最新語文學(xué)習(xí)計劃(范例6篇)

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    語文學(xué)習(xí)計劃【篇1】
    語文學(xué)科是一門基礎(chǔ)學(xué)科,涉及的知識面特別廣,上下五千年,縱橫八萬里,古今中外,天南地北,無所不包。因此,語文不是隨便可以學(xué)好的,非下苦功夫不可.重點突出趣積記練
    四個要點。
    趣培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師,熱愛是求知的向?qū)?。其實語文知識本身
    就具有無窮的趣味,那奧妙無比的表意文字,形象生動的修辭方法,躍然紙上的人物形象,
    扣人心弦的故事情節(jié),無不會引起同學(xué)的興趣,在學(xué)習(xí)中領(lǐng)略語文的美。積養(yǎng)成良好
    的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)語文不是一朝一夕的事,那就需要你養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海.只要你堅持下去,你的語文知識定會取之不竭。記掌握適用的學(xué)習(xí)方法識記是學(xué)習(xí)語文的重要方法。只有識記,方能積累;只有積
    累,方能豐富。流傳千古的名言警句,古今中外的作家作品,都需要你熟記在心,這樣,答起卷來,才能揮灑自如。
    練提高語文的基本能力聽說讀寫是語文學(xué)習(xí)的四項基本功,必須苦練,方能提高。
    所以平時我們既要重視課堂上的語文學(xué)習(xí),還要注重平時的基本訓(xùn)練,聽說讀寫都要勤加練
    習(xí),堅持不懈,考試的時候才會穩(wěn)操勝券。復(fù)習(xí)過程中的三個重視:
    (一)重視語言的積累運用
    初中階段學(xué)習(xí)語文的主要任務(wù),首先是積累大量的語言材料,然后才是理解和運用。
    1.古詩文和現(xiàn)代詩文的積累背誦。
    2.詞語、名言警句、俗語、諺語的積累。
    3.名著積累。
    4.語文常識積累等。
    (二)重視閱讀能力的訓(xùn)練歸納出閱讀的規(guī)律和技巧。
    (三)重視寫作能力的訓(xùn)練
    1.提高審題能力。
    2.不斷創(chuàng)新,張揚個性。
    語文學(xué)習(xí)計劃【篇2】
    上個學(xué)習(xí)的有幾次質(zhì)檢都留下了遺憾,但是我要用我所信奉的格言:失去的,永遠不會比你手上現(xiàn)在握住的多來說
    計劃寫完了,我想,按照慣例,似乎還應(yīng)該加上幾句鼓勵的話,但我覺得,有一句話會勝過許許多多鼓勵的語言,那么,我就以它作為我學(xué)習(xí)計劃的結(jié)尾吧,那就是——心動不如行動。
    我深知學(xué)習(xí)的重要__。面對二十一世紀這個知識的時代,面對知識就是力量,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷,我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的資本家的時代將要過去,以知識為特征的知本家的時代即將到來。而中學(xué)時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時代,__的中學(xué)教育又是世界一流的,我應(yīng)該抓住這個有利的時機,用知識來武裝自己的頭腦,知識是無價的。首先,合理安排時間,調(diào)整好作息時間,分配好學(xué)習(xí)、工作、__的時間。時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),效率和方法更為重要。面對繁重的社會工作,有的同學(xué)問我為什么在社會工作中花了那么多時間(多是相對其他同學(xué)而說的,在總時間上,在與學(xué)習(xí)時間對比并不是很多)又怎能將學(xué)習(xí)搞好?我說這是效率與方法的問題。有些同學(xué)上課打瞌睡,課下復(fù)習(xí)甚至自學(xué),這無形之中浪廢了時間。如果上課認真聽講,聽懂了,理解了,課下就只需花很少的時間取得很大的效果。其次,要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),老師布置的作業(yè)一般是他(她)多年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié),具有很高的價值,應(yīng)認真完成。