假如您需要遵循特定要求的“理論培訓(xùn)總結(jié)”建議，閱讀完本文后或許能拓寬您的視野。在企業(yè)環(huán)境中，經(jīng)常會(huì)遇到撰寫(xiě)文件的任務(wù)，在動(dòng)筆寫(xiě)作前，我們通常會(huì)查閱樣本文檔。對(duì)于撰寫(xiě)者而言，掌握整體框架結(jié)構(gòu)是十分重要的一項(xiàng)技能。
理論培訓(xùn)總結(jié)(篇1)
由xx市委組織部、市委黨校組織的青年干部培訓(xùn)班，第一階段理論學(xué)習(xí)是在徐州市的中國(guó)礦業(yè)大學(xué)內(nèi)進(jìn)行為期6天的封閉式學(xué)習(xí)?；叵脒@次培訓(xùn)的過(guò)程，主要學(xué)習(xí)了張萬(wàn)海教授的《新形勢(shì)下黨風(fēng)廉政建設(shè)及典型案例分析》、吳紅教授的《領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)新思維培養(yǎng)與創(chuàng)新能力提升》、胡瓊教授的《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)及領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》、王超教授的《當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與對(duì)策》、也許是我沒(méi)有大學(xué)的經(jīng)歷，我深深感覺(jué)到：一堂堂生動(dòng)而精彩的講座，像一股股清泉滋潤(rùn)我們的心田，給人以耳目一新的感覺(jué)。在培訓(xùn)期間，我深切體會(huì)到自身知識(shí)、能力、工作經(jīng)驗(yàn)的不足，與其他學(xué)員的差距。我深感學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的難得，稍縱即逝，時(shí)不我待。只有用正確的思維方式對(duì)待學(xué)習(xí)、工作、為人處事方能提升自己的素質(zhì)和能力，縮小與其他學(xué)員的差距。通過(guò)這次培訓(xùn)，主要有以下體會(huì)。
一、開(kāi)拓視野，提升自己綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)能力
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上，市委組織部、市委黨校是精心謀劃、精益求精，盡可能在最短的時(shí)間內(nèi)讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。接觸到更高層的聲音。了解更多領(lǐng)域的信息。王超教授的《當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與對(duì)策》、《縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論與動(dòng)力機(jī)制》、讓我們懂得市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)鍵是強(qiáng)化市場(chǎng)、放松管理、改善供給。盡可能讓市場(chǎng)在資源配制中起決定性作用。但是現(xiàn)在仍有行政干預(yù)企業(yè)的行為，片面追求gdp的政績(jī)觀，導(dǎo)致企業(yè)盲目擴(kuò)張，資金鏈斷截，使企業(yè)破產(chǎn)。另外政府為企業(yè)借貸擔(dān)保，以及企業(yè)倒閉，企業(yè)員工到政府上訪。把矛頭指向了政府，這些都不是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律。
二、正確思維，提高領(lǐng)導(dǎo)工作能力和群眾工作方法
正確的思維方式是處理各項(xiàng)工作的關(guān)鍵。人生一世、草生一秋，我們青年干部如何在大千世界面前保持本質(zhì)，不蛻變；關(guān)鍵是怎么思考。是積極的還是消極的，如何處理好領(lǐng)導(dǎo)與下屬的關(guān)系；如何提高群眾的工作方法，這些都需要正確的思維。
一要算好清廉帳，走好人生路，提高拒腐防變的能力。算賬教育是最基本、最樸素；也是最常用的一種自我教育方法。中國(guó)的當(dāng)前反腐敗已進(jìn)入攻堅(jiān)階段，要求做到“干部清正，政府清廉、政治清白”。通過(guò)培訓(xùn)，我們青年干部更能算好“政治、經(jīng)濟(jì)、名譽(yù)、家庭、親情、自由、健康”帳，不能圖小利，而遺憾終身，做一個(gè)同事和下屬敬佩信服的人，一個(gè)家屬和子女引以為榮的人，一個(gè)回顧人生問(wèn)心無(wú)愧的人。不做讓家庭、家族蒙羞的人。
二要學(xué)會(huì)包容，努力提高溝通協(xié)調(diào)能力。老子在《道德經(jīng)》里說(shuō)“上善若水，小善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡”我們青年干部應(yīng)把水的特性化為智慧，也就是干部的品質(zhì)：能忍人所以不能忍的氣，能受人之所不能受的苦，能做人之所不能做的事，然后，能成人之所不能成的功。段鑫星教授講的《應(yīng)對(duì)壓力，積極工作，快樂(lè)生活》，給我印象最深的是她提到的“處理好人際關(guān)系的關(guān)鍵是包容，把領(lǐng)導(dǎo)、下屬的所有的好放到最大，就能和他們和藹共處，團(tuán)結(jié)協(xié)作干好每件事”這段話(huà)。
三、要放低身子、愛(ài)民親民，努力提高做好群眾工作的能力
我們青年干部一定要說(shuō)群眾說(shuō)的話(huà)，講百姓講的事，與他們面對(duì)面，心貼心的交流。正確對(duì)待群眾的訴求，想群眾之所想，辦群眾之所急的事。
為期六天的徐州礦業(yè)大學(xué)理論學(xué)習(xí)雖然結(jié)束，但對(duì)我們青年干部的考驗(yàn)才剛剛開(kāi)始，在以后的日子里，我將不斷增強(qiáng)進(jìn)取意識(shí)，不斷磨煉提高和自我加壓。做一個(gè)名副其實(shí)的走群眾路線的青年干部。
理論培訓(xùn)總結(jié)(篇2)
干事體現(xiàn)了一種責(zé)任，干成事則是體現(xiàn)了一種能力。作為一名青年干部，要把腳踏實(shí)地、埋頭苦干、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)作為一種使命、作為一種追求，把本職崗位作為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、建功立業(yè)的舞臺(tái)，做到愛(ài)崗敬業(yè)，勇于擔(dān)當(dāng)。要進(jìn)一步提升執(zhí)行力，樹(shù)立時(shí)間觀念和效率意識(shí)，做到雷厲風(fēng)行、不拖不拉。要敢于負(fù)責(zé)，親歷親為，直接面對(duì)，勇于解決。不擺花架子，不做表面文章，確保每項(xiàng)工作都能立足一個(gè)早字，落實(shí)一個(gè)快字。
三、勇于實(shí)踐，做創(chuàng)新型干部
創(chuàng)新是推動(dòng)發(fā)展的力量源泉，是一切工作取得進(jìn)步的關(guān)鍵因素。到礦大培訓(xùn)的第一堂課，就是吳紅教授的創(chuàng)新思維培養(yǎng)與創(chuàng)新能力提升，它使我們深深感受到創(chuàng)新的重要性。作為一名青年干部，不僅要有做好各項(xiàng)工作的信心，有樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于實(shí)踐的精神，更要具備務(wù)實(shí)創(chuàng)新的能力。面對(duì)新形勢(shì)、新問(wèn)題，需要我們積極探索做好當(dāng)前農(nóng)村工作的新思路、新機(jī)制、新方法，在工作中做到大膽開(kāi)拓，在探索中勇于突破。
四、牢記宗旨，做廉潔型干部
此次培訓(xùn)，既有新形勢(shì)下黨風(fēng)廉政建設(shè)專(zhuān)題輔導(dǎo)，也有電影《焦裕祿》、淮海戰(zhàn)役紀(jì)念塔重溫入黨誓詞等現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，大家進(jìn)一步增強(qiáng)了黨性觀念，強(qiáng)化了宗旨意識(shí)。作為一名黨員，必須自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，時(shí)刻發(fā)揮一名黨員的先鋒模范帶頭作用，自覺(jué)抵抗各種誘惑，淡泊個(gè)人名利。在日常工作和生活中，始終保持清醒頭腦，牢記為民服務(wù)宗旨，做到勤政廉政，樹(shù)立一名青年干部的良好形象。
為期七天短暫而充實(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我進(jìn)一步明確了今后的工作思路和努力方向。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，以一流的工作業(yè)績(jī)回報(bào)組織的關(guān)心和培養(yǎng)，為建設(shè)和諧美好的新沈倫作出新的貢獻(xiàn)。
理論培訓(xùn)總結(jié)(篇3)
政府文書(shū)青干班理論培訓(xùn)總結(jié)
非常榮幸能夠參加由市委組織部和黨校舉辦的第十期青年干部培訓(xùn)班，何部長(zhǎng)在開(kāi)班典禮上對(duì)我們提了要求，我深受鼓舞。在為期七天的培訓(xùn)中，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
學(xué)習(xí)上孜孜不倦，注重久久為攻。這次培訓(xùn)課程內(nèi)容安排合理，非常適合我們青年干部成長(zhǎng)的需要，課堂授課老師都是博士以上學(xué)歷，他們專(zhuān)業(yè)的知識(shí)講解，讓我們受益匪淺。把《領(lǐng)導(dǎo)干部的創(chuàng)新思維和能力的提升》、《領(lǐng)導(dǎo)干部必備的政務(wù)禮儀》、《新媒體背景下的媒體關(guān)系和危機(jī)公關(guān)》、《公關(guān)制度管理失靈及矯正》、《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)和藝術(shù)》《群眾工作方法和溝通藝術(shù)》、《壓力釋放和情緒管理》、《縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論和動(dòng)力機(jī)制》等青年干部必備的理論知識(shí)，通過(guò)老師精心的講解，深刻地留在了我們腦中，對(duì)以前工作中一些困惑，通過(guò)老師講解豁然開(kāi)朗，觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力進(jìn)一步得以提高?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)讓我們更清楚的知道革命先烈們的英勇事跡，更清楚的了解了我們前輩的艱苦奮斗，更珍惜我們現(xiàn)在來(lái)之不易的生活，激勵(lì)我們更加努力工作，作出青年干部應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
