一項(xiàng)工作必先考慮計(jì)劃，缺乏計(jì)劃則難以順利展開(kāi)。方案是指為某次活動(dòng)制定的書(shū)面計(jì)劃，而經(jīng)過(guò)編輯的巧妙策劃，我們?yōu)槟拇蛟炝恕爸锌脊ぷ鞣桨浮?，相信這將會(huì)使您終身受益。歡迎大家參考本文！
中考工作方案(篇1)
一、指導(dǎo)思想
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教材為本，以我市近三年的中考題為模式，以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的，系統(tǒng)深入地、扎實(shí)全面地做好英語(yǔ)學(xué)科的備考工作，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。
二、基本情況
本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)1、2班的英語(yǔ)教學(xué)工作，共有學(xué)生 103人，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，部分學(xué)生學(xué)態(tài)不端正，課程標(biāo)準(zhǔn)要求掌握的基本詞匯、語(yǔ)法點(diǎn)等都不能牢記，欠缺科學(xué)的記憶方法，靈活性較差。綜合分析能力低，尤其是分析解決問(wèn)題的能力、實(shí)際運(yùn)用能力差。
三、奮斗目標(biāo)
在強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)上，以能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，力爭(zhēng)20xx年的中考平均分、合格率、優(yōu)秀率達(dá)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校中上水平。
四、具體復(fù)習(xí)安排
根據(jù)近幾年中考試題特點(diǎn)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，確定了“三輪復(fù)習(xí)法”作為總復(fù)習(xí)方案，做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地把握所學(xué)的知識(shí)考出理想的成績(jī)。
（一）課本知識(shí)回顧：
針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部分已遺忘的共性，本著“立足于教材”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，使學(xué)生從零散知識(shí)的學(xué)習(xí)自然過(guò)渡到知識(shí)的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識(shí)更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。在這一階段我計(jì)劃按教材順序歸納語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，講透語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)重點(diǎn)把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型，加強(qiáng)語(yǔ)法歸納與練習(xí)。對(duì)于固定詞組和習(xí)慣用語(yǔ)要背誦并能夠默寫(xiě)，并不斷通過(guò)反復(fù)練習(xí)，采取歸納總結(jié)、對(duì)比等的方法，達(dá)到舉一反三的效果。在教材整體處理及時(shí)間分配上，3月
初開(kāi)始總復(fù)習(xí)，先從七年級(jí)開(kāi)始，根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的具體掌握情況，穿插相應(yīng)的練習(xí)，幫助學(xué)生回憶初中階段知識(shí)點(diǎn)并提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。再針對(duì)學(xué)生的一些薄弱知識(shí)挑選一些練習(xí)給學(xué)生加以練習(xí)。
課本重要知識(shí)如下： 七年級(jí)上冊(cè)：
（1）日常交際用語(yǔ)；
（2）人稱代詞，物主代詞，指示代詞，名詞的復(fù)數(shù)形式和所有格的使用；
（3）what， what， why， who， what time， how much， where， how等引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句；
（4）以do， does開(kāi)頭的一般疑問(wèn)句及答語(yǔ)；
（5）方位介詞in， on， under， between及behind用法；
（6）以let開(kāi)頭的祈使句；
（7）一般現(xiàn)在時(shí)的一般和特殊疑問(wèn)句；
（8）時(shí)間介詞in， on， at的用法及日期的表達(dá)法；
（9）and與but， why與because的用法、
