我們的老師每節(jié)課都要準(zhǔn)備一份完整的教學(xué)課件，這需要我們的老師認(rèn)真對待。編寫教案要考慮到綜合評價和學(xué)生反饋，因此，寫好教案課件的重點必不可少。為了幫助你，欄目小編按照你的要求為你準(zhǔn)備了一篇題為“嬰幼兒課件”的文章，請務(wù)必收藏！
嬰幼兒課件 篇1
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解自身從哪兒來，是如何長大的。
2、激發(fā)幼兒探索自身奧妙的好奇心。
3、教育幼兒尊敬、熱愛長輩的情感。
活動準(zhǔn)備：
子宮和胎兒在母腹中的解剖圖，視頻儀、錄音機(jī)、磁帶、碟子，幼兒每人一張作業(yè)卡，鉛筆若干。
活動過程：
一、引出課題，激發(fā)興趣：--想一想
觀察圖片，教師提問："你們想一想，這位阿姨遇到了什么高興的事？小嬰幼兒在出生以前住在什么地方？
幼兒議論并按自身的意愿回答。
二、觀察視頻儀，了解嬰幼兒在母腹中的生活情況：--看一看
1、每個媽媽的肚子里都有一間小房子，這間小房子叫"子宮"，嬰幼兒出生以前就住在這間"子宮"房子里。
2、出示胎兒在母腹中的解剖圖（按由小到大的順序擺放）。
3、小嬰幼兒一天天的長大，他沒有牙齒，會吃東西嗎？不會吃東西怎么長大呢？（組織幼兒討論）
教師小結(jié)："嬰幼兒在媽媽的肚子里還不會吃東西，可嬰幼兒的肚子上有一根長長的帶子，叫臍帶，媽媽把營養(yǎng)送給臍帶，臍帶再把營養(yǎng)送給嬰幼兒。嬰幼兒越長越大，子宮房子快裝不下嬰幼兒了，這時，會發(fā)生什么事情呢？"（幼兒議論）"每個媽媽的子宮房子都有一個通向外面的門和走廊，嬰幼兒把媽媽的肚子撐得很疼的時候，就走到醫(yī)院，在醫(yī)生的協(xié)助下嬰幼兒就沿著走廊出來了。"
三、看碟子，觀察嬰幼兒在媽媽體內(nèi)長大的實況過程：--議一議
討論："嬰幼兒出生以后不會說話不會吃飯，大人要為嬰幼兒做哪些事情呢？我們應(yīng)怎樣做來感謝他們呢？"
教師小結(jié)。
四、幼兒做練習(xí)，鞏固加深印象：--做一做
教師分發(fā)作業(yè)卡，幼兒標(biāo)出順序號，以標(biāo)明嬰幼兒在媽媽體內(nèi)的生長變化。
五、聽音樂扮演嬰幼兒的生長、出生過程：--跳一跳
最后師生共跳《猜拳舞曲》結(jié)束。
嬰幼兒課件 篇2
寶寶從出生開始就在一天天的成長，需要各種各樣的營養(yǎng)物質(zhì)的補(bǔ)充，特別是需要媽媽的精心呵護(hù)，媽媽的教育是寶寶成長的關(guān)鍵問題，特別是寶寶從開始學(xué)會翻身到自己爬起來坐立最后學(xué)會走路，經(jīng)歷了一年的家庭早教以后，寶寶已經(jīng)有點懂事了，模樣也很是可愛了，特別是圓臉的愛笑的寶寶更是讓人歡喜不已。
一歲寶寶早教課程難度不大，卻也是要非常的用心的。一歲寶寶這時候在學(xué)步期也在語言發(fā)展的積累期，也是有自己的情感表達(dá)，不高興的時候也是有情緒表達(dá)的。這時候最簡單的早教是什么呢？
夜晚或者是寶寶剛睡醒的時候讓寶寶安靜的聽音樂，音樂是很好的啟蒙老師，不僅可以讓寶寶學(xué)習(xí)簡單的兒歌，也可以讓寶寶培養(yǎng)音樂的興趣愛好。有些寶寶睡覺睡起來不高興、精神狀態(tài)很不好的，這時候抱著她讓她聽聽音樂，再說一些早上的文明用語，夸獎下寶寶又長大了，睡飽了就得好好吃飯才會長大，這時候?qū)殞殨茉敢饨邮艿?。早上聽音樂可以讓寶寶保持一天愉快的心情。一天之季在于晨，音樂早教適合于任何年齡段的孩子，特別是可以讓人感覺很舒服，心情也特別的愉悅。
一歲寶寶這時候很好動了，如何能讓寶寶在動的.過程中既能好好的玩，又可以刺激寶寶的發(fā)展呢？這時候就可以簡單的設(shè)置一個環(huán)境讓寶寶玩耍。例如找一個菜籃子或者籮筐什么的，只要可以裝進(jìn)一個球或者是多個物品的，媽媽可以和寶寶一起做游戲，可以投球。在投球開始的時候媽媽先投一個球做示范，指導(dǎo)寶寶自己投，再下來媽媽可以和寶寶互動，進(jìn)行一定的比賽。在投球時可以讀一些成語，以后等時間長了，寶寶就會自己讀成語了，千萬別忽略了這個關(guān)鍵的培養(yǎng)，寶寶這時候是語言記憶能力的高峰期的，他會記住的，只要你愿意教。
