最新三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課件(匯編4篇)

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三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課件【篇1】
    教學(xué)目標(biāo):
    知識(shí)與能力:
    1、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀water,milk,juice,Coke,coffee,tea.
    2、飲料句稱的區(qū)別;Let’s do內(nèi)容的理解和動(dòng)作的模仿。
    過(guò)程與方法:通過(guò)教師提問(wèn)復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí),通過(guò)師生合作和生生合作完成新知的學(xué)習(xí)和鞏固。
    情感態(tài)度價(jià)值觀:
    培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
    重點(diǎn):
    單詞:water,milk,juice,Coke,coffee,tea.
    難點(diǎn):
    飲料句稱的區(qū)別;Let’s do內(nèi)容的理解和動(dòng)作的模仿。
    教具準(zhǔn)備:
    l.教師準(zhǔn)備water,milk,juice,Coke,coffee,tea的實(shí)物、圖片、單詞卡片。
    2、教師準(zhǔn)備Let’s do的動(dòng)作圖卡、A部分單詞的詞卡和圖卡。
    3、學(xué)生準(zhǔn)備water,milk,juice,Coke,coffee,tea的實(shí)物。
    教學(xué)過(guò)程:
    1、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
    (1)日??谡Z(yǔ)會(huì)話活動(dòng)。
    (2)教師播放歌曲“Let’s have a picnic today”,學(xué)生一起拍手演唱。
    (3)游戲:找一找,拍一拍
    教師將本課A、B部分所學(xué)單詞的圖片卡貼在黑板上,找兩個(gè)學(xué)生各手持一把新蒼蠅拍,教師讀出一個(gè)單詞,學(xué)生就要馬上找出來(lái)并拍立一下。第一個(gè)拍的學(xué)生獲勝。
    (4)教師準(zhǔn)備一個(gè)小場(chǎng)景:將所有學(xué)過(guò)的食品及飲料或模型放在一個(gè)鋪著臺(tái)布的.桌上,請(qǐng)學(xué)生根據(jù)A、B部分的Let’s talk進(jìn)行自由會(huì)話。
    2、新課展示(Presentation)
    (1)本課時(shí)Let’ s learn中的單詞認(rèn)讀教學(xué),可繼續(xù)采用A部分第二課時(shí)的教學(xué)方法,利用課件,讓學(xué)生利用已掌握的拼讀規(guī)則,認(rèn)讀和學(xué)習(xí)新單詞。
    (2)讓學(xué)生聽(tīng)Let’s learn的錄音,一邊聽(tīng),一邊指著書上相應(yīng)的圖,力求做到“眼到,手到,口到,心到”。
    (3)用一組連貫的。動(dòng)作教Let’s do中的動(dòng)詞Pour,smell,taste,drink。首先,教師左手端著一個(gè)茶壺,右手拿一茶杯,對(duì)全班說(shuō):Look!I’m pouring the tea.Pour the tea.(邊倒茶,邊說(shuō)兩遍)。接著,教師端起茶杯,湊到鼻子前做聞的動(dòng)作并說(shuō):Now smell the tea.(兩遍)接著說(shuō)taste the tea.(說(shuō)兩遍,邊說(shuō)邊做嘗味道的動(dòng)作)最后,教師說(shuō):Mm…Good Drink the tea。教師演示完,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出這幾個(gè)動(dòng)作的意思。
    (4)讓學(xué)生一邊聽(tīng)Let’s do的錄音,一邊跟讀并做動(dòng)作。
    三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課件【篇2】
    教學(xué)目標(biāo):
    1、能正確拼讀6個(gè)單詞:head,ar,hand,leg,ft,bd
    2、能通順、流利地朗讀課文句子。
    3、會(huì)用句型“I have……”來(lái)描述自己的身體特征。
    教學(xué)重點(diǎn):
    認(rèn)識(shí)并正確拼讀身體各部分的單詞。
    教學(xué)難點(diǎn):
    1、名詞的單數(shù)變復(fù)數(shù)。
    2、用“I have……”“M ……is/are……”來(lái)描述自己的身體特征。
    教學(xué)過(guò)程:
    Step 1 課前熱身( Waring up)
    課前游戲:唱反調(diào)《Big and sall,shrt and lng》
    Step 2 談話導(dǎo)入(Greeting)
    1、播放卡通人物的圖片,引入本單元話題Funn cartns.(板書課題)
    2、教師介紹自己的新朋友Beeb.
    T:I have a friend .He is a cartn,t.L! He is cing .
    3、播放錄音,生聽(tīng)錄音并向Beeb問(wèn)好及介紹自己的姓名。
    Beeb:Hell! I’ Beeb.
    T : Hell! Beeb.I’ Wang Maa.
