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關(guān)于青年議論文 篇1
無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代，青年人都是肩扛社會(huì)大任，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的中流砥柱。而今，責(zé)任的大旗正向我們遞來(lái)，我們應(yīng)不負(fù)韶華，共同振興國(guó)家。
歷史上，對(duì)青春年華的贊美從不缺乏，同時(shí)，有志的青年對(duì)同胞的呼號(hào)也從不缺乏。周恩來(lái)發(fā)出“安忍坐視而不一救耶?”的呼聲，燕園學(xué)子提出“團(tuán)結(jié)起來(lái)，振興中華”的口號(hào)，無(wú)不是在向當(dāng)世青年呼吁：莫負(fù)韶華，與我同振國(guó)家。
青年人為何要擔(dān)此重任?因?yàn)榍嗄険碛腥松顚氋F的青春，處在一個(gè)最具活力、創(chuàng)造力、沖勁的時(shí)期，易被時(shí)代感染，易無(wú)懼邁上征程，能扛時(shí)代大旗，能“教日月?lián)Q新天”。有能力者若不發(fā)揮其能力會(huì)終生懊悔，青年人若不發(fā)揮目己的光和熱，便是辜負(fù)了上天的饋贈(zèng)，所以青年應(yīng)秉承先輩精神，發(fā)揚(yáng)責(zé)任意識(shí)，勇?lián)鹱约簯?yīng)負(fù)的責(zé)任，不負(fù)韶華，振興國(guó)家。
現(xiàn)如今，中國(guó)仍不乏勇扛國(guó)家大任的青年。“蛟龍?zhí)枴笨傇O(shè)計(jì)師、潛航員葉聰，付出常人十倍百倍的努力，讓大國(guó)重器落地;嫦娥團(tuán)隊(duì)中那些90后的年輕人，同先輩合作將中國(guó)的兔子送上月球背面;哈工大那群二十幾歲的青年，成功在軌搶救回了“龍江二號(hào)”并拍下了被世界稱(chēng)贊的“最棒的地月合照”……這些走在時(shí)代前列的年輕人，完美地詮釋了什么是“振興國(guó)家，不負(fù)韶華”。
可青年人也不全是如此有擔(dān)當(dāng)?shù)摹＝鼇?lái)竟有青年網(wǎng)紅宣稱(chēng)人生最重要的排序是：自己、伴侶、孩子、父母!生他養(yǎng)他育他的父母竟排在末位，而更重要的是他的排序里竟然不見(jiàn)社會(huì)與國(guó)家!這哪里是青年人該有的樣子?整日沉迷聲色犬馬，只想“娛樂(lè)至死”“佛系度日”，從未想過(guò)對(duì)他人和社會(huì)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，這是多么令人震驚和絕望的自墮心態(tài)。而這種人竟成為“網(wǎng)紅”，此理論一旦擴(kuò)展傳播，將污染多少青年的心靈!誠(chéng)應(yīng)誡止之。
“你所站立的地方便是你的中國(guó)”“你怎樣，中國(guó)便怎樣”，我們青年人應(yīng)胸懷祖國(guó)，奮發(fā)圖強(qiáng)，像魯迅曾言的那樣：“擺脫冷氣，只顧向上走，不必聽(tīng)自暴自棄的話(huà)，有一份熱發(fā)一份光，不必等候炬火，此后若沒(méi)有炬火，我便是唯一的光?！蔽覀儜?yīng)拋開(kāi)塵俗浮華，勇?lián)鹱约旱呢?zé)任，不辜負(fù)韶華，敢于于汶汶世俗中喝出：“我便是唯一的光!”
