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德育工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期根據(jù)縣中教科XX年學(xué)年工作要點和縣教委會議精神，我校經(jīng)研究確定我校本學(xué)年德育指導(dǎo)思想：以中央8號文件為指南，以首都農(nóng)村教育現(xiàn)代化實驗區(qū)建設(shè)為契機，促進提高學(xué)生思想道德素質(zhì)為目標。不斷整合校園資源，結(jié)合農(nóng)村中學(xué)特點，營造文化育人環(huán)境。加強學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，建設(shè)優(yōu)良校風。構(gòu)建“文化校園”的德育教育特色，以校本課程為載體，以禮儀教育、養(yǎng)成教育、孝親教育、奧運教育為重點。將學(xué)生文明行為習(xí)慣的培養(yǎng)融入學(xué)校各項教育活動之中，融入學(xué)生生活的各個方面。圍繞縣德育重點工作，重點做了如下工作：
一、加強班主任隊伍建設(shè)，落實三級管理。
班主任是學(xué)校德育管理的核心力量，班主任的工作作風、管理水平直接影響到班級學(xué)生各個方面的素質(zhì)，本學(xué)期在落實常規(guī)工作的基礎(chǔ)上明確提出凝聚班風，形成班級特色的工作目標。在工作中，通過多種形式不斷加強班主任業(yè)務(wù)指導(dǎo)與交流，本學(xué)期班主任對處理突發(fā)事件的能力、與家長的溝通能力、對特殊學(xué)生的管理水平和抓班風建設(shè)方面都有了顯著提高，各年級組教師間協(xié)作能力也有所加強，年級合力基本形成。
（1）抓實常規(guī)工作，以班風促校風
學(xué)期初政教處、年級組長和全體班主任共同溫習(xí)了各自的崗位職責，屢順了常規(guī)工作，強調(diào)了常規(guī)工作是形成特色班風、學(xué)風的有力保障。在常規(guī)工作中又重點提出了班級自主管理，指導(dǎo)班主任要組建一只得力的班委會，加強生生間的管理。通過一學(xué)期的實踐觀察，各班整體日常行為的方方面面，如值日到位情況、考勤、學(xué)生禮儀、上課紀律、早晚自修管理等各方面都能夠按學(xué)校要求完成較好，并且大多數(shù)班級形成良好學(xué)風，達到了以班風促校風的效果。
（2）落實年級組長、班主任例會制度
每兩周召開一次年級組長和班主任的工作交流會，及時總結(jié)一段時期內(nèi)班主任工作中的成績，共同分析并解決階段工作中出現(xiàn)的問題。在工作會議中采用了工作布置和經(jīng)驗交流等多種形式，將我縣教委的德育工作重點與班級管理中出現(xiàn)的實際相結(jié)合，有針對性的布置下階段的任務(wù)和工作要求，提高了班主任工作的方向性和實效性。
在例會中還加強了教師間的交流，通過各案研討的方式總結(jié)老教師的實際工作經(jīng)驗，有效的提高了班主任在處理班級事務(wù)方面的工作方法和管理藝術(shù)，尤其對提高青年班主任如何正確處理突發(fā)事件和與學(xué)生家長的勾通技巧方面具有指導(dǎo)意義。
（3）繼續(xù)抓好學(xué)生、班級的量化管理。
學(xué)生的量化工作以《大城子中學(xué)德育量化評分細則》為準則，本學(xué)期主要采用學(xué)生自主量化管理的方式，充分發(fā)揮禮儀標兵和優(yōu)秀學(xué)生干部的作用，加強了校園外小商販的清理，保持了校園周邊環(huán)境的整潔。同時對學(xué)生在校園內(nèi)的文明禮儀、課堂常規(guī)遵守、課間的質(zhì)量、日常衛(wèi)生等情況進行量化評比，結(jié)合學(xué)校整體工作分別評選出了三個校級文明禮儀先進班集體、十五名文明禮儀標兵和十五名優(yōu)秀學(xué)生干部，并的召開了表彰大會，為樹立學(xué)生身邊的道德榜樣和形成良好的校風起到了榜樣的作用。
二、加強主題教育提高學(xué)生思想道德休養(yǎng)。
本學(xué)期我校德育工作圍繞“情系奧運，做家庭文明使者”這一主題，以“孝親教育”為突破口，重點培育學(xué)生的感恩意識，樹立青少年的十個文明形象。