七年級(jí)下冊(cè)：
（1）“問(wèn)路、指路”的表達(dá)方式；
（2）There be結(jié)構(gòu)；
（3）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)及l(fā)ike與want的用法；
（4）詢問(wèn)職業(yè)的句型；
（5）詢問(wèn)外貌，性格特征的句型及描述人特征的形容詞；
（6）詢問(wèn)天氣狀況的句型及描述天氣的形容詞；
（7）情態(tài)動(dòng)詞can（could）及have to的用法；
（8）用一般過(guò)去時(shí)談?wù)撨^(guò)去的經(jīng)歷；
（9）詢問(wèn)他人對(duì)某事的看法及表達(dá)自己觀點(diǎn)的句型；
（10）用祈使句表述規(guī)章制度；
（11）would like后跟名詞的用法；
（12）how about， thanks for等后接動(dòng)名詞的用法；
（13）what， how， where等引導(dǎo)的（一般過(guò)去時(shí)）特殊疑問(wèn)句。
八年級(jí)上冊(cè)：
（1）用how often提問(wèn)頻度副詞和表頻率的短語(yǔ)；
（2）詢問(wèn)健康狀況及情態(tài)動(dòng)詞should提建議；
（3）作形式主語(yǔ)的用法；
（4）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示未來(lái)計(jì)劃；
（5）談?wù)摻煌ǚ绞郊盎ㄙM(fèi)時(shí)間的句型；
（6）連詞although， but的用法；
（7）how及以how開(kāi)頭的幾個(gè)特殊疑問(wèn)句詞組的用法；
（8）動(dòng)詞feel， finish， decide等的用法；
（9）形容詞原級(jí)和比較級(jí)的用法并用其談?wù)撊说奶匦裕?BR> （10）情態(tài)動(dòng)詞can表示邀請(qǐng)的用法及回答；
（11）形容詞比較級(jí)的構(gòu)成；
（12）用祈使句描述過(guò)程的句型；
（13）可數(shù)與不可數(shù)名詞及how many， how much的用法區(qū)別；
（14）動(dòng)詞過(guò)去時(shí)的構(gòu)成；
（15）一般過(guò)去時(shí)的否定、疑問(wèn)句式及答語(yǔ)；
（16）There be句型的一般過(guò)去時(shí)態(tài)；
（17）用一般過(guò)去時(shí)談?wù)摮錾?、做某事起止和持續(xù)時(shí)間的句型；
（18）be going to + v 表示計(jì)劃、打算做某事；
（19）情態(tài)動(dòng)詞could表示委婉的請(qǐng)求和許可；
（20）形容詞最高級(jí)的構(gòu)成， 用形容詞比較級(jí)或最高級(jí)談?wù)撌挛锾卣鞯木湫汀?BR> 八年級(jí)下冊(cè)：
（1）一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成及用法；
（2）表示數(shù)量的形容詞（few， little， many， much）比較級(jí)的用法；
（3）情態(tài)動(dòng)詞could， should的用法；
（4）一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)與一般將來(lái)時(shí)的用法辨析；
（5）There be句型的一般將來(lái)時(shí)；
（6）過(guò)去進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成及用法；
（7）when/while引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句；
（8）it作形式賓語(yǔ)的句型；
（9）ask， make， return， happen， tell等重點(diǎn)動(dòng)詞的用法；
（10）各種時(shí)態(tài)的直接引語(yǔ)變間接引語(yǔ)；
（11）主句為一般過(guò)去時(shí)態(tài)，賓語(yǔ)從句由引導(dǎo)的復(fù)合句
（12）if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句及主從句的時(shí)態(tài)問(wèn)題；
（13）現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成及用法；
（14）表示委婉請(qǐng)求、建議的句型Would you mind doing？ Why not do？ Why don’t you do？ 及How/What about n、/doing？
（15）反意疑問(wèn)句的構(gòu)成及答語(yǔ)；
（16）感嘆句的兩種句型；
（17）besides與except，leave與forget，neither， either與both的用法區(qū)別。
九年級(jí)：
（1）一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)的各種句型；
（2）以how引導(dǎo)的表示方法、方式的特殊疑問(wèn)句及回答；
（3）“疑問(wèn)詞+動(dòng)詞不定式”作賓語(yǔ)的用法；
（4）used to + v的用法及句型變化；
