學(xué)習(xí)日計(jì)劃模板13篇

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    學(xué)習(xí)日計(jì)劃 篇1
    一、復(fù)習(xí)目標(biāo)、宗旨
    1、通過(guò)復(fù)習(xí)幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識(shí)體系,構(gòu)建系統(tǒng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò);
    2、深化概念、原理、定理定律的認(rèn)識(shí)、理解和應(yīng)用,促成學(xué)科科學(xué)思維,培養(yǎng)物理學(xué)科科學(xué)方法。
    3、結(jié)合各知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí),加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練,提高分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力,訓(xùn)練解題規(guī)范和答題速度;
    4、提高學(xué)科內(nèi)知識(shí)綜合運(yùn)用的能力與技巧,能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋、處理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
    二、復(fù)習(xí)具體時(shí)間安排
    1、XX年暑假至XX年2月上旬:第一輪復(fù)習(xí)。
    2、XX年2月中、下旬:實(shí)驗(yàn)理論、操作復(fù)習(xí)。
    3、XX年3月至4月底:第二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)。
    4、XX年5月至5月底:模擬考試。
    5、XX年5月底至6月初,學(xué)生回歸課本,查缺補(bǔ)漏。
    三、復(fù)習(xí)具體措施
    1、第一輪復(fù)習(xí)中,要求學(xué)生帶齊高中課本,加強(qiáng)基本概念、原理復(fù)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
    2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓(xùn)練,精講多練,提高學(xué)生分析具體情景,建立物理圖景,尋找具體適用規(guī)律的能力。
    3、提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,每周集體備課2次,平時(shí)多交流,多聽(tīng)課,多研究課堂教學(xué)。
    4、提高訓(xùn)練的效率,訓(xùn)練題要做到精心設(shè)計(jì),每一題要體現(xiàn)它的功能、訓(xùn)練題全收全改,有針對(duì)性地做好講評(píng)。
    5、典型的習(xí)題,學(xué)生容易錯(cuò)的題目,通過(guò)作業(yè)加強(qiáng)訓(xùn)練。
    四、第一輪復(fù)習(xí)的詳細(xì)安排
    周次
    復(fù)習(xí)內(nèi)容
    備注
    暑假1
    第一講:直線運(yùn)動(dòng)
    1、 關(guān)于運(yùn)動(dòng)的描述(1課時(shí)) 2、勻變速運(yùn)動(dòng)的規(guī)律(5課時(shí))
    暑假2
    3、用圖象描述直線運(yùn)動(dòng)(1課時(shí)) 4習(xí)題課(2課時(shí))
    第二講:研究物體間的相互作用
    1兩種常見(jiàn)的力(3課時(shí))
    暑假3
    2、力的計(jì)算(2課時(shí)) 3、物體的平衡(3課時(shí))
    4、習(xí)題課(1課時(shí))
    暑假4
    第三講:力與運(yùn)動(dòng)
    1、牛頓運(yùn)動(dòng)定律(3課時(shí))
    月考
    1
    2、 用牛頓定律解決問(wèn)題(4課時(shí))
    3、 習(xí)題課(1課時(shí))
    月考試卷講評(píng)
    2
    第四講:機(jī)械能和能源
    1、功 動(dòng)能 勢(shì)能(3課時(shí)) 2、動(dòng)能定理(3課時(shí))
    3
    3、機(jī)械能守恒定律(3課時(shí)) 4、習(xí)題課(3課時(shí))
    4
    第五講:拋體運(yùn)動(dòng)、圓周運(yùn)動(dòng)、萬(wàn)有引力定律及應(yīng)用
    1拋體運(yùn)動(dòng)(3課時(shí))
    月考
    5
    2、圓周運(yùn)動(dòng)(4課時(shí)) 3萬(wàn)有引力定律(1課時(shí))
    月考試卷講評(píng)
    6
    4、 萬(wàn)有引力定律的應(yīng)用(4課時(shí))
    第十六講:碰撞與動(dòng)量守恒
    1、動(dòng)量及其改變(3課時(shí))
    7
    2、動(dòng)量守恒定律的應(yīng)用(4課時(shí)) 3、自然界中的守恒定律(3課時(shí))
    8
    第十三講:機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波
    1、機(jī)械振動(dòng)及圖象(6課時(shí))
    月考
    9
    2機(jī)械波(6課時(shí))
    10
    力學(xué)綜合應(yīng)用
    11
    第六講:電場(chǎng)
    1、電場(chǎng)力的性質(zhì)(3課時(shí)) 2、電場(chǎng)能的性質(zhì)(3課時(shí))
    12
    3、帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、電容器(3課時(shí))
    月考
    13
    5、 試卷講評(píng)、習(xí)題課(3課時(shí))
    第七講:電路
    1、電阻的研究(2課時(shí)) 2、閉合電路歐姆定律(2課時(shí))
    14
    3、電功率(1課時(shí)) 4、多用電表、、電阻的測(cè)量(6課時(shí))
    15
    第八講:磁場(chǎng)
    1、安培力的應(yīng)用(3課時(shí)) 2、洛淪茲力與現(xiàn)代技術(shù)(3課時(shí))
    16
    3、習(xí)題課(3課時(shí))
    月考
    17
    第九講:電磁感應(yīng)
    1、感應(yīng)電流的方向(3課時(shí)) 2、電磁感應(yīng)定律(3課時(shí))
    18
    3、電磁感應(yīng)規(guī)律的應(yīng)用(4課時(shí))
    第十講:交變電流
    1、交變電流的產(chǎn)生及描述(2課時(shí))
    19
    2、電感、電容對(duì)交流電的作用(1課時(shí))
    3、變壓器及遠(yuǎn)距離輸電(3課時(shí))
    4、電磁場(chǎng)和電磁波(3課時(shí))
    20
    第十一講:傳感器(6課時(shí))
    21
    第十四講:光
    1、光的傳播(6課時(shí))
    22
    期考
    寒假1
    2、光的本性(3課時(shí))
    第十五講:相對(duì)論(3課時(shí))
    寒假2
    原子結(jié)構(gòu)(3課時(shí))
    第二學(xué)期1
    原子核(3課時(shí))
    第十七講:科學(xué)探究及物理實(shí)驗(yàn)
    1力學(xué)實(shí)驗(yàn)(4課時(shí))
    2
    2、電學(xué)實(shí)驗(yàn)(6課時(shí))
    3
    3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)(6課時(shí))
    學(xué)習(xí)日計(jì)劃 篇2
    20xx年*月*日,萬(wàn)事開(kāi)頭難,但是,我也懂得良好的開(kāi)端是成功的一半。
    為了給博士學(xué)習(xí)生活開(kāi)好頭,不斷學(xué)習(xí)和提升自己,增強(qiáng)學(xué)術(shù)研究能力,特此制定本學(xué)習(xí)計(jì)劃。
    本計(jì)劃共分為兩個(gè)層次:總計(jì)劃和總目標(biāo);周計(jì)劃和周目標(biāo)??傆?jì)劃和總目標(biāo)明確了本學(xué)期學(xué)習(xí)和生活的總體“輪廓”,周計(jì)劃和周目標(biāo)則明確了以周為單位的分目標(biāo),指出了具體的執(zhí)行策略。另外,制定控制的策略和方法,以確保計(jì)劃和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
    一、 總計(jì)劃和總目標(biāo)
    1、課程和學(xué)習(xí)目標(biāo)