認真對待考試,考前認真復(fù)習(xí)。另外,積極閱讀有關(guān)書籍和資料,擴大自己的知識面;經(jīng)常提出問題,與同學(xué)討論,向老師請教;搞好師生關(guān)系,師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學(xué)習(xí)一些其它__領(lǐng)域的知識,知識總是有用的。在上學(xué)期的期末考試中,盡管取得一些成績,但離心中的目標(biāo)還很遠,仍需繼續(xù)努力,抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識無止境,探索無止境,人的發(fā)展亦無止境,我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。
    進了換了新的環(huán)境,讓我還不是很適應(yīng),做什么事都感到迷茫??颇恳幌伦釉龆嗔藥卓?,平時想預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)總是無從下手。因此,我決定制定一份學(xué)習(xí)計劃。
    首先,我想要建設(shè)一個良好的班集體,我便應(yīng)該和同學(xué)們有著共同的目標(biāo),前進的動力。還應(yīng)該各盡我所能,發(fā)揮我所長,奉獻集體。最重要的是,要和同學(xué)們團結(jié)協(xié)作,互助前行。
    然后,我應(yīng)該要采用不同的方法和策略去學(xué)會自主學(xué)習(xí)。我要擺脫對父母和老師的依賴,成為一個自主的學(xué)習(xí)者。每逢在做完作業(yè)的時候,都要自覺學(xué)習(xí)這一周所上的新內(nèi)容,新的知識點要熟記。
    接著,我要提高學(xué)習(xí)效率。只有把握好每個環(huán)節(jié)的質(zhì)量,如課前認真預(yù)習(xí),上課時專心聽講,課后及時復(fù)習(xí),才能從整體上提高學(xué)習(xí)效率。在要復(fù)習(xí)的時候,千萬不能想著要推遲。要記住學(xué)習(xí)后的短時間內(nèi)對學(xué)習(xí)內(nèi)容的保持量是不同的。剛學(xué)完是能記住很多內(nèi)容,但是在學(xué)后的短時間后遺忘的速度也是很快的,經(jīng)過一段時間后遺忘的遺度開始減緩,最后保持在一定的水平上。因此,及時復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容是很重要的。
    最后,我要科學(xué)安排時間。隨著學(xué)習(xí)科目的增多,難度加深,科學(xué)的安排學(xué)習(xí)時間顯得十分重要。每一科的學(xué)習(xí)時間都要平均,一定不能出現(xiàn)偏科。在做著某一個科目的作業(yè)的時候,不能想著另一科。正所謂勞逸結(jié)合,留出不分時間,不能只是盲目的學(xué)習(xí),要懂得適當(dāng)?shù)姆潘勺约骸?BR>    學(xué)會自主學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率,科學(xué)安排時間,這些方法和策略,能使我們在學(xué)習(xí)中游刃有余,事半功倍。
    拖著疲憊的身軀一頭栽倒在床上,這次考試又戰(zhàn)敗了,以幾分之差輸給競爭對手。看窗外陽光明媚與我的心情好不稱。哎!想著比預(yù)想的分數(shù)差好多的成績,眼中不由得泛起了一層淚花。明明已經(jīng)夠認真了,為什么還是把12-2-7這樣簡單的題目算差了呢?
    不行,我不能就此屈服我要用這個暑假揚長補短,重新屹立于最高的山峰。為此,我苦思冥想,費盡九牛二虎之力制訂了一
    個比較符合實際的學(xué)習(xí)計劃。相信經(jīng)過我一個暑假的挑燈夜戰(zhàn)可以使我的成績更上一層樓。
    書是人類進步的階梯,為了提高我的寫作能力,必須要讀2本好書,嗯,那就讀__心的書吧!
    馬虎是學(xué)生的大忌,不行,我不能就此屈服,一定要克服這個毛病,怎么辦才好呢?絞盡腦汁的想啊想,對,做便天下類型題,我就不信,這個毛病克服不了,好吧,那就寫兩本題簽吧!
    英語單詞怎么辦?單詞記不出,哎!能怎么辦,死記硬背唄,哪有人能輕輕松松成功呢,搞不定英語,就等于被推下萬丈深淵,不行,不能讓自己“永世不得超生”哎!只有苦下血本,整天背唄!
    三大主科安排的差不多了,計劃時間如下
    早上起床和晚上睡前一小時背單詞(不這樣,成績是不會上來滴)
    午飯后,寫兩小時的題簽。(有點累,哎不肯下苦功夫,怎能守得云開見月明呢?)
    至于讀書嗎,就在上午背完英語半小時后吧!讀一小時吧!
    計劃制定完成,翟小雪加油!
