小學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)推薦14篇

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小學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)(篇1)
    時(shí)光如電,一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已到了尾,回顧這一學(xué)期走過(guò)的路程,現(xiàn)總結(jié)如下:
    一、抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。一年級(jí)的孩子,經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分同學(xué)基本上養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但還有部分同學(xué),學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。針對(duì)孩子們愛模仿的特點(diǎn),如果不及時(shí)鞏固,剛剛養(yǎng)成的好習(xí)慣就會(huì)立刻去掉。所以,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍是本學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn),從坐直到站立,從寫到讀書、拿書,從堅(jiān)持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品,不厭其煩的一遍又一遍地說(shuō)。經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng),學(xué)生良好習(xí)慣得到鞏固和發(fā)展。
    二、抓好備、講、批、輔。備、講、批、輔是教師教學(xué)活動(dòng)中四個(gè)環(huán)節(jié)。四個(gè)環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣,緊密相連,共同完成,教學(xué)活動(dòng)。備是基礎(chǔ),僅有備好課,才能上好課。所以,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課是我對(duì)自我提出的要求。備課中,不但備學(xué)習(xí),并且備教材,備教法。根據(jù)教材資料和學(xué)情,擬定教法、學(xué)法。每節(jié)課都做到有備而來(lái),每學(xué)課都在課前做好充分準(zhǔn)備。講是備實(shí)踐的過(guò)程。在這一過(guò)程中,做到精講精練,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,千方百計(jì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭。
    在課堂上留給學(xué)生充足的時(shí)間,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角,成為知識(shí)的主動(dòng)探索者。而教師只在關(guān)鍵處,點(diǎn)撥講解,把教師的主導(dǎo),學(xué)生的主體地位落實(shí)到實(shí)處。批,批改作業(yè),作業(yè)做到面批面改,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。做到堂堂清,日日清,周周清。輔即課下輔導(dǎo),對(duì)于程度好的同學(xué),課下輔導(dǎo)其多讀書。多練筆,多積累,擴(kuò)大閱讀量,提高閱讀、寫話本事。對(duì)于程度差的同學(xué),課下輔導(dǎo)其學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí),打好基礎(chǔ)。
    三、重視后進(jìn)生的優(yōu)先照顧,其主要表此刻課堂提問(wèn)優(yōu)先,作業(yè)批改優(yōu)先。
    四、轉(zhuǎn)變觀念,加強(qiáng)學(xué)習(xí),社會(huì)的前進(jìn),時(shí)代在發(fā)展,一期又一期,年年生不一樣。教師的觀念,要隨著朝代的發(fā)展,學(xué)生的變化,不斷更新,使教育理念與社會(huì)的發(fā)展堅(jiān)持一致,不能穿新鞋走老路,要與時(shí)俱進(jìn)。所以我要求自我多讀書,多學(xué)習(xí),參與教研組各項(xiàng)活動(dòng)。認(rèn)真寫教后反思,教育扎記,不斷提高自我文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
    五、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體觀念。一年級(jí)的學(xué)生團(tuán)體觀念差,行為習(xí)慣以我為中心,我行我素,我就利用學(xué)校公布欄對(duì)孩子進(jìn)行團(tuán)體主義教育。使孩子們懂得了我來(lái)班的道理。孩子們每次走過(guò)公布欄都會(huì)留心看一下上頭班級(jí)記分情景,當(dāng)看到班級(jí)加分了,就會(huì)歡呼活躍,當(dāng)看到減分了,就會(huì)情不自然的嘆惜,每每看到孩子的這些表現(xiàn),我便會(huì)偷偷的笑。是啊!團(tuán)體榮譽(yù)感在孩子們的心中扎根了。
    六、抓孩子的養(yǎng)成教育。38個(gè)孩子,來(lái)自38個(gè)家庭,不一樣的家長(zhǎng),不一樣的家庭,造就了孩子不一樣的教育背景。孩子們的養(yǎng)成習(xí)慣千差萬(wàn)別。隨地丟垃圾,東西亂擺放,課本、作業(yè)本上亂涂亂畫,課間為了使孩子們改掉這些習(xí)慣,我是講講講,說(shuō)說(shuō)說(shuō)。并設(shè)置監(jiān)督崗位,充分發(fā)揮學(xué)生之間的監(jiān)督作用。這一學(xué)期下來(lái),孩子們基本都養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
    七、搞好教師之間的關(guān)系。一個(gè)班級(jí)三個(gè)教師,38個(gè)學(xué)生組成了一個(gè)大家庭。三個(gè)老師就如38個(gè)孩子的家長(zhǎng),教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相溝通。有利于及時(shí)了解掌握孩子的情景,有利于班級(jí)工作的開展,所以我常常與其他兩位教師溝通,交流孩子的情景,工作上互相配合,共同管理好學(xué)生,做好班級(jí)工作。
    八、存在問(wèn)題與不足:
    1、對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)格,有時(shí)總覺得孩子還小,對(duì)于孩子的小過(guò)錯(cuò)。比如書寫不工整,作業(yè)托拉,能過(guò)就就過(guò)就。
    2、與家長(zhǎng)溝通不夠。不能及時(shí)了解孩子在家的情景,致使不能及時(shí)全面掌握孩子的情景,了解孩子思想動(dòng)態(tài)。不利于工作開展。
    在以后的教學(xué)工作中,我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,從嚴(yán)要求學(xué)生,主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,及時(shí)了解孩子的思想傾向,以便更有利開展今后的教育教學(xué)工作。
    小學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)(篇2)
    信息技術(shù)是一門新型的課程,其實(shí)踐性強(qiáng),發(fā)展快。小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣,讓學(xué)生了解掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展,設(shè)了信息技術(shù)教育課,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué),學(xué)生們已能綜合的應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),通過(guò)觀察、探討、模型搭建、分析解決掌握了計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)知識(shí),在挑戰(zhàn)困難,增強(qiáng)自信心與創(chuàng)造能力等方面也獲得了成功的喜悅和歡樂(lè)。
    一、優(yōu)秀作品導(dǎo)入激發(fā)興趣。
    在低年級(jí)段,學(xué)生尚處于知識(shí)的萌芽狀態(tài),整個(gè)大腦的發(fā)育處于啟蒙階段,學(xué)生對(duì)于趣味性的知識(shí)較為敏感,所以,根據(jù)學(xué)生這一階段的年齡心理特征,我校開設(shè)的計(jì)算機(jī)課就以指法練習(xí)、輔助教學(xué)軟件的應(yīng)用以及益智教學(xué)游戲這些容易激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的知識(shí)為主要內(nèi)容。這樣做,不僅符合兒童階段的認(rèn)知結(jié)構(gòu)便于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,更重要的是使學(xué)生處于一種愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中,便于接受老師賦予的新事物,并且易于培養(yǎng)動(dòng)手操作及發(fā)展自我的能力。為此,我把教材第二部分《用計(jì)算機(jī)畫圖》的內(nèi)容提到第一章,新授之余再練習(xí)鼠標(biāo)的方塊游戲、掃雷、紙牌等益智教學(xué)游戲,激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
    二、針對(duì)學(xué)情化繁為簡(jiǎn)。
    給三年級(jí)上計(jì)算機(jī)課是件非常困難的事,學(xué)生鍵盤上的字母不認(rèn)識(shí),更談不上讓他們?nèi)ビ涀∽帜负推渌址奈恢?。給計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的講解帶來(lái)很大困難。通過(guò)實(shí)踐,我把有趣味性的內(nèi)容、圖形編制成動(dòng)畫、配上音樂(lè)設(shè)計(jì)新穎的課件,讓學(xué)生欣賞,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望,或找一些較貼切且又能讓學(xué)生感興趣,能輕易理解的事物作比喻,效果顯著。