    以經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿和高等數(shù)學(xué)為學(xué)習(xí)重點(diǎn),以計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程為依托,在打好基礎(chǔ)的前提下,再次對(duì)方法論等課程進(jìn)行學(xué)習(xí),并嘗試用計(jì)量方法進(jìn)行學(xué)術(shù)文章的寫(xiě)作。(可以用計(jì)量方法完成經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿課程的科研訓(xùn)練。)具體要求如下:
    經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿課程
    完成大部分文獻(xiàn)的閱讀,明確大部分文獻(xiàn)內(nèi)涵主旨,了解經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的脈絡(luò),通過(guò)科研訓(xùn)練掌握計(jì)量等研究方法。
    高等數(shù)學(xué)課程
    完成老師課程要求的作業(yè),并利用課余時(shí)間做習(xí)題鞏固所學(xué)知識(shí),嘗試將所學(xué)知識(shí)與經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿和計(jì)量課程中涉及的數(shù)學(xué)方法結(jié)合起來(lái)。
    計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)
    依據(jù)英文教材和課件完成曾衛(wèi)紅老師雙語(yǔ)教學(xué)的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí),利用計(jì)量完成經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿中的科研任務(wù)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)計(jì)量方法的應(yīng)用。
    管理理論前沿
    主要是確保每節(jié)課都能夠聽(tīng)懂,并能夠根據(jù)老師所講內(nèi)容提出兩到三個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題,把握與不同領(lǐng)域老師的溝通和交流的機(jī)會(huì)。通過(guò)該課程拓寬學(xué)術(shù)視野,了解其他學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)研究方法的使用策略和技巧。
    2、科研目標(biāo)
    科研能力重在訓(xùn)練,通過(guò)不斷的試錯(cuò)和嘗試來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)。主要的目標(biāo)包括:扭轉(zhuǎn)思維方式;掌握研究方法和技巧;理順科技管理領(lǐng)域的文獻(xiàn)脈絡(luò),發(fā)現(xiàn)并總結(jié)可能的研究問(wèn)題;進(jìn)行科技論文的寫(xiě)作。具體措施如下:
    扭轉(zhuǎn)思維方式
    通過(guò)閱讀文獻(xiàn)、參與課程學(xué)習(xí)、進(jìn)行科研文獻(xiàn)寫(xiě)作、與同學(xué)老師溝通交流等方式不斷將發(fā)散式的思維方式轉(zhuǎn)變成以問(wèn)題為中心,以條件為基礎(chǔ)的科研研究的思維方式上來(lái)。
    掌握研究方法和技巧
    重點(diǎn)掌握計(jì)量方法的使用,利用課程學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),完成課程科研訓(xùn)練的學(xué)習(xí)要求;通過(guò)經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿的學(xué)習(xí),梳理關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)文獻(xiàn)之間的邏輯關(guān)系,并學(xué)習(xí)在其他研究領(lǐng)域查找關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)文獻(xiàn);通過(guò)文獻(xiàn)閱讀和課程學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)英文文獻(xiàn)寫(xiě)作的一些基本技巧,掌握常用語(yǔ)法和句法,并嘗試翻譯重點(diǎn)文獻(xiàn)的關(guān)鍵內(nèi)容。
    理順科技管理領(lǐng)域的文獻(xiàn)脈絡(luò)
    加強(qiáng)文獻(xiàn)閱讀和積累,通過(guò)關(guān)鍵文獻(xiàn)的閱讀和理解,掌握科技管理領(lǐng)域的研究脈絡(luò)和研究現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)研究問(wèn)題并對(duì)研究?jī)r(jià)值和可行性作簡(jiǎn)單分析,整理和總結(jié)研究問(wèn)題。 進(jìn)行科技論文的寫(xiě)作
    管理文獻(xiàn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,嘗試進(jìn)行科技論文的寫(xiě)作。學(xué)習(xí)研究問(wèn)題與研究方法的融合,掌握以問(wèn)題為中心的研究基本方法。了解現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)優(yōu)秀期刊的學(xué)術(shù)研究范式,并掌握科技管理較為前沿的研究信息。
    3、生活目標(biāo)
    博士學(xué)習(xí)生活漫長(zhǎng)而艱辛,不僅需要提升自身的科學(xué)文化素養(yǎng)和能力,也需要堅(jiān)持身體鍛煉、確保身體健康,并尋求適合自己的發(fā)泄情緒和緩解壓力的方式和途徑。 鍛煉身體
    堅(jiān)持每天早晨起來(lái)作30個(gè)俯臥撐,每天晚上進(jìn)行半個(gè)小時(shí)的跑步等運(yùn)動(dòng)。有時(shí)間的話參加班級(jí)每周組織的羽毛球活動(dòng),每月參加
    兩到三次的游泳鍛煉。 緩解壓力
    除了利用運(yùn)動(dòng)來(lái)緩解壓力外,與同學(xué)進(jìn)行溝通交流,組織或者參加一些集體活動(dòng)也是有效的途徑。利用多余的時(shí)間培養(yǎng)興趣愛(ài)好,堅(jiān)持積極陽(yáng)光的生活態(tài)度。
    二、周計(jì)劃與周目標(biāo)
    要落實(shí)總的目標(biāo)和計(jì)劃,就需要對(duì)總計(jì)劃進(jìn)行細(xì)致的劃分,明確每個(gè)部分完成的任務(wù)量和節(jié)點(diǎn)時(shí)間。
    1、 各周的計(jì)劃和目標(biāo)
    注: 1)
    課程學(xué)習(xí)是每周的基本學(xué)習(xí)任務(wù),科技論文寫(xiě)作貫穿在整個(gè)學(xué)期過(guò)程之中。
    2) 在整體目標(biāo)和規(guī)劃不變的條件下,學(xué)習(xí)計(jì)劃和任務(wù)會(huì)隨著具體情境有所調(diào)整。
    2、 每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃和課程要求
    注: 1)
    課程學(xué)習(xí)以課節(jié)為準(zhǔn)(一天共為11課節(jié));學(xué)習(xí)計(jì)劃以時(shí)間節(jié)點(diǎn)為準(zhǔn)(將早晨8:00至晚上22:00的時(shí)間分成不同的時(shí)間區(qū)段)。
    (在目標(biāo)明確的前提下,努力及時(shí)的去完成目標(biāo)和任務(wù),是緩解壓力的最佳途徑。)
    學(xué)習(xí)日計(jì)劃 篇3
    對(duì)于初中新生,需要理解整個(gè)初中是一場(chǎng)完整的戰(zhàn)役,初中是一體的,既要對(duì)局部有所了解,也要對(duì)整體的節(jié)奏有一個(gè)認(rèn)識(shí),從初一就應(yīng)該知道整個(gè)初中的目標(biāo)是中考,在每個(gè)階段有每個(gè)階段要做的事,要明白階段性考試和最終的目標(biāo)可能有些分化和差異。
    初一就是打基礎(chǔ)的階段,要擺正心態(tài),養(yǎng)好習(xí)慣。踏踏實(shí)實(shí)理解概念,強(qiáng)化計(jì)算,做好過(guò)程規(guī)范,同時(shí)開(kāi)始去了解初中最重要的數(shù)學(xué)思想。
    初二是只是理解最重要的階段,會(huì)出現(xiàn)兩極分化,兩極分化的原因是學(xué)生對(duì)于知識(shí)的難度增加后,理解能力和遷移能力都不足。初二一定要把知識(shí)理解透徹,真正達(dá)到能夠理解和應(yīng)用,要適應(yīng)難度。通過(guò)初二這一年的學(xué)習(xí),要具備基本的代數(shù)變形能力、熟悉基本的幾何圖模,能做一些簡(jiǎn)單的綜合分析題目。
    初三是主要在綜合性和專(zhuān)題性上的突破,初三要對(duì)一年的知識(shí)和節(jié)奏把握的很清楚。每次考試應(yīng)該復(fù)習(xí)什么,每個(gè)階段的意義,專(zhuān)題要怎么去學(xué),都要有個(gè)整體的規(guī)劃。
    初一應(yīng)該做什么?
