教研工作總結(jié) 篇1
一、愛崗敬業(yè)
德是從教之本，葉圣陶先生說：“教育工作者的全部工作都是為人師表?！?我組全體語文教師對事業(yè)忠誠，對學(xué)生負責(zé)，服從安排，勇挑重擔(dān)，團結(jié)協(xié)作。全體語文教師都化大量的精力關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和心理健康。堅信學(xué)生只有差異，沒有差生，努力做到“促每一位學(xué)生成才，讓每一個家庭放心”。特別是我組有黨員9名，在學(xué)校“一助一扶貧幫困”活動中，獻愛心，起到了模范表率作用。
二、抓實常規(guī)
1、期初教研組和各備課組制訂好工作計劃和教學(xué)計劃。
對教學(xué)中的預(yù)習(xí)指導(dǎo)、備課、上課、作業(yè)布置和批改等每個環(huán)節(jié)作明確要求，特別是加強集體備課，各備課組每周二下午第四節(jié)課在指定地點認真?zhèn)湔n，確定下半周教學(xué)內(nèi)容、探討重點、難點;組員分工合作，資源共享。初中試行“講學(xué)稿”，高三實行“教學(xué)案一體化”，取得了更好的教學(xué)效果。配合教務(wù)處，期中、期末對本組教師的備課和聽課筆記作檢查，我組的袁莉娜、吳燕玉等老師備課詳盡、清楚，聽課達40節(jié)。
2。加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
要提高教育教學(xué)水平，正確的教育理念是先導(dǎo)。我組教師除參加校本培訓(xùn)外，還利用教研活動時間，學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理念(《反思，改變教師的行為方式》《做一名有奮斗感的教師(上)(下)》。我們還自己訂閱了《中學(xué)語文教學(xué)參考》《語文教學(xué)研究》等雜志，經(jīng)常學(xué)習(xí)先進的理念，貫徹到自己的教學(xué)活動中去。同時，我們利用一切機會，走出去，高一教師參加新課程培訓(xùn);初三教師到寨橋中學(xué)和奔牛實驗中學(xué)去“取經(jīng)學(xué)藝”;高三教師和前黃高中聯(lián)誼“請進來，走出去”;__年 5月，組織十多位老師到常州市一中聽取“余映潮老師的示范課和報告”，通過學(xué)習(xí)，加強了教師的課改意識，提高了教師的教學(xué)水平。
三、立足課堂
1、課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)是教研組建設(shè)的靈魂。教學(xué)質(zhì)量也是學(xué)校生存發(fā)展的命脈。教研組把具體工作細化到各年級備課組，要求備課組的老師共同做到：
①備課扎實，不僅吃透教材，還要吃透學(xué)生，按學(xué)生的基礎(chǔ)來確定教學(xué)目標，選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法。
②同一備課組統(tǒng)一進度，同一教學(xué)重點、難點、統(tǒng)一練習(xí)。
③作業(yè)全收全批，提倡面批，尤其對成績較差的學(xué)生加強輔導(dǎo)。
④同年級、同備課組加強聽課，評課活動。
⑤注重公開課教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期我組至少有10人開設(shè)公開課，在今年4月的區(qū)級對外公開課活動中，袁莉娜、陸巧娣等老師的課受到聽課老師的一致好評。
2、培養(yǎng)骨干教師和青年教師。組織好“青藍工程、師徒結(jié)對”活動。舉行拜師儀式，簽訂協(xié)議書，規(guī)定師徒之間每周互相聽課1—2節(jié)，師傅對徒弟每節(jié)課的教學(xué)重點、難點要把關(guān)并聽課、評課指導(dǎo)，徒弟要主動虛心請教，經(jīng)常進行思想?yún)R報，總結(jié)教學(xué)心得，上好一節(jié)匯報課。在“幫、帶、比、學(xué)、趕、超”的良好風(fēng)氣中，張同江、袁莉娜、邊慧、吳燕玉等幾位新教師很快勝任高中教學(xué)，而且得到學(xué)生的愛戴?，F(xiàn)在畢業(yè)班都有比較年輕的老師，各備課組長大多由年輕教師擔(dān)任。
四、專注于教學(xué)研究。
我組語文教師積極撰寫教學(xué)論文，取得了豐碩的成果。潘少波、陸巧娣等十多位教師的論文獲省、區(qū)一、二、三等獎。潘少波參加“常州市骨干”評選。全組成員積極參與省級課題《從“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”走向 “維持學(xué)習(xí)”的研究》，參加語文組校級課題《新課程背景下高中語文課外活動的研究》。
教研工作總結(jié) 篇2
這學(xué)期，在學(xué)校的組織下，我們參與了“親近母語”網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)。學(xué)習(xí)了圖畫書教學(xué)、主題閱讀課程教學(xué)、整本書閱讀課程教學(xué)、《日有所誦》誦讀課程教學(xué)等板塊內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)對我的觸動很大，使我對親近母語教學(xué)有了更進一步的認識。特別是圍繞圖畫書教學(xué)展開的教研讓我記憶深刻。
那么如何讓孩子在美好的童年與圖畫書相遇?不同年齡段的孩子對書目該如何選擇?不同類型的圖畫書閱讀課該怎么上?楊薇老師結(jié)合自身教學(xué)實踐，與老師們分享了不同年段的教學(xué)經(jīng)驗，對全區(qū)各學(xué)校的不同學(xué)段的老師進行了更全面和有針對性的指導(dǎo)。針對低年段以《蚯蚓的日記》為例，定位為閱讀與寫作。先以趣味問題導(dǎo)入，“小朋友們在一本故事書里，蚯蚓還會寫日記呢，你們信不信?”一下子激發(fā)了孩子們的興趣，跟著老師一步步解開了謎底。隨即進入第二步走進故事。在這一步內(nèi)，楊老師特別指出，老師們在帶領(lǐng)孩子閱讀時注意故事的完整性，不要做過多的停留。隨后展示了指向性寫作指導(dǎo)的全過程。中年段以《小黑魚》的故事為例，讓孩子們從觀察到猜測最后老師講述，不斷引導(dǎo)孩子學(xué)會閱讀圖畫書。針對中年段楊薇老師還以《敵人派》為例，分享了自己兩種不同的教學(xué)方法。第一種主題閱讀法，目標是培養(yǎng)孩子的寫作意識，讓孩子由書及己，不斷拓展自己思維，結(jié)合生活實際進行寫作訓(xùn)練。第二種是教學(xué)目標主要是培養(yǎng)孩子講述的能力，在老師講完整個故事后給出一些重點畫面，讓兒童們自己回顧在將整個故事講述出來。在這次的網(wǎng)絡(luò)教研中，楊薇老師還對老師們的提問做了詳盡地解答，讓我們受益匪淺。
我相信在學(xué)校和親近母語團隊的帶領(lǐng)下，我們將繼續(xù)前行，收獲滿滿!
教研工作總結(jié) 篇3
語文教研組本著“構(gòu)建具有詩意和思想的優(yōu)秀學(xué)術(shù)共同體”的建設(shè)目標，按照本期開校時制定的教研計劃，有條不紊地開展各項教研工作。目前各項工作都順利完成，現(xiàn)簡單總結(jié)如下。
根據(jù)教導(dǎo)處的計劃，本期教研組安排了5位教師參加教學(xué)大比武活動。每次活動前，都由備課組根據(jù)教研組的總體要求，認真指導(dǎo)參賽教師備課和試講。大比武后要求全組老師認真評課，尤其是將“教學(xué)有效性”思想的貫徹落實情況，作為評課的重點。這項活動，既錘煉了一大批青年教師的教學(xué)藝術(shù)，又在充分的質(zhì)疑辯難空氣中，提高了全組老師的科研能力。
三、科研課題有序推進
市級課題“備課組文化建設(shè)研究”的結(jié)題工作正在緊鑼密鼓地進行。省級立項課題《校本特色教材的開發(fā)與研究》已經(jīng)批復(fù)并正式開展研究。有二十幾位老師參加了由中國基礎(chǔ)教育研究會、省電教館、綿陽市教科所等各級主管部門主辦的論文和課件制作大賽。
青年教師培養(yǎng)是我組的重點工作。除了前面提到的在活動中鍛煉和影響人以外，我們還采取結(jié)對子的方式，由組內(nèi)德高望重的老師負責(zé)指導(dǎo)一位青年教師，并制定了具體的獎懲措施。同時，我們制定了青年教師成長記錄表，推薦書目讓青年教師讀后做好記錄，或者讓他們聽取校內(nèi)名師的課做好課堂實錄。通過這些實實在在的方式，使他們不斷成長，成才，成功。
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的修訂方案，目前全組正組織人力修訂高一上冊《智能大提升》，并按照新體例編撰《智能大提升》的高二上冊內(nèi)容。
在學(xué)校一年一度的科技節(jié)上，我組舉辦的猜謎語、怪味朗誦、快樂舞蹈等活動，深受學(xué)生喜愛。我組組織的170余篇科技論文，獲得評委和學(xué)生的好評。
本期繼續(xù)由喻小波老師擔(dān)任網(wǎng)頁管理老師，網(wǎng)頁更新及時，使語文組的形象得到了大力宣傳。羅孝輝老師繼續(xù)負責(zé)指導(dǎo)文學(xué)社工作，成功舉行第3屆好視力杯頒獎晚會，第4屆好視力杯征文大賽。編印《墨茗》報紙2期。
以上就是本期教研工作的簡單回顧。下學(xué)期我們將繼續(xù)圍繞增強教學(xué)有效性的中心工作，開展更為豐富多樣的教研形式，爭取整理出一批關(guān)于教學(xué)有效性的科研論文和教學(xué)案例，使教研工作再上一個臺階。
教研工作總結(jié) 篇4
一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競聘的需要。一學(xué)期來，我還積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。 “學(xué)海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法等。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學(xué)、教研工作， 教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。
我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中，積極利用遠程教育資 源，運用課件，運用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。總之，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績與素質(zhì)為目標，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。
我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。
四、語文教學(xué)方面：虛心求教，強化自我。本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個階段：
去年X月我擔(dān)任XX級XX班的語文教學(xué)工作，本年X月至今擔(dān)任本級XX、XX兩個實驗班的語文教學(xué)。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己，使自己語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進行語文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍，對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的語文教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗不足，有時還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
教研工作總結(jié) 篇5
以提升英語教育教學(xué)質(zhì)量，深化課程改革為核心；以建立和完善新課程教學(xué)常規(guī)為著力點；以教師進修學(xué)校兼職教研員管理制度為依據(jù)，以提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升我鄉(xiāng)小學(xué)英語教師教育能力和水平為宗旨，以改革創(chuàng)新為動力，努力做好本學(xué)科相關(guān)的研修工作，促進我鄉(xiāng)小學(xué)英語教師專業(yè)化發(fā)展。
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升教師的業(yè)務(wù)能力以及教學(xué)指導(dǎo)水平。
本學(xué)期學(xué)習(xí)了《新課程英語教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)》，探究教學(xué)策略與方法，以提升教學(xué)指導(dǎo)水平，使教師的教學(xué)思想與課堂教學(xué)實際緊密結(jié)合起來。
2、更新教研理念，深化研究型團隊建設(shè)。
有效開展各項研修工作，教研活動體現(xiàn)平等參與，民主互動，開放包容的研究氛圍，使研修活動更貼近我鄉(xiāng)教學(xué)實際，建立了xx小學(xué)英語QQ群，給英語教師們提供一個互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺，解決教師們教學(xué)中的困惑，促進我鄉(xiāng)的小學(xué)英語教學(xué)更好更快地發(fā)展。
2、組織參加第七屆“紅杉杯”錄像課。
3、開展調(diào)研工作，撰寫調(diào)研了報告。
4、組織教師參加了市和縣的小學(xué)英語UC教學(xué)研討活動。
5、組織教師完成了各年級、各單元試題命題工作。
四月：
1、學(xué)科教學(xué)策略研究；提高課堂教學(xué)效率。
2、學(xué)習(xí)了《新課程英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)》，由于我鄉(xiāng)只有一本書，因此，在QQ群里進行了集體學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師認真學(xué)習(xí)體會，組織教師積極參與討論交流。
3、組織英語教師參加了“雙名下鄉(xiāng)”活動，認真參加學(xué)習(xí)與討論。
4、抓住課堂教學(xué)的有效性，積極探索減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的方法和途徑。與其他英語教師共同研究，使課堂作業(yè)布置能更有新意。
5、組織教師積極參加小學(xué)英語UC教研。
五月：
1、學(xué)習(xí)《新課程英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)》，從而指導(dǎo)教學(xué)實踐。
2、圍繞課堂教學(xué)策略研究的主題，進行論文征集。
3、組織教師參加了縣進修的“送教下鄉(xiāng)”活動，與縣教研員和送課教師進行了研討活動。
六月：
1、組織教師完成了各年級、各單元試題命題工作。
2、組織好期末復(fù)習(xí)工作。
3、進行了期末口語聽力測試。
4、對本學(xué)期工作進行了總結(jié)。
本學(xué)期通過這四個多月的努力，終于完成了開學(xué)初制定的所有工作?？偨Y(jié)本學(xué)期的工作有一些成績，也存在著不足。在下學(xué)期，我會繼續(xù)努力，認真完成教研員安排的任務(wù)，立足于本校實際，通過與全鄉(xiāng)英語教師的攜手合作，以及自身的不懈努力，使我鄉(xiāng)的小學(xué)英語教學(xué)能有所進步。
教研工作總結(jié) 篇6
“秀才不出門，便知天下事。”網(wǎng)絡(luò)的無限裨益為教研開拓了一個全新的空間，為教師們搭建了一個比現(xiàn)場教研更廣闊的交流與研討的平臺。
網(wǎng)絡(luò)教研是我們這個時代的需要，也是新時期小學(xué)校本教研的主要工作之一，每位老師把自己親手設(shè)計的教案展示在教育信息網(wǎng)上，讓其他老師參與交流，并提出合理化的建議；在本校，教師們積極參加遠程教育教學(xué)活動，展示教學(xué)風(fēng)采，課后，每個聽課老師積極交流溝通，對自己與他人的教學(xué)經(jīng)驗與過程進行評價、交流。上課老師也對本課進行自評，形成多維的互動對話，由“孤軍作戰(zhàn)”到“共同創(chuàng)造”，在集體討論中發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)靈感，這種新型的教研方式不僅是引發(fā)教師以敞亮的心態(tài)參與其中，也是老師之間展開平等、積極、自由的互動與溝通。
