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八年級暑假作業(yè)答案 篇1
生物世界(一)
一、1-5： AACCB 6-10：CCDBB 11-15：DDBBB
二、16、(1)A、D C、E (2)外骨骼 (3) 盲腸 (4)胸部 氣囊
17、(1) B E (2)變態(tài) (3)輸導(dǎo)組織 (4)低級到高級 簡單到復(fù)雜
生物世界(二)
一、1-5：CDCCD 6-10：CDDAC 11-12：BD
二 、13、(1)小魚 (2)生產(chǎn)者 (3)A (4) A和B (5)缺氧
14、(1)非生物成分 (2)細菌、真菌 分解者(3)建立自然保護區(qū)
15、(1)C (2)略 (3)下降 (4)多于 說明人們重男輕女現(xiàn)象還是很嚴重，會給社會帶來不安定的因素.
生物世界(三)
一、1-5：AAACD 6-10：ACBDC 11-15：BDDCD 16-17：BC
二、18、(1)受精卵 (2)水中 鰓 (3)變態(tài)發(fā)育
19、(1)Aa Aa aa(2)正常 (3)Aa (4)患白化病
20.(1)蛋白 氣室 (2)保護作用 提供營養(yǎng)物質(zhì) (3)卵黃膜 (4)雛雞 21 (1)病毒 (2)切斷傳播途徑 (3)抗體 22不對 女性的性染色體組成為XX，男性的性染色體組成為XY.在形成生殖細胞時，卵細胞只含有X，精子有兩種，或含有X或含有Y，哪種精子與卵細胞結(jié)合是隨機的。
八年級暑假作業(yè)答案 篇2
一、1-5：BDDBA 6-10：AACDB
二、11CD 12.ABC 13.BC 14.ABCD 15.BC
三、16. (1)社會需要合作，合作是社會生活正常進行的必要條件。以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。在這種合作中，人們各自的積極性和創(chuàng)造性得到應(yīng)有的發(fā)揮，個人的利益得到應(yīng)有的保障;同時也避免了不必要的內(nèi)耗，推動社會高效率和諧地運轉(zhuǎn)。(2)公平的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展。樹立公平合作的意識，有助于我們順利地融入社會，為社會做出貢獻。(3)因此說社會生活需要合作
四、17這個觀點錯誤;理由：(1)公平能使人們穩(wěn)定持久地工作。人們在社會合作交往中，如果受到不公平的對待，產(chǎn)生不公平的感覺，就會感到冤枉氣憤，甚至導(dǎo)致報復(fù)行為 ，這種心理和行為會使人與人之間信任感降低，導(dǎo)致彼此關(guān)系惡化，合作難以為繼;會對經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生不利影響，甚至帶來一系列社會問題，影響社會的長治久安。(2)社會的發(fā)展離不開人的發(fā)展，有了公平，社會才能為每個人的生存和發(fā)展提供平等的權(quán)利和機會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障;(3)公平促進個人的發(fā)展。有了公平，我們才能通過誠實勞動，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動自身的積極性，這樣，整個社會才能人人各司其職、各盡所能、各得其所，共同推動社會持續(xù)發(fā)展。因此，公平合作不只是政府的事，也與我們公民有關(guān)。
五、18.瞎子背著跛子，跛子指路，最終從大火中死里逃生。啟示：社會是一個合作系統(tǒng)，社會生活是一種合作活動，生活中合作是社會生活順利進行的必要條件。建立公平合理的社會合作系統(tǒng)有助于社會矛盾的緩和與解決。
19.①公平合作取得成功的事例：我的書法很好，同桌小王的美術(shù)很好，我們合作了一期黑板報，獲得了第一名，得到了老師和同學(xué)們的贊揚。②不善于公平合作導(dǎo)致失利的事例：在?；@球賽中，因為我未積極參加訓(xùn)練，在比賽中接連出現(xiàn)失誤，致使比賽失利。③社會需要合作的原因：社會需要合作，合作是社會生活正常進行的必要條件。以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。在這種合作中，人們各自的積極性和創(chuàng)造性得到應(yīng)有的發(fā)揮，個人的利益得到應(yīng)有的保障，同時也避免了不必要的內(nèi)耗，推動社會高效和諧地運轉(zhuǎn)。
六、20. (1)避免爭搶，按先后順序順次取出。(2)社會需要合作，合作是社會生活正常進行的必要條件。只有公平合作，人們的積極性和創(chuàng)造性才能得到應(yīng)有的發(fā)揮，個人利益才能得到應(yīng)有的保障。只有公平合作，才能避免內(nèi)耗，推動社會高效和諧地運轉(zhuǎn)。公平的合作，必然是互惠的合作。因此在合作中我們需要承擔自己應(yīng)該做的，決不能只享受利益而不付出。樹立公平合作的意識，有助于我們順利地融人社會并作出貢獻。
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八年級暑假作業(yè)答案 篇3
(3)在電路中并聯(lián)一個電壓表，如果電壓表指針正常偏轉(zhuǎn)，則電壓表正極為電路正極;
如果電壓表指針反向偏轉(zhuǎn)，則電壓表正極為電路負極。
(2)0.25A保險絲的熔斷電流為10A，觸電時人體電流低于10A
27.(1)99w(2)59400焦。
很多學(xué)生在暑假時會和父母或朋友一起外出游玩，這個時候要注意，不要在身上攜帶大量的現(xiàn)金，貴重的物品不要顯露在外，出去玩盡量不要走偏僻的小路，過馬路或走在鬧市區(qū)時要注意躲避車輛。
很多學(xué)生暑假都是一個人在家，在家一定要關(guān)好門窗，如果有人敲門，一定要先從貓眼中看清來的人是誰。如果是陌生人，那么，無論他有什么理由，都要不要開門，盡快打電話通知家長或是物業(yè)人員。
因為暑假雨多水深，所以學(xué)生們一定不能去池塘、水庫或是河邊等地方游泳或嬉戲。想要去游泳，最好是在家長或是老師的帶領(lǐng)下，去正規(guī)的游泳場所。另外，不熟悉水性的學(xué)生在遇到有人溺水時，要盡快找人求救，而不能擅自下水施救。
