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外國名人經(jīng)典座右銘 篇1
在我的周圍，到處是混亂、苦難與死亡，基于此，我寫作為的是尋求的秩序，使生活變得更美好。 ——托尼?莫里
我寫作，為了使我的朋友們更愛我。 ——加夫列爾?加西亞?馬爾克斯
千篇一律就等于毀滅。
巴爾扎克真?zhèn)ゴ螅∷娜宋锒际怯钪嬷腔鄣慕茏?！不是某一個時代的精神而是數(shù)千年經(jīng)過才在人的靈魂中醞釀成這樣的結(jié)果。 ——陀思妥耶夫斯基
新思想造成新的技巧，猶如流水造成河道一般。 ——蕭伯納
要寫作就需要清靜的頭腦。 ——茨威格
千萬不要從形式上去追求比別人寫得好。比別人寫得差一些不要緊，要緊的是按自己的特點(diǎn)寫。
一開始就寫大部頭的長篇小說，是一個非常拙笨的辦法，我國所以出了大堆語言的垃圾，正由于這個緣故。寫作應(yīng)該從短篇小說入手，西歐和我國所有最杰出的作家?guī)缀醵际沁@樣做的，因?yàn)槎唐≌f用字精煉，材料容易合理安排，情節(jié)清楚，主題明確。
最大的智慧是在于字句的簡潔，諺語和民歌總是簡短的，其中所包含的智慧和情感是足夠?qū)懗烧康摹?——高爾基
寫作這個職業(yè)，就是自找麻煩，自討苦吃，其程度是你所想象不到的。
當(dāng)作家不以應(yīng)有的.慎重態(tài)度表達(dá)反面人物的時候，那么讀者就會覺得，討厭的不是這個人物而是整個故事。 ——狄更斯
以不矯揉造作和真實(shí)而為人樂于讀吧。
你一旦把政治引入文學(xué)作品，可憎的感覺立即出現(xiàn)。
過于追求高雅的文筆，最終既引來欽佩，也帶來枯燥。 ——司湯達(dá)
創(chuàng)造的神秘，有如夜間的黑暗——是偉大的。而知識的幻影卻不過如晨間之霧。 ——泰戈?duì)?BR> 外國名人經(jīng)典座右銘 篇2
外國名人經(jīng)典座右銘
把“德性”教給你們的孩子：使人的是德性而非金錢。這是我的經(jīng)驗(yàn)之談。在患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術(shù)以外也是道德。
貝多芬
很多人足夠聰明，有滿肚子的學(xué)問，可是也有滿腦子的虛榮心，為著讓眼光短淺的俗人贊賞他們是才子，他們簡直不知羞恥，對他們來說，世間沒有什麼東西是神圣的。
歌德
年輕的姑娘，特別是你們，必須知道好名譽(yù)比任何修飾都來得寶貴，而且好名譽(yù)象春天的花朵一樣，一陣風(fēng)就能把它毀了。
克雷洛夫
如果我們把每個人的不幸堆成一堆由大家均分，大多數(shù)人都會甘愿接受一份，欣然離去。
蘇格拉底
不要對一切人都以不信任的眼光看待,但要謹(jǐn)慎而堅(jiān)定。
德謨克里特
虛榮促使我們裝扮成不是我們本來的面目以贏得別人的贊許，虛偽卻鼓動我們把我們的罪惡用美德的外表掩蓋起來，企圖避免別人的責(zé)備。
菲爾丁
多聽，少說，接受每一個人的責(zé)難，但是保留你的最后裁決。
莎士比亞
對自己的痛苦敏感，而對別人的痛苦極其 麻木不仁，這是人性的可悲的特色之一。
池田大作
如果丑陋的人偏想要別人稱贊他美，跛腳的人偏想表現(xiàn)矯健，那麼這種原來引起我們同情的不幸情況只會引起我們訕笑了。
菲爾丁
禮儀的'目的與作用本在使得本來的頑梗變?nèi)犴?，使人們的氣質(zhì)變溫和，使他尊重別人，和別人合得來。
約翰·洛克
自己不能勝任的事情，切莫輕易答應(yīng)別人，一旦答應(yīng)了別人，就必須實(shí)踐自己的諾言。
華盛頓
理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn)。
黑格爾
虛假永遠(yuǎn)無聊乏味，令人生厭。
波瓦洛
好炫耀的人是明哲之士所輕視的，愚蠢之人所艷羨的，諂佞之徒所奉承的，同時他們也是自己所夸耀的言語地奴隸。
培根
外國名人經(jīng)典座右銘 篇3
1、懂得還不等于已知，理解還不等于知識。為了取得牢固的知識，還必須進(jìn)行思考。（《給教師的建議》）
2、教給學(xué)生能借助已有知識去獲取知識，這是最高的教學(xué)技巧之所在。（《給教師的建議》）
