當我們在工作中取得了進步的時候，此時寫下一篇心得體會是一件非常有必要的事情。寫心得體會是提高個人綜合素質(zhì)的有效方法，心得體會怎么寫才算一篇優(yōu)秀的心得體會呢？根據(jù)您的要求編輯為您量身定制了一份專業(yè)的“電路實驗心得體會”，感謝您的閱讀！
電路實驗心得體會 篇1
一個長學期的電路原理，讓我學到了很多東西，從最開始的什么都不懂，到現(xiàn)在的略懂一二。
在學習知識上面，開始的時候完全是老師講什么就做什么，感覺速度還是比較快的，跟理論也沒什么差距。但是后來就覺得越來越麻煩了。從最開始的誤差分析，實驗報告寫了很多，但是真正掌握的確不多，到最后的回轉(zhuǎn)器，負阻，感覺都是理論沒有很好的跟上實踐，很多情況下是在實驗出現(xiàn)象以后在去想理論。在實驗這門課中給我最大的感受就是，一定要先弄清楚原理，在做實驗，這樣又快又好。
在養(yǎng)成習慣方面，最開始的時候我做實驗都是沒有什么條理，想到哪里就做到哪里。比如說測量三相電，有很多種情況，有中線，無中線，三角形接線法還是y形接線法，在這個實驗中，如果選擇恰當?shù)捻樞蚓涂梢詼p少很多接線，做實驗應(yīng)該要有良好的習慣，應(yīng)該在做實驗之前想好這個實驗要求什么，有幾個步驟，應(yīng)該怎么安排才最合理，其實這也映射到做事情，不管做什么事情，應(yīng)該都要想想目的和過程，這樣才能高效的完成。電原實驗開始的幾周上課時間不是很固定，實驗報告也累計了很多，第一次感覺有那么多實驗報告要寫，在交實驗報告的前一天很多同學都通宵了的，這說明我們都沒有合理的安排好自己的時間，我應(yīng)該從這件事情中吸取教訓，合理安排自己的時間，完成應(yīng)該完成的學習任務(wù)。這學期做的一些實驗都需要嚴謹?shù)膽B(tài)度。在負阻的實驗中，我和同組的同學連了兩三次才把負阻鏈接好，又浪費時間，又沒有效果，在這個實驗中，有很多線，很容易插錯，所以要特別仔細。
電路實驗心得體會 篇2
通過一周的電子設(shè)計，我學會了如何將書本上學到的知識應(yīng)用與實踐，學會了一些基本的電子電路的設(shè)計、仿真與焊接，雖然在這個過程中我遇到了很多麻煩，但是在解決這些問題的過程中我也提高了自身的專業(yè)素質(zhì)，這次設(shè)計不僅增強了自己在專業(yè)方面的信心，鼓舞了自己，更是一次興趣的培養(yǎng)。
這次電子實習，我所選的課題是“倒計時光控跑馬燈”，當拿到選題時，我認為這個不是很難。但當認真的考慮時，我才發(fā)現(xiàn)一切并非我想的那么簡單。無論一個多么簡單的課題，他所牽涉的知識比較多的，比如我這個選題不僅僅包括許多模電器件和數(shù)電器件，它還包含許多以前我沒有接觸或熟知的器件。所以我在設(shè)計時也在不斷的學習，了解每一個器件的結(jié)構(gòu)、工作原理及其運用。經(jīng)過與搭檔的多次交流，我們才確定了最后的電路方案，然后在多次的電路仿真之中，我們又進行了更加完善的修改，以達到萬無一失。
第三天的任務(wù)主要是焊接自己設(shè)計的電路板。開始，我們都充滿了好奇，畢竟這是第一次走進實驗室去焊接電路板。不過才過了一天，所有的好奇心都煙消云散，換而的是苦與累。我這時才知道焊電路板確實是一件苦差事。焊電路板要人非常的細心，并且要有一定的耐心，因為焊接示若稍不注意就會使電路短路或者焊錯。經(jīng)過一兩天的堅苦奮斗，終于焊完的。但當我們?nèi)y試時卻無法出現(xiàn)預期的結(jié)果。然后我沒辦法只得去慢慢檢查，但也查不出個所以然來。我想實際的電路可能與仿真的電路會產(chǎn)生差錯，畢竟仿真的是在虛擬的界面完成的。
所以在接下來的幾天我都在慢慢調(diào)試和修改中度過，想想那幾天過的真的好累，在一次次的失敗中修正卻還是得不到正確的結(jié)果。好幾次都想放棄，但最后還是堅持下來。經(jīng)過多次調(diào)試，最后還是得到正確的結(jié)果，那一刻，我感覺如釋重負，感覺很有成就感。 一個星期的電子實習已經(jīng)過去，但是使我對電子設(shè)計有了更的了解，使我學了很多，具體如下：1. 基本掌握手工電烙鐵的焊接技能夠獨立的完成簡單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。熟悉電子產(chǎn)品裝工藝的生產(chǎn)流程，了解電子產(chǎn)品的焊接、調(diào)試與維修方法；2. 熟悉了有關(guān)電子設(shè)計與仿真軟件的使用，能夠熟練使用普通萬用表；3.熟悉常用電子器件的類別、型號、規(guī)格、性能及其使用范圍，能夠靈活的運用
4.增強自己解決問題的能力，利用網(wǎng)上和圖書館的資源，搜索查找得到需要的信息；5.明白了團隊合作的重要性，和搭檔相互討論，
學會了怎么更好解決問題。
電路實驗心得體會 篇3