最后，雖然開始放暑假了，但是學(xué)習(xí)方面還是不能松懈。學(xué)生們要按時完成暑假作業(yè)，多看一些課外書，做一些有意義的活動，家長也可以讓學(xué)生們做一些力所能及的家務(wù)。另外家長如果有機會的話可以帶學(xué)生出去走走，這樣可以增長見識，開闊眼界。
1.提高自己在英語、數(shù)學(xué)(物理)的學(xué)習(xí)能力;
2.加強運動，提高身體素質(zhì);
1.組織好學(xué)習(xí)小組，以三個人一組為好，進行合作性學(xué)習(xí)。(學(xué)習(xí)水平相當?shù)耐瑢W(xué)組成小組比較合適，建議參加精銳教育1對3哈佛案例教學(xué)課程)
2.按教材知識前后的順序，整理上半學(xué)期的英語、數(shù)學(xué)(物理)練習(xí)卷和考試卷。(或者可以根據(jù)老師的推薦去買一、兩本合適提高學(xué)科能力的輔導(dǎo)材料)
3.把練習(xí)卷上做正確的題目進行整理，確認自己已經(jīng)掌握了哪些知識，具備了哪些運用能力，樹立自己對本學(xué)科的信心。
4.把練習(xí)卷上做錯的題目進行整理，打開教科書，逐題進行分析，找到錯誤的關(guān)鍵之處,進行認真的訂正后,再到教材上找到相關(guān)類型的題目，進行練習(xí)、強化。
5.無論在訂正試卷習(xí)題，還是在做輔導(dǎo)材料時,遇到困難,三人小組一起分析,或者到圖書館去找參考書，可以去找老師,也可以進行挑戰(zhàn)性競賽,看誰先解決問題。
6.把錯題訂正完成以后,就把錯題訂正的全過程背出來，進行接替方法的積累。
7.到辦學(xué)質(zhì)量比較好的社會業(yè)余學(xué)校去讀英語口語訓(xùn)練班，提高自己的英語會話能力和英語學(xué)習(xí)素質(zhì)。
8.對于新初三的學(xué)生，可以在暑期中參加一些競賽輔導(dǎo)班，為新學(xué)年的各類競賽打好基礎(chǔ)。(也可以超前讀一些新初三的課本，提前了解初三的學(xué)習(xí)內(nèi)容)
9.每周打兩次球，游三次泳，增加運動，提高體能。
10.每天晚上，聽音樂，上網(wǎng)瀏覽，看書讀報，和同學(xué)聊天等，做自己有興趣的事。
11.每周跟著父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚之類，再做一些力所能及的家務(wù)。
1.一星期學(xué)習(xí)五天，上午2.5小時，下午2.5小時。按一小時一節(jié)課安排好課表。
2.每天的5點以后是運動或做家務(wù)的時間。
3.晚上兩個小時是發(fā)展興趣的時間。
4.周末去看一些有益的展覽，或參加一些有益的社會活動。
1.設(shè)計好每天的生活學(xué)習(xí)評價表，對自己每天的生活、學(xué)習(xí)作好評價。
2.合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)互相督促，執(zhí)行暑期生活、學(xué)習(xí)計劃有始有終。
八年級暑假作業(yè)答案 篇4
二、
21、(1)彈簧測力計;(2) 在彈性限度內(nèi)，彈簧所受的拉力越大，彈簧的伸長量越長; (3)2 2.94 (4)B
22、(1) 水平便于測量摩擦力 (2)1、2、3 f=F/5 1、4、5 (3)2、3 A
二、9受力面積 壓強 增大 減小 10 、4 11、甲 F甲=F乙 p甲=p乙 12、大 減小 減小 13、6×10? 1.5×108 14 B C
三、(1)受力面積相同時，壓力不同，其作用效果不同 (2)壓力相同時，受力面積不同，壓力作用效果不同 (3)受力面積和壓力
16、(1)相平(2)液體深度 (3)丙、丁 無關(guān) (4)乙丙 (5)各個方向
gh=1.1×103kg/m3×10N/kg×15×10-2m=1650Pa
18、解：
(2)吸盤的面積s=π(D/2)2=3.14×(0.3m/2)2=0.07m2;
以玻璃板為研究對象，受到向下的重力G，吸盤內(nèi)氣體向下的壓力F內(nèi)=P內(nèi)S，外界大氣向上的壓力F外=P外S，玻璃板受力平衡得：
所以：P外-P內(nèi)=G/S=125.6N/0.07m2=1.79×103Pa
二、9、80 8×105 100 10、0.98 豎直向上 下沉 11、0.98 6.86×10-5 12、42 120 13、87.4
由公式F浮=ρ液gV排得木塊浸在水中的體積：
17、解：(1)m木=ρ木V木=0.6×103kg/m3×(0.1)3m3=0.6kg
(2)∵木塊漂浮在水中 ∴F浮=G水=m木g=0.6kg×10N/kg=6N
(3)根據(jù)阿基米德原理，F(xiàn)浮=G排=ρ液gV排得木塊浸在水中的'體積： V排=F浮/ρ水g=6N/1.0×103kg/m3×10N/kg=0.6×10-3m3
14、車進站時的部分動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，減小因剎車消耗的機械能;出站時儲存的重力勢能又轉(zhuǎn)化為動能，起到節(jié)能的作用
15、費力 摩擦力 16、800 66.67%
18、(1)速度 (2)運動速度 質(zhì)量相同時，速度越大，動能就越大 (3)質(zhì)量 速度相同時，質(zhì)量越大，動能就越大
19、(1)83.3% (2)機械效率與勻速提升的速度無關(guān) 機械效率與被提升的鉤碼重有關(guān) (3)在其他條件相同時，被提升的鉤碼越重，機械效率就越高;機械效率與勻速提升的速度無關(guān)
四、
20.解：
(1)h=12×0.2m=2.4 m，v=s/t=h/t=2.4m/10s=0.24 m/s
(3)W總= W1+W2 =1200 J+2800J=4000 J， P=W/t=40000 J=400W
21、解：(1)根據(jù)杠桿的平衡條件F1L1=F2L2可得L1=F2L2/F1，即L1=20N?(1m-L1)/80N 解得L1=0.2m 即要使杠桿平衡，支點應(yīng)離左端0.2m
由于F1L1=80N×0.2m=18 F2L2=30N×(1m-0.2m)=24 F1L1≠F2L2
解得L1′=0.25m， 則支點應(yīng)向右移動L1′-L1=0.25m-0.2m =0.05m
八年級暑假作業(yè)答案 篇5
一、1.c
2①“率”改為“摔”②“陳寂”改為“沉寂”，“撥”改為“拔”③“吊”改為“掉”，“道”改為“到”
3.a.4.略
5①a②d③c.
