不漏掉一個(gè)項(xiàng)目，并貼上孩子的照片，然后學(xué)校為每一個(gè)填寫完整的《家長(zhǎng)學(xué)習(xí)手冊(cè)》蓋上學(xué)校的公章，保證《家長(zhǎng)學(xué)習(xí)手冊(cè)》的權(quán)威性與莊重性。(2)學(xué)習(xí)全員制度。每一次家長(zhǎng)主題會(huì)，我們要求每一個(gè)家長(zhǎng)都必須參加學(xué)習(xí)，當(dāng)天沒(méi)空來(lái)學(xué)習(xí)的，尋找有空的時(shí)間找班主任，補(bǔ)回學(xué)習(xí)。(3)反饋制度。每一次學(xué)習(xí)后，要求班主任一周后把《家長(zhǎng)學(xué)習(xí)手冊(cè)》收上來(lái)妥善保管，家長(zhǎng)學(xué)習(xí)前，統(tǒng)一發(fā)放。每一次家長(zhǎng)主題學(xué)習(xí)后，要求班主任及時(shí)把家長(zhǎng)學(xué)習(xí)后的心得與困惑匯總成文檔，上傳學(xué)校指定的文件夾，并及時(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通。例五年級(jí)三班的張浩然家長(zhǎng)提出每月一次小家長(zhǎng)會(huì)交流的建議，學(xué)校同意，讓有需要的班級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)小交流會(huì)。(4)堅(jiān)持家長(zhǎng)滿意度調(diào)查的制度。本學(xué)期我們向家長(zhǎng)志愿者中心成員調(diào)查學(xué)校、班級(jí)工作的滿意度與建議，安排老師們做好統(tǒng)計(jì)及匯總工作記錄，然后各位老師上網(wǎng)查閱學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力實(shí)現(xiàn)辦一所家長(zhǎng)滿意的學(xué)校而奮斗。(5)資料完善、資源共享制度。橫坑小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校的每一次活動(dòng)，每一次的講課稿、課件、家長(zhǎng)的意見(jiàn)反饋，都是學(xué)校的重要資源，也是學(xué)校非常重要的工作。(6)家長(zhǎng)組建服務(wù)隊(duì)制度。不管是成立班級(jí)的服務(wù)隊(duì)還是學(xué)校級(jí)的家長(zhǎng)志愿隊(duì)，我校實(shí)行家長(zhǎng)組建的制度，讓各班家長(zhǎng)志愿者中心成員發(fā)動(dòng)，成立了班級(jí)家長(zhǎng)志愿服務(wù)隊(duì)，讓家長(zhǎng)志愿中心組成員發(fā)動(dòng)班級(jí)的家長(zhǎng)做好班級(jí)的各項(xiàng)服務(wù)性的工作，包括學(xué)校的服務(wù)性工作，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)是服務(wù)隊(duì)主人的思想。
(二)讓每一位家長(zhǎng)育兒水平得到提高
1.精心組織家長(zhǎng)會(huì)。本學(xué)期，家長(zhǎng)主題學(xué)習(xí)講座，一年級(jí)《家校溝通，共同培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育》，二年級(jí)《如何陪孩子好好地渡過(guò)二年級(jí)》，三年級(jí)《如何幫孩子度過(guò)三年級(jí)這道坎》，四年級(jí)《學(xué)會(huì)溝通，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)》，五年級(jí)《學(xué)會(huì)自我管理》，六年級(jí)《如何與孩子一起規(guī)劃人生的夢(mèng)想》年級(jí)班主任討論訂出主題后，就由家教中心成員針對(duì)年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，家長(zhǎng)的實(shí)際水平，撰寫講稿，然后年級(jí)班主任共享，各班班主任再結(jié)合本班的情況修改，體現(xiàn)本班的特色。充足的準(zhǔn)備，保證了家長(zhǎng)會(huì)的質(zhì)量。
2.鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加專家的講座會(huì)。曹萍教授來(lái)講座，一年級(jí)的幼小銜接工作，我們大力鼓動(dòng)家長(zhǎng)參加;孫云曉教授來(lái)講座，我們同樣鼓勵(lì)老師與家長(zhǎng)參加，保證每一張票都不浪費(fèi)，讓家長(zhǎng)參加，聽(tīng)講座，轉(zhuǎn)思想，提升自己的育兒水平。
3.做好個(gè)案的研討工作。班主任與家長(zhǎng)交談時(shí)，棘手的個(gè)案，我們集大家的智慧，共同解決;家長(zhǎng)的困惑可以打電話咨詢家教核心成員。同時(shí)，我們積極鼓勵(lì)班主任與科任撰寫家教案例，商討定出《影響家長(zhǎng)對(duì)老師印象的幾種教育行為》大家共同學(xué)習(xí)。做好《家長(zhǎng)學(xué)習(xí)手冊(cè)》家長(zhǎng)反饋的困惑與個(gè)案，讓班主任為家長(zhǎng)提供解決的方法，解決不了學(xué)校家庭教育中心組協(xié)助解決。通過(guò)個(gè)案的研討來(lái)提升家長(zhǎng)的育兒水平。
(三)讓每一位家長(zhǎng)能對(duì)自己的孩子負(fù)責(zé)到位
孩子良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成家庭教育非常關(guān)鍵，只有家校合作共同做好孩子的教育，孩子才會(huì)健康成長(zhǎng)。因此，我們從多個(gè)方面，讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子負(fù)責(zé)到位。
堅(jiān)持橫坑小學(xué)學(xué)生校內(nèi)校外行為規(guī)范的跟蹤督促工作。本學(xué)期工作在上學(xué)期《橫塘花開(kāi)》的基礎(chǔ)上改動(dòng)為《橫坑小學(xué)學(xué)生校內(nèi)校外行為評(píng)價(jià)表》,班主任每周反饋一次學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)，家長(zhǎng)每周反饋一次孩子在家的行為表現(xiàn)。家校是學(xué)校德育工作的補(bǔ)充，新學(xué)期我們結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，把德育工作與家校工作結(jié)合在一起——《橫坑小學(xué)學(xué)生校內(nèi)校外評(píng)價(jià)表》，按照年級(jí)不同，評(píng)價(jià)的內(nèi)容與要求也不同。同時(shí)，為了保證這份工作的常規(guī)化，我們堅(jiān)持一個(gè)月收起來(lái)檢查落實(shí)一次，督促家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣上能做到堅(jiān)持不懈，并督促班主任堅(jiān)持每周反饋學(xué)生在校的行為習(xí)慣，踏踏實(shí)實(shí)地讓家長(zhǎng)與老師們一起對(duì)孩子負(fù)責(zé)到具體的行為規(guī)范教育中。在工作中，我們還不斷地完善表格評(píng)價(jià)的形式，形成了學(xué)校德育與家校融合成一體的文雅評(píng)價(jià)體系，真正地體現(xiàn)了班主任為主體、學(xué)生為主體、家長(zhǎng)為主體的理念。創(chuàng)立了有橫坑小學(xué)特色的德育教育內(nèi)容——“文雅”教育體系。
(四)讓家長(zhǎng)的愛(ài)心陪伴孩子的成長(zhǎng)
本學(xué)期家長(zhǎng)志愿者的愛(ài)心灑滿了學(xué)生成長(zhǎng)的路程，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的愛(ài)心滋養(yǎng)下，快樂(lè)、幸福、健康地成長(zhǎng)。家長(zhǎng)志愿者為班級(jí)獻(xiàn)出力所能及的愛(ài)心環(huán)境，為學(xué)校的工作付出自己的時(shí)間與精力，營(yíng)造了家長(zhǎng)為孩子，為學(xué)生服務(wù)的良好氛圍。
兩年一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日在年度評(píng)估后如期舉行，讓家長(zhǎng)近距離地感受孩子成長(zhǎng)的環(huán)境，了解學(xué)校的教育教學(xué)工作，了解學(xué)校與班級(jí)的文化建設(shè)，從而更好地配合學(xué)校共同教育孩子，取到無(wú)可替代的作用。家長(zhǎng)志愿者充分發(fā)揮了為班級(jí)為學(xué)校服務(wù)的主動(dòng)性，家長(zhǎng)志愿者幫助班主任管理學(xué)生，帶領(lǐng)家長(zhǎng)參加學(xué)校的文化墻，參觀各科的教學(xué)工作，第二課堂、大課間展示，由于家長(zhǎng)志愿者的愛(ài)心與幫助，開(kāi)放日三千多人秩序井然，一切活動(dòng)開(kāi)展順利，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
校運(yùn)會(huì)，家長(zhǎng)志愿者盡我所能，協(xié)助班主任管理班級(jí)，到學(xué)校組織的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這一天，為學(xué)校當(dāng)志愿者一天的盡有四十個(gè)家長(zhǎng)，他們不圖名，不圖利，憑著對(duì)自己孩子的愛(ài)，更是對(duì)所有孩子的大愛(ài)，無(wú)厭無(wú)悔地與老師們一起組織孩子開(kāi)展各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，與老師們一起維護(hù)校支付秩序，與孩子們一起吶喊助威，校運(yùn)會(huì)在家長(zhǎng)的幫助們，開(kāi)展得順順利利，并取得了圓滿成功。
每天清晨，來(lái)學(xué)校的小學(xué)生，到幼兒園的小朋友，整條橫坑小學(xué)的道路上人多、車多，家長(zhǎng)志愿者協(xié)助指揮交通的身影就出現(xiàn)在交岔路口上。有了家長(zhǎng)志愿者的幫助，孩子們上學(xué)的路更順暢了，擁擠的現(xiàn)象也少了。家長(zhǎng)的大愛(ài)影響著每一個(gè)家長(zhǎng)，傳遞這個(gè)大愛(ài)的行為一個(gè)接著一個(gè)，不斷地傳播著。
橫坑小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作取得了一定的成績(jī)，在家長(zhǎng)會(huì)的形式上不斷探討，向受家長(zhǎng)歡迎，高效有效的步伐邁進(jìn)，得到了家長(zhǎng)的大力支持。同時(shí)，我們?cè)诩椅瘯?huì)與家長(zhǎng)志愿者與班級(jí)志愿者方面，也在不斷探討，尋求最能調(diào)動(dòng)班主任與家長(zhǎng)專志愿者合作的模式。在調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)對(duì)孩子很好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方面，逐漸形成了有學(xué)校自己特色的“校內(nèi)校外文雅教育”系列。時(shí)機(jī)成熟，我們就申報(bào)市的課題研究。不足之處是新班主任在家長(zhǎng)教育方面學(xué)習(xí)還不夠。辭舊迎新的時(shí)候，我們會(huì)在總結(jié)工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，力爭(zhēng)家校溝通，構(gòu)建和諧的教育環(huán)境工作，家校合作的成果更顯著。
五、反思過(guò)去，總結(jié)提升，提出今后努力方向
本學(xué)期學(xué)校德育工作雖然取得一定的成績(jī)。但也許多做得不夠的地方。如文雅教育提得好，但過(guò)程還是沒(méi)有得到落實(shí)，評(píng)價(jià)也沒(méi)有制定出來(lái)，所以落得“虎頭蛇尾”的局面。其次，本學(xué)期的學(xué)生的以文雅的心作為工作重點(diǎn)，以日行一善為抓手，但日行一善的方案只停留在口上了。班級(jí)文化雖然是有了評(píng)價(jià)，但仍然有的班級(jí)說(shuō)的，跟做的不一樣。又如班級(jí)之間存在不平衡，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)參差不齊，某些班級(jí)在管理上還存在一些問(wèn)題。把學(xué)生教育好任重而道遠(yuǎn)，但我們會(huì)不懼前行困難，努力使工作開(kāi)展得更好。
老師德育工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期，我校德育部門以學(xué)校文化建設(shè)為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為主要目標(biāo)，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟道德的境界，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
主要開(kāi)展以下工作：
1、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)量化考核制度本學(xué)期，我校繼續(xù)執(zhí)行班級(jí)量化考核制度。
