你知道怎么寫(xiě)一篇檢討書(shū)的標(biāo)題嗎？我們對(duì)寫(xiě)檢討書(shū)并不陌生。如果我們犯了錯(cuò)，就應(yīng)該立刻寫(xiě)好一篇檢討書(shū)。在閱讀了大量文章后，筆者認(rèn)為“護(hù)士檢討書(shū)”是最有價(jià)值的之一。未來(lái)我們還將繼續(xù)提供相關(guān)內(nèi)容！
護(hù)士檢討書(shū)【篇1】
我懷著內(nèi)疚，我寫(xiě)這種批評(píng)文字延伸到我的責(zé)任感的深刻理解，正確的意識(shí)形態(tài)上的承諾缺乏工作!我錯(cuò)了，我錯(cuò)了，我不辜負(fù)父母的期望，領(lǐng)導(dǎo)的信任，教師培訓(xùn)的教誨!因?yàn)?出于某種原因)導(dǎo)致錯(cuò)誤，不給病人尿袋，雖然因?yàn)槌鲇谀撤N原因?qū)е逻@樣的事情發(fā)生，但在寫(xiě)這篇檢討，而我深深意識(shí)到他們?nèi)狈ω?zé)任感通常我為自己還是比較高，和我很生氣，我有這個(gè)疏忽!違反醫(yī)院規(guī)定。我深知如何關(guān)注醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)形象和紀(jì)律，但是，我什至不有基本的疏忽，應(yīng)該這樣做!我知道所有的責(zé)任，去我的責(zé)任缺陷感的慷慨。通常不知道的事情。導(dǎo)致發(fā)生這樣的事情，同時(shí)這種批評(píng)文字寫(xiě)作時(shí)，我真的意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。同樣，我的同事之間的一種行為仍然造成在醫(yī)院中了極壞的的影響和破壞了醫(yī)院的形象。同事應(yīng)該有相互借鑒和相互促進(jìn)，和我的同事，我顯示此與一個(gè)壞頭，不利于風(fēng)建設(shè)的學(xué)校任教。我經(jīng)常感謝領(lǐng)導(dǎo)的這個(gè)時(shí)候打電話給我寫(xiě)檢討，所以我看到的東西，我想輕率的錯(cuò)誤。與此同時(shí)，我必須從現(xiàn)在開(kāi)始努力，對(duì)自己的要求，積極做好一切工作的醫(yī)院，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，了解安排工作!這件事，使我不僅感到自己的恥辱，更重要的是，我覺(jué)得我在領(lǐng)導(dǎo)的信任，對(duì)不起!通過(guò)這件事情我感到深深的腐敗，我覺(jué)得風(fēng)的行為，醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)，這樣下來(lái)我感到很內(nèi)疚，我也感謝我的高等教育在深!
在此，我感謝提醒領(lǐng)導(dǎo)和教誨，我會(huì)進(jìn)一步思考，深入總結(jié)，領(lǐng)導(dǎo)，并希望繼續(xù)監(jiān)測(cè)，醫(yī)藥，教育網(wǎng)絡(luò)收集更大的進(jìn)步。謝謝你教我關(guān)心的領(lǐng)導(dǎo)!
