監(jiān)事培訓(xùn)總結(jié)【篇1】
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
經(jīng)過兩天半的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、讀書，幼師生命成長的必須在培訓(xùn)過程中，老師們扎實(shí)的話語基礎(chǔ)令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，特別是吳克宇老師，年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干教師，這與他的勤奮好學(xué)是分不開的，所以，我要讀書，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學(xué)前教育的文章，寫好讀書筆記、，從而也能進(jìn)步自己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。
二、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。
能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。
熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。
愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。
三、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們詳細(xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
這次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我相信在不久的將來，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
第二篇：通過這次遠(yuǎn)程研修課程的學(xué)習(xí)，給我們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。
通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。
教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。
把機(jī)會(huì)交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。
教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。
同時(shí)，教師要＂解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間＂，給他們想、做、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。
教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考，給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。
這樣，孩子自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想。
為了保證和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。
教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)；尊重幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子，使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。
在平時(shí)的教學(xué)中，我還將注意以下幾個(gè)方面：一、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
二、善于觀察，做好幼兒的支持者。
三、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。
第三篇：在幼兒教育這片沃土里，我已經(jīng)走過了十六個(gè)春秋，收獲了任何數(shù)字都無法計(jì)算的自豪感和幸福成果。
十六年來的幼教工作，使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要愛事業(yè)，愛孩子，更需要不斷的學(xué)習(xí)和反思，不斷提高自身的教育水平。
社會(huì)發(fā)展飛速的今天，孩子接觸的人和事物非常多，對教師的要求也在不斷的提高，要求教師即是教育的實(shí)踐者，又是教育的研究者，在一日活動(dòng)教育的過程中，老師要根據(jù)孩子的年齡和心理特點(diǎn)，以課題的形式，研究促進(jìn)孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達(dá)到最理想的目標(biāo)。
因此，老師是授業(yè)者，也學(xué)習(xí)者；既博學(xué)多識，又深刻敏銳。
只有當(dāng)教師的教育與研究交融在一起的時(shí)候，教師的教學(xué)與反思才可能有機(jī)結(jié)合，當(dāng)教師的研究成果轉(zhuǎn)化為行為時(shí)，我們的教學(xué)才具有教育哲學(xué)的意義，教師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵。
這次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來學(xué)習(xí)的方便。
我將充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平，讓自己受益的同時(shí)，更好的將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中。
在以后的工作中，我將從實(shí)際出發(fā)，把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專業(yè)化成長的必由之路，努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率。
總之，通過聆聽教育工作者精彩的專題講座，讓我收獲了許多平時(shí)無法獲取的信息和經(jīng)驗(yàn)；適時(shí)的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂，提高...
監(jiān)事培訓(xùn)總結(jié)【篇2】
職工董事、職工監(jiān)事如何代表職工參與企業(yè)決策、管理和監(jiān)督，是深化職工董事、職工監(jiān)事工作的重要課題。
在思想上要明確責(zé)任，強(qiáng)化三個(gè)意識董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)是企業(yè)的高層決策和監(jiān)督機(jī)構(gòu)。
職工董事、職工監(jiān)事是職工參與企業(yè)重大問題決策和監(jiān)督的代表，肩負(fù)著重要使命，具有重要的地位和作用。
因此，要注意立足職工董事、職工監(jiān)事在企業(yè)的高層決策監(jiān)督地位和職工賦予的神圣職責(zé)，在思想上強(qiáng)化三個(gè)意識。
一是強(qiáng)化“職工利益代表者”的意識。
職工董事、職工監(jiān)事除履行一般董事、監(jiān)事職責(zé)外，還具有其特定的職責(zé)。
公司諸董事、監(jiān)事由于身份各不相同，對企業(yè)和職工擔(dān)負(fù)的責(zé)任也不同。
職工董事、職工監(jiān)事與其他董事、監(jiān)事相比，其發(fā)揮作用及行使權(quán)利的角度大不相同。