工作上胸懷全局，注重謀劃落實(shí)。這次的集中學(xué)習(xí)，我不僅收獲了知識(shí)，收獲了能力，收獲了友誼，更加收獲了對(duì)我自身工作崗位的再認(rèn)識(shí)。在做好辦公室日常事務(wù)的同時(shí)，需擠出時(shí)間，靜下心好好學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)中老師們推薦了《世界是平的》、《寂靜的春天》、《中國(guó)科學(xué)近代史》、《曾國(guó)藩》等一些好書(shū)，雖然有些書(shū)已經(jīng)看過(guò)，但在老師介紹過(guò)后，更要細(xì)細(xì)地重讀一遍。當(dāng)然不僅僅這些書(shū)，更要多讀書(shū)，讀好書(shū)，不斷提升自我，這樣會(huì)使自己的工作更加得心應(yīng)手。同時(shí)，要更加注重思考，思考自己做的每件事，不僅要埋頭做事，更要抬頭看路。
生活中取長(zhǎng)補(bǔ)短，注重借鑒提高。培訓(xùn)班的學(xué)員都是來(lái)自市級(jí)機(jī)關(guān)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的業(yè)務(wù)骨干，個(gè)個(gè)都是精英，思維活躍，多才多藝，每個(gè)人都是我學(xué)習(xí)的榜樣。培訓(xùn)的七天里，和同學(xué)們相處相知，互相交流、互相幫助，成為好朋友、好知己，這是我最大的收獲。在課堂上，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，踴躍討論，碰撞思想，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在生活上互相幫助，彼此鼓勵(lì)，互相關(guān)心，交流平時(shí)心中的疑惑，暢談工作的體會(huì)心得。漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)讓我感受最深的是我們大家一個(gè)大家庭，所有人都是大家庭的一個(gè)成員，正如我們第十期青干班的目標(biāo)最美青干班，我們要好好珍惜這份友誼，他不僅能成為我們美好的回憶，更會(huì)為我們今后的發(fā)展提供更強(qiáng)的動(dòng)力。
短短的七天培訓(xùn)，受益匪淺，收獲很大，讓我更加清醒地看到了自身存在的不足。路漫漫而修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，我會(huì)在今后的工作中用心學(xué)習(xí)，細(xì)心思考，立足本職，扎實(shí)工作，以此回報(bào)組織的培養(yǎng)和信任，用不懈的努力爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
理論培訓(xùn)總結(jié)(篇4)
作為新垛鎮(zhèn)的唯一代表,能有幸參加本次青干班的學(xué)習(xí)，在慶幸之余更感覺(jué)到身上所背負(fù)的期望，青干班雖然只有短短七天時(shí)間，但是在這七天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，深深地感到對(duì)黨的理想信念更加堅(jiān)定、綜合能力得到提升、防腐意識(shí)得到增強(qiáng)。下面是本人幾天來(lái)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
一、青年干部必須堅(jiān)持正確的理想信念。對(duì)黨忠誠(chéng)，擁有堅(jiān)定的理想信念無(wú)疑是黨員干部必備的素質(zhì)，特別是作為身處基層的支部書(shū)記，跟群眾接觸機(jī)會(huì)多，我們的一言一行直接關(guān)系到整個(gè)黨在人民群眾心目中的形象。因此我們?cè)谙雴?wèn)題，辦事情，首先要明確自己的目標(biāo)是什么?是為了自己今后升官打基礎(chǔ)，還是一心一意服務(wù)人民，永當(dāng)人民公仆?兩者表面上看似沒(méi)有什么區(qū)別，但是現(xiàn)實(shí)中抵御不住誘惑而誤入歧途往往是前者，究其原因就是理想信念出了問(wèn)題，因此，作為青年干部必須堅(jiān)持正確的理想信念。通過(guò)重溫電影《焦裕祿》，參觀淮海戰(zhàn)役紀(jì)念館，對(duì)奉獻(xiàn)精神有了更深刻的理解，更加堅(jiān)定了甘做人民好公仆的信念。
二、青年干部必須加強(qiáng)綜合能力提升。綜合能力高低直接體現(xiàn)在青年干部日常工作處理能力和學(xué)習(xí)能力上，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我增強(qiáng)了對(duì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和創(chuàng)新思維的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了社交禮儀和危機(jī)公關(guān)，強(qiáng)化了群眾工作方法和領(lǐng)導(dǎo)溝通藝術(shù)。周恩來(lái)有一句名言：“活到老，學(xué)到老，改造到老?！边@是他一生加強(qiáng)學(xué)習(xí)和人格修養(yǎng)的生動(dòng)寫(xiě)照。我們的青年干部也要將學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣，一種風(fēng)氣，一種自覺(jué)。學(xué)習(xí)不在一朝一夕，貴在長(zhǎng)期堅(jiān)持，所以青年干部從現(xiàn)在起就要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，把“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，積極通過(guò)各種方式和途徑學(xué)習(xí)。要善于擠時(shí)間學(xué)習(xí)，減少應(yīng)酬，排除干擾，合理安排工作與生活，正確處理工學(xué)矛盾，努力做到工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化;要持之以恒地學(xué)習(xí)，以“鍥而不舍，金石可鏤”的精神深入學(xué)、持久學(xué)、終身學(xué)，克服本本主義、教條主義和經(jīng)驗(yàn)主義，養(yǎng)成勤學(xué)、多思、活用和積累的好習(xí)慣，做一名終身學(xué)習(xí)的`復(fù)合型干部。
三、青年干部必須加強(qiáng)自律，預(yù)防腐敗。通過(guò)張萬(wàn)海書(shū)記的關(guān)于反腐倡廉的授課，使我更加理解反腐倡廉的深刻內(nèi)涵。青年干部精力旺盛，興趣愛(ài)好廣泛，容易成為被腐敗對(duì)象，要長(zhǎng)期保持廉潔自律就必須做到三點(diǎn)，一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升修養(yǎng)。人不是生而知禮節(jié)，一出世就懂馬列，剛到世間就明白治國(guó)濟(jì)世之道的，而是通過(guò)后天的學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)和積累，才懂禮節(jié)、知廉恥、明事理的。青年干部應(yīng)從浮躁中解脫出來(lái)，好好地安下心來(lái)，虛心地、認(rèn)認(rèn)真真地、不斷地學(xué)習(xí)。只有通過(guò)學(xué)習(xí)，才能提高青年干部的拒腐防變能力，才能從心里筑就廉政建設(shè)的鋼鐵長(zhǎng)城。二是要過(guò)好“三關(guān)”，從被查處的腐敗案件中，我們可以看到，那些腐敗官員之所以會(huì)墮落是因?yàn)闆](méi)能經(jīng)受住“金錢(qián)”、“美色”、“親情”這三關(guān)的考驗(yàn)。這對(duì)青年干部是一個(gè)沉重的教訓(xùn)。所以青年干部要想不變色、不變質(zhì)，始終保持自己的蓬勃朝氣、浩然正氣、昂揚(yáng)銳氣就必須過(guò)好“錢(qián)”、“色”、“情”這三關(guān)。三是要堅(jiān)持原則，尊重法律。青年干部應(yīng)養(yǎng)成堅(jiān)持原則不讓步，尊重法律維護(hù)法律的尊嚴(yán)，培養(yǎng)按章辦事、依法作為的工作作風(fēng)和習(xí)慣，從而受益終身。原則是我們黨和國(guó)家在長(zhǎng)期的革命和建設(shè)中形成的最根本的規(guī)范，法律是對(duì)人們的最基本的要求。作為一個(gè)青年干部不僅要堅(jiān)持、執(zhí)行相關(guān)原則和法律，更應(yīng)成為堅(jiān)持和執(zhí)行的模范。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅僅受益匪淺，收獲很大，而且使我更加清醒地看到了自身存在的差距和不足，今后，要繼續(xù)加強(qiáng)政治理論的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，堅(jiān)持用科學(xué)的理論指導(dǎo)實(shí)踐，在工作中開(kāi)拓進(jìn)取，迎難而上，振奮精神，扎實(shí)苦干，為新垛鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展而不懈努力。最后，我要對(duì)組織這次學(xué)習(xí)的部領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，是你們給了我們交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，增長(zhǎng)了我們的才干，拓寬了我們的眼界，更有利于我們今后工作的開(kāi)展與協(xié)調(diào)!