6.②④①③
7.c8.d
9.略
10.①鶴立雞群②頷首低眉③神秘莫測④麻木不仁
11.略12.略13.略
二、(一)甲、
第1題，這是描寫托爾斯泰犀利的目光。作者運用比喻寫出托爾斯泰眼睛深刻、準確的洞察力。
第2題，高爾基運用夸張的手法，干脆有力，含蓄雋永，耐人尋味，表現(xiàn)托爾斯泰的眼睛蘊藏著豐富的感情。
第3題，“閃光的珠寶”是指托爾斯泰那雙珍貴、敏銳的眼睛;“甲殼”原指蝦蟹等動物的外殼，質(zhì)地堅硬，有保護身體的作用;現(xiàn)指胡子、眉毛、頭發(fā)保護眼睛。這是用粗鄙的外表來保護精美的珠寶——眼睛，這也是欲揚先抑手法的藝術(shù)效果。
第4題，托爾斯泰晚年吃素，從事體力勞動，并希望放棄私有財產(chǎn)和貴族特權(quán)，因而和他的夫人意見沖突，家庭關(guān)系變得緊張起來。后來他離家出走，途中感冒，于19XX年病逝于火車站。
第5題，描寫托爾斯泰那非同尋常的眼睛
(二)乙、
6.大雁歸來與大雁覓食
7.c
8.所種的松樹和停留的大雁。
9.①擬人②比喻③擬人
10.作者對大雁充滿了喜愛之情。他認為大雁是人類的伙伴、朋友。
11.①大 ②借 ③等待
12.b 13.b
14.①因此人家多愿意把書借給我。②我恭敬地站在他旁邊，提出疑難，詢問道理。
15.刻苦勤奮謙恭誠懇。
16.(略)
三、(略)
八年級暑假作業(yè)答案 篇6
2①“率”改為“摔”②“陳寂”改為“沉寂”，“撥”改為“拔”③“吊”改為“掉”，“道”改為“到”
二、(一)甲、
第1題，這是描寫托爾斯泰犀利的目光。作者運用比喻寫出托爾斯泰眼睛深刻、準確的洞察力。
第2題，高爾基運用夸張的手法，干脆有力，含蓄雋永，耐人尋味，表現(xiàn)托爾斯泰的眼睛蘊藏著豐富的感情。
第3題，“閃光的珠寶”是指托爾斯泰那雙珍貴、敏銳的眼睛;“甲殼”原指蝦蟹等動物的外殼，質(zhì)地堅硬，有保護身體的作用;現(xiàn)指胡子、眉毛、頭發(fā)保護眼睛。這是用粗鄙的外表來保護精美的珠寶——眼睛，這也是欲揚先抑手法的藝術(shù)效果。
第4題，托爾斯泰晚年吃素，從事體力勞動，并希望放棄私有財產(chǎn)和貴族特權(quán)，因而和他的夫人意見沖突，家庭關(guān)系變得緊張起來。后來他離家出走，途中感冒，于19病逝于火車站。
8.所種的松樹和停留的大雁。
10.作者對大雁充滿了喜愛之情。他認為大雁是人類的伙伴、朋友。
14.①因此人家多愿意把書借給我。②我恭敬地站在他旁邊，提出疑難，詢問道理。
15.刻苦勤奮謙恭誠懇。
八年級暑假作業(yè)答案 篇7
一、語文基礎(chǔ)知識積累與運用(26分)
1.下列加點字詞讀音完全正確的一項( )(2分)
a、傴僂 o? 隕落shǔn 訕笑shàn 喋喋不休dié
b、簌簌 shù 沒落mò 頹然 tuí 相形見絀ch?
c、拯救zhěng 期年jī 紈绔kù 唾手可得 tuò
d、忸怩 ní 隘口 yì 蛻變 duì 呱呱墜地gǔ
2.下列成語中有四個錯別字，請你在表格中改正過來( )(2分)
寄人籬下 精兵減政 肆無忌憚 無動于中
按步就班 俯拾皆是 振耳欲聾 毛骨悚然
錯字：
改正：
3.下列句子中沒有語病的一項是(2分) ( )
a.那煙雨中的老君臺，恰如一幅淡雅而雋永的水墨畫，展現(xiàn)出她別樣的風姿。
b.在即將舉行的廣州亞運會上，體育健兒們紛紛表示一定充分發(fā)揚自身水平。
c.為了防止甲型h1n1流感病毒不再蔓延，我國政府采取了強有力的應(yīng)對措施。
d.學(xué)生積極參與課堂熱情程度的高低，是衡量一節(jié)課成功的重要標準。
4.下列各項對課文內(nèi)容理解有誤的一項是( )(2分)
a.《背影》是一篇抒情散文，表現(xiàn)了父親對兒子的深情至愛，抒發(fā)了作者在生活困頓、精神壓抑的情況下對父親倍加思念之情。
b.《永久的悔》表面上是以作者的回憶為線索，然而貫穿始終時隱時現(xiàn)的一條內(nèi)在的主線則是“永久的悔”。
c.《南京大屠殺》這篇文章從體裁上來說屬于報告文學(xué)。報告文學(xué)兼有新聞和文學(xué)的雙重特征。
d.《大堰河—我的保姆》是詩人艾青在獄中寫的帶有自傳性的抒情詩，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)民大堰河的懷念感激和贊美之情。
5.名著閱讀(共4分)
閱讀中外文學(xué)作品，從我們作家所塑造的人物藝術(shù)畫廊中，可以看到一個個生動鮮活、個性突出的人物形象。比較人物形象，是閱讀名著的一個重要方法，下面所列小說中的人物具有怎樣的性格特點?請從所提供的三組人物中，任選一組進行比較。
第一組：魯智深與李逵(《水滸傳》)
第二組：閏土(《故鄉(xiāng)》)與祥子(《駱駝祥子》)
第三組：魯賓孫(《魯賓孫漂流記》)與格列佛《格列佛游記》
我選第 組
相同點：
不同點：
6、綜合性學(xué)習(xí)。(4分) 材料一：從XX年下半年開始，一種名為“一滴香”的東西開始進入公眾視野。據(jù)說，這種東西只要一滴，就能讓清水變成高湯，而且還擁有雞肉味、鴨肉味、牛肉味、羊肉味等不同口味。 隨“一滴香”相繼進入公眾視野的還有“飄香劑”、“辣椒精”、“火鍋紅”等食品添加劑。與那些用天然食材耗費大量時間熬制的高湯相比，這些物質(zhì)只需投入少量，就能擁有同樣甚至更加出眾的味道。 “這些都是什么東西，我都不知道?！敝袊こ淘涸菏?、國家食品安全風險評估專家委員會主任委員陳君石告訴記者。正是由于不清楚這些食品添加劑的具體成分，所以無法判斷其是否安全。 材料二：統(tǒng)計顯示，在我國，食品添加劑已經(jīng)成為食品行業(yè)的重要支柱。目前我國各類食品添加劑的年產(chǎn)量已經(jīng)超過200萬噸，味精、檸檬酸、木糖、木糖醇和香料中的乙基麥芽酚等產(chǎn)品的產(chǎn)量已連續(xù)多年保持世界第一。但是，這些食品添加劑對人體安全嗎? 材料三：XX年6月1日起，我國首部《食品添加劑生產(chǎn)監(jiān)督管理規(guī)定》開始實施，根據(jù)新規(guī)，所有食品添加劑成分，必須在外包裝上進行標志，并推出召回制度?！妒称诽砑觿┦褂眯l(wèi)生標準》也在XX年推出了新修訂的版本。 然而，光有標準還不夠，誰來監(jiān)管標準的執(zhí)行?“食品添加劑歸哪個部門管?” 國家行政學(xué)院公共管理教研部教授竹立家說，“在監(jiān)管體系上，監(jiān)管的部門太多太雜，看起來，各個監(jiān)管部門都在管，實際上誰都沒有認真監(jiān)管?！睆臍v次食品安全事件的處理上看不出到底哪個部門是真正的責任主體。(1)請用一句話概括材料一、材料二中的主要信息。(2分)
(2)XX年以來，毒奶粉、假豆腐、瘦肉精、食品添加劑非法使用等問題頻發(fā)，面對這些現(xiàn)象，請結(jié)合材料三的主要信息談?wù)勀銓κ称诽砑觿┍O(jiān)管的看法。(不少于30字)(2分)
7、本學(xué)期第三單元都是文質(zhì)兼美，極富感染力的演講稿。學(xué)完本單元后，你班周末要組織一場“我有一個夢想”為主題的即興演講比賽，語文老師想要你擔任本次比賽的組織者和主持人，并為你擬寫了一篇不太完整的開場白，請你把空缺部分以流暢優(yōu)美的文字補充完整，并寫下此次演講的注意事項。(4分)
(1)我們青春年少，我們前程似錦，我們都有自己的夢。因為有了夢，生活才變得五彩斑斕;因為有了夢，____________;因為有夢，____________。讓我們把自己的夢想說出來，與同學(xué)分享。
(2)、此次演講要注意的事項：____________________________________。
8、課文考點默寫(6分)
(1)人總是要死的，但死的意義不同。中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，____________，____________?！?《為人民服務(wù)》)
(2)風一更，雪一更，____________，____________。(《長相思》)
(3) 《十五從軍征》中反映我國古代兵役制度不合理的句子是“ ________________________，________________________。”
(4)《朝天子-詠喇叭》一曲反映宦官酷吏橫沖直撞的驕橫神態(tài)的是：________________________，________________________。
(5)歐陽修《醉翁亭記》中滁人游“傴僂提攜”，與陶淵明理想社會桃花源中的“____________”有異曲同工之妙。
(6)李清照《漁家傲》中意境壯闊，想象豐富，充滿濃厚浪漫主義色彩的詞句是：____________________________________。
二、古文閱讀(18分)
(一)賞析以下詩詞，完成后面各小題。(4分)
望洞庭湖贈張丞相
八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。
欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
9.下列對詩意表達不正確的一項是( )
a.開頭寫景襯托出詩人積極進取的精神狀態(tài)，暗喻詩人正年富力強，愿為國家效力做一番事業(yè)。
b.“坐觀者”暗指作者自己，“垂釣者”暗指當朝執(zhí)政的人物，其實是專就張丞相而言。
c、本詩寫作目的是想得到張丞相的賞識和錄用，措辭不卑不亢，不露寒乞相，委婉含蓄地表達自己的愿望。
d.詩句字里行間流露出唐代文人的追逐名利，渴望通過功名改變自己命運的浮糜作風。
10、賞析下句詩句并體會加點字的作用。(2分)
氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。
答：
(二)古文對比閱讀(14分)
(甲)予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯;朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎?
