一個(gè)學(xué)期過得真快，一轉(zhuǎn)眼的功夫又到暑假了，即使三伏天，滾滾熱浪影響不了同學(xué)們快樂的情緒，下面出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家分享高中生暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃合集，希望可以幫助到大家。
高中生暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃合集 篇一
作為高中生，制定一個(gè)切實(shí)可行的是十分必要的。當(dāng)你認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)計(jì)劃的意義，并著手制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，千萬(wàn)不要以為只要有學(xué)習(xí)計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)在一夜之間提高。這顯然是過于天真的想法。過去形成的不好習(xí)慣，沒有長(zhǎng)時(shí)間的努力克服，是不會(huì)自動(dòng)消除的；而學(xué)習(xí)效率的提高也只有在長(zhǎng)期堅(jiān)持執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃以后才會(huì)取得成效。
一、注意自我管理
為確保計(jì)劃的落實(shí)，應(yīng)在學(xué)習(xí)的實(shí)踐中對(duì)計(jì)劃的實(shí)施狀況進(jìn)行定期自我檢查、自我督促、自我驗(yàn)收。計(jì)劃信息的全過程是：確立目標(biāo)——采取措施——安排時(shí)間——嚴(yán)格執(zhí)行——檢查驗(yàn)收?？梢灾贫ㄒ粋€(gè)計(jì)劃?rùn)z查驗(yàn)收表，即將某月某日完成的學(xué)習(xí)任務(wù)、進(jìn)程列成表格，每完成一個(gè)項(xiàng)目，就打上一個(gè)勾，以便督促檢查，一段時(shí)間后進(jìn)行一次驗(yàn)收。若未完成計(jì)劃中規(guī)定的任務(wù)，應(yīng)查找原因，想出辦法，確保計(jì)劃的全面落實(shí)。只要計(jì)劃是科學(xué)和切合自身實(shí)際的，一旦定好，就應(yīng)采取一切措施，堅(jiān)決執(zhí)行下去。
二、確保學(xué)習(xí)時(shí)間
對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，在開始階段，自己可支配的自由學(xué)習(xí)時(shí)間幾乎沒有或者很少，因?yàn)樗刻炷芡瓿衫蠋煯?dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)就很不容易。但隨著學(xué)習(xí)水平的提高，他的常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間將會(huì)逐漸減少，而自由學(xué)習(xí)時(shí)間則相應(yīng)逐漸增加。由于開始階段自由學(xué)習(xí)時(shí)間較少，所以，一般學(xué)生往往抓不緊，這也恰恰是他被動(dòng)學(xué)習(xí)局面難以改變的原因。因此，剛開始執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，可能會(huì)覺得時(shí)間特別緊張，但這時(shí)即使需要占用一部分個(gè)人的娛樂和休息時(shí)間，也要確保學(xué)習(xí)計(jì)劃的完全落實(shí)。只要堅(jiān)持走過開始這個(gè)階段，過于緊張的學(xué)習(xí)狀況就會(huì)逐步改變。
一個(gè)學(xué)生如果能感到自己學(xué)習(xí)上與別人有差異，并且希望改變這種學(xué)習(xí)狀況，那他就應(yīng)該以分秒必爭(zhēng)的精神去抓個(gè)人的自由時(shí)間。一旦抓住自由學(xué)習(xí)時(shí)間，他就會(huì)努力去提高在校常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間的效率，以增加自由學(xué)習(xí)時(shí)間，從而使自己掌握的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)越來(lái)越大，一個(gè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)局面也就會(huì)逐漸到來(lái)。
三、選擇固定場(chǎng)所
要實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)場(chǎng)所的選擇和時(shí)間的管理同等重要。條件好的學(xué)校，同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間可以到自習(xí)室或圖書館去學(xué)習(xí)，這時(shí)最好能避開過道，選擇一個(gè)干擾較少的位置，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)所需用品，然后靜下心來(lái)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，訓(xùn)練自己按計(jì)劃一次做完一段工作；每次到自習(xí)室或圖書館去學(xué)習(xí)，最好都能按習(xí)慣坐在同一位置，這樣有助于快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
