我們?cè)撊绾螌懗鲆黄?jīng)典的感言呢？當(dāng)我們參加一些重要的活動(dòng)或者儀式時(shí)，感言會(huì)傳遞我們的情感，它也能夠撫慰我們的心靈。若您需要按照某些要求撰寫“設(shè)計(jì)主題心得感悟”，建議您參考以下網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容！
設(shè)計(jì)主題心得感悟 篇1
今天，很有幸拜讀了遲希新先生的《主題班會(huì)的有效設(shè)計(jì)與實(shí)施》，并有了些淺顯的體會(huì)。
遲老師說，主題班會(huì)可以分為日常主題、政治主題、階段性主題、節(jié)日性主題和偶發(fā)主題。
成長(zhǎng)如歌
現(xiàn)在我以我班經(jīng)常開展的主題隊(duì)會(huì)為例，說說我們的主題隊(duì)會(huì)是什么樣的。我們的主題隊(duì)會(huì)以節(jié)日性主題隊(duì)會(huì)和日常主題隊(duì)會(huì)為主，政治主題隊(duì)會(huì)為輔，階段性主題隊(duì)會(huì)很少。比如本學(xué)期我們的主題隊(duì)會(huì)分為德育主題隊(duì)會(huì)和安全主題隊(duì)會(huì)：（一）班級(jí)成長(zhǎng)的樂園；（二）向國(guó)旗敬禮！祖國(guó)萬歲；（三）自然災(zāi)害自救常識(shí)；（四）好習(xí)慣終生受益；（五）學(xué)會(huì)面對(duì)困難；（六）學(xué)會(huì)與他人相處；（七）預(yù)防秋季傳染病及飲食安全；（八）做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人；（九）成功貴在堅(jiān)持?。ㄊ┒窘狗阑滥缢踩?；（十一）學(xué)會(huì)寬容和諒解；（十二）自己的事情自己做；（十三）我的情緒我做主；（十四）相信自己行；（十五）節(jié)日及假期安全。觀察我們的主題隊(duì)會(huì)可以看出，是比較符合小學(xué)生心理的，是學(xué)校經(jīng)過認(rèn)真挑選的。在具體開展主題班會(huì)的時(shí)候，我會(huì)事先讓學(xué)生知道本次主題班會(huì)內(nèi)容，并安排學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言稿。在發(fā)言的過程中，我和主持人會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們大膽發(fā)言，而且我們基本上能做到每月每位學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。主題班會(huì)開展的過程中，要求學(xué)生全體穿校服，有至少一位主持人，時(shí)間不少于35分鐘，并將開展情況記入目標(biāo)考核。學(xué)期結(jié)束后班主任還應(yīng)交三份材料：1。主持詞。2。學(xué)生發(fā)言稿。3。學(xué)生感想。4。整體照片。
這就是我們正在開展的主題隊(duì)會(huì)，我知道自己的主題班會(huì)還有很多缺點(diǎn)，我會(huì)繼續(xù)向同仁們學(xué)習(xí)。
設(shè)計(jì)主題心得感悟 篇2
主題班會(huì)有著特殊的教育功能，是班級(jí)活動(dòng)中最重要、最高效的教育活動(dòng)，是打造班集體的教育手段。今天，我有幸參加了南通市第十四屆中小學(xué)優(yōu)秀班會(huì)課評(píng)比暨班主任素養(yǎng)提升活動(dòng)主題班會(huì)設(shè)計(jì)專場(chǎng)。會(huì)上來自江蘇省德育教研員顧潤(rùn)生老師帶來《主題班會(huì)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》的專題講座。在短短兩個(gè)多小時(shí)的培訓(xùn)中，每個(gè)老師都在認(rèn)真的聆聽，收獲頗多。
顧潤(rùn)生老師從題目的選定、教育背景的撰寫、教育目標(biāo)的撰寫、準(zhǔn)備過程的撰寫和實(shí)施過程的撰寫等五個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)生動(dòng)的闡述，讓我們明白，如何才能設(shè)計(jì)出一個(gè)優(yōu)秀的主題班會(huì)教案。講座中顧老師通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例為大家解惑釋疑。例如選題的確定，顧老師要求吃透主題，不可偏題。貼近學(xué)生，朗朗上口。積極向上，價(jià)值引領(lǐng)。簡(jiǎn)潔明了，蘊(yùn)含哲理。班會(huì)的主題確立和策劃好之后，第二步就是選擇形式和實(shí)施問題。班會(huì)的形式要符合學(xué)生的心理發(fā)展水平特點(diǎn)；要不拘一格、豐富多彩，要充分做好準(zhǔn)備工作，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要把班會(huì)思想性、知識(shí)性、教育性、趣味性統(tǒng)一起來，融為一體。