每周進(jìn)行一次總結(jié)，每月進(jìn)行一次匯總。并對(duì)“優(yōu)秀班級(jí)”給予50元現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)出臺(tái)班主任考核制度，兩項(xiàng)匯總評(píng)比得出“優(yōu)秀班主任”。
2、開(kāi)展“特色之星”評(píng)比活動(dòng)多一把尺子就多一批優(yōu)秀的學(xué)生。
本學(xué)期，我校繼續(xù)開(kāi)展“特色之星”評(píng)比活動(dòng)，每月評(píng)比一次?！拔乃囍恰?、“勞動(dòng)之星”、“書法之星”、“閱讀之星”等評(píng)比，讓學(xué)生找到了自信，品嘗到了成功的喜悅。
3、開(kāi)展多種形式的德育活動(dòng)
(1)、堅(jiān)持升旗儀式。
每周一是我校固定的升旗儀式。我校圍繞時(shí)代主題，結(jié)合重大節(jié)日，安排各班品德優(yōu)良的學(xué)生輪流進(jìn)行國(guó)旗下演講，鍛煉了孩子們的膽量，培養(yǎng)了口才，凈化了學(xué)生的人格。
(2)、開(kāi)展“學(xué)雷鋒在行動(dòng)”活動(dòng)。
雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財(cái)富。多年來(lái)，它一向激勵(lì)著一代又一代的青少年健康成長(zhǎng)，促進(jìn)了社會(huì)禮貌的提高。
A、在3月5日開(kāi)展主題升旗儀式，師生齊唱《國(guó)歌》和《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，并做國(guó)旗下的演講。
B、利用黑板報(bào)，開(kāi)展宣傳造勢(shì)，且在每個(gè)班級(jí)都開(kāi)展了“學(xué)雷鋒在行動(dòng)”主題班會(huì)，并舉行“我與雷鋒找差距告別缺點(diǎn)、發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)”主題討論會(huì)。
C、在學(xué)校廣播系統(tǒng)上播讀雷鋒日記及先進(jìn)事跡，播放學(xué)雷鋒主題歌曲。
D、有請(qǐng)社會(huì)教育人士馮斌同志為我們做學(xué)雷鋒事跡報(bào)告會(huì)。
E、借助3月12日植樹(shù)節(jié)舉辦我為學(xué)?！疤砭G”的活動(dòng)。
F、開(kāi)展“學(xué)雷鋒在行動(dòng)”征文比賽。
G、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，樹(shù)立互幫互助、你追我趕的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。
H、以“節(jié)儉一滴水、一度電、一張紙、一粒米”為主題開(kāi)展“四個(gè)一”教育活動(dòng)，讓師生從小事做起，從身邊做起。
I、開(kāi)展“告別不良行為，爭(zhēng)當(dāng)禮貌學(xué)生”演講活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
(3)、在三八婦女節(jié)開(kāi)展“感恩教師、感激母親”活動(dòng)。
借此節(jié)日，經(jīng)過(guò)了解婦女節(jié)，學(xué)會(huì)為母親分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù);為母親洗一次腳;向教師和母親說(shuō)一句感激的話;親自做一份禮物;畫一幅美畫，制作生活妙招卡，釀一篇美文來(lái)感激教師和媽媽對(duì)學(xué)生的無(wú)私付出和教導(dǎo)。
(4)、傳統(tǒng)習(xí)俗教育。
清明節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，我校把“清明節(jié)習(xí)俗”印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生感受中華文化的博大精深。同時(shí)為緬懷先烈，還進(jìn)行了制作手抄報(bào)和征文活動(dòng)，同時(shí)還開(kāi)展了“網(wǎng)上祭英烈、傳承英烈魂”活動(dòng)。
(5)、開(kāi)展向地震遇難同胞哀悼活動(dòng)。
5月12日，是四川汶川哀悼日。我校組織全體師生在操場(chǎng)上為地震災(zāi)區(qū)遇難同胞默哀三分鐘活動(dòng)，同時(shí)降半旗致哀。同時(shí)在5月11日組織觀看了有關(guān)地震的影片，增強(qiáng)地震自我保護(hù)意識(shí)。
(6)、在養(yǎng)成教育方面，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、禮貌行為、生活習(xí)慣、安全行為幾方面逐月分解目標(biāo)，真正做到從細(xì)節(jié)抓起。
同時(shí)為強(qiáng)化養(yǎng)成教育的落實(shí)，還同時(shí)還開(kāi)展了日常行為規(guī)范講座，進(jìn)行了小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽，并對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范進(jìn)行考核。還對(duì)各個(gè)年級(jí)的養(yǎng)成教育冠軍給予表彰。
(7)、舉行了拔河比賽和廣播操比賽。
讓學(xué)生學(xué)習(xí)和娛樂(lè)相結(jié)合，不僅僅能鍛煉身體，同時(shí)還促進(jìn)了學(xué)生之間的團(tuán)體榮譽(yù)感的'迸發(fā)。
(8)、為豐富學(xué)生的課余生活，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育的健康發(fā)展。
為學(xué)生供給藝術(shù)實(shí)踐舞臺(tái)，同時(shí)也為“六一”藝術(shù)節(jié)做準(zhǔn)備，師生做了很多的準(zhǔn)備工作，過(guò)了一個(gè)歡樂(lè)、詳和的六一，并為一批成績(jī)、品德優(yōu)秀的學(xué)生給予表彰，鼓勵(lì)大家再接再勵(lì)。
(9)、滿足家長(zhǎng)的期望。
由于近年來(lái)，教育水平的逐步上升，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望也越來(lái)越高，致使孩子的心理受到影響，針對(duì)現(xiàn)況，我校特舉辦小學(xué)生健康教育講座，且讓學(xué)生填寫心理健康調(diào)查表，對(duì)學(xué)生的心理健康情景進(jìn)行分析。還針對(duì)六年級(jí)的畢業(yè)生做了《如何堅(jiān)持激昂的學(xué)習(xí)情緒》的講座。
(10)、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
為了更好地管理學(xué)生，我們?cè)谄谥袦y(cè)試線束后，召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，教師和家長(zhǎng)進(jìn)一步對(duì)學(xué)生的近況做了了解，對(duì)學(xué)生的管理真正做到家校結(jié)合，并針對(duì)家長(zhǎng)提出的一些意見(jiàn)和提議給予解答。
(11)、道德測(cè)試。
在注重學(xué)生思想道德建設(shè)的同時(shí)，對(duì)我校教師的師德、師風(fēng)由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生做出測(cè)評(píng)，及時(shí)掌握教師職業(yè)道德的規(guī)范程度。
總之，本年度，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在本校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的支持和幫忙下，我校的德育工作取得了必須的成績(jī)。但也存在這樣或那樣的問(wèn)題，有待于在今后的工作中繼續(xù)努力，和進(jìn)一步加強(qiáng)、改正。相信，只要我們不斷的努力，不斷的進(jìn)取，我校的德育工作必須會(huì)更上一個(gè)新的臺(tái)階。
老師德育工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，確立了“全面規(guī)劃，整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)，講求實(shí)效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。在工作中我們始終堅(jiān)持以“體驗(yàn)學(xué)習(xí)魅力，共享成長(zhǎng)快樂(lè)”的教育理念，以《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，以實(shí)踐育人為基本途徑，以“陽(yáng)光·創(chuàng)新·責(zé)任·發(fā)展”為主線，以傳承民族精神為立足點(diǎn)，以“文明禮儀”主題教育活動(dòng)為突破口，以日常行為規(guī)范為抓手，以培養(yǎng)道德習(xí)慣和人文素養(yǎng)為重點(diǎn)，寓德育教育與豐富多彩的活動(dòng)之中，提高學(xué)生的素質(zhì)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。較圓滿地完成了本學(xué)期的德育工作任務(wù)，并取得了良好的效果，現(xiàn)把本學(xué)期德育工作開(kāi)展及取得成績(jī)回顧如下：
（一）加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)，營(yíng)造全員育人氛圍。
1、加強(qiáng)校園德育環(huán)境建設(shè)。
開(kāi)學(xué)初，要求各班嚴(yán)格按照泉州市班級(jí)文化建設(shè)要求布置班級(jí)。并由少先隊(duì)輔委會(huì)組成班級(jí)文化建設(shè)檢查小組對(duì)各班進(jìn)行檢查登記。督促各班對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生文明禮儀知識(shí)》的學(xué)習(xí)教育。加強(qiáng)校園廊道文化建設(shè)，在顏肖輝校長(zhǎng)的精心規(guī)劃下，新舊教學(xué)樓的廊道文化以中西結(jié)合：樓梯設(shè)計(jì)成階梯英語(yǔ)，方便孩子隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞及用語(yǔ)；橫梁以孔子論語(yǔ)為主。教育學(xué)生從小養(yǎng)成仁德、禮義及忠恕的美德。走廊的墻上設(shè)計(jì)一個(gè)主題展，主要展示學(xué)生手抄報(bào)、優(yōu)秀作文、繪畫、書法作品等，為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自己的平臺(tái)，2、3樓的轉(zhuǎn)臺(tái)設(shè)置漂流書架，4、5樓設(shè)置讀書吧，充分為學(xué)生提供交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。舊教學(xué)樓主要展示學(xué)生的書法作品，和好書推薦以及“養(yǎng)正中心小學(xué)學(xué)生100個(gè)好習(xí)慣”的宣傳教育。不僅活躍了校園生活同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的綜合知識(shí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，真正發(fā)揮學(xué)校廊道文化的育人作用。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
樹(shù)立責(zé)任意識(shí)。班主任是班級(jí)工作的第一責(zé)任人，年段長(zhǎng)是年段工作的第一責(zé)任人，要加強(qiáng)班主任、年段長(zhǎng)之間的聯(lián)系。本學(xué)期實(shí)行年段管理制度，健全和完善年段教師的崗位職責(zé)、工作條例、班主任工作考核評(píng)估激勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量教師工作，鼓勵(lì)教師主動(dòng)認(rèn)真地開(kāi)展工作。開(kāi)好每周的年段工作例會(huì)，針對(duì)存在的問(wèn)題和取得的成績(jī)及時(shí)提出批評(píng)或表?yè)P(yáng)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的目的。
3、“教師師德承諾的簽訂”和學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”（暨“師徒結(jié)對(duì)”）的啟動(dòng)，充分發(fā)揮了名優(yōu)教師的影響力和輻射力，讓青年教師加速成長(zhǎng)，提高業(yè)務(wù)水平，逐步成為教育教學(xué)的骨干力量。學(xué)校鼓勵(lì)教師積極參加各種比賽，在20--年晉江市小學(xué)英語(yǔ)新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選中，我校余麗坤老師榮獲三等獎(jiǎng)；顏美亞老師榮獲安海鎮(zhèn)小學(xué)信息技術(shù)片斷教學(xué)一等獎(jiǎng)；黃雅斯老師榮獲安海鎮(zhèn)小學(xué)藝術(shù)學(xué)科教師教學(xué)技能比賽一等獎(jiǎng)；黃玲老師榮獲20--年秋晉江市小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀課件評(píng)比一等獎(jiǎng)；在安海鎮(zhèn)第四屆德育論壇中，蔡玫瑰榮獲一等獎(jiǎng)，林雅真、林雅芬、余麗坤榮獲二等獎(jiǎng)，陳瑞清榮獲三等獎(jiǎng)；在晉江市舊物DIY環(huán)保創(chuàng)意大賽中蔡玫瑰和陳思思兩位老師均榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱號(hào)。
