演講稿可以使我們與別人更好的互動，哪些主題演講稿是能為自己帶來靈感的范本呢？編輯將帶你一起探索“頌師德鑄師魂演講稿”的內(nèi)在本質(zhì)和外在特征，大家不妨來參考。希望你能喜歡！
頌師德鑄師魂演講稿(篇1)
“正師風、塑師德、鑄師魂”心得體會
安 泳
這次學(xué)校組織學(xué)習(xí)正師風、塑師德、鑄師魂，收獲不少。通過學(xué)習(xí)，進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。作為一名人民教師，要以“三個代表”精神要求自己，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，教師素質(zhì)的高低又直接決定著培養(yǎng)人材素質(zhì)的高低；教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的教風和學(xué)生的學(xué)風，決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗。教育部長周濟指出：“教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范?！碧招兄壬f過：“學(xué)高為師，德高為范。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。
科技興國、科技強國、科技富國是我們黨在近期以來的發(fā)展戰(zhàn)略。隨著高科技的發(fā)展，國際間高科技、高水平的多樣競爭，歸根到底是人才的競爭，特別多種人才的競爭。傳統(tǒng)型的、簡單的手工、高體力支出低收獲的勞動方式已經(jīng)落后，祖國的建設(shè)需要各方面的人才，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，振興民族的希望在于教育。教師是振興教育、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵；教師隊伍是我國教育事業(yè)興衰的關(guān)鍵。要辦好教育，就必須造就一支事業(yè)心強、工作作風扎實、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、讓黨和政府放心、人民群眾滿意的、高素質(zhì)的教師隊伍。
師德師風的學(xué)習(xí)，我認為很有必要，尤其是在當前社會轉(zhuǎn)型時期，給我們老師上了生動的一課。教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對學(xué)生都會起典范作用，將直接影響到學(xué)生的健康成長。教育工作不應(yīng)是為教書而教書，更要以人為本、教師育人，學(xué)生把幾年、十幾年的生命時間交給學(xué)校、交給教師，學(xué)校、教師就有責任去珍惜別人的生命，浪費別人的生命時間就是罪過。針對以往在教育行業(yè)中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象、師德師風建設(shè)中存在的熱點問題，開展師德師風教育活動，改善教書育人的軟硬環(huán)境、凈化教育風氣，很有必要，希望通過這次師德師風教育活動，促進和提高教師的整體素質(zhì)、促進學(xué)校教育教學(xué)工作的更好發(fā)展，使我們的學(xué)校都能成為培養(yǎng)人材的基地，我們的教師都成為人民群眾滿意的合格教師。
一、搞好教育工作要有恒心。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，要把自
己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，一生一世為黨的教育事業(yè)努力，有成效地工作。在商品經(jīng)濟社會的今天，在金錢物質(zhì)的引誘下，教師隊伍中有不少人拋教下海，圖謀個人的所謂發(fā)展；有些人把擔任教師作為過渡，一有機會馬上跳槽；有人把教師這一職業(yè)只當作謀生的一種手段；有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等；這些人滿腦子的個人私利，沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè)，這些人對教育教學(xué)工作缺乏熱情，對學(xué)生不負責任，職業(yè)理想信念動搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風。這些人雖然數(shù)量不多，但影響力不小，它會破壞教育這座大廈的基石，影響教育大業(yè)的發(fā)展。