電路實驗課已經(jīng)結(jié)束，請按題目要求認真完成實驗報告，并要仔細檢查一遍，以免退回，具體要求如下：
一、繪制電路圖要工整、選取適宜比例，元件參數(shù)標注要準確、完整。
二、計算題要有計算步驟、解題過程，要代具體數(shù)據(jù)進行計算，不能只寫得數(shù)。
三、實驗中測試得到的數(shù)據(jù)要用黑筆謄寫在實驗報告表格上，鉛筆字跡清楚也能夠，如紙面太臟要換新實驗報告紙，在319房間買，錢交給姜老師。
四、繪制的曲線圖要和實驗數(shù)據(jù)吻合，坐標系要標明單位，各種特性曲線等要經(jīng)過實驗教師檢查，有驗收印章，曲線圖務(wù)必經(jīng)剪裁大小適宜，粘附在實驗報告相應(yīng)位置上。
五、思考題要有自己理解實驗原理后較為詳盡的語言表述，如串聯(lián)諧振的判定等，能夠發(fā)揮，有的要畫圖說明，不能過于簡單，不能照抄。
六、實驗報告頁眉上項目如學號、實驗臺號、實驗室房間號、實驗日期等不要漏填。
七、要有個人小結(jié)，敘述透過實驗有哪些提高，有哪些教訓，之所以作得好和作得差，要分析一下原因。同時提出建設(shè)性意見。
八、5月17日下午3時以前班長(學委)交到綜合樓323房間。
電路實驗心得體會 篇4
模擬電路是一門內(nèi)容多、涉及面廣、新知識點多，學時少的學科。模擬電路是電子專業(yè)技術(shù)的一門入門性質(zhì)的基礎(chǔ)課，它與高等數(shù)學、電路理論、數(shù)字電路技術(shù)等課程有著非常大的關(guān)系。
大一的時候就老師學長們就和我們交流過關(guān)于模電這門課的學習難度，而且他們幾乎都認為模電的學習較有難度，所以剛開始時就沒敢怠慢這門課程。每次我總會滿懷激情的在課外去復習和預習這門課的內(nèi)容，但是好景不長，慢慢到后來，其它繁雜的事情越來越多，課程的學習難度也慢慢加大，所以有些章節(jié)學習起來感覺很吃力并且確實有好多問題放在那沒有得到及時的解決，積累起來就比較多了！雖然老師在課堂上講的十分仔細，但注意力稍不集中也很容易漏點重要的知識點。再者由于課時的限制，老師講課的速度也很快。所以課后如果不花有效的時間和手段進行鞏固學習，是很難掌握扎實的。
模擬電路主要講的是常用半導體器件、基本放大電路、集成運放放大器、放大電路的頻率響應(yīng)、放大電路中的反饋、信號的運算及處理、波形的產(chǎn)生與信號的處理、功率放大電路和直流電源等?，F(xiàn)它已深入電子、通信、電力、控制等領(lǐng)域。對于模擬電路這門功課，我是這樣學習的。
一、課前花一個小時至兩個小時進行預習。在預習時，將重要的知識點將其標上記號，并把在預習中看不懂得地方也將其記下來。這樣上課時不僅可以清楚學習脈絡(luò)，還可以注意到哪些要重點聽的地方。
二、上課時，要認真聽講。在聽講時，不是只要看著屏幕就行了的。有的同學兩眼發(fā)直，不知何為。我們要認真聽老師的講述，還要好好看課本。做到學習時，屏幕、書本、人三合為一，這樣不僅不會分心，而且還很有效率。
三、課后要好好復習，遇到?jīng)]有搞懂的問題要好好找資料或者上論壇詢問，論壇其實是一個好去處，在哪里不僅可以學習自己不懂得地方，還可以了解更多的知識（包括里面有許多容易出現(xiàn)問題的地方、最新的電子方面的信息等）。還可以與同學一起交流討論，拓展知識面。
我認為只要做好了這幾點，就不怕學不好。這樣的的學習方法既可以學習好，還可以從中找到快樂，在玩的時候也會很開心。對于我用我的這種方法在此門功課上學到了許多知識。
我覺得分析模電重在按部就班思考，這不是說墨守成規(guī)，而是在頭腦中形成比較成熟的思路，看到題目可以明白的知道我該做什么，會用到什么公式。畢竟我們現(xiàn)在的模電公式繁多，如果能有比較清晰的思路，不僅節(jié)約時間而且正確率也會很高。就以放大電路穩(wěn)定性來看，比如需要我們求得Q、Au、Ri ，如果我們頭腦中一直有“求解靜態(tài)工作點Q首先給出直流通路，求解動態(tài)指標首先要給出交流通路，且首先要穩(wěn)定靜態(tài)工作點”的清晰思路，再配合上不同電路（晶體管的基本放大電路、直接耦合放大電路、阻容耦合放大電路）所要的不同計算公式，那么這道題目必然迎刃而解。
以上只是本人的一點學習心得，希望對大家的學習能有一定的幫助。有志者事竟成，我們都是初次接觸模電，相信只要努力都會取得比較理想的成績，很感謝一學期來徐老師給我們的細心講解，透徹的解析，讓我們真真的走進了電子技術(shù)的大門，相信只要我們不斷努力，堅持不懈，我們一定會取得優(yōu)秀的成績。最后也祝愿徐老師的課講得越來越好。
電路實驗心得體會 篇5
一個長學期的電路原理，讓我學到了很多東西，從最開始的什么都不懂，到現(xiàn)在的略懂一二。