通過這種研討活動，實現(xiàn)了教師原有理念的建構(gòu)與重建，促進了教師間的專業(yè)的共同發(fā)展，同時也促進了我校校本教研的扎實開展。
總結(jié)自己一年來參與網(wǎng)絡(luò)教研的經(jīng)歷，受益頗豐。
一、樹立新觀念，加強學(xué)習(xí)，提高教研水平。
網(wǎng)絡(luò)教研與現(xiàn)場教研一樣都是教學(xué)研究的有效形式，不僅省去了舟車的勞頓，還克服了時間、經(jīng)費、地域等因素的阻礙。教師可以在這一空間自由地、真誠地、充分地交流，細細品讀其他教師及專家上傳的教案、反思、課例、體會、敘事文章等，獲取豐富的教學(xué)資源，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗，及時了解各種教學(xué)動態(tài)與信息。為此，我要求自己每周至少3次登陸教科所網(wǎng)站，“貼著地面行走”公共博客，公共郵箱；“貼著地面行走”公共博客上的所有文章必讀，并從中選擇一片文章或教案進行細細品讀，同時做好學(xué)習(xí)筆記。在參與網(wǎng)絡(luò)教研的過程中，我充分體驗到了參與的快樂，更從中學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)理念、育人方法、教學(xué)手段，自己的教學(xué)與教研水平得到很大提高。
二、積極利用公共博客平臺發(fā)表教案與反思，并及時關(guān)注其他老師的跟帖評議，進行再反思再改進。
一年來，在“貼著地面行走”的公共博客中本人先后發(fā)表了下列案例及反思：《難報三春暉》、《我對誰負責(zé)，誰對我負責(zé)》、《統(tǒng)一的多民族國家》、《我國的人口現(xiàn)狀與計劃生育的基本國策》、《憲法是國家的根本大法》、《合作！競爭！求雙贏》。此外本人所承擔(dān)的《初中思想政治學(xué)科‘同課異構(gòu)’教學(xué)策略實驗研究》的子課題《初中思想政治學(xué)科校本教研實驗研究》的結(jié)題報告也通過此博客得以發(fā)表。
2.跟帖評論較少，尤其是缺乏專家、特教們的跟帖評論。作為一名青年教師，在自己專業(yè)成長的道路上我深深地渴望能夠更多地得到專家的指點，與專家進行更多的交流。雖然在公共博客上也有看到石向東老師、李紅勤老師等特教們的文章，但并未看到他們在青年教師們的教案與反思后發(fā)表評論。因此，在我們的網(wǎng)絡(luò)教研平臺中能否擴大專家、特教與我們青年教師的交流面？甚至可否上傳一些名師們的課堂實錄與教案反思呢？這樣能讓我們更充分、更深入地領(lǐng)略名師們的課堂教學(xué)風(fēng)采。甚至能否設(shè)立一個“教學(xué)困惑”專區(qū)，讓教師們將自己平時在教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn)的問題與產(chǎn)生的困惑發(fā)布于中，其他教師及專家進行跟帖討論、答疑解惑、出謀劃策。
總之，通過網(wǎng)絡(luò)教研，我學(xué)會了很多教學(xué)方法，吸取了一些優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，提升了教學(xué)理念，發(fā)展了教學(xué)技能。實踐證明：網(wǎng)絡(luò)教研是我們青年教師專業(yè)化成長的又一有效途徑！讓我們更有效地參與網(wǎng)絡(luò)教研，讓網(wǎng)絡(luò)教研走進你我心中。
教研工作總結(jié) 篇7
我鎮(zhèn)一直堅決貫徹執(zhí)行市培訓(xùn)中心的各項要求，認真開展以校為本的教學(xué)研究和每單元檢測達標過關(guān)活動，扎扎實實地做好基層工作，確保教體局和培訓(xùn)中心的政令得到貫徹執(zhí)行， 使教育教學(xué)工作按上級要求不折不扣地得到開展，順利地完成上級的各項要求和任務(wù)。
自我鎮(zhèn)教研中心成立以來，不斷加強對各學(xué)校的教育教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控，對各校的校本教研和單元檢測活動進行了詳細的檢查和落實，現(xiàn)將總體情況匯報如下：
一、加強制度管理，確保校本教研的有序進行。
學(xué)校是建立以校為本教研制度的主體，我鎮(zhèn)各校首先都建立健全了教研教改機構(gòu)，成立以校長為組長，以教導(dǎo)主任、教研組長、骨干教師為成員的教研教改領(lǐng)導(dǎo)小組和校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，進一步完善明確了各自的職責(zé)、任務(wù)，齊抓共管。
1、建立校本教研研討制度。各校根據(jù)自身情況確定每周六或其它時間為校本教研活動日，開展形式樸實、實效性強的教學(xué)研討活動。以學(xué)科為單位總結(jié)、交流、反思本周教學(xué)情況，思考、研討下周教學(xué)內(nèi)容。從教學(xué)研討、教學(xué)觀摩、說課、評課到教學(xué)反思與交流等內(nèi)容，不搞花架子，實事求是，面對現(xiàn)實，真正做到以校為本，真正使教師在觀念的碰撞與交流中達成新的共識，在實踐與摸索中找到解決問題的途徑。
2、教師結(jié)合自己的學(xué)科特點與所教年級學(xué)生的年齡特點，以新理念指導(dǎo)教學(xué)，并在教師之間共同備課、相互聽課、集體評課，加強互動與研討?；顒訒r，中心發(fā)言人從教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)過程、設(shè)計意圖等方面介紹教學(xué)設(shè)想，其他同頭課教師不斷討論補充，集思廣益，充分發(fā)揮共同教研、同伴互動的`作用，利用校本資源，解決校本問題。
3、認真開展好“三個一”活動，即每學(xué)期組織好一次學(xué)科活動，上好一次示范課，寫好一份教學(xué)案例。學(xué)期結(jié)束對各教研組的工作進行評價，完善活動記錄，確保教研活動落到實處。
二、深入探究，提高“校本教研”的工作實效。
1、分組協(xié)作 互動研討
各教研組長在組織學(xué)校教研活動的同時，制定計劃，深入到教研組參加教研活動。教導(dǎo)處重視的是教師之間的互相學(xué)習(xí)、聽課、交流、研討。
2、以點帶面 優(yōu)勢共享 抓各教研組的研討與交流，使課改實驗以點帶面、優(yōu)勢共享。教研組教研主要解決如何把更新了的教育理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐的問題。每位教師都有自己的教研任務(wù)。我們在教研的基礎(chǔ)上主要采用了抓研究課、公開課，以點帶面的工作方法，改變課堂教學(xué)面貌。
3、、撰寫教育故事，積累經(jīng)驗 我鎮(zhèn)二初中教師每兩周交一次教育故事（或教育反思），采用活頁的形式，由值周領(lǐng)導(dǎo)進行批閱，評選出優(yōu)秀的文章，供經(jīng)驗交流使用。其它各校也都規(guī)定了一定數(shù)量的教育反思或教育故事。
三、教學(xué)單元檢測情況
單元檢測是全面提高我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量，統(tǒng)一課堂教學(xué)的基本模式，我鎮(zhèn)各初中為把課堂教學(xué)改革推向縱深，都積極落實培訓(xùn)中心的單元檢測制度，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
單元檢測能樹立教師對教育教學(xué)質(zhì)量反思的意識，通過單元反饋和作業(yè)批改掌握每單元的目標達成度，及時補救，夯實基礎(chǔ)。各學(xué)校各任課教師分工協(xié)作，負責(zé)出單元檢測試卷，由學(xué)校統(tǒng)一印制，教師掌握時間進行檢測，在課本上未過關(guān)的知識點旁做記號，以便被檢測學(xué)生能在規(guī)定時間內(nèi)掌握，準備復(fù)檢。檢測完畢后，任課老師分析檢測結(jié)果，給合格率最高的班級加分，給合格率低的班級分析原因，敦促課任老師拿出整改、補救措施，并建立培優(yōu)補差檔案限期達標。
檢測題目，以課本為依據(jù)，不超過例題和書上練習(xí)題的難度，既確保教學(xué)質(zhì)量，又保護所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。由年級組長參與，組織、管理、監(jiān)督。 在我鎮(zhèn)教研中心到各校調(diào)研的過程中，各個學(xué)校都建立了單元檢測試題檔案，沒有弄虛作假的現(xiàn)象。 總之，我鎮(zhèn)各校都能嚴格按照上級的要求，踏踏實實地做好本職工作，真正使校本教研工作在學(xué)校能落到實處，并開花、結(jié)果。
教研工作總結(jié) 篇8
我們茶店鄉(xiāng)一中現(xiàn)有18個教學(xué)班，學(xué)生992人，教職工總數(shù)68人，任課教師56人，其中本科學(xué)歷26人，?？茖W(xué)歷29人，合格率達98%，20xx年，在市教體局教研室和鄉(xiāng)中心學(xué)校的直接指導(dǎo)下，學(xué)校教研教改工作堅持以市教育工作會議精神為出發(fā)點，牢固樹立和認真落實，求真務(wù)實，科學(xué)創(chuàng)新，立足校本教研，優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷探索素質(zhì)教育的新途徑，取得了一定的成績。
一、加強教師隊伍建設(shè)。
加強教師隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)，是搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，我們在學(xué)校本培訓(xùn)中，努力創(chuàng)新校本培訓(xùn)機制，積極拓展校本培訓(xùn)方式，以促進教師專業(yè)發(fā)展為本，滿足教師專業(yè)需要為目標，努力提升教師的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、強化教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)理論水平。
本學(xué)年，我校充分利用培訓(xùn)資源，多渠道進行教師培訓(xùn)。除教師進修學(xué)校的新教材崗位培訓(xùn)外，我們對教師進行教材教法培訓(xùn)，業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。堅持定時以校組織，教研組間周組織和教師業(yè)余自學(xué)相結(jié)合形式進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容有《新課程標準》及其解讀、《現(xiàn)代教育思想》、《基礎(chǔ)課程改革發(fā)展綱要》、《說課的藝術(shù)與實踐》、《教師應(yīng)記好聽課筆記》、魏書生的《建設(shè)民主科學(xué)的班集體》、洋思和杜郎口的教育思想和教育教學(xué)模式等，一本本教育書籍，充實了教師們的教學(xué)理念，擦亮了教師的眼晴。要求教師邊讀書邊把個人的閱讀感悟和教學(xué)心得及時整理下來，形成讀書筆記。要求每個教師每學(xué)期的讀書筆記不少于5，000字。并充分利用校本教研進行多媒體課件制作培訓(xùn)，課堂教學(xué)培訓(xùn)，新課改經(jīng)驗交流等，學(xué)校每學(xué)期為各科教師征訂1—2份所教學(xué)科的報刊雜志，要求教師加強自學(xué)和研究，增大對新課改的研究力度，拓寬任課教師的知識面，學(xué)校加強檢查和督促，每學(xué)期進行一次教師業(yè)務(wù)水平測試，考試結(jié)果記入教師新課改及業(yè)務(wù)能力檔案，并納入教師全期考評。
2、走出去，請進來。
學(xué)校廣開渠道，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育和電化教學(xué)的作用，將名師請進來，組織聽課、評課，并走出去到各校參觀考察學(xué)習(xí)，求經(jīng)索寶，今年春天，學(xué)校先后派出14名教師到鄭州聽課學(xué)習(xí)。同時，還積極參加市教研室組織的各項聽課和比賽。9月29—10月1日又組織21名骨干教師和班主任老師到鄭州參加了第七屆全國著名班主任老師會，聽課學(xué)習(xí)。10月26日徐現(xiàn)青、郭拴林、劉相吉、張志倉、任愛紅、朱宏杰六位同志，參加了河南省中基教育教學(xué)研討活動，聆聽了鄭州八中、實驗中學(xué)和鄭州外國語學(xué)校教授的講座，每次學(xué)習(xí)回來后，或以校，或以教研組，組織教師交流研討，通過成果移植實踐，教師們均感悟很深，受益匪淺，為我校教師隊伍的成長和教育教學(xué)工作注入了新的活力。
3、培養(yǎng)骨干、名師，鼓勵教師進修和繼續(xù)教育。
我校組織啟動“名師培養(yǎng)工程”，充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科帶頭人，骨干教師在學(xué)校本培訓(xùn)中的示范輻射作用，促使學(xué)校優(yōu)秀教師在教育理論，學(xué)科專業(yè)、文化修養(yǎng)、課堂教學(xué)等方面打下深厚的功底，并能帶動和指導(dǎo)其他教師進行專項課題研究，在本校教師群體中起到有效的帶動和輻射作用。張志華老師今年參加了市級骨干教師培訓(xùn)。在學(xué)歷進修、繼續(xù)教育方面，學(xué)校對教師鼓勵和支持，只要持有效學(xué)習(xí)證明，視為正常出勤，像陳海青、岳艷紅、王松強等一批青年教師，正在進行高學(xué)歷進修。近幾年來，我校青年教師已有20余名取得了本科學(xué)歷，占任課教師的.46%，今年春季我校31名教師參加了安陽市教育技術(shù)能力培訓(xùn)，秋季又有19名教師報名學(xué)習(xí)，8月24—27日我校全體教職工參加了市人事局組織的電子政務(wù)信息技術(shù)培訓(xùn)，全部合格，近年來，我校全體教師接受了教師進修學(xué)校新課改下的培訓(xùn)工作，學(xué)校為參加學(xué)習(xí)的教師全部報銷車費和培訓(xùn)費，這些措施有效地調(diào)動了教師學(xué)習(xí)的積極性。
二、校本教研中的管理措施和具體做法
以校為本，是新世紀學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動力，是促進教育教學(xué)提高的有效形式。
本年度，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程當中教師所面對的各種具體問題為對象，充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分離經(jīng)驗，在多媒體教學(xué)上，學(xué)校更是大力推廣，做課件、用課件，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用，效果顯著。學(xué)校為教師之間進行信息交流，經(jīng)驗分享和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。
開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學(xué)活動，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達到這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專人負責(zé)，加強對教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。
教研工作總結(jié) 篇9
20xx年即將過去，今年，是我園成立兩周年，經(jīng)過上學(xué)年及下學(xué)年的兩次督導(dǎo)驗收，本年度順利透過了深圳市規(guī)范化幼兒園和深圳市區(qū)一級幼兒園的評估，金沙也更上一個臺階，將會以一個更好的面貌，迎接20xx嶄新的一年到來，同時，今年也是我在金沙幼兒園工作的第二年，金沙從創(chuàng)立到區(qū)一級，點點滴滴，群眾中每一次努力都是我最值得留念的完美回憶!
