成功者絕不給自己的軟弱找借口。為了保證我們發(fā)言的流利性，這時我們應(yīng)該事先把演講稿寫好。演講稿可以讓我們的演講變得更加輕松，簡單，那么想要寫好一篇演講稿要注意哪些內(nèi)容呢？小編特地花時間為你收集并編輯了教師節(jié)演講稿，供你參考，希望能幫到你。
教師節(jié)演講稿 篇1
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
募然回首，回望已走過的生命之旅，影響我之大的莫過于老師。她們給了我無微不的關(guān)懷，每天廢寢忘食只為培育一棵棵的幼苗，長大后成為國之棟梁。她們的愛，在我的心中是高尚的。
小學(xué)的老師是攙扶著我們前進的。從坐姿、敬禮、過馬路到如何掃地、擦窗一一都給我們耐心的教導(dǎo)。老師責(zé)無旁貸地呵護眼前柔弱的學(xué)生。我還記得小學(xué)生活中陪伴我們度過無數(shù)個春秋的張老師，她在我的生命中影響甚深。她告訴我們何處是坎坷，叮囑我們跌倒后不必放棄，要向前看；在陽光下，她告訴我們?nèi)绾味惚茱L(fēng)雨。但她不忍見我們的挫折與傷痕，所以盡力地讓我們避免被自己的棱角所傷，以至未雨綢繆地為我們框定了如何是好學(xué)生的所為、思想。我還記得那作業(yè)本上的一個個小紅五角星（100分才能蓋的）；每天午讀必念的《小學(xué)生守則》```````
童年是燦爛的陽光，小學(xué)老師則是陽光的太陽，用一種樸實的愛，一種真摯的愛照亮我們。中學(xué)的老師是我們風(fēng)雨同舟的旅伴。隨著歲月的流逝，我們一天一天地長大，思想也漸漸成熟，開始懂得成長的道理，處事的正誤，同時也有青春的煩惱，做人的無奈。但中學(xué)老師瀟灑地棄置了“師者為尊”的古訓(xùn)，成為我們亦師亦友的指引者。他們眼中不再注視“乖”與“不乖”，而是以深厚的學(xué)識，靈活的教學(xué)、恒久的熱情與堅韌的毅力，引導(dǎo)我穿行于數(shù)學(xué)公式、古今詩詞、酸堿鹽、English```````有時候為一道難題、一個問題，甚至一個生僻字而廢寢忘食，或者為制作一個為明天上課的教學(xué)軟件而通宵達旦。他們也有自己的生活，自己的家庭，但他們深藏疏忽父母妻兒的內(nèi)疚，深藏內(nèi)心的疲倦，每天給我們的又是一個燦爛的笑容。
青春是廣闊的大海，中學(xué)老師則是大海中的渡輪，在暴風(fēng)雨中穿行，為的只是把我們護送到彼岸，但付出的就只有大海知道。
從小學(xué)到中學(xué)，每一份來自老師的不同層次不同風(fēng)格的愛，如同陽春三月的暖，黎明前的曙光，牽著我們的手，拍著我們的肩，照著我們的路前進。
怎樣報答師恩？
請讓我說聲：“老師，你是我永遠的偶像?！?BR> 教師節(jié)演講稿 篇2
站在這方演講臺上，我心潮澎湃，這方小小的演講臺講述著我們教師自己的故事，故事里寫著酸甜，寫著苦辣，寫著不為人知的點點滴滴，但每一個故事都是幸福的。
從我站在講臺上的那一天起，幸福便來敲門了。幸福，是我擁有一份別人所嘗不到歡樂和痛苦的職業(yè)。
只有在講臺上，我們可以忘掉所有的生活瑣屑，全身心投入到自己專業(yè)領(lǐng)域，甚至可以信馬由疆，表達自己的個性見解；只有面對學(xué)生，我們才可能把大學(xué)死知識變?yōu)轷r活水流，長流不息。與胸?zé)o城府的老師相處，我們盡可就一個專業(yè)知識與他爭得面紅耳赤，因為這里沒有經(jīng)濟上糾紛矛盾，沒有官場上的勾心斗角。與純真無暇的學(xué)生相處，我們會發(fā)現(xiàn)你一個肯定的眼神，一句激勵的話，就能點燃他們學(xué)習(xí)激情。課堂上幾十雙純真的眼睛望著我們的那一刻，我們怦然心動，任何應(yīng)付、糊弄都讓自己臉紅，任何失職、自私都讓自己心跳。我敢說，我們的職業(yè)是中國這片斑駁土地上一片最圣潔的天堂。在這個天堂我們播種知識與愛，收獲的是人格的尊嚴，心靈的澄澈。收獲的是學(xué)生的感恩，旁人的欣賞。擁有這些，人生何憾？
幸福，是我擁有一個屬于自己的節(jié)日教師節(jié)。
本來已習(xí)慣了早出晚歸中午帶飯的生活，習(xí)慣了被學(xué)生氣得渾身發(fā)抖也要臉上帶笑的隱忍，習(xí)慣了走進階梯教室邊開會邊改卷的爭分奪秒，可就在9月10日那一天，我們的手機短信突然被久未聯(lián)系的學(xué)生的祝福爆滿，我們的雙耳突然因一聲聲祝福而超負荷運轉(zhuǎn)，當時的我們，覺得是天下最幸福的人。教師節(jié)那天，我們教室外的走廊里掛出了這樣一幅標語：母親給我生命，老師給我一生。三年一輪回對我們來說只是一個驛站，而對學(xué)生而說卻是一生中最美好的時光，能度過這樣的一個個三年，我們的職業(yè)就是崇高的，教師節(jié)這個節(jié)日就是神圣的，幸福的！