二、搞好教育要有愛心。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。愛學(xué)校、愛教師、愛學(xué)生、師生之愛、生生之愛，是學(xué)校教育教學(xué)工作良好開展的基礎(chǔ)，作為教師要樹立正確的學(xué)生觀，尊重和信任學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的進步和成長，要做學(xué)生的良師益友。教師之間要有同事間的友愛，要互相信任、互相學(xué)習(xí)，彼此協(xié)調(diào)、相互寬容共同提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要愛護關(guān)心每一位師生，盡所能幫助教師解決困難，要給教師創(chuàng)造進修提高的機會，要讓教師體會到在學(xué)校這個大家庭的溫暖，要讓愛充滿校園。我們要向模范學(xué)習(xí)，在平凡的教師崗位上積極工作，努力做出自己的貢獻，讓愛充滿校園，讓師愛溫暖孩子們的心。
三、搞好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。隨著攝像機、傳真機、計算機、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運用，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊，計算機的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識來源和知識范圍日益擴大。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化，我們老師要凸出認知主體在建構(gòu)中的作用，要注重綜合素質(zhì)的提高，不斷“充電”、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)信息化教育帶來的教學(xué)方法和手段的變革，在新課改的教學(xué)中，大膽運用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計每一節(jié)課，要認真開展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法，要在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)時代對我們提出的要求。
頌師德鑄師魂演講稿(篇2)
倡師德 鑄師魂
兒童是祖國的花朵、未來的希望.作為一名教育工作者,讓每一顆幼苗健康地成長,讓每一個花朵燦爛地開放,讓祖國的明天因累累碩果而更加繁榮富強,是我們神圣的職責.熱愛學(xué)生，是師德的核心內(nèi)容。教師對學(xué)生的愛就應(yīng)該是無私的愛，它是一個人，一個教師道德的體現(xiàn)；魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”。愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對自己的學(xué)生充滿信心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。
林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能。
我剛畢業(yè)分配到山區(qū)教學(xué)，那時年輕與孩子們相差只有七、八歲，加上自己的熱情，真正的與孩子們打成了一片，自己的整個身心也都撲在了教育事業(yè)上。
有一次學(xué)校安排我們班清理操場周邊的雜草，我們班平時不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生一窩蜂的跑了出去，干勁十足。其中有一名學(xué)生不小心把手指上劃了一個大口子，肉往外泛著，一向
膽小的我也不知道哪來的勇氣，上去一只手按住了口子，一只手抓起他的手腕，把他的手就舉了起來。后來，這名學(xué)生的成績一直往上升。
一晃十幾年過去了，現(xiàn)在他就長成大小伙子了。今年同學(xué)聚會，他對我說起此事，他說，老師你那一刻真是把我感到了，我怎么能不好好學(xué)習(xí)呢。