在學習知識上面，開始的時候完全是老師講什么就做什么，感覺速度還是比較快的，跟理論也沒什么差距。但是后來就覺得越來越麻煩了。從最開始的誤差分析，實驗報告寫了很多，但是真正掌握的確不多，到最后的回轉(zhuǎn)器，負阻，感覺都是理論沒有很好的跟上實踐，很多情況下是在實驗出現(xiàn)象以后在去想理論。在實驗這門課中給我最大的感受就是，一定要先弄清楚原理，在做實驗，這樣又快又好。
在養(yǎng)成習慣方面，最開始的時候我做實驗都是沒有什么條理，想到哪里就做到哪里。比如說測量三相電，有很多種情況，有中線，無中線，三角形接線法還是Y形接線法，在這個實驗中，如果選擇恰當?shù)捻樞蚓涂梢詼p少很多接線，做實驗應(yīng)該要有良好的習慣，應(yīng)該在做實驗之前想好這個實驗要求什么，有幾個步驟，應(yīng)該怎么安排才最合理，其實這也映射到做事情，不管做什么事情，應(yīng)該都要想想目的和過程，這樣才能高效的完成。電原實驗開始的幾周上課時間不是很固定，實驗報告也累計了很多，第一次感覺有那么多實驗報告要寫，在交實驗報告的前一天很多同學都通宵了的，這說明我們都沒有合理的安排好自己的時間，我應(yīng)該從這件事情中吸取教訓，合理安排自己的時間，完成應(yīng)該完成的學習任務(wù)。這學期做的一些實驗都需要嚴謹?shù)膽B(tài)度。在負阻的實驗中，我和同組的同學連了兩三次才把負阻鏈接好，又浪費時間，又沒有效果，在這個實驗中，有很多線，很容易插錯，所以要特別仔細。
在最后的綜合實驗中，我更是受益匪淺。完整的做出了一個紅外測量角度的儀器，雖然不是特別準確。我和我組員分工合作，各自完成自己的模塊。我負責的是單片機，和數(shù)碼顯示電路。這兩塊都是比較簡單的，但是數(shù)碼顯示特別需要細致，由于我自己是一個粗心的人，所以數(shù)碼管我檢查了很多遍，做了很多無用功。
總結(jié)：電路原理實驗最后給我留下的是：嚴謹?shù)?學習態(tài)度。做什么事情都要認真，爭取一次性做好，人生沒有太多時間去浪費。
電路實驗心得體會 篇6
這次的實驗跟我們以前做的實驗不同，因為我覺得這次我是真真正正的自己親自去完成。
所以是我覺得這次實驗最寶貴，最深刻的。
就是實驗的過程全是我們學生自己動手來完成的，這樣，我們就必須要弄懂實驗的原理。
在這里我深深體會到哲學上理論對實踐的指導作用：弄懂實驗原理，而且體會到了實驗的操作能力是靠自己親自動手，親自開動腦筋，親自去請教別人才能得到提高的。
我們做實驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣我們就要有充分的準備，若是做了也不知道是個什么實驗，那么做了也是白做。
實驗總是與課本知識相關(guān)的，比如回轉(zhuǎn)機構(gòu)實驗，是利用頻率特性分析振動的，就必須回顧課本的知識，知道實驗時將要AAA什么物理量，寫報告時怎么處理這些物理量。
在實驗過程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證，有的人一開始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個原因。
我也曾經(jīng)犯過這樣的錯誤。
在做電橋?qū)嶒灂r，開始沒有認真吃透電路圖，儀器面板的布置及各鍵的功能，瞎著接線，結(jié)果顯示不到數(shù)據(jù)，等到顯示到了又不正確，最后只好找同學幫忙。
我們做實驗不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。
實際上，在弄懂了實驗原理的基礎(chǔ)上，我們的時間是充分的，做實驗應(yīng)該是游刃有余的，如果說創(chuàng)新對于我們來說是件難事，那改良總是有可能的。
比如說，在做電橋?qū)嶒炛?，我們可以通過返回旋動，AAA回程誤差。
在實驗的過程中我們要培養(yǎng)自己的獨立分析問題，和解決問題的能力。
培養(yǎng)這種能力的前題是你對每次實驗的態(tài)度。
如果你在實驗這方面很隨便，抱著等老師教你怎么做，拿同學的報告去抄，盡管你的成績會很高，但對將來工作是不利的。
比如在做回轉(zhuǎn)機構(gòu)實驗中，經(jīng)老師檢查，我們的時域圖波形不太合要求，我首先是改變振動的加速度，發(fā)現(xiàn)不行，再改變采樣頻率及采樣點數(shù)，發(fā)現(xiàn)有所改善，然后不斷提高逼近，最后解決問題，興奮異常。
在寫實驗報告，對于思考題，有很多不懂，于是去問老師，老師的啟發(fā)了我，其實答案早就擺在報告中的公式，電路圖中，自己要學會思考。
在這次的實驗中，我對一些測試硬件、軟件及其使用有了更深刻的認識。
比如說，我在電橋?qū)嶒炛?，我知道?yīng)變片是怎么樣的，面板是怎么接電橋的；在回轉(zhuǎn)機構(gòu)及懸臂梁實驗中，我知道壓電xx是如此微小的，怎樣通過放大、接口電路進行微機分析，濾波、窗函數(shù)的選擇，及怎樣使用LabView采樣和分析，另外，用文檔形式寫報告，是我們以前從來沒有嘗試過的。