關(guān)于青年議論文 篇2
隨著如今科技的迅速發(fā)展，“斜杠青年”應(yīng)運(yùn)而生?！靶备芮嗄辍钡亩x是：他們不滿(mǎn)足于單一的職業(yè)和單一身份的束縛，而去選擇一人任多職和多身份的多元生活。
很多人認(rèn)為“斜杠青年”是社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，但我想問(wèn)的是：如果一個(gè)人他擁有這樣多元的生活，去接受多元的職業(yè)，他的專(zhuān)業(yè)程度是否比得上一個(gè)專(zhuān)心于任職一個(gè)職業(yè)的人？不一則不專(zhuān)，不專(zhuān)則不能。
如今社會(huì)，青年人擁有廣泛的興趣是好事，但放眼將來(lái)的社會(huì)，其利弊是可以估量的?！皩W(xué)貴專(zhuān)，不以泛濫為賢。”是的，一個(gè)人的人生可以做很多事情，但是它是否能把每一件事都可以做好呢？做一件事非常容易，但是做好一件事其實(shí)很難。做與做好兩者是有差別的。
像著名的乒乓球?qū)⑧噥喥迹晃穭e人所說(shuō)的話(huà)語(yǔ)，專(zhuān)心訓(xùn)練，最后成為世界的一座高峰。梁?jiǎn)⒊壬幸痪湓?huà)：“無(wú)專(zhuān)精則不能成，無(wú)涉獵則不能通也?！惫磐駚?lái)，成就大事的人必然是專(zhuān)注于一事的人。在現(xiàn)在沉重的生活壓力下，又有幾個(gè)人事事精專(zhuān)并且事事精通？
我們生活在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)慘烈的時(shí)代，我們不可能凡事都做到精專(zhuān)。我們的是生命是有限的，一個(gè)人的精力也不是無(wú)窮無(wú)盡的。意大利的一個(gè)著名的畫(huà)家名叫達(dá)芬奇，他把自己的一生奉獻(xiàn)給了繪畫(huà)。在他很小的時(shí)候，他的老師便叫他畫(huà)雞蛋，足足畫(huà)了幾十天，他便不耐煩。老師對(duì)他說(shuō)了一句話(huà)；“不要以為畫(huà)蛋很容易?！睆拇耍_(dá)芬奇便記住了這句話(huà)，專(zhuān)心的繪畫(huà)，終于成為了大畫(huà)家。做事一定要專(zhuān)心致志聚精會(huì)神，否則顧此失彼一無(wú)所獲。
“學(xué)問(wèn)尚精專(zhuān)，研磨貴純一?！薄靶备芮嗄辍彪m涉獵廣泛，但容易缺少拿得出手的技能，對(duì)選擇職業(yè)來(lái)說(shuō)并不是件好事，而且還要去分配各個(gè)職業(yè)的時(shí)間，那還不如只專(zhuān)心做好一個(gè)職業(yè)，這樣就不會(huì)耗費(fèi)其他的精力。如果你是“斜杠青年”，你所任職的職業(yè)中并沒(méi)有一項(xiàng)是突出的，那么到頭來(lái)不還是白忙活一場(chǎng)？
“目不能兩視而明，耳不能兩聽(tīng)為聰?！币恍牟荒芏镁腿缤劬Σ荒芡瑫r(shí)看清兩樣?xùn)|西，耳朵不能同時(shí)聽(tīng)清楚兩種聲音一般不能專(zhuān)心就不會(huì)有成就。舞蹈家楊麗萍專(zhuān)心于跳孔雀舞，為了表演孔雀的效果，她克制吃食，不修剪指甲，她的孔雀舞最后聞名中國(guó)。
如若人人斜杠，又怎能事事精專(zhuān)？所以，不一則不專(zhuān)，不專(zhuān)則不能。
關(guān)于青年議論文 篇3
正如《淮南子》所說(shuō):“把事當(dāng)人看的人，會(huì)幫助他們；照顧好自己，讓大家都走?！?。這句老話(huà)激勵(lì)著我們:只有合作才能雙贏。