（5）一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)。含有情態(tài)動(dòng)詞的句子的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；
（6）感觀動(dòng)詞帶復(fù)合賓語(yǔ)的用法；
（7）neither/so+助動(dòng)詞/be /情態(tài)動(dòng)詞+主語(yǔ)”的用法；
（8）用should提建議的句型；
（9）情態(tài)動(dòng)詞can， could， might， must， can’t表猜測(cè)的用法；
（10）that， who， which， why，where等詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句的用法；
（11）動(dòng)詞不定式做主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、定語(yǔ)的用法。take， bring， carry與fetch； be used for/as， used to do與be used to doing的用法區(qū)別；
（12）以if， how， where， why等連接代詞或副詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句；
（13）be supposed to短語(yǔ)的用法；
（14）動(dòng)詞make的用法；
（15）復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)的有關(guān)知識(shí)；
（16）短語(yǔ)used to， thanks to， be made of/from等的用法。
以上復(fù)習(xí)，不同年級(jí)的側(cè)重點(diǎn)各不相同，七年級(jí)內(nèi)容較易，計(jì)劃用較短時(shí)間 （一周左右）復(fù)習(xí)完； 八年級(jí)知識(shí)較多較難，復(fù)習(xí)時(shí)要避免多講少練的情況，遵循多練原則； 九年級(jí)知識(shí)是初中階段較重要的，復(fù)習(xí)時(shí)需注意細(xì)節(jié)。
（二）語(yǔ)法專題復(fù)習(xí)：
這一階段著重扎扎實(shí)實(shí)搞好語(yǔ)法知識(shí)復(fù)習(xí)，按照考綱要求的語(yǔ)法項(xiàng)目，由易到難，對(duì)各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的知識(shí)加以歸納和梳理，結(jié)合近幾年各地的中考題加以訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)語(yǔ)法過(guò)程中，復(fù)習(xí)幾個(gè)語(yǔ)法內(nèi)容后，進(jìn)行一次小測(cè)。找出學(xué)生仍存在的共
性問(wèn)題，再加以補(bǔ)缺。在本輪復(fù)習(xí)中，聽(tīng)力、詞匯（口頭復(fù)習(xí)）和口語(yǔ)分散在每節(jié)課中，不能放松。語(yǔ)法專題復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn)，牢固掌握。因?yàn)橥ㄟ^(guò)對(duì)課本知識(shí)的回顧，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)基礎(chǔ)上。相應(yīng)地提高要求，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強(qiáng)化記憶。本輪的復(fù)習(xí)，既抽象難懂，又枯燥無(wú)味。針對(duì)學(xué)生們的不同特點(diǎn)，我從以下幾個(gè)方面入手，由淺入深，循序漸進(jìn)，點(diǎn)滴滲透，不斷推進(jìn)。
（1）英語(yǔ)的十大類詞：名詞、代詞、冠詞、形容詞、副詞、動(dòng)詞、數(shù)詞、介詞、
連詞和感嘆詞。
（2）英語(yǔ)的九種時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)
去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去完成時(shí)、現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)和
過(guò)去將來(lái)時(shí)。
（3）句子分類：陳述句、祈使句、疑問(wèn)句和感嘆句。
（4）句子成分：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)。
（5）簡(jiǎn)單句的基本句型的用法
（6）句子結(jié)構(gòu)：簡(jiǎn)單句、并列句以及復(fù)合句。
（7）非謂語(yǔ)性動(dòng)詞的用法：動(dòng)名詞、現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞和動(dòng)詞不定式。
（8）主謂一致：
a、三個(gè)原則：意思一致、語(yǔ)法一致和就近原則
b、并列結(jié)構(gòu)做主語(yǔ)：and， both、and， or， either、or，Neithernor、， not only、butalso ，not、but，