教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人?！闭驗閻?，所以會有創(chuàng)造的喜悅，正因為有創(chuàng)造的喜悅，所以對教育、對學(xué)生更加充滿愛的情感。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。教師的愛照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光，學(xué)生美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達到完美的境界。只有以愛心才能教會學(xué)生去愛身邊的每個人，愛身邊的一草一木。
良好的師德，是一種強有力的教育因素，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。所以，每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，才能完成“傳道授業(yè)解惑”這一光榮而偉大的任務(wù)，托起明天的太陽！
頌師德鑄師魂演講稿(篇3)
修師德，正師風，鑄師魂，塑形象教師論壇主持詞
甲：學(xué)為人師樹形象，乙：德為師范正行風。甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) 乙：敬愛的各位老師 合：大家下午好！
甲：今天是一個激情飛揚的日子！乙：今天是一個振奮人心的日子！
甲：今天，我們相聚這里，展示教師風采！乙：今天，我們友好競賽，暢敘教育風情！甲：我們不會忘記美麗的頌歌： 教師，太陽底下最光輝的事業(yè)！
他們以蠟燭的精神去燃燒，讓未來之光永駐； 以春蠶的行為去吐絲，讓希望之樹長青； 以人梯的態(tài)度去架橋，讓鮮花遍地開放； 以黃牛的風致去耕耘，讓綠樹擴展年輪！乙：我們更不會忘記責任： 教師，人類靈魂的工程師！他們傳道，授業(yè)，解惑
用智慧的雙手，雕塑著懵懂的靈魂； 用知識的火種，照亮著成功的彼岸； 用神奇的話語，化解旅程的冰封！驀然回首，已是粉筆染鶴發(fā)； 終究無悔，仍要雛鷹上云端！
甲：這，就是我們——光榮的人民教師！
乙：在這樣一個明媚的日子，為了進一步加強我校加強師德師風建設(shè)，提升教師隊伍的政治素質(zhì)，樹立愛崗敬業(yè)、無私奉獻的良好形象，提升人民群眾都教育的滿意度，促進我校教育事業(yè)科學(xué)和諧發(fā)展，結(jié)合我校實際，學(xué)校決定在全體教職工中開展“修師德，正師風，鑄師魂，塑形象”教師論壇。
甲：今天，將有十一位選手走上這個舞臺。他們是我們師德師風的形象代言人！相信今天的他們一定會在這個舞臺上留下最亮麗的風景！乙：希望通過這次比賽可以豐富老師們的文化生活，切實增強全體教師的責任意識。同時也希望參賽老師能夠在比賽中發(fā)揮出最好的水平，展現(xiàn)出自己的最佳風采。
甲：現(xiàn)在，我榮幸地向大家介紹本次比賽的評委：
宮萬興 李登科 王云程 李文龍 任兆林 王世斌 張超 乙：我宣讀一下參賽要求：
1、參賽選手衣著得體，精神飽滿。
2、演講內(nèi)容：緊扣主題，內(nèi)容充實，弘揚正氣，有感召力。
3、演講時間:每個選手演講不得超過5分鐘。
4、演講要求：力求脫稿演講。
甲：本次比賽滿分為10分?，F(xiàn)在，我宣讀一下評分標準和評分方法。
1、評分標準（1）主題內(nèi)容：緊扣主題，內(nèi)容充實生動，能結(jié)合個人教育心路，有真情實感。
（2）語言表達：普通話標準，語速恰當，節(jié)奏優(yōu)美。
（3）表達效果：脫稿演講，語言表達自然流暢，聲情并茂，富有感情，有感召力。
（4）精神面貌：衣著得體，精神飽滿，自然大方。
2、評分方法：計分時，去掉一個最高分和一個最低分，其余分數(shù)之和為該選手最終得分。
3、獎項設(shè)置：一等獎2名，二等獎4名。三等獎6名。
乙：我宣布，“修師德，正師風，鑄師魂，塑形象”為主題的師德師風演講比賽現(xiàn)在開始。
馮：教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火，這無私的奉獻，令人永志不忘。春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。盛開的桃李，就是最高的評價。請欣賞劉玲娟為我們演講《師者，仁愛與責任同行》請4 號選手做準備.王：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，有這么多年輕人無怨無悔選擇了教師這一職業(yè)，愿意把自己的青春無怨無悔地交給中國教育。我們有理由相信：在教育這條路上，一定會有新的希望，一定能收獲新的風景。請欣賞姚艷麗為我們演講《我選擇，我堅持》請5號選手做準備 馮：瀑布選擇了懸崖,它便跌宕成了一首奔騰的歌;老鷹選擇了藍天,它才成為勇敢者的化身;有人選擇了服務(wù)，才詮釋了一份多姿多彩的生活。請欣賞李偉為我們演講《生命無悔》請6號選手做準備
