讀書閱讀活動方案(篇1)
導(dǎo)言：兒童文學(xué)作品是適合兒童閱讀，能為兒童理解和樂于接受的文學(xué)作品，適應(yīng)兒童的年齡和生理特點(diǎn)，也適應(yīng)他們的智力、興趣和愛好，這些作品是孩子生命中的重要食糧。我們沒有選擇很高遠(yuǎn)的目標(biāo)，只是選擇了與學(xué)生的個(gè)性發(fā)展角度相關(guān)的內(nèi)容，去為學(xué)生推薦一些適合他們閱讀的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，這些都與學(xué)生的生活、個(gè)性發(fā)展息息相關(guān)。
一、指導(dǎo)思想
二年級的學(xué)生相對來說閱讀教學(xué)還很薄弱，但適當(dāng)?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識字的重要途徑，有利于提高識字質(zhì)量；能夠進(jìn)行聽說讀寫的基本訓(xùn)練，提高聽話、說話能力；能夠使學(xué)生獲得多方面的知識，發(fā)展思維，提高認(rèn)識，受到思想教育和美的熏陶。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，使學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，我準(zhǔn)備開展“快樂閱讀”讀書活動。
?小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于課外閱讀的要求：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量。提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。中外優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品是世界文學(xué)名著中的一部分，是適合兒童閱讀，能為兒童理解和樂于接受的文學(xué)作品，適應(yīng)兒童的年齡和生理特點(diǎn)，也適應(yīng)他們的智力、興趣和愛好，這些作品是孩子生命中的重要食糧。閱讀是識字的重要途徑，有利于提高識字質(zhì)量；能夠進(jìn)行聽說讀寫的基本訓(xùn)練，提高聽話、說話能力；能夠使學(xué)生獲得多方面的知識，發(fā)展思維，提高認(rèn)識，受到思想教育和美的熏陶。
二、達(dá)到目標(biāo)
看課外書《笨狼的故事》講故事，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。
三、讀書計(jì)劃
（一）選講有趣故事。學(xué)生最愛聽有趣的故事，我就選擇益智、有趣符合少兒年齡、心理特點(diǎn)的故事做生動形象的講述，在學(xué)生聽得津津有味之后，引導(dǎo)推薦給他們自己去看看。同時(shí)，讓孩子欣賞美麗的動畫，吸引他們的注意，激起閱讀的興趣。
（二）組建圖書角，充實(shí)圖書。以班級的名義從圖書館借一部分書來裝備圖書角。同時(shí)動員學(xué)生自己買書，每人買兩本本書，書權(quán)歸學(xué)生個(gè)人，統(tǒng)一編號交流閱讀。再讓同學(xué)們推薦一個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)來當(dāng)管理員，這樣圖書角就建成了。學(xué)生便可以在課間或課余隨時(shí)辦理借書事宜。
（三）與家長聯(lián)系，讓家長明白課外閱讀的重要性。建議家長為孩子準(zhǔn)備一些有意義的書籍，給他一個(gè)和書建立感情的機(jī)會，使閱讀成為孩子們每天必不可少的生活內(nèi)容，逐步養(yǎng)成良好而自覺的閱讀習(xí)慣。并拿到學(xué)校與同學(xué)共享，互相交換閱讀和交流。建立家校聯(lián)系卡，每晚布置一定的閱讀量，規(guī)定閱讀時(shí)間，在家長的督促下，讓學(xué)生完成閱讀任務(wù)。
（四）學(xué)生之間互相交流。閱讀后，學(xué)生之間互相交流閱讀情況，討論解決疑難問題，交流心得。我們利用早上或中午的時(shí)間，開展故事會、圖書介紹會或詩歌朗誦會。講故事的同學(xué)要把故事讀給大家聽或講給大家聽，再談?wù)勛约旱氖斋@和體會；介紹圖書的同學(xué)要將自己讀過的最有意思、最受教育的一本書介紹給大家；讀詩歌的同學(xué)要有感情的把詩歌誦讀給大家聽。每次活動后都充分肯定學(xué)生的成績，進(jìn)行表揚(yáng)，以保持他們的閱讀興趣。
（五）加強(qiáng)閱讀評比，定期開展班讀書活動，組織朗誦、故事比賽，每月評出一名“閱讀之星”。每個(gè)月一次讀書筆記《書海印記》評比。讀書筆記內(nèi)容形式不拘，可摘抄，可寫自己的感受，簡單一兩句話即可，每周一篇，每個(gè)月進(jìn)行展評，全體同學(xué)都參評，都來當(dāng)評委。獎勵優(yōu)秀的，較差的鼓勵改進(jìn)。這項(xiàng)活動使同學(xué)們能夠相互學(xué)習(xí)，相互提高。
（六）具體安排：
每月進(jìn)行班級讀書匯報(bào)展示
九月份評比“讀書大王”
十月份評比“故事大王”
十一月份評比“積累之星”
十二月份評比“愛書標(biāo)兵”
一月份年級讀書匯報(bào)展示，評比“讀書小能手”
讀書閱讀活動方案(篇2)
5.開展閱讀活動。
學(xué)生在讀書習(xí)慣形成的過程中，既需要“以書為友，模仿練習(xí)”的入門指導(dǎo)，更需要“加強(qiáng)指導(dǎo)，行動鞭策”的反復(fù)歷練。我校通過以下工作循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣：
①定期評比“讀書之星”
為了使學(xué)生讀書長期化和自覺化，學(xué)校分層次制定了“五營小學(xué)讀書之星”評比細(xì)則，在讀書之星評比中，主要依據(jù)兩個(gè)指標(biāo)：其一、藏書量達(dá)到年級規(guī)定的要求;其二、看讀書的量與效果(主要結(jié)合讀書考查及學(xué)生讀書成長冊，即：《課外閱讀檔案》《課外古詩背誦檔案》)。通過家訪抽查、查閱計(jì)劃，及時(shí)對學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)力爭做到師評、自評、學(xué)生互評，家長評價(jià)相結(jié)合，調(diào)動學(xué)生閱讀的興趣和積極性。“讀書之星五星”活動三學(xué)年為一循環(huán)，讀書之星五星評選標(biāo)準(zhǔn)相對較高，家庭書屋環(huán)境創(chuàng)設(shè)、藏書量豐富、古詩文經(jīng)典背誦、讀書量及效果等方面作了明確的要求，在“讀書之星四星”的基礎(chǔ)上，需要學(xué)生對照標(biāo)準(zhǔn)自己申報(bào)、填寫學(xué)生“讀書之星”申請表。學(xué)校組織專人對學(xué)生所讀書籍的書目及書籍內(nèi)容進(jìn)行口頭考查，并到家庭實(shí)地察看家庭書屋環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況;最后依據(jù)學(xué)生平時(shí)活動情況考評和資料檢查及口頭考查結(jié)果進(jìn)行評定。
②開展了“走進(jìn)經(jīng)典，閱讀名著”演講活動
針對相當(dāng)多的學(xué)生只愿讀一些通俗作文、消遣作品，而終身和經(jīng)典無緣的現(xiàn)狀，我們掀起了“走進(jìn)經(jīng)典，閱讀名著”的熱潮，讓教師轉(zhuǎn)變學(xué)生的閱讀方向，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入名著神圣的殿堂。結(jié)合學(xué)生讀經(jīng)典，讀名著，我們在三至六年級開展了“走進(jìn)經(jīng)典，閱讀名著”演講活動。讓他們體會到，閱讀名著風(fēng)光無限，徜徉經(jīng)典別有洞天。從而激發(fā)他們對名著的濃厚興趣并讀之，使他們終生受益。
③開展了“向你推薦一本好書”活動
為了關(guān)注學(xué)生的心靈感受，從他們的視角出發(fā)，讓2-6年級每位學(xué)生從自己的閱讀經(jīng)歷出發(fā)，把自己最喜歡的一本書推薦給大家，形成書面稿子(寫清書名、作者、主要內(nèi)容及推薦理由)，學(xué)校進(jìn)行評比篩選，評選出五營小學(xué)學(xué)生眼中的百部好書優(yōu)秀推薦稿，裝訂成冊。
④開展了“慶國慶，迎中秋”讀書卡設(shè)計(jì)大賽
為豐富學(xué)生的課外閱讀活動內(nèi)容，調(diào)動同學(xué)們的讀書熱情，深化“家庭書屋”活動，國慶節(jié)、中秋節(jié)兩個(gè)節(jié)日來臨之際，學(xué)校在全體學(xué)生中開展了“慶國慶、迎仲秋”讀書卡設(shè)計(jì)大賽活動。其比賽主題為:我讀書我快樂我成長。從紙張、形式等方面提出設(shè)計(jì)和評比要求。學(xué)生均能根據(jù)自己的興趣愛好設(shè)計(jì)出新穎別致的讀書卡，低年級學(xué)生有的在老師或家長的幫助和指導(dǎo)下用心制作出小而精致、五顏六色的卡片，以班級為單位把學(xué)生的讀書卡進(jìn)行展覽，并讓學(xué)生把自己卡片的精彩內(nèi)容讀給同學(xué)聽，回家可讀給父母聽。這樣容易激發(fā)學(xué)生積累的興趣;設(shè)計(jì)大賽既培養(yǎng)了學(xué)生讀好書、愛讀書的良好習(xí)慣，又展現(xiàn)了學(xué)生各自的讀書收獲與創(chuàng)新才能。
⑤我們還有條不紊地開展了“每周一古詩”活動
針對小學(xué)生處于人生中背誦記憶的黃金時(shí)期，除課文章節(jié)背誦外，我校根據(jù)上級要求，扎實(shí)做好每星期讓學(xué)生背會一首古詩，簡稱“每周一古詩”。每班語文教師在后黑板的一隅，精心布置古詩欄目，規(guī)定一周更換一首古詩。每天利用早晨來到的時(shí)間和課余時(shí)間及上課前預(yù)備時(shí)間讓學(xué)生朗讀達(dá)到背誦，還要求學(xué)生把“每周一詩”抄下來，收在自己的“古詩背誦檔案”本上，標(biāo)上序號，分年級有層次的記錄好、積累好。每周背誦一首古詩的開展對學(xué)生的閱讀是一種有益的補(bǔ)充。
