按照教學(xué)要求，老師需在上課前備好教案和課件。因此，教案和課件的準(zhǔn)備需要認(rèn)真對(duì)待，不能隨便草率。教案是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要手段。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)的編輯為大家準(zhǔn)備了這篇“裝飾設(shè)計(jì)課件”文章，希望能對(duì)您有所幫助！
裝飾設(shè)計(jì)課件 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受在盤子上作畫的特性，體驗(yàn)設(shè)計(jì)、繪制有裝飾圖案的盤子帶來(lái)的成功喜悅。
2、培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。
通過(guò)設(shè)計(jì)、繪制有裝飾性的盤子，提高對(duì)生活物品的審美能力，感受美術(shù)與生活的`關(guān)系。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感受在盤子上作畫的特性，體驗(yàn)盤子裝飾帶來(lái)的樂(lè)趣。
（1）展示課前收集的盤子，在同學(xué)之間交流。
（2）欣賞各種材料制成的盤子。（木盤、竹盤、玻璃盤、陶盤、瓷盤、搪瓷盤、塑料盤等）
（4）欣賞各種裝飾圖案的盤子。（古代的盤子、現(xiàn)代的盤子、外國(guó)盤子等）
2、探討盤子的裝飾方法。
（運(yùn)用現(xiàn)代信息手段，在有限的時(shí)間、空間內(nèi)給學(xué)生一最大的信息量）。
3、研究用水粉裝飾盤子的方法。
（1）嘗試用水粉在盤子上裝飾。
（3）小結(jié)：在盤子上作畫的特性。（4）欣賞各種盤子裝飾作品。引導(dǎo)學(xué)生從具體的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)景等和抽象的點(diǎn)、線、面及其組合等方面思考。
（2）激勵(lì)：將舉辦柏賣會(huì)，比比誰(shuí)設(shè)計(jì)、繪畫的盤子藝術(shù)價(jià)值高。
（3）學(xué)生創(chuàng)作、教師指導(dǎo)。
5、體會(huì)創(chuàng)作的喜悅。
（1）作品展示。
（2）組織拍賣會(huì)。
（3）教師肯定表?yè)P(yáng)。
6、延伸。
（1）你打算用這個(gè)盤子干什么？
（2）教師建議：
A.給作品刷上透明漆，使她增加保存的時(shí)間，作為一件裝飾品。
B．把設(shè)計(jì)作品給廠商欣賞。
裝飾設(shè)計(jì)課件 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生了解裝飾畫的藝術(shù)價(jià)值，感受裝飾畫的藝術(shù)特色，初步掌握裝飾畫的題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)等獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言。讓學(xué)生完成一張裝飾畫作品，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，提高文化素養(yǎng)和藝術(shù)品位，為生活增添情趣。
過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞，分析裝飾畫與寫實(shí)畫的區(qū)別，感受裝飾畫的藝術(shù)特色。通過(guò)具體分析題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)等藝術(shù)語(yǔ)言，豐富學(xué)生的審美經(jīng)驗(yàn)。了解裝飾畫的創(chuàng)作規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生用環(huán)保材料去創(chuàng)作一幅裝飾畫，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提高環(huán)保意識(shí)，美化居室環(huán)境。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的人生態(tài)度，增強(qiáng)美化居室的意識(shí)，提高藝術(shù)素養(yǎng)和生活品味。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中聯(lián)系生活，了解裝飾畫在現(xiàn)實(shí)生活中是一種常見(jiàn)的居室裝飾的藝術(shù)形式，感受裝飾畫鮮明的藝術(shù)特色和獨(dú)特的審美情趣，并且能把其實(shí)用性和審美性結(jié)合起來(lái)。