    語文學(xué)習(xí)計劃【篇3】
    俗話說:“學(xué)無定法,貴在得法”。又有言:“態(tài)度決定一切成績”。因而學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是因人而異,而學(xué)習(xí)計劃也是如此!但有一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻是可以通用的,故此制定了高二語文學(xué)習(xí)計劃,其內(nèi)容主要以養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。見下文:
    一、養(yǎng)成認真預(yù)習(xí)的習(xí)慣
    很多同學(xué)只重視課堂上認真聽講,課后完成作業(yè),而忽視課前預(yù)習(xí),有的同學(xué)根本沒有預(yù)習(xí),其中最主要的原因不是因為沒有時間,而是因為沒有認識到期預(yù)習(xí)的重要性。那么預(yù)習(xí)有什么樣好處呢?課前預(yù)習(xí)也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),預(yù)習(xí)可以掃除課堂學(xué)習(xí)的知識障礙,提高聽課效果;還能夠復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)的知識,最重要的是能發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力,減少對老師的依賴,增強獨立性;預(yù)習(xí)可以加強記課堂筆記的針對性,改變學(xué)習(xí)的被動局面。在預(yù)習(xí)時,要做到:了解教材的大概內(nèi)容與前面已學(xué)的知識框架;找出本章或本課內(nèi)容與前面已學(xué)知識的聯(lián)系,找出所需的舊知識,并補習(xí)此時的知識;找出本課的難點和重點(作為聽課的重點);對重點問題和自己不理解的問題,用筆劃或記入預(yù)習(xí)筆記。
    二、養(yǎng)成專心聽課的習(xí)慣
    如果課前沒有一個“必須當(dāng)堂掌握”的決心,會直接影響到聽講的效果,如果在每節(jié)課前,學(xué)生都能自覺要求自己“必須當(dāng)堂掌握”,那么上課的效率一定會大大提高。實際上,有相當(dāng)多的學(xué)生認為,上課聽不懂沒有關(guān)系,反正有書,課下可以看書。抱有這種想法的學(xué)生,聽課時往往不求甚解,或者稍遇聽課障礙,就不想聽了,結(jié)果浪費了上課的寶貴時間,增加了課下的學(xué)習(xí)負擔(dān),這大概正是一部分學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)的重要原因。
    集中注意力聽課是非常重要的,心理學(xué)告訴我們注意是心理活動對一定對象的指向和集中,它是心理過程的動力特征。注意的指向性,可使人的心理活動在每一瞬間都能有選擇的反映事物;注意的集中性,可使事物在人腦中獲得清晰和深刻的反映。正因為注意擁有指向性和集中性兩個重要的特征,所以,注意具有選擇、保持以及對活動的調(diào)節(jié)和監(jiān)督的功能。思路就是思考問題的線索。上課聽講一定要理清思路。要把老師在講課時運用的思維形式、思維規(guī)律和思維方法理解清楚。目的是向老師學(xué)習(xí)如何科學(xué)地思考問題,以便使自己思維能力的發(fā)展建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上,使知識的領(lǐng)會進入更高級的境界。分心是注意的反面,分心不是沒有注意,只是沒有把注意指向和集中在當(dāng)前的學(xué)習(xí)任務(wù)上,心不在焉,必定“視而不見、聽而不聞、食而不知其味”。
    三、養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣
    及時復(fù)習(xí)的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)遺忘曲線,識記后的兩三天,遺忘速度最快,然后逐漸緩慢下來。因此,對剛學(xué)過的知識,應(yīng)及時復(fù)習(xí)。隨著記憶鞏固程度的提高,復(fù)習(xí)次數(shù)可以逐漸減少,間隔的時間可以逐漸加長。要及時“趁熱打鐵”,學(xué)過即習(xí),方為及時。忌在學(xué)習(xí)之后很久才去復(fù)習(xí)。這樣,所學(xué)知識會遺忘殆盡,就等于重新學(xué)習(xí)。