王： “誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。請欣賞蘇波為我們演講《做一個學(xué)生喜歡的老師》請7號選手做準備
馮：每一株小草都有沖破泥土的夢想，每一粒種子都有長成參天大樹的夢想，每一只蝴蝶都有破繭而出飛向天空的夢想。面對它，堅持了，夢想就實現(xiàn)了。請欣賞王鳳娟為我們演講《弱種子也要發(fā)芽》請8號選手做準備。
馮：信念，如同天際的北極星，點亮我們的靈魂；如同小小的指南針，指引給我們奮斗的方向。漫步人生路，唯有信念才會有彼岸花開的欣愉歡悅。請欣賞李亞麗為我們演講《小草的信念》請9號選手做準備。
王：學(xué)校是培養(yǎng)花朵的花園，學(xué)校是種植棟梁的森林，學(xué)校是養(yǎng)育神鷹藍天。一路走來，它記錄了我們成長的點滴,時時給予我們未來的希望;我們終身感謝這所校園的一切。下面請欣賞岳紅梅為我們演講《我的教學(xué)生涯》請10號選手做好準備。
馮：不是演員，卻吸引著學(xué)子饑渴的目光；不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。請欣賞劉云賢為我們演講《做一個有良心，獻愛心的人民教師》請11號選手做準備 王：在《愛的教育》一書中，有一句名言：“教育如果沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不能成為池塘；沒有愛就沒有教育?！睂@句話，王明剛老師有他個人獨到的詮釋，請欣賞他的演講——《衣帶漸寬終不悔》。請12號選手做好準備。
馮：“師德”是教師之魂，簡單的兩個字，份量卻很重，或許我們窮盡一生也寫不完。做一個好老師難，一輩子做一個好老師更難，唯有用真愛去書寫，才會寫出師德的光芒。相信曹亞平老師會給大家一個滿意的答案，他演講的題目是《做好本職工作》。請13號選手做準備。
王：學(xué)校是培養(yǎng)花朵的花園，學(xué)校是種植棟梁的森林，學(xué)校是養(yǎng)育神鷹藍天。一路走來，它記錄了我們成長的點滴,時時給予我們未來的希望;我們終身感謝這所校園的一切。下面請欣賞劉建寧為我們演講《教壇二十年之點滴感悟》請15號選手做準備。
馮： 太陽無語，卻放射出光輝；藍天無語，卻顯露出高遠；鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳。默默奉獻中，我們看到桃李滿園的芬芳。請欣賞李峰為我們演講《行走在平凡間》請 16號選手做準備
王： “年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”我想，這大概就是我們教師一生的真實寫照：我們的一生很平凡，就是面對不同的學(xué)生，當個孩子王；但是我們的一生又不平凡，正所謂“合抱之木生于毫末，九層之臺，起于累土”——我要說的是：棟梁之才，緣于教師。請聽馮濤老師的演講《平凡人生平凡路》。請17號選手做準備。
王：我想在座的各位對一句話都非常熟悉——立教為公，有德者居之。意思也許是，只有有德者才配做教育事業(yè)。不錯，并不是所有的人都適合教師這個行業(yè)，個中滋味，也只有教師最為了解。請欣賞侯富存老師的演講《德高方能為師》。請18號選手做準備。
馮：“師德”是教師之魂，簡單的兩個字，份量卻很重，或許我們窮盡一生也寫不完。做一個好老師難，一輩子做一個好老師更難，唯有用真愛去書寫，才會寫出師德的光芒。相信燕曉峰老師會給大家一個滿意的答案，他演講的題目是《寬容》。
馮：短短一下午的時間，15名選手的演講，真是多姿多彩，精彩紛呈。我們領(lǐng)略了各位選手的風采，也經(jīng)歷了一次心靈的洗滌.王：愿我們的老師以這次演講為起點，在今后的教育教學(xué)中，不斷錘煉自己，提升自己，越做越好，成為名副其實的人之模范！
合：我們以最真誠的掌聲歡迎今天到場比賽的每一位優(yōu)秀教師。（鼓掌）同樣用掌聲歡迎擔任此次比賽的評委領(lǐng)導(dǎo)們。（鼓掌）最后大家以熱烈的掌 聲歡迎光臨會場的老師們。（鼓掌）在此對您們的到來表示感謝！
馮：冰心曾說過：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫……”只要心中有愛，我們將會成為那一顆照亮孩子心靈的流星！請欣賞彭小艷老師的演講——《責任如山，愛如春雨》。請20號選手做準備。