這種經(jīng)典積淀，學(xué)生將一生受益無窮。精彩紛呈的活動，讓孩子們翱翔于“學(xué)?！薄ⅰ皶！敝g，不僅拓展了孩子們心靈的空間，也滌蕩了他們幼小的心靈。
⑥開展經(jīng)典詩文誦讀比賽，每學(xué)期期終我校均舉行一次經(jīng)典詩文誦讀比賽，根據(jù)教育局和我校自己推薦的必備詩文，采取現(xiàn)場抽簽的方式隨機(jī)抽查學(xué)生的背誦情況，并對優(yōu)勝者給予一定的獎勵，極大地激發(fā)了學(xué)生背誦古詩的積極性。
⑦學(xué)校辦出自己的校報(bào)，《山花報(bào)》給全體師生一個(gè)展示和交流的平臺，在每期的校報(bào)上分為幾個(gè)版面，有“書像一縷”，有“點(diǎn)石成金”，有“幼芽吐綠”，還有“海灘拾貝”，通過校報(bào)這個(gè)有一定影響力的平臺給師生一個(gè)展示、交流、競賽的舞臺，提高了讀書的興趣與影響力，每期校報(bào)上都刊登了許多師生的精美的文章，每期報(bào)紙一來，很多學(xué)生都爭相閱讀，先睹為快，每個(gè)師生都以在校報(bào)上發(fā)表文章為榮，五營小學(xué)《山花報(bào)》漸漸成為我校師生離不開的讀書交流大舞臺。
⑧圖書室對全校開放，開展了“我?guī)尤胰俗x書”的活動
要求學(xué)生每人在學(xué)校圖書室借1-2本圖書回去和父母一起讀，利用讀書周，關(guān)閉電視和家人一起捧起書，在溫馨的環(huán)境里共享快樂。寫出親子共讀體會。在這天要求孩子們每人借一本故事書，并要求每位學(xué)生記住一個(gè)故事，回去把記住的故事講給家長聽，三至六年級學(xué)生要把這次讀書的感受認(rèn)識寫出書面材料并在班隊(duì)活動上交流，一、二年級口頭交流。
6.落實(shí)評價(jià)。
(1)建立學(xué)生的“讀書成長冊”?？勺寣W(xué)生進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)計(jì)如：個(gè)人小檔案，讀書計(jì)劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學(xué)期一本。班主任做到三個(gè)一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學(xué)期一裝訂。
(2)學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書明星”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。
(3)學(xué)校將把各班“書香校園”建設(shè)情況納入評估項(xiàng)目。同時(shí)，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。
7.檔案整理。
以班為單位，班主任和語文教師協(xié)助教導(dǎo)處及時(shí)收集整理相關(guān)資料
五、特色閱讀取得成績
我校的讀書活動開展幾年來取得了較好的效果，師生已養(yǎng)成好讀書，讀好書、讀成本的書，讀經(jīng)典名著的好氛圍，良好的讀書習(xí)慣已基本形成，早上品味朗讀，中午靜讀，晚上親子共讀，已形成模式，學(xué)校在20xx年新沂市教師進(jìn)修校組織的《變要我學(xué)為我要學(xué)》征文比賽中我校獲得優(yōu)秀集體獎，在20xx年新沂市教育局《鄉(xiāng)村教育家》征文活動中獲集體先進(jìn)組織獎，前年學(xué)校被授予：新沂市“理想教育杯優(yōu)秀讀書集體”等稱號，師生的讀書論文多人次在省市級刊物上公開發(fā)表。學(xué)校以讀書為展示平臺的《山花報(bào)》也得到師生、學(xué)生家長的認(rèn)可和上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。張軍、孟祥巖兩位教師的書法作品，分別獲市局二等獎。20xx年11月，我校代表新店鎮(zhèn)參加新沂市教育局舉辦的全市中小學(xué)“課外閱讀特色交流推進(jìn)會”，受到市局領(lǐng)導(dǎo)和與會學(xué)校、教師的一致好評。21xx年新沂市教育局鄉(xiāng)村教育家讀書會評比中，我校呂采純，徐莉娜分獲市優(yōu)秀讀書先進(jìn)個(gè)人.
六、特色活動要求：
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
各班要把讀書活動作為推行校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校特色形成的一項(xiàng)重要舉措，切實(shí)加強(qiáng)對讀書活動的組織實(shí)施，成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動小組充分調(diào)動班干部和學(xué)生的積極作用為活動提供各方面的支持和保障。
2.規(guī)范管理。
學(xué)校把此項(xiàng)活動納入常規(guī)工作進(jìn)行分級管理，明確職責(zé)。各班要有創(chuàng)建計(jì)劃、相關(guān)制度、活動記載、成果匯報(bào)等，協(xié)助各科組和教導(dǎo)處做好檔案管理工作。
3.確保落實(shí)。
各班級要以“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則，各個(gè)科組，各個(gè)班級、各個(gè)學(xué)生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動，輻射家長，力求讀書活動收到實(shí)效
讀書閱讀活動方案(篇3)
一、活動目的：
書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯，是全世界的營養(yǎng)品。知識改變命運(yùn)，閱讀點(diǎn)亮人生。多讀書，可以增長知識，富有智慧;多讀書，可以知書達(dá)禮，超凡脫俗;多讀書，也能陶冶情操，凈化心靈。緊系第一第二屆讀書活動的成功開展，繼續(xù)圍繞營造夢想、書香校園這一讀書活動，為了深入推動我校讀書活動的開展，促進(jìn)全校師生與書相約，與書為友，塑造怡小文化形象，讓書香溢滿校園。
二、活動目標(biāo)：
1、通過閱讀《名人故事》，了解名人成功的秘訣，培養(yǎng)低段幼兒良好的閱讀興趣。
2、通過了解《名人故事》中經(jīng)典故事的情節(jié)和名人們的成長經(jīng)歷，總結(jié)成功秘訣，讓中段幼兒粗步領(lǐng)略名人風(fēng)采，樹立自己學(xué)習(xí)的榜樣。
3、通過閱讀《名人故事》，選其中一位名人為學(xué)習(xí)的榜樣，寫出自己真實(shí)、深刻的讀后感受，樹立自信，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，勤奮讀書，凈化心靈。
三、指導(dǎo)重點(diǎn)：
激發(fā)閱讀興趣，探究閱讀方法，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
四、活動口號：
品讀經(jīng)典，點(diǎn)亮人生
五、活動組織：
本屆讀書節(jié)活動在校長室的組織領(lǐng)導(dǎo)下，由教導(dǎo)處、大隊(duì)部，各年級部具體承辦。
六、活動時(shí)間：
9月1日12月30日
七、活動對象：
全校師生
八、活動要求：
1、思想重視，認(rèn)識統(tǒng)一;
2、面向全體，積極開展;
3、精心組織，務(wù)求實(shí)效;
4、及時(shí)總結(jié)，不斷提高。
讀書閱讀活動方案(篇4)
一、讀書目標(biāo)：
1、提高自身的理論水平，科研能力，指導(dǎo)教育教學(xué)工作，提高教育實(shí)踐能力。
2、通過讀書活動，不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)，看待問題的能力。
3、通過讀書，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力。勝任新課程教學(xué)。
二、讀書內(nèi)容：
重點(diǎn)研讀《愛的教育》
其他泛讀篇目：《賞識你的孩子》、《給教師的建議》《教育新理念》、《教育與人生》
三、讀書要求：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)名人傳記，教育家思想，學(xué)習(xí)方法等內(nèi)容。
2、在學(xué)習(xí)過程中記下自己的觀點(diǎn)和看法，寫出摘抄和隨筆。
3、積極和組內(nèi)教師交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。
四、時(shí)間安排：
1、每天讀書半小時(shí)。
2、每周撰寫一篇讀書筆記。
3、每月研讀一本教育名著。
4、每學(xué)期撰寫一篇有價(jià)值的讀書心得。
時(shí)代呼喚我們讀書，肩負(fù)教育重任的職業(yè)要求我們讀書。作為一名教師的我，時(shí)刻與書香為伴，享受讀書，以讀書增智慧，以讀書粗涵養(yǎng)，讓讀書時(shí)刻在自己的生命深處亮起一盞指引的明燈。
讀書閱讀活動方案(篇5)
都說教師是傳道授業(yè)解惑者，這一職業(yè)的特殊性決定了我們教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，在書籍的滋養(yǎng)中不斷成長。而幼兒園給我們創(chuàng)造了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境：成立了博雅書社。作為一名幼兒教師，要通過讀書學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念，用新的思想，新的理念，指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)，激發(fā)自己的思維能力和對教育問題的理性思考。下面我根據(jù)學(xué)校的活動計(jì)劃制定了自己的讀書計(jì)劃：
一、讀書目標(biāo)：
1.知識提高：讓自己成為更富有內(nèi)涵的幼兒教師。
2.意識提高：在讀書中提高自己的`思想境界。
3.能力提高：在實(shí)際教育教學(xué)中努力提高自己的教學(xué)能力。