    俗話說“溫故而知新”,就是說,復(fù)習(xí)過去的知識能得到很多新的收獲。這個“新”主要指的是知識達到了系統(tǒng)化的水平,達到了融會貫通的新水平。首先,知識的系統(tǒng)化,是指對知識的掌握達到了一個更高的境界,也就是從整體、全局或聯(lián)系中去掌握具體的概念和原理,使所學(xué)的概念和原理回到知識系統(tǒng)中的應(yīng)用位置上去。其次,知識的系統(tǒng)化,能把多而雜的知識變得少而精,從而完成書本知識由“厚”到“薄”的轉(zhuǎn)化過程。系統(tǒng)化的知識,容量大,既好記又好用。最后,系統(tǒng)化的知識有利于記憶。道理很簡單,孤立的事物容易忘記,而聯(lián)系著的事物就不容易忘記。想搞好知識的系統(tǒng)化,一要*平時把概念和原理學(xué)好,為建造“知識大廈”備好料;二要肯于堅持艱苦的思考。思想懶漢,逃避艱苦思考的人,是不可能真正掌握好知識的;三要學(xué)會科學(xué)地思維。
    四、養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣
    明確做作業(yè)是為了及時檢查學(xué)習(xí)的效果,經(jīng)過預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí),知識究竟有沒有領(lǐng)會,有沒有記住,記到什么程度,知識能否應(yīng)用,應(yīng)用的能力有多強,這些學(xué)習(xí)效果問題,單憑自我感受是不準確的。真正懂沒懂,記住沒記住,會不會應(yīng)用,要在做作業(yè)時通過對知識的應(yīng)用才能得到及時的檢驗。做作業(yè)可以加深對知識的理解和記憶;實際上,不少學(xué)生正是通過做作業(yè),把容易混淆的概念區(qū)別開來,對事物之間的關(guān)系了解得更清楚,公式的變換更靈活??梢哉f做作業(yè)促進了知識的“消化”過程,使知識的掌握進入到應(yīng)用的.高級階段。做作業(yè)可以提高思維能力;面對作業(yè)中出現(xiàn)的問題,就會引起積極的思考,在分析和解決問題的過程中,不僅使新學(xué)的知識得到了應(yīng)用,面且得到了“思維的鍛煉”,使思維能力在解答作業(yè)問題的過程中,迅速得到提高。做作業(yè)可以為復(fù)習(xí)積累資料;作業(yè)題一般都是經(jīng)過精選的,有很強的代表性、典型性。因此就是做過的習(xí)題也不應(yīng)一扔了事,而應(yīng)當(dāng)定期進行分類整理,作為復(fù)習(xí)時的參考資料。
    五、養(yǎng)成練后反思的習(xí)慣
    在讀書和學(xué)習(xí)過程中,尤其是復(fù)習(xí)備考過程中,每個同學(xué)都進行過強度較大的練習(xí),但做完題目并非大功告成,重要的在于將知識引申、擴展、深化,因此,反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。一般說來,習(xí)題做完之后,要從五個層次反思:
    1.怎樣做出來的?想解題采用的方法;
    2.為什么這樣做?想解題依據(jù)的原理;
    3.為什么想到這種方法?想解題的思路;
    4.有無其它方法?哪種方法更好?想多種途徑,培養(yǎng)求異思維;
    5.能否變通一下而變成另一習(xí)題?想一題多變,促使思維發(fā)散。當(dāng)然,如果發(fā)生錯解,更應(yīng)進行反思:錯解根源是什么?解答同類試題應(yīng)注意哪些事項?如何克服常犯錯誤?“吃一塹,長一智”,不斷完善自己。
    應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的優(yōu)良習(xí)慣還有許多,諸如有疑必問的習(xí)慣,有錯必改的習(xí)慣,動手實驗習(xí)慣,查找工具書的習(xí)慣,健康上網(wǎng)、積極探究的習(xí)慣等等。從課堂學(xué)習(xí)的過程看,還有認真預(yù)習(xí)、專心聽課、及時復(fù)習(xí)、獨立完成作業(yè)、積極應(yīng)考等好習(xí)慣。
    六、養(yǎng)成積極應(yīng)考的習(xí)慣
    從學(xué)生的角度講,考試的結(jié)果直接關(guān)系到對自己的評價,也關(guān)系到自己的切身利益。從學(xué)校的角度講,老師為了檢查教和學(xué)的近期效果,以便對教學(xué)進行及時的調(diào)整,為了推動學(xué)生的系統(tǒng)復(fù)習(xí),提高學(xué)生自學(xué)能力,也把考試作為學(xué)校的一項重要工作來抓。學(xué)校在考試復(fù)習(xí)前進行動員,考試時講考場要求,設(shè)置考場,安排監(jiān)考老師等等,形成了一定的緊張氣氛。
    為什么有的同學(xué)在考試時考不出應(yīng)有的水平呢?這涉及到臨考準備、臨考發(fā)揮、考后分析等一系列問題,其中決定性的因素一般有三個:一個是學(xué)習(xí)因素,即知識能力的水平;一個是心理因素,即情緒、意志等狀況;一個是方法因素,即會不會應(yīng)考的問題。