可以說，做這次的xx實驗，我們學生自己的能力得到了充分的發(fā)揮，跟以往那些充滿條條框框的實驗是不同的。
本人認為，在做這次的電路實驗中，學習LabView和xx是一件最有趣的事情，因為LabView這是一個虛擬的平臺，它能夠?qū)Ω鞣N測試結(jié)果進行準確的分析實在是太神奇了；而xx則是xx的一個必不可少的前提，所以我覺得LabView和xx對xx的起到非常重要的作用。
最后，通過這次的電路實驗我不但對理論知識有了更加深的理解，對于實際的操作和也有了質(zhì)的飛躍。
經(jīng)過這次的實驗，我們整體對各個方面都得到了不少的提高，希望以后學校和系里能夠開設(shè)更多類似的實驗，能夠讓我們得到更好的鍛煉。
電路實驗心得體會 篇7
不過說實話在做這次試驗之前，我以為不會難做,就像以前做的實驗一樣，操作應(yīng)該不會很難，做完實驗之后兩下子就將實驗報告寫完，直到做完這次電路實驗時，我才知道其實并不容易做。它真的不像我想象中的那么簡單，天真的以為自己把平時的理論課學好就可以很順利的完成實驗，事實證明我錯了，當我走上試驗臺，我意識到要想以優(yōu)秀的成績完成此次所有的實驗，難度很大，但我知道這個難度是與學到的知識成正比的，因此我想說，雖然我在實驗的過程中遇到了不少困難，但最后的成績還是不錯的，因為我畢竟在這次實驗中學到了許多在課堂上學不到的東西，終究使我在這次實驗中受益匪淺。
下面我想談?wù)勎以谒龅膶嶒炛械男牡皿w會：
在基爾霍夫定律和疊加定理的驗證實驗中，進一步學習了基爾霍夫定律和疊加定理的應(yīng)用，根據(jù)所畫原理圖，連接好實際電路，測量出實驗數(shù)據(jù)，經(jīng)計算實驗結(jié)果均在誤差范圍內(nèi)，說明該實驗做的成功。我認為這兩個實驗的實驗原理還是比較簡單的，但實際操作起來并不是很簡單，至少我覺得那些行行色色的導線就足以把你繞花眼，所以我想說這個實驗不僅僅是對你所學知識掌握情況的考察，更是對你的耐心和眼力的一種考驗。
在戴維南定理的驗證實驗中，了解到對于任何一個線性有源網(wǎng)絡(luò)，總可以用一個電壓源與一個電阻的串聯(lián)來等效代替此電壓源的電動勢Us等于這個有源二端網(wǎng)絡(luò)的開路電壓Uoc，其等效內(nèi)阻Ro等于該網(wǎng)絡(luò)中所有獨立源均置零時的等效電阻。這就是戴維南定理的具體說明，我認為其實質(zhì)也就是在闡述一個等效的概念，我想無論你是學習理論知識還是進行實際操作，只要抓住這個中心，我想可能你所遇到的續(xù)都問題就可以迎刃而解。不過在做這個實驗，我想我們應(yīng)該注意一下萬用表的使用，盡管它的操作很簡單，但如果你馬虎大意也是完全有可能出錯的，是你整個的實驗前功盡棄!
在接下來的常用電子儀器使用實驗中，我們選擇了對示波器的使用，我們通過了解示波器的原理，初步學會了示波器的使用方法。在試驗中我們觀察到了在不同頻率、不同振幅下的各種波形，并且通過毫伏表得出了在不同情況下毫伏表的讀數(shù)。
我們最后一個實驗做的'是一階動態(tài)電路的研究，在這個實驗中我們需要測定RL一階電路的零輸入響應(yīng)，零狀態(tài)響應(yīng)以及全響應(yīng)，學習電路時間常數(shù)的測量方法。因為動態(tài)網(wǎng)絡(luò)的過渡過程是十分短暫的單次變化過程，如果我們選擇用普通示波器過渡過程和測量有關(guān)的參數(shù)，我們就必須是這種單次變化的過程重復出現(xiàn)。因此我們利用信號發(fā)生器輸出的方波模擬階躍激勵信號，即利用方波輸出的上升沿作為零狀態(tài)響應(yīng)的正階躍激勵信號;利用方波的下降沿作為零輸入響應(yīng)的負階躍激勵信號。上述是在做此實驗時應(yīng)注意的，因為如果不使動態(tài)網(wǎng)絡(luò)的過渡過程單次變化重復出現(xiàn)，會使我們所測得的值及其不準確。同時當我們把一個電容和一個電阻串聯(lián)到電路中，觀察示波器中所顯示的波形，如果它是周期性變化的，而且近似于鐮刀形，說明對于這個一階動態(tài)電路實驗已經(jīng)基本上掌握!
總的來說，通過此次電路實驗，我的收獲真的是蠻大的，不只是學會了一些一起的使用，如毫伏表，示波器等等，更重要的是在此次實驗過程中，更好的培養(yǎng)了我們的具體實驗的能力。又因為在在實驗過程中有許多實驗現(xiàn)象，需要我們仔細的觀察，并且分析現(xiàn)象的原因。特別有時當實驗現(xiàn)象與我們預計的結(jié)果不相符時，就更加的需要我們仔細的思考和分析了，并且進行適當?shù)恼{(diào)節(jié)。因此電路實驗可以培養(yǎng)我們的觀察能力、動手操做能力和獨立思考能力。所以對于此次電路實驗我覺得很成功，因為我在這次實驗中真的收獲到了很多從課堂上學不到的東西，真的讓我感觸頗深，受益匪淺!
