我們精心修改了“凡爾塞宮教案”這篇文章。教師們都需要為每一堂課做好準(zhǔn)備，撰寫好自己的教案和課件。只有在前期充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，才能讓學(xué)生更好地吸收各方面的知識要求。下面，請大家一起來參考。
凡爾塞宮教案(篇1)
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)抓住特征，突出重點進行說明的方法。
2．學(xué)習(xí)準(zhǔn)確而富有文學(xué)性的語言。
3．了解凡爾賽宮的建筑特色，藝術(shù)風(fēng)格及其政治文化中心，旅游勝地的地位。
教學(xué)重難點
抓住特征，突出重點，學(xué)習(xí)說明文準(zhǔn)確而富有文學(xué)性的語言。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件。
設(shè)計思路：
講解這篇課文時，應(yīng)首先引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，明確文中重點寫了凡爾賽宮的布局、陳設(shè)如何，建筑時間、建筑特色和藝術(shù)風(fēng)格是什么。作者運用了哪些說明方法來抓住特征進行說明的，再進一步體會作者的寫作技巧。有關(guān)這些問題，可讓學(xué)生在自主探究、合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上完成。
教學(xué)安排：一課時。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
昨天布置大家利用自主查尋收集資料，了解法國巴黎的名勝古跡，欣賞外國建筑的風(fēng)情，大家查到了什么？（巴黎圣母院、凱旋門、羅浮宮等，法國巴黎的名勝古跡很多，今天我們選擇其中的凡爾賽宮游覽一下。（簡介凡爾賽宮）
二、展示教學(xué)目標(biāo)。
三、合作學(xué)習(xí)
1.為什么說凡爾賽宮是人類藝術(shù)寶庫中一顆燦爛的明珠?即作者抓住什么特征進行說明的(從書中找),用了什么說明方法?
2．本文是怎樣抓住特征，突出重點進行說明的？
3作者為何要選擇鏡廊作為重點介紹的對象？
4歷史軼事，在全文中有何作用？
四、反饋交流
1說明對象；說明特征；說明方法；說明語言；說明順序。
2．段落大意:
第一部分(第l段)：總說凡爾賽宮的.方位和藝術(shù)價值。(總)
第二部分(第2—5段)：具體說明凡爾賽宮的建筑時間，建筑特色和藝術(shù)風(fēng)格。
外觀規(guī)模(整體-局部）
宮殿內(nèi)景：由外而內(nèi)(數(shù)字說明)(分)
宮前花園：由遠而近(總分結(jié)構(gòu))
歷史軼事：形成特色的原因(承上啟下)
第三部分(第6—7段)：說明凡爾賽宮的今昔地位。(總)
3，4，5：本文在介紹凡爾賽宮時，依次介紹了宮殿的位置、修建時間、外觀、內(nèi)部景觀、法式大花園及凡爾賽宮今昔的歷史地位等.
說明順序:
1.邏輯順序（總——分——總由整體到局部）
2.空間順序由前到后由外而內(nèi)
3.時間順序:歷史先后順序
1為什么說凡爾賽宮是“人類藝術(shù)寶庫中‘一顆燦爛的明珠”’?
明確：(一是宮殿建筑氣勢磅礴，布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào)；內(nèi)部陳設(shè)和裝潢，富于藝術(shù)魅力，室內(nèi)陳放著來自世界各地的珍貴藝術(shù)品，鏡廊名勝。馳名世界。二是外圍環(huán)境優(yōu)美，正宮前面是一座風(fēng)格獨特的法蘭西式大花園。三是建筑歷史悠久，有著許多動人的歷史軼事。四是在歷史上它曾是法國的政治、文化中心，在今日是舉世聞名的游覽勝地。)
本文采用的說明方法(列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方。)
2本文是怎樣抓住特征，突出重點進行說明的?
明確：(無論是對凡爾賽宮的建筑本身，還是對其內(nèi)部陳設(shè)和裝潢，以及外部的大花園，課文都能抓住藝術(shù)價值高這一特征進行說明。與藝術(shù)價值無關(guān)的內(nèi)容一律略去，這樣對凡爾賽官的說明就從總體上突出了重點。從局部來說，也同樣注意了這一點。)
3最能體現(xiàn)凡爾賽宮的藝術(shù)價值和藝術(shù)特點。
4本文在敘述凡爾賽宮的修建情況時，插入一段歷史軼事有何作用?