二、讀書內(nèi)容：
1.研讀專著：《幼兒園教育》李季湄北京師范大學(xué)出版社
《早期教育與能力培養(yǎng)》鈴木鎮(zhèn)一河北人民出版社
2.重點(diǎn)解讀：《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》
3.本學(xué)期必讀：,《新教育之夢》(朱永新)人民教育出版社
三、主要措施：
1.積極參加學(xué)校組織的集體讀書學(xué)習(xí)活動。
讀書閱讀活動方案(篇6)
為深入貫徹青島市教育局下發(fā)的“青島市中小學(xué)教師‘十二五’讀書實(shí)踐工程”文件的精神（青教辦字[20xx]14號），促進(jìn)我校教育干部與教師專業(yè)化發(fā)展，推動教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展，根據(jù)區(qū)教育體育局在“十二五”期間啟動與實(shí)施我區(qū)以“讀教育名著，做智慧教師”為主題的教師讀書實(shí)踐工程的要求并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，現(xiàn)制定我曉得教師讀書方案如下：。
一、指導(dǎo)思想
開發(fā)區(qū)中小學(xué)教師“十二五”讀書實(shí)踐工程（以下簡稱讀書實(shí)踐工程），要以省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為指導(dǎo)，深入落實(shí)《青島市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的“倡導(dǎo)教師閱讀人文與科學(xué)經(jīng)典作品，打造青島教師教育品牌”的指導(dǎo)思想，在全區(qū)教育干部與教師中積極實(shí)施“讀教育名著、做智慧教師”為主題的干部教師讀書實(shí)踐工程。通過青島市教科所的專業(yè)引領(lǐng)，激發(fā)全區(qū)廣大教師的讀書熱情，在全區(qū)學(xué)校中形成一種讀書、研究的文化氛圍。實(shí)現(xiàn)教育干部的管理水平、教師的教育教學(xué)能力、校園文化品位和學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的同步提升。通過教師的全員化、組織化、專業(yè)化的教師閱讀工程的實(shí)施，不斷提升全區(qū)教師的教育理論水平與教育教學(xué)實(shí)踐能力，造就一批學(xué)者型校長與教師，為開發(fā)區(qū)教育“均衡、公平、內(nèi)涵、特色”的發(fā)展提供人力資源支持。
二、 總體目標(biāo)
通過教師閱讀工程的實(shí)施，在全區(qū)教師中形成良好的讀書氛圍，構(gòu)建書香校園、學(xué)習(xí)化校園，使讀書成為師生共同的人生追求，進(jìn)一步推動開發(fā)區(qū)學(xué)習(xí)化社會的構(gòu)建。用科學(xué)的教育理論武裝全區(qū)廣大教師和教育工作者，端正教育思想，深化素質(zhì)教育的實(shí)施，辦人民滿意的教育。促進(jìn)全區(qū)教師知識的拓展、觀念的更新及理論素養(yǎng)和教育能力的提高，逐步形成愛讀書、多讀書、讀好書的習(xí)慣，做社會滿意、家長放心、學(xué)生喜愛的老師。通過教育系統(tǒng)的全員讀書，創(chuàng)建和諧、奮進(jìn)的學(xué)習(xí)型管理干部團(tuán)隊(duì)和教師團(tuán)隊(duì)，推動開發(fā)區(qū)教育體育事業(yè)快速健康發(fā)展。
教師閱讀的具體目標(biāo)：自20xx年至20xx年，每年每位教師必須讀完由市教科所推薦的6本教育名著，“十二五”期間全區(qū)每位中小學(xué)教師研讀教育名著30本；積極引導(dǎo)全區(qū)教師閱讀由市教科所每年推薦的100種古今中外人文、科學(xué)與教育名著。通過讀書提升全區(qū)廣大教師的人格魅力、素質(zhì)教育的理解力和新課程改革的執(zhí)行力，造就一批在全市有較高影響力的名師和名校長。
三、 實(shí)施原則
（一） 必讀書目與選讀書目相結(jié)合。教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)必須完成市教科所規(guī)定的書目，激勵教師根據(jù)工作實(shí)際和興趣，廣泛閱讀選讀書目。
（二） 讀書與實(shí)踐相結(jié)合。引領(lǐng)教師邊讀書邊實(shí)踐，用先進(jìn)的理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，改變不科學(xué)的教育行為，提高教育的實(shí)效。
（三）工作時(shí)間與業(yè)余時(shí)間相結(jié)合，工作日讀書與假日讀書相結(jié)合。業(yè)余時(shí)間讀書為主，工作時(shí)間讀書為輔。全區(qū)各學(xué)校在組織好工作日教師讀書的同時(shí)，要充分利用好雙休日、節(jié)假日和寒暑假組織教師讀書。
（四）個(gè)人研讀與集體研討相結(jié)合。在每個(gè)教師個(gè)人研讀的基礎(chǔ)上，組織教師集體研討交流讀書心得與體會。
四、 保障措施
（一）建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)
建立以校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，校委會成員為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校“十二五”教師閱讀工程的開展。
（二）建立圖書保障機(jī)制
從2011年起，把市教育局每年精選、推薦的重點(diǎn)研讀教育名著以及選讀書目，以教育裝備的形式配備到全區(qū)各中小學(xué)圖書館。學(xué)校要將每年6本重點(diǎn)研讀書目配備至教研組。
（三）建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制
學(xué)校將“十二五”教師閱讀工程的經(jīng)費(fèi)納入本校的預(yù)算，確保圖書配備到位，活動扎實(shí)開展。
（四）建立激勵機(jī)制
學(xué)校定期評選表彰讀書先進(jìn)教研組、先進(jìn)個(gè)人。對評選出的先進(jìn)教研組、先進(jìn)個(gè)人，學(xué)校給予獎勵。
（五）定期組織評價(jià)
將教師的讀書開展情況納入教師的常規(guī)工作，每月進(jìn)行一次考評 。
組織實(shí)施
（一）辦好讀書節(jié)
于每年五月份，舉辦讀書節(jié)啟動儀式，部署教師閱讀規(guī)劃；于每年十一月份舉辦讀書節(jié)閉幕式，以展示和檢驗(yàn)全校教師的讀書成果。
（二）制定好實(shí)施方案
根據(jù)市、區(qū)教師閱讀活動方案，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，制訂好本單位的活動方案，并組織實(shí)施。
（三）搭建教師讀書交流的平臺
在開發(fā)區(qū)教育信息網(wǎng)上設(shè)立“教師讀書”專欄，及時(shí)選登教師的讀書心得與感悟。對優(yōu)秀的讀書成果及時(shí)推薦到青島市教育信息網(wǎng)和《青島教育》編輯部，進(jìn)行選登或發(fā)表，以激發(fā)教師的讀書熱情。
（四）做好“讀書實(shí)踐課”的評選
讀書的價(jià)值在于應(yīng)用。為將教師學(xué)到的理論用于實(shí)踐，用理論引領(lǐng)教育教學(xué)改革，開發(fā)區(qū)教體局每年舉辦一次“讀書實(shí)踐課”評選。組織教師參與讀一本書，講一段教育教學(xué)理念，執(zhí)教一節(jié)課，體悟教育行為轉(zhuǎn)變的“讀書實(shí)踐課”評選活動。以達(dá)到教育理論有效指導(dǎo)教育實(shí)踐之目的。
（五）組織讀書征文評選
每年組織一次全區(qū)讀書征文評選活動，以引領(lǐng)教師通過讀書，感悟教育真諦，發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)的內(nèi)部規(guī)律，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
（六）檢查評比
制定《開發(fā)區(qū)教師閱讀工程評價(jià)辦法》，組織教師閱讀工程工作小組成員，進(jìn)行一年一度的檢查評比活動，評價(jià)結(jié)果納于學(xué)校的整體評價(jià)。
五、 宣傳口號
20xx年宣傳口號：“點(diǎn)燃讀書熱情，共建書香校園?！保?BR> 20xx年宣傳口號：“讓閱讀成為一種生活方式。”；
20xx年宣傳口號：“以經(jīng)典為伴，與智慧同行。”；
20xx年宣傳口號：“踏進(jìn)閱讀型校園，走向?qū)W習(xí)型社會。”；
20xx年宣傳口號：“書籍是人們不可分離的生命伴侶與導(dǎo)師?！?。
讀書閱讀活動方案(篇7)
閱讀發(fā)現(xiàn)美讀書分享會活動方案
引言：
在當(dāng)今信息快速傳播、快節(jié)奏的社會中，人們往往忽略了閱讀的重要性。然而，閱讀不僅是獲取知識的途徑，更是一種享受與沉淀，是發(fā)現(xiàn)美的窗口。為了促進(jìn)閱讀文化的普及和提高社會對閱讀的重視，我們決定舉辦一場“閱讀發(fā)現(xiàn)美讀書分享會”，以期激發(fā)人們對閱讀的興趣，推動閱讀的熱潮。
活動目標(biāo)：
1. 增強(qiáng)社會對閱讀的認(rèn)識和重視程度；
2. 吸引更多人參與閱讀，拓寬閱讀人群；
3. 提供一個(gè)文化交流的平臺，鼓勵讀者分享閱讀心得和體驗(yàn)；
4. 培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和閱讀能力。
活動內(nèi)容及安排：
1. 讀書分享會
時(shí)間：一個(gè)月的每個(gè)周末下午
地點(diǎn)：市圖書館多功能廳
活動形式：邀請一些知名作家、學(xué)者、專家作為嘉賓，分享他們的閱讀經(jīng)歷、閱讀心得、推薦書籍等，與讀者進(jìn)行面對面的交流和互動。每位嘉賓分享時(shí)間為30分鐘，后進(jìn)行15分鐘的互動問答環(huán)節(jié)，鼓勵讀者提問和討論。同時(shí)，在活動現(xiàn)場設(shè)立“讀書角”，讀者可借閱現(xiàn)場提供的圖書，并在活動結(jié)束后重歸圖書館。