理論培訓(xùn)總結(jié)(篇5)
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)人類(lèi)靈魂工程師這一光榮的稱(chēng)號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。
我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。教師的具體工作在于傳道、授業(yè)、解惑，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有學(xué)而不厭，悔人不倦來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
其次，必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，差生之所以差，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的差生，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，使他們感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生向師性。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
第三，一個(gè)好教師還必須十分重視言傳外的身教，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生敞開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過(guò)這次暑假期間師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng);老師才能取得更好的教學(xué)成果。
理論培訓(xùn)總結(jié)(篇6)
鄉(xiāng)鎮(zhèn)青干班學(xué)員理論培訓(xùn)總結(jié)
一直覺(jué)得礦大可望而不可及，沒(méi)想到7月10日，我竟有幸踏進(jìn)了此學(xué)府。非常感謝組織給我這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我有幸重溫了充實(shí)的大學(xué)生活。美麗的礦大，隨處飄散著人文與科教氣息，讓人流連忘返。在這里我們得到了礦大培訓(xùn)老師的熱情接待和周到安排。為期一周的學(xué)習(xí)生活雖已結(jié)束，但回憶起來(lái)，所得所獲的意義卻非常深遠(yuǎn)：
一、組織有序氛圍濃郁
走進(jìn)礦大，都市瑣碎的、市井的、霧霾的、喧鬧的一切似乎都與其無(wú)關(guān)了。徜徉其中，令人陶醉不已，這里綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)書(shū)香，生態(tài)優(yōu)美。雖然已經(jīng)放假，但是依舊可見(jiàn)三五成群的學(xué)子們?nèi)琊囁瓶实卦谛@探討著什么。徜徉在礦大綠蔭叢中，那種不斷創(chuàng)新、自強(qiáng)不息精神，則不斷激勵(lì)我、鞭策我、監(jiān)督我，去搏擊、去爭(zhēng)先、去創(chuàng)新。
為了真正融入礦大，我們這些被工作浸泡好幾年的同志們也不再區(qū)分職務(wù)的高低，摒棄了官場(chǎng)上的畏敬稱(chēng)呼，紛紛開(kāi)始重新做起了虔誠(chéng)的學(xué)生。為了達(dá)到學(xué)習(xí)的預(yù)期效果，班級(jí)還設(shè)立了班長(zhǎng)以及各委員。班委會(huì)自發(fā)組織的破冰之旅自我介紹、漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)加深了學(xué)員之間的了解，增進(jìn)了學(xué)員間的友誼。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程，沒(méi)有遲到早退，沒(méi)有隨處走動(dòng)，更沒(méi)有曠課的現(xiàn)象發(fā)生，把礦大百年校風(fēng)很好地延續(xù)了下來(lái)。
二、主題鮮明對(duì)癥下藥
此次培訓(xùn)班設(shè)立了思維創(chuàng)新、轉(zhuǎn)型升級(jí)、政務(wù)禮儀、社會(huì)管理、群眾工作法、廉政教育、媒體公關(guān)等適時(shí)性課程，學(xué)習(xí)內(nèi)容非常充實(shí)，針對(duì)性也非常強(qiáng)，每次三小時(shí)的授課時(shí)間，本以為一定會(huì)枯燥乏味，十分煎熬，可沒(méi)想到常常在我沉浸其中時(shí)不知不覺(jué)接近尾聲，教授的幽默風(fēng)趣是我始料不及的，教授的新型觀點(diǎn)讓我沉思良久。尤其是王超教授所講的當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與對(duì)策、縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展兩課，通俗易懂的授課方式讓我在短時(shí)間內(nèi)重溫了大學(xué)時(shí)所學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)典，胡瓊老師的群眾工作法則讓我這位大學(xué)生村官對(duì)所從事的農(nóng)村工作受到了醍醐灌頂般的洗禮。其獨(dú)到的見(jiàn)地、全新的理念、超前的思維，讓我感到非常震撼，一種久旱逢甘霖、惺惺相惜的感覺(jué)油然而生，不由地激發(fā)和振奮起我強(qiáng)烈的求知與探索實(shí)踐的欲望。
三、領(lǐng)悟精髓學(xué)以致用
古人云：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。通過(guò)本次形式各異的學(xué)習(xí)，在以后工作中我會(huì)賦予實(shí)踐：
一要以歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來(lái)鞭策自己的工作。毛澤東曾經(jīng)題詞評(píng)價(jià)，淮海戰(zhàn)役是人民的勝利，陳毅說(shuō)，淮海戰(zhàn)役是人民用小車(chē)推出來(lái)的，淮海戰(zhàn)役取得勝利的根本原因在于人民的力量。為什么淮海戰(zhàn)役群眾支援前線的熱情高漲?為什么紅軍部隊(duì)能夠得到群眾的擁護(hù)?這是我們手握拳頭，對(duì)黨旗宣誓后需要靜下心來(lái)深思的問(wèn)題。中國(guó)夢(mèng)，我們的夢(mèng)，作為一名大學(xué)生村官，作為一名新時(shí)期的青年干部，我們理當(dāng)考慮如何讓老百姓發(fā)家致富，如何讓他們的生活更美好。我們服務(wù)于人民群眾，就要勇?lián)厝?，不能讓群眾失望?BR> 二要用獨(dú)到的創(chuàng)新思維來(lái)更好地處理問(wèn)題。都說(shuō)，創(chuàng)新改變生活。吳紅教授利用自己的親身經(jīng)歷以及精彩的案例讓我們深刻體會(huì)到在新媒體、信息技術(shù)日益發(fā)達(dá)的今天為什么要?jiǎng)?chuàng)新、何為創(chuàng)新、什么阻礙了創(chuàng)新、如何創(chuàng)新。她以一個(gè)小小的合格出納所需具備的能力來(lái)作為比喻讓我們看清了目前自身能力嚴(yán)重不足。農(nóng)村繁瑣復(fù)雜，小到農(nóng)產(chǎn)品加工推廣、社會(huì)管理、突發(fā)事件處理、都需要?jiǎng)?chuàng)新和創(chuàng)新思維。
三要有強(qiáng)大的廉潔自律能力來(lái)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。為官一任，造福一方。貪欲不可有，否則害人害己。礦大紀(jì)委張萬(wàn)海書(shū)記給我們講到的那些案例人物，大到老虎、小到蒼蠅，他們?cè)?jīng)都是如此輝煌，而當(dāng)他成為階下囚的時(shí)候，我相信自由是他們最渴望的。我們或許都說(shuō)他罪有應(yīng)得不值得同情?？墒撬淖优畢s在一夜間遭受了周?chē)艘恢碌脑购夼c質(zhì)問(wèn);也許在牢獄中的他們并不可憐，可是牢獄外他的親人那是多么悲涼。培訓(xùn)班開(kāi)班典禮上，組織部長(zhǎng)何軍向我們青年干部提出了關(guān)于作風(fēng)養(yǎng)成7要7不要的要求：要篤志、不要慵懶;要好學(xué)、不要頹廢;要實(shí)干、不要浮躁;要清廉、不要官僚;要擔(dān)當(dāng)、不要圓滑;要謙虛、不要嬌氣。個(gè)人認(rèn)為，語(yǔ)重心長(zhǎng)，啟迪深刻。
如今，農(nóng)村工作面臨著重大的新農(nóng)村建設(shè)拆遷與征地任務(wù)，我們更是要時(shí)刻敲響警鐘，牢牢守護(hù)住道德與法律的底線，這樣才能對(duì)得起黨，對(duì)得起自己，對(duì)得起家人。
理論培訓(xùn)總結(jié)(篇7)
今年我參加了xx市為期兩個(gè)月的“xx工程”骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。我在“xx工程”前一階段的理論學(xué)習(xí)到今天也就告一段落了，總的來(lái)說(shuō)，這為期一個(gè)月的理論培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，有市內(nèi)一線教師的專(zhuān)題講座，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種論壇，也有學(xué)員的互動(dòng)討論?；厥走@一階段的學(xué)習(xí)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技巧的增長(zhǎng)。真是一次收獲豐厚的學(xué)習(xí)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)啊。