（二）堅(jiān)持“體驗(yàn)學(xué)習(xí)魅力，共享成長(zhǎng)快樂(lè)”活動(dòng)教育
首先是開(kāi)學(xué)初開(kāi)展的一年級(jí)新生的“開(kāi)學(xué)禮、拜孔子”活動(dòng)。讓學(xué)生走近孔子，走進(jìn)傳統(tǒng)文化，重溫感受我國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，深刻領(lǐng)悟孔子的思想精髓。以此教育學(xué)生要從小養(yǎng)成尊師重教的良好風(fēng)氣。
第二是結(jié)合中秋節(jié)開(kāi)展的“中秋博餅”讓學(xué)生充分感受閩南民族節(jié)日的氛圍，體驗(yàn)博餅這一特色活動(dòng)，弘揚(yáng)閩南中秋傳統(tǒng)文化。
第三是抓好文明禮儀教育、愛(ài)國(guó)主義教育、感恩教育。
1、以校園禮儀為重點(diǎn)，上好“文明禮儀第一課”。通過(guò)舉行舉行“文明禮儀就在我身邊”講故事比賽，“文明禮儀手抄報(bào)”比賽，開(kāi)展“文明校園、文明家鄉(xiāng)”調(diào)查活動(dòng)，編寫“說(shuō)文明話、辦文明事、走文明路、做文明人”的宣傳童謠（順口溜），組織學(xué)生積極參加的“文明禮儀伴我成長(zhǎng)征文活動(dòng)，共送交53篇文章，經(jīng)學(xué)校組織評(píng)選出15篇較優(yōu)秀的參加泉州德育網(wǎng)的征文投稿活動(dòng)。一系列的主題教育活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生文明禮儀規(guī)范得教育。從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，傳承中華民族的美德。
2、結(jié)合《福建省中小學(xué)德育工作三年提升行動(dòng)計(jì)劃》，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校升降旗制度，建立新學(xué)年開(kāi)學(xué)典禮上好“愛(ài)國(guó)主義教育第一課”制度，并結(jié)合國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等重大節(jié)日，開(kāi)展“向國(guó)旗敬禮”，尊老、敬老、愛(ài)老從我做起“等班隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、中華傳統(tǒng)美德教育。
第四是常規(guī)教育常抓不懈
1、結(jié)合建隊(duì)節(jié)，組織一年級(jí)新生隆重舉行了慶祝中國(guó)少年先鋒隊(duì)成立62周年暨新隊(duì)員入隊(duì)儀式。從而培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，激發(fā)一年級(jí)學(xué)生對(duì)少先隊(duì)組織的熱愛(ài)，積極爭(zhēng)取加入少先隊(duì)組織，當(dāng)上一名光榮的少先隊(duì)員而感到自豪。讓新隊(duì)員了解隊(duì)，敬佩隊(duì)，從中受到教育，使每位隊(duì)員都能參與少先隊(duì)的各項(xiàng)體驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)少先隊(duì)員的光榮感、責(zé)任感。
2、深化周三快樂(lè)拓展日
繼續(xù)完善推行開(kāi)展“周三快樂(lè)拓展日”。秉承去年活動(dòng)內(nèi)容開(kāi)設(shè)的燈謎作為校本課程外，還開(kāi)設(shè)了形式多樣、豐富多彩的興趣小組活動(dòng)，如：書法、美術(shù)、腰鼓、鼓號(hào)、體育、英語(yǔ)口語(yǔ)、燈謎提高班、合唱、閱讀、作文等興趣小組。促進(jìn)小學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，給小學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，施展才華的機(jī)會(huì)。20--年安海鎮(zhèn)小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)打破前兩年的歷史，取得了總分第二名的好成績(jī)。
20--年安海鎮(zhèn)小學(xué)生器樂(lè)獨(dú)奏比賽中我校李悅同學(xué)榮獲低年組二等獎(jiǎng)，黃詩(shī)佳、顏書婧、高樹(shù)磊、李啟凡四位同學(xué)榮獲低年組三等獎(jiǎng)，卓依諾、許詩(shī)婷、周君昱、吳家祺四位同學(xué)榮獲高年組二等獎(jiǎng)，駱冰雨、顏晶瑩兩位同學(xué)榮獲高年組三等獎(jiǎng)；在第十二屆福建省中小學(xué)電腦制作評(píng)選比賽中我校蔣可同學(xué)制作的《請(qǐng)勿吸煙》榮獲電腦動(dòng)畫二等獎(jiǎng)，蔡丕煜制作的《我助人我快樂(lè)》榮獲電腦動(dòng)畫三等獎(jiǎng)，許筱雯制作的《小麻雀樂(lè)樂(lè)的煩心事》榮獲電腦繪畫二等獎(jiǎng)；在泉州市“好而由杯”“翰墨書香頌黨恩”紀(jì)念建黨90周年書畫攝影作品比賽中，顏以恒《唱響黨恩90》榮獲小學(xué)組繪畫類二等獎(jiǎng)，《盛世歡歌》榮獲小學(xué)組繪畫類三等獎(jiǎng)，顏詠晴《書法》榮獲小學(xué)組書法類二等獎(jiǎng)，尤貽筠《書法》榮獲小學(xué)組書法類二等獎(jiǎng)；在20--年晉江市中小學(xué)心理漫畫參賽作品比賽中顏以恒榮獲二等獎(jiǎng)；在晉江市第十屆“五羊—本田杯”中小學(xué)生器樂(lè)獨(dú)奏比賽中，我校黃詩(shī)佳同學(xué)榮獲小學(xué)低年組電子琴一等獎(jiǎng)，陳丁松同學(xué)榮獲小學(xué)高年組電子琴一等獎(jiǎng)，卓依諾同學(xué)榮獲小學(xué)高年組鋼琴二等獎(jiǎng)；在晉江市舊物DIY環(huán)保創(chuàng)意大賽中顏以恒同學(xué)和蔡啟燁同學(xué)均榮獲低年組三等獎(jiǎng)。
老師德育工作總結(jié) 篇4
每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)鮮活的生命，每個(gè)學(xué)生都是一幅精彩的畫卷，每個(gè)學(xué)生都是一篇生動(dòng)的樂(lè)章。我用放大鏡來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生細(xì)小的閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地贊美，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的“向善、求好”的內(nèi)在動(dòng)力。在他們每一次取得進(jìn)步，改正缺點(diǎn)時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)，在聽(tīng)寫、考試一百分或進(jìn)步大時(shí)貼紅旗以獎(jiǎng)勵(lì)，在剛開(kāi)始寫話時(shí)，更是極力表?yè)P(yáng)寫得好的同學(xué)，在班上范讀，激發(fā)他們熱愛(ài)寫作的初心，讓孩子們覺(jué)得寫作是一件快樂(lè)的事。在全班同學(xué)考試取得好成績(jī)時(shí)，全班同學(xué)給自己掌聲鼓勵(lì)自己，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的激情，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
一、好習(xí)慣養(yǎng)成，受益終身——“班級(jí)之星”評(píng)比。
“班級(jí)之星”評(píng)比中涉及十二個(gè)方面，如“寫字”“識(shí)字”“閱讀下載”是有關(guān)學(xué)習(xí)方面的，“坐姿”、“紀(jì)律”、“勞動(dòng)”“環(huán)?！笔怯嘘P(guān)常規(guī)習(xí)慣方面的，“愛(ài)心”“藝術(shù)”、“文明”“禮貌”“誠(chéng)信”是有關(guān)才藝與品行方面的。平時(shí)采用“每日之星”，期末時(shí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀表現(xiàn)最突出的“班級(jí)之星”。通過(guò)“班級(jí)之星”的評(píng)選樹(shù)立榜樣，促進(jìn)全班同學(xué)力爭(zhēng)優(yōu)秀。形成文明、上進(jìn)、好學(xué)的班級(jí)風(fēng)氣，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)的好孩子。
二、獎(jiǎng)懲并用，慈嚴(yán)兼濟(jì)。
有道是“不嚴(yán)恐不成器,過(guò)嚴(yán)恐生不虞?！笔四甑慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，我深知：關(guān)靠嚴(yán)厲是教不好學(xué)生的，最重要的金科玉言是老師的愛(ài)心與智慧。在班級(jí)管理中，我是慈嚴(yán)兼濟(jì)，獎(jiǎng)懲并用?！坝H其師，信其道?！眱H僅是怕老師是不夠的，怕只會(huì)產(chǎn)生畏懼，而做孩子喜歡的老師，學(xué)生更愿意接受你的觀點(diǎn)與建議。大部分時(shí)候，我是做孩子們的慈母、大朋友，在孩子們犯錯(cuò)的時(shí)候，有時(shí)也會(huì)充當(dāng)嚴(yán)父的角色。
教師的智慧就是要適時(shí)地把握獎(jiǎng)懲的時(shí)機(jī)與度，在學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得成績(jī)和得到肯定與表?yè)P(yáng)，是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愿望的源泉;在改正缺點(diǎn)，取得細(xì)微進(jìn)步時(shí)，表?yè)P(yáng)是他繼續(xù)前行的動(dòng)力;在他犯錯(cuò)誤時(shí)，適當(dāng)?shù)膽土P讓他意識(shí)到他的不足之處,促使他改正缺點(diǎn)。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，得到一面紅旗獎(jiǎng)賞讓他興奮而雀躍，下掉一面紅旗的懲罰讓他記憶深刻從而悔恨自己。
三、班干的設(shè)立——樹(shù)立主人翁及服務(wù)意識(shí)。
“人人都是小班干，班級(jí)優(yōu)秀我出力”是我的班干設(shè)置理念。
在選出有能力的班干同時(shí)，充分發(fā)揮每一個(gè)孩子的優(yōu)勢(shì)與積極性。全班五十個(gè)孩子，我設(shè)置了六十三個(gè)崗位。除了常規(guī)的班委會(huì)與各學(xué)科課代表等職位，我還設(shè)立了“課間安全小衛(wèi)士”讓課間喜歡打鬧、比較好動(dòng)的同學(xué)擔(dān)任小隊(duì)長(zhǎng)，從而起到約束與激勵(lì)作用;設(shè)立“教室衛(wèi)生小衛(wèi)士”衛(wèi)生責(zé)任到組;設(shè)立“圖書管理小衛(wèi)士”讓比較好動(dòng)的同學(xué)下課管理圖書，激發(fā)他的責(zé)任心，使之養(yǎng)成在教室里安靜讀書，不出去追打的習(xí)慣。讓每一個(gè)孩子意識(shí)到自己是班級(jí)的一員，班級(jí)的榮譽(yù)與優(yōu)秀與自己息息相關(guān)，體現(xiàn)主人翁意識(shí)與責(zé)任感，激發(fā)他們的榮譽(yù)感。
在衛(wèi)生值日安排上，也是體現(xiàn)“人人為我，我為人人”的思想，有為班級(jí)服務(wù)的意識(shí)。學(xué)校是一個(gè)月大掃除一次，而我們班是每天都大掃除，每天地面整潔、窗明幾凈、桌椅擺放整齊、黑板一塵不染……讓每一天，讓孩子們?cè)谝粋€(gè)整潔、優(yōu)雅、溫馨的環(huán)境里學(xué)習(xí)生活，從而感到身心的愉悅。
四、養(yǎng)成閱讀下載的習(xí)慣，培養(yǎng)書香兒童。
高爾基說(shuō)，“書是人類進(jìn)步的階梯”，歌德說(shuō)，“讀一本好書就如同與許多高尚的人在交談?！眻D書是教育之母，讀書是教育之母。培養(yǎng)書香兒童，就是要讓孩子們與書交朋友，真正熱愛(ài)閱讀下載，并保持終身閱讀下載的好習(xí)慣。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)人走進(jìn)學(xué)校并不意味著受教育，只有當(dāng)他面對(duì)一本書沉浸不已的時(shí)候，教育才剛剛開(kāi)始?！?BR> 一年級(jí)的孩子雖然識(shí)字不多，重在培養(yǎng)他們的閱讀下載習(xí)慣，我通過(guò)多種形式來(lái)推行。
讓每個(gè)同學(xué)帶一本書，擺放在小書架上，課間閱讀下載，減少課間追打的不良習(xí)慣，培養(yǎng)安靜讀書的好習(xí)慣。
在校圖書室借閱二十本圖書，每天給表現(xiàn)優(yōu)秀的兩三位學(xué)生借閱，形成積極爭(zhēng)取借書資格的風(fēng)氣，個(gè)個(gè)做“讀書的好孩子”。
