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高中數(shù)學工作總結(jié) 篇1
本學期數(shù)學教研組全體教師堅決貫徹執(zhí)行學校工作計劃，以一節(jié)課評優(yōu)活動為依托，認真落實學期初教研組工作計劃，在全組教師的共同努力下，順利完成了各項工作任務(wù)，取得了較好的工作成效。
一、工作完成情況
1、常規(guī)工作
學期初我們根據(jù)學校工作和開學初本組的工作計劃，精心設(shè)計了學期的教研活動計劃。按計劃定時召開教研組會議。本學期教研組內(nèi)公開課13節(jié)，各位老師精心準備，積極參與，都較好的完成了各項任務(wù)，取得了積極成果，得到了較好的評價。并推選出劉麗、汪一高、程琳、陶萍、陳笛五位教師參加第二輪評優(yōu)課。積極參與學校各項常規(guī)管理與檢查評比工作，堅持做好教師的備課筆記和聽課筆記的檢查與督促工作。
2、導學案整理
我組教師根據(jù)學校的要求，在高一、高二率先開展了導學案的整理編輯工作，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導下，在備課組長的帶領(lǐng)下，經(jīng)過全組教師的積極努力，較好地完成了學科教學任務(wù)和導學案的整理工作。為我校今后的教學和資料的積累、整合奠定了基礎(chǔ)。
3、課題研究工作
本學期數(shù)學組的研究課題《城市中學生數(shù)學思維品質(zhì)的培養(yǎng)》于十一月份順利結(jié)題，結(jié)題會議上教科所的專家對我校課題組老師的結(jié)題報告給與了充分的肯定，并對于課題組老師的各項研究陳果進行了各方面的積極評價。
4、教學研究工作
本學年我組教師在教學研究論文發(fā)表方面又取得了新的突破，全組教師共有14人，34篇教學研究論文獲市級獎項。這批勤于研究的教師也帶動了全組的教研氛圍，是數(shù)學組寶貴的'資源。
二、存在問題和對策
根據(jù)我們數(shù)學教研組的計劃完成的質(zhì)量和數(shù)量情況，我們不僅要關(guān)注學校和教師今天的發(fā)展，更應(yīng)該關(guān)注學校和教師的明天；我們不僅要關(guān)注學生今天的學有所成，更要關(guān)注學生今后的長遠發(fā)展。因此，我們認真總結(jié)過去教研工作的情況，我們認為主要存在以下問題：
1、教學研究
教學研究的整體氛圍不夠濃厚，參與的程度不廣，寫出的文章整體上質(zhì)量不夠高。因此我們將大力調(diào)動全組教師積極參與，注重平時的教學反思，積累素材，
大力參與到教學研究中來。
同時，也要調(diào)動全體教師的積極性，積極參與市級教學比賽、各級各類新秀、能手等的評比中來，努力向?qū)W者型、專家型、研究型的教師隊伍轉(zhuǎn)變。
在上學期初步對聽評課進行初步改革的基礎(chǔ)上繼續(xù)加大力度改革，努力促使青年教師積極參與聽課和評課中來。
2、大力加強備課組建設(shè)
備課組活動浮于表面，走過場、搞形式的現(xiàn)象一定要努力避免。備課組建設(shè)和大力提高備課組集體活動的實效性，是我們?nèi)M教師積極努力的方向。這是一項涉及到多方面問題的綜合性問題。我們將大力發(fā)揮備課組長的作用，全員參與，通力協(xié)作，共同進步。
3、提高導學案的編輯和運用的能力
目前，我組的高一、高二全體教師都參與了導學案的編輯工作，但把導學案真正落實在教學中還有待推進。
高中數(shù)學工作總結(jié) 篇2
本學期我擔任高一(2)班數(shù)學教學工作。通過一個學期的教學，已經(jīng)圓滿完成了教學任務(wù)，一學期以來，我遵紀守法，積極參加政治和業(yè)務(wù)學習，提高自己的理論水平和實踐能力，在教學過程中，我從各方面嚴格要求自己，努力鉆研教材，探索教法，積極向有經(jīng)驗的教師請教，根據(jù)學的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對這一年教學工作作出如下總結(jié)：
一、主要工作及取得的成績
1、嚴謹備好每一節(jié)課。
學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。
2、把好上課關(guān)，提高課堂教學效率、質(zhì)量。
新課標的數(shù)學課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開，所有新知識的學習都以相關(guān)問題情境的研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學生注意的情境。在這一學期，我根據(jù)教學內(nèi)容的實際創(chuàng)設(shè)情境，讓學生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感。