人的進(jìn)步也許懸于一念之間，只在剎那一刻擦出的火花。從表面上看，這樣的培訓(xùn)仿佛并不能從根本上解決什么問(wèn)題，而且很辛苦。每天培訓(xùn)的時(shí)間很長(zhǎng)，從早晨八點(diǎn)開(kāi)始到下午四點(diǎn)半才結(jié)束，對(duì)于我們家遠(yuǎn)的老師每天來(lái)回真的很辛苦?？墒墙o我們培訓(xùn)的老師大多經(jīng)驗(yàn)豐富并有一定的理論高度。因而那點(diǎn)體力上的辛苦就因精神上的快樂(lè)而沖淡得毫無(wú)蹤影了?！皢?wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！敝挥型饨绫迫说拇猴L(fēng)，清澈的流泉，飛速的火車(chē)，才能帶給人本質(zhì)上的革命，才能帶出脫胎換骨的變化。
同時(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)這次培訓(xùn)，也有深遠(yuǎn)的意義。首先，它讓我撞入了一種求學(xué)的氛圍。不學(xué)習(xí)就要落后，不進(jìn)步就得淘汰，要在教育這塊土地上尋到自己的一畝三分地，學(xué)習(xí)是唯一的路！在培訓(xùn)班上，各位學(xué)員思維活躍，團(tuán)結(jié)互助，開(kāi)放而又嚴(yán)肅，競(jìng)爭(zhēng)而又寬容，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。我改變了以往心理上的惰性，不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。其次，這樣的培訓(xùn)也給我?guī)?lái)了一種機(jī)遇。要知道，不是每一朵花都能迎風(fēng)怒放，不是每一塊金子都有機(jī)會(huì)閃光。我是幸運(yùn)的，這次培訓(xùn)活動(dòng)，不但使我發(fā)掘出了自己的一點(diǎn)價(jià)值和長(zhǎng)處，也給了我一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)，并使我結(jié)識(shí)了很多同行，為我今后在教學(xué)上的拼搏打下了基礎(chǔ)。我發(fā)現(xiàn)，這次培訓(xùn)后，我“臉皮更厚”了，不會(huì)在任何場(chǎng)合因害怕表現(xiàn)不好而局促，我會(huì)因有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己而高興。從這個(gè)意義上說(shuō)，我在班上應(yīng)該屬于小有收獲的一類(lèi)吧。第三，這樣的培訓(xùn)當(dāng)然更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足，培訓(xùn)班上的老師和學(xué)員都是“x”光視線，在他們的解剖下，每一個(gè)坦然的人都能認(rèn)識(shí)到自己的不足，都能找到今后努力的方向。常聽(tīng)人說(shuō)，人生得一知己足矣。我得如此之多的良師益友，該是一種更幸福的事吧。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將有更大的空間去上下左右而求索了！
就在這一念之間，我感受到了培訓(xùn)帶給自己的變化。沒(méi)有一成不變的輝煌，任何一個(gè)人要趕上時(shí)代的步伐，都要永無(wú)止境地學(xué)習(xí)，永不停息地實(shí)踐！
在這一個(gè)月的理論學(xué)習(xí)中，我保持了全勤，做到了積極參與活動(dòng)，積極參與討論，按時(shí)完成作業(yè)，我渡過(guò)了忙碌而又充實(shí)的一個(gè)月學(xué)習(xí)生活。當(dāng)現(xiàn)在回頭想想這一個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)光真令人回味無(wú)窮。
其實(shí)培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我知道，“骨干”這一稱(chēng)謂帶給人的不會(huì)有太多的榮譽(yù)，卻有無(wú)盡的責(zé)任。懸語(yǔ)文教育之重任于肩，那該是何等沉重，無(wú)論將來(lái)我會(huì)不會(huì)有幸加入這一行列，我都會(huì)銘記這段“骨干”培訓(xùn)的日子，我自信，我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn)。
理論培訓(xùn)總結(jié)(篇8)
結(jié)合本人長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)經(jīng)歷，現(xiàn)將心得體會(huì)和方法總結(jié)如下，因個(gè)人能力水平和視角所限，難免有疏漏之處，歡迎讀者提出問(wèn)題，便于改進(jìn)教學(xué)工作。
1、備課
教師進(jìn)行教學(xué)工作的基本程序是備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)。教學(xué)工作以上課為中心環(huán)節(jié)，備課是教師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件。
（1）鉆研教材
鉆研教材包括研讀《消防設(shè)施操作員職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》和閱讀參考資料。《標(biāo)準(zhǔn)》是教材編寫(xiě)、培訓(xùn)教學(xué)、鑒定考試的依據(jù)，其中明確規(guī)定了各等級(jí)消防設(shè)施操作員的'相關(guān)知識(shí)和技能要求，教師要使自己的教學(xué)有方向、有目標(biāo)、有效果，就必須熟讀《標(biāo)準(zhǔn)》、研究《標(biāo)準(zhǔn)》。教材是教師備課和上課的主要依據(jù)，教師備課，必須先通讀教材，了解全書(shū)知識(shí)的基本結(jié)構(gòu)體系，分清重點(diǎn)章節(jié)和各章節(jié)知識(shí)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其關(guān)系。然后再深入具體的每一節(jié)課，準(zhǔn)確地把握每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)和安排教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)過(guò)程。教師在備課時(shí)，要閱讀相關(guān)參考資料。教師要善于將自己閱讀時(shí)的所思、所想增補(bǔ)到教學(xué)日志中，以豐富自己的教學(xué)資源。教師要由“教教材”轉(zhuǎn)為“用教材教”，把教材當(dāng)成一種手段，通過(guò)這種手段去達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。因?yàn)榻滩闹皇前阎R(shí)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)在我們面前，給我們確定了一部分教學(xué)任務(wù)，但教師理解、整合教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該是有變化的?？傊@研教材時(shí)既要尊重教材，又不能局限于教材；既要靈活運(yùn)用教材，又要根據(jù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)員實(shí)際情況對(duì)教材進(jìn)行創(chuàng)造性的應(yīng)用，切實(shí)發(fā)揮教材的作用。
（2）了解學(xué)員
教師只有認(rèn)真地了解學(xué)員，才能有效地將教學(xué)內(nèi)容和學(xué)員的實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，才能真正做到因材施教。了解學(xué)員包括了解學(xué)員的知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)知特點(diǎn)、能力基礎(chǔ)以及工作經(jīng)驗(yàn)等。
2、制訂教學(xué)計(jì)劃
精心安排課程，是成為一個(gè)優(yōu)秀教師必備的技能之一。安排課程表，需要教師通讀教材，了解教材各項(xiàng)目和單元所占的比重；需要教師熟悉業(yè)務(wù)，了解實(shí)操在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的比重和不同項(xiàng)目的難易度。相對(duì)較難的項(xiàng)目，所占的授課時(shí)間相應(yīng)地長(zhǎng)；相對(duì)容易或者簡(jiǎn)單的項(xiàng)目，所占的授課和練習(xí)時(shí)間相應(yīng)地短。這些都需要教師在課程表中精心安排、合理調(diào)配。有時(shí)學(xué)校同時(shí)授課的班級(jí)較多，還存在合理安排實(shí)操教室的問(wèn)題。這些都需要事先安排，這些安排最終都以課程表的形式體現(xiàn)出來(lái)。
3、消防設(shè)施操作員理論培訓(xùn)的方法
（1）講授法
講授法是指教師通過(guò)口頭語(yǔ)言直接向?qū)W員系統(tǒng)連貫地傳授知識(shí)的方法。從教師教的角度來(lái)說(shuō)，講授法是一種傳授型的教學(xué)手段；從學(xué)員學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，講授法是一種接受型的學(xué)習(xí)方式。講授法包括講述、講解等方式。講述，多為教師向?qū)W員敘述事實(shí)材料，或描繪所講對(duì)象，例如，講解濕式報(bào)警閥的組成。講解，是教師對(duì)概念、定律、公式、原理等進(jìn)行說(shuō)明、解釋、分析或論證，例如分析燃燒的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。
科學(xué)應(yīng)用講授法的基本要求是：第一，講授的內(nèi)容要具有科學(xué)性和思想性。無(wú)論是描繪情境、敘述事實(shí)，還是闡釋概念、論證原理，都應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確無(wú)誤、翔實(shí)可靠。第二，講授的過(guò)程要具有漸進(jìn)性和扼要性。要根據(jù)教材各部分間的內(nèi)在聯(lián)系，由淺入深，從簡(jiǎn)至繁，循序漸進(jìn)。要突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)，解決疑點(diǎn)，或使描繪的境界突出，或