    首先:要練習(xí)書(shū)寫(xiě)規(guī)范。需要家長(zhǎng)配合老師一起盯著孩子做好這件事。孩子要知道什么是好的,什么是該有的數(shù)學(xué)過(guò)程,能正確使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言。
    第二:需要孩子對(duì)每天的時(shí)間要有規(guī)劃。在家長(zhǎng)的幫助之下,要開(kāi)始學(xué)習(xí)規(guī)劃自己的時(shí)間,比如規(guī)劃一周里用整段的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)什么,能夠利用整塊的學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。需要家長(zhǎng)監(jiān)督孩子在這段時(shí)間真正專(zhuān)注的,踏下心來(lái)在學(xué)習(xí)。
    第三:培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。現(xiàn)在的孩子依賴性比較強(qiáng),欠缺獨(dú)立思考的能力,這也是我們上課越來(lái)越深的體會(huì),現(xiàn)在的孩子思考性不如以前,確實(shí)現(xiàn)在信息太多了,干擾太強(qiáng)了。我們以前上學(xué)的時(shí)候,遇到難題會(huì)想一個(gè)小時(shí),現(xiàn)在的學(xué)生遇到難題就會(huì)問(wèn)一下,查一下,缺少一些自己獨(dú)立思考的過(guò)程。所以,一方面要有鉆研問(wèn)題的能力,另外一方面要有一定的自學(xué)能力,能夠自己看些書(shū),做些讀書(shū)筆記等。
    第三:課外班是一個(gè)輔助的手段。因?yàn)槌跻坏耐瑢W(xué)可能辨別不出來(lái)什么是重點(diǎn),什么東西是應(yīng)該琢磨透的,課外機(jī)構(gòu)主要作用是能夠示范、帶著你體會(huì)整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,而且課外機(jī)構(gòu)中這種半個(gè)小時(shí)、一個(gè)小時(shí)的練習(xí),也是在給你創(chuàng)造這種塌下心來(lái)鉆研問(wèn)題的環(huán)境。否則學(xué)生沒(méi)有這種示范的學(xué)習(xí)過(guò)程,他也不知道該怎么學(xué),不知道什么是重點(diǎn)。從學(xué)習(xí)的角度,初一這個(gè)階段是非常需要指引的,初二初三大多都是知識(shí)性的東西,如果是知識(shí)上的理解有難度,是課外班能夠幫你的,初一這個(gè)階段一定是學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)。
    學(xué)習(xí)日計(jì)劃 篇4
    1首先要全面掌握各部分的知識(shí)體系,這個(gè)階段,看書(shū)的時(shí)候,要按照章節(jié)看,自己有條理的梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),每章有幾小節(jié),每一小節(jié)有幾個(gè)大的問(wèn)題,每個(gè)大的問(wèn)題里又有幾個(gè)小的問(wèn)題;
    2對(duì)于整理的知識(shí)體系,不要急于通過(guò)背誦的方式掌握,先把章節(jié)體系整理明白,在此基礎(chǔ)上,針對(duì)問(wèn)題,逐個(gè)進(jìn)行理解的記憶;
    3.理解記憶的時(shí)候,也要分層次,每個(gè)問(wèn)題都是有層次的,按照層次進(jìn)行記憶,針對(duì)每個(gè)問(wèn)題的每個(gè)層次在進(jìn)行分解,看看每一個(gè)層次里面有幾個(gè)點(diǎn),各個(gè)點(diǎn)之間的關(guān)系是什么樣的,有的是并列的,有的是遞進(jìn)的,有的是相互補(bǔ)充的,抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行記憶;
    4.每次復(fù)習(xí)的時(shí)候不要貪多,關(guān)鍵是記憶牢固、準(zhǔn)確,反復(fù)的記憶很有必要,“重復(fù)是記憶之母”;
    5.每天學(xué)習(xí)、記憶新的知識(shí)之前,先把前面的知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固一下,每一部分中,各個(gè)章節(jié)都是有內(nèi)在聯(lián)系的。
    6.在學(xué)習(xí)過(guò)程中,善于發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改錯(cuò)也是十分重要的,在復(fù)習(xí)或練習(xí)過(guò)程中,如果發(fā)現(xiàn)有模糊的知識(shí)點(diǎn)或錯(cuò)的,不理解的題時(shí)可以自備一個(gè)小本,在上面進(jìn)行記錄,然后利用之后的時(shí)間進(jìn)行思考,然后完全獨(dú)立的重新寫(xiě)下解題
    過(guò)程并簡(jiǎn)單標(biāo)注思路,這樣會(huì)便于我們理解錯(cuò)題,加強(qiáng)吸收與運(yùn)用。
    另外,學(xué)習(xí)的心態(tài)很關(guān)鍵,要適時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),不要急躁,不要夢(mèng)想一下子把知識(shí)全部掌握住,全部記牢,只有在反復(fù)的學(xué)習(xí)、鞏固中,才會(huì)使知識(shí)學(xué)習(xí)不斷深化,所以一定要,只有安靜的心態(tài)才會(huì)有高的效率。
    我相信好的心態(tài)+好的方法=好的學(xué)習(xí)效果!我一定會(huì)加油的!把握好最寶貴的時(shí)間,綻放屬于自己的精彩!
    學(xué)習(xí)日計(jì)劃 篇5
    (一)第一階段
    學(xué)習(xí)計(jì)劃
    既然你已經(jīng)下定決心考研,并且已經(jīng)開(kāi)始復(fù)習(xí),請(qǐng)善始善終!從看到這個(gè)計(jì)劃這一刻起,請(qǐng)依計(jì)劃行事!
    對(duì)于理論課的復(fù)習(xí),專(zhuān)業(yè)課看完第一遍。重點(diǎn):了解全貌,三分把握。
    對(duì)于創(chuàng)作的復(fù)習(xí),通過(guò)大量的臨摹,手繪練習(xí)達(dá)到較好的程度。
    本階段任務(wù):
    第一,通過(guò)閱覽講義以及其他相關(guān)書(shū)籍,基本了解專(zhuān)業(yè)課的內(nèi)容、體系,因?yàn)橛泄I(yè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),理論方面的基礎(chǔ)應(yīng)當(dāng)也不錯(cuò),比較容易上手,在這個(gè)階段中,不僅僅閱覽講義的內(nèi)容,也盡量擴(kuò)展一下知識(shí),讀一下列出來(lái)的那些書(shū),獲得與其他同學(xué)不同的知識(shí)。
    第二,在手繪方面有了一些基礎(chǔ),因此再通過(guò)對(duì)一些方法的掌握,勤奮練習(xí)就可以達(dá)到很好的效果。在這個(gè)階段中,先將線條(直線、曲線、圓等的聯(lián)系)和透視、結(jié)構(gòu)練習(xí)一下,在后期的講義中我會(huì)給講到具體的練習(xí)方法,這個(gè)練習(xí)很有必要,因此不要跳過(guò)去,一定要耐心的去練習(xí),練習(xí)好了之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的進(jìn)步是一個(gè)質(zhì)的飛躍!
    到十月底前專(zhuān)門(mén)練習(xí)各種造型產(chǎn)品的單線速寫(xiě),不練習(xí)上色,可以簡(jiǎn)單的用線條表現(xiàn)一下明暗關(guān)系??梢砸耘R摹為主,記得做個(gè)有心人,記下好的造型。10 月底到 11 月中旬專(zhuān)門(mén)練習(xí)馬克筆與彩鉛結(jié)合上色,在臨摹的時(shí)候注意筆觸以及色彩搭配。為什么建議用馬克筆作畫(huà)的時(shí)間要少一些呢,其中很大程度上是因?yàn)轳R克筆的畫(huà)法的能力取決于單線速寫(xiě)的功夫。關(guān)鍵的一個(gè)字一定要學(xué)會(huì)“穩(wěn)”,手一定要穩(wěn),為什么這樣說(shuō),如果明白達(dá)芬奇為什么畫(huà)那么多雞蛋就很容易了。工業(yè)產(chǎn)品的畫(huà)法和純藝術(shù)上的一些美術(shù)畫(huà)法是有一定的區(qū)別的,設(shè)計(jì)的速寫(xiě)是為了表達(dá)物體的結(jié)構(gòu)、材料、質(zhì)感等,其實(shí)是一個(gè)比較嚴(yán)肅的話題,和純藝術(shù)的主要表達(dá)創(chuàng)作者的情感是有一定的區(qū)別的。也可以從這樣一個(gè)角度來(lái)理解:藝術(shù)是藝術(shù)家個(gè)人的,而設(shè)計(jì)則是為人民大眾服務(wù)的。兩種活動(dòng)的最終目標(biāo)有很大的差別。說(shuō)了這些回到正題上,我建議練到可以畫(huà)出任何你想畫(huà)的線條,當(dāng)然要保持流暢,那樣顯得非常的專(zhuān)業(yè)也非常的帥。
    在這個(gè)階段,練習(xí)累的時(shí)候,可以看一些人機(jī)、材料和設(shè)計(jì)史等理論的書(shū),注意怎樣用在你的設(shè)計(jì)中。
    指導(dǎo)思想:
    第一,注意把握節(jié)奏。根據(jù)你看書(shū)的速度,將所看書(shū)的內(nèi)容細(xì)分到每天看多少頁(yè),這樣你就可以做到心里非常有底,知道自己完成的進(jìn)度怎樣,同時(shí)你的節(jié)奏也就出來(lái)了!請(qǐng)?jiān)俅斡涀。佳惺浅志脩?zhàn),節(jié)奏非常重要!不要時(shí)緩時(shí)急,要像溫火燉老湯一般不緊不慢!
    第二,這階段不是走馬觀花,而是全局仔細(xì)掃描。不要強(qiáng)求速度而不知忽略其內(nèi)容,對(duì)內(nèi)容要宏觀把握,然后進(jìn)行掃描式看書(shū),做到“進(jìn)得去出得來(lái)”,既不要迷失在具體內(nèi)容中,也不能只知概貌不知其詳。基本目標(biāo)是,對(duì)其內(nèi)容有三分把握。同樣手繪在這個(gè)階段是最為艱難的階段,需要進(jìn)行非?;A(chǔ)非常勤奮的練習(xí),過(guò)了這個(gè)階段之后,效果會(huì)非常明顯。
    (二)第二階段
    學(xué)習(xí)計(jì)劃
    1.本階段任務(wù):對(duì)于理論課梳理知識(shí)點(diǎn)并開(kāi)始記憶。創(chuàng)作方面開(kāi)始默寫(xiě)好的設(shè)計(jì),并將好的設(shè)計(jì)思想放在自己的設(shè)計(jì)中。
    兩個(gè)任務(wù):
    第一, 梳理知識(shí)點(diǎn)。在第一遍的基礎(chǔ)上再來(lái)看書(shū)你就已經(jīng)輕車(chē)熟路了,將講義中所有提到的設(shè)計(jì)名詞都掌握,掌握自己所選取的一些比較好的舉例,設(shè)計(jì)大師的見(jiàn)解,各種增強(qiáng)論文說(shuō)服力的圖表等。
    第二,將第一階段所收集的好的設(shè)計(jì)默寫(xiě),并有意的'記下有創(chuàng)意的設(shè)計(jì),并放在自己的設(shè)計(jì)中,將設(shè)計(jì)的各個(gè)方面都考慮全面,包括人群細(xì)分,材料的選擇,色彩的搭配,人機(jī)分析,三視圖的繪制。
    (三)第三階段
    鞏固理論知識(shí),創(chuàng)作開(kāi)始針對(duì)設(shè)計(jì)題目進(jìn)行練習(xí),查漏補(bǔ)缺。在這個(gè)階段掌握考卷應(yīng)有的格式、版式,熟悉改卷老師喜好的風(fēng)格。
    兩個(gè)任務(wù):
    第一,強(qiáng)化記憶知識(shí)點(diǎn)。首先在前面的基礎(chǔ)上,基本已經(jīng)記住了一半的內(nèi)容,自然還有一半沒(méi)記住,因此本階段你必須把另一半給拿下!其次,對(duì)于第二遍已經(jīng)記住的知識(shí)點(diǎn),就只要順著記憶曲線的規(guī)律來(lái)重復(fù)記憶,使強(qiáng)化至永久不忘,至少到考試結(jié)束前都不會(huì)忘!