總之通過顧教授的講解，我深深的體會(huì)了主題班會(huì)的重要性，也學(xué)到很多設(shè)計(jì)主題班會(huì)的理論知識(shí)?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，今后我將把今天所學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐，更好地發(fā)揮主題班會(huì)的作用。
設(shè)計(jì)主題心得感悟 篇3
今天上午我和同事們一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了秦蓁主任和張老師關(guān)于《主題班會(huì)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施》的講座，感受頗深。我們都清晰地認(rèn)識(shí)到：主題班會(huì)有著特殊的教育功能，是班級(jí)活動(dòng)中最重要、最高效的教育活動(dòng)；是打造班集體的教育手段；是班主任技能的核心內(nèi)容；是班主任教育智慧的集中體現(xiàn)。下午，我和同事又認(rèn)真研討了如何上好主題班會(huì)課。今后，在主題班會(huì)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施中我們要做到以下幾點(diǎn)：
一、主題醞釀，即確定教育目的，富有教育性。主題班會(huì)必須有明確的教育目的，自始至終貫穿、滲透著極強(qiáng)的教育性。主題的確定與設(shè)計(jì)，必須具有鮮明的目的性，決不能搞形式、走過場(chǎng)。例如，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的的模糊或錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。在確立和策劃主題班會(huì)時(shí)，必須知道主要是解決什么思想問題，怎樣貫穿教育性，達(dá)到教育目的，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。只有這樣，主題班會(huì)才會(huì)避免流于形式，真正收到實(shí)效。對(duì)學(xué)生教育不要說“不要怎樣”，要說“要怎樣”。
二、主題展開與深化，即主題班會(huì)要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，具有針對(duì)性。主題班會(huì)的設(shè)計(jì)不能信手拈來，敷衍了事。主題班會(huì)設(shè)計(jì)的內(nèi)容要實(shí)在，過程要清晰，結(jié)構(gòu)要完整，要有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。所以主題班會(huì)課應(yīng)針對(duì)目前學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想等實(shí)際情況進(jìn)行思考、設(shè)計(jì)，有針對(duì)性地、巧妙地指出問題，并通過各種形式提出解決問題的行之有效的方法，與學(xué)生達(dá)成共識(shí)，使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和情感得到進(jìn)一步的升華。主題班會(huì)必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，主題的確定必須尋找學(xué)生中普遍存在的典型的思想問題。具體來說，就是要根據(jù)學(xué)生的年齡階段及身心特點(diǎn)，思想發(fā)展的脈絡(luò)，針對(duì)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活方面出現(xiàn)的問題，廣泛選取題材，進(jìn)行篩選、提煉、策劃、組織，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的各種問題，班主任應(yīng)該多思考“可以怎么辦”、“還能怎么辦”、“最好怎么辦”。只有這樣，才能尋找到解決問題的有效方法和對(duì)策，促使學(xué)生的思想朝著健康的方向發(fā)展。