    應(yīng)該如何應(yīng)考呢?首先,對參加考試要有一種積極的態(tài)度,不要給自己再施加壓力。臨考前,不要去想考試成敗將會給自己帶來什么后果,尤其不夸大考試成敗的影響,要想好萬一考不好的“對策”,對自己的期望要實事求是;正確對待外來的壓力。其次,考試前要休息好。臨考前要減輕學(xué)習(xí)負擔(dān),要保證充分的睡眠,要適當(dāng)進行文體活動,要保證身體鍵康。再次,在考試過程中,注意答卷順序,按先易后難的答卷法,審題要認真,想不起來,先放一放,做好后要仔細檢查,更正錯誤。
    七、養(yǎng)成閱讀的自學(xué)習(xí)慣
    自學(xué)是獲取知識的主要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言,教師只是引路人,學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體,學(xué)習(xí)中的大量問題,主要*自己去解決。閱讀是自學(xué)的一種主要形式,通過閱讀教科書,可以獨立領(lǐng)會知識,把握概念本質(zhì)內(nèi)涵,分析知識前后聯(lián)系,反復(fù)推敲,理解教材,深化知識,形成能力。學(xué)習(xí)層次越高,自學(xué)的意義越重要,目前我國的高考(Q吧)為選拔有學(xué)習(xí)潛能的學(xué)生,對考生的自學(xué)能力有較高的要求。
    八、養(yǎng)成觀察的習(xí)慣
    對客觀事物的觀察,是獲取知識最基本的途徑,也是認識客觀事物的基本環(huán)節(jié),因此,觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會觀察,逐步養(yǎng)成觀察意識,學(xué)會恰當(dāng)?shù)挠^察方法,養(yǎng)成良好
    九、養(yǎng)成切磋琢磨的習(xí)慣
    《學(xué)記》上講“獨學(xué)而無友,則孤陋而寡聞。”同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的,遇到問題要互幫互學(xué),展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點,彌補自己的不足,像蜜蜂似的,不斷吸取群芳精華,經(jīng)過反復(fù)加工,釀造知識蜂蜜。
    十、養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣
    每章每節(jié)的知識是分散的、孤立的,要想形成知識體系,課后必須有小結(jié)。對所學(xué)知識進行概括,抓住應(yīng)掌握的重點和關(guān)鍵。對比理解易混淆的概念。每學(xué)習(xí)一個專題,要把分散在各章中的知識點連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng),使學(xué)到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化,這樣運用起來才能聯(lián)想暢通,思維活躍。
    以上所說的十大學(xué)習(xí)習(xí)慣并不是絕對不變的教條,在這里只是希望拋磚引玉,讓同學(xué)們借鑒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,來改善自己的學(xué)習(xí)方法。
    語文學(xué)習(xí)計劃【篇4】
    親愛的同學(xué)們:
    暑假就要開始了,為了讓大家度過一個愉快而充實的暑假,老師特地為你們設(shè)計如下的語文學(xué)習(xí)活動,就由此開始我們的暑假語文學(xué)習(xí)之旅吧。
    一、制訂暑假語文學(xué)習(xí)活動計劃
    同學(xué)們,漫漫假日,我們不妨先為自己制訂一份《暑假語文學(xué)習(xí)活動計劃》,然后有計劃、有步驟的實施,在玩中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中玩,做到勞逸結(jié)合,如何?在制訂計劃時同學(xué)們要注意安排好漫長暑假的整體計劃、目標(biāo)和每周、每日的短時計劃。另外在計劃中同學(xué)要明確暑假語文學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)。
    二、在閱讀中學(xué)習(xí)和生活
    古人云:“開卷有益”,閱讀可以讓我們更好的了解社會、世界、宇宙。或許翻開每一頁的書卷,聞著書香,我們的心靈會得到一次次的升華和凈化,老師為同學(xué)們推薦了以下的書目和報刊雜志,希望能伴隨著同學(xué)們快樂的度過暑假的每一天。請同學(xué)們在閱讀的.過程中做好讀書筆記。
    1、推薦的書目:
    《紅樓夢》曹雪芹、《聊齋志異》蒲松齡、《朝花夕拾》魯迅、《一千零一夜》納訓(xùn)譯、《昆蟲的故事》法布爾、《堂?吉訶德》塞萬提斯、《三國演義》羅貫中、《吶喊》魯迅、《子夜》矛盾、《家》巴金、《雷雨》曹禺、《圍城》錢鐘書、《老人與海》海明威、《巴黎圣母院》雨果、《魯濱孫這漂流記》笛福、《名人傳》羅曼?羅蘭、《科學(xué)的歷程》吳國盛、《安徒生童話全集》安徒生、《愛的教育》亞米契斯。
    2、推薦的報刊雜志:
    《中國青年報》、《青年文摘》、《演講與口才》、《微型小說選刊》、《小小說選刊》、《讀者》、《散文百家》、《知識文庫》、《男生女生》、《奧秘》、《科幻世界》、《意林》。
    三、感悟生活,我手寫我心
    寫作使我們的生活更美麗。請同學(xué)們在暑假里完成以下幾篇作文。
    1、寫一篇讀書心得;
    2、寫一篇影視評論;
    3、自由作文二篇。
    (1)內(nèi)容寬泛,天文地理、時事政治、軍事體育、自然環(huán)保、動物風(fēng)景、社會現(xiàn)象、家庭生活、友情藝術(shù)、心靈感受……皆可入文。
    (2)體裁不限,詩歌除外;
    (3)自擬題目;
    (4)字數(shù)不少于500字。
    四、研究性學(xué)習(xí)
    學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于學(xué)會合作,學(xué)會探究;在探究中學(xué)習(xí)和超越。老師為同學(xué)準備了以下幾個研究性學(xué)習(xí)課題,請同學(xué)們自行組合小組,任選一個課題,完成資料的收集和內(nèi)容的探究。
    課題參考:
    課題一:金庸武俠小說與中國傳統(tǒng)文化探究。
    課題二:唐詩宋詞中有關(guān)“月”的意象的研究。
    課題三:有關(guān)蒼南鄉(xiāng)土文化的調(diào)查及研究。
    課題四:有關(guān)碗窯歷史的調(diào)查研究。
    五、收看電視,打開我們的另一扇視野
    炎炎夏日,在家中收看電視是同學(xué)們不可缺少的節(jié)目,有節(jié)制的收看電視可以開闊我們的視野,增長我們的見識,老師為同學(xué)們推薦以下的電視節(jié)目,但是請同學(xué)們有所選擇觀看電視節(jié)目,注意保護視力。
    推薦欄目:
    中央一臺:《新聞聯(lián)播》、《新聞30分》、《新聞?wù){(diào)查》、《今日說法》、《開心辭典》、《實話實說》、《國際時訊》、《金蘋果》。
    中央二臺:《幸運52》、《對話》、《第二起跑線》;
    中央三臺:《同一首歌》、《藝術(shù)人生》;
    中央五臺:《體育世界》、《nba賽場》、《電子競技場》;
    中央六臺:電影頻道的相關(guān)電影
    中央十臺:《科技博覽》、《探索?發(fā)現(xiàn)》;
    六、參與社會實踐活動,鍛煉自我
    學(xué)習(xí)離不開實踐,沒有實踐的學(xué)習(xí)是脫離實際的學(xué)習(xí),是蒼白的學(xué)習(xí)。為此,老師為同學(xué)們設(shè)計了以下暑假社會實踐活動,請同學(xué)們踴躍參與,并寫下相關(guān)的報告和調(diào)查。
    1、設(shè)計一次采訪活動;
    2、有條件外出旅游一次(在父母帶領(lǐng)下);
    3、參加一次公益活動;
    4、邀請同學(xué)或朋友到家做客;
    5、進行一次社會調(diào)查,完成調(diào)查報告(參考題目:有關(guān)我班級學(xué)生家庭藏書情況調(diào)查;中學(xué)生出入網(wǎng)吧情況調(diào)查;中學(xué)生日常消費情況調(diào)查等等)
    七、學(xué)做家務(wù),學(xué)會勞動
    你會做家務(wù)嗎?利用暑假,學(xué)著做家務(wù),給父母一個驚喜。以下是老師為同學(xué)們設(shè)計的家務(wù)活動,請同學(xué)們動手試一試。
    1、學(xué)做一種烹調(diào);
    2、學(xué)做家務(wù);
    3、構(gòu)思并實施“給父母一個驚喜”的活動;
    八、為暑假語文學(xué)習(xí)之旅畫上句號
    漫長的暑假即將結(jié)束,同學(xué)們應(yīng)該為我們的暑假語文學(xué)習(xí)之旅畫上一個完美的句號了。開學(xué)后,請大家交一份“暑假學(xué)習(xí)活動”的實施報告。需將有關(guān)內(nèi)容裝訂成冊,要有封面和目錄,內(nèi)容包括《暑假語文學(xué)習(xí)活動計劃》一份、作文四篇、讀書筆記十篇、游記一篇、采訪稿一份、研究性學(xué)習(xí)總結(jié)一份、社會調(diào)查報告一份。開學(xué)后將在班級里進行優(yōu)秀“暑假學(xué)習(xí)活動實施報告”成果展示。
    希望同學(xué)們積極參與活動中來,祝同學(xué)們暑假愉快,多有收獲。
    語文學(xué)習(xí)計劃【篇5】
    時間如流水,轉(zhuǎn)眼間來到期末,馬上又要進入緊張的復(fù)習(xí)階段,我也應(yīng)該給自己定復(fù)習(xí)計劃了。
    首先,我要利用好最美好的時光——早晨,好好的讀書!人們都說一年之計在于春,一天之計在于晨!這么寶貴時間我怎能放過呢?每天早晨起床,我要用10分鐘的時間好好背誦課文和每個單元的“日積月累”。在學(xué)校的早讀時間,我也不會放過喲!