    第二,將前面練習(xí)的手繪系統(tǒng)起來(lái),包括掌握的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)串起來(lái),針對(duì)題目進(jìn)行訓(xùn)練,對(duì)版式有很好的掌握。因?yàn)榈搅艘辉逻€要背政治,因此在這個(gè)階段專(zhuān)業(yè)課的理論部分要完全掌握,創(chuàng)作方面要做到胸有成竹,也就是所需要的知識(shí)點(diǎn)掌握好,所記憶的造型以及設(shè)計(jì)思想掌握好。
    指導(dǎo)思想:
    注意把握時(shí)間。本階段一個(gè)月的時(shí)間,講求的是效率,因?yàn)樗兄R(shí)點(diǎn)你都了解了,實(shí)際上都在你的腦細(xì)胞里留過(guò)痕跡,你要把它們?cè)倭喑鰜?lái)記一遍,因此時(shí)間不需要花很多。屆時(shí)你肯定會(huì)遇到怎么背也背不住的知識(shí)點(diǎn),這時(shí)不要死磕,要退而攻之,那就是你隔一天或兩天背它一次,絕對(duì)拿下!理論這門(mén)考試課和寫(xiě)作文很相似,不需要去死記硬背,只要理解就可以。設(shè)計(jì)這些東西是相通的,即使考試的時(shí)候萬(wàn)一出現(xiàn)的題目是很陌生的,也可以將你熟悉的東西寫(xiě)上去是沒(méi)有錯(cuò)的。創(chuàng)作在這個(gè)階段就要系統(tǒng)的復(fù)習(xí)了,將前面階段復(fù)習(xí)的成果結(jié)合起來(lái)。在這里需要強(qiáng)調(diào)的是,盡管在手繪方面明確的分了練習(xí)的時(shí)間階段,但是在實(shí)際的練習(xí)中,這幾個(gè)階段應(yīng)當(dāng)是反復(fù)進(jìn)行的,只是每個(gè)階段各有重點(diǎn),例如在練習(xí)上色的時(shí)候,同樣可以反復(fù)的練習(xí)透視和線條。
    (四)沖刺——1 月
    鎖定重點(diǎn),牢固記憶
    一個(gè)任務(wù):
    在考前的 20 來(lái)天,由于政治、綜合課的知識(shí)點(diǎn)都需要背誦,因此任務(wù)是不輕的。對(duì)于學(xué)習(xí)計(jì)劃理論課,在前面的基礎(chǔ)上再?gòu)?fù)習(xí)一下,而對(duì)于那些無(wú)論出什么題目都可能用到的只是點(diǎn)要記憶的滾瓜爛熟!創(chuàng)作在這個(gè)時(shí)期要有意去背三四個(gè)不同的造型,包括版式設(shè)計(jì)一定要設(shè)計(jì)好,題目的字體都要設(shè)計(jì)好,如果怕這個(gè)階段時(shí)間比較緊,可以將版式和題目設(shè)計(jì)放在上個(gè)階段,這個(gè)階段再溫習(xí)一下。
    指導(dǎo)思想:
    抓大放小,有所舍棄。因?yàn)榈搅藳_刺階段,只要是堅(jiān)持下來(lái)的每個(gè)考研人他都背住了一定的知識(shí)量了,但并不是每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都爛熟于心,尤其是重點(diǎn)中的重點(diǎn)。創(chuàng)作需要強(qiáng)調(diào)的是一定要記憶幾個(gè)很好的造型來(lái)練習(xí)的滾瓜爛熟,并將版式等全部設(shè)計(jì)好,這樣就可以萬(wàn)無(wú)一失了。
    每天的時(shí)間安排:
    從現(xiàn)在開(kāi)始,必須開(kāi)始進(jìn)入一個(gè)緊湊有規(guī)律的復(fù)習(xí)狀態(tài),不能毫無(wú)目的地亂看一氣。很多人會(huì)認(rèn)為時(shí)間還早,慢慢復(fù)習(xí)而沒(méi)有把時(shí)間利用好,進(jìn)而影響整個(gè)的學(xué)習(xí)進(jìn)程。因此,絕對(duì)不能懈怠,俗話說(shuō)的好,早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃。當(dāng)然在這階段還沒(méi)有到?jīng)Q戰(zhàn)的時(shí)候,不必太緊,但是必須趕緊進(jìn)入角色了。重要的是要逐步進(jìn)入角色,盡快把備戰(zhàn)的狀態(tài)調(diào)出來(lái)。
    結(jié)合具體情況,我的建議是:
    1 每天至少要保證十個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí),這是完全可以做到甚至超過(guò)的。一般來(lái)講,最通常的復(fù)習(xí)時(shí)間是上午 8910,下午 234,晚上 678910,這樣算下來(lái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)十個(gè)小時(shí),這些是自己可以根據(jù)自己的作息適當(dāng)調(diào)整的,前期的弦不用繃得太緊。最好早上可以 6 點(diǎn)半起床,可以活動(dòng)一下,并讀讀英語(yǔ)。
    2 對(duì)于英語(yǔ)我必須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn):可以考慮現(xiàn)在就把英語(yǔ)調(diào)到下午來(lái)學(xué),我不知道現(xiàn)在的習(xí)慣是什么,從現(xiàn)在開(kāi)始,盡量每天的英語(yǔ)都放在下午看,原因很簡(jiǎn)單,英語(yǔ)考試是第一天考研的下午,而且英語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)、政治還有很大的不同,習(xí)慣會(huì)很大程度上影響發(fā)揮。所以要求現(xiàn)在開(kāi)始,養(yǎng)成下午做英語(yǔ)題的習(xí)慣,這樣才能保證考試時(shí)應(yīng)付英語(yǔ)考試時(shí)處在最好的狀態(tài)。
    3 每天每門(mén)都要看,而且專(zhuān)業(yè)要多看。所以我給出的四門(mén)的時(shí)間安排的建議是:2:3:2:3,分別是政治、英語(yǔ)、理論、創(chuàng)作的復(fù)習(xí)時(shí)間的比例。如果在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中,覺(jué)得自己英語(yǔ)或者政治掌握得比較好了,那么時(shí)間可以進(jìn)一步往創(chuàng)作上偏向,但是每天都必須堅(jiān)持練習(xí)手繪,這樣才能保持一個(gè)較好的狀態(tài)。
    考研溫馨提示:
    一定要有吃苦的勇氣和準(zhǔn)備,要幾個(gè)月如一日地看書(shū)是一件十分辛苦的事,很容易迷茫、懈怠和沒(méi)有信心,這時(shí)候一定要堅(jiān)持,要和別人做做交流,千萬(wàn)別鉆牛角尖,一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)持,成就竹子的也就那么幾節(jié),成就一個(gè)人的也就那么幾件事。.即便最后失敗,也要學(xué)會(huì)對(duì)自己說(shuō)!!“吾盡其志而力不達(dá),無(wú)悔矣!” 我對(duì)要求只有:
    堅(jiān)決果斷,早做決定,決定了就全身心投入。如果這點(diǎn)已經(jīng)做到,那么現(xiàn)在請(qǐng)堅(jiān)持下去!