三、確立主題，具有計(jì)劃性。主題班會(huì)必須有計(jì)劃性，要系列化。要根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的特點(diǎn)，有計(jì)劃、有步驟地設(shè)計(jì)出一個(gè)總體方案。對(duì)學(xué)期的班會(huì)活動(dòng)要有一個(gè)總的計(jì)劃。對(duì)組織每一次班會(huì)要有一個(gè)具體的計(jì)劃，如選擇什么樣的主題，采用哪些內(nèi)容和形式，達(dá)到什么樣的教育目的等等。
總之，通過秦主任和張老師的講解，我深深的體會(huì)了主題班會(huì)課的重要性，也學(xué)到很多開展主題班會(huì)的理論知識(shí)?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，今后我將把我學(xué)到的理論知識(shí)用于實(shí)踐，更好地發(fā)揮主題班會(huì)的作用。
設(shè)計(jì)主題心得感悟 篇4
7月8日上午，我聆聽了上海教育專家秦蓁《主題班隊(duì)會(huì)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施》的報(bào)告，受益頗豐。學(xué)生品格的發(fā)展和心理教育有效的途徑，離不開學(xué)校教育，最有效的育人陣地就是主題班隊(duì)會(huì)課。班隊(duì)會(huì)課是培養(yǎng)學(xué)生自我反思，自我管理，自我教育的搭建的平臺(tái)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起了重要作用。怎么在班隊(duì)會(huì)的內(nèi)容、主題的設(shè)計(jì)，是否符合學(xué)生的認(rèn)知？聽完報(bào)告如醍醐灌頂。
從學(xué)生的養(yǎng)成教育談起，如：以小見大，從學(xué)生生活實(shí)際挖掘主題內(nèi)容。一、發(fā)現(xiàn)問題：從學(xué)生周圍出現(xiàn)的問題出發(fā)，習(xí)慣養(yǎng)成教育需要老師一雙敏銳的眼睛觀察找到學(xué)生階段性出現(xiàn)的問題。從這些問題作為突破口找到解決問題的辦法。前一段時(shí)間班內(nèi)學(xué)生流行按壓筆，人人至少有一只按壓式中性筆，不寫字時(shí)拿在手中當(dāng)玩具，課堂上響聲充斥著課堂。針對(duì)這種現(xiàn)象是粗暴式的簡(jiǎn)單僵化的說教還是直接沒收？顯然，這些方法都不可取。第二步分析問題：對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行分析，為什么這么多同學(xué)都喜歡買按壓筆？讓學(xué)生談?wù)勊麄兿矚g這種筆原因，而這種給大家?guī)硎裁春蠊臀：?？這種接地氣的內(nèi)容選擇，大部分同學(xué)都能參與發(fā)言。第三步，學(xué)生達(dá)成共識(shí)：找到解決問題的正確方法。這樣，在師生互動(dòng)中學(xué)生認(rèn)識(shí)到不足，會(huì)改變自己的行為做法，既尊重了學(xué)生，又改變了不良習(xí)慣。這種做法，正體現(xiàn)了以人為本的教育理念。
上午的報(bào)告給我今后班隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)打開了思路，找到了教育方法。以后要認(rèn)真研究主題，提升設(shè)計(jì)理念，在班隊(duì)會(huì)中開展常規(guī)教育中有創(chuàng)新，在創(chuàng)新中反思，提升完善自己的實(shí)踐智慧。
設(shè)計(jì)主題心得感悟 篇5
今天，我參加了由上海市靜安區(qū)教育學(xué)院德育室秦蓁主任和張燕燕老師主講的關(guān)于主題班會(huì)課的講座。此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，既有理論的高度，又有實(shí)踐的指導(dǎo)，既有專業(yè)的講解，又有案例的點(diǎn)評(píng)。雖然只有半天的研修，但是內(nèi)容卻很全面，從小學(xué)到中學(xué)，從主題班會(huì)的意義與功能到設(shè)計(jì)與實(shí)施，從班會(huì)共性問題與分析到班主任班會(huì)課的小結(jié)。兩位專家讓我切實(shí)感受到了班會(huì)課的新視角、新思路。