c、名詞+介詞短語(yǔ)做主語(yǔ)：
d、不定代詞做主語(yǔ)：
e、 There be的就近原則： f、 特殊名詞做主語(yǔ)：
g、表數(shù)量概念的詞或短語(yǔ)做主語(yǔ)：h、動(dòng)名詞不定式或從句做主語(yǔ)：
i、 主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法。
（三）專項(xiàng)復(fù)習(xí)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí)
在第一、二輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對(duì)中考題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提高對(duì)各種題型的解題能力。結(jié)合云南省和昆明市的中考題型，聽(tīng)力、單項(xiàng)填空、完形填空、閱讀理解、補(bǔ)全對(duì)話和書(shū)面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，強(qiáng)化分類練習(xí)。專項(xiàng)復(fù)習(xí)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí)，如詞匯、語(yǔ)法、閱讀、寫(xiě)作等，讓學(xué)生建立一個(gè)完整的知識(shí)
網(wǎng)絡(luò)。此外，通過(guò)練習(xí)查漏補(bǔ)缺，及時(shí)解決存在的問(wèn)題第三階段重點(diǎn)是全面提升學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的能力。主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，知識(shí)考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識(shí)——能力——知識(shí)：
（1）詞匯部分： 詞匯維系著語(yǔ)音和語(yǔ)法，是語(yǔ)言的建筑基石，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。重視詞匯在語(yǔ)篇和情景中的運(yùn)用，要把詞匯學(xué)習(xí)與語(yǔ)音、語(yǔ)法、文化內(nèi)涵的學(xué)習(xí)等有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
（2）聽(tīng)力部分： 聽(tīng)力考試不但是應(yīng)試需要，也是提高學(xué)生英語(yǔ)綜合素質(zhì)的需要。建議每天堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)幾分鐘，保持耳朵對(duì)語(yǔ)言的敏感和熟悉程度。尤其要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)把聽(tīng)到的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成書(shū)面語(yǔ)言的能力。
（3）單項(xiàng)選擇部分： 單項(xiàng)選擇題的特點(diǎn)是：考點(diǎn)多，潛隱性強(qiáng)。強(qiáng)調(diào)在語(yǔ)境中考查所學(xué)知識(shí)，在語(yǔ)境中體現(xiàn)語(yǔ)言的運(yùn)用和交際。
（4）完形填空部分： 完形填空題既能檢測(cè)學(xué)生對(duì)單詞辨析、單詞搭配、慣用法以及語(yǔ)法的掌握，又能考查學(xué)生篇章理解和邏輯推理能力，故而成為中考試題中不可或缺的、調(diào)節(jié)整個(gè)試卷難易程度的杠桿題。
（5）閱讀理解部分： 英語(yǔ)文章的閱讀理解既是我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它不但要求看懂文章，而且要理解文章的深層內(nèi)涵。
（6）書(shū)面表達(dá)部分： 要做好書(shū)面表達(dá)，還應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：
①語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
②語(yǔ)言的得體性。要注意擺脫漢語(yǔ)的影響，寫(xiě)出地道的英語(yǔ)，避免Chiglish的出現(xiàn)。
③表達(dá)的連貫性。
五、學(xué)生心理輔導(dǎo)
除了掌握基本知識(shí)，考試技巧也是考場(chǎng)上成敗的關(guān)鍵，針對(duì)不同的考試題型給同學(xué)們講一講應(yīng)試技巧是很必要的。在中考前最后一周，做好學(xué)生考前心理輔導(dǎo)，幫助他們建立信心，重新整理，分類歸納，查缺補(bǔ)漏的，迎接中考。 總之，作為一個(gè)缺乏備考經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)，要多向前輩學(xué)習(xí)請(qǐng)教學(xué)習(xí)，結(jié)合他們的經(jīng)驗(yàn)，深入鉆研教材、試題，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，不斷總結(jié)，探索出適合學(xué)生的復(fù)習(xí)方法，努力幫助學(xué)生提高成績(jī)。
