學(xué)校述職匯報(篇1)
20xx年是湖北省實行新課改后的第一年高考。我們高三(10)班在學(xué)校、年級各層次領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，在班級各科任教師的密切配合和學(xué)生的刻苦努力下，在高考中取得了可喜的成績?；仡櫢呷?10)班的高考備考工作，我們做到了更新觀念、追求高質(zhì)量、高效率的教學(xué)，才會有一個文科普通班8名學(xué)生上國家一類硬線的好成績。
一、基本情況：
高三(10)班是巴東一中20xx年高考中的高三文科普通班，有65名學(xué)生報名參加高考，實際64人參考，1人缺考。其中，文史類考生50人，藝術(shù)類考生12人，體育類考生3人。學(xué)生在高二分科進班時，整體情況較差，65名學(xué)生中僅有公費生23人，其余42人都是擇校生，班級的第一名總分成績位居全年級學(xué)生成績的322名，經(jīng)過兩年來的努力工作，奮力拼搏，終于在20xx年的全國高考中取得了較為理想的成績。班級高考中的最高分為590分，位居全年級文科考生的前41名，有8名考生上了國家硬線一類，9名考生為一批大學(xué)錄取，14名考生被二批大學(xué)錄取，16名考生被三批大學(xué)錄取，其文史類上線率達78%;小學(xué)科為一批大學(xué)錄取的有5人，二批大學(xué)錄取的有2人，三批大學(xué)錄取的有3人，單獨錄取的有2人，上線率達86.7%。
二、我們的工作：關(guān)注過程，重在落實。
1、學(xué)校各個層次領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和英明決策。各領(lǐng)導(dǎo)及時把握高考動向，全方位、多渠道地搜集高考信息，優(yōu)化高考復(fù)習(xí)資料，勤檢查、嚴督促，為高考優(yōu)秀成績的取得創(chuàng)造了有利條件。學(xué)校各個層次的領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常深入到高三(10)班進行聽課、評課活動，及時了解和指導(dǎo)學(xué)生的高考復(fù)習(xí)備考情況。
2、有一個團結(jié)、務(wù)實、和諧、協(xié)作的班級教師團體。班級各位科任教師，互幫互助，一心一意地為了教學(xué)工作，不存私心，且教師之間、師生之間、生生之間的關(guān)系非常融洽。
3、班級的各科任教師具有無私的奉獻精神。他們認真關(guān)心、愛護學(xué)生，把學(xué)生的成長、進步當(dāng)作自己工作的第一要務(wù)，克服了身體有病、家中喜事、孩子高考、甚至老人去世等諸多情況帶來的困難，為了學(xué)生舍小家、顧大家，一心一意地撲在教學(xué)、備考工作上。
4、班主任高度重視，嚴格管理，狠抓目標生，責(zé)任到人。我們班完成了高三年級主任給我們下達的高考中上6名硬線一類的任務(wù)，而且還超額了2名，是我校高三所有普通班級在高考完成任務(wù)中超額最多的班級，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校師生們的贊譽，且班級在高考前預(yù)定的6名硬線一類目標生，全部考中。其實，我們班的科任教師在高考一類硬線的目標生的培養(yǎng)中，通過班級科任教師多次開會商討，暗地將年級定的6名目標生任務(wù)擴大到12名，每位科任教師認真地做好2名尖子學(xué)生的高考指導(dǎo)和輔導(dǎo)工作，包括尖子學(xué)生的思想教育、心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法與技巧的指導(dǎo)，生活節(jié)奏與規(guī)律的調(diào)整等等，全方位、多角度地進行高考復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)和督促，讓學(xué)生能輕松、愉悅的備考。
5、多次組織召開班級科任教師會，增強團結(jié)、合作意識，其實效性強。班級各科任教師群策群力，齊心協(xié)力，齊抓共管，人人都是班主任，共同研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的問題，出思路、想辦法，做到目標明確，有的放矢。對待優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚、鼓勵，讓其堅定信心，努力拼搏，有一種不達目的誓不罷休的精神;對待問題學(xué)生逐個談心，交流思想，解決學(xué)生的迷惑，打開學(xué)生的心結(jié)，為偏科、差科的學(xué)生“治偏”、“治跛”，幫助他們找到出現(xiàn)問題的原因，制定整改計劃、方案，并督促、落實。
6、狠抓學(xué)生班級的管理，加強學(xué)生的紀律教育，因為紀律是學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的前提、條件，使班級營造了一個良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
7、對待年級舉行的月考和模擬考試，慎重對待，嚴密組織。每次考試后，及時召開班級科任教師會議，通報考試情況，進行質(zhì)量分析，對師生的教與學(xué)中存在的問題，及時總結(jié)、分析，及時進行教學(xué)方面的調(diào)整，以利學(xué)生的考試成績的逐步提高。
8、充分利用星期二的班團活動課，了解班級的學(xué)生情況，組織學(xué)生進行感恩勵志教育和高考前的心理輔導(dǎo)講座，幫助學(xué)生樹立遠大理想，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，有針對性的解決考生心理壓力大，精神過度緊張，考前焦
慮的心理等問題。通過活動課總結(jié)成績，分析問題，明確努力的方向。
9、面向班級全體學(xué)生，同等對待，不歧視差生，關(guān)注優(yōu)等生，實行分層次教學(xué)，讓每個學(xué)生學(xué)有所成。我們班級畢竟是高三文科普通班的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績參差不齊，程度不一，對待尖子學(xué)生進行重點指導(dǎo)，著重培養(yǎng)，有的學(xué)生還進行單兵教練，鼓勵他們在高考中沖擊名校;對于邊緣學(xué)生、雙差生，不歧視，不放棄，不斷地提示他們，關(guān)注他們，讓他們沖上來，不是滑下去，讓他們制定自己的奮斗目標，實現(xiàn)自我追求的人生價值。
三、問題與不足。