3、學(xué)習(xí)的熱切愿望，明確的學(xué)習(xí)目的，是學(xué)生學(xué)習(xí)活動最重要的動力。（《蘇霍姆林斯基選集（五）》）
4、學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進(jìn)另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都不得在進(jìn)行的心靈的接觸。(《給教師的建議》)
5、如果沒有童話，兒童的完滿的智力發(fā)展是不可思議的。（《蘇霍姆林斯基選集（一）》）
6、學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。（《給教師的建議》）
7、一本智慧豐富的、有鼓舞力的書，往往能決定一個人的命運(yùn)。（《教育的藝術(shù)》）
8、圖書是知識不可缺少的源泉，是你精神財(cái)富取之不盡的源泉。（《怎樣培養(yǎng)真正的人》）
9、我認(rèn)為一個非常重要的教育任務(wù)，就在于使讀書成為每個孩子最強(qiáng)烈、精神上不可壓抑的欲望。（《怎樣培養(yǎng)真正的人》）
10、學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難，他在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀。（《給教師的建議》）
11、做一個有思想的人吧。要善于在讀書時思考，在思考時讀書。（《怎樣培養(yǎng)真正的人》）
12、我堅(jiān)定地相信，少年的自我教育是從讀一本好書開始的。（《給教師的建議》）
13、學(xué)校教育的缺點(diǎn)之一，就是沒有那種占據(jù)學(xué)生的全部理智和心靈的真正的閱讀。（《給教師的建議》）
14、要教育學(xué)生不僅要讀書，而且對某些書要反復(fù)地讀。（《蘇霍姆林斯基選集（四）》）
15、思考習(xí)慣的形成，在決定性的程度上是取決于非必修的閱讀的。（《給教師的建議》）
外國名人經(jīng)典座右銘 篇4
1、如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習(xí)一輩子—— 高爾基
2、書是人類進(jìn)步的階梯——高爾基
3、要成就一件大事業(yè)，必須從小事做起——列寧
4、只有在那崎嶇的小路上不畏艱險奮勇攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)——馬克思
5、要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光——羅曼·羅蘭
6、天才就是百分之二的靈感，百分之九十八的汗水—— --愛迪生
7、不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵——拿破侖
8、人不是為失敗而生的，一個人可以被消滅，但不能被打敗—— 海明威
9、能夠生存下來的物種，并不是那些最強(qiáng)壯的，也不是那些最聰明的，而是那些對變化作出快速反應(yīng)的—— 達(dá)爾文
10、知識就是力量—— 培根
11、如果錯過太陽時你流了淚，那么你也要錯過群星—— 泰戈?duì)?BR> 12、美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)—— 羅丹
13、 生活永遠(yuǎn)不像我們想象的那樣好，但也不會像我們想象的那樣糟——莫泊桑
14、人的差異在于業(yè)余時間——愛因斯坦
15、世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷—— 雨果
16、走自己的路，讓別人說去——但丁
17、道德常常能填補(bǔ)智能的缺陷，而智能卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷——但丁
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