    如:在學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)》一課時(shí),為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,我先讀一些少年電腦報(bào)上的科幻文章吸引他們,再講計(jì)算機(jī)的神奇功能,吸引學(xué)生。接下來(lái)就開始講計(jì)算機(jī)的組成了。首先提問(wèn):人是怎樣處理問(wèn)題的?然后在黑板上寫“2 + 3 = ?”這道題,你是通過(guò)什么知道的呢?我又讀"2加3等于幾?",你又是怎樣知道的呢?告訴學(xué)生:1.通過(guò)自己的耳朵、眼睛將信息輸入給大腦;2.通過(guò)自己記憶的知識(shí),經(jīng)過(guò)大腦運(yùn)算;3.通過(guò)手寫出答案或用口回答。同樣計(jì)算機(jī)也是這樣工作的。這時(shí)馬上有學(xué)生舉手問(wèn)計(jì)算機(jī)的耳朵、眼睛、大腦、手和口是什么呢?我告訴學(xué)生:計(jì)算機(jī)是由五個(gè)部分組成的,用鍵盤和鼠標(biāo)把信息輸?shù)接?jì)算機(jī)內(nèi),這兩個(gè)部件就是我們說(shuō)的耳朵和眼睛。大腦就是記憶運(yùn)算部件,也就是我們看見的那個(gè)
    形狀象箱子一樣的東西,它叫主機(jī)。最后的運(yùn)算結(jié)果就通過(guò)顯示器(形狀象電視機(jī))和打印機(jī)顯示出來(lái),這就是電腦的手和口。經(jīng)過(guò)這么一講,學(xué)生明白了,計(jì)算機(jī)是由:鍵盤、鼠標(biāo)器、主機(jī)、顯示器和打印機(jī)五個(gè)部分組成的。接著講:主機(jī)內(nèi)部除了有運(yùn)算器外,還有一個(gè)“倉(cāng)庫(kù)”又叫存儲(chǔ)器,一個(gè)“心臟”中文名字叫中央處理器,英文縮寫:CPU。形象的對(duì)比,把復(fù)雜、抽象的機(jī)械原理說(shuō)得通俗易懂、簡(jiǎn)單明了,學(xué)生一聽就懂,很快都學(xué)會(huì)了。
    三、教學(xué)方法生動(dòng)靈活。
    小學(xué)生天真活潑、好奇、頑皮好動(dòng),但他們形象思維能力強(qiáng),抽象思維能力差。如果僅僅憑口頭上講授計(jì)算機(jī)知識(shí),顯得比較枯燥,學(xué)生會(huì)沒有興趣,課堂效果肯定不理想,必須要采取用特殊的方法才能較好地解決這一問(wèn)題。例如:在給三年級(jí)上《瀏覽我的電腦》一課時(shí),不是單純講解,而是側(cè)重于畫各種各樣有趣的圖形。在上課前,我首先用教學(xué)光盤將我的電腦中抽象的內(nèi)容形象的表現(xiàn)出來(lái)。上課時(shí)通過(guò)多媒體教學(xué)軟件在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示。這種由靜變動(dòng)的教學(xué)手段直觀、形象、清楚,易于控制進(jìn)度、重點(diǎn)的地方可以反復(fù)演示方法,極大的刺激了學(xué)生的感官,使之全神貫注地投入學(xué)習(xí)之中,完全調(diào)動(dòng)了學(xué)生的觀看興趣,充滿好奇地瀏覽了“我的電腦”中的內(nèi)容,我又讓學(xué)生看著屏幕上的演示,反復(fù)練習(xí),達(dá)到了理想的教學(xué)效果,排除了心理障礙,大大的激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)欲望。上機(jī)時(shí),我又將探究的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生,給他們多一些求知的欲望,多一些學(xué)習(xí)的興趣,多一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì),多一份創(chuàng)造的信心,多一份成功的體驗(yàn),給學(xué)生一種到達(dá)成功彼岸的力量。由于我有了這種新理念、新意識(shí),學(xué)生們平時(shí)就主動(dòng)積累了大量的操作題。期末考試前我就把考試的設(shè)想《設(shè)計(jì)一張精美的賀卡》告訴了學(xué)生們,他們一聽都雀躍起來(lái)。積極準(zhǔn)備,紛紛自覺地整理上課筆記,決心考出好成績(jī),好水平。
    四、精講多練加深印象。
    精講多練就是多一些上機(jī)操作的時(shí)間。俗話說(shuō)熟能生巧勤能補(bǔ)拙。多練習(xí),學(xué)生自會(huì)在不知不覺中掌握所要學(xué)習(xí)的知識(shí)。例如:我在word文字編輯練習(xí)時(shí),采用了使用多種文字編輯練習(xí)軟件的功能對(duì)比,使學(xué)生對(duì)word 20xx產(chǎn)生新鮮感和好奇心。為了增強(qiáng)課堂效果,在教學(xué)中,先熟悉word工具,再熟悉軟件。接著就進(jìn)行文字錄入比賽,使他們?cè)谕嬷芯?,練中學(xué),學(xué)玩結(jié)合。由于學(xué)校計(jì)算機(jī)數(shù)量有限,上課時(shí)不能保證一人一機(jī),于是我們就讓他們交換練習(xí)相互配合,讓每一個(gè)學(xué)生都有充足的練習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí),為了給學(xué)生們一種信心,在課堂上及時(shí)公布學(xué)生成績(jī),并鼓勵(lì)操作成績(jī)不理想的人。一下子就把學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)了。使被動(dòng)的學(xué)習(xí),變成了愿意學(xué),主動(dòng)去學(xué)的情境。根據(jù)這一情況,我又趁熱打鐵,及時(shí)總結(jié)他們?cè)诓僮髦写嬖诘膯?wèn)題:準(zhǔn)確性和速度不夠,不能盲打等是他們失敗的主要原因。進(jìn)入指法綜合練習(xí)后,我提出了操作要求和技巧,許多同學(xué)自覺向word挑戰(zhàn)。課堂學(xué)習(xí)氛即活躍又充滿競(jìng)爭(zhēng)性。
    每節(jié)課的開始,我都會(huì)讓學(xué)生講講自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和操作技巧。逐漸培養(yǎng)學(xué)生的成就感和榮譽(yù)感,同時(shí)也給別的同學(xué)樹立了學(xué)習(xí)電腦的好榜樣。對(duì)操作不理想的人,我解決的辦法因人而異,有時(shí)我個(gè)別指導(dǎo),有時(shí)讓"小老師"指導(dǎo),還有時(shí)讓他觀看其他同學(xué)的精彩表演,耳染目濡,他們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,當(dāng)聽到老師鼓勵(lì)贊揚(yáng)的話語(yǔ)他們的臉上也終于露出了開心的笑容。經(jīng)過(guò)實(shí)踐,這些同學(xué)都有了一定的進(jìn)步,有的還提出要參加電腦興趣小組來(lái)進(jìn)一步完善和提高自己的計(jì)算機(jī)水平。
    21世紀(jì)是一個(gè)信息萬(wàn)變的時(shí)代,僅靠書本上的知識(shí)是沒辦法教好學(xué)生。而且學(xué)生很想了解計(jì)算機(jī)發(fā)展的一些最新動(dòng)態(tài),了解一些新的軟件,一些網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。為此,我們可以在上課前花3---5分鐘時(shí)間,講些計(jì)算機(jī)信息方面的新知識(shí),信息新動(dòng)態(tài)和大家一起分享。或是讓學(xué)生講講自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。并且告知學(xué)生們光憑單純的興趣是不夠的,要有一種意志力,要有達(dá)到成功彼岸的力量,要把所學(xué)習(xí)的知識(shí)和實(shí)際聯(lián)系起來(lái),明白這些道理,學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)有了目標(biāo),有了動(dòng)力。
    作為一門全新的課程,信息技術(shù)課的教學(xué)方法還有待于進(jìn)一步探索,相信在以后的教學(xué)實(shí)踐中,將會(huì)有越來(lái)越多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法總結(jié)出來(lái),計(jì)算機(jī)教育必將能在良性的軌道上闊步前進(jìn)。
    小學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)(篇3)
    科學(xué)課進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期了,一個(gè)學(xué)期以來(lái),在教學(xué)工作中有許多感受,拿出來(lái)與大家分享。
    一、科學(xué)課教學(xué)的成績(jī):
    激發(fā)了學(xué)生對(duì)科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)科學(xué)進(jìn)行探索的積極性。使學(xué)生能夠自覺自愿地了解有關(guān)科學(xué)技術(shù)與社會(huì)關(guān)系的知識(shí)和信息。使學(xué)生立志在科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行深造。在本學(xué)期,我對(duì)學(xué)生開展了學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的主題教育活動(dòng)。要求學(xué)生屆時(shí)收集各種科學(xué)信息??梢允切侣?、通訊;也可以是史料文章??傊瑢W(xué)生在尋找資料,整理資料的過(guò)程中,不可避免地要閱讀資料。從而,對(duì)科學(xué)課本中要求完成的科學(xué)探究活動(dòng)進(jìn)行了主動(dòng)活動(dòng),對(duì)科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀有了直接的感性認(rèn)識(shí)。對(duì)于學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣,進(jìn)一步立志在科學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行探索奠定了基礎(chǔ)。鼓勵(lì)學(xué)生建立氣象角,使學(xué)生對(duì)于天氣預(yù)報(bào)的表示方法有了直觀和科學(xué)的了解。糾正學(xué)生原有錯(cuò)誤概念,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