3、多聽課、上公開課。
在聽和講的過程中，可以學到很多很多適合自己的東西，也可以暴露一些自己平時感覺不到的問題，這是我到實驗中學來后最深的體會。使我對以后的教學更加充滿了信心。
4、作業(yè)及時批改。
對于作業(yè)存在的問題及時糾正。課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當天所學內(nèi)容的方法，因此作業(yè)必須勤批改并做到有錯必改的好習慣。
二、存在問題和今后努力方向
1、新課標學習與鉆研還要加強。
2、課堂教學設(shè)計、研究、效果方面還要考慮。
3、多媒體技術(shù)在課堂教學中的使用還有待提高。
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
三、具體措施
1、認真學習教育教學理論，落實課標理念，讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學習。認真研究教材，體會新課標理念，認真上課、認真輔導和批改作業(yè)，同時讓學生認真學習。
2、通過介紹數(shù)學家、數(shù)學史和數(shù)學趣題，激發(fā)學生學習興趣。
3、引導學生積極參與知識建構(gòu)，營造民主、和諧、平等，學生自主探究、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂，讓學生體會學習的快樂。
4、通過實踐探索，培養(yǎng)學生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式。
5、培育學生良好的學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素。
6、進行分層教育的探索，讓全體學生都得到充分的發(fā)展。
高中數(shù)學工作總結(jié) 篇3
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己，自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。很快一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束，回顧一學期的工作我感嘆良多，既有一定成績，又存在一些還需努力解決的問題，下面對本年的工作總結(jié)如下。
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，我認真學習教師職業(yè)道德，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。
二、在教學方面，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。
我認真學習《數(shù)學課程標準》。課程標準是現(xiàn)行教學的總體思路，它致力于全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，正確把握了數(shù)學教學的特點，倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設(shè)開放而有活力的數(shù)學課程，在反復研讀《課程標準》的過程中，我有所感悟，把理論運用到課堂實踐上，有很大的收獲。
1、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能。
由于我班學生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。
2、從學生的聽課抓起。
通過觀察學生大部分比較聰明，但他們的學習習慣相當差，自由散漫，惟我獨尊。課堂上至少有半數(shù)學生不會聽課，自主學習意識更加單薄。針對這種情況，針對他們的聰慧特點從他們自主學習抓起，教他們學會學習，怎樣探索，樹立他們學習的自信心，激勵他們做學習的小主人等措施。從而達到教會學生學會學習的目的。
3、緊抓學生作業(yè)不放，想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。