嬰幼兒課件 篇3
師：“今天小狗和大家來做朋友，小狗拉到哪個寶寶身邊，寶寶就拖著小狗上來和大家打招呼：大家好，我是 ☆☆☆，希望大家喜歡我！”然后拖下去給旁邊的寶寶。
二、走線活動：
讓我們聽著優(yōu)美的古箏曲到江南水鄉(xiāng)去看一看。媽媽在外圈，寶寶在里圈，手拉手慢慢走。動作：小橋流水、垂柳依依、飛檐翹角、回廊曲折等。
三、精細(xì)活動：
發(fā)展寶寶對形狀的感知能力，發(fā)展寶寶手眼協(xié)調(diào)的能力。小手也來做運(yùn)動，看老師是怎么做的：先拿工作毯，抱一抱，鋪鋪平；再拿工作盤，大拇指，翹一翹，蓋住紅點點，靠一靠。 （出示玩具盒）形狀盒、形狀盒，（倒出里面的玩具）形狀積木，形狀積木，（認(rèn)識形狀積木）老師邊說邊用手畫出形狀的輪廓，半圓形、三角形、正方形等（逐一出示）排好隊；積木藏起來，三角形，找，塞進(jìn)去，藏起來了。（逐一塞進(jìn)去）放不進(jìn)怎么辦？轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。都藏起來了。還可以這樣換只手再玩玩。 （教師說目標(biāo)） 玩具要回家了，大拇指，翹一翹，蓋住紅點點，靠一靠，把它送回家，卷起工作毯，抱一抱，把它送回家。老師請到的寶寶，先拿工作毯，再拿工作盤。寶寶操作，教師觀察指導(dǎo)。
四、認(rèn)知活動：
兩只眼睛看四方，兩只耳朵聽聲響，一個鼻子聞花香，一張嘴巴喝熱湯，兩片嘴唇親爸媽，撅起嘴巴向這樣，叭！兩個臉蛋胖乎乎，它們都在我臉上，我臉上。 老師先邊念兒歌邊做動作。 寶寶和媽媽一起跟著老師念和做。
我們玩?zhèn)€新游戲：鉆山洞。教師介紹要求，請爸爸媽媽用身體來做山洞。 教師先示范一個山洞，讓家長和老師一起排成隊做長山洞，讓寶寶爬過去。 改變身體的.姿勢，變化山洞的形狀，寶寶再次游戲。
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)插放細(xì)小物體，繼續(xù)感知物體的顏色。
2、鍛煉手腕的力量和靈活性，學(xué)習(xí)用力按下、抬起的動作。
3、能跟隨教師做操，抱球朝指定方向走。
活動準(zhǔn)備：
1、花皮球若干，吸管做好的彩色花（紅、黃、藍(lán)、綠）若干，彩色珠子每人4個，音樂磁帶《向前走》，籃球架若干。
2、紅、黃、藍(lán)、綠顏料，紙團(tuán)若干，毛巾，白紙上畫大皮球2個，人手一份。
1、教師出示花皮球，念兒歌導(dǎo)入活動。
師：“大皮球，圓溜溜，滾來滾去找朋友！大皮球要和寶寶做朋友，等一會兒老師把球滾給哪個寶寶，寶寶就把球抱上來還給老師，要說：‘我叫XXX’?！?BR> 2、將球任意滾向一位寶寶，寶寶把球抱上來還給老師。然后大家一起拍手說：“XXX|XXX|歡迎你！”
3、繼續(xù)游戲，直到每位寶寶都介紹過自己。
1、介紹游戲材料和玩法。
①教師拇指、食指捏取一根花告訴寶寶顏色，然后將花插入珠子中的任意一個珠子中。
寶寶在家長的幫助下進(jìn)行游戲。
教師：“寶寶，多美的花呀，我們一起來種吧！”家長協(xié)助寶寶，寶寶自主操作。教師觀察，指導(dǎo)。
2、15——20分鐘后，提醒家長和寶寶一起收歸活動用具，結(jié)束活動。
1、教師帶領(lǐng)寶寶一起復(fù)習(xí)操節(jié)“向前走”。
2、教師帶領(lǐng)寶寶一起做操節(jié)“小苗苗”，請家長給予相應(yīng)的配合。
1、教師出示白色皮球紙樣和花皮球，請寶寶比比哪個漂亮，激發(fā)寶寶的操作欲望。
2、出示紙團(tuán)、顏料盆，請寶寶逐個認(rèn)識每種顏色。