……
嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?(《岳陽樓記》)
(乙)若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳未秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
……
至于負者歌于途，行者休于樹，前者乎，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也，臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也.(《醉翁亭記》)
11.下列加黑的詞語意思相同的一項是( )(2分)a、泉香而酒洌 雜然而前陳者 b、居廟堂之高則憂 居十日，扁鵲復(fù)見c、不以物喜 蒙辭以軍中多務(wù) d.宴酣之樂 而樂亦無窮也12、 “微斯人，吾誰與歸?”中的“斯人”指的是哪類人?表達了作者對滕子京怎樣的態(tài)度?(2分)
13.[甲]文第一段寫登樓所見，[乙]第一段寫登山所見。除此之外，兩段文字所寫的景物還有哪些不同?(4分)
14.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
居廟堂之高，則憂其民，處江湖之遠，則憂其君。 15、兩文都把關(guān)心人民疾苦當作自己的政治理想。不同的是《岳》文著眼于“憂”字，并以此作為進退的原則;表達了作者 政治理想和抱負。而《醉》文則寄情山水，將醉與樂統(tǒng)一起來，抒發(fā)自 的政治情懷。(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀(26分)
(一)、(15分) 上大學(xué)去
我們從沒有做過上大學(xué)的夢。因為我們村從來就沒有出過一個大學(xué)生，小學(xué)上得也不安穩(wěn)，誰的家里需要勞力，馬上就叫他們的孩子輟學(xué)。所以，我們一個班本來有13個人，到了五年級，就剩下我們5個人了，而且都是本家。在村里，沒有我們不敢辦的事，都說我們“搗蛋得欺天”，就連班主任也被氣病了，回城里看病再也沒回來。
過了好幾個星期，學(xué)校就換了同村同族的王敬民來教我們。別看他比我們大十幾歲，卻是我們的晚輩。論輩分，我是叔叔，王連喜他們四個就是爺爺了。王敬民的課講得很有意思，以故事開路，先吸引住你，再往下講課，我們真的很歡迎。可是一讓做作業(yè)，我們就不高興了，因為我們已經(jīng)兩年沒有做過作業(yè)了。他給我們都打了不及格，又在課堂上批評，我們可惱火了。王連喜就喊：“過來，過來，我是你爺爺，我叫你過來?！币驗槲覀兇寰鸵粋€族，村里老人對輩分還挺重視的。王敬民無可奈何地走過來，按照我們的要求把腰彎下，我們伸出食指和拇指彎成一個圓，每人在他頭上彈了一下。王敬民夸張地哎喲著，說：“你們這些搗蛋蟲!”
第二天上課，王敬民突然說：“你們想不想上大學(xué)去?”上大學(xué)去?是不是昨天我們下手太重把他彈成了神經(jīng)病?我們有上大學(xué)的命?再說，才上小學(xué)五年級，離大學(xué)還差十萬八千里。我們就笑嘻嘻地說：想是想，就是太空想。王敬民一下子擺出了晚輩人的隨便來，大喊：走!咱上大學(xué)去。不由分說，拉著我們上了一輛開往城里的客貨兩用車。看著兩邊的樹木飛快朝后跑去，我們可得意了，上不上大學(xué)先不說，這次旅游要比掏鳥窩、挖田鼠洞、捉水蛇有意思的多了。
沒想到王敬民真的領(lǐng)我們?nèi)チ巳『苡忻麣獾囊凰髮W(xué)。嗨，這真是從沒見過的好地方!首先那個大門就氣派得叫人吃驚。汽車來了，電動?xùn)艡陂T會縮起來讓路。綠茵茵的草地上伸著長頸燈，路邊一叢一簇鮮花的香味沁人心脾。高大的樓房裝飾著美麗的玻璃幕墻，像是神話宮殿一般。教室里，大學(xué)生們看著大屏幕聽老師講課;圖書館里，好家伙，一格格、一柜柜的書本快把我們的眼睛看花了;實驗室里，瓶瓶罐罐整齊擺放，不知名的儀器高高低低，酒精燈吐著藍色的火苗。還有那寬闊的體育場上，籃球、足球、排球飛上飛下……大學(xué)真大呀，大學(xué)真美呀!我們的心被震撼了，一張張小臉嚴肅起來，一種莫名其妙的激動在血管里膨脹。
王敬民說：“咋樣?”
王連喜說：“這個……這個……真是比天堂還好啦?！?BR> 我說：“讓我在這個地方過一天就美啦?！?BR> 王敬民說：“這所大學(xué)的畢業(yè)生，挺起胸膛做人。自己飯碗鐵不說，還光榮，給國家做的貢獻大!像咱借用縣農(nóng)場的自動收割機，就是這里發(fā)明的。那算是小發(fā)明，這里大小發(fā)明一年幾百項!你們是想在家窩窩囊囊過一輩子，還是想上大學(xué)，做大事，給國家做貢獻，過上好日子?”
我們一時忘了自己是長輩的身份，一起回答：“想上大學(xué)!”
王敬民說：“那就好，要想上大學(xué)，現(xiàn)在就得好好學(xué)，認真聽講，往心里聽，認真做作業(yè)，往心里學(xué)，得靠自己用心，得靠自己吃苦!”