    學(xué)習(xí)日計(jì)劃 篇6
    為了提高本人的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力,根據(jù)市教育局中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見(jiàn),結(jié)合我校中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃,特?cái)M定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃:
    一、作好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:收集好相關(guān)培訓(xùn)教材及教教輔資料。
    二、培訓(xùn)內(nèi)容:以《新師德與教師教育》為主的“師德教育”培訓(xùn);以《新課程推進(jìn)中的問(wèn)題與反思》為主的“新理念”培訓(xùn);以《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為主的“新課程”培訓(xùn)。
    二、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)安排
    1、集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)
    按照學(xué)校中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃,準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校組織的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記;虛心接受授課教師的輔導(dǎo);認(rèn)真完成授課教師布置的作業(yè);積極參加專(zhuān)題討論和管理者培訓(xùn)、培訓(xùn)者培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、學(xué)科骨干教師培訓(xùn)等專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng);按時(shí)參加統(tǒng)一考試。
    2、自主學(xué)習(xí)
    利用空閑時(shí)間自學(xué),認(rèn)真做好筆錄,按時(shí)完成作業(yè)。
    三、達(dá)到的目標(biāo)
    1、努力完成學(xué)習(xí)任務(wù),按時(shí)參加省統(tǒng)一考試,力爭(zhēng)取得好成績(jī)。
    2、通過(guò)集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)、專(zhuān)題討論、師德論壇、案例分析、自我反省,對(duì)照檢查、撰寫(xiě)心得體會(huì)等形式,樹(shù)立正確的社會(huì)主義榮辱觀,從而更加愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。
    學(xué)習(xí)日計(jì)劃 篇7
    之前因?yàn)橐恢睕](méi)辦法找到北大的那本經(jīng)典教材《越南語(yǔ)教程》,于是只好找網(wǎng)上的視頻“初級(jí)實(shí)用越南語(yǔ)教程”來(lái)學(xué)習(xí),越南語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃調(diào)整。但這視頻講解太過(guò)簡(jiǎn)略,不過(guò)最大的缺點(diǎn)是那個(gè)女的發(fā)音不太正確,可是在沒(méi)有辦法的情況之下,也只好將就著使用。最近,我終于找到了這本教材的電子版,決定據(jù)此調(diào)整越南語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
    《越南語(yǔ)教程》第一冊(cè)前十課是“語(yǔ)音部分”,這十課我將會(huì)穿插在繼續(xù)學(xué)習(xí)“初級(jí)實(shí)用越南語(yǔ)教程”的視頻過(guò)程中,以每天一課的速度推進(jìn)。目前“初級(jí)實(shí)用越南語(yǔ)教程”的學(xué)習(xí)大約是每五天學(xué)完一課,因此兩課之后(“初級(jí)實(shí)用越南語(yǔ)教程”的第9課之后)就會(huì)完成《越南語(yǔ)教程》語(yǔ)音部分的學(xué)習(xí)。
    然后是八課的“課文部分”,每一課內(nèi)容看起來(lái)相當(dāng)多,我打算一個(gè)星期七天,同時(shí)學(xué)習(xí)完一課的“初級(jí)實(shí)用越南語(yǔ)教程”和一課的《越南語(yǔ)教程》,其中五天仍是學(xué)習(xí)“初級(jí)實(shí)用越南語(yǔ)教程”,這五天里也會(huì)學(xué)習(xí)《越南語(yǔ)教程》,但進(jìn)度略慢些,余下兩天則全部用于學(xué)習(xí)《越南語(yǔ)教程》,工作計(jì)劃《越南語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃調(diào)整》。如果能按此計(jì)劃完成任務(wù)的話,則“初級(jí)實(shí)用越南語(yǔ)教程”學(xué)完第17課之后,第一冊(cè)的《越南語(yǔ)教程》也學(xué)完了。接下來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)第二冊(cè)的《越南語(yǔ)教程》共15課。仍按以上速度兩邊同時(shí)推進(jìn)。因?yàn)椤俺跫?jí)實(shí)用越南語(yǔ)教程”總共是30課,即第二冊(cè)的《越南語(yǔ)教程》學(xué)完第13課,“初級(jí)實(shí)用越南語(yǔ)教程”那邊已經(jīng)完成。全部學(xué)完之后,再看需要是否把第三冊(cè)《越南語(yǔ)教程》也學(xué)下來(lái)。從《越南語(yǔ)教程》的“前言”的介紹來(lái)看,第二冊(cè)學(xué)完就已經(jīng)完成基本語(yǔ)法,但詞匯量只有20xx多,恐怕不太足夠。不過(guò)這都看到時(shí)的情況再作決定吧。
    《越南語(yǔ)教程》也會(huì)寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記,但與“初級(jí)實(shí)用越南語(yǔ)教程”中有重復(fù)的,會(huì)寫(xiě)得比較簡(jiǎn)略,提示一下“初級(jí)實(shí)用越南語(yǔ)教程”的學(xué)習(xí)筆記中相應(yīng)的位置就算了。由于《越南語(yǔ)教程》這本教材的經(jīng)典性,相信為這本教材寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記,對(duì)廣大的學(xué)習(xí)越南語(yǔ)的朋友來(lái)說(shuō)是更有意義的吧。
    學(xué)習(xí)日計(jì)劃 篇8
    21天讀書(shū)計(jì)劃
    為鼓勵(lì)和引導(dǎo)公司員工養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣,做到勤于思考,勤于探索,學(xué)以致用,用有所成,把學(xué)習(xí)的體會(huì)和成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的舉措,促使廣大員工成長(zhǎng)為本職工作的行家和解決實(shí)際問(wèn)題的能手,推動(dòng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè),在全公司營(yíng)造崇尚學(xué)習(xí)、重視學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,公司擬在全公司開(kāi)展“21天讀書(shū)計(jì)劃”主題讀書(shū)活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下:
    一、活動(dòng)宗旨:
    心理學(xué)家研究指出,一項(xiàng)看似簡(jiǎn)單的行動(dòng),如果你能堅(jiān)持重復(fù)21天以上,你就會(huì)形成習(xí)慣;如果堅(jiān)持重復(fù)90天以上,就會(huì)形成穩(wěn)定習(xí)慣;如果能堅(jiān)持重復(fù)365天以上,你想改變都很困難。 公司希望通過(guò)“21天讀書(shū)計(jì)劃”活動(dòng)讓全體員工重新養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣!
    二、活動(dòng)范圍:公司全體員工
    三、活動(dòng)時(shí)間:
    四、活動(dòng)規(guī)則:
    (1)選一本你喜愛(ài)的書(shū)(或公司指定書(shū)籍),每天閱讀至少10頁(yè),連續(xù)閱讀21天。在這21天內(nèi),每天撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記(字?jǐn)?shù)不限),并包括當(dāng)天所讀頁(yè)數(shù)(例如1-10)和書(shū)的照片,發(fā)至公司的微信群或QQ群即可,累積完成21天。
    (2)閱讀內(nèi)容:不僅限于書(shū)的題材,而且可以重復(fù)閱讀同一本書(shū)。一天中的24小時(shí)內(nèi)發(fā)出一條閱讀記錄即可,多發(fā)也歡迎,但是只能記錄一天。