用書作為最好的獎(jiǎng)品，為了激勵(lì)孩子們，我自己掏了三百多元，在網(wǎng)上購(gòu)買了十幾本書，作為獎(jiǎng)品獎(jiǎng)給表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。有《好孩子的成長(zhǎng)課》《窗邊的小豆豆》《最一個(gè)有出息的女孩》《培養(yǎng)陽(yáng)光男孩》等書籍。并提倡親子閱讀下載，讓父母也來(lái)學(xué)習(xí)好的教育方法，養(yǎng)成與孩子一起閱讀下載的習(xí)慣
老師德育工作總結(jié) 篇5
未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)(3)(4)班語(yǔ)文教學(xué)。由于下學(xué)期就要面臨中考，因此，我對(duì)教學(xué)工作豪不怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向別人學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了較好的成績(jī)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、細(xì)研教材、潛心備課
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。我明白備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方查閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)
語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力非常重要。討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
1、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣。
2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，我在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。我因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)是無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
三、重視朗讀、培養(yǎng)語(yǔ)感
初中學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，有的學(xué)生回答問(wèn)題語(yǔ)言不連貫，部分學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對(duì)3、4班學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學(xué)普通話。經(jīng)過(guò)這學(xué)期，他們雖然還不是很好，但也有了明顯的進(jìn)步。
2、選擇美文，讓學(xué)生感悟理解。
九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。如在魯迅《故鄉(xiāng)》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)?！贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受。
四、加強(qiáng)課外閱讀、寫作和習(xí)字訓(xùn)練
為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫五篇日記一篇周記。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓(xùn)練是每周一次作文，周記主要以本周內(nèi)所聞、所見(jiàn)、所經(jīng)歷的事為主，也可以寫些自己的感受等。同時(shí)，兩班里也有不少學(xué)生卷面書寫不認(rèn)真,為了提高他們書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁(yè)，每周一交上來(lái)。所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要認(rèn)真書寫。經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練，他們進(jìn)步還真不小。
五、作業(yè)設(shè)置合理、批改及時(shí)
在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我這學(xué)期主要安排了同步訓(xùn)練、還有“一周一記”、習(xí)字等。因?yàn)檫@一學(xué)期又面臨著中考，所以除每單元都作單元測(cè)試，每?jī)芍芤淮沃芸家宰黛柟逃?xùn)練。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
六、參與教研、取長(zhǎng)補(bǔ)短
堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。本學(xué)期，按照教研組的安排，聽(tīng)了本校同事的20多余次公開(kāi)課，并通過(guò)參與研討和集體備課等活動(dòng)，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。
總之，本學(xué)期能兢兢業(yè)業(yè)的工作，在語(yǔ)文教育教學(xué)工作中取得了良好的成績(jī)。達(dá)到了預(yù)期的效果。
老師德育工作總結(jié) 篇6
轉(zhuǎn)眼之間，初三的工作已結(jié)束了，回顧一個(gè)學(xué)年的工作，心中感觸頗深，既有成功的喜悅，又有對(duì)自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗話說(shuō)，經(jīng)常的回頭看看自己的路，會(huì)有很多收獲，我想，對(duì)自己工作的總結(jié)應(yīng)該能夠促進(jìn)我下一步工作水平的提高。
今年，初三畢業(yè)班，各個(gè)方面都不敢怠慢，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，取得了一些成績(jī)，學(xué)習(xí)方面很多同學(xué)更希望自己能夠進(jìn)步，學(xué)習(xí)更認(rèn)真了，更重要的是班級(jí)凝聚力有了很大的提高?；仡櫼幌卤緦W(xué)年的工作，我想這些成績(jī)的得來(lái)，與年級(jí)所實(shí)施的一些列舉措是分不開(kāi)的。
一、認(rèn)真分析班級(jí)的特點(diǎn)，明確班級(jí)管理的主導(dǎo)思想
開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期，就對(duì)學(xué)生們灌輸“進(jìn)步就是勝利”、“良好的習(xí)慣鑄就美好的一生”、“紀(jì)律第一”的思想，營(yíng)造一種大氛圍，把提高學(xué)習(xí)成績(jī)和良好自覺(jué)習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心，班級(jí)各項(xiàng)工作始終圍繞著習(xí)慣養(yǎng)成展開(kāi)。
二、抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。
進(jìn)入初三，隨著學(xué)習(xí)成績(jī)的分化和中考?jí)毫Φ脑黾?，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了較大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見(jiàn)。
作為年級(jí)組長(zhǎng)，我專門召開(kāi)主題班會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)遵守規(guī)范的重要性，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)，在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活，認(rèn)真發(fā)揮班委的作用，堅(jiān)持一段時(shí)間后，對(duì)有不遵守課堂紀(jì)律的、課堂睡覺(jué)、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進(jìn)行“換位”思考教育，讓學(xué)生在反省中受教育，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
特別是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心并家訪，及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展有益文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于年級(jí)組的各種活動(dòng)中。
三、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
1、針對(duì)初三學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心的方式，并結(jié)合學(xué)生個(gè)人的特點(diǎn)及時(shí)地讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)和養(yǎng)成教育目標(biāo)，提高學(xué)生的發(fā)展動(dòng)力。
2、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我便積極開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí)，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
3、建立鼓勵(lì)機(jī)制競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，體現(xiàn)集體活力，創(chuàng)造危機(jī)感。合理利用每次考試創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)的巨大潛能。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
四，積極同學(xué)科教師研究學(xué)生，用大家的智慧解決問(wèn)題。
本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。
特別是在新學(xué)期開(kāi)始，班級(jí)中出現(xiàn)了部分學(xué)生違紀(jì)的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫出說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)積極在班內(nèi)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，形成了較高的班級(jí)凝聚力，促進(jìn)了班級(jí)工作的開(kāi)展。
五、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作
本屆初三總體上來(lái)說(shuō)后進(jìn)生較多，而且大都習(xí)慣差，學(xué)習(xí)差，屬于雙差生。我知道，年級(jí)很多問(wèn)題的發(fā)生，與這些學(xué)生的帶動(dòng)有一定關(guān)系，應(yīng)此，我下定決心要加強(qiáng)對(duì)他們的管理，平時(shí)我經(jīng)常找他們談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，并且和他們建立較好的師生關(guān)系，在平時(shí)多激勵(lì)他們，多要求他們，多關(guān)注他們，讓他們體驗(yàn)到老師對(duì)他們的關(guān)注，漸漸的他們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步中，習(xí)慣有了很大的改觀，成績(jī)也有了提高，對(duì)班級(jí)整體的氛圍起到了很好的推動(dòng)作用。
總之，年級(jí)組的工作瑣碎、繁雜，正是這些平凡而又忙碌的日子構(gòu)成了年級(jí)組的生活，就像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我的工作取得了一定的成績(jī)，也有一系列的問(wèn)題存在：由于是兼工會(huì)主席，教學(xué)任務(wù)相對(duì)較重，有時(shí)在處理問(wèn)題方面還有一些急躁，對(duì)于部分學(xué)生的心理，還不能較為全面的掌握。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績(jī)。
老師德育工作總結(jié) 篇7
這一切，都?xì)w功于我們班安排的系列活動(dòng)和我們平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴隨機(jī)的品德行為的培養(yǎng)。主要工作總結(jié)如下：
一、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒優(yōu)良的品德行為