教導(dǎo)處組織各班召開“情系奧運，做家庭文明使者”和“團結(jié)就是力量”兩次主題班會，并利用國旗下講話、班級板報、校園櫥窗等多種形式集中對學(xué)生進行了社會主義禮儀教育、孝親教育、奧運教育。促進我校養(yǎng)成教育深入開展。提高了學(xué)生踐行文明禮儀、傳承中化美德的責任感和使命感。
三、做好家訪工作，形成教育合力。
家訪工作是形成學(xué)校與家庭教育合力的重要渠道，也是落實三結(jié)合教育的有力保障。成功的家訪可以增進家長對班主任的信任和理解，可征得家長對學(xué)校開展各項工作的大力支持，也可以使班主任有的放矢的做好特殊學(xué)生的思想工作。學(xué)期初學(xué)校組全體班主任和年級組長成功的對所有在校生進行了一次普訪。本次家訪工作做到了有計劃、有目標、有效果。首先在家訪準備階段各班主任對待訪學(xué)生的在校學(xué)習(xí)情況、住宿情況及心理特點進行了分析，制定了家訪的計劃。教導(dǎo)處做好了車輛、人員和地域的部署，確保了普訪工作的順利實施。并在家訪活動后做了全面的總結(jié)，為學(xué)年的工作中奠定了良好的開端，也使學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合的更加緊密、步調(diào)更加統(tǒng)一。
四、加強安全教育，為正常教學(xué)保駕護航。
整個學(xué)期學(xué)校開展的安全教育活動與我縣開展的“法制教育月”“構(gòu)建和諧，喜迎奧運—消防安全進校園，促千家萬戶平安”等活動相結(jié)合，開展了“預(yù)防煤氣中毒”“鐵路保護與安全”“遵守交通規(guī)則”“校規(guī)、校紀學(xué)習(xí)”等一系列教育活動。使我校師生遵紀守法意識進一步加強，杜絕了校園違法犯罪的發(fā)生。并、建立健全各種安全制度，逐級落實確保安全。簽訂學(xué)校各級安全責任書，學(xué)生安全協(xié)議書，使我校安全工作有章可循，責任到人，層層落實。通過校會、櫥窗、板報、致家長的一封信等形式對全校師生加強安全知識的學(xué)習(xí)及重要性的講解，并且進一步規(guī)范了上、下學(xué)及周五回家交通安全制度，使全校師生樹立安全第一的思想。
總結(jié)第一學(xué)期的工作，在班級管理工作中，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的工作者如：勤懇務(wù)實、持之以恒的孫桂東老師。具有創(chuàng)新理念、注重班級常規(guī)管理又善于開創(chuàng)班級特色的馮愛化和郭立英老師。求真務(wù)實、任勞任怨的楊春會老師。還有李國愛、沙立玉、齊菊芳老師等等。
每一班級的班風都能正，學(xué)風都能濃，匯集在一起才可以形成我城中優(yōu)良的校風，抓好班級建設(shè)，構(gòu)建穩(wěn)定和諧、上進的班級風貌離不開我們每一位年級組長和班主任的汗水與付出，在全面落實全員德育的今天，應(yīng)該說，更離不開我們每一位任課教師的支持與協(xié)作和每一位后勤工作者的保駕護航，我們?nèi)握n教師在培養(yǎng)學(xué)生智育的同時，對學(xué)生提出的美育、德育方面的行為要求。我們后勤工作者在做好后勤保障工作時所體現(xiàn)的人格魅力，都將會對學(xué)生的健康成長起到潛移默化甚至是決定性的作用。
08第一學(xué)期的工作較為圓滿的結(jié)束，新學(xué)期的工作將要展開，分析我校的學(xué)生現(xiàn)狀，仍存在許多需要我們進一步加強與完善的工作，希望我們繼續(xù)精誠團結(jié)，不斷進步，為構(gòu)建我們城中和諧校園奉獻我們的力量！最后祝大家：新的一年擁有數(shù)不盡的開心。數(shù)不盡的如意。更能有數(shù)不盡的成果！謝謝！
五、存在問題與下學(xué)期工作重點。
1、初一年級學(xué)生還未能完全適應(yīng)初中生活，應(yīng)進一步加強養(yǎng)成教育、文明禮貌教育。
2、班級量化評比制度應(yīng)提高實效性。
3、住宿生的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、成長導(dǎo)師制與全員德育工作的結(jié)合。
5、加強班級常規(guī)工作管理，構(gòu)建班級特色，形成良好學(xué)習(xí)校風。
德育工作總結(jié) 篇2