明確：(①為了說明凡爾賽宮建筑風(fēng)格與富蓋府第的風(fēng)格有異曲同工之妙，突出其富麗堂皇的特征；②揭露了當(dāng)時統(tǒng)治者的奢侈腐敗及嫉妒心理；③在結(jié)構(gòu)上起著過渡作用，承接上文，又引起下文；④增強了文章的趣味性和可讀性。)
五小結(jié)拓展
這節(jié)課我們“神游”了一番凡爾賽宮，你感受如何？對凡爾賽宮了解多少？回去講給爸爸、媽媽、弟弟、妹妹聽。
六．課堂作業(yè)
板書設(shè)計
《凡爾賽宮》
第一部分(第l段)：總說凡爾賽宮的方位和藝術(shù)價值。(總)
第二部分(第2—5段)：具體說明凡爾賽宮的建筑時間，建筑特色和藝術(shù)風(fēng)格。
宮殿內(nèi)景：由外而內(nèi)(數(shù)字說明)(分)
宮前大花園：由遠而近(總分結(jié)構(gòu))
歷史軼事：形成特色的原因(承上啟下)
第三部分(第6—7段)：說明凡爾賽宮的今昔地位。(總)
凡爾塞宮教案(篇2)
教材分析：本文說明了凡爾塞宮的建筑各色、藝術(shù)風(fēng)格及其政治文化中心、旅游勝地的地位，突出表現(xiàn)了凡爾塞宮是“人類藝術(shù)寶庫中一顆燦爛的明珠”
學(xué)情分析：課文與前兩文相比較簡短，有前兩課說明文的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，相信學(xué)生能較輕松地掌握本文知識
情意目標(biāo)：體會人類的智慧以及對美的追求
能力目標(biāo)：體會說明文的諸要素
認知目標(biāo)：流暢朗讀課文，了解課文思路
重點難點：介紹凡爾塞宮的正宮，敘述中插入一段歷史軼事
第一課時
一檢查預(yù)習(xí)
馳名世界對稱氣勢磅礴摒棄裝潢
精湛金碧輝煌
遠涉重洋鑲嵌揮灑淋漓碧澄靜謐
恬靜芳草如茵
佳木蔥蘢軼事別具匠心婷婷盤踞
加冕心曠神怡
異曲同工波光粼粼絡(luò)繹不絕
二學(xué)習(xí)朗讀課文，整體感知
（一）自讀課文一遍，齊讀課文一遍
（二）思考下列問題
1你能說出凡爾塞宮的位置、修建年代、占地面積嗎？
2為什么凡爾塞宮能舉世聞名呢？
3如果你將來有機會去游覽凡爾塞宮，你準(zhǔn)備重點游覽哪些地方？
4作者說明鏡廊時列舉了許多數(shù)字，這些數(shù)字給你什么感覺？
使說明事物準(zhǔn)確可信，使人感到氣勢宏大
5第4節(jié)按什么順序介紹法蘭西式大花園？
園內(nèi)——園外（遠，近）
6第5節(jié)講述的一段歷史軼事，有何作用？
介紹凡爾塞宮的建筑由來，突出其富麗堂皇；
揭露統(tǒng)治者奢侈腐敗和嫉妒
起過渡作用
增強文章的趣味性
7第6節(jié)列舉了哪些重大歷史事件，其目的何在？
4件，具體說明了紺而塞宮的歷史地位和作用
8今日的凡爾塞宮有哪些用途？“旅游勝地”“宴請”場所
（三）討論，明確
（四）在此基礎(chǔ)上，歸納節(jié)意、段意
三板書：
氣勢磅礴，布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào)
內(nèi)部陳設(shè)和裝潢富于藝術(shù)魅力
凡爾塞宮（明珠）風(fēng)格獨特的法蘭西式大花園
總修建的歷史軼事
昔日今日的重要地位
四背誦第4節(jié)
五思考問題：第2個問題猶如一條線索，緊緊抓住它文章就脈絡(luò)清晰
凡爾塞宮教案(篇3)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解凡爾賽宮的建筑特色，藝術(shù)風(fēng)格及其政治文化中心、旅游勝地的地位。
2、學(xué)習(xí)本文抓住特征，突出重點進行說明的方法。
3、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確而富有文學(xué)性的語言。
二、學(xué)習(xí)重點：
目標(biāo)2、3
三、學(xué)情分析：
本文篇幅不長，語言優(yōu)美，能引起學(xué)生的閱讀興趣。但學(xué)生對凡爾賽宮比較陌生，應(yīng)充分利用電教手段進行直觀教學(xué)，讓學(xué)生通過具體的形象來加強對課文的理解。
四、學(xué)習(xí)時間：
一課時
五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
CAI課件
六、學(xué)習(xí)過程：
第一課時
一、導(dǎo)課：
提問：你知道世界上著名的宮殿有哪些？
歷史上，無論哪國的封建統(tǒng)治者，為了顯示皇權(quán)的威嚴(yán)，滿足自己奢侈生活的欲望，都要大興土木，修建豪華宮殿。法國皇帝路易十四出于對財政總監(jiān)富蓋的嫉妒而修建的凡爾賽宮是人類藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。今天就讓我們一起隨作者走進凡爾賽宮，共同欣賞一下這座富麗堂皇的宮殿。
二、速讀全文，勾畫體現(xiàn)凡爾賽宮特點的句子。
三、請學(xué)生談?wù)劻私夥矤栙悓m的哪些特點？
四、研讀課文，完成以下問題：
1、課文從哪幾個方面介紹凡爾賽宮？是如何介紹的？
2、與前兩篇說明文比較，體現(xiàn)了什么寫作特點？
3、本文采用了哪些說明方法？
五、展示CAI課件，整體了解凡爾賽宮。
六、朗讀課文，體會本文的語言特色。（準(zhǔn)確、簡明、通俗、生動）
七、根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計解說詞，以導(dǎo)游的身份向同學(xué)介紹凡爾賽宮的鏡廊。
八、小結(jié)。
九、板書設(shè)計：