護(hù)士檢討書(shū)【篇2】
護(hù)士檢討書(shū)交接班
隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，護(hù)士作為醫(yī)院中一個(gè)非常重要的角色，她們的工作日益繁重，責(zé)任也越來(lái)越大。為確?；颊叩陌踩歪t(yī)院的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，各大醫(yī)院不斷強(qiáng)化護(hù)士的責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)護(hù)士團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和良好的工作習(xí)慣，而護(hù)士檢討書(shū)交接班就是這樣一種對(duì)護(hù)士進(jìn)行常態(tài)化管理和引導(dǎo)的好方法。
護(hù)士檢討書(shū)交接班，顧名思義，就是護(hù)士在工作交接時(shí)寫(xiě)下自己在本次工作中所犯的錯(cuò)誤和需要改進(jìn)的地方。這種方法的優(yōu)點(diǎn)在于，能夠幫助護(hù)士回顧自己的工作，避免犯同樣的錯(cuò)誤，縮小護(hù)理差錯(cuò)的發(fā)生概率，提高醫(yī)療質(zhì)量；同時(shí)也能夠增強(qiáng)護(hù)士的主觀能動(dòng)性，激發(fā)她們的自我提高意識(shí)，進(jìn)一步提高了她們的工作積極性和責(zé)任感。
通常情況下，護(hù)士檢討書(shū)交接班是在班次交接時(shí)進(jìn)行的。護(hù)士在交接時(shí)，首先要認(rèn)真檢查本次工作中的所有記錄和情況，將醫(yī)囑執(zhí)行情況、護(hù)理措施、患者病情變化等紀(jì)錄清楚。其次，護(hù)士應(yīng)該主動(dòng)寫(xiě)下自己本次工作中所犯的錯(cuò)誤和需要改正的地方，同時(shí)也要重點(diǎn)分析自己是如何犯錯(cuò)的，以免同樣的錯(cuò)誤反復(fù)發(fā)生。最后，護(hù)士應(yīng)該將自己列出的問(wèn)題交給下一位護(hù)士，以便下一班次的護(hù)士能夠更好地了解患者的情況和掌握病情的變化，保證醫(yī)療工作的連續(xù)性和順暢性。
護(hù)士檢討書(shū)交接班的實(shí)施需要醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)及醫(yī)務(wù)人員的密切配合和關(guān)注。為了保證交接班質(zhì)量的有效性，醫(yī)院要加強(qiáng)對(duì)護(hù)士的培訓(xùn)和引導(dǎo)，督促護(hù)士認(rèn)真撰寫(xiě)檢討書(shū)，并且對(duì)檢討書(shū)進(jìn)行分析和總結(jié)，及時(shí)采納好的經(jīng)驗(yàn)和關(guān)鍵性建議，以便為醫(yī)院的管理和治療工作提供依據(jù)和參考意見(jiàn)。
多年來(lái)，護(hù)士檢討書(shū)交接班作為一種常態(tài)化的管理方式，已經(jīng)在很多地方得到了有效的實(shí)施和推廣。在交班環(huán)節(jié)中，護(hù)士們能及時(shí)反思自己的工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足，為患者的健康獻(xiàn)上了更高水平的護(hù)理服務(wù)。護(hù)士檢討書(shū)交接班對(duì)于醫(yī)院工作的推進(jìn)、醫(yī)護(hù)品質(zhì)的提升和人性化化醫(yī)療的發(fā)展都有著巨大的推動(dòng)作用，這種良性的循環(huán)將不斷推動(dòng)醫(yī)療服務(wù)的創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型，為患者帶來(lái)更加優(yōu)質(zhì)、高效的醫(yī)療服務(wù)，也為整個(gè)醫(yī)療行業(yè)注入了新的活力與動(dòng)力。
護(hù)士檢討書(shū)【篇3】
完成，不能獨(dú)立完成。
2.評(píng)估實(shí)習(xí)生的基本素質(zhì)情況，制定具體教學(xué)計(jì)劃。
3.介紹各班的工作職責(zé)。
4.進(jìn)行正確的操作技術(shù)示范。
5.掌握鋪床法及生命體征的測(cè)量`記錄及體溫單的繪制。
1. 向?qū)嵙?xí)生講解外科基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步講解外科常見(jiàn)疾病及其分類(lèi)，常見(jiàn)病的發(fā)病機(jī)制及臨床表現(xiàn)`觀察要點(diǎn)，同時(shí)講解老師自已在工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，通過(guò)靈活的教學(xué)，使實(shí)習(xí)生盡快掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn)。
2. 掌握病人出入院的工作流程。
3.了解護(hù)理病歷書(shū)寫(xiě)原則及方法。
4.掌握常見(jiàn)疾病的入院宣教及健康指導(dǎo)。
5.掌握各種無(wú)菌技術(shù)操作原則，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)、一注意”。
6.掌握各種消毒液、皮試液的配制濃度及方法，皮試結(jié)果的判斷，過(guò)敏反應(yīng)的臨床表現(xiàn)及急救措施。
7.掌握各種標(biāo)本的留取方法及注意事項(xiàng)。
8.掌握外科常見(jiàn)輔助檢查及實(shí)驗(yàn)室檢查的正常值`臨床意義.