接手這個班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學生很懶。接手這個班時，課后作業(yè)近半數(shù)、課堂作業(yè)至少有三分之一同學不按時交，拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴重。為解決這個問題，我在做有關(guān)學生思想教育工作的同時積極與其家長聯(lián)系，進行交流、溝通;對學生采取當堂作業(yè)當堂交，家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法。學生交后立即檢查，及時批閱。如有拖欠作業(yè)的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，必須馬上解決。前一天家庭作業(yè)或當天上午數(shù)學課上的作業(yè)未完成，中午解決;下午數(shù)學課上的作業(yè)未完成，放學后解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題，現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。
4、積極與學生家長溝通。
與學生家長多溝通，可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學生的家長電話號碼作以記錄，隨時向家長匯報其孩子在校的學習情況。這里的“匯報”不單單是給學生“告狀”，而多半是抓住學生的點滴進步與其家長交流溝通，使其家長增強配合教師積極教育孩子的信心，以實現(xiàn)我們的工作目標
三、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
1、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作首先老師自己就得改變觀念。
以往的教學就是老師教、學生學，不管學生快不快樂，無視學生的感受，針對這一點，接手課改班級時我們就給自己寫了一句座右銘;“我快樂學生才快樂，學生快樂了，我就快樂?！泵恳惶谜n我們都這樣提醒自己，所以每堂課下來，學生學的輕松愉快，我們也教的輕松快樂。學習基礎(chǔ)較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績差的學生又常?！俺圆涣恕?。這就給我們教學提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃，潛能生能吃。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應(yīng)用。
2、賞識學生，培養(yǎng)學生的自信心。
在以往的教學工作中，往往容易出現(xiàn)教師偏愛成績好的學生，而歧視成績不好的學生。十個手指都有長短，何況尚在成長的孩子，他們每個人不可能都按照我們心中預定的好學生的標準去發(fā)展。針對這一點，我們努力做到公平地對待每一個學生，注意地去尋找每個學生的閃光點，也讓學生自己互相尋找、互相稱贊，給他們勇氣，培養(yǎng)他們的自信心。
四、在課余時，努力自學，勇攀高峰。
如何挖掘?qū)W生潛能，提高學生素質(zhì)，強化教師的基本功訓練，我除在學校積極學習理論知識外，同時積極參加教師培訓。只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中，這就需要有一個好的學習心態(tài)和比較科學的學習方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個真正的優(yōu)秀的小學數(shù)學教師。
當然在教學中肯定存在很多不足之處，在今后的教學中本人一定將更加努力，查漏補缺，積極學習新的理論和探討教學教研。爭取有更大的進步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。
高中數(shù)學工作總結(jié) 篇4
在數(shù)學教學中，教師根據(jù)課堂情況、學生的心理狀態(tài)和教學內(nèi)容的不同，適時地提出經(jīng)過精心設(shè)計、目的明確的問題，這對啟發(fā)學生的積極思維和學好數(shù)學有很大的作用。筆者在近幾年的教育教學研究活動中，聽過許多學科的課堂教學，經(jīng)常會看到一些教師在課堂教學中能很快使學生帶著一種高漲的、激動的和欣悅的心情從事學習，給我留下了深刻的印象。本文就高中數(shù)學教學設(shè)疑談?wù)勛约旱臏\見。
一、教學要從矛盾開始
教學從矛盾開始就是從問題開始。思維自疑問和驚奇開始，在教學中可設(shè)計一個學生不易回答的懸念或者一個有趣的故事，激發(fā)學生強烈的求知欲望，起到啟示誘導的作用。如在教授等差數(shù)列求和公式時，有位教師先講了一個數(shù)學小故事：德國的“數(shù)學王子”高斯，在小學讀書時，老師出了一道算術(shù)題：1＋2＋3＋＋100=？，老師剛讀完題目，高斯就在他的小黑板上寫出了答案：5050，其他同學還在一個數(shù)一個數(shù)的挨個相加呢。那么，高斯是用什么方法做得這么快呢？這時學生出現(xiàn)驚疑，產(chǎn)生一種強烈的探究反響。這就是今天要講的等差數(shù)列的求和方法——倒序相加法。