為了總結(jié)經(jīng)驗，更好地做好差生的轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、深入學(xué)生，全面了解學(xué)生的心態(tài)
在教學(xué)實踐中，深入學(xué)生、全面了解學(xué)困生的心態(tài)，對學(xué)困生學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、興趣、愛好、志向、心理變化和生理特點、家庭環(huán)境、生活環(huán)境以及行為品德等方面作全面調(diào)查、深入研究，并采取分類教育的方式，隨時比較和修正教育方式，讓學(xué)生在教師的熏陶下潛移默化地克制約束不良心態(tài)的滋生發(fā)展，用教師完美的靈悟、理智來塑造學(xué)生完美純潔的心靈，使學(xué)困生領(lǐng)悟到身邊的同學(xué)、老師都對“我”的進步寄予很大的期望，在良好的學(xué)習(xí)氛圍中使后進生轉(zhuǎn)變思想，鼓足勇氣，直面現(xiàn)實，用心向上，鼓勵他們從自己身邊的小事做起，一步一步地培養(yǎng)學(xué)困生樂觀向上的生活態(tài)度，使教師的情感理智融入他們的心田，并能扎根、發(fā)芽、開花和結(jié)果。
二、尊重需要特殊關(guān)愛的學(xué)生。幫忙他們找回自尊和自信。
第一，和需要幫忙的學(xué)生交朋友，多做他們的思想工作，幫忙他們分析自己的優(yōu)勢與不足，指出前進的方向。告訴他們生活中都會遇到困難和挫折，能夠戰(zhàn)勝他們的人才是生活中的強者，鼓勵他們敢于正視現(xiàn)實，揚起理想的風帆，發(fā)揮自身潛能，戰(zhàn)勝困難和挫折，找回自尊和自信，做一個快樂的人，一個自強不息的人。
第二，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予表揚和鼓勵。讓他們也能享受成功的快樂，找回自信和自尊，激起他們克服困難的信心和勇氣，力爭上游。
第三，多寬容需要幫忙的學(xué)生，允許他們有失誤、有反復(fù)。學(xué)習(xí)本身就是一件比較困難的事情，需要幫忙的學(xué)生由于基礎(chǔ)差、潛力弱等原因，學(xué)習(xí)好就更不容易。他們對于較淺顯的、比較容易掌握的知識，學(xué)習(xí)興趣更濃一點，學(xué)習(xí)效果也搞好一點。反之就會又產(chǎn)生畏難情緒，導(dǎo)致作業(yè)錯誤多，或者停滯不前。這時，最需要老師真誠的關(guān)心和體貼，實踐證明，誰能在需要幫忙的學(xué)生心田上種下自尊、自信的種子，誰就能找到開啟需要幫忙的學(xué)生心靈的鑰匙，誰就能為他們鋪設(shè)一條通向成功的道路。
三、改善教法，指導(dǎo)學(xué)法，提高需要幫忙的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、聯(lián)系實際，講述知識在實際生活中的應(yīng)用，講課時注意增強趣味性，重視課堂練習(xí)的教學(xué)。
2、借用有關(guān)生活實例，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與教學(xué)資料有關(guān)的意境，提出有關(guān)的問題，以引起學(xué)生的好奇與思考。
3、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的化學(xué)問題，既可積累化學(xué)知識，更是培養(yǎng)需要幫忙的學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的、最佳途徑。
4、應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，充分吸引需要幫忙的學(xué)生的注意力，注意運用藝術(shù)性的教學(xué)語言，用順口溜、故事等引導(dǎo)需要幫忙的學(xué)生進入用心思維狀態(tài)。
5、教學(xué)中貫徹“因材施教”的原則，對需要幫忙的學(xué)生合理定標，分層分組，加強輔導(dǎo)。平時布置作業(yè)、考查區(qū)別對待，平時布置作業(yè)、考查區(qū)別對待。