將蘊(yùn)含的情理挑破，或把深邃的見(jiàn)解點(diǎn)明，使之意味雋永、情趣橫生。第三，講授的方式要多樣、靈活。教師要把講授法與其他方法諸如談話(huà)、演示等交互運(yùn)用，還要與復(fù)述、提問(wèn)、討論等方式穿插進(jìn)行，以求綜合效應(yīng)，防止拘泥于一格。第四，講授的語(yǔ)言要精練準(zhǔn)確。總的要求是：敘事說(shuō)理，言之有據(jù)，把握科學(xué)性；吐字清晰，措詞精當(dāng)，力求準(zhǔn)確；描人狀物，逼真細(xì)膩，生動(dòng)形象；節(jié)奏跌宕，聲情并茂，富有感染力；巧臂善喻，旁征博引，加強(qiáng)趣味性；解惑釋疑，弦外有音，富有啟發(fā)性。第五，運(yùn)用講授法教學(xué)，要配合恰當(dāng)?shù)陌鍟?shū)或課件。板書(shū)要字跡工整、層次分明、詳略得當(dāng)、布局合理。第六，運(yùn)用講授法教學(xué)時(shí)，要教會(huì)學(xué)員在書(shū)上作記號(hào)、畫(huà)重點(diǎn)、提問(wèn)題、談見(jiàn)解、寫(xiě)眉批、寫(xiě)旁批、寫(xiě)尾批等。
講授法是傳統(tǒng)模式的培訓(xùn)方法，是培訓(xùn)中應(yīng)用最為普遍的一種方法。在消防培訓(xùn)過(guò)程中，要注意抓住講解的重點(diǎn)，講究表達(dá)的藝術(shù)和技巧，善于啟發(fā)和引導(dǎo)，保留適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行教師與學(xué)員之間的溝通，用問(wèn)答等形式獲取學(xué)員對(duì)講授內(nèi)容的反饋。要盡可能地將理論與實(shí)際相結(jié)合，避免枯燥乏味的說(shuō)教，在培訓(xùn)時(shí)盡可能先引入一些技能操作部分的實(shí)例，引起學(xué)員的感性認(rèn)識(shí)，再用理論對(duì)技能部分進(jìn)行解釋說(shuō)明，增強(qiáng)培訓(xùn)效果，還可借助投影儀等輔助設(shè)備，突出重點(diǎn)，便于學(xué)員學(xué)習(xí)和記筆記。講授法的優(yōu)點(diǎn)是能同時(shí)實(shí)施于多名學(xué)員，成本較低，易于掌握和控制培訓(xùn)進(jìn)度。它的缺點(diǎn)是學(xué)員處于被動(dòng)接受和有限思考的地位，參與性不高，如果沒(méi)有及時(shí)的技能操作做補(bǔ)充，很容易導(dǎo)致脫節(jié)
（2）談話(huà)法
談話(huà)法也稱(chēng)問(wèn)答法或者討論法，是教師根據(jù)學(xué)員已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)師生間的問(wèn)答使學(xué)員獲取知識(shí)的方法。談話(huà)前，教師要在明確教學(xué)目的、把握教材重點(diǎn)、摸透學(xué)員情況的基礎(chǔ)上做好充分準(zhǔn)備，認(rèn)真擬定談話(huà)的提綱，精心設(shè)計(jì)談話(huà)的問(wèn)題，審慎選擇談話(huà)的方式。談話(huà)時(shí)，教師提出的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)緊扣教材、難易適當(dāng)，既要
面向全體，又要因人而異。談話(huà)后，教師要及時(shí)小結(jié)，對(duì)學(xué)員零亂的知識(shí)進(jìn)行梳理，錯(cuò)誤的地方予以糾正，含混的答案予以澄清。討論可以安排在講授開(kāi)始時(shí)，也可以安排在講授過(guò)程中，或課堂內(nèi)容結(jié)束之后。在講授過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)自發(fā)性的討論，這種情況往往在互動(dòng)過(guò)程中，學(xué)員會(huì)有不同的回答，提出不同的想法，授課人要善于把握授課與討論的時(shí)間，并適時(shí)地進(jìn)行總結(jié)，如果當(dāng)時(shí)能確定一個(gè)結(jié)論，那么這個(gè)結(jié)論一般來(lái)講比較容易被接受。討論可以是正式的，也可以是非正式的。在課后或其他時(shí)間的討論，例如參加會(huì)議培訓(xùn)時(shí)的討論都可以作為培訓(xùn)的實(shí)施方式之一。通過(guò)這種雙向的多項(xiàng)交流，可以交流經(jīng)驗(yàn)，也可以自我啟發(fā)，通過(guò)討論可以形成團(tuán)隊(duì)精神和良好的人際關(guān)系，對(duì)團(tuán)隊(duì)精神和工作態(tài)度的培養(yǎng)大有益處，也可以使討論的團(tuán)隊(duì)或小組對(duì)某一問(wèn)題共同提高認(rèn)識(shí)。在正式授課之后，一般都要安排答疑。授課人要針對(duì)學(xué)員可能提出的問(wèn)題事先做好充分的準(zhǔn)備，并善于在答疑中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)，做好信息反饋，提高培訓(xùn)系統(tǒng)整體的效果。
4、消防設(shè)施操作員實(shí)際操作技能培訓(xùn)方法
消防設(shè)施操作員實(shí)際操作技能培訓(xùn)主要采用直觀法，直觀性教學(xué)方法是教師通過(guò)實(shí)物或教具進(jìn)行演示，組織學(xué)員進(jìn)行教學(xué)性參觀等，使學(xué)員利用各種感官直接感知客觀事物或現(xiàn)象而獲得知識(shí)、形成技能的教學(xué)方法，也稱(chēng)直接傳授法。在消防培訓(xùn)實(shí)踐中，通過(guò)對(duì)實(shí)物的功能講解和實(shí)際操作的演示講解使學(xué)員能固化理論知識(shí)，通過(guò)實(shí)際動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)消防設(shè)施設(shè)備的操作、檢測(cè)和維護(hù)保養(yǎng)。這種方法以直接感知為主要形式，其特點(diǎn)是生動(dòng)形象、具體真實(shí)，學(xué)員視聽(tīng)結(jié)合，記憶深刻。在消防設(shè)施操作員培訓(xùn)中，知識(shí)直觀的最終形式具體來(lái)說(shuō)，主要有以下幾種方法：
（1）實(shí)物直觀
實(shí)物直觀即通過(guò)直接感知要學(xué)習(xí)的實(shí)際事物而進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種直觀方式。例如觀察各種實(shí)物、演示各種實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)地參觀訪問(wèn)等都屬于實(shí)物直觀。由于實(shí)物直觀是在接觸實(shí)際事物時(shí)進(jìn)行的，它所得到的感性知識(shí)與實(shí)際事物間的聯(lián)系比較密切，因此它在實(shí)際生活中能很快地發(fā)揮作用。同時(shí)，實(shí)物直觀給人以真實(shí)感、親切感，因此它有利于激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。但是，實(shí)物有時(shí)難以突出事物的本質(zhì)要素，學(xué)習(xí)者必須“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”，這具有一定的難度。同時(shí)，由于時(shí)間、空間和感官選擇性的限制，學(xué)員難以通過(guò)實(shí)物直觀獲得許多事物清晰的感性知識(shí)。由于實(shí)物直觀有這些缺點(diǎn)，因此它不是唯一的直觀方式，還必須有其他種類(lèi)的直觀方式
（2）模像直觀
模像即事物模擬性形象。模像直觀即通過(guò)對(duì)事物的模像直接感知而進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種直觀方式。例如，對(duì)各種圖片、圖表、模型、幻燈片、教學(xué)電影電視等的觀察和演示，均屬于模像直觀。由于模像直觀的對(duì)象可以人為制作，因而模像直觀在很大程度上可以克服實(shí)物直觀的局限，擴(kuò)大直觀的范圍，增強(qiáng)直觀的效果。首先，它可以人為地排除一些無(wú)關(guān)因素，突出本質(zhì)要素。其次，它可以根據(jù)觀察需要，通過(guò)大小變化、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)互換、色彩對(duì)比等方式擴(kuò)大直觀范圍。但是，由于模像只是事物的模擬形象，而非實(shí)際事物本身，因此模像與實(shí)際事物之間有一定的差距。為了使通過(guò)模像直觀獲得的知識(shí)在學(xué)員的生活實(shí)踐中發(fā)揮更好的定向作用，一方面應(yīng)注意將模像與學(xué)員熟悉的事物相比較，另一方面，在可能的情況下，應(yīng)使模像直觀與實(shí)物直觀結(jié)合進(jìn)行。
（3）言語(yǔ)直觀
言語(yǔ)直觀是在形象化的語(yǔ)言作用下，通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的物質(zhì)形式（語(yǔ)音、字形）的感知及對(duì)語(yǔ)義的理解面進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種直觀形式。言語(yǔ)直觀的優(yōu)點(diǎn)是不受時(shí)間、地點(diǎn)和設(shè)備條件的限制，可以廣泛使用；能運(yùn)用語(yǔ)調(diào)和生動(dòng)形象的事例去激發(fā)學(xué)員的感情，喚起學(xué)員的想象。但是，言語(yǔ)直觀所引起的感知，往往不如實(shí)物直觀和模像直觀鮮明、完整、穩(wěn)定。因此，在可能的情況下，應(yīng)盡量與實(shí)物直觀和模像直觀配合使用。
理論培訓(xùn)總結(jié)(篇9)
科長(zhǎng)青干班理論培訓(xùn)總結(jié)