同時(shí)通過(guò)題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)綜合因素進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，在作業(yè)中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，發(fā)展綜合實(shí)踐能力，創(chuàng)造性的解決問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生賞析作品，從題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)等藝術(shù)語(yǔ)言方面進(jìn)行分析，了解裝飾畫的特點(diǎn)。這樣做的目的實(shí)際上是一個(gè)方法的掌握和運(yùn)用，能理論聯(lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為自己的居室創(chuàng)作一幅裝飾畫。教學(xué)中最關(guān)鍵的點(diǎn)，就是幫助學(xué)生建立運(yùn)用自己的理念畫出裝飾畫這個(gè)環(huán)節(jié)，方法的運(yùn)用和掌握以及繼續(xù)畫下去的決心是重要的，要保證作業(yè)時(shí)間和環(huán)境，幫助學(xué)生作業(yè)。
三、教學(xué)策略
1、了解教材的設(shè)計(jì)編排要求。本節(jié)課是室內(nèi)裝飾品的綜合探索課，結(jié)合了多方面的綜合因素，全面培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力以及綜合運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)情感、扮美生活。教學(xué)中要用好教材，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中聯(lián)系生活，了解裝飾畫在現(xiàn)實(shí)生活中是一種常見(jiàn)的居室裝飾的藝術(shù)形式，感受裝飾畫鮮明的藝術(shù)特色和獨(dú)特的審美情趣，并且能把其實(shí)用性和審美性結(jié)合起來(lái)。同時(shí)通過(guò)題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)綜合因素進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，在作業(yè)中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，發(fā)展綜合實(shí)踐能力，創(chuàng)造性的解決問(wèn)題
2、教學(xué)方式上可運(yùn)用啟發(fā)、直觀的教學(xué)策略，選取有代表性的作品，引導(dǎo)學(xué)生分別從題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)等藝術(shù)語(yǔ)言方面進(jìn)行分析，了解裝飾畫的特點(diǎn)。理論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為自己的居室創(chuàng)作一幅裝飾畫。同時(shí)運(yùn)用多媒體等各種輔助手段，結(jié)合生活中相關(guān)的情景，幫助學(xué)生更準(zhǔn)確、更整體地把握藝術(shù)創(chuàng)作的實(shí)踐方法與精神內(nèi)涵。
3、重視學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程。本課的教學(xué)活動(dòng)是以學(xué)生作業(yè)為主，以欣賞為媒介，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際制作，嘗試發(fā)現(xiàn)并巧妙利用材料進(jìn)行創(chuàng)作。
裝飾設(shè)計(jì)課件 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)本課對(duì)裝飾化的教學(xué)，學(xué)習(xí)整體觀察方法，對(duì)實(shí)物的外形和色彩進(jìn)行概括、提煉，學(xué)會(huì)夸張的表現(xiàn)方法。
2、學(xué)習(xí)裝飾畫的基礎(chǔ)知識(shí)和處理色彩關(guān)系的基本方法。
3、提高學(xué)生的概括表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
外形和色彩的概括和提煉。
裝飾畫的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握裝飾畫概括、提煉、夸張的方法。
作業(yè)要求：
通過(guò)勾出、欣賞（或臨摹），掌握物體的基本特征，再加以變化，畫成一幅有趣的裝飾畫。
教學(xué)用具：
裝飾畫范畫、顏料、畫畫工具。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
出示兩張作品，一幅寫生景物畫，一幅裝飾景物畫。
談?wù)剝烧弋嬅娌煌娘L(fēng)格。
導(dǎo)入課題：《變寫生畫為裝飾畫》
二、欣賞·感受：
1、《有圓禮帽的靜物》－米爾頓·艾弗里