6、許多需要幫忙的學(xué)生不愿動腦思考，一遇問題就問老師和同學(xué)。例如我班的成羽戀同學(xué)，意志力較差，平時做題在學(xué)習(xí)上遇到難題總不能認真思考，只想從老師和學(xué)生或家長那里尋求幫忙。為培養(yǎng)該生良好的意志力，我平時就注重對該生單獨進行訓(xùn)練，例如，出兩道難題，即比平時學(xué)的知識稍難一點的題，給該生必須的時間，讓他攻克。在給題的同時首先給他講出題的目的和鍛煉要求，讓該生能獨立地克服困難完成。透過訓(xùn)練不僅僅激發(fā)了該生的學(xué)習(xí)興趣，而且使學(xué)生體驗到克服困難取勝的喜悅。
總之，透過自己的努力，我班的需要幫忙的學(xué)生都有了很大的進步。雖然取得了必須的成績，但也還存在著一些問題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，還有待改善。我堅信只要為師者能曉之以理，持之以恒，教學(xué)得法，自己不喪失信心，相信需要幫忙的學(xué)生會越少。我會繼續(xù)努力，爭取把工作做得更好。
德育工作總結(jié) 篇3
德育工作是學(xué)校管理工作的靈魂，為了扎實有效地搞好德育工作，我局把創(chuàng)德育工作特色作為了“辦人民滿意教育”的重點工作之一，幾年來，我們認真進行調(diào)研、探討，有針對性地組織、開展各項德育活動，取得了顯著的成效。
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，深化認識，提高德育工作管理水平
德育是教育的最高目的，德育工作的地位和作用決定了它在素質(zhì)教育中特有的位置和意義。我局把加強和改進德育工作放在學(xué)校管理的突出位置，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)。教育局成立中小學(xué)德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)校也成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，分管副校長主抓德育工作，團組織、學(xué)生會、少先隊等部門具體落實德育工作任務(wù)，建立了完善的德育工作網(wǎng)絡(luò)
為把德育工作落到實處，教育局建立了中小學(xué)德育工作評估制度。加強對學(xué)校德育工作過程性的檢查指導(dǎo)，每年對學(xué)校完成德育目標和履職情況進行考核，有力地推動了學(xué)校德育工作的全面開展。
二、抓常規(guī)、創(chuàng)特色，促進校園文化建設(shè)
一年來，我縣學(xué)校全面樹立“以人為本、德育為先”的育人觀念，認真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的決定》文件精神，突出德育在校園文化建設(shè)中的首要地位，構(gòu)建全員育人、全程育人、全面育人的德育管理和校園文化建設(shè)模式，如細綿春雨，潤物無聲入人心。
（一）“德育為先”彰顯文化靈魂
全縣各級各類學(xué)校堅持以校園文化建設(shè)作為德育工作的切入點，校園文化建設(shè)按照“尋找亮點，打造精品”的原則，因地制宜，因校制宜，突出文化特點、師德校風、學(xué)校特色，重視發(fā)揮師生的主體作用，強調(diào)實效性和針對性，全力搞好主題突出、簡潔明快的校園文化建設(shè)。注重道德素質(zhì)和智力素質(zhì)的提高，真正讓教育和引導(dǎo)體現(xiàn)在細微之處。精心提煉“校風、教風、學(xué)風、校訓(xùn)”等體現(xiàn)學(xué)校靈魂的校園文化。
在教育載體上，根據(jù)青少年的喜愛和特點，創(chuàng)新和設(shè)計主題教育實踐活動。充分利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀念日，如開展了學(xué)習(xí)抗震英雄少年活動，我們的端午節(jié)征文活動，重陽節(jié)尊老愛老活動，組織收看了開學(xué)第一課，利用青少年學(xué)生的入學(xué)、入隊、入團、成人宣誓等有特殊意義的重要日子，集中開展青少年學(xué)生思想道德教育實踐活動，讓他們在實踐中體驗，在體驗中感悟，在感悟中自我發(fā)展，在發(fā)展中追求人格的自我完善。在教育方法上，實施新型的德育模式，積極營造良好的育人環(huán)境。