根據(jù)市委組織部的安排，我有幸參加了興化市第十期青年干部培訓(xùn)班，7月10日~16日，我們?cè)诿利惖闹袊?guó)礦業(yè)大學(xué)進(jìn)行了為期一周理論學(xué)習(xí)。這是大學(xué)畢業(yè)12年后，我第一次回到大學(xué)校園進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但緊湊的教學(xué)安排、科學(xué)的課程設(shè)計(jì)、高層次的師資水平和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我們學(xué)到了真經(jīng)，得到了實(shí)實(shí)在在的收獲。就我個(gè)人而言，我覺(jué)得主要有以下幾點(diǎn)收獲：
一是增長(zhǎng)了知識(shí)。此次一周的集中學(xué)習(xí)，12個(gè)專(zhuān)題，學(xué)習(xí)內(nèi)容都是經(jīng)過(guò)精心的安排，體現(xiàn)了理論性、實(shí)踐性和針對(duì)性，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我們對(duì)當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，以及省情、市情有了比較全面的了解，增長(zhǎng)了政治、經(jīng)濟(jì)等方面的知識(shí)，提升了服務(wù)經(jīng)濟(jì)工作和社會(huì)管理的能力。如：礦大文法學(xué)院的王超教授講授的《當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與對(duì)策》、《縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論與動(dòng)力機(jī)制》，給我們普及了經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)，使我們對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)以及具體到縣級(jí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有了更深的了解;文法學(xué)院王成禮教授講授的《公共制度失靈與矯正》，給我們普及了管理學(xué)的知識(shí)，使我們對(duì)用制度管人、管事更加有信心;礦大黨校的胡瓊校長(zhǎng)講授的《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)》、《領(lǐng)導(dǎo)干部群眾工作方法及對(duì)外溝通技巧》給我們普及了領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的知識(shí)，對(duì)于提高我們領(lǐng)導(dǎo)能力、與人溝通能力、做群眾工作能力以及營(yíng)造良好的處事氛圍和人際關(guān)系，具有很強(qiáng)的針對(duì)性。
二是提高了修養(yǎng)。礦大馬克思主義學(xué)院的吳紅教授講授的《領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)新思維培養(yǎng)與創(chuàng)新能力提升》一課，通過(guò)生動(dòng)的創(chuàng)新案例分析，教給我們一些開(kāi)拓創(chuàng)新思路、培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法，對(duì)于我們?cè)诠ぷ髦刑嵘齽?chuàng)新能力很有幫助。礦大文法學(xué)院的段鑫星教授的《壓力釋放與情緒管理》一課，教會(huì)我們?nèi)绾卧趬毫χ驴刂谱约旱那榫w，保持積極健康的心理。江蘇城市職業(yè)學(xué)院的趙巖教授講授的《領(lǐng)導(dǎo)干部政務(wù)禮儀》，從公務(wù)人員的精神面貌、行為舉止、日常禮儀、電話(huà)禮儀、著裝等多方面，告訴我們?nèi)绾翁嵘齻€(gè)人的修養(yǎng)，塑造政府機(jī)關(guān)和公務(wù)人員的良好形象。
三是鍛煉了黨性。作為一名青干班學(xué)員，增加黨性鍛煉是此次學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容。礦大紀(jì)委的張萬(wàn)海書(shū)記給我們講授了《新形勢(shì)下黨風(fēng)廉政建設(shè)及典型案例分析》，通過(guò)當(dāng)今世界反腐形勢(shì)分析以及我國(guó)反腐倡廉的典型案例，告誡我們年輕干部，要重風(fēng)儉廉，修身自律，對(duì)我們很有教育意義。青干班有嚴(yán)格的作息時(shí)間和紀(jì)律約束，白天按時(shí)上課，晚上還組織了豐富多樣的活動(dòng)。我和其他同學(xué)一起，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，不遲到、不早退，積極參加班級(jí)組織的漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽等集體活動(dòng)。參觀淮海紀(jì)念烈士塔、淮海戰(zhàn)役紀(jì)念館，對(duì)我們來(lái)說(shuō)更是一次難得的歷史學(xué)習(xí)和黨性教育機(jī)會(huì)。通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，自我感覺(jué)在黨風(fēng)廉政意識(shí)、紀(jì)律觀念、集體觀念等方面均得到了提高。
四是增進(jìn)了感情。此次青干班的42位學(xué)員，來(lái)自不同的工作崗位，有著不同的經(jīng)歷和個(gè)性，但通過(guò)一周的朝夕相處、共同學(xué)習(xí)、相互交流、相互幫助，我們建立了深厚的同學(xué)情誼，使我們感受到了團(tuán)隊(duì)的溫暖和凝聚力，這是人生一筆寶貴的財(cái)富。我想，這種美好的情誼，將隨著時(shí)間的推移，滲透在我們以后的工作學(xué)習(xí)生活中，并且會(huì)越來(lái)越深。
青干班第一階段集中學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，下一步還要進(jìn)行實(shí)踐調(diào)研。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加用心學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思考、立足本職、勤奮工作，用工作成績(jī)來(lái)回報(bào)組織的培養(yǎng)，努力做到：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我。注重政治理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)的學(xué)習(xí)，多思考問(wèn)題，拓展知識(shí)視野，做好知識(shí)儲(chǔ)備，為今后更好地工作打牢基礎(chǔ)。
2、勤于調(diào)研，注重實(shí)踐。結(jié)合本職工作實(shí)際，發(fā)揮在政府辦公室的調(diào)研優(yōu)勢(shì)，深入基層，深入群眾，深入實(shí)踐，加強(qiáng)調(diào)查研究，多出調(diào)研精品，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀，及時(shí)為領(lǐng)導(dǎo)的決策提供信息幫助。
3、學(xué)以致用，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。政府辦公室的本職就是服務(wù)，按照三服務(wù)的要求認(rèn)真做好各項(xiàng)服務(wù)工作，做到為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、為基層服務(wù)規(guī)范高效、為群眾服務(wù)熱情周到，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)與部門(mén)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、群眾溝通的橋梁，樹(shù)好青年干部的良好形象。
理論培訓(xùn)總結(jié)(篇10)
副部長(zhǎng)青干班學(xué)員理論培訓(xùn)總結(jié)
非常有幸參加了由市委組織部舉辦的興化市第十期青年干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但課程安排內(nèi)容豐富。既涉及經(jīng)濟(jì)發(fā)展，又涉及社會(huì)管理;既重視理論提升，又重視實(shí)踐操作;既包含領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)，又包含群眾工作。各位專(zhuān)家學(xué)者的精彩授課，深入淺出，不僅改善了我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)了思維方式的轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新，還使我們掌握了更多處理復(fù)雜問(wèn)題的辦法，增強(qiáng)了扎實(shí)抓好基層各項(xiàng)工作的本領(lǐng)，提升了工作能力和水平。如礦業(yè)大學(xué)胡瓊教授《領(lǐng)導(dǎo)干部的群眾工作方法及對(duì)外溝通技巧》一課，為我們深入的闡述了如何做好群眾工作及如何與他人溝通的技巧，使我深受啟發(fā);而第六天的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，瞻仰淮海戰(zhàn)役紀(jì)念塔，我仿佛又回到了那血與火的年代，無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血和生命的代價(jià)，換來(lái)了今天來(lái)之不易的和平和繁榮，使我心靈受到了洗禮，深感唯有倍加努力的工作，才能更好地服務(wù)于人民?，F(xiàn)將個(gè)人的一點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)匯報(bào)如下:
一、要勤于學(xué)習(xí)，努力提高自身的理論水平和工作能力