3、教師演示玩法：取一個紙團(tuán)在顏料盆中蘸一下，然后將紙團(tuán)放在皮球紙樣上，邊說“一二三”邊用力壓一下印出圖案，反復(fù)印在空白處。再換一個紙團(tuán)蘸不同的顏料來印，直到皮球紙樣上印滿各種顏色，請寶寶欣賞教師印好的“花皮球”。
4、教師向家長提出指導(dǎo)要求：鼓勵寶寶自己動手大膽地嘗試，自由選擇顏料進(jìn)行印畫；要求寶寶蘸過色的紙團(tuán)放到紙簍里。
5、寶寶自由操作，進(jìn)行印畫“大皮球”。
1、活動前向家長說明目的與要求：球可以滾，可以踢，可以追跑。我們通過皮球讓孩子向指定方向走。孩子反復(fù)幾次完成任務(wù)后，可以根據(jù)孩子的興趣，引導(dǎo)他玩球。
2、運(yùn)皮球。教師拿出一筐皮球說：“小朋友，老師拿來了許多皮球，每人可以拿一個到籃球架下。家長把球投入球筐里，再讓孩子反復(fù)拾球。
3、家長和孩子玩球。相互玩滾球、踢球、追趕皮球。
嬰幼兒課件 篇4
八種親子教育的指導(dǎo)形式：
（1）親子活動游戲法：講解目的、方法家長指導(dǎo)寶寶游戲教師觀察。
活動中強(qiáng)調(diào)：
A、創(chuàng)設(shè)豐富的活動：滿足嬰幼兒不同的興趣。如：在活動中讓寶寶利用各種紙盒、奶罐、易拉罐、碗進(jìn)行壘高游戲。
B、同一活動內(nèi)容不同玩具：滿足嬰幼兒不同層次的發(fā)展水平。如：發(fā)展寶寶走的活動中，可以采用以下形式：推著球走、拉著呼啦圈走、用玩具引導(dǎo)寶寶走、借助樓梯來鍛煉走。
C、采用個性化教育和個別化指導(dǎo)方法
如：家長和寶寶一起玩的時候用語言或者故事來引導(dǎo)寶寶進(jìn)行游戲，并不是包辦代替。
如：活動《洗澡》。可以采用吹塑紙制作娃娃，用漿糊把娃娃弄臟，讓寶寶們擦洗娃娃，并將娃娃擦干凈。
如：語言活動由家長和寶寶自己選一個故事內(nèi)容并扮演其中的角色，再選用相應(yīng)的道具，然后自選一個場地表演故事。
如：活動名稱《五彩串》（1927個月）
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力。2、促進(jìn)家長與幼兒的親子情感。
活動材料：吸管、小木棍、塑料彎棒、軟電線、繩子。
雪花片、各種珠子、紐扣、餐巾紙小桶。
（2）游戲觀察法
當(dāng)嬰幼兒在自然狀態(tài)下游戲活動時，成人不加任何干預(yù)，只是觀察記錄嬰幼兒的各種表現(xiàn)。記錄的內(nèi)容有：對游戲的興趣、游戲的態(tài)度、持續(xù)的時間、使用哪些玩具等。
（3）個案分析法
教師指導(dǎo)家長為嬰幼兒建立個個案，以更好地進(jìn)行個性化、個別化了解。
（4）電話訪談法
內(nèi)容有：詢問寶寶在家情況、上周在作業(yè)在家的延伸活動表現(xiàn)、進(jìn)展如何、解答家長的疑難問題、告訴家長下周的內(nèi)容有哪些等。
（5）角色扮演法
定期地舉辦角色扮演表演活動，激發(fā)家長開展親子活動游戲的激情，豐富和挖掘親子游戲活動的內(nèi)容，提高了家長自編親子游戲的能力，也積累了大量的親子游戲素材。
（6）專家講座和講座咨詢
組織專家講演團(tuán)和定期開放咨詢?nèi)?，幫助家長解決實際教育中的疑點和疑難問題。
（7）多媒體輔助法
（8）案例辨析法
補(bǔ)充：幼兒園還開展了一新的知道方法，對03歲嬰幼兒進(jìn)行送教上門活動?；顒禹氈鹤詭闲?、進(jìn)門洗手、換上工作服、做按摩操、視聽玩具、俯臥訓(xùn)練、側(cè)翻。
嬰幼兒課件 篇5
一、活動目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解自身從哪兒來，是如何長大的。
2、激發(fā)幼兒探索自身奧妙的好奇心。
二、活動準(zhǔn)備：
子宮和胎兒在母腹中的解剖圖，視頻儀、錄音機(jī)、磁帶、碟子，幼兒每人一張作業(yè)卡，鉛筆若干。
三、活動過程：
(一)引出課題，激發(fā)興趣：--想一想
觀察圖片，教師提問：你們想一想，這位阿姨遇到了什么高興的事?小嬰幼兒在出生以前住在什么地方?