實施情感型模式，在德育工作中做到以情感人，以理服人。實施氛圍模式，以構(gòu)建校園和諧文化為重點，加大正確的校園道德輿論建設(shè)，不斷提升校園文化品位。重視校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)，把校園建成育人的特殊場所，充分利用校園的每一個角落，營造德育的良好環(huán)境和氛圍，使校園內(nèi)的一草一木能說話、一磚一石能傳情，體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶，讓學(xué)生在這種氛圍中不斷去思考、感悟、理解和完善自己。
（二）校園環(huán)境陶冶心靈情操
加強物質(zhì)文化建設(shè)，營造優(yōu)美的育人環(huán)境。校園環(huán)境是一種特殊的文化，它對于促進學(xué)生全面發(fā)展有著十分獨特的作用。為給教師一個舒適的工作環(huán)境，給學(xué)生一個宜人的發(fā)展空間，教育局和學(xué)校積極籌措資金，想方設(shè)法不斷完善學(xué)校的教學(xué)、辦公、運動等配套設(shè)施。在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心重視和支持下，教育局積極行動，學(xué)校落實了危改工程，安裝了遠程教育設(shè)備，平整了體育跑道，增添了教學(xué)設(shè)施，建起了文化長廊。如今，大多數(shù)學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，清潔舒適；教學(xué)樓高大美觀、新穎別致，教室寬敞明亮；生動有趣的宣傳欄、標語牌，內(nèi)容翔實的隊報、隊刊和隊室、健康活潑紅領(lǐng)巾網(wǎng)站、廣播站，各式各樣的文體設(shè)施讓師生身心活躍，積極向上。優(yōu)美的環(huán)境，豐富多彩的文字、琳瑯滿目的圖片，悅耳動人的聲音……所有這些，無形中讓學(xué)生得到了美的熏陶和教育，學(xué)校真正成了孩子們成長的樂園，家長放心的家園，教師生命成長的伊甸園。
（三）科學(xué)制度營造良好氛圍
制度文化是師生認同并遵循的主流物質(zhì)與精神成果，反映了校園活動規(guī)劃。在對學(xué)校和教師的管理上，我局轉(zhuǎn)發(fā)了《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范》，各校結(jié)合實際，建立了《師德評價考核制度》、《班主任工作評價制度》、《教師禮儀規(guī)范》、《教職工綜合評價細則》、《家校聯(lián)系制度》等。班主任是學(xué)校德育工作的中堅力量，特別是在對輔導(dǎo)員的管理上，各校都制定了完備的《輔導(dǎo)員工作職責》、《輔導(dǎo)員工作評價考核制度》，廣大輔導(dǎo)員端正教育思想，更新教育觀念，規(guī)范教育行為，提高自身素質(zhì)，塑造良好形象。各項制度的落實，端正了教師的言行，營造了良好的育人氛圍。
學(xué)校根據(jù)《中小學(xué)生守則》和新《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合學(xué)生實際，制定了一系列規(guī)章制度，如嚴格的“升降國旗制度”，“文明班（隊）評比制度”。特別是由學(xué)生共同制定的一份份頗具個性化的班級公約，讓班級文化張揚著各自的個性，“誠信班級”、“禮儀班級”、“和諧班級”、“書香班級”等等，詮釋著我縣中小學(xué)班級文化多彩的內(nèi)涵。正是這種制度文化建設(shè)，使學(xué)校凝聚了人心，凝聚了人氣，凝聚了人力，給予校園文化建設(shè)最有力的保障。
（四）生動課堂培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)