2. 閱讀征文比賽
時(shí)間：從活動開始的第二周開始至活動結(jié)束前一周結(jié)束
地點(diǎn)：全市范圍內(nèi)
活動形式：邀請全市學(xué)校、社區(qū)等單位參與組織，征集關(guān)于“閱讀發(fā)現(xiàn)美”的征文作品，以鼓勵青少年和廣大讀者用文字表達(dá)對閱讀的體驗(yàn)和感悟。征文可包括個(gè)人在讀書過程中的感受、對書籍的評析、對作者的解讀等。設(shè)立初中組和高中組，評選“最佳閱讀體驗(yàn)獎”和“最佳閱讀心得獎”，并在頒獎典禮上進(jìn)行作品分享。
3. 讀書分享朋友圈活動
時(shí)間：整個(gè)活動期間
地點(diǎn)：社交媒體平臺
活動形式：通過社交媒體平臺，在朋友圈推動讀者之間的閱讀分享，鼓勵大家分享自己閱讀的好書、讀書心得和閱讀小技巧等，以此激發(fā)更多人參與到閱讀中來?；顒悠陂g設(shè)立“最佳閱讀分享獎”，評選出在社交媒體平臺上進(jìn)行的閱讀分享最優(yōu)秀的參與者，并給予鼓勵和獎勵。
4. 親子閱讀活動
時(shí)間：活動開始后的第三周
地點(diǎn)：各社區(qū)圖書館
活動形式：以家庭為單位，組織親子閱讀活動，倡導(dǎo)家長與子女一同參與閱讀，并共同感受閱讀的樂趣?；顒油ㄟ^講故事、互動游戲等方式，培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，同時(shí)也鼓勵家長通過和孩子分享閱讀的體驗(yàn)，增進(jìn)親子關(guān)系。
結(jié)語：
通過以上活動的舉辦，我們希望能夠?yàn)閺V大市民提供一個(gè)豐富多樣的閱讀體驗(yàn)，激發(fā)人們對閱讀的熱情與興趣，推動閱讀文化的傳播，提倡一種全民閱讀的風(fēng)氣。同時(shí)，通過讀書分享會、征文比賽、社交媒體互動和親子閱讀活動，我們希望能夠倡導(dǎo)閱讀與分享的理念，培養(yǎng)人們的閱讀習(xí)慣和閱讀能力，讓閱讀能夠成為一種生活方式。閱讀不僅能讓人們獲取知識，也能夠帶給人們美的享受，喚醒人們對生活中細(xì)微之美的發(fā)現(xiàn)。
讀書閱讀活動方案(篇8)
一、參加對象
全鎮(zhèn)中小學(xué)校長。
二、總體目標(biāo)
自20xx年起，利用5年時(shí)間，在全鎮(zhèn)校長中實(shí)施“讀書富腦”工程，發(fā)動引導(dǎo)校長廣泛閱讀古今中外教育教學(xué)理論、經(jīng)典名著、專著。通過開展校長“讀書富腦”工程，實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：
1.創(chuàng)設(shè)校長愛讀書、會讀書、讀好書的濃厚氛圍;
2.打造學(xué)習(xí)型、研究型、專家型校長隊(duì)伍;
3.形成書香濃郁、育人特色鮮明的學(xué)校文化;
4.推出幾名在縣市以上有影響、有示范引領(lǐng)作用的名校長。
三、活動時(shí)間
從20xx年9月份開始，每一學(xué)年為一個(gè)學(xué)習(xí)周期。
四、活動內(nèi)容
1.中小學(xué)校長讀書活動使用由東岳教育獎勵基金統(tǒng)一購買配發(fā)的系列書籍。
2.讀書活動每年分三個(gè)階段，每年8月底到9中旬為制定方案、購買書籍、宣傳發(fā)動階段，9月中旬到第二年6月底為活動實(shí)施階段，第二年7月1日到7月底為集中成果展示及總結(jié)階段。
3.讀書活動由鎮(zhèn)中心校組織進(jìn)行，中心學(xué)校校長既是組織者又是參與者。
五、主要措施
1.積極參加縣組織的讀書系列活動。
積極把讀書后形成的想法變成治學(xué)的思路與做法，把新的辦學(xué)理念融入到治校治學(xué)中去，從而進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)水平，進(jìn)一步促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)成長。
2.堅(jiān)持以自學(xué)為主。
要求每天擠出一定時(shí)間(不少于1小時(shí))閱讀書籍，并做好相關(guān)摘錄，將自己的感悟、感想轉(zhuǎn)化為行動的指南，在實(shí)踐中進(jìn)一步升華、提高。
3.相互交流、共同提高。
組織全鎮(zhèn)校長交流所學(xué)、所感、所想，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，取長補(bǔ)短，把弱勢項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為自身的強(qiáng)勢需求。
4.拓展閱讀
讀書閱讀活動方案(篇9)
莊子說，吾生也有涯，而知也無涯。書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。教師——傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書的空間，而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個(gè)教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。為此我為自己定下了以下的讀書計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
二、我的讀書目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時(shí)通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學(xué)科內(nèi)容,逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。
2、通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3、通過閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施：
1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間，讓讀書成為自己的自覺行動，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
2、讀書活動做到“六個(gè)結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效;讀書與“校本教研-校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識，創(chuàng)新工作思路。
3、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
讀書閱讀活動方案(篇10)
2、開辦每周一詩(詞)等美文誦讀欄目(校團(tuán)委負(fù)責(zé))。
3、每周一課外活動大閱讀(語文教師負(fù)責(zé))。
4、開展“好書交流看活動”(教室領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé))。
5、開展政訓(xùn)前5分鐘“背名篇、說名著活動”(教室領(lǐng)導(dǎo)師負(fù)責(zé))。
5、鼓勵教室內(nèi)部適時(shí)開展詩歌散文精品朗誦比賽、講故事比賽(教室領(lǐng)導(dǎo)、語文教師負(fù)責(zé))。
6、開展讀書筆記互閱互批。要求師生認(rèn)真寫好讀書筆記。學(xué)生每周由教室領(lǐng)導(dǎo)查閱一次，每半年評比一次;教師每半年由辦公室和教科室組織檢查一次。
7、適時(shí)舉辦讀書論壇。
(三)總結(jié)表彰階段(12月)。
1、師生撰寫讀書隨筆、讀書筆記、讀書心得展評與交流。(教科室負(fù)責(zé))
2、七年級辦一期以“讀書的樂趣”為主題的手抄報(bào)比賽(七年級組負(fù)責(zé))。
3、八年級辦一期以“讀書改變了我”為主題的讀后感征文比賽，部分獲獎優(yōu)秀作品將被《城中教苑》和竹溪縣__中學(xué)網(wǎng)站選用。(八年級組負(fù)責(zé))。
4、組織開展以“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園”為主題的演講比賽(校團(tuán)委負(fù)責(zé))。
5、評選并表彰“書香教室”、“閱讀之星”和“書香名師”(辦公室、教科室、年級組負(fù)責(zé))。
六、活動要求
1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要發(fā)揮模范帶頭作用，各處室，各年級、各教室、各個(gè)學(xué)生、各位教師全員參與，密切配合。
2、各處室、年級組要切實(shí)把要把本次閱讀活動作為推進(jìn)創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型教室”和“學(xué)習(xí)型處、室、組”及“學(xué)習(xí)型學(xué)?！钡囊豁?xiàng)重要工作抓實(shí)抓好，要充分調(diào)動班干部和學(xué)生的主動性，為活動提供各方面的支持和保障，要以“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、連續(xù)創(chuàng)新、長抓不懈”為原則，廣泛發(fā)動，力求閱讀活動收到實(shí)效。
3、學(xué)校把此項(xiàng)活動納入常規(guī)工作進(jìn)行管理，活動要做到計(jì)劃、有落實(shí)，有形式、有內(nèi)容，有檢查、有記載。
4、學(xué)校圖書室、校園廣播站、校園電視臺、校園網(wǎng)站要加強(qiáng)合作，為本次閱讀活動開辟專欄，及時(shí)報(bào)道信息，利用宣傳欄將“讀書之星”的照片和讀書方面的成績廣泛進(jìn)行宣傳，鼓舞師生讀書熱度，使活動既轟轟烈烈又扎實(shí)有效;
5、各處室、年級組要協(xié)助教科室做好檔案建設(shè)工作。
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活動策劃書 | 活動方案