每個(gè)人都聽(tīng)過(guò)鐘子期和俞伯牙的故事，“每彈一首歌，鐘子期就沒(méi)有樂(lè)趣”。兩個(gè)高貴的隱士，遠(yuǎn)離塵世的喧囂，拋棄了人們看不懂的眼神，沒(méi)有忍受官員的鞭撻，只欣賞山水的意境，發(fā)現(xiàn)山水的美，才是真正的知己。而他們的合作也成為了永恒的美談。
回顧歷史，傾聽(tīng)歷史的聲音，實(shí)現(xiàn)合作共贏，已經(jīng)成為取得巨大成就的旋律。劉備，一個(gè)在民間沒(méi)落的貴族，性格豪爽，學(xué)識(shí)廣博，不時(shí)有自己身份的暗示，這讓他吸引了一群志同道合的兄弟?！拔也幌胪晖峦丈蚁胪晖峦账?。”與關(guān)羽、張飛在桃園的朝拜，使他初步形成了自己的合作群體。在他有了一些影響力之后，他毫不猶豫地降低了自己的地位。他是一個(gè)值得尊敬的人，并且照料著這間小屋。他邀請(qǐng)臥龍諸葛亮出門(mén)，讓他放心地管理軍政?？芍^精誠(chéng)合作，打開(kāi)了世界的大門(mén)，奠定了西蜀的霸主地位。
不僅在現(xiàn)實(shí)中，在書(shū)本上，都有合作共贏的例子。就像中國(guó)古典神話(huà)小說(shuō)《西游記》里四個(gè)人的組合。唐僧自始至終淡定專(zhuān)注于佛，是四人取經(jīng)的信息來(lái)源；孫悟空的機(jī)智和勇氣是獲得真經(jīng)的根本保證；豬八戒的包容，沙僧的無(wú)悔，終于讓一個(gè)經(jīng)歷了81難的群體贏得了人生的洗禮。
當(dāng)今世界的主題是團(tuán)結(jié)與合作。APCE會(huì)議給亞太地區(qū)各國(guó)帶來(lái)了前所未有的經(jīng)濟(jì)利益統(tǒng)一。金磚四國(guó)將被南非取代，成為金磚四國(guó)，這將引起世界的關(guān)注?，F(xiàn)實(shí)讓世界明白，只有合作才能共贏。
當(dāng)然，這些充滿(mǎn)正義和團(tuán)結(jié)的合作贏得了世界的贊揚(yáng)，而那些不公正和阻礙歷史進(jìn)步的合作最終將被人們所唾棄。第二次世界大戰(zhàn)給全世界人民帶來(lái)了無(wú)盡的災(zāi)難，但希特勒和造成這場(chǎng)世界災(zāi)難的其他人采取了一系列種族滅絕政策，使數(shù)億家庭流離失所。以希特勒為首的戈培爾和戈林，和他一樣的惡趣味，是發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的罪魁禍?zhǔn)?，將?huì)被愛(ài)好和平的人們一個(gè)個(gè)審判。
雙贏合作永遠(yuǎn)是成功組合的真諦。就像韋伯斯特說(shuō)的:“人們?cè)谝黄鹂梢宰鲆粋€(gè)人做不到的事情；智慧結(jié)合雙手和力量幾乎無(wú)所不能?！?。
關(guān)于青年議論文 篇4
有的人，是一個(gè)老師，一位作家，一位記者，甚至還是一位主持人這便是現(xiàn)代社會(huì)最流行的“斜杠青年”。很多人或許會(huì)驚嘆他們的多重身份，會(huì)羨慕他們的多元生活，但，這當(dāng)中有多少人只是走馬觀(guān)花，又有多少人是真正樣樣精通呢？
追溯歷史的長(zhǎng)河，最為著名的斜杠青年就是達(dá)芬奇，一個(gè)被上帝寵幸的天才。或許很多人只知道他是一位畫(huà)家，只留下了《蒙娜麗莎》等不朽之作。但其實(shí)他涉及的領(lǐng)域還有很多：包括素描、繪畫(huà)、雕塑、建筑、科學(xué)、音樂(lè)、數(shù)學(xué)、工程、文學(xué)、解剖學(xué)、地質(zhì)學(xué)、天文學(xué)、植物學(xué)、古生物學(xué)、制圖學(xué)幾乎無(wú)一領(lǐng)域是他無(wú)所涉及的。更讓人驚嘆的是，在他所涉及的各個(gè)領(lǐng)域中，他都是“領(lǐng)頭人”。達(dá)芬奇那非凡的才能，引領(lǐng)著時(shí)代的步伐。許多人們也都開(kāi)始跟隨著他的步伐，滿(mǎn)懷熱忱地上路了，嘗試在各個(gè)領(lǐng)域中發(fā)展。但是，他們卻忽略了一個(gè)問(wèn)題：這位著名的斜杠青年是達(dá)芬奇，是一個(gè)神一般的人物，擁有超乎常人的天賦和才華，試想，這世上，又有多少個(gè)人可以像他那樣擁有上帝的恩賜呢？