當(dāng)前隨著社會(huì)的快速發(fā)展，農(nóng)村基層工作發(fā)生了深刻的變化，農(nóng)村工作的領(lǐng)域更加廣闊，工作對(duì)象更加復(fù)雜，工作方式更加多樣，工作任務(wù)更加繁重，這些都對(duì)我們基層干部的業(yè)務(wù)水平、知識(shí)結(jié)構(gòu)、工作方法、應(yīng)變能力等提出了新的、更高的要求。作為我們青年干部，要想做好工作，既要在書(shū)本中學(xué)，也要在實(shí)踐中學(xué)，只有不斷的學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和要求。使我意識(shí)到在生活中除了通過(guò)讀書(shū)、看報(bào)、聽(tīng)課、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)外，還要多多與人交流溝通，多借鑒他人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，來(lái)充實(shí)和提高自己。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)后我的思想更加活躍，眼界更加開(kāi)闊、思維更加敏捷，對(duì)于我今后的工作來(lái)說(shuō)，無(wú)疑將會(huì)是一筆寶貴的財(cái)富。
二、要踏實(shí)工作，牢固確立扎根基層服務(wù)基層的理想信念
就鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作而言，工作環(huán)境相對(duì)艱苦，工作內(nèi)容繁雜而瑣碎，服務(wù)的人群形形色色，素質(zhì)參差不齊，給我們的工作帶來(lái)了困難和挑戰(zhàn)。然而基層又是最能鍛煉人的地方，因此我們青年干部要發(fā)揚(yáng)不怕苦，不怕累的工作精神，把在基層工作，當(dāng)作提升工作水平、磨煉意志品質(zhì)、為群眾服務(wù)和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的平臺(tái)。當(dāng)前我市農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施仍然薄弱、發(fā)展仍然滯后、農(nóng)民增收仍有困難，如何因地制宜的建設(shè)好社會(huì)主義新農(nóng)村，是擺在我們面前的一大課題。作為這個(gè)特殊時(shí)期的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，任務(wù)艱巨、使命光榮，我們不僅要深入基層一線，搞好調(diào)查研究，腳踏實(shí)地的開(kāi)展工作;更要在工作中要解放思想，打破定勢(shì)思維，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。
三、要廉潔自律，帶頭維護(hù)好黨員干部在群眾中的形象
鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部是黨委政府具體工作的執(zhí)行者，是聯(lián)系群眾的紐帶和橋梁，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的言行舉止關(guān)系著黨和政府在群眾中形象。作為我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，尤其是青年干部，要嚴(yán)格要求自己，要樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。控制好個(gè)人的各種欲望，淡泊名利，甘于奉獻(xiàn);正確對(duì)待自己手中的權(quán)利，不以權(quán)謀私，自覺(jué)接受組織、社會(huì)和人民群眾的監(jiān)督;從細(xì)微之處表現(xiàn)出應(yīng)有的品德和風(fēng)格，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，一舉一動(dòng)，一言一行都嚴(yán)格要求自己，堂堂正正做人，清清白白履職，踏踏實(shí)實(shí)做事。只有這樣，才能不辜負(fù)黨培養(yǎng)，才能成為一名讓黨放心、讓人民群眾安心的好干部。
幾天的學(xué)習(xí)，我不僅收獲了知識(shí)，還收獲了友誼;不僅開(kāi)闊了視野，更加開(kāi)闊了胸襟，成為終生難忘的美好回憶。我將用目標(biāo)必成的信念和永爭(zhēng)一流的精神，踏實(shí)做事，清白做人，爭(zhēng)取用更大的進(jìn)步回報(bào)組織的信任與期望，為建設(shè)更高水平小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)作出自己的貢獻(xiàn)。
最美青干班。永遠(yuǎn)在路上!
理論培訓(xùn)總結(jié)(篇11)
青干班理論培訓(xùn)總結(jié)
一條扁擔(dān)兩頭彎，千里遙遠(yuǎn)來(lái)支前。一頭挑的是白面，一頭挑的是炮彈。白面送給同志吃，送上炮彈打壞蛋。參觀淮海戰(zhàn)役紀(jì)念館被墻面一首歌謠深深吸引住了，細(xì)細(xì)回味依然讓人心涌熱流，令人肅然起敬。這是黨的93年奮斗歷程中樹(shù)寫(xiě)的一座黨與群眾血肉聯(lián)系的豐碑。深深感到，是歷史選擇了黨，是人民選擇了黨，只有依靠人民，帶領(lǐng)人民才能實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)。身為十期青干班一員，學(xué)習(xí)期間親歷徐州紅色之旅，雖無(wú)法親歷那場(chǎng)戰(zhàn)役，無(wú)法感受人民群眾支前的壯觀場(chǎng)面，但一場(chǎng)生動(dòng)場(chǎng)景，我的心靈受到洗禮，思想感到震撼，信仰得到堅(jiān)定，前所未有的歷史重任沉甸甸壓在肩上。新時(shí)期青年干部就應(yīng)該勇于奉獻(xiàn)，敢挑重任，才能擔(dān)當(dāng)起一名黨員所賦予的時(shí)代責(zé)任?；仡櫄v史讓人豪情滿(mǎn)懷，面對(duì)現(xiàn)實(shí)令人意氣風(fēng)發(fā)，憧憬未來(lái)使人信心滿(mǎn)懷。結(jié)合青干班學(xué)習(xí)，就如何肩負(fù)起時(shí)代的使命談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì)：
一、青年干部要做勇于擔(dān)當(dāng)?shù)目！?/strong>
勇于承擔(dān)責(zé)任的人，才有可能被獲得更大信任、賦予更大使命、取得更大成就。只有把個(gè)人理想與歷史潮流、時(shí)代主題、人民意愿結(jié)合起來(lái)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的責(zé)任，不畏艱險(xiǎn)，勇往直前，才能使人生有價(jià)值有意義，才會(huì)不迷失、不迷路，才能創(chuàng)造出無(wú)愧無(wú)悔的人生。敢擔(dān)當(dāng)就是挑起工作的重任，把工作當(dāng)成自己生活的一部分，成為一種精神寄托，把全部精力投入其中，在創(chuàng)造出無(wú)愧于組織信任、人民期盼、崗位職責(zé)的業(yè)績(jī)過(guò)程中體現(xiàn)價(jià)值、體驗(yàn)快樂(lè)。強(qiáng)化履職意識(shí)，無(wú)論在什么崗位上、做什么工作，都把全部熱情投入進(jìn)去，真正把工作當(dāng)成事業(yè)而不是就業(yè)。身為青年干部，要有腳踏實(shí)地的態(tài)度和精益求精、注重細(xì)節(jié)、追求盡善盡美的精神，從簡(jiǎn)單的事情做起，從細(xì)微之處入手，把瑣事做好，把小事做精，成功離不開(kāi)每一個(gè)細(xì)節(jié)的盡善盡美。
二、青年干部要做求真務(wù)實(shí)的先行者。
求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地是我們青年干部的本色，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是做好工作的客觀要求。當(dāng)前，學(xué)員們普遍認(rèn)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作是有限權(quán)力、無(wú)限責(zé)任，有些同志存在怕矛盾、怕問(wèn)題，在工作中能推則推。但身為一名青年干部，我們要腳踏實(shí)地、任勞任怨，不敷衍、不推諉，敢于直面工作中的矛盾和問(wèn)題，要有承擔(dān)責(zé)任的魄力、迎難而上的勇氣，要有年青人的朝氣和銳氣，只爭(zhēng)朝夕，立說(shuō)立行，說(shuō)干就干，雷厲風(fēng)行，立竿見(jiàn)影。努力做到事不避難、義不逃責(zé)、心不偏私、言不失信。唯有如此，才能樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于拼搏;才能志存高遠(yuǎn)，嚴(yán)于律己;才敢于面對(duì)自我，善于修正。
三、青年干部要做群眾路線的實(shí)踐者。
青干班學(xué)員是共產(chǎn)黨員，更是一個(gè)普通群眾，要常與老百姓的換位思考，搞清楚我是誰(shuí)的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)、思考，理解黨和群眾血肉之情、舟水之喻、魚(yú)水之誼的真正含義，最終準(zhǔn)確把握群眾路線是黨的生命線和根本工作路線的觀點(diǎn)。行就在現(xiàn)在，要?jiǎng)?wù)實(shí)重干，夯實(shí)服務(wù)群眾的根基。作為我們這一代青年干部，成長(zhǎng)的經(jīng)歷比較簡(jiǎn)單，最欠缺的是與群眾的感情，最需要增強(qiáng)對(duì)群眾的了解，最急需提高做群眾工作的能力。只有深入群眾，才能培養(yǎng)感情、加深了解、提高能力。這就要求我們?cè)谌粘９ぷ髦校⒅貙W(xué)習(xí)，提高自身的綜合素質(zhì)，具備服務(wù)群眾的意識(shí)和能力，奠定服務(wù)群眾的基礎(chǔ)。作為一個(gè)真正有熱情、有夢(mèng)想、有責(zé)任的青年干部，只有把今天的事情做好了，我們才會(huì)有美好的明天。始終保持積極向上、奮斗前行的態(tài)度，用拼搏奮進(jìn)，在服務(wù)群眾的實(shí)踐中書(shū)寫(xiě)青春的底色。
四、青年干部要做廉潔自律的表率。