幸福，是我在年輪的增長中依舊保持思維的創(chuàng)造力。
每一個新學(xué)年，我們都要搬家，從二樓搬到三樓，三樓搬到四樓，四樓又搬回二樓，每年的教輔資料我會毫不猶豫地丟棄，只有教案一直陪我上上下下奔波，十一年前的教案，對已換了四個版本教材的我來說，已沒有任何利用價值，翻開泛黃的紙頁，幼稚生硬的教學(xué)設(shè)計連我自己都不忍卒讀，但里面一些靈動的新思想，創(chuàng)造性的見解讓現(xiàn)在的我覺得驚異，那是在漫長的公交車上靈機而現(xiàn)的一種設(shè)計，是在濱河公園備課時豁然開朗的思想，是深夜為課所困輾轉(zhuǎn)反側(cè)頓悟的一種方法，這里記錄的一次次創(chuàng)造性的思維讓我的工作充滿挑戰(zhàn)的快感，即使我現(xiàn)在覺得它幼稚，它也曾為我?guī)砟蟮男腋８?，更時時警策我要保持年輕的創(chuàng)造性的思維。
有人指責(zé)中國的教育，說/學(xué)校就是一條縝密的生產(chǎn)線，批量生產(chǎn)出千篇一律的合格產(chǎn)品。如果真如此，我們不就是其中的合格產(chǎn)品，甚至是優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品嗎？但我在此要代表所有的老師宣言：我們決不能做這樣的生產(chǎn)商，我們生產(chǎn)出的應(yīng)該是性格各異，思想健全而富有創(chuàng)造性的人。我們要當?shù)囊矐?yīng)該是個性突出富有創(chuàng)造性的教師，這便需要拒絕的勇氣，拒絕網(wǎng)上流傳的優(yōu)秀教案，拒絕邯鄲學(xué)步的聽課備課，我們不會再被教參、被高考、甚至被他人而設(shè)計，甚至被設(shè)計后還在感激涕零。所以我們更要有認識自我的勇氣，舉起革舊鼎新的大旗，做自己的設(shè)計師。
或許有人會問：你們教師的工作那么繁重，生活那么清貧，你們是怎么創(chuàng)造幸福感的？
今天，我來告訴你答案，幸福感是你悟到人生的大愛之后油然而生的情感。
李憲偉老師，家里孩子還在襁褓之中，作為一個父親，他疼愛著他的孩子，然而學(xué)校的事務(wù)讓他無暇顧及自己的孩子，每天晚上，當他拖著疲憊的身體回到家，看著孩子，那倦怠的笑容滿是憐愛與自責(zé)。但你在校園里看到的是他談笑風(fēng)生、機智幽默的課堂，看到的是學(xué)生的滿堂喝彩，家長的肯定贊贊譽。他知道，電腦桌面上的孩子的照片，不僅寄托著他對孩子的無限憐愛，更讓孩子見證自己作為父親的強大的社會責(zé)任，這份責(zé)任讓他幸福著。
張老師，愛人在外地工作，相隔遙遠的距離，也許他們相見真猶如牛郎織女一樣，夜剪西窗月，獨自話蒼涼。誰能替他分擔(dān)孤獨的憂愁，誰能自已吞下這艱澀的相思之愁。你無法從他陽光的笑容里看出他的孤獨，他也直言，只能在上課時才能排遣空虛的相思，也只有在工作時才能享受充實的幸福，因為學(xué)生能給他幸福。
王老師，已是立婚之年，為了把課講好，把班帶好，嘔心瀝血，每天都要從遠在北環(huán)的家趕過來，而婚期一拖再拖。他說，沒有幸福的工作指數(shù)就沒有幸福的家庭指數(shù)。
李老師，已是接近退休安享幸福的年齡，卻遇到一個精神有問題的學(xué)生，學(xué)生的百般刁難也摧垮不了她慈愛的心靈，一次上專業(yè)課，李老師到畫室去巡視，看到這個學(xué)生總是靜靜地坐在椅子上不寫也不畫，問他理由，學(xué)生便說我沒有畫板。李老師回去找了畫板給他，他還是坐著不動，說：我沒有紙。李老師又給他買了畫紙，并用夾子幫他在畫板上夾好。他還不畫，一問，說沒鉛筆，她又找了幾個鉛筆頭和別人丟掉的橡皮，全都有了，他仍然不畫。又說老師，我要畫模特，不想畫靜物。好，你畫我吧，我來給你當模特。李老師就為他當了3個小時的模特？后來，這個學(xué)生通過了鞍山科技大學(xué)的專業(yè)加試。
教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。我們這些可愛的老師正是在喚醒這些枯萎的心靈時體驗到人間最大的幸福。
孺子牛獎獲得者幾十年如一日扎根青海高原鄉(xiāng)村老師劉讓賢說過這樣一句話：我的生命在一批又批孩子們身上延續(xù)，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在一年復(fù)一年的工作中獲得。
那么我也想說，認真對待你的工作，真心投入到工作中去，你會發(fā)現(xiàn)，幸福自己會來敲門，你用心聽，它就降臨了。
教師節(jié)演講稿 篇3
親愛的老師們:
在又一個教師節(jié)到來之際，請允許我代表六年級全體學(xué)生向您表示熱烈的祝賀和衷心的感謝。
回首六年前，我們站在你面前，靠著父母的衣角，充滿了迷茫和困惑，對世界，對人生，對知識一無所知。
自從你把我的手從母親的手里接過來，你就一直帶領(lǐng)我暢游在知識的海洋里，向人類文明進軍。我永遠不會忘記，你對我們說的第一句話是:“高樓拔地而起?！?BR> 雖然我當時不太明白它的意思，但是你一直在爭取。在你們的帶領(lǐng)下，六年過去了，我們已經(jīng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的小學(xué)畢業(yè)生，為繼續(xù)深造打下了堅實的基礎(chǔ)。
我們的每一步進步都是你們的努力和汗水換來的。我們永遠不會忘記，您手把手教我們寫漢字，您一次次教我們拼音，您下班后在辦公室給學(xué)困生講課。我們永遠不會忘記你在我們生病時的關(guān)心，你在我們遇到困難時的親切問候和及時幫助，你在我們犯錯時憂郁的面容，你在我們做出成績時幸福的微笑。
總之，你就像我們的父母，只是你比我們的父母有更大的愛，更豐富的知識，更高的人格。你的一言一行，你的堅持不懈，你的努力，你的默默奉獻，深深打動了我的心，默默的告訴我們，如何做人，如何奮斗，如何為國家做貢獻。
我經(jīng)常在心里說:“我長大了要當老師，我要當一個像老師一樣的好老師?！崩蠋?，您知道，您已經(jīng)是我的榜樣，是我心中的豐碑。
在慶幸自己有了進步，有了這么好的老師的時候，突然發(fā)現(xiàn)，這六年來，我們都長大了，老師卻老了很多。
看，年輕漂亮的老師累了，滿臉皺紋。你看，這位年輕的老師今天頭上有些銀線，走路的時候背有點彎。
這讓我想起了那句名言:“春日蠶絲被會織死，蠟炬成灰淚流”。老師，雖然歲月帶走了您的歲月，雖然辛勤的勞動減少了您的容顏，但我們對您的情意和愛與日俱增。你在我們心中永遠是完美而高大的。
有人說我們學(xué)校設(shè)備差，陳舊，有人認為我們學(xué)校不是重點，但我想說我們學(xué)校是學(xué)校。因為有一個敬業(yè)創(chuàng)新的教師團隊。
他們在這種簡陋的環(huán)境下辛勤工作，默默奉獻，培養(yǎng)了一批又一批高素質(zhì)的學(xué)生。他們高超的教學(xué)能力和高尚的精神境界是金錢難以買到的，也是任何現(xiàn)代化設(shè)備無法比擬的。
明年就要畢業(yè)了，無法報答老師的恩情。我們決心抓住最后一年的學(xué)習(xí)時間，把學(xué)習(xí)做得更好，畢業(yè)取得好成績，給老師和母校一個真誠的回報，告訴世界我們的學(xué)校是一個有我們成績的學(xué)校。
母校，我永遠驕傲的母校，這里的老師是我難忘的老師。今天我以你為榮，總有一天我會讓你以我為榮。
最后，再次祝老師們節(jié)日快樂。
教師節(jié)演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們，大家下午好!我今天演講的題目是—《讓平凡無悔》
人們常用“人類靈魂的工程師”、“精神雕塑家”、“手執(zhí)金鑰匙的人”等閃光的詞句來形容和贊譽教師，這些美譽鞭策和鼓勵著教師努力進取，甘愿吃苦，樂于奉獻，形成了人們常說的“教師精神”。我曾聽見有人這樣形容教師：“吃得清淡，穿得素淡，出去辦事遭人冷淡，就像一支蠟燭，一生半明半暗!”我也曾駐足欣賞過窗外驛動的風(fēng)景：衣著絢麗的摩登女郞，豪華的別墅，日益膨脹的高消費……作為一個剛踏上工作崗位不久的我，面對外面精彩的世界也曾怦然心動，但是我更深深地知道我們的祖國需要教育，需要教師，更需要我們在平凡中奉獻。選擇教師，我今生無愿。
在我的心靈深處，始終有這樣一個真實的故事深深地感染著我。
一所偏遠的小學(xué)校，因辦學(xué)條件差，一年內(nèi)已經(jīng)先后走了七八位教師。當村民和孩子們依依不舍地送走第十位教師后，人們寒心地說：再不會有第十一位教師能留下來了!鄉(xiāng)里實在派不來教師，只好臨時請了一位剛剛畢業(yè)，等待分配的女大學(xué)生來代一段時間的課。三個月后女大學(xué)生的分配通知到了，在女大學(xué)生含淚告別純樸的山民走下山坡時，她背后突然意外地傳來了孩子們朗朗的讀書聲：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生……”那聲音在山谷里低回傳誦，久久不絕，那是她第一節(jié)課教給孩子們的詩。年輕的女大學(xué)生回頭望去，頓時驚呆了：幾十個孩子齊刷刷地跪在高高的山坡上—誰能受得起這天地為之動容的長跪呀! 她頃刻間明白了：那是渴求知識的孩子純真而無奈的挽留啊!