    二、科學(xué)課教學(xué)中遇到的困難:
    作為一門新興學(xué)科,在試行的過(guò)程中難免會(huì)有不盡人意的地方,出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題是在所難免的。關(guān)鍵在于要如何看待這些困難,積極想辦法進(jìn)行解決。而不是坐壁上觀,等待其自行解決。我們把自己在教學(xué)中遇到的困難拿出來(lái)大家一起討論,找出解決方案,以供大家參考。
    教育是一個(gè)復(fù)雜的職業(yè),也是一個(gè)收益周期特別長(zhǎng)的職業(yè)。因此,一個(gè)老師的教學(xué)方法是否能夠獲得成功,更多的取決于其周圍是否有“教育合力”存在。都說(shuō)《科學(xué)》是“主科”。但是從上到下,只有極少的教師、學(xué)生和家長(zhǎng)把《科學(xué)》當(dāng)成是主科來(lái)對(duì)待。表現(xiàn)在:科學(xué)課本作為免費(fèi)教科書、學(xué)生不是人手一本,而是由學(xué)校統(tǒng)一安排,用后收回;家長(zhǎng)不問(wèn)學(xué)生科學(xué)課考試的問(wèn)題、其它科目教師對(duì)于科學(xué)課的歧視和另眼看待。他們多數(shù)是被統(tǒng)考“指揮棒”所左右,只顧眼前利益。沒有看到學(xué)生發(fā)展的未來(lái)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,需要綜合素質(zhì)人才。但因?yàn)楝F(xiàn)在我國(guó)高中錄取的方法還沒有改變,評(píng)價(jià)學(xué)生只有單一的“一次考試定終身”的方法,沒有其它切實(shí)可行,又科學(xué)有效,又能被廣大群眾所認(rèn)同,并得到他們的支持的方法。得不到家庭、社會(huì)的廣泛支持,學(xué)校教育形同虛設(shè)。無(wú)法發(fā)揮其應(yīng)有的作用,有時(shí)還會(huì)事倍功半。其實(shí),許多老師和學(xué)生不是不知道“素質(zhì)教育”;也不是不知道“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”。只是在統(tǒng)考“指揮棒”的鞭撻下,不得不循規(guī)蹈矩地做這他們不愿做的事。
    教師基本功訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)總結(jié)根據(jù)市區(qū)教育局的要求,努力提高我校教師的教學(xué)基本功水平,使我校教師基本功符合國(guó)家有關(guān)要求,現(xiàn)開展教師基本功訓(xùn)練工作。
    一、教師基本功訓(xùn)練的指導(dǎo)思想與目標(biāo)要求
    教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。教師基本功訓(xùn)練是以提高教師崗位實(shí)際能力為目的,是教師繼續(xù)教育的有效形式和途徑。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),制定措施,層層落實(shí),人人參與,練有所得,練以致用,持之以恒,提高教師整體素質(zhì),為提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。
    在基本功訓(xùn)練中,堅(jiān)持以下原則:
    1、在訓(xùn)練內(nèi)容上,堅(jiān)持注重實(shí)際,講求實(shí)效。
    2、在訓(xùn)練形式上,堅(jiān)持以崗位練兵為主,自學(xué)為主,業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主的原則,采取集中輔導(dǎo)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,培訓(xùn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合,定期開展各種比賽活動(dòng),以賽促練。規(guī)劃達(dá)標(biāo)時(shí)限,限期進(jìn)行達(dá)標(biāo)。
    3、在工作組織上,堅(jiān)持自練、教研、比賽三位一體的原則。
    4、在評(píng)價(jià)驗(yàn)收上,堅(jiān)持評(píng)比檢查和教師量化管理相結(jié)合的原則。
    二、教師基本功訓(xùn)練的內(nèi)容
    教師基本功訓(xùn)練內(nèi)容有以下三方面:
    1、普通話方面:能熟練掌握漢語(yǔ)拼音,用普通話進(jìn)行教學(xué),普通話一般應(yīng)達(dá)到國(guó)家語(yǔ)委制定的《普通話水平測(cè)試》二級(jí)水平;在公眾場(chǎng)合即席講話,用詞準(zhǔn)確,條理清楚,節(jié)奏適宜。
    2、寫字方面:能正確運(yùn)用粉筆、鋼筆、毛筆按照漢字的筆畫,筆順和間架結(jié)構(gòu),書寫規(guī)范和正楷,并具有一定的速度。
    3、學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育技術(shù)方面:計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)達(dá)到省二級(jí)水平,能熟練運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
    三、教師基本功訓(xùn)練的保障措施及要求:
    1、切實(shí)提高干部、教師對(duì)訓(xùn)練意義的認(rèn)識(shí)。抓住教師職業(yè)技能訓(xùn)練的關(guān)鍵是提高干部、教師對(duì)這項(xiàng)工作重要意義的認(rèn)識(shí),要組織干部、教師認(rèn)真學(xué)習(xí),研究、討論、統(tǒng)一思想,明確要求,形成共識(shí),轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng),要落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制,校長(zhǎng)、主任分級(jí)管理,分工負(fù)責(zé),層層發(fā)動(dòng),真正使教師職業(yè)技能訓(xùn)練這件大事做到人人重視,成為每個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)。
    2、堅(jiān)持把師德教育放在訓(xùn)練工作的首位
    教師基本功訓(xùn)練主要是針對(duì)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn),但師德教育是搞好訓(xùn)練的重要前提和保證。學(xué)校要開展系統(tǒng)的,有針對(duì)性的師德培訓(xùn)活動(dòng)和師德教育活動(dòng),通過(guò)加強(qiáng)師德建設(shè)為技能訓(xùn)練,提供強(qiáng)大動(dòng)力。保證基本功訓(xùn)練達(dá)到預(yù)期效果。
    3、集中培訓(xùn)與自覺訓(xùn)練相結(jié)合,講求實(shí)效。教師自學(xué)訓(xùn)練,要取得實(shí)效,必須打破形式主義,依靠教師的自覺行為,因此,既要統(tǒng)一組織全體教師參加
    4培訓(xùn)學(xué)習(xí),又要以教師自學(xué)訓(xùn)練為主,人人建立各種筆記,保證落到實(shí)處。
    四、建立激勵(lì)機(jī)制,強(qiáng)化檢查評(píng)比
    要重視基本功訓(xùn)練的激勵(lì)機(jī)制的建立,一是反復(fù)宣傳“教師隊(duì)伍建設(shè)是永遠(yuǎn)不變的工作重點(diǎn)”的指導(dǎo)思想,統(tǒng)一全體教職工的認(rèn)識(shí),這是形成激勵(lì)機(jī)制的思想基礎(chǔ)。二是引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng),開展競(jìng)爭(zhēng),強(qiáng)化教師考核評(píng)價(jià)的驅(qū)動(dòng)作用。三是政策激勵(lì),學(xué)校制訂獎(jiǎng)項(xiàng),實(shí)行教師職業(yè)技能訓(xùn)練成果與評(píng)職評(píng)優(yōu),晉級(jí)政策傾斜掛鉤,推動(dòng)教師大練基本功這一活動(dòng)大力開展。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。
    小學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)(篇4)
    轉(zhuǎn)眼新的一學(xué)年就將結(jié)束,總結(jié)這一學(xué)年的工作,我心中經(jīng)常在反思,我們所從事的工作有著怎樣的意義,我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么。因?yàn)橛辛诉@些追問(wèn),才使我的工作和我的生命更有意義,從事教導(dǎo)主任工作的兩年來(lái)我感到非常有意義,因?yàn)槲铱梢杂梦业闹R(shí)、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力,為自己留下一些或許對(duì)未來(lái)有用的東西,可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)我是懷著對(duì)教育的夢(mèng)想,在全身心地投入教育工作,從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂(lè),因?yàn)槲覉?jiān)信一切的回報(bào)都是和投入成正比的,我愿意用最大的真誠(chéng),對(duì)教師、對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)負(fù)一份職責(zé)。
    一、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