電路實驗心得體會 篇8
時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間一學期過去了，模擬電路實驗這門課也接近了尾聲。在這學期學習過程中，有歡笑，有汗水，有同學們的努力學習，更有宮老師對我們的諄諄教誨，一次次的實驗課上有批評，有表揚，卻讓我們學到了很多知識。那么就將本學期實驗課體會總結(jié)如下：
模擬電路實驗這門課，主要是通過學習理論知識，然后在計算機上虛擬現(xiàn)，通過結(jié)合理論知識，實驗操作來驗證，加深對所有內(nèi)容的理解。所以，理論與實踐相結(jié)合才能達到更好的效果。
總而言之，實驗的重點在于培養(yǎng)學生掌握電工儀表的使用,訓練基本接線技能,正確使用電子儀器,學會調(diào)試電子線路,并培養(yǎng)學生的動手能力。在這學期的模擬電子技術(shù)實驗學習過程中我學到了很多東西，比如：動手能力、邏輯思維以及設(shè)計思想都得到了很大的提高。
為了讓我們對模擬電路實驗的基本原理和實驗方法能夠熟練掌握和理解，我們這學期開設(shè)了模擬電路實驗，實驗內(nèi)容主要是分為獲得元器件原始數(shù)據(jù)，測試，驗證，調(diào)試，總結(jié)經(jīng)驗公式，完成實驗報告等。實驗設(shè)備主要用到的有：雙蹤示波器，數(shù)字函數(shù)信號發(fā)生器，數(shù)字交流毫伏表，數(shù)字萬用表，實驗電源，交流毫伏表，模擬電子技術(shù)試驗箱等。其中它們的作用如下所示：
1.數(shù)字函數(shù)信號發(fā)生器：
(1)能產(chǎn)生正弦波、方波、三角波三種波形，一般用函數(shù)輸出端與雙蹤示波器CH1或CH2端相連以觀察波形;
(2)有函數(shù)輸出和TTL輸出，我們一般采用的都是函數(shù)輸出;
(3)三種波形有幅度設(shè)定和頻率設(shè)定，其中幅度設(shè)定又分為有效值設(shè)定(Vrms)和最大值設(shè)定(Vpp)。
2.雙蹤示波器：
(1)一般與數(shù)字信號發(fā)生器連用以觀察其輸入信號的輸出波形(連接CH1或CH2端均可);
(2)可根據(jù)其波形的峰峰值(Vpp)測量波形的幅度，頻率。
總結(jié)：這兩種儀器在使用時，接通電源后，都要對儀器進行預熱以達到保護儀器的作用。
3.交流毫伏表：
(1)測量出的結(jié)果是待測參數(shù)的有效值(Vrms);
(2)選取量程的原則是：待測參數(shù)接近于所選量程的32處;
(3)在使用前，一定要先對儀器進行調(diào)零方可進行測量。
4.數(shù)字萬用表：
(1)可以測試出電容、導線是否連通;
(2)對電阻元件、二極管、三極管(β值)進行測量時，可調(diào)節(jié)到相對應(yīng)的檔進行測量;
(3)在使用時，紅色的筆代表高位(﹢)，黑色的筆代表地位(﹣)。這幾種儀器在以后的模擬電子技術(shù)操作實驗中運用很廣泛。
這學期的實驗課，首先學習的是常用電子元器件的識別及測量。老師先把各個電子元器件(電阻，電容，晶體二極管，三極管及數(shù)字萬用表)一一進行介紹，包括它們的特點，分類以及作用，然后讓我們將各個電子元件進行實際的實驗與驗證。在做完實驗后，通過總結(jié)實驗過程中所出現(xiàn)的問題，以及實際測得的結(jié)果與理論估算值比較，討論分析做出相應(yīng)的解決方案，整理實驗數(shù)據(jù)，并完成實驗報告。
一常用電子元器件的識別及測量
首先是此實驗的實驗?zāi)康模?BR> 1.學習電子電路實驗中常用元器件的識別;
2.學習各種元器件的測量方法;
3.學會使用數(shù)字萬用表。
其次，了解實驗原理：
(一)電阻器
1.電阻器的特點及分類
2.常用電阻的結(jié)構(gòu)和特點
3.電阻器和電位器的主要參數(shù)
(二)電容器
1.概述電容器簡稱電容，是常用電子元件器件之一，常用于振蕩電路，調(diào)諧電路，濾波電路和旁路電路中。
2.電容器的主要參數(shù)
(三)晶體二極管--特性和參數(shù)
1.二極管的特性
(1)正向特性
(2)反向特性
(3)擊穿特性
(4)頻率特性
2.二極管的質(zhì)量鑒定
測量二極管時，如測得為小電阻時，黑表筆連接的便是二極管正極，紅表筆連接的便是二極管負極。這是因為萬用表測量電阻時，其內(nèi)部電池的正極接黑表筆，而負極接紅表筆。
3.二極管的主要參數(shù)
(四)三極管最后使用相應(yīng)儀器儀表來測量各個元件的特性、本身的參數(shù)，然后與理論數(shù)據(jù)作比較，得出結(jié)論，完成實驗報告。在此實驗中，宮老師多次強調(diào)要注意的是儀器的正確使用。
在認識了元器件的功能、結(jié)構(gòu)后，我們后來的實驗就利用它們來做了一些實驗：實驗二晶體管共射極單管放大器實驗四負反饋放大器實驗七集成運算放大器的基本應(yīng)用等一些實驗。
二晶體管共射極單管放大器
主要的實驗?zāi)康氖菍W會放大器靜態(tài)工作點的調(diào)試方法，分析靜態(tài)工作點對放大器性能的影響;掌握放大器電壓放大倍數(shù)、輸入電阻、輸出電阻及最大不失真輸出電壓的測試方法，以及熟悉常用電子儀器及電子技術(shù)實驗箱的使用。