主題班會(huì)是班主任教育工作的重要內(nèi)容之一，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要途經(jīng)。主題班會(huì)既有利于班主任自身發(fā)展，又有利于促進(jìn)班級(jí)建設(shè)和學(xué)生的發(fā)展。通過今天的學(xué)習(xí)，我主要有以下感悟與體會(huì)。
一、主題班會(huì)主題要提煉?！靶 敝幸姟按蟆?，從學(xué)生的事件中挖掘主題，從傳統(tǒng)中拓展主題。選擇班級(jí)存在的問題或是學(xué)生感興趣的主題，從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，以學(xué)生的發(fā)展為本。主題要鮮明，凸顯“以人為本”的教育理念。主題切入口要小且有號(hào)召力，從學(xué)生身邊的人和事入手能夠激發(fā)學(xué)生的熱情，更好地完成活動(dòng)。
二、活動(dòng)的內(nèi)容要有針對(duì)性和鮮活性?；顒?dòng)內(nèi)容不但要體現(xiàn)活動(dòng)主題，而且要符合學(xué)生的特點(diǎn)。針對(duì)不同學(xué)段的學(xué)生，活動(dòng)的內(nèi)容和形式要根據(jù)學(xué)生的年齡段特點(diǎn)而不同。活動(dòng)內(nèi)容中所用案例或情景不可一成不變，要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。
三、主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)的兩種思路。一是從觀點(diǎn)出發(fā)，闡釋某種價(jià)值的含義，或用事實(shí)形象的說明含義；分析種子的重要價(jià)值和意義，可從理性辨析或事實(shí)佐證兩方面進(jìn)行；結(jié)合本班實(shí)際、指導(dǎo)如何踐行這種價(jià)值觀。也就是是什么、為什么、怎么辦思路。二是從問題出發(fā)，展示一個(gè)本班的或者符合本班實(shí)際的問題情景；用層次剖析的方法，分析這個(gè)問題的成因與后果，澄清相關(guān)的思想障礙；達(dá)成共識(shí)，找出解決問題的正確方法。也就是揭示問題、分析問題、解決問題的思路。
四、教育背景要有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。教育背景要有問題意識(shí)，從宏觀和微觀兩個(gè)方面進(jìn)行表述，包括國(guó)家的有關(guān)方針政策及班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際情況。教學(xué)效果要持續(xù)，忌中斷。班會(huì)主題課程系列化，持續(xù)教學(xué)效果；發(fā)揮班干部的作用并借助班級(jí)活動(dòng)有意鞏固；用好班級(jí)日常，繼續(xù)教育作用。
班主任作為班級(jí)建設(shè)的核心人物，不僅要注重班會(huì)的有效開展和實(shí)施，還要注重相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，用理論武裝頭腦，發(fā)揮主題班會(huì)的作用，真正實(shí)現(xiàn)其育人功能。
設(shè)計(jì)主題心得感悟 篇6
主題班會(huì)是學(xué)校德育的主陣地，是學(xué)生思想品德教育、心理健康教育的有效載體，更是師生交流、生生交流的橋梁。通過專家的講座，讓我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了如何來設(shè)計(jì)、實(shí)施并評(píng)價(jià)主體班會(huì)課。在主題班會(huì)方案的設(shè)計(jì)中，專家提到主題的切入口要小，忌假大空，因此在方案設(shè)計(jì)的過程中要把握好三個(gè)要素：主題、內(nèi)容和形式。主題是主題班會(huì)的靈魂，導(dǎo)向要鮮明，要貫穿主題班會(huì)活動(dòng)的始終，對(duì)學(xué)生具有激勵(lì)和鼓舞作用。內(nèi)容則要貼近生活、貼近實(shí)際、貼近社會(huì)，選擇的典型事例真實(shí)，可信度高。形式要具有新穎性，生動(dòng)活潑、豐富多彩、喜聞樂見。專家的講授過程非常生動(dòng)有趣，特別是通過很多的例子來分析老師們常見的一些誤區(qū)，并闡釋了如何更好的設(shè)計(jì)一堂主體班會(huì)課，老師們都感覺受益匪淺。