王：“有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風景最為雋永，那就是師魂?！蹦敲矗蠋焸?，既然師魂是一道最雋永的風景，我們該用什么去鑄就它呢？請欣賞曹萬榮老師的演講——《我的教學(xué)之路》。請21號選手做準備。
馮：稚草破土般的震撼，含苞欲綻時的璀璨，每個生命都是奇跡，每個奇跡都很精彩，而生命的精彩在于綻放。綻放的是青春，收獲的是成長！苗曉斌老師用實際行動踐行自己演講的題目《樂為人師》。請22號選手做準備。
王：每一個學(xué)生，都應(yīng)是一株幼苗；每一個孩子，都應(yīng)是一份希望。十年樹木，百年樹人，在教育的漫漫征途中，他們-------一個都不能少！請欣賞姚劍老師的演講——《一個都不能少》。請23號選手做準備。
馮：人生是一個過程，生命是一種體驗；生命的意義就在于，我們能夠在生命的短暫與存在的永恒之間，找到我們熱愛的事業(yè)，然后放手去做，在奮斗中擁有靈感和激情；在合作中擁有開心和快樂；在平實中感覺到價值和幸福。請欣賞馮永剛老師的演講——《教師的人格魅力》。請24號選手做準備。
王：白云奉獻給藍天，鮮花奉獻給山野，我們拿什么奉獻給你——我的事業(yè)？張海平老師將用他的演講來給我們詮釋這個問題的答案。請欣賞張海平老師的演講——《教書為了什么》。請25號選手做準備。
馮：從你的身上，我們知道了什么是人梯，什么是奉獻，什么是言傳身教，什么是永恒的真善美……在你的身上，充分展現(xiàn)了人類最崇高的精神——為人類進步而無私地奉獻。請聽薛海剛老師的演講——《樂為人師》。請26號選手做準備。
王：無論是領(lǐng)袖、將軍、作家、科學(xué)家、學(xué)者，還是千千萬萬的普通勞動者，在成長過程中，都受到教師的教誨與啟迪，都凝結(jié)著教師的心血和汗水。那老師到底喜歡什么樣的學(xué)生呢?李輝老師將給我們一個滿意的答案。請欣賞李輝老師的演講——《老師到底喜歡什么樣的學(xué)生》。請27號選手做準備。
馮：請欣賞庫喜龍老師的演講——《愛崗敬業(yè)，奉獻青春》。請28號選手做準備。
王：一位哲人曾說過，這世界上唯有兩樣?xùn)|西能深深震撼我們的心靈，一是我們頭頂燦爛的星空，一是我們內(nèi)心崇高的道德品質(zhì)。成為一名師德高尚的名師是所有教育執(zhí)業(yè)者的夢想，那么楊永寧老師的夢想又是什么呢，請聽《與用平常心，做普通事》。請29號選手做準備。
馮：在平凡與偉大的教育工作中，愛是最美麗的語言，我們要擁有博愛之心，用愛去對待孩子，影響孩子，關(guān)心他們的成長。用愛心去塑造一個個稚嫩的心靈，用愛心為孩子鋪設(shè)成功之路。請聽唐剛寧老師的演講《用愛心為孩子鋪設(shè)成功之路》。請30號選手做準備。
王：“對于幸福的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。教師的一生不一定要干成驚天動地的偉業(yè)，但它應(yīng)當是一把火，點亮求知者智慧的火花；應(yīng)當是一顆小小的鋪路石，鋪成通往未來的路！”請聽劉治理老師的演講《我愿做一顆小小的鋪路石》。
馮：“人，為一大事來，做一大事去；捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是著名教育家陶行知先生的名言，也是他為人類、為教育事業(yè)奉獻一生的宣言。我想，一個人若有此奉獻精神，那他就一定會達到人生的最高境界，也定會取得最光輝的成就。請欣賞曹新芳老師的演講——《捧著一顆心來，不帶半根草去》。
（結(jié)語）
男：回看今天，走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表；
女：師德，需要培養(yǎng)，需要教育，需要每位教師的自我修養(yǎng)。
男：敬愛的老師們，聽呢，新征途的號角已經(jīng)吹響！讓我們團結(jié)一致，奮發(fā)向上！
女：親愛的同事們，看啊，新航程的風帆已經(jīng)升起！讓我們乘風破浪，揚帆遠航！
男：讓我們的激情燃燒成明天的希望！
女：讓我們的汗水譜寫成——教育更加亮麗的篇章！
合：讓我們以良好的師德，共同撐起周家教育的藍天，師德師風演講比賽到此
結(jié)束。
男：最后祝愿大家：
身體健康 工作順利 女：生活幸福 合家歡樂
頌師德鑄師魂演講稿(篇4)
樹師表，鑄師魂
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家下午好！
今天，我演講的題目是《樹師表，鑄師魂》。