女大學(xué)生的靈魂在瞬間的洗禮中得到了升華，她決然拋棄了山外的誘惑，重新把行李扛回小學(xué)校，成了山村的第十一位教師，這一干就是幾十年。后來，她積勞成疾，被送往首都治療，當鄉(xiāng)親們把她接回山村時，人們見到的，只有裝在紅色木匣內(nèi)的她的骨灰!
讀了這個故事后，也許有人會感動，也許會有人笑她傻，放著好好的工作不干，卻把自己的一生獻給了窮山溝，到頭來又得到了什么呢?可是你又何曾知道，正是因為有這些永恒的教師，不知為國家培養(yǎng)了多少有用之材;正是因為有這些無私的教師，讓知識的種子撒遍了原本閉塞的山溝溝;正是因為有這些偉大的要教師，讓知識照亮了孩子們那渴求的雙眼!可見教師的最高境界，不在于得到了什么，而是需要我們在平凡中無悔地奉獻。
教師節(jié)演講稿 篇5
各位老師、同志們：
大家好！今天我們歡聚一堂共同慶祝第27個教師節(jié)。在此，我謹代表學(xué)校黨政工團向全體教師、教育工作者表示節(jié)日的祝賀和親切的慰問！感謝大家一年來對學(xué)校工作的關(guān)心和支持、對學(xué)校發(fā)展做出的巨大貢獻！
今年的教師節(jié)是我國第二十個教師節(jié)，此時此刻，我們倍感教師職業(yè)的神圣、光榮和偉大。百年大計，教育為本。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在學(xué)校，振興學(xué)校的希望在教師。沒有教師的無私奉獻，默默耕耘就沒有學(xué)校的發(fā)展、教育的進步、民族的振興。
在過去一學(xué)年中，我校工作取得了長足進步。學(xué)校進一步加強了管理及教學(xué)改革，并以市場為導(dǎo)向，以學(xué)生為本位，以職業(yè)能力為重點，加強了學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，取得了顯著效果，成績喜人。同時，學(xué)校圖書實驗樓、數(shù)字語音室等硬件設(shè)施的建成，有力的提升了我校的辦學(xué)能力。通過我們的共同努力，學(xué)校在路局××××年度的教學(xué)工作檢查中被評為“模范單位”，校領(lǐng)導(dǎo)班子被路局評為“六號班子”。這些成績的取得與廣大教師的辛勤耕耘、默默奉獻是分不開的。成績主要歸功于大家，榮譽更是對大家辛勤汗水的回報，對大家付出的努力的充分肯定。
尊重知識、尊重人才、尊師重教是社會的共識，也是我校的基本方針！本學(xué)期為改善廣大教師的辦公條件，學(xué)校做出了各種努力，使各系部搬遷到圖書實驗樓，大大改善了辦公條件；教師節(jié)前，已經(jīng)給每個教師配備了計算機；在一次性獎金發(fā)放上，學(xué)校執(zhí)行了向教師傾斜的獎金分配政策，即教師每人元，而行管人員每人元。這一切僅僅是學(xué)校尊師重教、尊重知識、尊重人才的各項措施的開始，今后學(xué)校將以更大的力度，支持教師工作，改善教師的工作環(huán)境，為教師的教育教學(xué)工作服務(wù)！
當前，學(xué)校面臨著主輔分離的嚴峻考驗，將會有更多的壓力和困難。學(xué)校要發(fā)展、要上檔升級，僅僅有硬件是遠遠不夠的，最主要的是需要高素質(zhì)的教師和高素質(zhì)的管理人員。學(xué)校號召廣大教師和教育工作者嚴格要求自己，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，熱愛崗位，遵守職業(yè)道德和校規(guī)校紀，以奮發(fā)向上的精神和扎實的工作作風(fēng)，不斷更新知識，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極投身到教學(xué)工作中去，進一步增強歷史責(zé)任感和使命感，為推動學(xué)校的跨越式發(fā)展作出新的貢獻。
對本年度被評為學(xué)校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀班主任的同志，學(xué)校提出了表彰，并向受表彰的同志們表示熱烈祝賀和衷心的感謝！感謝他們的出色工作，為學(xué)校的發(fā)展做出了突出貢獻！希望全體教職工以他們?yōu)榘駱?，在各自工作崗位上為學(xué)校發(fā)展做出新的貢獻！
老師們、同志們，回顧過去，我們豪情滿懷！展望未來，我們信心百倍！新學(xué)年，新起點，新希望；新機構(gòu)，新人員，新面貌。只要我們齊心協(xié)力，團結(jié)一致，人人爭為學(xué)校作一份貢獻，學(xué)校明天一定會更美好！讓我們同心同德，真抓實干，為美好明天共同拼搏奮斗！
最后祝大家節(jié)日愉快，身體健康，家庭幸福，萬事如意！
謝謝大家！
教師節(jié)演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、朋友們：