我們?cè)O(shè)計(jì)、組織的活動(dòng)，注重綜合運(yùn)用各種教育手段，從而發(fā)揮教育的整體效益，寓教于樂(lè)，讓幼兒在玩樂(lè)中，在輕松愉快的活動(dòng)氣氛中，懂得道理，受到熏陶，達(dá)到教育過(guò)程的最優(yōu)化。
(1)節(jié)日活動(dòng)
一年四季，有不少節(jié)日，我國(guó)在歡慶節(jié)日的同時(shí)，利用節(jié)日，開(kāi)展系列教育活動(dòng)。如“三·八”節(jié)進(jìn)行愛(ài)媽媽教育；“五·一”節(jié)進(jìn)行勞動(dòng)教育；“十·一”節(jié)進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育等等。
(2)參觀活動(dòng)
組織幼兒參觀小區(qū)風(fēng)光，認(rèn)識(shí)各種花草。讓幼兒了解珍惜人們的勞動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的情感。
(3)娛樂(lè)活動(dòng)
幼兒喜歡看表演，也喜歡參加表演，因此，在娛樂(lè)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行德育滲透，也是一種有效的途徑，
(4)體育活動(dòng)
幼兒園體育活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，這就為德育滲透提供了得天獨(dú)厚的條件。如在各類競(jìng)賽性游戲中，教育幼兒團(tuán)結(jié)一致，激發(fā)上進(jìn)心和勝不驕、敗不餒的品德；
(5)“大帶小”活動(dòng)
由大班哥哥姐姐為主角的每周一的升旗儀式，我們班的孩子最感興趣了。看著大哥哥姐姐們精神地升旗、敬禮，讓孩子感受到國(guó)旗的莊嚴(yán)和神圣。通過(guò)這種活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒相互關(guān)心、相互照顧、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和善交往、辦事有責(zé)任感等優(yōu)良品質(zhì)。
二、把德育滲透到幼兒家庭教育中去
幼兒園和家庭，是兩個(gè)背景極不相同的群體，幼兒進(jìn)入幼兒園后，一方面受到幼兒園的教育，一方面繼續(xù)受到家庭教育的影響。俗話說(shuō)，“孩子是父母的一面鏡子”。家長(zhǎng)的品德個(gè)性、習(xí)慣、愛(ài)好特長(zhǎng)，為人處世的態(tài)度及對(duì)子女的教育方法，對(duì)幼兒品德的形成和發(fā)展，具有特殊的潛移默化的作用。根據(jù)這些情況，我們努力做好幼兒家長(zhǎng)工作，如家訪、、電訪、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日，接待家長(zhǎng)來(lái)訪等，及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)子女教育的情況，向幼兒家長(zhǎng)宣傳和普及教育幼兒的知識(shí)和方法，幫助他們端正教育觀點(diǎn)，促使家庭教育和幼兒園教育協(xié)調(diào)一致。
通過(guò)教育的實(shí)踐和思考，我們感到幼兒園的一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)是實(shí)施幼兒園德育的主要途徑，盡管，我們已初步嘗到了收獲的喜悅，但這僅僅是我們的教育實(shí)踐和探索點(diǎn)滴，今后將更深層次地研究幼兒德育的問(wèn)題，做好德育工作計(jì)劃，繼續(xù)尋求幼兒教育整體優(yōu)化的途徑。
老師德育工作總結(jié) 篇8
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我能依照本身訂定的德育工作計(jì)劃進(jìn)行工作，注意本身的師德形象，看重對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教導(dǎo)，現(xiàn)將環(huán)境總結(jié)如下：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范，結(jié)合學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，并以教師職業(yè)道德規(guī)范和十不準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，在家長(zhǎng)中建立起優(yōu)越的形象。
2、依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，把思想道德扶植落實(shí)到實(shí)處，在學(xué)習(xí)中晉升教師的道德標(biāo)準(zhǔn)，深入貫徹《綱要》精神，表率履行社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，進(jìn)步教師的全面道德修養(yǎng)。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改，進(jìn)步對(duì)新課程革新的認(rèn)識(shí)和教導(dǎo)理念，并進(jìn)一步進(jìn)步本身的教授教化程度，使本身能加倍適應(yīng)日益成長(zhǎng)的教導(dǎo)勢(shì)。
4、繼承學(xué)習(xí)報(bào)刊上有關(guān)的評(píng)論員文章及豪杰人物先進(jìn)人物的古跡，以加深本身對(duì)人生看的進(jìn)一步理解。
5、學(xué)習(xí)報(bào)刊上有關(guān)國(guó)表里形勢(shì)教導(dǎo)的文章。通過(guò)學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)了解和關(guān)注當(dāng)前國(guó)表里形勢(shì)及我國(guó)各項(xiàng)革新的進(jìn)展環(huán)境。為災(zāi)區(qū)群眾積極捐款捐物，明確任務(wù)、加強(qiáng)信心、盡力奮斗、扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。
6、繼承認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的教導(dǎo)司法律例，側(cè)重學(xué)習(xí)《教導(dǎo)法》、《教師法》等司法律例，通過(guò)學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，進(jìn)一步明確本身的義務(wù)和司法責(zé)任，進(jìn)步對(duì)本身肩負(fù)特殊使命的認(rèn)識(shí)。
7、訂定了班級(jí)德育教授教化計(jì)劃，應(yīng)用各類機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生實(shí)施德育教導(dǎo)，使班級(jí)內(nèi)每個(gè)學(xué)生在個(gè)性心理和道德品質(zhì)方面獲得較大成長(zhǎng)和進(jìn)步。
另外，我能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加政治學(xué)習(xí)，連合同事，作為班組長(zhǎng)，盡力和諧好班級(jí)的各項(xiàng)工作。在工作中敬業(yè)愛(ài)崗，酷愛(ài)學(xué)生，為人師表，責(zé)任心強(qiáng)，在教導(dǎo)教授教化中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)越平和的情況，讓學(xué)生在寬松、民主的氣氛里學(xué)習(xí)。尊重學(xué)生，不體罰，使他們身心獲得開(kāi)心的成長(zhǎng)。在家校聯(lián)系方面，我除了通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家校聯(lián)系手冊(cè)向家長(zhǎng)介紹班級(jí)的德育工作計(jì)劃、內(nèi)容和實(shí)施措施外，還通過(guò)家訪或個(gè)別攀談的形式，配合闡發(fā)學(xué)生的環(huán)境，贊助家長(zhǎng)形成正確的教導(dǎo)看點(diǎn)和措施，取得家校教導(dǎo)的一致性。
總之，顛末一個(gè)學(xué)期的教導(dǎo)和培養(yǎng)，學(xué)生在品德和行為習(xí)慣的形成方面已取得較猛提高。在新的學(xué)期里，我將繼承盡力，爭(zhēng)取把班級(jí)的德育工作做得更好。
老師德育工作總結(jié) 篇9
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。本期我校教育不僅要抓好智育，更重視德育，是德育智育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。學(xué)校更是把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高了認(rèn)識(shí)，樹(shù)立了教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想?，F(xiàn)將我校德育工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐研究
1、組織學(xué)習(xí)師德理論。本學(xué)期，我們利用教師政治學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》和縣局有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等，以教育行評(píng)為契機(jī)，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。
2、開(kāi)展德育科研活動(dòng)。我們以新課程理念為指導(dǎo)，努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過(guò)小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開(kāi)展德育科研活動(dòng)。本學(xué)期，每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，提高教師的德育理論水平。
二、開(kāi)展多種形式的主題教育活動(dòng)。
1、愛(ài)國(guó)主義教育。
本學(xué)期繼續(xù)抓好每周一的升旗制度，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情，樹(shù)立正確的國(guó)家意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。開(kāi)展好“祖國(guó)明天會(huì)更好”讀書演講比賽、“讀經(jīng)典詩(shī)，說(shuō)普通話”讀書演講比賽、“頌祖國(guó)，迎奧運(yùn)”學(xué)生征文競(jìng)賽，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，組織學(xué)生征文比賽，先后有80名學(xué)生獲獎(jiǎng)，使學(xué)生通過(guò)讀書活動(dòng)，進(jìn)一步提高了愛(ài)國(guó)熱情。
2、安全法制教育。
先后制定并完善了《店子中心小學(xué)安全工作管理細(xì)則》、《店子中心小學(xué)安全管理制度》、《學(xué)生傷害處理辦法》、《預(yù)防學(xué)生近視眼管理制度》、《店子中心小學(xué)教師灶管理制度》、《店子中心小學(xué)炊事員、采購(gòu)員工作職責(zé)》、《店子中心小學(xué)食堂食品留檢制度》并加強(qiáng)了交通、食品安全，法制知識(shí)的宣講教育。抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的安全工作，學(xué)區(qū)向各六年制、學(xué)校向教師先后簽訂了安全責(zé)任書，規(guī)范制度，落實(shí)好了各種措施，學(xué)校給每名學(xué)生購(gòu)買了校方責(zé)任保險(xiǎn)，共計(jì)1020人，現(xiàn)金達(dá)5100元。尤其抓好了學(xué)校周邊環(huán)境治理與學(xué)生的食品衛(wèi)生安全工作，學(xué)校把學(xué)校食堂、學(xué)生食品衛(wèi)生安全工作列入重要議事日程，對(duì)教師灶建立了購(gòu)物臺(tái)帳。利用學(xué)校專程主題班會(huì)、講座、標(biāo)語(yǔ)宣傳等形式，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的食品安全知識(shí)宣傳教育，在師生中普及預(yù)防食物中毒、食物中毒的應(yīng)急處理等食品安全科普知識(shí)，師生初步養(yǎng)成了健康飲食衛(wèi)生的良好習(xí)慣。積極主動(dòng)配合公安、工商、衛(wèi)生等部門，開(kāi)展了對(duì)校園及周邊環(huán)境的治理和監(jiān)管，對(duì)校園及周邊飲食攤點(diǎn)進(jìn)行整治，對(duì)攤主進(jìn)行說(shuō)教。教育學(xué)生不吃變質(zhì)、霉變、生蟲(chóng)、污穢不潔、有毒有害、過(guò)期、假冒偽劣食品，結(jié)合相關(guān)食品安全的典型案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行警示教育，提高了學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。
3、環(huán)保教育。