他們在董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)中，一方面要站在企業(yè)全局的角度去參與、監(jiān)督經(jīng)營決策，另一方面是履行工會(huì)的維護(hù)職能，要以職工利益為重，切實(shí)體現(xiàn)其職工利益代表者的身份。
二是強(qiáng)化“基本職責(zé)是維護(hù)”的意識。
工會(huì)主席、副主席進(jìn)入董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)，代表職工參與企業(yè)高層決策和監(jiān)督，使維護(hù)職工利益更直接、更及時(shí)、更有力。
因此，在行使權(quán)利中要突出維護(hù)的基本職責(zé)，要站在職工群眾的利益上，替他們想問題、辦事情，反映他們的建議和要求，這種途徑比其他民主形式更直接、及時(shí)和有效。
特別是新形勢下，在企業(yè)轉(zhuǎn)機(jī)建制過程中，企業(yè)就職工就業(yè)、勞動(dòng)報(bào)酬、保險(xiǎn)福利等制定一系列內(nèi)部改革的措施，職工要求工會(huì)為他們說話辦事的愿望更加迫切。
董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)作為高層決策監(jiān)督機(jī)構(gòu)，在研究決定這些問題時(shí)，職工董事和職工監(jiān)事要在其中發(fā)揮重要作用。
三是強(qiáng)化“公仆”意識。
代表和維護(hù)職工利益是職工董事、職工監(jiān)事區(qū)別于其他董事、監(jiān)事的重要標(biāo)志，樹立熱心為職工說話、辦事的公仆意識尤為重要。
因此，在工作中要堅(jiān)持群眾路線，掌握群眾意愿，堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)，關(guān)心群眾疾苦，樹立誠心為職工排憂解難辦實(shí)事的公仆意識，塑造新時(shí)期職工董事、職工監(jiān)事的良好形象。
在決策中要講求方式，發(fā)揮好三個(gè)作用一是會(huì)前發(fā)揮好調(diào)研作用。
董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)作為高層決策監(jiān)督機(jī)構(gòu)，其決策過程包括方案制訂和方案實(shí)施兩個(gè)階段。
在這兩個(gè)階段，調(diào)查研究則貫徹始終。
離開對實(shí)際情況的調(diào)查研究，就不可能制定出科學(xué)的決策方案，更不可能在實(shí)施過程中對決策方案作出正確的修改、補(bǔ)充，同樣也不可能對決策進(jìn)行科學(xué)的總結(jié)。
因此，在召開董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)前要圍繞中心議題通過多種途徑，采取多種形式進(jìn)行調(diào)查研究工作。
實(shí)踐中，要注意結(jié)合企業(yè)實(shí)際，通過開展職工代表巡視、建立經(jīng)理聯(lián)絡(luò)員制度、召集職工座談會(huì)等多種形式，廣泛聽取職工群眾意見要求，充分做好參加會(huì)議的前期準(zhǔn)備工作。
二是會(huì)中發(fā)揮好參與作用。
在董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)決策企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營重大問題，制定重要規(guī)章制度，討論有關(guān)職工工資、福利、安全、衛(wèi)生及勞動(dòng)保護(hù)、勞動(dòng)保險(xiǎn)等重大問題以及涉及職工切身利益的問題時(shí)，職工董事、職工監(jiān)事都要代表職工充分表達(dá)和反映職工的意愿要求，表明自己的態(tài)度，從源頭上加強(qiáng)參與和監(jiān)督，切實(shí)維護(hù)好職工的合法權(quán)益。
三是會(huì)后發(fā)揮好監(jiān)督作用。
注意協(xié)調(diào)各方關(guān)系，使董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)決議、決定落到實(shí)處，并通過職代會(huì)、代表團(tuán)長聯(lián)席會(huì)、工作例會(huì)等形式，將董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)會(huì)議精神傳達(dá)到全體職工，動(dòng)員職工認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
同時(shí)，通過多種形式，對董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)的各項(xiàng)決議、決定，特別是有關(guān)職工切身利益的決議、決定的落實(shí)情況進(jìn)行檢查監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通解決。
立足實(shí)際，把握好三個(gè)關(guān)系一是把握好企業(yè)整體利益與職工具體利益的關(guān)系。
在工作中要堅(jiān)持“兩個(gè)維護(hù)”的統(tǒng)一。
維護(hù)職工的具體利益，特別是職工的經(jīng)濟(jì)利益。
把著眼點(diǎn)放在發(fā)展生產(chǎn)，提高效益上來，引導(dǎo)職工干主人活、盡主人責(zé)，在生產(chǎn)建設(shè)中發(fā)揮主力軍作用。
只有企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益好了，維護(hù)職工的具體利益才能有實(shí)力。
二是把握好職工董事、職工監(jiān)事與職代會(huì)的關(guān)系。
職工董事、職工監(jiān)事是由職代會(huì)選舉產(chǎn)生并代表職工參與企業(yè)決策和監(jiān)督的。
因此，在實(shí)際工作中要注意把握好與職代會(huì)的關(guān)系，要對職代會(huì)負(fù)責(zé)。
在董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)上充分表達(dá)職代會(huì)意見。
實(shí)事求是地向職代會(huì)傳達(dá)董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)的決議、決定，通過職代會(huì)發(fā)動(dòng)廣大職工貫徹落實(shí)董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)決議、決定。
三是把握好職工董事、職工監(jiān)事工作與工會(huì)工作的關(guān)系。
要充分認(rèn)識職工董事、職工監(jiān)事工作和工會(huì)工作的一致性。
工會(huì)主席、副主席分別進(jìn)入董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)，使工會(huì)組織在企業(yè)的地位進(jìn)一步得到鞏固和提高，為工會(huì)各項(xiàng)工作的開展提供了良好的條件。
因此，作為職工董事、職工監(jiān)事，既要為企業(yè)重大問題的決策獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，又要利用參與高層決策和監(jiān)督的有利地位，宣傳上級工會(huì)的工作方針，使上級工會(huì)的各項(xiàng)決議在企業(yè)都能得到較好的落實(shí)，進(jìn)而推動(dòng)工會(huì)工作的開展。
監(jiān)事培訓(xùn)總結(jié)【篇3】