導(dǎo)言：兒童文學(xué)作品是適合兒童閱讀，能為兒童理解和樂于接受的文學(xué)作品，適應(yīng)兒童的年齡和生理特點(diǎn)，也適應(yīng)他們的智力、興趣和愛好，這些作品是孩子生命中的重要食糧。我們沒有選擇很高遠(yuǎn)的目標(biāo)，只是選擇了與學(xué)生的個(gè)性發(fā)展角度相關(guān)的內(nèi)容，去為學(xué)生推薦一些適合他們閱讀的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，這些都與學(xué)生的生活、個(gè)性發(fā)展息息相關(guān)。
一、指導(dǎo)思想
二年級的學(xué)生相對來說閱讀教學(xué)還很薄弱，但適當(dāng)?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識字的重要途徑，有利于提高識字質(zhì)量；能夠進(jìn)行聽說讀寫的基本訓(xùn)練，提高聽話、說話能力；能夠使學(xué)生獲得多方面的知識，發(fā)展思維，提高認(rèn)識，受到思想教育和美的熏陶。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，使學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，我準(zhǔn)備開展“快樂閱讀”讀書活動。
?小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于課外閱讀的要求：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量。提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。中外優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品是世界文學(xué)名著中的一部分，是適合兒童閱讀，能為兒童理解和樂于接受的文學(xué)作品，適應(yīng)兒童的年齡和生理特點(diǎn)，也適應(yīng)他們的智力、興趣和愛好，這些作品是孩子生命中的重要食糧。閱讀是識字的重要途徑，有利于提高識字質(zhì)量；能夠進(jìn)行聽說讀寫的基本訓(xùn)練，提高聽話、說話能力；能夠使學(xué)生獲得多方面的知識，發(fā)展思維，提高認(rèn)識，受到思想教育和美的熏陶。
二、達(dá)到目標(biāo)
看課外書《笨狼的故事》講故事，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。
三、讀書計(jì)劃
（一）選講有趣故事。學(xué)生最愛聽有趣的故事，我就選擇益智、有趣符合少兒年齡、心理特點(diǎn)的故事做生動形象的講述，在學(xué)生聽得津津有味之后，引導(dǎo)推薦給他們自己去看看。同時(shí)，讓孩子欣賞美麗的動畫，吸引他們的注意，激起閱讀的興趣。
（二）組建圖書角，充實(shí)圖書。以班級的名義從圖書館借一部分書來裝備圖書角。同時(shí)動員學(xué)生自己買書，每人買兩本本書，書權(quán)歸學(xué)生個(gè)人，統(tǒng)一編號交流閱讀。再讓同學(xué)們推薦一個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)來當(dāng)管理員，這樣圖書角就建成了。學(xué)生便可以在課間或課余隨時(shí)辦理借書事宜。
（三）與家長聯(lián)系，讓家長明白課外閱讀的重要性。建議家長為孩子準(zhǔn)備一些有意義的書籍，給他一個(gè)和書建立感情的機(jī)會，使閱讀成為孩子們每天必不可少的生活內(nèi)容，逐步養(yǎng)成良好而自覺的閱讀習(xí)慣。并拿到學(xué)校與同學(xué)共享，互相交換閱讀和交流。建立家校聯(lián)系卡，每晚布置一定的閱讀量，規(guī)定閱讀時(shí)間，在家長的督促下，讓學(xué)生完成閱讀任務(wù)。
（四）學(xué)生之間互相交流。閱讀后，學(xué)生之間互相交流閱讀情況，討論解決疑難問題，交流心得。我們利用早上或中午的時(shí)間，開展故事會、圖書介紹會或詩歌朗誦會。講故事的同學(xué)要把故事讀給大家聽或講給大家聽，再談?wù)勛约旱氖斋@和體會；介紹圖書的同學(xué)要將自己讀過的最有意思、最受教育的一本書介紹給大家；讀詩歌的同學(xué)要有感情的把詩歌誦讀給大家聽。每次活動后都充分肯定學(xué)生的成績，進(jìn)行表揚(yáng)，以保持他們的閱讀興趣。
（五）加強(qiáng)閱讀評比，定期開展班讀書活動，組織朗誦、故事比賽，每月評出一名“閱讀之星”。每個(gè)月一次讀書筆記《書海印記》評比。讀書筆記內(nèi)容形式不拘，可摘抄，可寫自己的感受，簡單一兩句話即可，每周一篇，每個(gè)月進(jìn)行展評，全體同學(xué)都參評，都來當(dāng)評委。獎勵優(yōu)秀的，較差的鼓勵改進(jìn)。這項(xiàng)活動使同學(xué)們能夠相互學(xué)習(xí)，相互提高。
（六）具體安排：
每月進(jìn)行班級讀書匯報(bào)展示
九月份評比“讀書大王”
十月份評比“故事大王”
十一月份評比“積累之星”
十二月份評比“愛書標(biāo)兵”
一月份年級讀書匯報(bào)展示，評比“讀書小能手”
讀書閱讀活動方案(篇2)
5.開展閱讀活動。
學(xué)生在讀書習(xí)慣形成的過程中，既需要“以書為友，模仿練習(xí)”的入門指導(dǎo)，更需要“加強(qiáng)指導(dǎo)，行動鞭策”的反復(fù)歷練。我校通過以下工作循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣：
①定期評比“讀書之星”
為了使學(xué)生讀書長期化和自覺化，學(xué)校分層次制定了“五營小學(xué)讀書之星”評比細(xì)則，在讀書之星評比中，主要依據(jù)兩個(gè)指標(biāo)：其一、藏書量達(dá)到年級規(guī)定的要求;其二、看讀書的量與效果(主要結(jié)合讀書考查及學(xué)生讀書成長冊，即：《課外閱讀檔案》《課外古詩背誦檔案》)。通過家訪抽查、查閱計(jì)劃，及時(shí)對學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)力爭做到師評、自評、學(xué)生互評，家長評價(jià)相結(jié)合，調(diào)動學(xué)生閱讀的興趣和積極性。“讀書之星五星”活動三學(xué)年為一循環(huán)，讀書之星五星評選標(biāo)準(zhǔn)相對較高，家庭書屋環(huán)境創(chuàng)設(shè)、藏書量豐富、古詩文經(jīng)典背誦、讀書量及效果等方面作了明確的要求，在“讀書之星四星”的基礎(chǔ)上，需要學(xué)生對照標(biāo)準(zhǔn)自己申報(bào)、填寫學(xué)生“讀書之星”申請表。學(xué)校組織專人對學(xué)生所讀書籍的書目及書籍內(nèi)容進(jìn)行口頭考查，并到家庭實(shí)地察看家庭書屋環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況;最后依據(jù)學(xué)生平時(shí)活動情況考評和資料檢查及口頭考查結(jié)果進(jìn)行評定。
②開展了“走進(jìn)經(jīng)典，閱讀名著”演講活動
針對相當(dāng)多的學(xué)生只愿讀一些通俗作文、消遣作品，而終身和經(jīng)典無緣的現(xiàn)狀，我們掀起了“走進(jìn)經(jīng)典，閱讀名著”的熱潮，讓教師轉(zhuǎn)變學(xué)生的閱讀方向，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入名著神圣的殿堂。結(jié)合學(xué)生讀經(jīng)典，讀名著，我們在三至六年級開展了“走進(jìn)經(jīng)典，閱讀名著”演講活動。讓他們體會到，閱讀名著風(fēng)光無限，徜徉經(jīng)典別有洞天。從而激發(fā)他們對名著的濃厚興趣并讀之，使他們終生受益。
③開展了“向你推薦一本好書”活動
為了關(guān)注學(xué)生的心靈感受，從他們的視角出發(fā)，讓2-6年級每位學(xué)生從自己的閱讀經(jīng)歷出發(fā)，把自己最喜歡的一本書推薦給大家，形成書面稿子(寫清書名、作者、主要內(nèi)容及推薦理由)，學(xué)校進(jìn)行評比篩選，評選出五營小學(xué)學(xué)生眼中的百部好書優(yōu)秀推薦稿，裝訂成冊。
④開展了“慶國慶，迎中秋”讀書卡設(shè)計(jì)大賽
為豐富學(xué)生的課外閱讀活動內(nèi)容，調(diào)動同學(xué)們的讀書熱情，深化“家庭書屋”活動，國慶節(jié)、中秋節(jié)兩個(gè)節(jié)日來臨之際，學(xué)校在全體學(xué)生中開展了“慶國慶、迎仲秋”讀書卡設(shè)計(jì)大賽活動。其比賽主題為:我讀書我快樂我成長。從紙張、形式等方面提出設(shè)計(jì)和評比要求。學(xué)生均能根據(jù)自己的興趣愛好設(shè)計(jì)出新穎別致的讀書卡，低年級學(xué)生有的在老師或家長的幫助和指導(dǎo)下用心制作出小而精致、五顏六色的卡片，以班級為單位把學(xué)生的讀書卡進(jìn)行展覽，并讓學(xué)生把自己卡片的精彩內(nèi)容讀給同學(xué)聽，回家可讀給父母聽。這樣容易激發(fā)學(xué)生積累的興趣;設(shè)計(jì)大賽既培養(yǎng)了學(xué)生讀好書、愛讀書的良好習(xí)慣，又展現(xiàn)了學(xué)生各自的讀書收獲與創(chuàng)新才能。
⑤我們還有條不紊地開展了“每周一古詩”活動
針對小學(xué)生處于人生中背誦記憶的黃金時(shí)期，除課文章節(jié)背誦外，我校根據(jù)上級要求，扎實(shí)做好每星期讓學(xué)生背會一首古詩，簡稱“每周一古詩”。每班語文教師在后黑板的一隅，精心布置古詩欄目，規(guī)定一周更換一首古詩。每天利用早晨來到的時(shí)間和課余時(shí)間及上課前預(yù)備時(shí)間讓學(xué)生朗讀達(dá)到背誦，還要求學(xué)生把“每周一詩”抄下來，收在自己的“古詩背誦檔案”本上，標(biāo)上序號，分年級有層次的記錄好、積累好。每周背誦一首古詩的開展對學(xué)生的閱讀是一種有益的補(bǔ)充。