他的作品舍棄了物體形體、明暗、色彩的細(xì)部變化，只是概括地勾勒出物體的外形，色彩多作平涂，顯得簡(jiǎn)潔、明快，富于裝飾性。
2、作品《打開(kāi)的窗子》有哪些地方與現(xiàn)實(shí)生活不一樣？體現(xiàn)了裝飾畫的什么特點(diǎn)？給了你什么聯(lián)想和感受？
三、示例：
教師對(duì)照寫生畫進(jìn)行概括提煉，首先是外形的概括變形，再是色彩的提煉夸張。
四、動(dòng)手作：
通過(guò)勾出、欣賞（或臨?。?，掌握物體的基本特征，再加以變化，畫成一幅有趣的裝飾畫。
五、展示評(píng)價(jià)。
裝飾設(shè)計(jì)課件 篇4
1.初步了解裝飾紋樣的技法,以及在日常生活中的作用。
2.學(xué)習(xí)以花卉、動(dòng)物等為題材設(shè)計(jì)一幅或多幅裝飾紋樣,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。
3.激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)紋樣的熱情和興趣,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情。
(學(xué)生)圓規(guī)、尺、繪畫鉛筆、紙。
1.欣賞引入。
(2)學(xué)生交流觀摩裝飾紋樣后的感受。
(3)說(shuō)說(shuō)裝飾紋樣在生活中的應(yīng)用。
(4)教師小結(jié):裝飾紋樣是運(yùn)用夸張、變形、概括和修飾等手法繪制而成的'圖形,它在形式上具有一定的完整性。人們稱它為“經(jīng)化裝、打扮出來(lái)的圖形”。
2.交流探討。
(1)欣賞教材中大師的作品(畢加索的公牛系列作品)、范作(形的裝飾變化作品)和同齡人的作品等。
(2)師生共同交流。
3.學(xué)生設(shè)計(jì)。
(1)教師演示形的裝飾紋樣創(chuàng)作方法。
(2)交流范作的特點(diǎn),讓學(xué)生提出從幾個(gè)繪制手法更好的建議。
(3)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的想法,教師補(bǔ)充建議。
4.嘗試創(chuàng)作。
(1)教師提出創(chuàng)作要求:設(shè)計(jì)單幅紋樣作品或多幅同題材不同形式的作品,注意裝飾手法的靈活運(yùn)用,用、圓規(guī)、尺子,使你的圖案更工整、漂亮。
(2)學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。
5.課外延伸。
小結(jié)本課內(nèi)容,并要求學(xué)生課外收集自己喜歡的裝飾紋樣的圖片資料。
裝飾設(shè)計(jì)課件 篇5
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、應(yīng)知：認(rèn)識(shí)黑白裝飾畫的藝術(shù)特點(diǎn)和多種表現(xiàn)效果，
2、應(yīng)會(huì)：嘗試根據(jù)生活中的圖片或形象，發(fā)現(xiàn)運(yùn)用不同的工具和方法創(chuàng)作一副黑白裝飾畫。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)黑白裝飾畫的表現(xiàn)特征和藝術(shù)效果。運(yùn)用點(diǎn)、線、面，不同材料，通過(guò)剪、貼、畫等方法創(chuàng)作黑白裝飾畫，感受黑白裝飾畫的美感。
2、難點(diǎn)：如何將物像進(jìn)行概括，完成有創(chuàng)意的黑白裝飾畫繪畫。
三、學(xué)習(xí)材料：
1、教具：課件、范畫、靜物、滾輪、油墨。
2、學(xué)具：課前收集圖片、顏料、黑色記號(hào)筆、蠟筆、剪刀、雙面膠、單色、彩紙等。
四、課型：
欣賞、運(yùn)用。
五、教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)
巡視課堂。
學(xué)生提前分組。
為小組間分工合作做好準(zhǔn)備。
結(jié)合教材內(nèi)容，課前布置問(wèn)題。
出示熊貓圖片，以腦筋急轉(zhuǎn)彎導(dǎo)入：“熊貓一生當(dāng)中的兩大愿望是什么？”
結(jié)合老師陳述的條件，學(xué)生回答問(wèn)題。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出黑白畫的獨(dú)特魅力。
黑白畫和彩色畫進(jìn)行對(duì)比。
用四季做比喻，那么黑白畫應(yīng)當(dāng)屬于冬，象它一樣的純潔，平靜。
尋找黑白畫中存在的吸引力。
以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)交換觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生能夠主動(dòng)動(dòng)腦筋。
展示給學(xué)生大量的多種風(fēng)格、多種材料的黑白裝飾畫作品，播放課件。
對(duì)教材中“黑白裝飾是一種顏色通過(guò)與紙形成的對(duì)比關(guān)系創(chuàng)造的富有裝飾性的繪畫”這句話你是怎樣理解的？