二、設(shè)疑于重點和難點
教材中有些內(nèi)容是枯燥乏味，艱澀難懂的。如數(shù)列的極限概念及無窮等比數(shù)列各項和的
概念比較抽象，是難點。如對于0。9=1這一等式，有些同學學完了數(shù)列的極限這一節(jié)后仍表懷疑。為此，一位教師在教學中插入了一段“關(guān)于分牛傳說的析疑”的故事：傳說古代印度有一位老人，臨終前留下遺囑，要把19頭牛分給三個兒子。老大分總數(shù)的1/2，老二分總數(shù)的1/4，老三分總數(shù)的1/5。按印度的教規(guī)，牛被視為神靈，不能宰殺，只能整頭分，先人的遺囑更必須無條件遵從。老人死后，三兄弟為分牛一事而絞盡腦汁，卻計無所出，最后決定訴諸官府。官府一籌莫展，便以“清官難斷家務(wù)事”為由，一推了之。鄰村智叟知道了，說：“這好辦！我有一頭牛借給你們。這樣，總共就有20頭牛。老大分1/2可得10頭；
新疆奎屯市一中第3頁山東教育學院新疆高中數(shù)學骨干教師培訓王新敞教研一得
老二分1/4可得5頭；老三分1/5可得4頭。你等三人共分去19頭牛，剩下的一頭牛再還我！”真是妙極了！不過，后來人們在欽佩之余總帶有一絲懷疑。老大似乎只該分9。5頭，最后他怎么竟得了10頭呢？學生很感興趣，老師經(jīng)過分析使問題轉(zhuǎn)化為學生所學的無窮等比
數(shù)列各項和公式Sa11q
（|q|0且（2a）24a0，得出0山東教育學院新疆高中數(shù)學骨干教師培訓王新敞教研一得
如在解不等式
x3x2x2x322一位教師先利用學生已有的知識解決這個問題，即0時，
采用解兩個不等式組來解決，接著，又用如下的解法：
原不等式可化為：（x23x2）（x22x3）0即（x1）（x2）（x3）（x1）0，所以原不等式解集為：x|1x1或2x3，學生會驚疑，唉！這是怎么解的，解法這么好！這位教師說道：“你想知道解法嗎？我們下節(jié)課再深入具體地探究”。這樣就激起了學生的求知欲望，為下節(jié)課的教學作好了充分的心理準備。
當然，教師提出的問題必須轉(zhuǎn)化為學生自己思維的矛盾。只有把客觀矛盾轉(zhuǎn)化為學生自身的思維矛盾，才能產(chǎn)生激疑效應(yīng)。
高中數(shù)學工作總結(jié) 篇5
轉(zhuǎn)眼一個學期又結(jié)束了，現(xiàn)本人就本學期的教研組工作情況總結(jié)如下：
一、基本情況
高中數(shù)學教研組共13人，其中，高一年級8個班由符龍武、程華、蔡秋亭、曾維澤、王念5位老師共同分擔，另外，王念老師兼任高三8班的數(shù)學教學，高二年級8個班由周師、孟煜、徐秀晗、廖小敏4位老師共同分擔，高三年級由王愛平、陳暉、陳云、王念4位老師共同分擔?？梢哉f大家的任務(wù)都不輕。但是出于責任心，每位老師都堅決服從學校的安排并積極參加且完成各項教研教學的任務(wù)。
二、主要做法及成效
(一)加強集體備課，促進交流和合作，達到教學目標
(二)加強考試命制試題的質(zhì)量及外出學習心得分享交流
(三)組織組內(nèi)年輕教師進行錄課，參加“一師一優(yōu)課，課一名師”活動并互聽互評促進教師教學基本功的提高。
(四)聽從教研室的安排積極“走出去”參加縣級、省級的培訓。
(五)教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
1、為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，經(jīng)常作常規(guī)檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
2、通過督促、檢查、評價，教師們形成工作習慣，及時完成各項任務(wù)。本學期我們進行了三次月考，還有檢查教案、作業(yè)、同步練習冊，老師的教研工作手冊、成績分析等。
(六)積極參加校本培訓，促進自身專業(yè)發(fā)展
1、在學校教研室的精心安排下，全體高中數(shù)學老師參加為期程華老師主持的關(guān)于“一師一優(yōu)課，一課一名師”的錄課操作的校本培訓。
2、組織本組的老師以認真積極的態(tài)度迎考學校教研室精心安排的往年高考真題的測試。
(七)成效
1、程華老師撰寫的論文《教師信息素養(yǎng)與課程改革研究》獲縣級三等獎。
2、程華老師成立小課題小組，課題《高中數(shù)學學困生習題課教學》
存在的問題
(一)老師聽課及評課的基本功有待于進步，積極性不高
采用每次評課先由執(zhí)教老師自評，其中一位老師為主評，其他老師為輔評以提高評課的能力。但是老師們評課積極性不夠高，評課方面不夠客觀。
(二)老師們在集體備課方面顯得不積極
1、每次的集體備課，主備人總表現(xiàn)出不樂意，要不就是備的內(nèi)容不夠?qū)嶋H，質(zhì)量不高。