四、學(xué)習(xí)心無(wú)旁騖
有同學(xué)說(shuō)，一邊聽音樂，一邊做功課可以提高學(xué)習(xí)效率；還有的同學(xué)說(shuō)，一邊做健美操，一邊背英語(yǔ)單詞可以充分利用時(shí)間。這些說(shuō)法是毫無(wú)科學(xué)依據(jù)的，人的大腦各部位的活動(dòng)是有分工的，有的部位主導(dǎo)形象思維，有的部位主導(dǎo)抽象思維，有的負(fù)責(zé)人的聽覺，有的負(fù)責(zé)人的視覺。
各個(gè)部分的神經(jīng)系統(tǒng)可以交替興奮，各司其職。聽音樂時(shí)專司聽覺的神經(jīng)系統(tǒng)保持興奮，大腦其他部位的活動(dòng)就處于相對(duì)抑制狀態(tài)，反之亦然。怎么可能一邊聽音樂一邊學(xué)習(xí)，還會(huì)提高學(xué)習(xí)效率呢？
對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，適度的娛樂很有必要。但是，切忌學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，娛樂就是娛樂，干任何一件事情都必須專注，不能把學(xué)習(xí)、娛樂和消遣同時(shí)進(jìn)行，否則也會(huì)影響學(xué)習(xí)計(jì)劃的完成。
五、適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃
制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃要避免對(duì)自己提出苛刻的要求，不能有急于求成的心理。如果一開始就定出過高的不現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)，或許等待自己的就是挫折和失敗。所以，要從小目標(biāo)開始，樹立信心，獲得技能，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)雄心壯志。
在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃過程中，如果機(jī)會(huì)不能實(shí)現(xiàn)，或自己的活動(dòng)和應(yīng)盡的職責(zé)有所變動(dòng)，那么，修改學(xué)習(xí)計(jì)劃就很有必要。因?yàn)檫@是自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，所以應(yīng)該讓計(jì)劃適合自己，為自己服務(wù)。
制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)充當(dāng)向?qū)?。?yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)培養(yǎng)個(gè)人在固定的一段時(shí)間里學(xué)習(xí)的習(xí)慣是極其有益的。與此同時(shí)，應(yīng)該保留一些靈活性。如果在計(jì)劃安排之外還有學(xué)習(xí)的愿望，或者有些內(nèi)容必須學(xué)習(xí)，那么就得增加學(xué)習(xí)時(shí)間。
高中生暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃合集 篇二
語(yǔ)文
語(yǔ)文是一門需要日積月累才能學(xué)好的科目，有人認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)文很容易，不用過于認(rèn)真的對(duì)待。其實(shí)不然，語(yǔ)文雖然不是一門難學(xué)的科目，但也絕對(duì)不是一門好提高成績(jī)的科目。
首先，自己要想提高語(yǔ)文成績(jī)，就必須提高對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累，平時(shí)我會(huì)多掌握一些詞匯的讀音和字型。
然后，課本上必背的詩(shī)句一定背過，多讀一些文言文和散文，提高自己的閱讀理解能力。
最好，好好寫B(tài)LOG，嘿嘿！鍛煉自己的寫作的能力。
高考目標(biāo)：100分以上
數(shù)學(xué)
其實(shí)初中時(shí)的數(shù)學(xué)成績(jī)還算OK，中考時(shí)還考100多分，不過初中時(shí)的函數(shù)就學(xué)的不太好，以至于高中的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)直線下滑，高中數(shù)學(xué)函數(shù)知識(shí)應(yīng)用的比例很大，所以自己在很多章節(jié)里學(xué)習(xí)都很吃力。
今后我上課時(shí)一定好好聽講，課下多做一些針對(duì)性的練習(xí)，將函數(shù)這一部分的內(nèi)容弄懂、弄透，并且在最后的系統(tǒng)復(fù)習(xí)里，抓住重點(diǎn)，讓自己的數(shù)學(xué)成績(jī)有一次飛躍般的提高。
高考目標(biāo)：80分以上
英語(yǔ)