組織學(xué)生討論。
學(xué)生觀看，并展開(kāi)自討論。
分析黑白裝飾畫的內(nèi)容與風(fēng)格、交流對(duì)黑白裝飾畫的個(gè)人看法，挑選自己喜愛(ài)的作品。
通過(guò)大量的欣賞，引起學(xué)生對(duì)黑白裝飾畫的興趣。
展示學(xué)生的個(gè)性風(fēng)格。
請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)每副作品的獨(dú)特之處？歸納總結(jié)黑白裝飾畫有哪些形式。然后教師點(diǎn)評(píng)。
歸納出黑白裝飾畫的幾種形式，一位同學(xué)總結(jié)，1—2位同學(xué)補(bǔ)充自己的意見(jiàn)
使學(xué)生了解黑白裝飾畫有多種表現(xiàn)形式。
鼓勵(lì)學(xué)生不斷創(chuàng)新的精神。
你還能對(duì)這副畫提出創(chuàng)新的方法嗎？
允許補(bǔ)充回答，不能重復(fù)。
暢談自己的構(gòu)想，同學(xué)之間可以互相補(bǔ)充，完善構(gòu)思。選取適當(dāng)?shù)牟牧?，制作出多種效果的黑白裝飾畫。
啟發(fā)
學(xué)生的創(chuàng)作欲望，進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練。
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)
幫助學(xué)生確定自己喜愛(ài)的一種風(fēng)格。
鼓勵(lì)創(chuàng)新意識(shí)。
學(xué)生自由組合。
按小組創(chuàng)作。
準(zhǔn)備材料、工具；
分析討論、實(shí)施最佳方案；
確定主體風(fēng)格；
培養(yǎng)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己感受的能力，提倡分組交流的方式。
教師巡回指導(dǎo)。練習(xí)中，根據(jù)學(xué)生需要，幫助學(xué)生解決一些設(shè)計(jì)上和技術(shù)上的困難，及時(shí)展示一些創(chuàng)意好的草圖。有共性問(wèn)題統(tǒng)一講解，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的作品及時(shí)展示表?yè)P(yáng)。
鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)創(chuàng)意識(shí)。
逐步完善設(shè)計(jì)，實(shí)施制作。
多材質(zhì)、多形式的嘗試。
遇到問(wèn)題互相探討。提倡交流、合作的方式。
給學(xué)生技術(shù)上的支持，幫學(xué)生樹(shù)立信心，使學(xué)生能在練習(xí)過(guò)程中體會(huì)到創(chuàng)作樂(lè)趣，提高創(chuàng)作能力。
通過(guò)展示學(xué)生的作品，請(qǐng)同學(xué)互相談對(duì)作品的想法和感受。
學(xué)生談感想，并提出一些問(wèn)題。
提高學(xué)生的審美能力，，提高情感表達(dá)能力。
教師小結(jié)，通過(guò)今天的這一節(jié)課，讓我們認(rèn)識(shí)到黑白裝飾畫它的獨(dú)特魅力，只要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地創(chuàng)新就能夠設(shè)計(jì)出更美畫美化我們的生活。
學(xué)會(huì)將美術(shù)繪畫運(yùn)用于實(shí)踐中。
總結(jié)本節(jié)課，并延伸下一節(jié)課的內(nèi)容。
六、板書設(shè)計(jì)：
板書應(yīng)力求簡(jiǎn)明扼要，突出重點(diǎn)，使學(xué)生一目了然，我的板書就是這樣設(shè)計(jì)的。
黑白裝飾畫的美感
基本構(gòu)成要素：點(diǎn)、線、面色彩：黑、白、灰
黑白畫裝飾畫的表現(xiàn)形式：明度、線條、錯(cuò)覺(jué)、轉(zhuǎn)換、
仿影、對(duì)比、象征、和變形等
裝飾設(shè)計(jì)課件 篇6
《建筑裝飾設(shè)計(jì)》一直是高職院校建筑裝飾工程專業(yè)的一門核心課程，該課程的主要內(nèi)容是對(duì)建筑裝飾設(shè)計(jì)當(dāng)中的設(shè)計(jì)方法、技術(shù)要點(diǎn)進(jìn)行提煉和總結(jié)。在這門課程的教學(xué)中，難點(diǎn)在于怎樣通過(guò)基本原理及其方法的講授，扎扎實(shí)實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力與解決問(wèn)題能力，從而較好地完成工程任務(wù)；重點(diǎn)則在于怎樣培養(yǎng)學(xué)生的空間感受能力與空間設(shè)計(jì)的手法。因?yàn)檫@一課程的理論內(nèi)容多而且比較枯燥乏味，實(shí)踐操作的內(nèi)容偏少，因而有較大的教學(xué)難度。筆者現(xiàn)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，努力嘗試與探索適應(yīng)高職人才培養(yǎng)需要《建筑裝飾設(shè)計(jì)》課程教學(xué)新模式。