    從執(zhí)教的第一天起,我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴恚谎砸恍卸加绊懼慌思次宜逃龑?duì)象的未來(lái),我要對(duì)他們負(fù)責(zé)。在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念,把熱愛學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,只要是我的學(xué)生,無(wú)論成績(jī)好壞,我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生,更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信,走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相互的,教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。堅(jiān)持與學(xué)生平等相處,鼓勵(lì)他們談自己的想法,盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅(jiān)信:只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人,才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。盡到教書育人的職責(zé),光有愛心是不夠的,還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律,正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律,能提高教師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法,靠自己不斷地摸索才能得到??茖W(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面,因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,他的發(fā)散思維得到了開發(fā),提的問(wèn)題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材,大量閱讀參考書,以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想,教育是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要樂(lè)崗敬業(yè),定會(huì)有所收獲。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無(wú)法比擬的歡愉。
    二、為教師的發(fā)展作想,對(duì)教師負(fù)責(zé)
    新課程對(duì)教師提出了更高的要求,學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,同樣末來(lái)的教師要生存要發(fā)展必須具有過(guò)硬的本領(lǐng),在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下,精心制定了以人為本的校本教研計(jì)劃,匯同教導(dǎo)處其他和教科室組織新型的教學(xué)研究活動(dòng),通過(guò)集體備課-上課-聽課-沙龍式研討這樣的案例分析,讓更多的教師參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái),增強(qiáng)了教研活動(dòng)的實(shí)效性,努力提高教師的課堂教學(xué)水平。教育科研水平越來(lái)越與教師自身的利益息息相關(guān),我積極宣傳發(fā)動(dòng)廣大教師撰寫論文,讓教師有一個(gè)練兵的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),積累資料的機(jī)會(huì)。上級(jí)貫徹的有關(guān)教師培訓(xùn)精神,能認(rèn)真布置,及時(shí)宣傳,使廣大教師能及時(shí)領(lǐng)會(huì)。
    三、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。
    作為教導(dǎo)主任,能正確定位,努力做好校長(zhǎng)的助手。協(xié)調(diào)好教導(dǎo)處成員,做好以下幾方面的工作:
    1、在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下,和教導(dǎo)處其他成員研討,制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃,并組織實(shí)施,使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。
    2、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度,負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的期中抽測(cè)和期終檢測(cè)工作。
    3、組織、指導(dǎo)、審查各年級(jí)教育活動(dòng)計(jì)劃,各教研組教學(xué)教研計(jì)劃,組織全校教育教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)交流,組織檢測(cè),審批試題及質(zhì)量分析,領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組工作。
    4、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展,安排好興趣小組活動(dòng),組織好學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)。
    小學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)(篇5)
    綜觀一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教材的全貌,都是以人文教育為核心的,教育我們的學(xué)生熱愛生活,熱愛大自然,樂(lè)于交往,體驗(yàn)快樂(lè),形成好的生活習(xí)慣,并能有一個(gè)正確的生存態(tài)度和處事方法,可以說(shuō)這一套新教材它很合適宜地出現(xiàn)在我們面前,使我們對(duì)老教材已經(jīng)過(guò)時(shí)的無(wú)奈和新時(shí)期的教學(xué)改革欲望都得到了釋懷,并有了一種欣欣然的暢快!
    本學(xué)期我堅(jiān)持以課程標(biāo)準(zhǔn)為指南,根據(jù)品德與社會(huì)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),緊緊抓住學(xué)生身心成長(zhǎng)的特點(diǎn),引導(dǎo)和培養(yǎng)他們良好的思想品質(zhì)和高尚的道德情操。一是重在課堂教學(xué)貼近學(xué)生生活實(shí)際上下功夫、構(gòu)建生活課堂、規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣,抓好養(yǎng)成教育。二是突出課改重點(diǎn),深化教研內(nèi)涵、開發(fā)教育資源、優(yōu)化教學(xué)行為,提升教研品位。
    一、認(rèn)真學(xué)習(xí),理論聯(lián)系實(shí)際,掌握教材實(shí)質(zhì)
    在備課過(guò)程中,我認(rèn)真仔細(xì)地領(lǐng)悟著教學(xué)目標(biāo)和綱要,一絲不茍地做著教學(xué)準(zhǔn)備,并千方百計(jì)地從各個(gè)渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源,這一環(huán)節(jié)我從沒馬虎和懈怠過(guò)。我認(rèn)真品德與社會(huì)教材培訓(xùn)材料,進(jìn)一步用理論充實(shí)自己的頭腦,具體的課例帶來(lái)了更感性的認(rèn)識(shí),從而更能把握住教材的實(shí)質(zhì),在此基礎(chǔ)上制定好品德與生活教學(xué)計(jì)劃并認(rèn)真實(shí)施。
    二、利用集體備課,體現(xiàn)課程理念。
    自參加課程改革以來(lái),接觸了大量的先進(jìn)的教育教學(xué)理論,開闊了眼界,增長(zhǎng)了見識(shí),對(duì)教育教學(xué)規(guī)律有了更深刻的認(rèn)識(shí)。然而,理論如果不變成教學(xué)實(shí)踐,再先進(jìn)也是沒用的。為了把理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,本學(xué)期我把握教材的性質(zhì),尋找更符合學(xué)生的切入點(diǎn),能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,自主地投入到活動(dòng)中去,提高學(xué)生的自豪感,充分發(fā)揮集體的智慧,對(duì)教材精心策劃、反復(fù)推敲,將教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計(jì)在教研組內(nèi)交流。課后,結(jié)合教學(xué)反思,和其它教師的意見,在教研組內(nèi)進(jìn)行評(píng)點(diǎn),分析。
    今后,我將繼續(xù)努力,不斷實(shí)踐,更好地推進(jìn)教學(xué)改革,推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)一步提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性,讓兒童的品德在生活里萌芽,讓兒童的生活在笑聲中飛揚(yáng)。
    小學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)(篇6)
    這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)A班的語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),我嚴(yán)格按照學(xué)校既定的教育教學(xué)方針,積極適應(yīng)學(xué)校的辦學(xué)特色,努力推行課堂教學(xué)改革,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,團(tuán)結(jié)同事,認(rèn)真完成各項(xiàng)工作?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下:
    一 、班級(jí)基本情況
    我班共40名學(xué)生,他們活潑好動(dòng),思維比較活躍。一個(gè)學(xué)期來(lái),大部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,形成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好風(fēng)氣。但仍有個(gè)別學(xué)生因基礎(chǔ)差或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好,與其他同學(xué)還有一定差距。
    二、多動(dòng)腦筋,讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