雖然高三(10)班在20xx年的高考中取得了一定的成績，但也暴露一些問題：有幾個學(xué)生的綜合實力較強，可以上一類線的但沒有考中;二類線的學(xué)生斷層現(xiàn)象嚴重;上本科線的總?cè)藬?shù)在我校各高考班級中還不算高。這些問題的存在對學(xué)校的發(fā)展或多或少的產(chǎn)生了一些負面影響，愿在今后的教育教學(xué)活動中，不斷努力，刻苦工作，以取得更好的成績。
學(xué)校述職匯報(篇2)
大家好。今天要進行政教處述職了。我的政教處工作總結(jié)有9頁，念一遍大家準會暈倒。我還是給大家念一篇即將發(fā)表的日志吧！我想用這篇日志來概括我們政教處的工作。我記得去年我的述職是我愛我們政教處，今年我還是愛他們。我想談?wù)務(wù)烫庍@群人：
在學(xué)校有這樣一群人，他們有時候很風(fēng)光張揚。你看，每周一次在全校師生面前升國旗，進行國旗下講話和教育；每四周一次在全校師生面前頒發(fā)班級管理流動紅旗；每天課間操、午間樂、迎檢時在廣播里叫叫囂囂，批評這個，表揚那個，提醒這個，督促那個，通知這個，通報那個，開展講座，好像個個都是播音員；每次學(xué)校的大型活動，家長會、學(xué)生會、主題活動比賽、三節(jié)都離不開政教處的大力組織；每個周末他們扛著學(xué)校的紅旗走街串巷服務(wù)社區(qū)，號稱xx青年志愿者；每個節(jié)日，他們就發(fā)出倡議，號召全校師生開展慶祝行動；每年全區(qū)的慶祝表彰會上，他們準要出席領(lǐng)獎；還有，你看他們又集體出發(fā)了：普查全校學(xué)生儀容儀表、校牌和個人衛(wèi)生；檢查全校大掃除；檢查各班班容班貌和黑板報；檢查學(xué)生攜帶的違禁物品；甚至集體沖進黑網(wǎng)吧抓獲“不良學(xué)生”；你聽，警報聲又響了，應(yīng)急疏散演練開始了，安全第一，生命至上，誰都要參加……學(xué)生聽到政教處都要懼怕三分，老師聽到政教處都要敬佩三分！是不是很風(fēng)光張揚，聲勢浩大，非常威武？
可是，風(fēng)光的背后是默默無聞的奉獻、犧牲、汗水甚至辛酸。你知道嗎？為了每周的升旗儀式，xx老師都要在周五甚至很多時間因為學(xué)生不想誤課而在放學(xué)后和周末組織旗手訓(xùn)練，別以為把國旗升上去是一件簡單的事，有的學(xué)生就是卡不準時間，邁不對步伐，還有的學(xué)生稿子念了一遍又一遍，就是找不到肖老師需要的感覺；而我，為了每周一次的“校園上周要聞播報和本周工作重點安排”總要在周末歸總各部門工作情況，思考下周工作，考慮好發(fā)言順序，周日入睡前反復(fù)練習(xí)幾遍，清早升旗前又回顧幾遍。為了每四周一次的流動紅旗的頒發(fā)，易曉蘭老師要進行20天的日評匯總打印，4次周評匯總打印和各年級的月匯總打印，堅持不懈，還不能忘記每個月底把流動紅旗收回來。為了每周的大掃除能徹底一點，我，果子和小蘭都要等著所負責(zé)的班級打掃衛(wèi)生，不論多晚都要等著，而蔡蔡更是負責(zé)全校的督查，上上下下在教學(xué)樓、辦公樓、操場跑了至少三四趟，幾乎每周都是從5點多檢查到近7:00，因為有很多班級的衛(wèi)生第一次檢查不合格，指導(dǎo)后再查還不合格，有的反復(fù)要三四次才合格，甚至要我們親自帶領(lǐng)打掃，沖廁所，擦污跡才合格，我們也不能看著臟只扣分不解決啊1初三畢業(yè)后，他們的公共區(qū)分給了初一初二，29班負責(zé)六樓的男廁所，多次督促卻總不到位，加上水箱也是壞的，惡臭難聞，學(xué)生都被熏得嘔吐，教室衛(wèi)生也未按要求弄干凈，期末考試總不能丟學(xué)校的臉，我和蔡蔡硬是親自守著29班的學(xué)生把廁所和教室打掃干凈，蔡蔡的衣服全部汗?jié)窳耍任覀円婚g間教室督促搞完，已經(jīng)是7:15。為了給大家一個優(yōu)美干凈的環(huán)境，我和蔡蔡見垃圾就撿，甚至掉進男廁所便池的吸水拖把，愛美的我也會毫不猶豫地把它撿出來放好。為了每次的安全教育和應(yīng)急演練，果子都要修改完善方案好幾遍，再一個個通知到人，胖墩墩的他常常是汗流滿面；為了每次突如其來的安全綜治大檢查，他總是默不作聲地買點可樂、肉串、方便面坐在辦公室里編撰一冊冊資料和一個個堪稱專業(yè)級別的匯報，按時搞定，從不遲交。而每次政教處全體行動大檢查回來，少不了匯總打印通報反饋和整改復(fù)查，有時，為了學(xué)生的一個問題要做多次耐心的工作才能整改到位。為了每一次健康教育講座，顏艷蘭老師總要試播好幾次，衣服都要調(diào)換好幾套。
政教處的同志有時會有些郁悶，偶爾也會在群內(nèi)打點小趣，聊以自我安慰。但我覺得政教處的同志是偉大的。他們的偉大在于他們常常在別人休息時工作，這是需要有奉獻和犧牲精神的。每天上午大部分老師還沒有到校的時候，他們總有一個人早早站在了校門口，督促執(zhí)勤，督促衛(wèi)生，督促早讀；每天中午靜校的時候，也許其他大部分的老師都在午休，而他們總有一個人在教學(xué)樓轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，把15個班的午休學(xué)生壓制在教室里，不讓他們亂跑、吵鬧或打斗來影響老師和其他學(xué)生的休息；每天下午放學(xué)后，當(dāng)大部分老師和學(xué)生都離開學(xué)校后，他們總有兩個老師守在學(xué)校，直到六點半靜校，有的老師已經(jīng)吃完晚餐來學(xué)校散步打球了，他們還在把一群群留校的學(xué)生趕下來，把辛勤的老師催下來，把操場上的學(xué)生趕回家，而總有一些敬業(yè)的老師不下來，他們就只好等，等到七八點；每年清明節(jié)，別人都回家掃墓去了，而他們總要抽出時間冒著蒙蒙細雨帶領(lǐng)學(xué)生從學(xué)校到流芳園開展年復(fù)一年的祭奠和環(huán)?；顒樱眠@種莊重的活動來教育現(xiàn)代學(xué)生繼承傳統(tǒng)，珍惜現(xiàn)在；每個周末，當(dāng)別人在和家人歡度周末之時，他們卻帶領(lǐng)學(xué)生開展志愿服務(wù)，打掃社區(qū)，協(xié)管交通，分發(fā)傳單，積極參加市區(qū)志愿者活動和城市創(chuàng)建工作。每個學(xué)期都有一周的業(yè)余團課在中午完成。而每當(dāng)學(xué)校發(fā)生突發(fā)事件，他們總是第一個趕赴現(xiàn)場，不管是假期還是晚上。就拿這個星期來說，周一下午我和小蘭7:00我剛要走，家屬區(qū)的退休教師就來反應(yīng)有小孩在操場踩滑板，學(xué)校塑膠才修好，退休教師看了心痛，然后和那個小孩的家長吵起來，不是我和小蘭勸阻，險些打起來；周二晚上8:00門衛(wèi)英勇抓住偷盜辦公室的學(xué)生，還有一人跳樓逃跑，急待處理，我、果子、文校都趕到了學(xué)校，文校丟下崽崽打的來的，果子從二醫(yī)院打的來的，而我，哎，第二次看音樂會又泡湯了！政教處的老師沒有假期、沒有周末、沒有白天、沒有晚上。他們難道不偉大嗎？