所謂“斜杠青年”，不過(guò)是現(xiàn)代青少年所向往的理想方向罷了。他們希望能夠靠自己的努力，去追尋最完美的自己，得到身邊人們羨慕的眼神，以及夸獎(jiǎng)的話(huà)語(yǔ)。但是，在追尋完美的過(guò)程中更重要的是量力而行，不能一味的投入，而不考慮盈虧。若把握得不好，這諸多的斜杠可能會(huì)成為我們前進(jìn)道路上的障礙物，使我們?cè)诜磸?fù)徘徊中迷失自己的方向，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，才發(fā)現(xiàn)我們依舊在原地到處張望。
“雜交水稻之父”袁隆平，是他，讓我們中國(guó)人牢牢地將飯碗端在自己手上。他頂著輿論質(zhì)疑，經(jīng)過(guò)數(shù)年的研究，上萬(wàn)次的實(shí)驗(yàn)，終于獲得了成功。他用一粒種子，改變了中國(guó)，改變了世界。如今，在本應(yīng)該頤養(yǎng)天年的年齡，他依舊奔走在田野中，成天與泥土打交道，日復(fù)一日，年復(fù)一年執(zhí)一事，即一世，袁隆平用他的親身經(jīng)歷，詮釋了這句話(huà)的真正內(nèi)涵。他或許也會(huì)和許多斜杠青年一樣，感嘆時(shí)光荏苒，感嘆年華易逝，但是他們的出發(fā)點(diǎn)卻不同，前者感嘆的是如何才能在有限的時(shí)間內(nèi)將自己堅(jiān)守的工作做得更好，而后者，卻只在乎如何才能為自己多劃上一條斜杠，而未曾想過(guò)如何才能把根扎得更深。
也許很多人會(huì)認(rèn)為，一生只從事一份職業(yè)，那是多么無(wú)趣的事情??！但當(dāng)很多人慶幸著自己多得到了一條斜杠的同時(shí)，很多人卻在為他堅(jiān)守了一生的事業(yè)而取得的偉大成就而歡呼，他們可以浪費(fèi)一生的時(shí)間，與“水稻”為伴；他們可以為了一個(gè)不小心砸到自己頭上的蘋(píng)果而反復(fù)糾纏；他們可以為了自己提出的疑問(wèn)和猜想，經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出正確的結(jié)論，供后人使用，使得他們能夠進(jìn)入更深層次的研究
他們之所以不劃斜杠，只是因?yàn)樗麄兿Ｍ麑⒆约核鶊?jiān)持的事業(yè)永遠(yuǎn)地堅(jiān)持下去，在歷史的長(zhǎng)河中留下自己深深的印記。
執(zhí)一事，即一世。這或許是對(duì)自己所堅(jiān)持的事業(yè)的一份最好的承諾了吧！
關(guān)于青年議論文 篇5
“喂喂！快傳球?。〔灰约簬?！”他呼喊著我，試圖要我把球傳給他，而我卻把他的那句話(huà)當(dāng)作動(dòng)力，心里想著：等下我射進(jìn)了你就知道該不該傳給你了。然而——我在要射門(mén)的一瞬間，不知從哪冒出來(lái)一個(gè)人，嗖的一下把球搶走了，我也失去了重心，摔倒了，他們便立馬反擊，過(guò)了我們隊(duì)的后衛(wèi)，“嘭”只聽(tīng)一聲悶響，球，進(jìn)了。
“你…是吧，如果你剛剛傳給我，我和左邊鋒和你三個(gè)打配合，不就輕輕松松的過(guò)掉那倆后衛(wèi)，再打門(mén)，你…還不聽(tīng)勸，好了，二比一了，你說(shuō)怎么打？”他對(duì)我剛剛的行動(dòng)有很多不滿(mǎn)，口吐芬芳了起來(lái)。