英語(yǔ)一直就是一門很讓我頭痛的科目，不過自覺得還是一門很好學(xué)的科目，只不過成績(jī)一直不理想罷。初中時(shí)的英語(yǔ)糟糕透，中考竟然還不到50分，其實(shí)初中時(shí)在英語(yǔ)上花的財(cái)力和精力很多，只不過自己不喜歡背東西。從初2起，我就經(jīng)常請(qǐng)Home teacher上課，畢業(yè)的那個(gè)暑假里，更是天天看英語(yǔ)，用2、3個(gè)月的時(shí)間搞定那6本English，不過高中的英語(yǔ)學(xué)起來(lái)還是那么吃力，但我明白最根本的問題就是不背單詞。
高考目標(biāo)：80分以上
政治
在政治的學(xué)習(xí)上所遇到的問題和在歷史上的問題很相識(shí)，都是上課不認(rèn)真聽講、課下不背。在考試時(shí)尤其在客觀題上，丟分很多。
今后自己上課要認(rèn)真聽講，課下多背書。而且要多做客觀題，將學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)和材料結(jié)合起來(lái)答題高中生物。
高考目標(biāo)：80分以上
地理
可以說(shuō)是我認(rèn)為最好學(xué)的.一門課，上課不曾認(rèn)真聽過，考試也都會(huì)，成績(jī)也不差。不過話說(shuō)回來(lái)，這種學(xué)習(xí)態(tài)度可不好。
今后在地理課上認(rèn)真聽講，課下認(rèn)真復(fù)習(xí)，多做題，將題與圖結(jié)合起來(lái)，用思維在大腦里編制一個(gè)地球，便于自己更好的學(xué)習(xí)地理。
高考目標(biāo)：90分以上
歷史
我對(duì)古代史和外國(guó)近代史的學(xué)習(xí)還算OK，只不過對(duì)中國(guó)近代史的學(xué)習(xí)還不夠透徹，大腦里沒有一個(gè)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，對(duì)中國(guó)近代史的理解很理解很混亂。而且自己在材料題和簡(jiǎn)答題上丟分很多，主要是課本上需要背的東西總是記得不牢固。
今后著重對(duì)中國(guó)近代史進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，課本上需要背誦的知識(shí)點(diǎn)一定記住。
高考目標(biāo)：80分以上
高中生暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃合集 篇三
要學(xué)習(xí)好，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”因?yàn)橛杏?jì)劃就不會(huì)打亂仗，就可以合理安排時(shí)間，恰當(dāng)分配精力。
基本要點(diǎn)：
第一、要有正確的學(xué)習(xí)目的。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃，都是為了達(dá)到他的學(xué)習(xí)目的服務(wù)的。正確的學(xué)習(xí)目的，是正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的反映，它是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)積極學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。
第二、計(jì)劃內(nèi)容一般分五個(gè)部分：
①全學(xué)期學(xué)習(xí)的總的目的、要求和時(shí)間安排。
②分科學(xué)習(xí)的目的、要求和時(shí)間安排。優(yōu)秀中學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)表明，在制定分科學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)要注意兩點(diǎn)：要特別重視馬列主義的基礎(chǔ)知識(shí)、語(yǔ)文和數(shù)學(xué)三門學(xué)科的學(xué)習(xí)。學(xué)好這三門學(xué)科，是學(xué)好其他各門學(xué)科的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)要有重點(diǎn)，但不能偏廢某些學(xué)科。
③系統(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時(shí)間安排。
自學(xué)內(nèi)容大致有三方面：
①自學(xué)缺漏知識(shí)，以便打好扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，使自己所掌握的知識(shí)能跟上和適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)。
②為了配合新教材的學(xué)習(xí)而系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種讀物。
③不受老師的教學(xué)進(jìn)度的限制提前系統(tǒng)自學(xué)新教材。
④參加課外科技活動(dòng)和其他學(xué)習(xí)活動(dòng)以及閱讀課外書籍的目的、內(nèi)容、時(shí)間安排。
⑤堅(jiān)持身體鍛煉的目的、要求和時(shí)間安排。