    然后,我要將握每一節(jié)語文課的分分秒秒。上課認真聽講,積極舉手發(fā)言,認真傾聽他人的發(fā)言,學(xué)習(xí)別人的復(fù)習(xí)方法,還要和小組同學(xué)合作、討論、交流和鞏固當(dāng)天所學(xué)知識。記住“好記__不如爛筆頭”,所以我還必須將老師的重點記下來。
    課后,我不能像過去那樣出去玩了,要在教室整理課堂上做的筆記。遇到不會的問題要虛心和同學(xué)或者老師請教。老師布置的作業(yè)要按要求一絲不茍地完成。
    最后,我要利用放學(xué)回家的時間,每三天復(fù)習(xí)一個單元,將每一個單元的字、詞、句和需要背誦的課文等牢牢地記在腦海里,然后自主的找一張相關(guān)的試卷做一做,檢測自己的復(fù)習(xí)效果。
    我期末的奮斗目標(biāo)是:88分。我相信,按我的計劃,經(jīng)過努力,我一定會達到的。
    這個學(xué)期,我希望被評為“三好學(xué)生”,但是“三好學(xué)生”需要所有學(xué)科都好,特別是語文。這個學(xué)期,我的語文學(xué)習(xí)計劃是這樣的:
    這個學(xué)期,我的要求是做作業(yè)要認真,做完作業(yè)檢查一遍,不懂的題目晚上等爸爸媽媽回來再問,不能將會的題目也留到晚上。如果爸爸媽媽檢查出錯誤,就在自己家里的本子上抄三遍,還得記牢,以后不再犯同樣的錯誤。另外再將語文書上學(xué)過的課文讀一遍,如果課文比較多,那就分兩天讀。
    我訂一個月為一個階段,開學(xué)第一個階段,我每天在課外書上摘好詞好句,加強寫作能力。
    后面一個階段基本上是一個星期寫兩三篇日記,要求字數(shù)必須超過250個。然后將寫好的日記自己先檢查一遍再給爸爸看,讓爸爸再幫我修改一下。
    第三個階段,我要每個星期在a4紙大小的紙上練兩張字,還要將字寫端正,如果我覺得有沒寫漂亮的字,就得重新再寫一遍。然后再給爸爸看,要是爸爸覺得還有字沒寫好,我就再寫三遍。
    第四個階段,我要每天上網(wǎng)查找資料,積累更多課外知識……
    最后一個階段,我要每天復(fù)習(xí),準備期末考試,還有,一個星期要做一張自己家里的練習(xí)卷。
    這個學(xué)期我一定會將語文學(xué)好的,下個學(xué)期也一樣。
    首先,上課的時候,我要認真聽講,不做小動作,不和同學(xué)交頭接耳,要力爭將老師課堂上講的知識全部消化;對于疑難問題,要不恥下問,虛心向老師和同學(xué)請教。
    其次,要認真完成老師布置的所有作業(yè),做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成;課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時__完成。
    第三,要做好語文課的課前預(yù)。對于預(yù)習(xí)字詞,成語,要先查字典將它認會,弄懂意思;還要學(xué)會給課文分段,用最簡短的語言寫出每段的段落大意,然后總結(jié)課文的中心思想;對于每篇課文的課后題,要先試著去做;對于課文和課后題不理解和不會做的地方,要先將它在書上劃下來或記下來,第二天上課時帶著問題去聽講,還可以在課堂上向老師請教。
    第四,要利用星期天和節(jié)假日,繼續(xù)參加奧數(shù)、英語,多讀課外書,不斷豐富自己的知識。要擠出時間,多干事。
    總而言之,在新的學(xué)期里我要更加努力,爭取每門功課都取得好成績,當(dāng)一個各方面都很出__的學(xué)生。
    新學(xué)期來了,我要為自己定一個新的目標(biāo),新的計劃。
    課前,我要認真的學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文,認真的做好預(yù)習(xí)筆記。將不認識的字和詞標(biāo)出來。
    課上我要認真聽講,將預(yù)習(xí)中標(biāo)出來的字和詞學(xué)會,真正掌握。積極回答問題,認真地做好課堂筆記。不在課堂上開“小會”。書寫我要改調(diào)寫不好的毛病,我要認真地寫,寫得工工整整。我也要多練一下書法。朗讀也要多下苦功,我要早早到校,不早到也不晚到。我要背誦一百首古詩詞,將讀的好文章都背下來。
    課下認真地完成作業(yè),仔細觀察,用自己學(xué)到知識,將生活中平凡的事物寫成不平凡的文章。我要寫100篇作文,發(fā)到報紙上50篇。
    語文學(xué)習(xí)計劃【篇6】
    一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
    1、掌握本冊要求寫的生字及相關(guān)詞語,學(xué)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