上面就是網(wǎng)小編特意收集整理的主題班會(huì)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施心得感悟精選6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)主題心得感悟 篇7
今天，我有幸聆聽了上海市靜安區(qū)教育學(xué)院德育研究室秦蓁主任題為《主題班會(huì)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施》和張燕燕老師題為《中小學(xué)主題班會(huì)共性問題與分析》的講座。兩位培訓(xùn)老師向班主任們傳授了如何根據(jù)學(xué)生實(shí)際發(fā)展需要設(shè)計(jì)、組織、召開班會(huì)，如何掌握座談式班會(huì)、辯論式班會(huì)、演講式班會(huì)的流程以及如何做到活動(dòng)不拘形式，學(xué)生樂于接受，讓班會(huì)效果良好。
兩位培訓(xùn)老師強(qiáng)調(diào)主題班會(huì)設(shè)計(jì)的內(nèi)容要實(shí)在，過程要清楚，結(jié)構(gòu)要完整。在設(shè)計(jì)主題班會(huì)方案時(shí)要把握好主題、內(nèi)容和形式這三要素。主題切忌假大空，活動(dòng)內(nèi)容要有針對(duì)性和鮮活性，形式也要時(shí)時(shí)求新求變。兩位老師的培訓(xùn)內(nèi)容詳實(shí)有效，給我很大的啟發(fā)。
秦老師指出，主題班會(huì)課有三個(gè)功能：自我教育功能，激勵(lì)功能，引領(lǐng)功能。自我教育功能的實(shí)現(xiàn)更多是靠班主任為學(xué)生體驗(yàn)、表達(dá)、思考所提供的支架，選題切合學(xué)生實(shí)際、素材貼合學(xué)生興趣、體驗(yàn)性強(qiáng)喚起共鳴等。如開展感恩、情緒管理、人機(jī)交往、生命教育等主題班會(huì)。激勵(lì)功能要對(duì)學(xué)生起到一定的激勵(lì)、鞭策作用，幫助學(xué)生在挫折和困難面前保持積極的心態(tài)，理性看待學(xué)生和生活中的困難。如意志品質(zhì)（抗挫）、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)戎黝}班會(huì)。引領(lǐng)功能是主題班會(huì)課要針對(duì)班級(jí)中存在的具體問題，幫助學(xué)生澄清認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，或者矯正他們?nèi)粘Ｉ钪械牟涣夹袨榱?xí)慣。如節(jié)約糧食、節(jié)約資源、安全教育、垃圾分類、勞動(dòng)意識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、時(shí)間管理等主題班會(huì)。
設(shè)計(jì)主題心得感悟 篇8
半個(gè)學(xué)期以來，我有感于學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)：學(xué)習(xí)無目的，無目標(biāo)，行為較為自私，缺乏互助意識(shí)與奉獻(xiàn)精神，擬定通過本次主題班會(huì)課活動(dòng)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生懂得：什么是雷鋒精神？雷鋒精神的內(nèi)涵是什么？從而在班級(jí)中引發(fā)學(xué)生從雷鋒身上找差距，努力克服自身缺點(diǎn)，激發(fā)奉獻(xiàn)情感，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人，不講利益，不圖回報(bào)，提高自身修養(yǎng)與素質(zhì)，做一名有益于社會(huì)的高尚的人。
一、教育目標(biāo)：
了解雷鋒精神，理解雷鋒精神的內(nèi)涵，深刻體會(huì)雷鋒“釘子”精神與“奉獻(xiàn)”精神的真諦，使學(xué)生能真正將“釘子”與“奉獻(xiàn)”精神付諸于行動(dòng)。從而在班內(nèi)營(yíng)造互助互動(dòng)的良好學(xué)習(xí)氛圍。培養(yǎng)學(xué)生具備“無私奉獻(xiàn)”的優(yōu)秀品質(zhì)，要求學(xué)生從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從雷鋒身上找差距，重樹做人準(zhǔn)則，重塑形象。
二、教育方法：
在本節(jié)班會(huì)課中，主要采用引導(dǎo)探究啟發(fā)式教育方法，以學(xué)生為主體，以問題為中心，通過提出問題，討論問題以達(dá)到解決問題，堅(jiān)定信念并付諸于行動(dòng)的作用。