學(xué)科教學(xué)，滲透德育。晨會課上教師循循善誘，如春風化雨，重視對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練；語文課上教師引導(dǎo)學(xué)生讀作品，學(xué)人品；數(shù)學(xué)課上以科學(xué)家的事跡激勵學(xué)生堅忍不拔，勇攀高峰；體育課上以為國爭光的奧運健兒勉勵學(xué)生團結(jié)協(xié)作，勇于拼搏；社會課上讓學(xué)生了解國家發(fā)展歷史，激發(fā)他們熱愛祖國，立下為國爭光的遠大志向；思品課上采用學(xué)生喜聞樂見，生動活潑的方式進行教學(xué)，把傳授知識同陶冶情操，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來；我們還開展了詩歌進校園、文化進校園、法律進校園活動，教育局局長就青少年成長問題作了注重個人修養(yǎng)，培養(yǎng)健全人格的講話，學(xué)生收益頗深。
我們還深入挖掘鄉(xiāng)土文化資源，結(jié)合壽縣的十大文化，讓多彩的鄉(xiāng)土文化走進課堂，走近學(xué)生我們還結(jié)合新中國成立六十周年，開展了我可愛的家鄉(xiāng)征文和少先隊建隊六十周年系列活動，評選了三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、先進班集體。
（五）多彩課外點亮心中明燈
課外教育應(yīng)是內(nèi)容豐富，形式多樣，符合學(xué)生興趣濃厚的特點，這樣才能創(chuàng)造性地發(fā)揮其個性品質(zhì)，完善其人格，培養(yǎng)其才干。我局團隊工作不斷創(chuàng)新形式和載體，以推行“快樂教育、快樂成長”為主線，大力推進德育鑄魂工程、科學(xué)普及工程，全面開展富有成效的系列特色活動，讓孩子們在“樂中益智、樂中健身、樂中養(yǎng)德”。 “做誠實小公民”學(xué)生演講比賽、“12355輕暖江淮行、經(jīng)典詩文吟誦、少年兒童平安行動、少年模擬法庭、安全知識競賽、校園文化藝術(shù)節(jié)、廉潔文化進校園……在一個個德育文化活動中，同學(xué)們的思想情感得到了啟迪和升華，也真真切切地體會到了收獲知識的那份滿足與快樂。
（六）人文關(guān)懷撥動心靈和弦
全區(qū)各校基本都建立了留守兒童檔案和家校聯(lián)系卡，全面了解代理監(jiān)護人的基本情況。學(xué)校利用班隊會的機會，每周都開展一次針對留守兒童的陽光關(guān)愛活動，如“我們都是兄弟姐妹”、“天下父母心”、“感謝您，母親”、“關(guān)愛生命，快樂成長”……學(xué)校為留守學(xué)生建立了“快樂第二家”，通過寄宿學(xué)校、親子家庭、開心健康課、集體生日等方式，為留守兒童創(chuàng)建了溫馨的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。興華中學(xué)被授予市級留守兒童示范學(xué)校。
各校積極探索青少年心理健康教育，組織廣大教師認真學(xué)習(xí)教育部制定的《中小學(xué)生心理健康指導(dǎo)綱要》，充分認識心理健康教育的重要意義，成立“少先隊健康成長服務(wù)中心”，努力培養(yǎng)學(xué)生“自尊、自信、自律、自強”的良好心理素質(zhì)，充溢著對學(xué)生的人文關(guān)懷。
（七）加強“家長學(xué)校”建設(shè)，構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)。
家長學(xué)校，是宣傳正確的家庭教育思想，普及科學(xué)的家庭教育知識的重要場所；是中小學(xué)、幼兒園開展家庭教育工作，聯(lián)系學(xué)校、家體、社會，促進形成三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)的工作橋梁；是優(yōu)化未成年人健康成長環(huán)境，推進社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地。為此，我們大力推進“家長學(xué)校”建設(shè)，家長學(xué)校有牌子、有教室、有活動安排、有家庭教育講師團隊伍、有家長學(xué)校活動檔案。進一步開展了“四個一”活動，即組織家長讀一本書，給家長上一堂高質(zhì)量的課，舉行一次家庭教育經(jīng)驗交流，開展一次親子活動。
（八）積極開展幫扶學(xué)生活動。
實施“愛心工程”資助貧困生入學(xué)。對義務(wù)教育階段家庭確有困難的貧困學(xué)生，各校都采取?？?、動員捐助等辦法資助貧困生入學(xué)，不讓一名學(xué)生因為貧困而失學(xué)。廣大教師愛生如子，無私奉獻精神得到社會各界的廣泛贊譽，