第三、要從實(shí)際出發(fā)。一個(gè)中學(xué)生要不斷地提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量，取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，上述五個(gè)部分的計(jì)劃內(nèi)容都是不可缺少的。但是由于每個(gè)中學(xué)生的實(shí)際情況不一樣，因而在訂計(jì)劃時(shí)，每個(gè)人的計(jì)劃重點(diǎn)和要求也是不同的，并不是每個(gè)中學(xué)生在任何情況下制定學(xué)習(xí)計(jì)劃都必須包括以上五個(gè)部分。有的中學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，就不必急于去系統(tǒng)自學(xué)課外讀物，而應(yīng)該把主要精力放在自學(xué)缺漏知識(shí)和弄懂課本內(nèi)容上?？傊?，要制定一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義的計(jì)劃，必須從實(shí)際出發(fā)，也就是要實(shí)事求是地摸清自己的學(xué)習(xí)情況，從自己實(shí)際掌握的知識(shí)程度出發(fā)。
第四、在執(zhí)行總的學(xué)習(xí)計(jì)劃過程中，還要制定月計(jì)劃和周計(jì)劃，以高度的學(xué)習(xí)熱情和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志保證總意志的完成。有的優(yōu)秀中學(xué)生每天還有一個(gè)學(xué)習(xí)小計(jì)劃，嚴(yán)格要求自己，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。
高中生暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃合集 篇四
隨著我國(guó)大學(xué)畢業(yè)人數(shù)的增長(zhǎng)，大學(xué)生就業(yè)已成為一大社會(huì)問題，而在用人單位越來(lái)越強(qiáng)調(diào)畢業(yè)生的工作經(jīng)歷，重視畢業(yè)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和適應(yīng)能力的今天，如何縮短用人單位對(duì)大學(xué)生的綜合素質(zhì)要求與大學(xué)生現(xiàn)有的素質(zhì)狀況之間的落差已經(jīng)日益成為解決大學(xué)生就業(yè)難的重要的突破口。
一、大學(xué)生“就業(yè)安置”的方案初探
為了推動(dòng)大學(xué)生實(shí)習(xí)市場(chǎng)的發(fā)展，緩解大學(xué)生就業(yè)壓力，團(tuán)中央于2005年5月推出了“琢玉2005──優(yōu)秀大學(xué)生暑期實(shí)習(xí)計(jì)劃”，借助于網(wǎng)絡(luò)和人才服務(wù)公司，免費(fèi)為企業(yè)實(shí)習(xí)生招聘信息，為企業(yè)和學(xué)生提供一個(gè)充分溝通交流的平臺(tái)，吸引更多的企業(yè)和學(xué)生投入到暑期實(shí)習(xí)計(jì)劃中去。
學(xué)生在校期間要進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)，其中與學(xué)生就業(yè)關(guān)系最緊密的是畢業(yè)實(shí)習(xí)。畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生在大學(xué)期間的最后一道實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的理性認(rèn)識(shí)，是促進(jìn)學(xué)生將書本理論與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的重要時(shí)期。這一段時(shí)期的學(xué)生有幾個(gè)方面的任務(wù)：一是修完四年級(jí)下學(xué)期安排的課程；二是完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）并準(zhǔn)備參加答辯；三是參加畢業(yè)實(shí)習(xí)；四是跑人才市場(chǎng)，聯(lián)系就業(yè)單位，參加各種面試；五是考取大學(xué)前三年未獲得的各種專業(yè)技能證書；六是部分學(xué)生要補(bǔ)修以前的積欠課程，參加大外四、六級(jí)考試，設(shè)法籌款還清銀行助學(xué)貸款或所欠學(xué)費(fèi)；七是辦理各種畢業(yè)離校手續(xù)，參加各種畢業(yè)離?；顒?dòng)。在如此繁重的任務(wù)面前，畢業(yè)實(shí)習(xí)的分量也就可想而知了。
二、暑期實(shí)習(xí)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的推動(dòng)作用