    語(yǔ)文教學(xué)是和文字打交道的,對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較枯燥,如何讓課堂生動(dòng)鮮活起來(lái),是值得思考的問(wèn)題。我的課堂上經(jīng)常充滿孩子們的歡笑聲。課堂上,我注重創(chuàng)設(shè)不同的情境引導(dǎo)學(xué)生集中注意力聽講,同時(shí)夸張的動(dòng)作和詼諧的語(yǔ)言,贏得了學(xué)生們的喜愛,使學(xué)生在課堂上感受到快樂(lè)與放松,避免了枯燥地學(xué)習(xí)。一個(gè)故事、一個(gè)手勢(shì),都能激起學(xué)生的共鳴,讓我感受到了語(yǔ)文教學(xué)的無(wú)窮魅力。
    三、嚴(yán)厲與鼓勵(lì)并重,改變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。
    日常教學(xué)中,我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的比較看重。對(duì)待優(yōu)等生、班干部,我要求比較嚴(yán)格,多拔高、適度表?yè)P(yáng),促使他們能夠精益求精。對(duì)待待優(yōu)生,我經(jīng)常采用鼓勵(lì)的方式,發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),并及時(shí)在課堂上進(jìn)行表?yè)P(yáng),激勵(lì)他們要敢于站起來(lái)表達(dá)自己的看法,樹立他們的信心,并且在學(xué)習(xí)方法上給予較多的指導(dǎo)。面對(duì)他們時(shí)好時(shí)壞、經(jīng)常反復(fù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就課下多引導(dǎo),課堂上多鼓勵(lì)。與此同時(shí),利用每次看晚修的機(jī)會(huì),找不同層次的學(xué)生單獨(dú)談話,寬嚴(yán)并濟(jì),既提出要求,又給予鼓勵(lì)。通過(guò)這種的方法,端正了班上學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度。
    四、堅(jiān)持探索高效課堂
    通過(guò)以往對(duì)課堂改革的認(rèn)識(shí),以及閱讀相關(guān)書籍資料,更堅(jiān)定了我對(duì)高效課堂探索的信心。課堂上,我堅(jiān)持做到先學(xué)后教,學(xué)生先自學(xué),然后我再講;課堂效果不明顯,我就請(qǐng)教領(lǐng)導(dǎo),同事,自己再反思,努力追求完善。
    由于個(gè)人能力有限,在本學(xué)期教學(xué)中還存在著很多不足,反思如下:
    1、個(gè)別學(xué)生的不良習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。
    2、在課堂中小組合作學(xué)習(xí)華而不實(shí),流于形式。
    3、教學(xué)成果少,學(xué)生獲獎(jiǎng)也不多。在今后的教學(xué)中,嚴(yán)格要求自己,讓學(xué)生多動(dòng)筆,多投稿,爭(zhēng)取更多的作品獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
    4、《國(guó)學(xué)》教學(xué)重視不夠,教學(xué)效果差,新學(xué)期將作為我教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)來(lái)做。
    5、學(xué)生課外閱讀,監(jiān)督不到位,沒及時(shí)做小結(jié)。
    回顧一學(xué)期的工作,既伴隨著領(lǐng)導(dǎo)、同事們的指導(dǎo)與鼓勵(lì),又有和學(xué)生們一起幸福的歡笑,我也得到了成長(zhǎng),感謝這一學(xué)期中我所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。即將站在新學(xué)期的起點(diǎn),我相信,我會(huì)努力做一個(gè)善動(dòng)腦筋,積極立行的智慧老師,使我的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
    小學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)(篇7)
    時(shí)間毫不停息地走著,我擔(dān)任一年級(jí)的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了,這一個(gè)學(xué)期在工作中,我不斷的反思著自己,努力使自己不會(huì)愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)。現(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下:
    本學(xué)期,我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語(yǔ)文知識(shí)和技能,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
    作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的.讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō),通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、認(rèn)真?zhèn)湔n。
    不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué):
    一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。(1)注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握:(2)抓好寫字訓(xùn)練。(3)抓好讀書訓(xùn)練。四、存在的問(wèn)題與不足:
    1、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績(jī)較好,但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
    2、家長(zhǎng)配合不夠。說(shuō)明我一家長(zhǎng)的溝通還不夠,這將是我要認(rèn)真思考的問(wèn)題之一
    小學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)(篇8)
    今年我擔(dān)任的是一年級(jí)班主任,班中31位學(xué)生的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣等都不夠好。這也給班主任工作帶來(lái)了一定的難度。但我深知:作為一個(gè)他們的班主任既要讓他們感受到來(lái)這里學(xué)習(xí)的好,又要讓他們授到應(yīng)有的良好教育。為了管理好這個(gè)班,教師就得費(fèi)盡心思鉆到孩子堆里,全面地接觸學(xué)生,了解學(xué)生,研究學(xué)生。抓衛(wèi)生、抓紀(jì)律……針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,思想行為等特點(diǎn),從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起,。利用晨會(huì)課、思品課、班隊(duì)活動(dòng)課等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育:今天的事今天做,按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè) ,講究衛(wèi)生,遵紀(jì)守法等。現(xiàn)將一年的班主任工作總結(jié)如下:
    一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
    一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差、紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
    二、 親近學(xué)生,和學(xué)生成為好朋友。
    我在班主任工作中,最深的體會(huì)是“只要你全心全意地愛孩子,孩子們就會(huì)愛你,只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。我總是尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近孩子們,體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到我對(duì)他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ)。
    三、我的評(píng)價(jià)策略----激勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
    對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略,尤其是一年級(jí)學(xué)生,對(duì)他們來(lái)說(shuō),老師的一句“你最棒”會(huì)使他們從心里覺得甜蜜,學(xué)習(xí)也更有積極性。所以在日常工作中,我總是告訴我的學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?!薄凹佑?!老師為你們喝彩?!弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中認(rèn)識(shí)不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。“ 激勵(lì)勝于頌揚(yáng),表?yè)P(yáng)勝于批評(píng) ”。
    四、開展多種活動(dòng),讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)
    為更好的鞏固、牢記知識(shí),開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力,在班中開展了各種比賽,一字開花、火眼金金、小小辯論賽、成語(yǔ)接龍、猜謎語(yǔ)等活動(dòng),使學(xué)生在愉快、和諧、充滿美感的氣氛中接受教育,掌握知識(shí),同時(shí)得到一種美的享受。學(xué)生們?cè)谶@樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活,就不會(huì)使他們覺得有苦的滋味,更沒有逃學(xué)的。 我在這一年的班主任工作中取得了一定的成績(jī),但這是微不足道的。它只能代表過(guò)去,不能代表將來(lái)。我決心發(fā)揚(yáng)成績(jī),取人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短,不斷進(jìn)取,使自己的班主任工作再上一個(gè)臺(tái)階。