    2、學(xué)會照樣子寫句子,能運用規(guī)范的修改符號修改病句。
    3、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法,能正確分析段落,初步掌握分段知識,能簡單概括段意。
    4、掌握要求背誦的課文,并進行與課文相關(guān)的積累的鞏固。
    5、進一步提高口語交際水平,在閱讀復(fù)習(xí)中相機進行實踐。
    6、進一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求,對自己的習(xí)作進行修改,并根據(jù)不
    足進行指導(dǎo)。
    二、復(fù)習(xí)時間:
    12月24日至1月18日。
    三、復(fù)習(xí)辦法:按內(nèi)容分塊復(fù)習(xí),層層落實。
    四、具體舉措
    1、扎實:復(fù)習(xí)的知識以本學(xué)期必學(xué)知識為主,扎扎實實地打好基礎(chǔ),為他們下一學(xué)期的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。特別是后進生,更要從一點一滴抓起。從字到詞、句、
    2、分層:為了防止優(yōu)等生吃不飽,中等生吃不好,后進生吃不了,在復(fù)習(xí)時與平時的教學(xué)一樣,也要注意實行分層教學(xué)。對優(yōu)等生來說,設(shè)置一些在原有的基礎(chǔ)上有所延伸的或加深的題目。而后進生,我們則應(yīng)更多地“開小灶”,對本學(xué)期的知識給予補習(xí)與復(fù)習(xí),扎實基礎(chǔ)。的下一學(xué)年的后續(xù)發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。
    3、深化:復(fù)習(xí)并不是某種意義上的“炒冷飯”,而是“溫故而知新”。在復(fù)習(xí)時我們要立足于“打?qū)嵒A(chǔ),有所創(chuàng)新?!蔽覀?nèi)匀灰獔猿肿寣W(xué)生自主探究,在舊的知識上進行深化,使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn),有新的見解。
    4、拓展:在復(fù)習(xí)時,學(xué)習(xí)的范疇不能拘泥于原有的知識,而應(yīng)該有所拓展??梢猿霈F(xiàn)新的語言,新的閱讀資料,讓學(xué)生進行見識和鍛煉。
    5、移情:在復(fù)習(xí)的過程中,我們不能一味地嚴格或以過多的作業(yè)來壓學(xué)生,而是應(yīng)該以多過平時的關(guān)心去關(guān)注學(xué)生。多問問學(xué)生的困難,少一點訓(xùn)斥;多了解情況,少主觀臆斷;多聽聽學(xué)生的意見,少自作主張。特別是對學(xué)習(xí)成績不夠理想的學(xué)生,更要多關(guān)心,多照顧。
    五、具體安排:
    (一)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí):
    1、時間:6課時
    2、形式:專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評講相結(jié)合
    3、內(nèi)容:本冊書的生字詞的音形義,形聲字,同義詞,反義詞,修改病句,照樣子寫句子等。
    4、措施:
    (1)編寫訓(xùn)練題一份,進行堂上練習(xí)。包含以上內(nèi)容。
    (2)根據(jù)學(xué)生的反饋有針對性地進行單項專題復(fù)習(xí),重點是掌握生字詞和修改病句,實詞的詞性。
    (3)采用競賽的形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
    (二)閱讀復(fù)習(xí):
    1、時間7課時
    2、形式:以學(xué)生練習(xí)為主,老師有針對性地重點評講。
    3、內(nèi)容:要求背誦的課文,重點課文的重點段落,及配套的閱讀訓(xùn)練。
    4、措施:
    (1)教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一課,再重點攻有關(guān)重點課文 的重點段落。
    (2)采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法;提高學(xué)習(xí)興趣。
    (3)優(yōu)幫差,加強合作與督促。
    (4)輔差工作不放松。
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