9.了解常用藥物的使用與觀察,如脫水劑,營(yíng)養(yǎng)神經(jīng)藥,止血類(lèi)藥物.
10.專(zhuān)科操作吸氧`口腔護(hù)理`靜脈輸液的講解及示范。
2. 掌握專(zhuān)科常用護(hù)理技術(shù):如備皮`導(dǎo)尿，胃腸減壓`引流及各種管道護(hù)理等.
3. 掌握外科部份儀器的使用,如霧化吸入，心電監(jiān)測(cè)`吸談痰儀。
4. 熟悉專(zhuān)科疾病的觀察要點(diǎn)及護(hù)理。
5. 護(hù)理查房，不定期提問(wèn)，以了解學(xué)生知識(shí)掌握程度。
6. 實(shí)習(xí)生了解整體化護(hù)理方法及健康教育，給予患者個(gè)性化護(hù)理，按部就班進(jìn)行工作。在確保安全及老師在場(chǎng)的情況下，獨(dú)立完成
基礎(chǔ)護(hù)理及專(zhuān)科操作，在老師的指導(dǎo)下完成較復(fù)雜的專(zhuān)科護(hù)理操作。指導(dǎo)實(shí)習(xí)生以患者為中心、熟練運(yùn)用護(hù)理程序。帶教老師協(xié)助完成1～2例非手術(shù)患者從入院介紹→疾病護(hù)理→出院指導(dǎo)，為患者進(jìn)行全程護(hù)理，完成護(hù)理病歷，進(jìn)行護(hù)理效果評(píng)價(jià)。
8. 完成實(shí)習(xí)大綱各項(xiàng)操作要求。
護(hù)士檢討書(shū)【篇4】
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)我懷著愧疚寫(xiě)下這份檢討書(shū),以表示深刻認(rèn)識(shí)，改正思想工作責(zé)任心欠缺的決心!時(shí)間事件經(jīng)過(guò)。在操作過(guò)程中遇到問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)通知護(hù)士長(zhǎng)，而叫了另外一位同事由于兩人都經(jīng)驗(yàn)不足給患者帶來(lái)不必要的痛苦。我深刻認(rèn)識(shí)到自己責(zé)任心欠缺,我非常氣憤我這次的疏忽大意!一切責(zé)任歸慨于我的責(zé)任心欠妥.平時(shí)對(duì)這類(lèi)事情認(rèn)識(shí)不深.導(dǎo)致這件事情的發(fā)生,在寫(xiě)這份檢討書(shū)的同時(shí),我真正覺(jué)悟到自己的錯(cuò)誤.同事之間本應(yīng)該（檢討書(shū)）互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，而我這種表現(xiàn)，給同事們帶了一個(gè)壞頭。我明白了事情和我自己思想上不謹(jǐn)慎及操作上的不規(guī)范所導(dǎo)致.與此同時(shí)我從今往后一定嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)學(xué)習(xí)積極做好醫(yī)院工作,這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對(duì)不起領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任!通過(guò)這件事情我深刻的感受到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我出現(xiàn)這次錯(cuò)誤的行為心情，使我心理感到非常的愧疚，我感謝上級(jí)對(duì)我這次深刻的教育!總之，我的行為給科里和醫(yī)院帶來(lái)了不好的影響，做出這樣的行為，我的心情非常沉重和羞愧。在此我感謝領(lǐng)導(dǎo)的提醒和教誨,思想上我將更進(jìn)一步的反省,深入總結(jié),同時(shí)希望領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)監(jiān)督,爭(zhēng)取更大進(jìn)步.謝謝關(guān)心教導(dǎo)我的領(lǐng)導(dǎo)!