回顧20xx年，財務(wù)部在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和幼兒園各部門的通力合作及各位同事的全力支持下，在圓滿完成財務(wù)部各項工作的同時，對本年度的工作還做出了如下總結(jié)：
一、會計檔案的建立和保管工作，及時按有關(guān)要求向上級部門帶給財務(wù)資料
為保證會計資料年度歸檔工作順利有序進行，財務(wù)部在12月份用心整理會計檔案，規(guī)范會計檔案管理，對春季、秋季兩學(xué)期的收據(jù)及發(fā)票進行再次核對檢查入檔，會計報表、會計憑證核對賬表相符，工資表、銀行對賬單、教職工社保繳交明細、支付預(yù)算表、年度審計報告進行分類別入檔案盒，以便上級部門對財務(wù)資料的檢查。
學(xué)期初制定本年度財務(wù)工作計劃，學(xué)習(xí)助理會計師會計實務(wù)及經(jīng)濟法基礎(chǔ)理論專業(yè)知識，為適應(yīng)工作需要，提升整體工作潛力，結(jié)合學(xué)到的知識，將理論與實踐融入到工作中，不斷吸收新知識，與時俱進，全身心投入工作，進一步增強工作的職責(zé)心、事業(yè)心。
本年度我園順利透過所有證件年審，其中包括：《民辦學(xué)校辦學(xué)許可證》、《民辦非企業(yè)登記證》、《組織機構(gòu)代碼證》，對相關(guān)證件年審要求及資料準備狀況有所知悉，透過不同地點，不同方式的年審更增進了財務(wù)工作經(jīng)驗，為往后年審事項的辦理做好鋪墊。
預(yù)算內(nèi)經(jīng)費管理：預(yù)算內(nèi)經(jīng)費全部由財政撥款，主要用于職工工資、獎金、離退休費、醫(yī)療保險、業(yè)務(wù)費等開支。主要透過以下工作來實現(xiàn)經(jīng)費管理：
1、及時足額發(fā)放職工工資、獎金、離退休費等;
2、按期上交職工醫(yī)療保險金;
3、業(yè)務(wù)費開支嚴格執(zhí)行董事長“一支筆”審批，報銷時務(wù)必憑原始憑證據(jù)實列報，不能以領(lǐng)代報或以借代報。手續(xù)不完善、票據(jù)不正規(guī)和非正常開支的費用，一律不予報銷;
4、采購、維修大額開支實行群眾研究決定，并上報相關(guān)部門，完善控購手續(xù)后方可執(zhí)行。
往來款主要有書款、學(xué)生生活用品款、教師用書款、學(xué)生傷亡補助、醫(yī)保個人部分、個人所得稅、教學(xué)獎、單位及個人借款等，往來款一律執(zhí)行專款專用，絕不挪作它用。
一、開學(xué)期間日常工作：
1、與銀行相關(guān)部門聯(lián)系，井然有序地完成了職工工資發(fā)放工作。
2、清理客戶欠費名單，并與各個相關(guān)部門通力合作，共同完成欠費的催收工作。
3、核對保險名單，與保險公司辦理好交接手續(xù)，完成對我公司職工的意外傷害險的投保工作。
4、做好XX年各種財務(wù)報表及統(tǒng)計報表，并及時送交相關(guān)主管部門。
1、迎接公司評估，準備所需財務(wù)相關(guān)材料，及時送交辦公室。
2、為迎接審計部門對我公司帳務(wù)狀況的檢查工作，做好前期自查自糾工作，對檢查中可能出現(xiàn)的問題做好統(tǒng)計，并提交領(lǐng)導(dǎo)審閱。
3按照公司部署，做好了社會公益活動及困難職工救濟工作。
1、嚴格執(zhí)行現(xiàn)金管理和結(jié)算制度，定期向會計核對現(xiàn)金與帳目，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)金金額不符，做到及時匯報，及時處理。
2、及時收回公司各項收入，開出收據(jù)，及時收回現(xiàn)金存入銀行，從無坐支現(xiàn)金。
3、根據(jù)會計帶給的依據(jù)，及時發(fā)放教工工資和其它應(yīng)發(fā)放的經(jīng)費。
4、堅持財務(wù)手續(xù)，嚴格審核算(發(fā)票上務(wù)必有經(jīng)手人、驗收人、審批人簽字方可報帳)，對不符手續(xù)的發(fā)票不付款。
在過去的一年中，熱愛黨，熱愛社會主義，對共產(chǎn)主義堅信不移，始終不渝地堅持馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論學(xué)習(xí)，個性是對xx大報告主席“”重要思想的理論及新《黨章》進行了認真學(xué)習(xí)，并在工作實際中努力實踐，使自己的政治理論水平不斷提高，始終堅持堅定正確的政治方向，努力掌握過硬的業(yè)務(wù)技能，持續(xù)一貫艱苦樸素的生活作風(fēng)。堅持四項基本原則，認真貫徹黨的路線、方針、政策，同黨中央在政治上、思想上、行動上持續(xù)高度一致。在歷次重大政治斗爭中立場堅定，旗幟鮮明的和黨中央持續(xù)一致，認真學(xué)習(xí)《黨章》知識，用心參加黨課教育，主動交納黨費。
在工作中，始終以黨員的標準嚴格要求自己，熱愛群眾，團結(jié)同志，踏實肯干。在業(yè)務(wù)技術(shù)方面，總是力爭精益求精，在其負責(zé)的總賬、往來賬和會計報表的諸工作中，更是拋下了辛勤的汗水，其報表質(zhì)量在歷年陜紡總公司總評中都榮獲一等獎。
堅持原則，堅持按會計法和醫(yī)院的各項規(guī)章制度約束自己和處理一切業(yè)務(wù)，廉潔自律，一心奉公，無違紀現(xiàn)象，善于理解新事物，主動更新知識，在清理往來賬項、核對賬目、盤活資金、提高資金使用效率等方面也做出了突出貢獻，因此，在XX年度被評為“創(chuàng)佳評差”先進個人。在其管理的財務(wù)科計算機網(wǎng)絡(luò)工作中，經(jīng)常義務(wù)加班加點，維護及處理網(wǎng)絡(luò)故障，保障了財務(wù)工作的安全順利運行，并能對年輕同志的會計和計算機業(yè)務(wù)進行指導(dǎo)。多次幫忙院內(nèi)科室處理計算機軟硬件故障，參與并承擔(dān)起院辦網(wǎng)絡(luò)的管理維護工作，保證了”非典”與”禽流感”每日網(wǎng)上傳報疫情工作的開展。XX年5月份，被總公司審計處借調(diào)審計咸陽紡織工業(yè)學(xué)校，在一周的審計工作中，認真負責(zé)，成績突出，受到審計處的好評。
在學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)財政所的正確指導(dǎo)下，依靠全體教師共同努力，以求真務(wù)實，較好的完成了本學(xué)期的各項工作，保證了學(xué)校的日常工作的順利進行，現(xiàn)將本學(xué)期的財務(wù)工作簡要總結(jié)如下：
單位預(yù)算是學(xué)校完成各項工作任務(wù)，實現(xiàn)事業(yè)計劃的重要前提，因此認真做好我校的收支預(yù)算職責(zé)重大。為了搞好這項工作，根據(jù)學(xué)校上年度的實際狀況，擬定的預(yù)算方案，個性是支出方案多次向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報，進行了反復(fù)修改，本著“以收定支，量入為出”，使預(yù)算更加切合實際。充分發(fā)揮在財務(wù)管理中的用心作用，較圓滿地完成預(yù)算編制任務(wù)。在實際執(zhí)行過程中，嚴格按照預(yù)算執(zhí)行，每月未編制好計劃用款報表，充分體現(xiàn)了資金的使用效益，確保學(xué)校各項工作的順利完成。
收費是學(xué)校最為繁瑣，也是政策最強的一項工作，為了做好這項工作，我們及早做好申報審批工作，做到收費的依據(jù)，嚴格執(zhí)行收費標準。及時出具票據(jù)，期未做好結(jié)算工作，做到多退少不補，同時做好代收費“報告書”的上報。
年終決算也是一項較為復(fù)雜繁重的工作任務(wù)，主要進行結(jié)舊建新，編制決算報表，決算報表是反映學(xué)校一年度的財務(wù)收支狀況，是指導(dǎo)學(xué)校預(yù)算執(zhí)行工作的重要資料，也是編制下年度收支計劃的基礎(chǔ)，所以除了認真細致地做好年終決算外，同時針對所編制的報表進行比較性分析，透過分析，總結(jié)經(jīng)驗，揭示存在的問題，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策帶給依據(jù)。
四、努力學(xué)習(xí)，提高財會人員的自身素質(zhì)。
財務(wù)人員能用心參加鎮(zhèn)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷的提高財會知識和政策水平，同時用心參加學(xué)校的一切政治學(xué)習(xí)，認真作好學(xué)習(xí)筆記，認真貫徹執(zhí)行《合計法》，使學(xué)校的財會工作能按照國家的政策、法規(guī)進行，保證支出的真實性，合法性。
后勤工作將直接影響到學(xué)校的一切工作，搞好食堂更為重要，為此總在放學(xué)前擬定好下學(xué)期的伙食收費報表報局計劃財務(wù)科，嚴格執(zhí)行計劃財務(wù)科核定的標準收取。本著服務(wù)于學(xué)生目的，規(guī)范伙食成本，控制伙食利潤，按規(guī)定時間上報食堂報表。
總之，在XX年，財務(wù)工作取得了必須成績，這與學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)是分開的，在新的一年里，必須更加努力，發(fā)楊成績，改正不足，勤奮
務(wù)實、開拓進取，為學(xué)校建設(shè)與發(fā)展出謀劃策。
教研工作總結(jié) 篇10
(一)在教學(xué)方面：
特別值得一提的是高一的兩位新教師和高三的兩位老教師。本學(xué)期，高一潘小煒老師和張文靜老師是剛畢業(yè)參加工作的新教師，分別接手高一兩個班的語文教學(xué)工作，和高三的兩位老教師陳夢龍老師和劉冬梅老師師徒結(jié)對，兩人總能虛心誠懇地尋求兩個指導(dǎo)師的幫助，多聽課，多邀請指導(dǎo)師來聽課、評課，進步非常快，很快適應(yīng)了教學(xué)工作，并帶出了特色。兩個老教師則很快接手了高三的艱巨教學(xué)任務(wù)，同時任班主任，工作非常辛苦，但他們完成得非常出色。組內(nèi)每位老師都能在自己的努力和摸索中順利且出色地完成教學(xué)任務(wù)，當然這里有谷定珍老師的不厭其煩的指導(dǎo)的功勞。谷老師和以前一樣，一人帶四個徒弟，非常盡責(zé)。
(二)教研方面：
⑴谷定珍老師申請的全國性的創(chuàng)新作文教學(xué)課題，每位語文教師都在積極實踐之中，力求將這一課題圓滿結(jié)束，取得卓越成效。
⑵積極鼓勵教師用網(wǎng)絡(luò)多媒體進行教學(xué)。語文作為一門特殊的學(xué)科，有許多文章特別適合進行多媒體教學(xué)，能引起學(xué)生的美感體驗，陶冶情操。語文教師尤其是青年教師更應(yīng)學(xué)習(xí)課件制作，多用多媒體進行教學(xué)，從根本上改變語文課教學(xué)傳統(tǒng)的“一張嘴巴+一支粉筆”的授課方式。
電子平臺教學(xué)和電子備課，使教師能充分結(jié)合計算機多媒體的聲音、文字、圖片、圖象、動畫等進行教學(xué)，從而全方位地刺激學(xué)生的感覺器官，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時也可以促使教師學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)獲取信息、知識，提高業(yè)務(wù)水平。這學(xué)期學(xué)校為我們提供了很好的多媒體平臺，老師們在教室里就可以運用，非常方便，所以多媒體課便頻繁地出現(xiàn)在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大增，有力地刺激了語文教學(xué)。
三、其他工作方面：
⑴配合學(xué)校抓好青年教師的培訓(xùn)工作。青年教師的培養(yǎng)是一個學(xué)校的重頭戲，因為他們就是二十一中的未來。今年我組新加入兩名新教師，兩名老教師和一名經(jīng)驗較豐富的新教師周凡老師。實行“新老結(jié)隊”，由兩名老教師分別指導(dǎo)兩名新教師，原來由谷定珍老師指導(dǎo)的四位從教一年的新教師繼續(xù)由谷教師指導(dǎo)。
⑵配合學(xué)校舉辦“秋實讀書節(jié)”?！扒飳嵶x書節(jié)”已是第二屆，相比第三者屆規(guī)模更大，形式更豐富，為校園文化建設(shè)助了一臂之力。“詩歌朗誦比賽”、“”很多活動都離不開語文教師的幫助，所以這一學(xué)期語文組的工作是很有實效的。
⑶在繼續(xù)辦好校刊《春苗》的同時，朝《教學(xué)通訊》進軍?！洞好纭肥俏倚Ｇ澳陝?chuàng)辦的校刊，去年加大力度，利用語文教師下水作文起到帶頭作用，積極鼓勵學(xué)生投稿，逐漸將它辦成學(xué)生不能離手的語文課外讀物。今年隨著語文教師隊伍的擴大，教師下水作文亦愈來愈多，水平亦愈來愈高，完全可以作為學(xué)生的校本課程進行開發(fā)利用。以前《教學(xué)通訊》好像是專屬于理化生組的，但今年語文組亦將目光投向了它，努力推薦學(xué)生優(yōu)秀小論文發(fā)表，教師亦發(fā)表指導(dǎo)性文章，努力將它也作為校本課程進行開發(fā)。
⑷積極鼓勵學(xué)生參加全國“圣陶杯”作文大賽和“素質(zhì)教育杯作文大賽”。都是全國性的作文大賽，指導(dǎo)學(xué)生獲獎將會對整個學(xué)校學(xué)生的創(chuàng)作帶來新的活力。
⑸舉行“高一文學(xué)常識競賽”。參加對象為高一段全體學(xué)生，利用早自修時間進行測試，分別評出高一段一、二、三等獎若干名。此次活動能有效地促使學(xué)生重視平時文學(xué)常識的積累，也可作為期末的一次復(fù)習(xí)，教師可乘此機會補充學(xué)生的文學(xué)常識知識。
四、存在問題和希望：
教研力度還不夠。由于除谷定珍老師和剛調(diào)入的兩位高三教師外都是新教師，而谷老師校務(wù)纏身，高三段的兩位老師亦是工作繁忙，所以我組相對來講力量還是很薄弱，知識水平有限，很難將教研深入到一定水平。
所以希望學(xué)校多給青年教師以深造學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會，努力加強這一支隊伍的力量，因為二十一中的未來還是得靠這一批青年教師。
教研工作總結(jié) 篇11
緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一年，感覺特別充實。本學(xué)期我校美術(shù)組成員共四位。開學(xué)初，本組按照學(xué)校教導(dǎo)處要求，結(jié)合本教研組工作與學(xué)校學(xué)生的實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動。努力搞好教學(xué)常規(guī)和日常教學(xué)，組織了諸如聽課、展覽等一系列活動，還在共同的協(xié)作中一次次成功地完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部門安排的系列校園文化活動工作。教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。