當(dāng)用人單位不斷強(qiáng)調(diào)大學(xué)畢業(yè)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際工作能力時(shí)，暑期實(shí)習(xí)的作用和地位就凸顯出來(lái)了。于是，實(shí)習(xí)和就業(yè)的關(guān)系也日趨緊密，甚至直接掛鉤。同時(shí)，在就業(yè)難的背景下，大學(xué)生找工作的程序被一再提前，實(shí)習(xí)的目的從過去的專業(yè)實(shí)踐直接指向了就業(yè)。大四下學(xué)期的畢業(yè)實(shí)習(xí)對(duì)于學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)，從時(shí)間上講，已經(jīng)滯后了，效果又不是很理想，人們的目光便不約而同地投向了畢業(yè)實(shí)習(xí)前的暑假，暑期實(shí)習(xí)應(yīng)運(yùn)而生。所謂暑期實(shí)習(xí)，即企業(yè)通過大學(xué)生就業(yè)見習(xí)網(wǎng)、校園網(wǎng)、人才網(wǎng)或企業(yè)網(wǎng)絡(luò)等媒體渠道，實(shí)習(xí)生招聘計(jì)劃，大三甚至大二學(xué)生應(yīng)聘并以實(shí)習(xí)生身份進(jìn)入企業(yè)工作，也有的是自主聯(lián)系到企業(yè)實(shí)習(xí)。這種暑期實(shí)習(xí)的形式對(duì)大學(xué)生就業(yè)的推動(dòng)作用是很大的。
就學(xué)生而言，暑期實(shí)習(xí)的首要作用無(wú)疑是積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高就業(yè)能力。暑期實(shí)習(xí)可以檢驗(yàn)學(xué)生三年的學(xué)習(xí)效果和自己的就業(yè)能力、社會(huì)適應(yīng)能力；可以提前介入人才市場(chǎng)供需系統(tǒng)，縮短由“學(xué)校人”向“社會(huì)人、職業(yè)人”過渡的周期；可以了解企業(yè)人才需求各方面情況，從而及時(shí)調(diào)整就業(yè)心態(tài)，提前完成自身就業(yè)定位；可以了解企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及企業(yè)對(duì)實(shí)習(xí)生個(gè)人的印象，盡早確定畢業(yè)實(shí)習(xí)和就業(yè)目標(biāo)，減少跑人才市場(chǎng)、投個(gè)人簡(jiǎn)歷和接受面試的盲目性，降低就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)；通過暑期實(shí)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自身不足，明確努力方向，在大四時(shí)期有針對(duì)性地“補(bǔ)漏拾遺”，鞏固、調(diào)整、改善自己的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)；積累工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為尋求更好的就業(yè)崗位、提高就業(yè)層次奠定良好的基礎(chǔ)。
就企業(yè)而言，暑期實(shí)習(xí)可以幫助企業(yè)搶占人才高地，招到自己滿意的人才，緩解大學(xué)生就業(yè)壓力。從客觀上講，隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。一些具有戰(zhàn)略眼光、雄心勃勃的企業(yè)，十分注重企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，十分注重企業(yè)的人才儲(chǔ)備，求才心切。但人才市場(chǎng)上成熟人才十分有限，同類企業(yè)都在這個(gè)有限的市場(chǎng)里進(jìn)行爭(zhēng)奪，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，便出現(xiàn)了人們常說(shuō)的畢業(yè)生人數(shù)旺、人才市場(chǎng)需求旺，大學(xué)生就業(yè)難、用人單位求才難這樣一個(gè)“兩旺兩難”的矛盾局面。矛盾的焦點(diǎn)在于大部分畢業(yè)生的適應(yīng)能力不強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不豐富，不能適應(yīng)企業(yè)對(duì)人才的需求。在這種狀況下，一些優(yōu)秀的企業(yè)特別是一些跨國(guó)名企，紛紛將人才戰(zhàn)略的眼光轉(zhuǎn)向自己培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才，提前投入人力、物力，開辟優(yōu)秀人才爭(zhēng)奪的“第二戰(zhàn)場(chǎng)”，以招募暑期實(shí)習(xí)生的形式啟動(dòng)企業(yè)人才引進(jìn)“準(zhǔn)招聘”進(jìn)程。通過招募，大學(xué)生利用大三后的暑假進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，企業(yè)可以從中發(fā)現(xiàn)自己滿意的優(yōu)秀人才，盡早與企業(yè)的人才培養(yǎng)、人才儲(chǔ)備計(jì)劃接軌。這是爭(zhēng)奪優(yōu)秀人才的“先發(fā)制人”之舉，而且可以確保企業(yè)招聘的成功率。因?yàn)樵趯?shí)習(xí)的過程中，企業(yè)和學(xué)生可以在兩個(gè)月的暑假中相互了解、熟悉、考察，這遠(yuǎn)比一兩次筆試、面試穩(wěn)妥、準(zhǔn)確。企業(yè)給實(shí)習(xí)生充分展現(xiàn)個(gè)人能力和才華的機(jī)會(huì)，同時(shí)也加深了企業(yè)在學(xué)生心目中的印象，更有利于吸引優(yōu)秀人才前來(lái)求職。