這種經(jīng)典積淀，學(xué)生將一生受益無窮。精彩紛呈的活動，讓孩子們翱翔于“學(xué)?！薄ⅰ皶！敝g，不僅拓展了孩子們心靈的空間，也滌蕩了他們幼小的心靈。
⑥開展經(jīng)典詩文誦讀比賽，每學(xué)期期終我校均舉行一次經(jīng)典詩文誦讀比賽，根據(jù)教育局和我校自己推薦的必備詩文，采取現(xiàn)場抽簽的方式隨機(jī)抽查學(xué)生的背誦情況，并對優(yōu)勝者給予一定的獎勵，極大地激發(fā)了學(xué)生背誦古詩的積極性。
⑦學(xué)校辦出自己的校報(bào)，《山花報(bào)》給全體師生一個(gè)展示和交流的平臺，在每期的校報(bào)上分為幾個(gè)版面，有“書像一縷”，有“點(diǎn)石成金”，有“幼芽吐綠”，還有“海灘拾貝”，通過校報(bào)這個(gè)有一定影響力的平臺給師生一個(gè)展示、交流、競賽的舞臺，提高了讀書的興趣與影響力，每期校報(bào)上都刊登了許多師生的精美的文章，每期報(bào)紙一來，很多學(xué)生都爭相閱讀，先睹為快，每個(gè)師生都以在校報(bào)上發(fā)表文章為榮，五營小學(xué)《山花報(bào)》漸漸成為我校師生離不開的讀書交流大舞臺。
⑧圖書室對全校開放，開展了“我?guī)尤胰俗x書”的活動
要求學(xué)生每人在學(xué)校圖書室借1-2本圖書回去和父母一起讀，利用讀書周，關(guān)閉電視和家人一起捧起書，在溫馨的環(huán)境里共享快樂。寫出親子共讀體會。在這天要求孩子們每人借一本故事書，并要求每位學(xué)生記住一個(gè)故事，回去把記住的故事講給家長聽，三至六年級學(xué)生要把這次讀書的感受認(rèn)識寫出書面材料并在班隊(duì)活動上交流，一、二年級口頭交流。
6.落實(shí)評價(jià)。
(1)建立學(xué)生的“讀書成長冊”?？勺寣W(xué)生進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)計(jì)如：個(gè)人小檔案，讀書計(jì)劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學(xué)期一本。班主任做到三個(gè)一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學(xué)期一裝訂。
(2)學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書明星”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。
(3)學(xué)校將把各班“書香校園”建設(shè)情況納入評估項(xiàng)目。同時(shí)，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。
7.檔案整理。
以班為單位，班主任和語文教師協(xié)助教導(dǎo)處及時(shí)收集整理相關(guān)資料
五、特色閱讀取得成績
我校的讀書活動開展幾年來取得了較好的效果，師生已養(yǎng)成好讀書，讀好書、讀成本的書，讀經(jīng)典名著的好氛圍，良好的讀書習(xí)慣已基本形成，早上品味朗讀，中午靜讀，晚上親子共讀，已形成模式，學(xué)校在20xx年新沂市教師進(jìn)修校組織的《變要我學(xué)為我要學(xué)》征文比賽中我校獲得優(yōu)秀集體獎，在20xx年新沂市教育局《鄉(xiāng)村教育家》征文活動中獲集體先進(jìn)組織獎，前年學(xué)校被授予：新沂市“理想教育杯優(yōu)秀讀書集體”等稱號，師生的讀書論文多人次在省市級刊物上公開發(fā)表。學(xué)校以讀書為展示平臺的《山花報(bào)》也得到師生、學(xué)生家長的認(rèn)可和上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。張軍、孟祥巖兩位教師的書法作品，分別獲市局二等獎。20xx年11月，我校代表新店鎮(zhèn)參加新沂市教育局舉辦的全市中小學(xué)“課外閱讀特色交流推進(jìn)會”，受到市局領(lǐng)導(dǎo)和與會學(xué)校、教師的一致好評。21xx年新沂市教育局鄉(xiāng)村教育家讀書會評比中，我校呂采純，徐莉娜分獲市優(yōu)秀讀書先進(jìn)個(gè)人.
六、特色活動要求：
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
各班要把讀書活動作為推行校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校特色形成的一項(xiàng)重要舉措，切實(shí)加強(qiáng)對讀書活動的組織實(shí)施，成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動小組充分調(diào)動班干部和學(xué)生的積極作用為活動提供各方面的支持和保障。
2.規(guī)范管理。
學(xué)校把此項(xiàng)活動納入常規(guī)工作進(jìn)行分級管理，明確職責(zé)。各班要有創(chuàng)建計(jì)劃、相關(guān)制度、活動記載、成果匯報(bào)等，協(xié)助各科組和教導(dǎo)處做好檔案管理工作。
3.確保落實(shí)。
各班級要以“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則，各個(gè)科組，各個(gè)班級、各個(gè)學(xué)生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動，輻射家長，力求讀書活動收到實(shí)效
讀書閱讀活動方案(篇3)
一、活動目的：
書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯，是全世界的營養(yǎng)品。知識改變命運(yùn)，閱讀點(diǎn)亮人生。多讀書，可以增長知識，富有智慧;多讀書，可以知書達(dá)禮，超凡脫俗;多讀書，也能陶冶情操，凈化心靈。緊系第一第二屆讀書活動的成功開展，繼續(xù)圍繞營造夢想、書香校園這一讀書活動，為了深入推動我校讀書活動的開展，促進(jìn)全校師生與書相約，與書為友，塑造怡小文化形象，讓書香溢滿校園。
二、活動目標(biāo)：
1、通過閱讀《名人故事》，了解名人成功的秘訣，培養(yǎng)低段幼兒良好的閱讀興趣。
2、通過了解《名人故事》中經(jīng)典故事的情節(jié)和名人們的成長經(jīng)歷，總結(jié)成功秘訣，讓中段幼兒粗步領(lǐng)略名人風(fēng)采，樹立自己學(xué)習(xí)的榜樣。
3、通過閱讀《名人故事》，選其中一位名人為學(xué)習(xí)的榜樣，寫出自己真實(shí)、深刻的讀后感受，樹立自信，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，勤奮讀書，凈化心靈。
三、指導(dǎo)重點(diǎn)：
激發(fā)閱讀興趣，探究閱讀方法，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
四、活動口號：
品讀經(jīng)典，點(diǎn)亮人生
五、活動組織：
本屆讀書節(jié)活動在校長室的組織領(lǐng)導(dǎo)下，由教導(dǎo)處、大隊(duì)部，各年級部具體承辦。
六、活動時(shí)間：
9月1日12月30日
七、活動對象：
全校師生
八、活動要求：
1、思想重視，認(rèn)識統(tǒng)一;
2、面向全體，積極開展;
3、精心組織，務(wù)求實(shí)效;
4、及時(shí)總結(jié)，不斷提高。
讀書閱讀活動方案(篇4)
一、讀書目標(biāo)：
1、提高自身的理論水平，科研能力，指導(dǎo)教育教學(xué)工作，提高教育實(shí)踐能力。
2、通過讀書活動，不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)，看待問題的能力。
3、通過讀書，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力。勝任新課程教學(xué)。
二、讀書內(nèi)容：
重點(diǎn)研讀《愛的教育》
其他泛讀篇目：《賞識你的孩子》、《給教師的建議》《教育新理念》、《教育與人生》
三、讀書要求：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)名人傳記，教育家思想，學(xué)習(xí)方法等內(nèi)容。
2、在學(xué)習(xí)過程中記下自己的觀點(diǎn)和看法，寫出摘抄和隨筆。
3、積極和組內(nèi)教師交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。
四、時(shí)間安排：
1、每天讀書半小時(shí)。
2、每周撰寫一篇讀書筆記。
3、每月研讀一本教育名著。
4、每學(xué)期撰寫一篇有價(jià)值的讀書心得。
時(shí)代呼喚我們讀書，肩負(fù)教育重任的職業(yè)要求我們讀書。作為一名教師的我，時(shí)刻與書香為伴，享受讀書，以讀書增智慧，以讀書粗涵養(yǎng)，讓讀書時(shí)刻在自己的生命深處亮起一盞指引的明燈。
讀書閱讀活動方案(篇5)
都說教師是傳道授業(yè)解惑者，這一職業(yè)的特殊性決定了我們教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，在書籍的滋養(yǎng)中不斷成長。而幼兒園給我們創(chuàng)造了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境：成立了博雅書社。作為一名幼兒教師，要通過讀書學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念，用新的思想，新的理念，指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)，激發(fā)自己的思維能力和對教育問題的理性思考。下面我根據(jù)學(xué)校的活動計(jì)劃制定了自己的讀書計(jì)劃：
一、讀書目標(biāo)：
1.知識提高：讓自己成為更富有內(nèi)涵的幼兒教師。
2.意識提高：在讀書中提高自己的`思想境界。
3.能力提高：在實(shí)際教育教學(xué)中努力提高自己的教學(xué)能力。