常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢，新任務(wù)，面對課程改革的新標準，新要求，我們應(yīng)該進一步加強師德修養(yǎng)。
作為教師隊伍中的一名新兵，我是幸運的，因為在前方這條彌漫著書香的路徑上，已有許許多多勤勤懇懇、無私忘我的教育先行者，他們用溫婉、含蓄的方式，深刻的詮釋了“學(xué)高為師、身正為范、以行立教、以德立身”之精髓。讓我懂得了作為“老師“，我們不僅僅是獲得他人的尊重、信任和敬仰；更多的是要用真心、愛心、責任心來回報這一份情誼。
從教兩年，我最深的感悟是，除了有高尚的師德，一名好老師還必須有一顆金子般的愛心，只有真誠的愛，才能觸動學(xué)生的心弦。教育是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的過程。教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。只有當教師給學(xué)生以真誠的愛，學(xué)生才會向你敞開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”，收到良好的德育效果。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動肝火;曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下。我猶豫過，動搖過，有時候問自己，和其他行業(yè)比起來，自己是不是太累了。但是當看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時;當喉嚨發(fā)炎出不了聲時看到學(xué)生們關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時;當經(jīng)過自己努力的班級取得成績時，一種感動和自豪油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了對工作的熱情，又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。
我永遠不會忘記自己肩負的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點燃希望的燈，用愛心承載孩子們?nèi)松南Ｍ??！皩W(xué)高為師，身正為范”是我們的人生境界，“鑄師魂，強師能，育新人”是我們的奮斗目標。既然我們已選定教師這一終身職業(yè)，我們就理應(yīng)甘于平凡，永葆一顆事業(yè)心、責任心，真正走進學(xué)生的心田，用愛去澆灌學(xué)生的理想之花，讓它來輝映我們美麗的人生。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰;教師不是英雄，不能象英雄那樣樹碑立傳，流芳千古;教師不是明星，不能象明星一樣光彩奪目，家喻戶曉。相比之下，教師所做的一切，是那么普通，那么平凡。但教師卻能用自己的知識和愛培育出偉人、培育出英雄、培育出明星!親愛的老師們!就讓我們在平凡中用知識和愛去創(chuàng)造一個個不平凡吧!讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!回顧過去，我無怨無悔，展望未來，我覺得任重而道遠。
教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責任。最后讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們將永守心中這盞愛心之燈，用知識和愛心寫好“師德”，樹萬事之師表，鑄不朽之師魂。
頌師德鑄師魂演講稿(篇5)
重師德
鑄師魂
教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，真的做了教師的我，時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
一、作為教育工作者，要熱愛教育。
愛崗敬業(yè)，是教師最基本的職業(yè)道德，同時也是教育自身得以更好發(fā)展的內(nèi)在需求。一個不熱愛教育的，不配做一名人民教師。教書育人，看似小事，但“小事”上才能顯示風格，細微之處才能凸顯精神。教育是人民的教育，是塑造人的教育。不僅僅是提升學(xué)生知識的教育，也是培養(yǎng)學(xué)生思想道德的教育。韓愈曾說：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！倍皞鞯馈蔽痪拥谝?，即教育首先把教學(xué)生思想擺在首位。教師在教育學(xué)生時，也應(yīng)把自己的道德擺在首位。熱愛教育的人，同時也是熱愛生活的人。