政教處的老師是勤務(wù)兵，凡是學(xué)生的問題就是政教處的問題，凡是老師的申訴就是政教處的要務(wù)，每天這個生病，那個煩惱，這個丟了東西，那個要補訂校服校牌，這個要請假離校，那個要保險理賠，他們個個都耐心接待。政教處的老師是巡邏兵，每天值班的老師至少早上和中午在校門口執(zhí)勤2次，一天要巡查校園和教學(xué)樓5次：早讀、大課間操、午休、無間樂、下午靜校，若是迎檢，他們還得多轉(zhuǎn)幾圈，他們個個都是競走高手。政教處的老師是調(diào)解員，年級矛盾，班級矛盾，師生矛盾，家長矛盾，生生矛盾每個解不開的疑難雜癥都需要政教處耐心協(xié)調(diào)，不管多少次，橫豎就是要處理好，人說清官難斷家務(wù)事，我看他們可比清官還要清。政教處的老師是心理咨詢師和教育家，總要面對各種各樣的90后、20xx后和思想后進的淘氣包，談話、反思、批評、勸導(dǎo)、鼓勵、檢討、保證、協(xié)商、處分、請家長……所有的方法全部用到，有的頑固分子要教育幾十次，這種方法不行換那種，反正一定要生效。政教處的老師是治安員和偵察員，學(xué)校安全和校門周邊是政教處的責(zé)任田，學(xué)生爬圍墻、騎摩托、大街飆車、打架滋事、偷盜破壞，校外流子和不良社會青年威脅老師、欺負學(xué)生、聚集校外，我們就得挺身而出，調(diào)查審問，甚至要跑到醫(yī)院、別的學(xué)校和派出所去協(xié)調(diào)，一搞就是半天一天。大家看看果子的調(diào)節(jié)記錄、處理協(xié)議，已經(jīng)達到了專業(yè)水平。有時我們也會面臨危險，比如有的流子猖狂恐嚇，有的老師被擾一次就很擔(dān)驚受怕，而我們幾乎天天要面對。別以為我們不怕，怕也得上啊，因為大家還靠我們來保護??！政教處的老師還是宣傳員，因為政教處的活動多，報道需要跟得上，所以人人都要寫報道。政教處的老師還是教學(xué)能手呢！你看肖飛是音樂界的人才、xx區(qū)的金牌主持，教得學(xué)生中午午休都在吹豎笛（當(dāng)然被我們給批了啰）；xx可是送教下鄉(xiāng)的語文教壇新秀??；顏醫(yī)生是計生和健康教育小專家；我、xx、xx拉著xx把這么差的初一英語變成了全區(qū)增長量第一，從落后于七中超過了七中，下個目標超過xx進入前四強，據(jù)說這次期中考試名列全區(qū)第二？我們都不敢相信，還是看期末吧，這次我們備課組出了6頁總復(fù)習(xí)歸納，應(yīng)該有點用！你們看，我們政教處老師是不是全才?。?BR> 政教處的工作常常不被理解。別看一天到晚叫囂的廣播，可惹惱了不少老師，嫌我們煩和羅嗦，可我們不能不講啊！有時講了還這樣，你說不講會怎樣？有時候扣了某些班級的分數(shù)，班主任就會來發(fā)脾氣：“一點點小事就扣分！扣班級的分就是扣我們的錢！憑什么把學(xué)生的錯記到我頭上？”可是，什么是大事？細節(jié)不抓何來成功？不量化分數(shù)怎么考核班級管理？為什么別的班就能做好不扣分呢？政教處也往往是調(diào)皮學(xué)生痛恨的部門，因為政教處是給學(xué)生最多禁令的部門，那些處理不了的學(xué)生也往往由政教處來處理。政教處還要承擔(dān)很多創(chuàng)建工作任務(wù)，而這些工作往往要頂著老師們認為“沒意義”的重重阻力推行下去。政教處的老師有時也不被家人理解。別看我老公對我畢恭畢敬的假象，背地里常不解地問我到底在搞什么？怎么比總理還忙？學(xué)校還有別的老師在嗎？再拿有午休習(xí)慣的易曉蘭來說，周二輪她值班總是疲憊不堪地守午休，處理保險電話奔波不知多少趟，才知道“這比上兩個班的課累多了”，老公笑話她“主任，什么時候回來??？”婆婆戲謔她“干脆搬到學(xué)校住吧！”，可有的老師還認為她很輕松?？上驳氖钦烫幍墓ぷ饕驳玫搅艘恍├蠋煹睦斫夂涂隙?。年長的何再生老師每次見了我都要提醒我：“鐵燕啊，悠著點，現(xiàn)在的學(xué)生不好管?。 睆埞廨x老師則總是鼓勵我：“政教處搞得好呢！別太累了！”門衛(wèi)師傅則總是感慨地說：“政教處太累了！應(yīng)該多發(fā)點工資！”
講了這么多，你也許要問，政教處到底做了些什么具體工作？取得什么成績？那我就匯報一下吧！政教處的工作包括安全綜治、環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生教育、德育隊伍建設(shè)、班級管理考核、家校社德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、團隊工作、文化建設(shè)、疾病防控和醫(yī)保貧困救助等服務(wù)性工作，共9大塊工作。20xx-2012年度我們主要圍繞xx創(chuàng)文工作和學(xué)校創(chuàng)優(yōu)工作，以“三個第一步”工程為主線，積極開展快樂德育示范校和平安校園的創(chuàng)建活動。以這個學(xué)期為例，政教處共值班108天（含周末16天），班級考核日評95次，周評21次，月評5次，頒發(fā)流動紅旗4次，檢查大掃除21次，進行黑板報評比4次，進行班容班貌評比2次，進行班級網(wǎng)頁評比1次，進行學(xué)生儀表校牌和個人衛(wèi)生普查2次；補訂校牌1次，進行家長問卷調(diào)查統(tǒng)計和反饋1次；組織了初一綠色營地、初二炎陵、初三搏卡拉和職校體驗實踐活動；組織了全校家長會、家長委員會和家長學(xué)校授課活動；組織了業(yè)余團校授課、五四表彰經(jīng)典誦讀活動和初一退隊暨拔河比賽活動；組織了全校學(xué)雷鋒活動和周末圖書小義工志愿活動、清明緬懷先烈活動、三八、母親節(jié)、父親節(jié)感恩教育活動、希望工程一元捐活動；組織了校園之星和班級典型學(xué)生、三好、優(yōu)干、積極分子評選活動和學(xué)生思想品德鑒定工作；組織了“文明美德伴我成長”讀書、征文和演講系列活動和端午傳統(tǒng)教育活動；進行專項防雷電、應(yīng)急自救、防溺水、交通安全、食品安全和禁毒教育共6次（不含小活動），應(yīng)急疏散演練1次，校園和班級隱患大排查3次（不含日常排查）；進行學(xué)生防近教育、春季傳染病防控、艾滋病宣傳、營養(yǎng)日、無煙日、愛眼日專題講座6次；上交區(qū)安全報表和材料約40次，創(chuàng)文明和未成年人思想測評報表3次，上交區(qū)各項活動方案總結(jié)6次；成功協(xié)調(diào)保險理賠共計13人次，特別是xx、xx和xx的保險工作比較艱難；處理學(xué)生問題近百人次，組織師生注冊終身教育網(wǎng)，積極開展創(chuàng)文和未成年人活動、創(chuàng)城區(qū)優(yōu)質(zhì)初中、創(chuàng)快樂德育示范校和平安校園創(chuàng)建活動；寫報道共45篇。接下來，我們還將組織初三畢業(yè)典禮和初一初二休學(xué)典禮。工作成績：