此次實驗內(nèi)容：
1.靜態(tài)工作點的測量
2.測量電壓放大倍數(shù)
3.觀察靜態(tài)工作點對電壓放大倍數(shù)的影響
4.觀察靜態(tài)工作點對輸出波形失真的影響
5.測量最大不失真輸出電壓
6.測量輸入電阻和輸出電阻由于電子器件性能的分散比較大，因此在設(shè)計實驗時，應(yīng)注意測量和調(diào)試技術(shù)。在實驗前應(yīng)測量所用元器件的參數(shù)，還必須測量和調(diào)試放大器的靜態(tài)工作點和各項性能指標。放大器的測量和調(diào)試一般包括：放大器靜態(tài)工作點的測量和調(diào)試，消除干擾與自激振蕩。
本實驗中，需注意的是，
1.在連接實驗電路時，需在斷電情況下進行;
2.為避免元器件受到損壞，在插拔導線等電子元器件時，應(yīng)該用一只手壓住實驗箱，另一只手插拔電子元器件
3.所有器件需輕拿輕放。
三負反饋放大器
負反饋是作為當前一種改善放大器性能的重要手段，應(yīng)用十分廣泛。在實際電路中，對放大器的要求是多種多樣的，在放大器中廣泛加入了負反饋。在負反饋實驗中，主要是為了讓我們掌握負反饋對放大器性能的影響，以及熟悉靜態(tài)工作點的測量、放大倍數(shù)和輸出、輸入電阻的測量。
負反饋的基本原理是：負反饋在電子電路中有著非常廣泛的應(yīng)用。雖然它使放大器的放大倍數(shù)降低，但能在多方面改善放大器的動態(tài)參數(shù)，如穩(wěn)定放大倍數(shù)，改變輸入，輸出電阻，減小非線性失真和展寬通頻帶等。因此，幾乎所有的實用放大器都帶有負反饋。
負反饋放大器有四種阻態(tài)，即電壓串聯(lián)，電流串聯(lián)，電流并聯(lián)，電壓并聯(lián)。這次實驗是以電壓串聯(lián)負反饋為例子的，分析負反饋對放大器各項性能指標的影響。
主要性能指標有:
1.閉環(huán)電壓放大倍數(shù)Auf
2.反饋系數(shù)Fr
3.輸出電阻rif
4.輸入電阻rof實現(xiàn)無反饋而得到基本放大器時，不能簡單的斷開反饋支路，而是要去掉反饋作用，但又要把反饋網(wǎng)絡(luò)的影響考慮到基本放大器中去。在實驗過程中，主要進行的有以下幾個內(nèi)容來分析負反饋對放大器的影響。首先，需測量靜態(tài)工作點;其次，測試基本放大器的各項
性能指標，其中包括
(1)測量中頻電壓放大倍數(shù)Av，輸入電阻ri,輸出電阻ro,
(2)測量通頻帶;最后，測試負反饋放大器的各項性能指標，觀察負反饋對非線性失真的改善。
這個實驗說明，在基本放大器中加入負反饋后，放大倍數(shù)減小，但是輸入電阻將增大，輸出電阻將減小，最主要的是非線性失真減弱了。
在實驗過程中需要注意的是，要正確放置三極管，區(qū)分B,C,E三極，電容是不可測量的元件。
四集成運算放大器的基本應(yīng)用集成運算放大器的基本應(yīng)用這個操作實驗和前面兩個操作實驗一樣，也是通過兩節(jié)實驗操作課來完成的，這個操作實驗分為對線性應(yīng)用和非線性應(yīng)用的驗證。它和前面兩個操作實驗最大的不同是它首次在實驗中使用了u741芯片，其它的都和前面兩個實驗大致相同。
在進行此操作實驗時，需要注意的有：
(1)連接電路時，務(wù)必要注意正負電源不要接錯;
(2)一定要注意u741芯片各個引腳的排列和接法;
(3)在加輸入信號Ui時，要注意應(yīng)給予它的幅度為有效值(Vrms);
(4)在用雙蹤示波器觀察Uo波形時，一定要在確保波形無失真的情況下再用交流毫伏表進行測量。在本次實驗中，我和同組者一起操作實驗，在驗證線性應(yīng)用的時，結(jié)果很成功，Uo的波形、測量值與理論很接近,但是在進行非線性應(yīng)
用的時候，出現(xiàn)了很多問題，經(jīng)過很多調(diào)整，問題依然存在。找老師問了以后，才知到由于模擬電子技術(shù)實驗箱滑動變阻器旋鈕破損的問題，以致無法得到不失真的波形。后來就與其他組合作做完了實驗，但是我們同樣熟練掌握了操作實驗的方法，弄明白了一些理論上不是很容易理解的問題。
在實驗前，老師總會很耐心的告訴我們一些要注意的問題。比如，在連接電路前，要將電源斷開;同時還要用萬用表測導線，導線為接通時方可使用等等。待我們連接好電路，宮老師都會先檢查，給我們詳細講解后，再讓我們測量。最后感謝宮老師這一學期對我們的指導和教育，讓我們學到了很多專業(yè)及其他的知識。我們以后將會把那些運用到生活學習中。
電路實驗心得體會 篇9
經(jīng)過這一學期的模電學習，我對這門課有了個基本的認識和了解。剛開學的時候，老師就告訴我們這門課很重要，要我們好好認真的學。同時他還告訴我們，這門課其實挺難的，如果真正要講的話，這本書的.內(nèi)容根本就不夠。課外還有好多內(nèi)容沒有介紹到。這么少的課時沒辦法把所有的東西都介紹到，所以只好精選的講一些。其他的要靠我們自己在課外學。這門課是難，所以我們千萬不要輕心，就算聽不懂也要堅持聽下去，跟上老師的節(jié)奏。