    S1: Hell! Beeb.I’ ……
    S2: Hell! Beeb.I’ ……
    ……
    Step 3 復(fù)習(xí)舊知(Revisin)
    游戲:《Luc hand》通過(guò)抽獎(jiǎng)游戲來(lái)復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的有關(guān)身體部位的單詞。
    如:ee ear nse uth hand hair face
    Step 4 新課呈現(xiàn)(Presentatin)
    1、教學(xué)單詞
    (1)、教學(xué)單詞:head
    由剛剛的游戲引出單詞head,出示Beeb的圖片,并圈出頭部。T:L !This is Beeb’s head.
    教師帶讀單詞head,拼寫單詞。然后學(xué)生齊讀,開(kāi)火車讀,分組讀。(板書單詞)
    最后學(xué)習(xí)詞組a big head,a sall head與句子I have a big/sall head.
    同理教學(xué)其他單詞:ar,leg,hand,bd,ft.
    (2)、let’s chant說(shuō)唱練習(xí)
    (3)、L and sa看圖說(shuō)單詞。
    (4)、Fill in the blans補(bǔ)全單詞
    2、教學(xué)課文
    (1)、播放課文錄音,學(xué)生根據(jù)老師發(fā)放的任務(wù)單完成任務(wù)一,聽(tīng)錄音排序。
    (2)、再次播放錄音,學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀課文。
    (3)、生自由讀,師巡視指導(dǎo)。
    (4)、生分組讀課文。
    Step 5 鞏固與拓展(Cnslidatin and extensin)
    1、根據(jù)老師發(fā)放的任務(wù)單完成:Intrduce self 自我介紹
    2、根據(jù)老師發(fā)放的.任務(wù)單完成:Intrduce ur favurite cartn介紹介紹自己最喜歡的卡通人物。
    Step 6 家庭作業(yè)
    1、畫一副自己的自畫像。
    2、用今天所學(xué)的單詞和句子向你的家人或朋友進(jìn)行自我介紹。
    板書設(shè)計(jì):
    Unit 10 Funn cartns
    head ar
    hand leg
    三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課件【篇3】
    教學(xué)目標(biāo)
    1.學(xué)習(xí)和掌握英文數(shù)詞11—15 ,并能正確認(rèn)讀這些數(shù)詞。
    2.能在句子中熟練運(yùn)用這些英文數(shù)詞。
    教學(xué)重點(diǎn)
    掌握數(shù)字11—15的英文拼寫及發(fā)音。
    教學(xué)難點(diǎn)
    認(rèn)讀數(shù)字eleven—fifteen。
    教學(xué)準(zhǔn)備
    教師:與本課時(shí)相關(guān)的錄音、 課件、蠟燭圖片、單詞卡片。
    學(xué)生:課本。
    教學(xué)方法
    1.直觀教學(xué)法
    教師利用圖片展示:11個(gè)梨,12個(gè)蘋果,13個(gè)橙子,14本書,15個(gè)書包,同學(xué)跟讀并記住這些數(shù)詞。然后教師問(wèn):How many pears do you see? 學(xué)生做回答:I see eleven. 教師接著問(wèn):How many apples do you see?等等。學(xué)生根據(jù)實(shí)物進(jìn)行回答:I see…使同學(xué)牢固掌握how many +可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的`應(yīng)用。
    2.兒歌說(shuō)唱教學(xué)法
    教師播放Let's chant 部分的音樂(lè),和同學(xué)一起說(shuō)唱,讓同學(xué)在音樂(lè)中體會(huì)英語(yǔ)的樂(lè)趣。
    教學(xué)過(guò)程
    Step 1: Warm-up
    教師播放上冊(cè)Unit 6 A部分Let's sing “Ten Little Candles Dance”的錄音,讓學(xué)生跟唱。教師在學(xué)生唱歌的過(guò)程中用蠟燭圖片或?qū)嵨镒鲅菔?。教師把同學(xué)分成每15人一小組,從one一直按順序數(shù)到fifteen,在數(shù)的過(guò)程中,教師幫助同學(xué)糾正發(fā)音,讓學(xué)生初步理解eleven到fifteen。
    Step 2: Presentation
    1.教師讓學(xué)生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片:How many candles do you see?學(xué)生猜完后,教師把圖片貼到黑板上,邊貼邊讓學(xué)生大聲數(shù)出來(lái),教讀單詞eleven。
    2.教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量,并詢問(wèn)學(xué)生:How many candles do you see?同時(shí)教師教學(xué)生twelve, thirteen, fourteen, fifteen這幾個(gè)單詞。