1、指導(dǎo)17班劉婷參加區(qū)文明美德比賽獲區(qū)二等獎；
2、申報30班為xx區(qū)雷鋒式中隊，31班xx為雷鋒式勤儉節(jié)約好少年，26班xx為雷鋒式勤奮學(xué)習(xí)好少年；已獲獎；
3、申報28班為全區(qū)“文明美德班”，正在審核中；
4、申報“三個第一步”培育名項目。正在審核中；
5、“三個第一步”獲xx市快樂德育單項特色獎；
6、xx被評為xx區(qū)雷鋒式輔導(dǎo)員。
7、我校被列為xx區(qū)中學(xué)里唯一一個市級“未成年人思想道德建設(shè)工作創(chuàng)建聯(lián)系點”。
聽起來是不是很繁瑣？但是，正是這些有時不被理解的繁雜瑣碎、看似沒有價值、很難凸顯成效的工作，給大家?guī)砹诵@的平安和諧、保證了良好的教學(xué)秩序、提供了干凈舒適的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境、贏得了一次次上級督查時對校園風(fēng)貌的贊譽、養(yǎng)成了學(xué)生在校園內(nèi)外的良好表現(xiàn)，為老師們的奮力教學(xué)解決了后顧之憂，為學(xué)生的健康平安成長保駕護航！
學(xué)校述職匯報(篇3)
我校20__年對口高考錄取二本143人，形勢喜人。我所帶的高三財二班雖然考取二本人數(shù)不是很多，但語文成績還算可以。祝思怡同學(xué)語文86分，在校內(nèi)名列前茅;在有兩名學(xué)生沒有參加系統(tǒng)復(fù)習(xí)拖了后退的情況下，人均分68(百分制，根據(jù)已公布的分數(shù)統(tǒng)計)也差強人意。
要說總結(jié)經(jīng)驗，其實沒什么可說的，都是老套的常規(guī)的做法，細說起來，不外乎四個“緊扣”：
一、緊扣考綱。
考試綱要是考試出題的依據(jù)，也是復(fù)習(xí)的依據(jù)。復(fù)習(xí)不像平時上課，平時上課，我們還要注重學(xué)生思想品德的教育、課外知識的擴展、閱讀興趣的培養(yǎng)、審美情趣的提高等等，復(fù)習(xí)就是為了考試，考試就是為了得分。因此考綱上規(guī)定的高考要考的內(nèi)容我們就復(fù)習(xí)，考綱上規(guī)定高考不考的內(nèi)容，哪怕再重要，我們都棄之不管。比如文言詩文，課本上選的20多篇(首)，都是萬里挑一精選的，都是名家名篇，都很經(jīng)典，考綱只選定了其中的10篇(首)，我們就只復(fù)習(xí)這10篇(首)?；A(chǔ)模塊占60%，我們重點復(fù)習(xí);拓展模塊占40%，我們有選擇性的復(fù)習(xí);職業(yè)模塊所選課文均不在考試之列，我們一概不“染指”。這樣能最大限度的節(jié)約時間，減少無用功，可以在有限的時間內(nèi)取得最好的效果。
二、緊扣教材。
對口高考不像普通高考，普通高考試題材料都是取自課外，而對口高考，除了現(xiàn)代文閱讀外，文言文完全取自課內(nèi)，“語文基礎(chǔ)知識和運用”部分的語言材料，不管是字音、字形、詞語的運用，還是文學(xué)常識也大多取自課文。因此我們以課文為抓手，必考的文言詩文反復(fù)講解，反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)強化;課文中出現(xiàn)的重要詞語的音、形、義，要求學(xué)生反復(fù)的讀、反復(fù)的寫，反復(fù)的記;教材中出現(xiàn)的在考試范圍的應(yīng)用文，要求學(xué)生記住格式，找出特點，反復(fù)的模擬，反復(fù)訓(xùn)練。
三、緊扣學(xué)生。
職高學(xué)生與普高學(xué)生不同，現(xiàn)在的職高學(xué)生與早期的職高學(xué)生不同?，F(xiàn)在職高學(xué)生都是普高多次篩選剩下來的，他們基礎(chǔ)差，能力弱，積極性不高。到了高三，他們中一部分人想考大學(xué)，想努力，但困難很大，難以達到高考要求。積極性不高，我就采取“強迫學(xué)習(xí)法”，規(guī)定的事一定要做，一定要做好：重要的字詞一定要會讀、會寫、會運用;10篇文言詩文一定要會背、會寫、會翻譯;訓(xùn)練題一定要按時、按質(zhì)、按量的完成。規(guī)定的事沒做好，就要批評，就要補做，甚至加罰。學(xué)生基礎(chǔ)差、能力弱，而對口高考又以課本為主，以考知識為主，于是我就采取“死記硬背法”。應(yīng)用文形式多樣，規(guī)制不同，學(xué)生難以掌握，我就叫學(xué)生記住格式，記住范例，考試的時候依樣畫葫蘆;文言文學(xué)生都怕，上了多遍還不會翻譯，文中詞語活用、特殊句式總是弄不清，我就將10篇文言詩文的翻譯、活用的詞語、特殊的句式一一找出來，印出來，發(fā)給他們，讓他們?nèi)タ?，去念，去記。重點課文的標題、作者、文體、主要內(nèi)容、主要特點學(xué)生掌握不了，我要求學(xué)生一一抄在筆記本上，死死的記在腦子里。這種辦法很笨，也很死板，普高復(fù)習(xí)不能用，對成績好的學(xué)生不能用，這樣會制約他們的想象，束縛他們的思維，扼殺他們的創(chuàng)造，不利于能力的提高、智力的開發(fā)，但對于知識的學(xué)習(xí)，對于應(yīng)對對口高考還比較有效。
四、緊扣訓(xùn)練。
復(fù)習(xí)必須強化訓(xùn)練。老師講，只是加深學(xué)生的理解;學(xué)生看、背只是強化記憶，最終還要通過各種訓(xùn)練形成解題能力、應(yīng)考能力。高三兩學(xué)期6個月下來，我讓學(xué)生做的大大小小的訓(xùn)練、測試題足有上百份。訓(xùn)練形式多樣，講求實效：有的假期做，自己校對答案;有的課外做，課上集體評講;有的課上規(guī)定時間做，老師一一批改，課上一題題評講。
試想，考試內(nèi)容就那么多，文言文就10篇，重點現(xiàn)代文也不過30來篇，同樣一個語段反復(fù)設(shè)題，同樣一個問題反復(fù)解答，同樣一個病句類型反復(fù)出現(xiàn)，學(xué)生不會才怪呢!不過這樣的怪事還真多，還真有許多學(xué)生多次出現(xiàn)的題考試還不會。
這次復(fù)習(xí)和考試也暴露了一些問題，比如能力訓(xùn)練重視不夠，學(xué)生的應(yīng)變能力不強;作文提高訓(xùn)練偏少，高分作文比較少。還有就是復(fù)習(xí)不能臨時抱佛腳，要從高一、高二抓起，高一、高二基礎(chǔ)沒打好，高三時間太短，學(xué)生缺差太多，內(nèi)容太多，任務(wù)太重，難以取得理想的效果。