2、建設(shè)性的建議內(nèi)容不多，非主備老師提建議不夠積
極
(三)教學方法有時不能吸引學生學習，對學生的引導啟發(fā)不夠。
四、今后努力的方向
(一)合理安排工作、學習的時間，提高學習和工作的效率。
(二)更好地做好對學生學習習慣的培養(yǎng)，提高教育教學的質(zhì)量。
(三)加大對本組教研活動的開展力度，進一步完善集體備課。
(四)在教學中關(guān)注數(shù)學思想方法的滲透，使學生在掌握基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)學生基本的數(shù)學能力和素養(yǎng)。
時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學期?？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
高中數(shù)學工作總結(jié) 篇6
以老、中、青老師三類老師區(qū)別對待管理及開展工作。根據(jù)不同年齡段老師的特點和特長，合情合理安排工作。充分調(diào)動全組老師的工作積極性，各施所長，各顯其功，讓整個科組得以更好的發(fā)展，并形成優(yōu)良的傳統(tǒng)，得以傳承。依據(jù)開學初的工作計劃，在學校各部門的領(lǐng)導下，經(jīng)過全組老師的努力，圓滿順利地并創(chuàng)造性地完成了各項教育、教學、科研任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強教研組文化制度建設(shè)
在上學期教研組新的管理理念的基礎(chǔ)下，本學期開展了對本教研組的資料格式及保存方式作出規(guī)范等工作。
（1）制定了《數(shù)學教研組青年教師培養(yǎng)方案（草案）》；
（2）完成了教研組教學課件、教學教案、試題命制、教學設(shè)計等模板，這樣使得我們的資料具有鮮明的數(shù)學教研組及學校特征，并制作的數(shù)學教研組的logo圖標；
（3）在學校云存儲上開辟了數(shù)學組資料分類上傳及下載，方便我們老師資料的查找和使用；
（4）正在制定備課組備課方案（未完成）；
（5）完善備課組公開課制度，讓備課組公開課制度成為教研組的重要制度，下學期進一步在摸索應(yīng)用中完善，力爭下學期形成制度文本。
二、加強教研組培訓
本學期舉行了4次教研組培訓，其中兩次是學校安排的慕課及翻轉(zhuǎn)課堂的學習培訓，另外兩次是利用教研組老教師的能力和經(jīng)驗對年輕教師進行培訓。鐘海平老師的《文獻資料的收集及整理》》講座，讓年輕老師掌握文獻資料的收集及整理，對他們的論文寫作有很大的幫助；夏文凱老師的《如何撰寫論文》講座，讓年輕老師明白寫作要從小寫起，步步高，從點滴做起，加強理論學習，也能寫出好文章，提高教研水平，從而幫助和提高自己的教學水平。這充分體現(xiàn)了新的教研組三潭印月，各施所長，各顯其功，傳承與發(fā)展的管理理念。組織教研組老師多次參加東莞市教研活動及“高考備考教研活動”，了解信息，把握高考試題變化命脈，為20XX屆的高考打下堅實的基礎(chǔ)。
三、加強教研組和備課組公開課活動
本學期安排了豐富多彩的教學公開課活動，有高三理科備課組長張培龍老師《高三周測試卷評講》的展示課，讓全組的老師了解的全國卷備考難度及備考策略，有利于高一、高二老師在平時教學中難道的把握；有楊雪蘋、鐘曉欣、陳財豐三位青年教師參加青藍工程匯報課，取得優(yōu)異的成績，并獲得評委老師的好評。三位老師通過這個平臺展現(xiàn)了自我風采，并為數(shù)學教研組爭光。在這次活動中，楊雪蘋老師的《楊輝三角與二次項系數(shù)的性質(zhì)》課獲得一等獎、鐘曉欣老師的《楊輝三角與二次項系數(shù)的性質(zhì)》課獲得二等獎。這一年來三位年青教師無論是在備課、教學設(shè)計、課堂展示等方面都取得長足的進步，希望年青教師更虛心向老教師學習，多開闊視野，多學習新的教學理念，力爭早日成為一名優(yōu)秀的數(shù)學老師。在教研組方面也要為年青教師創(chuàng)造學習培訓及展示自己的機會，為青年教師的成長提供大大的助力。
上學期提出了開展“同課異構(gòu)”等形式的備課組公開課，充分落實教研組“一個中心”的管理理念，加強備課組建設(shè)。把教研活動多樣化，常態(tài)化，小型化。讓備課組的老師互動多起來，讓備課組的教研氛圍更濃厚些。本學期安排了兩次“備課組公開課周”活動，增強了備課組交流及集體備課。
同時通過這兩次活動探索備課組公開課各種課型模式，力爭下學期形成制度文本初稿，讓這個活動開展的更加有效，形成常中數(shù)學組一大特色。
四、加強教研活動