“別說(shuō)了，都是一個(gè)隊(duì)的，互相爭(zhēng)吵，何必呢？”他看見(jiàn)了被罵了，趕快出來(lái)替我擋擋。
“我……唉…”我剛想說(shuō)明原因，想想還是算了，因?yàn)槲乙呀?jīng)差不多想到了如果我說(shuō)明原因他會(huì)怎么說(shuō)。畢竟…我也不想被他小看。
“我還是從前那個(gè)少年，沒(méi)有一絲絲改變，時(shí)間只不過(guò)是考驗(yàn)……”熟悉又陌生的歌曲再次在我的耳邊縈繞著，聽(tīng)著聽(tīng)著我漸漸陷入了沉思：人生為什么會(huì)有少年？少年又是什么？在默默里回想著少年的酸甜苦辣，呵呵，少年只不過(guò)是在成長(zhǎng)中的一個(gè)軀殼兒而已，人生終會(huì)經(jīng)歷完少年，現(xiàn)在回想起來(lái)，或多或少都有些留戀。
“唉你干蛤呢？踢球去？”
“算了?！?BR> 少年時(shí)的我，外表堅(jiān)強(qiáng)，但內(nèi)心脆弱，常常想一個(gè)人靜一靜，不像我的同學(xué)，天真無(wú)邪。我知道很多事，也知道自己該干什么，不該干什么，所以和他們玩不進(jìn)去，但是有時(shí)候也會(huì)和他們玩一玩，畢竟，我不喜歡孤獨(dú)。
自從我遇見(jiàn)了他，就像遇見(jiàn)了知己一樣，在我孤獨(dú)的時(shí)候陪伴我，這我傷心的時(shí)候安慰我，感覺(jué)這個(gè)世界溫暖了許多。
“傳球傳球?！?BR> “好?！?BR> 自從我接觸了他才慢慢喜歡足球這個(gè)運(yùn)動(dòng)，畢竟他喜歡，我也要試著喜歡一下。
在足球這個(gè)運(yùn)動(dòng)中，有許多坎坷，是他陪我一起度過(guò)的。也受了很多傷，是他跟我一起熬過(guò)來(lái)的，現(xiàn)在我們差不多形影不離，是他把我之前的孤獨(dú)散去了，留下了快樂(lè)和足球，徹徹底底的改變了之前那個(gè)孤獨(dú)的我。
少年一去不復(fù)返，諾然回頭，你還在那兒等我，謝謝你，陪我度過(guò)了這短暫而又開(kāi)心的少年時(shí)光。
關(guān)于青年議論文 篇6
夜晚，圓圓的月亮高高地掛上了夜空，蛐蛐在樹(shù)林間低語(yǔ)，他仍然躺在病床上昏迷著，一陣沉重的腳步驚醒了他，少年緩慢地睜開(kāi)了眼睛，透著寒氣的眼光好奇地打量著四周，最后將目光定格在同樣注視著他的死神的臉上。（死神能描寫(xiě)一下嗎？）
少年眉頭微微一皺，冷笑著說(shuō)：“哦……歡迎死神大人大駕光臨哪！”死神被他的話(huà)所激怒了，眼中仿佛要噴出怒火，他怒吼著說(shuō)：“我是來(lái)取走你性命的，你竟然敢這樣對(duì)我說(shuō)話(huà)！”說(shuō)著舉起鐮刀要劈下去，少年不屑地回道：“那又怎樣？想取我性命，來(lái)取嘛！哦，對(duì)了，早點(diǎn)把我那絲毫不關(guān)心我父母的命也收了吧！”死神聽(tīng)了，緩緩放下鐮刀：“哦，絲毫不關(guān)心你的父母？”少年冷冷地回答：“對(duì)啊！他們?cè)谖液苄〉臅r(shí)候便把我交給爺爺奶奶去外地打工，這些年來(lái)我從來(lái)都沒(méi)有得到過(guò)父母一點(diǎn)一滴的愛(ài)！我被欺負(fù)時(shí)，如果是有父母的孩子，父母都會(huì)立刻出面阻止，我呢？只能被別人繼續(xù)欺辱，一直到他們痛快為止，每次過(guò)節(jié)過(guò)生日，別的孩子高高興興的與父母慶祝，我呢？過(guò)得跟平常日子一般冷冷清清，現(xiàn)在我病倒了，他們還是沒(méi)有回來(lái)看我。他們對(duì)我沒(méi)有半點(diǎn)關(guān)愛(ài)，他們的寶貝是錢(qián)，無(wú)盡的錢(qián)……”少年由原來(lái)的冷酷轉(zhuǎn)化為怒吼，“我如果能夠長(zhǎng)大，能夠見(jiàn)到他們，我一定要讓他們好好承受了這么多年來(lái)缺席的下場(chǎng)！”
