出國留學(xué)網(wǎng)的編輯推薦你不妨讀一下工作落實情況匯報材料，歡迎大家與身邊的朋友分享吧。古人曾說，力行而后知之真，為了更好的完成下一項工作。我們都不可避免地要接觸到報告，通過報告可以減少工作的方向性錯誤。
工作落實情況匯報材料 篇1
xx年關(guān)于違規(guī)收送紅包禮金和不當(dāng)收益及高額放貸專項整治研討發(fā)言
近期，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)自治區(qū)12起典型案例，我深刻認(rèn)識到，任何腐敗案件，無不是放松了學(xué)習(xí)、理想信念動搖，導(dǎo)致世界觀、人生觀、價值觀發(fā)生扭曲所致，腐敗分子所以走上犯罪的道路，究其原因就是利用自身職務(wù)便利和金錢名利的誘惑下，在黨紀(jì)國法面前不知敬畏，喪失黨性原則，宗旨觀念淡薄，把權(quán)力當(dāng)成謀取私利的資本，拜金主義、享樂主義占據(jù)頭腦，價值觀發(fā)生偏離，出現(xiàn)了“只講實惠，不講理想;只講索取，不講奉獻;只講錢財，不講原則”的不良信念。此次自治區(qū)黨委開展違規(guī)收送紅包禮金和不當(dāng)收益及違規(guī)借轉(zhuǎn)貸或高額放貸專項整治，既順應(yīng)民心民意，也體現(xiàn)了對廣大干部的嚴(yán)格要求和關(guān)心愛護。現(xiàn)結(jié)合工作實際，就個人學(xué)習(xí)感悟交流如下。
一是提高政治站位、深化思想認(rèn)識。專項整治工作開展以來，通過集體學(xué)習(xí)和個人自學(xué)，特別是學(xué)習(xí)自治區(qū)、市典型案例，我深刻認(rèn)識到，違規(guī)收送紅包禮金等不正之風(fēng)的背后，是隱藏在人情往來中的利益輸送、權(quán)錢交易腐敗問題。借用管理和服務(wù)對象錢款并通過民間借貸、投資入股等方式獲取收益是典型的違反廉潔紀(jì)律的行為，有的還構(gòu)成受賄犯罪。這些不正之風(fēng)與腐敗問題互為表里、同根同源，嚴(yán)重了污染一個地區(qū)、一個單位的政治生態(tài)，嚴(yán)重敗壞黨風(fēng)政風(fēng)和黨的形象、損害營商環(huán)境、敗壞社會風(fēng)氣，人民群眾對此深惡痛絕。作為一名基層黨員干部，我將進一步提高政治站位，以案為鑒、律己修為，始終站在“兩個維護”的政治高度，不斷增強全面從嚴(yán)治黨永遠在路上的政治自覺，深刻認(rèn)識開展專項整治工作對于加強全面從嚴(yán)治黨的重大意義以及開展專項整治工作的必要性和緊迫性，從思想源頭上祛除貪念，強化紀(jì)律意識、規(guī)矩意識，自覺抵制歪風(fēng)邪氣，確保取得實效。
二是堅持潔身自好、做到防微杜漸。在具體工作中，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于全面從嚴(yán)治黨重要論述和十九屆中央紀(jì)委六次全會以及自治區(qū)第十三次黨代會、專項整治動員會精神，深入學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨黨章》《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《監(jiān)察法》等黨紀(jì)黨規(guī)和法律法規(guī)，時刻牢記紅包就是“炸藥包”，時刻防止小事小節(jié)的失守，結(jié)合專項整治行動，堅持把自己擺進去、把職責(zé)擺進去、把工作擺進去，全面開展自查自糾，深刻汲取教訓(xùn)，用典型案例警示自己，切實增強法紀(jì)意識，始終做到秉公辦事、不謀私利，知止知恥、知戒守戒，堂堂正正做人，清清白白做事，踏踏實實干事。
三是嚴(yán)格遵規(guī)守紀(jì)、樹好自身形象。我將時刻擰緊思想這根弦，嚴(yán)格遵守中央八項規(guī)定精神和黨的政治紀(jì)律、政治規(guī)矩，心存敬畏、手握戒尺，清楚什么能做，什么不能做，自覺用黨紀(jì)國法規(guī)范自己的言行，做到慎獨、慎初、慎微、慎交友，鑄牢思想行動上的道德防線、紀(jì)律防線、法律防線，自覺凈化社交圈、生活圈、朋友圈，嚴(yán)格遵守廉潔自律各項規(guī)定，守住黨和人民交給的責(zé)任，爭做新時代清正廉潔**干部,以優(yōu)異成績迎接黨的二十大勝利召開。