    (3)公司部門(mén)經(jīng)理必須要帶頭配合此次活動(dòng)。
    五、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì):
    (1)堅(jiān)持不懈獎(jiǎng):堅(jiān)持完成21天讀書(shū)任務(wù)的員工。
    (2)優(yōu)秀組織獎(jiǎng):部門(mén)內(nèi)部完成讀書(shū)任務(wù)員工的比例數(shù)。
    (3) 優(yōu)秀評(píng)論獎(jiǎng):讀書(shū)筆記完成優(yōu)秀的員工。
    學(xué)習(xí)日計(jì)劃 篇9
    計(jì)劃一:
    現(xiàn)在步入大二的第二學(xué)期了,在學(xué)習(xí)課堂要求的知識(shí)時(shí),我想再學(xué)習(xí)一些跟網(wǎng)站建設(shè)有關(guān)的東西?,F(xiàn)在只有一些簡(jiǎn)單的計(jì)劃和想法,先寫(xiě)下來(lái),以后慢慢調(diào)整后更新。
    做網(wǎng)站分成兩個(gè)部分,前臺(tái)和后臺(tái),前臺(tái)主要負(fù)責(zé)與用戶交互,后臺(tái)主要負(fù)責(zé)對(duì)前臺(tái)的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理并提交給前臺(tái)。
    當(dāng)然前臺(tái)又分成靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)和動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè),靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)主要是純html和css,動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)大大加強(qiáng)了網(wǎng)站的交互性,而且可以做出很多種漂亮的效果,主要要用到j(luò)avascript。
    現(xiàn)在我就羅列下需要學(xué)習(xí)的知識(shí),可能不全,但基礎(chǔ)的還是差不多的。
    前臺(tái):先學(xué)習(xí)html,css,然后是javascript,jQuery,ajax.(要學(xué)會(huì)Dreamweaver和photoshop,這對(duì)做網(wǎng)站是有幫助的,當(dāng)然這一定要在學(xué)習(xí)html和css的基礎(chǔ)上)
    后臺(tái):php,jsp,asp都可以用來(lái)做動(dòng)態(tài)網(wǎng)站,我只學(xué)習(xí)了一點(diǎn)點(diǎn)的jsp,其他的都沒(méi)學(xué),不太理解他們之間的區(qū)別,所以先選一門(mén)去學(xué)吧,反正語(yǔ)法是差不多的(個(gè)人覺(jué)得),如果學(xué)習(xí)jsp的話要同時(shí)學(xué)servlet,這個(gè)在學(xué)習(xí)jsp時(shí)自然會(huì)明白是什么。然后還要學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù),還有架構(gòu)之類(lèi)的。
    (這里我是用Myeclipse寫(xiě)jsp,用mysql做數(shù)據(jù)庫(kù))。
    第一個(gè)月:學(xué)習(xí)一些網(wǎng)站前端的知識(shí):javascript,jQuery,ajax,同時(shí)鞏固一下html,css。
    第二個(gè)月:補(bǔ)全jsp,servlet學(xué)習(xí)時(shí)漏掉的知識(shí),對(duì)框架進(jìn)行學(xué)習(xí),并嘗試著做出一個(gè)群網(wǎng)站。
    第三個(gè)月:學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù),首先學(xué)習(xí)mysql,要盡量達(dá)
    到熟練,把它應(yīng)用到群網(wǎng)站上,如果還有時(shí)間的話再了解一門(mén)數(shù)據(jù)庫(kù),重要的是學(xué)會(huì)在不同的情況下選擇不同的數(shù)據(jù)庫(kù)。
    第四個(gè)月:對(duì)php進(jìn)行學(xué)習(xí),并了解下php需要掌握的一些東西。
    第五個(gè)月:主要是復(fù)習(xí)考試了,不過(guò)同時(shí)要了解一些對(duì)專(zhuān)業(yè)有用的信息,準(zhǔn)備暑假的學(xué)習(xí)。
    計(jì)劃二:
    大學(xué)進(jìn)行到了第四個(gè)學(xué)期,同時(shí)也到了非常關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期,我們即將面臨出校實(shí)習(xí)的壓力。那我們的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)足以讓我們能夠出去實(shí)習(xí)了嗎為了使自己出去實(shí)習(xí)時(shí)能在工作上表現(xiàn)優(yōu)異,我們必須用好在學(xué)校的每一分鐘。下面是我在這一期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,通過(guò)按照該計(jì)劃完成本期學(xué)業(yè),以提高自己各方面的能力。
    本期目標(biāo):
    1、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)好學(xué)校要求的課程,通過(guò)課程考試,成績(jī)目標(biāo)在B+以上水平;
    2、本期至少參加四次兼職,具體的工作可以是商場(chǎng)促銷(xiāo)員,派單員,餐館服務(wù)員或業(yè)務(wù)員等,通過(guò)這些社會(huì)實(shí)踐積累自己的工作和與人溝通的技能和經(jīng)驗(yàn);
    3、通過(guò)C1駕照考試;
    4、帶好社團(tuán)活動(dòng),并如期選出社團(tuán)下屆領(lǐng)導(dǎo)階層;
    5、通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試;
    6、努力實(shí)踐作為班委最初的承諾,使班級(jí)在衛(wèi)生這一方面得到至少一次嘉獎(jiǎng);
    7、加強(qiáng)體育鍛煉,提升自身的體質(zhì)。
    具體實(shí)施計(jì)劃:
    1、在課前盡量進(jìn)行課程的預(yù)習(xí),保證自己對(duì)老師講課的內(nèi)容有所了解;
    2、從三月份起至六月份,買(mǎi)一套大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試試卷做,并堅(jiān)持每周有三次聽(tīng)力練習(xí);
    3、每周至少有四次去駕校進(jìn)行練習(xí)的時(shí)間(周一、周二、周四、周五下午七八節(jié)都沒(méi)課,可作為備選時(shí)間),計(jì)劃在4月中旬時(shí)拿到駕照;
    4、在周末時(shí)間里騰出一天來(lái)參加社會(huì)實(shí)踐,做些兼職來(lái)讓自己成長(zhǎng),同時(shí)為自己在暑假找實(shí)習(xí)工作做好準(zhǔn)備;
    5、進(jìn)一步優(yōu)化班級(jí)衛(wèi)生管理體制,繼續(xù)實(shí)行班級(jí)衛(wèi)生承包制度,爭(zhēng)取五月份前拿到一次“衛(wèi)生優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào);
    6、每周選四個(gè)時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉,增強(qiáng)自己的體質(zhì)和意志力。(早晨和周末下午可作為被選時(shí)間)
    計(jì)劃是實(shí)踐的指向標(biāo),但若僅僅是停留在計(jì)劃上而沒(méi)有真正的行動(dòng),那這一切將只是空想。在此,我僅用“在計(jì)劃的基礎(chǔ)上,萬(wàn)事盡力而為”這句話來(lái)勉勵(lì)自己。
    學(xué)習(xí)日計(jì)劃 篇10
    1:身體活動(dòng)與身體鍛煉的異同:
    身體活動(dòng):是由肌肉收縮產(chǎn)生的、具有明顯身體位移的并導(dǎo)致能量消耗高于休息時(shí)新陳代謝水平的身體運(yùn)動(dòng)。
    身體鍛煉:是指以增進(jìn)身體健康為目的,以身體運(yùn)動(dòng)為內(nèi)容和手段,有計(jì)劃、有組織、重復(fù)進(jìn)行的,具有一定強(qiáng)度、頻率和持續(xù)時(shí)間的身體活動(dòng)。
    身體活動(dòng)要素:由骨骼肌產(chǎn)生的身體位移;引起能量由低向高變化的消耗;對(duì)體制有積極影響。
    身體鍛煉要素:有計(jì)劃、有組織、重復(fù)進(jìn)行的身體活動(dòng);主要目的是增強(qiáng)體質(zhì),增進(jìn)健康;由大肌肉群收縮引起,具有明顯的身體位移;以身體運(yùn)動(dòng)為內(nèi)容和手段;具有一定的強(qiáng)度、頻率和持續(xù)時(shí)間。
    最大區(qū)別:活動(dòng)內(nèi)容。
    2:鍛煉心理學(xué)研究的四個(gè)核心問(wèn)題:
    ?為什么要鍛煉(強(qiáng)體、健康、豐富生活、增交流);?誰(shuí)能夠堅(jiān)持鍛煉(環(huán)境、心情、性格);?怎樣科學(xué)鍛煉;④如何讓更多人參與體育鍛煉(心理、社會(huì)因素、生物性)。
    3:心理健康的'評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):
    有足夠的自我安全感;能充地了解自己,并能對(duì)自己的能力做出適度的評(píng)價(jià);生活理想切合實(shí)際;不脫離周?chē)F(xiàn)實(shí)環(huán)境;能保持人格的完整與和諧,善于從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí);能保持良好的人際關(guān)系;能適度地發(fā)泄情緒和控制情緒;在符合集體要求的前提下,能有限度地發(fā)揮個(gè)性;在不違背社會(huì)規(guī)范的前提下,能恰當(dāng)?shù)貪M足個(gè)人的基本要求。
    4:怎樣鍛煉才能獲得較大的心理效應(yīng):
    選擇令人愉快和有趣的活動(dòng);選擇有氧練習(xí)或有節(jié)奏的腹式呼吸的活動(dòng);盡量避免競(jìng)爭(zhēng);選擇自控性的身體活動(dòng);負(fù)荷強(qiáng)度中等為主,心率保持在120左右;每次鍛煉時(shí)間20—30分鐘;長(zhǎng)期堅(jiān)持,養(yǎng)成習(xí)慣。
    5:體育鍛煉對(duì)人格的影響特點(diǎn):
    6:A、B人格行為特點(diǎn):
    A:經(jīng)常性的時(shí)間緊迫感、過(guò)高競(jìng)爭(zhēng)性、易喚起敵意感
    B:時(shí)間觀念淡薄、輕松自在、與世無(wú)爭(zhēng);
    研究調(diào)查:A型性格在大學(xué)生中相當(dāng)普遍,男生比女生更嚴(yán)重;通過(guò)太極拳教學(xué)可有效改善大學(xué)生A型行為的傾向。太極拳的綿緩、舒展、柔和、圓潤(rùn)、輕靈的動(dòng)作節(jié)奏與時(shí)間緊迫感、煩躁易怒、行為急促等行為表現(xiàn)正好相反。
    7:鍛煉成癮:是指?jìng)€(gè)體對(duì)有規(guī)律鍛煉生活方式所產(chǎn)生的一種心理生理依賴。
    區(qū)分鍛煉成癮:
    歸因:積極鍛煉成癮的人能夠控制鍛煉行為;消極鍛煉成癮的人則收到鍛煉行為的控制。 差異:鍛煉成癮著鍛煉后更難以休息,并產(chǎn)生更多的壓力;參加體育鍛煉后才可以體驗(yàn)到高度積極的情感;當(dāng)錯(cuò)過(guò)一次鍛煉機(jī)會(huì)后會(huì)產(chǎn)生高度的抑郁、焦慮和憤怒等情緒體驗(yàn);為完成某項(xiàng)鍛煉計(jì)劃傾向于忽視申通的不是、疼痛和傷病。
    8:如何控制緊張情緒:坦然面對(duì)和接受;做一些放松練習(xí);深呼吸;轉(zhuǎn)移注意力;冥思;
    做與當(dāng)前行為無(wú)關(guān)的活動(dòng)。
    9:鍛煉行為的激勵(lì)策略:行為矯正策略(提示、訂立契約列表統(tǒng)計(jì)出勤和參與情況、獎(jiǎng)勵(lì)出勤與參與;提供進(jìn)步的反饋;);認(rèn)知—行為策略(目標(biāo)設(shè)置、聯(lián)合與分心);決策制定策略;社會(huì)支持策略;生態(tài)學(xué)策略;內(nèi)部動(dòng)機(jī)策略;
    10:健康信念模型構(gòu)成因素:
    認(rèn)識(shí)到某種疾病或危險(xiǎn)因素的威脅及嚴(yán)重性;認(rèn)識(shí)到采取某種行為或戒除某種行為的困難及益處;對(duì)自身采取或放棄某種行為能力的自信,也稱效能期待或自我效能。
    11:健康信念模型取決因素:
    至少中度的動(dòng)機(jī),讓健康問(wèn)題凸顯出來(lái);對(duì)疾病的威脅進(jìn)行評(píng)估;是否具有如下信念,即潛在的或已經(jīng)存在的問(wèn)題是可以預(yù)防、可以控制的;出現(xiàn)激活或引發(fā)行為的其他暗示,讓個(gè)體促進(jìn)健康的意識(shí)覺(jué)醒、
    12:影響改變自我效能因素:成功體驗(yàn)、替代經(jīng)歷、口頭說(shuō)服、身心狀態(tài)。
    13:自我效能感影響方面:個(gè)體所選擇的行動(dòng)、采取行動(dòng)時(shí)所付出的努力;面臨失敗或負(fù)面結(jié)果時(shí)的堅(jiān)持性。
    14:老年人不參加體育鍛煉的原因:
    缺少一起鍛煉的伙伴;沒(méi)有自己喜歡的鍛煉方式;不能更方便的看電視;對(duì)受傷的恐懼;鍛煉地點(diǎn)太遠(yuǎn);先前鍛煉經(jīng)歷的肌肉酸痛和不適感;鍛煉的單調(diào)性;沒(méi)有鍛煉的充裕時(shí)間;鍛煉不能夠減輕體重;鍛煉像工作一樣繁重;沒(méi)有鍛煉的必要。
    15:老人參加體育鍛煉的原因:
    提高技能,保持或促進(jìn)身心健康;社會(huì)交際;消磨時(shí)光;獲得技能;追求美;獲得快感。
    16:知識(shí)能力構(gòu)成具備能力:
    專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和專(zhuān)業(yè)理論知識(shí);交流和溝通能力;健康體質(zhì)評(píng)估;運(yùn)動(dòng)處方的制定。
    17:個(gè)體和團(tuán)體鍛煉指導(dǎo)的異同:
    鍛煉著的需要和評(píng)估;人際關(guān)系的溝通;鍛煉目標(biāo)的設(shè)置;個(gè)體與團(tuán)體鍛煉知道的心理原則;
    18:個(gè)體鍛煉指導(dǎo)的心理原則:鍛煉計(jì)劃的針對(duì)性;尊重和保護(hù)鍛煉著的隱私;和鍛煉著建立恰當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系;
    19:團(tuán)體鍛煉指導(dǎo)的心里原則:鍛煉團(tuán)體凝聚力的重要性;鍛煉團(tuán)體的組成;鍛煉團(tuán)體你呢個(gè)距離的培養(yǎng)途徑。
    學(xué)習(xí)日計(jì)劃 篇11
    同學(xué)們前面我們學(xué)習(xí)了信息社會(huì)給我們帶來(lái)了許多方便。那么, 隨著信息時(shí)代的到來(lái),文字處理軟件徹底改變了傳統(tǒng)的用紙和筆進(jìn)行文字處理的方式,將文字的錄入、編輯、排版、存儲(chǔ)等融為一體。我們作為一名初中生,要學(xué)會(huì)如何使用文字處理軟件,準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)信息。這就是我們這節(jié)課所要學(xué)的新的內(nèi)容。 活動(dòng)一 制訂學(xué)習(xí)
    一、 輸入學(xué)習(xí)計(jì)劃
    同學(xué)們我們輸入學(xué)習(xí)計(jì)劃,首先要選擇合適的文字處理軟件,我們這節(jié)課選擇的是word字處理軟件。
    【多媒體展示】word的窗口界面的組成部分
    師:請(qǐng)同學(xué)們觀察課本88面word的窗口界面哪些部分組成。
    生:由標(biāo)題欄、常用工具欄、萊單欄、格式工具欄、任務(wù)空格、光標(biāo)、 文檔編輯區(qū)、水平、垂直滾動(dòng)條等。
    師:同學(xué)們觀察的很好很仔細(xì),下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍^察并填寫(xiě)89面。 [多媒體展示]輸入計(jì)劃文本的步驟
    1、選擇輸入法,搜狗拼音輸入法
    2、輸入標(biāo)題,我的學(xué)習(xí)計(jì)劃
    3、輸入計(jì)劃內(nèi)容,優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)自于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,………
    4、保存學(xué)習(xí)計(jì)劃
    二、編輯學(xué)習(xí)計(jì)劃
    [多媒體演示]
    師:修改文字方法:1、對(duì)于文檔中錯(cuò)誤的文本,先選中錯(cuò)誤的文本刪除,然后輸入正確的文本,完成任務(wù)修改。2、對(duì)于遺漏的漢字,可以直接在遺漏處輸入的如果文檔中有相同的文字,也可用復(fù)制的方法,快速輸入。3、文字的位置出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),不需要?jiǎng)h除文字,重新輸入,可用用移動(dòng)的方法,將文字放置到正確的位置上。(先選中,再操作)
    師:請(qǐng)同學(xué)們把課本95面知識(shí)庫(kù)內(nèi)容給畫(huà)下來(lái),然后上機(jī)操作試試。
    三、美化學(xué)習(xí)計(jì)劃
    上面我已經(jīng)把計(jì)劃的內(nèi)容利用word軟件把它編輯好了,那我們?cè)鯓邮顾雌饋?lái)更美觀呢?下面請(qǐng)同學(xué)們看我的排版效果。
    【多媒體展示】
    師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,并回答一下,老師這里用到了哪效果。 生:標(biāo)題居中、正文和標(biāo)題的字號(hào)不一樣大、字體也不一樣…… 師:同學(xué)們觀察的很好,那你們看一下是不是比沒(méi)做排版的時(shí)候效果要好看的多呢?