當我們朗朗的讀書聲響徹小村上空時，去地里勞動的好多人都拐過來看熱鬧，說：“王敬民真有本事，咋把這幾個搗蛋泥猴制服了?”
一晃六七年過去了，我們5個同學(xué)真的都考上了大學(xué)，每逢回家過年，都去看望王敬民老師。我們規(guī)規(guī)矩矩，恭恭敬敬。王敬民老師開玩笑說：“別這樣，你們還是長輩呢!”我們?nèi)疾缓靡馑夹α恕?BR> (摘自《小小說選刊》有刪改)
16.請圍繞文“上大學(xué)去”，從文中摘錄表現(xiàn)“我們”心理變化的句子。(3分)
_________________ →______________ ___→________________ ____
17.王老師有哪些可敬之處?請具體說出兩點.(4分)
(1)、____________________________________________________
(2)、_______________________________________________________
18、“我們”為什么感覺“大學(xué)真美!”?相關(guān)的環(huán)境描寫在全文內(nèi)容中起到什么作用?(4分)
_______________________________________________________________
19、文中多處出現(xiàn)“輩分”、“晚輩”、“長輩”等字眼，請揣測作者的用意。(2分)
_______________________________________________________________
20、這群學(xué)生可愛嗎?請談?wù)勀愕目捶ā?2分)
______________________________________________________________
______________________________________________________________
(二)、(11分) 多好的草地也有瘦馬
①曾經(jīng)有這樣一幅漫畫：碧草如茵的原野上，遠處一匹匹膘肥體健的駿馬正悠閑自得地吃著草。然而就在近處，一匹瘦骨嶙峋橫臥在地面上的馬打破了這美好的畫面。我不覺一驚：多好的草地也會有瘦馬。看來，要有所作為，光有優(yōu)越的條件是不夠的，更重要的還須自己努力。
②當然，我承認有優(yōu)越的條件確實很好，但它還必須加上自己努力才會有意義。古今中外，貧困潦倒或有先天缺陷者，憑借努力而成名成家之人，比比皆是。
③古希臘的德摩梯尼，小時侯口吃，但他苦加練習(xí)，終于成為著名的演說家。法國作家大仲馬出身微賤，但他毫不在乎，在貧困中堅持寫作，終于成為文壇巨子。我國古代一個叫陳正之的人，天生反應(yīng)遲鈍，但他付出了常人無法想象的努力，終成博學(xué)之士。我國數(shù)學(xué)家陳景潤在極其艱難的條件下，通宵達旦忘我地研究，終摘數(shù)學(xué)桂冠。夠了，夠了，不必再列舉了——我無非是想通過這些例子說明，一個人若要有所成就，努力奮斗是必不可少的。
④也許有人會認為努力無關(guān)緊要，重要的是擁有天時地利，仔細解析一下，便會發(fā)現(xiàn)其中的漏洞。
⑤其一，外界條件過于優(yōu)越，人不一定就會成才，相反，也許倒會沉醉于紙醉金迷之中。譬如，十六、十七世紀的歐洲，貴族們奢侈成風，這難道不是不會正確利用優(yōu)越條件的典型嗎?
⑥其二，先天的條件優(yōu)越，但后天不努力，同樣會碌碌無為。宋代方仲永天資聰慧，但不知后天加以努力，最終落得個“泯然眾人矣”。另外，愛迪生所說的“成功就是百分之一的天才加百分之九十九的努力”不也證實了這一點嗎?
⑦如果你的條件優(yōu)越，那么好好利用它吧!如果你的條件太一般，那么就用努力來彌補它吧!否則，無論于什么樣的草地，你都將是匹瘦馬。
21.本文的中心論點是( )(2分)
a.要有所作為，光有優(yōu)越的條件是不夠的，更重要的還須自己努力。
b.貧困潦倒或有先天缺陷者，憑借自己努力而成名成家之人，比比皆是。
c.努力無關(guān)緊要，重要的是擁有天時地利。
d.成功就是百分之一的天才加百分之九十九的努力。
22.第③段運用了什么論證方法，有什么作用?(2分)
答：
23、第④段中加點的“其中的漏洞”是指什么?(2分)
答：
24、第⑦段中加點的“草地”比喻____________，“瘦馬”比喻____________(2分)
25、請你仿照第三段的事例，再寫一例，要求合乎作者觀點，簡潔流暢。(3分)
四、寫作(50分)
下列兩個題目，任選一題作文。
題目一：幸福的味道
題目二：成長，需要
題目二提示材料：一個人在成長的歷程中，需要的有時很多，有時很少。有的人需要無限的鼓勵、關(guān)懷、理解和空間，有的人則需要一張書桌、一個上學(xué)的機會;有的人渴望成長，無懼挫折，有的人則害怕成長所要付出的代價……親愛的同學(xué)，你認為成長最需要什么?請結(jié)合自己的經(jīng)歷、認識和感受，在上面題目二的橫線上填入一個你自己認為合適的詞語(如寬容、空間、挫折、成功、快樂、付出的代價等)，然后作文。
寫作要求：(1)以上兩個題目，任選一題作文。(2)除詩歌外，文體不限，不少于600字。(3)書寫工整，卷面整潔。(4)文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名。
題目：
參考答案：
一、積累與運用
1、c 2、減-簡 中-衷 步-部 振-震 3、a、4、a 5、a、同;嫉惡如仇、俠義肝膽、脾氣火爆;異;魯智深 粗中有細、豁達明理;李逵 頭腦簡單、直爽率真。 b、同;生活窮苦，是受剝削壓迫的下層老動人民代表; 異;閏土 老實、本分、厚道、善良，在生活的壓力下，把希望寄托在神靈身上;祥子 由老實 勤勞的人力車夫變成了狡猾 好占便宜 吃喝嫖賭 自暴自棄的行尸走肉。 c 同;喜歡冒險 不安于現(xiàn)狀 堅強勇敢 自信自強 知恩圖報 心地善良 勤勞;異 魯賓遜 是貪得無厭的占有者，理想化的資產(chǎn)者形象;格列佛 洞察到社會現(xiàn)實的日陷墜落，對英國官場的腐敗進行無情的揭露和批判。6、(1)食品添加劑已經(jīng)成為我國食品行業(yè)的重要支柱，但其是否安全無法判斷。(2)略7、(1)示例：(2)、8、(1)或重于泰山，或輕于鴻毛 (2)3聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲(3)十五從軍征，八十始得歸(4)眼見吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛吧!(5)黃發(fā)垂髫(6)九萬里風鵬正舉，風休住，蓬舟吹取三山去。
二、古文閱讀
(一)9、d 10、(二)11、d 12、 古仁人，也暗指滕子京 表示對滕子京的慰勉和規(guī)箴之意(意思接近即可)13、①[甲]是寫水景，[乙]是寫山景; ②[甲]寫了朝暮之景，[乙]既寫了朝暮之景又寫了四時之景; ③[甲]寫景突出其闊大壯觀，[乙]寫景突出其秀美多變。
憂 14、翻譯(略)15、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂(憂國憂民) 隨遇而安、與民同樂的曠達
三、現(xiàn)代文閱讀
(一)、16、從沒有做過上大學(xué)的夢→我們有上大學(xué)的命嗎?→想上大學(xué)!