一、持之以恒：讓常規(guī)工作有形有實
在美術(shù)教學(xué)中，教師做到隨堂批改作業(yè)，學(xué)生提出的疑問，當堂解決。
為培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美觀，美術(shù)組還為學(xué)生特別制作了一個“星”評價表，上面有“老師說、爸媽說和寶貝說”三種評價類型，對學(xué)生作品進行多種角度的評價，有利于發(fā)展學(xué)生組織語言和作品鑒賞能力。
書本是向?qū)W生傳授知識的最好途徑之一，但有時也是單一知識，缺乏體驗，室外寫生課恰恰可以彌補美術(shù)課中書本單一或沒有的知識，美術(shù)組認為應(yīng)讓學(xué)生去室外親自體驗和感受。
學(xué)生在室外寫生摘星亭，在教師的積極引導(dǎo)下，星娃娃們將摘星亭的魅力充分的表達了出來。
美術(shù)組除了在平時做好本職工作之外，還用空余時間全力協(xié)助學(xué)校工作，學(xué)校創(chuàng)建材料，校園文化建設(shè)，公開課教具都能看到他們的身影。人雖少但力量大，紀佳鈺老師課時18節(jié)，楊夕老師課時16節(jié)，但大家不叫苦不叫累，美術(shù)老師就像一把萬能螺絲刀，哪里需要哪里擰。
二、激活內(nèi)驅(qū)：讓專業(yè)成長自覺有序
學(xué)海無涯，教無止境，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。美術(shù)組通過各方面的學(xué)習(xí)，積極開展教研活動，認真記錄，把信息帶回“家”，與組內(nèi)老師共同分享，每次學(xué)習(xí)都有體會和收獲。四位老師抱團發(fā)展，對教育教學(xué)做深入探究，課余時間經(jīng)常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)，積極撰寫教育教學(xué)論文，參加各級教學(xué)論文比賽。章煜老師個人課題《多學(xué)科融合小學(xué)美術(shù)課堂導(dǎo)入的課例研究》，劉欣然老師個人課題《以追尋兒童精神為導(dǎo)向的小學(xué)美術(shù)課堂學(xué)習(xí)評價研究》均為南京市教育科學(xué)規(guī)劃第十一期“個人課題”。在今年的教育敘事、案例比賽中章煜老師案例獲市三等獎一篇，區(qū)一、二等獎；論文獲江蘇省二等獎，區(qū)二等獎；劉欣然老師不僅取得了碩士學(xué)位，還在省級刊物發(fā)表論文，論文各獲南京市二等獎和三等獎，案例獲區(qū)二等獎；紀佳鈺老師獲“金陵印象·寧海杯”書畫印大賽篆刻組三等獎；
本組老師共開設(shè)校內(nèi)星研究課4節(jié)；另外7月2號楊夕老師參加建鄴區(qū)小學(xué)美術(shù)“創(chuàng)新杯”比賽；11月2號美術(shù)組在本校承辦建鄴區(qū)奧南片區(qū)小學(xué)美術(shù)教研活動，章煜老師開設(shè)《新教思維模式，綻放多彩課堂》講座一節(jié)；11月24號劉欣然老師在我校承辦的課程常規(guī)現(xiàn)場會中開設(shè)公開課《寓言和神話》；12月28號章煜老師和紀佳鈺老師在建鄴區(qū)美術(shù)教研活動中各開設(shè)公開課《想想說說寫寫畫畫》和《站起來站起來》，劉欣然老師開設(shè)區(qū)級講座一節(jié)。通過大量教科研活動，大家能一致做到發(fā)揮集體智慧，共同探究教學(xué)方法，組內(nèi)團結(jié)磨課，齊心協(xié)力促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、搭建平臺：讓學(xué)生發(fā)展以點帶面
我們組老師善于發(fā)掘有美術(shù)特長的學(xué)生，組織他們在第二課堂中進行培養(yǎng)。我們根據(jù)學(xué)生的年齡生理特點，啟發(fā)他們觀察生活，熱愛生活，關(guān)心親人，關(guān)心環(huán)保，關(guān)心時事；鼓勵他們大膽地把自己在生活中的所見，所聞，所想用手中的畫筆表現(xiàn)出來。在校為學(xué)生搭建展示自己的平臺，以點帶面，激發(fā)學(xué)生特長發(fā)展。美術(shù)組將學(xué)生的作品放在二樓展覽收藏，大家經(jīng)過二樓時，便能欣賞到星娃娃們的展覽作品，在星空長廊中，也可以看到學(xué)生精心制作的手工作品。
10月份開始，每周三下午開設(shè)書法社團，讓每個班級都到智慧書法教室體驗不一樣的書寫樂趣，社團受到學(xué)生和家長的一致好評。借助社團活動，美術(shù)老師組織學(xué)生參加美術(shù)相關(guān)比賽，有序組織，指導(dǎo)學(xué)生進行繪畫、書法等的創(chuàng)作。本學(xué)期，美術(shù)組在學(xué)校各大主題節(jié)日，也積極配合各學(xué)科組織美術(shù)活動。例如“節(jié)約糧食，光盤行動”作品篩選和三年級“節(jié)約用水”主題作品展板布置；布置二樓“小星星，亮晶晶”“星空長廊”；美術(shù)組指導(dǎo)學(xué)生美術(shù)作品共12幅，均刊登在揚子晚報等報刊上。同時，組織參加了南京市“低碳環(huán)保兒童畫比賽”“消防畫作品比賽”“寧海杯書畫大賽”“江蘇蘇寧銀行杯”未來小畫家繪畫大賽，均獲得優(yōu)秀成績。
四、抱團發(fā)展：學(xué)科組齊心協(xié)力創(chuàng)佳績
本學(xué)期，我們團結(jié)一致，認真進行美術(shù)教學(xué)研究，除了學(xué)校組織的每周五下午集體研討之外，平時根據(jù)教學(xué)需要，隨時進行小組研討，及時做好教研組記錄，定期反思，形成良好的教研氛圍。在今年建鄴區(qū)第六屆中小學(xué)教師微課競賽活動中，美術(shù)組章煜、劉欣然、楊夕三位老師共同創(chuàng)作的《神秘的大自然》系列微課作品比賽獲得了一等獎的好成績。
一學(xué)期來，本組老師，互幫互助，取長補短，受益匪淺。本教研組將努力貫徹以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，為孩子們創(chuàng)造自由表達、自由探索、自由創(chuàng)作的機會，通過教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會創(chuàng)作美，通過關(guān)注工作中的每一個細節(jié)，讓美在南外河西一附小每一處角落悄然發(fā)生。
教研工作總結(jié) 篇12
20x年，本人任教高二升入高三年級的兩個班的語文，兼任學(xué)校教研處主任，全年兼本年級的語文學(xué)科備課組長，并擔(dān)任了年級特優(yōu)生培養(yǎng)的輔導(dǎo)老師?；厥走@一年是我工作來尤其辛苦的一年，也是工作成果有著充盈收獲的一年。從個人立業(yè)的角度而言，更是找到了跨越發(fā)展的方向和平臺。
感謝各位同事支持我、幫忙我，各級領(lǐng)導(dǎo)扶助我、指導(dǎo)我，讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打，給了我錘煉、提升自我的舞臺;也慶幸我自我有著教書育人的不倦的激情、有著持續(xù)讀書學(xué)習(xí)的不竭的動力。
本人奉守“德高為師，身正為范”的從業(yè)準則，嚴于律己，光明磊落，溫良恭謹，與人為善。以校為家，恪盡職守，勇挑重擔(dān)，超工作量滿負荷運行，常常為工作而廢寢忘食。熱愛學(xué)生，堅持“德育為首，育人為本”的原則，不僅僅在課堂上堅持德育滲透，而且注重從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生，在學(xué)生評教中深受學(xué)生的敬重與歡迎，年終被評為“師德優(yōu)秀個人”、“先進工作者”。
信守“以學(xué)習(xí)者身份從業(yè)，以思想者姿態(tài)施教”的工作準則，在勤于學(xué)習(xí)、耕讀不輟的過程中苦練內(nèi)功，在教學(xué)上不斷超越自我。訂閱專業(yè)雜志5種，全年購買業(yè)務(wù)書籍40余冊，潛心研讀;精心選購優(yōu)秀的高三語文教輔資料15種，兼收并蓄，取精用宏。被評為瀏陽市“百名讀書用心分子”。正是在這樣的讀書背景下，本人立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握高考改革的新動向，在教學(xué)設(shè)計上博觀約取，追求“用教參而不囿于教參”的個性化處理，總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課，構(gòu)成了“縱橫拓展，淺入深出，知能并重，激思啟智”的語文課堂教學(xué)特色，所教語文課深受學(xué)生喜愛，學(xué)生的語文學(xué)科素養(yǎng)有可見、可感的良好發(fā)展，教學(xué)效果好。用心投身教研教改，多次面向校內(nèi)外同行上教研公開課和示范課，所授公開課得到醴陵二中、瀏陽一中等同仁的好評。被市教育督導(dǎo)室、市教科所選調(diào)，陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學(xué)調(diào)研并評課，并在全市高三語文教學(xué)研討會上對公開課作點評。
立足“大語文大閱讀”教學(xué)觀，創(chuàng)造性開發(fā)語文校本教材。團結(jié)并指導(dǎo)本校5位青年語文骨干教師，主編并正式印刷出版了語文校本課程《悅讀怡情拓智(第二冊)》。該書針對農(nóng)村高中學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、情感特質(zhì)和文化底蘊，精心選文，由我確定全書的編排體例、章節(jié)設(shè)置、篇目選定，五位老師分別承擔(dān)某些章節(jié)的導(dǎo)讀設(shè)計和具體篇目的賞讀分析，歷經(jīng)一年半的反復(fù)刪改、修訂，最后在20__年底完成了這本涵蓋了十個專題章節(jié)、選文超過150篇、資料總計28萬余字的高中語文校本課程的編寫。該書在青年同學(xué)中大受歡迎，并得到縣、市語文屆知名同行、特級教師、專家的一致好評。
榮任“核按鈕”和“熱點重點難點”兩種知名教輔品牌的語文編審，參與編寫兩本高三語文復(fù)習(xí)用書《高考語文核按鈕20x版》、《高考語文二輪復(fù)習(xí)用書·熱點重點難點專題透析》。論文《在課程資源自主開發(fā)過程中踐行中學(xué)語文有效教學(xué)》獲長沙市市級骨干教師培訓(xùn)優(yōu)秀論文一等獎。課件《林教頭風(fēng)雪山神廟》獲長沙市it節(jié)課件專項評比二等獎。
11月，被推選赴清華大學(xué)參加“長沙市中學(xué)語文骨干教師高級研修班”首期培訓(xùn)，獲清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院結(jié)業(yè)證書。12月，“長沙市語文骨干教師高級研修?清華班”的優(yōu)秀代表，被推舉在“昆明市―長沙市教育交流合作研討會”上，在雅禮中學(xué)主會場多功能廳，面向兩市教育屆領(lǐng)導(dǎo)、專家及骨干教師，上展示課《汪曾祺小說〈侯銀匠〉文本細讀》，教改理念鮮明，個性特色突出，得到好評。而本人也在同伴互助中開始了教學(xué)的整合反思，從教學(xué)設(shè)計的優(yōu)化、教學(xué)用語的錘煉、課堂局部精彩向整體厚重提升幾大方面尋求新的自我突破。本人被長沙教育學(xué)院評為“長沙市骨干教師高級研修班優(yōu)秀學(xué)員”。
在搞好自身教學(xué)的同時，用心承擔(dān)青年教師培養(yǎng)任務(wù)，對張曉玲、周輝等青年教師的教學(xué)經(jīng)常給予評點，幫忙他們更快更好地成長為優(yōu)秀的高中語文教師(兩位分別已擔(dān)任備課組長、教研員，并有多項論文在省市縣各級發(fā)表或獲獎)。
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一、愛崗敬業(yè)
德是從教之本，葉圣陶先生說：“教育工作者的全部工作都是為人師表?！?我組全體語文教師對事業(yè)忠誠，對學(xué)生負責(zé)，服從安排，勇挑重擔(dān)，團結(jié)協(xié)作。全體語文教師都化大量的精力關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和心理健康。堅信學(xué)生只有差異，沒有差生，努力做到“促每一位學(xué)生成才，讓每一個家庭放心”。特別是我組有黨員9名，在學(xué)校“一助一扶貧幫困”活動中，獻愛心，起到了模范表率作用。
二、抓實常規(guī)
1、期初教研組和各備課組制訂好工作計劃和教學(xué)計劃。
對教學(xué)中的預(yù)習(xí)指導(dǎo)、備課、上課、作業(yè)布置和批改等每個環(huán)節(jié)作明確要求，特別是加強集體備課，各備課組每周二下午第四節(jié)課在指定地點認真?zhèn)湔n，確定下半周教學(xué)內(nèi)容、探討重點、難點;組員分工合作，資源共享。初中試行“講學(xué)稿”，高三實行“教學(xué)案一體化”，取得了更好的教學(xué)效果。配合教務(wù)處，期中、期末對本組教師的備課和聽課筆記作檢查，我組的袁莉娜、吳燕玉等老師備課詳盡、清楚，聽課達40節(jié)。
2。加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
要提高教育教學(xué)水平，正確的教育理念是先導(dǎo)。我組教師除參加校本培訓(xùn)外，還利用教研活動時間，學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理念(《反思，改變教師的行為方式》《做一名有奮斗感的教師(上)(下)》。我們還自己訂閱了《中學(xué)語文教學(xué)參考》《語文教學(xué)研究》等雜志，經(jīng)常學(xué)習(xí)先進的理念，貫徹到自己的教學(xué)活動中去。同時，我們利用一切機會，走出去，高一教師參加新課程培訓(xùn);初三教師到寨橋中學(xué)和奔牛實驗中學(xué)去“取經(jīng)學(xué)藝”;高三教師和前黃高中聯(lián)誼“請進來，走出去”;__年 5月，組織十多位老師到常州市一中聽取“余映潮老師的示范課和報告”，通過學(xué)習(xí)，加強了教師的課改意識，提高了教師的教學(xué)水平。
三、立足課堂
1、課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)是教研組建設(shè)的靈魂。教學(xué)質(zhì)量也是學(xué)校生存發(fā)展的命脈。教研組把具體工作細化到各年級備課組，要求備課組的老師共同做到：
①備課扎實，不僅吃透教材，還要吃透學(xué)生，按學(xué)生的基礎(chǔ)來確定教學(xué)目標，選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法。
②同一備課組統(tǒng)一進度，同一教學(xué)重點、難點、統(tǒng)一練習(xí)。