隨著科技的進(jìn)步、生產(chǎn)生活方式的轉(zhuǎn)變及人們審美觀念的更新，建筑裝飾設(shè)計(jì)也在不斷發(fā)展，實(shí)踐的發(fā)展與需要對(duì)建筑裝飾設(shè)計(jì)理論提出了嶄新的課題，也推動(dòng)了建筑裝飾設(shè)計(jì)學(xué)科的不斷發(fā)展。一是建筑裝飾設(shè)計(jì)主要是由設(shè)計(jì)個(gè)體性與制作群體性所組成的整體。建筑裝飾設(shè)計(jì)的個(gè)性化與人性化的發(fā)展趨勢(shì)必然要求其實(shí)施過(guò)程由具備不同特長(zhǎng)的建筑裝飾設(shè)計(jì)師共同配合。這就要求教師在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中十分注重學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，并使其具有相當(dāng)?shù)乃囆g(shù)表現(xiàn)力，并使其在職業(yè)生涯中能有立足之處。二是教學(xué)形式應(yīng)當(dāng)多樣化，尤其是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，注重啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，并在理論教學(xué)中徹底改變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，運(yùn)用啟發(fā)式提問(wèn)、討論與趣味性教學(xué)方法等，切實(shí)提高學(xué)生興趣，加深學(xué)生對(duì)于理論的理解。三是要將建筑裝飾設(shè)計(jì)提高到“以人為本”的新高度，在室內(nèi)設(shè)計(jì)中盡量使用新型納米材料與自然材料，追求整體格調(diào)的素樸與高雅。
《建筑裝飾設(shè)計(jì)》中需要用到大量的圖片與實(shí)例，并以此來(lái)講解各種原理與方法。傳統(tǒng)教學(xué)主要依靠教科書、黑板和掛圖等靜態(tài)形式，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，應(yīng)用先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)能夠很好地彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中的不足。從前需要耗費(fèi)大量時(shí)間才能講完的內(nèi)容，現(xiàn)在通過(guò)多媒體課件的演示，在很短的時(shí)間內(nèi)就能演示清楚有關(guān)原理，并直觀地展示在高職學(xué)生的面前，從而大幅度地提高該課程的教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。一是結(jié)合課程特點(diǎn)，運(yùn)用課件展示設(shè)計(jì)的要點(diǎn)與相關(guān)原理。通過(guò)配上典型的案例與圖片，邊演示、邊講解，能夠隨時(shí)掌握課堂教學(xué)當(dāng)中學(xué)生的'反應(yīng)，以圖文并茂的方式加深學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解。比如，在教學(xué)《空間的類型》這一內(nèi)容時(shí)，可向?qū)W生展示日常生活中經(jīng)常見(jiàn)到的空間類型彩色圖片，并積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考以上空間類型的具體應(yīng)用，強(qiáng)化與學(xué)生之間的交流，再結(jié)合工程案例的展示進(jìn)行總結(jié)與說(shuō)明。二是運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，對(duì)聲音、圖片、圖像、文字及動(dòng)畫、影像等教育教學(xué)素材分別進(jìn)行加工處理，從而實(shí)現(xiàn)大小、遠(yuǎn)近與深淺的相互轉(zhuǎn)換。對(duì)于一些傳統(tǒng)教學(xué)手段所無(wú)法表現(xiàn)的事物與現(xiàn)象，都可運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段直觀而鮮明地呈現(xiàn)在面前，給學(xué)生留下十分深刻的印象，便于其理解與記憶。