17、①熱愛學(xué)生。對學(xué)生的不敬毫不計較;引導(dǎo)學(xué)生追求人生目標，實現(xiàn)“上大學(xué)”的夢想。②教學(xué)有法。講究教學(xué)方式，深受學(xué)生歡迎。③教育有方。對于這群調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，采用激勵的方法，帶他們?nèi)⒂^大學(xué)，動之以情，曉之以理。
18、主觀上，“我們”第一次走進大學(xué)參觀，充滿好奇，覺得新鮮;客觀上，大學(xué)自然環(huán)境美，學(xué)習(xí)環(huán)境美，生活環(huán)境美。(作用)是引起“我們”思想的變化的契機，是激起“我們”上大學(xué)的欲望的外因，為下文情節(jié)的展開作鋪墊。
19、這些字眼暗示著“我們”對王敬民老師的感情變化;小學(xué)時“我們”瞧不起他，跟他論輩分;上大學(xué)后對他恭恭敬敬，忘了輩分。
20、可愛。要點提示：天真，活潑，調(diào)皮機靈，有上進心，懂得感恩等。
(二)21.a
22.事例論證 論證了“一個人若要有所成就，努力奮斗是必不可少的”觀點。
23.⑴外部條件過于優(yōu)越，人不一定就會成材，相反，也許倒會沉醉于紙醉金迷之中。⑵自身先天條件優(yōu)越，但后天不努力，同樣會碌碌無為。
24.外部條件，或成長的環(huán)境; 沒有成材的人，或平庸的人。
25、要求：文從字順，扣住作者觀點即可。
四、作文(略)
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八年級暑假作業(yè)答案 篇8
一. [讀書人自勉聯(lián)]
2..原因之一一部分人的共感覺能力逐漸遭到部分以至甚至是全部破壞，混合感覺都被過濾掉了，只剩下一種起主導(dǎo)作用的感覺;原因之二，也有可能是他們的共感覺能力實際上是存在的，但由于這種能力不是很強烈，因而沒有感覺到這種共感覺能力。
2 尚且想要和普通的馬一樣都做不到，怎么能要求它日行千里呢?
難道是真的沒有千里馬嗎?恐怕是真的不認識千里馬吧!
四.[趣味語文]
“悟”由心和自我組成，表明領(lǐng)悟需要自己內(nèi)心去理解。
五.[巧填標點定冠軍]
2.示例：唐詩，是中國詩歌的啟明、北斗，以璀璨的光芒照耀中華文化的星空
三.
9.麟 10.曲 11.合 12.濫 13.籌 14.戴 15.致 16.忍
五.
6.說它是一幅畫，因為我們可以通過作者的描繪，把握紫藤蘿的大致輪廓、整體印象，可以領(lǐng)略花的色澤、神采和香氣;說它是一首歌，因為我們可以隨著作者的思緒回首過去，并把它與美好的眼前聯(lián)系在一起，會感到一種生命長河的涌動，并珍視眼前的生命。
1. 是花的主人，與花相親相融 (2分，主要概括文章第⑧段的內(nèi)容，表達與此相近即可)
2. 反襯，用我們“為之絕倒發(fā)癡”(或“為花而目醉神迷、驚愕嘆息”)，反襯山村農(nóng)婦“視而不見”(或：不為所動)(2分，表達與此相近即可)
4. 沒有游離主題，敘述少年看落霞落日，是為了引出老尼面對晚霞落日的態(tài)度，用以襯托農(nóng)婦對桐花的態(tài)度。說明這些融入自然造化的人，心理是一樣的，這種寫法正是散文“形散”的特點體現(xiàn)(2分，答出前一層意思即可，其他與此相近的表達亦可，后一層意思可以不說出來)
5. 第一處的作用是引起下文的議論，第二處的作用是收束全文，同時呼應(yīng)第一處 (與此相近的表達亦可) (2分，每對一處給1分)
6. 句子：
使我們?yōu)橹^倒發(fā)癡的'花，她竟可以擔著水夷然走過千遍，并且說：
“花?哪有花?”
品析：
“花?哪有花?”這是山村婦人面對作者的回答所發(fā)出的疑問。那些使我們驚呆沉迷的花，在她眼里居然是不存在的。面對滿山滿林撲面迎鼻的桐花，我們這些“局外人”可能會為之陶醉其中。而在桐樹下走過千百回的山村婦人已習(xí)慣了這一自然現(xiàn)象，每天都與它們生活在一起，每天都看見，難怪不足為奇。近在眼前的明明是花，卻不知眼前有花。真可謂“相親相融而不相知”啊!
一.三五成群 三三兩兩 無奇不有 無獨有偶 丟三落四 顛三倒四 缺衣少食
1.“常記”或“記”。
2.“時間”為落日時分;“節(jié)令”為蓮花盛開的日子?？梢杂胁煌硎?，意對即可。
3.示例：那天的云彩一定有著格外的光暈。符合原詞意境、句式結(jié)構(gòu)相近即可。
4.“興盡晚回舟”。
5.示例1：生當作人杰，死亦為鬼雄。示例2：只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
二. [巧讀回文詩]
賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微。
酒力微醒時已暮，醒時已暮賞花歸。
一、計劃實施的目標：
1.提高自己在英語、數(shù)學(xué)(物理)的學(xué)習(xí)能力;
2.加強運動，提高身體素質(zhì);
3.學(xué)會做簡單的家常菜。
二、具體措施：
1.組織好學(xué)習(xí)小組，以三個人一組為好，進行合作性學(xué)習(xí)。(學(xué)習(xí)水平相當?shù)?同學(xué)組成小組比較合適)
2.按教材知識前后的順序，整理上半學(xué)期的英語、數(shù)學(xué)(物理)練習(xí)卷和考試卷。(或者可以根據(jù)老師的推薦去買一兩本合適提高學(xué)科能力的輔導(dǎo)材料)
3.把練習(xí)卷上做正確的題目進行整理，確認自己已經(jīng)掌握了哪些知識，具備了哪些運用能力，樹立自己對本學(xué)科的信心。
4.把練習(xí)卷上做錯的題目進行整理，打開教科書，逐題進行分析，找到錯誤的關(guān)鍵之處，進行認真的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類型的題目，進行練習(xí)、強化。
5.無論在訂正試卷習(xí)題，還是在做輔導(dǎo)材料時，遇到困難，三人小組一起分析，或者到圖書館去找參考書，可以去找老師，也可以進行挑戰(zhàn)性競賽，看誰先解決問題。
6.把錯題訂正完成以后，就把錯題訂正的全過程背出來，進行接替方法的積累。
7.到辦學(xué)質(zhì)量比較好的社會業(yè)余學(xué)校去讀英語口語訓(xùn)練班，提高自己的英語會話能力，和英語學(xué)習(xí)素質(zhì)。
8.對于新初三的學(xué)生，可以在暑期中參加一些競賽輔導(dǎo)班，為新學(xué)年的各類競賽打好基礎(chǔ)。(也可以超前讀一些新初三的課本，提前了解初三的學(xué)習(xí)內(nèi)容)
9.每周打兩次球，游三次泳，增加運動，提高體能。
10.每天晚上，聽音樂，上網(wǎng)瀏覽，看書讀報，和同學(xué)聊天等，做自己有興趣的事。
11.每周跟著父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子、蒸魚之類，再做一些力所能及的家務(wù)。