根據(jù)《公司法》第一百四十七條規(guī)定，有下列情形之一的，不得擔(dān)任公司的董事、監(jiān)事、高級管理人員：1.無民事行為能力或者限制民事行為能力；董事、監(jiān)事、高級管理人員在任職期間出現(xiàn)無民事行為能力或者限制民事行為能力情形的，公司應(yīng)當(dāng)解除其職務(wù)；2.因貪污、賄賂、侵占財(cái)產(chǎn)、挪用財(cái)產(chǎn)或者破壞社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)秩序，被判處刑罰，執(zhí)行期滿未逾5年的，或者因犯罪被剝奪政治權(quán)利，執(zhí)行期滿未超過5年的；3.擔(dān)任破產(chǎn)清算的公司、企業(yè)的董事或者廠長、經(jīng)理，對該公司、企業(yè)的破產(chǎn)負(fù)有個(gè)人責(zé)任的，自該公司、企業(yè)破產(chǎn)清算完結(jié)之日起，未超過3年的；4.擔(dān)任因違法被吊銷營業(yè)執(zhí)照、責(zé)令關(guān)閉的公司、企業(yè)的法定代表人，并負(fù)有個(gè)人責(zé)任的，自該公司、企業(yè)被吊銷營業(yè)執(zhí)照之日起，未超過3年的；5.個(gè)人所負(fù)數(shù)額較大的債務(wù)到期未清償?shù)摹?BR> 公司違反上述規(guī)定選舉、委派董事、監(jiān)事或者聘任高級管理人員的，該選舉、委派或者聘任無效。
監(jiān)事培訓(xùn)總結(jié)【篇4】
很榮幸參加了XX年xx區(qū)中小學(xué)“名教師”培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，非常感謝區(qū)教育局為我們搭建了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺，使我得以有如此珍貴的機(jī)會(huì)從各方面提升自己.總的來說，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報(bào)告，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的觀摩課，也有學(xué)員的互動(dòng)討論。
通過這一輪的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。
下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：樂觀對待教育事業(yè)回首這半年的教師培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣。
專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。
特別是xx教授有關(guān)《尋找教師的職業(yè)幸?！返膶ｎ}講座，真是心生感慨，讓我受益非淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福。
我們老師面臨著來自自身、學(xué)校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會(huì)愛自己，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。
因?yàn)橐粋€(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。
作為教師要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理，同時(shí)還要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果.堅(jiān)持讀書，豐富自己的內(nèi)涵。
任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。
書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對話。
給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個(gè)問題。
作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。
不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話？如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧？在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足。
作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。
我深感只有不斷的充實(shí)自己，博覽群書，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。
教學(xué)需要教師不斷刷新，而不是復(fù)制。
特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時(shí)也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。
因此，以后要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
要做創(chuàng)新型、研究型的教師通過此次培訓(xùn)，我得以反思自我，尋找自己與“名教師”之間的距離。
我經(jīng)常會(huì)思考：在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者？平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足：1.教--研分離。
“教師在行動(dòng)研究中成長”，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會(huì)教還不行，還得研。
要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。
在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。
通過此次培訓(xùn)使我認(rèn)識到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢。
2.缺乏激情和創(chuàng)新。
通過此次培訓(xùn)，通過聆聽各位專家的精彩講座，通過與各學(xué)員的相互交流，我更清醒地認(rèn)識到自己的貧乏.我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機(jī)感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。
通過培訓(xùn)，我清醒地認(rèn)識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素.教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。
通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。
本次專家的講座可謂：深刻獨(dú)到，發(fā)人深省，作為教師，必須有淵博的學(xué)科知識，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù).在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念，新方法，運(yùn)用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。
我相信，孜孜以求，堅(jiān)持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng).這次培訓(xùn)即將結(jié)束，課程涉及到小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、提問和反思、組織互動(dòng)交流、測試命題、小學(xué)生的空間觀念等方面。
每個(gè)主講人都是精挑細(xì)選的教壇精英，分別在各個(gè)方面講授了教師應(yīng)具備的各種能力和修養(yǎng)，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗(yàn)之談，使我從中認(rèn)識到自己的不足之處，非常有利于自己的成長，從中我受益匪淺。