③作業(yè)全收全批，提倡面批，尤其對成績較差的學(xué)生加強輔導(dǎo)。
④同年級、同備課組加強聽課，評課活動。
⑤注重公開課教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期我組至少有10人開設(shè)公開課，在今年4月的區(qū)級對外公開課活動中，袁莉娜、陸巧娣等老師的課受到聽課老師的一致好評。
2、培養(yǎng)骨干教師和青年教師。組織好“青藍工程、師徒結(jié)對”活動。舉行拜師儀式，簽訂協(xié)議書，規(guī)定師徒之間每周互相聽課1—2節(jié)，師傅對徒弟每節(jié)課的教學(xué)重點、難點要把關(guān)并聽課、評課指導(dǎo)，徒弟要主動虛心請教，經(jīng)常進行思想?yún)R報，總結(jié)教學(xué)心得，上好一節(jié)匯報課。在“幫、帶、比、學(xué)、趕、超”的良好風(fēng)氣中，張同江、袁莉娜、邊慧、吳燕玉等幾位新教師很快勝任高中教學(xué)，而且得到學(xué)生的愛戴?，F(xiàn)在畢業(yè)班都有比較年輕的老師，各備課組長大多由年輕教師擔(dān)任。
四、專注于教學(xué)研究。
我組語文教師積極撰寫教學(xué)論文，取得了豐碩的成果。潘少波、陸巧娣等十多位教師的論文獲省、區(qū)一、二、三等獎。潘少波參加“常州市骨干”評選。全組成員積極參與省級課題《從“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”走向 “維持學(xué)習(xí)”的研究》，參加語文組校級課題《新課程背景下高中語文課外活動的研究》。
教研工作總結(jié) 篇2
這學(xué)期，在學(xué)校的組織下，我們參與了“親近母語”網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)。學(xué)習(xí)了圖畫書教學(xué)、主題閱讀課程教學(xué)、整本書閱讀課程教學(xué)、《日有所誦》誦讀課程教學(xué)等板塊內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)對我的觸動很大，使我對親近母語教學(xué)有了更進一步的認識。特別是圍繞圖畫書教學(xué)展開的教研讓我記憶深刻。
那么如何讓孩子在美好的童年與圖畫書相遇?不同年齡段的孩子對書目該如何選擇?不同類型的圖畫書閱讀課該怎么上?楊薇老師結(jié)合自身教學(xué)實踐，與老師們分享了不同年段的教學(xué)經(jīng)驗，對全區(qū)各學(xué)校的不同學(xué)段的老師進行了更全面和有針對性的指導(dǎo)。針對低年段以《蚯蚓的日記》為例，定位為閱讀與寫作。先以趣味問題導(dǎo)入，“小朋友們在一本故事書里，蚯蚓還會寫日記呢，你們信不信?”一下子激發(fā)了孩子們的興趣，跟著老師一步步解開了謎底。隨即進入第二步走進故事。在這一步內(nèi)，楊老師特別指出，老師們在帶領(lǐng)孩子閱讀時注意故事的完整性，不要做過多的停留。隨后展示了指向性寫作指導(dǎo)的全過程。中年段以《小黑魚》的故事為例，讓孩子們從觀察到猜測最后老師講述，不斷引導(dǎo)孩子學(xué)會閱讀圖畫書。針對中年段楊薇老師還以《敵人派》為例，分享了自己兩種不同的教學(xué)方法。第一種主題閱讀法，目標是培養(yǎng)孩子的寫作意識，讓孩子由書及己，不斷拓展自己思維，結(jié)合生活實際進行寫作訓(xùn)練。第二種是教學(xué)目標主要是培養(yǎng)孩子講述的能力，在老師講完整個故事后給出一些重點畫面，讓兒童們自己回顧在將整個故事講述出來。在這次的網(wǎng)絡(luò)教研中，楊薇老師還對老師們的提問做了詳盡地解答，讓我們受益匪淺。
我相信在學(xué)校和親近母語團隊的帶領(lǐng)下，我們將繼續(xù)前行，收獲滿滿!
教研工作總結(jié) 篇3
語文教研組本著“構(gòu)建具有詩意和思想的優(yōu)秀學(xué)術(shù)共同體”的建設(shè)目標，按照本期開校時制定的教研計劃，有條不紊地開展各項教研工作。目前各項工作都順利完成，現(xiàn)簡單總結(jié)如下。
根據(jù)教導(dǎo)處的計劃，本期教研組安排了5位教師參加教學(xué)大比武活動。每次活動前，都由備課組根據(jù)教研組的總體要求，認真指導(dǎo)參賽教師備課和試講。大比武后要求全組老師認真評課，尤其是將“教學(xué)有效性”思想的貫徹落實情況，作為評課的重點。這項活動，既錘煉了一大批青年教師的教學(xué)藝術(shù)，又在充分的質(zhì)疑辯難空氣中，提高了全組老師的科研能力。
三、科研課題有序推進
市級課題“備課組文化建設(shè)研究”的結(jié)題工作正在緊鑼密鼓地進行。省級立項課題《校本特色教材的開發(fā)與研究》已經(jīng)批復(fù)并正式開展研究。有二十幾位老師參加了由中國基礎(chǔ)教育研究會、省電教館、綿陽市教科所等各級主管部門主辦的論文和課件制作大賽。
青年教師培養(yǎng)是我組的重點工作。除了前面提到的在活動中鍛煉和影響人以外，我們還采取結(jié)對子的方式，由組內(nèi)德高望重的老師負責(zé)指導(dǎo)一位青年教師，并制定了具體的獎懲措施。同時，我們制定了青年教師成長記錄表，推薦書目讓青年教師讀后做好記錄，或者讓他們聽取校內(nèi)名師的課做好課堂實錄。通過這些實實在在的方式，使他們不斷成長，成才，成功。
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的修訂方案，目前全組正組織人力修訂高一上冊《智能大提升》，并按照新體例編撰《智能大提升》的高二上冊內(nèi)容。
在學(xué)校一年一度的科技節(jié)上，我組舉辦的猜謎語、怪味朗誦、快樂舞蹈等活動，深受學(xué)生喜愛。我組組織的170余篇科技論文，獲得評委和學(xué)生的好評。
本期繼續(xù)由喻小波老師擔(dān)任網(wǎng)頁管理老師，網(wǎng)頁更新及時，使語文組的形象得到了大力宣傳。羅孝輝老師繼續(xù)負責(zé)指導(dǎo)文學(xué)社工作，成功舉行第3屆好視力杯頒獎晚會，第4屆好視力杯征文大賽。編印《墨茗》報紙2期。
以上就是本期教研工作的簡單回顧。下學(xué)期我們將繼續(xù)圍繞增強教學(xué)有效性的中心工作，開展更為豐富多樣的教研形式，爭取整理出一批關(guān)于教學(xué)有效性的科研論文和教學(xué)案例，使教研工作再上一個臺階。
教研工作總結(jié) 篇4
一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競聘的需要。一學(xué)期來，我還積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。 “學(xué)海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法等。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學(xué)、教研工作， 教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。
我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中，積極利用遠程教育資 源，運用課件，運用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。總之，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績與素質(zhì)為目標，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。
我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。
四、語文教學(xué)方面：虛心求教，強化自我。本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個階段：
去年X月我擔(dān)任XX級XX班的語文教學(xué)工作，本年X月至今擔(dān)任本級XX、XX兩個實驗班的語文教學(xué)。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己，使自己語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進行語文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍，對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的語文教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗不足，有時還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
教研工作總結(jié) 篇5
以提升英語教育教學(xué)質(zhì)量，深化課程改革為核心；以建立和完善新課程教學(xué)常規(guī)為著力點；以教師進修學(xué)校兼職教研員管理制度為依據(jù)，以提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升我鄉(xiāng)小學(xué)英語教師教育能力和水平為宗旨，以改革創(chuàng)新為動力，努力做好本學(xué)科相關(guān)的研修工作，促進我鄉(xiāng)小學(xué)英語教師專業(yè)化發(fā)展。
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升教師的業(yè)務(wù)能力以及教學(xué)指導(dǎo)水平。
本學(xué)期學(xué)習(xí)了《新課程英語教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)》，探究教學(xué)策略與方法，以提升教學(xué)指導(dǎo)水平，使教師的教學(xué)思想與課堂教學(xué)實際緊密結(jié)合起來。
2、更新教研理念，深化研究型團隊建設(shè)。
有效開展各項研修工作，教研活動體現(xiàn)平等參與，民主互動，開放包容的研究氛圍，使研修活動更貼近我鄉(xiāng)教學(xué)實際，建立了xx小學(xué)英語QQ群，給英語教師們提供一個互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺，解決教師們教學(xué)中的困惑，促進我鄉(xiāng)的小學(xué)英語教學(xué)更好更快地發(fā)展。
2、組織參加第七屆“紅杉杯”錄像課。
3、開展調(diào)研工作，撰寫調(diào)研了報告。
4、組織教師參加了市和縣的小學(xué)英語UC教學(xué)研討活動。
5、組織教師完成了各年級、各單元試題命題工作。
四月：
1、學(xué)科教學(xué)策略研究；提高課堂教學(xué)效率。
2、學(xué)習(xí)了《新課程英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)》，由于我鄉(xiāng)只有一本書，因此，在QQ群里進行了集體學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師認真學(xué)習(xí)體會，組織教師積極參與討論交流。
3、組織英語教師參加了“雙名下鄉(xiāng)”活動，認真參加學(xué)習(xí)與討論。
4、抓住課堂教學(xué)的有效性，積極探索減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的方法和途徑。與其他英語教師共同研究，使課堂作業(yè)布置能更有新意。
5、組織教師積極參加小學(xué)英語UC教研。
五月：
1、學(xué)習(xí)《新課程英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)》，從而指導(dǎo)教學(xué)實踐。
2、圍繞課堂教學(xué)策略研究的主題，進行論文征集。
3、組織教師參加了縣進修的“送教下鄉(xiāng)”活動，與縣教研員和送課教師進行了研討活動。
六月：
1、組織教師完成了各年級、各單元試題命題工作。
2、組織好期末復(fù)習(xí)工作。
3、進行了期末口語聽力測試。
4、對本學(xué)期工作進行了總結(jié)。
本學(xué)期通過這四個多月的努力，終于完成了開學(xué)初制定的所有工作?？偨Y(jié)本學(xué)期的工作有一些成績，也存在著不足。在下學(xué)期，我會繼續(xù)努力，認真完成教研員安排的任務(wù)，立足于本校實際，通過與全鄉(xiāng)英語教師的攜手合作，以及自身的不懈努力，使我鄉(xiāng)的小學(xué)英語教學(xué)能有所進步。
教研工作總結(jié) 篇6
“秀才不出門，便知天下事。”網(wǎng)絡(luò)的無限裨益為教研開拓了一個全新的空間，為教師們搭建了一個比現(xiàn)場教研更廣闊的交流與研討的平臺。
網(wǎng)絡(luò)教研是我們這個時代的需要，也是新時期小學(xué)校本教研的主要工作之一，每位老師把自己親手設(shè)計的教案展示在教育信息網(wǎng)上，讓其他老師參與交流，并提出合理化的建議；在本校，教師們積極參加遠程教育教學(xué)活動，展示教學(xué)風(fēng)采，課后，每個聽課老師積極交流溝通，對自己與他人的教學(xué)經(jīng)驗與過程進行評價、交流。上課老師也對本課進行自評，形成多維的互動對話，由“孤軍作戰(zhàn)”到“共同創(chuàng)造”，在集體討論中發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)靈感，這種新型的教研方式不僅是引發(fā)教師以敞亮的心態(tài)參與其中，也是老師之間展開平等、積極、自由的互動與溝通。
通過這種研討活動，實現(xiàn)了教師原有理念的建構(gòu)與重建，促進了教師間的專業(yè)的共同發(fā)展，同時也促進了我校校本教研的扎實開展。
總結(jié)自己一年來參與網(wǎng)絡(luò)教研的經(jīng)歷，受益頗豐。
一、樹立新觀念，加強學(xué)習(xí)，提高教研水平。
網(wǎng)絡(luò)教研與現(xiàn)場教研一樣都是教學(xué)研究的有效形式，不僅省去了舟車的勞頓，還克服了時間、經(jīng)費、地域等因素的阻礙。教師可以在這一空間自由地、真誠地、充分地交流，細細品讀其他教師及專家上傳的教案、反思、課例、體會、敘事文章等，獲取豐富的教學(xué)資源，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗，及時了解各種教學(xué)動態(tài)與信息。為此，我要求自己每周至少3次登陸教科所網(wǎng)站，“貼著地面行走”公共博客，公共郵箱；“貼著地面行走”公共博客上的所有文章必讀，并從中選擇一片文章或教案進行細細品讀，同時做好學(xué)習(xí)筆記。在參與網(wǎng)絡(luò)教研的過程中，我充分體驗到了參與的快樂，更從中學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)理念、育人方法、教學(xué)手段，自己的教學(xué)與教研水平得到很大提高。