大家好！我演講的題目是《綠葉》。
20xx年5月14日，一位年輕的教師走了，走得那樣匆忙，那樣悄無聲息，帶著對親友、同事和學(xué)生們的無比的眷戀，帶著對事業(yè)、對生活的追求與憧憬，還有一顆永遠緊張、善良而年輕的心。告別儀式上，她的親友、同事、學(xué)生望著她依舊美麗的面龐，回想著她永遠孩子般燦爛的笑容，在場的所有人都已淚雨滂沱，泣不成聲……
她叫韓麗梅，年僅34歲，曾是錦州四中一名出色的語文教師，在她參加工作短暫的十二年間，曾獲得過無數(shù)令同齡人羨慕的榮譽。然而，正在事業(yè)之帆剛剛升起時，不幸降臨到她的身上。20xx年5月，她被告知得了胃癌，同事、朋友、學(xué)生都深深地替她難過、惋惜，甚至擔(dān)心她今后的路將如何走下去。然而，她卻在化療剛剛結(jié)束以后，以無與倫比的勇氣和超乎想象的堅強，重新投入到工作中去，她微笑著說：“工作就是讓我忘記病痛、獲得痊愈的最好的藥劑。”出于健康考慮，學(xué)樣安排她做心理咨詢教師，負責(zé)心理健康教育工作，在這項剛剛起步的工作上，韓麗梅釋放出了自己全部的才華和激情。由于她的出色表現(xiàn)，使四中的心理健康教育走在了全市的最前列。今年年初，她主動承擔(dān)了初一年級的心理健康課，可誰曾想到殘酷的命運留給她的時間已所剩無多，四中的師生無法忘記，那個美麗的女教師在課堂上談笑風(fēng)生，用自己的情感去掃除心理痼疾，澆灌學(xué)生心中真善美的情感之樹。那個單薄瘦弱的身影匆匆地穿過操場，卻不得不在走廊樓梯處俯下身子輕輕喘息……直到她忍著病痛上完了人生的最后一堂課，才悄悄地住進了醫(yī)院，沒想到，再也沒有回到自己心愛的講臺。直到臨終前，她仍對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說：“我沒有當夠老師，心理健康教育工作還有許多想法沒有實現(xiàn)，真的有些遺憾……”
這就是四中的一名普通的教師，是四中的優(yōu)秀教師群體中的普通一員。她走了，可她的堅強、自信、樂觀、豁達，她的無私奉獻和愛崗敬業(yè)精神給四中留下了一筆寶貴的精神財富。
我是一名年輕的教師，剛剛走上教師崗位時，學(xué)生時代的激情曾經(jīng)在現(xiàn)實面前一敗涂地，我曾經(jīng)為教師的辛苦與勞累退卻過，為教師的清貧與平凡動搖過，為人們將教師歸為“七匹狼”系列而痛苦、彷徨過。然而，正是許許多多像韓麗梅這樣的優(yōu)秀教師改變了我，他們用自己的言行甚至生命為“什么是師德”做了最好的詮釋。在四中，有的老師在老人去世的第二天就到校上課；有的老師為工作將年幼的孩子長期放在父母家，一周只能見一次面；許多老師強忍著淚水目送孩子稚嫩的身影消失在人民街熙熙攘攘的人流中去上學(xué)，轉(zhuǎn)身又面帶微笑的走入教室；許多老師常常忍著病痛堅持上課，甚至?xí)灥乖谥v臺上……這樣的故事講也講不完。人們將教師比作紅燭、春蠶、人梯、園丁，但同時教師也是有血有肉、普普通通的人，他們也有七情六欲，那么，是什么促使他們這樣無私的奉獻呢？是愛！是對事業(yè)、對學(xué)生的那種真摯而無私的愛！正是這種愛使他們以苦為樂，安于清貧，在平凡的崗位上尋找快樂，迸發(fā)出生命的激情。
現(xiàn)在，我每天都被周圍的老師們深深的感動著，從他們身上，我看到了教師的偉大，看到了自己的人生價值，我為自己能在四中這個光榮的集體中工作和生活而感到驕傲，我為自己能成為這個優(yōu)秀的教師群體中的一員而感到自豪。
教師們、朋友們，泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著它的綠蔭的。讓我們都做一片綠葉吧，用我們的青春和熱血去譜寫教育事業(yè)的華彩樂章！
教師節(jié)演講稿 篇7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好！
教師節(jié)難忘師恩人生從幼到老，從無知到有識，會經(jīng)歷很多事，結(jié)識許多的人，扮演許多不同的角色，相信你不會忘記在你的一生中曾經(jīng)有一些人，一度成為你生活中非常重要的，而最終成為你永生難忘的。他們曾經(jīng)教我們描繪