通過(guò)校園紅領(lǐng)巾廣播站、每周星期三少先大隊(duì)活動(dòng)時(shí)間積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課，教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)。
4、文明禮貌教育。
本學(xué)期，我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開(kāi)展“文明班級(jí)評(píng)比”、“值周考核評(píng)比”活動(dòng)，文明班級(jí)為本周的旗手班，以班級(jí)教育、自我教育為主，值周評(píng)比為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到良好的教育效果。
5、學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展了關(guān)愛(ài)“留守兒童”教育工作。對(duì)留守兒童登記造冊(cè)，跟蹤管理。
三、切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系。
為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長(zhǎng)學(xué)校各種制度并開(kāi)展活動(dòng)，還對(duì)班主任或其他任課老師提出一定的要求，中考后召開(kāi)了學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪達(dá)121人次，與家長(zhǎng)電話溝通243人次，發(fā)放了家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查321份，本期先后收集家長(zhǎng)合理建議62條，使學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建了立體的教育網(wǎng)絡(luò)，其中中心小學(xué)、雙柳樹(shù)小學(xué)被縣委宣傳部授予“精神文明家長(zhǎng)師范學(xué)?！薄?BR> 四、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。
利用教師政治學(xué)習(xí)等機(jī)會(huì)讓教師明確人人都是德育工作者、個(gè)個(gè)有責(zé)任參與德育工作，樹(shù)立“大德育觀”，增強(qiáng)德育力量。繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。舉辦了班主任座談會(huì)，通過(guò)交流取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了班級(jí)管理水平。更新理念，樹(shù)立“以人為本”的德育教育思想，將“思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)”的思想落實(shí)到教育教學(xué)的`各個(gè)環(huán)節(jié)。全體教師真正樹(shù)立起了素質(zhì)教育的思想，把學(xué)生的能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展和人格形成當(dāng)作教育之本，充分尊重學(xué)生的主體地位，真正從培養(yǎng)人的角度出發(fā)，做到務(wù)實(shí)、求新、全員參與、全程參與，人人育人，事事育人，時(shí)時(shí)育人，處處育人，每班設(shè)正副兩名班主任，每天全程監(jiān)管學(xué)生在校事宜。
五、進(jìn)一步加強(qiáng)德育常規(guī)工作的管理，加強(qiáng)檢查力度。
1、加強(qiáng)值周工作管理。進(jìn)一步明確責(zé)任分工，嚴(yán)格執(zhí)行值周工作的各項(xiàng)制度，繼續(xù)實(shí)施日查、周評(píng)、月累、學(xué)期末總評(píng)的管理方法，認(rèn)真做好每周的的評(píng)比。
2、嚴(yán)格規(guī)范升旗儀式，進(jìn)行富有成效的國(guó)旗下教育活動(dòng)，用學(xué)生自己身邊的典型事例進(jìn)行教育，具有真實(shí)可信度，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。
六、開(kāi)展豐富多采的少先隊(duì)活動(dòng)。
繼續(xù)以“弘揚(yáng)和培育民族精神、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”為重點(diǎn)，是每周一次的活動(dòng)做到內(nèi)容豐富、形式多樣，力爭(zhēng)做到有內(nèi)容、有落實(shí)、有記載、有檢查。
七、深入開(kāi)展了“讀經(jīng)典書，說(shuō)普通話，做文明使者”活動(dòng)。
每周星期五晨讀為全校學(xué)生統(tǒng)一古詩(shī)文誦讀時(shí)間，學(xué)校規(guī)定一、二年級(jí)學(xué)生每周背誦一首古詩(shī)，三、四、五、六年級(jí)每周背誦兩首古詩(shī)，先后在中期和期末學(xué)校進(jìn)行了驗(yàn)收，每個(gè)學(xué)生都記有讀書筆記，班級(jí)設(shè)有圖書角，有讀書推薦目錄和讀書計(jì)劃，學(xué)校定期開(kāi)放了圖書室和閱覽室，舉辦了古詩(shī)文誦讀比賽和讀書演講比賽，全鄉(xiāng)評(píng)選“讀書之星”20名，在教師中舉行了讀書論壇活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了廣大師生的讀書熱情。
八、以兩操促活動(dòng)。
抓好了早操和課間操，使學(xué)生身體鍛煉制度化，經(jīng)?；?，并舉辦了豐富多彩的活動(dòng)，本期第七周舉行了“校園集體舞”與“廣播體操”比賽，先后獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀集體5個(gè)，活躍了校園文化生活，增強(qiáng)了學(xué)生鍛煉身體的情趣。
九、做好了星級(jí)學(xué)校創(chuàng)建工作。
學(xué)區(qū)驗(yàn)評(píng)先后向教育局為中心小學(xué)申請(qǐng)了環(huán)境美化、書香人文、體魄健康、安全衛(wèi)生、行為規(guī)范六個(gè)星，雙柳樹(shù)小學(xué)：書香人文、環(huán)境美化、行為規(guī)范三個(gè)星，連家莊小學(xué)：書香人文、環(huán)境美化、行為規(guī)范三個(gè)星。各校都進(jìn)行了嚴(yán)格的自查，撰寫了自查報(bào)告，上報(bào)了驗(yàn)評(píng)申請(qǐng)，并對(duì)照《合水縣星級(jí)學(xué)校創(chuàng)建工作實(shí)施方案》查缺補(bǔ)漏，完善檔案資料，期待縣局驗(yàn)收掛牌。
十、顧全大局，緊跟形勢(shì)。
本期全鄉(xiāng)教師向?yàn)?zāi)區(qū)捐衣物95件，征訂報(bào)刊雜志142份，現(xiàn)金9920.3元。
總之，本期通過(guò)47名教師的共用努力，使我鄉(xiāng)各校的德育水平有了顯著的提升，在今后工作中我們將要做的更好，為培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
老師德育工作總結(jié) 篇10
德育為先、育人為本。學(xué)校德育工作開(kāi)展是否富有成效，能否完成新時(shí)期下的育人任務(wù)，關(guān)鍵是要有1支過(guò)硬的德育工作隊(duì)伍。為了推進(jìn)德育隊(duì)伍建設(shè)，我市明確要求全體教師“立終身從教志向，樹(shù)為人師表品行，興教學(xué)研究風(fēng)氣，盡教書育人職責(zé)”，形成“人人承擔(dān)育人重任，堂堂滲透德育內(nèi)容，處處蘊(yùn)含德育寓意，時(shí)時(shí)貫徹德育思想，黨政工團(tuán)齊抓共管”的良好德育氛圍和格局。首先，我市《**教育》以“板樣在身邊”為題，強(qiáng)力推出部分德育工作優(yōu)秀校長(zhǎng)、班主任、政務(wù)教務(wù)主任和教師，在全市教育系統(tǒng)迅速掀起了學(xué)習(xí)高潮，學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)教育事業(yè)、默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神；學(xué)習(xí)他們克服困難、艱苦創(chuàng)業(yè)的拼搏精神；學(xué)習(xí)他們立足本職、精益求精的進(jìn)取精神；學(xué)習(xí)他們顧全大局、甘為人梯的高尚品質(zhì)。
其次，建章立制，實(shí)施班主任工作等級(jí)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)分為3個(gè)等級(jí)：優(yōu)秀班主任、合格班主任、見(jiàn)習(xí)班主任。每學(xué)期對(duì)各班主任的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，其考核結(jié)果與獎(jiǎng)勵(lì)工資掛鉤。
第3，加強(qiáng)“家長(zhǎng)學(xué)校”建設(shè)，構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)。家長(zhǎng)學(xué)校，是宣傳正確的家庭教育思想，普及科學(xué)的家庭教育知識(shí)的重要場(chǎng)所；是中小學(xué)、幼兒園開(kāi)展家庭教育工作，聯(lián)系學(xué)校、家體、社會(huì)，促進(jìn)形成3結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)的工作橋梁；是優(yōu)化未成年人健康成長(zhǎng)環(huán)境，推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地。為此，我市大力推進(jìn)“家長(zhǎng)學(xué)校”建設(shè)，今年新增家長(zhǎng)學(xué)校78所，覆蓋了全市每1所學(xué)校、幼兒園。家長(zhǎng)學(xué)校有了牌子、教室、活動(dòng)安排；建立了家庭教育講師團(tuán)隊(duì)伍，建立了家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)檔案。進(jìn)1步開(kāi)展了“4個(gè)1”活動(dòng)，即組織家長(zhǎng)讀1本書，給家長(zhǎng)上1堂高質(zhì)量的課，舉行1次家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流，開(kāi)展1次親子活動(dòng)。
為了營(yíng)造濃郁的文化氛圍，使之潛移默化的影響到學(xué)生德育的發(fā)展，今年年初我市提出了“日常工作有規(guī)律，特色活動(dòng)成系統(tǒng)，人有我精求規(guī)范，人無(wú)我有創(chuàng)品牌”的德育工作指導(dǎo)思想，鼓勵(lì)各校在搞好德育常規(guī)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立本校特色，形成自己的風(fēng)格。我市各學(xué)校積極行動(dòng)，因校制宜的開(kāi)展了特色創(chuàng)建活動(dòng)，并取得了突出的成績(jī)。初步形成德育特色、教育服務(wù)“3農(nóng)”特色、科技創(chuàng)新教育特色、體衛(wèi)特色、藝術(shù)特色、教育科研特色、學(xué)習(xí)型校園特色等校園文化。
1年來(lái)，我們1是抓規(guī)范――培養(yǎng)行為習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是學(xué)校德育的基本要求。為此，要求各學(xué)校要抓《中（?。W(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，加強(qiáng)行為習(xí)慣的訓(xùn)練。總結(jié)推廣示范校**中學(xué)、**完孝**完孝**學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，把《規(guī)范》細(xì)化為校紀(jì)校規(guī)、班紀(jì)班規(guī)，貫穿于教學(xué)、日常生活、學(xué)習(xí)、待人接物等各個(gè)方面。明確學(xué)生1日常規(guī)，包括進(jìn)校、離校、集會(huì)等校園規(guī)范，起床、用餐、就寢等家庭規(guī)范，上學(xué)、放學(xué)、行路途中的交通規(guī)范。推廣**中學(xué)、**完小等學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常性地開(kāi)展學(xué)生儀表儀容檢查；政教處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)每學(xué)期要組織多次全校性的檢查；通過(guò)對(duì)學(xué)生儀表儀容的檢查，規(guī)范學(xué)生的穿戴，體現(xiàn)中學(xué)生的精神面貌。對(duì)新生報(bào)到注冊(cè)后要組織學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》，遵守《學(xué)生手冊(cè)》的教育活動(dòng)?？傊凇白ヒ?guī)范”的落實(shí)過(guò)程中，既從大處著眼，又從小處著手，力求讓學(xué)生做到在學(xué)校是個(gè)好學(xué)生，在家庭是個(gè)好孩子，在社會(huì)是個(gè)好公民。從而增強(qiáng)學(xué)校德育工作的實(shí)效。