中考工作方案(篇2)
聽(tīng)懂才能應(yīng)萬(wàn)變
那么遇到這樣的新內(nèi)容，考生該如何應(yīng)對(duì)呢？其實(shí)萬(wàn)變不離其宗，只要掌握聽(tīng)懂的技巧就能以不變應(yīng)萬(wàn)變。
首先，在錄音還沒(méi)有播放正文的時(shí)候，抓緊時(shí)間把問(wèn)題看懂，預(yù)測(cè)出考的是哪方面的常識(shí)。xx年此題已經(jīng)標(biāo)明考電路圖，而且問(wèn)題中提到考生要畫(huà)線路，因此考生做到心中有數(shù)，就不會(huì)慌張。舉個(gè)例子，如果題目暗示要考方位作圖，考生就可以先畫(huà)出方向坐標(biāo)以備用。
其次，聽(tīng)第一遍錄音時(shí)，不要急著做題，先根據(jù)錄音指示，用鉛筆畫(huà)出大概圖形。第二遍聽(tīng)時(shí)，在鉛筆稿的基礎(chǔ)上，用有色筆畫(huà)出確定圖。因?yàn)榈谝槐槁?tīng)，萬(wàn)一有不確定的地方可以用鉛筆帶過(guò)，第二遍聽(tīng)再給予確認(rèn)，以免在圖上涂改太多而影響判斷。
最后，仔細(xì)審題，根據(jù)自己的定圖作答。
現(xiàn)在開(kāi)始制定計(jì)劃
聽(tīng)力本身就容易令考生緊張，遇到新內(nèi)容，就更要冷靜沉著。因?yàn)榇蠹叶家粯?，只要根?jù)錄音的指示按部就班做好每一個(gè)步驟，這種任務(wù)類題目還是很好解決的。
建議制定一個(gè)計(jì)劃是行之有效的：
考試前，同學(xué)們?cè)侔褮v年真題拿出來(lái)，重聽(tīng)一遍，檢查一下之前的錯(cuò)題能不能全部改正，對(duì)考試難度再次做到心中有數(shù)。
通過(guò)系統(tǒng)地練習(xí)和不斷地總結(jié)，同學(xué)們一定會(huì)有進(jìn)步，并且?guī)е愕男判淖哌M(jìn)6月考場(chǎng)。
中考工作方案(篇3)
一、活動(dòng)目的：
現(xiàn)在距離中考，決定學(xué)生自己命運(yùn)的時(shí)刻僅剩下100多天的時(shí)間，為了鼓舞士氣，使每位同學(xué)能夠投身于備戰(zhàn)中考這場(chǎng)青春的戰(zhàn)斗中，在剩余的100多天里團(tuán)結(jié)一致，跨過(guò)中考這道山脈，初三年級(jí)組特舉辦此次以“相信我們會(huì)創(chuàng)造奇跡”為主題的百日誓師大會(huì)。
二、時(shí)間：
20xx年X月X日(距中考還有100天)
三、地點(diǎn)：
學(xué)校操場(chǎng)
四、參與人員：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，全體師生
五、預(yù)計(jì)用時(shí)：
90分鐘
六、會(huì)議流程：
入場(chǎng)(播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》)——宣布大會(huì)開(kāi)始——升國(guó)旗、奏國(guó)歌——學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話——-學(xué)生代表發(fā)言(《我們的夢(mèng)想》)———各班宣誓——全校宣誓——學(xué)生簽字儀式——大會(huì)結(jié)束
七、相關(guān)準(zhǔn)備及要求
1、發(fā)言人：王翼、孟舉賢，學(xué)生代表(周彬、陳紅名)，教師代表：張立志
2、主持人：袁德權(quán)
3、背景：“20xx年昭翼中考補(bǔ)習(xí)學(xué)校中考百日沖刺誓師大會(huì)”
豎幅1：“十年磨劍百日策馬闖雄關(guān)，一朝試鋒六月?lián)P眉傳佳訊”
豎幅2“十一載臥薪嘗膽欲酬壯志；一百天刻苦攻讀誓闖雄關(guān)?！?BR> 4、全體教師穿著得體。
5、學(xué)生代表發(fā)言環(huán)節(jié)：播放相信自己——零點(diǎn)樂(lè)隊(duì)
文理科生優(yōu)秀代表(待定)。
6、各班準(zhǔn)備班級(jí)誓詞,傳至袁老師
具體要求如下：
①圍繞“百日誓師”主題，結(jié)合本班實(shí)際，內(nèi)容積極向上；
②語(yǔ)句簡(jiǎn)短，富有感染力，易于上口；
③文字100字左右；
④各班領(lǐng)誓員一名，帶領(lǐng)本班同學(xué)起立宣誓；
⑤各班級(jí)發(fā)言環(huán)節(jié)可自行設(shè)計(jì)，要有特色、有風(fēng)格、有力量、有意義。
7、舞臺(tái)后方設(shè)置簽字席，班主任帶頭簽字，以班級(jí)為單位，一起簽字，簽完后回到班級(jí)位置。
8、要求：
班主任提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行上下樓、出入場(chǎng)秩序的安全教育；
典禮進(jìn)行期間，不交頭接耳，不看書(shū)報(bào)雜志，不聽(tīng)音樂(lè)，不能離開(kāi)座位。
班主任負(fù)責(zé)維持本班會(huì)議秩序：出入場(chǎng)秩序、班級(jí)宣誓、會(huì)場(chǎng)紀(jì)律、衛(wèi)生等；