反思這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的感受主要是以下兩方面：1.更新教育觀念，增強(qiáng)責(zé)任心培訓(xùn)過后，我對教師的概念和職責(zé)又有了更深層面的理解。
教師不能抱著傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書。
”在教學(xué)過程中，我們應(yīng)融合學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，辦學(xué)理念，打造我們自己的畢業(yè)生品牌特色，在潛移默化中，提高學(xué)生的素質(zhì)水平。
同時(shí)我們在專業(yè)工作中，又要做到盡職、盡責(zé)、盡心，隨時(shí)借鑒新的教學(xué)方法為我所用，做到它山之石可以攻玉。
力求我們的畢業(yè)生不僅具備“過硬的專業(yè)知識和技能”，而且具備“特別能吃苦，特別能忍耐，特別能拼搏，特別能奉獻(xiàn)，特別能合作”五種優(yōu)秀品質(zhì)。
2.注重備課過程，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)，提高課...
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培訓(xùn)工作總結(jié) | 培訓(xùn)年度工作總結(jié) | 培訓(xùn)年終工作總結(jié) | 培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
經(jīng)過兩天半的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、讀書，幼師生命成長的必須在培訓(xùn)過程中，老師們扎實(shí)的話語基礎(chǔ)令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，特別是吳克宇老師，年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干教師，這與他的勤奮好學(xué)是分不開的，所以，我要讀書，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學(xué)前教育的文章，寫好讀書筆記、，從而也能進(jìn)步自己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。
二、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。
能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。
熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。
愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。
三、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們詳細(xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
這次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我相信在不久的將來，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
第二篇：通過這次遠(yuǎn)程研修課程的學(xué)習(xí)，給我們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。
通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。
教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。
把機(jī)會(huì)交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。
教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。
同時(shí)，教師要＂解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間＂，給他們想、做、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。
教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考，給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。
這樣，孩子自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想。
為了保證和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。
教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)；尊重幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子，使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。
在平時(shí)的教學(xué)中，我還將注意以下幾個(gè)方面：一、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
二、善于觀察，做好幼兒的支持者。
三、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。
第三篇：在幼兒教育這片沃土里，我已經(jīng)走過了十六個(gè)春秋，收獲了任何數(shù)字都無法計(jì)算的自豪感和幸福成果。
十六年來的幼教工作，使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要愛事業(yè)，愛孩子，更需要不斷的學(xué)習(xí)和反思，不斷提高自身的教育水平。
社會(huì)發(fā)展飛速的今天，孩子接觸的人和事物非常多，對教師的要求也在不斷的提高，要求教師即是教育的實(shí)踐者，又是教育的研究者，在一日活動(dòng)教育的過程中，老師要根據(jù)孩子的年齡和心理特點(diǎn)，以課題的形式，研究促進(jìn)孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達(dá)到最理想的目標(biāo)。
因此，老師是授業(yè)者，也學(xué)習(xí)者；既博學(xué)多識，又深刻敏銳。
只有當(dāng)教師的教育與研究交融在一起的時(shí)候，教師的教學(xué)與反思才可能有機(jī)結(jié)合，當(dāng)教師的研究成果轉(zhuǎn)化為行為時(shí)，我們的教學(xué)才具有教育哲學(xué)的意義，教師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵。
這次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來學(xué)習(xí)的方便。
我將充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平，讓自己受益的同時(shí)，更好的將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中。
在以后的工作中，我將從實(shí)際出發(fā)，把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專業(yè)化成長的必由之路，努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率。
總之，通過聆聽教育工作者精彩的專題講座，讓我收獲了許多平時(shí)無法獲取的信息和經(jīng)驗(yàn)；適時(shí)的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂，提高...