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20xx年是湖北省實行新課改后的第一年高考。我們高三(10)班在學(xué)校、年級各層次領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，在班級各科任教師的密切配合和學(xué)生的刻苦努力下，在高考中取得了可喜的成績?；仡櫢呷?10)班的高考備考工作，我們做到了更新觀念、追求高質(zhì)量、高效率的教學(xué)，才會有一個文科普通班8名學(xué)生上國家一類硬線的好成績。
一、基本情況：
高三(10)班是巴東一中20xx年高考中的高三文科普通班，有65名學(xué)生報名參加高考，實際64人參考，1人缺考。其中，文史類考生50人，藝術(shù)類考生12人，體育類考生3人。學(xué)生在高二分科進班時，整體情況較差，65名學(xué)生中僅有公費生23人，其余42人都是擇校生，班級的第一名總分成績位居全年級學(xué)生成績的322名，經(jīng)過兩年來的努力工作，奮力拼搏，終于在20xx年的全國高考中取得了較為理想的成績。班級高考中的最高分為590分，位居全年級文科考生的前41名，有8名考生上了國家硬線一類，9名考生為一批大學(xué)錄取，14名考生被二批大學(xué)錄取，16名考生被三批大學(xué)錄取，其文史類上線率達78%;小學(xué)科為一批大學(xué)錄取的有5人，二批大學(xué)錄取的有2人，三批大學(xué)錄取的有3人，單獨錄取的有2人，上線率達86.7%。
二、我們的工作：關(guān)注過程，重在落實。
1、學(xué)校各個層次領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和英明決策。各領(lǐng)導(dǎo)及時把握高考動向，全方位、多渠道地搜集高考信息，優(yōu)化高考復(fù)習(xí)資料，勤檢查、嚴督促，為高考優(yōu)秀成績的取得創(chuàng)造了有利條件。學(xué)校各個層次的領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常深入到高三(10)班進行聽課、評課活動，及時了解和指導(dǎo)學(xué)生的高考復(fù)習(xí)備考情況。
2、有一個團結(jié)、務(wù)實、和諧、協(xié)作的班級教師團體。班級各位科任教師，互幫互助，一心一意地為了教學(xué)工作，不存私心，且教師之間、師生之間、生生之間的關(guān)系非常融洽。
3、班級的各科任教師具有無私的奉獻精神。他們認真關(guān)心、愛護學(xué)生，把學(xué)生的成長、進步當(dāng)作自己工作的第一要務(wù)，克服了身體有病、家中喜事、孩子高考、甚至老人去世等諸多情況帶來的困難，為了學(xué)生舍小家、顧大家，一心一意地撲在教學(xué)、備考工作上。
4、班主任高度重視，嚴格管理，狠抓目標生，責(zé)任到人。我們班完成了高三年級主任給我們下達的高考中上6名硬線一類的任務(wù)，而且還超額了2名，是我校高三所有普通班級在高考完成任務(wù)中超額最多的班級，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校師生們的贊譽，且班級在高考前預(yù)定的6名硬線一類目標生，全部考中。其實，我們班的科任教師在高考一類硬線的目標生的培養(yǎng)中，通過班級科任教師多次開會商討，暗地將年級定的6名目標生任務(wù)擴大到12名，每位科任教師認真地做好2名尖子學(xué)生的高考指導(dǎo)和輔導(dǎo)工作，包括尖子學(xué)生的思想教育、心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法與技巧的指導(dǎo)，生活節(jié)奏與規(guī)律的調(diào)整等等，全方位、多角度地進行高考復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)和督促，讓學(xué)生能輕松、愉悅的備考。
5、多次組織召開班級科任教師會，增強團結(jié)、合作意識，其實效性強。班級各科任教師群策群力，齊心協(xié)力，齊抓共管，人人都是班主任，共同研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的問題，出思路、想辦法，做到目標明確，有的放矢。對待優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚、鼓勵，讓其堅定信心，努力拼搏，有一種不達目的誓不罷休的精神;對待問題學(xué)生逐個談心，交流思想，解決學(xué)生的迷惑，打開學(xué)生的心結(jié)，為偏科、差科的學(xué)生“治偏”、“治跛”，幫助他們找到出現(xiàn)問題的原因，制定整改計劃、方案，并督促、落實。
6、狠抓學(xué)生班級的管理，加強學(xué)生的紀律教育，因為紀律是學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的前提、條件，使班級營造了一個良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
7、對待年級舉行的月考和模擬考試，慎重對待，嚴密組織。每次考試后，及時召開班級科任教師會議，通報考試情況，進行質(zhì)量分析，對師生的教與學(xué)中存在的問題，及時總結(jié)、分析，及時進行教學(xué)方面的調(diào)整，以利學(xué)生的考試成績的逐步提高。
8、充分利用星期二的班團活動課，了解班級的學(xué)生情況，組織學(xué)生進行感恩勵志教育和高考前的心理輔導(dǎo)講座，幫助學(xué)生樹立遠大理想，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，有針對性的解決考生心理壓力大，精神過度緊張，考前焦
慮的心理等問題。通過活動課總結(jié)成績，分析問題，明確努力的方向。
9、面向班級全體學(xué)生，同等對待，不歧視差生，關(guān)注優(yōu)等生，實行分層次教學(xué)，讓每個學(xué)生學(xué)有所成。我們班級畢竟是高三文科普通班的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績參差不齊，程度不一，對待尖子學(xué)生進行重點指導(dǎo)，著重培養(yǎng)，有的學(xué)生還進行單兵教練，鼓勵他們在高考中沖擊名校;對于邊緣學(xué)生、雙差生，不歧視，不放棄，不斷地提示他們，關(guān)注他們，讓他們沖上來，不是滑下去，讓他們制定自己的奮斗目標，實現(xiàn)自我追求的人生價值。
三、問題與不足。