各班提前訓(xùn)練本班誓詞，在各班宣誓環(huán)節(jié)，要求聲音洪亮、整齊化一。
中考工作方案(篇4)
一、考試對(duì)象
襄陽(yáng)市2021年應(yīng)屆初中畢業(yè)生。
二、項(xiàng)目設(shè)置及分值
1.男生1000米跑、女生800米跑(14分);
2.男、女生立定跳遠(yuǎn)(8分);
3.男、女生一分鐘跳繩(8分)。
三、考試組織
全市初中畢業(yè)生體育考試工作在市教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,由市教育考試院負(fù)責(zé)監(jiān)督、管理，各縣(市)區(qū)教育考試管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)具體實(shí)施。襄城片的市直學(xué)校由襄城區(qū)教育局組織實(shí)施;襄陽(yáng)市東風(fēng)中學(xué)由高新區(qū)社會(huì)事務(wù)管理辦公室組織實(shí)施。
四、考試時(shí)間及考點(diǎn)設(shè)置
考試時(shí)間從2021年3月底至4月底結(jié)束，各縣(市)、區(qū)可結(jié)合本地實(shí)際,自主確定考試時(shí)間。
體育考試以縣(市)區(qū)為單位統(tǒng)一組織實(shí)施，為保障考試公平、公正，一個(gè)縣(市)區(qū)只設(shè)1個(gè)考點(diǎn)。要集中優(yōu)勢(shì)資源，選擇一所場(chǎng)地符合要求，交通便利，便于封閉集中設(shè)置三個(gè)項(xiàng)目的學(xué)校作為考點(diǎn)。各地要按參考學(xué)校遠(yuǎn)與近、參考人數(shù)多與少相結(jié)合的原則統(tǒng)籌安排考試，進(jìn)一步優(yōu)化考試流程，提升考試效率，減少對(duì)考點(diǎn)所在學(xué)校的影響，原則上每天安排的考試人數(shù)不少于400人?？键c(diǎn)實(shí)行全封閉管理，無(wú)關(guān)人員一律不得進(jìn)入考試區(qū)域。所有項(xiàng)目盡量設(shè)置在室外，如設(shè)置在室內(nèi)的，要保證通風(fēng)良好?？键c(diǎn)要有400米(不少于300米)環(huán)形跑道的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，考點(diǎn)內(nèi)應(yīng)設(shè)置“長(zhǎng)跑考試區(qū)”、“立定跳遠(yuǎn)考試區(qū)”、“1分鐘跳繩考試區(qū)”、“醫(yī)療救護(hù)點(diǎn)”、“開(kāi)水飲用點(diǎn)”、“帶隊(duì)人員休息區(qū)”等區(qū)域，還應(yīng)配備充足防疫物資，設(shè)置考點(diǎn)體溫檢測(cè)場(chǎng)所、留觀室。
五、考試器材裝備及使用要求
各地用于體育考試項(xiàng)目的考試器材必須符合教育部、國(guó)家體育總局相關(guān)規(guī)定，經(jīng)國(guó)家體育用品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心檢驗(yàn)合格的智能型測(cè)試儀?？记白龊脺y(cè)試器材的購(gòu)置、檢修、維護(hù)、調(diào)試工作，不符合要求的器材不得使用。每個(gè)點(diǎn)應(yīng)準(zhǔn)備至少5套不同顏色號(hào)碼背心，每套不少于10件，確保體育考試有序分組進(jìn)行。要配備足夠的攝像頭，能夠?qū)Ω黜?xiàng)目進(jìn)行全程無(wú)死角監(jiān)控錄像，長(zhǎng)跑項(xiàng)目起點(diǎn)、終點(diǎn)、彎道各一個(gè)監(jiān)控點(diǎn)，其他項(xiàng)目各1-2個(gè)監(jiān)控點(diǎn)，要確?？忌捅O(jiān)考員都在錄像的監(jiān)控范圍之內(nèi)且錄像硬盤容量充足。錄像數(shù)據(jù)每天隨考試成績(jī)進(jìn)行備份，考試錄像保存至中考成績(jī)公布后6個(gè)月。
六、人員配備
各考區(qū)要組建包含考試管理人員、醫(yī)療和疫情防控人員、體育專業(yè)人員、考試器材技術(shù)人員以及監(jiān)督人員共同組成的體育考試管理專班。教育行政部門或考試機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人要擔(dān)任體育考試的考點(diǎn)負(fù)責(zé)人，對(duì)考試組織、考試安全、考風(fēng)考紀(jì)負(fù)總責(zé);選擇非初中學(xué)校的人員擔(dān)任考官，負(fù)責(zé)操作測(cè)試器材，記錄考試結(jié)果;考試機(jī)構(gòu)工作人員擔(dān)任項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、檢錄、引導(dǎo)等崗位，專司協(xié)調(diào)和監(jiān)督工作，不操作考試器材;長(zhǎng)跑項(xiàng)目要在彎道安排專人或采取相應(yīng)措施監(jiān)視考生跑錯(cuò)道、抄近路等違規(guī)情況。嚴(yán)格執(zhí)行回避制度，禁止有直系親屬參加本次考試的教師擔(dān)任考試工作人員;禁止初中學(xué)校老師擔(dān)任監(jiān)考員?？荚嚬ぷ魅藛T應(yīng)先參加紀(jì)律教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，確保每一名工作人員知曉工作的嚴(yán)肅性，熟悉崗位職責(zé)、流程、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和方法。各考區(qū)選聘的考試工作人員報(bào)市教育考試院后，一經(jīng)確定不得隨意更換。