同時(shí)，還采用以下教育方法：1、典型事例舉例法2、提問討論法3、角色扮演法4、學(xué)生演講5、歌曲演唱等。
三、活動(dòng)前的準(zhǔn)備：
1、收集雷鋒事跡片段，歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》和《愛的奉獻(xiàn)》；
2、搜集雷鋒的事例與名言，并制作成小剪報(bào)；
3、課前討論：（1）我班有哪些好人好事？是否體現(xiàn)雷鋒精神？（2）我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現(xiàn)象？
4、教師歸納討論結(jié)果，用于班會(huì)課上的討論；
5、搜集生活中的好人好事及典范人物事例，以備班會(huì)課辯論與發(fā)言；
6、排練小品《雷鋒在哪里？》。
四、活動(dòng)流程：
1、主持人宣布班會(huì)課開始。（劉偉，周里銀）在這金色的十月，我們滿懷喜悅的心情，迎接秋的收獲，而這美好的一切，只因有了秋的博大和寬容，有了秋的奉獻(xiàn)。
2、播放學(xué)雷鋒歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》；
3、由一名學(xué)生演講：讀雷鋒日記，有感“釘子”精神，然后現(xiàn)場(chǎng)采訪兩名同學(xué)（一名學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)，一名學(xué)習(xí)較差的同學(xué)）
4、小品：《雷鋒在哪里》
5、學(xué)生小組發(fā)言：講述我班的“活雷鋒”
6、手語(yǔ)表演：《感恩的心》
7、小組競(jìng)賽：尋找差距——我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現(xiàn)象？
8、班主任宣布競(jìng)賽結(jié)果與班會(huì)小結(jié)；
9、欣賞歌曲《愛的奉獻(xiàn)》；
10、班會(huì)課結(jié)束；
11、課后“雷鋒小剪報(bào)”的交流與展覽。
五、活動(dòng)過程：
1、主持人宣布主題班會(huì)課開始（劉偉，周里銀）；
2、播放雷鋒歌曲（背景音樂：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣）；全班齊聲小唱。[劉]：遙遠(yuǎn)的記憶中，雷鋒的名字是那樣的熟悉和親切，一個(gè)普普通通的解放軍戰(zhàn)士，全國(guó)人民學(xué)習(xí)的楷模，學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣的歌聲，響徹中國(guó)大地，在那火熱的年代里，多少顆心為了他而悸動(dòng)，又有多少人把他的日記做為座右銘，恪守一生。
3、雷鋒日記：“釘子”精神表演者：徐忠杰[徐]：當(dāng)雷鋒聽到有人說：工作這樣忙，實(shí)在沒有時(shí)間學(xué)習(xí)。他根據(jù)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，在日記中寫下這樣一段話：有些人說工作忙，沒有時(shí)間學(xué)習(xí)，我認(rèn)為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學(xué)習(xí)，會(huì)不會(huì)擠時(shí)間，要學(xué)習(xí)的時(shí)間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木版，上面一個(gè)眼也沒有，但釘子為什么能釘進(jìn)去呢？這就是靠壓力擠進(jìn)去的，由此看來，釘子有兩個(gè)長(zhǎng)處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和善于鉆。正是他的這種“釘子”精神，促進(jìn)了他在繁忙的運(yùn)輸工作中，堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，樹立全心全意為人民服務(wù)的人生觀。
雷鋒在日記里還寫到：今天，我們沒有理由不好好學(xué)習(xí)和工作，沒有理由不改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，沒有理由只顧自己不顧集體，沒有理由只顧個(gè)人眼前利益，而忘了整個(gè)國(guó)家的最大利益。我們每讀一篇雷鋒日記，都很受鼓舞，特別是“釘子”精神，它將是我們今后努力學(xué)好知識(shí)的動(dòng)力。