監(jiān)事培訓(xùn)總結(jié)【篇2】
職工董事、職工監(jiān)事如何代表職工參與企業(yè)決策、管理和監(jiān)督，是深化職工董事、職工監(jiān)事工作的重要課題。
在思想上要明確責(zé)任，強(qiáng)化三個(gè)意識董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)是企業(yè)的高層決策和監(jiān)督機(jī)構(gòu)。
職工董事、職工監(jiān)事是職工參與企業(yè)重大問題決策和監(jiān)督的代表，肩負(fù)著重要使命，具有重要的地位和作用。
因此，要注意立足職工董事、職工監(jiān)事在企業(yè)的高層決策監(jiān)督地位和職工賦予的神圣職責(zé)，在思想上強(qiáng)化三個(gè)意識。
一是強(qiáng)化“職工利益代表者”的意識。
職工董事、職工監(jiān)事除履行一般董事、監(jiān)事職責(zé)外，還具有其特定的職責(zé)。
公司諸董事、監(jiān)事由于身份各不相同，對企業(yè)和職工擔(dān)負(fù)的責(zé)任也不同。
職工董事、職工監(jiān)事與其他董事、監(jiān)事相比，其發(fā)揮作用及行使權(quán)利的角度大不相同。
他們在董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)中，一方面要站在企業(yè)全局的角度去參與、監(jiān)督經(jīng)營決策，另一方面是履行工會(huì)的維護(hù)職能，要以職工利益為重，切實(shí)體現(xiàn)其職工利益代表者的身份。
二是強(qiáng)化“基本職責(zé)是維護(hù)”的意識。
工會(huì)主席、副主席進(jìn)入董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)，代表職工參與企業(yè)高層決策和監(jiān)督，使維護(hù)職工利益更直接、更及時(shí)、更有力。
因此，在行使權(quán)利中要突出維護(hù)的基本職責(zé)，要站在職工群眾的利益上，替他們想問題、辦事情，反映他們的建議和要求，這種途徑比其他民主形式更直接、及時(shí)和有效。
特別是新形勢下，在企業(yè)轉(zhuǎn)機(jī)建制過程中，企業(yè)就職工就業(yè)、勞動(dòng)報(bào)酬、保險(xiǎn)福利等制定一系列內(nèi)部改革的措施，職工要求工會(huì)為他們說話辦事的愿望更加迫切。
董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)作為高層決策監(jiān)督機(jī)構(gòu)，在研究決定這些問題時(shí)，職工董事和職工監(jiān)事要在其中發(fā)揮重要作用。
三是強(qiáng)化“公仆”意識。
代表和維護(hù)職工利益是職工董事、職工監(jiān)事區(qū)別于其他董事、監(jiān)事的重要標(biāo)志，樹立熱心為職工說話、辦事的公仆意識尤為重要。
因此，在工作中要堅(jiān)持群眾路線，掌握群眾意愿，堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)，關(guān)心群眾疾苦，樹立誠心為職工排憂解難辦實(shí)事的公仆意識，塑造新時(shí)期職工董事、職工監(jiān)事的良好形象。
在決策中要講求方式，發(fā)揮好三個(gè)作用一是會(huì)前發(fā)揮好調(diào)研作用。
董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)作為高層決策監(jiān)督機(jī)構(gòu)，其決策過程包括方案制訂和方案實(shí)施兩個(gè)階段。
在這兩個(gè)階段，調(diào)查研究則貫徹始終。
離開對實(shí)際情況的調(diào)查研究，就不可能制定出科學(xué)的決策方案，更不可能在實(shí)施過程中對決策方案作出正確的修改、補(bǔ)充，同樣也不可能對決策進(jìn)行科學(xué)的總結(jié)。
因此，在召開董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)前要圍繞中心議題通過多種途徑，采取多種形式進(jìn)行調(diào)查研究工作。
實(shí)踐中，要注意結(jié)合企業(yè)實(shí)際，通過開展職工代表巡視、建立經(jīng)理聯(lián)絡(luò)員制度、召集職工座談會(huì)等多種形式，廣泛聽取職工群眾意見要求，充分做好參加會(huì)議的前期準(zhǔn)備工作。
二是會(huì)中發(fā)揮好參與作用。
在董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)決策企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營重大問題，制定重要規(guī)章制度，討論有關(guān)職工工資、福利、安全、衛(wèi)生及勞動(dòng)保護(hù)、勞動(dòng)保險(xiǎn)等重大問題以及涉及職工切身利益的問題時(shí)，職工董事、職工監(jiān)事都要代表職工充分表達(dá)和反映職工的意愿要求，表明自己的態(tài)度，從源頭上加強(qiáng)參與和監(jiān)督，切實(shí)維護(hù)好職工的合法權(quán)益。
三是會(huì)后發(fā)揮好監(jiān)督作用。
注意協(xié)調(diào)各方關(guān)系，使董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)決議、決定落到實(shí)處，并通過職代會(huì)、代表團(tuán)長聯(lián)席會(huì)、工作例會(huì)等形式，將董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)會(huì)議精神傳達(dá)到全體職工，動(dòng)員職工認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
同時(shí)，通過多種形式，對董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)的各項(xiàng)決議、決定，特別是有關(guān)職工切身利益的決議、決定的落實(shí)情況進(jìn)行檢查監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通解決。