二、讀書內(nèi)容：
1.研讀專著：《幼兒園教育》李季湄北京師范大學(xué)出版社
《早期教育與能力培養(yǎng)》鈴木鎮(zhèn)一河北人民出版社
2.重點(diǎn)解讀：《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》
3.本學(xué)期必讀：,《新教育之夢》(朱永新)人民教育出版社
三、主要措施：
1.積極參加學(xué)校組織的集體讀書學(xué)習(xí)活動。
讀書閱讀活動方案(篇6)
為深入貫徹青島市教育局下發(fā)的“青島市中小學(xué)教師‘十二五’讀書實(shí)踐工程”文件的精神（青教辦字[20xx]14號），促進(jìn)我校教育干部與教師專業(yè)化發(fā)展，推動教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展，根據(jù)區(qū)教育體育局在“十二五”期間啟動與實(shí)施我區(qū)以“讀教育名著，做智慧教師”為主題的教師讀書實(shí)踐工程的要求并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，現(xiàn)制定我曉得教師讀書方案如下：。
一、指導(dǎo)思想
開發(fā)區(qū)中小學(xué)教師“十二五”讀書實(shí)踐工程（以下簡稱讀書實(shí)踐工程），要以省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為指導(dǎo)，深入落實(shí)《青島市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的“倡導(dǎo)教師閱讀人文與科學(xué)經(jīng)典作品，打造青島教師教育品牌”的指導(dǎo)思想，在全區(qū)教育干部與教師中積極實(shí)施“讀教育名著、做智慧教師”為主題的干部教師讀書實(shí)踐工程。通過青島市教科所的專業(yè)引領(lǐng)，激發(fā)全區(qū)廣大教師的讀書熱情，在全區(qū)學(xué)校中形成一種讀書、研究的文化氛圍。實(shí)現(xiàn)教育干部的管理水平、教師的教育教學(xué)能力、校園文化品位和學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的同步提升。通過教師的全員化、組織化、專業(yè)化的教師閱讀工程的實(shí)施，不斷提升全區(qū)教師的教育理論水平與教育教學(xué)實(shí)踐能力，造就一批學(xué)者型校長與教師，為開發(fā)區(qū)教育“均衡、公平、內(nèi)涵、特色”的發(fā)展提供人力資源支持。
二、 總體目標(biāo)
通過教師閱讀工程的實(shí)施，在全區(qū)教師中形成良好的讀書氛圍，構(gòu)建書香校園、學(xué)習(xí)化校園，使讀書成為師生共同的人生追求，進(jìn)一步推動開發(fā)區(qū)學(xué)習(xí)化社會的構(gòu)建。用科學(xué)的教育理論武裝全區(qū)廣大教師和教育工作者，端正教育思想，深化素質(zhì)教育的實(shí)施，辦人民滿意的教育。促進(jìn)全區(qū)教師知識的拓展、觀念的更新及理論素養(yǎng)和教育能力的提高，逐步形成愛讀書、多讀書、讀好書的習(xí)慣，做社會滿意、家長放心、學(xué)生喜愛的老師。通過教育系統(tǒng)的全員讀書，創(chuàng)建和諧、奮進(jìn)的學(xué)習(xí)型管理干部團(tuán)隊(duì)和教師團(tuán)隊(duì)，推動開發(fā)區(qū)教育體育事業(yè)快速健康發(fā)展。
教師閱讀的具體目標(biāo)：自20xx年至20xx年，每年每位教師必須讀完由市教科所推薦的6本教育名著，“十二五”期間全區(qū)每位中小學(xué)教師研讀教育名著30本；積極引導(dǎo)全區(qū)教師閱讀由市教科所每年推薦的100種古今中外人文、科學(xué)與教育名著。通過讀書提升全區(qū)廣大教師的人格魅力、素質(zhì)教育的理解力和新課程改革的執(zhí)行力，造就一批在全市有較高影響力的名師和名校長。
三、 實(shí)施原則
（一） 必讀書目與選讀書目相結(jié)合。教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)必須完成市教科所規(guī)定的書目，激勵教師根據(jù)工作實(shí)際和興趣，廣泛閱讀選讀書目。
（二） 讀書與實(shí)踐相結(jié)合。引領(lǐng)教師邊讀書邊實(shí)踐，用先進(jìn)的理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，改變不科學(xué)的教育行為，提高教育的實(shí)效。
（三）工作時(shí)間與業(yè)余時(shí)間相結(jié)合，工作日讀書與假日讀書相結(jié)合。業(yè)余時(shí)間讀書為主，工作時(shí)間讀書為輔。全區(qū)各學(xué)校在組織好工作日教師讀書的同時(shí)，要充分利用好雙休日、節(jié)假日和寒暑假組織教師讀書。
（四）個(gè)人研讀與集體研討相結(jié)合。在每個(gè)教師個(gè)人研讀的基礎(chǔ)上，組織教師集體研討交流讀書心得與體會。
四、 保障措施
（一）建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)
建立以校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，校委會成員為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校“十二五”教師閱讀工程的開展。
（二）建立圖書保障機(jī)制
從2011年起，把市教育局每年精選、推薦的重點(diǎn)研讀教育名著以及選讀書目，以教育裝備的形式配備到全區(qū)各中小學(xué)圖書館。學(xué)校要將每年6本重點(diǎn)研讀書目配備至教研組。
（三）建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制
學(xué)校將“十二五”教師閱讀工程的經(jīng)費(fèi)納入本校的預(yù)算，確保圖書配備到位，活動扎實(shí)開展。
（四）建立激勵機(jī)制
學(xué)校定期評選表彰讀書先進(jìn)教研組、先進(jìn)個(gè)人。對評選出的先進(jìn)教研組、先進(jìn)個(gè)人，學(xué)校給予獎勵。
（五）定期組織評價(jià)
將教師的讀書開展情況納入教師的常規(guī)工作，每月進(jìn)行一次考評 。
組織實(shí)施
（一）辦好讀書節(jié)
于每年五月份，舉辦讀書節(jié)啟動儀式，部署教師閱讀規(guī)劃；于每年十一月份舉辦讀書節(jié)閉幕式，以展示和檢驗(yàn)全校教師的讀書成果。
（二）制定好實(shí)施方案
根據(jù)市、區(qū)教師閱讀活動方案，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，制訂好本單位的活動方案，并組織實(shí)施。
（三）搭建教師讀書交流的平臺
在開發(fā)區(qū)教育信息網(wǎng)上設(shè)立“教師讀書”專欄，及時(shí)選登教師的讀書心得與感悟。對優(yōu)秀的讀書成果及時(shí)推薦到青島市教育信息網(wǎng)和《青島教育》編輯部，進(jìn)行選登或發(fā)表，以激發(fā)教師的讀書熱情。
（四）做好“讀書實(shí)踐課”的評選
讀書的價(jià)值在于應(yīng)用。為將教師學(xué)到的理論用于實(shí)踐，用理論引領(lǐng)教育教學(xué)改革，開發(fā)區(qū)教體局每年舉辦一次“讀書實(shí)踐課”評選。組織教師參與讀一本書，講一段教育教學(xué)理念，執(zhí)教一節(jié)課，體悟教育行為轉(zhuǎn)變的“讀書實(shí)踐課”評選活動。以達(dá)到教育理論有效指導(dǎo)教育實(shí)踐之目的。
（五）組織讀書征文評選
每年組織一次全區(qū)讀書征文評選活動，以引領(lǐng)教師通過讀書，感悟教育真諦，發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)的內(nèi)部規(guī)律，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
（六）檢查評比
制定《開發(fā)區(qū)教師閱讀工程評價(jià)辦法》，組織教師閱讀工程工作小組成員，進(jìn)行一年一度的檢查評比活動，評價(jià)結(jié)果納于學(xué)校的整體評價(jià)。
五、 宣傳口號
20xx年宣傳口號：“點(diǎn)燃讀書熱情，共建書香校園?！保?BR> 20xx年宣傳口號：“讓閱讀成為一種生活方式。”；
20xx年宣傳口號：“以經(jīng)典為伴，與智慧同行。”；
20xx年宣傳口號：“踏進(jìn)閱讀型校園，走向?qū)W習(xí)型社會。”；
20xx年宣傳口號：“書籍是人們不可分離的生命伴侶與導(dǎo)師?！?。
讀書閱讀活動方案(篇7)
閱讀發(fā)現(xiàn)美讀書分享會活動方案
引言：
在當(dāng)今信息快速傳播、快節(jié)奏的社會中，人們往往忽略了閱讀的重要性。然而，閱讀不僅是獲取知識的途徑，更是一種享受與沉淀，是發(fā)現(xiàn)美的窗口。為了促進(jìn)閱讀文化的普及和提高社會對閱讀的重視，我們決定舉辦一場“閱讀發(fā)現(xiàn)美讀書分享會”，以期激發(fā)人們對閱讀的興趣，推動閱讀的熱潮。
活動目標(biāo)：
1. 增強(qiáng)社會對閱讀的認(rèn)識和重視程度；
2. 吸引更多人參與閱讀，拓寬閱讀人群；
3. 提供一個(gè)文化交流的平臺，鼓勵讀者分享閱讀心得和體驗(yàn)；
4. 培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和閱讀能力。
活動內(nèi)容及安排：
1. 讀書分享會
時(shí)間：一個(gè)月的每個(gè)周末下午
地點(diǎn)：市圖書館多功能廳
活動形式：邀請一些知名作家、學(xué)者、專家作為嘉賓，分享他們的閱讀經(jīng)歷、閱讀心得、推薦書籍等，與讀者進(jìn)行面對面的交流和互動。每位嘉賓分享時(shí)間為30分鐘，后進(jìn)行15分鐘的互動問答環(huán)節(jié)，鼓勵讀者提問和討論。同時(shí)，在活動現(xiàn)場設(shè)立“讀書角”，讀者可借閱現(xiàn)場提供的圖書，并在活動結(jié)束后重歸圖書館。