本學期教研組老師積極參與教研活動。蔡心耿和羅永化兩位老師代表東莞市參加廣東省青年教師數(shù)學問題講授核心片段展示評比，并取得優(yōu)異的成績。其中蔡心耿老師榮獲一等獎，羅永化老師榮獲二等獎。組織教研組的部分老師申報市級課題，通過課題研究提高教研組的教育教學。
通過開展課題研究，提高我組教師的理論及應(yīng)用水平，帶動教研組青年教師的成長，促進青年教師的專業(yè)發(fā)展。
為了進步提高教師的教研教育水平，組織了數(shù)學教研組老師參加東莞市論文評比，年青教師通過提筆寫論文，有經(jīng)驗的老教師作為指導老師幫助和指導年青教師寫作，這也符合教研組提出“傳承”與“發(fā)展”的理念，建設(shè)和諧共享共進的數(shù)學教研組。
五、加強備課組建設(shè)
在開學初，召開備課組長會議，落實本學期的工作計劃，制定備課組活動的形式，地點和時間。要求每個備課組每個星期都要開展各種形式的備課活動，落實備課地點、時間、主要內(nèi)容等。高一、高二、高三三個備課組在平時的教學中，能做到統(tǒng)一制訂計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考試，組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作，資源共享，很好地發(fā)揮了團隊精神。尤其要落實好教研組本學期工作計劃中的兩次“備課組公開課周”活動。通過這兩次活動，在備課組工作中，要發(fā)揮骨干教師的領(lǐng)軍作用，使得在工作中少走彎路，提高教學的效率，但也要發(fā)揮各位老師的主觀能動性，讓每位老師參與到集體備課中去，這對于知識傳授更加全面、準確。備課組活動重內(nèi)容、重效率、輕形式，提高備課效率。此外，各備課組開展各種課外活動，這有助于增強本備課組教師的凝聚力起到很大的作用。
六、加強教研組的青年教師的培養(yǎng)
蔡心耿和毛益培兩位老師通過參加東莞市名師工作室的兩年來的跟崗學習，教學與教育水平都得到較大的提高，已經(jīng)成長為我組的骨干教師。本學期教研組選派羅永化和周正偉兩位青年教師參加東莞市名師工作室跟崗學習，其中羅永化老師參加廣東省孟勝琦名師工作室跟崗學習，周正偉老師參加東莞市龐進發(fā)名師工作室跟崗學習。希望通過兩年的學習讓兩位老師成長為市級的骨干教師，成為教研組的頂梁柱。
20XX年3月30日下午，東莞市高中數(shù)學概念教學暨智慧課堂建設(shè)研討活動在東莞市第七高級中學隆重舉行，東莞市教學能手教研組羅永化就課題《二倍角的正弦、余弦、正切公式》上課，七中王振肅副校長對羅老師節(jié)課給予很高評價，認為羅老師在觀念上給予大家啟發(fā)，把本節(jié)課上成探究課，讓學生全員參與、全程參與，東莞市教研員易文輝老師對羅老師的課堂給予高度的評價。這樣更堅定了教研組外送我組老師出去交流和學習的決心，讓我們的年青教師更快的成長起來。教研組要為老師創(chuàng)造外出學習的條件，讓我們的老師多走出去，開闊視野，了解當前新的教育理念等，避免閉門造車，要有成長為有遠見有教育情懷大師級人物的理想。
七、加強教研組的軟硬件建設(shè)
繼續(xù)加強對數(shù)學教研組的微信公眾號（常中數(shù)學之家CPZXSX)，的開發(fā)及利用。對學習園地欄目的工作還有待細化和加強，也是下學期一個工作重點。
繼續(xù)推進數(shù)學教研組“數(shù)學家園”的建設(shè)，力爭下學期起我們數(shù)學組將有了屬于我們自己的家園，屬于我們自己的活動陣地。
八、下學期工作初步設(shè)想
（1）進一步細化和規(guī)范集體備課制度，力爭形成制度文件；
（2）繼續(xù)摸索備課組公開課制度建設(shè)，豐富備課組公開課各種課型的實踐，形成制度文件；
（3）繼續(xù)豐富及規(guī)范各種教學模板建設(shè)，讓數(shù)學教研組的教學資料帶有常中數(shù)學的特色；
（4）繼續(xù)開展組內(nèi)培訓，推進組內(nèi)教師及中青年教師外出學習，促進年中青教師的專業(yè)成長；
（5）開展東莞市擬立項課題《高中數(shù)學概念教學“智慧+”課堂模式實踐研究》的研究（重點），推動幾個課題在學校立項（重點）；
（6）整理教研組三年規(guī)劃中的第一年任務(wù)，并布置實施第二年計劃；
（7）協(xié)助學校完成“數(shù)學之家”的建設(shè)；
（8）加強教研組微信公眾號的建設(shè)，分工及落實各個欄目，打造好這個學生及家長互動平臺。
（9）提出“合弄制”的設(shè)想。雖然這個學期在教研組的一些工作上嘗試使用了這種思想做法，也取得不錯的效果，下個學期把這種設(shè)想豐富并實踐實施。
上面這些就是網(wǎng)小編為大家精心整理的高中數(shù)學教研組工作總結(jié)2022精選10篇，希望對大家有所幫助！
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