死神嘆了口氣，搖搖頭說(shuō)：“真是個(gè)無(wú)可救藥的孩子??！你的父母為了讓你生活得好一點(diǎn)，廢寢忘食，簡(jiǎn)直沒(méi)有睡過(guò)覺(jué)，別人過(guò)節(jié)熱鬧非凡，他們過(guò)節(jié)是互相回憶，訴說(shuō)著你的往事，說(shuō)著說(shuō)著就流下了大滴的眼淚，別人的孩子受了傷住了院可以立即過(guò)去探望，他們聽(tīng)了只能干在那里心疼，“疼”的夜里翻來(lái)覆去睡不著，哭得撕心裂肺……”少年聽(tīng)了，漸漸冷靜下來(lái)，眼眶也開(kāi)始泛紅。突然，他沖出病房，跑向醫(yī)生辦公室，身后傳來(lái)死神氣急敗壞的聲音：“喂，你給我站?。 彼舆M(jìn)辦公室里，拿出紙筆開(kāi)始寫(xiě)遺書(shū)，死神很快也趕到了，可是門(mén)已被鎖上，死神就狠狠地撞，撞了好一陣子，門(mén)開(kāi)了，少年平靜地微笑了，奪過(guò)了鐮刀，往自己脖子上一架……
第二天，少年的父母趴在尸體上哭個(gè)不停，遺書(shū)很簡(jiǎn)單，上面寫(xiě)著“爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們！”。旁邊附著一朵花……
關(guān)于青年議論文 篇7
有一種力量，已經(jīng)在這顆孕育了人類(lèi)一百多億年的行星——地球上存在了許久，穿梭游走于各種生命之間：也正是這種力量，消除了人與其他動(dòng)植物之間的等級(jí)差異和偏見(jiàn)，使得各類(lèi)生物擁有了平等的生存權(quán)力。沒(méi)有人能夠給這種力量下一個(gè)準(zhǔn)確的定義，但可以肯定的是——這是一種向上的力量。
但如今，殘酷的現(xiàn)實(shí)正在我們面前張牙舞爪的肆虐著：現(xiàn)在大多數(shù)少年身上并未表現(xiàn)出這種力量：尤其是中國(guó)少年。這倒并不是我空穴來(lái)風(fēng)：看看那些泡在網(wǎng)吧與網(wǎng)游奮戰(zhàn)的“勇士”，以及被作業(yè)壓得踹不過(guò)氣的處在“水深火熱”中的“難民”便一目了然。這倒還情有可原。但最令人棘手和著急的卻是另一類(lèi)人：他們滿(mǎn)懷著一腔熱血和抱負(fù)，也有著優(yōu)異的成績(jī)和品行，但是對(duì)自己的將來(lái)一無(wú)所知，處在陰暗的十字路口，不知如何去涉足。并反復(fù)地問(wèn)著一個(gè)問(wèn)題：“何以向上？”
其實(shí)，至今也沒(méi)有一個(gè)人就此給出一個(gè)完美的答案——也不可能有，但我愿談?wù)勎业南敕ā?BR> 一個(gè)有了向上的力量的人，是怎樣的呢？光在人類(lèi)發(fā)展，就有許多向上的“人”。愛(ài)迪生先生幾乎是中國(guó)教育中的一位?？停园l(fā)明了電燈為世人所知：這是我們小時(shí)候皆知的。但我們小時(shí)候幾乎不知道，除電燈外，愛(ài)迪生還有著20xx多種發(fā)明！這真是個(gè)稀奇的事，我們還以為他就靠著做電燈泡吃飯呢！但不可否認(rèn)，我們當(dāng)時(shí)幼稚的想法如今卻成了如今多數(shù)“發(fā)明家”與“科學(xué)家”的理想生活：憑著一項(xiàng)驚天動(dòng)地或是不值一提的成就舒舒服服地度過(guò)余生。托馬斯·愛(ài)迪生博士本也可以如此：慶幸他沒(méi)有這樣選擇，否則留聲機(jī)的發(fā)明和鋰電池的使用可能將更晚一些，世界歷史也將大改道。這便是向上的力量，擁有這種力量任何功名利祿都會(huì)變得不值一提：只有向前探索、實(shí)現(xiàn)價(jià)值才是正途，才是意義。反之，只有勇于探索，不追名逐利、為物質(zhì)利益所擾，才能擁有向上的力量。