    3.教師在黑板上貼出寫有11—15英文單詞的氣球,讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。
    4.教師出示數(shù)字1—15的單詞卡,打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀。
    5.找15名學(xué)生到講臺(tái)前面各選擇一個(gè)單詞卡,然后按順序排列。
    6.教師播放本部分錄音,讓學(xué)生跟讀單詞。
    Step 3: Practice
    1.游戲:報(bào)數(shù)
    請(qǐng)小組學(xué)生上臺(tái),先要求學(xué)生排好隊(duì),然后要求他們大聲報(bào)數(shù)1—15。依次請(qǐng)各小組上臺(tái),比一比看哪一組排隊(duì)快、靜、齊,報(bào)數(shù)響亮、準(zhǔn)確。
    2.Let's chant
    (1)教師播放 Let's chant部分的錄音,讓學(xué)生跟讀。
    (2)學(xué)生再次聽(tīng)錄音并操練。
    (3)讓學(xué)生根據(jù)Let's chant編出另外四種物品的歌謠。
    3.完成全品學(xué)練考—課后練54頁(yè)第一題。
    Step 4: Consolidation
    游戲:拍皮球
    學(xué)生分兩組坐在原位,閉上眼,教師為兩組打分。教師拍皮球,學(xué)生默數(shù)教師拍了幾下。假設(shè)教師拍了14下,然后突然停下,問(wèn)一名學(xué)生:What's the number?該學(xué)生應(yīng)該答:Fourteen.如果他答對(duì)了,該組得分,并由該學(xué)生接替教師拍球,游戲繼續(xù)進(jìn)行,如果他答錯(cuò)了,就讓別的學(xué)生糾正。哪組學(xué)生得分多,就為勝者。教師在拍球時(shí)可以在中間來(lái)個(gè)停頓。如先拍4下,停一停,再拍3下,接著問(wèn):What's the number?學(xué)生應(yīng)答:Seven.或Four plus three is seven.
    Step 5: Sum-up
    師生一起回顧本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容:
    1.單詞:eleven, twelve, thirteen, fourteen,
    fifteen。
    2.Let's chant部分內(nèi)容。
    三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課件【篇4】
    教學(xué)目的:
    1復(fù)習(xí)鞏固功能句型:Whose (pencil) is this/ that? It’s (Ken’s). Whose (books) are these/ those? They’re (Mocky’s). 2學(xué)習(xí)新單詞。
    教學(xué)重點(diǎn):正確認(rèn)讀新單詞,熟練聽(tīng)說(shuō)。
    教學(xué)難點(diǎn): 1熟記單詞,靈活反應(yīng)。 2A cassette的發(fā)音。
    分層要求: A類學(xué)生能夠認(rèn)讀所學(xué)新單詞。 B類學(xué)生能夠聽(tīng)說(shuō)所學(xué)新單詞。 C類學(xué)生能夠說(shuō)所學(xué)新單詞。
    環(huán)境設(shè)計(jì): 教師準(zhǔn)備:錄音機(jī),教學(xué)卡片 學(xué)生準(zhǔn)備:學(xué)生卡片 桌椅擺放形式:兩人一桌
    教學(xué)過(guò)程
    一、Review:
    1Greetings 2.收集教師、學(xué)生使用的物品,師生、生生問(wèn)答。 Whose (pen) is this/ that? It’s (Ken’s). Whose (books) are these/ those? They’re (Mocky’s). 3提示:This 和these——較近 That和 those——較遠(yuǎn) 在情境中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn),總結(jié)規(guī)律。
    二、Practice:
    1出示教學(xué)卡片,復(fù)習(xí)問(wèn):What’s this? 引導(dǎo)生回答:It’s a (robot). 2出示toys卡片,問(wèn):What are these? 引導(dǎo)生回答:They are toys. 1 投影“電視”,舉起Television 的教學(xué)卡片: This is a television. 2學(xué)習(xí)其他單詞。
    三、Words to learn.
    1打開(kāi)書P28上面的圖,放錄音,指相應(yīng)的圖。 2再放錄音,生跟讀(逐詞停頓) 3再放錄音,不停頓,生跟著重復(fù) 4師指圖,引導(dǎo)生大聲讀出物品的名稱。 同樣的方法完成其余的圖片。 5I can try.生自由舉手中卡片,讀單詞。 6師生共同抽卡讀詞。
    四、Listen to this
    1打開(kāi)書P28下端。 2逐圖問(wèn)答:What’s this? It’s a (bike). 3放錄音,師問(wèn),生答。 4再放錄音,每句話后停頓,生標(biāo)序號(hào)。 5核對(duì)答案。
    五、Teach the song.
    1指圖中物品問(wèn)答 2朗讀歌曲,邊讀邊指詞。 3跟讀,指歌詞。 4跟音樂(lè)拍手唱。 六、Set homework 將新學(xué)的歌曲唱給家長(zhǎng)聽(tīng)。