三、積極努力,切實(shí)發(fā)揮暑期實(shí)習(xí)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的推動(dòng)作用
大學(xué)生就業(yè)難、“兩旺兩難”的就業(yè)市場(chǎng)狀況呼喚成熟的人才招聘機(jī)制。暑期實(shí)習(xí)對(duì)于緩解就業(yè)壓力、推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)率提高有很大作用，然而目前這種形式還僅僅局限于知名企業(yè)、跨國(guó)公司，他們所招募的對(duì)象多數(shù)面向名牌高校、面向高學(xué)歷層次的學(xué)生。學(xué)生完全投入暑期實(shí)習(xí)還面臨著諸如實(shí)習(xí)崗位少，國(guó)內(nèi)中小型企業(yè)不愿接收，暑期實(shí)習(xí)與生產(chǎn)實(shí)習(xí)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)存在時(shí)間上的沖突，學(xué)生參與熱情不高等方面的困難。
高校畢業(yè)生是國(guó)家寶貴的人才資源，他們的就業(yè)是一個(gè)涉及全局的重大問題，不僅關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益，而且直接影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出，“教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的重要途徑，社會(huì)各方面要為學(xué)校開展生產(chǎn)勞動(dòng)、科技活動(dòng)和其他社會(huì)實(shí)踐提供必要條件”。可見，參與培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，接受大學(xué)生實(shí)習(xí)，全面提升大學(xué)生的就業(yè)能力，提高大學(xué)生就業(yè)率，是全社會(huì)，包括企業(yè)在內(nèi)的所有用人單位義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。全社會(huì)都要共同關(guān)注大學(xué)生就業(yè)問題，關(guān)注暑期實(shí)習(xí)問題，企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生更要共同配合，出臺(tái)政策，采取措施，調(diào)整心態(tài)，共同將暑期實(shí)習(xí)這一有利于大學(xué)生就業(yè)的實(shí)習(xí)形式做好。
作為人才培養(yǎng)主體的高校，應(yīng)對(duì)暑期實(shí)習(xí)這一培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的形式持十分歡迎的態(tài)度，對(duì)學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃、課程設(shè)置等作適當(dāng)調(diào)整，以主動(dòng)適應(yīng)大學(xué)生就業(yè)的新形勢(shì)，適應(yīng)人才市場(chǎng)人才需求的新要求。學(xué)生是暑期實(shí)習(xí)的主體，正確地選擇實(shí)習(xí)單位，對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)于暑期實(shí)習(xí)能否真正達(dá)到積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、鍛煉實(shí)踐能力、提高就業(yè)能力、增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，有十分重要的影響。
高中生暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃合集 篇五
首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，要學(xué)習(xí)好。用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人說(shuō)：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。因?yàn)橛杏?jì)劃就不會(huì)打亂仗，就可以合理安排時(shí)間，恰當(dāng)分配精力。
計(jì)劃內(nèi)容一般分五個(gè)部分：
①全學(xué)期學(xué)習(xí)的總的目的、要求和時(shí)間安排。
②分科學(xué)習(xí)的目的、要求和時(shí)間安排。優(yōu)秀中學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)表明，在制定分科學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)要注意兩點(diǎn)：要特別重視馬列主義的基礎(chǔ)知識(shí)、語(yǔ)文和數(shù)學(xué)三門學(xué)科的學(xué)習(xí)。學(xué)好這三門學(xué)科，是學(xué)好其他各門學(xué)科的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)要有重點(diǎn)，但不能偏廢某些學(xué)科。