雖然高三(10)班在20xx年的高考中取得了一定的成績，但也暴露一些問題：有幾個學(xué)生的綜合實力較強，可以上一類線的但沒有考中;二類線的學(xué)生斷層現(xiàn)象嚴重;上本科線的總?cè)藬?shù)在我校各高考班級中還不算高。這些問題的存在對學(xué)校的發(fā)展或多或少的產(chǎn)生了一些負面影響，愿在今后的教育教學(xué)活動中，不斷努力，刻苦工作，以取得更好的成績。
學(xué)校述職匯報(篇2)
大家好。今天要進行政教處述職了。我的政教處工作總結(jié)有9頁，念一遍大家準會暈倒。我還是給大家念一篇即將發(fā)表的日志吧！我想用這篇日志來概括我們政教處的工作。我記得去年我的述職是我愛我們政教處，今年我還是愛他們。我想談?wù)務(wù)烫庍@群人：
在學(xué)校有這樣一群人，他們有時候很風(fēng)光張揚。你看，每周一次在全校師生面前升國旗，進行國旗下講話和教育；每四周一次在全校師生面前頒發(fā)班級管理流動紅旗；每天課間操、午間樂、迎檢時在廣播里叫叫囂囂，批評這個，表揚那個，提醒這個，督促那個，通知這個，通報那個，開展講座，好像個個都是播音員；每次學(xué)校的大型活動，家長會、學(xué)生會、主題活動比賽、三節(jié)都離不開政教處的大力組織；每個周末他們扛著學(xué)校的紅旗走街串巷服務(wù)社區(qū)，號稱xx青年志愿者；每個節(jié)日，他們就發(fā)出倡議，號召全校師生開展慶祝行動；每年全區(qū)的慶祝表彰會上，他們準要出席領(lǐng)獎；還有，你看他們又集體出發(fā)了：普查全校學(xué)生儀容儀表、校牌和個人衛(wèi)生；檢查全校大掃除；檢查各班班容班貌和黑板報；檢查學(xué)生攜帶的違禁物品；甚至集體沖進黑網(wǎng)吧抓獲“不良學(xué)生”；你聽，警報聲又響了，應(yīng)急疏散演練開始了，安全第一，生命至上，誰都要參加……學(xué)生聽到政教處都要懼怕三分，老師聽到政教處都要敬佩三分！是不是很風(fēng)光張揚，聲勢浩大，非常威武？
可是，風(fēng)光的背后是默默無聞的奉獻、犧牲、汗水甚至辛酸。你知道嗎？為了每周的升旗儀式，xx老師都要在周五甚至很多時間因為學(xué)生不想誤課而在放學(xué)后和周末組織旗手訓(xùn)練，別以為把國旗升上去是一件簡單的事，有的學(xué)生就是卡不準時間，邁不對步伐，還有的學(xué)生稿子念了一遍又一遍，就是找不到肖老師需要的感覺；而我，為了每周一次的“校園上周要聞播報和本周工作重點安排”總要在周末歸總各部門工作情況，思考下周工作，考慮好發(fā)言順序，周日入睡前反復(fù)練習(xí)幾遍，清早升旗前又回顧幾遍。為了每四周一次的流動紅旗的頒發(fā)，易曉蘭老師要進行20天的日評匯總打印，4次周評匯總打印和各年級的月匯總打印，堅持不懈，還不能忘記每個月底把流動紅旗收回來。為了每周的大掃除能徹底一點，我，果子和小蘭都要等著所負責(zé)的班級打掃衛(wèi)生，不論多晚都要等著，而蔡蔡更是負責(zé)全校的督查，上上下下在教學(xué)樓、辦公樓、操場跑了至少三四趟，幾乎每周都是從5點多檢查到近7:00，因為有很多班級的衛(wèi)生第一次檢查不合格，指導(dǎo)后再查還不合格，有的反復(fù)要三四次才合格，甚至要我們親自帶領(lǐng)打掃，沖廁所，擦污跡才合格，我們也不能看著臟只扣分不解決啊1初三畢業(yè)后，他們的公共區(qū)分給了初一初二，29班負責(zé)六樓的男廁所，多次督促卻總不到位，加上水箱也是壞的，惡臭難聞，學(xué)生都被熏得嘔吐，教室衛(wèi)生也未按要求弄干凈，期末考試總不能丟學(xué)校的臉，我和蔡蔡硬是親自守著29班的學(xué)生把廁所和教室打掃干凈，蔡蔡的衣服全部汗?jié)窳耍任覀円婚g間教室督促搞完，已經(jīng)是7:15。為了給大家一個優(yōu)美干凈的環(huán)境，我和蔡蔡見垃圾就撿，甚至掉進男廁所便池的吸水拖把，愛美的我也會毫不猶豫地把它撿出來放好。為了每次的安全教育和應(yīng)急演練，果子都要修改完善方案好幾遍，再一個個通知到人，胖墩墩的他常常是汗流滿面；為了每次突如其來的安全綜治大檢查，他總是默不作聲地買點可樂、肉串、方便面坐在辦公室里編撰一冊冊資料和一個個堪稱專業(yè)級別的匯報，按時搞定，從不遲交。而每次政教處全體行動大檢查回來，少不了匯總打印通報反饋和整改復(fù)查，有時，為了學(xué)生的一個問題要做多次耐心的工作才能整改到位。為了每一次健康教育講座，顏艷蘭老師總要試播好幾次，衣服都要調(diào)換好幾套。
政教處的同志有時會有些郁悶，偶爾也會在群內(nèi)打點小趣，聊以自我安慰。但我覺得政教處的同志是偉大的。他們的偉大在于他們常常在別人休息時工作，這是需要有奉獻和犧牲精神的。每天上午大部分老師還沒有到校的時候，他們總有一個人早早站在了校門口，督促執(zhí)勤，督促衛(wèi)生，督促早讀；每天中午靜校的時候，也許其他大部分的老師都在午休，而他們總有一個人在教學(xué)樓轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，把15個班的午休學(xué)生壓制在教室里，不讓他們亂跑、吵鬧或打斗來影響老師和其他學(xué)生的休息；每天下午放學(xué)后，當(dāng)大部分老師和學(xué)生都離開學(xué)校后，他們總有兩個老師守在學(xué)校，直到六點半靜校，有的老師已經(jīng)吃完晚餐來學(xué)校散步打球了，他們還在把一群群留校的學(xué)生趕下來，把辛勤的老師催下來，把操場上的學(xué)生趕回家，而總有一些敬業(yè)的老師不下來，他們就只好等，等到七八點；每年清明節(jié)，別人都回家掃墓去了，而他們總要抽出時間冒著蒙蒙細雨帶領(lǐng)學(xué)生從學(xué)校到流芳園開展年復(fù)一年的祭奠和環(huán)?；顒樱眠@種莊重的活動來教育現(xiàn)代學(xué)生繼承傳統(tǒng)，珍惜現(xiàn)在；每個周末，當(dāng)別人在和家人歡度周末之時，他們卻帶領(lǐng)學(xué)生開展志愿服務(wù)，打掃社區(qū)，協(xié)管交通，分發(fā)傳單，積極參加市區(qū)志愿者活動和城市創(chuàng)建工作。每個學(xué)期都有一周的業(yè)余團課在中午完成。而每當(dāng)學(xué)校發(fā)生突發(fā)事件，他們總是第一個趕赴現(xiàn)場，不管是假期還是晚上。就拿這個星期來說，周一下午我和小蘭7:00我剛要走，家屬區(qū)的退休教師就來反應(yīng)有小孩在操場踩滑板，學(xué)校塑膠才修好，退休教師看了心痛，然后和那個小孩的家長吵起來，不是我和小蘭勸阻，險些打起來；周二晚上8:00門衛(wèi)英勇抓住偷盜辦公室的學(xué)生，還有一人跳樓逃跑，急待處理，我、果子、文校都趕到了學(xué)校，文校丟下崽崽打的來的，果子從二醫(yī)院打的來的，而我，哎，第二次看音樂會又泡湯了！政教處的老師沒有假期、沒有周末、沒有白天、沒有晚上。他們難道不偉大嗎？