千里之行，始于足下，青年干部首先要加強(qiáng)理論修養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，不斷提高拒腐防變的能力，并成為堅(jiān)持和執(zhí)行的模范。其次，要樹(shù)立正確的權(quán)力觀、價(jià)值觀，防意如城，不讓別人有可乘之機(jī)。時(shí)刻保持清醒的頭腦，思想不放松，精神不懈怠，按原則辦事，培養(yǎng)良好的工作作風(fēng)。再次，杜絕金錢(qián)至上的觀念，并注重小節(jié)，不拿群眾一針一線，時(shí)刻筑牢拒腐防變的思想。應(yīng)自覺(jué)做到勿以善小而不為，勿以惡小而為之，從大處著眼，小處入手，從生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，于細(xì)微之處規(guī)范自己的一言一行，做到防微杜漸，警鐘長(zhǎng)鳴，在思想上高筑拒腐防變的大堤。善小雖小，但都是有益于社會(huì)和人民的，一件一件、一點(diǎn)一滴為群眾辦好事，就會(huì)增進(jìn)與他們的感情，他們?cè)谧约盒哪恐杏辛宋恢茫湍茏杂X(jué)克服以權(quán)謀私行為。只要堅(jiān)持從小善做起，積小善而成大善，就能努力成為一個(gè)高尚的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。
經(jīng)過(guò)這次青干班學(xué)習(xí)，人人都熱血澎湃，一條奮進(jìn)的路，在面前鋪開(kāi)。帶著市委組織部、市委黨校領(lǐng)導(dǎo)和老師的殷切期望，扎根基層，投身實(shí)踐，努力在三年干出個(gè)大變化，率先實(shí)現(xiàn)基本現(xiàn)代化中奉獻(xiàn)青春，貢獻(xiàn)才智，建功立業(yè)，書(shū)寫(xiě)精彩人生!
理論培訓(xùn)總結(jié)(篇12)
作為教師，要深刻理解和全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)和不符合科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)理念，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性;就是要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，繼續(xù)堅(jiān)定不移地把改革創(chuàng)新精神貫徹到教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)建充滿(mǎn)活力、富有激情、學(xué)習(xí)氣氛濃烈的有利于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)境;就是要堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，發(fā)揮示范和導(dǎo)向作用，真正當(dāng)好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的排頭兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大合力。
作為教育工作者，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，就要深入研究我們要怎樣辦教育、辦什么樣的教育，無(wú)論是在思想上還是在行動(dòng)上都有著重大的影響。那么作為一名教師，如何學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀使它在自己的工作崗位上體現(xiàn)出來(lái)呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：
一、要不斷學(xué)習(xí)政治理論和新的教學(xué)理念，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，不斷提高自身的教學(xué)素養(yǎng)
要隨時(shí)掌握最新的教育理論和教學(xué)理念，時(shí)刻保持清醒的頭腦以應(yīng)對(duì)可能在實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，一定要把握好科學(xué)發(fā)展觀這條正確的理念，不能一味的按照自己的意愿來(lái)處理一些問(wèn)題。對(duì)于學(xué)生的教育我們要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，無(wú)論是優(yōu)等生還是中等生還是后進(jìn)生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個(gè)同學(xué)都融入到班級(jí)的這個(gè)大集體中，才能發(fā)揮班級(jí)乃至學(xué)校的整體力量，才能有長(zhǎng)期的發(fā)展。我們的教育應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生。
二、樹(shù)立以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念
科學(xué)發(fā)展觀堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展。在追求素質(zhì)教育的時(shí)代我們要充分本著一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切的教育理念，在教學(xué)工作中要關(guān)心學(xué)生，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活中，充分尊重學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)方法。我們還要深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來(lái)控制學(xué)生的一切行為。教師應(yīng)該最為知識(shí)的傳授者和引導(dǎo)著，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主題要充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣才能讓學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。教師應(yīng)該是導(dǎo)演的角色，學(xué)生是演員，只有演員入戲才能把戲演好。學(xué)習(xí)就是如此，只有讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，才能摒棄其他的壞習(xí)慣，把精力投入到學(xué)習(xí)中去。
三、要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己
學(xué)習(xí)新的教育理念來(lái)武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)教學(xué)方法提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強(qiáng)科研意識(shí)和改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力?，F(xiàn)在社會(huì)是知識(shí)爆炸的年代，我們不能滿(mǎn)足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐，爭(zhēng)做教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)者和示范者。
四、教育發(fā)展，德育先行
學(xué)生的一言一行都反映了學(xué)生的心理特征。教書(shū)育人的我們要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教會(huì)學(xué)生怎樣做人。他們最終要走向社會(huì)，要為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)出力，思想是最主要的因素。我們要加強(qiáng)知識(shí)中滲透德育，要努力成為教學(xué)與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地探索，還要不斷地創(chuàng)新，只有這樣才能成為學(xué)生心目中的成功的教師。才能成為創(chuàng)新型教師。
五、要為人師表，以身作則
教師在學(xué)生心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學(xué)生，一個(gè)有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長(zhǎng)的立場(chǎng)及處境思考問(wèn)題，把學(xué)生和家長(zhǎng)的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。良好的師德在學(xué)生和家長(zhǎng)心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。把科學(xué)發(fā)展觀和奉獻(xiàn)精神結(jié)合在一起，那么就是一個(gè)成功的、高尚的、受人尊敬的教師。
總之，作為教師，通過(guò)學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機(jī)遇，在更高層次上進(jìn)一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開(kāi)拓思路，努力推動(dòng)科學(xué)發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實(shí)，推進(jìn)我校教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。
小編精心推薦
培訓(xùn)工作總結(jié) | 培訓(xùn)年度工作總結(jié) | 培訓(xùn)年終工作總結(jié) | 培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)