剛開始我沒太把老師的話放在心上，我想只要我認真學，就會有收獲的。學習這東西，首先要端正學習態(tài)度，不能玩弄;課后要讓自己累下來，不要太貪圖享受。這門課包括電路和模擬電路兩部分。電路這部分不太難，因為在高中的時候就有熟悉它了。首先掌握基本的概念;這一部分包括電路的基本物理量、有源二端元件、無源二端元件和一個非常重要的定律—基爾霍夫定律(基爾霍夫電流定律和電壓定律)。KCL的實質(zhì)是電流連續(xù)性或電荷守恒的體現(xiàn);KVL是電壓與路徑無關(guān)這一性質(zhì)的體現(xiàn)。這一部分的東西掌握起來比較容易，學的也不太累，不過是后面學習的一個基礎(chǔ)，一定全部弄明白，課后要多做練習。接下來就是電阻的電路分析;簡單的電路分析就不用說了，以前學過。哦，還有一個Y、△電路之間的轉(zhuǎn)換，主要記住一個規(guī)則：星、三角、電導(Y、△、G)。復雜電路的分析，就有點難度了，首先當未知數(shù)是電流時，我們可以用支路電流法。支路電流法的解題步驟是：
(1).選定各支路電流的參考方向。
(2).對n-1個獨立節(jié)點列寫KCL方程。
(3).選取b-n+1個獨立回路，列KVL方程。
(4).聯(lián)立求解這b個獨立方程，得出各支路電流。
此法的優(yōu)點是可以直接求出各支路電流，缺點是工作繁瑣。
此外我們還可以用節(jié)點電壓法，它的未知數(shù)是電壓。步驟是：
(1)選定參考節(jié)點，標定n-1個獨立節(jié)點。
(2)對n-1個獨立節(jié)點，以結(jié)點電壓為未知量，列寫其KCL方程;
(3)求解上述方程，得到n-1個結(jié)點電壓;
(4)通過結(jié)點電壓求各支路電流;
(5)其它分析。
當電路中含有受控源時，把它當獨立源處理。此外還有疊加定理和戴維南定理，這些方法都是分析計算電路的有效方法。都要好好掌握，特別是節(jié)點電壓法、疊加定理和戴維南定理。
第三章講的主要是動態(tài)電路的分析;主要是換路定律和初始值的計算，換路后把電容換成電壓源，電感換成電流源，再去計算其他的量。從這開始，我就開始懵懵懂懂的，老師上課講的新內(nèi)容要花好長時間才能看懂，自己接收新內(nèi)容的能力好差，適應(yīng)不了，但也只能硬著頭皮聽。有時候會經(jīng)不住打瞌睡，我也控制不了。書被我翻了又翻，還是不能掌握，于是就會課后習題中找一些相關(guān)習題來練習。雖然我知道要靠理解，但有時實在不會，就會硬記下來。一階電路的分析在此顯得很重要，一階電路包括零輸入響應(yīng)，零狀態(tài)響應(yīng)和全響應(yīng)。解決這些問題主要掌握三要素法。掌握了電路分析和三要素解決一階電路問題會變得比較容易。而二階電路主要是要列出KVL方程，根據(jù)二階常系數(shù)齊次微分方程的特征方程的解，來決定它屬于哪種情況。
第四章是交流電路的分析。學習這一章首先要掌握正弦量的向量表示方法，然后在分析正弦電路時把正弦量轉(zhuǎn)換為向量的方法會使計算的過程變的相對簡單。畫相量圖能把復雜問題簡單化，把它掌握好了，就等于把這一章的內(nèi)容學的差不多了。這部分有幾個重要的三角形：阻抗三角形、電壓三角形、電流三角形和功率三角形。利用這些三角形解題會使計算簡單化。
接下來是模擬電路的學習了。我本人對這部分的內(nèi)容不太熟，感覺好難。老師在上面講課，我就在下面著急，我實在聽不懂他講了什么。心里盼望能快點下課，我想在課外多看看課件和書，看能不能靠我自己的理解慢慢搞懂它。但實際上還是不行，課下我沒把太多時間放在這上，我的精力不夠。我還有其他的課程要學。這一章的內(nèi)容主要包括了半導體二極管，三極管，放大電路這幾章。二極管介紹了PN結(jié)的形成及特征，二極管的結(jié)構(gòu)，伏安特性和二極管的等效電路。這一章的學習是為下章的半導體三極管的學習打基礎(chǔ)，三極管學起來感覺特別吃力，上課時跟不上老師的進度，聽不懂老師講的內(nèi)容，導致最后這一章落下的好多，學的是一點也不好。最后一章是關(guān)于放大電路的分析，其中包括共射極、共基極、共集極、多極放大電路、差動放大電路、運算放大電路和負反饋電路?？傊ｋ娺@一模塊學習的很是差，對于好多知識都不是很理解，更別說掌握了。
通過這一學期的學習，感覺這是自己接觸的課程中最難的一科，我才知道老師說的一點也不夸張，真的好難，這些就是我的心得體會。
電路實驗心得體會 篇10
經(jīng)過了一個學期的電路實驗課的學習，學到了很多的新東西，發(fā)現(xiàn)了自己在電路理論知識上面的不足，讓自己能夠真正的把點亮學通學透。
電路實驗，作為一門實實在在的實驗學科，是電路知識的基礎(chǔ)和依據(jù)。它可以幫助我們進一步理解鞏固電路學的知識，激發(fā)我們對電路的學習興趣。
首先，在對所學的電路理論課而言，實驗給了我們一個很好的把理論應(yīng)用到實踐的平臺，讓我們能夠很好的把書本知識轉(zhuǎn)化到實際能力，提高了對于理論知識的理解，認識和掌握。
其次，對于個人能力而言，實驗很好的解決了我們實踐能力不足且得不到很好鍛煉機會的矛盾，通過實驗，提高了自身的實踐能力和思考能力，并且能夠通過實驗很好解決自己對于理論的學習中存在的一些知識盲點。