    小學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)(篇9)
    疫情當(dāng)前,學(xué)校的教學(xué)工作被迫由線下轉(zhuǎn)為線上,為了讓學(xué)生能夠合理、高效開展居家體育鍛煉,濮陽(yáng)市綠城小學(xué)的體育組老師們積極響應(yīng),迅速成立“居家體育鍛煉”教研組,經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)情、鍛煉條件等的研判,在上好線上體育課的.基礎(chǔ)上,擬定了“居家體育鍛煉操作指南(動(dòng)圖版)”,落實(shí)推進(jìn)體育大課間實(shí)效方案,呵護(hù)學(xué)生視力健康,確保學(xué)生居家鍛煉實(shí)效性,培養(yǎng)體育核心素養(yǎng),養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,努力做到學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)兩不誤。
    一、精抓線上教研(集體備課)
    每周至少召開一次線上教研會(huì)議,精準(zhǔn)把控運(yùn)動(dòng)量與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,科學(xué)調(diào)配適合學(xué)生實(shí)情的居家鍛煉內(nèi)容。
    二、按時(shí)上好體育線上直播課
    嚴(yán)格按照學(xué)校課表安排,準(zhǔn)時(shí)、高效上好每一節(jié)體育線上直播課,及時(shí)與學(xué)生互動(dòng),答疑解惑,優(yōu)化鍛煉方案。
    三、努力讓“云端”大課間做出實(shí)效
    大課間體育鍛煉寫入課表,準(zhǔn)時(shí)、準(zhǔn)點(diǎn)進(jìn)行,內(nèi)容適度、適宜。
    四、督導(dǎo)每日健身打卡
    各班成立了健身打卡小組群,專人負(fù)責(zé),有督導(dǎo)、有檢查、有反饋。
    五、巧設(shè)線上體育活動(dòng)
    將“學(xué)、練、賽”落到實(shí)處。
    六、優(yōu)化體育作業(yè)布置
    七、體育教師教學(xué)微視頻精彩片段
    沒有一個(gè)冬天不可逾越,疫情終會(huì)散去,優(yōu)培體育核心素養(yǎng),養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,運(yùn)動(dòng)讓孩童擁有良好的氣質(zhì)支撐,運(yùn)動(dòng)常為伴,孤身不孤單,愿每一位綠城學(xué)童每天都能快樂(lè)地動(dòng)起來(lái)、練起來(lái)、賽起來(lái)。
    八、居家體育鍛煉溫馨提示
    1、要穿著運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋進(jìn)行鍛煉;
    2、進(jìn)餐后不宜立即運(yùn)動(dòng);
    3、鍛煉前要做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng);
    4、鍛煉結(jié)束后一定要做好放松整理活動(dòng);
    5、居家鍛煉時(shí)盡量減小對(duì)鄰里的影響。
    小學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)(篇10)
    時(shí)間飛快,轉(zhuǎn)眼就到了年末,回首這一年,緊張而充實(shí),有歡樂(lè)更有痛苦,可是每當(dāng)我看到小朋友們求知的眼神的時(shí)候,我就告訴自己,所有的付出與努力都是值得的,當(dāng)家長(zhǎng)和同學(xué)們親切的喊我老師時(shí),我覺得自己的價(jià)值得到了最大的體現(xiàn),我的工作也更加的有動(dòng)力,我們常教育學(xué)生一分耕耘一分收獲,在這一年,我勤勤懇懇,扎扎實(shí)實(shí),腳踏實(shí)地做好班主任的本職工作,但同時(shí)我也知道由于自己沒有經(jīng)驗(yàn)還是使工作得到一些阻礙,因此在這一年當(dāng)中,我虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老教師們請(qǐng)教,不斷完善自己的教育教學(xué)方法,并時(shí)刻注意理論聯(lián)系實(shí)踐,因此在這一年,我個(gè)人得到了很大的成長(zhǎng)與鍛煉,想將本年度的工作總結(jié)如下:
    一、思想品德方面:
    在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責(zé),愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師,我從自身嚴(yán)格要求自己,通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng),為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)過(guò)程中不僅同學(xué)們的思想得到了很大提高,我本人無(wú)論是對(duì)工作還是對(duì)國(guó)家的方針政策的認(rèn)識(shí),也都上了一個(gè)新的臺(tái)階,我相信在以后的工作中,這都是指導(dǎo)我不斷進(jìn)取的動(dòng)力源泉。
    二、教育教學(xué)方面:
    1、不斷學(xué)習(xí)是工作的根本
    語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,它對(duì)教師提出了更高的要求,除了學(xué)習(xí)理論文章外,我還學(xué)習(xí)文化知識(shí)方面的書籍。為了提高自己的課堂教學(xué)水平,我還虛心向同行們學(xué)習(xí),積極參與教研組的備課、聽課、評(píng)課、觀摩、研討活動(dòng),不斷吸收新鮮血液,以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要,使自己的課堂教學(xué)跟上時(shí)代發(fā)展的脈搏。
    2、課堂是教育教學(xué)的主體
    課堂上我努力讓學(xué)生感受到一種親切、和諧、活躍的氣氛;我努力使自己成為學(xué)生的親密朋友,讓教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂;我努力讓學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。所以在課堂上學(xué)生或質(zhì)疑問(wèn)難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng),生生互動(dòng),組間互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的死角,課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。學(xué)生思維活躍,閃光點(diǎn)頻頻,他們已成為課堂上真正的主人。班內(nèi)學(xué)生普遍反應(yīng)喜歡上語(yǔ)文課。一節(jié)課40分鐘,往往覺得太短了,下課后還圍著我討論問(wèn)題。
    3、課后輔導(dǎo)不容小覷
    在任何一個(gè)班級(jí)上都會(huì)有反應(yīng)比較慢的同學(xué),他們往往在課堂上的知識(shí)只能接受百分之六十,因此其余的知識(shí)只能利用課下時(shí)間來(lái)不全,對(duì)于這樣的同學(xué),首先我會(huì)把他們安排在成績(jī)好同學(xué)的旁邊,其次我會(huì)利用課余的時(shí)間盡可能的為他們把沒有學(xué)會(huì)的東西弄懂,因?yàn)橹挥羞@樣才能保證下次課的的進(jìn)展,我的原則是:不拋棄,不放棄。
    三、班主任工作方面:
    作為一名班主任,工作壓力大(關(guān)注學(xué)生的安全),任務(wù)重(學(xué)習(xí)、思想、健康、勞動(dòng)樣樣要管),但是班主任工作卻關(guān)系著53名學(xué)生的成長(zhǎng),因此不容懈怠。
    班主任老師是一個(gè)班級(jí)的靈魂,有人說(shuō):一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的集體。此話不無(wú)道理。班主任每天都要和學(xué)生打交道,每天都要面臨班級(jí)發(fā)生的形形色色的事件,既要做學(xué)生求知的引路人,又要做學(xué)生進(jìn)步的引導(dǎo)者?,F(xiàn)在,學(xué)生中獨(dú)生子女的比重占絕對(duì)優(yōu)勢(shì),面對(duì)他們所具有的狹隘、偏執(zhí)、任性和要求個(gè)性張揚(yáng)、渴望體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值、迫切要求成材的特點(diǎn),班主任做的工作既繁重又復(fù)雜。班級(jí)就像是一臺(tái)大戲,班主任就是這場(chǎng)戲的導(dǎo)演,要根據(jù)每個(gè)演員,每個(gè)場(chǎng)景的不同特點(diǎn),采取不同的方法。也就是說(shuō),班主任要針對(duì)學(xué)生的不同情況,扮演好不同的角色。
    班主任老師要喜愛自己的孩子。一個(gè)老師,有了對(duì)待學(xué)生如同對(duì)待自己子女一樣神圣的情感,就會(huì)平添一種責(zé)任,平添一份壓力,就會(huì)想方設(shè)法把自己的學(xué)生教育成人,培養(yǎng)成材。學(xué)生進(jìn)步了,他會(huì)發(fā)自內(nèi)心的高興,學(xué)生有缺點(diǎn),他會(huì)溫和善意地指出。老師對(duì)待學(xué)生,不是為了貪圖將來(lái)學(xué)生對(duì)自己的報(bào)答,這種無(wú)私的情感會(huì)凈化師生關(guān)系,叫師生關(guān)系在平凡之中得到升華。我們每個(gè)老師在內(nèi)心之中都有這種美麗的崇高的情感。王馨迪是一個(gè)聰明乖巧的女孩,記得有一次她身體不舒服,張嘴一吐,不是吐在地上,而是吐在桌子上,又從桌子上弄到衣服、褲子上和地上。我一看覺得有些倒胃口,怎么弄得到處都是,轉(zhuǎn)念一想孩子畢竟還小,她不舒服才會(huì)這樣。在這時(shí),你既是老師也是家長(zhǎng)。我耐心地一樣一樣收拾干凈。最后還不停地安慰她,放學(xué)的時(shí)候,特地囑咐她的家長(zhǎng)帶她去看病。孫睿泓在拔河的`時(shí)候,不小心摔了一跤,臉上擦破了皮連嘴巴里都是泥,我細(xì)心地幫她清理傷口,拿杯子讓她用水涑口把嘴巴涑干凈。一點(diǎn)點(diǎn),一滴滴,我和學(xué)生在不斷的交流中增進(jìn)情誼。