政教處的老師是勤務(wù)兵，凡是學(xué)生的問題就是政教處的問題，凡是老師的申訴就是政教處的要務(wù)，每天這個生病，那個煩惱，這個丟了東西，那個要補訂校服校牌，這個要請假離校，那個要保險理賠，他們個個都耐心接待。政教處的老師是巡邏兵，每天值班的老師至少早上和中午在校門口執(zhí)勤2次，一天要巡查校園和教學(xué)樓5次：早讀、大課間操、午休、無間樂、下午靜校，若是迎檢，他們還得多轉(zhuǎn)幾圈，他們個個都是競走高手。政教處的老師是調(diào)解員，年級矛盾，班級矛盾，師生矛盾，家長矛盾，生生矛盾每個解不開的疑難雜癥都需要政教處耐心協(xié)調(diào)，不管多少次，橫豎就是要處理好，人說清官難斷家務(wù)事，我看他們可比清官還要清。政教處的老師是心理咨詢師和教育家，總要面對各種各樣的90后、20xx后和思想后進的淘氣包，談話、反思、批評、勸導(dǎo)、鼓勵、檢討、保證、協(xié)商、處分、請家長……所有的方法全部用到，有的頑固分子要教育幾十次，這種方法不行換那種，反正一定要生效。政教處的老師是治安員和偵察員，學(xué)校安全和校門周邊是政教處的責(zé)任田，學(xué)生爬圍墻、騎摩托、大街飆車、打架滋事、偷盜破壞，校外流子和不良社會青年威脅老師、欺負學(xué)生、聚集校外，我們就得挺身而出，調(diào)查審問，甚至要跑到醫(yī)院、別的學(xué)校和派出所去協(xié)調(diào)，一搞就是半天一天。大家看看果子的調(diào)節(jié)記錄、處理協(xié)議，已經(jīng)達到了專業(yè)水平。有時我們也會面臨危險，比如有的流子猖狂恐嚇，有的老師被擾一次就很擔(dān)驚受怕，而我們幾乎天天要面對。別以為我們不怕，怕也得上啊，因為大家還靠我們來保護??！政教處的老師還是宣傳員，因為政教處的活動多，報道需要跟得上，所以人人都要寫報道。政教處的老師還是教學(xué)能手呢！你看肖飛是音樂界的人才、xx區(qū)的金牌主持，教得學(xué)生中午午休都在吹豎笛（當(dāng)然被我們給批了啰）；xx可是送教下鄉(xiāng)的語文教壇新秀??；顏醫(yī)生是計生和健康教育小專家；我、xx、xx拉著xx把這么差的初一英語變成了全區(qū)增長量第一，從落后于七中超過了七中，下個目標超過xx進入前四強，據(jù)說這次期中考試名列全區(qū)第二？我們都不敢相信，還是看期末吧，這次我們備課組出了6頁總復(fù)習(xí)歸納，應(yīng)該有點用！你們看，我們政教處老師是不是全才?。?BR> 政教處的工作常常不被理解。別看一天到晚叫囂的廣播，可惹惱了不少老師，嫌我們煩和羅嗦，可我們不能不講啊！有時講了還這樣，你說不講會怎樣？有時候扣了某些班級的分數(shù)，班主任就會來發(fā)脾氣：“一點點小事就扣分！扣班級的分就是扣我們的錢！憑什么把學(xué)生的錯記到我頭上？”可是，什么是大事？細節(jié)不抓何來成功？不量化分數(shù)怎么考核班級管理？為什么別的班就能做好不扣分呢？政教處也往往是調(diào)皮學(xué)生痛恨的部門，因為政教處是給學(xué)生最多禁令的部門，那些處理不了的學(xué)生也往往由政教處來處理。政教處還要承擔(dān)很多創(chuàng)建工作任務(wù)，而這些工作往往要頂著老師們認為“沒意義”的重重阻力推行下去。政教處的老師有時也不被家人理解。別看我老公對我畢恭畢敬的假象，背地里常不解地問我到底在搞什么？怎么比總理還忙？學(xué)校還有別的老師在嗎？再拿有午休習(xí)慣的易曉蘭來說，周二輪她值班總是疲憊不堪地守午休，處理保險電話奔波不知多少趟，才知道“這比上兩個班的課累多了”，老公笑話她“主任，什么時候回來??？”婆婆戲謔她“干脆搬到學(xué)校住吧！”，可有的老師還認為她很輕松?？上驳氖钦烫幍墓ぷ饕驳玫搅艘恍├蠋煹睦斫夂涂隙?。年長的何再生老師每次見了我都要提醒我：“鐵燕啊，悠著點，現(xiàn)在的學(xué)生不好管?。 睆埞廨x老師則總是鼓勵我：“政教處搞得好呢！別太累了！”門衛(wèi)師傅則總是感慨地說：“政教處太累了！應(yīng)該多發(fā)點工資！”
講了這么多，你也許要問，政教處到底做了些什么具體工作？取得什么成績？那我就匯報一下吧！政教處的工作包括安全綜治、環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生教育、德育隊伍建設(shè)、班級管理考核、家校社德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、團隊工作、文化建設(shè)、疾病防控和醫(yī)保貧困救助等服務(wù)性工作，共9大塊工作。20xx-2012年度我們主要圍繞xx創(chuàng)文工作和學(xué)校創(chuàng)優(yōu)工作，以“三個第一步”工程為主線，積極開展快樂德育示范校和平安校園的創(chuàng)建活動。以這個學(xué)期為例，政教處共值班108天（含周末16天），班級考核日評95次，周評21次，月評5次，頒發(fā)流動紅旗4次，檢查大掃除21次，進行黑板報評比4次，進行班容班貌評比2次，進行班級網(wǎng)頁評比1次，進行學(xué)生儀表校牌和個人衛(wèi)生普查2次；補訂校牌1次，進行家長問卷調(diào)查統(tǒng)計和反饋1次；組織了初一綠色營地、初二炎陵、初三搏卡拉和職校體驗實踐活動；組織了全校家長會、家長委員會和家長學(xué)校授課活動；組織了業(yè)余團校授課、五四表彰經(jīng)典誦讀活動和初一退隊暨拔河比賽活動；組織了全校學(xué)雷鋒活動和周末圖書小義工志愿活動、清明緬懷先烈活動、三八、母親節(jié)、父親節(jié)感恩教育活動、希望工程一元捐活動；組織了校園之星和班級典型學(xué)生、三好、優(yōu)干、積極分子評選活動和學(xué)生思想品德鑒定工作；組織了“文明美德伴我成長”讀書、征文和演講系列活動和端午傳統(tǒng)教育活動；進行專項防雷電、應(yīng)急自救、防溺水、交通安全、食品安全和禁毒教育共6次（不含小活動），應(yīng)急疏散演練1次，校園和班級隱患大排查3次（不含日常排查）；進行學(xué)生防近教育、春季傳染病防控、艾滋病宣傳、營養(yǎng)日、無煙日、愛眼日專題講座6次；上交區(qū)安全報表和材料約40次，創(chuàng)文明和未成年人思想測評報表3次，上交區(qū)各項活動方案總結(jié)6次；成功協(xié)調(diào)保險理賠共計13人次，特別是xx、xx和xx的保險工作比較艱難；處理學(xué)生問題近百人次，組織師生注冊終身教育網(wǎng)，積極開展創(chuàng)文和未成年人活動、創(chuàng)城區(qū)優(yōu)質(zhì)初中、創(chuàng)快樂德育示范校和平安校園創(chuàng)建活動；寫報道共45篇。接下來，我們還將組織初三畢業(yè)典禮和初一初二休學(xué)典禮。工作成績：