幼兒議論并按自身的意愿回答。
(二)觀察視頻儀，了解嬰幼兒在母腹中的生活情況：--看一看
1、每個媽媽的肚子里都有一間小房子，這間小房子叫子宮，嬰幼兒出生以前就住在這間子宮房子里。
2、出示胎兒在母腹中的解剖圖(按由小到大的順序擺放)。
3、小嬰幼兒一天天的長大，他沒有牙齒，會吃東西嗎?本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)不會吃東西怎么長大呢?(組織幼兒討論)
教師小結(jié)：嬰幼兒在媽媽的肚子里還不會吃東西，可嬰幼兒的肚子上有一根長長的帶子，叫臍帶，媽媽把營養(yǎng)送給臍帶，臍帶再把營養(yǎng)送給嬰幼兒。嬰幼兒越長越大，子宮房子快裝不下嬰幼兒了，這時，會發(fā)生什么事情呢?(幼兒議論)每個媽媽的子宮房子都有一個通向外面的門和走廊，嬰幼兒把媽媽的肚子撐得很疼的時候，就走到醫(yī)院，在醫(yī)生的協(xié)助下嬰幼兒就沿著走廊出來了。
(三)看碟子，觀察嬰幼兒在媽媽體內(nèi)長大的實況過程：--議一議
討論：嬰幼兒出生以后不會說話不會吃飯，大人要為嬰幼兒做哪些事情呢?我們應(yīng)怎樣做來感謝他們呢?
教師小結(jié)。
(四)幼兒做練習(xí)，鞏固加深印象：--做一做
教師分發(fā)作業(yè)卡，幼兒標(biāo)出順序號，以標(biāo)明嬰幼兒在媽媽體內(nèi)的生長變化。
(五)聽音樂扮演嬰幼兒的生長、出生過程：--跳一跳
最后師生共跳《猜拳舞曲》結(jié)束。
活動反思
在備課時看到這個內(nèi)容，我有點吃驚。沒想到在大班就涉及到一些關(guān)于孕育生命的知識。在這個活動中，要讓幼兒知道寶寶是在媽媽子宮里孕育出來的，但最主要的還是讓幼兒理解媽媽孕育自己的艱辛，萌發(fā)幼兒對于母親的愛。
活動之前，由于自己經(jīng)驗與學(xué)識的不足，我上網(wǎng)查閱了一些有關(guān)知識，在充實自己之后再上這個活動心里就有個底了?；顒娱_始是以提問的形式來導(dǎo)入主題的。在通過幼兒一系列的回答中引出了媽媽是如何孕育寶寶這個問題。當(dāng)提到這個問題時，他們都爭先恐后的發(fā)表著自己的意見，聽著還挺有條理的，現(xiàn)在回想起來回答的很有條理的幼兒都有一個弟弟或還未出生的妹妹。當(dāng)問到他們你們知道我們在媽媽肚子里的時候是什么樣的嗎?他們的回答都特別的奇特，而對于他們的回答我沒有給予肯定或是否定。因此有些幼兒就反問我道：老師，你說我們在媽媽肚子里的時候是什么樣的啊?于是我出示了課件，讓他們自己去尋找答案。
幼兒對于時間的概念不是特別的清楚，當(dāng)我說到寶寶在媽媽子宮里要生活10個月的時候，他們就問道那要多久?時間很長嗎?。而我通過課件來解釋，讓他們理解媽媽孕育自己的艱辛，讓他們愛媽媽，關(guān)心媽媽，知道媽媽的偉大。很多幼兒聽了之后都紛紛討論要如何愛自己的媽媽，我是怎么去關(guān)心媽媽的。聽著他們的討論聲，我知道這個活動所要達(dá)到的要求已經(jīng)出來了。
世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶最后我們在歌聲中表達(dá)自己對媽媽的愛，在歌聲中結(jié)束整個活動。