工作落實情況匯報材料 篇2
“雙減”是推動按規(guī)律辦教育、提升義務(wù)教育質(zhì)量、回歸教育初心的重大舉措，全縣推行國家“五項管理”“雙減”政策以來，玉都中學(xué)在學(xué)習(xí)政策、文件的基礎(chǔ)上，分析研判學(xué)校學(xué)生的實際，一致認(rèn)識到，落實“雙減”政策，關(guān)鍵在課堂，主體是教師，作業(yè)是體現(xiàn)，課后服務(wù)是保障，提出“三一四”工作思路，學(xué)校以教師成長、課堂變革、作業(yè)管理、課后服務(wù)等方面為抓手，致力打造“雙減”學(xué)習(xí)新生態(tài)，讓“雙減”政策真正成為提高學(xué)生學(xué)習(xí)效能的引擎和推動學(xué)校內(nèi)在發(fā)展的有效路徑。
一、把握三個層面
1、學(xué)校層面，一是積極宣傳上級有關(guān)的文件和政策，組織班子學(xué)習(xí)規(guī)范辦學(xué)行為的“五項管理”和“雙減”要求的有關(guān)精神，從學(xué)校管理人員層面統(tǒng)一了思想認(rèn)識；二是商討制定了學(xué)校的工作措施和實施辦法，明確工作思路和各自的工作任務(wù)，提出共同努力的目標(biāo)是“減負提質(zhì)增效”和“作業(yè)要精、睡眠要足、體質(zhì)要強、手機要控、讀物要好。”三是嚴(yán)格落實上級關(guān)于作息時間、作業(yè)公示制度，開足開齊相應(yīng)的課程，堅決按照政策要求開展工作。
2、教師層面，一是在認(rèn)識求統(tǒng)一，通過組織學(xué)習(xí)相關(guān)政策要求，讓各位老師明確“五項管理”的精神實質(zhì)和“雙減”要求的深刻內(nèi)涵，認(rèn)識到“五項管理”賦予教師的職責(zé)和措施，認(rèn)識到“雙減”的實質(zhì)是提質(zhì)增效而不是放任自流，認(rèn)識到“雙減”的重要措施是開展好課后服務(wù)；二是在備課上求突破，完善學(xué)科組集體備課制度，設(shè)立周首席備課老師制度，即每學(xué)科每周確立一名老師作為首席備課老師，提前備好本周教學(xué)方案，分享給相應(yīng)的教師，在其他老師的建議和完善的基礎(chǔ)上形成最后的定案，充分發(fā)揮集體才智，為提高課堂效益提供保證；三是在作業(yè)設(shè)計上求科學(xué)規(guī)范，教務(wù)處牽頭，分級段、分學(xué)科組、分需求、分層次進行校本化作業(yè)改革，把作業(yè)設(shè)置當(dāng)做一項課題進行研討。
3、學(xué)生層面我們主要做了這幾方面的工作，一是讓學(xué)生知道國家提出規(guī)范辦學(xué)的目的和意義，了解相應(yīng)的規(guī)定制度，從政策方面做好宣傳，二是對學(xué)生講清“雙減”的內(nèi)涵，減的是什么，不是減內(nèi)容、減要求，減的是過重的課業(yè)負擔(dān)，要提高學(xué)習(xí)效率，對于農(nóng)村學(xué)校，根本沒有什么校外培訓(xùn)，不能把減負當(dāng)成不學(xué)習(xí)的借口，從學(xué)生認(rèn)識上消除對減負的誤解；三是通過家長會、家長委員會、家長會微信群等媒體方式，對家長宣傳“五項管理”和“雙減”政策，取得家長的理解、配合和支持，把國家的政策規(guī)定廣泛地宣傳，促進學(xué)生健康快樂成長。
二、構(gòu)建一套課后服務(wù)課程
構(gòu)建科學(xué)課后服務(wù)體系，是落實“雙減”工作的一個重要保障，學(xué)習(xí)時間減下來，課后服務(wù)必須跟上來。我們經(jīng)過反復(fù)討論，把課后服務(wù)體系分為“1+N”兩個時段：“1”是基礎(chǔ)服務(wù)，時間為每天下午4點到5點，對象是面向全體學(xué)生，內(nèi)容是課業(yè)輔導(dǎo)，對學(xué)有余力者適當(dāng)拓展，學(xué)困生進行輔導(dǎo)，組織學(xué)生自主完成課后作業(yè)。學(xué)生利用這段時間完成家庭作業(yè)，確保作業(yè)減負?！癗”是特色社團活動，時間為每天5點到6點，對象是自愿為前提的所有學(xué)生，內(nèi)容是社團活動。