立足實(shí)際，把握好三個(gè)關(guān)系一是把握好企業(yè)整體利益與職工具體利益的關(guān)系。
在工作中要堅(jiān)持“兩個(gè)維護(hù)”的統(tǒng)一。
維護(hù)職工的具體利益，特別是職工的經(jīng)濟(jì)利益。
把著眼點(diǎn)放在發(fā)展生產(chǎn)，提高效益上來，引導(dǎo)職工干主人活、盡主人責(zé)，在生產(chǎn)建設(shè)中發(fā)揮主力軍作用。
只有企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益好了，維護(hù)職工的具體利益才能有實(shí)力。
二是把握好職工董事、職工監(jiān)事與職代會(huì)的關(guān)系。
職工董事、職工監(jiān)事是由職代會(huì)選舉產(chǎn)生并代表職工參與企業(yè)決策和監(jiān)督的。
因此，在實(shí)際工作中要注意把握好與職代會(huì)的關(guān)系，要對職代會(huì)負(fù)責(zé)。
在董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)上充分表達(dá)職代會(huì)意見。
實(shí)事求是地向職代會(huì)傳達(dá)董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)的決議、決定，通過職代會(huì)發(fā)動(dòng)廣大職工貫徹落實(shí)董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)決議、決定。
三是把握好職工董事、職工監(jiān)事工作與工會(huì)工作的關(guān)系。
要充分認(rèn)識職工董事、職工監(jiān)事工作和工會(huì)工作的一致性。
工會(huì)主席、副主席分別進(jìn)入董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)，使工會(huì)組織在企業(yè)的地位進(jìn)一步得到鞏固和提高，為工會(huì)各項(xiàng)工作的開展提供了良好的條件。
因此，作為職工董事、職工監(jiān)事，既要為企業(yè)重大問題的決策獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，又要利用參與高層決策和監(jiān)督的有利地位，宣傳上級工會(huì)的工作方針，使上級工會(huì)的各項(xiàng)決議在企業(yè)都能得到較好的落實(shí)，進(jìn)而推動(dòng)工會(huì)工作的開展。
監(jiān)事培訓(xùn)總結(jié)【篇3】
根據(jù)《公司法》第一百四十七條規(guī)定，有下列情形之一的，不得擔(dān)任公司的董事、監(jiān)事、高級管理人員：1.無民事行為能力或者限制民事行為能力；董事、監(jiān)事、高級管理人員在任職期間出現(xiàn)無民事行為能力或者限制民事行為能力情形的，公司應(yīng)當(dāng)解除其職務(wù)；2.因貪污、賄賂、侵占財(cái)產(chǎn)、挪用財(cái)產(chǎn)或者破壞社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)秩序，被判處刑罰，執(zhí)行期滿未逾5年的，或者因犯罪被剝奪政治權(quán)利，執(zhí)行期滿未超過5年的；3.擔(dān)任破產(chǎn)清算的公司、企業(yè)的董事或者廠長、經(jīng)理，對該公司、企業(yè)的破產(chǎn)負(fù)有個(gè)人責(zé)任的，自該公司、企業(yè)破產(chǎn)清算完結(jié)之日起，未超過3年的；4.擔(dān)任因違法被吊銷營業(yè)執(zhí)照、責(zé)令關(guān)閉的公司、企業(yè)的法定代表人，并負(fù)有個(gè)人責(zé)任的，自該公司、企業(yè)被吊銷營業(yè)執(zhí)照之日起，未超過3年的；5.個(gè)人所負(fù)數(shù)額較大的債務(wù)到期未清償?shù)摹?BR> 公司違反上述規(guī)定選舉、委派董事、監(jiān)事或者聘任高級管理人員的，該選舉、委派或者聘任無效。
監(jiān)事培訓(xùn)總結(jié)【篇4】
很榮幸參加了XX年xx區(qū)中小學(xué)“名教師”培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，非常感謝區(qū)教育局為我們搭建了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺，使我得以有如此珍貴的機(jī)會(huì)從各方面提升自己.總的來說，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報(bào)告，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的觀摩課，也有學(xué)員的互動(dòng)討論。
通過這一輪的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。
下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：樂觀對待教育事業(yè)回首這半年的教師培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣。
專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。
特別是xx教授有關(guān)《尋找教師的職業(yè)幸?！返膶ｎ}講座，真是心生感慨，讓我受益非淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福。
我們老師面臨著來自自身、學(xué)校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會(huì)愛自己，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。
因?yàn)橐粋€(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。
作為教師要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理，同時(shí)還要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果.堅(jiān)持讀書，豐富自己的內(nèi)涵。