三、時間安排：
1.一星期學(xué)習(xí)五天，上午2.5小時，下午2.5小時。按一小時一節(jié)課安排好課表。
2.每天下午3點以后是運動或做家務(wù)的時間。
3.晚上兩個小時是發(fā)展興趣的時間。
4.雙休日去看一些有益的展覽會，或參加一些有益的社會活動。
四、督促自律：
1.設(shè)計好每天的生活學(xué)習(xí)評價表，對自己每天的生活、學(xué)習(xí)作好評價。
2.合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)互相督促，執(zhí)行暑期生活、學(xué)習(xí)計劃有始有終。
8.每天15:40——16:40預(yù)習(xí)五(六)年級新知識或復(fù)習(xí)四(五)年級舊知識。
15.每天抽時間做一件我力所能及的家務(wù)。
八年級暑假作業(yè)答案 篇9
【積累與運用】
1、D2、C3、B4、D
【閱讀欣賞】
1、文題“每一棵草都會開花”的含義是每一個人(學(xué)生、孩子)都能成才。母親的話只是在陳述每一棵草都會開花的這一自然現(xiàn)象。
2、作者運用大量筆墨細致地描寫各種草開的花，為下文寫耳聾學(xué)生不被重視卻取得成功打下鋪墊;結(jié)構(gòu)上與結(jié)尾構(gòu)成首尾呼應(yīng);借花喻人，表現(xiàn)文章的.主題。
3、①他有些耳聾。因為不怎么能聽見聲音，他總是竭力張著耳朵，微向前伸了頭，努力傾聽。
②他回答我：“爸爸知道我很努力的?！?BR> ③每個泥娃娃都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想?；顫姟⒓冋?、美好，讓人驚嘆。
④讓他談獲獎體會，他囁嚅半天，說：“我想，只要我努力，我總會做成一件事的。”
4、形象：“我”是一個關(guān)懷學(xué)生、尊重學(xué)生、具有愛心、勇于反思的教師。
作用：“我”是文章的線索，起到了貫穿全文脈絡(luò)，把人物和事有機結(jié)合，使文章條理清楚的作用，同時使文章主題更加突出。
5、比喻貼切合理;評價與比喻存在內(nèi)容關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)關(guān)懷意識，語言流暢即可。
【拓展演練】
1、運用排比、比喻等修辭方法。語言排列整齊、語氣一氣呵成。
2、略
【閱讀欣賞】
(一)1、(1)等到(2)曾經(jīng)(3)即使(4)寫
2、(1)所以我雖然愚笨，但終于還是獲得了很多知識(終于還是有所收獲)。(意思對即可)
(2)(一個)人如果不學(xué)習(xí)，那么他憑什么取得成就呢?(意思對即可)
3、答案示例：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”或“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”等等。(詩一句即可)
理由：上述兩段文字均揭示了學(xué)習(xí)須不怕艱苦，勤學(xué)不輟的道理，與所選對聯(lián)(詩句)的含義一致。
(二)
1、本詩抒發(fā)了深深的離別之情。
2、不對，“宦游”指離開家鄉(xiāng)到外地做官。
【拓展演練】
1、寫所種菜園的作物。
2、對延安生活的喜愛和贊美。
3、借景抒情或寓情于景的寫法。
4、略
【積累與運用】
1、冽茫辱遨
2、(1)欲上青天覽明月(2)勸君更盡一杯酒(3)惶恐灘頭說惶恐零丁洋里嘆零丁(4)山回路轉(zhuǎn)不見君雪上空留馬行處(5)略
3、示例：對朋友說他愛聽的話容易，但總是對他講真話很難;展示成績?nèi)菀?，找出自己的缺點和不足很難。
【閱讀欣賞】1、邏輯食用習(xí)慣活動范圍繁殖、生長狀況
2、它體態(tài)可愛、數(shù)量稀少，具有研究古代哺乳動物的珍貴價值。
3、不能刪去。原因：“最少”體現(xiàn)了說明文語言準確的特點。它比較客觀地說明了大熊貓每晝夜的竹子食用量，刪除后意思的表達就絕對化了，容易被理解為每天只食用15~20公斤。
4、列數(shù)字、打比方、作比較說明;作用：充分說明了大熊貓繁殖能力低，且不易成活，進一步突出了大熊貓的珍貴。
5、因為作為國寶的熊貓來自廣袤的森林，熊貓追求新鮮，充滿力量，無拘無束，是個可愛的動物，無論走到哪里，都給人們帶來無盡的歡樂和笑聲。它傳遞著人與自然和諧共存的精神。
2.(1)順著，就著模仿，這里指雕刻
(2)贈
(3)代詞，它，指代中軒敞者
(4)語氣助詞了
(5)舉不相類似
(6)平
(7)清楚明白
(8)竟然滿
5.(1)有又(2)詘屈(3)衡橫
6.(1)張潮虞初新志魏學(xué)洢明說明
(2)“大蘇泛赤壁”山高月小水落石出清風徐來水波不興《赤壁賦》《后赤壁賦》
罔不因勢象形，各具情態(tài)技亦靈怪矣哉
7.D8.B9.B10.C
11.(1)c(2)b(3)a(4)a(5)c
12.(1)蘇東坡、黃魯直一起觀看一軸手卷。
(2)船尾橫放著一把槳。
(3)再刻上一枚篆字印章，文字是“初平山人”，它的顏色是紅的。
(4)總計在這一只小船上，刻有五個人物，八扇窗子。
大多數(shù)文言文有數(shù)詞而無量詞，現(xiàn)代文則數(shù)、量詞同用;文言文的數(shù)詞可放在名詞后，現(xiàn)代文的數(shù)詞習(xí)慣于放在名詞前。
13.(1)文字少，傳播信息量大。如第2段用380多個字，寫了船、艙、窗、雕欄、刻字等物。
(2)用語前后照應(yīng)、互相關(guān)聯(lián)。如船尾與船頭關(guān)聯(lián)、照應(yīng)?！伴迸c“居右者”“居左者”照應(yīng)，“左手倚一……”與“右手攀……”關(guān)聯(lián)，“右手執(zhí)蒲”“左手撫爐”關(guān)聯(lián)，“其人”與“居左者”照應(yīng)。
(3)本文有些段落運用了描寫，寫出特點，把無生命的核舟描繪得生動、傳神。如“中峨冠而多髯者”寫出東坡的外貌特征;“右手攀趾，若嘯呼狀”寫出舟子的姿態(tài)特征。
14.(1)因勢利導(dǎo)(2)獨具匠心(3)栩栩如生
二、(一)15.魏學(xué)洢說明文“大蘇泛赤壁”
16.(1)全都是按照(材料原來的)形狀刻成(各種事物的)形象。
(2)(他)曾經(jīng)贈給我一個桃核刻成的船，刻的應(yīng)當是蘇軾游赤壁的情景。
(3)中間高起而寬敞的部分是船艙。
(4)打開窗子來看，雕刻著花紋的欄桿左右相對。
17.生活時代姓名精湛技藝來歷大小格局
18.數(shù)字說明(列數(shù)字)寫核舟的體積之小，突出雕刻者高超的技藝
19.罔不因勢象形，各具情態(tài)
20.船在中間處高起，上有箬篷覆蓋，兩旁各有四扇窗子，且能自由開關(guān)，有刻有花紋的欄桿，左右分別刻有8個字。
(二)21.ránjuànmíshǔ
22.右左右左左右右左右右左左
23.A24.ACE
25.(1)中峨冠而多髯者為東坡
(2)左手撫魯直背;蘇黃共閱一手卷;如有所語