③系統(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時(shí)間安排。
自學(xué)內(nèi)容大致有三方面：
①自學(xué)缺漏知識(shí)，以便打好扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，使自己所掌握的知識(shí)能跟上和適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)。
②為了配合新教材的學(xué)習(xí)而系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種讀物。
③不受老師的教學(xué)進(jìn)度的限制提前系統(tǒng)自學(xué)新教材。
④參加課外科技活動(dòng)和其他學(xué)習(xí)活動(dòng)以及閱讀課外書籍的目的、內(nèi)容、要地和時(shí)間安排。
⑤堅(jiān)持身體鍛煉的目的、要求和時(shí)間安排。
第三，要從實(shí)際出發(fā)。一個(gè)中學(xué)生要不斷地提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量，取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，上述五個(gè)部分的計(jì)劃內(nèi)容都是不可缺少的。但是由于每個(gè)中學(xué)生的實(shí)際情況不一樣，因而在訂計(jì)劃時(shí)，每個(gè)人的計(jì)劃重點(diǎn)和要求也是不同的，并不是每個(gè)中學(xué)生在任何情況下制定學(xué)習(xí)計(jì)劃都必須包括以上五個(gè)部分。有的中學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，就不必急于去系統(tǒng)自學(xué)課外讀物，而應(yīng)該把主要精力放在自學(xué)缺漏知識(shí)和弄懂課本內(nèi)容上?？傊?，要制定一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義的計(jì)劃，必須從實(shí)際出發(fā)，也就是要實(shí)事求是地摸清自己的學(xué)習(xí)情況，從自己實(shí)際掌握的知識(shí)程度出發(fā)。
第四，在執(zhí)行總的學(xué)習(xí)計(jì)劃過程中，還要制定月計(jì)劃和周計(jì)劃，以高度的學(xué)習(xí)熱情和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志保證總意志的完成。有的優(yōu)秀中學(xué)生每天還有一個(gè)學(xué)習(xí)小計(jì)劃，嚴(yán)格要求自己，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。
課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。如果不搞好課前自學(xué)，上新課時(shí)就會(huì)心中無(wú)數(shù)，不得要領(lǐng)。老師灌，自己吞，消極被動(dòng)，食而不化。反之，如果做好了課前自學(xué)，不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力（主要是獨(dú)立思考問題的能力），而且可以提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。知道自己有哪些問題弄不懂，主要精力應(yīng)集中在解決哪個(gè)或哪幾個(gè)問題上。對(duì)新教材有個(gè)初步的了解，就可以集中精力對(duì)付新課的重點(diǎn)和自己理不懂的難點(diǎn)，配合老師授課，及時(shí)消化新知識(shí)和掌握新技能。
第一，根據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度，教材本身的內(nèi)在聯(lián)系和難易程度，確定課前自學(xué)的內(nèi)容和時(shí)間。
第二，課前自學(xué)不要走過場(chǎng)，要講究質(zhì)量，不要有依賴?yán)蠋煹乃枷?，要力?zhēng)在老師講課以前把教材弄懂。
第三，反復(fù)閱讀新教材，運(yùn)用已知的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以及有關(guān)的參考資料（包括工具書），進(jìn)行積極的獨(dú)立思考。
第四，將新教材中自己弄不懂的問題和詞語(yǔ)用筆記下來(lái)或在課本上做上記號(hào)，積極思考，為接受新知識(shí)作好思想上的準(zhǔn)備。
第五，不懂的問題，經(jīng)過獨(dú)立思考（包括運(yùn)用參考資料）后，仍然得不到解決時(shí)，可以請(qǐng)教老師、家長(zhǎng)、同學(xué)或其他人。
第六，結(jié)合課前自學(xué)，做一些自選的練習(xí)題，或進(jìn)行一些必要而又可能做到的某種實(shí)際操作、現(xiàn)場(chǎng)觀察、調(diào)查研究等，以豐富感性知識(shí)，加深對(duì)新教材的理解。
第七，新教材與學(xué)過的教材是連續(xù)的新知識(shí)是建立在對(duì)舊知識(shí)的深透理解的基礎(chǔ)上的，課前自學(xué)若發(fā)現(xiàn)與新課相關(guān)的舊知識(shí)掌握不牢時(shí)，一定要回過頭去把有關(guān)的舊課弄懂。
第八，做好自學(xué)筆記。