對于團隊協(xié)作與待人處事方面，實驗讓我們懂得了團隊協(xié)作的重要性，教導我們以謙虛嚴謹?shù)膽B(tài)度對待生活中的人與事，以認真負責的態(tài)度對待隊友，提高了班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力，通過實驗的積極的討論，理性的爭辯，可以讓我們更加接近真理。
實驗中應(yīng)注意的有幾點。
一，一定要先弄清楚原理，這樣在做實驗，才能做到心中有數(shù)，從而把實驗做好做細。一開始，實驗比較簡單，可能會不注重此方面，但當實驗到后期，需要思考和理解的東西增多，個人能力拓展的方面占一定比重時，如果還是沒有很好的做好預習和遠離學習工作，那么實驗大部分會做的很不盡人意。
二，在養(yǎng)成習慣方面，一定要真正的做好實驗前的準備工作，把預習報告真正的學習研究過，并進行初步的實驗數(shù)據(jù)的估計和實驗步驟的演練，這樣才能在真正實驗中手到擒來，做到了然于心。
不過說實話，在做試驗之前，我以為不會難做,就像以前做的實驗一樣，操作應(yīng)該不會很難，做完實驗之后兩下子就將實驗報告寫完，直到做完幾次電路實驗后，我才知道其實并不容易做。它真的不像我想象中的那么簡單，天真的以為自己把平時的理論課學好就可以很順利的完成實驗，事實證明我錯了。
在最后的綜合實驗中，我更是受益匪淺。我和同組同學做的是甲乙類功率放大電路，因為次放大電路主要是模擬電子技術(shù)的范疇，而自己選修專業(yè)與此有很大的聯(lián)系，所以在做綜合實驗設(shè)計的時候，本著實踐性，創(chuàng)新性，可行性和有一
意義性的原則，選擇了這個實驗。實驗本身的原理并不是很復雜，但那只針對有過相關(guān)學習的同學，對于我這樣的初學者，對于實驗原理的掌握本身就是一個挑戰(zhàn)。通過翻閱有關(guān)書籍和查閱相關(guān)的資源，加深自己對功放的理解，通過EWB軟件的仿真，比較實驗數(shù)值與理論值之間的誤差，最終輸出正確而準確的波形和實驗數(shù)據(jù)。
總結(jié)：電路實驗最后給我留下的是：嚴謹以及求實。能做好的事就要把它做到最好，把生活工作學習當成是在雕刻一件藝術(shù)品，真正把心投入其中，最終命運會為你證明你的努力不會白費。
電路實驗心得體會 篇11
在這個學期中，我們一共完成了從常用電子儀器的適用到串聯(lián)穩(wěn)壓電源等九個實驗課題。具體的實驗情況在實驗報告中已經(jīng)很清楚的反映了。在此，我想談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，我們在試驗中面臨著很多問題。實驗儀器就是其中之一。實驗室中的很多儀器確實是由于年代久遠而不能正常工作。但我發(fā)現(xiàn)，很多同學在實驗現(xiàn)象沒出來的情況下就借口說是實驗儀器的問題。其實不然。很多情況下，儀器沒有調(diào)試好導致現(xiàn)象不明顯或者與理論相差甚遠。在做共射共集放到電路實驗中，有與我粗心，沒有加旁路電容，從而導致放大倍數(shù)很小。后經(jīng)過幾次檢查，方恍然大悟。那次試驗后，我做實驗變得更加的耐心。在連接電路前，都會認真分析一下實驗原理。然后根據(jù)實驗指導書上的步驟一步一步的來做。果然，出現(xiàn)錯誤的幾率小了很多。
其次，做實驗要養(yǎng)成好的習慣。很多同學在做實驗的時候態(tài)度很隨便。沒有注意諸如：連線之前檢查導線是否導通、用三用表測電阻時不質(zhì)疑短接調(diào)零、鏈接電路是帶電操作等等。也許，在很多人看來這些都是小問題。但真正每一次都做到一絲不茍，養(yǎng)成良好的習慣的同學并不多。
最后，我想說的是實驗的目的。剛開始，我認為實驗是一項任務(wù)。只要完成了就行。無非就是照著課本連連線、得出個已經(jīng)計算好的結(jié)果就行了。但自從自己做功放后我改變了這種看法。在做功放的時候，雖然原理圖都是被人提前設(shè)計好的。但是在做得時候總是會需要自己去調(diào)試、布線。有時候看似鏈接的很完美的電路。
可能會因為某個地方的虛焊而不能工作。這種情況非常鍛煉你能力。在找錯誤的地方的時候你自然而然的明白了電路的原理。功放主要包括電源和放大兩個部分?；旧衔覀兯鶎W的一些基礎(chǔ)內(nèi)容都包含在內(nèi)。而且當完成一個自己獨立完成的功放后，會有一種成就感。實驗跟課本的理論相結(jié)合，在課本中學習，在實驗中檢驗。在試驗中發(fā)現(xiàn)，用課本知識去分析。興趣就在這一個個的試驗中激發(fā)了。
當然，我明白：大學的最終目的不是讓我們?nèi)プ鲆恍┲T如功放、搖搖棒之類的東西，而是鍛煉我們?nèi)ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn)、去學習的能力。以可能做的某項東西很簡單或者沒有做成功。但那并不是失敗，因為你已經(jīng)學習到了許多。耐心并且細心的去做每一步，堅持嚴謹?shù)膽B(tài)度做到最后。每一個人都是成功者。
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