七、考試流程及操作規(guī)范
每名考生的三個(gè)項(xiàng)目必須在半天內(nèi)連續(xù)完成，要堅(jiān)持同一套器材、同一場(chǎng)地、同一測(cè)試人員,一把尺子量到底?？荚囘^(guò)程中考生不戴口罩，及時(shí)做好手部清潔。考生按準(zhǔn)考證號(hào)編排的'分組秩序，至少2人(在保證考生安全的前提下最多不超過(guò)10人)一組，佩統(tǒng)一的號(hào)碼背心，由監(jiān)考員(引導(dǎo)員)攜帶所在組別《體育考試核對(duì)單》及準(zhǔn)考證檢錄入場(chǎng)。檢錄員要認(rèn)真核對(duì)考生本人和準(zhǔn)考證上的照片是否相符。入場(chǎng)后，考生由專人引導(dǎo)依次參加各個(gè)項(xiàng)目考試?？荚嚥僮髁鞒虨?分組點(diǎn)名檢錄→跳繩→立定跳遠(yuǎn)→1000米跑(男)/800米跑(女)→離場(chǎng)。本組學(xué)生完成所有項(xiàng)目考試后方可取下號(hào)碼背心離場(chǎng)。
(一)男、女生一分鐘跳繩
1.場(chǎng)地要求:室內(nèi)、室外均可(室內(nèi)場(chǎng)地凈空應(yīng)在3米以上)，地面平坦。
2.考試方法:可多人(最多不超過(guò)10人)設(shè)為一組，同時(shí)考試，考生聽(tīng)到開(kāi)始信號(hào)后開(kāi)始跳繩，每跳躍一次且搖繩一回環(huán)(一周圈)，計(jì)為1次，1分鐘計(jì)時(shí)結(jié)束，計(jì)數(shù)停止。
3.考試流程:考生持準(zhǔn)考證驗(yàn)證--領(lǐng)取跳繩--自行調(diào)整適合自己跳繩的長(zhǎng)度--計(jì)數(shù)器復(fù)位--開(kāi)始跳繩--計(jì)時(shí)結(jié)束--聽(tīng)取測(cè)試結(jié)果。
(二)男、女生立定跳遠(yuǎn)
1.場(chǎng)地要求:室內(nèi)、室外均可，場(chǎng)地要平整，水泥平地為宜。
2.考試方法:每次測(cè)1人?？忌谄鹛€后起跳，兩腳自然開(kāi)立，由靜止開(kāi)始預(yù)擺起跳，不允許踩線，起跳時(shí)不允許助跑、墊跳。如在起跳后落地時(shí)沒(méi)站穩(wěn)，出現(xiàn)向后退，退至什么地方站穩(wěn)時(shí)，成績(jī)應(yīng)算站穩(wěn)后的成績(jī)。每人測(cè)試二次，取最大值。
3.考試流程:考生持準(zhǔn)考證驗(yàn)證--從兩側(cè)進(jìn)入起跳區(qū)--兩腳自然分開(kāi)在起跳線后站好--開(kāi)始測(cè)試 --受試者跳出，落地后，從前方離開(kāi)墊子--再測(cè)一次--聽(tīng)取測(cè)試結(jié)果。
(三)男生1000米跑和女生800米跑
1.場(chǎng)地要求:400米(不少于300米)環(huán)形跑道。
2.考試方法:考生至少2人(在保證考生安全的前提下最多不超過(guò)10人)一組，站立式起跑。當(dāng)聽(tīng)到起跑指令后起跑并開(kāi)始計(jì)時(shí)，到達(dá)終點(diǎn)時(shí)計(jì)時(shí)停止。
3.考試流程:分組考生持準(zhǔn)考證驗(yàn)證--領(lǐng)取經(jīng)信號(hào)匹配過(guò)的計(jì)時(shí)器(腕表、背心等)--按考試工作人員的指引進(jìn)入跑道候考--起跑--到達(dá)終點(diǎn)--上交計(jì)時(shí)器--聽(tīng)取測(cè)試結(jié)果。
八、考試安全
1.各縣(市)區(qū)教育行政部門、教育考試管理機(jī)構(gòu)和初中學(xué)校要把學(xué)生的安全、健康放在第一位，統(tǒng)籌做好疫情防控和考試工作，確保師生健康和考試安全。要嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家、省、市疫情防控各項(xiàng)要求，結(jié)合本地實(shí)際，參照《襄陽(yáng)市2020年普通高考新冠肺炎疫情防控工作方案》，制定考試工作方案、疫情防控工作方案和應(yīng)急預(yù)案。請(qǐng)當(dāng)?shù)匦l(wèi)生健康部門安排一名防疫副主考，專職負(fù)責(zé)防疫常規(guī)工作和突發(fā)公共衛(wèi)生事件處置;考點(diǎn)在防疫副主考指導(dǎo)下完善考點(diǎn)防疫工作流程和處置流程。要設(shè)立醫(yī)療救護(hù)點(diǎn)，配齊醫(yī)療急救設(shè)備和藥品，并與當(dāng)?shù)蒯t(yī)療急救中心保持聯(lián)系，準(zhǔn)備專用救護(hù)車輛?？荚噷?shí)施工作方案、疫情防控工作方案、考試安排和考點(diǎn)申報(bào)表于2021年3月20日以前報(bào)送市教育考試院。