二、積極利用公共博客平臺發(fā)表教案與反思，并及時關(guān)注其他老師的跟帖評議，進行再反思再改進。
一年來，在“貼著地面行走”的公共博客中本人先后發(fā)表了下列案例及反思：《難報三春暉》、《我對誰負責(zé)，誰對我負責(zé)》、《統(tǒng)一的多民族國家》、《我國的人口現(xiàn)狀與計劃生育的基本國策》、《憲法是國家的根本大法》、《合作！競爭！求雙贏》。此外本人所承擔(dān)的《初中思想政治學(xué)科‘同課異構(gòu)’教學(xué)策略實驗研究》的子課題《初中思想政治學(xué)科校本教研實驗研究》的結(jié)題報告也通過此博客得以發(fā)表。
2.跟帖評論較少，尤其是缺乏專家、特教們的跟帖評論。作為一名青年教師，在自己專業(yè)成長的道路上我深深地渴望能夠更多地得到專家的指點，與專家進行更多的交流。雖然在公共博客上也有看到石向東老師、李紅勤老師等特教們的文章，但并未看到他們在青年教師們的教案與反思后發(fā)表評論。因此，在我們的網(wǎng)絡(luò)教研平臺中能否擴大專家、特教與我們青年教師的交流面？甚至可否上傳一些名師們的課堂實錄與教案反思呢？這樣能讓我們更充分、更深入地領(lǐng)略名師們的課堂教學(xué)風(fēng)采。甚至能否設(shè)立一個“教學(xué)困惑”專區(qū)，讓教師們將自己平時在教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn)的問題與產(chǎn)生的困惑發(fā)布于中，其他教師及專家進行跟帖討論、答疑解惑、出謀劃策。
總之，通過網(wǎng)絡(luò)教研，我學(xué)會了很多教學(xué)方法，吸取了一些優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，提升了教學(xué)理念，發(fā)展了教學(xué)技能。實踐證明：網(wǎng)絡(luò)教研是我們青年教師專業(yè)化成長的又一有效途徑！讓我們更有效地參與網(wǎng)絡(luò)教研，讓網(wǎng)絡(luò)教研走進你我心中。
教研工作總結(jié) 篇7
我鎮(zhèn)一直堅決貫徹執(zhí)行市培訓(xùn)中心的各項要求，認真開展以校為本的教學(xué)研究和每單元檢測達標過關(guān)活動，扎扎實實地做好基層工作，確保教體局和培訓(xùn)中心的政令得到貫徹執(zhí)行， 使教育教學(xué)工作按上級要求不折不扣地得到開展，順利地完成上級的各項要求和任務(wù)。
自我鎮(zhèn)教研中心成立以來，不斷加強對各學(xué)校的教育教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控，對各校的校本教研和單元檢測活動進行了詳細的檢查和落實，現(xiàn)將總體情況匯報如下：
一、加強制度管理，確保校本教研的有序進行。
學(xué)校是建立以校為本教研制度的主體，我鎮(zhèn)各校首先都建立健全了教研教改機構(gòu)，成立以校長為組長，以教導(dǎo)主任、教研組長、骨干教師為成員的教研教改領(lǐng)導(dǎo)小組和校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，進一步完善明確了各自的職責(zé)、任務(wù)，齊抓共管。
1、建立校本教研研討制度。各校根據(jù)自身情況確定每周六或其它時間為校本教研活動日，開展形式樸實、實效性強的教學(xué)研討活動。以學(xué)科為單位總結(jié)、交流、反思本周教學(xué)情況，思考、研討下周教學(xué)內(nèi)容。從教學(xué)研討、教學(xué)觀摩、說課、評課到教學(xué)反思與交流等內(nèi)容，不搞花架子，實事求是，面對現(xiàn)實，真正做到以校為本，真正使教師在觀念的碰撞與交流中達成新的共識，在實踐與摸索中找到解決問題的途徑。
2、教師結(jié)合自己的學(xué)科特點與所教年級學(xué)生的年齡特點，以新理念指導(dǎo)教學(xué)，并在教師之間共同備課、相互聽課、集體評課，加強互動與研討?；顒訒r，中心發(fā)言人從教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)過程、設(shè)計意圖等方面介紹教學(xué)設(shè)想，其他同頭課教師不斷討論補充，集思廣益，充分發(fā)揮共同教研、同伴互動的`作用，利用校本資源，解決校本問題。
3、認真開展好“三個一”活動，即每學(xué)期組織好一次學(xué)科活動，上好一次示范課，寫好一份教學(xué)案例。學(xué)期結(jié)束對各教研組的工作進行評價，完善活動記錄，確保教研活動落到實處。
二、深入探究，提高“校本教研”的工作實效。
1、分組協(xié)作 互動研討
各教研組長在組織學(xué)校教研活動的同時，制定計劃，深入到教研組參加教研活動。教導(dǎo)處重視的是教師之間的互相學(xué)習(xí)、聽課、交流、研討。
2、以點帶面 優(yōu)勢共享 抓各教研組的研討與交流，使課改實驗以點帶面、優(yōu)勢共享。教研組教研主要解決如何把更新了的教育理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐的問題。每位教師都有自己的教研任務(wù)。我們在教研的基礎(chǔ)上主要采用了抓研究課、公開課，以點帶面的工作方法，改變課堂教學(xué)面貌。
3、、撰寫教育故事，積累經(jīng)驗 我鎮(zhèn)二初中教師每兩周交一次教育故事（或教育反思），采用活頁的形式，由值周領(lǐng)導(dǎo)進行批閱，評選出優(yōu)秀的文章，供經(jīng)驗交流使用。其它各校也都規(guī)定了一定數(shù)量的教育反思或教育故事。
三、教學(xué)單元檢測情況
單元檢測是全面提高我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量，統(tǒng)一課堂教學(xué)的基本模式，我鎮(zhèn)各初中為把課堂教學(xué)改革推向縱深，都積極落實培訓(xùn)中心的單元檢測制度，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
單元檢測能樹立教師對教育教學(xué)質(zhì)量反思的意識，通過單元反饋和作業(yè)批改掌握每單元的目標達成度，及時補救，夯實基礎(chǔ)。各學(xué)校各任課教師分工協(xié)作，負責(zé)出單元檢測試卷，由學(xué)校統(tǒng)一印制，教師掌握時間進行檢測，在課本上未過關(guān)的知識點旁做記號，以便被檢測學(xué)生能在規(guī)定時間內(nèi)掌握，準備復(fù)檢。檢測完畢后，任課老師分析檢測結(jié)果，給合格率最高的班級加分，給合格率低的班級分析原因，敦促課任老師拿出整改、補救措施，并建立培優(yōu)補差檔案限期達標。
檢測題目，以課本為依據(jù)，不超過例題和書上練習(xí)題的難度，既確保教學(xué)質(zhì)量，又保護所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。由年級組長參與，組織、管理、監(jiān)督。 在我鎮(zhèn)教研中心到各校調(diào)研的過程中，各個學(xué)校都建立了單元檢測試題檔案，沒有弄虛作假的現(xiàn)象。 總之，我鎮(zhèn)各校都能嚴格按照上級的要求，踏踏實實地做好本職工作，真正使校本教研工作在學(xué)校能落到實處，并開花、結(jié)果。
教研工作總結(jié) 篇8
我們茶店鄉(xiāng)一中現(xiàn)有18個教學(xué)班，學(xué)生992人，教職工總數(shù)68人，任課教師56人，其中本科學(xué)歷26人，?？茖W(xué)歷29人，合格率達98%，20xx年，在市教體局教研室和鄉(xiāng)中心學(xué)校的直接指導(dǎo)下，學(xué)校教研教改工作堅持以市教育工作會議精神為出發(fā)點，牢固樹立和認真落實，求真務(wù)實，科學(xué)創(chuàng)新，立足校本教研，優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷探索素質(zhì)教育的新途徑，取得了一定的成績。
一、加強教師隊伍建設(shè)。
加強教師隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)，是搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，我們在學(xué)校本培訓(xùn)中，努力創(chuàng)新校本培訓(xùn)機制，積極拓展校本培訓(xùn)方式，以促進教師專業(yè)發(fā)展為本，滿足教師專業(yè)需要為目標，努力提升教師的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、強化教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)理論水平。
本學(xué)年，我校充分利用培訓(xùn)資源，多渠道進行教師培訓(xùn)。除教師進修學(xué)校的新教材崗位培訓(xùn)外，我們對教師進行教材教法培訓(xùn)，業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。堅持定時以校組織，教研組間周組織和教師業(yè)余自學(xué)相結(jié)合形式進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容有《新課程標準》及其解讀、《現(xiàn)代教育思想》、《基礎(chǔ)課程改革發(fā)展綱要》、《說課的藝術(shù)與實踐》、《教師應(yīng)記好聽課筆記》、魏書生的《建設(shè)民主科學(xué)的班集體》、洋思和杜郎口的教育思想和教育教學(xué)模式等，一本本教育書籍，充實了教師們的教學(xué)理念，擦亮了教師的眼晴。要求教師邊讀書邊把個人的閱讀感悟和教學(xué)心得及時整理下來，形成讀書筆記。要求每個教師每學(xué)期的讀書筆記不少于5，000字。并充分利用校本教研進行多媒體課件制作培訓(xùn)，課堂教學(xué)培訓(xùn)，新課改經(jīng)驗交流等，學(xué)校每學(xué)期為各科教師征訂1—2份所教學(xué)科的報刊雜志，要求教師加強自學(xué)和研究，增大對新課改的研究力度，拓寬任課教師的知識面，學(xué)校加強檢查和督促，每學(xué)期進行一次教師業(yè)務(wù)水平測試，考試結(jié)果記入教師新課改及業(yè)務(wù)能力檔案，并納入教師全期考評。
2、走出去，請進來。
學(xué)校廣開渠道，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育和電化教學(xué)的作用，將名師請進來，組織聽課、評課，并走出去到各校參觀考察學(xué)習(xí)，求經(jīng)索寶，今年春天，學(xué)校先后派出14名教師到鄭州聽課學(xué)習(xí)。同時，還積極參加市教研室組織的各項聽課和比賽。9月29—10月1日又組織21名骨干教師和班主任老師到鄭州參加了第七屆全國著名班主任老師會，聽課學(xué)習(xí)。10月26日徐現(xiàn)青、郭拴林、劉相吉、張志倉、任愛紅、朱宏杰六位同志，參加了河南省中基教育教學(xué)研討活動，聆聽了鄭州八中、實驗中學(xué)和鄭州外國語學(xué)校教授的講座，每次學(xué)習(xí)回來后，或以校，或以教研組，組織教師交流研討，通過成果移植實踐，教師們均感悟很深，受益匪淺，為我校教師隊伍的成長和教育教學(xué)工作注入了新的活力。
3、培養(yǎng)骨干、名師，鼓勵教師進修和繼續(xù)教育。
我校組織啟動“名師培養(yǎng)工程”，充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科帶頭人，骨干教師在學(xué)校本培訓(xùn)中的示范輻射作用，促使學(xué)校優(yōu)秀教師在教育理論，學(xué)科專業(yè)、文化修養(yǎng)、課堂教學(xué)等方面打下深厚的功底，并能帶動和指導(dǎo)其他教師進行專項課題研究，在本校教師群體中起到有效的帶動和輻射作用。張志華老師今年參加了市級骨干教師培訓(xùn)。在學(xué)歷進修、繼續(xù)教育方面，學(xué)校對教師鼓勵和支持，只要持有效學(xué)習(xí)證明，視為正常出勤，像陳海青、岳艷紅、王松強等一批青年教師，正在進行高學(xué)歷進修。近幾年來，我校青年教師已有20余名取得了本科學(xué)歷，占任課教師的.46%，今年春季我校31名教師參加了安陽市教育技術(shù)能力培訓(xùn)，秋季又有19名教師報名學(xué)習(xí)，8月24—27日我校全體教職工參加了市人事局組織的電子政務(wù)信息技術(shù)培訓(xùn)，全部合格，近年來，我校全體教師接受了教師進修學(xué)校新課改下的培訓(xùn)工作，學(xué)校為參加學(xué)習(xí)的教師全部報銷車費和培訓(xùn)費，這些措施有效地調(diào)動了教師學(xué)習(xí)的積極性。
二、校本教研中的管理措施和具體做法
以校為本，是新世紀學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動力，是促進教育教學(xué)提高的有效形式。
本年度，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程當中教師所面對的各種具體問題為對象，充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分離經(jīng)驗，在多媒體教學(xué)上，學(xué)校更是大力推廣，做課件、用課件，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用，效果顯著。學(xué)校為教師之間進行信息交流，經(jīng)驗分享和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。
開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學(xué)活動，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達到這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專人負責(zé)，加強對教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。
教研工作總結(jié) 篇9
20xx年即將過去，今年，是我園成立兩周年，經(jīng)過上學(xué)年及下學(xué)年的兩次督導(dǎo)驗收，本年度順利透過了深圳市規(guī)范化幼兒園和深圳市區(qū)一級幼兒園的評估，金沙也更上一個臺階，將會以一個更好的面貌，迎接20xx嶄新的一年到來，同時，今年也是我在金沙幼兒園工作的第二年，金沙從創(chuàng)立到區(qū)一級，點點滴滴，群眾中每一次努力都是我最值得留念的完美回憶!