    小學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)(篇11)
    這一學(xué)期,我有幸加入我校,擔(dān)任一年級(jí)五班和六班的英語(yǔ)教學(xué)工作,由于是一年級(jí)的教學(xué)工作,孩子們大多是剛接觸英語(yǔ)的,在教學(xué)中我注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和鍛煉孩子的聽說(shuō)能力。一學(xué)期馬上就要結(jié)束了,以下是我一年來(lái)的教學(xué)總結(jié),本學(xué)期我主要做了一下幾個(gè)方面的工作:
    一、認(rèn)真?zhèn)湔n
    每堂課前我都會(huì)認(rèn)真研究教材,備教材,備學(xué)生。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)做好教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)中我以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為主,所以在教學(xué)過(guò)程中我將游戲和英語(yǔ)歌謠貫穿于課堂教學(xué)中,評(píng)價(jià)方式也多樣化,如:小紅旗,爬樓梯,得愛心等,同時(shí)制作各種吸引學(xué)生的教具,如:實(shí)物、模具、圖片、動(dòng)畫等。每堂課后及時(shí)反思,提高教學(xué)質(zhì)量,做好單元總結(jié)。
    二、規(guī)范我的課堂常規(guī)
    剛結(jié)束幼兒園生活的一年級(jí)學(xué)生,進(jìn)入課堂的時(shí)間不長(zhǎng),如何讓他們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽課,做好各項(xiàng)課堂常規(guī)成了我們一年級(jí)教師的首要工作。剛開始時(shí)。課堂很亂,無(wú)秩序,經(jīng)過(guò)了大量的時(shí)間一再?gòu)?qiáng)調(diào)、實(shí)踐、評(píng)價(jià)課堂常規(guī),慢慢地學(xué)生會(huì)跟著教師來(lái)學(xué)習(xí)了,教師能更好的掌控課堂了,學(xué)習(xí)效率也得到了提高。
    三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣
    課堂中我盡量使用英語(yǔ)教學(xué),減少中文的出現(xiàn)。培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的思維習(xí)慣,同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的聽力能力。一年級(jí)英語(yǔ)聽很重要,說(shuō)更是重要,在課堂上我會(huì)盡量多讓學(xué)生發(fā)言,課后鼓勵(lì)學(xué)生見到實(shí)物也能說(shuō)出它的英語(yǔ),這樣同時(shí)也讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐。布置的家庭作業(yè)也是聽和指讀每天所學(xué)的內(nèi)容。指讀的同時(shí)提高了學(xué)生的認(rèn)讀技能。
    四、提高自身的教學(xué)技能和教學(xué)質(zhì)量
    學(xué)校為了盡快幫助青年教師成長(zhǎng),充分發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)作用,全面提高教學(xué)質(zhì)量,組織了“師徒結(jié)對(duì)”的活動(dòng)。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),讓我學(xué)習(xí)到了很多,如,設(shè)計(jì)怎樣的評(píng)價(jià)、怎樣的教學(xué)游戲能吸引孩子的注意力;怎樣的評(píng)語(yǔ)和激勵(lì)方式能激勵(lì)學(xué)生。我將我學(xué)到的用于實(shí)踐時(shí),慢慢地我感覺到我的課堂的掌控越來(lái)越好了,孩子也越來(lái)越喜歡我的英語(yǔ)課了,課堂的效率也越來(lái)越高了。本學(xué)期期末考試(口試40+筆試60),五班:平均分96.92,優(yōu)秀率92.11%,及格率100%。六班:平均分98.43,優(yōu)秀率97.30%,及格率100%。大部分同學(xué)很喜歡英語(yǔ),也有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是每個(gè)班還是有少數(shù)同學(xué)跟不上,針對(duì)這些情況,我下學(xué)期要做到:
    1、更加科學(xué)合理安排教學(xué)活動(dòng),提高課堂效率。
    2、在課堂教學(xué)中,多給潛能生練習(xí)機(jī)會(huì)。
    3、早期就實(shí)行各種過(guò)關(guān)(單元過(guò)關(guān)、單詞過(guò)關(guān)),利用早讀時(shí)間,課余時(shí)間,學(xué)生喜歡闖關(guān),也讓他們多讀多練,教師也更清楚每個(gè)學(xué)生的學(xué)情。
    由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,在教學(xué)過(guò)程中走了不少?gòu)澛?。還有許多不足之處,我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,讓自己少走彎路,讓學(xué)生學(xué)得更輕松,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
    小學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)(篇12)
    學(xué)期末教導(dǎo)處安排了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品德和閱讀學(xué)科質(zhì)量檢測(cè),旗教科局教研室主任張永香深入我校指導(dǎo)檢查測(cè)試工作。
    教師積極踐行課堂教學(xué)改革,及時(shí)總結(jié) 感悟。年初每位教師上交了一份課堂教學(xué)心得,教導(dǎo)處整理、排版,現(xiàn)已印制成冊(cè)(《課堂中實(shí)踐 實(shí)踐中積累》)。
    全校教師共同完成閱卷任務(wù),任課教師做了詳細(xì)的質(zhì)量分析,按時(shí)上交了《教學(xué)工作手冊(cè)》,學(xué)校組成評(píng)估小組及時(shí)匯總,并進(jìn)行公示。
    教研室對(duì)我校教育教學(xué)工作進(jìn)行了年終檢查與測(cè)評(píng)。
    一年來(lái),我校在教科局的領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的共同努力下,牢記并認(rèn)真踐行學(xué)校的“感恩、包容、責(zé)任、奉獻(xiàn)”的校訓(xùn),認(rèn)真履行職責(zé)、堅(jiān)持原則、依法執(zhí)教、無(wú)私奉獻(xiàn),較好地完成了各項(xiàng)工作并取得了一定的成績(jī)。
    被授予 旗級(jí)教育工作“先進(jìn)集體”,第一屆全旗“文明校園”,“優(yōu)秀少先隊(duì)大隊(duì)”稱呼。
    在全旗學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)及教職系統(tǒng)工會(huì)排球、羽毛球、乒乓球系列比賽中獲得“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”。
    被譽(yù)為“中國(guó)好老師”公益行動(dòng)計(jì)劃基地校,“青少年法制教育基地”“健康示范學(xué)?!?。
    小學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)(篇13)
    逝者如斯夫,不舍晝夜,時(shí)間總是在不知不覺中悄悄地流逝著,充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將劃上圓滿的句號(hào),坐下來(lái)細(xì)細(xì)回味我在初為人師的第一個(gè)學(xué)期里在教育和教學(xué)上的得與失,感受頗為深刻。現(xiàn)將本學(xué)期科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下:
    一、把握學(xué)生情況,讓我們建立情感的橋梁
    我深刻地認(rèn)識(shí)到,自己是名新上任的教師,從某種程度上來(lái)說(shuō)我也像個(gè)學(xué)生一樣,在學(xué)校里面教學(xué)相長(zhǎng)著。初接任科學(xué)這門學(xué)科的時(shí)候,我廣泛地向其他曾任教過(guò)科學(xué)的老師們請(qǐng)教,了解科學(xué)課程的特點(diǎn)和教法。同時(shí),我多多與學(xué)生溝通交流,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等。在現(xiàn)在看來(lái),我多與學(xué)生交流溝通這一行為對(duì)我科學(xué)教學(xué)的發(fā)展進(jìn)步是非常有幫助的:我可以清楚地得知到學(xué)生們希望的科學(xué)課是怎樣的,這有利于我課堂方向的把握;我也可以及時(shí)從學(xué)生那里得到我課堂的反饋,得知我在本堂課上的表現(xiàn)如何,學(xué)生吸收知識(shí)的情況如何,這對(duì)于我改進(jìn)教學(xué)中的不足很有好處。更重要的是,與學(xué)生經(jīng)常的交流溝通,構(gòu)建起了我與學(xué)生之間的友好的橋梁,這讓學(xué)生愿意認(rèn)可我,喜歡我,支持我,從而對(duì)本學(xué)科的興趣變得更加濃厚。
    二、關(guān)注學(xué)生的參與情況,讓每個(gè)學(xué)生成為課堂的小主人