2. 閱讀征文比賽
時(shí)間：從活動開始的第二周開始至活動結(jié)束前一周結(jié)束
地點(diǎn)：全市范圍內(nèi)
活動形式：邀請全市學(xué)校、社區(qū)等單位參與組織，征集關(guān)于“閱讀發(fā)現(xiàn)美”的征文作品，以鼓勵青少年和廣大讀者用文字表達(dá)對閱讀的體驗(yàn)和感悟。征文可包括個(gè)人在讀書過程中的感受、對書籍的評析、對作者的解讀等。設(shè)立初中組和高中組，評選“最佳閱讀體驗(yàn)獎”和“最佳閱讀心得獎”，并在頒獎典禮上進(jìn)行作品分享。
3. 讀書分享朋友圈活動
時(shí)間：整個(gè)活動期間
地點(diǎn)：社交媒體平臺
活動形式：通過社交媒體平臺，在朋友圈推動讀者之間的閱讀分享，鼓勵大家分享自己閱讀的好書、讀書心得和閱讀小技巧等，以此激發(fā)更多人參與到閱讀中來?；顒悠陂g設(shè)立“最佳閱讀分享獎”，評選出在社交媒體平臺上進(jìn)行的閱讀分享最優(yōu)秀的參與者，并給予鼓勵和獎勵。
4. 親子閱讀活動
時(shí)間：活動開始后的第三周
地點(diǎn)：各社區(qū)圖書館
活動形式：以家庭為單位，組織親子閱讀活動，倡導(dǎo)家長與子女一同參與閱讀，并共同感受閱讀的樂趣?；顒油ㄟ^講故事、互動游戲等方式，培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，同時(shí)也鼓勵家長通過和孩子分享閱讀的體驗(yàn)，增進(jìn)親子關(guān)系。
結(jié)語：
通過以上活動的舉辦，我們希望能夠?yàn)閺V大市民提供一個(gè)豐富多樣的閱讀體驗(yàn)，激發(fā)人們對閱讀的熱情與興趣，推動閱讀文化的傳播，提倡一種全民閱讀的風(fēng)氣。同時(shí)，通過讀書分享會、征文比賽、社交媒體互動和親子閱讀活動，我們希望能夠倡導(dǎo)閱讀與分享的理念，培養(yǎng)人們的閱讀習(xí)慣和閱讀能力，讓閱讀能夠成為一種生活方式。閱讀不僅能讓人們獲取知識，也能夠帶給人們美的享受，喚醒人們對生活中細(xì)微之美的發(fā)現(xiàn)。
讀書閱讀活動方案(篇8)
一、參加對象
全鎮(zhèn)中小學(xué)校長。
二、總體目標(biāo)
自20xx年起，利用5年時(shí)間，在全鎮(zhèn)校長中實(shí)施“讀書富腦”工程，發(fā)動引導(dǎo)校長廣泛閱讀古今中外教育教學(xué)理論、經(jīng)典名著、專著。通過開展校長“讀書富腦”工程，實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：
1.創(chuàng)設(shè)校長愛讀書、會讀書、讀好書的濃厚氛圍;
2.打造學(xué)習(xí)型、研究型、專家型校長隊(duì)伍;
3.形成書香濃郁、育人特色鮮明的學(xué)校文化;
4.推出幾名在縣市以上有影響、有示范引領(lǐng)作用的名校長。
三、活動時(shí)間
從20xx年9月份開始，每一學(xué)年為一個(gè)學(xué)習(xí)周期。
四、活動內(nèi)容
1.中小學(xué)校長讀書活動使用由東岳教育獎勵基金統(tǒng)一購買配發(fā)的系列書籍。
2.讀書活動每年分三個(gè)階段，每年8月底到9中旬為制定方案、購買書籍、宣傳發(fā)動階段，9月中旬到第二年6月底為活動實(shí)施階段，第二年7月1日到7月底為集中成果展示及總結(jié)階段。
3.讀書活動由鎮(zhèn)中心校組織進(jìn)行，中心學(xué)校校長既是組織者又是參與者。
五、主要措施
1.積極參加縣組織的讀書系列活動。
積極把讀書后形成的想法變成治學(xué)的思路與做法，把新的辦學(xué)理念融入到治校治學(xué)中去，從而進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)水平，進(jìn)一步促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)成長。
2.堅(jiān)持以自學(xué)為主。
要求每天擠出一定時(shí)間(不少于1小時(shí))閱讀書籍，并做好相關(guān)摘錄，將自己的感悟、感想轉(zhuǎn)化為行動的指南，在實(shí)踐中進(jìn)一步升華、提高。
3.相互交流、共同提高。
組織全鎮(zhèn)校長交流所學(xué)、所感、所想，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，取長補(bǔ)短，把弱勢項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為自身的強(qiáng)勢需求。
4.拓展閱讀
讀書閱讀活動方案(篇9)
莊子說，吾生也有涯，而知也無涯。書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。教師——傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書的空間，而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個(gè)教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。為此我為自己定下了以下的讀書計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
二、我的讀書目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時(shí)通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學(xué)科內(nèi)容,逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。
2、通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3、通過閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施：
1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間，讓讀書成為自己的自覺行動，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
2、讀書活動做到“六個(gè)結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效;讀書與“校本教研-校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識，創(chuàng)新工作思路。
3、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
讀書閱讀活動方案(篇10)
2、開辦每周一詩(詞)等美文誦讀欄目(校團(tuán)委負(fù)責(zé))。
3、每周一課外活動大閱讀(語文教師負(fù)責(zé))。
4、開展“好書交流看活動”(教室領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé))。
5、開展政訓(xùn)前5分鐘“背名篇、說名著活動”(教室領(lǐng)導(dǎo)師負(fù)責(zé))。
5、鼓勵教室內(nèi)部適時(shí)開展詩歌散文精品朗誦比賽、講故事比賽(教室領(lǐng)導(dǎo)、語文教師負(fù)責(zé))。
6、開展讀書筆記互閱互批。要求師生認(rèn)真寫好讀書筆記。學(xué)生每周由教室領(lǐng)導(dǎo)查閱一次，每半年評比一次;教師每半年由辦公室和教科室組織檢查一次。
7、適時(shí)舉辦讀書論壇。
(三)總結(jié)表彰階段(12月)。
1、師生撰寫讀書隨筆、讀書筆記、讀書心得展評與交流。(教科室負(fù)責(zé))
2、七年級辦一期以“讀書的樂趣”為主題的手抄報(bào)比賽(七年級組負(fù)責(zé))。
3、八年級辦一期以“讀書改變了我”為主題的讀后感征文比賽，部分獲獎優(yōu)秀作品將被《城中教苑》和竹溪縣__中學(xué)網(wǎng)站選用。(八年級組負(fù)責(zé))。
4、組織開展以“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園”為主題的演講比賽(校團(tuán)委負(fù)責(zé))。
5、評選并表彰“書香教室”、“閱讀之星”和“書香名師”(辦公室、教科室、年級組負(fù)責(zé))。
六、活動要求
1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要發(fā)揮模范帶頭作用，各處室，各年級、各教室、各個(gè)學(xué)生、各位教師全員參與，密切配合。
2、各處室、年級組要切實(shí)把要把本次閱讀活動作為推進(jìn)創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型教室”和“學(xué)習(xí)型處、室、組”及“學(xué)習(xí)型學(xué)?！钡囊豁?xiàng)重要工作抓實(shí)抓好，要充分調(diào)動班干部和學(xué)生的主動性，為活動提供各方面的支持和保障，要以“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、連續(xù)創(chuàng)新、長抓不懈”為原則，廣泛發(fā)動，力求閱讀活動收到實(shí)效。
3、學(xué)校把此項(xiàng)活動納入常規(guī)工作進(jìn)行管理，活動要做到計(jì)劃、有落實(shí)，有形式、有內(nèi)容，有檢查、有記載。
4、學(xué)校圖書室、校園廣播站、校園電視臺、校園網(wǎng)站要加強(qiáng)合作，為本次閱讀活動開辟專欄，及時(shí)報(bào)道信息，利用宣傳欄將“讀書之星”的照片和讀書方面的成績廣泛進(jìn)行宣傳，鼓舞師生讀書熱度，使活動既轟轟烈烈又扎實(shí)有效;
5、各處室、年級組要協(xié)助教科室做好檔案建設(shè)工作。
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