四，課題引路，加強研究，提高德育水平
我局德育工作通過建立隊伍，組建網(wǎng)絡(luò)，確立課題，加強研究，促進了德育工作的不斷提高。各校結(jié)合本校特點，成立了課題小組，積極開展德育課題研究工作。如針對單親子女，開展 “如何對單親家庭子女進行心理健康教育” 課題研究；針對小學(xué)生，開展 “心理健康與個性發(fā)展” 課題研究；針對留守學(xué)生，開展“關(guān)愛留守兒童心理健康”課題研究。通過積極調(diào)研，深入實踐，及時總結(jié)經(jīng)驗，取得了較好的研究成果。
德育工作，貴在積累，貴在堅持。朝著“育人以德，以德育人，德立才成人，德高方成才”的目標去努力，培基鑄魂，整體育人。
隨著改革開放，社會的發(fā)展變化，德育的內(nèi)涵在不斷豐富，外延在不斷擴大。我們將充分利用地方和社會的資源，不斷創(chuàng)新教育活動載體，精心構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，積極營造教育氛圍，堅持貼近實際，貼近生活，貼近學(xué)生的原則，不斷提高德育工作實效，創(chuàng)新德育管理水平。
德育工作總結(jié) 篇4
“德育為首”一個學(xué)校德育工作開展的好壞直接影響著這個學(xué)校各個方面的成績。開展好德育工作，有利于學(xué)校良好班風的形成，有利于學(xué)生的素質(zhì)提升。本學(xué)期，我校德育工作繼續(xù)依照《中小學(xué)德育大綱》，進一步貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，把學(xué)生素質(zhì)的可持續(xù)性發(fā)展作為學(xué)校德育的重要目標。深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，加強隊伍建設(shè)，提高工作水平，堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為抓手，不斷增強德育工作的主動性、實效性?，F(xiàn)將本學(xué)期的德育重點工作總結(jié)如下：
1、加強校園德育環(huán)境建設(shè)?；ù罅饨ㄔO(shè)了一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的思想工作隊伍，要求人人都是德育教育者，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學(xué)生進行教育。做到了說教與身教相結(jié)合的教育思想，實施了教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人三位一體。
2、加強班主任工作的管理和指導(dǎo)。健全和完善班主任崗位職責、工作條例及考核評估激勵機制，堅持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。組織開好班主任例會，使他們更科學(xué)管理學(xué)生。
3、提升教職工德育理念。加強學(xué)習(xí)，提高每個教師的德育素質(zhì)。組織教師認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等教育法規(guī)，增強其遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學(xué)育人的水平。加強職業(yè)道德自律，規(guī)范教學(xué)行為，增強愛生意識，關(guān)心學(xué)生品行健康發(fā)展。使教師具有了高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范，愛生樂教、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻。全面關(guān)心、愛護學(xué)生，構(gòu)建了平等、民主、和諧的師生關(guān)系。
4、抓好“三個結(jié)合”教育，促進學(xué)生發(fā)展。重視家庭、社會與學(xué)校教育的配合。在這學(xué)期里各班主任繼續(xù)進行了家訪工作，溝通學(xué)生在校和家庭情況，提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求，使孩子在家長指導(dǎo)下，加快常規(guī)養(yǎng)成。從而進一步形成德育教育的合力。