第一筆人生的藍圖；他們曾經(jīng)把我們從無知的荒漠引領(lǐng)到知識的綠洲；他們批評過，表揚過，也鼓勵過我們；他們伴我們走過一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路；他們是我們成長歲月里最可信賴的朋友；他們做過我們迷茫時的燈，通向理想彼岸的舵手；他們給過我們慈母般的愛，和嚴父般的教導(dǎo)……他們用舌頭耕耘，用汗水澆灌，他們是世上最辛勤的園丁，他們盼望我們的心田能開出最美的真善美的花；講臺、粉筆、黑板就是他們?nèi)松奈枧_；他們對我們的教誨不是無數(shù)的四十五分鐘所能包含的，他們對我們的影響乃是一生之久；他們批改的不僅僅是作業(yè)，也是在修直我們的路；他們窗前燃至深夜的燈，燃亮了多少童稚的希冀；他們的粉筆寫下了多少人生的真諦，飛揚的粉筆屑染白了他們的雙鬢；他們不希求回報，對他們最好的回報就是心中的紀念，銘記諄諄教導(dǎo)，正直的生活。相信你此刻一定知道了他們是誰，他們就是被稱為人類靈魂工程師的，我們的恩師。誰都離不開老師，不論你從事什么樣的職業(yè)，不論你有多么大的成就，多高的名望和地位，老師是你成功的階梯，從教過我們的老師那里得到的是我們一生都受用不盡的財富。老師我們感謝您。兩種老師，一樣偉大！教師節(jié)我已經(jīng)是高三的學(xué)生了，求學(xué)之路上遇到過數(shù)十位老師，而最令我深刻的，最值得感謝的便是現(xiàn)在我的班主任英語老師和歷史老師?；蛟S老師有好有“壞”，但是他們一樣精彩！記得剛剛從理科班分到文科班的時候，見到我們班主任
第一眼就感覺她是練過九鷹白骨掌的，她跟所有人說話從來都不正眼瞧你一眼，總給人一種冷傲的感覺，上她的英語課真的跟被拷問一樣，說實話當時真的不喜歡她。特別是她總讓我丟臉，盡管我的英語在全班還比較優(yōu)秀，她經(jīng)常就是：“你又沒背書，站到后面去！你又不復(fù)習(xí)，給我站著，我看你什么時候能養(yǎng)成好習(xí)慣，最崩潰的是有一次一周站了三次，我朋友都快笑翻了，還好這種方法的確奏效，我養(yǎng)成了愛看筆記的習(xí)慣，英語成績繼續(xù)穩(wěn)步提升。不過留給各位的印象都是老師不喜歡我。不過有一次我改變了這種想法，記得一年級質(zhì)檢沒考好，我可沮喪，最生氣的就是讓平時差你一節(jié)的人靠運氣超過了你，沒想到這時班主任找我談話，把我分到了全班
第一排，嚴密關(guān)注著我所有的學(xué)習(xí)，有時竟然還指點我禮儀方面的問題，果然我的成績突飛猛進，達到了良好效果，從此我也對班主任有了更加深厚的友誼，在辦公室我和她嘮嗑，有時能聊1個小時，雙方談的都可愉快。如今，上課我有時候做的不好，她依舊叫我滾到后面站，然而我更喜歡她了，因為我知道老師打心眼里是喜歡我的，但是只是方式特殊，或許這種嚴厲對于我來說正是一種動力！ 我的現(xiàn)任歷史老師就和我們班主任完全不同，她的喜愛表現(xiàn)的太明顯，她很愛表揚我，像我這種”低調(diào)“的人，多不好意思，呵呵！甚至有幾次考完試她都會過來找我談話：“你的數(shù)學(xué)要好好提高，這樣才能是你綜合優(yōu)異，找個老師給你補補……”10分鐘的談話幾乎都是談數(shù)學(xué)的，這對于一個歷史老師來說，實在感到奇怪，但我深知她的良苦用心，她的愛溢于言表，熱情耐心，總是被我同桌說：“老是這么偏心，我們連管都不被管了，真過分！”或許這就是我的歷史老師吧。一個是冷如冰，常常叫我丟人，讓我明白自己的地位和努力的方向；一個是暖若日，總是帶給我鼓勵，讓我高呼：“天生我材必有用！”兩種老師，一樣精彩，學(xué)習(xí)旅途上風(fēng)雨兼程，但是有了你們便使這道路上充滿陽光，在教師節(jié)這個特殊的日子里，千言萬語匯成一句話：“老師謝謝你，我會用成績報答你們的良苦用心！”
教師節(jié)演講稿 篇8
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
隨著年齡的增長，我喜歡靜靜地看周圍的人、周圍的事，然后慢慢地感動自己。有時，看著看著，眼淚就不自主地流下來，劃過臉頰，讓我去品嘗生活的滋味。而我，也總是在這品嘗中，發(fā)現(xiàn)身邊的美。
她比我早一年工作，剛接觸時，她給我的印象是成熟老練。上課時的幽默風(fēng)趣、旁征博引；工作中的嚴謹認真、盡心盡力；聊天時的思維敏捷、妙語連珠，都讓我對她望塵莫及。唯獨，我對她的生活，所知甚少。
一晃，我們在一起工作已經(jīng)四年了。這四年里，我對她的了解越來越多，越來越深。越是了解，越是對她欽佩，甚至還有些心疼。
劃分港區(qū)時，很多老師選擇了離開這個學(xué)校。因為這里實在不是能留住人的好地方，偏遠、不富裕。這里還被很多老師戲稱為“鳥不拉屎的地方”。而她，卻選擇了留下，在學(xué)校最困難的時候，在學(xué)校缺老師缺的實在不行的時候，她選擇了堅守。她的選擇，決定了以后再與縣城無緣，決定了未來與我們甘苦與共、風(fēng)雨同舟。
學(xué)校不會埋沒人才，憑她的工作能力，自然而然，她成了畢業(yè)班的語文老師兼班主任。
班級管理上，她自有一套方法。從她的班級出來的學(xué)生，有一個共同的特點——自信。我想，這是老師教給他們最好的知識吧。工作成績上，中招考試中學(xué)生的正常發(fā)揮，不錯的語文成績，是最好的詮釋吧。