2是抓活動(dòng)――創(chuàng)設(shè)德育情景。今年9月是“全國(guó)第2個(gè)中小學(xué)生弘揚(yáng)和培育民族精神月”。我們?cè)谌袕V泛開(kāi)展了愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)、誠(chéng)信教育活動(dòng)、德育共建活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)、主題班會(huì)活動(dòng)、校園文化建設(shè)活動(dòng)、心理健康教育活動(dòng)。要求學(xué)校建立專項(xiàng)活動(dòng)檔案，建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案作為改革學(xué)生評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容備查。要求德育活動(dòng)方案、總結(jié)上報(bào)到我局基教股。市立中學(xué)的青年志愿者活動(dòng)在**市第101屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上的服務(wù)，受到組委會(huì)及各縣（區(qū)）代表團(tuán)的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)，為我市在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)創(chuàng)造組織工作1流、服務(wù)水平1流、運(yùn)動(dòng)水平1流作出了貢獻(xiàn)。
全市6月、9月舉行了中小學(xué)生新童謠、新兒歌、新詩(shī)歌學(xué)習(xí)誦讀和演唱活動(dòng)。評(píng)選出中小學(xué)生新童謠、新兒歌作品326件。
舉行國(guó)旗下的講話專題演講材料評(píng)選活動(dòng)，如：《把握每1天》、《成功始于足下》、《每天進(jìn)步1點(diǎn)點(diǎn)》、《沖刺》、《你努力了嗎》、《青春永不言敗》、《生命就是時(shí)間的積累》、《尊人者自尊》、《學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)每1個(gè)人》《從小事做起，從我做起》、《靠天靠地不如靠自己》等，通過(guò)活動(dòng)，使愛(ài)國(guó)主義教育化為了學(xué)生現(xiàn)實(shí)的具體行動(dòng)――勤奮努力，提高素質(zhì)，報(bào)效祖國(guó)。
3是抓德育校本課程開(kāi)發(fā)。我市的**、**、**、**、**、市*中等校，充分利用當(dāng)?shù)氐掠Y源，開(kāi)發(fā)出德育校本課程，如**的《炎帝與狗腦貢茶文化》，**的《知家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)》等，形成了特色，做出了成效。
3、創(chuàng)“星級(jí)平安和諧校園”、重抓學(xué)校德育工作有實(shí)效：了貫徹黨中央提出的構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，積極響應(yīng)胡錦濤今年2月發(fā)表重要講話中指出的“我們所要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)?！蓖瑫r(shí)，通過(guò)行之有效考核激勵(lì)機(jī)制，幫助我市中小學(xué)校創(chuàng)造性地完成“鞏固1項(xiàng)成果，爭(zhēng)創(chuàng)兩大特色，抓好5項(xiàng)工作”、使全市教育形成特色、工作績(jī)效均得到可持續(xù)提高；促進(jìn)教育與學(xué)校，社會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通與交流，在全市形成開(kāi)放的教育，積極參與的教育，家庭、學(xué)校主動(dòng)溝通的氛圍，增強(qiáng)教育的凝聚力。我們開(kāi)展了“平安和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)。
“平安和諧校園”創(chuàng)建的考評(píng)內(nèi)容為：
1、**市中小學(xué)校教育工作目標(biāo)考核細(xì)則；
2、**市中小學(xué)校安全穩(wěn)定工作考核細(xì)則；
3、**市中小學(xué)校校園文化建設(shè)考核細(xì)則。
3項(xiàng)共300分。考核評(píng)價(jià)結(jié)果：
1）得分在280以上分者為5星級(jí)；
2）得分在260分以上者，為4星級(jí)；
3）得分在240分以上者，為3星級(jí)；給學(xué)校授予《安全和諧文明星級(jí)學(xué)校》牌匾并給予通報(bào)表彰；考核結(jié)果將作為上述部門學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)工作績(jī)效和評(píng)先評(píng)優(yōu)的依據(jù)。
老師德育工作總結(jié) 篇11
為認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，落實(shí)以人為本的教學(xué)教育新觀念、達(dá)到教書育人的目的，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校德育工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性，為學(xué)生的全面、充分、和諧發(fā)展奠定健康成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我校在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，積極推行“德育導(dǎo)師制”，開(kāi)展了德育導(dǎo)師制度，讓一些德才兼?zhèn)涞睦蠋煋?dān)當(dāng)?shù)掠龑?dǎo)師。自從實(shí)施德育導(dǎo)師制以來(lái)，各科任教老師能自覺(jué)參與到育人活動(dòng)中來(lái)，與學(xué)生面對(duì)面進(jìn)行交談，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與心理情況，適時(shí)給予幫助，做學(xué)生思想上的指引者、學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)者、生活上的指導(dǎo)者、心理上的疏導(dǎo)者?，F(xiàn)就活動(dòng)開(kāi)展情況，做如下總結(jié)：
(一)做好宣傳工作，提高教師的思想認(rèn)識(shí)
制訂出《北厙中學(xué)德育導(dǎo)師制工作實(shí)施方案》，出臺(tái)了有關(guān)德育導(dǎo)師工作制度，規(guī)范德育導(dǎo)師工作，使德育導(dǎo)師制一開(kāi)始就從規(guī)范和創(chuàng)新上交替前進(jìn)。為了使教師們理解導(dǎo)師制的內(nèi)涵和意義，我們多次召開(kāi)全校教師會(huì)議，讓教師們花一定的時(shí)間去學(xué)習(xí)和討論，明確如何根據(jù)本校實(shí)際開(kāi)展本項(xiàng)工作，我們對(duì)本校的德育導(dǎo)師作了如下的認(rèn)識(shí)上的界定：
1、全體教師應(yīng)明確德育導(dǎo)師制是新時(shí)期加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，注重學(xué)生個(gè)體化教育的新舉措，其實(shí)質(zhì)是全體教師承擔(dān)起對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行德育引導(dǎo)的職責(zé)，與學(xué)生在雙向選擇的基礎(chǔ)上結(jié)成對(duì)子，根據(jù)該學(xué)生的思想行為、個(gè)性特點(diǎn)、知識(shí)能力進(jìn)行經(jīng)常性的長(zhǎng)期的個(gè)性化教育，成為學(xué)生德育的導(dǎo)師。
2、根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際，我校德育導(dǎo)師工作受導(dǎo)對(duì)象主要在以下的學(xué)生范圍中考慮：經(jīng)常違紀(jì)、學(xué)習(xí)有困難、有心理障礙、單親家庭或家庭破裂缺乏家庭教育的或家庭特困的學(xué)生。對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行客觀的分析評(píng)價(jià)并以班級(jí)為單位，確定受導(dǎo)學(xué)生。
3、明確導(dǎo)師職責(zé)。德育導(dǎo)師的的工作有五項(xiàng)：(1)引導(dǎo)樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和審美觀，培養(yǎng)和提高學(xué)生的政治思想素質(zhì);(2)幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常檢查和督促學(xué)生的行為習(xí)慣;(3)負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)上的困難;(4)幫助學(xué)生解決生活、生理、心理上的困惑，做學(xué)生生理的長(zhǎng)輩，心理上的醫(yī)生，生活中的益友;(5)經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，全面了解學(xué)生的家庭情況，積極爭(zhēng)取多方協(xié)作。
(二)認(rèn)真做好德育導(dǎo)師的選定與培養(yǎng)工作
培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、數(shù)量足夠的德育導(dǎo)師隊(duì)伍是成功推行班級(jí)德育導(dǎo)師制，切實(shí)提高學(xué)校德育工作實(shí)效性的關(guān)鍵。學(xué)校德育導(dǎo)師工作小組召開(kāi)會(huì)議，對(duì)全校教師綜合能力的考查摸底，選擇并確定了具有較高能力的德育導(dǎo)師。
1、建立導(dǎo)師檔案。學(xué)校要根據(jù)學(xué)校的的發(fā)展目標(biāo)及導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)，運(yùn)用教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律，為每位教師提供恰當(dāng)?shù)膫€(gè)別化的導(dǎo)師培養(yǎng)方案，建立“導(dǎo)師專業(yè)檔案袋”。“導(dǎo)師專業(yè)檔案袋”里應(yīng)有：(1)適度的發(fā)展目標(biāo)、導(dǎo)師的學(xué)習(xí)計(jì)劃;(2)導(dǎo)師的學(xué)習(xí)、交流的情況記載;(3)學(xué)校為導(dǎo)師的專業(yè)發(fā)展所提供的條件、設(shè)備及相應(yīng)的措施;(4)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展情況，如學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等;(5)教育總結(jié)、反思材料。(6)學(xué)校的考評(píng)材料。
2、專家指導(dǎo)。要轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)生，需要導(dǎo)師的不斷努力，也離不開(kāi)專家的指導(dǎo)。學(xué)校要聘請(qǐng)教育專家和有豐富德育工作經(jīng)驗(yàn)的老師，組建學(xué)校德育導(dǎo)師專家指導(dǎo)委員會(huì)。德育導(dǎo)師工作指導(dǎo)委員會(huì)要定期與德育導(dǎo)師一起分析個(gè)案，隨時(shí)為德育導(dǎo)師提出建設(shè)性、富有創(chuàng)意的意見(jiàn)。這樣，不僅可以指導(dǎo)學(xué)校的德育工作，增強(qiáng)育人效果，而且可以在實(shí)踐中培養(yǎng)導(dǎo)師，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。
(三)建立“問(wèn)題學(xué)生”教育轉(zhuǎn)化檔案
由政教處統(tǒng)一為每位學(xué)生建立檔案，內(nèi)容包括學(xué)生家庭詳細(xì)地址，學(xué)生道德品質(zhì)、心理健康和學(xué)業(yè)基本狀況，對(duì)學(xué)生思想品行的表現(xiàn)及每次考試后的成績(jī)逐一登陸，分析對(duì)照。建立“問(wèn)題學(xué)生”成長(zhǎng)的檔案袋，記錄所帶學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的閃耀點(diǎn)和不足之處，對(duì)癥下藥，制定學(xué)生的改進(jìn)和發(fā)展目標(biāo)并指導(dǎo)鼓勵(lì)其積極完成。
(四)加強(qiáng)家訪聯(lián)絡(luò)，形成家校合力
進(jìn)行定期接待家長(zhǎng)和不定期家訪、電話聯(lián)絡(luò)制度，每周至少與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系一次，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，幫助和指導(dǎo)家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育。德育導(dǎo)師必須對(duì)學(xué)生本人及其家庭有清晰的了解，對(duì)其庭情況進(jìn)行盡可能詳細(xì)的分析，包括家庭的結(jié)構(gòu)(單親、重組、掛靠、外來(lái)民工的更要作為重點(diǎn))，關(guān)注家長(zhǎng)的業(yè)余愛(ài)好和娛樂(lè)方式。密切與家長(zhǎng)聯(lián)系，指導(dǎo)家庭教育。