回顧20xx年，財務(wù)部在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和幼兒園各部門的通力合作及各位同事的全力支持下，在圓滿完成財務(wù)部各項工作的同時，對本年度的工作還做出了如下總結(jié)：
一、會計檔案的建立和保管工作，及時按有關(guān)要求向上級部門帶給財務(wù)資料
為保證會計資料年度歸檔工作順利有序進行，財務(wù)部在12月份用心整理會計檔案，規(guī)范會計檔案管理，對春季、秋季兩學(xué)期的收據(jù)及發(fā)票進行再次核對檢查入檔，會計報表、會計憑證核對賬表相符，工資表、銀行對賬單、教職工社保繳交明細、支付預(yù)算表、年度審計報告進行分類別入檔案盒，以便上級部門對財務(wù)資料的檢查。
學(xué)期初制定本年度財務(wù)工作計劃，學(xué)習(xí)助理會計師會計實務(wù)及經(jīng)濟法基礎(chǔ)理論專業(yè)知識，為適應(yīng)工作需要，提升整體工作潛力，結(jié)合學(xué)到的知識，將理論與實踐融入到工作中，不斷吸收新知識，與時俱進，全身心投入工作，進一步增強工作的職責(zé)心、事業(yè)心。
本年度我園順利透過所有證件年審，其中包括：《民辦學(xué)校辦學(xué)許可證》、《民辦非企業(yè)登記證》、《組織機構(gòu)代碼證》，對相關(guān)證件年審要求及資料準備狀況有所知悉，透過不同地點，不同方式的年審更增進了財務(wù)工作經(jīng)驗，為往后年審事項的辦理做好鋪墊。
預(yù)算內(nèi)經(jīng)費管理：預(yù)算內(nèi)經(jīng)費全部由財政撥款，主要用于職工工資、獎金、離退休費、醫(yī)療保險、業(yè)務(wù)費等開支。主要透過以下工作來實現(xiàn)經(jīng)費管理：
1、及時足額發(fā)放職工工資、獎金、離退休費等;
2、按期上交職工醫(yī)療保險金;
3、業(yè)務(wù)費開支嚴格執(zhí)行董事長“一支筆”審批，報銷時務(wù)必憑原始憑證據(jù)實列報，不能以領(lǐng)代報或以借代報。手續(xù)不完善、票據(jù)不正規(guī)和非正常開支的費用，一律不予報銷;
4、采購、維修大額開支實行群眾研究決定，并上報相關(guān)部門，完善控購手續(xù)后方可執(zhí)行。
往來款主要有書款、學(xué)生生活用品款、教師用書款、學(xué)生傷亡補助、醫(yī)保個人部分、個人所得稅、教學(xué)獎、單位及個人借款等，往來款一律執(zhí)行專款專用，絕不挪作它用。
一、開學(xué)期間日常工作：
1、與銀行相關(guān)部門聯(lián)系，井然有序地完成了職工工資發(fā)放工作。
2、清理客戶欠費名單，并與各個相關(guān)部門通力合作，共同完成欠費的催收工作。
3、核對保險名單，與保險公司辦理好交接手續(xù)，完成對我公司職工的意外傷害險的投保工作。
4、做好XX年各種財務(wù)報表及統(tǒng)計報表，并及時送交相關(guān)主管部門。
1、迎接公司評估，準備所需財務(wù)相關(guān)材料，及時送交辦公室。
2、為迎接審計部門對我公司帳務(wù)狀況的檢查工作，做好前期自查自糾工作，對檢查中可能出現(xiàn)的問題做好統(tǒng)計，并提交領(lǐng)導(dǎo)審閱。
3按照公司部署，做好了社會公益活動及困難職工救濟工作。
1、嚴格執(zhí)行現(xiàn)金管理和結(jié)算制度，定期向會計核對現(xiàn)金與帳目，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)金金額不符，做到及時匯報，及時處理。
2、及時收回公司各項收入，開出收據(jù)，及時收回現(xiàn)金存入銀行，從無坐支現(xiàn)金。
3、根據(jù)會計帶給的依據(jù)，及時發(fā)放教工工資和其它應(yīng)發(fā)放的經(jīng)費。
4、堅持財務(wù)手續(xù)，嚴格審核算(發(fā)票上務(wù)必有經(jīng)手人、驗收人、審批人簽字方可報帳)，對不符手續(xù)的發(fā)票不付款。
在過去的一年中，熱愛黨，熱愛社會主義，對共產(chǎn)主義堅信不移，始終不渝地堅持馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論學(xué)習(xí)，個性是對xx大報告主席“”重要思想的理論及新《黨章》進行了認真學(xué)習(xí)，并在工作實際中努力實踐，使自己的政治理論水平不斷提高，始終堅持堅定正確的政治方向，努力掌握過硬的業(yè)務(wù)技能，持續(xù)一貫艱苦樸素的生活作風(fēng)。堅持四項基本原則，認真貫徹黨的路線、方針、政策，同黨中央在政治上、思想上、行動上持續(xù)高度一致。在歷次重大政治斗爭中立場堅定，旗幟鮮明的和黨中央持續(xù)一致，認真學(xué)習(xí)《黨章》知識，用心參加黨課教育，主動交納黨費。
在工作中，始終以黨員的標準嚴格要求自己，熱愛群眾，團結(jié)同志，踏實肯干。在業(yè)務(wù)技術(shù)方面，總是力爭精益求精，在其負責(zé)的總賬、往來賬和會計報表的諸工作中，更是拋下了辛勤的汗水，其報表質(zhì)量在歷年陜紡總公司總評中都榮獲一等獎。
堅持原則，堅持按會計法和醫(yī)院的各項規(guī)章制度約束自己和處理一切業(yè)務(wù)，廉潔自律，一心奉公，無違紀現(xiàn)象，善于理解新事物，主動更新知識，在清理往來賬項、核對賬目、盤活資金、提高資金使用效率等方面也做出了突出貢獻，因此，在XX年度被評為“創(chuàng)佳評差”先進個人。在其管理的財務(wù)科計算機網(wǎng)絡(luò)工作中，經(jīng)常義務(wù)加班加點，維護及處理網(wǎng)絡(luò)故障，保障了財務(wù)工作的安全順利運行，并能對年輕同志的會計和計算機業(yè)務(wù)進行指導(dǎo)。多次幫忙院內(nèi)科室處理計算機軟硬件故障，參與并承擔(dān)起院辦網(wǎng)絡(luò)的管理維護工作，保證了”非典”與”禽流感”每日網(wǎng)上傳報疫情工作的開展。XX年5月份，被總公司審計處借調(diào)審計咸陽紡織工業(yè)學(xué)校，在一周的審計工作中，認真負責(zé)，成績突出，受到審計處的好評。
在學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)財政所的正確指導(dǎo)下，依靠全體教師共同努力，以求真務(wù)實，較好的完成了本學(xué)期的各項工作，保證了學(xué)校的日常工作的順利進行，現(xiàn)將本學(xué)期的財務(wù)工作簡要總結(jié)如下：
單位預(yù)算是學(xué)校完成各項工作任務(wù)，實現(xiàn)事業(yè)計劃的重要前提，因此認真做好我校的收支預(yù)算職責(zé)重大。為了搞好這項工作，根據(jù)學(xué)校上年度的實際狀況，擬定的預(yù)算方案，個性是支出方案多次向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報，進行了反復(fù)修改，本著“以收定支，量入為出”，使預(yù)算更加切合實際。充分發(fā)揮在財務(wù)管理中的用心作用，較圓滿地完成預(yù)算編制任務(wù)。在實際執(zhí)行過程中，嚴格按照預(yù)算執(zhí)行，每月未編制好計劃用款報表，充分體現(xiàn)了資金的使用效益，確保學(xué)校各項工作的順利完成。
收費是學(xué)校最為繁瑣，也是政策最強的一項工作，為了做好這項工作，我們及早做好申報審批工作，做到收費的依據(jù)，嚴格執(zhí)行收費標準。及時出具票據(jù)，期未做好結(jié)算工作，做到多退少不補，同時做好代收費“報告書”的上報。
年終決算也是一項較為復(fù)雜繁重的工作任務(wù)，主要進行結(jié)舊建新，編制決算報表，決算報表是反映學(xué)校一年度的財務(wù)收支狀況，是指導(dǎo)學(xué)校預(yù)算執(zhí)行工作的重要資料，也是編制下年度收支計劃的基礎(chǔ)，所以除了認真細致地做好年終決算外，同時針對所編制的報表進行比較性分析，透過分析，總結(jié)經(jīng)驗，揭示存在的問題，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策帶給依據(jù)。
四、努力學(xué)習(xí)，提高財會人員的自身素質(zhì)。
財務(wù)人員能用心參加鎮(zhèn)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷的提高財會知識和政策水平，同時用心參加學(xué)校的一切政治學(xué)習(xí)，認真作好學(xué)習(xí)筆記，認真貫徹執(zhí)行《合計法》，使學(xué)校的財會工作能按照國家的政策、法規(guī)進行，保證支出的真實性，合法性。
后勤工作將直接影響到學(xué)校的一切工作，搞好食堂更為重要，為此總在放學(xué)前擬定好下學(xué)期的伙食收費報表報局計劃財務(wù)科，嚴格執(zhí)行計劃財務(wù)科核定的標準收取。本著服務(wù)于學(xué)生目的，規(guī)范伙食成本，控制伙食利潤，按規(guī)定時間上報食堂報表。
總之，在XX年，財務(wù)工作取得了必須成績，這與學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)是分開的，在新的一年里，必須更加努力，發(fā)楊成績，改正不足，勤奮
務(wù)實、開拓進取，為學(xué)校建設(shè)與發(fā)展出謀劃策。
教研工作總結(jié) 篇10
(一)在教學(xué)方面：
特別值得一提的是高一的兩位新教師和高三的兩位老教師。本學(xué)期，高一潘小煒老師和張文靜老師是剛畢業(yè)參加工作的新教師，分別接手高一兩個班的語文教學(xué)工作，和高三的兩位老教師陳夢龍老師和劉冬梅老師師徒結(jié)對，兩人總能虛心誠懇地尋求兩個指導(dǎo)師的幫助，多聽課，多邀請指導(dǎo)師來聽課、評課，進步非常快，很快適應(yīng)了教學(xué)工作，并帶出了特色。兩個老教師則很快接手了高三的艱巨教學(xué)任務(wù)，同時任班主任，工作非常辛苦，但他們完成得非常出色。組內(nèi)每位老師都能在自己的努力和摸索中順利且出色地完成教學(xué)任務(wù)，當然這里有谷定珍老師的不厭其煩的指導(dǎo)的功勞。谷老師和以前一樣，一人帶四個徒弟，非常盡責(zé)。
(二)教研方面：
⑴谷定珍老師申請的全國性的創(chuàng)新作文教學(xué)課題，每位語文教師都在積極實踐之中，力求將這一課題圓滿結(jié)束，取得卓越成效。
⑵積極鼓勵教師用網(wǎng)絡(luò)多媒體進行教學(xué)。語文作為一門特殊的學(xué)科，有許多文章特別適合進行多媒體教學(xué)，能引起學(xué)生的美感體驗，陶冶情操。語文教師尤其是青年教師更應(yīng)學(xué)習(xí)課件制作，多用多媒體進行教學(xué)，從根本上改變語文課教學(xué)傳統(tǒng)的“一張嘴巴+一支粉筆”的授課方式。
電子平臺教學(xué)和電子備課，使教師能充分結(jié)合計算機多媒體的聲音、文字、圖片、圖象、動畫等進行教學(xué)，從而全方位地刺激學(xué)生的感覺器官，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時也可以促使教師學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)獲取信息、知識，提高業(yè)務(wù)水平。這學(xué)期學(xué)校為我們提供了很好的多媒體平臺，老師們在教室里就可以運用，非常方便，所以多媒體課便頻繁地出現(xiàn)在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大增，有力地刺激了語文教學(xué)。
三、其他工作方面：
⑴配合學(xué)校抓好青年教師的培訓(xùn)工作。青年教師的培養(yǎng)是一個學(xué)校的重頭戲，因為他們就是二十一中的未來。今年我組新加入兩名新教師，兩名老教師和一名經(jīng)驗較豐富的新教師周凡老師。實行“新老結(jié)隊”，由兩名老教師分別指導(dǎo)兩名新教師，原來由谷定珍老師指導(dǎo)的四位從教一年的新教師繼續(xù)由谷教師指導(dǎo)。
⑵配合學(xué)校舉辦“秋實讀書節(jié)”?！扒飳嵶x書節(jié)”已是第二屆，相比第三者屆規(guī)模更大，形式更豐富，為校園文化建設(shè)助了一臂之力。“詩歌朗誦比賽”、“”很多活動都離不開語文教師的幫助，所以這一學(xué)期語文組的工作是很有實效的。
⑶在繼續(xù)辦好校刊《春苗》的同時，朝《教學(xué)通訊》進軍?！洞好纭肥俏倚Ｇ澳陝?chuàng)辦的校刊，去年加大力度，利用語文教師下水作文起到帶頭作用，積極鼓勵學(xué)生投稿，逐漸將它辦成學(xué)生不能離手的語文課外讀物。今年隨著語文教師隊伍的擴大，教師下水作文亦愈來愈多，水平亦愈來愈高，完全可以作為學(xué)生的校本課程進行開發(fā)利用。以前《教學(xué)通訊》好像是專屬于理化生組的，但今年語文組亦將目光投向了它，努力推薦學(xué)生優(yōu)秀小論文發(fā)表，教師亦發(fā)表指導(dǎo)性文章，努力將它也作為校本課程進行開發(fā)。
⑷積極鼓勵學(xué)生參加全國“圣陶杯”作文大賽和“素質(zhì)教育杯作文大賽”。都是全國性的作文大賽，指導(dǎo)學(xué)生獲獎將會對整個學(xué)校學(xué)生的創(chuàng)作帶來新的活力。