2.要加強(qiáng)對(duì)師生疫情防控知識(shí)的宣傳教育，認(rèn)真做好學(xué)生體育考試前的健康監(jiān)測(cè)和篩查，尤其是要重視對(duì)學(xué)生心肺功能的檢查。要制作《初中畢業(yè)生體育考試家長(zhǎng)知情同意書(shū)》(見(jiàn)附件6)，發(fā)放到每一個(gè)考生家長(zhǎng)手中，做到人人知曉，滿足考生及家長(zhǎng)的知情權(quán)。從考前第14天開(kāi)始，每日體溫測(cè)量、記錄并進(jìn)行健康狀況監(jiān)測(cè)，考生由所在學(xué)校負(fù)責(zé)，考試工作人員由所在單位負(fù)責(zé)?？记翱忌眢w狀況異常和監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn)身體狀況異常的，須經(jīng)衛(wèi)生健康部門、疾控機(jī)構(gòu)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)等逐一專業(yè)評(píng)估，凡不具備正常參加考試的條件，不得與健康考生同考場(chǎng)考試?？荚嚬ぷ魅藛T出現(xiàn)身體異常的要及時(shí)診療，考前3天內(nèi)有發(fā)熱癥狀的不得參與考試工作。
3.各考點(diǎn)要對(duì)考試器材、場(chǎng)地進(jìn)行一次全面安全檢查和消毒。每場(chǎng)開(kāi)考前要逐一檢查器材是否運(yùn)行正常、安放平穩(wěn);檢查跑道是否平整，有無(wú)雜物，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)排除。要加強(qiáng)對(duì)考試工作人員安全意識(shí)教育和培訓(xùn)，安全使用考試器材，杜絕因考試器材和跑道的使用和管理不善而造安全事故。每場(chǎng)考試前，要安排專人做好器材消毒和學(xué)生手部清潔，確保各項(xiàng)疫情防控措施落實(shí)到位。
4.各初中學(xué)校要對(duì)考生進(jìn)行考試規(guī)則、考風(fēng)考紀(jì)和防疫知識(shí)的教育，組織考生有秩序參考。提醒考生赴考點(diǎn)出行時(shí)準(zhǔn)備好口罩、手套、紙巾、速干手消毒劑等防護(hù)物資，考生在考試過(guò)程中不戴口罩等要求。統(tǒng)一組織考生乘車的學(xué)校，必須聯(lián)系有客運(yùn)資質(zhì)的公司承擔(dān)運(yùn)送任務(wù)，選派業(yè)務(wù)素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)的駕駛員駕駛車輛，并對(duì)車輛進(jìn)行全面消毒，司乘人員要全程配戴口罩。參考學(xué)校要有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，實(shí)行帶隊(duì)老師包保責(zé)任制，將每一名考生的安全落實(shí)到人，確?？荚嚻陂g考生絕對(duì)安全。
十一、相關(guān)要求
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化監(jiān)督檢查。為加強(qiáng)考試的組織領(lǐng)導(dǎo)，市教育考試院成立以院長(zhǎng)王啟波同志為組長(zhǎng)的體育考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)全市體育考試進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，考試期間市考試院將派督察員到各地檢查考試實(shí)施情況。各地也要成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)考試的巡視檢查，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)考試工作的監(jiān)督。
2.建好工作臺(tái)賬，實(shí)行考試工作日?qǐng)?bào)制。要認(rèn)真建好體育考試工作臺(tái)賬，明確工作主體，真實(shí)、全程、實(shí)時(shí)記載。考點(diǎn)負(fù)責(zé)人要記載當(dāng)天考試結(jié)果匯總情況、檢錄入場(chǎng)人數(shù)、評(píng)分結(jié)果、手工修改考試結(jié)果等內(nèi)容;項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要記載考試開(kāi)始時(shí)間、結(jié)束時(shí)間、參考學(xué)校、參考人數(shù)、考試過(guò)程實(shí)施、異常和偶發(fā)事件等內(nèi)容?？荚嚱Y(jié)束后，所有工作臺(tái)賬都要整理歸檔，以便全面、真實(shí)反映考試實(shí)施的整體情況。每天開(kāi)考前或考試結(jié)束后，指定專人通過(guò)微信工作群，報(bào)告當(dāng)天的考試實(shí)施情況。
3.明確任務(wù)要求，強(qiáng)化責(zé)任追究。要建立責(zé)任清單、明確任務(wù)要求，強(qiáng)化行為約束。對(duì)不按規(guī)則流程組考，落實(shí)疫情防控措施不力，造成責(zé)任事故的;考試中擅自修改考試成績(jī)、弄虛作假的;漏報(bào)、錯(cuò)報(bào)考試成績(jī)的，將追究相關(guān)人員責(zé)任。