1、指導(dǎo)17班劉婷參加區(qū)文明美德比賽獲區(qū)二等獎；
2、申報30班為xx區(qū)雷鋒式中隊，31班xx為雷鋒式勤儉節(jié)約好少年，26班xx為雷鋒式勤奮學(xué)習(xí)好少年；已獲獎；
3、申報28班為全區(qū)“文明美德班”，正在審核中；
4、申報“三個第一步”培育名項目。正在審核中；
5、“三個第一步”獲xx市快樂德育單項特色獎；
6、xx被評為xx區(qū)雷鋒式輔導(dǎo)員。
7、我校被列為xx區(qū)中學(xué)里唯一一個市級“未成年人思想道德建設(shè)工作創(chuàng)建聯(lián)系點”。
聽起來是不是很繁瑣？但是，正是這些有時不被理解的繁雜瑣碎、看似沒有價值、很難凸顯成效的工作，給大家?guī)砹诵@的平安和諧、保證了良好的教學(xué)秩序、提供了干凈舒適的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境、贏得了一次次上級督查時對校園風(fēng)貌的贊譽、養(yǎng)成了學(xué)生在校園內(nèi)外的良好表現(xiàn)，為老師們的奮力教學(xué)解決了后顧之憂，為學(xué)生的健康平安成長保駕護航！
學(xué)校述職匯報(篇3)
我校20__年對口高考錄取二本143人，形勢喜人。我所帶的高三財二班雖然考取二本人數(shù)不是很多，但語文成績還算可以。祝思怡同學(xué)語文86分，在校內(nèi)名列前茅;在有兩名學(xué)生沒有參加系統(tǒng)復(fù)習(xí)拖了后退的情況下，人均分68(百分制，根據(jù)已公布的分數(shù)統(tǒng)計)也差強人意。
要說總結(jié)經(jīng)驗，其實沒什么可說的，都是老套的常規(guī)的做法，細說起來，不外乎四個“緊扣”：
一、緊扣考綱。
考試綱要是考試出題的依據(jù)，也是復(fù)習(xí)的依據(jù)。復(fù)習(xí)不像平時上課，平時上課，我們還要注重學(xué)生思想品德的教育、課外知識的擴展、閱讀興趣的培養(yǎng)、審美情趣的提高等等，復(fù)習(xí)就是為了考試，考試就是為了得分。因此考綱上規(guī)定的高考要考的內(nèi)容我們就復(fù)習(xí)，考綱上規(guī)定高考不考的內(nèi)容，哪怕再重要，我們都棄之不管。比如文言詩文，課本上選的20多篇(首)，都是萬里挑一精選的，都是名家名篇，都很經(jīng)典，考綱只選定了其中的10篇(首)，我們就只復(fù)習(xí)這10篇(首)?；A(chǔ)模塊占60%，我們重點復(fù)習(xí);拓展模塊占40%，我們有選擇性的復(fù)習(xí);職業(yè)模塊所選課文均不在考試之列，我們一概不“染指”。這樣能最大限度的節(jié)約時間，減少無用功，可以在有限的時間內(nèi)取得最好的效果。
二、緊扣教材。
對口高考不像普通高考，普通高考試題材料都是取自課外，而對口高考，除了現(xiàn)代文閱讀外，文言文完全取自課內(nèi)，“語文基礎(chǔ)知識和運用”部分的語言材料，不管是字音、字形、詞語的運用，還是文學(xué)常識也大多取自課文。因此我們以課文為抓手，必考的文言詩文反復(fù)講解，反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)強化;課文中出現(xiàn)的重要詞語的音、形、義，要求學(xué)生反復(fù)的讀、反復(fù)的寫，反復(fù)的記;教材中出現(xiàn)的在考試范圍的應(yīng)用文，要求學(xué)生記住格式，找出特點，反復(fù)的模擬，反復(fù)訓(xùn)練。
三、緊扣學(xué)生。
職高學(xué)生與普高學(xué)生不同，現(xiàn)在的職高學(xué)生與早期的職高學(xué)生不同?，F(xiàn)在職高學(xué)生都是普高多次篩選剩下來的，他們基礎(chǔ)差，能力弱，積極性不高。到了高三，他們中一部分人想考大學(xué)，想努力，但困難很大，難以達到高考要求。積極性不高，我就采取“強迫學(xué)習(xí)法”，規(guī)定的事一定要做，一定要做好：重要的字詞一定要會讀、會寫、會運用;10篇文言詩文一定要會背、會寫、會翻譯;訓(xùn)練題一定要按時、按質(zhì)、按量的完成。規(guī)定的事沒做好，就要批評，就要補做，甚至加罰。學(xué)生基礎(chǔ)差、能力弱，而對口高考又以課本為主，以考知識為主，于是我就采取“死記硬背法”。應(yīng)用文形式多樣，規(guī)制不同，學(xué)生難以掌握，我就叫學(xué)生記住格式，記住范例，考試的時候依樣畫葫蘆;文言文學(xué)生都怕，上了多遍還不會翻譯，文中詞語活用、特殊句式總是弄不清，我就將10篇文言詩文的翻譯、活用的詞語、特殊的句式一一找出來，印出來，發(fā)給他們，讓他們?nèi)タ?，去念，去記。重點課文的標題、作者、文體、主要內(nèi)容、主要特點學(xué)生掌握不了，我要求學(xué)生一一抄在筆記本上，死死的記在腦子里。這種辦法很笨，也很死板，普高復(fù)習(xí)不能用，對成績好的學(xué)生不能用，這樣會制約他們的想象，束縛他們的思維，扼殺他們的創(chuàng)造，不利于能力的提高、智力的開發(fā)，但對于知識的學(xué)習(xí)，對于應(yīng)對對口高考還比較有效。
四、緊扣訓(xùn)練。
復(fù)習(xí)必須強化訓(xùn)練。老師講，只是加深學(xué)生的理解;學(xué)生看、背只是強化記憶，最終還要通過各種訓(xùn)練形成解題能力、應(yīng)考能力。高三兩學(xué)期6個月下來，我讓學(xué)生做的大大小小的訓(xùn)練、測試題足有上百份。訓(xùn)練形式多樣，講求實效：有的假期做，自己校對答案;有的課外做，課上集體評講;有的課上規(guī)定時間做，老師一一批改，課上一題題評講。
試想，考試內(nèi)容就那么多，文言文就10篇，重點現(xiàn)代文也不過30來篇，同樣一個語段反復(fù)設(shè)題，同樣一個問題反復(fù)解答，同樣一個病句類型反復(fù)出現(xiàn)，學(xué)生不會才怪呢!不過這樣的怪事還真多，還真有許多學(xué)生多次出現(xiàn)的題考試還不會。
這次復(fù)習(xí)和考試也暴露了一些問題，比如能力訓(xùn)練重視不夠，學(xué)生的應(yīng)變能力不強;作文提高訓(xùn)練偏少，高分作文比較少。還有就是復(fù)習(xí)不能臨時抱佛腳，要從高一、高二抓起，高一、高二基礎(chǔ)沒打好，高三時間太短，學(xué)生缺差太多，內(nèi)容太多，任務(wù)太重，難以取得理想的效果。
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