學(xué)校在挖掘教師的潛能、特長和愛好基礎(chǔ)上，設(shè)立課后服務(wù)團隊，依托鄉(xiāng)村少年宮的陣地建設(shè)，廣泛開展了剪紙、乒乓球、足球、籃球、電子琴、繪畫、傳統(tǒng)文化誦讀、棋藝、書法、趣味數(shù)學(xué)、英語口語及情景劇等多個項目的社團活動。每個社團選定特定的老師，提出課程活動的要求，負責(zé)定期定時組織開展活動，要求學(xué)生根據(jù)自己的愛好和興趣，選擇一項自己最喜歡的項目參加，目前我校社團活動開展取得了一定的成效，學(xué)生的綜合素質(zhì)正在發(fā)生變化，社團活動也極大地豐富了學(xué)生學(xué)校生活的樂趣。
三、用四種機制確保減負增效
1、課堂變革機制。學(xué)校要減負提質(zhì)，必須向課堂教學(xué)要質(zhì)量。為此學(xué)校把構(gòu)建高效課堂作為進一步規(guī)范教學(xué)行為、減負增效的杠桿，全面深入推進“以學(xué)習(xí)者為中心”的現(xiàn)代課堂建設(shè)，更加突出學(xué)生的主體地位，要求老師要制定個性化的任務(wù)學(xué)習(xí)單，解決學(xué)生吃不了和吃不好的問題。著力強化教學(xué)管理和教學(xué)研究，以縣局提出的“三思”課堂為著力點，注重教研支撐，落實集體備課，定期定任務(wù)開展主題研討活動、說課活動，完善教學(xué)過程。全體教師以課堂活動為載體，通過分享講座、引領(lǐng)示范課、匯報課、說課評課議課等教研活動，提升了教師專業(yè)素養(yǎng)和能力，為“雙減”工作打下堅實基礎(chǔ)。
2、教師階梯成長機制。落實“雙減”的關(guān)鍵是教師，學(xué)校實行“三階梯”教師成長機制。即抓好“青年教師”、“骨干教師”、“名師”的“三階梯”成長，根據(jù)學(xué)科和教師的實際情況，成立十個學(xué)科研修小組，以強帶弱，以老帶幼，促進教師專業(yè)成長，重點做好“青年教師青藍工程”“骨干教師課堂展示”“名優(yōu)教師課堂領(lǐng)航”等工作，形成“階梯狀”的教師專業(yè)成長方式。
3、作業(yè)設(shè)計研修機制。抓好高質(zhì)量作業(yè)管理工作是切實減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)的落腳點，學(xué)校以提升作業(yè)品質(zhì)為抓手，以優(yōu)化作業(yè)設(shè)計為手段，以備課組為單位，將作業(yè)設(shè)計納入校本研修內(nèi)容，進行全體備課組成員的作業(yè)設(shè)計研修，要求教師要根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)水平的差異性布置作業(yè)，針對學(xué)生實際，布置“基礎(chǔ)型”“發(fā)展型”“提高型”三種作業(yè)。改變“重備課、輕備作業(yè)”“重課堂精講輕作業(yè)精選”“重布置輕批改”等問題，把作業(yè)設(shè)計和教案設(shè)計放到同等位置，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素養(yǎng)教育導(dǎo)向的分層作業(yè)，從“作業(yè)量”“作業(yè)難度”“作業(yè)批閱”三各方面提出要求，努力使學(xué)生作業(yè)提品質(zhì)、減總量、高效能。
4、協(xié)同育人機制。把減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和五項管理緊密結(jié)合，統(tǒng)籌兼顧，綜合實施。一是宣傳動員公示宣講，發(fā)揮家校共育，達成“雙減”思想共識。二是建立交流群，開通公眾號，方便學(xué)校與家長、社會交流溝通，促進“雙減”和“手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)”管理真正落地見效。三是讓家長深度了解“雙減”政策，與學(xué)校同向同行。圍繞“雙減”主題，完善家校社協(xié)同機制，三管齊下，真正實現(xiàn)學(xué)生的減負。