    學(xué)生們對(duì)于科學(xué)課能否做實(shí)驗(yàn)是十分關(guān)注的。在他們看來(lái),能夠自己動(dòng)手操作科學(xué)實(shí)驗(yàn),能通過(guò)自己的動(dòng)手,得出實(shí)驗(yàn)的最后結(jié)果是一件很幸福的事情,所以,在本學(xué)期里,我盡可能地多讓學(xué)生多進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,多親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。盡管大多數(shù)的課都是在教室里進(jìn)行的,但我也能保證幾乎每堂課都帶實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)教室,讓學(xué)生們感受觀察實(shí)驗(yàn)的魅力。無(wú)疑,讓六十多名學(xué)生的班級(jí)里每個(gè)學(xué)生都能清楚觀察到實(shí)驗(yàn)情況是比較困難的。記得有一次我在教室里給學(xué)生們演示熱的輻射傳遞,由于實(shí)驗(yàn)器材較小,表達(dá)出來(lái)的效果較不為明顯,所以我只能帶著演示一起走下講臺(tái),分大組地給孩子們看??墒沁@樣做的話有個(gè)很大的弊端,那就是集中不了全班學(xué)生的注意力,整個(gè)課堂比較分散。如給第一大組看演示實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,第三四大組的學(xué)生不知該做什么才好,講話、玩耍等課堂上不應(yīng)發(fā)生的情況也自然會(huì)存在。通過(guò)反思,在以后的演示實(shí)驗(yàn)課上,我非常注意保持每個(gè)學(xué)生能清楚觀察到實(shí)驗(yàn),而且也十分地重視讓孩子自己親手帶動(dòng)動(dòng)演示實(shí)驗(yàn)儀器,只要是想試一試的,不論是課間或是平時(shí),我都很樂(lè)意地讓他們來(lái)動(dòng)一動(dòng);那些內(nèi)斂的孩子,我也會(huì)熱情地招呼他來(lái)自己動(dòng)手做一做。我始終相信,教師這樣的行為,不僅能夠保證學(xué)生還原成為科學(xué)課課堂的主體,也能夠清楚地反饋出學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,一舉兩得,豈不樂(lè)乎?
    三、豐富教學(xué)方式,讓學(xué)生學(xué)得開心
    孩子們本身對(duì)于科學(xué)知識(shí)是非常感興趣的,我能否抓住他們這一心理特點(diǎn),并服務(wù)于課堂且保持下去,這是我一個(gè)要?jiǎng)幽X筋的地方。為了達(dá)到這個(gè)目的,我盡力將課堂的形式保持豐富,讓孩子們學(xué)得開心、盡興,為我的課堂教學(xué)服務(wù)。比如:在學(xué)習(xí)第二單元的固體的熱脹冷縮這一知識(shí)時(shí),我從網(wǎng)上找到了相關(guān)知識(shí)的視頻“怎樣利用熱脹冷縮‘請(qǐng)蛋入瓶’和‘請(qǐng)蛋出瓶’”給學(xué)生們學(xué)習(xí),學(xué)生們看了這個(gè)視頻后顯得非常地興奮,直呼原來(lái)熱脹冷縮還可以做出這么有趣的事情。在開心興奮中,他們也學(xué)得了更多的知識(shí)。
    回顧這一個(gè)學(xué)期的科學(xué)教學(xué),我和孩子們一起學(xué)習(xí)著、進(jìn)步著。我要感謝五年級(jí)的學(xué)生們,他們給了我莫大的支持和配合,讓我有十足的信心能夠好好地教下去。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,在往后的教學(xué)工作中,我會(huì)一直堅(jiān)持不懈地努力下去的!
    小學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)(篇14)
    本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)工作,已有18年沒有教小學(xué)一年級(jí)了,因今年我校教師減員,這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)素質(zhì)較差的學(xué)生,因?yàn)殡y以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因,教師們都不敢接受這個(gè)班,我自這班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來(lái),作為我的“試驗(yàn)田”進(jìn)行細(xì)心耕耘,下面做一個(gè)總結(jié):
    一 、運(yùn)用新課標(biāo)理念
    在教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》理念,根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn),認(rèn)真制定“語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃”,做到教學(xué)有目標(biāo),有方法,有反思。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué),我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性,對(duì)于外界事物,側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為此,在教學(xué)中,我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀事物來(lái)指導(dǎo)教學(xué),讓學(xué)生能迅速接受知識(shí)。把孩子當(dāng)成朋友,當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒,讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷,知道老師就是他們賴以信任的朋友。
    二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切
    一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng),有人說(shuō)他們是“一張白紙”,看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此,如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。1.課前準(zhǔn)備,要求學(xué)生上課前,要把上課的書、本、文具準(zhǔn)備好,不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前,還要把鉛筆削好,把鉛筆屑扔到垃圾桶里,養(yǎng)成有備無(wú)患,講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。2、上課起立時(shí),要整齊站好,一切服從指揮,落座時(shí),要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去,不要左顧右盼、交頭接耳說(shuō)話,培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。3、做到“三個(gè)一”,胸離座一拳,眼離書一尺,筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。4、回答問(wèn)題時(shí),要大膽發(fā)言。聲音要洪亮,要用普通話,要“因?yàn)椤⑺浴卑褑?wèn)題說(shuō)明白、講清楚。別人回答問(wèn)題時(shí),要注意聽,當(dāng)別人回答完畢時(shí),可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn),不能打斷別人的發(fā)言,更不能三心二意,好像與自己沒有關(guān)系似的。5.老師講課時(shí),注意聽講,記住老師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法,要能提出自己的不同見解,但要舉手,獲得老師的同意后,才能發(fā)言。6.認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),書寫要認(rèn)真規(guī)范,不敷衍老師。7.課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。8.每學(xué)完一課,要做好復(fù)習(xí),有疑必問(wèn),要達(dá)到全知全解,不能留下不懂得問(wèn)題。
    上面的要求看起來(lái),對(duì)學(xué)生有點(diǎn)苛刻,過(guò)于嚴(yán)肅,筆者認(rèn)為:這樣對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生,做他們的朋友,讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對(duì)他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親,易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí),玩就玩?zhèn)€痛快!”。
    三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法
    學(xué)完拼音后,讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作,想什么寫什么?拼音、漢字都可以。一學(xué)期末,大部分學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!
    四、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣
    在日常教學(xué)中,把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組,一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長(zhǎng)補(bǔ)短,輪流做組長(zhǎng),充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外,我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”,讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用,隨時(shí)監(jiān)督、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí),效果很好。
    通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),我開始摸索到了一點(diǎn)兒低年級(jí)教學(xué)的方法,期末語(yǔ)文綜合考試,學(xué)生的成績(jī)達(dá)到了計(jì)劃的目標(biāo)。下學(xué)期繼續(xù)探索、實(shí)驗(yàn),總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來(lái)。
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