5、抓好學(xué)生的行為規(guī)范教育。全面落實了《小學(xué)生一日常規(guī)》教育措施，落實“三制”：崗位責任制、衛(wèi)生值日包干制、衛(wèi)生檢查評比制?！缎W(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生禮儀規(guī)范》以及校紀校規(guī)貫徹于全學(xué)期過程中，并做到及時檢測反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時批評教育。學(xué)期初一個月內(nèi)，強調(diào)各校對學(xué)生集中進行行為規(guī)范系列教育，強化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理能力。通過具體的強化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動。
6、抓好學(xué)校的各項常規(guī)，創(chuàng)建優(yōu)良校風。德育處與教導(dǎo)處、少先隊管理為一體，進一步強化了學(xué)生升國旗、衛(wèi)生、紀律、兩操、自行車排放、校門口值勤等常規(guī)方面的自覺意識，抓好了文明禮儀教育，使全體學(xué)生自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣，形成一個良好的校風。
7、抓好“班會”德育主陣地，上足上好每一節(jié)班會課。要求班主任老師根據(jù)本校本班級的具體情況，認真設(shè)計班會內(nèi)容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。以活動為載體，開展豐富多彩的德育教育活動。充分利用好班會晨會和國旗下講話等途徑，以及通過召開動員會、宣講會、報告會、討論等形式開展法制宣傳教育；還可以走上社會，深入家庭，開展法律法規(guī)宣傳教育活動，極大地豐富多彩的德育教育活動。
8、抓好德育宣傳陣地建設(shè)，注意發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。重點抓班隊活動課、思想品德課的教學(xué)效果檢查，這學(xué)期我們深入到班級進行聽課活動，這次活動側(cè)重并強調(diào)德育在課堂教學(xué)上的滲透。同時，各校利用校園廣播、櫥窗、板報等多種形式對學(xué)生進行德育教育宣傳，重點表揚宣傳身邊先進突出感人事跡，學(xué)生人生觀、價值觀、文明習(xí)慣、遵紀守法等方面的得到很有效教育。9、加強問題生的教育與轉(zhuǎn)化。問題生轉(zhuǎn)化工作做到有計劃，有措施，勤總結(jié)，重在落實，強化考核。要求教師耐心細致地做好問題生的思想教育工作，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，嚴格控制學(xué)生掉隊。
10、探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內(nèi)容，嘗試開展了學(xué)生的心理健康教育，做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)。要求全體教師要積極創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍和保證學(xué)生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境，促進學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。
雖然本學(xué)期的德育工作取得了點的成績，但是仍有許多不足之處，如德育工作考核制度的不夠完善、德育活動的單一等等。今后，我們要進一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。
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