(3)袒胸露乳;矯首昂視
26.生動描述核舟上的人物姿態(tài)和神情，具體說明雕刻者精湛的技藝。
(三)27.jìàodiānchǎnɡ
28.C
29.(1)左右(2)正面和背面(3)大開
30.座31.B
八年級暑假作業(yè)答案 篇10
(一)
1. B 2. B 3. D 4. B 5. C 6. C 7. 40 8. 平行 9. a=c>b
10. 136 11. 內(nèi)錯角相等，兩直線平行;3;4;兩直線平行，同位角相等 12. (1) 略
(2) 平行，理由略 13. 略 14. (1) ∠B+∠D=∠E (2) ∠E+∠G=∠B+∠F+∠D (3) 略
(二)
1. C 2. B 3. D 4. D 5. D 6. C 7. 50°或65° 8. 4 9. 平行
10. 9厘米或13厘米 11. 60° 12. 13. 略 14. 略 15. 略
16. (1) 15° (2) 20° (3) (4) 有，理由略
(三)
1. 20° 2. 厘米 3. 8 4. 4.8 5. 36 6. 3 7. D 8. C
9. B 10. B 11. 略 12. FG垂直平分DE，理由略 13. 0.5米 14. 同時到達，理由略 15. (1) 城市A受影響 (2) 8小時
(四)
1. C 2. D 3. B 4. A 5. C 6. A 7. C 8. B 9. 30 10. 6
11. ， 12. 略 13. 略 14. (1) 直六棱柱 (2) 6ab 15. 36
16. 厘米
(五)
1. D 2. D 3. B 4. D 5. (1) 抽樣調(diào)查 (2) 普查 6. 8.0 7. 17
8. 50.4 9. 31;31 10. 17 11. 冠軍、亞軍、季軍分別為李揚、林飛、程麗
12. 略 13. 略
(六)
1. B 2. C 3. C 4. 50;10 5. 0.1576米2 6. ①②③ 7. 略
8. 略 9. 略
(七)
1. B 2. A 3. C 4. A 5. C 6. B 7. D 8. (1)
(3) ≥ (4)
14. -2，-1 15. 16. b
(八)
1. D 2. C 3. C 4. C 5. n≤7 6. 23 8.
9. 0≤y≤5 10. 11. x3 (3) 無解
13. 1，2 14. 34，16 15. (1) 9≤m
(九)
1. C 2. B 3. C 4. 18≤t≤22 5. 4.0米/秒 6. 5，7，9
7. 8. 大于20000元 9. 22 10. 4人，13瓶
11. 當旅游人數(shù)為10～15人時選擇乙旅行社;當旅游人數(shù)為16人時兩家旅行社都可選擇;當旅游人數(shù)為17～25人時選擇甲旅行社 12. (1) 35元，26元 (2) 有3種方案;購買文化衫23件，相冊27本的方案用于購買教師紀念品的資金更充足 13. 略
(十)
1. C 2. C 3. C 4. C 5. D 6. C 7. 為任何實數(shù);為0 8. a
9. 南偏西40°距離80米 10. (6，6)，(-6，6)，(-6，-6))，(6，-6) 11. 5或-1
12. (5，2) 13. (x，6)(-3≤x≤2) 14. 略 15.(-2，0)或(6，0) 16. 等腰直角三角形，9 17. 略 18. 略
(十一)
1. C 2. B 3. C 4. C 5. D 6. B 7. (3，2) 8. 9或-1;-3
9. -10 10. (-5，6) 11. -1 12. 略
13. (1) A(3，-2)，B(2，1) (2) B′(-5，2)，C′(-3，2);略;D′(x-7，y+1)
14. (1) 圖略，A(0，1)，B(4，4) (2) 圖略， 千米
(十六)
1. (1) y= (2) 略 2. 略 3. -4 4. 略
5. 有7種購買方案，分別是：
購買甲種紀念品6件，乙種紀念品8件，丙種紀念品32件;
購買甲種紀念品7件，乙種紀念品9件，丙種紀念品27件;
購買甲種紀念品8件，乙種紀念品10件，丙種紀念品22件;
購買甲種紀念品9件，乙種紀念品11件，丙種紀念品17件;
購買甲種紀念品10件，乙種紀念品12件，丙種紀念品12件;
購買甲種紀念品11件，乙種紀念品13件，丙種紀念品7件;
購買甲種紀念品12件，乙種紀念品14件，丙種紀念品2件。
6. (1) 2280元，20xx元 (2) y2=1800x+5600 (3) 9
(十七)
1. C 2. A 3. C 4. C 5. B 6. C 7. C 8. 9. 1
10. (1) 4 (2) (3) 11. 12. -2x-1
13. (1) 2≤x≤3 (2) x≤4，x≠-2 (3) 任何實數(shù) 14. 15. 42
16. 111111111
(十八)
1. B 2. D 3. B 4. B 5. A 6. B 7. (答案不唯一) 8. -1
9. 0.5 10. =(n+1) 11. (1) (2) -2.7 (3)
(4) +2 12. (1) 4 (2) 13 13. 米 14. 略 15. 2
16.
(十九)
1. D 2. B 3. A 4. A 5. C 6. B 7. C 8. B 9. 3; ;-1
10. 0.5，-4 11. k
(2) (3) (4) 3，1 15. m=-4或m=2;當m=-4時，x1=0，x2=0.5;當m=2時，x=0 16. 20 17. 略
(二十)
1. D 2. A 3. D 4. A 5. D 6. C 7. 8. 7或0
9. 1 10. -0.5 11. (30+2x)(20+2x)=2×30×20 12. 40-x- =15
13. k=3 x=± 14. 20元 15. (1) 5秒或1秒 (2) 能 16. -3，1，±
(二十一)
1. C 2. A 3. D 4. B 5. 0.20 6. 9 7. (1) 50名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績
(2) 略 (3) 59 (4) 93.5 (5) 85 8. (1) 略 (2) 60人 (3) 80% (4) 不能 9. (1) 25 (2) 略 (3) 略 (4) 略
(二十二)
1. D 2. B 3. D 4. A 5. C 6. 6 7. 120;1 8. 4 9. 5.5，40.5
10. (1) 略 (2) 56% (3) 1.685~1.715;119 11. (1) 圖略，24.5，174.5 (2) 65 (3) 10%
(二十三)
1. B 2. B 3. D 4. C 5. D 6. 略 7. 略 8. 略 9. ①②
10. ①②③ 11. 略 12. 略 13. 略 14. 略 15. 9月1日
(二十四)
1. C 2. C 3. B 4. C 5. C 6. B 7. > 8. 15 9. 6厘米或8厘米
10. 三角形三個
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