二、作為教育工作者，要熱愛學(xué)生。
愛學(xué)生，是教育的主旋律，也是教育中亙古不變的主題。教師對學(xué)生的愛源于教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度的責任感，也源于教師對教育對象的正確認識，滿腔熱情和無限期望。熱愛學(xué)生就要尊重學(xué)生，信任學(xué)生。灑向?qū)W生全是愛，你才能贏得學(xué)生的愛，才能在學(xué)生的心目中樹立起良好的師德形象。
三、作為教育工作者，要熱愛自己。愛自己，就要對自己負責。努力使自己在各個方面都有所提升，而不是到處夸夸其談，賣弄自我。應(yīng)當在自己的崗位上默默地奮力進取，不斷地獲取廣博精深的知識，不斷地提升自己的道德素養(yǎng)，不斷地塑造自己的人格魅力，以滿懷激情去鑄造師魂。教師只有具備淵博的學(xué)識、廣闊的知識視野，方可居高臨下、游刃有余；只有不斷學(xué)習(xí)，積極進取，才能擔當起培育英才的重任。尤其是現(xiàn)代社會的發(fā)展，使新知識、新觀念、新理論不斷涌現(xiàn)，教師幾乎每天都面臨著一個新的世界，只有不斷勤奮上進，把學(xué)習(xí)當作自己的工作乃至生命中不可缺少的部分，才能適應(yīng)時代要求。我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦?！懊恳晃唤處煻紤?yīng)不斷充實自己、更新自己，教到老，學(xué)到老，一步一個腳印，把教育視為藝術(shù)，扎扎實實學(xué)習(xí)研究教育規(guī)律，反復(fù)琢磨，精益求精，強化創(chuàng)造意識，在傳授知識上努力探索，創(chuàng)造新的教學(xué)思路、教學(xué)方法、構(gòu)建新的教學(xué)模式。對“教學(xué)自我“進行不斷總結(jié)和錘煉，形成有自己個性風格的教學(xué)藝術(shù)。大膽創(chuàng)新，為新時代的教育不斷奮發(fā)進取。
四、作為教師身教重于言教
“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把我對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，我沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵、表揚，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢得到發(fā)展。課后我又曉之以理，動之以情。這部分學(xué)生已有了良好的習(xí)慣。課堂上，他們心理有什么想法要說，一定會先舉起手來。他們的口頭表達能力越來越強。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。
五、用奉獻的人格，塑造每個學(xué)生的心靈。
沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的。
在市場經(jīng)濟浪潮的沖擊下，越來越多的不正之風也在校園里蔓延，請客送禮蔚然成風；一年一度的評優(yōu)活動，也不能得到很公平的對待，唯有利益最重，功利在教師心中的份量越來越重，為了“一紙空文”，更多的是拍馬吹捧、拉關(guān)系；更有的教師心理不平衡，見異思遷，棄教跳槽的事時有發(fā)生；也有的教師，受拜金主義和享樂主義思潮的影響，喊起“課堂為溫飽，家教奔小康”的口號。在社會上造成了極其不良影響，玷污了人民教師這個光榮的稱號。因此，面對窗外的燈紅酒綠，教師更應(yīng)該以陶行知先生“為一大事來，做一大事去”、“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神激勵自己，堅定選擇為教育事業(yè)奉獻青春的人生之路，只講奉獻，不求索取，敬業(yè)樂業(yè)，無愧于“教師人類靈魂工程師”這個美譽。決不能讓一些不良風氣玷污教師這片凈土，影響學(xué)生純潔心靈的塑造！總之，良好的師德是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。
最后，以汪國真的詩句“人不可以使別人變得偉大，但可以使自己變得崇高?！弊鹘Y(jié)，與他人共勉。
劉會娟
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