⑸舉行“高一文學(xué)常識競賽”。參加對象為高一段全體學(xué)生，利用早自修時間進行測試，分別評出高一段一、二、三等獎若干名。此次活動能有效地促使學(xué)生重視平時文學(xué)常識的積累，也可作為期末的一次復(fù)習(xí)，教師可乘此機會補充學(xué)生的文學(xué)常識知識。
四、存在問題和希望：
教研力度還不夠。由于除谷定珍老師和剛調(diào)入的兩位高三教師外都是新教師，而谷老師校務(wù)纏身，高三段的兩位老師亦是工作繁忙，所以我組相對來講力量還是很薄弱，知識水平有限，很難將教研深入到一定水平。
所以希望學(xué)校多給青年教師以深造學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會，努力加強這一支隊伍的力量，因為二十一中的未來還是得靠這一批青年教師。
教研工作總結(jié) 篇11
緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一年，感覺特別充實。本學(xué)期我校美術(shù)組成員共四位。開學(xué)初，本組按照學(xué)校教導(dǎo)處要求，結(jié)合本教研組工作與學(xué)校學(xué)生的實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動。努力搞好教學(xué)常規(guī)和日常教學(xué)，組織了諸如聽課、展覽等一系列活動，還在共同的協(xié)作中一次次成功地完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部門安排的系列校園文化活動工作。教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。
一、持之以恒：讓常規(guī)工作有形有實
在美術(shù)教學(xué)中，教師做到隨堂批改作業(yè)，學(xué)生提出的疑問，當堂解決。
為培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美觀，美術(shù)組還為學(xué)生特別制作了一個“星”評價表，上面有“老師說、爸媽說和寶貝說”三種評價類型，對學(xué)生作品進行多種角度的評價，有利于發(fā)展學(xué)生組織語言和作品鑒賞能力。
書本是向?qū)W生傳授知識的最好途徑之一，但有時也是單一知識，缺乏體驗，室外寫生課恰恰可以彌補美術(shù)課中書本單一或沒有的知識，美術(shù)組認為應(yīng)讓學(xué)生去室外親自體驗和感受。
學(xué)生在室外寫生摘星亭，在教師的積極引導(dǎo)下，星娃娃們將摘星亭的魅力充分的表達了出來。
美術(shù)組除了在平時做好本職工作之外，還用空余時間全力協(xié)助學(xué)校工作，學(xué)校創(chuàng)建材料，校園文化建設(shè)，公開課教具都能看到他們的身影。人雖少但力量大，紀佳鈺老師課時18節(jié)，楊夕老師課時16節(jié)，但大家不叫苦不叫累，美術(shù)老師就像一把萬能螺絲刀，哪里需要哪里擰。
二、激活內(nèi)驅(qū)：讓專業(yè)成長自覺有序
學(xué)海無涯，教無止境，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。美術(shù)組通過各方面的學(xué)習(xí)，積極開展教研活動，認真記錄，把信息帶回“家”，與組內(nèi)老師共同分享，每次學(xué)習(xí)都有體會和收獲。四位老師抱團發(fā)展，對教育教學(xué)做深入探究，課余時間經(jīng)常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)，積極撰寫教育教學(xué)論文，參加各級教學(xué)論文比賽。章煜老師個人課題《多學(xué)科融合小學(xué)美術(shù)課堂導(dǎo)入的課例研究》，劉欣然老師個人課題《以追尋兒童精神為導(dǎo)向的小學(xué)美術(shù)課堂學(xué)習(xí)評價研究》均為南京市教育科學(xué)規(guī)劃第十一期“個人課題”。在今年的教育敘事、案例比賽中章煜老師案例獲市三等獎一篇，區(qū)一、二等獎；論文獲江蘇省二等獎，區(qū)二等獎；劉欣然老師不僅取得了碩士學(xué)位，還在省級刊物發(fā)表論文，論文各獲南京市二等獎和三等獎，案例獲區(qū)二等獎；紀佳鈺老師獲“金陵印象·寧海杯”書畫印大賽篆刻組三等獎；
本組老師共開設(shè)校內(nèi)星研究課4節(jié)；另外7月2號楊夕老師參加建鄴區(qū)小學(xué)美術(shù)“創(chuàng)新杯”比賽；11月2號美術(shù)組在本校承辦建鄴區(qū)奧南片區(qū)小學(xué)美術(shù)教研活動，章煜老師開設(shè)《新教思維模式，綻放多彩課堂》講座一節(jié)；11月24號劉欣然老師在我校承辦的課程常規(guī)現(xiàn)場會中開設(shè)公開課《寓言和神話》；12月28號章煜老師和紀佳鈺老師在建鄴區(qū)美術(shù)教研活動中各開設(shè)公開課《想想說說寫寫畫畫》和《站起來站起來》，劉欣然老師開設(shè)區(qū)級講座一節(jié)。通過大量教科研活動，大家能一致做到發(fā)揮集體智慧，共同探究教學(xué)方法，組內(nèi)團結(jié)磨課，齊心協(xié)力促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、搭建平臺：讓學(xué)生發(fā)展以點帶面
我們組老師善于發(fā)掘有美術(shù)特長的學(xué)生，組織他們在第二課堂中進行培養(yǎng)。我們根據(jù)學(xué)生的年齡生理特點，啟發(fā)他們觀察生活，熱愛生活，關(guān)心親人，關(guān)心環(huán)保，關(guān)心時事；鼓勵他們大膽地把自己在生活中的所見，所聞，所想用手中的畫筆表現(xiàn)出來。在校為學(xué)生搭建展示自己的平臺，以點帶面，激發(fā)學(xué)生特長發(fā)展。美術(shù)組將學(xué)生的作品放在二樓展覽收藏，大家經(jīng)過二樓時，便能欣賞到星娃娃們的展覽作品，在星空長廊中，也可以看到學(xué)生精心制作的手工作品。
10月份開始，每周三下午開設(shè)書法社團，讓每個班級都到智慧書法教室體驗不一樣的書寫樂趣，社團受到學(xué)生和家長的一致好評。借助社團活動，美術(shù)老師組織學(xué)生參加美術(shù)相關(guān)比賽，有序組織，指導(dǎo)學(xué)生進行繪畫、書法等的創(chuàng)作。本學(xué)期，美術(shù)組在學(xué)校各大主題節(jié)日，也積極配合各學(xué)科組織美術(shù)活動。例如“節(jié)約糧食，光盤行動”作品篩選和三年級“節(jié)約用水”主題作品展板布置；布置二樓“小星星，亮晶晶”“星空長廊”；美術(shù)組指導(dǎo)學(xué)生美術(shù)作品共12幅，均刊登在揚子晚報等報刊上。同時，組織參加了南京市“低碳環(huán)保兒童畫比賽”“消防畫作品比賽”“寧海杯書畫大賽”“江蘇蘇寧銀行杯”未來小畫家繪畫大賽，均獲得優(yōu)秀成績。
四、抱團發(fā)展：學(xué)科組齊心協(xié)力創(chuàng)佳績
本學(xué)期，我們團結(jié)一致，認真進行美術(shù)教學(xué)研究，除了學(xué)校組織的每周五下午集體研討之外，平時根據(jù)教學(xué)需要，隨時進行小組研討，及時做好教研組記錄，定期反思，形成良好的教研氛圍。在今年建鄴區(qū)第六屆中小學(xué)教師微課競賽活動中，美術(shù)組章煜、劉欣然、楊夕三位老師共同創(chuàng)作的《神秘的大自然》系列微課作品比賽獲得了一等獎的好成績。
一學(xué)期來，本組老師，互幫互助，取長補短，受益匪淺。本教研組將努力貫徹以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，為孩子們創(chuàng)造自由表達、自由探索、自由創(chuàng)作的機會，通過教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會創(chuàng)作美，通過關(guān)注工作中的每一個細節(jié)，讓美在南外河西一附小每一處角落悄然發(fā)生。
教研工作總結(jié) 篇12
20x年，本人任教高二升入高三年級的兩個班的語文，兼任學(xué)校教研處主任，全年兼本年級的語文學(xué)科備課組長，并擔(dān)任了年級特優(yōu)生培養(yǎng)的輔導(dǎo)老師?；厥走@一年是我工作來尤其辛苦的一年，也是工作成果有著充盈收獲的一年。從個人立業(yè)的角度而言，更是找到了跨越發(fā)展的方向和平臺。
感謝各位同事支持我、幫忙我，各級領(lǐng)導(dǎo)扶助我、指導(dǎo)我，讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打，給了我錘煉、提升自我的舞臺;也慶幸我自我有著教書育人的不倦的激情、有著持續(xù)讀書學(xué)習(xí)的不竭的動力。
本人奉守“德高為師，身正為范”的從業(yè)準則，嚴于律己，光明磊落，溫良恭謹，與人為善。以校為家，恪盡職守，勇挑重擔(dān)，超工作量滿負荷運行，常常為工作而廢寢忘食。熱愛學(xué)生，堅持“德育為首，育人為本”的原則，不僅僅在課堂上堅持德育滲透，而且注重從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生，在學(xué)生評教中深受學(xué)生的敬重與歡迎，年終被評為“師德優(yōu)秀個人”、“先進工作者”。
信守“以學(xué)習(xí)者身份從業(yè)，以思想者姿態(tài)施教”的工作準則，在勤于學(xué)習(xí)、耕讀不輟的過程中苦練內(nèi)功，在教學(xué)上不斷超越自我。訂閱專業(yè)雜志5種，全年購買業(yè)務(wù)書籍40余冊，潛心研讀;精心選購優(yōu)秀的高三語文教輔資料15種，兼收并蓄，取精用宏。被評為瀏陽市“百名讀書用心分子”。正是在這樣的讀書背景下，本人立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握高考改革的新動向，在教學(xué)設(shè)計上博觀約取，追求“用教參而不囿于教參”的個性化處理，總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課，構(gòu)成了“縱橫拓展，淺入深出，知能并重，激思啟智”的語文課堂教學(xué)特色，所教語文課深受學(xué)生喜愛，學(xué)生的語文學(xué)科素養(yǎng)有可見、可感的良好發(fā)展，教學(xué)效果好。用心投身教研教改，多次面向校內(nèi)外同行上教研公開課和示范課，所授公開課得到醴陵二中、瀏陽一中等同仁的好評。被市教育督導(dǎo)室、市教科所選調(diào)，陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學(xué)調(diào)研并評課，并在全市高三語文教學(xué)研討會上對公開課作點評。
立足“大語文大閱讀”教學(xué)觀，創(chuàng)造性開發(fā)語文校本教材。團結(jié)并指導(dǎo)本校5位青年語文骨干教師，主編并正式印刷出版了語文校本課程《悅讀怡情拓智(第二冊)》。該書針對農(nóng)村高中學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、情感特質(zhì)和文化底蘊，精心選文，由我確定全書的編排體例、章節(jié)設(shè)置、篇目選定，五位老師分別承擔(dān)某些章節(jié)的導(dǎo)讀設(shè)計和具體篇目的賞讀分析，歷經(jīng)一年半的反復(fù)刪改、修訂，最后在20__年底完成了這本涵蓋了十個專題章節(jié)、選文超過150篇、資料總計28萬余字的高中語文校本課程的編寫。該書在青年同學(xué)中大受歡迎，并得到縣、市語文屆知名同行、特級教師、專家的一致好評。
榮任“核按鈕”和“熱點重點難點”兩種知名教輔品牌的語文編審，參與編寫兩本高三語文復(fù)習(xí)用書《高考語文核按鈕20x版》、《高考語文二輪復(fù)習(xí)用書·熱點重點難點專題透析》。論文《在課程資源自主開發(fā)過程中踐行中學(xué)語文有效教學(xué)》獲長沙市市級骨干教師培訓(xùn)優(yōu)秀論文一等獎。課件《林教頭風(fēng)雪山神廟》獲長沙市it節(jié)課件專項評比二等獎。
11月，被推選赴清華大學(xué)參加“長沙市中學(xué)語文骨干教師高級研修班”首期培訓(xùn)，獲清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院結(jié)業(yè)證書。12月，“長沙市語文骨干教師高級研修?清華班”的優(yōu)秀代表，被推舉在“昆明市―長沙市教育交流合作研討會”上，在雅禮中學(xué)主會場多功能廳，面向兩市教育屆領(lǐng)導(dǎo)、專家及骨干教師，上展示課《汪曾祺小說〈侯銀匠〉文本細讀》，教改理念鮮明，個性特色突出，得到好評。而本人也在同伴互助中開始了教學(xué)的整合反思，從教學(xué)設(shè)計的優(yōu)化、教學(xué)用語的錘煉、課堂局部精彩向整體厚重提升幾大方面尋求新的自我突破。本人被長沙教育學(xué)院評為“長沙市骨干教師高級研修班優(yōu)秀學(xué)員”。
在搞好自身教學(xué)的同時，用心承擔(dān)青年教師培養(yǎng)任務(wù)，對張曉玲、周輝等青年教師的教學(xué)經(jīng)常給予評點，幫忙他們更快更好地成長為優(yōu)秀的高中語文教師(兩位分別已擔(dān)任備課組長、教研員，并有多項論文在省市縣各級發(fā)表或獲獎)。
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