我依然清晰地記得，中考那幾天，她還在負責(zé)帶隊，還在擔(dān)心學(xué)生，還在考慮著學(xué)生的林林總總，而她，已是幾個月的孕婦了；而她，卻還是對自己的學(xué)生放不下。看著她笨重的身體行走在校園里，說實話，讓人心疼。
過度的勞累致使孩子早產(chǎn)，孩子一出生就被送到了重癥監(jiān)護室。她打電話告訴我情況時，已是一個月以后。聽了她的話，電話這頭的我，已經(jīng)情不自禁淚流滿面。盡管眼睛潮濕、喉頭酸楚，但還是強作鎮(zhèn)定地安慰她，希望她早日好起來。而她，給我打電話僅僅是為了告訴我怎么去辦理生育保險，怕我多跑路，怕我多費事兒，怕我錯過最佳的報銷時間。感激之情，溢于言表。
很高興，在她產(chǎn)假結(jié)束后，我們在校園里又見面了。下學(xué)期，因為我休產(chǎn)假，沒在學(xué)校，學(xué)校的另一名語文老師也因病在家休息，很顯然，學(xué)校的語文老師不夠。她被安排教八年級一班、二班的語文課?？墒?，幾個月大的孩子怎么辦？因為家庭原因，這學(xué)期她只能一個人帶孩子。
雖然我沒在學(xué)校，但可以想象得到，她這學(xué)期定然不輕松。一邊是學(xué)生，一邊是孩子，真是夠讓她累的。
那天見到她，問她怎么樣。她淡淡一笑，說：“還行，能堅持住……”看著她轉(zhuǎn)身離去的背影，我的眼睛又忍不住酸了起來。這其間的酸甜苦辣，就化在了她那輕描淡寫的一句話里。
這就是她——喬欣老師，我心目中最美的老師。
人們都說奉獻是老師的另一個名字，我想說，你的奉獻，我看在眼里，卻心疼你在心里。其實，我知道，即使這樣，你仍然覺得無怨無悔，你依然甘愿付出，因為這是你對教育的熱愛，對學(xué)校的熱愛，對學(xué)生的熱愛。我知道，這份熱愛，源于你對夢想的堅守，源于你對教育的堅守，源于你心中的那份沉甸甸的愛。
向你致敬，親愛的喬欣老師，為你的奉獻點贊，為你的堅守稱道。謝謝你，喬欣老師，你，讓我感動。
九月，唱一支贊歌給你聽，簡簡單單地，只為你心中的那份堅守。
教師節(jié)演講稿 篇9
各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！我是一名教師，來自XXXX中學(xué)，當了xx年的學(xué)生，如今已登上講臺，身為人師；這收獲的金秋，又賦予我對這個神圣職業(yè)產(chǎn)生更多的感慨．如果說老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆；如果說老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模．-九象整理教師節(jié)教師演講稿-冰心說過：情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花．
師者，人之模范．這句兩千年前的古訓(xùn)，至今仍有其強大的生命力．學(xué)高為師，德正為范，為人之師，當率先垂范；栽培桃李，須辛勤耕耘．
每個人都需要愛這是我的老師當年教給我的一句話，而多年以后，在細細地品味中，我發(fā)現(xiàn)這句話還有另一半，那就是：心可以以心換心，愛會使不值變值得．我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一個門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來．因此，在我的三尺生涯中，我崇尚著用心去做事、言傳身教肩負起自己的神圣使命．．-九象整理教師節(jié)教師演講稿
當我第一次站在講臺上，成為一名班主任，我才發(fā)現(xiàn)那是一個浩瀚的世界．
記得有一次，學(xué)校組織春游，在課間，我把收上來的幾個學(xué)生的車費30元錢隨手夾在了教科書里，接著又給學(xué)生上了一節(jié)課．由于我的粗心，下課后把我的課本遺漏在講桌上，30元錢因此不翼而飛．下午，我給學(xué)生上了一堂誠善為美的班會課．下課前，我對全班同學(xué)說：誠實的心靈比金子還可貴，張老師今天把夾在書里的一樣?xùn)|西弄丟了，我希望無心拾到它的同學(xué)在沒有人的時候給張老師夾回到書里．于是我又把教科書留在了講桌上．等到放晚學(xué)我給班上的門上鎖時，發(fā)現(xiàn)講桌上的教科書里平躺著30元錢．第二天早上，我在班上對同學(xué)們說：昨天，一位同學(xué)幫老師找回了遺失的東西，我感謝他，我相信，這位同學(xué)不僅僅找回了這些東西，同時，也找回了他自己遺失的誠實．我的話音剛落，全體學(xué)生都為這不知名的勇者鼓起了熱烈的掌聲．．-九象整理教師節(jié)教師演講稿
春風(fēng)化雨，潤物無聲，對學(xué)生自尊的呵護，給學(xué)生于尊重，讓學(xué)生真正的從心靈深處感化和觸動，這才是教育對愛的詮釋，才是我們真正的細心、耐心與愛心啊！是設(shè)想,如果只是一味的斥責(zé)和譏諷,又怎么能換來浪子回頭的覺醒呢?