任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。
書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對話。
給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個(gè)問題。
作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。
不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話？如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧？在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足。
作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。
我深感只有不斷的充實(shí)自己，博覽群書，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。
教學(xué)需要教師不斷刷新，而不是復(fù)制。
特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時(shí)也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。
因此，以后要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
要做創(chuàng)新型、研究型的教師通過此次培訓(xùn)，我得以反思自我，尋找自己與“名教師”之間的距離。
我經(jīng)常會(huì)思考：在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者？平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足：1.教--研分離。
“教師在行動(dòng)研究中成長”，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會(huì)教還不行，還得研。
要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。
在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。
通過此次培訓(xùn)使我認(rèn)識到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢。
2.缺乏激情和創(chuàng)新。
通過此次培訓(xùn)，通過聆聽各位專家的精彩講座，通過與各學(xué)員的相互交流，我更清醒地認(rèn)識到自己的貧乏.我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機(jī)感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。
通過培訓(xùn)，我清醒地認(rèn)識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素.教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。
通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。
本次專家的講座可謂：深刻獨(dú)到，發(fā)人深省，作為教師，必須有淵博的學(xué)科知識，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù).在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念，新方法，運(yùn)用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。
我相信，孜孜以求，堅(jiān)持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng).這次培訓(xùn)即將結(jié)束，課程涉及到小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、提問和反思、組織互動(dòng)交流、測試命題、小學(xué)生的空間觀念等方面。
每個(gè)主講人都是精挑細(xì)選的教壇精英，分別在各個(gè)方面講授了教師應(yīng)具備的各種能力和修養(yǎng)，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗(yàn)之談，使我從中認(rèn)識到自己的不足之處，非常有利于自己的成長，從中我受益匪淺。
反思這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的感受主要是以下兩方面：1.更新教育觀念，增強(qiáng)責(zé)任心培訓(xùn)過后，我對教師的概念和職責(zé)又有了更深層面的理解。
教師不能抱著傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書。
”在教學(xué)過程中，我們應(yīng)融合學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，辦學(xué)理念，打造我們自己的畢業(yè)生品牌特色，在潛移默化中，提高學(xué)生的素質(zhì)水平。
同時(shí)我們在專業(yè)工作中，又要做到盡職、盡責(zé)、盡心，隨時(shí)借鑒新的教學(xué)方法為我所用，做到它山之石可以攻玉。
力求我們的畢業(yè)生不僅具備“過硬的專業(yè)知識和技能”，而且具備“特別能吃苦，特別能忍耐，特別能拼搏，特別能奉獻(xiàn)，特別能合作”五種優(yōu)秀品質(zhì)。
2.注重備課過程，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)，提高課...
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