教育教學(xué)質(zhì)量的提升是學(xué)校永恒的話題，學(xué)生的全面發(fā)展是學(xué)校教育教學(xué)提升的直接表現(xiàn)，今后，學(xué)校繼續(xù)遵照國家、省、市、及縣局有關(guān)文件要求，全面貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，以“雙減”工作、五項管理、校園治理等工作為重點，強化課后服務(wù)體系建設(shè)，在不斷的學(xué)習(xí)中去探索和總結(jié)，鞏固工作成果，改進工作思路，提升辦學(xué)能力，努力我校辦成“家長放心、學(xué)生進步、社會滿意”的學(xué)校。
上面這些就是網(wǎng)小編為大家精心整理的雙減工作落實情況匯報材料精選3篇，希望對大家有所幫助！
工作落實情況匯報材料 篇3
為貫徹落實好國家“雙減”政策，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，太平鎮(zhèn)中心小學(xué)豐富課后服務(wù)供給，有效減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，促進了學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
一是加強作業(yè)管理，督促教師優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。4月8日，學(xué)校利用教研會開展了“雙減背景下，如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計”主題研討活動；4月12日，教導(dǎo)處組織開展了學(xué)生作業(yè)展評和優(yōu)化作業(yè)設(shè)計案例評選活動，展評內(nèi)容包括正式作業(yè)、配套練習(xí)冊、家庭作業(yè)、特色作業(yè)等。全校各級各科通過創(chuàng)新作業(yè)形式、布置分層作業(yè)、設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)等形式，進一步減輕了學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。
二是聚焦課堂教學(xué)，提升教師教學(xué)能力提升。學(xué)校利用3月中旬的課堂教學(xué)講賽、“青藍工程”、“教師教學(xué)能力提升”等系列教學(xué)活動，將“‘雙減’背景下，如何提高課堂教學(xué)效率”作為長期教學(xué)研討話題。同時，積極探索、踐行“三思”課堂，于4月20日組織全體教師進行“‘雙減’背景下，如何構(gòu)建三思課堂”主題研討，引導(dǎo)教師要堅持以課標(biāo)為導(dǎo)向、以課程為內(nèi)容、以課堂為核心，關(guān)注學(xué)科核心知識結(jié)構(gòu)，關(guān)注學(xué)生課堂思維發(fā)展。
三是依托鄉(xiāng)村少年宮，豐富課后服務(wù)內(nèi)容。學(xué)校利用鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)，校外聘請專業(yè)老師，開設(shè)了古箏、架子鼓、電子琴、豎琴、沙畫、吉他、籃球、足球、經(jīng)典誦讀等多個社團，將社團活動與課后服務(wù)相結(jié)合，倡導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己愛好和特長積極參與活動，有效提升了學(xué)校課后服務(wù)的質(zhì)量和水平，逐步形成“全面發(fā)展、特色發(fā)展”的培養(yǎng)方式，促進了學(xué)生健康發(fā)展。
四是多措并舉，做好“雙減”政策宣傳。學(xué)校通過張貼發(fā)放宣傳單、召開線上家長會等形式，向家長解讀“雙減”政策并介紹學(xué)校的落實情況，以形成家校教育合力，共助學(xué)生健康成長。
經(jīng)過探索與實踐，學(xué)校“雙減”工作落地生根，成效初顯。孩子們學(xué)在校園、樂在其中，在活動中收獲了成功的喜悅，有效促進了學(xué)生全面發(fā)展、健康發(fā)展、和諧發(fā)展，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。