朋友，當你帶著孩子門去郊游、去遠足；當你被大自然的溫馨和明媚擁抱時，你是否和我一樣，在一瞬間會生發(fā)一縷聯(lián)想：我們和孩子在一起，不就是和春天在一起嗎？
我們的崗位就在孩子身旁，我們的職責(zé)，是守望這些孩子的心靈，撫育他們成長，帶領(lǐng)他們前行．孩子的心，是稚嫩的、純凈的．作為孩子的引導(dǎo)者，我們必須貼近他們、了解他們，自己的心也要像孩子一樣清純、端正
小松是我們班的一名學(xué)生，由于小話多，在課堂上已經(jīng)被幾位任課老師亮了紅燈，科任老師進行教育后，效果不佳．于是年輕的我決定從我做起，與他進行一次親密談話．一次放學(xué)，我故意同小松結(jié)伴而行，大概是地點的轉(zhuǎn)換，讓他感到了師生路途相伴的親和，于是他用那關(guān)不住的小嘴主動和我聊了起來．沒幾句話的功夫，我才知道他上課是在和同桌聊最近世界杯的賽事熱點，于是我和他從貝利聊到貝克漢姆，從馬拉多納聊到羅納爾多．他驚奇地看著我說：老師，您比我知道得多，我真服您．我說：你要真服老師，可得把上課的小話毛病給改了，想聊體育，下課找我去．果真，這位同學(xué)因此改掉了小話的習(xí)慣．而我們也成了興趣相投的好朋友．．-九象整理教師節(jié)教師演講稿
只有火才能點燃火，只有心才能塑造心．把批評轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆，才能使學(xué)生在人生的航程里不斷地調(diào)正方向，讓學(xué)生在陽光燦爛的日子里成長．
在老師的手中，握著無數(shù)的金種子那便是希望，這就是教師的全部財富，也是教師的神奇之處．老師的關(guān)愛，在孩子的心中播下了熱愛生命的種子；老師寬容在孩子的心中播下了善待生活的種子；老師的才華在他們的心中，播下了渴求知識的種子；老師的期待在他們的心中播下了希望的種子．
bbb當學(xué)生的賀卡飄至我的案頭,看到桃花潭水深千尺,不及恩師育我情的時候,當我讀到感謝您,老師,我已學(xué)會堂堂正正做人,正如你那工整的板書那樣的時候,當我耳邊響起期末考試祝賀的掌聲的時候．我頓時覺得是教師這個職業(yè)升華了我的生活;鑄造了我的信念,萃取了我的人生真諦,也讓我看到了更高層次的幸福源泉.．用心做事、敢于負責(zé)、從我做起將使我扎根講臺矢志不改?。?九象整理教師節(jié)教師演講稿
追求永無止境，奮斗永無窮期．我要在新的起點、新的層次上，以新的姿態(tài)，展示新的風(fēng)貌，刷新新的紀錄，創(chuàng)造新的成績，展現(xiàn)我們青年教師的青春活力．．-九象整理教師節(jié)教師演講稿，編輯高三
教師節(jié)演講稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
你們好！
面對同行，面對我的老師，在第xx個教師節(jié)來臨之際，站在這熟悉的講臺，激動之情難以言表。在這里，我首先向我的老師，致以節(jié)日的問候！冬去春來，時光漂移，歲月為您們?nèi)旧狭说乃A！向和我一道戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線的同行們問好！在我們的節(jié)日來臨之際，讓我們一起歡呼，一起歌唱！
老師是平凡的，處在農(nóng)村的我們更是如此，走在街上，淹沒于人群之中，我們宛如滄海一粟！渴飲涼水，餓以充機，我們是地地道道的人間平民。在這里，我想大多數(shù)老師和我一樣，沒有坐過飛機，乘過火車。雖然我們走在世界的前列，接收和傳播著先進的人類文化，但我們?nèi)匀灰甲咴趪侵畠?nèi)，用我們的雙手，打造屬于我們自己的一磚一瓦。我們是平凡的，處在孩子們當中，感受到童心的真摯，遠離塵世的芳華，年復(fù)一年。我們是平凡的，耕耘于三尺世界，灑一抹汗水，種一份希望，收獲孩子們成長的背影。
從教十年，一只只的小鴿子從我眼前展翅遠去，感受孩子們展翅的依賴，回憶孩子們回頭的凝眸，總感到一份感動，一份欣慰。我從不自居我們教師偉大，但至少心底多一份從容，那份從容來自我們對孩子們無私的希望；那份從容來自我們對孩子們衷心的幫助；那份從容來自我們心的無私———因為我們時時想把別人的孩子培養(yǎng)成國家的棟梁。
擁有從容，擁有自己的平淡與善良。愿這份從容的心境能在再一個23個教師節(jié)的時候始終如一。
再一次向我的老師們致以節(jié)日的問候！我的同行們，我的朋友們，在今天這個屬于我們自己的節(jié)日里，讓我們?yōu)槲覀冃睦锏哪莻兎輳娜荻璩?！讓我們一起振臂歡呼！
祝天下的老師們節(jié)日快樂！
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