護(hù)士檢討書(shū)【篇5】
鑒于昨日20xx年7月1日下午交班以后未把記錄填寫(xiě)完全的錯(cuò)誤,我在此作出我最誠(chéng)摯的反思及道歉.事情的經(jīng)過(guò)源于昨日的檢修班檢修,人手不夠,本班三人中班長(zhǎng)與另一人都去幫忙,接班班長(zhǎng)來(lái)了以后將所有記錄簽字后詢問(wèn)我班班長(zhǎng)情況后宣布可以下班,待我班班長(zhǎng)宣布可以下班以后，我亦前去幫忙,于是徹底忘記了電度并未抄寫(xiě)入度.當(dāng)然,由于這件事情會(huì)引起的一系列嚴(yán)重后果,生技部火熱出臺(tái)了關(guān)于電站運(yùn)行班獎(jiǎng)懲制度,我是完全支持的,并深深的反思檢查懊悔.希望以后大家引我為鑒,不要再犯類(lèi)型的低級(jí)錯(cuò)誤.
1. 為明確職責(zé)，交接班時(shí)，雙方應(yīng)履行交接手續(xù)，在按規(guī)定的項(xiàng)目逐項(xiàng)交接清楚后，交接人員先在交接班記錄薄上簽名，然后接班人依次簽名，從此時(shí)起，變電站的全部運(yùn)行工作，由接班人員負(fù)責(zé)。交班負(fù)責(zé)人才能帶領(lǐng)全值人員離開(kāi)崗位。
2. 交班工作由當(dāng)值值長(zhǎng)組織全值人員，事先做好交班準(zhǔn)備工作，檢查應(yīng)交的有關(guān)事項(xiàng)，整理各種資料、記錄薄，檢查應(yīng)交的物件是否齊全，室內(nèi)的整潔工作，以及為下一值做好接班后立即要執(zhí)行的準(zhǔn)備工作。填寫(xiě)交接班記錄薄等待交接。
3. 接班人員應(yīng)提前10分鐘到達(dá)，由負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)看閱交接班記錄薄，了解有關(guān)運(yùn)行工作事項(xiàng)，然后準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始正式進(jìn)行交接班工作。如果遇有特殊情況，可以延遲時(shí)間進(jìn)行交接班。
4. 值班人員必須遵照規(guī)定的輪值表值班，未經(jīng)站長(zhǎng)和值長(zhǎng)同意不得私自調(diào)班。當(dāng)值人員因故提前離開(kāi)或遲到雖有專(zhuān)人代替，亦應(yīng)辦理交接手續(xù)，絕對(duì)不允許不辦理交接手續(xù)而離開(kāi)崗位。交接禁止使用電話等通訊方式或途中進(jìn)行信用交接班。接班人員未到崗位，交班人員不得離開(kāi)控制室。
5. 交接班手續(xù)未結(jié)束前，一切工作應(yīng)由交班人員負(fù)責(zé)。如在交接班時(shí)發(fā)生事故，應(yīng)由交班人員負(fù)責(zé)處理，交班人員可要求及指揮接班人員協(xié)助處理。
護(hù)士檢討書(shū)【篇6】
方老師：
對(duì)不起，我為我所做的一切感到懊悔，在被您的一番教導(dǎo)之后，我認(rèn)真反思，為我自己的行為感到深深的內(nèi)疚和不安，在此，我做出了深刻的檢討。
事情就發(fā)生在xx月xx日下午隊(duì)會(huì)課的那后半節(jié)課，我就忍耐不住了。我和同桌及后面的xx講起了話，講了大半功夫了，我就在那發(fā)呆看著后面的黑板報(bào)，徐奇琪以為我又在回頭說(shuō)話，就走了過(guò)來(lái)，打了我，當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)委屈，立刻回道：“我沒(méi)有說(shuō)話！”“你回頭了！”徐奇琪說(shuō)，“你的名字已經(jīng)被我記上了”然后就走了。我可憐的看了看xx便回過(guò)頭來(lái)干自己的事了。
我現(xiàn)在犯了大錯(cuò)，我深深懊悔不已，我通過(guò)這件事情，做出全面的反省。以后，我絕不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了，也不會(huì)再讓我的名字出現(xiàn)在“光榮榜”上了，我一定會(huì)聽(tīng)從班干部的話，不再違反她們的話了。