還是讓我們注意愛(ài)迪生先生：他能如此頻繁地出現(xiàn)在中國(guó)的課堂上、家庭教育中的一個(gè)很大原因是：人們樂(lè)于談他發(fā)明電燈時(shí)實(shí)驗(yàn)6000多種材料最終成功的艱辛歷程。這正印證了我們中華民族艱苦奮斗、堅(jiān)持不懈的美德。我也忍不住要贊嘆：這的確是向上力量的表現(xiàn)。試著回憶，你是否在一項(xiàng)科技小發(fā)明的研發(fā)途中，因?yàn)槟阕哉J(rèn)為無(wú)法逾越的某些技術(shù)障礙而放棄？亦或是在久攻不克的難題面前臣服？要知道，你所碰的壁還不足愛(ài)迪生的百分之一?。≡趦H有少之又少的理論支持下，堅(jiān)持將近十年，我不知道除了向上的力量，還有什么支撐著他完成這一切。而電燈不是終結(jié)，那之后他又投入了別的研究中……唯有堅(jiān)持和對(duì)自身事業(yè)的`熱愛(ài)，才可稱(chēng)得上擁有了向上的力量。
其實(shí)，我們本身便有一種意識(shí)：它像是一顆種子，廣播在每一類(lèi)生物中，在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境下便會(huì)生根發(fā)芽，是生命得以生存的“地基”，暫且稱(chēng)它“上游意識(shí)”。這種意識(shí)在人心中現(xiàn)已是失掉了本來(lái)的意義，不過(guò)在動(dòng)物中倒是保其本真，如在狼群中，“上游意識(shí)”便至關(guān)重要。狼從一出生就受到嚴(yán)格的選拔，體格強(qiáng)壯的自然受父母的悉心照料，而孱弱的則受輕視甚至遺棄。在狼成長(zhǎng)過(guò)程中將受到殘酷的生存訓(xùn)練，如若撐不下來(lái)，不僅在狼群中地位低下，還會(huì)有性命之憂(yōu)。狼群中的目的是生存，而人的要更崇高些。不過(guò)這種意識(shí)倒是可以引導(dǎo)我們上升至另一個(gè)高度——向上的力量。
這時(shí)，讓我們?cè)僖淮位氐綈?ài)迪生先生身上來(lái)吧：他的確是一個(gè)向上的好例子，同時(shí)也向我們展示了一個(gè)“曾經(jīng)向上”的人如何走向覆滅。愛(ài)迪生晚年驕傲自負(fù)，甚至對(duì)手下人說(shuō)：“不要向我建議什么，任何高明的建議也超越不了我的思維?！焙彤?dāng)初的那個(gè)他恍若兩人?？此齐x奇，分析過(guò)后也不難理解：是自我滿(mǎn)足和自我膨脹使他毀掉了自己，“失其本心”。而這的“本心”指的便是向上的力量。而影響顯而易見(jiàn)：愛(ài)迪生先生再無(wú)其他任何偉大發(fā)明，最終抱憾老去——至少我為他感到遺憾。
或許，你還會(huì)迷惘：愛(ài)迪生是大發(fā)明家，我還是普通學(xué)生。我們能相提并論嗎？那么我要提醒你，愛(ài)迪生的探索求知的精神得益于他少時(shí)的廣泛閱讀與對(duì)科學(xué)的濃厚興趣。如若他小時(shí)候也為了題海而發(fā)愁從而放棄對(duì)科學(xué)的興趣，我不敢保證你現(xiàn)在還能知道他的名字。所以——
向上吧！如若你有一顆勤于探索的脫俗之心！
向上吧！堅(jiān)持住，沒(méi)有“渺小”能隨隨便便成長(zhǎng)為“偉大”！
向上吧！珍惜這一股向上的力量，莫讓無(wú)知與自傲吞噬了自我。唯有它能改變、催化“渺小”，茁壯地生長(zhǎng)為“偉大”。那時(shí)，你便可以手握著理想之筆，飽蘸現(xiàn)實(shí)之濃墨，為自己當(dāng)年的迷惘親筆寫(xiě)下自我的闡釋?zhuān)?BR> 何以向上？唯此自強(qiáng)！
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