所以，在對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解時(shí)，可采用動(dòng)畫短片形式，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的感觀，讓課堂充滿魅力，教與學(xué)呈現(xiàn)出輕松和諧的氣氛，將大量知識(shí)化抽象為具體幫助學(xué)生迅速接受，從而顯著提高教學(xué)的質(zhì)量。比如，在教學(xué)《住宅建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)》這一內(nèi)容時(shí)，可以選用不同類型的數(shù)個(gè)住宅建筑的室內(nèi)動(dòng)畫短片作出演示，讓學(xué)生對(duì)室內(nèi)的空間布局、組織、照明、色彩搭配與家具布置等產(chǎn)生直觀感受，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的興趣，為下一步的實(shí)訓(xùn)操作確立扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。三是運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段擴(kuò)大教學(xué)素材信息量。教師要將收集整理到的各類資料，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、光盤、多媒體課件等多種形式，在理論學(xué)習(xí)與設(shè)計(jì)實(shí)踐的各階段為學(xué)生提供極為豐富的學(xué)習(xí)資料，以此來(lái)擴(kuò)大學(xué)生視野，提高其設(shè)計(jì)與思維能力。比如，筆者在教學(xué)中就選擇了《中國(guó)民居》、《江南園林》等DVD資料供給學(xué)生欣賞與閱讀，并切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)課程資料，及時(shí)開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，取得了明顯的教學(xué)效果。
高職教育的目標(biāo)就是要將學(xué)生培養(yǎng)成為實(shí)用型、技術(shù)型的高級(jí)人才。所以，教師在授課過(guò)程中應(yīng)當(dāng)建立起以學(xué)生為主體的新型教育理念，做到因材施教。因材施教就是根據(jù)不同人的特點(diǎn)，分別進(jìn)行不同層次的教育，這是獲得最佳教學(xué)效果所必須應(yīng)當(dāng)遵循的規(guī)律。建筑裝飾工程專業(yè)就是要培養(yǎng)從事建筑裝飾單位設(shè)計(jì)、施工、管理、工程造價(jià)招投標(biāo)等工作的專業(yè)技術(shù)人才。這一專業(yè)的學(xué)生客觀上存在著個(gè)性、美術(shù)基礎(chǔ)、藝術(shù)修養(yǎng)、興趣愛(ài)好等方面的差異，一部分學(xué)生適合于搞設(shè)計(jì)，另一部分學(xué)生適合于搞工程管理，因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師一定要認(rèn)識(shí)到每一位學(xué)生之間的差異，明確其不同的發(fā)展方向，并在教學(xué)中結(jié)合不同學(xué)生的特點(diǎn)分別實(shí)施教學(xué)。要盡可能多地創(chuàng)造出機(jī)會(huì)，讓學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，尤其是以解決具體問(wèn)題來(lái)創(chuàng)造出新作品、新產(chǎn)品，要讓學(xué)生在親自動(dòng)手和動(dòng)腦的主體活動(dòng)中，將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力真正落到實(shí)處。
如今，建筑裝飾設(shè)計(jì)已趨向科技化、網(wǎng)絡(luò)化與全球化。在新的時(shí)代條件下，建筑裝飾設(shè)計(jì)必然將發(fā)生更為重大的變革。因此，《高職建筑裝飾設(shè)計(jì)》教學(xué)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地適應(yīng)新形勢(shì)的需要，并利用好這一新形勢(shì)去發(fā)展自己。筆者認(rèn)為，一定要將設(shè)計(jì)課作為該專業(yè)的重中之重，在教學(xué)體制、教學(xué)方法等方面實(shí)施改革與創(chuàng)新。在教學(xué)中積極吸取國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，遵循高職教育培養(yǎng)目標(biāo)，全力充分開(kāi)發(fā)利用各類教育資源，結(jié)合社會(huì)發(fā)展需要及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路，繼承與發(fā)展中華民族的特有設(shè)計(jì)風(fēng)格，培養(yǎng)出更多更好的適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)需要的實(shí)用型建設(shè)人才。
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