(五)建立導(dǎo)師工作的評(píng)價(jià)考核制度
考核體系是各項(xiàng)工作中不可或缺的重要組成部分，我們?cè)诟鱾€(gè)年級(jí)段都指派了一名行政領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)導(dǎo)師工作，平時(shí)我們通過(guò)多種形式開(kāi)展檢查、組織交流等，同時(shí)做好總結(jié)、考核、評(píng)比工作?？己藘?nèi)容重點(diǎn)在于受導(dǎo)學(xué)生品德轉(zhuǎn)變情況，包括受導(dǎo)學(xué)生對(duì)德育制度遵守情況，在班級(jí)內(nèi)的表現(xiàn)情況，受導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)情況和平時(shí)成績(jī)的監(jiān)控情況等。期末在組織導(dǎo)師自我總結(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流考評(píng)，并評(píng)選出優(yōu)秀德育導(dǎo)師。
推行導(dǎo)師制后，明確了教師在教好課的同時(shí)，還必須承擔(dān)德育工作具體的任務(wù)，使教師的育人職能顯性化、育人對(duì)象的具體化，從而促進(jìn)廣大教師真正承擔(dān)起德育教育的職責(zé)，使學(xué)校“全員育人”落到實(shí)處。
我們開(kāi)展德育導(dǎo)師制還處于探索實(shí)施階段，雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，也涌現(xiàn)出了幾位優(yōu)秀的德育導(dǎo)師個(gè)人，但是目前還有許多不規(guī)范、有待進(jìn)一步完善的地方。下一步我校將總結(jié)前一階段“德育導(dǎo)師制”的經(jīng)驗(yàn)和不足，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和兄弟學(xué)校的支持下，使更多的學(xué)生配有德育導(dǎo)師，使德育導(dǎo)師制工作逐步走向制度化、規(guī)范化，使我校的德育工作能越上一個(gè)新的臺(tái)階。
老師德育工作總結(jié) 篇12
這學(xué)期以來(lái),我們用先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)學(xué)校德育工作，堅(jiān)定不移地以“德育興校”戰(zhàn)略推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新德育工作方式，以人文精神培養(yǎng)為重點(diǎn)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，讓學(xué)生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，形成科學(xué)的世界觀、高尚的人生觀和正確的價(jià)值觀，促進(jìn)了學(xué)生和諧發(fā)展?，F(xiàn)將我校德育工作的一些做法總結(jié)如下：
一、以德育活動(dòng)為主體，注重體驗(yàn)感悟
“教會(huì)學(xué)生做人”是德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。本學(xué)期，我們以人本主義教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，以德育實(shí)踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)和實(shí)踐中體驗(yàn)感悟，從而提高道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。
在德育的實(shí)踐與探索中，我校逐步形成了四大系列教育活動(dòng)：一是節(jié)日、紀(jì)念日主題教育活動(dòng)。如：在母親節(jié)、教組織學(xué)生征文比賽，清明節(jié)祭掃烈士墓，“六一”兒童節(jié)組織文藝演出等等。
二是禮儀常規(guī)教育活動(dòng)。從認(rèn)知和行為兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)文明意識(shí)。在全校開(kāi)展了“爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)、文明宿舍，爭(zhēng)做文明學(xué)生和合格小公民”的教育活動(dòng)，要求學(xué)生“把飯吃好、把書讀好、把操做好、把歌唱好”，從學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
三是科技教育活動(dòng)。我們組織開(kāi)展了校園科技創(chuàng)新比賽活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)精神和實(shí)踐能力。
四是主題教育活動(dòng)。廣播操時(shí)，我們通過(guò)隊(duì)列訓(xùn)練、生活指導(dǎo)等形式，幫助學(xué)生確立規(guī)范意識(shí)，增強(qiáng)紀(jì)律觀念，磨練堅(jiān)韌意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。為了更好地發(fā)揮每周升旗儀式的教育作用，旗手由全校品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任，并作國(guó)旗下講話，這樣的升旗儀式更貼近學(xué)生實(shí)際，使學(xué)生在受到最直觀的教育的同時(shí)激發(fā)起強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。
二、以學(xué)科教學(xué)為主陣地，重視課堂滲透
1、學(xué)科教學(xué)努力挖掘德育資源。
學(xué)科教學(xué)中蘊(yùn)藏著豐富的德育資源。我們將德育資源的挖掘和體現(xiàn)貫穿于課堂教學(xué)的全過(guò)程。在人文學(xué)科教學(xué)中，把世界觀、價(jià)值觀、道德觀、審美觀教育放在首要地位，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)學(xué)校的美好情感，從而更深刻地了解人生、認(rèn)識(shí)社會(huì)、感受現(xiàn)實(shí)，增長(zhǎng)生存、發(fā)展和成功的生命智慧。在自然科學(xué)學(xué)科教學(xué)中，教師在傳授科學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生能力的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在探索中獲得真知，在實(shí)踐中品味成功，在思索中激活思維，注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，為他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)生在提高科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)獲得人文素養(yǎng)、道德素養(yǎng)的提升。
2、課程設(shè)置由單一化向多元化轉(zhuǎn)變。
為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，最大限度地發(fā)揮課程的德育功能，我校加強(qiáng)了德育課程建設(shè)，使原先單一的德育課堂向多元化發(fā)展。一是利用班隊(duì)會(huì)課每周一主題，貼近學(xué)生的生活實(shí)際和心理需求，通過(guò)充滿知識(shí)性、教育性、趣味性的活動(dòng)，叩擊學(xué)生心靈，激勵(lì)其奮發(fā)向上，比如安全演練;愛(ài)眼護(hù)眼知識(shí)講座;煉油工藝知識(shí)競(jìng)賽。二是開(kāi)設(shè)了勞動(dòng)課，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。三是開(kāi)發(fā)活動(dòng)課程，在豐富的文體活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)和堅(jiān)韌的意志。讓學(xué)生在特定的環(huán)境中接受道德教育。
3、教學(xué)評(píng)價(jià)努力體現(xiàn)人文精神。
課堂評(píng)價(jià)具有導(dǎo)向激勵(lì)制約功能，我們制定了符合素質(zhì)教育要求的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。將人文教育內(nèi)容加入評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，從教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、過(guò)程等方面，按照“有機(jī)滲透”的原則科學(xué)地進(jìn)行評(píng)價(jià)。我校還把教學(xué)民主、教學(xué)細(xì)節(jié)等內(nèi)容作為重要的評(píng)課內(nèi)容，主要看教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)教學(xué)方法的選擇、教學(xué)細(xì)節(jié)的處理，是否尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生，是否符合課改要求。通過(guò)課堂評(píng)價(jià)的導(dǎo)向最大限度地凸顯課堂教學(xué)的人文教育功能，在科學(xué)、民主、和諧的課堂氛圍中培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。
三、以班集體教育為主渠道，注重自我完善
1、民主管理喚起學(xué)生自尊。
在德育過(guò)程中，我校一貫倡導(dǎo)學(xué)生主體作用的發(fā)揮和班級(jí)管理特色的形成，充分發(fā)揚(yáng)教育民主，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開(kāi)放的教育環(huán)境，使德育過(guò)程成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動(dòng)、積極參與的過(guò)程，成為師生間雙向交流的過(guò)程。鼓勵(lì)班主任根據(jù)班級(jí)具體情況，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)行高效能的班級(jí)管理。學(xué)生干部一律競(jìng)爭(zhēng)上崗，班級(jí)中人人有事做，事事有人做;常規(guī)管理放手由學(xué)生組織實(shí)施，讓學(xué)生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴(yán)感、道德感、責(zé)任感。
2、自定班風(fēng)激發(fā)學(xué)生自悟。
各班班風(fēng)的制定注重過(guò)程的教育作用，放手讓學(xué)生討論醞釀，在此基礎(chǔ)上確定富有班級(jí)個(gè)性的班風(fēng)，不少班級(jí)還制定了班規(guī)班約和班級(jí)口號(hào)。這種由學(xué)生心底流淌出來(lái)的班級(jí)精神，最能叩擊學(xué)生心靈，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了空洞的說(shuō)教。班級(jí)的主題班會(huì)也從學(xué)生中征集主題，由學(xué)生自行策劃主持，取得了明顯的教育效果。
3、德育作業(yè)促使學(xué)生自省。
我校要求學(xué)生每天對(duì)自己的思想和行為進(jìn)行反思，記錄自己的人生感悟，讓學(xué)生在自律中自我完善、健康成長(zhǎng)。班主任每天利用德育作業(yè)及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，與學(xué)生進(jìn)行心貼心的溝通。此外，在期末評(píng)選“三好學(xué)生”與“文明學(xué)生”時(shí)，我校采取學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、老師評(píng)價(jià)三結(jié)合的方式，在公正、公開(kāi)的評(píng)價(jià)過(guò)程中，讓學(xué)生對(duì)自己的思想、行為進(jìn)行自省與總結(jié)，從而受到最真切、最持久的教育。
4、人生設(shè)計(jì)促進(jìn)學(xué)生自立。
組織學(xué)生進(jìn)行“自我形象設(shè)計(jì)、自定奮斗目標(biāo)、自定人生格言、自選心中榜樣”活動(dòng)。每人一張自我人生設(shè)計(jì)卡，上面寫著自已的人生奮斗目標(biāo)、人生格言、要克服的缺點(diǎn)等內(nèi)容。人生設(shè)計(jì)卡猶如一面鏡子，學(xué)生隨時(shí)可以對(duì)照反思，激勵(lì)自己，做一個(gè)自立自強(qiáng)的人。
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