    生:是的。
    師:下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何設(shè)置字體格式。
    設(shè)置字體格式,可以使用萊單命令,首先要選中想改變的字,然后單擊格式萊單選擇字體命令,當(dāng)字體對(duì)話框打開(kāi)以后我可以對(duì)字形、字號(hào)等作修飾。
    設(shè)置段落格式,通過(guò)設(shè)置段落格式,可以設(shè)置段落的對(duì)齊方式、縮進(jìn)方式、行距以及段前、段后間距等。(以上操作必須遵守先選中再操作原則。
    師:請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)和109面知識(shí)庫(kù)內(nèi)容,課后上機(jī)操作試試。
    課堂小結(jié):本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了用word字處理軟件輸入學(xué)習(xí)計(jì)劃內(nèi)容,然后進(jìn)行編輯,再經(jīng)過(guò)排版美化文檔。美化文檔還有很多種方法修飾,同學(xué)們課后可以多上機(jī)摸索。
    課后作業(yè):
    利用本節(jié)課所學(xué)習(xí)的word字處理軟件來(lái)寫(xiě)一個(gè)開(kāi)學(xué)以來(lái)個(gè)人表現(xiàn)的總結(jié)。(標(biāo)題:黑體二號(hào)字加粗居中,正文四號(hào)字宋體,首行縮進(jìn)2個(gè)字符。)
    板書(shū)設(shè)計(jì):
    學(xué)習(xí)日計(jì)劃 篇12
    這一切都是我個(gè)人的一些想法、經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)從以下幾個(gè)方面對(duì)我的孩子進(jìn)行教育和培養(yǎng)。
    1、學(xué)習(xí)未動(dòng),興趣先行
    2、態(tài)度決定一切
    3、不要過(guò)于強(qiáng)調(diào)進(jìn)步
    一、學(xué)習(xí)未動(dòng),興趣先行
    把興趣放在首位,也是因?yàn)榕d趣是十分重要的。興趣能夠調(diào)度人集中很多的精力在某一方面。如果孩子把興趣調(diào)整到學(xué)習(xí)上,那孩子就比別人多了許多精力,勝算也就大一些。我們作為家長(zhǎng)的,我們要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
    可以利用人的條件反射,如果一個(gè)人總是疲勞時(shí)候讀書(shū)學(xué)習(xí),他一學(xué)習(xí)就想睡覺(jué),長(zhǎng)此以往,學(xué)習(xí)和睡覺(jué)建立了條件反射,學(xué)習(xí)的時(shí)候就總是無(wú)精打采的。這就是有些人上課總愛(ài)睡覺(jué)的緣故了??梢栽趯W(xué)習(xí)前與孩子共同做一些使自己身心愉悅的事情,學(xué)習(xí)的時(shí)候保持這種愉悅的心情。以后,愉快與學(xué)習(xí)就形成了條件反射,一學(xué)習(xí)就高興,一高興就學(xué)習(xí)。這樣就做到了培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。不過(guò)學(xué)習(xí),其他方面也可以這樣做。
    興趣需要?jiǎng)e人的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。當(dāng)孩子需要針對(duì)某一方面的興趣時(shí),當(dāng)孩子投以很大的熱情,孩子雖然沒(méi)有爭(zhēng)取做得很好點(diǎn)。但孩子得到別人的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì),自然就更愿意做了,這樣也可以培養(yǎng)了孩子的興趣。
    二、態(tài)度決定一切
    擁有一個(gè)主動(dòng)的態(tài)度十分重要,可以說(shuō):“天才,就是主動(dòng)性的爆發(fā)?!庇龅搅嗣恳患陆^不退縮,積極地去做,這就是一種主動(dòng)的態(tài)度。主動(dòng)可以使孩子比別人多許多做事的時(shí)間,可以比別人多做許多需要做的事情。作業(yè)的練習(xí)就會(huì)很多,也更容易得到了進(jìn)步。進(jìn)取可以讓孩子不停地向上,防止他變得墮落。態(tài)度是實(shí)力的前提,有良好的態(tài)度才能題得到自信。態(tài)度和興趣同等重要。
    1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)一定要預(yù)習(xí)態(tài)度;
    2、告訴我們的孩子上課的時(shí)候要記筆記,但是不要死記;
    3、晚上要叮囑孩子每天回家都要復(fù)習(xí)今天上課上過(guò)的內(nèi)容,包括筆記,包括概念,還有配套的練習(xí);
    4、學(xué)習(xí)目標(biāo)是我們共同學(xué)習(xí)的努力方向,正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn),從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。
    三、不要過(guò)于強(qiáng)調(diào)進(jìn)步
    事情并不像想象得那么簡(jiǎn)單。孩子進(jìn)步別人也進(jìn)步,就體現(xiàn)不出來(lái)。非但什么時(shí)候產(chǎn)生了跨越式發(fā)展了,才有可能看得出來(lái)。不進(jìn)步或小幅度的退步是非常正常的。如果孩子覺(jué)得自己停滯不前,那他就已經(jīng)在進(jìn)步了,至少他現(xiàn)在在思想上已經(jīng)進(jìn)步了。暫時(shí)的停步不前是為孩子得下一次更大的進(jìn)步做準(zhǔn)備,所以要把做出了巨大的努力之后沒(méi)有效果作為平常的事情。畢竟有很多事情是不隨人愿的,孩子暫時(shí)沒(méi)有進(jìn)步,我們也要努力去鼓勵(lì)孩子多學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子自我學(xué)習(xí)的能力。
    學(xué)習(xí)日計(jì)劃 篇13
    今天給我們做講座的是華東師范大學(xué)課程與教學(xué)系主任,博導(dǎo),北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材主編孔企平教授。他主講的專(zhuān)題是《開(kāi)展數(shù)學(xué)課堂研究,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》。他主要從不同視角、不同的層面,結(jié)合相關(guān)的教學(xué)案例,圍繞三個(gè)方面深入透徹地為我們辨析了怎樣開(kāi)展數(shù)學(xué)課堂研究。
    一、新課程改革要樹(shù)立新的教學(xué)觀念;
    二、新課程研究的熱點(diǎn):
    1、“四基”理論(基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、基本的數(shù)學(xué)思想方法。)
    2、“兩種能力”(發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力)。
    三、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革。然后又從我國(guó)課堂教學(xué)本身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)展開(kāi)論述如何促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
    1、教學(xué)中存在的主要問(wèn)題;
    2、活動(dòng)的形式化;
    3、如何開(kāi)展有效教學(xué)研究;
    4、如何對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià);
    5、如何撰寫(xiě)案例論文。
    今天的講座給了我太多的啟發(fā)啟示:
    1、給我今后的課堂教學(xué)指明了方向…
    2、對(duì)如何進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)置了模型,使我知道今后該怎樣有條理的評(píng)課。
    3、明白了案例論文的寫(xiě)作技巧。
    第5天
    好記性,不如爛筆頭——國(guó)培學(xué)習(xí)體會(huì)
    今天聆聽(tīng)了南京師范大學(xué)教授,碩導(dǎo)、博導(dǎo)楊躍女士的講座《教育論文的寫(xiě)作》,收獲很多,啟發(fā)很大。以前寫(xiě)教育論文很少去思考論文的基本格式是什么,想到什么寫(xiě)什么;也不思考問(wèn)題與論點(diǎn)和論據(jù)之間的邏輯性;甚至首先就是確定一個(gè)題目(也不考慮題目是否新穎別致),然后就從網(wǎng)上下載一些與題目相關(guān)的內(nèi)容東拼西湊,在簡(jiǎn)單地加上一些自己的觀點(diǎn),這樣一篇論文就寫(xiě)好了。現(xiàn)在想想感到自己很可笑。聽(tīng)了楊教授的講座后使我對(duì)教育論文的寫(xiě)作有了更清晰,更深入的認(rèn)識(shí)。知道了教育論文寫(xiě)作的技巧和方法;知道了教育論文有哪些類(lèi)型;知道了教育論文寫(xiě)作應(yīng)該注意寫(xiě)什么;還知道了怎樣修改自己的文稿。
    一、教育論文寫(xiě)作技巧的和方法
    (一)與眾不同的選題:1、觀點(diǎn)新。2、角度新。3、問(wèn)題新。4、素材新。5、方法新。
    (二)耳目一新的構(gòu)思:別出心裁細(xì)謀劃
    論點(diǎn)——正確、鮮明、獨(dú)到、精辟
    論據(jù)——科學(xué)、真實(shí)、邏輯嚴(yán)密
    論證(說(shuō)理)——透徹、深刻、理性升華
    結(jié)構(gòu)——嚴(yán)謹(jǐn)、有序、圍繞中心
    二、常見(jiàn)教育論文的類(lèi)型
    1。教育(議)論文
    2。教育(教學(xué))案例(≠教案)
    3。教學(xué)設(shè)計(jì)(≠教案)
    4。調(diào)查報(bào)告
    三、教育論文寫(xiě)作中的常見(jiàn)問(wèn)題
    1.論文命題不當(dāng):①題目模糊。②題目太大。③題目陳舊。④題目太長(zhǎng)。
    2.內(nèi)容不新不深:①經(jīng)驗(yàn)多,理論少。②闡釋多,導(dǎo)向少。③提出問(wèn)題多,解決問(wèn)題少。④定性描述多,定量分析少。⑤老題重作多,新穎創(chuàng)意少。
    3.布局謀篇不合理:①觀點(diǎn)不突出。②論述不集中。③邏輯不嚴(yán)密。④結(jié)構(gòu)不完整、不平衡。
    4。語(yǔ)言不規(guī)范:①用字不當(dāng)。②用詞不當(dāng)(a。生造詞語(yǔ);b。詞性誤用;c。不辨詞義)。③語(yǔ)法錯(cuò)誤(病句:a.搭配不當(dāng);b.結(jié)構(gòu)殘缺;c.成分多余)。④標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤。⑤數(shù)字體例混亂。⑥圖表格式不統(tǒng)一。
    5。忽略注釋和參考文獻(xiàn)。
    四、文稿的修改
    1。審查觀點(diǎn)(論點(diǎn)):準(zhǔn)確、明確(醒目)、簡(jiǎn)潔、獨(dú)特、新意;總論點(diǎn)—分論點(diǎn)的邏輯關(guān)系。
    2。審查標(biāo)題體系:題文對(duì)應(yīng),文要切題,題要配文;同一級(jí)標(biāo)題要體例一致(都是論點(diǎn)式或都是論題式),最后一級(jí)分標(biāo)題最好采用論點(diǎn)式標(biāo)題,標(biāo)題就是該段落的論點(diǎn)。
    3。審查結(jié)構(gòu)的邏輯關(guān)系:論點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系(并列0r遞進(jìn)…);論點(diǎn)與論據(jù)的邏輯關(guān)系(其一,其二,其三;首先,其次,再次,最后;一方面……另一方面……)。
    4。審查論據(jù)材料:適量(既充分又必要);真實(shí)
    5。檢查寫(xiě)作體例。
    6。修改語(yǔ)言和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
    今天的學(xué)習(xí)很有實(shí)用價(jià)值,為我今后的教育論文寫(xiě)作指明了方向。在我們的教育教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常會(huì)發(fā)生一些有趣的,難忘的,讓人深思的教學(xué)片段。俗話說(shuō)“好記性,不如爛筆頭”,那就根據(jù)楊教授的講座拿起筆寫(xiě)下來(lái)吧!
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